8/17/2019 Prespective ale persoanelor cu nevoi speciale
1/8
Facultatea de Filosofie i tiin e Social Politiceș Ș ț
Perspective ale persoanelor cu nevoi speciale
Trecut. Prezent. Viitor
Student: Cardauc IonSpecializare: Asistenţa socială
Anul III, Gr. 3
Iaşi
2!"
8/17/2019 Prespective ale persoanelor cu nevoi speciale
2/8
Asistenţa socială a persoanelor cu nevoi speciale reprezintă o co#ponentă
funda#entală a asistenţei $enerale acordate acestor persoane iar din punct de %edere al
eficienţei inter%enţiei ea tre&uie corelată cu inter%enţia psi'olo$ică, peda$o$ică, #edicală etc.la ni%elul unei ec'ipe interdisciplinare.
Persoanele cu ne%oi speciale pot fi definite ca fiind (acele persoane care au un
deza%anta) cauzat de deficienţe fizice,senzoriale sau #entale ,care le *#piedică sau le
li#itează accesul nor#al şi *n condiţii de le$alitate la %iaţa socială, potri%it %+rstei, seului,
factorilor #ateriali şi culturali, necesit+nd #ăsuri de protecţie specială *n %ederea inte$rării lor
sociale.-Actualitatea te#ei consta in faptul ca persoanele cu ne%oi spciale reprezinta o
cate$orie a populaţiei cu o poziţie e%ident deza%anta)ată faţă de alte cate$orii de
oa#eni, aceasta fiind una din pro&le#ele #a)ore şi ea poate fi soluţionată nu#ai prin efortul
co#un al tuturor oa#enilor de &ună credinţă din do#eniile: politică, social, afaceri, ştiinţă,
cultură.
Inte$rarea socială a persoanelor cu 'andicap reprezintă un ele#ent de #ai#ă
i#portanţă *n contetul actual, at+t *n niunea /uropeană, c+t şi *n 0o#+nia. 0espectarea
drepturilor o#ului este o %aloare funda#entală *#părtăşită de toate societăţile de#ocratice,
care face ca inte$rarea persoanelor cu 'andicap să de%ină un scop al politicilor
statelor #e#&re ale niunii /uropene şi al ţărilor candidate la aderare, orientat către
ur#ătoarele #ari cate$orii de o&iecti%e operaţionale:
1 eli#inarea &arierelor fizice şi psi'olo$ice
1 fa%orizarea accesului la educaţie şi for#are profesională1 spri)inirea inte$rării pe
piaţa #uncii
1 sti#ularea şi facilitarea participării
e%oile persoanelor cu ne%oispeciale, at+t fizice c+t şi psi'ice, pri%ind *n$ri)irea,
co#unicarea deplasarea, educaţia, asi$urarea unor locuri de #uncă şi a %eniturilor, etc.4 pot
antrena răspunsuri etre# de %ariate din partea societăţii.
8/17/2019 Prespective ale persoanelor cu nevoi speciale
3/8
neori societatea poate să nu recunoască ne%oile reale5 alteori, deşi eistenţa lor este
recunoscută, din diferite #oti%e se *ntreprinde prea puţin sau nu se *ntreprinde ni#ic pentru
satisfacerea lor.
In ceea ce pri%este statutul de inferioritate atri&uit persoanelor cu ne%oie speciale
acesta poate fi inţeles nu#ai dacă sunt analizate circu#stanţele in care acestea sunt etic'etate
ca de%iante, in funcţie de anu#ite standarde sau nor#e. Cu toate acestea, nu#eroşi cercetători
au de#onstrat că accepţiunile diza&ilităţii şi reacţiile sociale faţă de acest feno#en
inre$istrează o #are %aria&ilitate in ti#p şi spaţiu.
6rice discuţie despre de%ianţă, diza&ilitate şi sti$#atizare tre&uie să a&ordeze
aspectele referitoare la nor#e şi la interpretarea diferenţelor, a a&aterilor de laacestea.Se#nificaţiile diza&ilităţii au inceput să fie tot #ai #ult conştientizate odată cu
focalizarea atenţiei asupra corpului o#enesc şi cu incercările de #ăsurare a diferiţilor
para#etri ai acestuia, care au inre$istrat rapid tendinţa de a de%eni nor#e, standarde.!
In ceea ce pri%este rea&ilitarea prin co#unitate,se doreste pro#o%area conştientizării şi
responsa&ilităţii pri%ind rea&ilitarea la ni%elul co#unităţilor locale, a%and ca ţintă
sti#ularea intra)utorării. /istă aşteptări ca persoanele cu diza&ilităţi, fa#iliile lor şi toţi
#e#&rii co#unităţii să se i#plice in căutarea propriilor lor soluţii co#une.
Pre#isa rea&ilitării &azate pe co#unitate este surprinzător de si#plă: un
super%izor local este dese#nat de co#unitate şi &eneficiază de un anu#it trainin$. Apoi
acesta asi$ură trainin$ul pentru fa#ilia restransă ori etinsă a persoanei cu diza&ilitate,
ur#ărind şi o&ţinerea spri)inului co#unităţii. /istă două ipoteze pe care se fundează
acest #odel:
a4 că resursa cea #ai i#portantă pentru acordarea de a)utor persoanei
cu diza&ilitate este constituită de propria sa fa#ilie5
&4 că pentru dez%oltarea suportului este posi&ilă şi necesară
#o&ilizarea co#unităţii din care face parte acea fa#ilie..
1 Livius Manea, “Protecţia socială a persoanelor cu handicap” Editura
Şansa, 2000,Bucuresti,p.42
8/17/2019 Prespective ale persoanelor cu nevoi speciale
4/8
0olul fa#iliei este de ase#enea unul funda#ental pentru dez%oltarea relaţiilor in toatesocietăţile.
7otuşi le$ătura fa#iliei cu rea&ilitarea persoanelor cu ne%oi speciale este #ult #ai
pro&le#atică. 8eşi fa#ilia a fost #ereu una din principalele surse de a)utor şi de spri)in al
in%ăţării pentru un copil cu diza&ilitate, calitatea acestora %ariază #ult şi nu poate fi
intotdeuna $arantată. 8e ee#plu, pot inter%eni factori e#oţionali sau practici care ar
putea i#piedica fa#ilia să acorde spri)inul in anu#ite circu#stanţe. S1ar putea să nu
eiste suficient ti#p sau &ani ca fa#ilia să asi$ure rea&ilitarea adec%ată, siste#atică unei
persoane.
9a ni%el e#oţional, funcţia de părinte este diferită de rolul realizat de un
terapeut specializat sau de un consilier. 0elaţia dintre părinte şi copil este #arcată de o
serie de e#oţii care nu se #anifestă in relaţia dintre copil şi specialist. aşterea unui
copil cu deficienţă se asociază adesea cu un senti#ent de %ină al părinţilor, care ii
deter#ină să de%ină supra1protecti%i.2
Statistici actuale în domeniu
Confo# Strate$iei naţionale 6 societate fără &ariere pentru persoanele cu
diza&ilităţi, 2!"122 la 3 iunie 2!"3, nu#ărul total de persoane cu diza&ilităţi din
0o#+nia a fost de ;"2.; persoane4 sunt asistate *n
instituţiile pu&lice rezidenţiale de asistenţă socială pentru persoanele adulte cu diza&ilităţi
coordonate de inisterul uncii, Fa#iliei, Protecţiei Sociale şi Persoanelor B+rstnice prin
Autoritatea aţională pentru Persoanele cu 8iza&ilităţi.
9a 3 iunie 2!", rata persoanelor cu diza&ilităţi, calculată la populaţia 0o#+niei?
, a fost de3,3=.
2 Ibidem,pp.383!
3 7oate datele statistice prezentate au ca sursă direcţiile $enerale de asistenţă socială şi protecţia copilului )udeţene, respecti% ale sectoarelor #unicipiului Ducureşti i sunt interpretate de către Autoritatea aţionalăș pentru Persoanele cu 8iza&ilităţi, cu ecep ia celor care au precizată o altă sursă.ț
4 Institutul aţional de Statistică 1 EPopulaţia 0o#+niei pe localităţi-.
8/17/2019 Prespective ale persoanelor cu nevoi speciale
5/8
0e$iunile Sud1Best 6ltenia şi re$iunea Ducure ti1Ilfo% *nre$istrează cea #ai #are, respecti%,ș
cea #ai #ică rată de persoane cu diza&ilită i.ț9a aceea i dată, la ni%elul *ntre$ii ări, se *nre$istrează un nu#ăr de !;?.3> persoaneș ț
cu 'andicap fizic, din care ?."? copii, !3.2!? persoane cu
'andicap %izual, din care 2.
8/17/2019 Prespective ale persoanelor cu nevoi speciale
6/8
In ceea ce pri%este ecluziunea socială a persoanelor cu 'andicap aceasta , nu
insea#nă doar un ni%el redus al resurselor #ateriale ci #ai ales dificultatile sau i#posi&ilitate
de a participa in #od efecti% la %iaţa econo#ică, socială, politică şi culturală5 in anu#ite
pri%inţe, #ai insea#nă alienare şi distanţare faţă de societatea o&işnuită.
/cluderea socială este definită in ter#enii lipsei de acces sau a accesului li#itat la
drepturile ci%ile, politice, sociale, econo#ice şi culturale, reflectand intr1o anu#ită pri%inţă
standardele de %iaţă şi oportunităţile.
6 dez&atere referitoare la ecluziunea persoanelor cu 'andicap tre&uie să ia in
considerare două do#enii esenţiale, strans le$ate intre ele 1 educaţia şi #unca 1 intrucat,
in principal, 'andicapul are se#nificaţia ecluderii şi #ar$inalizării in raport cu siste#ul
de educaţie şi cu piaţa forţei de #uncă.
/ducaţia persoanelor cu 'andicap s1a realizat o lun$ă perioadă de ti#p cu
precădere in for#e se$re$ate, ca educaţie specială, separată de cea o&işnuită. Se considera că
nu#ai in unităţile de educaţie specială pot fi create condiţiile propice din punct de %edere
#aterial, al pre$ătirii personalului, al dez%oltării unor proceduri şi standarde specifice4 in
%ederea satisfacerii cerinţelor educati%e speciale ale copiilor cu diferite tipuri de deficienţe.
8/17/2019 Prespective ale persoanelor cu nevoi speciale
7/8
In ulti#ele decenii, s1a de#onstrat că opţiunea includerii şi inte$rării copiilor cu
deficienţe in in%ăţă#antul o&işnuit prezintă #ultiple a%anta)e pentru atin$erea
o&iecti%ului e$alizării şanselor .>
n concluzie pentru asi$urarea independenţei *n %iaţa de zi cu zi c*t şi pentru eercitarearesponsa&ilităţilor lor, persoanele cu ne%oi speciale tre&uie să &eneficieze de ser%icii de
consiliere şi consultanţă. Ser%icii care să *i infor#eze asupra aspectelor realitatii in care
traiesc, să ai&ă asi$urate anu#ite ser%icii de spri)in, inclusi% instru#ente de asistare, *n funcţie
de necesităţile di%erse ale acestora, fie ele %izuale, auditi%e, loco#otorii sau de alt $en.
Accesi&ilitatea *n toate aspectele %ieţii H profesionale, sociale, culturale, etc H de%ine una din
condiţiile de &ază ale inte$rării persoanelor cu diza&ilităţi *n societate,toate acestea a)utand
persoanele cu ne%oi speciale de a se si#ti utile pentru societatea in care traiesc.
8e ase#enea, persoanele cu ne%oi speciale tre&uie i#plicate *n #od acti% in toate
aspectele cotidiene, pentru a di#inua efectele discri#inarii din partea celor din )ur si pentru a
li se asi$ura o protecţie psi'olo$ica si socială propice desfasurării *ntr1un #od eficient a
acti%itaţilor zilnice şi a pro%ocărilor cu care aceştia se confruntă din cauza deficienţelor pe
care le au din nastere sau le1au do&+ndit.
# Ibidem.pp.3!40
8/17/2019 Prespective ale persoanelor cu nevoi speciale
8/8
Di&lio$rafie
!. 9i%ius anea, “Protecţia socială a persoanelor cu handicap” /ditura ansa,2,Ducuresti,p.?25
2. Ciofu, Car#en Interacţiunea părinţi-copii, /ditura edicală A#altea, Ducureşti,!
Top Related