(prvi ciklus)
Redni broj matične knjige
Djelovodni broj:
Datum izdavanja:
Fotografijaučenika/učenice
(veličina: 35 × 45 mm)
ZUNS: 81031 Tiraž: 11000
1
Broj rješenja o licenci
Javna ustanova Osnovna škola „ “
u
CRNA GORA
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14 i 26/16)
ĐAČKA KNJIŽICAza učenike/učenice osnovne škole
PRVI CIKLUS
Direktor/Direktorica
M. P.
JMB
rođen/rođena . godine u ,
Opština ,
državljanin/državljanka
ime (ime roditelja/staratelja) i prezime
adresa roditelja/staratelja
2
PODACI O PRELASKU UČENIKA/UČENICE
IZ JEDNE U DRUGU ŠKOLU
Po zahtjevu – saglasnosti ,
učenik/učenica
nastavlja obrazovanje i vaspitanje u Osnovnoj školi „
“
u , država ,
dana 20 . godine, zbog
Odjeljenjski starješina
Na osnovu Prevodnice broj od 20 . godine,
učenik/učenica
upisan/upisana je u razred školske / . god.
Odjeljenjski starješina
Učenik/učenica je prešao/prešla iz Osnovne škole „
“ u
na osnovu Prevodnice broj od 20 . godine
i upisan/upisana u razred Osnovne škole
„ “ u .
Odjeljenjski starješina
(roditelja – staratelja)
3
POSTIGNUĆE UČENIKA/UČENICE
PO RAZREDIMA (I–III RAZRED)
4
POSTIGNUĆE UČENIKA/UČENICE U PRVOM RAZREDU Školska 20___ /___. god.N
AST
AVN
I PR
EDM
ET
Cilj – osnovni standard znanja
I klasifikacioni period
II klasifikacioni
period
III klasifikacioni
period
Dje
limič
no
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
CRN
OG
ORS
KI –
SRP
SKI,
BOSA
NSK
I, H
RVAT
SKI
JEZI
K I K
NJI
ŽEVN
OST
Poznaje pravila lijepog ponašanja i upotrebljava odgovarajuće izraze (izvoli, hvala, molim, izvini, dobar dan, doviđenja...)
Razumije značaj pisanog jezika za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu
Sluša i razumije kraće neumjetničke tekstove; uočava najbitnije podatke u njima
Sluša i razumije kraće umjetničke tekstove (prozni, poetski i dramski)
Prepoznaje bajku na osnovu njenih osobina; razlikuje pozitivne i negativne likove u njoj
Prepoznaje i doživljava melodičnost pjesme; odgovarajuće reaguje na njen emotivni sadržaj
Prati pozorišnu i lutkarsku predstavu; uočava likove i događaje i razumije ih
Uočava i govorno izražava prostorne odnose posmatranih bića i predmeta
Uočava i govorno izražava vremenske relacije u vezi s konkretnim događajem
Govorno nastupa pred odjeljenjem – spontano ili na unaprijed zadatu temu (u odnosu na neumjetnički i umjetnički tekst)
MA
TE
MA
TIK
A
Imenuje, razlikuje i razvrstava bića i predmete i zna da odredi položaj predmeta u odnosu na sebe
Prepoznaje, imenuje i grupiše predmete i figure po boji ili obliku
Uočava prave i krive linije i zapaža linije u neposrednoj okolini
Određuje uniju dva disjunktna skupa, kao i razliku skupa i njegovog podskupa
Klasifikuje predmete i figure prema jednoj osobini, otkriva osobinu po kojoj su predmeti ili figure klasifikovani
Primjenjuje odnose: više, manje, jednako (u smislu brojnije, manje brojno i jednakobrojno)
Broji, čita, zapisuje i upoređuje brojeve do 20
Sabira i oduzima u okviru prve desetice, određuje koji je broj ispred, a koji iza datog broja
Rješava jednostavnije tekstualne zadatke
5
NA
ST. P
RED
MET
Cilj – osnovni standard znanja
I klasifikacioni period
II klasifikacioni
period
III klasifikacioni
period
Dje
limič
no
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
PRIR
OD
A I
DRU
ŠTVO
Uočava da treba uvažavati pravila, interes i potrebe drugih
Zna ko čini njegovu/njenu porodicu
Poznaje funkciju prostora za stanovanje i značaj higijenskih uslova
Zna ime škole koju pohađa, orijentiše se u školi i razumije pravila i odnose koji vladaju u njoj
Zna da su neki dani u godini posebno važni i opisuje ih
Razlikuje prošlost i sadašnjost
Navodi i upotrebljava osnovne izraze za određivanje vremena (prije, poslije, juče, danas, sjutra, sedmica i dani u sedmici)
Razlikuje živo i neživo u prirodi
Upoređuje bića i okruženja u kojima žive
Prati promjene na biljkama, životinjama i čovjekove djelatnosti vezane za vremenske promjene
Prepoznaje uticaj čovjeka na prirodu i kako može aktivno doprinijeti očuvanju prirodne sredine
Zna pravila bezbjednog kretanja u saobraćaju
Razlikuje geografske kao i društvene (građevinske) objekte u blizini škole
Uočava i shvata značaj fizičkih vježbi, zdrave ishrane, odmora i higijene za zdravlje čovjeka
FIZI
ČKO
VA
SPIT
AN
JE
Trči do 20 m
Skače s visine od 50 cm
Baca lopticu u cilj na udaljenost od 5 m
Izvodi kolut naprijed
Prelazi laganim trčanjem preko švedske klupe
Vodi loptu u mjestu
Kreće se uz muzičku pratnju s promjenom ritma i tempa
Rezultati tjelesnog razvoja i fizičkih sposobnosti
Odnos učenika/učenice prema fizičkom vaspitanju
MU
ZIČ
KA
KU
LTU
RA
Pjeva kraće narodne i umjetničke pjesme najmanje u obimu trihorda (re, mi, fa)
Ritmički izgovara slogove i glasove
Uočava muzičke zapise predstavljene likovnim simbolima
Razlikuje pjevanje i sviranje pojedinca i grupe
Prepoznaje auditivno i vizuelno muzičke instrumente (gusle, klavir, violina...)
Razlikuje muziku za različita raspoloženja (veselo – tužno)
6
NA
STAV
NI
PRED
MET
Cilj – osnovni standard znanja
I klasifikacioni period
II klasifikacioni
period
III klasifikacioni
period
Dje
limič
no
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
LIK
OV
NA
KU
LTU
RA
Upoznaje pojmove čula i osjećaja (dodir, ukus, miris, vid, blizina, daljina)
Uočava, upoznaje i razlikuje razne vrste linija
Umije da traži primjere linija i oblika i razvija smisao za upotrebu različitih linija
Upoznaje različite oblike i veličine formata
Upoznaje osnovne likovne pojmove i kulturno nasljeđe Crne Gore
Razlikuje i imenuje boje
Upoznaje vajarske postupke: stiskanje, gnječenje, vajanje, modelovanje
Upoznaje i koristi razne vajarske materijale
Razlikuje pojmove: tvrd, mek, hrapav, gladak
Upoznaje različite oblike prostora i nabraja djelove (pod, zid, plafon)Opisuje različitu opremu u prostoru i nabraja djelove namještaja za pojedine prostoreUpoznaje pojmove šablon i otisak, te materijale za izradu šablona
FAKU
LTAT
IVN
A N
AST
AVA
____
____
____
___
JEZI
K
Razumije, izvršava i daje kratka i jednostavna uputstva i naredbeRazumije i odgovara na kratka i jednostavna pitanja, postavlja pitanjaUočava glavnu misao i pronalazi određene detalje u tekstu koji slušaPozdravlja, otpozdravlja, predstavlja sebe i druge, kazuje uzrast i iskazuje pripadnostImenuje osobe, djelove tijela, predmete i životinje, opisuje predmete i životinje (boje, veličina i broj)
VLA
DA
NJE
Dje
limič
no
Ugl
avno
m
Uvi
jek
Istič
e se
Dje
limič
no
Ugl
avno
m
Uvi
jek
Istič
e se
Dje
limič
no
Ugl
avno
m
Uvi
jek
Istič
e se
Poštuje školska pravila
Poštuje tuđa prava
Na primjeren način rješava sukobe
Izvršava dogovorene zadatke
Poštuje pravila timskog rada
Prihvata odgovornost za svoje postupke
IZOSTANCI
I klasifikacioni period II klasifikacioni period III klasifikacioni period
Opravdani Neopravdani Ukupno Opravdani Neopravdani Ukupno Opravdani Neopravdani Ukupno
7
I klasifikacioni
period
Napomene (pohvale i nagrade, učešće na takmičenjima, broj rješenja o usmjerenju i sl.)
U _________________________, ________________________________ M. P. Odjeljenjski starješina
___________________________ ______________ 20___. godine Roditelj/Staratelj
IIklasifikacioni
period
Napomene (pohvale i nagrade, učešće na takmičenjima, broj rješenja o usmjerenju i sl.)
U _________________________, ________________________________ M. P. Odjeljenjski starješina
___________________________ ______________ 20___. godine Roditelj/Staratelj
IIIklasifikacioni
period
Napomene (pohvale i nagrade, učešće na takmičenjima, broj rješenja o usmjerenju i sl.)
U _________________________, ________________________________ M. P. Odjeljenjski starješina
___________________________ ______________ 20___. godine Roditelj/Staratelj
od 4 do 11 stranice (2x4)
12
POSTIGNUĆE UČENIKA/UČENICE U DRUGOM RAZREDU Školska 20___ /___. god.N
AST
AVN
I PR
EDM
ET
Cilj – osnovni standard znanja
I klasifikacioni period
II klasifikacioni
period
III klasifikacioni
period
Dje
limič
no
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
CRN
OG
ORS
KI –
SRP
SKI,
BOSA
NSK
I, H
RVAT
SKI
JEZI
K I K
NJI
ŽEVN
OST
Poznaje pravila lijepog ponašanja i upotrebljava odgovarajuće izraze (telefonski razgovor)Prepoznaje različite glasove, riječi i rečenice; razumije i koristi izraze: rečenica, riječ, glas/slovoPoznaje tehniku čitanja; pravilno (glasno i tiho) čita kratke i jednostavne tekstove
Piše primjenjujući osnovna pravopisna pravila
Sluša, čita i razumije kraće neumjetničke tekstove; uočava najbitnije podatke u njima; stvara slične tekstove u pisanoj formiPrepoznaje bajku i basnu na osnovu njihovih osobina; razlikuje pozitivne i negativne likove u bajci; uočava i razlikuje maštu i stvarnost u tekstuGovorno nastupa pred odjeljenjem – spontano ili na unaprijed zadatu temu (u odnosu na neumjetnički i umjetnički tekst)Prepoznaje i doživljava melodičnost pjesme; odgovarajuće reaguje na njen emotivni sadržajPrati pozorišnu i lutkarsku predstavu; uočava likove i događaje i razumije ihUočava i razumije razliku između igranog i crtanog filmaUočava i govorno izražava prostorne odnose posmatranih bića i predmetaUočava i govorno izražava vremenske relacije vezane za konkretan događaj
MA
TE
MA
TIK
A
Prepoznaje, razlikuje i ispravno imenuje predmete oblika lopte, valjka, kocke, kvadra, kupe, piramide i prizmePrepoznaje i ispravno imenuje otvorene i zatvorene linije i izlomljenu liniju; zna da rukuje lenjirom, prepoznaje i crta tačku i dužOdređuje položaj predmeta u odnosu na sebe i u odnosu na druge predmeteSabira i oduzima brojeve do 20; poznaje terminologiju u vezi sa sabiranjem i oduzimanjem, koristi redne brojeveU skupu prirodnih brojeva do 20 određuje nepoznati sabirak i umanjilac u jednostavnim slučajevimaBroji, čita, zapisuje i upoređuje brojeve do 100 i ispravno upotrebljava znake jednakosti i nejednakosti
Poznaje strukturu brojeva do 100
Sabira i oduzima brojeve do 100 i koristi zamjenu mjesta sabirakaRješava tekstualne zadatke u okviru sabiranja i oduzimanja brojeva do 100 (sastavljanjem izraza, i obrnuto: na osnovu datog izraza umije da sastavi odgovarajući zadatak)
Poznaje i računa s apoenima novca i danima u sedmici
13
NA
ST. P
RED
MET
Cilj – osnovni standard znanja
I klasifikacioni period
II klasifikacioni
period
III klasifikacioni
period
Dje
limič
no
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
PR
IRO
DA
I D
RU
ŠT
VO
Uočava razlike i promjene kod sebe i drugih iz okruženja tokom vremenaRazumije značaj, uvažava potrebe i interese drugih bez obzira na uzrast i pol
Navodi različite djelatnosti u školi
Razlikuje vjerske i državne praznike, opisuje način njihovog obilježavanja i zna naziv države u kojoj živiImenuje i pravilno upotrebljava vremenske izraze za prošlost, sadašnjost i budućnost, kao i dan, sedmica, mjesec i godina
Opisuje život ljudi u prošlosti; zna da je bio drugačiji
Razlikuje užu od šire porodice i zna da navede zanimanja roditelja/starateljaUočava osobine materijala i povezuje različite materijale i postupke obradePrepoznaje, razlikuje i opisuje agregatna stanja vode (led, snijeg, voda kao tečnost)Zna za stanje ravnoteže i zaključuje da se tijela u kretanju mogu zaustaviti
Zna značaj raznovrsne ishrane
Zna značaj pravilnog i bezbjednog ponašanja u saobraćajuRazumije značaj savremene tehnologije u komunikaciji među ljudima; umije da sačuva i upotrijebi podatke pomoću jednostavne tehnologijeZna značaj higijene, fizičke aktivnosti i zdrave ishrane za zdravlje ljudi
FIZI
ČKO
VA
SPIT
AN
JE
Trči do 30 m
Skače udalj iz mjesta
Baca loptu u cilj na udaljenost od 10 m
Kolut naprijed do čučnja
Hoda po niskoj gredi i pravi sunožni saskok
Dodaje i hvata loptu u paru
Hoda i trči u ritmu muzike uz zadržavanje pravilnog držanja tijela
Dječiji poskok
Rezultati tjelesnog razvoja i fizičkih sposobnosti
Odnos učenika/učenice prema fizičkom vaspitanju
MU
ZIČK
A K
ULT
URA
Pjeva narodne i umjetničke pjesme najmanje u obimu tetrahorda (brže – sporije, glasnije – tiše)
Ritmički iskazuje i ritmizira tekstove za djecu
Razumije muzičke zapise predstavljene likovnim simbolima (dugo – kratko)Razumije pojedine muzičke pojmove i prepoznaje instrumente (svirala, ljodra, harmonika, gitara...)
Sluša muziku i utiske izražava likovno i plesno
Svira na ritmičkim instrumentima (Orfov instrumentarij)
14
NA
STAV
NI
PRED
MET
Cilj – osnovni standard znanja
I klasifikacioni period
II klasifikacioni
period
III klasifikacioni
period
Dje
limič
no
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
LIK
OV
NA
KU
LTU
RA
Uočava različitost linija: crta pomoćnim sredstvima zatvorene i otvorene linije
Izvodi crtež od cjeline ka detalju
Uočava i razlikuje karakteristike linija nacrtanih tečnim ili tvrdim materijalimaUpotrebljava i kombinuje tvrde i tečne materijale za crtanje; razvija smisao za rijetko i gusto nizanje linijaRazlikuje miješane od čistih boja, spontano upoznaje postupke miješanja, uočava i nabraja primjere tih boja u okolini
Upoznaje osnovne postupke slikanja
Razlikuje i koristi tečne i čvrste slikarske materijale
Razlikuje vajarske materijale (tvrde, meke, tečne, savitljive)Upoznaje se sa zanimanjem vajara i razvija osjećaj za treću dimenzijuNabraja prostore za boravak i razlikuje spoljnji prostor od prostora za boravak
Upoznaje pojmove: štampanje, otisak
Upoznaje postupke za izvođenje najjednostavnijih grafičkih tehnika, otiskuje pečatima i šablonima
FAKU
LTAT
IVN
A N
AST
AVA
____
____
____
___
JEZI
K
Razumije, izvršava i daje kratka i jednostavna uputstva i naredbeRazumije i odgovara na kratka i jednostavna pitanja, postavlja pitanjaUočava glavnu misao i određene detalje / traženu informaciju u tekstu koji slušaTraži i daje informacije (u vezi s osobama, djelovima tijela, predmetima, životinjama, vremenskim prilikama)Izražava dopadanje, nedopadanje, osnovne prostorne odnose i broj
VLA
DA
NJE
Dje
limič
no
Ugl
avno
m
Uvi
jek
Istič
e se
Dje
limič
no
Ugl
avno
m
Uvi
jek
Istič
e se
Dje
limič
no
Ugl
avno
m
Uvi
jek
Istič
e se
Poštuje školska pravila
Poštuje tuđa prava
Na primjeren način rješava sukobe
Izvršava dogovorene zadatke
Poštuje pravila timskog rada
Prihvata odgovornost za svoje postupke
IZOSTANCI
I klasifikacioni period II klasifikacioni period III klasifikacioni period
Opravdani Neopravdani Ukupno Opravdani Neopravdani Ukupno Opravdani Neopravdani Ukupno
15
I klasifikacioni
period
Napomene (pohvale i nagrade, učešće na takmičenjima, broj rješenja o usmjerenju i sl.)
U _________________________, ________________________________ M. P. Odjeljenjski starješina
___________________________ ______________ 20___. godine Roditelj/Staratelj
IIklasifikacioni
period
Napomene (pohvale i nagrade, učešće na takmičenjima, broj rješenja o usmjerenju i sl.)
U _________________________, ________________________________ M. P. Odjeljenjski starješina
___________________________ ______________ 20___. godine Roditelj/Staratelj
IIIklasifikacioni
period
Napomene (pohvale i nagrade, učešće na takmičenjima, broj rješenja o usmjerenju i sl.)
U _________________________, ________________________________ M. P. Odjeljenjski starješina
___________________________ ______________ 20___. godine Roditelj/Staratelj
od 12 do 19 stranice (2x4)
20
POSTIGNUĆE UČENIKA/UČENICE U TREĆEM RAZREDU Školska 20___ /___. god.N
AST
AVN
I PR
EDM
ET
Cilj – osnovni standard znanja
I klasifikacioni period
II klasifikacioniperiod
III klasifikacioniperiod
Dje
limič
no
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
CRN
OG
ORS
KI –
SRP
SKI,
BOSA
NSK
I, H
RVAT
SKI
JEZI
K I K
NJI
ŽEVN
OST
Vodi razgovor poštujući osnovna načela dijaloškog sporazumijevanja; obavlja telefonski razgovor uvažavajući sve njegove posebnostiPoznaje i koristi latinično pismoPiše samostalno i po diktatu poštujući osnovna pravopisna pravilaNa tekstu uočava, razumije i koristi osnovne gramatičke pojmoveSluša, čita i razumije neumjetničke tekstove; uočava najbitnije podatke u njima; stvara slične tekstove u pisanoj formiSluša, čita i razumije kraće umjetničke tekstove (prozni, poetski i dramski); stvara slične tekstove u pisanoj formiGovorno nastupa pred odjeljenjem – spontano ili na unaprijed zadatu temu (u odnosu na neumjetnički i umjetnički tekst)Prepoznaje bajku i basnu na osnovu njihovih osobina; razlikuje pozitivne i negativne likove u bajci, uočava i razlikuje maštu i stvarnost u tekstuPrepoznaje i doživljava melodičnost pjesme; odgovarajuće reaguje na njen emotivni sadržajPrepoznaje i razlikuje osnovne karakteristike pozorišta i filma; upoređuje karakteristike proznog i dramskog tekstaUočava i govorno izražava prostorne odnose posmatranih bića i predmetaUočava i govorno izražava vremenske relacije vezane za konkretan događajRazumije i koristi pojmove maternji i strani, književni i neknjiževni jezik
MA
TEM
ATI
KA
Sabira i oduzima do 100Određuje nepoznati sabirak i umanjilac, određuje broj za toliko manji (veći) od datog brojaShvata množenje kao sabiranje jednakih sabiraka, poznaje i koristi termine i znak množenjaPoznaje i koristi tablicu množenja; određuje polovinu i četvrtinu datog brojaZna tablicu dijeljenja, koristi termine i znak dijeljenjaPrimjenjuje komutativnost, asocijativnost i distributivnost računskih operacijaZna svojstva nule kao sabirka, umanjioca, činioca i dijeljenika i broja jedan kao činioca i djeliocaZna množenje i dijeljenje do 100, koristi zagrade i poredak računskih operacijaOdređuje broj toliko puta veći (manji) od datog broja, zna da odredi nepoznati činilac, dijeljenik i djelilac u slučajevima tabličnog množenja i dijeljenjaZna da izračuna vrijednost izraza s dvije operacijeRješava tekstualne zadatke s jednom i dvije računske operacijeCrta duži raznih dužina i izlomljene linije, prav ugao, pravougaonik i kvadrat na kvadratnoj mreži (koristeći trougaonik); dijeli figure na polovine i četvrtinePoznaje i primjenjuje mjere za dužinu (m, dm, cm), vrijeme (čas, minut, mjesec)Broji, čita, zapisuje i upoređuje brojeve do 1000
21
NA
STAV
NI
PRED
MET
Cilj – osnovni standard znanja
I klasifikacioni period
II klasifikacioni
period
III klasifikacioni
period
Dje
limič
no
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
PR
IRO
DA
I D
RU
ŠT
VO
Razumije nužnost saradnje, tolerancije, solidarnosti, uvažavanja prava i potreba drugihRazlikuje pojedine tipove zajednicaImenuje i razlikuje vrste zanimanja karakterističnih za važne ustanove u svom mjestuImenuje porodične, vjerske, državne praznike, razne svečanosti u svom mjestu i opisuje način proslavljanja; zna da navede državne simbole i objasni što predstavljajuZna ime naselja ili dijela grada, ulicu u kojoj se škola nalazi; umije da objasni put od svoje kuće do školeOpisuje način života ljudi u prošlosti; zna da imenuje predmete i objekte iz prošlosti; zna da imenuje važne ličnosti iz prošlosti vezane za njihovo mjesto; zna razvoj svoga mjesta tokom vremenaRazlikuje i opisuje izgled zemljišta svoga mjesta
Imenuje i opisuje uslove za život živih bića
Zna vrste voda u okoliniRazlikuje naselja, važne zgrade u mjestu i njihovu namjenuImenuje i razlikuje predstavnike pojedinih vrsta živih bića; umije da uoči povezanost i promjene u prirodi koje se ponavljaju sa smjenom godišnjih dobaOrijentiše se u prostoru; zna načine mjerenja vremenaZna da je vazduh svugdje oko nas, da može biti zagađen i kao takav štetan po zdravljeRazlikuje značaj saobraćaja, način odvijanja saobraćaja, vrste saobraćajnih sredstava i važnost poštovanja saobraćajnih pravilaRazlikuje i nabraja najčešće dječije bolesti, preventive i liječenje; umije da zaključi da treba štedjeti voduZna kako čovjek utiče na prirodu
FIZ
IČK
O V
ASP
ITA
NJE
Trči do 40 m
Istrajno trči u laganom tempu do 2 minuta
Skače udalj iz zaleta
Baca lopticu u cilj na udaljenost od 15 m
Iz čučnja izvodi kolut naprijed do čučnja
Izvodi okret na niskoj gredi
Dodaje i hvata loptu jednom i objema rukamaKreće se u mjestu i prostoru u zadatom ritmu, povezuje pokrete s muzikomRezultati tjelesnog razvoja i fizičkih sposobnosti
Odnos učenika/učenice prema fizičkom vaspitanju
MU
ZIČ
KA
KU
LTU
RA Pjeva narodne i umjetničke pjesme najmanje u obimu
pentahorda (osnovno estetski oblikovane)Razumije i zapisuje osnovne muzičke pojmove koji su obrađeni tokom tri razredaAudio-vizuelno prepoznaje prethodno naučene i nove instrumente (diple, klarinet...)Sluša muziku i utiske izražava tekstualno, likovno i plesnoSvira na Orfovom instrumentariju
Učestvuje u odjeljenjskom/školskom horu
22
NA
STAV
NI
PRED
MET
Cilj – osnovni standard znanja
I klasifikacioni period
II klasifikacioni
period
III klasifikacioni
period
Dje
limič
no
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
LIK
OV
NA
KU
LTU
RA
Nabraja čvrste i tečne materijale za crtanje i razvija sposobnost slobodnoga crtanja različitim materijalima i pomoćnim priborom Upoznaje nastanak svijetle i tamne površine pomoću nizanja i ukrštanja linija i razvija smisao za samostalnost i upornost u raduRazlikuje sliku od crtežaUsvaja i razvija postupak slikanja i objašnjava osobenost nastanka slike lijepljenjem obojenih površinaNabraja poznate tečne i tvrde slikarske materijale i sredstvaPrepoznaje boje i njihove nijanseUtvrđuje postupke miješanja boja i nalazi primjere tih boja u okolini, prirodi i na umjetničkim djelimaRazlikuje svijetle i tamne boje i traži primjere tih boja u prirodi i okolini: opisuje i razvija osjećaj za osvjetljavanje i zatamnjivanje bojaNabraja vajarske materijale, razvija osjećaj za trodimenzionalnost, utvrđuje pojmove cjeline i djelova skulptureStiče osjećaj za rukovanje mekim i tvrdim materijalima i priručnim sredstvima i umije da isplanira i izvede samostalan radRazlikuje spoljašnji i unutrašnji prostor i razvija smisao za oblikovanje prostornih oblikaOpisuje opremanje u različitim prostorima i objašnjava značaj svjetlosti, zračnosti i veličine prostoraOpisuje razliku između crteža, slike i grafike i razvija spretnost kroz izradu matrica
FAKU
LTAT
IVN
A N
AST
AVA
____
____
____
___
JEZI
K
Razumije, izvršava i daje kratka i jednostavna uputstva i naredbeRazumije i odgovara na kratka i jednostavna pitanja; postavlja pitanjaUočava glavnu misao i određene detalje(traženu informaciju) u tekstu koji slušaPiše pojedine riječi i čestitkeTraži i daje informacije (u vezi s djelovima tijela, odjećom, prostorijama i opremom stana, sposobnostima i vještinama)Kratko opisuje predmete i životinje
VLA
DA
NJE D
jelim
ično
Ugl
avno
m
Uvi
jek
Istič
e se
Dje
limič
no
Ugl
avno
m
Uvi
jek
Istič
e se
Dje
limič
no
Ugl
avno
m
Uvi
jek
Istič
e se
Poštuje školska pravila
Poštuje tuđa prava
Na primjeren način rješava sukobe
Izvršava dogovorene zadatke
Poštuje pravila timskog rada
Prihvata odgovornost za svoje postupke
IZOSTANCI
I klasifikacioni period II klasifikacioni period III klasifikacioni period
Opravdani Neopravdani Ukupno Opravdani Neopravdani Ukupno Opravdani Neopravdani Ukupno
23
I klasifikacioni
period
Napomene (pohvale i nagrade, učešće na takmičenjima, broj rješenja o usmjerenju i sl.)
U _________________________, ________________________________ M. P. Odjeljenjski starješina
___________________________ ______________ 20___. godine Roditelj/Staratelj
IIklasifikacioni
period
Napomene (pohvale i nagrade, učešće na takmičenjima, broj rješenja o usmjerenju i sl.)
U _________________________, ________________________________ M. P. Odjeljenjski starješina
___________________________ ______________ 20___. godine Roditelj/Staratelj
IIIklasifikacioni
period
Napomene (pohvale i nagrade, učešće na takmičenjima, broj rješenja o usmjerenju i sl.)
U _________________________, ________________________________ M. P. Odjeljenjski starješina
___________________________ ______________ 20___. godine Roditelj/Staratelj
od 20 do 27 stranice (2x4)
28
Редни број матичне књиге
Дјеловодни број:
Датум издавања:
Фотографијаученика/ученице
(величина: 35 × 45 mm)
ЗУНС: 810310 Тираж: 8000 (9/15)
1
Директор/Директорица
Број рјешења о лиценци
М. П.
ЂАЧКА КЊИЖИЦАза ученике/ученице основне школе
ПРВИ ЦИКЛУС
Јавна установа Основна школа „ “
у
ЦРНА ГОРА
Образац утврђен Правилником о облику и начину вођења педагошке евиденције и садржине јавних исправа у школама („Службени лист РЦГ“, бр. 59/04 и 45/06 и „Службени лист ЦГ“, бр. 28/14 и 26/16)
ЈМБ
рођен/рођена . године у ,
Општина ,
држављанин/држављанка
име (име родитеља/старатеља) и презиме
адреса родитеља/старатеља
2
ПОДАЦИ О ПРЕЛАСКУ УЧЕНИКА/УЧЕНИЦЕ
ИЗ ЈЕДНЕ У ДРУГУ ШКОЛУ
По захтјеву – сагласности ,
ученик/ученица
наставља образовање и васпитање у Основној школи „
“
у , држава ,
дана 20 . године, због
Одјељењски старјешина
На основу Преводнице број од 20 . године,
ученик/ученица
уписан/уписана је у разред школске / . год.
Одјељењски старјешина
Ученик/ученица је прешао/прешла из Основне школе „
“ у
на основу Преводнице број од 20 . године
и уписан/уписана у разред Основне школе
„ “ у .
Одјељењски старјешина
(родитеља – старатеља)
3
ПОСТИГНУЋЕ УЧЕНИКА/УЧЕНИЦЕ
ПО РАЗРЕДИМА (I–III РАЗРЕД)
4
ПОСТИГНУЋЕ УЧЕНИКА/УЧЕНИЦЕ У ПРВОМ РАЗРЕДУ Школска 20___ /___. год.Н
АСТА
ВНИ
П
РЕД
МЕТ
Циљ – основни стандард знања
I класификациони
период
II класификациони
период
III класификациони
период
Дје
лим
ично
по
стиг
нут
Угла
вном
по
стиг
нут
Пос
тигн
ут
у цј
елин
и
Ист
иче
се
Дје
лим
ично
по
стиг
нут
Угла
вном
по
стиг
нут
Пос
тигн
ут
у цј
елин
и
Ист
иче
се
Дје
лим
ично
по
стиг
нут
Угла
вном
по
стиг
нут
Пос
тигн
ут
у цј
елин
и
Ист
иче
се
ЦРН
ОГО
РСКИ
– С
РПСК
И, Б
ОСА
НСК
И, Х
РВАТ
СКИ
ЈЕ
ЗИК
И К
ЊИ
ЖЕВ
НО
СТ
Познаје правила лијепог понашања и употребљава одговарајуће изразе (изволи, хвала, молим, извини, добар дан, довиђења...)
Разумије значај писаног језика за споразумијевање, сазнавање новог и забаву
Слуша и разумије краће неумјетничке текстове; уочава најбитније податке у њима
Слуша и разумије краће умјетничке текстове (прозни, поетски и драмски)
Препознаје бајку на основу њених особина; разликује позитивне и негативне ликове у њој
Препознаје и доживљава мелодичност пјесме; одговарајуће реагује на њен емотивни садржај
Прати позоришну и луткарску представу; уочава ликове и догађаје и разумије их
Уочава и говорно изражава просторне односе посматраних бића и предмета
Уочава и говорно изражава временске релације у вези с конкретним догађајем
Говорно наступа пред одјељењем – спонтано или на унапријед задату тему (у односу на неумјетнички и умјетнички текст)
МА
ТЕ
МА
ТИ
КА
Именује, разликује и разврстава бића и предмете и зна да одреди положај предмета у односу на себе
Препознаје, именује и групише предмете и фигуре по боји или облику
Уочава праве и криве линије и запажа линије у непосредној околини
Одређује унију два дисјунктна скупа, као и разлику скупа и његовог подскупа
Класификује предмете и фигуре према једној особини, открива особину по којој су предмети или фигуре класификовани
Примјењује односе: више, мање, једнако (у смислу бројније, мање бројно и једнакобројно)
Броји, чита, записује и упоређује бројеве до 20
Сабира и одузима у оквиру прве десетице, одређује који је број испред, а који иза датог броја
Рјешава једноставније текстуалне задатке
5
НАС
Т. П
РЕД
МЕТ
Циљ – основни стандард знања
I класификациони
период
II класификациони
период
III класификациони
период
Дје
лим
ично
по
стиг
нут
Угла
вном
по
стиг
нут
Пос
тигн
ут
у цј
елин
и
Ист
иче
се
Дје
лим
ично
по
стиг
нут
Угла
вном
по
стиг
нут
Пос
тигн
ут
у цј
елин
и
Ист
иче
се
Дје
лим
ично
по
стиг
нут
Угла
вном
по
стиг
нут
Пос
тигн
ут
у цј
елин
и
Ист
иче
се
ПРИ
РОД
А И
ДРУ
ШТВ
О
Уочава да треба уважавати правила, интерес и потребе других
Зна ко чини његову/њену породицу
Познаје функцију простора за становање и значај хигијенских услова
Зна име школе коју похађа, оријентише се у школи и разумије правила и односе који владају у њој
Зна да су неки дани у години посебно важни и описује их
Разликује прошлост и садашњост
Наводи и употребљава основне изразе за одређивање времена (прије, послије, јуче, данас, сјутра, седмица и дани у седмици)
Разликује живо и неживо у природи
Упоређује бића и окружења у којима живе
Прати промјене на биљкама, животињама и човјекове дјелатности везане за временске промјене
Препознаје утицај човјека на природу и како може активно допринијети очувању природне средине
Зна правила безбједног кретања у саобраћају
Разликује географске као и друштвене (грађевинске) објекте у близини школе
Уочава и схвата значај физичких вјежби, здраве исхране, одмора и хигијене за здравље човјека
ФИ
ЗИЧК
О В
АСП
ИТА
ЊЕ
Трчи до 20 m
Скаче с висине од 50 cm
Баца лоптицу у циљ на удаљеност од 5 m
Изводи колут напријед
Прелази лаганим трчањем преко шведске клупе
Води лопту у мјесту
Креће се уз музичку пратњу с промјеном ритма и темпа
Резултати тјелесног развоја и физичких способности
Однос ученика/ученице према физичком васпитању
МУЗ
ИЧ
КА
КУЛ
ТУРА
Пјева краће народне и умјетничке пјесме најмање у обиму трихорда (ре, ми, фа)
Ритмички изговара слогове и гласове
Уочава музичке записе представљене ликовним симболима
Разликује пјевање и свирање појединца и групе
Препознаје аудитивно и визуелно музичке инструменте (гусле, клавир, виолина...)
Разликује музику за различита расположења (весело – тужно)
6
НАС
ТАВН
И
ПРЕ
ДМ
ЕТ
Циљ – основни стандард знања
Iкласификациони
период
IIкласификациони
период
IIIкласификациони
период
Дје
лим
ично
по
стиг
нут
Угла
вном
по
стиг
нут
Пос
тигн
ут
у цј
елин
и
Ист
иче
се
Дје
лим
ично
по
стиг
нут
Угла
вном
по
стиг
нут
Пос
тигн
ут
у цј
елин
и
Ист
иче
се
Дје
лим
ично
по
стиг
нут
Угла
вном
по
стиг
нут
Пос
тигн
ут
у цј
елин
и
Ист
иче
се
ЛИ
КО
ВН
А К
УЛ
ТУ
РА
Упознаје појмове чула и осјећаја (додир, укус, мирис, вид, близина, даљина)
Уочава, упознаје и разликује разне врсте линија
Умије да тражи примјере линија и облика и развија смисао за употребу различитих линија
Упознаје различите облике и величине формата
Упознаје основне ликовне појмове и културно насљеђе Црне Горе
Разликује и именује боје
Упознаје вајарске поступке: стискање, гњечење, вајање, моделовање
Упознаје и користи разне вајарске материјале
Разликује појмове: тврд, мек, храпав, гладак
Упознаје различите облике простора и набраја дјелове (под, зид, плафон)Описује различиту опрему у простору и набраја дјелове намјештаја за поједине простореУпознаје појмове шаблон и отисак, те материјале за израду шаблона
ФА
КУЛТ
АТИ
ВНА
НАС
ТАВА
____
____
____
___
ЈЕЗИ
К
Разумије, извршава и даје кратка и једноставна упутства и наредбеРазумије и одговара на кратка и једноставна питања, поставља питањаУочава главну мисао и проналази одређене детаље у тексту који слушаПоздравља, отпоздравља, представља себе и друге, казује узраст и исказује припадностИменује особе, дјелове тијела, предмете и животиње, описује предмете и животиње (боје, величина и број)
ВЛА
ДА
ЊЕ
Дје
лим
ично
Угла
вном
Увиј
ек
Ист
иче
се
Дје
лим
ично
Угла
вном
Увиј
ек
Ист
иче
се
Дје
лим
ично
Угла
вном
Увиј
ек
Ист
иче
се
Поштује школска правила
Поштује туђа права
На примјерен начин рјешава сукобе
Извршава договорене задатке
Поштује правила тимског рада
Прихвата одговорност за своје поступке
ИЗОСТАНЦИ
I класификациони период II класификациони период III класификациони период
Оправдани Неоправдани Укупно Оправдани Неоправдани Укупно Оправдани Неоправдани Укупно
7
I класификациони
период
Напомене (похвале и награде, учешће на такмичењима, број рјешења о усмјерењу и сл.)
У _________________________, ________________________________ М. П. Одјељењски старјешина
___________________________ ______________ 20___. године Родитељ/Старатељ
IIкласификациони
период
Напомене (похвале и награде, учешће на такмичењима, број рјешења о усмјерењу и сл.)
У _________________________, ________________________________ М. П. Одјељењски старјешина
___________________________ ______________ 20___. године Родитељ/Старатељ
IIIкласификациони
период
Напомене (похвале и награде, учешће на такмичењима, број рјешења о усмјерењу и сл.)
У _________________________, ________________________________ М. П. Одјељењски старјешина
___________________________ ______________ 20___. године Родитељ/Старатељ
od 4 do 11 stranice (2x4)
12
ПОСТИГНУЋЕ УЧЕНИКА/УЧЕНИЦЕ У ДРУГОМ РАЗРЕДУ Школска 20___ /___. год.Н
АСТА
ВНИ
П
РЕД
МЕТ
Циљ – основни стандард знања
Iкласификациони
период
IIкласификациони
период
IIIкласификациони
период
Дје
лим
ично
по
стиг
нут
Угла
вном
по
стиг
нут
Пос
тигн
ут
у цј
елин
и
Ист
иче
се
Дје
лим
ично
по
стиг
нут
Угла
вном
по
стиг
нут
Пос
тигн
ут
у цј
елин
и
Ист
иче
се
Дје
лим
ично
по
стиг
нут
Угла
вном
по
стиг
нут
Пос
тигн
ут
у цј
елин
и
Ист
иче
се
ЦРН
ОГО
РСКИ
– С
РПСК
И, Б
ОСА
НСК
И, Х
РВАТ
СКИ
ЈЕ
ЗИК
И К
ЊИ
ЖЕВ
НО
СТ
Познаје правила лијепог понашања и употребљава одговарајуће изразе (телефонски разговор)Препознаје различите гласове, ријечи и реченице; разумије и користи изразе: реченица, ријеч, глас/словоПознаје технику читања; правилно (гласно и тихо) чита кратке и једноставне текстовеПише примјењујући основна правописна правилаСлуша, чита и разумије краће неумјетничке текстове; уочава најбитније податке у њима; ствара сличне текстове у писаној формиПрепознаје бајку и басну на основу њихових особина; разликује позитивне и негативне ликове у бајци; уочава и разликује машту и стварност у текстуГоворно наступа пред одјељењем – спонтано или на унапријед задату тему (у односу на неумјетнички и умјетнички текст)Препознаје и доживљава мелодичност пјесме; одговарајуће реагује на њен емотивни садржајПрати позоришну и луткарску представу; уочава ликове и догађаје и разумије ихУочава и разумије разлику између играног и цртаног филмаУочава и говорно изражава просторне односе посматраних бића и предметаУочава и говорно изражава временске релације везане за конкретан догађај
МА
ТЕ
МА
ТИ
КА
Препознаје, разликује и исправно именује предмете облика лопте, ваљка, коцке, квадра, купе, пирамиде и призмеПрепознаје и исправно именује отворене и затворене линије и изломљену линију; зна да рукује лењиром, препознаје и црта тачку и дужОдређује положај предмета у односу на себе и у односу на друге предметеСабира и одузима бројеве до 20; познаје терминологију у вези са сабирањем и одузимањем, користи редне бројевеУ скупу природних бројева до 20 одређује непознати сабирак и умањилац у једноставним случајевимаБроји, чита, записује и упоређује бројеве до 100 и исправно употребљава знаке једнакости и неједнакости
Познаје структуру бројева до 100
Сабира и одузима бројеве до 100 и користи замјену мјеста сабиракаРјешава текстуалне задатке у оквиру сабирања и одузимања бројева до 100 (састављањем израза, и обрнуто: на основу датог израза умије да састави одговарајући задатак)Познаје и рачуна с апоенима новца и данима у седмици
13
НАС
Т. П
РЕД
МЕТ
Циљ – основни стандард знања
Iкласификациони
период
IIкласификациони
период
IIIкласификациони
период
Дје
лим
ично
по
стиг
нут
Угла
вном
по
стиг
нут
Пос
тигн
ут
у цј
елин
и
Ист
иче
се
Дје
лим
ично
по
стиг
нут
Угла
вном
по
стиг
нут
Пос
тигн
ут
у цј
елин
и
Ист
иче
се
Дје
лим
ично
по
стиг
нут
Угла
вном
по
стиг
нут
Пос
тигн
ут
у цј
елин
и
Ист
иче
се
ПР
ИР
ОД
А И
ДР
УШ
ТВ
О
Уочава разлике и промјене код себе и других из окружења током временаРазумије значај, уважава потребе и интересе других без обзира на узраст и пол
Наводи различите дјелатности у школи
Разликује вјерске и државне празнике, описује начин њиховог обиљежавања и зна назив државе у којој живиИменује и правилно употребљава временске изразе за прошлост, садашњост и будућност, као и дан, седмица, мјесец и годинаОписује живот људи у прошлости; зна да је био другачијиРазликује ужу од шире породице и зна да наведе занимања родитеља/старатељаУочава особине материјала и повезује различите материјале и поступке обрадеПрепознаје, разликује и описује агрегатна стања воде (лед, снијег, вода као течност)Зна за стање равнотеже и закључује да се тијела у кретању могу зауставити
Зна значај разноврсне исхране
Зна значај правилног и безбједног понашања у саобраћајуРазумије значај савремене технологије у комуникацији међу људима; умије да сачува и употријеби податке помоћу једноставне технологијеЗна значај хигијене, физичке активности и здраве исхране за здравље људи
ФИ
ЗИЧК
О В
АСП
ИТА
ЊЕ
Трчи до 30 m
Скаче удаљ из мјеста
Баца лопту у циљ на удаљеност од 10 m
Колут напријед до чучња
Хода по ниској греди и прави суножни саскок
Додаје и хвата лопту у пару
Хода и трчи у ритму музике уз задржавање правилног држања тијела
Дјечији поскок
Резултати тјелесног развоја и физичких способности
Однос ученика/ученице према физичком васпитању
МУЗ
ИЧ
КА К
УЛТУ
РА
Пјева народне и умјетничке пјесме најмање у обиму тетрахорда (брже – спорије, гласније – тише)
Ритмички исказује и ритмизира текстове за дјецу
Разумије музичке записе представљене ликовним симболима (дуго – кратко)Разумије поједине музичке појмове и препознаје инструменте (свирала, љодра, хармоника, гитара...)
Слуша музику и утиске изражава ликовно и плесно
Свира на ритмичким инструментима (Орфов инструментариј)
14
НАС
ТАВН
И
ПРЕ
ДМ
ЕТ
Циљ – основни стандард знања
Iкласификациони
период
IIкласификациони
период
IIIкласификациони
период
Дје
лим
ично
по
стиг
нут
Угла
вном
по
стиг
нут
Пос
тигн
ут
у цј
елин
и
Ист
иче
се
Дје
лим
ично
по
стиг
нут
Угла
вном
по
стиг
нут
Пос
тигн
ут
у цј
елин
и
Ист
иче
се
Дје
лим
ично
по
стиг
нут
Угла
вном
по
стиг
нут
Пос
тигн
ут
у цј
елин
и
Ист
иче
се
ЛИ
КО
ВН
А К
УЛ
ТУ
РА
Уочава различитост линија: црта помоћним средствима затворене и отворене линијеИзводи цртеж од цјелине ка детаљуУочава и разликује карактеристике линија нацртаних течним или тврдим материјалимаУпотребљава и комбинује тврде и течне материјале за цртање; развија смисао за ријетко и густо низање линијаРазликује мијешане од чистих боја, спонтано упознаје поступке мијешања, уочава и набраја примјере тих боја у околиниУпознаје основне поступке сликањаРазликује и користи течне и чврсте сликарске материјалеРазликује вајарске материјале (тврде, меке, течне, савитљиве)Упознаје се са занимањем вајара и развија осјећај за трећу димензијуНабраја просторе за боравак и разликује спољњи простор од простора за боравакУпознаје појмове: штампање, отисакУпознаје поступке за извођење најједноставнијих графичких техника, отискује печатима и шаблонима
ФА
КУЛТ
АТИ
ВНА
НАС
ТАВА
____
____
____
___
ЈЕЗИ
К
Разумије, извршава и даје кратка и једноставна упутства и наредбеРазумије и одговара на кратка и једноставна питања, поставља питањаУочава главну мисао и одређене детаље / тражену информацију у тексту који слушаТражи и даје информације (у вези с особама, дјеловима тијела, предметима, животињама, временским приликама)Изражава допадање, недопадање, основне просторне односе и број
ВЛА
ДА
ЊЕ Д
јели
мич
но
Угла
вном
Увиј
ек
Ист
иче
се
Дје
лим
ично
Угла
вном
Увиј
ек
Ист
иче
се
Дје
лим
ично
Угла
вном
Увиј
ек
Ист
иче
се
Поштује школска правила
Поштује туђа права
На примјерен начин рјешава сукобе
Извршава договорене задатке
Поштује правила тимског рада
Прихвата одговорност за своје поступке
ИЗОСТАНЦИ
I класификациони период II класификациони период III класификациони период
Оправдани Неоправдани Укупно Оправдани Неоправдани Укупно Оправдани Неоправдани Укупно
15
I класификациони
период
Напомене (похвале и награде, учешће на такмичењима, број рјешења о усмјерењу и сл.)
У _________________________, ________________________________ М. П. Одјељењски старјешина
___________________________ ______________ 20___. године Родитељ/Старатељ
IIкласификациони
период
Напомене (похвале и награде, учешће на такмичењима, број рјешења о усмјерењу и сл.)
У _________________________, ________________________________ М. П. Одјељењски старјешина
___________________________ ______________ 20___. године Родитељ/Старатељ
IIIкласификациони
период
Напомене (похвале и награде, учешће на такмичењима, број рјешења о усмјерењу и сл.)
У _________________________, ________________________________ М. П. Одјељењски старјешина
___________________________ ______________ 20___. године Родитељ/Старатељ
od 12 do 19 stranice (2x4)
20
ПОСТИГНУЋЕ УЧЕНИКА/УЧЕНИЦЕ У ТРЕЋЕМ РАЗРЕДУ Школска 20___ /___. год.Н
АСТА
ВНИ
П
РЕД
МЕТ
Циљ – основни стандард знања
I класификациони
период
II класификациони
период
III класификациони
период
Дје
лими
чно
пост
игну
тУг
лавн
ом
пост
игну
тПо
стиг
нут
у цј
елин
и
Исти
че се
Дје
лими
чно
пост
игну
тУг
лавн
ом
пост
игну
тПо
стиг
нут
у цј
елин
и
Исти
че се
Дје
лими
чно
пост
игну
тУг
лавн
ом
пост
игну
тПо
стиг
нут
у цј
елин
и
Исти
че се
ЦРН
ОГО
РСКИ
– С
РПСК
И, Б
ОСА
НСК
И, Х
РВАТ
СКИ
ЈЕ
ЗИК
И К
ЊИ
ЖЕВ
НО
СТ
Води разговор поштујући основна начела дијалошког споразумијевања; обавља телефонски разговор уважавајући све његове посебностиПознаје и користи латинично писмоПише самостално и по диктату поштујући основна правописна правилаНа тексту уочава, разумије и користи основне граматичке појмовеСлуша, чита и разумије неумјетничке текстове; уочава најбитније податке у њима; ствара сличне текстове у писаној формиСлуша, чита и разумије краће умјетничке текстове (прозни, поетски и драмски); ствара сличне текстове у писаној формиГоворно наступа пред одјељењем – спонтано или на унапријед задату тему (у односу на неумјетнички и умјетнички текст)Препознаје бајку и басну на основу њихових особина; разликује позитивне и негативне ликове у бајци, уочава и разликује машту и стварност у текстуПрепознаје и доживљава мелодичност пјесме; одговарајуће реагује на њен емотивни садржајПрепознаје и разликује основне карактеристике позоришта и филма; упоређује карактеристике прозног и драмског текстаУочава и говорно изражава просторне односе посматраних бића и предметаУочава и говорно изражава временске релације везане за конкретан догађајРазумије и користи појмове матерњи и страни, књижевни и некњижевни језик
МА
ТЕМ
АТИ
КА
Сабира и одузима до 100Одређује непознати сабирак и умањилац, одређује број за толико мањи (већи) од датог бројаСхвата множење као сабирање једнаких сабирака, познаје и користи термине и знак множењаПознаје и користи таблицу множења; одређује половину и четвртину датог бројаЗна таблицу дијељења, користи термине и знак дијељењаПримјењује комутативност, асоцијативност и дистрибутивност рачунских операцијаЗна својства нуле као сабирка, умањиоца, чиниоца и дијељеника и броја један као чиниоца и дјелиоцаЗна множење и дијељење до 100, користи заграде и поредак рачунских операцијаОдређује број толико пута већи (мањи) од датог броја, зна да одреди непознати чинилац, дијељеник и дјелилац у случајевима табличног множења и дијељењаЗна да израчуна вриједност израза с двије операцијеРјешава текстуалне задатке с једном и двије рачунске операцијеЦрта дужи разних дужина и изломљене линије, прав угао, правоугаоник и квадрат на квадратној мрежи (користећи троугаоник); дијели фигуре на половине и четвртинеПознаје и примјењује мјере за дужину (m, dm, cm), вријеме (час, минут, мјесец)Броји, чита, записује и упоређује бројеве до 1000
21
НАС
ТАВН
И
ПРЕ
ДМ
ЕТ
Циљ – основни стандард знања
I класификациони
период
II класификациони
период
III класификациони
период
Дје
лим
ично
по
стиг
нут
Угла
вном
по
стиг
нут
Пос
тигн
ут
у цј
елин
и
Ист
иче
се
Дје
лим
ично
по
стиг
нут
Угла
вном
по
стиг
нут
Пос
тигн
ут
у цј
елин
и
Ист
иче
се
Дје
лим
ично
по
стиг
нут
Угла
вном
по
стиг
нут
Пос
тигн
ут
у цј
елин
и
Ист
иче
се
ПР
ИР
ОД
А И
ДР
УШ
ТВ
О
Разумије нужност сарадње, толеранције, солидарности, уважавања права и потреба другихРазликује поједине типове заједницаИменује и разликује врсте занимања карактеристичних за важне установе у свом мјестуИменује породичне, вјерске, државне празнике, разне свечаности у свом мјесту и описује начин прослављања; зна да наведе државне симболе и објасни што представљајуЗна име насеља или дијела града, улицу у којој се школа налази; умије да објасни пут од своје куће до школеОписује начин живота људи у прошлости; зна да именује предмете и објекте из прошлости; зна да именује важне личности из прошлости везане за њихово мјесто; зна развој свога мјеста током временаРазликује и описује изглед земљишта свога мјеста
Именује и описује услове за живот живих бића
Зна врсте вода у околиниРазликује насеља, важне зграде у мјесту и њихову намјенуИменује и разликује представнике појединих врста живих бића; умије да уочи повезаност и промјене у природи које се понављају са смјеном годишњих добаОријентише се у простору; зна начине мјерења временаЗна да је ваздух свугдје око нас, да може бити загађен и као такав штетан по здрављеРазликује значај саобраћаја, начин одвијања саобраћаја, врсте саобраћајних средстава и важност поштовања саобраћајних правилаРазликује и набраја најчешће дјечије болести, превентиве и лијечење; умије да закључи да треба штедјети водуЗна како човјек утиче на природу
ФИ
ЗИЧ
КО
ВА
СП
ИТА
ЊЕ
Трчи до 40 m
Истрајно трчи у лаганом темпу до 2 минута
Скаче удаљ из залета
Баца лоптицу у циљ на удаљеност од 15 m
Из чучња изводи колут напријед до чучња
Изводи окрет на ниској греди
Додаје и хвата лопту једном и објема рукамаКреће се у мјесту и простору у задатом ритму, повезује покрете с музикомРезултати тјелесног развоја и физичких способности
Однос ученика/ученице према физичком васпитању
МУ
ЗИЧ
КА
КУ
ЛТ
УРА
Пјева народне и умјетничке пјесме најмање у обиму пентахорда (основно естетски обликоване)Разумије и записује основне музичке појмове који су обрађени током три разредаАудио-визуелно препознаје претходно научене и нове инструменте (дипле, кларинет...)Слуша музику и утиске изражава текстуално, ликовно и плесноСвира на Орфовом инструментарију
Учествује у одјељењском/школском хору
22
НАС
ТАВН
И
ПРЕ
ДМ
ЕТ
Циљ – основни стандард знања
I класификациони
период
II класификациони
период
III класификациони
период
Дје
лим
ично
по
стиг
нут
Угла
вном
по
стиг
нут
Пос
тигн
ут
у цј
елин
и
Ист
иче
се
Дје
лим
ично
по
стиг
нут
Угла
вном
по
стиг
нут
Пос
тигн
ут
у цј
елин
и
Ист
иче
се
Дје
лим
ично
по
стиг
нут
Угла
вном
по
стиг
нут
Пос
тигн
ут
у цј
елин
и
Ист
иче
се
ЛИ
КО
ВН
А К
УЛ
ТУ
РА
Набраја чврсте и течне материјале за цртање и развија способност слободнога цртања различитим материјалима и помоћним прибором Упознаје настанак свијетле и тамне површине помоћу низања и укрштања линија и развија смисао за самосталност и упорност у радуРазликује слику од цртежаУсваја и развија поступак сликања и објашњава особеност настанка слике са лијепљењем обојених површинаНабраја познате течне и тврде сликарске материјале и средстваПрепознаје боје и њихове нијансеУтврђује поступке мијешања боја и налази примјере тих боја у околини, природи и на умјетничким дјелимаРазликује свијетле и тамне боје и тражи примјере тих боја у природи и околини: описује и развија осјећај за освјетљавање и затамњивање бојаНабраја вајарске материјале, развија осјећај за тродимензионалност, утврђује појмове цјелине и дјелова скулптуреСтиче осјећај за руковање меким и тврдим материјалима и приручним средствима и умије да испланира и изведе самосталан радРазликује спољашњи и унутрашњи простор и развија смисао за обликовање просторних обликаОписује опремање у различитим просторима и објашњава значај свјетлости, зрачности и величине простораОписује разлику између цртежа, слике и графике и развија спретност кроз израду матрица
ФА
КУЛТ
АТИ
ВНА
НАС
ТАВА
____
____
____
___
ЈЕЗИ
К
Разумије, извршава и даје кратка и једноставна упутства и наредбеРазумије и одговара на кратка и једноставна питања; поставља питањаУочава главну мисао и одређене детаље(тражену информацију) у тексту који слушаПише поједине ријечи и честиткеТражи и даје информације (у вези с дјеловима тијела, одјећом, просторијама и опремом стана, способностима и вјештинама)Кратко описује предмете и животиње
ВЛА
ДА
ЊЕ Д
јели
мич
но
Угла
вном
Увиј
ек
Ист
иче
се
Дје
лим
ично
Угла
вном
Увиј
ек
Ист
иче
се
Дје
лим
ично
Угла
вном
Увиј
ек
Ист
иче
се
Поштује школска правила
Поштује туђа права
На примјерен начин рјешава сукобе
Извршава договорене задатке
Поштује правила тимског рада
Прихвата одговорност за своје поступке
ИЗОСТАНЦИ
I класификациони период II класификациони период III класификациони период
Оправдани Неоправдани Укупно Оправдани Неоправдани Укупно Оправдани Неоправдани Укупно
23
I класификациони
период
Напомене (похвале и награде, учешће на такмичењима, број рјешења о усмјерењу и сл.)
У _________________________, ________________________________ М. П. Одјељењски старјешина
___________________________ ______________ 20___. године Родитељ/Старатељ
IIкласификациони
период
Напомене (похвале и награде, учешће на такмичењима, број рјешења о усмјерењу и сл.)
У _________________________, ________________________________ М. П. Одјељењски старјешина
___________________________ ______________ 20___. године Родитељ/Старатељ
IIIкласификациони
период
Напомене (похвале и награде, учешће на такмичењима, број рјешења о усмјерењу и сл.)
У _________________________, ________________________________ М. П. Одјељењски старјешина
___________________________ ______________ 20___. године Родитељ/Старатељ
od 20 do 27 stranice (2x4)
28
ĐAČKA KNJIŽICAza učenike/učenice osnovne škole
(prvi ciklus)
LIBREZA E NXËNËSITpër nxënësit/nxënëset e shkollës fillore
(cikli i parë)
Redni broj matične knjige Numri rendor i Librit të amzës
Djelovodni broj: Numri i protokollit:
Datum izdavanja: Data e lëshimit:
ZUNS: 81131 Tiraž / Tirazhi: 650
Fotografijaučenika/učenice
(veličina: 35 × 45 mm)
Fotografia e nxënësit/nxënëses
(madhësia: 35 x 45 mm)
1
CRNA GORA MALI I ZI
Javna ustanova Osnovna škola „ “ Institucioni publik Shkolla Fillore
u në
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14 i 26/16) / Formular i paraparë me “Rregulloren mbi formën dhe mënyrën e mbajtjes së evidencës pedagogjike dhe mbi përmbajtjen e dokumenteve publike në shkolla (“Gazeta zyrtare e RMZ”, nr. 59/04 dhe nr. 45/06 dhe “Gazeta zyrtare e MZ”, nr. 28/14 dhe nr. 26/16)
Broj rješenja o licenciNumri i vendimit të licencës
ĐAČKA KNJIŽICAza učenike/učenice osnovne škole
PRVI CIKLUS
LIBREZA E NXËNËSITpër nxënësit/nxënëset e shkollës fillore
CIKLI I PARË
M. P. / V. V.
Direktor/DirektoricaDrejtori/Drejtoresha
JMB / NPA
rođen/rođena . godine u , i lindur/e lindur në vitin në
Opština , Komuna
državljanin/državljanka shtetas/shtetase
ime (ime roditelja/staratelja) i prezime / emri (emri i prindit/kujdestarit) dhe mbiemri
adresa roditelja/staratelja / adresa e prindit/kujdestarit
2
PODACI O PRELASKU UČENIKA/UČENICE IZ JEDNE U DRUGU ŠKOLUTË DHËNAT PËR KALIMIN E NXËNËSIT/NXËNËSES NGA NJËRA SHKOLLË NË TJETRËN
Po zahtjevu – saglasnosti ,Me kërkesë; miratim
učenik/učenica ,nxënësi/nxënësja
nastavlja obrazovanje i vaspitanje u Osnovnoj školi „e vazhdon arsimimin dhe edukimin në Shkollën fillore
“
u , država ,në shteti
dana 20 . godine, zbog me datën viti për arsye
Odjeljenjski starješina / Kujdestari i klasës,
Na osnovu Prevodnice broj od 20 . godine,në bazë të Letërpërcjellësës numër datë viti
učenik/učenica nxënësi/nxënësja
upisan/upisana je u razred školske / god.është regjistruar në klasën viti shkollor Odjeljenjski starješina / Kujdestari i klasës,
Učenik/učenica je prešao/prešla iz Osnovne škole „Nxënësi/nxënësja ka ardhur nga Shkolla fillore
“ u në
na osnovu Prevodnice broj od 20 . godinenë bazë të Letërpërcjellësës numër datë viti
i upisan/upisana u razred Osnovne školedhe është regjistruar në klasën të Shkollës fillore
„ “ u . në
Odjeljenjski starješina / Kujdestari i klasës,
(roditelj/staratelj / prindit/kujdestarit)
3
POSTIGNUĆE UČENIKA/UČENICE PO RAZREDIMA
(I–III RAZRED)
REZULTATET E NXËNËSIT/NXËNËSES SIPAS KLASAVE
(KLASA I–III)
4
POSTIGNUĆE UČENIKA/UČENICE U PRVOM RAZREDU Školska 20___/___ god.
REZULTATET E NXËNËSIT/NXËNËSES NË KLASËN E PARË Viti shkollor
NAS
TAVN
I PRE
DMET
LËN
DA M
ËSIM
ORE
Cilj – osnovni standard znanja
Qëllimi; standardi bazë i njohurive
I klasifikacioni
periodPeriudha I
e klasifikimit
II klasifikacioni
periodPeriudha II
e klasifikimit
III klasifikacioni
periodPeriudha III
e klasifikimit
Djel
imič
no p
ostig
nut
Pjes
ëris
ht i
arrit
urU
glav
nom
pos
tignu
tPë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
iTë
rësi
sht i
arr
itur
Istič
e se
Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut
Pjes
ëris
ht i
arrit
urU
glav
nom
pos
tignu
tPë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
iTë
rësi
sht i
arr
itur
Istič
e se
Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut
Pjes
ëris
ht i
arrit
urU
glav
nom
pos
tignu
tPë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
iTë
rësi
sht i
arr
itur
Istič
e se
Sh
quhe
t
ALB
AN
SKI J
EZIK
I KN
JIŽE
VNO
ST /
GJU
HË
SHQ
IPE
DH
E LE
TËRS
I
Poznaje pravila lijepog ponašanja i upotrebljava odgovarajuće izraze
(izvoli, hvala, molim, izvini, dobar dan, doviđenja...) / Njeh rregullat e
mirësjelljes dhe përdor shprehjet e duhura (urdhëro, faleminderit, ju
lutem, më fal, mirëdita, mirupafshim...)
Razumije značaj pisanog jezika za sporazumijevanje, saznavanje
novog i zabavu / Kupton rëndësinë e gjuhës së shkruar për
komunikim, për njohjen e të rejave dhe për zbavitje
Sluša i razumije kraće neumjetničke tekstove; uočava najbitnije
podatke u njima / Dëgjon dhe kupton tekstet e shkurtra joletrare;
dallon të dhënat më të rëndësishme në to
Sluša i razumije kraće umjetničke tekstove (prozni, poetski i dramski)
/ Dëgjon dhe kupton tekstet e shkurtra letrare (prozë, poezi, dramë)
Prepoznaje bajku na osnovu njenih osobina; razlikuje pozitivne i
negativne likove u njoj / Njeh përrallën mbi bazën e veçorive të saj;
dallon në të personazhet pozitive e negative
Prepoznaje i doživljava melodičnost pjesme; odgovarajuće reaguje
na njen emotivni sadržaj / Njeh dhe përjeton melodikën e vjershës;
reagon si duhet ndaj përmbajtjes së saj emocionuese
Prati pozorišnu i lutkarsku predstavu; uočava likove i događaje
i razumije ih / Ndjek shfaqjen teatrore dhe me kukulla; dallon
personazhet e ngjarjet dhe i kupton ato
Uočava i govorno izražava prostorne odnose posmatranih bića
i predmeta / Vëren dhe shpreh gojarisht raportet hapësinore të
sendeve e të qenieve të vrojtuara
Uočava i govorno izražava vremenske relacije u vezi s konkretnim
događajem / Vëren dhe shpreh gojarisht relacionet kohore lidhur me
ngjarjen konkrete
Govorno nastupa pred odjeljenjem – spontano ili na unaprijed zadatu
temu (u odnosu na neumjetnički i umjetnički tekst) / Shprehet
para klasës (paraleles); spontanisht, ose për një temë të dhënë
paraprakisht (lidhur me tekstin joletrar dhe letrar)
5
NAS
TAVN
I PRE
DMET
LËN
DA M
ËSIM
ORE
Cilj – osnovni standard znanja
Qëllimi; standardi bazë i njohurive
I klasifikacioni
periodPeriudha I
e klasifikimit
II klasifikacioni
periodPeriudha II
e klasifikimit
III klasifikacioni
periodPeriudha III
e klasifikimit
Djel
imič
no p
ostig
nut
Pjes
ëris
ht i
arrit
urU
glav
nom
pos
tignu
tPë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
iTë
rësi
sht i
arr
itur
Istič
e se
Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut
Pjes
ëris
ht i
arrit
urU
glav
nom
pos
tignu
tPë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
iTë
rësi
sht i
arr
itur
Istič
e se
Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut
Pjes
ëris
ht i
arrit
urU
glav
nom
pos
tignu
tPë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
iTë
rësi
sht i
arr
itur
Istič
e se
Sh
quhe
t
CRN
OG
ORS
KI J
EZIK
KAO
NEM
ATER
NJI
/G
JUH
A M
ALA
ZEZE
SI J
OAM
TARE
Poznaje pravila lijepog ponašanja i upotrebljava odgovarajuće izraze
(izvoli, hvala, molim, izvini, dobar dan, doviđenja) / Njeh rregullat e
mirësjelljes dhe përdor shprehjet e duhura (urdhëro, faleminderit, ju
lutem, më fal, mirëdita, mirupafshim...)
U razgovoru zna da primijeni pravila lijepog ponašanja i upotrebljava
odgovarajuće izraze (izvoli, hvala, molim, izvini, dobar dan,
doviđenja) / Di të zbatojë gjatë bisedës rregullat e mirësjelljes dhe
përdor shprehjet e duhura (urdhëro, faleminderit, ju lutem, më fal,
mirëdita, mirupafshim...)
Razumije značaj govornog i pisanog jezika za sporazumijevanje,
saznavanje novog i zabavu / Kupton rëndësinë e gjuhës së folur e të
shkruar për komunikim, për njohjen e të rejave dhe për zbavitje
Uočava i govorno izražava prostorne odnose posmatranih bića
i predmeta / Vëren dhe shpreh gojarisht raportet hapësinore të
sendeve e të qenieve të vrojtuara
Govorno nastupa pred odjeljenjem – spontano izražava osnovne
prostorne relacije / Shprehet para klasës (paraleles); spontanisht
shpreh relacionet bazë hapësinore
MA
TE
MA
TIK
A /
MA
TE
MA
TIK
Ë
Imenuje, razlikuje i razvrstava bića i predmete i zna da odredi položaj
predmeta u odnosu na sebe / Emërton, dallon dhe klasifikon qenie
dhe objekte dhe di të përcaktojë pozitën e objektit në raport me veten
Prepoznaje, imenuje i grupiše predmete i figure po boji ili obliku
/ Dallon, emëron dhe grupon objekte dhe figura sipas ngjyrës ose
formës
Uočava prave i krive linije i zapaža linije u neposrednoj okolini / Vëren
vijat e drejta dhe të lakuara dhe vëzhgon vijat në ambientin e afërt
Određuje uniju dva disjunktna skupa, kao i razliku skupa i njegovog
podskupa / Përcakton unionin e dy bashkësive disjunkte si dhe
ndryshimin e bashkësisë nga nënbashkësia e saj
Klasifikuje predmete i figure prema jednoj osobini, otkriva osobinu
po kojoj su predmeti ili figure klasifikovani / Klasifikon objektet dhe
figurat sipas një veçorie, zbulon veçorinë sipas të cilës janë klasifikuar
objektet ose figurat
Primjenjuje odnose: više, manje, jednako (u smislu brojnije, manje
brojno i jednakobrojno) / Zbaton raportet më shumë, më pak, i
barabartë (në kuptimin numerik më shumë, më pak si numër dhe
numër të barabartë)
Broji, čita, zapisuje i upoređuje brojeve do 20 / Numëron, lexon,
regjistron dhe krahason numrat deri 20
Sabira i oduzima u okviru prve desetice, određuje koji je broj ispred,
a koji iza datog broja / Mbledh dhe zbret në kuadër të dhjetëshes
së parë, përcakton se cili numër është para dhe cili prapa numrit të
dhënë
Rješava jednostavne tekstualne zadatke / Zgjidh problema të thjeshta
6
NAS
TAVN
I PRE
DMET
LËN
DA M
ËSIM
ORE
Cilj – osnovni standard znanja
Qëllimi; standardi bazë i njohurive
I klasifikacioni
periodPeriudha I
e klasifikimit
II klasifikacioni
periodPeriudha II
e klasifikimit
III klasifikacioni
periodPeriudha III
e klasifikimit
Djel
imič
no p
ostig
nut
Pjes
ëris
ht i
arrit
urU
glav
nom
pos
tignu
tPë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
iTë
rësi
sht i
arr
itur
Istič
e se
Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut
Pjes
ëris
ht i
arrit
urU
glav
nom
pos
tignu
tPë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
iTë
rësi
sht i
arr
itur
Istič
e se
Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut
Pjes
ëris
ht i
arrit
urU
glav
nom
pos
tignu
tPë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
iTë
rësi
sht i
arr
itur
Istič
e se
Sh
quhe
t
PR
IRO
DA
I D
RU
ŠT
VO
NA
TY
RA
DH
E S
HO
QË
RIA
Uočava da treba uvažavati pravila, interes i potrebe drugih / Vëren se
duhet të respektohen rregullat, interesat dhe nevojat e të tjerëve
Zna ko čini njegovu/njenu porodicu / Di kush përbën familjen e tij
Poznaje funkciju prostora za stanovanje i značaj higijenskih uslova / Njeh
funksionin e hapësirës për banim dhe rëndësinë e kushteve higjienike
Zna ime škole koju pohađa, orijentiše se u školi i razumije pravila i odnose
koji vladaju u njoj / Di emrin e shkollës që frekuenton, orientohet në
shkollë dhe kupton rregullat dhe raportet që sundojnë aty
Zna da su neki dani u godini posebno važni i opisuje ih / Di se disa ditë
gjatë vitit janë veçanërisht të rëndësishme dhe i përshkruan
Razlikuje prošlost i sadašnjost / Dallon të kaluarën nga e sotshmja
Navodi i upotrebljava osnovne izraze za određivanje vremena (prije,
poslije, juče, danas, sjutra, sedmica i dani u sedmici) / Thotë dhe përdor
shprehjet themelore për përcaktimin e kohës (para, më vonë, dje, sot,
nesër, java dhe ditët e javës)
Razlikuje živo i neživo u prirodi / Dallon natyrën e gjallë dhe jo të gjallë
Upoređuje bića i okruženja u kojima žive / Krahason qeniet dhe
ambientet në të cilat jeton
Prati promjene na biljkama, životinjama i čovjekove djelatnosti vezane
za vremenske promjene / Ndjek ndryshimet tek bimët, kafshët dhe
veprimtaritë e njeriut të lidhura me ndryshimet kohore
Prepoznaje uticaj čovjeka na prirodu i kako može aktivno doprinijeti
očuvanju prirodne sredine / Dallon ndikimin e njeriut mbi natyrën dhe si
mund të kontribuojë aktivisht në ruajtjen e mjedisit natyror
Zna pravila bezbjednog kretanja u saobraćaju / Di rregullat e lëvizjes së
sigurt në komunikacion
Razlikuje geografske, kao i društvene (građevinske) objekte u blizini
škole / Dallon objektet gjeografike dhe shoqërore në afërsi të shkollës
Uočava i shvata značaj fizičkih vježbi, zdrave ishrane, odmora i higijene
za zdravlje čovjeka / Vëren dhe kupton rëndësinë e ushtrimeve fizike,
ushqimit të shëndoshë, pushimit dhe higjienës për shëndetin e njeriut
FIZI
ČKO
VASP
ITAN
JE
EDU
KIM
FIZ
IK
Trči do 20 m / Vrapon deri në 20 m
Skače s visine od 50 cm / Kërcen nga lartësia 50 cm
Baca lopticu u cilj na udaljenost od 5 m / Hedh topin në cak nga largësia
5 m
Izvodi kolut naprijed / Rrotullohet përmbys para
Prelazi laganim trčanjem preko švedske klupe / Kalon me vrapim të
ngadalshëm përmbi traun e ulët
Vodi loptu u mjestu / Godet topin në vend
Kreće se uz muzičku pratnju s promjenom ritma i tempa / Lëviz me
shoqërim me muzikë duke ndryshuar ritmin dhe tempin
Rezultati tjelesnog razvoja i fizičkih sposobnosti / Rezultatet e kontrollit
për zhvillimin trupor dhe aftësive fizike
Odnos učenika/učenica prema fizičkom vaspitanju / Qëndrimi i nxënësit/
nxënëses ndaj edukimit fizik
7
NAS
TAVN
I PRE
DMET
LËN
DA M
ËSIM
ORE
Cilj – osnovni standard znanja
Qëllimi; standardi bazë i njohurive
I klasifikacioni
periodPeriudha I
e klasifikimit
II klasifikacioni
periodPeriudha II
e klasifikimit
III klasifikacioni
periodPeriudha III
e klasifikimit
Djel
imič
no p
ostig
nut
Pjes
ëris
ht i
arrit
urU
glav
nom
pos
tignu
tPë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
iTë
rësi
sht i
arr
itur
Istič
e se
Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut
Pjes
ëris
ht i
arrit
urU
glav
nom
pos
tignu
tPë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
iTë
rësi
sht i
arr
itur
Istič
e se
Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut
Pjes
ëris
ht i
arrit
urU
glav
nom
pos
tignu
tPë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
iTë
rësi
sht i
arr
itur
Istič
e se
Sh
quhe
t
MU
ZIČ
KA
KU
LT
UR
A
KU
LT
UR
Ë M
UZ
IKO
RE
Pjeva kraće narodne i umjetničke pjesme najmanje u obimu trihorda
(re, mi, fa) / Këndon këngë të shkurtra popullore dhe artistike, më pak
në volumin tri akordesh (re, mi, fa)
Ritmički izgovara slogove i glasove / Shqipton ritmikisht rrokjet dhe
tingujt
Uočava muzičke zapise predstavljene likovnim simbolima / Vëren
incizimet muzikore të përfaqësuara me simbole figurative
Razlikuje pjevanje i sviranje pojedinca i grupe / Dallon këndimin dhe
ekzekutimin individual dhe me grup
Prepoznaje auditivno i vizuelno muzičke instrumente (gusle, klavir,
violina...) / Njeh në mënyrë auditive dhe vizuale instrumentet muzikore
(lahutën, pianon, violinën...)
Razlikuje muziku za različita raspoloženja (veselo – tužno) / Dallon
muzikën për gjendje shpirtërore të ndryshme (gëzim – trishtim)
LIK
OV
NA
KU
LT
UR
A
KU
LT
UR
Ë E
AR
TIT
FIG
UR
AT
IV
Upoznaje pojmove čula i osjećaja (dodir, ukus, miris, vid, blizina,
daljina) / Njeh konceptet (shqisat dhe ndjesitë): prekje, shije, aromë,
shikim, afërsi, largësi
Uočava, upoznaje i razlikuje razne vrste linija / Vëren, përshkruan dhe
dallon llojet e ndryshme të vijave dhe duke i lidhur ato paraqet sendet
Umije da traži primjere linija i oblika i razvija smisao za upotrebu
različitih linija / Shpjegon llojet e ndryshme të formave prej
materialesh e sendesh të ndryshme
Upoznaje različite oblike i veličine formata / Njeh format e ndryshme të
formateve dhe orientohet në sipërfaqet e pikturave
Upoznaje osnovne likovne pojmove kulturno nasljeđe Crne Gore / Njeh
konceptet bazë të artit figurativ
Razlikuje i imenuje boje / Dallon dhe emërton ngjyrat (bojërat)
Upoznaje vajarske postupke: stiskanje, gnječenje, vajanje, modelovanje / Njeh procedurën e skulpturës: shtypjen, ngjeshjen, gdhendjen,
modelimin
Upoznaje i koristi razne vajarske materijale / Dallon dhe përdor
materialet e ndryshme të skulpturës
Razlikuje pojmove: tvrd, mek, hrapav, gladak / Dallon konceptet: i
fortë, i butë, i ashpër, i lëmuar
Upoznaje različite oblike prostora i nabraja djelove (pod, zid, plafon) / Përshkruan dhe thotë format e ndryshme të ambientit, orientohet në
hapësirë
Opisuje različite opreme u prostoru i nabraja djelove namještaja za
pojedine prostore / Përshkruan pajisjet e ndryshme brenda ambientit
dhe thotë pjesët e mobilierive të ambienteve të veçanta
Upoznaje pojmove šablon i otisak, te materijale za izradu šablona / Njeh konceptet: shabllon dhe stampë, si dhe materialet për punimin
e shablloneve
8
NAS
TAVN
I PRE
DMET
LËN
DA M
ËSIM
ORE
Cilj – osnovni standard znanja
Qëllimi; standardi bazë i njohurive
I klasifikacioni
periodPeriudha I
e klasifikimit
II klasifikacioni
periodPeriudha II
e klasifikimit
III klasifikacioni
periodPeriudha III
e klasifikimit
Djel
imič
no p
ostig
nut
Pjes
ëris
ht i
arrit
urU
glav
nom
pos
tignu
tPë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
iTë
rësi
sht i
arr
itur
Istič
e se
Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut
Pjes
ëris
ht i
arrit
urU
glav
nom
pos
tignu
tPë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
iTë
rësi
sht i
arr
itur
Istič
e se
Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut
Pjes
ëris
ht i
arrit
urU
glav
nom
pos
tignu
tPë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
iTë
rësi
sht i
arr
itur
Istič
e se
Sh
quhe
t
FAKU
LTAT
IVN
A N
ASTA
VA. _
__
__
__
__
__
__
__
JEZI
K
MËS
IM F
AKU
LTAT
IV. G
JUH
Ë _
__
__
__
__
__
__
Razumije, izvršava i daje kratka i jednostavna uputstva i naredbe / Kupton, kryen dhe jep udhëzime e urdhëra të shkurtra e të thjeshta
Razumije i odgovara na kratka i jednostavna pitanja, postavlja pitanja
/ Kupton dhe u përgjigjet pyetjeve të thjeshta; bën pyetje
Uočava glavnu misao i pronalazi određene detalje u tekstu koji sluša
/ Dallon mendimin kryesor dhe gjen detajet e caktuara në tekstin që
dëgjon
Pozdravlja, otpozdravlja, predstavlja sebe i druge, kazuje uzrast i
iskazuje pripadnost / Përshëndet, kthen përshëndetjet, prezanton
veten dhe tjetrin, tregon moshën dhe thotë përkatësinë
Imenuje osobe, djelove tijela, predmete i životinje, opisuje predmete
i životinje (boje, veličina i broj) / Emërton personat, pjesët e trupit,
sendet dhe kafshët; përshkruan sendet dhe kafshët (ngjyrën,
madhësinë dhe numrin.)
VLAD
ANJE
/ SJ
ELLJ
A
Djel
imič
noPj
esër
isht
Ugl
avno
mPë
rgjit
hësi
sht
Uvi
jek
Gjith
mon
ë
Istič
e se
Shqu
het
Djel
imič
noPj
esër
isht
Ugl
avno
mPë
rgjit
hësi
sht
Uvi
jek
Gjith
mon
ë
Istič
e se
Shqu
het
Djel
imič
noPj
esër
isht
Ugl
avno
mPë
rgjit
hësi
sht
Uvi
jek
Gjith
mon
ë
Istič
e se
Shqu
het
Poštuje školska pravila / Respekton rregullat e shkollës
Poštuje tuđa prava / Respekton të drejtat e të tjerëve
Na primjeren način rješava sukobe / Zgjidh konfliktet në mënyrë të
përshtatshme
Izvršava dogovorene zadatke / Kryen detyrat, për të cilat bihet dakord
Poštuje pravila timskog rada / Respekton rregullat e punës me grupe
Prihvata odgovornost za svoje postupke / Pranon përgjegjësinë për
veprimet e veta
IZOSTANCI / MUNGESAT
I klasifikacioni period / Periudha I e klasifikimit
II klasifikacioni period / Periudha II e klasifikimit
III klasifikacioni period / Periudha III e klasifikimit
IV klasifikacioni period / Periudha IV e klasifikimit
UKUPNO
TOKOM NASTAVNE GODINE
/ GJITHSEJ GJATË VITIT
SHKOLLOR
Opravdani / Të
arsyeshme
Neopra-
vdani / Paarsy-
eshme
Ukupno / Gjithsej
Opravdani / Të
arsyeshme
Neopra-
vdani / Paarsy-
eshme
Ukupno / Gjithsej
Opravdani / Të
arsyeshme
Neopra-
vdani / Paarsy-
eshme
Ukupno / Gjithsej
Opravdani / Të
arsyeshme
Neopra-
vdani / Paarsy-
eshme
Ukupno / Gjithsej
Opravdani / Të
arsyeshme
Neopra-
vdani / Paarsy-
eshme
Ukupno / Gjithsej
9
I klasifikacioni period /
Periudha I e klasifikimit
Napomene (pohvale i nagrade, učešće na takmičenjima, broj rješenja o usmjerenju i sl.)
Shënime (fletëlavdërimet dhe çmimet; pjesëmarja në gara, numri i vendimit mbi drejtimin etj.)
U Në Odjeljenjski starješina / Kujdestari i klasës
M. P. / V. V.
20___. godine viti Roditelj/Staratelj / Prindi/Kujdestari
II klasifikacioni period /
Periudha II e klasifikimit
Napomene (pohvale i nagrade, učešće na takmičenjima, broj rješenja o usmjerenju i sl.)
Shënime (fletëlavdërimet dhe çmimet; pjesëmarja në gara, numri i vendimit mbi drejtimin etj.)
U Në Odjeljenjski starješina / Kujdestari i klasës
M. P. / V. V.
20___. godine viti Roditelj/Staratelj / Prindi/Kujdestari
III klasifikacioni period /
Periudha III e klasifikimit
Napomene (pohvale i nagrade, učešće na takmičenjima, broj rješenja o usmjerenju i sl.)
Shënime (fletëlavdërimet dhe çmimet; pjesëmarja në gara, numri i vendimit mbi drejtimin etj.)
U Në Odjeljenjski starješina / Kujdestari i klasës
M. P. / V. V.
20___. godine viti Roditelj/Staratelj / Prindi/Kujdestari
od 4 do 15 stranice (2x6)
16
POSTIGNUĆE UČENIKA/UČENICE U DRUGOM RAZREDU Školska 20___/___ god.
REZULTATET E NXËNËSIT/NXËNËSES NË KLASËN E DYTË Viti shkollorN
ASTA
VNI P
REDM
ET
LËN
DA M
ËSIM
ORE
Cilj – osnovni standard znanja
Qëllimi; standardi bazë i njohurive
I klasifikacioni
periodPeriudha I
e klasifikimit
II klasifikacioni
periodPeriudha II
e klasifikimit
III klasifikacioni
periodPeriudha III
e klasifikimit
Djel
imič
no p
ostig
nut
Pjes
ëris
ht i
arrit
urU
glav
nom
pos
tignu
tPë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
iTë
rësi
sht i
arr
itur
Istič
e se
Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut
Pjes
ëris
ht i
arrit
urU
glav
nom
pos
tignu
tPë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
iTë
rësi
sht i
arr
itur
Istič
e se
Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut
Pjes
ëris
ht i
arrit
urU
glav
nom
pos
tignu
tPë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
iTë
rësi
sht i
arr
itur
Istič
e se
Sh
quhe
t
ALB
AN
SKI J
EZIK
I KN
JIŽE
VNO
ST /
GJU
HË
SHQ
IPE
DH
E LE
TËRS
I
Poznaje pravila lijepog ponašanja i upotrebljava odgovarajuće
izraze (telefonski razgovor) / Njeh rregullat e mirësjelljes dhe përdor
shprehjet e duhura (Biseda telefonike)
Prepoznaje različite glasove, riječi i rečenice; razumije i koristi izraze:
rečenica, riječ, glas/slovo / Njeh tingujt e ndryshëm, fjalët dhe fjalitë;
kupton dhe përdor fjalët: fjali, fjalë, tingull/shkronjë
Poznaje tehniku čitanja; pravilno (glasno i tiho) čita kratke i
jednostavne tekstove / Njeh teknikën e leximit; lexon si duhet (me zë
dhe në heshtje) tekstet e shkurtra e të thjeshta
Piše primjenjujući osnovna pravopisna pravila / Shkruan duke zbatuar
rregullat bazë të drejtshkrimit
Sluša, čita i razumije kraće neumjetničke tekstove; uočava najbitnije
podatke u njima; stvara slične tekstove u pisanoj formi / Dëgjon,
lexon dhe kupton tekstet e shkurtra joletrare; dallon të dhënat më me
rëndësi në to; krijon tekste të ngjashme në formën e shkruar
Prepoznaje bajku i basnu na osnovu njihovih osobina; razlikuje
pozitivne i negativne likove u bajci, uočava i razlikuje maštu i stvarnost
u tekstu / Njeh përrallën dhe fabulën në bazë të veçorive të tyre; dallon
personazhet pozitive e negative në përrallë; vëren e dallon fantazinë
dhe realitetin në tekst
Govorno nastupa pred odjeljenjem – spontano ili na unaprijed zadatu
temu (u odnosu na neumjetnički i umjetnički tekst) / Shprehet
gojarisht para klasës (paraleles); spontanisht, ose për një temë të
dhënë paraprakisht (lidhur me tekstin joletrar dhe letrar)
Prepoznaje i doživljava melodičnost pjesme; odgovarajuće reaguje
na njen emotivni sadržaj / Njeh dhe përjeton melodikën e vjershës;
reagon si duhet ndaj përmbajtjes së saj emocionuese
Prati pozorišnu i lutkarsku predstavu; uočava likove i događaje
i razumije ih / Ndjek shfaqjen teatrore dhe me kukulla; vëren
personazhet e ngjarjet dhe i kupton ato
Uočava i razumije razliku između igranog i crtanog filma / Vëren dhe
kupton dallimin ndërmjet filmit artistik dhe vizatimor
Uočava i govorno izražava prostorne odnose posmatranih bića i
predmeta / Vëren dhe shpreh gojarisht raportet hapësinore të sendeve
e të qenieve të vrojtuara
Uočava i govorno izražava vremenske relacije vezane za konkretan
događaj / Vëren dhe shpreh gojarisht relacionet kohore lidhur me
ngjarjen konkrete
17
NAS
TAVN
I PRE
DMET
LËN
DA M
ËSIM
ORE
Cilj – osnovni standard znanja
Qëllimi; standardi bazë i njohurive
I klasifikacioni
periodPeriudha I
e klasifikimit
II klasifikacioni
periodPeriudha II
e klasifikimit
III klasifikacioni
periodPeriudha III
e klasifikimit
Djel
imič
no p
ostig
nut
Pjes
ëris
ht i
arrit
urU
glav
nom
pos
tignu
tPë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
iTë
rësi
sht i
arr
itur
Istič
e se
Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut
Pjes
ëris
ht i
arrit
urU
glav
nom
pos
tignu
tPë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
iTë
rësi
sht i
arr
itur
Istič
e se
Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut
Pjes
ëris
ht i
arrit
urU
glav
nom
pos
tignu
tPë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
iTë
rësi
sht i
arr
itur
Istič
e se
Sh
quhe
t
CRN
OG
ORS
KI J
EZIK
KAO
NEM
ATER
NJI
/G
JUH
A M
ALA
ZEZE
SI J
OAM
TARE
Razumije i odgovara na kratka i jednostavna pitanja i razumije i izvršava jednostavna uputstva / Kupton dhe përgjigjet në pyetjet e shkurtra e të thjeshta dhe kupton e kryen udhëzimet e thjeshta
Izgovara glasove koji nijesu isti u maternjem jeziku i imitira intonaciju onoga što čuje i verbalno reaguje na pitanja i zahtjeve nastavnika/nastavnice / Shqipton tingujt që nuk janë të njëjtë në gjuhën amtare dhe imiton intonacionin e asaj që dëgjon dhe reagon me fjalë ndaj pyetjeve dhe kërkesave të mësuesit/mësueses
Razumije značaj govornog i pisanog jezika za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu / Kupton rëndësinë e gjuhës së folur e të shkruar për komunikim, për njohjen e të rejave dhe për zbavitje
Govorno koristi usovojene riječi i fraze u dijalogu / Përdor në të folurit me dialog fjalët dhe frazat e mësuara
Govorno nastupa pred odjeljenjem – spontano izražava nova jezička znanja / Shprehet para klasës (paraleles); shpreh spontanisht njohuritë e reja gjuhësore
MA
TE
MA
TIK
A /
MA
TE
MA
TIK
Ë
Prepoznaje, razlikuje i ispravno imenuje predmete oblika lopte, valjka, kocke, kvadra, kupe, piramide i prizme / Njeh, dallon dhe emëron rregullisht objektet në formë sfere, cilindri, kubi, koni, kuboidi, piramide dhe prizmi
Prepoznaje i ispravno imenuje otvorene i zatvorene linije i izlomljenu liniju; zna da rukuje lenjirom, prepoznaje i crta tačku i duž / Njeh dhe emërton rregullisht vijat e hapura dhe të mbyllura dhe linjën e thyer; di të përdorë vizoren, njeh dhe vizaton pikën dhe segmentin
Određuje položaj predmeta u odnosu na sebe i u odnosu na druge predmete / Përcakton pozitën e objektit në raport me veten dhe në raport me objektet e tjera
Sabira i oduzima brojeve do 20; poznaje terminologiju u vezi sa sabiranjem i oduzimanjem, koristi redne brojeve / Mbledh dhe zbret numrat deri në 20; njeh terminologjinë e mbledhjes dhe të zbritjes, përdor numrat rrjeshtorë
U skupu prirodnih brojeva do 20 određuje nepoznati sabirak i umanjilac u jednostavnim slučajevima / Në bashkësinë e numrave natyrorë deri 20 përcakton mbledhorin dhe zbritësin e panjohur në raste të thjeshta
Broji, čita, zapisuje i upoređuje brojeve do 100 i ispravno upotrebljava znake jednakosti i nejednakosti / Numëron, lexon, shkruan dhe krahason numrat deri në 100 dhe përdor rregullisht shenjat e barazimit dhe mosbarazimit
Poznaje strukturu brojeva do 100 / Njeh strukturën e numrave deri në 100
Sabira i oduzima brojeve do 100 i koristi zamjenu mjesta sabiraka / Mbledh dhe zbret numrat deri në 100 dhe përdor ndërrimin e vendeve të mbledhorëve
Rješava tekstualne zadatke u okviru sabiranja i oduzimanja brojeva do 100 (sastavljanjem izraza, i obrnuto: na osnovu datog izraza umije da sastavi odgovarajući zadatak) / Zgjidh detyrat me shkrim në kuadër të mbledhjes dhe të zbritjes së numrave deri në 100 (me formimin e shprehjeve dhe anasjelltas, mbi bazën e shprehjes së dhënë di të formojë detyrën përkatëse)
Poznaje i računa s apoenima novca i danima u sedmici / Njeh dhe di vlerat e monedhës dhe ditët e javës
18
NAS
TAVN
I PRE
DMET
LËN
DA M
ËSIM
ORE
Cilj – osnovni standard znanja
Qëllimi; standardi bazë i njohurive
I klasifikacioni
periodPeriudha I
e klasifikimit
II klasifikacioni
periodPeriudha II
e klasifikimit
III klasifikacioni
periodPeriudha III
e klasifikimit
Djel
imič
no p
ostig
nut
Pjes
ëris
ht i
arrit
urU
glav
nom
pos
tignu
tPë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
iTë
rësi
sht i
arr
itur
Istič
e se
Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut
Pjes
ëris
ht i
arrit
urU
glav
nom
pos
tignu
tPë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
iTë
rësi
sht i
arr
itur
Istič
e se
Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut
Pjes
ëris
ht i
arrit
urU
glav
nom
pos
tignu
tPë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
iTë
rësi
sht i
arr
itur
Istič
e se
Sh
quhe
t
PRIR
ODA
I DRU
ŠTVO
/ N
ATYR
A DH
E SH
OQËR
IA
Uočava razlike i promjene kod sebe i drugih iz okruženja tokom vremena / Vëren ndryshimet tek vetja dhe tek të tjerët në rrethinë gjatë kohës
Razumije značaj, uvažava potrebe i interese drugih bez obzira na uzrast i pol / Kupton rëndësinë, vlerëson nevojat dhe interesat e të tjerëve pavarësisht nga
mosha dhe gjinia
Navodi različite djelatnosti u školi / Thotë veprimtaritë e ndryshme në shkollë
Razlikuje vjerske i državne praznike, opisuje način obilježavanja i zna naziv
države u kojoj živi / Dallon festat fetare dhe shtetërore, përshkruan mënyrën
e kremtimit dhe di emrin e shtetit ku jeton
Imenuje i pravilno upotrebljava vremenske izraze za prošlost, sadašnjost
i budućnost, kao i dan, sedmica, mjesec i godina / Emërton dhe përdor
rregullisht shprehjet kohore për të kaluarën, të tashmen dhe të ardhmen si
dhe dita, java, muaji e viti
Opisuje život ljudi u prošlosti; zna da je bio drugačiji / Vëren dhe përshkruan
jetën e njerëzve në të kaluarën, di se ka qenë ndryshe
Razlikuje užu od šire porodice i zna da navede zanimanja roditelja/staratelja / Dallon familjen e ngushtë nga ajo e gjerë dhe di të thotë profesionet e
prindërve
Uočava osobine materijala i povezuje različite materijale i postupke obrade / Vëren veçoritë e materialeve dhe lidh materialet e ndryshme me veprimet e
punimit të tyre
Prepoznaje, razlikuje i opisuje agregatna stanja vode (led, snijeg, voda kao
tečnost) / Njeh, dallon dhe përshkruan gjendjen agregate të ujit (akull, borë,
ujë si lëng)
Zna za stanje ravnoteže i zaključuje da se tijela u kretanju mogu zaustaviti / Di gjendjen e ekuilibrit dhe përfundimin se trupat në lëvizje mund të ndalen
Zna značaj raznovrsne ishrane / Di rëndësinë e llojshmërisë së ushqimit
Zna značaj pravilnog i bezbjednog ponašanja u saobraćaju / Di rëndësinë e
sjelljes së rregullt dhe të sigurt në komunikacion
Razumije značaj savremene tehnologije u komunikaciji među ljudima; umije
da sačuva i upotrijebi podatke pomoću jednostavne tehnologije / Kupton
rëndësinë e teknikës bashkëkohore në komunikimin mes njerëzve; di të ruajë
dhe të përdorë të dhënat me ndihmën e teknologjisë së thjeshtë
Zna značaj higijene, fizičke aktivnosti i zdrave ishrane za zdravlje ljudi / Di rëndësinë e higjienës, veprimtarive fizike dhe ushqimit të shëndoshë për
shëndetin e njeriut
FIZI
ČKO
VASP
ITAN
JE /
EDU
KIM
FIZ
IK
Trči do 30 m / Vrapon deri 30 m
Skače udalj iz mjesta / Kërcen në distancë nga vendi
Baca loptu u cilj na udaljenost od 10 m / Hedh topin në cakun (10 m)
Kolut naprijed do čučnja / Rrotullim galiç përpara
Hoda po niskoj gredi i pravi sunožni saskok / Ecën mbi traun e ulët dhe kërcen
njëherësh me të dyja këmbët
Dodaje i hvata loptu u paru / Jep dhe e kap topin në çift
Hoda i trči u ritmu muzike uz zadržavanje pravilnog držanja tijela / Ecën dhe
vrapon sipas ritmit muzikor, duke e mbajtur trupin si duhet
Dječiji poskok / Kërcimi i fëmijëve
Rezultati tjelesnog razvoja i fizičkih sposobnosti / Rezultati i zhvillimit trupor
dhe aftësive fizike
Odnos učenika/učenice prema fizičkom vaspitanju / Qëndrimi i nxënësit ndaj
edukimit fizik
19
NAS
TAVN
I PRE
DMET
LËN
DA M
ËSIM
ORE
Cilj – osnovni standard znanja
Qëllimi; standardi bazë i njohurive
I klasifikacioni
periodPeriudha I
e klasifikimit
II klasifikacioni
periodPeriudha II
e klasifikimit
III klasifikacioni
periodPeriudha III
e klasifikimit
Djel
imič
no p
ostig
nut
Pjes
ëris
ht i
arrit
urU
glav
nom
pos
tignu
tPë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
iTë
rësi
sht i
arr
itur
Istič
e se
Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut
Pjes
ëris
ht i
arrit
urU
glav
nom
pos
tignu
tPë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
iTë
rësi
sht i
arr
itur
Istič
e se
Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut
Pjes
ëris
ht i
arrit
urU
glav
nom
pos
tignu
tPë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
iTë
rësi
sht i
arr
itur
Istič
e se
Sh
quhe
t
MU
ZIČK
A KU
LTU
RA /
KULT
URË
MU
ZIKO
RE
Pjeva narodne i umjetničke pjesme najmanje u obimu tetrahorda (brže
– sporije, glasnije – tiše) / Këndon këngë popullore dhe artistike më së
paku në tetrakord (shpejt-ngadalë, me zë – më ulët)
Ritmički iskazuje i ritmizira tekstove za djecu / I paraqet ritmikisht dhe i bën me ritëm tekstet për fëmijë
Razumije muzičke zapise predstavljene likovnim simbolima (dugo –
kratko) / Kupton shkrimet muzikore të paraqitura me simbole figurative
(gjatë – shkurt)
Razumije pojedine muzičke pojmove i prepoznaje instrumente (svirala,
ljodra, harmonika, gitara...) / Kupton nocione të veçanta muzikore dhe
njeh instrumentet (fyelli, lodra, fizarmonika, kitara)
Sluša muziku i utiske izražava likovno i plesno / Dëgjon muzikën dhe
përshtypjet i shpreh në mënyrë figurative dhe me vallëzim
Svira na ritmičkim instrumentima (Orfov instrumentarij) / U bie instrumenteve ritmike (instrumentet e Orfit)
LIKO
VNA
KULT
URA
/ KU
LTU
RË E
ART
IT F
IGU
RATI
V
Uočava različitost linija: crta pomoćnim sredstvima zatvorene i otvorene
linije / Vëren llojshmërinë e vijave: vizaton me mjetet ndihmëse vijat e
mbyllura dhe të hapura
Izvodi crtež od cjeline ka detalju / Nxjerr vizatimin nga tërësia drejt
detajit
Uočava i razlikuje karakteristike linija nacrtanih tečnim ili tvrdim
materijalima / Vëren dhe dallon karakteristikat e vijave të vizatuara me
materiale të lëngshme ose të forta
Upotrebljava i kombinuje tvrde i tečne materijale za crtanje; razvija
smisao za rijetko i gusto nizanje linija / Përdor dhe kombinon në vizatim
materiale të forta dhe të lëngshme, zhvillon prirjen për vendosjen e
rrallë dhe të shpeshtë të vijave
Razlikuje miješane od čistih boja, spontano upoznaje postupke
miješanja, uočava i nabraja primjere tih boja u okolini / Dallon
përzierjen e ngjyrave me ngjyrat e pastra, mëson spontanisht veprimet
e përzierjes, vëren dhe thotë shembuj të atyre ngjyrave në rrethinë
Upoznaje osnovne postupke slikanja / Njeh veprimet bazë të pikturimit
Razlikuje i koristi tečne i čvrste slikarske materijale / Dallon dhe përdor
materiale pikture të lëngshme dhe të forta
Razlikuje vajarske materijale (tvrde, meke, tečne, savitljive) / Dallon
materialet e skulpturës (të forta, të buta, të lëngshme, të përkulshme)
Upoznaje se sa zanimanjem vajara i razvija osjećaj za treću dimenziju / Njeh profesionin skulptor dhe zhvillon kuptimin për dimensionin e tretë
Nabraja prostore za boravak i razlikuje spoljnji prostor od prostora za
boravak / Thotë hapësirat për qëndrim dhe dallon hapësirën e jashtme
nga hapësira për qëndrim
Upoznaje pojmove: štampanje, otisak / Njeh termat: stampim, gjurmë,
stampë
Upoznaje postupke za izvođenje najjednostavnijih grafičkih tehnika,
otiskuje pečatima i šablonima / Njeh procedurat për realizimin e
teknikave grafike më të thjeshta, stampon me vula dhe me shabllone
20
NAS
TAVN
I PRE
DMET
LËN
DA M
ËSIM
ORE
Cilj – osnovni standard znanja
Qëllimi; standardi bazë i njohurive
I klasifikacioni
periodPeriudha I
e klasifikimit
II klasifikacioni
periodPeriudha II
e klasifikimit
III klasifikacioni
periodPeriudha III
e klasifikimit
Djel
imič
no p
ostig
nut
Pjes
ëris
ht i
arrit
urU
glav
nom
pos
tignu
tPë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
iTë
rësi
sht i
arr
itur
Istič
e se
Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut
Pjes
ëris
ht i
arrit
urU
glav
nom
pos
tignu
tPë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
iTë
rësi
sht i
arr
itur
Istič
e se
Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut
Pjes
ëris
ht i
arrit
urU
glav
nom
pos
tignu
tPë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
iTë
rësi
sht i
arr
itur
Istič
e se
Sh
quhe
t
FAKU
LTAT
IVN
A N
ASTA
VA. _
__
__
__
__
__
__
__
JEZI
K
MËS
IM F
AKU
LTAT
IV. G
JUH
Ë _
__
__
__
__
__
__
Razumije, izvršava i daje kratka i jednostavna uputstva i naredbe / Kupton, kryen dhe jep udhëzime e urdhëra të shkurtra e të thjeshta
Razumije i odgovara na kratka i jednostavna pitanja, postavlja pitanja / Kupton dhe u përgjigjet pyetjeve të thjeshta; bën pyetje
Uočava glavnu misao i određene detalje / traženu informaciju u tekstu
koji sluša / Dallon mendimin kryesor dhe gjen detajet; informatën e
kërkuar në tekstin që dëgjon
Traži i daje informacije (u vezi s osobama, djelovima tijela,
predmetima, životinjama, vremenskim prilikama) / Kërkon dhe jep
informacione (lidhur me personat, pjesët e trupit sendet, kafshët dhe
kushtet e motit)
Izražava dopadanje, nedopadanje, osnovne prostorne odnose i broj / Shpreh pëlqimin, mospëlqimin për raportet kryesore hapësinore dhe
numrin
VLAD
ANJE
/ SJ
ELLJ
A
Djel
imič
noPj
esër
isht
Ugl
avno
mPë
rgjit
hësi
sht
Uvi
jek
Gjith
mon
ë
Istič
e se
Shqu
het
Djel
imič
noPj
esër
isht
Ugl
avno
mPë
rgjit
hësi
sht
Uvi
jek
Gjith
mon
ë
Istič
e se
Shqu
het
Djel
imič
noPj
esër
isht
Ugl
avno
mPë
rgjit
hësi
sht
Uvi
jek
Gjith
mon
ë
Istič
e se
Shqu
het
Poštuje školska pravila / Respekton rregullat e shkollës
Poštuje tuđa prava / Respekton të drejtat e të tjerëve
Na primjeren način rješava sukobe / Zgjidh konfliktet në mënyrë të
përshtatshme
Izvršava dogovorene zadatke / Kryen detyrat, për të cilat bihet dakord
Poštuje pravila timskog rada / Respekton rregullat e punës me grupe
Prihvata odgovornost za svoje postupke / Pranon përgjegjësinë për
veprimet e veta
IZOSTANCI / MUNGESAT
I klasifikacioni period / Periudha I e klasifikimit
II klasifikacioni period / Periudha II e klasifikimit
III klasifikacioni period / Periudha III e klasifikimit
IV klasifikacioni period / Periudha IV e klasifikimit
UKUPNO
TOKOM NASTAVNE GODINE
/ GJITHSEJ GJATË VITIT
SHKOLLOR
Opravdani / Të
arsyeshme
Neopra-
vdani / Paarsy-
eshme
Ukupno / Gjithsej
Opravdani / Të
arsyeshme
Neopra-
vdani / Paarsy-
eshme
Ukupno / Gjithsej
Opravdani / Të
arsyeshme
Neopra-
vdani / Paarsy-
eshme
Ukupno / Gjithsej
Opravdani / Të
arsyeshme
Neopra-
vdani / Paarsy-
eshme
Ukupno / Gjithsej
Opravdani / Të
arsyeshme
Neopra-
vdani / Paarsy-
eshme
Ukupno / Gjithsej
21
I klasifikacioni period /
Periudha I e klasifikimit
Napomene (pohvale i nagrade, učešće na takmičenjima, broj rješenja o usmjerenju i sl.)
Shënime (fletëlavdërimet dhe çmimet; pjesëmarja në gara, numri i vendimit mbi drejtimin etj.)
U Në Odjeljenjski starješina / Kujdestari i klasës
M. P. / V. V.
20___. godine viti Roditelj/Staratelj / Prindi/Kujdestari
II klasifikacioni period /
Periudha II e klasifikimit
Napomene (pohvale i nagrade, učešće na takmičenjima, broj rješenja o usmjerenju i sl.)
Shënime (fletëlavdërimet dhe çmimet; pjesëmarja në gara, numri i vendimit mbi drejtimin etj.)
U Në Odjeljenjski starješina / Kujdestari i klasës
M. P. / V. V.
20___. godine viti Roditelj/Staratelj / Prindi/Kujdestari
III klasifikacioni period /
Periudha III e klasifikimit
Napomene (pohvale i nagrade, učešće na takmičenjima, broj rješenja o usmjerenju i sl.)
Shënime (fletëlavdërimet dhe çmimet; pjesëmarja në gara, numri i vendimit mbi drejtimin etj.)
U Në Odjeljenjski starješina / Kujdestari i klasës
M. P. / V. V.
20___. godine viti Roditelj/Staratelj / Prindi/Kujdestari
od 16 do 27 stranice (2x6)
28
POSTIGNUĆE UČENIKA/UČENICE U TREĆEM RAZREDU Školska 20___/___ god.
REZULTATET E NXËNËSIT/NXËNËSES NË KLASËN E TRETË Viti shkollorN
ASTA
VNI P
REDM
ET
LËN
DA M
ËSIM
ORE
Cilj – osnovni standard znanja
Qëllimi; standardi bazë i njohurive
I klasifikacioni
periodPeriudha I
e klasifikimit
II klasifikacioni
periodPeriudha II
e klasifikimit
III klasifikacioni
periodPeriudha III
e klasifikimit
Djel
imič
no p
ostig
nut
Pjes
ëris
ht i
arrit
urU
glav
nom
pos
tignu
tPë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
iTë
rësi
sht i
arr
itur
Istič
e se
Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut
Pjes
ëris
ht i
arrit
urU
glav
nom
pos
tignu
tPë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
iTë
rësi
sht i
arr
itur
Istič
e se
Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut
Pjes
ëris
ht i
arrit
urU
glav
nom
pos
tignu
tPë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
iTë
rësi
sht i
arr
itur
Istič
e se
Sh
quhe
t
ALB
AN
SKI J
EZIK
I KN
JIŽE
VNO
ST /
GJU
HË
SHQ
IPE
DH
E LE
TËRS
I
Vodi razgovor poštujući osnovna načela dijaloškog sporazumijevanja,
obavlja telefonski razgovor uvažavajući sve njegove posebnosti / Zhvillon bisedën duke respektuar parimet bazë të komunikimit me
dialog, bën bisedën telefonike duke respektuar të gjitha veçantitë e saj
Piše samostalno i po diktatu poštujući osnovna pravopisna pravila / Shkruan në mënyrë të pavarur dhe sipas diktimit duke zbatuar rregullat
bazë të drejtshkrimit
Na tekstu uočava, razumije i koristi osnovne gramatičke pojmove / Vëren, kupton dhe përdor në tekst konceptet kryesore gramatikore
Sluša, čita i razumije neumjetničke tekstove; uočava najbitnije podatke
u njima; stvara slične tekstove u pisanoj formi / Dëgjon, lexon dhe
kupton tekstet joletrare; dallon të dhënat më me rëndësi në to; krijon
tekste të ngjashme në formën e shkruar
Sluša, čita i razumije kraće umjetničke tekstove (prozni, poetski i
dramski); stvara slične tekstove u pisanoj formi / Dëgjon, lexon dhe
kupton tekstet e shkurtra letrare (prozë, poezi, dramë); krijon tekste të
ngjashme në formën e shkruar
Govorno nastupa pred odjeljenjem – spontano ili na unaprijed zadatu
temu (u odnosu na neumjetnički i umjetnički tekst) / Shprehet gojarisht
para klasës (paraleles); spontanisht, ose për një temë të dhënë
paraprakisht (lidhur me tekstin joletrar dhe letrar)
Prepoznaje bajku i basnu na osnovu njihovih osobina; razlikuje
pozitivne i negativne likove u bajci, uočava i razlikuje maštu i stvarnost
u tekstu / Njeh përrallën dhe fabulën në bazë të veçorive të tyre; dallon
personazhet pozitive e negative në përrallë; vëren e dallon fantazinë
dhe realitetin në tekst
Prepoznaje i doživljava melodičnost pjesme; odgovarajuće reaguje na
njen emotivni sadržaj / Njeh dhe përjeton melodikën e vjershës; reagon
si duhet ndaj përmbajtjes së saj emocionuese
Prepoznaje i razlikuje osnovne karakteristike pozorišta i filma;
upoređuje karakteristike proznog i dramskog teksta / Njeh dhe dallon
karakteristikat kryesore të teatrit e të filmit; krahason karakteristikat e
tekstit prozaik dhe dramatik
Uočava i govorno izražava prostorne odnose posmatranih bića i
predmeta / Vëren dhe shpreh gojarisht raportet hapësinore të sendeve
e të qenieve të vrojtuara
Uočava i govorno izražava vremenske relacije vezane za konkretan
događaj / Vëren dhe shpreh gojarisht relacionet kohore lidhur me
ngjarjen konkrete
Razumije i koristi pojmove maternji i strani, književni i neknjiževni
jezik / Kupton dhe përdor konceptet gjuhë amtare dhe gjuhë e huaj,
gjuhë letrare dhe joletrare
29
NAS
TAVN
I PRE
DMET
LËN
DA M
ËSIM
ORE
Cilj – osnovni standard znanja
Qëllimi; standardi bazë i njohurive
I klasifikacioni
periodPeriudha I
e klasifikimit
II klasifikacioni
periodPeriudha II
e klasifikimit
III klasifikacioni
periodPeriudha III
e klasifikimit
Djel
imič
no p
ostig
nut
Pjes
ëris
ht i
arrit
urU
glav
nom
pos
tignu
tPë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
iTë
rësi
sht i
arr
itur
Istič
e se
Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut
Pjes
ëris
ht i
arrit
urU
glav
nom
pos
tignu
tPë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
iTë
rësi
sht i
arr
itur
Istič
e se
Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut
Pjes
ëris
ht i
arrit
urU
glav
nom
pos
tignu
tPë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
iTë
rësi
sht i
arr
itur
Istič
e se
Sh
quhe
t
CRN
OG
ORS
KI J
EZIK
KAO
NEM
ATER
NJI
/G
JUH
A M
ALA
ZEZE
SI J
OAM
TARE
Vodi razgovor poštujući osnovna načela dijaloškog sporazumjevanja, obavlja telefonski razgovor uvažavajući njegove posebnosti / Zhvillon bisedën duke respektuar parimet bazë të komunikimit me dialog, bën bisedën telefonike duke respektuar veçantitë e sajPoznaje i koristi pismo službenog jezika / Njeh dhe përdor alfabetin e gjuhës zyrtarePiše samostalno i po diktatu poštujući osnovna pravopisna pravila službenog jezika / Shkruan në mënyrë të pavarur dhe sipas diktimit duke zbatuar rregullat bazë të drejtshkrimit të gjuhës zyrtareSluša, čita i razumije kratke neumjetničke i umjetničke tekstove na službenom jeziku; uočava najbitnije podatke u njima; stvara slične tekstove u pisanoj formi / Dëgjon, lexon dhe kupton tekstet e shkurtra joletrare dhe letrare në gjuhën zyrtare; vëren të dhënat më me rëndësi në to; krijon tekste të ngjashme në formën e shkruarGovorno nastupa pred odjeljenjem; spontano ili na unaprijed zadatu temu (u odnosu na neumjetnički i umjetnički tekst) / Shprehet gojarisht para klasës (paraleles); spontanisht, ose për një temë të dhënë paraprakisht (lidhur me tekstin joletrar dhe letrar)Razumije i koristi pojmove maternji i strani, književni i neknjiževni jezik, službeni jezik / Kupton dhe përdor konceptet gjuhë amtare dhe gjuhë e huaj, gjuhë letrare dhe joletrare, gjuhë zyrtare
МА
ТЕ
МА
ТИ
КА
/ M
AT
EM
AT
IKË
Sabira i oduzima do 100 / Di të mbledhë dhe të zbresë deri 100
Određuje nepoznati sabirak i umanjilac, određuje broj za toliko manji (veći) od datog broja / Gjen mbledhorin dhe zbritësin e panjohur, gjen numrin për sa më i vogël (më i madh) nga numri i dhënëShvata množenje kao sabiranje jednakih sabiraka, poznaje i koristi termine i znak množenja / Kupton shumëzimin si shumë e mbledhorëve të njëjtë, njeh dhe përdor termat dhe shenjën e shumëzimitPoznaje i koristi tablicu množenja; određuje polovinu i četvrtinu datog broja / Njeh dhe përdor tabelën e shumëzimit, gjen gjysmën dhe një të katërtën e numrit të dhënëZna tablicu dijeljenja, koristi termine i znak dijeljenja / Di tabelën e pjesëtimit, përdor termat dhe shenjën e pjesëtimitPrimjenjuje komutativnost, asocijativnost i distributivnost računskih operacija / Zbaton komutacionin, asociacionin dhe distribucionin e veprimeve njehsueseZna svojstva nule kao sabirka, umanjioca, činioca i dijeljenika, a jedinice kao činioca i djelioca / Di vetitë e zeros si mbledhor, zbritës, faktor dhe pjesëtues dhe të njëshit si faktor dhe pjesëtuesZna množenje i dijeljenje do 100, koristi zagrade i poredak računskih operacija / Di shumëzimin dhe pjesëtimin deri 100, përdor kllapat dhe radhën e veprimeve njehsueseOdređuje broj toliko puta veći (manji) od datog broja, zna da odredi nepoznati činilac, dijeljenik i djelilac u slučajevima tabličnog množenja i dijeljenja / Përcakton numrin sa herë më i madh (i vogël) nga numri i dhënë, di të gjejë faktorin e panjohur, të pjesëtueshmin dhe pjesëtuesin në rastet e shumëzimit dhe pjesëtimit me tabelëZna da izračuna vrijednost izraza s dvije operacije / Di të njehsojë vlerën e shprehjes me dy operacioneRješava tekstualne zadatke s jednom i dvije računske operacije / Zgjidh detyrat tekstuale me një dhe dy veprime njehsueseCrta duži raznih dužina i izlomljene linije, prav ugao, pravougaonik i kvadrat na kvadratnoj mreži (koristeći trougaonik); dijeli figure na polovine i četvrtine / Vizaton segmente me gjatësi të ndryshme dhe vija të thyera, këndin e drejtë, drejtkëndëshin dhe katrorin në hapjen katrore (duke përdorur trekëndëshin); ndan figurën në gjysmë dhe një të katërtPoznaje i primjenjuje mjere za dužinu (m, dm, cm), vrijeme (čas, minut, mjesec) / Njeh dhe zbaton masat e gjatësisë (m, dm, cm), të kohës (ora, minuta, muaji)Broji, čita, zapisuje i upoređuje brojeve do 1000 / Numëron, lexon, shkruan dhe krahason numrat deri 1000
30
NAS
TAVN
I PRE
DMET
LËN
DA M
ËSIM
ORE
Cilj – osnovni standard znanja
Qëllimi; standardi bazë i njohurive
I klasifikacioni period
Periudha Ie klasifikimit
II klasifikacioniperiod
Periudha IIe klasifikimit
III klasifikacioniperiod
Periudha IIIe klasifikimit
Djel
imič
no p
ostig
nut
Pjes
ëris
ht i
arrit
urU
glav
nom
pos
tignu
tPë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
iTë
rësi
sht i
arr
itur
Istič
e se
Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut
Pjes
ëris
ht i
arrit
urU
glav
nom
pos
tignu
tPë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
iTë
rësi
sht i
arr
itur
Istič
e se
Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut
Pjes
ëris
ht i
arrit
urU
glav
nom
pos
tignu
tPë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
iTë
rësi
sht i
arr
itur
Istič
e se
Sh
quhe
t
PRIR
ODA
I DRU
ŠTVO
/ N
ATYR
A DH
E SH
OQËR
IA
Razumije nužnost saradnje, tolerancije, solidarnosti, uvažavanja prava i potreba drugih
/ Kupton domosdoshmërinë e bashkëpunimit, tolerancës, solidaritetit, respekton të
drejtat dhe kërkesat e të tjerëve
Razlikuje pojedine tipove zajednica / Dallon tipat e veçantë të bashkësive
Imenuje i razlikuje vrste zanimanja karakteristična za važne ustanove u svom mjestu / Emëron dhe dallon llojet e profesioneve karakteristike për institucionet e rëndësishme
në vendImenuje porodične, vjerske, državne praznike, razne svečanosti u svom mjestu i
opisuje način proslavljanja; zna da navede državne simbole i objasni što predstavljaju
/ Emërton ceremonitë familjare, fetare, shtetërore dhe të tjera në vendin e vet dhe
përshkruan mënyrën e festimit të tyre; di të thotë simbolet e shtetit dhe të sqarojë se
çfarë përfaqësojnëZna ime naselja ili dijela grada, ulicu u kojoj se škola nalazi; umije da objasni put
od svoje kuće do škole / Di emrat e vendbanimeve ose pjesës së qytetit, rrugën ku
ndodhet shkolla; di të sqarojë rrugën nga shtëpia e vet deri te shkollaOpisuje način života ljudi u prošlosti; zna da imenuje predmete i objekte iz prošlosti;
zna da imenuje važne ličnosti iz prošlosti vezane za njihovo mjesto; zna razvoj svoga
mjesta tokom vremena / Përshkruan mënyrën e jetesës së njerëzve në të kaluarën;
di të emërojë sendet dhe objektet nga e kaluara; di emrat e personaliteteve të
rëndësishme të lidhur me vendin e tyre; di zhvillimin e vendit të vet gjatë kohëraveRazlikuje i opisuje izgled zemljišta svoga mjesta / Dallon dhe përshkruan pamjen e
tokës të vendit të vetImenuje i opisuje uslove za život živih bića / Emëron dhe përshkruan kushtet për jetesë
të qenieve të gjalla
Zna vrste voda u okolini / Di llojet e ujit në rrethinë
Razlikuje naselja, važne zgrade u mjestu i njihovu namjenu / Dallon vendbanimet,
ndërtesat e rëndësishme në vend dhe përse janë Imenuje i razlikuje predstavnike pojedinih vrsta živih bića; umije da uoči povezanost
i promjene u prirodi koje se ponavljaju sa smjenom godišnjih doba / Emërton dhe
dallon përfaqësuesit e disa lloje qeniesh të gjalla; di të bëjë lidhjen dhe ndryshimet që
ndodhin në natyrë, me ndërrimin e stinëve të vititOrijentiše se u prostoru; zna načine mjerenja vremena / Orientohet në hapësirë; di
mënyrën e matjes së kohësZna da je vazduh svuda oko nas, da može biti zagađen i kao takav štetan po zdravlje
/ Di se ajri është kudo rreth nesh, mund të jetë i ndotur dhe si tillë i dëmshëm për
shëndetinRazlikuje značaj saobraćaja, način odvijanja saobraćaja, vrste saobraćajnih sredstava i
važnost poštovanja saobraćajnih pravila / Dallon rëndësinë e komunikacionit, mënyrën
e zhvillimit të komunikacionit, llojet e mjeteve të komunikacionit dhe rëndësinë e
respektimit të rregullave në komunikacionRazlikuje i nabraja najčešće dječije bolesti, preventive i liječenje; umije da zaključi da
treba štedjeti vodu / Dallon dhe thotë sëmundjet më të shpeshta të fëmijëve, masat
preventive dhe kurimi; di të përfundojë se duhet të kursehet uji
Zna kako čovjek utiče na prirodu / Di se si njeriu ndikon mbi natyrën
FIZI
ČKO
VASP
ITAN
JE /
EDU
KIM
FIZ
IK
Istrajno trči u laganom tempu do 2 minuta / Vrapon me ngulm me temp të
ngadalshëm deri në 2 minuta
Skače udalj iz zaleta / Kërcen në distancë me hov
Baca lopticu u cilj na udaljenost od 15 m / Hedh topin e vogël në cakun në largësi
deri 15 mIz čučnja izvodi kolut naprijed do čučnja / Nga pozicioni galiç, bën rrotullimin përpara
përsëri galiç
Izvodi okret na niskoj gredi / Bën kthimin mbi traun e ulët
Dodaje i hvata loptu jednom i objema rukama / Jep dhe kap topin me njërën dhe me
të dyja duartKreće se u mjestu i prostoru u zadatom ritmu, povezuje pokrete s muzikom / Lëviz në
vend dhe në hapësirë sipas ritmit të dhënë, lidh lëvizjet me muzikënRezultati tjelesnog razvoja i fizičkih sposobnosti / Rezultatet e zhvillimit trupor dhe
të aftësive fizikeOdnos učenika/učenice prema fizičkom vaspitanju / Qëndrimi i nxënësit ndaj edukimit
fizik
31
NAS
TAVN
I PRE
DMET
LËN
DA M
ËSIM
ORE
Cilj – osnovni standard znanja
Qëllimi; standardi bazë i njohurive
I klasifikacioni period
Periudha Ie klasifikimit
II klasifikacioniperiod
Periudha IIe klasifikimit
III klasifikacioniperiod
Periudha IIIe klasifikimit
Djel
imič
no p
ostig
nut
Pjes
ëris
ht i
arrit
urU
glav
nom
pos
tignu
tPë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
iTë
rësi
sht i
arr
itur
Istič
e se
Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut
Pjes
ëris
ht i
arrit
urU
glav
nom
pos
tignu
tPë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
iTë
rësi
sht i
arr
itur
Istič
e se
Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut
Pjes
ëris
ht i
arrit
urU
glav
nom
pos
tignu
tPë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
iTë
rësi
sht i
arr
itur
Istič
e se
Sh
quhe
t
MU
ZIČ
KA
KU
LT
UR
A /
KU
LT
UR
Ë M
UZ
IKO
RE
Pjeva narodne i umjetnička pjesme najmanje u obimu pentahorda (osnovno
estetski oblikovane) / Këndon këngë popullore dhe artistike më së paku në masën
pentakord (me modelim estetik bazë)
Razumije i zapisuje osnovne muzičke pojmove koji su obrađeni tokom tri razreda
/ Kupton dhe shkruan nocionet themelore të muzikës që janë punuar në të tri
klasat
Audio-vizuelno prepoznaje prethodno naučene i nove instrumente (diple,
klarinet...) / Njeh në mënyrë audio-vizuale instrumentet e mësuara më parë dhe
ato të rejat (zamare, klarinetë)
Sluša muziku i utiske izražava tekstualno, likovno i plesno / Dëgjon muzikë dhe
përjetimin e shpreh me shkrim, në mënyrë figurative dhe me vallëzim
Svira na Orfovom instrumentariju / Ekzekuton instrumentet e Orfit
Učestvuje u odjeljenjskom/školskom horu / Merr pjesë në korin e klasës dhe të
shkollës
LIK
OV
NA
KU
LT
UR
A /
KU
LT
UR
Ë E
AR
TIT
FIG
UR
AT
IV
Nabraja čvrste i tečne materijale za crtanje i razvija sposobnost slobodnoga
crtanja različitim materijalima i pomoćnim priborom / Thotë materialet e
lëngshme dhe të forta të vizatimit dhe është i aftë të vizatojë lirisht me materiale
të ndryshme dhe mjete ndihmëse
Upoznaje nastanak svijetle i tamne površine pomoću nizanja i ukrštanja linija,
i razvija smisao za samostalnost i upornost u radu / Njeh krijimin e sipërfaqeve
të errëta me ndihmën e vendosjes së vijave drejt dhe të kryqëzuara dhe zhvillon
kuptimin e pavarësisë dhe këmbënguljes në punë
Razlikuje sliku od crteža / Dallon pikturën nga vizatimi
Usvaja i razvija postupak slikanja i objašnjava osobenost nastanka slike
lijepljenjem obojenih površina / Përvetëson dhe zhvillon procesin e pikturimit dhe
shpjegon veçantinë e krijimit të figurës me ngjitjen e sipërfaqeve të ngjyrosura
Nabraja poznate tečne i tvrde slikarske materijale i sredstva / Thotë mjetet dhe
materialet e njohura, të lëngshme dhe të forta
Prepoznaje boje i njihove nijanse / Njeh ngjyrat dhe nuancat e tyre
Utvrđuje postupke miješanja boja i nalazi primjere tih boja u okolini, prirodi i na
umjetničkim djelima / Di proceset e përzierjes së ngjyrave dhe gjen shembuj të
atyre ngjyrave në rrethinë, në natyrë dhe në veprat artistike
Razlikuje svijetle i tamne boje i traži primjere tih boja u prirodi i okolini: opisuje
i razvija osjećaj osvjetljavanja i zatamnjivanja boja / Dallon ngjyrat e errëta dhe
të ndritshme dhe kërkon shembuj të atyre ngjyrave në natyrë dhe në rrethinë;
përshkruan dhe zhvillon ndjesinë e ndriçimit ose errësimit të ngjyrave
Nabraja vajarske materijale, razvija osjećaj za trodimenzionalnost, utvrđuje
pojmove cjeline i djelova skulpture / Thotë materialet e skulpturës, zhvillon
kuptimin tredimensional të veprës, konsolidon nocionet tërësia dhe pjesa e
skulpturës
Stiče osjećaj za rukovanje mekim i tvrdim materijalima i priručnim sredstvima
i umije da isplanira i izvede samostalan rad / Arrin ndjenjën për të punuar me
materiale doracake të buta dhe të forta dhe di të planifikojë dhe të paraqesë një
punë të pavarur
Razlikuje spoljašnji i unutrašnji prostor i razvija smisao za oblikovanje prostornih
oblika / Dallon hapësirën e brendshme dhe të jashtme dhe zhvillon aftësinë për
modelimin e formave hapësinore
Opisuje opremanje u različitim prostorima i objašnjava značaj svjetlosti, zračnosti
i veličine prostora / Përshkruan përgatitjen në hapësira të ndryshme dhe
shpjegon rëndësinë e dritës, ndriçimit dhe madhësinë e hapësirës
Opisuje razliku između crteža, slike i grafike i razvija spretnost kroz izradu matrica
/ Përshkruan dallimin mes vizatimit, pikturës dhe grafikës dhe zhvillon aftësinë
përmes punimit të matricave
32
NAS
TAVN
I PRE
DMET
LËN
DA M
ËSIM
ORE
Cilj – osnovni standard znanja
Qëllimi; standardi bazë i njohurive
I klasifikacioni period
Periudha Ie klasifikimit
II klasifikacioniperiod
Periudha IIe klasifikimit
III klasifikacioniperiod
Periudha IIIe klasifikimit
Djel
imič
no p
ostig
nut
Pjes
ëris
ht i
arrit
urU
glav
nom
pos
tignu
tPë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
iTë
rësi
sht i
arr
itur
Istič
e se
Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut
Pjes
ëris
ht i
arrit
urU
glav
nom
pos
tignu
tPë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
iTë
rësi
sht i
arr
itur
Istič
e se
Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut
Pjes
ëris
ht i
arrit
urU
glav
nom
pos
tignu
tPë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
iTë
rësi
sht i
arr
itur
Istič
e se
Sh
quhe
t
FAKU
LTAT
IVN
A N
ASTA
VA. _
__
__
__
__
__
__
__
JEZI
K
MËS
IM F
AKU
LTAT
IV. G
JUH
Ë _
__
__
__
__
__
_
Razumije, izvršava i daje kratka i jednostavna uputstva i naredbe / Kupton,
kryen dhe jep udhëzime e urdhëra të shkurtra e të thjeshta
Razumije i odgovara na kratka i jednostavna pitanja; postavlja pitanja / Kupton dhe u përgjigjet pyetjeve të thjeshta; bën pyetje
Uočava glavnu misao i određene detalje (traženu informaciju) u tekstu koji
sluša / Dallon mendimin kryesor dhe gjen detajet (informatën e kërkuar) në
tekstin që dëgjon
Piše pojedine riječi i čestitke / Shkruan fjalë dhe urime të veçanta
Traži i daje informacije (u vezi s djelovima tijela, odjećom, prostorijoma i
opremom stana, sposobnostima i vještinama) / Kërkon dhe jep
informacione (lidhur me pjesët e trupit, veshjen, ambientet dhe pajisjen e
banesës, aftësitë dhe shkathtësitë)
Kratko opisuje predmete i životinje / Përshkruan shkurtimisht sendet dhe
kafshët
VLAD
ANJE
/ SJ
ELLJ
A
Djel
imič
noPj
esër
isht
Ugl
avno
mPë
rgjit
hësi
sht
Uvi
jek
Gjith
mon
ë
Istič
e se
Shqu
het
Djel
imič
noPj
esër
isht
Ugl
avno
mPë
rgjit
hësi
sht
Uvi
jek
Gjith
mon
ë
Istič
e se
Shqu
het
Djel
imič
noPj
esër
isht
Ugl
avno
mPë
rgjit
hësi
sht
Uvi
jek
Gjith
mon
ë
Istič
e se
Shqu
het
Poštuje školska pravila / Respekton rregullat e shkollës
Poštuje tuđa prava / Respekton të drejtat e të tjerëve
Na primjeren način rješava sukobe / Zgjidh konfliktet në mënyrë të përshtatshme
Izvršava dogovorene zadatke / Kryen detyrat, për të cilat bihet dakord
Poštuje pravila timskog rada / Respekton rregullat e punës me grupe
Prihvata odgovornost za svoje postupke / Pranon përgjegjësinë për veprimet e veta
IZOSTANCI / MUNGESAT
I klasifikacioni period / Periudha I e klasifikimit
II klasifikacioni period / Periudha II e klasifikimit
III klasifikacioni period / Periudha III e klasifikimit
IV klasifikacioni period / Periudha IV e klasifikimit
UKUPNO
TOKOM NASTAVNE GODINE
/ GJITHSEJ GJATË VITIT
SHKOLLOR
Opravdani / Të
arsyeshme
Neopra-
vdani / Paarsy-
eshme
Ukupno / Gjithsej
Opravdani / Të
arsyeshme
Neopra-
vdani / Paarsy-
eshme
Ukupno / Gjithsej
Opravdani / Të
arsyeshme
Neopra-
vdani / Paarsy-
eshme
Ukupno / Gjithsej
Opravdani / Të
arsyeshme
Neopra-
vdani / Paarsy-
eshme
Ukupno / Gjithsej
Opravdani / Të
arsyeshme
Neopra-
vdani / Paarsy-
eshme
Ukupno / Gjithsej
33
I klasifikacioni period /
Periudha I e klasifikimit
Napomene (pohvale i nagrade, učešće na takmičenjima, broj rješenja o usmjerenju i sl.)
Shënime (fletëlavdërimet dhe çmimet; pjesëmarja në gara, numri i vendimit mbi drejtimin etj.)
U Në Odjeljenjski starješina / Kujdestari i klasës
M. P. / V. V.
20___. godine viti Roditelj/Staratelj / Prindi/Kujdestari
II klasifikacioni period /
Periudha II e klasifikimit
Napomene (pohvale i nagrade, učešće na takmičenjima, broj rješenja o usmjerenju i sl.)
Shënime (fletëlavdërimet dhe çmimet; pjesëmarja në gara, numri i vendimit mbi drejtimin etj.)
U Në Odjeljenjski starješina / Kujdestari i klasës
M. P. / V. V.
20___. godine viti Roditelj/Staratelj / Prindi/Kujdestari
III klasifikacioni period /
Periudha III e klasifikimit
Napomene (pohvale i nagrade, učešće na takmičenjima, broj rješenja o usmjerenju i sl.)
Shënime (fletëlavdërimet dhe çmimet; pjesëmarja në gara, numri i vendimit mbi drejtimin etj.)
U Në Odjeljenjski starješina / Kujdestari i klasës
M. P. / V. V.
20___. godine viti Roditelj/Staratelj / Prindi/Kujdestari
od 28 do 39 stranice (2x6)
40
(drugi ciklus)
Redni broj matične knjige
Djelovodni broj:
Datum izdavanja:
Fotografijaučenika/učenice
(veličina: 35 × 45 mm)
ZUNS: 81032 Tiraž: 11000
1
Broj rješenja o licenci
Javna ustanova Osnovna škola „ “
u
CRNA GORA
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14 i 26/16)
ĐAČKA KNJIŽICAza učenike/učenice osnovne škole
DRUGI CIKLUS
Direktor/Direktorica
M. P.
JMB
rođen/rođena . godine u ,
Opština ,
državljanin/državljanka
ime (ime roditelja/staratelja) i prezime
adresa roditelja/staratelja
2
PODACI O PRELASKU UČENIKA/UČENICE
IZ JEDNE U DRUGU ŠKOLU
Po zahtjevu – saglasnosti ,
učenik/učenica
nastavlja obrazovanje i vaspitanje u Osnovnoj školi „
“
u , država ,
dana 20 . godine, zbog
Odjeljenjski starješina
Na osnovu Prevodnice broj od 20 . godine,
učenik/učenica
upisan/upisana je u razred školske / . god.
Odjeljenjski starješina
Učenik/učenica je prešao/prešla iz Osnovne škole „
“ u
na osnovu Prevodnice broj od 20 . godine
i upisan/upisana u razred Osnovne škole
„ “ u .
Odjeljenjski starješina
(roditelja – staratelja)
3
USPJEH UČENIKA/UČENICE
PO RAZREDIMA (IV–VI RAZRED)
4
PREDMET I klasifikacioniperiod
II klasifikacioniperiod
III klasifikacioniperiod
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost
..............................
(.....)
..............................
(.....)
..............................
(.....)
Matematika ..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Strani jezik
jezik
..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Likovna kultura ..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Muzička kultura ..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Građansko vaspitanje ..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Poznavanje društva /Istorija
..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Geografija ..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Priroda i tehnika / Priroda
..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Osnovi tehnike ..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Informatika ..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Fizičko vaspitanje ..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Fakultativna nastava..............................
(.....)..............................
(.....)..............................
(.....)
ŠKOLSKA GODINA 20____/20____.
5
RAZRED_________ ODJELJENJE________
I klasifikacioniperiod
II klasifikacioniperiod
III klasifikacioniperiod
Vladanje.............................. .............................. ..............................
Opšti uspjeh.............................. .............................. ..............................
Srednja ocjena(.......,............) (.......,............) (.......,............)
Izostanci
O N O N O N
Napomena
Datum
Odjeljenjski starješina
Direktor/Direktorica
Roditelj/Staratelj
M. P. M. P. M. P.
od 4 do 15 stranice (6x2)
16
Редни број матичне књиге
Дјеловодни број:
Датум издавања:
Фотографијаученика/ученице
(величина: 35 × 45 mm)
ЗУНС: 810320 Тираж: 10000 (8/15)
1
ЂАЧКА КЊИЖИЦАза ученике/ученице основне школе
ДРУГИ ЦИКЛУС
Директор/Директорица
Број рјешења о лиценци
М. П.
Јавна установа Основна школа „ “
у
ЦРНА ГОРА
Образац утврђен Правилником о облику и начину вођења педагошке евиденције и садржине јавних исправа у школама („Службени лист РЦГ“, бр. 59/04 и 45/06 и „Службени лист ЦГ“, бр. 28/14 и 26/16)
ЈМБ
рођен/рођена . године у ,
Општина ,
држављанин/држављанка
име (име родитеља/старатеља) и презиме
адреса родитеља/старатеља
2
ПОДАЦИ О ПРЕЛАСКУ УЧЕНИКА/УЧЕНИЦЕ
ИЗ ЈЕДНЕ У ДРУГУ ШКОЛУ
По захтјеву – сагласности ,
ученик/ученица
наставља образовање и васпитање у Основној школи „
“
у , држава ,
дана 20 . године, због
Одјељењски старјешина
На основу Преводнице број од 20 . године,
ученик/ученица
уписан/уписана је у разред школске / . год.
Одјељењски старјешина
Ученик/ученица је прешао/прешла из Основне школе „
“ у
на основу Преводнице број од 20 . године
и уписан/уписана у разред Основне школе
„ “ у .
Одјељењски старјешина
(родитеља – старатеља)
3
УСПЈЕХ УЧЕНИКА/УЧЕНИЦЕ
ПО РАЗРЕДИМА (IV–VI РАЗРЕД)
4
ПРЕДМЕТ I класификационипериод
II класификационипериод
III класификационипериод
Црногорски – српски, босански, хрватски језик и књижевност
..............................
(.....)
..............................
(.....)
..............................
(.....)
Математика ..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Страни језик
језик
..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Ликовна култура ..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Музичка култура ..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Грађанско васпитање ..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Познавање друштва /Историја
..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Географија ..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Природа и техника / Природа
..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Основи технике ..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Информатика ..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Физичко васпитање ..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Факултативна настава..............................
(.....)..............................
(.....)..............................
(.....)
ШКОЛСКА ГОДИНА 20____/20____.
5
РАЗРЕД_________ ОДЈЕЉЕЊЕ________
I класификационипериод
II класификационипериод
III класификационипериод
Владање.............................. .............................. ..............................
Општи успјех.............................. .............................. ..............................
Средња оцјена(.......,............) (.......,............) (.......,............)
Изостанци
О Н О Н О Н
Напомена
Датум
Одјељењски старјешина
Директор/Директорица
Родитељ/Старатељ
М. П. М. П. М. П.
od 4 do 15 stranice (6x2)
16
ĐAČKA KNJIŽICAza učenike/učenice osnovne škole
(drugi ciklus)
LIBREZA E NXËNËSITpër nxënësit/nxënëset e shkollës fillore
(cikli i dytë)
Redni broj matične knjige Numri rendor i Librit të amzës
Djelovodni broj: Numri i protokollit:
Datum izdavanja: Data e lëshimit:
ZUNS: 81132 Tiraž / Tirazhi: 700
Fotografijaučenika/učenice
(veličina: 35 × 45 mm)
Fotografia e nxënësit/nxënëses
(madhësia: 35 x 45 mm)
1
CRNA GORA MALI I ZI
Javna ustanova Osnovna škola „ “ Institucioni publik Shkolla Fillore
u në
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14 i 26/16) / Formular i paraparë me “Rregulloren mbi formën dhe mënyrën e mbajtjes së evidencës pedagogjike dhe mbi përmbajtjen e dokumenteve publike në shkolla (“Gazeta zyrtare e RMZ”, nr. 59/04 dhe nr. 45/06 dhe “Gazeta zyrtare e MZ”, nr. 28/14 dhe nr. 26/16)
Broj rješenja o licenciNumri i vendimit të licencës
ĐAČKA KNJIŽICAza učenike/učenice osnovne škole
DRUGI CIKLUS
LIBREZA E NXËNËSITpër nxënësit/nxënëset e shkollës fillore
CIKLI I DYTË
M. P. / V. V.
Direktor/DirektoricaDrejtori/Drejtoresha
JMB / NPA
rođen/rođena . godine u , i lindur/e lindur në vitin në
Opština , Komuna
državljanin/državljanka shtetas/shtetase
ime (ime roditelja/staratelja) i prezime / emri (emri i prindit/kujdestarit) dhe mbiemri
adresa roditelja/staratelja / adresa e prindit/kujdestarit
2
PODACI O PRELASKU UČENIKA/UČENICE IZ JEDNE U DRUGU ŠKOLUTË DHËNAT PËR KALIMIN E NXËNËSIT/NXËNËSES NGA NJËRA SHKOLLË NË TJETRËN
Po zahtjevu – saglasnosti ,Me kërkesë; miratim
učenik/učenica ,nxënësi/nxënësja
nastavlja obrazovanje i vaspitanje u Osnovnoj školi „e vazhdon arsimimin dhe edukimin në Shkollën fillore
“
u , država ,në shteti
dana 20 . godine, zbog me datën viti për arsye
Odjeljenjski starješina / Kujdestari i klasës,
Na osnovu Prevodnice broj od 20 . godine,në bazë të Letërpërcjellësës numër datë viti
učenik/učenica nxënësi/nxënësja
upisan/upisana je u razred školske / god.është regjistruar në klasën viti shkollor Odjeljenjski starješina / Kujdestari i klasës,
Učenik/učenica je prešao/prešla iz Osnovne škole „Nxënësi/nxënësja ka ardhur nga Shkolla fillore
“ u në
na osnovu Prevodnice broj od 20 . godinenë bazë të Letërpërcjellësës numër datë viti
i upisan/upisana u razred Osnovne školedhe është regjistruar në klasën të Shkollës fillore
„ “ u . në
Odjeljenjski starješina / Kujdestari i klasës,
(roditelja – staratelja / prindit/kujdestarit)
3
USPJEH UČENIKA/UČENICE PO RAZREDIMA
(IV–VI RAZRED)
REZULTATET E NXËNËSIT/NXËNËSES SIPAS KLASAVE
(KLASA IV–VI)
4
PREDMET / LËNDËT MËSIMORE
I klasifikacioni period
Periudha I e klasifikimit
II klasifikacioni period
Periudha II e klasifikimit
III klasifikacioni period
Periudha III e klasifikimit
Albanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe dhe letërsi
..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Crnogorski jezik kao nematernji
/ Gjuha malazeze si joamtare..............................
(.....)..............................
(.....)..............................
(.....)
Matematika /Matematikë
..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Strani jezik
_________________ jezik /Gjuhë e huaj
Gjuhë __________________
..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Likovna kultura /Kulturë e artit figurativ
..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Muzička kultura /Kulturë muzikore
..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Građansko vaspitanje /Edukatë qytetare
..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Poznavanje društva/Istorija /Njohuri shoqërie/Histori
..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Geografija /Gjeografi
..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Priroda i tehnika/Priroda /Natyrë dhe teknikë/Natyra
..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Osnovi tehnike /Bazat e teknikës
..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Informatika /Informatikë
..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Fizičko vaspitanje /Edukim fizik
..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Fakultativna nastava /Mësim fakultativ
___________________
..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
ŠKOLSKA GODINA 20____/20____VITI SHKOLLOR
5
I klasifikacioni period
Periudha I e klasifikimit
II klasifikacioni period
Periudha II e klasifikimit
III klasifikacioni period
Periudha III e klasifikimit
Vladanje /Sjellja .............................. .............................. ..............................
Opšti uspjeh / Rezultati i përgjithshëm .............................. .............................. ..............................
Srednja ocjena /Nota mesatare (.......,............) (.......,............) (.......,............)
Izostanci /Mungesat
O / A N / P O / A N / P O / A N / P
Napomena /Vërejtje
Datum / Data
Odjeljenski starješinaKujdestari i klasës
Direktor/Direktorica /Drejtori/Drejtoresha
Roditelj/Staratelj /Prindi/Kujdestari
M. P. / V. V. M. P. / V. V. M. P. / V. V.
RAZRED _________ ODJELJENJE ________KLASA PARALELJA
od 4 do 15 stranice (6x2)
16
Redni broj matične knjige
Djelovodni broj:
Datum izdavanja:
Fotografijaučenika/učenice
(veličina: 35 × 45 mm)
ZUNS: 81033 Tiraž: 11000
1
ĐAČKA KNJIŽICAza učenike/učenice osnovne škole
TREĆI CIKLUS
Direktor/Direktorica
Broj rješenja o licenci
M. P.
Javna ustanova Osnovna škola „ “
u
CRNA GORA
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14 i 26/16)
JMB
rođen/rođena . godine u ,
Opština ,
državljanin/državljanka
ime (ime roditelja/staratelja) i prezime
adresa roditelja/staratelja
2
PODACI O PRELASKU UČENIKA/UČENICE
IZ JEDNE U DRUGU ŠKOLU
Po zahtjevu – saglasnosti ,
učenik/učenica
nastavlja obrazovanje i vaspitanje u Osnovnoj školi „
“
u , država ,
dana 20 . godine, zbog
Odjeljenjski starješina
Na osnovu Prevodnice broj od 20 . godine,
učenik/učenica
upisan/upisana je u razred školske / . god.
Odjeljenjski starješina
Učenik/učenica je prešao/prešla iz Osnovne škole „
“ u
na osnovu Prevodnice broj od 20 . godine
i upisan/upisana u razred Osnovne škole
„ “ u .
Odjeljenjski starješina
(roditelja – staratelja)
3
USPJEH UČENIKA/UČENICE
PO RAZREDIMA (VII–IX RAZRED)
4
PREDMET I klasifikacioniperiod
II klasifikacioniperiod
III klasifikacioniperiod
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost
..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Matematika ..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Strani jezik
jezik..............................
(.....)..............................
(.....)..............................
(.....)
Likovna kultura ..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Muzička kultura ..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Građansko vaspitanje ..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Istorija ..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Geografija ..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Biologija sa ekologijom
..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Biologija ..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Hemija ..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Fizika ..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Osnovi tehnike ..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Fizičko vaspitanje ..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
ŠKOLSKA GODINA 20____/20____.
5
RAZRED_________ ODJELJENJE________
PREDMET I klasifikacioniperiod
II klasifikacioniperiod
III klasifikacioniperiod
Izbo
rni p
redm
eti _________________________
_________________________
..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
_________________________
_________________________
..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
_________________________
_________________________
..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Fakultativna nastava ..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Vladanje .............................. .............................. ..............................
Opšti uspjeh .............................. .............................. ..............................
Srednja ocjena(.......,............) (.......,............) (.......,............)
IzostanciO N O N O N
Napomena
Datum
Odjeljenjski starješina
Direktor/Direktorica
Roditelj/Staratelj
M. P. M. P. M. P.
od 4 do 15 stranice (6x2)
16
Редни број матичне књиге
Дјеловодни број:
Датум издавања:
Фотографијаученика/ученице
(величина: 35 × 45 mm)
ЗУНС: 810330 Тираж: 9000 (9/15)
1
ЂАЧКА КЊИЖИЦАза ученике/ученице основне школе
ТРЕЋИ ЦИКЛУС
Број рјешења о лиценци
М. П.
Јавна установа Основна школа „ “
у
ЦРНА ГОРА
Образац утврђен Правилником о облику и начину вођења педагошке евиденције и садржине јавних исправа у школама („Службени лист РЦГ“, бр. 59/04 и 45/06 и „Службени лист ЦГ“, бр. 28/14 и 26/16)
ЈМБ
рођен/рођена . године у ,
Општина ,
држављанин/држављанка
име (име родитеља/старатеља) и презиме
адреса родитеља/старатеља
Директор/Директорица
2
ПОДАЦИ О ПРЕЛАСКУ УЧЕНИКА/УЧЕНИЦЕ
ИЗ ЈЕДНЕ У ДРУГУ ШКОЛУ
По захтјеву – сагласности ,
ученик/ученица
наставља образовање и васпитање у Основној школи „
“
у , држава ,
дана 20 . године, због
Одјељењски старјешина
На основу Преводнице број од 20 . године,
ученик/ученица
уписан/уписана је у разред школске / . год.
Одјељењски старјешина
Ученик/ученица је прешао/прешла из Основне школе „
“ у
на основу Преводнице број од 20 . године
и уписан/уписана у разред Основне школе
„ “ у .
Одјељењски старјешина
(родитеља – старатеља)
3
УСПЈЕХ УЧЕНИКА/УЧЕНИЦЕ
ПО РАЗРЕДИМА (VII–IX РАЗРЕД)
4
ПРЕДМЕТ I класификационипериод
II класификационипериод
III класификационипериод
Црногорски – српски, босански, хрватски језик и књижевност
..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Математика ..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Страни језик
језик..............................
(.....)..............................
(.....)..............................
(.....)
Ликовна култура ..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Музичка култура ..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Грађанско васпитање ..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Историја ..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Географија ..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Биологија са екологијом
..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Биологија ..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Хемија ..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Физика ..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Основи технике ..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Физичко васпитање ..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
ШКОЛСКА ГОДИНА 20____/20____.
5
РАЗРЕД_________ ОДЈЕЉЕЊЕ________
ПРЕДМЕТ I класификационипериод
II класификационипериод
III класификационипериод
Изб
орни
пре
дмет
и _________________________
_________________________
..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
_________________________
_________________________
..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
_________________________
_________________________
..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Факултативна настава ..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Владање .............................. .............................. ..............................
Општи успјех .............................. .............................. ..............................
Средња оцјена(.......,............) (.......,............) (.......,............)
ИзостанциО Н О Н О Н
Напомена
Датум
Одјељењски старјешина
Директор/Директорица
Родитељ/Старатељ
М. П. М. П. М. П.
od 4 do 15 stranice (6x2)
16
ĐAČKA KNJIŽICAza učenike/učenice osnovne škole
(treći ciklus)
LIBREZA E NXËNËSITpër nxënësit/nxënëset e shkollës fillore
(cikli i tretë)
Djelovodni broj: Numri i protokollit:
Datum izdavanja: Data e lëshimit:
Redni broj matične knjige Numri rendor i Librit të amzës
ZUNS: 81133 Tiraž / Tirazhi: 550
Fotografijaučenika/učenice
(veličina: 35 × 45 mm)
Fotografia e nxënësit/nxënëses
(madhësia: 35 x 45 mm)
1
CRNA GORA MALI I ZI
Javna ustanova Osnovna škola „ “ Institucioni publik Shkolla Fillore
u në
Broj rješenja o licenciNumri i vendimit të licencës
ĐAČKA KNJIŽICAza učenike/učenice osnovne škole
TREĆI CIKLUS
LIBREZA E NXËNËSITpër nxënësit/nxënëset e shkollës fillore
CIKLI I TRETË
M. P. / V. V.
Direktor/DirektoricaDrejtori/Drejtoresha
JMB / NPA
rođen/rođena . godine u , i lindur/e lindur në vitin në
Opština , Komuna
državljanin/državljanka shtetas/shtetase
ime (ime roditelja/staratelja) i prezime / emri (emri i prindit/kujdestarit) dhe mbiemri
adresa roditelja/staratelja / adresa e prindit/kujdestarit
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14 i 26/16) / Formular i paraparë me “Rregulloren mbi formën dhe mënyrën e mbajtjes së evidencës pedagogjike dhe mbi përmbajtjen e dokumenteve publike në shkolla (“Gazeta zyrtare e RMZ”, nr. 59/04 dhe nr. 45/06 dhe “Gazeta zyrtare e MZ”, nr. 28/14 dhe nr. 26/16)
2
PODACI O PRELASKU UČENIKA/UČENICE IZ JEDNE U DRUGU ŠKOLUTË DHËNAT PËR KALIMIN E NXËNËSIT/NXËNËSES NGA NJËRA SHKOLLË NË TJETRËN
Po zahtjevu – saglasnosti ,Me kërkesë; miratim
učenik/učenica ,nxënësi/nxënësja
nastavlja obrazovanje i vaspitanje u Osnovnoj školi „e vazhdon arsimimin dhe edukimin në Shkollën fillore
“
u , država ,në shteti
dana 20 . godine, zbog me datën viti për arsye
Odjeljenjski starješina / Kujdestari i klasës,
Na osnovu Prevodnice broj od 20 . godine,në bazë të Letërpërcjellësës numër datë viti
učenik/učenica nxënësi/nxënësja
upisan/upisana je u razred školske / god.është regjistruar në klasën viti shkollor Odjeljenjski starješina / Kujdestari i klasës,
Učenik/učenica je prešao/prešla iz Osnovne škole „Nxënësi/nxënësja ka ardhur nga Shkolla fillore
“ u në
na osnovu Prevodnice broj od 20 . godinenë bazë të Letërpërcjellësës numër datë viti
i upisan/upisana u razred Osnovne školedhe është regjistruar në klasën të Shkollës fillore
„ “ u . në
Odjeljenjski starješina / Kujdestari i klasës,
(roditelja – staratelja / prindit/kujdestarit)
3
USPJEH UČENIKA/UČENICE PO RAZREDIMA
(VII–IX RAZRED)
REZULTATET E NXËNËSIT/NXËNËSES SIPAS KLASAVE
(KLASA VII–IX)
4
PREDMET /
LËNDËT MËSIMORE
I klasifikacioni period
Periudha I e klasifikimit
II klasifikacioni period
Periudha II e klasifikimit
III klasifikacioni period
Periudha III e klasifikimit
Albanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe dhe letërsi
..............................
(.....)
..............................
(.....)
..............................
(.....)
Crnogorski jezik kao nematernji / Gjuha malazeze si joamtare
..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Matematika /Matematikë
..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Strani jezik
_________________ jezik /Gjuhë e huaj
Gjuhë __________________
..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Likovna kultura /Kulturë e artit figurativ
..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Muzička kultura /Kulturë muzikore
..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Građansko vaspitanje /Edukatë qytetare
..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Istorija /Histori
..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Geografija /Gjeografi
..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Biologija sa ekologijom /Biologji me ekologji
..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Biologija /Biologji
..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Hemija /Kimi
..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Fizika /Fizikë
..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Osnovi tehnike /Bazat e teknikës
..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
Fizičko vaspitanje /Edukim fizik
..............................(.....)
..............................(.....)
..............................(.....)
ŠKOLSKA GODINA 20____/20____VITI SHKOLLOR
5
RAZRED _________ ODJELJENJE ________KLASA PARALELJA
I klasifikacioni period
Periudha I e klasifikimit
II klasifikacioni period
Periudha II e klasifikimit
III klasifikacioni period
Periudha III e klasifikimit
Izbo
rni p
redm
eti /
Lën
dë z
gjed
hëse
..............................
(.....)
..............................
(.....)
..............................
(.....)
..............................
(.....)
..............................
(.....)
..............................
(.....)
..............................
(.....)
..............................
(.....)
..............................
(.....)
..............................
(.....)
..............................
(.....)
..............................
(.....)
..............................
(.....)
..............................
(.....)
..............................
(.....)
Fakultativna nastava /Mësim fakultativ
..............................
(.....)
..............................
(.....)
..............................
(.....)
Vladanje /Sjellja
.............................. .............................. ..............................
Opšti uspjeh /
Rezultati i përgjithshëm.............................. .............................. ..............................
Srednja ocjena /Nota mesatare
(.......,............) (.......,............) (.......,............)
Izostanci /Mungesat
O / A N / P O / A N / P O / A N / P
Napomena /Vërejtje
Datum / Data
Odjeljenski starješina /Kujdestari i klasës
Direktor/Direktorica /Drejtori/Drejtoresha
Roditelj/Staratelj /Prindi/Kujdestari
M. P. / V. V. M. P. / V. V. M. P. / V. V.
od 4 do 15 stranice (6x2)
1
Javna ustanova Osnovna škola
„ “
(mjesto)
MATIČNA KNJIGAza prvi ciklus (I, II i III razred)
broj
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14 i 26/16)
ZUNS: 81021 Tiraž: 300
2
Redni broj u matičnoj knjizi ,(prezime i ime učenika/učenice)
Registar JMB ,
sin – kći , nastanjen/nastanjena ,
rođen/rođena god. u , Opština ,
državljanin/državljanka , upisan/upisana je prvi put u ovu školu kao učenik/učenica
razreda 20 . godine na osnovu .
U toku obaveznog školovanja prestao/prestala je pohađati ovu školu dana 20 . godine zbog .
Izdata prevodnica/ispisnica br. od .
Učenik/učenica prelazi u u .
(adresa stanovanja)
NAPOMENE I PREPORUKE
I RAZRED
II RAZRED
III RAZRED
3
UČENIK/UČENICA JE POKAZAO/POKAZALA SLJEDEĆE POSTIGNUĆE (I RAZRED):
Svjedočanstvo je izdato na kraju prvog razreda, djelovodni broj od . godineIzdat duplikat svjedočanstva na kraju prvog razreda, djelovodni broj od . godine
Odjeljenjski starješina Direktor/DirektoricaM. P.
Osnovni standardi znanja
dje
lim
ičn
o
po
stig
nu
t
ug
lav
no
m
po
stig
nu
t
po
stig
nu
t u
cje
lin
i
isti
če s
e
CR
NO
GO
RS
KI
– S
RP
SK
I, B
OS
AN
SK
I, H
RV
AT
SK
IJ
EZ
IK I
KN
JIŽ
EV
NO
ST
U razgovoru zna da primijeni pravila lijepog ponašanja i upotrebljava odgovarajuće izraze (izvoli, hvala, molim, izvini, dobar dan, doviđenja...)
Razumije značaj pisanog jezika
Sluša i razumije kraće neumjetničke tekstove i razlikuje ih od umjetničkih; govorno stvara slične tekstove
Sluša i razumije kraće umjetničke tekstove i razlikuje ih od neumjetničkih; govorno stvara slične tekstove
Uočava i govorno izražava osnovne prostorne i vremenske relacije
MA
TE
MA
TIK
A
Prepoznaje, razlikuje i ispravno imenuje predmete, bića, oblike predmeta, figure i površi
Na jednostavnim i konkretnim primjerima iz svoje okoline zna da odredi položaj predmeta u odnosu na sebe
Zna da razlikuje krivu i pravu liniju
Zna da broji, čita, zapisuje i upoređuje brojeve do 20
Sabira i oduzima u okviru prve desetice; rješava jednostavnije tekstualne zadatke
Razvrstava predmete, tijela, figure prema jednoj osobini i otkriva osobinu po kojoj je izvršena klasifikacija; određuje uniju i razliku skupova
PR
IRO
DA
I D
RU
ŠT
VO
Razumije međusobne veze, odnose i pravila u školi, roditeljskom/starateljskom domu i ponaša se u skladu s njima
Zna i smisaono upotrebljava izraze za označavanje vremena i opisuje događaje iz prošlosti i sadašnjosti
Uočava i razumije promjene u prirodi
Razlikuje živo i neživo u prirodi; zna da razvije sposobnost praćenja uticaja godišnjih doba na aktivnosti ljudi i životinja
Orijentiše se u školi i kući i razumije funkciju prostora
Poštuje pravila ponašanja u saobraćaju na putu od kuće do škole
Razlikuje geografske i društvene objekte iz okoline škole (park, vrt, pošta…)
Uočava i shvata značaj osnovnih preduslova za zdravlje čovjeka (higijena, ishrana, fizičke vježbe)
Osnovni standardi znanja
dje
lim
ičn
o
po
stig
nu
t
ug
lav
no
m
po
stig
nu
t
po
stig
nu
t u
cje
lin
i
isti
če s
e
FIZ
IČK
O V
AS
PIT
AN
JE
Vlada osnovnim pokretima ruku, nogu, tijela i prirodnim oblicima kretanja
Osnovne elemente atletike zna primijeniti u izmijenjenim uslovima
Poznaje osnovne pokrete i kretanja iz gimnastike
Zna osnovno kretanje s loptom
Poznaje pravila osnovnih elementarnih igara
Zna oponašati pojmove, pojave, predmete i životinje pomoću igre (pantomima)
Izvodi jednostavne pokrete uz muzičku pratnju
Poznaje i primjenjuje osnovne navike lične higijene i higijene sportske opreme
Rezultati provjere tjelesnog razvoja i fizičkih sposobnosti (baterija testova)
MU
ZIČ
KA
KU
LTU
RA Pjeva kraće narodne i umjetničke
pjesme
Ritmički izgovara slogove i glasove
Prepoznaje pojedine instrumente i pjevačke glasove
Razlikuje muziku za različita raspoloženja
LIK
OV
NA
KU
LTU
RA
Razlikuje i imenuje osnovne likovne pojmove
Uočava i prepoznaje likovne elemente u prirodi i okolini
Prepoznaje i koristi osnovne likovne materijale i sredstva
Nakon objašnjenja postupka koristi najjednostavnije likovne tehnike
Neposredno i slobodno se likovno izražava oslanjajući se na maštu i sopstveno iskustvo
Vrednuje vlastite radove i radove ostalih učenika/učenica prema dogovorenim kriterijumima
FAKULTATIVNA NASTAVA
JE
ZIK
Razumije, izvršava i daje kratka i jednostavna uputstva i naredbe
Razumije i odgovara na kratka i jednostavna pitanja, postavlja pitanja
Uočava glavnu misao i pronalazi određene detalje u tekstu koji sluša
Pozdravlja, otpozdravlja, predstavlja sebe i druge, kazuje uzrast i iskazuje pripadnost
Imenuje osobe, djelove tijela, predmete i životinje, opisuje predmete i životinje (boje, veličina i broj)
VLADANJE djelimično uglavnom uvijek ističe se
Poštuje školska pravila
Poštuje tuđa prava
Na primjeren način rješava sukobe
Izvršava dogovorene zadatke
Poštuje pravila timskog rada
Prihvata odgovornost za svoje postupke
4
UČENIK/UČENICA JE POKAZAO/POKAZALA SLJEDEĆE POSTIGNUĆE (II RAZRED):
Svjedočanstvo je izdato na kraju drugog razreda, djelovodni broj od . godineIzdat duplikat svjedočanstva na kraju drugog razreda, djelovodni broj od . godine
Odjeljenjski starješina Direktor/DirektoricaM. P.
Osnovni standardi znanja
dje
lim
ičn
o
po
stig
nu
t
ug
lav
no
m
po
stig
nu
t
po
stig
nu
t u
cje
lin
i
isti
če s
e
CR
NO
GO
RS
KI
– S
RP
SK
I, B
OS
AN
SK
I, H
RV
AT
SK
I J
EZ
IK I
KN
JIŽ
EV
NO
ST
Učestvuje u razgovoru poštujući osnovna načela dijaloškog sporazumijevanja
Upotrebljava pisani jezik za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu: sluša, samostalno čita, razumije i piše kraći neumjetnički tekst; sluša, samostalno čita, razumije i piše kraći umjetnički tekst
Uočava i razumije osnovne osobine različitih književnih vrsta (proza, poezija, drama)
Govorno nastupa pred odjeljenjem – spontano ili na unaprijed zadatu temu (u odnosu na neumjetnički i umjetnički tekst)
Uočava i govorno izražava osnovne prostorne i vremenske relacije
MA
TE
MA
TIK
A
Zna da prepozna, razlikuje i ispravno imenuje predmete oblika lopte, valjka, kocke, kvadra, kupe, piramide i prizme
Razlikuje i ispravno imenuje otvorene i zatvorene linije, izlomljenu liniju; zna da rukuje lenjirom; prepoznaje i crta tačku i duž
Zna da odredi položaj predmeta u odnosu na sebe i u odnosu na druge predmete
Zna da sabira i oduzima brojeve do 20; poznaje terminologiju u vezi sa sabiranjem i oduzimanjem; određuje nepoznati sabirak i umanjilac u jednostavnim slučajevima
Poznaje strukturu brojeva do 100 i zna da broji, čita, zapisuje i upoređuje brojeve do 100, kao i da ispravno upotrebljava znake jednakosti i nejednakosti
Sabira i oduzima brojeve do 100, koristi zamjenu mjesta sabiraka
Zna da rješava tekstualne zadatke u okviru sabiranja i oduzimanja brojeva do 100 (sastavljanjem izraza, i obrnuto: na osnovu datog izraza umije da sastavi odgovarajući zadatak)
Zna da računa s apoenima novca i danima u sedmici
PR
IRO
DA
I D
RU
ŠT
VO
Uočava i opisuje različita životna doba ljudi
Opisuje život ljudi u prošlosti
Uočava i navodi različite djelatnosti u školi
Uočava osobine materijala i umije da poveže različite materijale i postupke obrade
Prepoznaje agregatna stanja vode
Zna za stanje ravnoteže i da se tijela u kretanju mogu zaustaviti
Razlikuje saobraćajna sredstva i značaj pravilnog i bezbjednog ponašanja u saobraćaju
Razlikuje zdrav i nezdrav način života
Osnovni standardi znanja
dje
lim
ičn
o
po
stig
nu
t
ug
lav
no
m
po
stig
nu
t
po
stig
nu
t u
cje
lin
i
isti
če s
e
FIZ
IČK
O V
AS
PIT
AN
JE
Skladno vlada pokretima ruku i nogu pri hodanju, trčanju, skokovima i bacanjima
Zna da osnovne elemente atletike primijeni u složenijim uslovima
Zna osnovne elemente i kretanja iz gimnastike
Zna osnovne oblike (načine) dodavanja, hvatanja i vođenja lopte
Zna da primijeni pravila osnovnih elementarnih igara
Vlada osnovnim plesnim pokretima, poskocima i gibanjima
Primjenjuje osnovne navike lične higijene i higijene sportske opreme
Rezultati provjere tjelesnog razvoja i fizičkih sposobnosti (baterija testova)
MU
ZIČ
KA
KU
LTU
RA Pjeva narodne i umjetničke pjesme
Ritmički iskazuje i ritmizira slogove i glasove
Razumije muzičke zapise predstavljene likovnim simbolima
Sluša muziku i utiske izražava likovno i plesno
LIK
OV
NA
KU
LTU
RA
Razlikuje osnovne pojmove pojedinih likovnih područja
Prepoznaje primjere usvojenih likovnih pojmova na predmetima i pojavama u okruženju i prirodi
Objašnjava poznate likovne pojmove
Razlikuje osnovne karakteristike različitih likovnih materijala i sredstava
Na osnovu objašnjenih postupaka izvodi jednostavne likovne tehnike
Koristi sopstvena iskustva, predstave i maštu
Spontano i originalno se likovno izražava
Objašnjava realizaciju likovnih zadataka prema formiranim standardima
FAKULTATIVNA NASTAVA
JE
ZIK
Razumije, izvršava i daje kratka i jednostavna uputstva i naredbe
Razumije i odgovara na kratka i jednostavna pitanja, postavlja pitanja
Uočava glavnu misao i određene detalje / traženu informaciju u tekstu koji sluša
Traži i daje informacije (u vezi s osobama, djelovima tijela, predmetima, životinjama, vremenskim prilikama)
Izražava dopadanje, nedopadanje, osnovne prostorne odnose i broj
VLADANJE djelimično uglavnom uvijek ističe se
Poštuje školska pravila
Poštuje tuđa prava
Na primjeren način rješava sukobe
Izvršava dogovorene zadatke
Poštuje pravila timskog rada
Prihvata odgovornost za svoje postupke
5
UČENIK/UČENICA JE POKAZAO/POKAZALA SLJEDEĆE POSTIGNUĆE (III RAZRED):
Osnovni standardi znanja
dje
lim
ičn
o
po
stig
nu
t
ug
lav
no
m
po
stig
nu
t
po
stig
nu
t u
cje
lin
i
isti
če s
e
CR
NO
GO
RS
KI
– S
RP
SK
I, B
OS
AN
SK
I, H
RV
AT
SK
I J
EZ
IK I
KN
JIŽ
EV
NO
ST
Zna da vodi razgovor poštujući osnovna načela dijaloškog sporazumijevanja;obavlja telefonski razgovor uvažavajući sve njegove posebnosti
(
)
Naglas i tiho čita kraći ćirilički i latinični tekst
Piše samostalno i po diktatu, poštujući osnovna pravopisna pravila; koristi ćiriličko i latinično pismoNa tekstu uočava, razumije i koristi osnovne gramatičke pojmoveUpotebljava pisani jezik za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu; sluša, samostalno čita, razumije i piše kraći neumjetnički tekst; sluša, samostalno čita, razumije i piše kraći umjetnički tekstGovorno nastupa pred odjeljenjem – spontano ili na unaprijed zadatu temu (u odnosu na neumjetnički i umjetnički tekst)Uočava i razumije osnovne osobine različitih književnih vrsta (proza, poezija, drama)Uočava i govorno izražava prostorne i vremenske relacije
MA
TE
MA
TIK
A
Zna da sabira i oduzima do 100, određuje nepoznati sabirak i umanjilac, određuje broj za toliko manji (veći) od datog broja
(
)Shvata množenje kao sabiranje jednakih sabiraka, poznaje i koristi termine i znak množenja; naučio/naučila je do automatizma tablicu množenja, određuje polovinu i četvrtinu zadatog brojaZna tablicu dijeljenja, koristi termine i znak dijeljenjaPrimjenjuje komutativnost, asocijativnost i distributivnost računskih operacijaZna svojstva nule pri sabiranju, oduzimanju, množenju i dijeljenju i broja jedan kao činioca i djelioca
Zna množenje i dijeljenje do 100, koristi zagrade i poredak računskih operacija; određuje broj toliko puta veći (manji) od datog broja, zna da odredi nepoznati činilac, dijeljenik i djelilac u slučajevima tabličnog množenja i dijeljenja
Zna da izračuna vrijednost izraza s dvije operacije; rješava tekstualne zadatke s jednom i dvije računske operacijeCrta duži raznih dužina i izlomljene linije, prav ugao, pravougaonik i kvadrat na kvadratnoj mreži (koristeći trougaonik); dijeli figuru na polovine i četvrtinePoznaje i primjenjuje mjere za dužinu (m, dm, cm), vrijeme (čas, minut, mjesec)
Broji, čita, zapisuje i upoređuje brojeve do 1000
PR
IRO
DA
I D
RU
ŠT
VO
Razlikuje i nabraja različite vrste zanimanja
(
)
Razlikuje tipove ljudskih zajednica i razumije odnose i načine ponašanja u njimaPrepoznaje objekte i predmete iz prošlosti; zna da je život ljudi u prošlosti bio drugačiji, zna da imenuje važne ličnosti iz prošlosti značajne za svoje mjesto
Razlikuje i opisuje prostor uže i šire okoline
Razlikuje živa bića u okolini; umije da uoči njihovu međusobnu povezanost i povezanost s okolinomUočava da smjena godišnjih doba donosi promjene u prirodi; razumije uticaj godišnjih doba na aktivnosti ljudi i životinjaImenuje i razlikuje naselja i zgrade iz uže i šire okoline
Uočava kako se odvija saobraćaj u njegovom/njenom mjestu; razumije potrebu poštovanja pravila u saobraćaju i saobraćajnim sredstvima
Umije da se orijentiše u prostoru i vremenu
Razumije i uočava da čovjek utiče na prirodu i da to djelovanje može biti loše za živa bića
Zna načine brige o zdravlju
Osnovni standardi znanja
dje
lim
ičn
o
po
stig
nu
t
ug
lav
no
m
po
stig
nu
t
po
stig
nu
t u
cje
lin
i
isti
če s
e
FIZ
IČK
O V
AS
PIT
AN
JE
Vlada prirodnim oblicima kretanja u otežanim okolnostima
(
)
Vlada osnovnim elementima atletske azbuke (trčanje, skokovi i bacanje)
Vlada osnovnim elementima gimnastičke azbuke
Vlada složenijim oblicima kretanja s loptom (dodavanja, hvatanja i vođenja)
Zna pravila elementarnih igara i uspješno ih primjenjuje
Izvodi plesne korake i dječije plesne igre
Zna pravila bezbjednog ponašanja u sali i na sportskim poligonima
Rezultati provjere tjelesnog razvoja i fizičkih sposobnosti (baterija testova)
MU
ZIČ
KA
KU
LTU
RA
Individualno ili u grupi pjeva narodne i umjetničke pjesme
(
)
Razumije i koristi osnovne muzičke pojmove
Sluša muziku i utiske izražava tekstualno, likovno i plesno
Svira na Orfovom instrumentariju
LIK
OV
NA
KU
LTU
RA
Opaža i prepoznaje likovne elemente na predmetima i pojavama
(
)
Razlikuje pojmove crteža, slike, kipa (skulpture) i grafike
Spontano i originalno se likovno izražava
Pri likovnom izražavanju koristi sopstvena iskustva, predstave i maštu
Prepoznaje karakteristike osnovnih crtačkih, slikarskih i vajarskih materijala
Razvija spretnost i osjećaj za upotrebu osnovnih likovnih materijala i sredstava
U umjetničkim djelima i radovima učenika/učenica prepoznaje osnovna izražajna sredstva
Po utvrđenim kriterijumima objašnjava pravilnost realizovanog likovnog zadatka
FAKULTATIVNA NASTAVA
JE
ZIK
Razumije, izvršava i daje kratka i jednostavna uputstva i naredbe
(
)Razumije i odgovara na kratka i jednostavna pitanja; postavlja pitanja
Uočava glavnu misao i određene detalje(traženu informaciju) u tekstu koji sluša
Piše pojedine riječi i čestitke
Traži i daje informacije (u vezi s djelovima tijela, odjećom, prostorijama i opremom stana, sposobnostima i vještinama)
Kratko opisuje predmete i životinje
VLADANJE djelimično uglavnom uvijek ističe se
Poštuje školska pravila
Poštuje tuđa prava
Na primjeren način rješava sukobe
Izvršava dogovorene zadatke
Poštuje pravila timskog rada
Prihvata odgovornost za svoje postupke
Opšti uspjeh ( , )Svjedočanstvo je izdato na kraju trećeg razreda, djelovodni broj od . godineIzdat duplikat svjedočanstva na kraju trećeg razreda, djelovodni broj od . godine
Odjeljenjski starješina Direktor/DirektoricaM. P.od 2 do 499 stranice (124x4)
Javna ustanova Osnovna škola / Institucioni publik Shkolla fillore
„_____________________________________________“
______________________________________________(mjesto / vendi)
MATIČNA KNJIGAza prvi ciklus (I, II i III razred)
LIBRI I AMZËSpër ciklin e parë (klasa I, II dhe III)
broj / numri _________________
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14 i 26/16) / Formular i paraparë me “Rregulloren mbi formën dhe mënyrën e mbajtjes së evidencës pedagogjike dhe mbi përmbajtjen e dokumenteve publike në shkolla (“Gazeta zyrtare e RMZ”, nr. 59/04 dhe nr. 45/06 dhe “Gazeta zyrtare e MZ”, nr. 28/14 dhe nr. 26/16)
ZUNS: 81121 Tiraž / Tirazhi: 30
2
JMB / NPA ,
,(prezime i ime učenika/učenice / mbiemri dhe emri i nxënësit/nxënëses)
Redni broj u matičnoj knjizi / Numri rendor në Librin e amzës
I RAZRED / KLASA I
II RAZRED / KLASA II
III RAZRED / KLASA III
sin – kći / i biri/e bija , nastanjen/nastanjena / banues/banuese në ,
rođen/rođen-a / i lindur/e lindur god. u / në Opština / Komuna
državljanin/državljanka / shtetas/shtetase , upisan/upisana je prvi put u ovu školu kao učenik/učenica /
është regjistruar për herë të parë në këtë shkollë si nxënës/nxënëse razreda / në klasën god. / të vitit 20 na
osnovu / në bazë të _________________________________________ . U toku školovanja prestao/prestala je pohađati ovu školu dana / Gjatë shkollimit e ka ndërprerë
frekuentimin në këtë shkollë me dt. god. / të vitit 20 zbog / për arsye .
Izdata prevodnica br. / Është lëshuar fletëpërcjellësja nr. od / me dt. .
Učenik/učenica u / Nxënësi/nxënësja kalon në u / në .
(adresa stanovanja / adresa e vendbanimit)
Registar / Regjistri .
NAPOMENE I PREPORUKE / VËREJTJE DHE POROSI
3
U TOKU ŠKOLOVANJA UČENIK/UČENICA JE POKAZAO/POKAZALA SLJEDEĆE POSTIGNUĆE (I RAZRED): / GJATË SHKOLLIMIT, NXËNËSI/NXËNËSJA KA ARRITUR REZULTATET E MËPOSHTME (KLASA I)
Svjedočanstvo je izdato na kraju prvog razreda, djelovodni broj / Dëftesa është lëshuar në fund të klasës së parë, nr. i prot. od / dt. viti godine.
Izdat duplikat svjedočanstva na kraju prvog razreda, djelovodni broj / Është lëshuar dublikata e dëftesës në fund të klasës së parë, nr. i prot. od / dt. viti godine.
Direktor/Direktorica / Drejtori/DrejtoreshaOdjeljenjski starješina / Kujdestari i klasës (paraleles) M. P. / V. V.
Osnovni standardi znanja /Standardet bazë të njohurive
Djelimičnopostignut /Pjesërisht i
arritur
Uglavnompostignut /
Përgjithësisht i arritur
Postignut u cjelini /
Tërësisht i arritur
Ističe se /Shquhet
ALBA
NSKI
JEZI
K I K
NJIŽ
EVNO
ST /
GJUH
Ë SHQ
IPE D
HE LE
TËRS
I
U razgovoru zna da primijeni pravila lijepog ponašanja i upotrebljava odgovarajuće izraze (izvoli, hvala, molim, izvini, dobar dan, doviđenja ...) / Di të zbatojë gjatë bisedës rregullat e mirësjelljes dhe të përdorë shprehjet e duhura (urdhëro, faleminderit, ju lutem, më fal, mirëdita, mirupafshim ...)
Razumije značaj pisanog jezika / Kupton rëndësinë e gjuhës së shkruar
Sluša i razumije kraće neumjetničke tekstove i razlikuje ih od umjetničkih; govorno stvara slične tekstove / Dëgjon dhe kupton tekstet e shkurtra joletrare dhe i dallon ato nga tekstet letrare; krijon gojarisht tekste të ngjashme
Sluša i razumije kraće umjetničke tekstove i razlikuje ih od neumjetničkih; govorno stvara slične tekstove / Dëgjon dhe kupton tekstet e shkurtra letrare dhe i dallon ato nga tekstet joletrare; krijon gojarisht tekste të ngjashme
Uočava i govorno izražava osnovne prostorne i vremenske relacije / Vëren dhe shpreh gojarisht relacionet kryesore hapësinore e kohore
CRNO
GORS
KI JE
ZIK
KAO
NEM
ATER
NJI /
GJUH
A M
ALAZ
EZE S
I JOA
MTA
RE
Poznaje pravila lijepog ponašanja i upotrebljava odgovarajuće izraze (izvoli, hvala, molim, izvini, dobar dan, doviđenja) / Njeh rregullat e mirësjelljes dhe përdor shprehjet e duhura (urdhëro, faleminderit, ju lutem, më fal, mirëdita, mirupafshim ...)
Na jednostavnim i konkretnim primjerima iz svoje okoline zna da odredi položaj predmeta u odnosu na sebe / Në shembujt e thjeshtë e konkretë nga rrethina e vet di të caktojë pozitën e sendeve në raport me veten
U razgovoru zna da primijeni pravila lijepog ponašanja i upotrebljava odgovarajuće izraze (izvoli, hvala, molim, izvini, dobar dan, doviđenja) / Di të zbatojë gjatë bisedës rregullat e mirësjelljes dhe përdor shprehjet e duhura (urdhëro, faleminderit, ju lutem, më fal, mirëdita, mirupafshim ...)
Razumije značaj govornog i pisanog jezika za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu / Kupton rëndësinë e gjuhës së folur e të shkruar për komunikim, për njohjen e të rejave dhe për zbavitje
Uočava i govorno izražava prostorno odnose posmatranih bića i predmeta / Vëren dhe shpreh gojarisht raportet hapësinore të sendeve e të qenieve të vrojtuara
Govorno nastupa pred odjeljenjem – spontano (izražava osnovne prostorne relacije) / Shprehet gojarisht para klases (paraleles); spontanisht (shpreh relacionet bazë hapësinore)
MAT
EMAT
IKA
/ MAT
EMAT
IKË
Prepoznaje, razlikuje i ispravno imenuje predmete, bića, oblike predmeta, figure i površi / Njeh, dallon dhe emërton rregullisht objekte, qenie, forma objektesh, figura dhe rrafshe
Na jednostavnim i konkretnim primjerima iz svoje okoline zna da odredi položaj predmeta u odnosu na sebe / Në shembujt e thjeshtë dhe konkretë nga rrethina e vet di të përcaktojë pozitën e objekteve në raport me veten
Zna da razlikuje krivu i pravu liniju / Di të dallojë vijën e drejtë dhe të lakuar
Zna da broji, čita, zapisuje i upoređuje brojeve do 20 / Di të nu-mërojë, të lexojë, të shkruajë dhe të krahasojë numrat deri në 20
Sabira i oduzima u okviru prve desetice; rješava jednostavnije tekstualne zadatke / Mbledh dhe zbret në kuadër të dhjetëshes së parë; zgjidh probleme të thjeshta
Razvrstava predmete, tijela, figure prema jednoj osobini i otkriva osobinu po kojoj je izvršena klasifikacija; određuje uniju i razliku skupova / Klasifikon objektet, trupat, figurat sipas një veçorie dhe gjen veçorinë sipas së cilës është bërë klasifikimi; përcakton unionin dhe ndryshesën e bashkësive
PRIR
ODA
I DRU
ŠTVO
/ NA
TYRA
DHE
SHOQ
ËRIA
Razumije međusobne veze, odnose i pravila u školi, roditeljskom/starateljskom domu i ponaša se u skladu s njima / Kupton lidhjet reciproke, marrëdhëniet dhe rregullat në shkollë, shtëpinë prindërore dhe sillet në pajtim me to
Zna i smisaono upotrebljava izraze za označavanje vremena i opisuje događaje iz prošlosti i sadašnjosti / Di dhe përdor me arsye shprehjet për shënimin e kohës dhe përshkruan ngjarjet nga e kaluara dhe e sotshmja
Uočava i razumije promjene u prirodi / Vëren dhe kupton ndryshimet në natyrë
Razlikuje živo i neživo u prirodi; zna da razvije sposobnost praćenja uticaja godišnjih doba na aktivnosti ljudi i životinja / Dallon natyrën e gjallë dhe jo të gjallë; di të zhvillojë aftësinë për të kuptuar ndikimin e stinëve të vitit në veprimtarinë e njerëzve dhe të kafshëve
Orijentiše se u školi i kući i razumije funkciju prostora / Orientohet në shkollë dhe në shtëpi dhe kupton funksionin e hapësirës
Poštuje pravila ponašanja u saobraćaju na putu od kuće do škole / Respekton rregullat e sjelljes në komunikacion, në rrugën nga shtëpia deri në shkollë
Razlikuje geografske i društvene objekte iz okoline škole (park, vrt, pošta...) / Dallon objektet gjeografike dhe shoqërore në ambientin rreth shkollës (parku, kopshti, posta...)
Uočava i shvata značaj osnovnih preduslova za zdravlje čovjeka (higijena, ishrana, fizičke vježbe) / Vëren dhe kupton rëndësinë e parakushteve themelore për shëndetin e njeriut (higjie na, ushqimi, ushtrimet fizike)
Osnovni standardi znanja /Standardet bazë të njohurive
Djelimičnopostignut /Pjesërisht i
arritur
Uglavnompostignut /
Përgjithësisht i arritur
Postignut u cjelini /
Tërësisht i arritur
Ističe se /Shquhet
FIZI
ČKO
VASP
ITAN
JE /
EDUK
IM FI
ZIK
Vlada osnovnim pokretima ruku, nogu, tijela i prirodnim
oblicima kretanja / Zotëron lëvizjet kryesore të duarve,
këmbëve, trupit në format natyrore të lëvizjes
Osnovne elemente atletike zna primijeniti u izmijenjenim
uslovima / Di të zbatojë elementet kryesore atletike në
kushte të ndryshueshme
Poznaje osnovne pokrete i kretanja iz gimnastike / Njeh
ushtrimet dhe lëvizjet kryesore të gjimnastikës
Zna osnovno kretanje s loptom / Di lëvizjet kryesore me top
Poznaje pravila osnovnih elementarnih igara / Njeh
rregullat kryesore të lojërave elementare
Zna oponašati pojmove, pojave, predmete i životinje
pomoću igre (pantomima) / Di të imitojë me pantomimë
konceptet, dukuritë, sendet dhe kafshët
Izvodi jednostavne pokrete uz muzičku pratnju / Bën
lëvizje të thjeshta të shoqëruara me muzikë
Poznaje i primjenjuje osnovne navike lične higijene i
higijene sportske opreme / Njeh dhe zbaton shprehitë bazë
të higjienës personale e të higjienës së pajisjeve sportive
Rezultati provjere tjelesnog razvoja i fizičkih sposobnosti
(baterija testova) / Rezultatet e kontrollit për zhvillimin
trupor dhe të aftësive fizike të nxënësit (grup testet)
MUZ
IČKA
KUL
TURA
/ KU
LTUR
Ë M
UZIK
ORE
Pjeva kraće narodne i umjetničke pjesme / Këndon këngë
të shkurta popullore dhe artistike
Ritmički izgovara slogove i glasove / Shqipton ritmikisht
rrokjet dhe tingujt
Prepoznaje pojedine instrumente i pjevačke glasove /
Njeh instrumente të veçanta muzikore dhe tinguj
muzikorë
Razlikuje muziku za različita raspoloženja / Dallon ndry-
shimin e muzikës sipas gjendjeve të ndryshme shpirtërore
LIKO
VNA
KULT
URA
/ KUL
TURË
E AR
TIT F
IGUR
ATIV
Razlikuje i imenuje osnovne likovne pojmove / Dallon dhe
emërton konceptet bazë të artit figurativ
Uočava i prepoznaje likovne elemente u prirodi i okolini /
Vëren dhe njeh elementet e artit figurativ në natyrë dhe
në mjedisin përreth
Prepoznaje i koristi osnovne likovne materijale i sredstva /
Njeh dhe përdor mjetet dhe materialet bazë të artit
figurativ
Nakon objašnjenja postupka koristi najjednostavnije
likovne tehnike / Pas sqarimit të procesit të punës, përdor
teknikat me të thjeshta të artit figurativ
Neposredno i slobodno se likovno izražava oslanjajući se
na maštu i sopstveno iskustvo / Shprehet në mënyrë
figurative drejtpërdrejt dhe lirshëm duke u mbështetur në
fantazinë dhe në përvojën vetjake
Vrednuje vlastite radove i radove ostalih učenika/učenica
prema dogovorenim kriterijumima / Vlerëson punimet e
veta dhe punimet e nxënësve/nxënëseve të tjerë sipas
kritereve të dakorduara
FAKULTATIVNA NASTAVA / MËSIM FAKULTATIV
___
____
____
____
____
____
__ JE
ZIK
GJUH
Ë ___
____
____
____
____
____
__
Razumije, izvršava i daje kratka i jednostavna uputstva i naredbe / Kupton, kryen dhe jep udhëzime e urdhëra të shkurtra e të thjeshta
Razumije i odgovara na kratka i jednostavna pitanja, postavlja pitanja / Kupton dhe u përgjigjet pyetjeve të thjeshta; bën pyetje
Uočava glavnu misao i pronalazi određene detalje u tek-stu koji sluša / Dallon mendimin kryesor dhe gjen detajet e caktuara në tekstin që dëgjon
Pozdravlja, otpozdravlja, predstavlja sebe i druge, kazuje uzrast i iskazuje pripadnost / Përshëndet, kthen përshën-detjet, prezanton veten dhe tjetrin, tregon moshën dhe thotë përkatësinë
Imenuje osobe, djelove tijela, predmete i životinje, opisuje predmete i životinje (boje, veličina i broj) / Emërton personat, pjesët e trupit, sendet dhe kafshët; përshkruan sendet dhe kafshët (ngjyrën, madhësinë dhe numrin.)
VLADANJE / SJELLJA Djelimično /
Pjesërisht
Uglavnom /
Përgjithësisht
Uvijek /
Gjithmonë
Ističe se /
Shquhet
Poštuje školska pravila / Respekton rregullat e shkollës
Poštuje tuđa prava / Respekton të drejtat e të tjerëve
Na primjeren način rješava sukobe / Zgjidh konfliktet në mënyrë të përshtatshme
Izvršava dogovorene zadatke / Kryen detyrat, për të cilat bihet dakord
Poštuje pravila timskog rada / Respekton rregullat e punës me grupe
Prihvata odgovornost za svoje postupke / Pranon përgjegjësinë për veprimet e veta
od 2 do 499 stranice (124x4)
4
U TOKU ŠKOLOVANJA UČENIK/UČENICA JE POKAZAO/POKAZALA SLJEDEĆE POSTIGNUĆE (II RAZRED): / GJATË SHKOLLIMIT, NXËNËSI/NXËNËSJA KA ARRITUR REZULTATET E MËPOSHTME (KLASA II)
Osnovni standardi znanja /Standardet bazë të njohurive
Djelimičnopostignut /Pjesërisht i
arritur
Uglavnompostignut /
Përgjithësisht i arritur
Postignut u cjelini /
Tërësisht i arritur
Ističe se /Shquhet
ALBA
NSKI
JEZI
K I K
NJIŽ
EVNO
ST /
GJUH
Ë SHQ
IPE D
HE LE
TËRS
I
Učestvuje u razgovoru poštujući osnovna načela dijaloškog sporazumijevanja / Merr pjesë në bisedë duke respektuar parimet bazë të komunikimit me dialog
Upotrebljava pisani jezik za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu: sluša, samostalno čita, razumije i piše kraći neumjetnički tekst; sluša, samostalno čita, razumije i piše kraći umjetnički tekst / Përdor gjuhën e shkruar për komunikim, për njohjen e të rejave dhe për zbavitje; dëgjon, lexon në mënyrë të pavarur, kupton dhe shkruan një tekst të shkurtër joletrar dhe letrar
Uočava i razumije osnovne osobine različitih književnih vrsta (proza, poezija, drama) / Vëren dhe kupton karakteristikat kryesore të llojeve të ndryshme letrare (prozë, poezi, dramë)
Govorno nastupa pred odjeljenjem – spontano ili na unaprijed zadatu temu (u odnosu na neumjetnički i umjetnički tekst) / Shprehet gojarisht para klasës (paraleles); spontanisht, ose për një temë të dhënë paraprakisht (lidhur me tekstin joletrar dhe letrar)
Uočava i govorno izražava osnovne prostorne i vremenske relacije / Vëren dhe shpreh gojarisht relacionet kryesore hapësinore e kohore
CRNO
GORS
KI JE
ZIK
KAO
NEM
ATER
NJI /
GJUH
A M
ALAZ
EZE S
I JOA
MTA
RE
Razumije i odgovara na kratka i jednostavna pitanja i razumije i izvršava jednostavna uputstva / Kupton dhe përgjigjet në pyetjet e shkurtra e të thjeshta dhe kupton e kryen udhëzimet e thjeshta
Zna da izgovara glasove koji nijesu isti u maternjem jeziku i imitira intonaciju onoga što čuje, te verbalno reaguje na pitanja i zahtjeve nastavnika/nastavnice / Di të shqiptojë tingujt që nuk janë të njëjtë në gjuhën amtare dhe imiton intonacionin e asaj që dëgjon dhe reagon me fjalë ndaj pyetjeve dhe kërkesave të mësuesit/mësueses
Razumije značaj govornog i pisanog jezika za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu / Kupton rëndësinë e gjuhës së folur e të shkruar për komunikim, për njohjen e të rejave dhe për zbavitje
Zna da govorno koristi usovojene riječi i fraze u dialogu / Di të përdorë në të folurit me dialog fjalët dhe frazat e mësuara
Govorno nastupa pred odjeljenjem – spontano izražava slobodno nova jezička znanja / Shprehet gojarisht para klasës (paraleles); shpreh spontanisht njohuritë e reja gjuhësore
MAT
EMAT
IKA
/ MAT
EMAT
IKË
Zna da prepozna, razlikuje i ispravno imenuje predmete oblika lopte, valjka, kocke, kvadra, kupe, piramide i prizme / Di të njohë, të dallojë dhe të emërtojë drejt objektet në formë sfere, cilindri, kubi, kuboidi, koni, piramide dhe prizmi
Razlikuje i ispravno imenuje otvorene i zatvorene linije, izlomljenu liniju; zna da rukuje lenjirom; prepoznaje i crta tačku i duž / Dallon dhe i emërton drejt vijat e drejta dhe të mbyllura, vijat e thyera; di të përdorë vizoren; njeh dhe vizaton pikën dhe segmentin
Zna da odredi položaj predmeta u odnosu na sebe i u odnosu na druge predmete / Di të caktojë pozitën e objektit në raport me veten dhe me objektet e tjera
Zna da sabira i oduzima brojeve do 20; poznaje terminologiju u vezi sa sabiranjem i oduzimanjem; određuje nepoznati sabirak i umanjilac u jednostavnim slučajevima / Di të mbledhë dhe të zbresë numrat deri 20; njeh terminologjinë e mbledhjes dhe të zbritjes; përcakton mbledhorin e zbritësin e panjohur në rastet e thjeshta
Poznaje strukturu brojeva do 100 i zna da broji, čita, zapisuje i upoređuje brojeve do 100, kao i da ispravno upotrebljava znake jednakosti i nejednakosti / Njeh strukturën e numrave deri në 100 dhe di të numërojë, lexojë dhe të shkruajë e krahasojë numrat deri 100, si edhe të përdorë rregullisht shenjat e barazimit dhe të mosbarazimit
Sabira i oduzima brojeve do 100, koristi zamjenu mjesta sabiraka / Mbledh dhe zbret numrat deri 100, përdor ndërrimin e vendeve të mbledhorëve
Zna da rješava tekstualne zadatke u okviru sabiranja i oduzimanja brojeva do 100 (sastavljanjem izraza, i obrnuto: na osnovu datog izraza umije da sastavi odgovarajući zadatak) / Di të zgjidhë detyrat me shkrim në kuadër të mbledhjes dhe të zbritjes deri 100 (hartimin e shprehjeve dhe anasjelltas, mbi bazën e shprehjes së dhënë, di të hartojë detyrën përkatëse)
Zna da računa s apoenima novca i danima u sedmici / Di të llogarisë me monedhat dhe ditët e javës
PRIR
ODA
I DRU
ŠTVO
/ NA
TYRA
DHE
SHOQ
ËRIA
Uočava i opisuje različita životna doba ljudi / Vëren dhe përshkruan mosha të ndryshme të njerëzve
Opisuje život ljudi u prošlosti / Përshkruan jetën e njerëzve në të kaluarën
Uočava i navodi različite djelatnosti u školi / Vëren dhe thotë veprimtari të ndryshme në shkollë
Uočava osobine materijala i umije da poveže različite materijale i postupke obrade / Vëren veçoritë e materialeve dhe di të lidhë materiale të ndryshme me proceset e punimit
Prepoznaje agregatna stanja vode / Njeh gjendjet agregate të ujit
Zna stanje ravnoteže i da se tijela u kretanju mogu zaustaviti / Di gjendjen e ekuilibrit dhe se trupat në lëvizje mund të ndalen
Razlikuje saobraćajna sredstva i značaj pravilnog i bezbjednog ponašanja u saobraćaju / Dallon mjetet e komunikacionit dhe rëndësinë e sjelljes së rregullt dhe të sigurt në komunikacion
Razlikuje zdrav i nezdrav način života / Dallon mënyrën e shëndetshme dhe jo të shëndetshme të jetës
Osnovni standardi znanja /Standardet bazë të njohurive
Djelimičnopostignut /Pjesërisht i
arritur
Uglavnompostignut /
Përgjithësisht i arritur
Postignut u cjelini /
Tërësisht i arritur
Ističe se /Shquhet
FIZI
ČKO
VASP
ITAN
JE /
EDUK
IM FI
ZIK
Skladno vlada pokretima ruku i nogu pri hodanju, trčanju, skokovima i bacanjima / Zotëron harmonikisht lëvizjet e duarve dhe të këmbëve gjatë ecjes, vrapimit, kërcimit dhe hedhjes
Zna da osnovne elemente atletike primijeni u složenijim uslovima/ Di të zbatojë elementet kryesore të atletikës në kushte më të ndërlikuara
Zna osnovne elemente i kretanja iz gimnastike / Di elementet kryesore të lëvizjeve gjimnastikore
Zna osnovne oblike(načine) dodavanja, hvatanja i vođenja lopte / Di format (mënyrat) kryesore të dhënies, kapjes dhe lëvizjes me top
Zna da primijeni pravila osnovnih elementarnih igara/ Di të zbatojë rregullat kryesore të lojërave elementare
Vlada osnovnim plesnim pokretima, poskocima i gibanjima / Zotëron lëvizjet, kërcimet dhe përkuljet kryesore vallëzuese
Primjenjuje osnovne navike lične higijene i higijene sportske opreme / Zbaton rregullat kryesore të higjienës personale dhe të pajisjeve sportive
Rezultati provjere tjelesnog razvoja i fizičkih sposobnosti(baterija testova) / Rezultatet e kontrollit për zhvillimin trupor dhe të aftësive fizike të nxënësit (grup testet)
MUZ
IČKA
KUL
TURA
/
KULT
URË M
UZIK
ORE
Pjeva narodne i umjetničke pjesme / Këndon këngë popullore dhe artistike
Ritmički iskazuje i ritmizira slogove i glasove / Rrokjet dhe tingujt i shpreh ritmikisht
Razumije muzičke zapise predstavljene likovnim simbolima / Kupton incizimet muzikore të paraqitura me simbole figurative
Sluša muziku i utiske izražava likovno i plesno / Dëgjon muzikë dhe përshtypjet i shpreh figurshëm dhe me vallëzim
LIKO
VNA
KULT
URA
/ KUL
TURË
E AR
TIT F
IGUR
ATIV
Razlikuje osnovne pojmove pojedinih likovnih područja / Dallon nocionet themelore të disa fushave të artit figurativ
Prepoznaje primjere usvojenih likovnih pojmova na predmetima i pojavama u okruženju i prirodi / Dallon shembujt e nocioneve figurative të mësuara në objektet dhe shfaqjet në rrethinë dhe në natyrë
Objašnjava poznate likovne pojmove / Shpjegon konceptet e njohura të artit figurativ
Razlikuje osnovne karakteristike različitih likovnih materijala i sredstava / Dallon karakteristikat kryesore të materialeve dhe të mjeteve të ndryshme të artit figurativ
Na osnovu objašnjenih postupaka izvodi jednostavne likovne tehnike / Në bazë të proceseve të shpjeguara, zbaton teknikat e thjeshta të artit figurativ
Koristi sopstvena iskustva, predstave i maštu / Shfrytëzon përvojën, paraqitjet dhe fantazinë vetjake
Spontano i originalno se likovno izražava / Shprehet në mënyrë spontane dhe origjinale në artin figurativ
Objašnjava realizaciju likovnih zadataka prema formiranim standardima / Shpjegon realizimin e detyrave të artit figurativ, sipas standardeve të formuara
FAKULTATIVNA NASTAVA / MËSIM FAKULTATIV
___
____
____
____
____
____
__ JE
ZIK
GJUH
Ë ___
____
____
____
____
____
__
Razumije, izvršava i daje kratka i jednostavna uputstva i naredbe / Kupton, kryen dhe jep udhëzime e urdhëra të shkurtra e të thjeshta
Razumije i odgovara na kratka i jednostavna pitanja, postavlja pitanja / Kupton dhe u përgjigjet pyetjeve të thjeshta; bën pyetje
Uočava glavnu misao i određene detalje/ traženu informaciju u tekstu koji sluša / Dallon mendimin kryesor dhe gjen detajet; informatën e kërkuar në tekstin që dëgjon
Traži i daje informacije (u vezi s osobama, djelovima tijela, predmetima, životinjama, vremenskim prilikama) / Kërkon dhe jep informacione (lidhur me personat, pjesët e trupit sendet, kafshët dhe kushtet e motit)
Izražava dopadanje, nedopadanje, osnovne prostorne odnose i broj / Shpreh pëlqimin, mospëlqimin për raportet kryesore hapësinore dhe numrin
VLADANJE / SJELLJA djelimično
Pjesërisht
uglavnom
Përgjithësisht
uvijek
Gjithmonë
ističe se
Shquhet
Poštuje školska pravila / Respekton rregullat e shkollës
Poštuje tuđa prava / Respekton të drejtat e të tjerëve
Na primjeren način rješava sukobe / Zgjidh konfliktet në mënyrë të
përshtatshme
Izvršava dogovorene zadatke / Kryen detyrat, për të cilat bihet dakord
Poštuje pravila timskog rada / Respekton rregullat e punës me grupe
Prihvata odgovornost za svoje postupke / Pranon përgjegjësinë për
veprimet e veta
Svjedočanstvo je izdato na kraju drugog razreda, djelovodni broj / Dëftesa është lëshuar në fund të klasës së dytë, nr. i prot. od / dt. viti godine.
Izdat duplikat svjedočanstva na kraju drugog razreda, djelovodni broj / Është lëshuar dublikata e dëftesës në fund të klasës së dytë, nr. i prot. od / dt. viti godine.
Odjeljenjski starješina / Kujdestari i klasës (paraleles) M. P. / V. V.
Direktor/Direktorica / Drejtori/Drejtoresha
5
FAKULTATIVNA NASTAVA / MËSIM FAKULTATIV
___
____
____
____
____
____
__ JE
ZIK
GJUH
Ë ___
____
____
____
____
____
__
Razumije, izvršava i daje kratka i jednostavna uputstva
i naredbe / Kupton, kryen dhe jep udhëzime e urdhëra
të shkurtra e të thjeshta
____
____
____
____
____
____
____
(
)
Razumije i odgovara na kratka i jednostavna pitanja;
postavlja pitanja / Kupton dhe u përgjigjet pyetjeve të
thjeshta; bën pyetje
Uočava glavnu misao i određene detalje/ (traženu
informaciju) u tekstu koji sluša / Dallon mendimin
kryesor dhe gjen detajet (informatën e kërkuar) në
tekstin që dëgjon
Piše pojedine riječi i čestitke / Shkruan fjalë dhe urime
të veçanta
Traži i daje informacije (u vezi s djelovima tijela,
odjećom, prostorijama i opremom stana,
sposobnostima i vještinama) / Kërkon dhe jep
informacione (lidhur me pjesët e trupit, veshjen,
ambientet dhe pajisjen e banesës, aftësitë dhe
shkathtësitë)
Kratko opisuje predmete i životinje / Përshkruan
shkurtimisht sendet dhe kafshët
U TOKU ŠKOLOVANJA UČENIK/UČENICA JE POKAZAO/POKAZALA SLJEDEĆE POSTIGNUĆE (III RAZRED): / GJATË SHKOLLIMIT, NXËNËSI/NXËNËSJA KA ARRITUR REZULTATET E MËPOSHTME (KLASA III)
Osnovni standardi znanja /Standardet bazë të njohurive
Djelimičnopostignut /Pjesërisht i
arritur
Uglavnompostignut /
Përgjithësisht i arritur
Postignut u cjelini /
Tërësisht i arritur
Ističe se /Shquhet
Brojčana ocjena /
Nota numerike
ALBA
NSKI
JEZI
K I K
NJIŽ
EVNO
ST /
GJUH
Ë SHQ
IPE D
HE LE
TËRS
I
Zna da vodi razgovor poštujući osnovna načela dijaloškog sporazumijevanja; obavlja telefonski razgovor uvažavajući sve njegove posebnosti / Di të zhvillojë bisedën duke respektuar parimet bazë të komunikimit me dialog, bën bisedën telefonike duke respektuar të gjitha veçantitë e saj
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
_ (
)
Naglas i tiho čita kraći latinični tekst / Me zë dhe në heshtje lexon një tekst të shkurtër në alfabetin e gjuhës amtare
Piše samostalno i po diktatu, poštujući osnovna pravopisna pravila; koristi latinično pismo / Shkruan në mënyrë të pavarur dhe sipas diktimit duke zbatuar rregullat bazë të drejtshkrimit, përdor alfabetin e gjuhës amtare
Na tekstu uočava, razumije i koristi osnovne gramatičke pojmove / Vëren, kupton dhe përdor në tekst konceptet themelore gramatikore
Upotebljava pisani jezik za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu; sluša, samostalno čita, razumije i piše kraći neumjetnički tekst; sluša, samostalno čita, razumije i piše kraći umjetnički tekst / Përdor gjuhën e shkruar për komunikim, për njohjen e së resë dhe argëtim; dëgjon, lexon në mënyrë të pavarur, kupton edhe shkruan një tekst të shkurtër joletrar; dëgjon, lexon në mënyrë të pavarur, kupton dhe shkruan nje tekst të shkurtër letrar
Govorno nastupa pred odjeljenjem – spontano ili na unaprijed zadatu temu (u odnosu na neumjetnički i umjetnički tekst) / Shprehet gojarisht para klasës (paraleles); spontanisht, ose për një temë të dhënë paraprakisht (lidhur me tekstin joletrar dhe letrar)
Uočava i razumije osnovne osobine različitih književnih vrsta (proza, poezija, drama) / Vëren dhe kupton karakteristikat kryesore të llojeve të ndryshme letrare (prozë, poezi, dramë)
Uočava i govorno izražava prostorne i vremenske relacije / Vëren dhe shpreh gojarisht relacionet hapësinore dhe kohore
CRNO
GORS
KI JE
ZIK
KAO
NEM
ATER
NJI /
GJUH
A M
ALAZ
EZE S
I JOA
MTA
RE
Zna da vodi razgovor poštujući osnovna načela dijaloškog sporazumjevanja, obavlja telefonski razgovor uvažavajući njegove posebnosti / Di të zhvillojë bisedën duke respektuar parimet bazë të komunikimit me dialog, bën bisedën telefonike duke respektuar veçantitë e saj
____
____
____
____
(
)
Poznaje i zna da koristi pismo službenog jezika / Njeh dhe di të përdorë alfabetin e gjuhës zyrtare
Piše samostalno i po diktatu poštujući osnovna pravopisna pravila službenog jezika / Shkruan në mënyrë të pavarur dhe sipas diktimit duke zbatuar rregullat bazë të drejtshkrimit të gjuhës zyrtare
Razumije i koristi pojmove maternji i strani, književni i neknjiževni jezik, službeni jezik / Kupton dhe përdor konceptet gjuhë amtare dhe gjuhë e huaj, gjuhë letrare dhe joletrare, gjuhë zyrtare
MAT
EMAT
IKA
/ MAT
EMAT
IKË
Zna da sabira i oduzima do 100, određuje nepoznati sabirak i umanjilac, određuje broj za toliko manji (veći) od datog broja / Di të mbledhë dhe të zbresë deri 100, gjen mbledhorin dhe zbritësin e panjohur, gjen numrin për sa më i vogël (më i madh) nga numri i dhënë
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
(
)
Shvata množenje kao sabiranje jednakih sabiraka, poznaje i koristi termine i znak množenja; naučio/naučila je do automatizma tablicu množenja, određuje polovinu i četvrtinu zadatog broja / Kupton shumëzimin si shumë e mbledhorëve të njëjtë, njeh dhe përdor termat dhe shenjën e shumëzimit; di përmendsh tabelën e shumëzimit, gjen gjysmën dhe një të katërtën e numrit të dhënë
Zna tablicu dijeljenja, koristi termine i znak dijeljenja / Di tabelën e pjesëtimit, përdor termat dhe shenjën e pjesëtimit
Primjenjuje komutativnost, asocijativnost i distributivnost računskih operacija / Zbaton komutacionin, asociacionin dhe distribucionin e veprimeve njehsuese
Zna svojstva nule pri sabiranju, oduzimanju, množenju i dijeljenju i broja jedan kao činioca i djelioca / Di vetitë e zeros gjatë mbledhjes, zbritjes, shumëzimit dhe pjesëtimit dhe të njëshit si faktor dhe pjesëtues
Zna množenje i dijeljenje do 100, koristi zagrade i poredak računskih operacija; određuje broj toliko puta veći (manji) od datog broja, zna da odredi nepoznati činilac, dijeljenik i djelilac u slučajevima tabličnog množenja i dijeljenja / Di shumëzimin dhe pjesëtimin deri 100, përdor kllapat dhe radhën e veprimeve njehsuese; përcakton numrin sa herë më i madh (i vogël) nga numri i dhënë, gjen faktorin e panjohur, të pjesëtueshmin dhe pjesëtuesin në rastet e shumëzimit dhe pjesëtimit me tabelë
Zna da izračuna vrijednost izraza s dvije operacije; rješava tekstualne zadatke s jednom i dvije računske operacije / Di të njehsojë vlerën e shprehjes me dy operacione; zgjidh detyrat tekstuale me një dhe dy veprime njehsuese
Crta duži raznih dužina i izlomljene linije, prav ugao, pravougaonik i kvadrat na kvadratnoj mreži (koristeći trougaonik); dijeli figuru na polovine i četvrtine / Vizaton segmente me gjatësi të ndryshme dhe vija të thyera, këndin e drejtë, drejtkëndëshin dhe katrorin në hapjen katrore (duke përdorur trekëndëshin; ndan figurën në gjysmë dhe një të katërt
Poznaje i primjenjuje mjere za dužinu (m, dm, cm), vrijeme (čas, minut, mjesec) / Njeh dhe zbaton masat e gjatësisë (m, dm, cm), të kohës (ora, minuta, muaji)
Broji, čita, zapisuje i upoređuje brojeve do 1000 / Numëron, lexon, shkruan dhe krahason numrat deri 1000
PRIR
ODA
I DRU
ŠTVO
/ NA
TYRA
DHE
SHOQ
ËRIA
Razlikuje i nabraja različite vrste zanimanja / Dallon dhe njeh lloje të ndryshme profesionesh
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
_ (
)
Razlikuje tipove ljudskih zajednica i razumije odnose i načine ponašanja u njima / Dallon tipat e bashkësive të njerëzve dhe kupton marrëdhëniet dhe mënyrat e sjelljes në to
Prepoznaje objekte i predmete iz prošlosti; zna da je život ljudi u prošlosti bio drugačiji, zna da imenuje važne ličnosti iz prošlosti značajne za svoje mjesto / Njeh objektet dhe sendet nga e kaluara; di se jeta e njerëzve në të kaluarën ka qenë ndryshe, di të emërtojë personalitetet me vlerë nga e kaluara që janë të rëndësishme për vendin e vet
Razlikuje i opisuje prostor uže i šire okoline / Dallon dhe përshkruan hapësirën e mjedisit të afërt dhe më gjerë
Razlikuje živa bića u okolini; umije da uoči njihovu međusobnu povezanost i povezanost s okolinom / Dallon qeniet e gjalla në rrethinë; di të vërejë lidhjen reciproke mes tyre dhe lidhjen me mjedisin
Uočava da smjena godišnjih doba donosi promjene u prirodi, razumije uticaj godišnjih doba na aktivnosti ljudi i životinja / Vëren se ndërrimi i stinëve të vitit sjell edhe ndërrimet në natyrë, kupton ndikimin e stinëve të vitit në veprimtarinë e njerëzve dhe të kafshëve
Imenuje i razlikuje naselja i zgrade iz uže i šire okoline / Emërton dhe dallon vendbanimet dhe ndërtesat në rrethinën e afërt dhe më gjerë
Uočava kako se odvija saobraćaj u njegovom/njenom mjestu, razumije potrebu poštovanja pravila u saobraćaju i saobraćajnim sredstvima / Vëren si zhvillohet komunikacioni në vendin e vet, kupton nevojën e respektimit të rregullave në komunikacion dhe në mjetet e komunikacionit
Umije da se orijentiše u prostoru i vremenu / Di të orientohet në hapësirë dhe në kohë
Razumije i uočava da čovjek utiče na prirodu i da to djelovanje može biti loše za živa bića / Kupton dhe vëren se njeriu ndikon mbi natyrën dhe se ai ndikim mund të jetë i dëmshëm për qeniet e gjalla
Zna načine brige o zdravlju / Di mënyrat e kujdesit për shëndetin
Osnovni standardi znanja /Standardet bazë të njohurive
Djelimičnopostignut /Pjesërisht i
arritur
Uglavnompostignut /
Përgjithësisht i arritur
Postignut u cjelini /
Tërësisht i arritur
Ističe se /Shquhet
Brojčana ocjena /
Nota numerike
FIZI
ČKO
VASP
ITAN
JE /
EDUK
IM FI
ZIK
Vlada prirodnim oblicima kretanja u otežanim okolnostima / Zotëron format natyrore të lëvizjes në kushtet e vështirësuara
____
____
____
____
____
____
____
____
_
(
)
Vlada osnovnim elementima atletske azbuke(trčanje, skokovi i bacanje) / Zotëron elementet kryesore të atletikës (vrapim, kërcim dhe hedhje)Vlada osnovnim elementima gimnastičke azbuke / Zotëron elementet kryesore të gjimnastikësVlada složenijim oblicima kretanja sa loptom (dodavanja, hvatanja i vođenja) / Zotëron format e ndërlikuara të lëvizjes me top (dhënia, kapja, drejtimi)Zna pravila elementarnih igara i uspješno ih primjenjuje / Di rregullat elementare të lojërave dhe i zbaton ato me suksesIzvodi plesne korake i dječije plesne igre / Bën hapa dhe lojëra fëmijësh me kërcimZna pravila bezbjednog ponašanja u sali i na sportskim poligonima / Di rregullat e sjelljes së sigurt në sallat dhe poligonet sportiveRezultati provjere tjelesnog razvoja i fizičkih sposobnosti(baterija testova) / Rezultatet e kontrollit të zhvillimit trupor dhe të aftësive fizike (testet)
MUZ
IČKA
KUL
TURA
/ KU
LTUR
Ë MUZ
IKOR
E
Individualno ili u grupi pjeva narodne i umjetničke pjesme / Këndon individualisht ose në grup këngë popullore dhe artistike
____
____
____
____
____
_
(
)Razumije i koristi osnovne muzičke pojmove / Kupton
dhe i përdor nocionet themelore të muzikësSluša muziku i utiske izražava tekstualno, likovno i plesno / Dëgjon muzikë dhe përshtypjet i shpreh me shkrim, në mënyrë tekstuale, figurative dhe me vallëzimSvira na Orfovom instrumentariju / Ekzekuton instrumentet e Orfit
LIKO
VNA
KULT
URA
/ KUL
TURË
E AR
TIT F
IGUR
ATIV
Opaža i prepoznaje likovne elemente na predmetima i pojavama / Vrojton dhe dallon elementet figurative tek sendet dhe dukuritë
____
____
____
____
____
____
____
____
____
__
(
)
Razlikuje pojmove crteža, slike, kipa (skulpture) i grafike / Njeh konceptet vizatim, pikturë, statujë (skulpturë) dhe grafikëSpontano i originalno se likovno izražava / Shprehet në mënyrë originale dhe spontane në artin figurativPri likovnom izražavanju koristi sopstvena iskustva, predstave i maštu / Gjatë shprehjes figurative përdor përvojën, përfytyrimet dhe fantazinë vetjakePrepoznaje karakteristike osnovnih crtačkih, slikarskih i vajarskih materijala / Njeh karakteristikat kryesore të materialeve të vizatimit, të pikturës dhe të skulpturësRazvija spretnost i osjećaj za upotrebu osnovnih likovnih materijala i sredstava / Zhvillon shkathtësinë dhe ndjesinë për përdorimin e mjeteve e të materialeve kryesore të artit figurativU umjetničkim djelima i radovima učenika/učenica prepoznaje osnovna izražajna sredstva / Në veprat dhe në punimet artistike të nxënësve/nxënëseve njeh mjetet shprehëse kryesorePo utvrđenim kriterijumima objašnjava pravilnost realizovanog likovnog zadatka / Sipas kritereve të miratuara, shpjegon rregullsinë e detyrës figurative të realizuar
Opšti uspjeh / Rezultati i përgjithshëm ( , ).
Svjedočanstvo je izdato na kraju trećeg razreda, djelovodni broj / Dëftesa është lëshuar në fund të klasës së tretë, nr. i prot. od / dt. viti godine.
Izdat duplikat svjedočanstva na kraju trećeg razreda, djelovodni broj / Është lëshuar dublikata e dëftesës në fund të klasës së tretë, nr. i prot. od / dt. viti godine.
Odjeljenjski starješina / Kujdestari i klasës (paraleles)
M. P. / V. V.
VLADANJE / SJELLJA djelimičnopjesërisht
uglavnompërgjithë-
sisht
uvijekgjithmonë
ističe seshquhet
____
____
____
____
____
(
)
Poštuje školska pravila / Respekton rregullat e shkollës
Poštuje tuđa prava / Respekton të drejtat e të tjerëve
Na primjeren način rješava sukobe / Zgjidh konfliktet në mënyrë të përshtashme
Izvršava dogovorene zadatke / Kryen detyrat, për të cilat bihet dakord
Poštuje pravila timskog rada / Respekton rregullat e punës me grupe
Prihvata odgovornost za svoje postupke / Pranon përgjegjësinë për veprimet e veta
Direktor/Direktorica / Drejtori/Drejtoreshaod 2 do 497 stranice (124x4)
Javna ustanova Osnovna škola
„ “
(mjesto)
MATIČNA KNJIGAza drugi ciklus (IV, V i VI razred)
broj _________________
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14 i 26/16)
ZUNS: 81022 Tiraž: 30
2
Redni broj u matičnoj knjizi
Registar
JMB Redni broj u matičnoj knjizi prvog ciklusa
sin – kći , nastanjen/nastanjena u ,
rođen/rođena god. u , Opština ,
državljanin/državljanka , upisan/upisana je prvi put u ovu školu kao učenik/učenica
razreda 20 . god. na osnovu .
U toku obaveznog školovanja prestao/prestala je pohađati ovu školu dana 20 . god. zbog
.
Izdata prevodnica/ispisnica br. od .
Učenik/učenica prelazi u u .
(adresa stanovanja)
Školska godina ______/______. Školska godina ______/______.
Predmet Ocjena Napomena Ocjena Napomena
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )
Matematika ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )
Strani jezik ______________ jezik ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )
Likovna kultura ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )
Muzička kultura ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )
Poznavanje društva ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )
Priroda i tehnika ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )
Fizičko vaspitanje ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )
Fakultativna nastava_____________ jezik ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )
Vladanje ................................................................ ................................................................
OPŠTI USPJEH ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )
IZDATO SVJEDOČANSTVODjelovodni broj:
od
Djelovodni broj:
od
IZDAT DUPLIKAT SVJEDOČANSTVADjelovodni broj:
od
Djelovodni broj:
od
M. P.Odjeljenjski starješina
Direktor/Direktorica
M. P.Odjeljenjski starješina
Direktor/Direktorica
IV RAZRED
(prezime i ime učenika/učenice)
3
Školska godina ______/______. Školska godina ______/______.Predmet Ocjena Napomena Ocjena Napomena
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )
Matematika ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )Strani jezik_____________ jezik ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )
Likovna kultura ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )
Muzička kultura ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )
Poznavanje društva ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )
Priroda ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )
Osnovi tehnike ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )
Fizičko vaspitanje ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )Fakultativna nastava_____________ jezik ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )
Vladanje ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )
OPŠTI USPJEH ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )
IZDATO SVJEDOČANSTVODjelovodni broj:
od
Djelovodni broj:
od
IZDAT DUPLIKAT SVJEDOČANSTVADjelovodni broj:
od
Djelovodni broj:
od
M. P.Odjeljenjski starješina
Direktor/Direktorica
M. P.Odjeljenjski starješina
Direktor/Direktorica
Školska godina ______/______. Školska godina ______/______.Predmet Ocjena Napomena Ocjena Napomena
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )
Matematika ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )Strani jezik_____________ jezik ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )
Likovna kultura ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )
Muzička kultura ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )
Građansko vaspitanje ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )
Istorija ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )
Geografija ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )
Priroda ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )
Informatika ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )
Fizičko vaspitanje ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )Fakultativna nastava_____________ jezik ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )
Vladanje ................................................................ ................................................................
OPŠTI USPJEH ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )
IZDATO SVJEDOČANSTVODjelovodni broj:
od
Djelovodni broj:
od
IZDAT DUPLIKAT SVJEDOČANSTVADjelovodni broj:
od
Djelovodni broj:
od
M. P.Odjeljenjski starješina
Direktor/Direktorica
M. P.Odjeljenjski starješina
Direktor/Direktorica
V RAZRED
VI RAZRED
od 2 do 499 stranice (248x2)
1
Javna ustanova Osnovna škola / Institucioni publik Shkolla Fillore
„_____________________________________________“
______________________________________________(mjesto / vendi)
MATIČNA KNJIGAza drugi ciklus (IV, V i VI razred)
LIBRI I AMZËSpër ciklin e dytë (klasa IV, V dhe VI)
broj / numri _________________
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14 i 26/16) / Formular i paraparë me “Rregulloren mbi formën dhe mënyrën e mbajtjes së evidencës pedagogjike dhe mbi përmbajtjen e dokumenteve publike në shkolla (“Gazeta zyrtare e RMZ”, nr. 59/04 dhe nr. 45/06 dhe “Gazeta zyrtare e MZ”, nr. 28/14 dhe nr. 26/16)
ZUNS: 81122 Tiraž / Tirazhi: 30 (4/15)
2
Redni broj u matičnoj knjiziNumri rendor në Librin e amzës
Redni broj u matičnoj knjizi prvog ciklusaNumri rendor në Librin e amzës të ciklit të parë
sin – kći i biri/e bija
rođen/rođena god. u Opština i lindur/e lindur viti në Komuna
državljanin/državljanka . Upisan/Upisana je prvi put u ovu školu kao shtetas/shtetase Është regjistruar për herë të parë në këtë shkollë si
učenik/učenica razreda 20 god. na osnovu nxënës/nxënëse në klasën më në bazë të
U toku školovanja prestao/prestala je pohađati ovu školu dana 20 god. zbog .Gjatë shkollimit e ka ndërprerë frekuentimin në këtë shkollë me dt. të vitit për arsye
Izdata prevodnica br. od Është lëshuar fletëpërcjellësja nr. me dt.
Učenik/učenica prelazi u u Nxënësi/nxënësja kalon në në
Školska godina / Viti shkollor _______/_______ Školska godina / Viti shkollor _______/_______
Ocjena / Vlerësimi Napomena / Shënim Ocjena / Vlerësimi Napomena / ShënimAlbanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe dhe letërsi ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Crnogorski jezik kao nematernji /Gjuha malazeze si joamtare ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Matematika / Matematikë ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)
Strani jezik _____________ jezik / Gjuhë e huajGjuhë _____________ jezik ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Likovna kultura /Kulturë e artit figurativ ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Muzička kultura / Kulturë muzikore ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Poznavanje društva / Dituri shoqërie ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Priroda i tehnika / Natyrë dhe teknikë ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Fizičko vaspitanje / Edukim fizik ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)
Fakultativna nastava _____________ jezik / Mësim fakultativ
Gjuhë _____________ ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Vladanje / Sjellja ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)OPŠTI USPJEH / REZULTATI I PËRGJITHSHËM ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Izdato Svjedočanstvo / Lëshuar Dëftesa
Djelovodni broj / Numër protokolli
od / me
Djelovodni broj / Numër protokolli
od / me
Izdat Duplikat svjedočanstva / Lëshuar Dublikata e dëftesës
Djelovodni broj / Numër protokolli
od / me
Djelovodni broj / Numër protokolli
od / me
M. P. / V. V M. P. / V. V
Odjeljenjski starješina /
Mësuesi kujdestar
Direktor/Direktorica /Drejtori/Drejtoresha
Odjeljenjski starješina /
Mësuesi kujdestar
Direktor/Direktorica /Drejtori/Drejtoresha
IV RAZRED / KLASA IV
(prezime i ime učenika/učenice / mbiemri dhe emri i nxënësit/nxënëses)
Registar / Regjistri
JMBNPA
3
Školska godina / Viti shkollor _______/_______ Školska godina / Viti shkollor _______/_______
Ocjena / Vlerësimi Napomena / Shënim Ocjena / Vlerësimi Napomena / ShënimAlbanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe dhe letërsi ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Crnogorski jezik kao nematernji /Gjuha malazeze si joamtare ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Matematika / Matematikë ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Strani jezik _____________ jezik / Gjuhë e huajGjuhë _____________ jezik ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Likovna kultura /Kulturë e artit figurativ ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Muzička kultura / Kulturë muzikore ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Građansko vaspitanje /Edukatë qytetare ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Istorija /Histori ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Geografija /Gjeografi ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Priroda / Natyrë
Informatika /Informatikë
Fizičko vaspitanje / Edukim fizik
Fakultativna nastava _____________ jezik / Mësim fakultativ
Gjuhë _____________ ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Vladanje / Sjellja ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)OPŠTI USPJEH / REZULTATI I PËRGJITHSHËM ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Izdato Svjedočanstvo / Lëshuar Dëftesa
Djelovodni broj / Numër protokolli
od / me
Djelovodni broj / Numër protokolli
od / me
Izdat Duplikat svjedočanstva / Lëshuar Dublikata e dëftesës
Djelovodni broj / Numër protokolli
od / me
Djelovodni broj / Numër protokolli
od / me
M. P. / V. V M. P. / V. V
Odjeljenjski starješina /
Mësuesi kujdestar
Direktor/Direktorica /Drejtori/Drejtoresh
Odjeljenjski starješina /
Mësuesi kujdestar
Direktor/Direktorica /Drejtori/Drejtoresha
Školska godina / Viti shkollor _______/_______ Školska godina / Viti shkollor _______/_______
Ocjena / Vlerësimi Napomena / Shënim Ocjena / Vlerësimi Napomena / ShënimAlbanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe dhe letërsi ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Crnogorski jezik kao nematernji /Gjuha malazeze si joamtare ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Matematika / Matematikë ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Strani jezik _____________ jezik / Gjuhë e huajGjuhë _____________ jezik ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Likovna kultura /Kulturë e artit figurativ ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Muzička kultura / Kulturë muzikore ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Poznavanje društva / Dituri shoqërie ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Priroda / Natyrë ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Osnovi tehnike /Bazat e teknikës ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Fizičko vaspitanje / Edukim fizik
Fakultativna nastava _____________ jezik / Mësim fakultativ
Gjuhë _____________ ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Vladanje / Sjellja ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)OPŠTI USPJEH / REZULTATI I PËRGJITHSHËM ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Izdato Svjedočanstvo / Lëshuar Dëftesa
Djelovodni broj / Numër protokolli
od / me
Djelovodni broj / Numër protokolli
od / me
Izdat Duplikat svjedočanstva / Lëshuar Dublikata e dëftesës
Djelovodni broj / Numër protokolli
od / me
Djelovodni broj / Numër protokolli
od / me
M. P. / V. V M. P. / V. V
Odjeljenjski starješina /
Mësuesi kujdestar
Direktor/Direktorica /Drejtori/Drejtoresha
Odjeljenjski starješina /
Mësuesi kujdestar
Direktor/Direktorica /Drejtori/Drejtoresha
VI RAZRED / KLASA VI
V RAZRED / KLASA V
od 2 do 499 stranice (248x2)
1
Javna ustanova Osnovna škola
„ “
(mjesto)
MATIČNA KNJIGAza treći ciklus (VII, VIII i IX razred)
broj _________________
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14 i 26/16)
ZUNS: 81023 Tiraž: 80
22
NAPOMENE
Redni broj u matičnoj knjizi
Registar
JMB Redni broj u matičnoj knjizi drugog ciklusa
sin – kći , nastanjen/nastanjena u ,
rođen/rođena god. u , Opština ,
državljanin/državljanka , upisan/upisana je prvi put u ovu školu kao učenik/učenica
razreda 20 . god. na osnovu .
U toku obaveznog školovanja prestao/prestala je pohađati ovu školu dana 20 . god. zbog
.
Izdata prevodnica/ispisnica br. od .
Učenik/učenica prelazi u u .
(adresa stanovanja)
(prezime i ime učenika/učenice)
3
Školska godina _______/_______. Školska godina _______/_______.
Predmet Ocjena Napomena Ocjena Napomena
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Matematika................................................................. (............) ................................................................. (............)
Strani jezik_____________ jezik ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Likovna kultura................................................................. (............) ................................................................. (............)
Muzička kultura................................................................. (............) ................................................................. (............)
Građansko vaspitanje................................................................. (............) ................................................................. (............)
Istorija................................................................. (............) ................................................................. (............)
Geografija................................................................. (............) ................................................................. (............)
Biologija sa ekologijom................................................................. (............) ................................................................. (............)
Fizika................................................................. (............) ................................................................. (............)
Osnovi tehnike................................................................. (............) ................................................................. (............)
Fizičko vaspitanje................................................................. (............) ................................................................. (............)
Izborni predmet__________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Izborni predmet__________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Izborni predmet__________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Izborni predmet__________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Izborni predmet__________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Fakultativna nastava__________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Vladanje................................................................................ ................................................................................
OPŠTI USPJEH................................................................. (............) ................................................................. (............)
IZDATO SVJEDOČANSTVODjelovodni broj: __________________
od _____________________________
Djelovodni broj: __________________
od _____________________________
IZDAT DUPLIKAT SVJEDOČANSTVADjelovodni broj: __________________
od _____________________________
Djelovodni broj: __________________
od _____________________________
M. P. Odjeljenjski starješina
Direktor/Direktorica
M. P. Odjeljenjski starješina
Direktor/Direktorica
VII RAZRED
44
Školska godina _______/_______. Školska godina _______/_______.
Predmet Ocjena Napomena Ocjena Napomena
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Matematika................................................................. (............) ................................................................. (............)
Strani jezik_____________ jezik ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Likovna kultura................................................................. (............) ................................................................. (............)
Muzička kultura................................................................. (............) ................................................................. (............)
Istorija................................................................. (............) ................................................................. (............)
Geografija................................................................. (............) ................................................................. (............)
Biologija................................................................. (............) ................................................................. (............)
Hemija................................................................. (............) ................................................................. (............)
Fizika................................................................. (............) ................................................................. (............)
Fizičko vaspitanje................................................................. (............) ................................................................. (............)
Izborni predmet__________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Izborni predmet__________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Izborni predmet__________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Izborni predmet__________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Izborni predmet__________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Fakultativna nastava__________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Vladanje................................................................................ ................................................................................
OPŠTI USPJEH................................................................. (............) ................................................................. (............)
IZDATO SVJEDOČANSTVODjelovodni broj: __________________
od _____________________________
Djelovodni broj: __________________
od _____________________________
IZDAT DUPLIKAT SVJEDOČANSTVADjelovodni broj: __________________
od _____________________________
Djelovodni broj: __________________
od _____________________________
M. P. Odjeljenjski starješina
Direktor/direktorica
M. P. Odjeljenjski starješina
Direktor/direktorica
VIII RAZRED
5
IX RAZRED
Školska godina _______/_______. Školska godina _______/_______.
Predmet Ocjena Napomena Ocjena Napomena
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Matematika................................................................. (............) ................................................................. (............)
Strani jezik_____________ jezik ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Likovna kultura................................................................. (............) ................................................................. (............)
Muzička kultura................................................................. (............) ................................................................. (............)
Istorija................................................................. (............) ................................................................. (............)
Geografija................................................................. (............) ................................................................. (............)
Biologija................................................................. (............) ................................................................. (............)
Hemija................................................................. (............) ................................................................. (............)
Fizika................................................................. (............) ................................................................. (............)
Fizičko vaspitanje................................................................. (............) ................................................................. (............)
Izborni predmet__________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Izborni predmet__________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Izborni predmet__________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Izborni predmet__________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Izborni predmet__________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Fakultativna nastava__________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Vladanje................................................................................ ................................................................................
OPŠTI USPJEH................................................................. (............) ................................................................. (............)
IZDATO SVJEDOČANSTVODjelovodni broj: __________________
od _____________________________
Djelovodni broj: __________________
od _____________________________
IZDAT DUPLIKAT SVJEDOČANSTVADjelovodni broj: __________________
od _____________________________
Djelovodni broj: __________________
od _____________________________
M. P. Odjeljenjski starješina
Direktor/direktorica
M. P. Odjeljenjski starješina
Direktor/direktorica
od 2 do 499 stranice (124x4)
1
Javna ustanova Osnovna škola / Institucioni publik Shkolla fillore
„ “
(mjesto / vendi)
MATIČNA KNJIGA za treći ciklus (VII, VIII i IX razred)
LIBRI I AMZËSpër ciklin e tretë (klasa VII, VIII dhe IX)
broj / numri _________________
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14 i 26/16) / Formular i paraparë me “Rregulloren mbi formën dhe mënyrën e mbajtjes së evidencës pedagogjike dhe mbi përmbajtjen e dokumenteve publike në shkolla (“Gazeta zyrtare e RMZ”, nr. 59/04 dhe nr. 45/06 dhe “Gazeta zyrtare e MZ”, nr. 28/14 dhe nr. 26/16)
ZUNS: 81123 Tiraž/Tirazhi: 30 (5/15)
2
Redni broj u matičnoj knjiziNumri rendor në Librin e amzës
Redni broj u matičnoj knjizi prvog ciklusaNumri rendor në Librin e amzës të ciklit të parë
sin – kći i biri/e bija
rođen/rođena god. u Opština i lindur/e lindur viti në Komuna
državljanin/državljanka . Upisan/Upisana je prvi put u ovu školu kao shtetas/shtetase Është regjistruar për herë të parë në këtë shkollë si
učenik/učenica razreda 20 god. na osnovu nxënës/nxënëse në klasën të vitit në bazë të
U toku školovanja prestao/prestala je pohađati ovu školu dana 20 god. zbog .Gjatë shkollimit e ka ndërprerë frekuentimin në këtë shkollë me dt. të vitit për arsye
Izdata prevodnica br. od Është lëshuar fletëpërcjellësja nr. me dt.
Učenik/učenica prelazi u u Nxënësi/nxënësja kalon në në
(prezime i ime učenika/učenice / mbiemri dhe emri i nxënësit/nxënëses)
Registar / Regjistri
JMBNIP
NAPOMENE / VËREJTJE
3
Školska godina / Viti shkollor _______/____ Školska godina / Viti shkollor _______/____
Predmet / Lëndët Ocjena / NotaNapomena /
VërejtjeOcjena / Nota
Napomena / Vërejtje
Albanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe dhe letërsi ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Crnogorski jezik kao nematernji /Gjuha malazeze si joamtare ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Matematika / Matematikë................................................................. (............) ................................................................. (............)
Strani jezik. _____________ jezik / Gjuhë e huaj. Gjuhë _____________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Likovna kultura / Kulturë e artit figurativ ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Muzička kultura / Kulturë muzikore ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Građansko vaspitanje / Edukatë qytetare................................................................. (............) ................................................................. (............)
Istorija / Histori................................................................. (............) ................................................................. (............)
Geografija / Gjeografi................................................................. (............) ................................................................. (............)
Biologija sa ekologijom / Biologji me ekologji................................................................. (............) ................................................................. (............)
Fizika / Fizikë................................................................. (............) ................................................................. (............)
Osnovi tehnike / Bazat e teknikës................................................................. (............) ................................................................. (............)
Fizičko vaspitanje / Edukim fizik ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Izborni predmet / Lëndë e përzgjedhur
_______________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Izborni predmet / Lëndë zgjedhëse
_______________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Izborni predmet / Lëndë zgjedhëse
_______________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Izborni predmet / Lëndë zgjedhëse
_______________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Izborni predmet / Lëndë zgjedhëse
_______________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Fakultativna nastava / Mësim fakultativ
_______________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Vladanje / Sjellja................................................................................ ................................................................................
OPŠTI USPJEH / REZULTATI I PËRGJITHSHËM ................................................................. (............) ................................................................. (............)
IZDATO SVJEDOČANSTVO / LËSHUAR DËFTESA
Djelovodni broj / Numri i protokollit: od / me dt.
Djelovodni broj / Numri i protokollit: od / me dt.
IZDAT DUPLIKAT SVJEDOČANSTVA / LËSHUAR DUBLIKATA E DËFTESËS
Djelovodni broj / Numri i protokollit: od / me dt.
Djelovodni broj / Numri i protokollit: od / me dt.
M. P. / V. V Odjeljenjski starješina / Mësuesi kujdestar
Direktor/Direktorica /Drejtori/Drejtoresha
M. P. / V. V Odjeljenjski starješina / Mësuesi kujdestar
Direktor/Direktorica /Drejtori/Drejtoresha
VII RAZRED / KLASA VII
4
VIII RAZRED / KLASA VIII
Školska godina / Viti shkollor _______/____ Školska godina / Viti shkollor _______/____
Predmet / Lëndët Ocjena / NotaNapomena /
VërejtjeOcjena / Nota
Napomena / Vërejtje
Albanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe dhe letërsi ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Crnogorski jezik kao nematernji /Gjuha malazeze si joamtare ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Matematika / Matematikë................................................................. (............) ................................................................. (............)
Strani jezik. _____________ jezik / Gjuhë e huaj. Gjuhë _____________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Likovna kultura / Kulturë e artit figurativ ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Muzička kultura / Kulturë muzikore ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Istorija / Histori................................................................. (............) ................................................................. (............)
Geografija / Gjeografi................................................................. (............) ................................................................. (............)
Biologija / Biologji................................................................. (............) ................................................................. (............)
Fizika / Fizikë................................................................. (............) ................................................................. (............)
Hemija / Kimi................................................................. (............) ................................................................. (............)
Fizičko vaspitanje / Edukim fizik ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Izborni predmet / Lëndë zgjedhëse
_______________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Izborni predmet / Lëndë zgjedhëse
_______________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Izborni predmet / Lëndë zgjedhëse
_______________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Izborni predmet / Lëndë zgjedhëse
_______________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Izborni predmet / Lëndë zgjedhëse
_______________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Fakultativna nastava / Mësim fakultativ
_______________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Vladanje / Sjellja................................................................................ ................................................................................
OPŠTI USPJEH / REZULTATI I PËRGJITHSHËM ................................................................. (............) ................................................................. (............)
IZDATO SVJEDOČANSTVO / LËSHUAR DËFTESA
Djelovodni broj / Numri i protokollit: od / me dt.
Djelovodni broj / Numri i protokollit: od / me dt.
IZDAT DUPLIKAT SVJEDOČANSTVA / LËSHUAR DUBLIKATA E DËFTESËS
Djelovodni broj / Numri i protokollit: od / me dt.
Djelovodni broj / Numri i protokollit: od / me dt.
M. P. / V. V Odjeljenjski starješina / Mësuesi kujdestar
Direktor/Direktorica /Drejtori/Drejtoresha
M. P. / V. V Odjeljenjski starješina / Mësuesi kujdestar
Direktor/Direktorica /Drejtori/Drejtoresha
5
IX RAZRED / KLASA IX
Školska godina / Viti shkollor _______/____ Školska godina / Viti shkollor _______/____
Predmet / Lëndët Ocjena / NotaNapomena /
VërejtjeOcjena / Nota
Napomena / Vërejtje
Albanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe dhe letërsi ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Crnogorski jezik kao nematernji /Gjuha malazeze si joamtare ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Matematika / Matematikë................................................................. (............) ................................................................. (............)
Strani jezik. _____________ jezik / Gjuhë e huaj. Gjuhë _____________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Likovna kultura / Kulturë e artit figurativ ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Muzička kultura / Kulturë muzikore ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Istorija / Histori................................................................. (............) ................................................................. (............)
Geografija / Gjeografi................................................................. (............) ................................................................. (............)
Biologija / Biologji................................................................. (............) ................................................................. (............)
Fizika / Fizikë................................................................. (............) ................................................................. (............)
Hemija / Kimi................................................................. (............) ................................................................. (............)
Fizičko vaspitanje / Edukim fizik ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Izborni predmet / Lëndë zgjedhëse
_______________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Izborni predmet / Lëndë zgjedhëse
_______________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Izborni predmet / Lëndë zgjedhëse
_______________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Izborni predmet / Lëndë zgjedhëse
_______________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Izborni predmet / Lëndë zgjedhëse
_______________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Fakultativna nastava / Mësim fakultativ
_______________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)
Vladanje / Sjellja................................................................................ ................................................................................
OPŠTI USPJEH / REZULTATI I PËRGJITHSHËM ................................................................. (............) ................................................................. (............)
IZDATO SVJEDOČANSTVO / LËSHUAR DËFTESA
Djelovodni broj / Numri i protokollit: od / me dt.
Djelovodni broj / Numri i protokollit: od / me dt.
IZDAT DUPLIKAT SVJEDOČANSTVA / LËSHUAR DUBLIKATA E DËFTESËS
Djelovodni broj / Numri i protokollit: od / me dt.
Djelovodni broj / Numri i protokollit: od / me dt.
M. P. / V. V Odjeljenjski starješina / Mësuesi kujdestar
Direktor/Direktorica /Drejtori/Drejtoresha
M. P. / V. V Odjeljenjski starješina / Mësuesi kujdestar
Direktor/Direktorica /Drejtori/Drejtoresha
od 2 do 499 stranice (124x4)
1
Javna ustanova Osnovna škola
„ “
(mjesto)
ODJELJENJSKA KNJIGAPrvi razred, odjeljenje
Školska 20 / 20 . godina
Vaspitač/Vaspitačica Odjeljenjski starješina
________________________ _____________________________
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14 i 26/16)
ZUNS: 81011 Tiraž: 650
2
NASTAVNI PREDMETIME I PREZIME I ZVANJE
NASTAVNIKA/NASTAVNICE I ispit(DA/NE)
Izvodio/izvodila nastavu
od do
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i
Matematika
Priroda i društvo
Likovna kultura
Fakultativna nastava
______________________
Ostali oblici nastave
______________________
______________________
3
TOKOM ŠKOLSKE GODINE
Došlo iz druge škole Prešlo u drugu školu Napustilo školu Stanje na kraju
perio
d M Svega M Svega M Svega M Svega M Svega
I
II
III
IV
4
Red.br.
Prezime i ime
Roditelj/Staratelj
CR
NO
GO
RS
KI
– S
RP
SK
I, B
OS
AN
SK
I, H
RV
AT
SK
I
JEZ
IK I
KN
JIŽ
EV
NO
ST
Cilj – osnovni standard znanja
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period
IV klasifikacioni period
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Pos
tignu
t u
cjel
ini
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Pos
tignu
t u
cjel
ini
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Pos
tignu
t u
cjel
ini
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Pos
tignu
t u
cjel
ini
saznavanje novog i zabavu
podatke u njima
dramski)
negativne likove u njoj
razumije ih
predmeta
Govorno nastupa pred odjeljenjem – spontano ili na unaprijed
CR
NO
GO
RS
KI
– S
RP
SK
I,
BO
SA
NS
KI,
HR
VA
TS
KI
JEZ
IK I
KN
JIŽ
EV
NO
ST
Cilj – osnovni standard znanja
Postignuće na kraju godine
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
MA
TE
MA
TI
KA
Cilj – osnovni standard znanja
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period
IV klasifikacioni period
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Pos
tignu
t u
cjel
ini
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Pos
tignu
t u
cjel
ini
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Pos
tignu
t u
cjel
ini
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Pos
tignu
t u
cjel
ini
njegovog podskupa
Primjenjuje odnose više, manje, jednako (u smislu brojnije, manje brojno i jednakobrojno)
ispred, a koji iza datog broja
Rješava jednostavne tekstualne zadatke
5
MA
TE
MA
TI
KA
Cilj – osnovni standard znanja
Postignuće na kraju godine
PR
IR
OD
A I
DR
UŠ
TV
O
Cilj – osnovni standard znanja
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period
IV klasifikacioni period
PR
IR
OD
A I
DR
UŠ
TV
O
Cilj – osnovni standard znanja
Postignuće na kraju godine
FI
ZI
ČK
O V
AS
PI
TA
NJ
E
Cilj – osnovni standard znanja
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period
IV klasifikacioni period
6
FI
ZI
ČK
O V
AS
PI
TA
NJ
E
Cilj – osnovni standard znanja
Postignuće na kraju godine
MU
ZI
ČK
A K
UL
TU
RA
Cilj – osnovni standard znanja
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period
IV klasifikacioni period
MU
ZI
ČK
A K
UL
TU
RA
Cilj – osnovni standard znanja
Postignuće na kraju godine
LI
KO
VN
A K
UL
TU
RA
Cilj – osnovni standard znanja
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period
IV klasifikacioni period
7
LI
KO
VN
A K
UL
TU
RA Cilj – osnovni standard znanja
Postignuće na kraju godine
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Razlikuje i imenuje osnovne likovne pojmove
Prepoznaje i koristi osnovne likovne materijale i sredstva
Nakon objašnjenja postupka koristi najjednostavnije likovne tehnike
FA
KU
LTA
TIV
NA
NA
ST
AV
A_
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
JE
ZIK
Cilj – osnovni standard znanja
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period
IV klasifikacioni period
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Pos
tignu
t u
cjel
ini
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Pos
tignu
t u
cjel
ini
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Pos
tignu
t u
cjel
ini
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Razumije, izvršava i daje kratka i jednostavna uputstva i naredbe Razumije i odgovara na kratka i jednostavna pitanja, postavlja pitanja
slušaPozdravlja, otpozdravlja, predstavlja sebe i druge, kazuje uzrast i iskazuje pripadnost
VL
AD
AN
JE
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period
IV klasifikacioni period
Ugl
avno
m
Uvi
jek
Ugl
avno
m
Uvi
jek
Ugl
avno
m
Uvi
jek
Ugl
avno
m
Uvi
jek
Poštuje školska pravila
Izvršava dogovorene zadatke
Poštuje pravila timskog rada
Prihvata odgovornost za svoje postupke
IZOSTANCI
period
period
periodUKUPNO
TOKOM NASTAVNE GODINE
Opravdani Neoprav-dani Ukupno Opravdani Neoprav-
dani Ukupno Opravdani Neoprav-dani Ukupno Opravdani Neoprav-
dani Ukupno Opravdani Neoprav-dani Ukupno
Prelazi u sljedeći razred da ne
1. 2. 3. 4.
od 4 do 155 stranice (38x4)
156
INDIVIDUALNI RAZVOJNO-OBRAZOVNI PROGRAM ZA UČENIKA/UČENICU
Broj rješenja o usmjerenju djeteta Dodatni uslovi i pomagala
Vrsta obrazovnog programa
Cilj – osnovni standard znanja
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period
IV klasifikacioni period
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Pos
tignu
t u
cjel
ini
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Pos
tignu
t u
cjel
ini
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Pos
tignu
t u
cjel
ini
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Cilj – osnovni standard znanja
Postignuće na kraju godine
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Cilj – osnovni standard znanja
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period
IV klasifikacioni period
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Pos
tignu
t u
cjel
ini
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Pos
tignu
t u
cjel
ini
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Pos
tignu
t u
cjel
ini
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Pos
tignu
t u
cjel
ini
157
Cilj – osnovni standard znanja
Postignuće na kraju godine
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Cilj – osnovni standard znanja
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period
IV klasifikacioni period
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Pos
tignu
t u
cjel
ini
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Pos
tignu
t u
cjel
ini
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Pos
tignu
t u
cjel
ini
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Cilj – osnovni standard znanja
Postignuće na kraju godine
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Pos
tignu
t u
cjel
ini
Napomene:
od 156 do 161 stranice (3x2)
162
DANI REDOVNA NASTAVA DOPUNSKA NASTAVA
DODATNA NASTAVA
FAKULTATIVNA NASTAVA
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Petak
DANI REDOVNA NASTAVA DOPUNSKA NASTAVA
DODATNA NASTAVA
FAKULTATIVNA NASTAVA
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Petak
DANI REDOVNA NASTAVA DOPUNSKA NASTAVA
DODATNA NASTAVA
FAKULTATIVNA NASTAVA
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Petak
163
164
Datumi dan
EVIDENCIJA CILJEVA
........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................
PO
NE
DJE
LJA
K
........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................
UTO
RA
K
........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................
SR
IJE
DA
........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................
........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................
PE
TAK
........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................
SU
BO
TA
dodatne dodatne
dana
165
( _____________________ )- -
____________________________ ______________________________
od 164 do 239 stranice (38x2)
240
241
242
IME I PREZIME X XI XII__
____
____
____
____
__ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
243
II III IV V NAPOMENE
244
Učenici/učenice koji pohađaju dodatnu nastavu
IME I PREZIME X XI XII__
____
____
____
____
__ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
245
II III IV V NAPOMENE
246
Jutarnje čuvanje
IME I PREZIME IME I PREZIMES
EP
TEM
BA
R
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
OK
TOB
AR
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
NO
VE
MB
AR
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
DE
CE
MB
AR
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
JAN
UA
R
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
FEB
RU
AR
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
MA
RT
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
AP
RIL
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
MA
J
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
JUN
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
247
IME I PREZIME IME I PREZIMES
EP
TEM
BA
R
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
OK
TOB
AR
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
NO
VE
MB
AR
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
DE
CE
MB
AR
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
JAN
UA
R
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
FEB
RU
AR
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
MA
RT
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
AP
RIL
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
MA
J
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
JUN
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
248
Red.broj Prezime, ime roditelja/staratelja Napomene
1.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
11.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
31.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
Fakultativna nastava
249
BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA IZ POJEDINIH PREDMETA U TOKU ŠKOLSKE GODINE
PREDMET
Crnogorski – srpski, bosanski,
hrvatski jezik i Matematika Priroda i društvo vaspitanje Likovna kultura_______________
(fakultativna nastava)
dopunske nastave
dodatne nastave
PLANIRANO
Broj radnih dana
BROJNO STANJE UČENIKA/UČENICA
da ponove razred
razredni ispit
Koji obrazovanje S posebnim potrebama (inkluzivno
obrazovanje) (kulturna i javna djelatnost škole)
iz je
dnog
pr
edm
eta
iz v
iše
pred
met
a
na
škol
skom
ni
vou
na
nivo
u
na
nivo
u
SISTEMATSKI PREGLED
Datum pregleda Napomene
Odjeljenjski starješina
_______________________________
250
Red
ni b
roj
PREZIME I IMEIX X Svega u I
klas. per. XI XII Svega u IIklas. per. I II III
Svega u III
klas. per.IV V VI
Svega u IV
klas. per.
Svega u školskoj godini
O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Sumarni pregled izostanaka učenika/učenica
251
Red
ni b
roj
PREZIME I IMEIX X Svega u I
klas. per. XI XII Svega u IIklas. per. I II III
Svega u III
klas. per.IV V VI
Svega u IV
klas. per.
Svega u školskoj godini
O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
UKUPNO:
Zapažanja odjeljenjskog starješine o razlozima izostanaka:
252
Godišnji plan i program rada Odjeljenjske zajednice
od 252 do 253 stranice (2x1)
254
Realizacija plana i programa rada Odjeljenjske zajednice
od 254 do 255 stranice (2x1)
256
Godišnji plan i program rada odjeljenjskog starješine
od 256 do 257 stranice (2x1)
258
Realizacija plana i programa rada odjeljenskog starješine
od 258 do 259 stranice (2x1)
260
Godišnji plan i program rada Odjeljenjskog vijeća
od 260 do 261 stranice (2x1)
262
Zapisnici sa sjednica Odjeljenjskog vijeća
od 262 do 267 stranice (6x1)
268
Red.broj
Roditeljski sastanciIndividualna saradnja
1.
3.
4,
5.
6.
7.
8.
9.
11.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
31.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
Saradnja s roditeljima/starateljima
269
Saradnja s roditeljima/starateljima
od 269 do 273 stranice (5x1)
274
Podaci o učenicima/učenicama
Red.broj Roditelj/staratelj Adresa stanovanja Broj telefona,
e-mail Napomena
1.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
11.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
275
Red.broj Roditelj/staratelj Adresa stanovanja Broj telefona,
e-mail Napomena
31.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
1
Javna ustanova Osnovna škola / Institucioni publik Shkolla fillore
„ ______________________________________________________________________________ “
__________________________________________________________________ (mjesto / vendi)
ODJELJENJSKA KNJIGAREGJISTRI I KLASËS
Prvi razred, odjeljenje / Klasa e parë, paralelja _____________
Školska 20____ / 20____. godina / Viti shkollor 20____ / 20____
Vaspitač/vaspitačica / Edukatori/edukatorja Odjeljenjski starješina / Kujdestari i klasës (paraleles)
_______________________________ _______________________________
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14 i 26/16) / Formular i paraparë me “Rregulloren mbi formën dhe mënyrën e mbajtjes së evidencës pedagogjike dhe mbi përmbajtjen e dokumenteve publike në shkolla (“Gazeta zyrtare e RMZ”, nr. 59/04 dhe nr. 45/06 dhe “Gazeta zyrtare e MZ”, nr. 28/14 dhe nr. 26/16)
ZUNS: 81111 Tiraž / Tirazhi: 100
2
Podjela predmeta na nastavnike/nastavnice i pregled odobrenih udžbenika i priručnika / Ndarja e lëndëve mësimore për mësuesit/mësueset dhe pasqyra e teksteve mësimore dhe e manualeve të miratuara
NASTAVNI PREDMET /LËNDA MËSIMORE
PREZIME I IME I ZVANJE NASTAVNIKA/NASTAVNICE I VASPITAČA/VASPITAČICE / MBIEMRI, EMRI DHE TITULLI
I MËSUESIT/MËSUESES E EDUKATORIT/EDUKATORES
Položen stručni ispit
(DA/NE) / Ka dhënë
profesional (PO/JO)
Izvodio/izvodila nastavu / Zhvilloi mësimin
Pregled korišćenja udžbenika i priručnika / Pasqyra e përdorimit të teksteve
mësimore dhe të manualeveod / nga do / deri
Albanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe dhe letërsi
Crnogorski jezik kao nematernji / Gjuha malazeze si joamtare
Matematika /Matematikë
Priroda i društvo /Natyra dhe shoqëria
Fizičko vaspitanje /Edukim fizik
Muzička kultura /Kulturë muzikore
Likovna kultura /Kulturë e artit figurativ
Fakultativna nastava /Mësim fakultativ
________________ jezik /
Gjuhë ________________
Ostali oblici nastave /
Format e tjera të mësimit
______________________
______________________
3
IMENIK UČENIKA/UČENICAI EVIDENCIJA POSTIGNUĆA UČENIKA/UČENICA
TOKOM ŠKOLSKE GODINE
LISTA EMËRORE E NXËNËSVE/NXËNËSEVEDHE EVIDENCA E REZULTATEVE
TË NXËNËSVE/NXËNËSEVE GJATË VITIT SHKOLLOR
Brojno stanje učenika/učenica tokom školske godine / Gjendja numerike e nxënësve/nxënëseve gjatë vitit shkollorBroj učenika/učenica na početku
perioda / Numri i nxënësve/nxënëseve në fillim të periudhës
Došlo iz druge škole / Kanë ardhur nga shkollat e tjera
Prešlo u drugu školu /Kanë shkuar në shkollat e tjera
Napustilo školu /Kanë braktisur shkollën
Stanje na kraju klasifikacionog perioda / Gjendja në fund të
periudhës së klasifikimit
Klas
ifika
cion
i pe
riod
/ Per
iudh
a e
klas
ifiki
mit M / M Ž / F Svega /
Gjithsej M / M Ž / F Svega / Gjithsej M / M Ž / F Svega /
Gjithsej M / M Ž / F Svega /Gjithsej M / M Ž / F Svega /
Gjithsej
I
II
III
IV
Red. br. / Nr.
Rend.
Prezime i ime / Mbiemri dhe emri Broj matične knjige /Numri i Librit të amzës
Datum rođenja / Datëlindja
Mjesto rođenja / VendlindjaRoditelj/Staratelj / Prindi/Kujdestari JMB učenika/učenice / NPA i (e) nxënësit/nxënëses
AL
BA
NS
KI
JEZ
IK I
KN
JIŽ
EV
NO
ST
/ G
JUH
Ë S
HQ
IPE
DH
E L
ET
ËR
SI
Cilj – osnovni standard znanja /
Qëllimi; standardi bazë i njohurive
I klasifikacioni period /
Periudha I
e klasifikimit
I klasifikacioni period /
Periudha II
e klasifikimit
III klasifikacioni period
/ Periudha III
e klasifikimit
IV klasifikacioni period
/ Periudha IV
e klasifikimit
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Poznaje pravila lijepog ponašanja i upotrebljava odgovarajuće izraze (izvoli, hvala, molim, izvini, dobar dan, doviđenja...) / Njeh rregullat e mirësjelljes dhe përdor shprehjet e duhura (urdhëro, faleminderit, ju lutem, më fal, mirëdita, mirupafshim...)Razumije značaj pisanog jezika za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu / Kupton rëndësinë e gjuhës së shkruar për komunikim, për njohjen e të rejave dhe për zbavitjeSluša i razumije kraće neumjetničke tekstove; uočava najbitnije podatke u njima / Dëgjon dhe kupton tekstet e shkurtra joletrare; dallon të dhënat më të rëndësishme në toSluša i razumije kraće umjetničke tekstove (prozni, poetski i dramski) / Dëgjon dhe kupton tekstet e shkurtra letrare (prozë, poezi, dramë)Prepoznaje bajku na osnovu njenih osobina; razlikuje pozitivne i negativne likove u njoj / Njeh përrallën mbi bazën e veçorive të saj; dallon në të personazhet pozitive e negativePrepoznaje i doživljava melodičnost pjesme; odgovarajuće reaguje na njen emotivni sadržaj / Njeh dhe përjeton melodikën e vjershës; reagon si duhet ndaj përmbajtjes së saj emocionuesePrati pozorišnu i lutkarsku predstavu; uočava likove i događaje i razumije ih / Ndjek shfaqjen teatrore dhe me kukulla; dallon personazhet e ngjarjet dhe i kupton atoUočava i govorno izražava prostorne odnose posmatranih bića i predmeta / Vëren dhe shpreh gojarisht raportet hapësinore të sendeve e të qenieve të vrojtuaraUočava i govorno izražava vremenske relacije u vezi s konkretnim događajem / Vëren dhe shpreh gojarisht relacionet kohore lidhur me ngjarjen konkreteGovorno nastupa pred odjeljenjem – spontano ili na unaprijed zadatu temu (u odnosu na neumjetnički i umjetnički tekst) / Shprehet para klasës (paraleles); spontanisht, ose për një temë të dhënë paraprakisht (lidhur me tekstin joletrar dhe letrar)
AL
BA
NS
KI
JEZ
IK I
KN
JIŽ
EV
NO
ST
/ G
JUH
Ë S
HQ
IPE
DH
E L
ET
ËR
SI
Cilj – osnovni standard znanja / Qëllimi; standardi bazë i njohurive
Postignuće na kraju godine /
Rezultati në fund të vitit
Dje
limič
no
post
ignu
t /
Pjes
ëris
ht i
arrit
ur
Ugl
avno
m
post
ignu
t /
Përg
jithë
sisht
i ar
ritur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
U razgovoru zna da primijeni pravila lijepog ponašanja i upotrebljava odgovarajuće izraze (izvoli, hvala, molim, izvini, dobar dan, doviđenja...) / Di të zbatojë gjatë bisedës rregullat e mirësjelljes dhe të përdorë shprehjet e duhura (urdhëro, faleminderit, ju lutem, më fal, mirëdita, mirupafshim...)Razumije značaj pisanog jezika / Kupton rëndësinë e gjuhës së shkruarSluša i razumije kraće neumjetničke tekstove i razlikuje ih od umjetničkih; govorno stvara slične tekstove / Dëgjon dhe kupton tekstet e shkurtra joletrare dhe i dallon ato nga tekstet letrare; krijon gojarisht tekste të ngjashmeSluša i razumije kraće umjetničke tekstove i razlikuje ih od neumjetničkih; govorno stvara slične tekstove / Dëgjon dhe kupton tekstet e shkurtra letrare dhe i dallon ato nga tekstet joletrare; krijon gojarisht tekste të ngjashmeUočava i govorno izražava osnovne prostorne i vremenske relacije / Vëren dhe shpreh gojarisht relacionet kryesore hapësinore e kohore
CR
NO
GO
RS
KI
JEZ
IK K
AO
NE
MA
TE
RN
JI /
GJU
HA
MA
LA
ZE
ZE
SI
JOA
MT
AR
E Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive
I klasifikacioni period /
Periudha I
e klasifikimit
I klasifikacioni period /
Periudha II
e klasifikimit
III klasifikacioni period
/ Periudha III
e klasifikimit
IV klasifikacioni period
/ Periudha IV
e klasifikimit
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Poznaje pravila lijepog ponašanja i upotrebljava odgovarajuće izraze (izvoli, hvala, molim, izvini, dobar dan, doviđenja) / Njeh rregullat e mirësjelljes dhe përdor shprehjet e duhura (urdhëro, faleminderit, ju lutem, më fal, mirëdita, mirupafshim...)U razgovoru zna da primijeni pravila lijepog ponašanja i upotrebljava odgovarajuće izraze (izvoli, hvala, molim, izvini, dobar dan, doviđenja) / Di të zbatojë gjatë bisedës rregullat e mirësjelljes dhe përdor shprehjet e duhura (urdhëro, faleminderit, ju lutem, më fal, mirëdita, mirupafshim...)Razumije značaj govornog i pisanog jezika za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu / Kupton rëndësinë e gjuhës së folur e të shkruar për komunikim, për njohjen e të rejave dhe për zbavitjeUočava i govorno izražava prostorne odnose posmatranih bića i predmeta / Vëren dhe shpreh gojarisht raportet hapësinore të sendeve e të qenieve të vrojtuaraGovorno nastupa pred odjeljenjem – spontano izražava osnovne prostorne relacije / Shprehet gojarisht para klasës (paraleles); spontanisht shpreh relacionet bazë hapësinore
CR
NO
GO
RS
KI
JEZ
IK K
AO
NE
MA
TE
RN
JI /
GJU
HA
MA
LA
ZE
ZE
SI
JOA
MT
AR
E Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive
Postignuće na kraju godine /
Rezultati në fund të vitit
Dje
limič
no
post
ignu
t /
Pjes
ëris
ht i
arrit
ur
Ugl
avno
m p
ostig
nut
/ Për
gjith
ësish
t i
arrit
ur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Poznaje pravila lijepog ponašanja i upotrebljava odgovarajuće izraze (izvoli, hvala, molim, izvini, dobar dan, doviđenja) / Njeh rregullat e mirësjelljes dhe përdor shprehjet e duhura (urdhëro, faleminderit, ju lutem, më fal, mirëdita, mirupafshim...)Na jednostavnim i konkretnim primjerima iz svoje okoline zna da odredi položaj predmeta u odnosu na sebe / Në shembujt e thjeshtë e konkretë nga rrethina e vet di të caktojë pozitën e sendeve në raport me vetenU razgovoru zna da primijeni pravila lijepog ponašanja i upotrebljava odgovarajuće izraze (izvoli, hvala, molim, izvini, dobar dan, doviđenja) / Di të zbatojë gjatë bisedës rregullat e mirësjelljes dhe përdor shprehjet e duhura (urdhëro, faleminderit, ju lutem, më fal, mirëdita, mirupafshim...)Razumije značaj govornog i pisanog jezika za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu /Kupton rëndësinë e gjuhës së folur e të shkruar për komunikim, për njohjen e të rejave dhe për zbavitjeUočava i govorno izražava prostorno odnose posmatranih bića i predmeta /Vëren dhe shpreh gojarisht raportet hapësinore të sendeve e të qenieve të vrojtuaraGovorno nastupa pred odjeljenjem-spontano izražava osnovne prosotrne relacije /Shprehet gojarisht para klases (paraleles); spontanisht shpreh relacionet bazë hapësinore
4
MA
TE
MA
TIK
A /
MA
TE
MA
TIK
Ë
Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive
I klasifikacioni period /
Periudha I
e klasifikimit
II klasifikacioni period /
Periudha II
e klasifikimit
III klasifikacioni period
/ Periudha III
e klasifikimit
IV klasifikacioni period
/ Periudha IV
e klasifikimit
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Imenuje, razlikuje i razvrstava bića i predmete i zna da odredi položaj predmeta u odnosu na sebe / Emërton, dallon dhe klasifikon qenie dhe objekte dhe di të përcaktojë pozitën e objektit në raport me vetenPrepoznaje, imenuje i grupiše predmete i figure po boji ili obliku / Dallon, emëron dhe grupon objekte dhe figura sipas ngjyrës ose formësUočava prave i krive linije i zapaža linije u neposrednoj okolini / Vëren vijat e drejta dhe të lakuara dhe vëzhgon vijat në ambientin e afërtOdređuje uniju dva disjunktna skupa, kao i razliku skupa i njegovog podskupa / Përcakton unionin e dy bashkësive disjunkte si dhe ndryshimin e bashkësisë nga nënbashkësia e sajKlasifikuje predmete i figure prema jednoj osobini, otkriva osobinu po kojoj su predmeti ili figure klasifikovani / Klasifikon objektet dhe figurat sipas një veçorie, zbulon veçorinë sipas të cilës janë klasifikuar objektet ose figuratPrimjenjuje odnose više, manje, jednako (u smislu brojnije, manje brojno i jednakobrojno) / Zbaton raportet më shumë, më pak, i barabartë (në kuptimin numerik më shumë, më pak si numër dhe numër të barabartë)Broji, čita, zapisuje i upoređuje brojeve do 20 / Numëron, lexon, regjistron dhe krahason numrat deri 20Sabira i oduzima u okviru prve desetice, određuje koji je broj ispred, a koji iza datog broja / Mbledh dhe zbret në kuadër të dhjetëshes së parë, përcakton se cili numër është para dhe cili prapa numrit të dhënëRješava jednostavne tekstualne zadatke / Zgjidh problema të thjeshta
MA
TE
MA
TIK
A /
MA
TE
MA
TIK
Ë Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive
Postignuće na kraju godine /
Rezultati në fund të vitit
Dje
limič
no
post
ignu
t /
Pjes
ëris
ht i
arrit
ur
Ugl
avno
m p
ostig
nut
/ Për
gjith
ësish
t i
arrit
ur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Prepoznaje, razlikuje i ispravno imenuje predmete, bića, oblike predmeta, figure i površi / Njeh, dallon dhe emëron rregullisht, objekte, qenie, forma objektesh, figura dhe rrafsheNa jednostavnim i konkretnim primjerima iz svoje okoline zna da odredi položaj predmeta u odnosu na sebe / Në shembuj të thjeshtë e konkretë nga rrethina e vet di të përcaktojë pozitën e objekteve në raport me vetenZna da razlikuje krivu i pravu liniju / Di të dallojë vijën e drejtë dhe të lakuarZna da broji, čita, zapisuje i upoređuje brojeve do 20 / Di të numërojë, të lexojë, të shkruajë dhe të krahasojë numrat deri në 20Sabira i oduzima u okviru prve desetice, rješava jednostavnije tekstualne zadatke / Mbledh dhe zbret në kuadër të dhjetëshes së parë, zgjidh problema të thjeshtaRazvrstava predmete, tijela, figure prema jednoj osobini i otkriva osobinu po kojoj je izvršena klasifikacija; određuje uniju i razliku skupova / Klasifikon objektet, trupat, figurat sipas një veçorie dhe gjen veçorinë sipas të cilës është bërë klasifikimi; përcakton unionin dhe ndryshesën e bashkësive
PR
IRO
DA
I D
RU
ŠT
VO
/ N
AT
YR
A D
HE
SH
OQ
ËR
IA
Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive
I klasifikacioni period /
Periudha I
e klasifikimit
II klasifikacioni period /
Periudha II
e klasifikimit
III klasifikacioni period
/ Periudha III
e klasifikimit
IV klasifikacioni period
/ Periudha IV
e klasifikimit
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Uočava da treba uvažavati pravila, interes i potrebe drugih / Vëren se duhet të respektohen rregullat, interesat dhe nevojat e të tjerëveZna ko čini njegovu/njenu porodicu / Di kush përbën familjen e tijPoznaje funkciju prostora za stanovanje i značaj higijenskih uslova / Njeh funksionin e hapësirës për banim dhe rëndësinë e kushteve higjienikeZna ime škole koju pohađa, orijentiše se u školi i razumije pravila i odnose koji vladaju u njoj / Di emrin e shkollës që frekuenton, orientohet në shkollë dhe kupton rregullat dhe raportet që sundojnë atyZna da su neki dani u godini posebno važni i opisuje ih / Di se disa ditë gjatë vitit janë veçanërisht të rëndësishme dhe i përshkruanRazlikuje prošlost i sadašnjost / Dallon të kaluarën nga e sotshmjaNavodi i upotrebljava osnovne izraze za određivanje vremena (prije, poslije, juče, danas, sjutra, sedmica i dani u sedmici) / Thotë dhe përdor shprehjet themelore për përcaktimin e kohës (para, më vonë, dje, sot, nesër, java dhe ditët e javës)Razlikuje živo i neživo u prirodi / Dallon natyrën e gjallë dhe jo të gjallë
Upoređuje bića i okruženja u kojima žive / Krahason qeniet dhe ambientet në të cilat jetonPrati promjene na biljkama, životinjama i čovjekove djelatnosti vezane za vremenske promjene / Ndjek ndryshimet tek bimët, kafshët dhe veprimtaritë e njeriut të lidhura me ndryshimet kohorePrepoznaje uticaj čovjeka na prirodu i kako može aktivno doprinijeti očuvanju prirodne sredine / Dallon ndikimin e njeriut mbi natyrën dhe si mund të kontribuojë aktivisht në ruajtjen e mjedisit natyrorZna pravila bezbjednog kretanja u saobraćaju / Di rregullat e lëvizjes së sigurt në komunikacionRazlikuje geografske, kao i društvene (građevinske) objekte u blizini škole / Dallon objektet gjeografike dhe shoqërore në afërsi të shkollësUočava i shvata značaj fizičkih vježbi, zdrave ishrane, odmora i higijene za zdravlje čovjeka / Vëren dhe kupton rëndësinë e ushtrimeve fizike, ushqimit të shëndoshë, pushimit dhe higjienës për shëndetin e njeriut
PR
IRO
DA
I D
RU
ŠT
VO
/ N
AT
YR
A D
HE
SH
OQ
ËR
IA
Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive
Postignuće na kraju godine /
Rezultati në fund të vitit
Dje
limič
no
post
ignu
t /
Pjes
ëris
ht i
arrit
ur
Ugl
avno
m p
ostig
nut
/ Për
gjith
ësish
t i
arrit
ur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Razumije međusobne veze, odnose i pravila u školi, roditeljskom/starateljskom domu i ponaša se u skladu s njima / Kupton lidhjet reciproke, marrëdhëniet dhe rregulloret e shkollës, në shtëpinë prindërore dhe sillet në pajtim me toZna i smisaono upotrebljava izraze za označavanje vremena i opisuje događaje iz prošlosti i sadašnjosti / Di dhe i përdor me arsye shprehjet për shënimin e kohës dhe përshkruan ngjarjet nga e kaluara dhe e sotshmjaUočava i razumije promjene u prirodi / Vëren dhe kupton ndryshimet në natyrëRazlikuje živo i neživo u prirodi; zna da razvije sposobnost praćenja uticaja godišnjih doba na aktivnosti ljudi i životinja / Dallon natyrën e gjallë dhe jo të gjallë; di të zhvillojë aftësinë për të kuptuar ndikimin e stinëve të vitit në veprimtarinë e njerëzve dhe të kafshëveOrijentiše se u školi i kući i razumije funkciju prostora / Orientohet në shkollë dhe në shtëpi dhe kupton funksionin e hapësirës
Poštuje pravila ponašanja u saobraćaju na putu od kuće do škole / Respekton rregullat e sjelljes në komunikacion, në rrugën nga shtëpia në shkollë
Razlikuje geografske i društvene objekte iz okoline škole (park, vrt, pošta...) / Dallon objektet gjeografike dhe shoqërore rreth shkollës (parku, kopshti, posta...)
Uočava i shvata značaj osnovnih preduslova za zdravlje čovjeka (higijena, ishrana, fizičke vježbe) / Vëren dhe kupton rëndësinë e parakushteve themelore për shëndetin e njeriut (higjiena, ushqimi, ushtrimet fizike
5
FIZ
IČK
O V
AS
PIT
AN
JE /
ED
UK
IM F
IZIK Cilj – osnovni standard znanja /
Qëllimi; standardi bazë i njohurive
I klasifikacioni period /
Periudha I
e klasifikimit
I klasifikacioni period /
Periudha II
e klasifikimit
III klasifikacioni period
/ Periudha III
e klasifikimit
IV klasifikacioni period
/ Periudha IV
e klasifikimit
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Trči do 20 m / Vrapon deri në 20 m
Skače s visine od 50 cm / Kërcen nga lartësia 50 cm
Baca lopticu u cilj na udaljenost od 5 m / Hedh topin në cak nga largësia 5 m
Izvodi kolut naprijed / Rrotullohet përmbys para
Prelazi laganim trčanjem preko švedske klupe / Kalon me vrapim të ngadalshëm përmbi traun e ulët
Vodi loptu u mjestu / Godet topin në vendKreće se uz muzičku pratnju s promjenom ritma i tempa / Lëviz me shoqërim me muzikë duke ndryshuar ritmin dhe tempinRezultati tjelesnog razvoja i fizičkih sposobnosti / Rezultatet e kontrollit për zhvillimin trupor dhe aftësive fizike
Odnos učenika/učenica prema fizičkom vaspitanju / Qëndrimi i nxënësit/nxënëses ndaj edukimit fizik
FIZ
IČK
O V
AS
PIT
AN
JE /
ED
UK
IM F
IZIK Cilj – osnovni standard znanja /
Qëllimi; standardi bazë i njohurive
Postignuće na kraju godine /
Rezultati në fund të vitit
Dje
limič
no
post
ignu
t /
Pjes
ëris
ht i
arrit
ur
Ugl
avno
m
post
ignu
t /
Përg
jithë
sisht
i ar
ritur
Post
ignu
t u c
jelin
i / T
ërës
isht
i ar
ritur
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Vlada osnovnim pokretima ruku, nogu, tijela i prirodnim oblicima kretanja / Zotëron lëvizjet kryesore të duarve, këmbëve, trupit në format natyrore të lëvizjes
Osnovne elemente atletike zna primijeniti u izmijenjenim uslovima / Di të zbatojë elementet kryesore atletike në kushte të ndryshueshme
Poznaje osnovne pokrete i kretanja iz gimnastike / Njeh ushtrimet dhe lëvizjet kryesore të gjimnastikës
Zna osnovno kretanje s loptom / Di lëvizjet kryesore me top
Poznaje pravila osnovnih elementarnih igara / Njeh rregullat kryesore të lojërave elementare
Zna oponašati pojmove, pojave, predmete i životinje pomoću igre (pantomima) / Di të imitojë me pantomimë konceptet, dukuritë, sendet dhe kafshët
Izvodi jednostavne pokrete uz muzičku pratnju / Bën lëvizje të thjeshta të shoqëruara me muzikë
Poznaje i primjenjuje osnovne navike lične higijene i higijene sportske opreme / Njeh dhe zbaton shprehitë bazë të higjienës personale e të higjienës së pajisjeve sportive
Rezultati provjere tjelesnog razvoja i fizičkih sposobnosti (baterija testova) / Rezultatet e kontrollit për zhvillimin trupor dhe të aftësive fizike të nxënësit (grup testet)
MU
ZIČ
KA
KU
LTU
RA
/ K
ULT
UR
Ë M
UZ
IKO
RE
Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive
I klasifikacioni period /
Periudha I
e klasifikimit
I klasifikacioni period /
Periudha II
e klasifikimit
III klasifikacioni period
/ Periudha III
e klasifikimit
IV klasifikacioni period
/ Periudha IV
e klasifikimit
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Pjeva kraće narodne i umjetničke pjesme najmanje u obimu trihorda (re, mi, fa) / Këndon këngë të shkurtra popullore dhe artistike, më pak në volumin tri akordesh (re, mi, fa)Ritmički izgovara slogove i glasove / Shqipton ritmikisht rrokjet dhe tingujt
Uočava muzičke zapise predstavljene likovnim simbolima / Vëren incizimet muzikore të përfaqësuara me simbole figurative
Razlikuje pjevanje i sviranje pojedinca i grupe / Dallon këndimin dhe ekzekutimin individual dhe me grupPrepoznaje auditivno i vizuelno muzičke instrumente (gusle, klavir, violina...) / Njeh në mënyrë auditive dhe vizuale instrumentet muzikore (lahutën, pianon, violinën...)Razlikuje muziku za različita raspoloženja (veselo – tužno) / Dallon muzikën për gjendje shpirtërore të ndryshme (gëzim – trishtim)
MU
ZIČ
KA
KU
LTU
RA
/
KU
LTU
RË
MU
ZIK
OR
E
Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive
Postignuće na kraju godine /
Rezultati në fund të vitit
Dje
limič
no
post
ignu
t /
Pjes
ëris
ht i
arrit
ur
Ugl
avno
m
post
ignu
t /
Përg
jithë
sisht
i ar
ritur
Post
ignu
t u
cjel
ini /
Të
rësi
sht i
arr
itur
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Pjeva kraće narodne i umjetničke pjesme / Këndon këngë të shkurtra popullore dhe artistike
Ritmički izgovara slogove i glasove / Shqipton ritmikisht rrokjet dhe tingujt
Prepoznaje pojedine instrumente i pjevačke glasove / Njeh instrumente të veçanta dhe tingujt muzikorë
Razlikuje muziku za različita raspoloženja / Dallon ndryshimin e muzikës për gjendje të ndryshme shpirtërore
LIK
OV
NA
KU
LTU
RA
/ K
ULT
UR
Ë E
AR
TIT
FIG
UR
AT
IV
Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive
I klasifikacioni period /
Periudha I
e klasifikimit
I klasifikacioni period /
Periudha II
e klasifikimit
III klasifikacioni period
/ Periudha III
e klasifikimit
IV klasifikacioni period
/ Periudha IV
e klasifikimit
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Upoznaje pojmove čula i osjećaja (dodir, ukus, miris, vid, blizina, daljina) / Njeh konceptet (shqisat dhe ndjesitë): prekje, shije, aromë, shikim, afërsi, largësiUočava, upoznaje i razlikuje razne vrste linija / Vëren, përshkruan dhe dallon llojet e ndryshme të vijave dhe duke i lidhur ato paraqet sendetUmije da traži primjere linija i oblika i razvija smisao za upotrebu različitih linija / Shpjegon llojet e ndryshme të formave prej materialesh e sendesh të ndryshmeUpoznaje različite oblike i veličine formata / Njeh format e ndryshme të formateve dhe orientohet në sipërfaqet e pikturaveUpoznaje osnovne likovne pojmove i kulturno nasljeđe Crne Gore / Njeh konceptet bazë të artit figurativ
Razlikuje i imenuje boje / Dallon dhe emërton ngjyrat (bojërat)Upoznaje vajarske postupke: stiskanje, gnječenje, vajanje, modelovanje / Njeh procedurën e skulpturës: shtypjen, ngjeshjen, gdhendjen, modeliminUpoznaje i koristi razne vajarske materijale / Dallon dhe përdor materialet e ndryshme të skulpturës
Razlikuje pojmove: tvrd, mek, hrapav, gladak / Dallon konceptet: i fortë, i butë, i ashpër, i lëmuarUpoznaje različite oblike prostora i nabraja djelove (pod, zid, plafon) / Përshkruan dhe thotë format e ndryshme të ambientit, orientohet në hapësirëOpisuje različite opreme u prostoru i nabraja djelove namještaja za pojedine prostore / Përshkruan pajisjet e ndryshme brenda ambientit dhe thotë pjesët e mobilierive të ambienteve të veçantaUpoznaje pojmove šablon i otisak, te materijale za izradu šablona / Njeh konceptet: shabllon dhe stampë, si dhe materialet për punimin e shablloneve
6
LIK
OV
NA
KU
LTU
RA
/ K
ULT
UR
Ë E
AR
TIT
FIG
UR
AT
IV
Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive
Postignuće na kraju godine /
Rezultati në fund të vitit
Dje
limič
no
post
ignu
t /
Pjes
ëris
ht i
arrit
ur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësis
ht i
arrit
ur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Razlikuje i imenuje osnovne likovne pojmove / Dallon dhe emërton konceptet bazë të artit figurativ
Uočava i prepoznaje likovne elemente u prirodi i okolini / Vëren dhe njeh elementet e artit figurativ në natyrë dhe në mjedisin përreth
Prepoznaje i koristi osnovne likovne materijale i sredstva / Njeh dhe përdor mjetet dhe materialet bazë të artit figurativ
Nakon objašnjenja postupka koristi najjednostavnije likovne tehnike / Pas sqarimit të procesit të punës, përdor teknikat me të thjeshta të artit figurativ
Neposredno i slobodno se likovno izražava oslanjajući se na maštu i sopstveno iskustvo / Shprehet në mënyrë figurative drejtpërdrejt dhe lirshëm duke u mbështetur në fantazinë dhe në përvojën vetjakeVrednuje vlastite radove i radove ostalih učenika/učenica prema dogovorenim kriterijumima / Vlerëson punimet e veta dhe punimet e nxënësve/nxënëseve të tjerë sipas kritereve të dakorduara
FA
KU
LTA
TIV
NA
NA
ST
AV
A _
__
__
__
__
__
__
__
__
_ J
EZ
IK /
MË
SIM
FA
KU
LTA
TIV
GJU
HË
__
__
__
__
__
__
__
__
__
Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive
I klasifikacioni period /
Periudha I
e klasifikimit
II klasifikacioni period /
Periudha II
e klasifikimit
III klasifikacioni period
/ Periudha III
e klasifikimit
IV klasifikacioni period
/ Periudha IV
e klasifikimit
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Razumije, izvršava i daje kratka i jednostavna uputstva i naredbe / Kupton, kryen dhe jep udhëzime e urdhëra të shkurtra e të thjeshtaRazumije i odgovara na kratka i jednostavna pitanja, postavlja pitanja / Kupton dhe u përgjigjet pyetjeve të thjeshta; bën pyetjeUočava glavnu misao i pronalazi određene detalje u tekstu koji sluša / Dallon mendimin kryesor dhe gjen detajet e caktuara në tekstin që dëgjonPozdravlja, otpozdravlja, predstavlja sebe i druge, kazuje uzrast i iskazuje pripadnost / Përshëndet, kthen përshëndetjet, prezanton veten dhe tjetrin, tregon moshën dhe thotë përkatësinëImenuje osobe, djelove tijela, predmete i životinje, opisuje predmete i životinje (boje, veličina i broj) / Emërton personat, pjesët e trupit, sendet dhe kafshët; përshkruan sendet dhe kafshët (ngjyrën, madhësinë dhe numrin.)
VL
AD
AN
JE /
SJE
LL
JA
Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive
I klasifikacioni period /
Periudha I
e klasifikimit
II klasifikacioni period /
Periudha II
e klasifikimit
III klasifikacioni period
/ Periudha III
e klasifikimit
IV klasifikacioni period
/ Periudha IV
e klasifikimit
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Poštuje školska pravila / Respekton rregullat e shkollës
Poštuje tuđa prava / Respekton të drejtat e të tjerëve
Na primjeren način rješava sukobe / Zgjidh konfliktet në mënyrë të përshtatshme
Izvršava dogovorene zadatke / Kryen detyrat, për të cilat bihet dakord
Poštuje pravila timskog rada / Respekton rregullat e punës me grupe
Prihvata odgovornost za svoje postupke / Pranon përgjegjësinë për veprimet e veta
IZOSTANCI / MUNGESATI klasifikacioni period / Periudha I e klasifikimit
II klasifikacioni period / Periudha II e klasifikimit
III klasifikacioni period / Periudha III e klasifikimit
IV klasifikacioni period / Periudha IV e klasifikimit
UKUPNO TOKOM NASTAVNE GOD NE / GJITHSEJ GJATË VITIT SHKOLLOR
Opravdani / Të arsyeshme
Neopravdani / Paarsyeshme
Ukupno / Gjithsej
Opravdani / Të arsyeshme
Neopravdani / Paarsyeshme
Ukupno / Gjithsej
Opravdani / Të arsyeshme
Neopravdani / Paarsyeshme
Ukupno / Gjithsej
Opravdani / Të arsyeshme
Neopravdani / Paarsyeshme
Ukupno / Gjithsej
Opravdani / Të arsyeshme
Neopravdani / Paarsyeshme
Ukupno / Gjithsej
Prelazi u sljedeći razred da neKalon në klasën pasuese po jo
Napomene i preporuke za budući rad / Vërejtje dhe porosi për punën e ardhshme
KLASIFIKACIONI PERIOD / PERIUDHA E KLASIFIKIMIT
1. 2. 3. 4.
7od 4 do 155 stranice (38x4)
156
INDIVIDUALNI RAZVOJNO-OBRAZOVNI PROGRAM ZA UČENIKA/UČENICU / PROGRAMI I ZHVILLIMIT DHE
ARSIMITIT INDIVIDUAL TË NXËNËSIT/NXËNËSES
Broj rješenja o usmjerenju djeteta / Numri i Vendimit për mësimin me drejtim të veçantë të fëmijës
Dodatni uslovi i pomagala / Kushtet dhe mjetet ndihmëse
Vrsta obrazovnog programa / Lloji i programit mësimor Dodatna stručna pomoć / Ndihma shtesë e specializuar
Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive
I klasifikacioni period /
Periudha I
e klasifikimit
II klasifikacioni period /
Periudha II
e klasifikimit
III klasifikacioni period /
Periudha III
e klasifikimit
IV klasifikacioni period /
Periudha IV
e klasifikimit
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Cilj – osnovni standard znanja /
Qëllimi; standardi bazë i njohurive
Postignuće na kraju godine /
Rezultati në fund të vitit
Dje
limič
no
post
ignu
t /
Pjes
ëris
ht i
arrit
ur
Ugl
avno
m p
ostig
nut
/ Për
gjith
ësish
t i
arrit
ur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive
I klasifikacioni period /
Periudha I
e klasifikimit
II klasifikacioni period /
Periudha II
e klasifikimit
III klasifikacioni period /
Periudha III
e klasifikimit
IV klasifikacioni period /
Periudha IV
e klasifikimit
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
157
Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive
Postignuće na kraju godine /
Rezultati në fund të vitit
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësis
ht i
arrit
ur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive
I klasifikacioni period /
Periudha I
e klasifikimit
II klasifikacioni period /
Periudha II
e klasifikimit
III klasifikacioni period /
Periudha III
e klasifikimit
IV klasifikacioni period /
Periudha IV
e klasifikimit
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive
Postignuće na kraju godine /
Rezultati në fund të vitit
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësis
ht i
arrit
ur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Napomene / Vërejtje
od 156 do 161 stranice (3x2)
162
RASPORED ČASOVA / ORARI I MËSIMITVaži od / Vlen nga ______________________ do / deri me ______________________ të vitit 20____ god.
DANI / DITËT REDOVNA NASTAVA / MËSIM I RREGULLT
DOPUNSKA NASTAVA / MËSIM
PLOTËSUES
DODATNA NASTAVA / MËSIM SHTESË
FAKULTATIVNA NASTAVA / MËSIM
FAKULTATIV
Ponedjeljak / E hënë
Utorak /E martë
Srijeda /E mërkurë
Četvrtak /E enjte
Petak /E premte
Važi od / Vlen nga ______________________ do / deri me ______________________ të vitit 20____ god.
DANI / DITËT REDOVNA NASTAVA / MËSIM I RREGULLT
DOPUNSKA NASTAVA / MËSIM
PLOTËSUES
DODATNA NASTAVA / MËSIM SHTESË
FAKULTATIVNA NASTAVA / MËSIM
FAKULTATIV
Ponedjeljak / E hënë
Utorak /E martë
Srijeda /E mërkurë
Četvrtak /E enjte
Petak /E premte
Važi od / Vlen nga ______________________ do / deri me ______________________ të vitit 20____ god.
DANI / DITËT REDOVNA NASTAVA / MËSIM I RREGULLT
DOPUNSKA NASTAVA / MËSIM
PLOTËSUES
DODATNA NASTAVA / MËSIM SHTESË
FAKULTATIVNA NASTAVA / MËSIM
FAKULTATIV
Ponedjeljak / E hënë
Utorak /E martë
Srijeda /E mërkurë
Četvrtak /E enjte
Petak /E premte
163
RASPORED NASTAVNOG RADA /PLANIFIKIMI I PUNËS MËSIMORE
Datumi dan /Data
dhe dita
EVIDENCIJA CILJEVA / EVIDENCA E QËLLIMEVE
1. čas / Ora e 1-rë 2. čas / Ora e 2-të 3. čas / Ora e 3-të 4. čas / Ora e 4-t
........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................
PON
EDJE
LJA
K /
E H
ËNË
........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................
UTO
RAK
/ E
MA
RTË
........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................
SRIJ
EDA
/ E
MËR
KURË
........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................
ČETV
RTA
K /
E EN
JTE
........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................
PETA
K /
E PR
EMTE
........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................
SUBO
TA /
E SH
TUN
Ë
Pregled održanih časova i broj radnih dana /Pasqyra e orëve të zhvilluara dhe numri i ditëve të punës
Zapažanja o nastavi i ostalim vaspitno-obrazovnim djelatnostima, časovi nadgledanog učenja i pomoći djeci s posebnim potrebama /Vërejtjet për procesin mësimor dhe veprimtaritë e tjera edukativo-arsimore, orët e mësimit të kontrolluar dhe ndihma për fëmijët me nevoja të veçanta
Odr
žano
čas
ova
/O
rë të
zhv
illua
ra U sedmici / Gjatë javës Od početka školske godine /Nga fillimi i vitit shkollor
redovne /të rregullta
dopunske /plotësuese
dodatne /shtesë
fakultat. /fakultat.
redovne /të rregullta
dopunske /plotësuese
dodatne /shtesë
fakultat. /fakultat.
Br. r
adni
h da
na
/ Nr.
i ditë
ve të
pu
nës
nastavni / mësimore nenastavni / jo mësimore nastavni / mësimore nenastavni / jo mësimore
164
PODACI O IZOSTANCIMA UČENIKA/UČENICA / TË DHËNAT PËR MUNGESAT E NXËNËSVE/NXËNËSEVE
Odsutni/odsutne s nastave / Kanë munguar në mësim Broj časova /Numri i orëve
Fakultativna nastava ( _____________ jezik) /
Mësim fakultativ (Gjuhë _____________)
Dopunska i dodatna nastava /Mësim plotësues dhe shtesë
PREZIME I IME /MBIEMRI DHE EMRI
Sa časa /Nga ora e
Fak. /Fak.
Razlog /Shkaku
Opravdani /
Të arsye-shme
Neoprav-dani /
Të paar-syeshme
................................................. .................................................
................................................. .................................................
................................................. .................................................
................................................. .................................................
................................................. .................................................
................................................. .................................................
Ukupno / Gjithsej
Redari za sedmicu / Kujdestarët javorë
1. ......................................................
2. ......................................................
Vaspitač/Vaspitačica / Edukatori/Edukatorja
______________________________
Odjeljenjski starješina / Kujdestari i klasës (paraleles)
______________________________
165od 164 do 239 stranice (38x2)
240
Slobodne aktivnosti / Veprimtaritë e lira
241
Oblici nastave izvan škole – posjete, izleti, ekskurzije, škola u prirodi /Format e punës jashtëshkollore; vizita, piknikë, ekskursione, shkolla në natyrë
Dani kulture, sporta, tehnike /Ditët e kulturës, sportit dhe teknikës
242
Učenici/učenice koji pohađaju dopunsku nastavu / Nxënësit/nxënëset që ndjekin mësimin plotësues
IME I PREZIME / EMRI DHE MBIEMRI X XI XII__
____
____
____
____
__
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
243
II III IV V NAPOMENE / VËREJTJE
244
Učenici/učenice koji pohađaju dodatnu nastavu / Nxënësit/nxënëset që ndjekin mësimin shtesë
IME I PREZIME / EMRI DHE MBIEMRI X XI XII__
____
____
____
____
__ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
245
II III IV V NAPOMENE / VËREJTJE
246
IME I PREZIME / EMRI DHE MBIEMRI IME I PREZIME / EMRI DHE MBIEMRISE
PTEM
BAR
/ SH
TATO
R
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
OKT
OBA
R / T
ETO
R
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
NO
VEM
BAR
/ NËN
TOR
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
DEC
EMBA
R / D
HJE
TOR
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
JAN
UA
R / J
AN
AR
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
FEBR
UA
R / S
HKU
RT
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
MA
RT /
MA
RS
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
APR
IL /
PRIL
L
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
MA
J / M
AJ
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
JUN
/ Q
ERSH
OR
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
Jutarnje čuvanje / Mbikëqyrja e mëngjesit
247
Produženi boravak / Qëndrimi me kohë të zgjatur
IME I PREZIME / EMRI DHE MBIEMRI IME I PREZIME / EMRI DHE MBIEMRI SE
PTEM
BAR
/ SH
TATO
R
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
OKT
OBA
R / T
ETO
R
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
NO
VEM
BAR
/ NËN
TOR
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
DEC
EMBA
R / D
HJE
TOR
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
JAN
UA
R / J
AN
AR
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
FEBR
UA
R / S
HKU
RT
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
MA
RT /
MA
RS
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
APR
IL /
PRIL
L
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
MA
J / M
AJ
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
JUN
/ Q
ERSH
OR
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
248
Red. broj
/ Numri
rend.
Prezime, ime roditelja/staratelja i ime učenika/učenice /
Mbiemri, emri i prindit/kujdestarit dhe emri i nxënësit/nxënësesNapomene / Vërejtje
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
Fakultativna nastava / Mësimi fakultativ
249
Odjeljenjski starješina / Kujdestari i klasës (paraleles)
_______________________________
BROJ PLANIRANIH ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA IZ POJEDINIH PREDMETA U TOKU ŠKOLSKE GODINE /NUMRI I ORËVE TË PLANIFIKUARA TË MBAJTURA E TË PAMBAJTURA SIPAS LËNDËVE TË VEÇANTA GJATË VITIT SHKOLLOR
PREDMET /LËNDËT
Albanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe
dhe letërsi
Crnogorski jezik kao nematernji /Gjuha malazeze
si joamtare
Matematika /Matematikë
Priroda i društvo /Natyra dhe
shoqëria
Fizičko vaspitanje /Edukim fizik
Muzička kultura /Kulturë muzikore
Likovna kultura /Kulturë e artit
figurativ
______________ jezik (fakultat. nastava) /
Gjuhë ______________(mësim fakultativ)
Planirano časova /Orë të planifikuara
Održano časova /Orë të mbajtura
Neodržano časova /Orë të pambajtura
Održano časova dopunske nastave /Orë të mbajtura të mësimit plotësues
Održano časova dodatne nastave /Orë të mbajtura të mësimit shtesë
PLANIRANO /PLANIFIKUAR
ODRŽANO /MBAJTUR
Broj radnih dana /Numri i ditëve të punës
Broj časova nadgledanog učenja /Numri i orëve të mësimit të kontrolluar
Broj časova pomoći djeci s posebnim potrebama /Numri orëve të ndihmës për fëmijët me nevoja të veçanta
BROJNO STANJE UČENIKA/UČENICA /GJENDJA NUMERIKE E NXËNËSVE/NXËNËSEVE
Upućenih da ponove razred /
Duhet të përsëritin klasën
Upućenih na razredni ispit / Duhet të japin
provimin e klasësKoji obrazovanje stiču
kod kuće / Cilët/cilat marrin mësim
në shtëpi
S posebnim potrebama(inkluzivno obrazovanje) /
Me nevoja të veçanta (arsimim inkluziv)
Koji su učestvovali na takmičenjima / Cilët/cilat kanë marrë pjesë në
gara Koji su učestvovali u izvođenju
programa za građane/građanke (kulturna i javna djelatnost škole) /
Pjesëmarrës në programet e shfaqjeve për qytetarët/qytetaret
(veprimtaria publike dhe kulturore e shkollës)
iz je
dnog
pr
edm
eta
/në
një
lënd
ë
iz v
iše
pred
met
a / n
ë di
sa lë
ndë
na š
kols
kom
ni
vou
/ në
nive
l sh
kolle
na d
ržav
nom
ni
vou
/ në
nive
l sh
tetë
ror
na
međ
unar
odno
m
nivo
u / n
ë ni
vel
ndër
kom
bëta
r
SISTEMATSKI PREGLEDI /KONTROLLET SISTEMATIKE
Datum pregleda / Data e kontrollit
Broj pregledanih učenika/učenica / Numri i nxënësve/nxënëseve të kontrolluar
Napomene / Vërejtje
250
Redn
i bro
j /N
umri
rend
.
PREZIME I IME UČENIKA/UČENICE / MBIEMRI DHE EMRI I NXËNËSIT/NXËNËSES
BROJ OPRAVDANIH (O) I NEOPRAVDANIH (N) ČASOVA / NUMRI I MUNGESAVE TË ARSYESHME (A) E TË PAARSYESHME (P)
IX X
Svega u I klas. per. / Gjithsej në
periudh. I të klasif.
XI XII
Svega u II klas. per. / Gjithsej në
periudh. II të klasif.
I II III
Svega u III klas. per. / Gjithsej në
periudh. III të klasif.
IV V VI
Svega u IV klas. per. / Gjithsej në
periudh. IV të klasif.
Svega u školskoj godini /
Gjithsej gjatë vitit shkollor
O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Sumarni pregled izostanaka učenika/učenica / Pasqyra përmbledhëse e mungesave të nxënësve/nxënëseve
251
Redn
i bro
jN
umri
rend
.
PREZIME I IME UČENIKA/UČENICE /MBIEMRI DHE EMRI I NXËNËSIT/NXËNËSES
BROJ OPRAVDANIH (O) I NEOPRAVDANIH (N) ČASOVA / NUMRI I MUNGESAVE TË ARSYESHME (A) E TË PAARSYESHME (P)
IX X
Svega u I klas. per. / Gjithsej në
periudh. I të klasif.
XI XII
Svega u II klas. per. / Gjithsej në
periudh. II të klasif.
I II III
Svega u III klas. per. / Gjithsej në
periudh. III të klasif.
IV V VI
Svega u IV klas. per. / Gjithsej në
periudh. IV të klasif.
Svega u školskoj godini /
Gjithsej gjatë vitit shkollor
O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
UKUPNO:GJITHSEJ
Zapažanja odjeljenjskog starješine o razlozima izostanaka:
Vëzhgimet e kujdestarit të klasës (paraleles) për shkaqet e mungesave:
252
Godišnji plan i program rada Odjeljenjske zajednice / Plani dhe programi vjetor i punës i kolektivit të klasës (paraleles)
od 252 do 253 stranice (2x1)
254
Realizacija plana i programa rada Odjeljenjske zajednice / Realizimi i planit dhe programit vjetor të punës së kolektivit të klasës (paraleles)
od 254 do 255 stranice (2x1)
256
Godišnji plan i program rada odjeljenjskog starješine / Plani dhe programi vjetor i punës së kujdestarit të klasës (paraleles)
od 256 do 257 stranice (2x1)
258
Realizacija plana i programa rada odjeljenjskog starješine / Realizimi i planit dhe programit të punës së kujdesarit të klasës (paraleles)
od 258 do 259 stranice (2x1)
260
Godišnji plan i program rada Odjeljenjskog vijeća / Plani dhe programi vjetor i Këshillit të klasës
od 260 do 261 stranice (2x1)
262
Zapisnici sa sjednica Odjeljenjskog vijeća /Procesverbalet e mbledhjeve të Këshillit të klasës (paraleles)
od 262 do 267 stranice (6x1)
268
Red.broj
Numri rend.
Učenik/učenica /Nxënësi/nxënësja
Roditeljski sastanci /Takimet me prindërit Individualna saradnja /
Bashkëpunimi individual
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
Saradnja s roditeljima/starateljima / Bashkëpunimi me prindërit/kujdestarët
269
Saradnja s roditeljima/starateljima / Bashkëpunimi me prindërit/kujdestarët
od 269 do 267 stranice (4x1)
274
Red.broj /Numri rend.
Učenik/učenica / Nxënësi/nxënësja
Roditelj/staratelj / Prindi/kujdestari
Adresa stanovanja / Adresa e banimit
Broj telefona, e-mail / Numri i tel./emaili
Napomena / Vërejtje
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Podaci o učenicima/učenicama / Të dhënat për nxënësit/nxënëset
275
Red.broj /Numri rend.
Učenik/učenica / Nxënësi/nxënësja
Roditelj/staratelj / Prindi/kujdestari
Adresa stanovanja / Adresa e banimit
Broj telefona, e-mail / Numri i tel./ e mail
Napomena / Vërejtje
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
1
Javna ustanova Osnovna škola
„ “
(mjesto)
ODJELJENJSKA KNJIGADrugi razred, odjeljenje
Školska 20 / 20 . godina
Odjeljenjski starješina
_____________________________
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14 i 26/16)
ZUNS: 81012 Tiraž: 650
2
Podjela predmeta na nastavnike/nastavnice i pregled odobrenih udžbenika i priručnika
NASTAVNI PREDMET PREZIME I IME I ZVANJE NASTAVNIKA/NASTAVNICE
Položen stručni
ispit(DA/NE)
Izvodio/izvodila nastavu Pregled korišćenja udžbenika i
priručnikaod do
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost
Matematika
Priroda i društvo
Fizičko vaspitanje
Muzička kultura
Likovna kultura
Fakultativna nastava
______________________
Ostali oblici nastave
______________________
______________________
3
IMENIK UČENIKA/UČENICAI EVIDENCIJA POSTIGNUĆA UČENIKA/UČENICA
TOKOM ŠKOLSKE GODINE
Brojno stanje učenika/učenica tokom školske godine
Broj učenika/učenica na početku perioda Došlo iz druge škole Prešlo u drugu školu Napustilo školu Stanje na kraju
klasifikacionog perioda
Klas
ifika
cion
i pe
riod
M Ž Svega M Ž Svega M Ž Svega M Ž Svega M Ž Svega
I
II
III
IV
4
Red.br.
Prezime i ime Broj matične knjige
Datum rođenja
Mjesto rođenjaRoditelj/Staratelj JMB učenika/učenice
CR
NO
GO
RS
KI
– S
RP
SK
I, B
OS
AN
SK
I,
HR
VA
TS
KI
JEZ
IK I
KN
JIŽ
EV
NO
ST
Cilj – osnovni standard znanja
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period
IV klasifikacioni period
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Poznaje pravila lijepog ponašanja i upotrebljava odgovarajuće izraze (telefonski razgovor)
Prepoznaje različite glasove, riječi i rečenice; razumije i koristi izraze: rečenica, riječ, glas/slovo
Poznaje tehniku čitanja; pravilno (glasno i tiho) čita kratke i jednostavne tekstove
Piše primjenjujući osnovna pravopisna pravila
Sluša, čita i razumije kraće neumjetničke tekstove; uočava najbitnije podatke u njima; stvara slične tekstove u pisanoj formi
Prepoznaje bajku i basnu na osnovu njihovih osobina; razlikuje pozitivne i negativne likove u bajci, uočava i razlikuje maštu i stvarnost u tekstu
Govorno nastupa pred odjeljenjem – spontano ili na unaprijed zadatu temu (u odnosu na neumjetnički i umjetnički tekst)
Prepoznaje i doživljava melodičnost pjesme; odgovarajuće reaguje na njen emotivni sadržaj
Prati pozorišnu i lutkarsku predstavu; uočava likove i događaje i razumije ih
Uočava i razumije razliku između igranog i crtanog filma
Uočava i govorno izražava prostorne odnose posmatranih bića i predmeta
Uočava i govorno izražava vremenske relacije vezane za konkretan događaj
CR
NO
GO
RS
KI
– S
RP
SK
I, B
OS
AN
SK
I,
HR
VA
TS
KI
JEZ
IK I
KN
JIŽ
EV
NO
ST
Cilj – osnovni standard znanja
Postignuće na kraju godine
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Učestvuje u razgovoru poštujući osnovna načela dijaloškog sporazumijevanja
Upotrebljava pisani jezik za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu: sluša, samostalno čita, razumije i piše kraći neumjetnički tekst; sluša, samostalno čita, razumije i piše kraći umjetnički tekst
Uočava i razumije osnovne osobine različitih književnih vrsta (proza, poezija, drama)
Govorno nastupa pred odjeljenjem – spontano ili na unaprijed zadatu temu (u odnosu na neumjetnički i umjetnički tekst)
Uočava i govorno izražava osnovne prostorne i vremenske relacije
MA
TE
MA
TI
KA
Cilj – osnovni standard znanja
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period
IV klasifikacioni period
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Prepoznaje, razlikuje i ispravno imenuje predmete oblika lopte, valjka, kocke, kvadra, kupe, piramide i prizme
Prepoznaje i ispravno imenuje otvorene i zatvorene linije i izlomljenu liniju; zna da rukuje lenjirom, prepoznaje i crta tačku i duž
Određuje položaj predmeta u odnosu na sebe i u odnosu na druge predmete
Sabira i oduzima brojeve do 20; poznaje terminologiju u vezi sa sabiranjem i oduzimanjem, koristi redne brojeve
U skupu prirodnih brojeva do 20 određuje nepoznati sabirak i umanjilac u jednostavnim slučajevima
Broji, čita, zapisuje i upoređuje brojeve do 100 i ispravno upotrebljava znake jednakosti i nejednakosti
Poznaje strukturu brojeva do 100
Sabira i oduzima brojeve do 100 i koristi zamjenu mjesta sabiraka
Rješava tekstualne zadatke u okviru sabiranja i oduzimanja brojeva do 100 (sastavljanjem izraza, i obrnuto: na osnovu datog izraza umije da sastavi odgovarajući zadatak)
Poznaje i računa s apoenima novca i danima u sedmici
5
MA
TE
MA
TI
KA
Cilj – osnovni standard znanja
Postignuće na kraju godine
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Zna da prepozna, razlikuje i ispravno imenuje predmete oblika lopte, valjka, kocke, kvadra, kupe, piramide i prizmeRazlikuje i ispravno imenuje otvorene i zatvorene linije, izlomljenu liniju; zna da rukuje lenjirom; prepoznaje i crta tačku i dužZna da odredi položaj predmeta u odnosu na sebe i u odnosu na druge predmeteZna da sabira i oduzima brojeve do 20; poznaje terminologiju u vezi sa sabiranjem i oduzimanjem; određuje nepoznati sabirak i umanjilac u jednostavnim slučajevimaPoznaje strukturu brojeva do 100 i zna da broji, čita, zapisuje i upoređuje brojeve do 100, kao i da ispravno upotrebljava znake jednakosti i nejednakostiSabira i oduzima brojeve do 100, koristi zamjenu mjesta sabirakaZna da rješava tekstualne zadatke u okviru sabiranja i oduzimanja brojeva do 100 (sastavljanjem izraza, i obrnuto: na osnovu datog izraza umije da sastavi odgovarajući zadatak)Zna da računa s apoenima novca i danima u sedmici
PR
IR
OD
A I
DR
UŠ
TV
O
Cilj – osnovni standard znanja
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period
IV klasifikacioni period
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Uočava razlike i promjene kod sebe i drugih iz okruženja tokom vremenaRazumije značaj, uvažava potrebe i interese drugih bez obzira na uzrast i polNavodi različite djelatnosti u školiRazlikuje vjerske i državne praznike, opisuje način njihovog obilježavanja i zna naziv države u kojoj živiImenuje i pravilno upotrebljava vremenske izraze za prošlost, sadašnjost i budućnost, kao i dan, sedmica, mjesec i godinaOpisuje život ljudi u prošlosti; zna da je bio drugačijiRazlikuje užu od šire porodice i zna da navede zanimanja roditelja/starateljaUočava osobine materijala i povezuje različite materijale i postupke obradePrepoznaje, razlikuje i opisuje agregatna stanja vode (led, snijeg, voda kao tečnost)Zna za stanje ravnoteže i zaključuje da se tijela u kretanju mogu zaustaviti
Zna značaj raznovrsne ishrane
Zna značaj pravilnog i bezbjednog ponašanja u saobraćajuRazumije značaj savremene tehnologije u komunikaciji među ljudima; umije da sačuva i upotrijebi podatke pomoću jednostavne tehnologijeZna značaj higijene, fizičke aktivnosti i zdrave ishrane za zdravlje ljudi
PR
IR
OD
A I
DR
UŠ
TV
O
Cilj – osnovni standard znanja
Postignuće na kraju godine
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Uočava i opisuje različita životna doba ljudi
Opisuje život ljudi u prošlosti
Uočava i navodi različite djelatnosti u školi
Uočava osobine materijala i umije da poveže različite materijale i postupke obrade
Prepoznaje agregatna stanja vode
Zna za stanje ravnoteže i da se tijela u kretanju mogu zaustaviti
Razlikuje saobraćajna sredstva i shvata značaj pravilnog i bezbjednog ponašanja u saobraćaju
Razlikuje zdrav i nezdrav način života
FI
ZI
ČK
O V
AS
PI
TA
NJ
E
Cilj – osnovni standard znanja
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period
IV klasifikacioni period
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Trči do 30 m
Skače udalj iz mjesta
Baca loptu u cilj na udaljenost od 10 m
Kolut naprijed do čučnja
Hoda po niskoj gredi i pravi sunožni saskok
Dodaje i hvata loptu u paru
Hoda i trči u ritmu muzike uz zadržavanje pravilnog držanja tijela
Dječiji poskok
Rezultati tjelesnog razvoja i fizičkih sposobnosti
Odnos učenika/učenice prema fizičkom vaspitanju
6
FI
ZI
ČK
O V
AS
PI
TA
NJ
E
Cilj – osnovni standard znanja
Postignuće na kraju godine
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Skladno vlada pokretima ruku i nogu pri hodanju, trčanju, skokovima i bacanjima
Zna da osnovne elemente atletike primijeni u složenijim uslovima
Zna osnovne elemente i kretanja iz gimnastike
Zna osnovne oblike (načine) dodavanja, hvatanja i vođenja lopte
Zna da primijeni pravila osnovnih elementarnih igara
Vlada osnovnim plesnim pokretima, poskocima i gibanjima
Primjenjuje osnovne navike lične higijene i higijene sportske opreme
Rezultati provjere tjelesnog razvoja i fizičkih sposobnosti (baterija testova)
MU
ZI
ČK
A K
UL
TU
RA
Cilj – osnovni standard znanja
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period
IV klasifikacioni period
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Pjeva narodne i umjetničke pjesme najmanje u obimu tetrahorda (brže – sporije, glasnije – tiše)
Ritmički iskazuje i ritmizira tekstove za djecu
Razumije muzičke zapise predstavljene likovnim simbolima (dugo – kratko)
Razumije pojedine muzičke pojmove i prepoznaje instrumente (svirala, ljodra, harmonika, gitara...)
Sluša muziku i utiske izražava likovno i plesno
Svira na ritmičkim instrumentima (Orfov instrumentarij)
MU
ZI
ČK
A K
UL
TU
RA
Cilj – osnovni standard znanja
Postignuće na kraju godine
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Pjeva narodne i umjetničke pjesme
Ritmički iskazuje i ritmizira slogove i glasove
Razumije muzičke zapise predstavljene likovnim simbolima
Sluša muziku i utiske izražava likovno i plesno
LI
KO
VN
A K
UL
TU
RA
Cilj – osnovni standard znanja
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period
IV klasifikacioni period
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Uočava različitost linija: crta pomoćnim sredstvima zatvorene i otvorene linije
Izvodi crtež od cjeline ka detalju
Uočava i razlikuje karakteristike linija nacrtanih tečnim ili tvrdim materijalima
Upotrebljava i kombinuje tvrde i tečne materijale za crtanje; razvija smisao za rijetko i gusto nizanje linija
Razlikuje miješane od čistih boja, spontano upoznaje postupke miješanja, uočava i nabraja primjere tih boja u okolini
Upoznaje osnovne postupke slikanja
Razlikuje i koristi tečne i čvrste slikarske materijale
Razlikuje vajarske materijale (tvrde, meke, tečne, savitljive)
Upoznaje se sa zanimanjem vajara i razvija osjećaj za treću dimenziju
Nabraja prostore za boravak i razlikuje spoljnji prostor od prostora za boravak
Upoznaje pojmove: štampanje, otisak
Upoznaje postupke za izvođenje najjednostavnijih grafičkih tehnika, otiskuje pečatima i šablonima
7
LI
KO
VN
A K
UL
TU
RA
Cilj – osnovni standard znanja
Postignuće na kraju godine
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Razlikuje osnovne pojmove pojedinih likovnih područja
Prepoznaje primjere usvojenih likovnih pojmova na predmetima i pojavama u okruženju i prirodi
Objašnjava poznate likovne pojmove
Zna osnovne karakteristike različitih likovnih materijala i sredstava
Na osnovu objašnjenih postupaka izvodi jednostavne likovne tehnike
Koristi sopstvena iskustva, predstave i maštu
Spontano i originalno se likovno izražava
Objašnjava realizaciju likovnih zadataka prema formiranim standardima
FA
KU
LTA
TIV
NA
NA
ST
AV
A_
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
JE
ZIK
Cilj – osnovni standard znanja
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period
IV klasifikacioni period
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Razumije, izvršava i daje kratka i jednostavna uputstva i naredbe
Razumije i odgovara na kratka i jednostavna pitanja, postavlja pitanjaUočava glavnu misao i određene detalje / traženu informaciju u tekstu koji slušaTraži i daje informacije (u vezi s osobama, djelovima tijela, predmetima, životinjama, vremenskim prilikama)
Izražava dopadanje, nedopadanje, osnovne prostorne odnose i broj
VL
AD
AN
JE
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period
IV klasifikacioni period
Dje
limič
no
Ugl
avno
m
Uvi
jek
Istič
e se
Dje
limič
no
Ugl
avno
m
Uvi
jek
Istič
e se
Dje
limič
no
Ugl
avno
m
Uvi
jek
Istič
e se
Dje
limič
no
Ugl
avno
m
Uvi
jek
Istič
e se
Poštuje školska pravila
Poštuje tuđa prava
Na primjeren način rješava sukobe
Izvršava dogovorene zadatke
Poštuje pravila timskog rada
Prihvata odgovornost za svoje postupke
IZOSTANCII klasifikacioni period II klasifikacioni period III klasifikacioni period IV klasifikacioni period UKUPNO TOKOM NASTAVNE GODINE
Opravdani Neoprav-dani Ukupno Opravdani Neoprav-
dani Ukupno Opravdani Neoprav-dani Ukupno Opravdani Neoprav-
dani Ukupno Opravdani Neoprav-dani Ukupno
Prelazi u sljedeći razred da neNapomene i preporuke za budući rad
KLASIFIKACIONI PERIOD
1. 2. 3. 4.
od 4 do 155 stranice (38x4)
156
INDIVIDUALNI RAZVOJNO-OBRAZOVNI PROGRAM ZA UČENIKA/UČENICU
Broj rješenja o usmjerenju djeteta Dodatni uslovi i pomagala
Vrsta obrazovnog programa Dodatna stručna pomoć
Cilj – osnovni standard znanja
I klasifikacioni period II klasifikacioni periodIII klasifikacioni
periodIV klasifikacioni
period
Dje
limič
no
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Cilj – osnovni standard znanja
Postignuće na kraju godine
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Cilj – osnovni standard znanja
I klasifikacioni period II klasifikacioni periodIII klasifikacioni
periodIV klasifikacioni
period
Dje
limič
no
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
157
Cilj – osnovni standard znanja
Postignuće na kraju godine
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Cilj – osnovni standard znanja
I klasifikacioni period II klasifikacioni periodIII klasifikacioni
periodIV klasifikacioni
period
Dje
limič
no
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
tU
glav
nom
po
stig
nut
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Cilj – osnovni standard znanja
Postignuće na kraju godine
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Napomene:
od 156 do 161 stranice (3x2)
162
RASPORED ČASOVA
Važi od ________________________ do ________________________ 20___. god.
DANI REDOVNA NASTAVA DOPUNSKA NASTAVA
DODATNA NASTAVA
FAKULTATIVNA NASTAVA
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
Važi od ________________________ do ________________________ 20___. god.
DANI REDOVNA NASTAVA DOPUNSKA NASTAVA
DODATNA NASTAVA
FAKULTATIVNA NASTAVA
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
Važi od ________________________ do ________________________ 20___. god.
DANI REDOVNA NASTAVA DOPUNSKA NASTAVA
DODATNA NASTAVA
FAKULTATIVNA NASTAVA
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
163
RASPORED NASTAVNOG RADA
164
Datumi dan
EVIDENCIJA CILJEVA
1. čas 2. čas 3. čas 4. čas
........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................
PON
EDJE
LJA
K
........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................
UTO
RAK
........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................
SRIJ
EDA
........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................
ČETV
RTA
K
........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................
PETA
K
........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................
SUBO
TA
Pregled održanih časova i broj radnih dana Zapažanja o nastavi i ostalim vaspitno-obrazovnim djelatnostima, časovi nadgledanog učenja i pomoći djeci s posebnim potrebama
Odr
žano
ča
sova
U sedmici Od početka školske godine
redovne dopunske dodatne fakultat. redovne dopunske dodatne fakultat.
Br. r
adni
h da
na
nastavni nenastavni nastavni nenastavni
165
PODACI O IZOSTANCIMA UČENIKA/UČENICA
Odsutni/odsutne s nastave Broj časova
Fakultativna nastava( ____________________ ) Dopunska i dodatna nastava PREZIME I IME Sa časa Fak. Razlog Oprav-
daniNeoprav-
dani
................................................. .................................................
................................................. .................................................
................................................. .................................................
................................................. .................................................
................................................. .................................................
................................................. .................................................
Ukupno:
Odjeljenjski starješina
______________________________
Redari za sedmicu: 1. ......................................................
2. ......................................................
od 164 do 239 stranice (38x2)
240
Slobodne aktivnosti
241
Oblici nastave izvan škole – posjete, izleti, ekskurzije, škola u prirodi
Dani kulture, sporta, tehnike
242
IME I PREZIME X XI XII__
____
____
____
____
__
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Učenici/učenice koji pohađaju dopunsku nastavu
243
II III IV V NAPOMENE
244
IME I PREZIME X XI XII__
____
____
____
____
__
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Učenici/učenice koji pohađaju dodatnu nastavu
245
II III IV V NAPOMENE
246
Red.broj Prezime, ime roditelja/staratelja i ime učenika/učenice Napomene
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
Fakultativna nastava
247
Produženi boravak
IME I PREZIME IME I PREZIMESE
PTEM
BAR
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
OKT
OBA
R
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
NO
VEM
BAR
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
DEC
EMBA
R
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
JAN
UA
R
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
FEBR
UA
R
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
MA
RT
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
APR
IL
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
MA
J
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
JUN
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
248
NAPOMENE
249
BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA IZ POJEDINIH PREDMETA U TOKU ŠKOLSKE GODINE
PREDMETCrnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost
Matematika Priroda i društvo Fizičko vaspitanje Muzička kultura Likovna kultura_______________
(fakultativna nastava)
Planirano časova
Održano časova
Neodržano časova
Održano časova dopunske nastave
Održano časova dodatne nastave
PLANIRANO ODRŽANO
Broj radnih dana
Broj časova nadgledanog učenja
Broj časova pomoći djeci s posebnim potrebama
BROJNO STANJE UČENIKA/UČENICA
Upućenih da ponove razred
Upućenih na razredni ispit
Koji obrazovanje stiču kod kuće
S posebnim potrebama (inkluzivno
obrazovanje)
Koji su učestvovali na takmičenjima
Koji su učestvovali u izvođenju programa za građane/građanke
(kulturna i javna djelatnost škole)
iz je
dnog
pr
edm
eta
iz v
iše
pred
met
a
na š
kols
kom
ni
vou
na d
ržav
nom
ni
vou
na
međ
unar
odno
m
nivo
u
SISTEMATSKI PREGLED
Datum pregleda Broj pregledanih učenika/učenica Napomene
Odjeljenjski starješina
_______________________________
250
Redn
i bro
j
PREZIME I IMEUČENIKA/UČENICE
BROJ OPRAVDANIH (O) I NEOPRAVDANIH (N) ČASOVA
IX X Svega u Iklas. per. XI XII Svega u II
klas. per. I II III Svega u IIIklas. per. IV V VI Svega u IV
klas. per.
Svega u školskoj godini
O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Sumarni pregled izostanaka učenika/učenica
251
Redn
i bro
j
PREZIME I IMEUČENIKA/UČENICE
BROJ OPRAVDANIH (O) I NEOPRAVDANIH (N) ČASOVA
IX X Svega u Iklas. per. XI XII Svega u II
klas. per. I II III Svega u IIIklas. per. IV V VI Svega u IV
klas. per.
Svega u školskoj godini
O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
UKUPNO:
Zapažanja odjeljenjskog starješine o razlozima izostanaka:
252
Godišnji plan i program rada Odjeljenjske zajednice
od 252 do 253 stranice (2x1)
254
Realizacija plana i programa rada Odjeljenjske zajednice
od 254 do 255 stranice (2x1)
256
Godišnji plan i program rada odjeljenjskog starješine
od 256 do 257 stranice (2x1)
258
Realizacija plana i programa rada odjeljenjskog starješine
od 258 do 259 stranice (2x1)
260
Godišnji plan i program rada Odjeljenjskog vijeća
od 260 do 261 stranice (2x1)
262
Zapisnici sa sjednica Odjeljenjskog vijeća
od 262 do 265 stranice (4x1)
266
Red.broj Učenik/učenica
Roditeljski sastanciIndividualna saradnja
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
Saradnja s roditeljima/starateljima
267
Saradnja s roditeljima/starateljima
od 267 do 271 stranice (5x1)
272
Red.broj Učenik/učenica Roditelj/staratelj Adresa stanovanja Broj telefona
e-mail Napomena
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Podaci o učenicima/učenicama
273
Red.broj Učenik/učenica Roditelj/staratelj Adresa stanovanja Broj telefona
e-mail Napomena
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
1
Javna ustanova Osnovna škola / Institucioni publik Shkolla fillore
„ _______________________________________________________________________________ ”
__________________________________________________________________(mjesto / vendi)
ODJELJENJSKA KNJIGAREGJISTRI I KLASËS
Drugi razred, odjeljenje / Klasa e dytë, paralelja _____________
Školska / Viti shkollor 20____ / 20____. godina
Odjeljenjski starješina / Kujdestari i klasës (paraleles)
_________________________________________
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14 i 26/16) / Formular i paraparë me “Rregulloren mbi formën dhe mënyrën e mbajtjes së evidencës pedagogjike dhe mbi përmbajtjen e dokumenteve publike në shkolla (“Gazeta zyrtare e RMZ”, nr. 59/04 dhe nr. 45/06 dhe “Gazeta zyrtare e MZ”, nr. 28/14 dhe nr. 26/16)
ZUNS: 81112 Tiraž / Tirazhi: 100
2
Podjela predmeta na nastavnike/nastavnice i pregled odobrenih udžbenika i priručnika / Ndarja e lëndëve mësimore për mësuesit/mësueset dhe pasqyra e teksteve mësimore dhe e manualeve të miratuara
NASTAVNI PREDMET /LËNDA MËSIMORE
PREZIME I IME I ZVANJE NASTAVNIKA/NASTAVNICE / MBIEMRI DHE EMRI DHE TITULLI I MËSUESIT/MËSUESES
Položen stručni ispit
(DA/NE) / Dhënë
provimi profesional
(PO/JO)
Izvodio/izvodila nastavu / Zhvilloi mësimin
Pregled korišćenja udžbenika i priručnika / Pasqyra e përdorimit të
teksteve mësimore dhe të manualeveod / nga do / deri
Albanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe dhe letërsi
Crnogorski jezik kao nematernji / Gjuha malazeze si joamtare
Matematika /Matematikë
Priroda i društvo /Natyra dhe shoqëria
Fizičko vaspitanje /Edukim fizik
Muzička kultura /Kulturë muzikore
Likovna kultura /Kulturë e artit figurativ
Fakultativna nastava /Mësim fakultativ
________________ jezik /
Gjuhë ________________
Ostali oblici nastave /
Format e tjera të mësimit
______________________
______________________
3
IMENIK UČENIKA/UČENICA I EVIDENCIJA POSTIGNUĆA UČENIKA/UČENICA
TOKOM ŠKOLSKE GODINE
LISTA EMËRORE E NXËNËSVE/NXËNËSEVEDHE EVIDENCA E REZULTATEVE
TË NXËNËSVE/NXËNËSEVE GJATË VITIT SHKOLLOR
Brojno stanje učenika/učenica tokom školske godine / Gjendja numerike e nxënësve/nxënëseve gjatë vitit shkollorBroj učenika/učenica na početku
perioda / Numri i nxënësve/nxënëseve në fillim të periudhës
Došlo iz druge škole / Kanë ardhur nga shkollat e tjera
Prešlo u drugu školu /Kanë shkuar në shkollat e tjera
Napustilo školu /Kanë braktisur shkollën
Stanje na kraju klasifikacionog perioda / Gjendja në fund të
periudhës së klasifikimit
Klas
ifika
cion
i pe
riod
/ Per
iudh
a e
klas
ifiki
mit M / M Ž / F Svega /
Gjithsej M / M Ž / F Svega / Gjithsej M / M Ž / F Svega /
Gjithsej M / M Ž / F Svega /Gjithsej M / M Ž / F Svega /
Gjithsej
I
II
III
IV
Red. br. / Nr.
Rend.
Prezime i ime / Mbiemri dhe emri Broj matične knjige /Numri i Librit të amzës
Datum rođenja /Datëlindja
Roditelj/staratelj /Prindi/kujdestari
JMB učenika/učenice /NPA i (e) nxënësit/nxënëses
Mjesto rođenja /Vendlindja
ALBA
NSKI
JEZI
K I K
NJIŽ
EVNO
ST /
GJUH
Ë SHQ
IPE D
HE LE
TËRS
I
Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive
I klasifikacioni period / Periudha I e klasifikimit
II klasifikacioni period / Periudha II e klasifikimit
III klasifikacioni period / Periudha III e klasifikimit
IV klasifikacioni period / Periudha IV e klasifikimit
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Poznaje pravila lijepog ponašanja i upotrebljava odgovarajuće izraze (telefonski razgovor) / Njeh rregullat e mirësjelljes dhe
përdor shprehjet e duhura (biseda telefonike)
Prepoznaje različite glasove, riječi i rečenice; razumije i koristi izraze: rečenica, riječ, glas/slovo / Dallon tingujt e ndryshëm, fjalët dhe
fjalitë; kupton dhe përdor fjalët: fjali, fjalë, tingull/shkronjë
Poznaje tehniku čitanja; pravilno (glasno i tiho) čita kratke i jednostavne tekstove / Njeh teknikën e leximit; lexon si duhet (me zë
dhe në heshtje) tekstet e shkurtra e të thjeshta
Piše primjenjujući osnovna pravopisna pravila / Shkruan duke zbatuar rregullat bazë të drejtshkrimit
Sluša, čita i razumije kraće neumjetničke tekstove; uočava najbitnije podatke u njima; stvara slične tekstove u pisanoj formi /
Dëgjon, lexon dhe kupton tekstet e shkurtra joletrare; dallon të dhënat më me rëndësi në to; krijon tekste të ngjashme në formën
e shkruar
Prepoznaje bajku i basnu na osnovu njihovih osobina; razlikuje pozitivne i negativne likove u bajci, uočava i razlikuje maštu i
stvarnost u tekstu / Njeh përrallën dhe fabulën në bazë të veçorive të tyre; dallon personazhet pozitive e negative në përrallë;
vëren e dallon fantazinë dhe realitetin në tekst
Govorno nastupa pred odjeljenjem – spontano ili na unaprijed zadatu temu (u odnosu na neumjetnički i umjetnički tekst) /
Shprehet gojarisht para klasës (paraleles); spontanisht, ose për një temë të dhënë paraprakisht (lidhur me tekstin joletrar dhe
letrar)
Prepoznaje i doživljava melodičnost pjesme; odgovarajuće reaguje na njen emotivni sadržaj / Njeh dhe përjeton melodikën e
vjershës; reagon si duhet ndaj përmbajtjes së saj emocionuese
Prati pozorišnu i lutkarsku predstavu; uočava likove i događaje i razumije ih / Ndjek shfaqjen teatrore dhe me kukulla; vëren
personazhet e ngjarjet dhe i kupton ato
Uočava i razumije razliku između igranog i crtanog filma / Vëren dhe kupton dallimin ndërmjet filmit artistik dhe vizatimor
Uočava i govorno izražava prostorne odnose posmatranih bića i predmeta / Vëren dhe shpreh gojarisht raportet hapësinore të
sendeve e të qenieve të vrojtuara
Uočava i govorno izražava vremenske relacije vezane za konkretan događaj / Vëren dhe shpreh gojarisht relacionet kohore lidhur
me ngjarjen konkrete
ALBA
NSKI
JEZI
K I K
NJIŽ
EVNO
ST /
GJUH
Ë SHQ
IPE D
HE LE
TËRS
I Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive
Postignuće na kraju godine /
Rezultati në fund të vitit
Dje
limič
no
post
ignu
t /
Pjes
ëris
ht i
arrit
urU
glav
nom
po
stig
nut /
Pë
rgjit
hësis
ht i
arrit
urPo
stig
nut
u cj
elin
i /
Tërë
sish
t i
arrit
ur
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Učestvuje u razgovoru poštujući osnovna načela dijaloškog sporazumijevanja / Merr pjesë në bisedë duke respektuar parimet bazë të komunikimit me dialog
Upotrebljava pisani jezik za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu: sluša, samostalno čita, razumije i piše kraći neumjetnički tekst; sluša, samostalno čita, razumije i piše kraći umjetnički tekst /
Përdor gjuhën e shkruar për komunikim, për njohjen e të rejave dhe për zbavitje; dëgjon, lexon në mënyrë të pavarur, kupton dhe shkruan një tekst të shkurtër joletrar dhe letrar
Uočava i razumije osnovne osobine različitih književnih vrsta (proza, poezija, drama) / Vëren dhe kupton karakteristikat kryesore të llojeve të ndryshme letrare (prozë, poezi, dramë)
Govorno nastupa pred odjeljenjem – spontano ili na unaprijed zadatu temu (u odnosu na neumjetnički i umjetnički tekst) / Shprehet gojarisht para klasës (paraleles); spontanisht, ose për një temë të
dhënë paraprakisht (lidhur me tekstin joletrar dhe letrar)
Uočava i govorno izražava osnovne prostorne i vremenske relacije / Vëren dhe shpreh gojarisht relacionet kryesore hapësinore e kohore
CRNO
GORS
KI JE
ZIK
KAO
NEM
ATER
NJI /
GJUH
A M
ALAZ
EZE S
I JOA
MTA
RE
Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive
I klasifikacioni period / Periudha I e klasifikimit
II klasifikacioni period / Periudha II e klasifikimit
III klasifikacioni period / Periudha III e klasifikimit
IV klasifikacioni period / Periudha IV e klasifikimit
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Razumije i odgovara na kratka i jednostavna pitanja i razumije i izvršava jednostavna uputstva / Kupton dhe përgjigjet në pyetjet
e shkurtra e të thjeshta dhe kupton e kryen udhëzimet e thjeshta
Izgovara glasove koji nijesu isti u maternjem jeziku i imitira intonaciju onoga što čuje i verbalno reaguje na pitanja i zahtjeve
nastavnika/nastavnice / Shqipton tingujt që nuk janë të njëjtë në gjuhën amtare dhe imiton intonacionin e asaj që dëgjon dhe
reagon me fjalë ndaj pyetjeve dhe kërkesave të mësues-it/es
Razumije značaj govornog i pisanog jezika za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu / Kupton rëndësinë e gjuhës së folur e
të shkruar për komunikim, për njohjen e të rejave dhe për zbavitje
Govorno koristi usovojene riječi i fraze u dijalogu / Përdor në të folurit me dialog fjalët dhe frazat e mësuara
Govorno nastupa pred odjeljenjem – spontano izražava nova jezička znanja /Shprehet para klasës (paraleles); shpreh spontanisht njohuritë e reja gjuhësore
CRNO
GORS
KI JE
ZIK
KAO
NEM
ATER
NJI /
GJUH
A M
ALAZ
EZE S
I JOA
MTA
RE
Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive
Postignuće na kraju godine /
Rezultati në fund të vitit
Dje
limič
no
post
ignu
t /
Pjes
ëris
ht i
arrit
urU
glav
nom
po
stig
nut /
Pë
rgjit
hësis
ht i
arrit
urPo
stig
nut
u cj
elin
i /
Tërë
sish
t i
arrit
ur
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Razumije i odgovara na kratka i jednostavna pitanja i razumije i izvršava jednostavna uputstva / Kupton dhe përgjigjet në pyetjet e shkurtra e të thjeshta dhe kupton e kryen udhëzimet e thjeshta
Zna da izgovara glasove koji nijesu isti u maternjem jeziku i imitira intonaciju onoga što čuje i verbalno reaguje na pitanja i zahtjeve nastavnika/nastavnice / Di të shqiptojë tingujt që nuk janë të njëjtë në
gjuhën amtare dhe imiton intonacionin e asaj që dëgjon dhe reagon me fjalë ndaj pyetjeve dhe kërkesave të mësues-it/es
Razumije značaj govornog i pisanog jezika za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu / Kupton rëndësinë e gjuhës së folur e të shkruar për komunikim, për njohjen e të rejave dhe për zbavitje
Zna da govorno koristi usovojene riječi i fraze u dijalogu / Di të përdorë në të folurit me dialog fjalët dhe frazat e mësuara
Govorno nastupa pred odjeljenjem – spontano izražava nova jezička znanja / Shprehet para klasës (paraleles); shpreh spontanisht njohuritë e reja gjuhësore
4
MAT
EMAT
IKA
/ MAT
EMAT
IKË
Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive
I klasifikacioni period / Periudha I e klasifikimit
II klasifikacioni period / Periudha II e klasifikimit
III klasifikacioni period / Periudha III e klasifikimit
IV klasifikacioni period / Periudha IV e klasifikimit
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Prepoznaje, razlikuje i ispravno imenuje predmete oblika lopte, valjka, kocke, kvadra, kupe, piramide i prizme / Njeh, dallon dhe
emëron rregullisht objektet në formë sfere, cilindri, kubi, koni, kuboidi, piramide dhe prizmiPrepoznaje i ispravno imenuje otvorene i zatvorene linije i izlomljenu liniju; zna da rukuje lenjirom, prepoznaje i crta tačku i duž / Njeh dhe
emërton rregullisht vijat e hapura dhe të mbyllura dhe linjën e thyer; di të përdorë vizoren, njeh dhe vizaton pikën dhe segmentinOdređuje položaj predmeta u odnosu na sebe i u odnosu na druge predmete / Përcakton pozitën e objektit në raport me veten dhe në raport me
objektet e tjeraSabira i oduzima brojeve do 20; poznaje terminologiju u vezi sa sabiranjem i oduzimanjem, koristi redne brojeve / Mbledh dhe zbret
numrat deri në 20; njeh terminologjinë e mbledhjes dhe të zbritjes, përdor numrat rrjeshtorëU skupu prirodnih brojeva do 20 određuje nepoznati sabirak i umanjilac u jednostavnim slučajevima / Në bashkësinë e numrave natyrorë
deri 20 përcakton mbledhorin dhe zbritësin e panjohur në raste të thjeshtaBroji, čita, zapisuje i upoređuje brojeve do 100 i ispravno upotrebljava znake jednakosti i nejednakosti / Numëron, lexon, shkruan
dhe krahason numrat deri në 100 dhe përdor rregullisht shenjat e barazimit dhe mosbarazimit
Poznaje strukturu brojeva do 100 / Njeh strukturën e numrave deri në 100
Sabira i oduzima brojeve do 100 i koristi zamjenu mjesta sabiraka / Mbledh dhe zbret numrat deri në 100 dhe përdor ndërrimin e
vendeve të mbledhorëveRješava tekstualne zadatke u okviru sabiranja i oduzimanja brojeva do 100 (sastavljanjem izraza, i obrnuto: na osnovu datog izraza
umije da sastavi odgovarajući zadatak) / Zgjidh detyrat me shkrim në kuadër të mbledhjes dhe të zbritjes së numrave deri në 100 (me
formimin e shprehjeve dhe anasjelltas, mbi bazën e shprehjes së dhënë di të formojë detyrën përkatëse)
Poznaje i računa s apoenima novca i danima u sedmici / Njeh dhe di vlerat e monedhës dhe ditët e javës
MAT
EMAT
IKA
/ MAT
EMAT
IKË
Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive
Postignuće na kraju godine /
Rezultati në fund të vitit
Dje
limič
no
post
ignu
t /
Pjes
ëris
ht i
arrit
urU
glav
nom
po
stig
nut /
Pë
rgjit
hësis
ht i
arrit
urPo
stig
nut
u cj
elin
i /
Plot
ësis
ht i
arrit
ur
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Zna da prepozna, razlikuje i ispravno imenuje predmete oblika lopte, valjka, kocke, kvadra, kupe, piramide i prizme / Di të njohë, të dallojë dhe të emërtojë rregullisht objektet në formë sfere, cilindri, kubi,
kuboidi, koni, piramide dhe prizmiRazlikuje i ispravno imenuje otvorene i zatvorene linije, izlomljenu liniju; zna da rukuje lenjirom; prepoznaje i crta tačku i duž / Dallon dhe emërton drejt vijat e hapura dhe të mbyllura, vijat e thyera;
di të përdorë vizoren, njeh dhe vizaton pikën dhe segmentin
Zna da odredi položaj predmeta u odnosu na sebe i u odnosu na druge predmete / Di të caktojë pozitën e objektit në raport me veten dhe në raport me objektet e tjera
Zna da sabira i oduzima brojeve do 20; poznaje terminologiju u vezi sa sabiranjem i oduzimanjem; određuje nepoznati sabirak i umanjilac u jednostavnim slučajevima / Di të mbledhë dhe të zbresë numrat
deri 20; njeh terminologjinë e mbledhjes dhe të zbritjes; përcakton mbledhorin dhe zbritësin e panjohur në rastet e thjeshtaPoznaje strukturu brojeva do 100 i zna da broji, čita, zapisuje i upoređuje brojeve do 100, kao i da ispravno upotrebljava znake jednakosti i nejednakosti / Njeh strukturën e numrave deri 100 dhe di të
numërojë, të lexojë, të shkruajë dhe të krahasojë numrat deri në 100 si edhe të përdorë rregullisht shenjat e barazimit dhe të mosbarazimit
Sabira i oduzima brojeve do 100, koristi zamjenu mjesta sabiraka / Mbledh dhe zbret numrat deri në 100 dhe përdor ndërrimin e vendeve të mbledhorëve
Zna da rješava tekstualne zadatke u okviru sabiranja i oduzimanja brojeva do 100 (sastavljanjem izraza, i obrnuto: na osnovu datog izraza umije da sastavi odgovarajući zadatak) / Di të zgjidhë detyrat në
kuadër të në kuadër të mbledhjes dhe të zbritjes së numrave deri në 100 (me hartimin e shprehjeve dhe anasjelltas, mbi bazën e shprehjes së dhënë di të formojë detyrën përkatëse)
Zna da računa s apoenima novca i danima u sedmici / Di të llogarisë vlerën e monedhës dhe ditët e javës
PRIR
ODA
I DRU
ŠTVO
/ NA
TYRA
DHE
SHOQ
ËRIA
Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive
I klasifikacioni period / Periudha I e klasifikimit
II klasifikacioni period / Periudha II e klasifikimit
III klasifikacioni period / Periudha III e klasifikimit
IV klasifikacioni period / Periudha IV e klasifikimit
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Uočava razlike i promjene kod sebe i drugih iz okruženja tokom vremena / Vëren ndryshimet tek vetja dhe tek të tjerët në rrethinë
gjatë kohësRazumije značaj, uvažava potrebe i interese drugih bez obzira na uzrast i pol / Kupton rëndësinë, vlerëson nevojat dhe interesat e
të tjerëve pavarësisht nga mosha dhe gjinia
Navodi različite djelatnosti u školi / Thotë veprimtaritë e ndryshme në shkollë
Razlikuje vjerske i državne praznike, opisuje način njihovog obilježavanja i zna naziv države u kojoj živi / Dallon festat fetare dhe
shtetërore, përshkruan mënyrën e kremtimit dhe di emrin e shtetit ku jetonImenuje i pravilno upotrebljava vremenske izraze za prošlost, sadašnjost i budućnost, kao i dan, sedmica, mjesec i godina /
Emërton dhe përdor rregullisht shprehjet kohore për të kaluarën, të tashmen dhe të ardhmen si dhe dita, java, muaji e viti
Opisuje život ljudi u prošlosti; zna da je bio drugačiji / Përshkruan jetën e njerëzve në të kaluarën, di se ka qenë ndryshe
Razlikuje užu od šire porodice i zna da navede zanimanja roditelja/staratelja / Dallon familjen e ngushtë nga ajo e gjerë dhe di të
thotë profesionet e prindërveUočava osobine materijala i povezuje različite materijale i postupke obrade / Vëren veçoritë e materialeve dhe lidh materialet e
ndryshme me veprimet e punimit të tyrePrepoznaje, razlikuje i opisuje agregatna stanja vode (led, snijeg, voda kao tečnost) / Njeh, dallon dhe përshkruan gjendjen
agregate të ujit (akull, borë, ujë si lëng)Zna za stanje ravnoteže i zaključuje da se tijela u kretanju mogu zaustaviti / Di gjendjen e ekuilibrit dhe përfundimin se trupat në
lëvizje mund të ndalen
Zna značaj raznovrsne ishrane / Di rëndësinë e llojshmërisë së ushqimit
Zna značaj pravilnog i bezbjednog ponašanja u saobraćaju / Di rëndësinë e sjelljes së rregullt dhe të sigurt në komunikacion
Razumije značaj savremene tehnologije u komunikaciji među ljudima; umije da sačuva i upotrijebi podatke pomoću jednostavne
tehnologije / Kupton rëndësinë e teknikës bashkëkohore në komunikimin mes njerëzve; di të ruajë dhe të përdorë të dhënat me
ndihmën e teknologjisë së thjeshtëZna značaj higijene, fizičke aktivnosti i zdrave ishrane za zdravlje ljudi / Di rëndësinë e higjienës, veprimtarive fizike dhe ushqimit
të shëndoshë për shëndetin e njeriut
PRIR
ODA
I DRU
ŠTVO
/ NA
TYRA
DHE
SHOQ
ËRIA
Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive
Postignuće na kraju godine /
Rezultati në fund të vitit
Dje
limič
no
post
ignu
t /
Pjes
ëris
ht i
arrit
urU
glav
nom
po
stig
nut /
Pë
rgjit
hësis
ht i
arrit
urPo
stig
nut
u cj
elin
i /
Tërë
sish
t i
arrit
ur
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Uočava i opisuje različita životna doba ljudi / Vëren dhe përshkruan kohë të ndryshme të jetës së njeriut
Opisuje život ljudi u prošlosti / Përshkruan jetën e njerëzve në të kaluarën
Uočava i navodi različite djelatnosti u školi / Vëren dhe thotë veprimtari të ndryshme në shkollë
Uočava osobine materijala i umije da poveže različite materijale i postupke obrade / Vëren veçoritë e materialeve dhe di të lidhë materiale të ndryshme me punimin e tyre
Prepoznaje agregatna stanja vode / Njeh gjendjet agregate të ujit
Zna za stanje ravnoteže i da se tijela u kretanju mogu zaustaviti / Di gjendjen e ekuilibrit dhe se trupat në lëvizje mund të ndalen
Razlikuje saobraćajna sredstva i shvata značaj pravilnog i bezbjednog ponašanja u saobraćaju / Dallon mjetet e komunikacionit dhe rëndësinë e sjelljes së rregullt e të sigurt në komunikacion
Razlikuje zdrav i nezdrav način života / Dallon mënyrën e shëndetshme dhe jo të shëndetshme të jetës
5
6
FIZI
ČKO
VASP
ITAN
JE /
EDUK
IM FI
ZIK
Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive
I klasifikacioni period / Periudha I e klasifikimit
II klasifikacioni period / Periudha II e klasifikimit
III klasifikacioni period / Periudha III e klasifikimit
IV klasifikacioni period / Periudha IV e klasifikimit
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Trči do 30 m / Vrapon deri 30 m
Skače udalj iz mjesta / Kërcen në distancë nga vendi
Baca loptu u cilj na udaljenost od 10 m / Hedh topin në cakun (10 m)
Kolut naprijed do čučnja / Rrotullim galiç përpara
Hoda po niskoj gredi i pravi sunožni saskok / Ecën mbi traun e ulët dhe kërcen njëherësh me të dyja këmbët
Dodaje i hvata loptu u paru / Jep dhe e kap topin në çift
Hoda i trči u ritmu muzike uz zadržavanje pravilnog držanja tijela / Ecën dhe vrapon sipas ritmit muzikor, duke e mbajtur trupin si duhet
Dječiji poskok / Kërcimi i fëmijëve
Rezultati tjelesnog razvoja i fizičkih sposobnosti / Rezultati i zhvillimit trupor dhe aftësive fizike
Odnos učenika/učenice prema fizičkom vaspitanju / Qëndrimi i nxënësit ndaj edukimit fizik
FIZI
ČKO
VASP
ITAN
JE /
EDUK
IM FI
ZIK
Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive
Postignuće na kraju godine /
Rezultati në fund të vitit
Dje
limič
no
post
ignu
t /
Pjes
ëris
ht i
arrit
urU
glav
nom
po
stig
nut /
Pë
rgjit
hësis
ht
i arr
itur
Post
ignu
t u
cjel
ini /
Të
rësi
sht i
ar
ritur
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Skladno vlada pokretima ruku i nogu pri hodanju, trčanju, skokovima i bacanjima / Zotëron harmonikisht lëvizjet e duarve dhe të këmbëve gjatë ecjes, vrapimit, kërcimit dhe hedhjes
Zna da osnovne elemente atletike primijeni u složenijim uslovima / Di të zbatojë elementet kryesore të atletikës në kushte më të ndërlikuara
Zna osnovne elemente i kretanja iz gimnastike / Di elementet kryesore të lëvizjeve gjimnastikore
Zna osnovne oblike (načine) dodavanja, hvatanja i vođenja lopte / Di format (mënyrat) kryesore të dhënies, kapjes dhe lëvizjes me top
Zna da primijeni pravila osnovnih elementarnih igara / Di të zbatojë rregullat kryesore të lojërave elementare
Vlada osnovnim plesnim pokretima, poskocima i gibanjima / Zotëron lëvizjet, kërcimet dhe përkuljet kryesore vallëzuese
Primjenjuje osnovne navike lične higijene i higijene sportske opreme / Zbaton rregullat kryesore të higjienës personale dhe të pajisjeve sportive
Rezultati provjere tjelesnog razvoja i fizičkih sposobnosti (baterija testova) / Rezultatet e kontrollit për zhvillimin trupor dhe të aftësive fizike të nxënësit (grup testet)
MUZ
IČKA
KUL
TURA
/ KU
LTUR
Ë MUZ
IKOR
E
Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive
I klasifikacioni period / Periudha I e klasifikimit
II klasifikacioni period / Periudha II e klasifikimit
III klasifikacioni period / Periudha III e klasifikimit
IV klasifikacioni period / Periudha IV e klasifikimit
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Pjeva narodne i umjetničke pjesme najmanje u obimu tetrahorda (brže – sporije, glasnije – tiše) / Këndon këngë popullore dhe artistike më së paku në tetrakord (shpejt-ngadalë, me zë – më ulët)
Ritmički iskazuje i ritmizira tekstove za djecu / I paraqet ritmikisht dhe i bën me ritëm tekstet për fëmijë
Razumije muzičke zapise predstavljene likovnim simbolima (dugo – kratko) / Kupton shkrimet muzikore të paraqitura me simbole figurative (gjatë – shkurt)
Razumije pojedine muzičke pojmove i prepoznaje instrumente (svirala, ljodra, harmonika, gitara...) / Kupton nocione të veçanta muzikore dhe njeh instrumentet (fyelli, lodra, fizarmonika, kitara)
Sluša muziku i utiske izražava likovno i plesno / Dëgjon muzikën dhe përshtypjet i shpreh në mënyrë figurative dhe me vallëzim
Svira na ritmičkim instrumentima (Orfov instrumentarij) / U bie instrumenteve ritmike (instrumentet e Orfit)
MUZ
IČKA
KUL
TURA
/ KU
LTUR
Ë M
UZIK
ORE
Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive
Postignuće na kraju godine /
Rezultati në fund të vitit
Dje
limič
no
post
ignu
t /
Pjes
ëris
ht i
arrit
urU
glav
nom
po
stig
nut /
Pë
rgjit
hësis
ht
i arr
itur
Post
ignu
t u
cjel
ini /
Të
rësi
sht i
ar
ritur
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Pjeva narodne i umjetničke pjesme / Këndon këngë popullore dhe artistike
Ritmički iskazuje i ritmizira slogove i glasove / Rrokjet dhe tingujt i shpreh ritmikisht
Razumije muzičke zapise predstavljene likovnim simbolima / Kupton regjistrimet muzikore të paraqitura me simbole figurative
Sluša muziku i utiske izražava likovno i plesno / Dëgjon muzikën dhe përshtypjet i shpreh figurshëm dhe me vallëzim
LIKO
VNA
KULT
URA
/ KUL
TURË
E AR
TIT F
IGUR
ATIV
Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive
I klasifikacioni period / Periudha I e klasifikimit
II klasifikacioni period / Periudha II e klasifikimit
III klasifikacioni period / Periudha III e klasifikimit
IV klasifikacioni period / Periudha IV e klasifikimit
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Uočava različitost linija: crta pomoćnim sredstvima zatvorene i otvorene linije / Vëren llojshmërinë e vijave: vizaton me
mjetet ndihmëse vijat e mbyllura dhe të hapura
Izvodi crtež od cjeline ka detalju / Nxjerr vizatimin nga tërësia drejt detajit
Uočava i razlikuje karakteristike linija nacrtanih tečnim ili tvrdim materijalima / Vëren dhe dallon karakteristikat e vijave të
vizatuara me materiale të lëngshme ose të forta
Upotrebljava i kombinuje tvrde i tečne materijale za crtanje; razvija smisao za rijetko i gusto nizanje linija / Përdor dhe
kombinon në vizatim materiale të forta dhe të lëngshme, zhvillon prirjen për vendosjen e rrallë dhe të shpeshtë të vijave
Razlikuje miješane od čistih boja, spontano upoznaje postupke miješanja, uočava i nabraja primjere tih boja u okolini / Dallon përzierjen e ngjyrave me ngjyrat e pastra, mëson spontanisht veprimet e përzierjes, vëren dhe thotë shembuj të atyre ngjyrave në rrethinë
Upoznaje osnovne postupke slikanja / Njeh veprimet bazë të pikturimit
Razlikuje i koristi tečne i čvrste slikarske materijale / Dallon dhe përdor materiale pikture të lëngshme dhe të forta
Razlikuje vajarske materijale (tvrde, meke, tečne, savitljive) / Dallon materialet e skulpturës (të forta, të buta, të lëngshme, të përkulshme)
7
LIKO
VNA
KULT
URA
/ KUL
TURË
E AR
TIT F
IGUR
ATIV
Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive
I klasifikacioni period / Periudha I e klasifikimit
II klasifikacioni period / Periudha II e klasifikimit
III klasifikacioni period / Periudha III e klasifikimit
IV klasifikacioni period / Periudha IV e klasifikimit
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Upoznaje se sa zanimanjem vajara i razvija osjećaj za treću dimenziju / Njeh nocionin skulptor dhe zhvillon kuptimin për dimensionin e tretë
Nabraja prostore za boravak i razlikuje spoljnji prostor od prostora za boravak / Thotë hapësirat për qëndrim dhe dallon hapësirën e jashtme nga hapësira për qëndrim
Upoznaje pojmove: štampanje, otisak / Njeh termat: stampim, gjurmë, stampë
Upoznaje postupke za izvođenje najjednostavnijih grafičkih tehnika, otiskuje pečatima i šablonima / Njeh procedurat për realizimin e teknikave grafike më të thjeshta, stampon me vula dhe me shabllone
LIKO
VNA
KULT
URA
/ KUL
TURË
E AR
TIT F
IGUR
ATIV
Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive
Postignuće na kraju godine /
Rezultati në fund të vitit
Dje
limič
no
post
ignu
t /
Pjes
ëris
ht i
arrit
urU
glav
nom
po
stig
nut /
Pë
rgjit
hësis
ht
i arr
itur
Post
ignu
t u
cjel
ini /
Të
rësi
sht i
ar
ritur
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Razlikuje osnovne pojmove pojedinih likovnih područja / Dallon nocionet themelore të disa fushave të artit figurativ
Prepoznaje primjere usvojenih likovnih pojmova na predmetima i pojavama u okruženju i prirodi / Njeh shembujt e nocioneve figurative të mësuara në objektet dhe shfaqjet në rrethinë dhe në natyrë
Objašnjava poznate likovne pojmove / Shpjegon nocionet e njohura figurative
Zna osnovne karakteristike različitih likovnih materijala i sredstava / Dallon karakteristikat themelore të materialeve dhe mjeteve të ndryshme të artit figurativ
Na osnovu objašnjenih postupaka izvodi jednostavne likovne tehnike / Mbi bazën e procedurave të shpjeguara realizon teknika të thjeshta të artit figurativ
Koristi sopstvena iskustva, predstave i maštu / Përdor përvojat e veta, shfaqjet dhe imagjinatën
Spontano i originalno se likovno izražava / Shprehet në punimet figurative në formë origjinale dhe spontane
Objašnjava realizaciju likovnih zadataka prema formiranim standardima / Shpjegon realizimin e detyrave në artin figurativ sipas standardeve të formuara
FAKU
LTAT
IVNA
NAS
TAVA
. JEZ
IK _
____
____
____
____
_ /
MËS
IM FA
KULT
ATIV
. GJU
HË _
____
____
____
____
____
_
Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive
I klasifikacioni period / Periudha I e klasifikimit
II klasifikacioni period / Periudha II e klasifikimit
III klasifikacioni period / Periudha III e klasifikimit
IV klasifikacioni period / Periudha IV e klasifikimit
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Razumije, izvršava i daje kratka i jednostavna uputstva i naredbe / Kupton, kryen dhe jep udhëzime e urdhëra të shkurtra e të thjeshta
Razumije i odgovara na kratka i jednostavna pitanja, postavlja pitanja / Kupton dhe u përgjigjet pyetjeve të thjeshta; bën pyetje
Uočava glavnu misao i određene detalje / traženu informaciju u tekstu koji sluša / Dallon mendimin kryesor dhe gjen detajet; informatën e kërkuar në tekstin që dëgjon
Traži i daje informacije (u vezi s osobama, djelovima tijela, predmetima, životinjama, vremenskim prilikama) / Kërkon dhe jep informacione (lidhur me personat, pjesët e trupit sendet, kafshët dhe kushtet e motit)
Izražava dopadanje, nedopadanje, osnovne prostorne odnose i broj / Shpreh pëlqimin, mospëlqimin për raportet kryesore hapësinore dhe numrin
VLAD
ANJE
/ SJ
ELLJ
A
I klasifikacioni period / Periudha I e klasifikimit
II klasifikacioni period / Periudha II e klasifikimit
III klasifikacioni period / Periudha III e klasifikimit
IV klasifikacioni period / Periudha IV e klasifikimit
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
tPoštuje školska pravila / Respekton rregullat e shkollës
Poštuje tuđa prava / Respekton të drejtat e të tjerëve
Na primjeren način rješava sukobe / Zgjidh konfliktet në mënyrë të përshtatshme
Izvršava dogovorene zadatke / Kryen detyrat, për të cilat bihet dakord
Poštuje pravila timskog rada / Respekton rregullat e punës me grupe
Prihvata odgovornost za svoje postupke / Pranon përgjegjësinë për veprimet e veta
IZOSTANCI / MUNGESATI klasifikacioni period / Periudha I e klasifikimit
II klasifikacioni period / Periudha II e klasifikimit
III klasifikacioni period / Periudha III e klasifikimit
IV klasifikacioni period / Periudha IV e klasifikimit
UKUPNO TOKOM NASTAVNE GOD NE / GJITHSEJ GJATË VITIT SHKOLLOR
Opravdani / Të arsyeshme
Neopravdani / Paarsyeshme
Ukupno / Gjithsej
Opravdani / Të arsyeshme
Neopravdani / Paarsyeshme
Ukupno / Gjithsej
Opravdani / Të arsyeshme
Neopravdani / Paarsyeshme
Ukupno / Gjithsej
Opravdani / Të arsyeshme
Neopravdani / Paarsyeshme
Ukupno / Gjithsej
Opravdani / Të arsyeshme
Neopravdani / Paarsyeshme
Ukupno / Gjithsej
Prelazi u sljedeći razred / da neKalon në klasën pasuese po jo
Napomene i preporuke za budući rad / Verejtje dhe porosi për punën e ardhshmeKLASIFIKACIONI PERIODI / PERIUDHA E KLASIFIKIMIT
1. 2. 3. 4.
od 4 do 155 stranice (38x4)
156
INDIVIDUALNI RAZVOJNO-OBRAZOVNI PROGRAM ZA UČENIKA/UČENICU / PROGRAMI I ZHVILLIMIT DHE
ARSIMIMIT INDIVIDUAL TË NXËNËSIT/NXËNËSES
Broj rješenja o usmjerenju djeteta / Numri i Vendimit për drejtimin e fëmijës
Dodatni uslovi i pomagala / Kushtet dhe mjetet shtesë
Vrsta obrazovnog programa / Lloji i programit mësimor Dodatna stručna pomoć / Ndihma shtesë e specializuar
Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive
I klasifikacioni period /
Periudha I
e klasifikimit
II klasifikacioni period /
Periudha II
e klasifikimit
III klasifikacioni period /
Periudha III
e klasifikimit
IV klasifikacioni period /
Periudha IV
e klasifikimit
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Cilj – osnovni standard znanja /
Qëllimi; standardi bazë i njohurive
Postignuće na kraju godine /
Rezultati në fund të vitit
Dje
limič
no
post
ignu
t /
Pjes
ëris
ht i
arrit
ur
Ugl
avno
m p
ostig
nut
/ Për
gjith
ësish
t i
arrit
ur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive
I klasifikacioni period /
Periudha I
e klasifikimit
II klasifikacioni period /
Periudha II
e klasifikimit
III klasifikacioni period /
Periudha III
e klasifikimit
IV klasifikacioni period /
Periudha IV
e klasifikimit
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
157
Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive
Postignuće na kraju godine /
Rezultati në fund të vitit
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësis
ht i
arrit
ur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive
I klasifikacioni period /
Periudha I
e klasifikimit
II klasifikacioni period /
Periudha II
e klasifikimit
III klasifikacioni period /
Periudha III
e klasifikimit
IV klasifikacioni period /
Periudha IV
e klasifikimit
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive
Postignuće na kraju godine /
Rezultati në fund të vitit
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësis
ht i
arrit
ur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Napomene / Vërejtje
od 156 do 161 stranice (3x2)
162
RASPORED ČASOVA / ORARI I MËSIMITVaži od / Vlen nga ______________________ do / deri me ______________________ të vitit 20____ god.
DANI / DITËT REDOVNA NASTAVA / MESIM I RREGULLT
DOPUNSKA NASTAVA / MËSIM
PLOTËSUES
DODATNA NASTAVA / MËSIM SHTESË
FAKULTATIVNA NASTAVA / MËSIM
FAKULTATIV
Ponedjeljak / E hënë
Utorak /E martë
Srijeda /E mërkurë
Četvrtak /E enjte
Petak /E premte
Važi od / Vlen nga ______________________ do / deri me ______________________ të vitit 20____ god.
DANI / DITËT REDOVNA NASTAVA / MESIM I RREGULLT
DOPUNSKA NASTAVA / MËSIM
PLOTËSUES
DODATNA NASTAVA / MËSIM SHTESË
FAKULTATIVNA NASTAVA / MËSIM
FAKULTATIV
Ponedjeljak / E hënë
Utorak /E martë
Srijeda /E mërkurë
Četvrtak /E enjte
Petak /E premte
Važi od / Vlen nga ______________________ do / deri me ______________________ të vitit 20____ god.
DANI / DITËT REDOVNA NASTAVA / MESIM I RREGULLT
DOPUNSKA NASTAVA / MËSIM
PLOTËSUES
DODATNA NASTAVA / MËSIM SHTESË
FAKULTATIVNA NASTAVA / MËSIM
FAKULTATIV
Ponedjeljak / E hënë
Utorak /E martë
Srijeda /E mërkurë
Četvrtak /E enjte
Petak /E premte
163
RASPORED NASTAVNOG RADA /PLANIFIKIMI I PUNËS MËSIMORE
164
Datumi dan /Data
dhe dita
EVIDENCIJA CILJEVA / EVIDENCA E QËLLIMEVE
1. čas / Ora e 1-rë 2. čas / Ora e 2-të 3. čas / Ora e 3-të 4. čas / Ora e 4-t
........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................
PON
EDJE
LJA
K /
E H
ËNË
........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................
UTO
RAK
/ E
MA
RTË
........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................
SRIJ
EDA
/ E
MËR
KURË
........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................
ČETV
RTA
K /
E EN
JTE
........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................
PETA
K /
E PR
EMTE
........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................
SUBO
TA /
E SH
TUN
Ë
Pregled održanih časova i broj radnih dana /Pasqyra e orëve të zhvilluara dhe numri i ditëve të punës
Zapažanja o nastavi i ostalim vaspitno-obrazovnim djelatnostima, časovi nadgledanog učenja i pomoći djeci s posebnim potrebama /Vërejtjet për procesin mësimor dhe veprimtaritë e tjera edukativo-arsimore, orët e mësimit të kontrolluar dhe ndihma për fëmijët me kërkesa të veçanta
Odr
žano
čas
ova
/O
rë të
zhv
illua
ra U sedmici / Gjatë javës Od početka školske godine /Nga fillimi i vitit shkollor
redovne /të rregullta
dopunske /plotësuese
dodatne /shtesë
fakultat. /fakultat.
redovne /të rregullta
dopunske /plotësuese
dodatne /shtesë
fakultat. /fakultat.
Br. r
adni
h da
na
/ Nr.
i ditë
ve të
pu
nës
nastavni / mësimore nenastavni / jo mësimore nastavni / mësimore nenastavni / jo mësimore
164
165
PODACI O IZOSTANCIMA UČENIKA/UČENICA / TË DHËNAT PËR MUNGESAT E NXËNËSVE/NXËNËSEVE
Odsutni/odsutne s nastave / Kanë munguar në mësim Broj časova /Numri i orëve
Fakultativna nastava ( _____________ jezik) /
Mësim fakultativ (Gjuhë _____________)
Dopunska i dodatna nastava /Mësim plotësues dhe shtesë
PREZIME I IME /EMRI DHE MBIEMRI
Sa časa /Nga ora e
Fak. /Fak.
Razlog /Shkaku
Opravdani /
Të arsye-shme
Neoprav-dani /
Të paar-syeshme
................................................. .................................................
................................................. .................................................
................................................. .................................................
................................................. .................................................
................................................. .................................................
................................................. .................................................
Ukupno / Gjithsej
Redari za sedmicu / Kujdestarët javorë
1. ......................................................
2. ......................................................
165
Odjeljenjski starješina / Kujdestari i klasës (paraleles)
______________________________
od 164 do 239 stranice (38x2)
240
Slobodne aktivnosti / Veprimtaritë e lira
241
Oblici nastave izvan škole – posjete, izleti, ekskurzije, škola u prirodi /Format e punës jashtëshkollore; vizita, piknikë, ekskursione, shkolla në natyrë
Dani kulture, sporta, tehnike /Ditët e kulturës, sportit dhe teknikës
242
IME I PREZIME / EMRI DHE MBIEMRI X XI XII__
____
____
____
____
__
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
____
____
____
____
____
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Učenici/učenice koji/koje pohađaju dopunsku nastavu / Nxënësit/nxënëset që ndjekin mësimin plotësues
243
II III IV V NAPOMENE / VËREJTJE
244
IME I PREZIME / EMRI DHE MBIEMRI X XI XII_
__
__
__
__
__
__
__
__
__
_ ___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Učenici/učenice koji pohađaju dodatnu nastavu / Nxënësit/nxënëset që ndjekin mësimin shtesë
245
II III IV V NAPOMENE / VËREJTJE
246
Red. broj
/ Numri
rend.
Prezime, ime roditelja/staratelja i ime učenika/učenice /
Mbiemri, emri i prindit/kujdestarit dhe emri i nxënësit/nxënëses
Napomene /
Vërejtje
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
Fakultativna nastava / Mësimi fakultativ
247
Produženi boravak / Qëndrimi me kohë të zgjatur
IME I PREZIME / EMRI DHE MBIEMRI IME I PREZIME / EMRI DHE MBIEMRI
SEPT
EMBA
R / S
HTA
TOR
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
OKTO
BAR
/ TET
OR
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
NOV
EMBA
R / N
ËNTO
R
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
DECE
MBA
R / D
HJE
TOR
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
JAN
UAR
/ JAN
AR
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
FEBR
UAR
/ SH
KURT
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
MAR
T / M
ARS
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
APRI
L / P
RILL
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
MA
J / M
AJ
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
JUN
/ QE
RSH
OR
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
248
NAPOMENE / VËREJTJE
249
Odjeljenjski starješina / Kujdestari i klasës (paraleles)
_______________________________
BROJ PLANIRANIH ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA IZ POJEDINIH PREDMETA U TOKU ŠKOLSKE GODINE /
NUMRI I ORËVE VJETORE TË PLANIFIKUARA TË MBAJTURA E TË PAMBAJTURA PËR LËNDË TË VEÇANTA GJATË VITIT SHKOLLOR
PREDMET / LËNDËT
Albanski jezik i
književnost / Gjuhë
shqipe dhe letërsi
Crnogorski jezik kao
nematernji /Gjuha malazeze si
joamtare
Matematika /
Matematikë
Priroda i društvo /
Natyrë dhe shoqëri
Fizičko vaspitanje /
Edukim fizik
Muzička kultura /
Kulturë muzikore
Likovna kultura
/ Kulturë e artit
figurativ
Gjuhë _____________
(fakultativna nastava) /(mësim fakultativ)
Planirano časova / Orë të planifikuara
Održano časova /Orë të mbajtura
Neodržano časova /Orë të pambajtura
Održano časova dopunske
nastave / Orë të mbajtura
të mësimit plotësues
Održano časova dodatne
nastave / Orë të mbajtura
të mësimit shtesë
PLANIRANO /
PLANIFIKUARODRŽANO / MBAJTUR
Broj radnih dana / Numri i ditëve të punës
Broj časova nadgledanog učenja / Numri i orëve të kontrollit të mësimit
Broj časova pomoći djeci s posebnim potrebama / Numri orëve ndihmë për fëmijët me nevoja të veçanta
BROJNO STANJE UČENIKA/UČENICA / GJENDJA NUMERIKE E NXËNËSVE
Upućenih da ponove razred /Duhet të përsëritin klasën
Upućenih na razredni ispit
/ Duhet të japin provimin
e klasës
Koji obrazovanje stiču kod kuće
/ Cilët/Cilat marrin mësim në
shtëpi
S posebnim potrebama
(inkluzivno obrazovanje) /Me nevoja të veçanta (arsimim
inkluziv)
Koji su učestvovali na takmičenjima /
Cilët/cilat kanë marrë pjesë në gara Koji su učestvovali u izvođenju programa
za građane/građanke (kulturna i javna
djelatnost škole) /Cilët/cilat kanë marrë pjesë në programet
e shfaqjeve për qytetarët/qytetaret
(veprimtaria publike dhe kulturore e shkollës)
iz je
dnog
pre
dmet
a /
në n
jë lë
ndë
iz v
iše
pred
met
a /
në d
isa
lënd
ë
na šk
olsk
om n
ivou
/ në
niv
el sh
kolle
na d
ržav
nom
niv
ou /
në n
ivel
shte
tëro
r
na m
eđua
naro
dnom
ni
vou
/ në
nive
l nd
ërko
mbë
tar
SISTEMATSKI PREGLEDI / KONTROLLET SISTEMATIKE
Datum pregleda /
Data e kontrollit
Broj pregledanih učenika/učenica /
Numri i nxënësve/nxënëseve të kontrolluar
Napomene /
Vërejtje
250
Redn
i bro
j /N
umri
rend
.
PREZIME I IME UČENIKA/UČENICE /MBIEMRI DHE EMRI I NXËNËSIT/NXËNËSES
BROJ OPRAVDANIH (O) I NEOPRAVDANIH (N) ČASOVA / NUMRI I MUNGESAVE TË ARSYESHME (A) E TË PAARSYESHME (P)
IX X
Svega u I klas. per. / Gjithsej në
periudh. I të klasif.
XI XII
Svega u II klas. per. / Gjithsej në
periudh. II të klasif.
I II III
Svega u III klas. per. / Gjithsej në
periudh. III të klasif.
IV V VI
Svega u IV klas. per. / Gjithsej në
periudh. IV të klasif.
Svega u školskoj godini /
Gjithsej gjatë vitit shkollor
O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Sumarni pregled izostanaka učenika/učenica / Pasqyra përmbledhëse e mungesave të nxënësve/nxënëseve
251
Redn
i bro
jN
umri
rend
.
PREZIME I IME UČENIKA/UČENICE /MBIEMRI DHE EMRI I NXËNËSIT/NXËNËSES
BROJ OPRAVDANIH (O) I NEOPRAVDANIH (N) ČASOVA / NUMRI I MUNGESAVE TË ARSYESHME (A) E TË PAARSYESHME (P)
IX X
Svega u I klas. per. / Gjithsej në
periudh. I të klasif.
XI XII
Svega u II klas. per. / Gjithsej në
periudh. II të klasif.
I II III
Svega u III klas. per. / Gjithsej në
periudh. III të klasif.
IV V VI
Svega u IV klas. per. / Gjithsej në
periudh. IV të klasif.
Svega u školskoj godini /
Gjithsej gjatë vitit shkollor
O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
UKUPNO:GJITHSEJ
Zapažanja odjeljenjskog starješine o razlozima izostanaka:
Vëzhgimet e kujdestarit të klasës (paraleles) për shkaqet e mungesave:
252
Godišnji plan i program rada Odjeljenjske zajednice / Plani dhe programi vjetor i punës i Kolektivit të klasës (paraleles)
od 252 do 253 stranice (2x1)
254
Realizacija plana i programa rada Odjeljenjske zajednice / Realizimi i planit dhe programit vjetor të punës së kolektivit të klasës (paraleles)
od 254 do 255 stranice (2x1)
256
Godišnji plan i program rada odjeljenjskog starješine /
Plani dhe programi vjetor i punës së kujdestarit të klasës (paraleles)
od 256 do 257 stranice (2x1)
258
Realizacija plana i programa rada odjeljenjskog starješine / Realizimi i planit dhe programit vjetor të punës së kujdesarit të klasës (paraleles)
od 258 do 259 stranice (2x1)
260
Godišnji plan i program rada Odjeljenjskog vijeća /
Plani dhe programi vjetori Këshillit të klasës
od 260 do 261 stranice (2x1)
262
Zapisnici sa sjednica Оdjeljenjskog vijeća /
Procesverbalet e mbledhjeve të Këshillit të klasës (paraleles)
od 262 do 265 stranice (4x1)
266
Red.broj
Numri rend.
Učenik/učenica /Nxënësi/nxënësja
Roditeljski sastanci /Takimet me prindërit Individualna saradnja /
Bashkëpunimi individual
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
Saradnja s roditeljima/starateljima / Bashkëpunimi me prindërit/kujdestarët
267
Saradnja s roditeljima/starateljima / Bashkëpunimi me prindërit/kujdestarët
od 267 do 271 stranice (5x1)
272
Red.broj /Numri rend.
Učenik/učenica / Nxënësi/nxënësja
Roditelj/staratelj / Prindi/kujdestari
Adresa stanovanja / Adresa e banimit
Broj telefona, e-mail / Numri i tel./emaili
Napomena / Vërejtje
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Podaci o učenicima/učenicama / Të dhënat për nxënësit/nxënëset
273
Red.broj /Numri rend.
Učenik/učenica / Nxënësi/nxënësja
Roditelj/staratelj / Prindi/kujdestari
Adresa stanovanja / Adresa e banimit
Broj telefona, e-mail / Numri i tel./emaili
Napomena / Vërejtje
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
1
Javna ustanova Osnovna škola
„ “
(mjesto)
ODJELJENJSKA KNJIGATreći razred, odjeljenje
Školska 20 / 20 . godina
Odjeljenjski starješina
_____________________________
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14 i 26/16)
ZUNS: 81013 Tiraž: 650
2
Podjela predmeta na nastavnike/nastavnice i pregled odobrenih udžbenika i priručnika
NASTAVNI PREDMET PREZIME I IME I ZVANJE NASTAVNIKA/NASTAVNICE
Položen stručni
ispit(DA/NE)
Izvodio/izvodila nastavu Pregled korišćenja
udžbenika i priručnikaod do
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost
Matematika
Priroda i društvo
Fizičko vaspitanje
Muzička kultura
Likovna kultura
Fakultativna nastava
______________________
Ostali oblici nastave
______________________
______________________
3
IMENIK UČENIKA/UČENICAI EVIDENCIJA POSTIGNUĆA UČENIKA/UČENICA
TOKOM ŠKOLSKE GODINE
Brojno stanje učenika/učenica tokom školske godine
Broj učenika/učenica na početku perioda Došlo iz druge škole Prešlo u drugu školu Napustilo školu Stanje na kraju
klasifikacionog perioda
Klas
ifika
cion
i pe
riod
M Ž Svega M Ž Svega M Ž Svega M Ž Svega M Ž Svega
I
II
III
IV
Red.br.
Prezime i ime Broj matične knjige
Datum rođenja
Mjesto rođenjaRoditelj/Staratelj JMB učenika/učenice
CR
NO
GO
RS
KI
– S
RP
SK
I, B
OS
AN
SK
I, H
RV
AT
SK
I JE
ZIK
I K
NJI
ŽE
VN
OS
T
Cilj – osnovni standard znanja
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period
IV klasifikacioni period
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Vodi razgovor poštujući osnovna načela dijaloškog sporazumijevanja, obavlja telefonski razgovor uvažavajući sve njegove posebnosti
Poznaje i koristi latinično pismo
Piše samostalno i po diktatu poštujući osnovna pravopisna pravila
Na tekstu uočava, razumije i koristi osnovne gramatičke pojmove
Sluša, čita i razumije neumjetničke tekstove; uočava najbitnije podatke u njima; stvara slične tekstove u pisanoj formi
Sluša, čita i razumije kraće umjetničke tekstove (prozni, poetski i dramski); stvara slične tekstove u pisanoj formi
Govorno nastupa pred odjeljenjem – spontano ili na unaprijed zadatu temu (u odnosu na neumjetnički i umjetnički tekst)
Prepoznaje bajku i basnu na osnovu njihovih osobina; razlikuje pozitivne i negativne likove u bajci, uočava i razlikuje maštu i stvarnost u tekstu
Prepoznaje i doživljava melodičnost pjesme; odgovarajuće reaguje na njen emotivni sadržaj
Prepoznaje i razlikuje osnovne karakteristike pozorišta i filma; upoređuje karakteristike proznog i dramskog teksta
Uočava i govorno izražava prostorne odnose posmatranih bića i predmeta
Uočava i govorno izražava vremenske relacije vezane za konkretan događaj
Razumije i koristi pojmove maternji i strani, književni i neknjiževni jezik
CR
NO
GO
RS
KI
– S
RP
SK
I, B
OS
AN
SK
I, H
RV
AT
SK
I JE
ZIK
I K
NJI
ŽE
VN
OS
T
Cilj – osnovni standard znanja
Postignuće na kraju godine
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Broj
čana
oc
jena
Zna da vodi razgovor poštujući osnovna načela dijaloškog sporazumijevanja; obavlja telefonski razgovor uvažavajući sve njegove posebnosti
____
____
____
____
____
____
(
)
Naglas i tiho čita kraći ćirilički i latinični tekst
Piše samostalno i po diktatu, poštujući osnovna pravopisna pravila; koristi ćiriličko i latinično pismo
Na tekstu uočava, razumije i koristi osnovne gramatičke pojmove
Upotrebljava pisani jezik za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu; sluša, samostalno čita, razumije i piše kraći neumjetnički tekst; sluša, samostalno čita, razumije i piše kraći umjetnički tekst
Govorno nastupa pred odjeljenjem – spontano ili na unaprijed zadatu temu (u odnosu na neumjetnički i umjetnički tekst)
Uočava i razumije osnovne osobine različitih književnih vrsta (proza, poezija, drama)
Uočava i govorno izražava prostorne i vremenske relacije
MA
TE
MA
TI
KA
Cilj – osnovni standard znanja
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni
period
IV klasifikacioni
period
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Sabira i oduzima do 100
Određuje nepoznati sabirak i umanjilac, određuje broj za toliko manji (veći) od datog broja
Shvata množenje kao sabiranje jednakih sabiraka, poznaje i koristi termine i znak množenja
Poznaje i koristi tablicu množenja; određuje polovinu i četvrtinu datog broja
Zna tablicu dijeljenja, koristi termine i znak dijeljenja
Primjenjuje komutativnost, asocijativnost i distributivnost računskih operacija
Zna svojstva nule kao sabirka, umanjioca, činioca i dijeljenika, a jedinice kao činioca i djelioca
Zna množenje i dijeljenje do 100, koristi zagrade i poredak računskih operacija
Određuje broj toliko puta veći (manji) od datog broja, zna da odredi nepoznati činilac, dijeljenik i djelilac u slučajevima tabličnog množenja i dijeljenja
Zna da izračuna vrijednost izraza s dvije operacije
Rješava tekstualne zadatke s jednom i dvije računske operacije
Crta duži raznih dužina i izlomljene linije, prav ugao, pravougaonik i kvadrat na kvadratnoj mreži (koristeći trougaonik); dijeli figure na polovine i četvrtine
Poznaje i primjenjuje mjere za dužinu (m, dm, cm), vrijeme (čas, minut, mjesec)
Broji, čita, zapisuje i upoređuje brojeve do 1000
4
MA
TE
MA
TIK
A
Cilj – osnovni standard znanja
Postignuće na kraju godine
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Broj
čana
oc
jena
Zna da sabira i oduzima do 100, određuje nepoznati sabirak i umanjilac, određuje broj za toliko manji (veći) od datog broja
____
____
____
____
____
____
(
)
Shvata množenje kao sabiranje jednakih sabiraka, poznaje i koristi termine i znak množenja; naučio/naučila je do automatizma tablicu množenja, određuje polovinu i četvrtinu zadatog broja
Zna tablicu dijeljenja, koristi termine i znak dijeljenja
Primjenjuje komutativnost, asocijativnost i distributivnost računskih operacija
Zna svojstva nule pri sabiranju, oduzimanju, množenju i dijeljenju i broja jedan kao činioca i djelioca
Zna množenje i dijeljenje do 100, koristi zagrade i poredak računskih operacija; određuje broj toliko puta veći (manji) od datog broja, zna da odredi nepoznati činilac, dijeljenik i djelilac u slučajevima tabličnog množenja i dijeljenja
Zna da izračuna vrijednost izraza s dvije operacije; rješava tekstualne zadatke s jednom i dvije računske operacije
Crta duži raznih dužina i izlomljene linije, prav ugao, pravougaonik i kvadrat na kvadratnoj mreži (koristeći trougaonik); dijeli figuru na polovine i četvrtine
Poznaje i primjenjuje mjere za dužinu (m, dm, cm), vrijeme (čas, minut, mjesec)
Broji, čita, zapisuje i upoređuje brojeve do 1000
PR
IR
OD
A I
DR
UŠ
TV
O
Cilj – osnovni standard znanja
I klasifikacioni period II klasifikacioni period
III klasifikacioni period
IV klasifikacioni period
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Razumije nužnost saradnje, tolerancije, solidarnosti, uvažavanja prava i potreba drugih
Razlikuje pojedine tipove zajednica
Imenuje i razlikuje vrste zanimanja karakterističnih za važne ustanove u svom mjestuImenuje porodične, vjerske, državne praznike, razne svečanosti u svom mjestu i opisuje način proslavljanja; zna da navede državne simbole i objasni što predstavljajuZna ime naselja ili dijela grada, ulicu u kojoj se škola nalazi; umije da objasni put od svoje kuće do školeOpisuje način života ljudi u prošlosti; zna da imenuje predmete i objekte iz prošlosti; zna da imenuje važne ličnosti iz prošlosti vezane za njihovo mjesto; zna razvoj svoga mjesta tokom vremenaRazlikuje i opisuje izgled zemljišta svoga mjesta
Imenuje i opisuje uslove za život živih bića
Zna vrste voda u okolini
Razlikuje naselja, važne zgrade u mjestu i njihovu namjenuImenuje i razlikuje predstavnike pojedinih vrsta živih bića; umije da uoči povezanost i promjene u prirodi koje se ponavljaju sa smjenom godišnjih dobaOrijentiše se u prostoru; zna načine mjerenja vremena
Zna da je vazduh svuda oko nas, da može biti zagađen i kao takav štetan po zdravljeRazlikuje značaj saobraćaja, način odvijanja saobraćaja, vrste saobraćajnih sredstava i važnost poštovanja saobraćajnih pravilaRazlikuje i nabraja najčešće dječije bolesti, preventive i liječenje; umije da zaključi da treba štedjeti voduZna kako čovjek utiče na prirodu
PR
IRO
DA
I D
RU
ŠT
VO
Cilj – osnovni standard znanja
Postignuće na kraju godine
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Broj
čana
oc
jena
Razlikuje i nabraja različite vrste zanimanja__
____
____
____
____
____
__(
)
Razlikuje tipove ljudskih zajednica i razumije odnose i načine ponašanja u njimaPrepoznaje objekte i predmete iz prošlosti; zna da je život ljudi u prošlosti bio drugačiji, zna da imenuje važne ličnosti iz prošlosti značajne za svoje mjestoRazlikuje i opisuje prostor uže i šire okoline
Razlikuje živa bića u okolini; umije da uoči njihovu međusobnu povezanost i povezanost s okolinom
Uočava da smjena godišnjih doba donosi promjene u prirodi; razumije uticaj godišnjih doba na aktivnosti ljudi i životinja
Imenuje i razlikuje naselja i zgrade iz uže i šire okoline
Uočava kako se odvija saobraćaj u njegovom/njenom mjestu; razumije potrebu poštovanja pravila u saobraćaju i saobraćajnim sredstvima
Umije da se orijentiše u prostoru i vremenu
Razumije i uočava da čovjek utiče na prirodu i da to djelovanje može biti loše za živa bića
Zna načine brige o zdravlju
FI
ZI
ČK
O V
AS
PI
TA
NJ
E
Cilj – osnovni standard znanja
I klasifikacioni period II klasifikacioni period
III klasifikacioni period
IV klasifikacioni period
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Trči do 40 m
Istrajno trči u laganom tempu do 2 minuta
Skače udalj iz zaleta
Baca lopticu u cilj na udaljenost od 15 m
Iz čučnja izvodi kolut naprijed do čučnja
Izvodi okret na niskoj gredi
Dodaje i hvata loptu jednom i objema rukama
Kreće se u mjestu i prostoru u zadatom ritmu, povezuje pokrete s muzikom
Rezultati tjelesnog razvoja i fizičkih sposobnosti
Odnos učenika/učenice prema fizičkom vaspitanju
5
FI
ZI
ČK
O V
AS
PI
TA
NJ
E
Cilj – osnovni standard znanja
Postignuće na kraju godine
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Broj
čana
oc
jena
Vlada prirodnim oblicima kretanja u otežanim okolnostima
____
____
____
____
____
(
)
Vlada osnovnim elementima atletske azbuke (trčanje, skokovi i bacanje)
Vlada osnovnim elementima gimnastičke azbuke
Vlada složenijim oblicima kretanja s loptom (dodavanja, hvatanja i vođenja)
Zna pravila elementarnih igara i uspješno ih primjenjuje
Izvodi plesne korake i dječije plesne igre
Zna pravila bezbjednog ponašanja u sali i na sportskim poligonima
Rezultati provjere tjelesnog razvoja i fizičkih sposobnosti (baterija testova)
MU
ZI
ČK
A K
UL
TU
RA
Cilj – osnovni standard znanja
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni
period
IV klasifikacioni
period
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Pjeva narodne i umjetničke pjesme najmanje u obimu pentahorda (osnovno estetski oblikovane)
Razumije i zapisuje osnovne muzičke pojmove koji su obrađeni tokom tri razreda
Audio-vizuelno prepoznaje prethodno naučene i nove instrumente (diple, klarinet...)
Sluša muziku i utiske izražava tekstualno, likovno i plesno
Svira na Orfovom instrumentariju
Učestvuje u odjeljenjskom/školskom horu
MU
ZI
ČK
A K
UL
TU
RA Cilj – osnovni standard znanja
Postignuće na kraju godine
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Broj
čana
oc
jena
Individualno ili u grupi pjeva narodne i umjetničke pjesme
____
____
____
__(
)Razumije i koristi osnovne muzičke pojmove
Sluša muziku i utiske izražava tekstualno, likovno i plesno
Svira na Orfovom instrumentariju
LI
KO
VN
A K
UL
TU
RA
Cilj – osnovni standard znanja
I klasifikacioni period II klasifikacioni period III klasifikacioni period
IV klasifikacioni
period
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Nabraja čvrste i tečne materijale za crtanje i razvija sposobnost slobodnoga crtanja različitim materijalima i pomoćnim priborom
Upoznaje nastanak svijetle i tamne površine pomoću nizanja i ukrštanja linija, i razvija smisao za samostalnost i upornost u radu
Razlikuje sliku od crteža
Usvaja i razvija postupak slikanja i objašnjava osobenost nastanka slike lijepljenjem obojenih površina
Nabraja poznate tečne i tvrde slikarske materijale i sredstva
Prepoznaje boje i njihove nijanse
Utvrđuje postupke miješanja boja i nalazi primjere tih boja u okolini, prirodi i na umjetničkim djelima
Razlikuje svijetle i tamne boje i traži primjere tih boja u prirodi i okolini: opisuje i razvija osjećaj za osvjetljavanje i zatamnjivanje boja
Nabraja vajarske materijale, razvija osjećaj za trodimenzionalnost, utvrđuje pojmove cjeline i djelova skulpture
Stiče osjećaj za rukovanje mekim i tvrdim materijalima i priručnim sredstvima i umije da isplanira i izvede samostalan rad
Razlikuje spoljašnji i unutrašnji prostor i razvija smisao za oblikovanje prostornih oblika
Opisuje opremanje u različitim prostorima i objašnjava značaj svjetlosti, zračnosti i veličine prostora
Opisuje razliku između crteža, slike i grafike i razvija spretnost kroz izradu matrica
6
LI
KO
VN
A K
UL
TU
RA
Cilj – osnovni standard znanja
Postignuće na kraju godine
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Broj
čana
oc
jena
Opaža i prepoznaje likovne elemente na predmetima i pojavama
____
____
____
____
____
(
)
Razlikuje pojmove crteža, slike, kipa (skulpture) i grafike
Spontano i originalno se likovno izražava
Pri likovnom izražavanju koristi sopstvena iskustva, predstave i maštu
Prepoznaje karakteristike osnovnih crtačkih, slikarskih i vajarskih materijala
Razvija spretnost i osjećaj za upotrebu osnovnih likovnih materijala i sredstava
U umjetničkim djelima i radovima učenika/učenica prepoznaje osnovna izražajna sredstva
Po utvrđenim kriterijumima objašnjava pravilnost realizovanog likovnog zadatka
FA
KU
LTA
TIV
NA
NA
ST
AV
A_
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
JE
ZIK
Cilj – osnovni standard znanja
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period
IV klasifikacioni period
Broj
čana
oc
jena
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Razumije, izvršava i daje kratka i jednostavna uputstva i naredbe
____
____
____
____
____
___
(
)
Razumije i odgovara na kratka i jednostavna pitanja; postavlja pitanjaUočava glavnu misao i određene detalje (traženu informaciju) u tekstu koji sluša
Piše pojedine riječi i čestitke
Traži i daje informacije (u vezi s djelovima tijela, odjećom, prostorijama i opremom stana, sposobnostima i vještinama)
Kratko opisuje predmete i životinje
VL
AD
AN
JE
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period
IV klasifikacioni period
Dje
limič
no
Ugl
avno
m
Uvi
jek
Istič
e se
Dje
limič
no
Ugl
avno
m
Uvi
jek
Istič
e se
Dje
limič
no
Ugl
avno
m
Uvi
jek
Istič
e se
Dje
limič
no
Ugl
avno
m
Uvi
jek
Istič
e se
Poštuje školska pravila
Poštuje tuđa prava
Na primjeren način rješava sukobe
Izvršava dogovorene zadatke
Poštuje pravila timskog rada
Prihvata odgovornost za svoje postupke
IZOSTANCII klasifikacioni period II klasifikacioni period III klasifikacioni period IV klasifikacioni period UKUPNO TOKOM NASTAVNE GODINE
Opravdani Neoprav-dani Ukupno Opravdani Neoprav-
dani Ukupno Opravdani Neoprav-dani Ukupno Opravdani Neoprav-
dani Ukupno Opravdani Neoprav-dani Ukupno
Napomene i preporuke za budući radKLASIFIKACIONI PERIOD
1. 2. 3. 4.
Opšti uspjeh __________________________________________ (___,____) Prelazi u sljedeći razred da ne
Ocjene na eksterno-internoj provjeri znanja:
Predmet Ocjena
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost
Matematika
7od 4 do 155 stranice (38x4)
156
INDIVIDUALNI RAZVOJNO-OBRAZOVNI PROGRAM ZA UČENIKA/UČENICU
Broj rješenja o usmjerenju djeteta Dodatni uslovi i pomagala
Vrsta obrazovnog programa Dodatna stručna pomoć
Cilj – osnovni standard znanja
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period
IV klasifikacioni period
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Cilj – osnovni standard znanja
Postignuće na kraju godine
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Cilj – osnovni standard znanja
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period
IV klasifikacioni period
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
157
Cilj – osnovni standard znanja
Postignuće na kraju godine
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Cilj – osnovni standard znanja
I klasifikacioni period
II klasifikacioni period
III klasifikacioni period
IV klasifikacioni period
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Cilj – osnovni standard znanja
Postignuće na kraju godine
Dje
limič
no
post
ignu
t
Ugl
avno
m
post
ignu
t
Post
ignu
t u
cjel
ini
Istič
e se
Napomene:
od 156 do 161 stranice (3x2)
162
RASPORED ČASOVA
Važi od ________________________ do ________________________ 20___. god.
DANI REDOVNA NASTAVA DOPUNSKA NASTAVA
DODATNA NASTAVA
FAKULTATIVNA NASTAVA
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
Važi od ________________________ do ________________________ 20___. god.
DANI REDOVNA NASTAVA DOPUNSKA NASTAVA
DODATNA NASTAVA
FAKULTATIVNA NASTAVA
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
Važi od ________________________ do ________________________ 20___. god.
DANI REDOVNA NASTAVA DOPUNSKA NASTAVA
DODATNA NASTAVA
FAKULTATIVNA NASTAVA
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
163
RASPORED NASTAVNOG RADA
164
Datumi dan
EVIDENCIJA CILJEVA
1. čas 2. čas 3. čas 4. čas
........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................
PON
EDJE
LJA
K
........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................
UTO
RAK
........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................
SRIJ
EDA
........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................
ČETV
RTA
K
........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................
PETA
K
........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................
SUBO
TA
Pregled održanih časova i broj radnih dana Zapažanja o nastavi i ostalim vaspitno-obrazovnim djelatnostima, časovi nadgledanog učenja i pomoći djeci s posebnim potrebama
Odr
žano
ča
sova
U sedmici Od početka školske godine
redovne dopunske dodatne fakultat. redovne dopunske dodatne fakultat.
Br. r
adni
h da
na
nastavni nenastavni nastavni nenastavni
165
PODACI O IZOSTANCIMA UČENIKA/UČENICA
Odsutni/odsutne s nastave Broj časova
Fakultativna nastava( ____________________ ) Dopunska i dodatna nastava PREZIME I IME Sa časa Fak. Razlog Oprav-
daniNeoprav-
dani
................................................. .................................................
................................................. .................................................
................................................. .................................................
................................................. .................................................
................................................. .................................................
................................................. .................................................
Ukupno:
Odjeljenjski starješina,
______________________________
Redari za sedmicu: 1. ......................................................
2. ......................................................
od 164 do 239 stranice (38x2)
240
Slobodne aktivnosti
241
Oblici nastave izvan škole – posjete, izleti, ekskurzije, škola u prirodi
Dani kulture, sporta, tehnike
242
IME I PREZIME X XI XII__
____
____
____
____
__
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Učenici/učenice koji pohađaju dopunsku nastavu
243
II III IV V NAPOMENE
244
IME I PREZIME X XI XII__
____
____
____
____
__
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Učenici/učenice koji pohađaju dodatnu nastavu
245
II III IV V NAPOMENE
246
Red.broj Prezime, ime roditelja/staratelja i ime učenika/učenice Napomene
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
Fakultativna nastava
247
Produženi boravak
IME I PREZIME IME I PREZIMESE
PTEM
BAR
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
OKT
OBA
R
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
NO
VEM
BAR
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
DEC
EMBA
R
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
JAN
UA
R
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
FEBR
UA
R
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
MA
RT
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
APR
IL
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
MA
J
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
JUN
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
248
BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA IZ POJEDINIH PREDMETA U TOKU ŠKOLSKE GODINE
PREDMETCrnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost
Matematika Priroda i društvo Fizičko vaspitanje Muzička kultura Likovna kultura_______________
(fakultativna nastava)
Planirano časova
Održano časova
Neodržano časova
Održano časova dopunske nastave
Održano časova dodatne nastave
PLANIRANO ODRŽANO
Broj radnih dana
Broj časova nadgledanog učenja
Broj časova pomoći djeci s posebnim potrebama
BROJNO STANJE UČENIKA/UČENICA:
Upućenih da ponove razred
Upućenih na razredni ispit
Koji obrazovanje stiču kod kuće
S posebnim potrebama (inkluzivno
obrazovanje)
Koji su učestvovali na takmičenjima
Koji su učestvovali u izvođenju programa za građane/građanke
(kulturna i javna djelatnost škole)
iz je
dnog
pr
edm
eta
iz v
iše
pred
met
a
na š
kols
kom
ni
vou
na d
ržav
nom
ni
vou
na međ
unar
odno
m
nivo
u
SISTEMATSKI PREGLED
Datum pregleda Broj pregledanih učenika/učenica Napomene
Odjeljenjski starješina
_______________________________
249
Odjeljenjski starješina
_______________________________
1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE
Završilo razred Ponavlja razred
Svega odličan vrlo dobar dobar dovoljan nedovoljan Svega Srednja ocjena
broj %
učenika učenica broj % broj % broj % broj % broj % broj %
2. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE
PREDMET
BROJ UČENIKA/UČENICA S OCJENOM
Svega učenika/učenica
% pozitivnih ocjena Srednja ocjena
odličan vrlo dobar dobar dovoljanSvega s
pozitivnim ocjenama
nedovoljan neocijenjeno
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost
Matematika
Priroda i društvo
Fizičko vaspitanje
Muzička kultura
Likovna kultura
Fakultativna nastava
__________________
Fakultativna nastava
__________________
Ekst
erno
-inte
rna
prov
jera
zna
nja Crnogorski – srpski,
bosanski, hrvatski jezik i književnost
Matematika
250
Sumarni pregled izostanaka učenika/učenicaRe
dni b
roj
PREZIME I IMEUČENIKA/UČENICE
BROJ OPRAVDANIH (O) I NEOPRAVDANIH (N) ČASOVA
IX X Svega u Iklas. per. XI XII Svega u II
klas. per. I II III Svega u IIIklas. per. IV V VI Svega u IV
klas. per.
Svega u školskoj godini
O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
251
Redn
i bro
j
PREZIME I IMEUČENIKA/UČENICE
BROJ OPRAVDANIH (O) I NEOPRAVDANIH (N) ČASOVA
IX X Svega u Iklas. per. XI XII Svega u II
klas. per. I II III Svega u IIIklas. per. IV V VI Svega u IV
klas. per.
Svega u školskoj godini
O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
UKUPNO:
Zapažanja odjeljenjskog starješine o razlozima izostanaka:
252
Godišnji plan i program rada Odjeljenjske zajednice
od 252 do 253 stranice (38x2)
254
Realizacija plana i programa rada Odjeljenjske zajednice
od 254 do 255 stranice (2x1)
256
Godišnji plan i program rada odjeljenjskog starješine
od 256 do 257 stranice (2x1)
258
Realizacija plana i programa rada odjeljenjskog starješine
od 258 do 259 stranice (2x1)
260
Godišnji plan i program rada Odjeljenjskog vijeća
od 260 do 261 stranice (2x1)
262
Zapisnici sa sjednica Odjeljenjskog vijeća
od 262 do 265 stranice (4x1)
266
Red.broj Učenik/učenica
Roditeljski sastanciIndividualna saradnja
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
Saradnja s roditeljima/starateljima
267
Saradnja s roditeljima/starateljima
od 267 do 271 stranice (5x1)
272
Podaci o učenicima/učenicama
Red.broj Učenik/učenica Roditelj/staratelj Adresa stanovanja Broj telefona,
e-mail Napomena
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
273
Red.broj Učenik/učenica Roditelj/staratelj Adresa stanovanja Broj telefona
e-mail Napomena
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
1
Javna ustanova Osnovna škola / Institucioni publik Shkolla fillore
„ _______________________________________________________________________________ ”
__________________________________________________________________(mjesto / vendi)
ODJELJENJSKA KNJIGAREGJISTRI I KLASËS
Treći razred, odjeljenje / Klasa e tretë, paralelja _____________
Školska / Viti shkollor 20____ / 20____. godina
Odjeljenjski starješina / Kujdestari i klasës (paraleles)
_________________________________________
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14 i 26/16) / Formular i paraparë me “Rregulloren mbi formën dhe mënyrën e mbajtjes së evidencës pedagogjike dhe mbi përmbajtjen e dokumenteve publike në shkolla (“Gazeta zyrtare e RMZ”, nr. 59/04 dhe nr. 45/06 dhe “Gazeta zyrtare e MZ”, nr. 28/14 dhe nr. 26/16)
ZUNS: 81113 Tiraž / Tirazhi: 100
2
Podjela predmeta na nastavnike/nastavnice i pregled odobrenih udžbenika i priručnika / Ndarja e lëndëve mësimore për mësuesit/mësueses dhe pasqyra e teksteve mësimore dhe e manualeve të miratuara
NASTAVNI PREDMET /LËNDA MËSIMORE
PREZIME I IME I ZVANJE NASTAVNIKA/NASTAVNICE / MBIEMRI, EMRI DHE TITULLI I MËSUESIT/MËSUESES E
EDUKATORIT/EDUKATORES
Položen stručni ispit
(DA/NE) / Dhënë
provimi profesional
(PO/JO)
Izvodio/izvodila nastavu / Zhvilloi mësimin
Pregled korišćenja udžbenika i priručnika / Pasqyra e përdorimit të
teksteve mësimore dhe të manualeveod / nga do / deri
Albanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe dhe letërsi
Crnogorski jezik kao nematernji / Gjuha malazeze si joamtare
Matematika /Matematikë
Priroda i društvo /Natyra dhe shoqëria
Fizičko vaspitanje /Edukim fizik
Muzička kultura /Kulturë muzikore
Likovna kultura /Kulturë e artit figurativ
Fakultativna nastava /Mësim fakultativ
________________ jezik /
Gjuhë ________________
Ostali oblici nastave /
Format e tjera të mësimit
______________________
______________________
3
IMENIK UČENIKA/UČENICA I EVIDENCIJA POSTIGNUĆA UČENIKA/UČENICA
TOKOM ŠKOLSKE GODINE
LISTA EMËRORE E NXËNËSVE/NXËNËSEVEDHE EVIDENCA E REZULTATEVE
TË NXËNËSVE/NXËNËSEVE GJATË VITIT SHKOLLOR
Brojno stanje učenika/učenica tokom školske godine / Gjendja numerike e nxënësve/nxënëseve gjatë vitit shkollorBroj učenika/učenica na početku
perioda / Numri i nxënësve/nxënëseve në fillim të periudhës
Došlo iz druge škole / Kanë ardhur nga shkollat e tjera
Prešlo u drugu školu /Kanë shkuar në shkollat e tjera
Napustilo školu /Kanë braktisur shkollën
Stanje na kraju klasifikacionog perioda / Gjendja në fund të
periudhës së klasifikimit
Klas
ifika
cion
i per
iod
/ Pe
riudh
a e
klas
ifiki
mit
M / M Ž / F Svega / Gjithsej M / M Ž / F Svega /
Gjithsej M / M Ž / F Svega /Gjithsej M / M Ž / F Svega /
Gjithsej M / M Ž / F Svega /Gjithsej
I
II
III
IV
Red. br. / Nr.
Rend.
Prezime i ime / Mbiemri dhe emri Broj matične knjige /Numri i Librit të amz ës
Datum rođenja /Datëlindja
Roditelj/Staratelj /Prindi/kujdestari
JMB učenika/učenice /NPA i (e) nxënësit/nxënëses
Mjesto rođenja /Vendlindja
ALBA
NSKI
JEZI
K I K
NJIŽ
EVNO
ST /
GJUH
Ë SHQ
IPE D
HE LE
TËRS
I
Cilj – osnovni standard znanja / Qëllimi; standardi bazë i njohurive
I klasifikacioni period / Periudha I e klasifikimit
II klasifikacioni period / Periudha II e klasifikimit
III klasifikacioni period / Periudha III e klasifikimit
IV klasifikacioni period / Periudha IV e klasifikimit
Djel
imič
no p
ostig
nut /
Pjes
ëris
ht i
arrit
ur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Përg
jithë
sish
t i a
rritu
r
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut /
Pjes
ëris
ht i
arrit
ur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Përg
jithë
sish
t i a
rritu
r
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut /
Pjes
ëris
ht i
arrit
ur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Përg
jithë
sish
t i a
rritu
r
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut /
Pjes
ëris
ht i
arrit
ur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Përg
jithë
sish
t i a
rritu
r
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Vodi razgovor poštujući osnovna načela dijaloškog sporazumijevanja, obavlja telefonski razgovor uvažavajući sve njegove posebnosti / Zhvillon
bisedën duke respektuar parimet bazë të komunikimit me dialog, bën bisedën telefonike duke respektuar të gjitha veçantitë e saj
Piše samostalno i po diktatu poštujući osnovna pravopisna pravila / Shkruan në mënyrë të pavarur dhe sipas diktimit duke zbatuar rregullat
bazë të drejtshkrimit
Na tekstu uočava, razumije i koristi osnovne gramatičke pojmove / Vëren, kupton dhe përdor në tekst konceptet kryesore gramatikore
Sluša, čita i razumije neumjetničke tekstove; uočava najbitnije podatke u njima; stvara slične tekstove u pisanoj formi / Dëgjon, lexon dhe
kupton tekstet joletrare; dallon të dhënat më me rëndësi në to; krijon tekste të ngjashme në formën e shkruar
Sluša, čita i razumije kraće umjetničke tekstove (prozni, poetski i dramski); stvara slične tekstove u pisanoj formi / Dëgjon, lexon dhe kupton
tekstet e shkurtra letrare (prozë, poezi, dramë); krijon tekste të ngjashme në formën e shkruar
Govorno nastupa pred odjeljenjem – spontano ili na unaprijed zadatu temu (u odnosu na neumjetnički i umjetnički tekst) / Shprehet gojarisht
para klasës (paraleles); spontanisht, ose për një temë të dhënë paraprakisht (lidhur me tekstin joletrar dhe letrar)
Prepoznaje bajku i basnu na osnovu njihovih osobina; razlikuje pozitivne i negativne likove u bajci, uočava i razlikuje maštu i stvarnost u tekstu /
Njeh përrallën dhe fabulën në bazë të veçorive të tyre; dallon personazhet pozitive e negative në përrallë; vëren e dallon fantazinë dhe realitetin
në tekst
Prepoznaje i doživljava melodičnost pjesme; odgovarajuće reaguje na njen emotivni sadržaj / Njeh dhe përjeton melodikën e vjershës; reagon si
duhet ndaj përmbajtjes së saj emocionuese
Prepoznaje i razlikuje osnovne karakteristike pozorišta i filma; upoređuje karakteristike proznog i dramskog teksta / Njeh dhe dallon
karakteristikat kryesore të teatrit e të filmit; krahason karakteristikat kryesore të tekstit prozaik dhe dramatik
Uočava i govorno izražava prostorne odnose posmatranih bića i predmeta / Vëren dhe shpreh gojarisht raportet hapësinore të sendeve e të
qenieve të vrojtuara
Uočava i govorno izražava vremenske relacije vezane za konkretan događaj / Vëren dhe shpreh gojarisht relacionet kohore lidhur me ngjarjen
konkrete
Razumije i koristi pojmove maternji i strani, književni i neknjiževni jezik / Kupton dhe përdor konceptet gjuhë amtare dhe gjuhë e huaj, gjuhë
letrare dhe joletrare
ALBA
NSKI
JEZI
K I K
NJIŽ
EVNO
ST /
GJU
HË SH
QIPE
DHE
LETË
RSI
Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive
Postignuće na kraju godine /
Rezultati në fund të vitit
Djel
imič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Broj
čana
ocj
ena /
N
ota
me
num
ër
Zna da vodi razgovor poštujući osnovna načela dijaloškog sporazumijevanja; obavlja telefonski razgovor uvažavajući sve njegove posebnosti / Di të zhvillojë bisedën duke respektuar parimet bazë të komunikimit me dialog,
bën bisedën telefonike duke respektuar të gjitha veçantitë e saj
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
(
)
Naglas i tiho čita kraći latinični tekst / Me zë dhe në heshtje lexon një tekst të shkurtër në alfabetin e gjuhës amtare
Piše samostalno i po diktatu, poštujući osnovna pravopisna pravila; koristi latinično pismo / Shkruan në mënyrë të pavarur dhe sipas diktimit duke zbatuar rregullat bazë të drejtshkrimit, përdor alfabetin e gjuhës amtare
Na tekstu uočava, razumije i koristi osnovne gramatičke pojmove / Vëren, kupton dhe përdor në tekst konceptet themelore gramatikore
Upotebljava pisani jezik za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu; sluša, samostalno čita, razumije i piše kraći neumjetnički tekst; sluša, samostalno čita, razumije i piše kraći umjetnički tekst / Përdor gjuhën e shkruar
për komunikim, për njohjen e së resë dhe argëtim; dëgjon, lexon në mënyrë të pavarur, kupton edhe shkruan një tekst të shkurtër joletrar; dëgjon, lexon në mënyrë të pavarur, kupton dhe shkruan nje tekst të shkurtër letrar
Govorno nastupa pred odjeljenjem – spontano ili na unaprijed zadatu temu (u odnosu na neumjetnički i umjetnički tekst) / Shprehet gojarisht para klasës (paraleles); spontanisht, ose për një temë të dhënë paraprakisht
(lidhur me tekstin joletrar dhe letrar)
Uočava i razumije osnovne osobine različitih književnih vrsta (proza, poezija, drama) / Vëren dhe kupton karakteristikat kryesore të llojeve të ndryshme letrare (prozë, poezi, dramë)
Uočava i govorno izražava prostorne i vremenske relacije / Vëren dhe shpreh gojarisht relacionet hapësinore dhe kohore
CRNO
GORS
KI JE
ZIK
KAO
NEM
ATER
NJI /
GJUH
A M
ALAZ
EZE S
I JOA
MTA
RE
Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive
I klasifikacioni period / Periudha I e klasifikimit
II klasifikacioni period / Periudha II e klasifikimit
III klasifikacioni period / Periudha III e klasifikimit
IV klasifikacioni period / Periudha IV e klasifikimit
Djel
imič
no p
ostig
nut /
Pjes
ëris
ht i
arrit
ur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Përg
jithë
sish
t i a
rritu
r
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut /
Pjes
ëris
ht i
arrit
ur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Përg
jithë
sish
t i a
rritu
r
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut /
Pjes
ëris
ht i
arrit
ur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Përg
jithë
sish
t i a
rritu
r
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut /
Pjes
ëris
ht i
arrit
ur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Përg
jithë
sish
t i a
rritu
r
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Vodi razgovor poštujući osnovna načela dijaloškog sporazumjevanja, obavlja telefonski razgovor uvažavajući njegove posebnosti / Zhvillon
bisedën duke respektuar parimet bazë të komunikimit me dialog, bën bisedën telefonike duke respektuar veçantitë e saj
Poznaje i koristi pismo službenog jezika / Njeh dhe përdor alfabetin e gjuhës zyrtare
Piše samostalno i po diktatu poštujući osnovna pravopisna pravila službenog jezika / Shkruan në mënyrë të pavarur dhe sipas diktimit duke
zbatuar rregullat bazë të drejtshkrimit të gjuhës zyrtare
Sluša, čita i razumije kratke neumjetničke i umjetničke tekstove na službenom jeziku; uočava najbitnije podatke u njima; stvara slične tekstove u
pisanoj formi / Dëgjon, lexon dhe kupton tekstet e shkurtra joletrare dhe letrare në gjuhën zyrtare; vëren të dhënat më me rëndësi në to; krijon
tekste të ngjashme në formën e shkruar
Govorno nastupa pred odjeljenjem; spontano ili na unaprijed zadatu temu (u odnosu na neumjetnički i umjetnički tekst) / Shprehet gojarisht
para klasës (paraleles); spontanisht, ose për një temë të dhënë paraprakisht (lidhur me tekstin joletrar dhe letrar)
Razumije i koristi pojmove maternji i strani, književni i neknjiževni jezik, službeni jezik / Kupton dhe përdor konceptet gjuhë amtare dhe gjuhë e
huaj, gjuhë letrare dhe joletrare, gjuhë zyrtare
CRNO
GORS
KI JE
ZIK
KAO
NEM
ATER
NJI /
GJUH
A M
ALAZ
EZE S
I JOA
MTA
RE
Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive
Postignuće na kraju godine /
Rezultati në fund të vitit
Djel
imič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Broj
čana
ocj
ena /
N
ota
me
num
ër
Zna da vodi razgovor poštujući osnovna načela dijaloškog sporazumijevanja, obavlja telefonski razgovor uvažavajući njegove posebnosti / Di të zhvillojë bisedën duke respektuar parimet bazë të komunikimit me dialog, bën
bisedën telefonike duke respektuar veçantitë e saj
__
__
__
__
__
__
_
(
)Poznaje i zna da koristi latinično pismo službenog jezika / Njeh dhe di të përdorë alfabetin e gjuhës zyrtare
Piše samostalno i po diktatu poštujući osnovna pravopisna pravila službenog jezika / Shkruan në mënyrë të pavarur dhe sipas diktimit duke zbatuar rregullat bazë të drejtshkrimit të gjuhës zyrtare
Razumije i koristi pojmove maternji i strani, književni i neknjiževni jezik, službeni jezik / Kupton dhe përdor konceptet gjuhë amtare dhe gjuhë e huaj, gjuhë letrare dhe joletrare, gjuhë zyrtare
4
MAT
EMAT
IKA
/ MAT
EMAT
IKË
Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive
I klasifikacioni period / Periudha I e klasifikimit
II klasifikacioni period / Periudha II e klasifikimit
III klasifikacioni period / Periudha III e klasifikimit
IV klasifikacioni period / Periudha IV e klasifikimit
Djel
imič
no p
ostig
nut /
Pjes
ëris
ht i
arrit
ur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Përg
jithë
sish
t i a
rritu
r
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut /
Pjes
ëris
ht i
arrit
ur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Përg
jithë
sish
t i a
rritu
r
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut /
Pjes
ëris
ht i
arrit
ur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Përg
jithë
sish
t i a
rritu
r
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut /
Pjes
ëris
ht i
arrit
ur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Përg
jithë
sish
t i a
rritu
r
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Sabira i oduzima do 100 / Di të mbledhë dhe të zbresë deri 100
Određuje nepoznati sabirak i umanjilac, određuje broj za toliko manji (veći) od datog broja / Gjen mbledhorin dhe zbritësin e panjohur, gjen
numrin për sa më i vogël (më i madh) nga numri i dhënë
Shvata množenje kao sabiranje jednakih sabiraka, poznaje i koristi termine i znak množenja / Kupton shumëzimin si shumë e mbledhorëve të
njëjtë, njeh dhe përdor termat dhe shenjën e shumëzimit
Poznaje i koristi tablicu množenja; određuje polovinu i četvrtinu datog broja / Njeh dhe përdor tabelën e shumëzimit, gjen gjysmën dhe një të
katërtën e numrit të dhënë
Zna tablicu dijeljenja, koristi termine i znak dijeljenja / Di tabelën e pjesëtimit, përdor termat dhe shenjën e pjesëtimit
Primjenjuje komutativnost, asocijativnost i distributivnost računskih operacija / Zbaton komutacionin, asociacionin dhe distribucionin e
veprimeve njehsuese
Zna svojstva nule kao sabirka, umanjioca, činioca i dijeljenika, a jedinice kao činioca i djelioca / Di vetitë e zeros si mbledhor, zbritës, faktor dhe
pjesëtues dhe të njëshit si faktor dhe pjesëtues
Zna množenje i dijeljenje do 100, koristi zagrade i poredak računskih operacija / Di shumëzimin dhe pjesëtimin deri 100, përdor kllapat dhe
radhën e veprimeve njehsuese
Određuje broj toliko puta veći (manji) od datog broja, zna da odredi nepoznati činilac, dijeljenik i djelilac u slučajevima tabličnog množenja i
dijeljenja / Përcakton numrin sa herë më i madh (i vogël) nga numri i dhënë, di të gjejë faktorin e panjohur, të pjesëtueshmin dhe pjesëtuesin
në rastet e shumëzimit dhe pjesëtimit me tabelë
Zna da izračuna vrijednost izraza s dvije operacije / Di të njehsojë vlerën e shprehjes me dy operacione
Rješava tekstualne zadatke s jednom i dvije računske operacije / Zgjidh detyrat tekstuale me një dhe dy veprime njehsuese
Crta duži raznih dužina i izlomljene linije, prav ugao, pravougaonik i kvadrat na kvadratnoj mreži (koristeći trougaonik); dijeli figure na polovine
i četvrtine / Vizaton segmente me gjatësi të ndryshme dhe vija të thyera, këndin e drejtë, drejtkëndëshin dhe katrorin në hapjen katrore (duke
përdorur trekëndëshin); ndan figurën në gjysmë dhe një të katërt
Poznaje i primjenjuje mjere za dužinu (m, dm, cm), vrijeme (čas, minut, mjesec) / Njeh dhe zbaton masat e gjatësisë (m, dm, cm), të kohës (ora,
minuta, muaji)
Broji, čita, zapisuje i upoređuje brojeve do 1000 / Numëron, lexon, shkruan dhe krahason numrat deri 1000
MAT
EMAT
IKA
/ MAT
EMAT
IKË
Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive
Postignuće na kraju godine /
Rezultati në fund të vitit
Djel
imič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Broj
čana
ocj
ena /
N
ota
me
num
ër
Zna da sabira i oduzima do 100, određuje nepoznati sabirak i umanjilac, određuje broj za toliko manji (veći) od datog broja / Di të mbledhë dhe të zbresë deri 100, gjen mbledhorin dhe zbritësin e panjohur, gjen numrin për sa
më i vogël (më i madh) nga numri i dhënë
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
(
)
Shvata množenje kao sabiranje jednakih sabiraka, poznaje i koristi termine i znak množenja; naučio/naučila je do automatizma tablicu množenja, određuje polovinu i četvrtinu zadatog broja / Kupton shumëzimin si shumë e
mbledhorëve të njëjtë, njeh dhe përdor termat dhe shenjën e shumëzimit; di përmendsh tabelën e shumëzimit, gjen gjysmën dhe një të katërtën e numrit të dhënë
Zna tablicu dijeljenja, koristi termine i znak dijeljenja / Di tabelën e pjesëtimit, përdor termat dhe shenjën e pjesëtimit
Primjenjuje komutativnost, asocijativnost i distributivnost računskih operacija / Zbaton komutacionin, asociacionin dhe distribucionin e veprimeve njehsuese
Zna svojstva nule pri sabiranju, oduzimanju, množenju i dijeljenju i broja jedan kao činioca i djelioca / Di vetitë e zeros gjatë mbledhjes, zbritjes, shumëzimit dhe pjesëtimit dhe të njëshit si faktor dhe pjesëtues
Zna množenje i dijeljenje do 100, koristi zagrade i poredak računskih operacija; određuje broj toliko puta veći (manji) od datog broja, zna da odredi nepoznati činilac, dijeljenik i djelilac u slučajevima tabličnog množenja i
dijeljenja / Di shumëzimin dhe pjesëtimin deri 100, përdor kllapat dhe radhën e veprimeve njehsuese; përcakton numrin sa herë më i madh (i vogël) nga numri i dhënë, të gjejë faktorin e panjohur, të pjesëtueshmin dhe
pjesëtuesin në rastet e shumëzimit dhe pjesëtimit me tabelë
Zna da izračuna vrijednost izraza s dvije operacije; rješava tekstualne zadatke s jednom i dvije računske operacije / Di të njehsojë vlerën e shprehjes me dy operacione; zgjidh detyrat tekstuale me një dhe dy veprime njehsuese
Crta duži raznih dužina i izlomljene linije, prav ugao, pravougaonik i kvadrat na kvadratnoj mreži (koristeći trougaonik); dijeli figuru na polovine i četvrtine / Vizaton segmente me gjatësi të ndryshme dhe vija të thyera, këndin e
drejtë, shumëkëndëshin kënddrejtë dhe katrorin në hapjen katrore (duke përdorur trekëndëshin); ndan figurën në gjysmë dhe një të katërt
Poznaje i primjenjuje mjere za dužinu (m, dm, cm), vrijeme (čas, minut, mjesec) / Njeh dhe zbaton masat e gjatësisë (m, dm, cm), të kohës (ora, minuta, muaji)
Broji, čita, zapisuje i upoređuje brojeve do 1000 / Numëron, lexon, shkruan dhe krahason numrat deri 1000
PRIR
ODA I
DRU
ŠTVO
/ NA
TYRA
DHE
SHOQ
ËRIA
Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive
I klasifikacioni period / Periudha I e klasifikimit
II klasifikacioni period / Periudha II e klasifikimit
III klasifikacioni period / Periudha III e klasifikimit
IV klasifikacioni period / Periudha IV e klasifikimit
Djel
imič
no p
ostig
nut /
Pjes
ëris
ht i
arrit
ur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Përg
jithë
sish
t i a
rritu
r
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut /
Pjes
ëris
ht i
arrit
ur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Përg
jithë
sish
t i a
rritu
r
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut /
Pjes
ëris
ht i
arrit
ur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Përg
jithë
sish
t i a
rritu
r
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut /
Pjes
ëris
ht i
arrit
ur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Përg
jithë
sish
t i a
rritu
r
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Razumije nužnost saradnje, tolerancije, solidarnosti, uvažavanja prava i potreba drugih / Kupton domosdoshmërinë e bashkëpunimit,
tolerancës, solidaritetit, respekton të drejtat dhe kërkesat e të tjerëve
Razlikuje pojedine tipove zajednica / Dallon tipat e veçantë të bashkësive
Imenuje i razlikuje vrste zanimanja karakteristična za važne ustanove u svom mjestu / Emëron dhe dallon llojet e profesioneve karakteristike për
institucionet e rëndësishme në vend
Imenuje porodične, vjerske, državne praznike, razne svečanosti u svom mjestu i opisuje način proslavljanja; zna da navede državne simbole i
objasni što predstavljaju / Emërton ceremonitë familjare, fetare, shtetërore dhe të tjera në vendin e vet dhe përshkruan mënyrën e festimit të
tyre; di të thotë simbolet e shtetit dhe të sqarojë se çfarë përfaqësojnë
Zna ime naselja ili dijela grada, ulicu u kojoj se škola nalazi; umije da objasni put od svoje kuće do škole / Di emrat e vendbanimeve ose pjesës së
qytetit, rrugën ku ndodhet shkolla; di të sqarojë rrugën nga shtëpia e vet deri te shkolla
Opisuje način života ljudi u prošlosti; zna da imenuje predmete i objekte iz prošlosti; zna da imenuje važne ličnosti iz prošlosti vezane za njihovo
mjesto; zna razvoj svoga mjesta tokom vremena / Përshkruan mënyrën e jetesës së njerëzve në të kaluarën; di të emërojë sendet dhe objektet
nga e kaluara; di emrat e personaliteteve të rëndësishme të lidhur me vendin e tyre; di zhvillimin e vendit të vet gjatë kohërave
Razlikuje i opisuje izgled zemljišta svoga mjesta / Dallon dhe përshkruan pamjen e tokës të vendit të vet
Imenuje i opisuje uslove za život živih bića / Emëron dhe përshkruan kushtet për jetesë të qenieve të gjalla
Zna vrste voda u okolini / Di llojet e ujit në rrethinë
Razlikuje naselja, važne zgrade u mjestu i njihovu namjenu / Dallon vendbanimet, ndërtesat e rëndësishme në vend dhe përse janë
Imenuje i razlikuje predstavnike pojedinih vrsta živih bića; umije da uoči povezanost i promjene u prirodi koje se ponavljaju sa smjenom
godišnjih doba / Emërton dhe dallon përfaqësuesit e disa lloje qeniesh të gjalla; di të bëjë lidhjen dhe ndryshimet që ndodhin në natyrë, me
ndërrimin e stinëve të vitit
Orijentiše se u prostoru; zna načine mjerenja vremena / Orientohet në hapësirë; di mënyrën e matjes së kohës
Zna da je vazduh svuda oko nas, da može biti zagađen i kao takav štetan po zdravlje / Di se ajri është kudo rreth nesh, mund të jetë i ndotur dhe
si tillë i dëmshëm për shëndetin
Razlikuje značaj saobraćaja, način odvijanja saobraćaja, vrste saobraćajnih sredstava i važnost poštovanja saobraćajnih pravila / Dallon
rëndësinë e komunikacionit, mënyrën e zhvillimit të komunikacionit, llojet e mjeteve të komunikacionit dhe rëndësinë e respektimit të
rregullave në komunikacion
Razlikuje i nabraja najčešće dječije bolesti, preventive i liječenje; umije da zaključi da treba štedjeti vodu / Dallon dhe thotë sëmundjet më të
shpeshta të fëmijëve, masat preventive dhe kurimi; di të përfundojë se duhet të kursehet uji
Zna kako čovjek utiče na prirodu / Di se si njeriu ndikon mbi natyrën
5
PRIR
ODA I
DRU
ŠTVO
/ NA
TYRA
DHE
SHOQ
ËRIA
Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive
Postignuće na kraju godine /
Rezultati në fund të vitit
Djel
imič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Broj
čana
ocj
ena /
N
ota
me
num
ër
Razlikuje i nabraja različite vrste zanimanja / Dallon dhe njeh lloje të ndryshme profesionesh
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
(
)
Razlikuje tipove ljudskih zajednica i razumije odnose i načine ponašanja u njima / Dallon tipat e bashkësive të njerëzve dhe kupton marrëdhëniet dhe mënyrat e sjelljes në to
Prepoznaje objekte i predmete iz prošlosti; zna da je život ljudi u prošlosti bio drugačiji, zna da imenuje važne ličnosti iz prošlosti značajne za svoje mjesto / Njeh objektet dhe sendet nga e kaluara; di se jeta e njerëzve në të
kaluarën ka qenë ndryshe, di të emërtojë personalitetet me vlerë nga e kaluara që janë të rëndësishme për vendin e vet
Razlikuje i opisuje prostor uže i šire okoline / Dallon dhe përshkruan hapësirën e mjedisit të afërt dhe më gjerë
Razlikuje živa bića u okolini; umije da uoči njihovu međusobnu povezanost i povezanost s okolinom / Dallon qeniet e gjalla në rrethinë; di të vërejë lidhjen reciproke mes tyre dhe lidhjen me mjedisin
Uočava da smjena godišnjih doba donosi promjene u prirodi; razumije uticaj godišnjih doba na aktivnosti ljudi i životinja / Vëren se ndërrimi i stinëve të vitit sjell edhe ndërrimet në natyrë, kupton ndikimin e stinëve të vitit në
veprimtarinë e njerëzve dhe të kafshëve
Imenuje i razlikuje naselja i zgrade iz uže i šire okoline / Emërton dhe dallon vendbanimet dhe ndërtesat në rrethinën e afërt dhe më gjerë
Uočava kako se odvija saobraćaj u njegovom/njenom mjestu; razumije potrebu poštovanja pravila u saobraćaju i saobraćajnim sredstvima / Vëren si zhvillohet komunikacioni në vendin e vet, kupton nevojën e respektimit të
rregullave në komunikacion dhe në mjetet e komunikacionit
Umije da se orijentiše u prostoru i vremenu / Di të orientohet në hapësirë dhe në kohë
Razumije i uočava da čovjek utiče na prirodu i da to djelovanje može biti loše za živa bića / Kupton dhe vëren se njeriu ndikon mbi natyrën dhe se ai ndikim mund të jetë i dëmshëm për qeniet e gjalla
Zna načine brige o zdravlju / Di mënyrat e kujdesit për shëndetin
FIZI
ČKO
VASP
ITANJ
E / ED
UKIM
FIZI
K
Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive
I klasifikacioni period / Periudha I e klasifikimit
II klasifikacioni period / Periudha II e klasifikimit
III klasifikacioni period / Periudha III e klasifikimit
IV klasifikacioni period / Periudha IV e klasifikimit
Djel
imič
no p
ostig
nut /
Pjes
ëris
ht i
arrit
ur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Përg
jithë
sish
t i a
rritu
r
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut /
Pjes
ëris
ht i
arrit
ur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Përg
jithë
sish
t i a
rritu
r
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut /
Pjes
ëris
ht i
arrit
ur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Përg
jithë
sish
t i a
rritu
r
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut /
Pjes
ëris
ht i
arrit
ur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Përg
jithë
sish
t i a
rritu
r
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Trči do 40 m / Vrapon deri në 40 m
Istrajno trči u laganom tempu do 2 minuta / Vrapon me ngulm me temp të ngadalshëm deri në 2 minuta
Skače udalj iz zaleta / Kërcen në distancë me hov
Baca lopticu u cilj na udaljenost od 15 m / Hedh topin e vogël në cakun në largësi deri 15 m
Iz čučnja izvodi kolut naprijed do čučnja / Nga pozicioni galiç, bën rrotullimin përpara përsëri galiç
Izvodi okret na niskoj gredi / Bën kthimin mbi traun e ulët
Dodaje i hvata loptu jednom i objema rukama / Jep dhe kap topin me njërën dhe me të dyja duart
Kreće se u mjestu i prostoru u zadatom ritmu, povezuje pokrete s muzikom / Lëviz në vend dhe në hapësirë sipas ritmit të dhënë, lidh lëvizjet
me muzikën
Rezultati tjelesnog razvoja i fizičkih sposobnosti / Rezultatet e zhvillimit trupor dhe të aftësive fizike
Odnos učenika/učenice prema fizičkom vaspitanju / Qëndrimi i nxënësit ndaj edukimit fizik
FIZI
ČKO
VASP
ITANJ
E / ED
UKIM
FIZI
K
Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive
Postignuće na kraju godine /
Rezultati në fund të vitit
Djel
imič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Broj
čana
ocj
ena /
N
ota
me
num
ër
Vlada prirodnim oblicima kretanja u otežanim okolnostima / Zotëron format natyrore të lëvizjes në kushtet e vështirësuara
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
(
)
Vlada osnovnim elementima atletske azbuke (trčanje, skokovi i bacanje) / Zotëron elementet kryesore të atletikës (vrapim, kërcim dhe hedhje)
Vlada osnovnim elementima gimnastičke azbuke / Zotëron elementet kryesore të gjimnastikës
Vlada složenijim oblicima kretanja s loptom (dodavanja, hvatanja i vođenja) / Zotëron format e ndërlikuara të lëvizjes me top (dhënia, kapja, drejtimi)
Zna pravila elementarnih igara i uspješno ih primjenjuje / Di rregullat elementare të lojërave dhe i zbaton ato me sukses
Izvodi plesne korake i dječije plesne igre / Bën hapa dhe lojëra fëmijësh me kërcim
Zna pravila bezbjednog ponašanja u sali i na sportskim poligonima / Di rregullat e sjelljes së sigurt në sallat dhe poligonet sportive
Rezultati provjere tjelesnog razvoja i fizičkih sposobnosti (baterija testova) / Rezultatet e kontrollit të zhvillimit trupor dhe të aftësive fizike (testet)
MUZ
IČKA
KULT
URA /
KULT
URË M
UZIK
ORE Cilj – osnovni standard znanja /
Qëllimi; standardi bazë i njohurive
I klasifikacioni period / Periudha I e klasifikimit
II klasifikacioni period / Periudha II e klasifikimit
III klasifikacioni period / Periudha III e klasifikimit
IV klasifikacioni period / Periudha IV e klasifikimit
Djel
imič
no p
ostig
nut /
Pjes
ëris
ht i
arrit
ur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Përg
jithë
sish
t i a
rritu
r
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut /
Pjes
ëris
ht i
arrit
ur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Përg
jithë
sish
t i a
rritu
r
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut /
Pjes
ëris
ht i
arrit
ur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Përg
jithë
sish
t i a
rritu
r
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut /
Pjes
ëris
ht i
arrit
ur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Përg
jithë
sish
t i a
rritu
r
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Pjeva narodne i umjetnička pjesme najmanje u obimu pentahorda (osnovno estetski oblikovane) / Këndon këngë popullore dhe artistike më së
paku në masën pentakord (me modelim estetik bazë)
Razumije i zapisuje osnovne muzičke pojmove koji su obrađeni tokom tri razreda / Kupton dhe shkruan nocionet themelore të muzikës që janë
punuar në të tri klasat
Audio-vizuelno prepoznaje prethodno naučene i nove instrumente (diple, klarinet...) / Njeh në mënyrë audio-vizuale instrumentet e mësuara
më parë dhe ato të rejat (zamare, klarinetë)
Sluša muziku i utiske izražava tekstualno, likovno i plesno / Dëgjon muzikë dhe përjetimin e shpreh me shkrim, në mënyrë figurative dhe me
vallëzim
Svira na Orfovom instrumentariju / Ekzekuton instrumentet e Orfit
Učestvuje u odjeljenjskom/školskom horu / Merr pjesë në korin e klasës dhe të shkollës
MUZ
IČKA
KULT
URA /
KULT
URË M
UZIK
ORE
Cilj – osnovni standard znanja / Qëllimi; standardi bazë i njohurive
Postignuće na kraju godine /
Rezultati në fund të vitit
Djel
imič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Broj
čana
ocj
ena /
N
ota
me
num
ër
Individualno ili u grupi pjeva narodne i umjetničke pjesme / Këndon këngë popullore dhe artistike individualisht ose në grup
__
__
__
__
__
__
_
(
)Razumije i koristi osnovne muzičke pojmove / Kupton dhe përdor nocionet themelore të muzikës
Sluša muziku i utiske izražava tekstualno, likovno i plesno / Dëgjon muzikën dhe përshtypjet i shpreh me shkrim, në mënyrë figurative dhe me vallëzim
Svira na Orfovom instrumentariju / Ekzekuton në instrumentet e Orfit
6
LIKO
VNA K
ULTU
RA / K
ULTU
RË E
ARTI
T FIG
URAT
IV
Cilj – osnovni standard znanja /
Qëllimi; standardi bazë i njohurive
I klasifikacioni period / Periudha I e klasifikimit
II klasifikacioni period / Periudha II e klasifikimit
III klasifikacioni period / Periudha III e klasifikimit
IV klasifikacioni period / Periudha IV e klasifikimit
Djel
imič
no p
ost
ignu
t /
Pjes
ëris
ht i
arrit
ur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Përg
jithë
sish
t i a
rritu
r
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut /
Pjes
ëris
ht i
arrit
ur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Përg
jithë
sish
t i a
rritu
r
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut /
Pjes
ëris
ht i
arrit
ur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Përg
jithë
sish
t i a
rritu
r
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut /
Pjes
ëris
ht i
arrit
ur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Përg
jithë
sish
t i a
rritu
r
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Nabraja čvrste i tečne materijale za crtanje i razvija sposobnost slobodnoga crtanja različitim materijalima i pomoćnim priborom / Thotë materialet e lëngshme dhe të forta të vizatimit dhe është i aftë të vizatojë lirisht me materiale të ndryshme dhe mjete ndihmëseUpoznaje nastanak svijetle i tamne površine pomoću nizanja i ukrštanja linija, i razvija smisao za samostalnost i upornost u radu / Njeh krijimin e sipërfaqeve të errëta me ndihmën e vendosjes së vijave drejt dhe të kryqëzuara dhe zhvillon kuptimin e pavarësisë dhe këmbënguljes në punë
Razlikuje sliku od crteža / Dallon pikturën nga vizatimi
Usvaja i razvija postupak slikanja i objašnjava osobenost nastanka slike lijepljenjem obojenih površina / Përvetëson dhe zhvillon procesin e pikturimit dhe shpjegon veçantinë e krijimit të figurës me ngjitjen e sipërfaqeve të ngjyrosura
Nabraja poznate tečne i tvrde slikarske materijale i sredstva / Thotë mjetet dhe materialet e njohura, të lëngshme dhe të forta
Prepoznaje boje i njihove nijanse / Njeh ngjyrat dhe nuancat e tyre
Utvrđuje postupke miješanja boja i nalazi primjere tih boja u okolini, prirodi i na umjetničkim djelima / Di proceset e përzierjes së ngjyrave dhe gjen shembuj të atyre ngjyrave në rrethinë, në natyrë dhe në veprat artistikeRazlikuje svijetle i tamne boje i traži primjere tih boja u prirodi i okolini: opisuje i razvija osjećaj za osvjetljavanje i zatamnjivanje boja / Dallon ngjyrat e errëta dhe të ndritshme dhe kërkon shembuj të atyre ngjyrave në natyrë dhe në rrethinë; përshkruan dhe zhvillon ndjesinë e ndriçimit ose errësimit të ngjyraveNabraja vajarske materijale, razvija osjećaj za trodimenzionalnost, utvrđuje pojmove cjeline i djelova skulpture / Thotë materialet e skulpturës, zhvillon kuptimin tredimensional të veprës, konsolidon nocionet tërësia dhe pjesa e skulpturësStiče osjećaj za rukovanje mekim i tvrdim materijalima i priručnim sredstvima i umije da isplanira i izvede samostalan rad / Arrin ndjenjën për të punuar me materiale doracake të buta dhe të forta dhe di të planifikojë dhe të paraqesë një punë të pavarurRazlikuje spoljašnji i unutrašnji prostor i razvija smisao za oblikovanje prostornih oblika / Dallon hapësirën e brendshme dhe të jashtme dhe zhvillon aftësinë për modelimin e formave hapësinoreOpisuje opremanje u različitim prostorima i objašnjava značaj svjetlosti, zračnosti i veličine prostora / Përshkruan përgatitjen në hapësira të ndryshme dhe shpjegon rëndësinë e dritës, ndriçimit dhe madhësinë e hapësirësOpisuje razliku između crteža, slike i grafike i razvija spretnost kroz izradu matrica / Përshkruan dallimin mes vizatimit, pikturës dhe grafikës dhe zhvillon aftësinë përmes punimit të matricave
LIKO
VNA K
ULTU
RA / K
ULTU
RË E
ARTI
T FIG
URAT
IV
Cilj – osnovni standard znanja /
Qëllimi; standardi bazë i njohurive
Postignuće na kraju godine /
Rezultati në fund të vitit
Djel
imič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Broj
čana
ocj
ena /
N
ota
me
num
ër
Opaža i prepoznaje likovne elemente na predmetima i pojavama / Vrojton dhe njeh elementet e artit figurativ në objekte dhe në shfaqje
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
_
(
)
Razlikuje pojmove crteža, slike, kipa (skulpture) i grafike / Dallon nocionet e vizatimit, pikturës, statujës (skulpturës) dhe grafikës
Spontano i originalno se likovno izražava / Shprehet në mënyrë origjinale dhe spontane në artin figurativ
Pri likovnom izražavanju koristi sopstvena iskustva, predstave i maštu / Gjatë të shprehurit figurativ përdor përvojat, paraqitjet dhe fantazinë e vet
Prepoznaje karakteristike osnovnih crtačkih, slikarskih i vajarskih materijala / Njeh karakteristikat e materialeve të vizatimit, të pikturës dhe të skulpturës
Razvija spretnost i osjećaj za upotrebu osnovnih likovnih materijala i sredstava / Zhvillon shkathtësinë dhe ndjenjën për përdorimin e mjeteve dhe materialeve bazë të artit figurativ
U umjetničkim djelima i radovima učenika/učenica prepoznaje osnovna izražajna sredstva / Në veprat e artit dhe në punimet e nxënësve/nxënëseve njeh mjetet themelore shprehëse
Po utvrđenim kriterijumima objašnjava pravilnost realizovanog likovnog zadatka / Sipas kritereve të miratuara shpjegon rregullsinë e detyrës figurative të realizuar
FAKU
LTAT
IVNA
NAS
TAVA
/ MËS
IM FA
KULT
ATIV
____
____
____
____
____
____
____
_
Cilj – osnovni standard znanja /
Qëllimi; standardi bazë i njohurive
I klasifikacioni period / Periudha I e klasifikimit
II klasifikacioni period / Periudha II e klasifikimit
III klasifikacioni period / Periudha III e klasifikimit
IV klasifikacioni period / Periudha IV e klasifikimit
Broj
čana
ocj
ena /
N
ota
me
num
ër
Djel
imič
no p
ostig
nut /
Pjes
ëris
ht i
arrit
ur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Përg
jithë
sish
t i a
rritu
r
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut /
Pjes
ëris
ht i
arrit
ur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Përg
jithë
sish
t i a
rritu
r
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut /
Pjes
ëris
ht i
arrit
ur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Përg
jithë
sish
t i a
rritu
r
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut /
Pjes
ëris
ht i
arrit
ur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Përg
jithë
sish
t i a
rritu
r
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Razumije, izvršava i daje kratka i jednostavna uputstva i naredbe / Kupton, kryen dhe jep udhëzime e urdhëra të shkurtra e të thjeshta
__
__
__
__
__
__
__
__
__
_
(
)
Razumije i odgovara na kratka i jednostavna pitanja; postavlja pitanja / Kupton dhe u përgjigjet pyetjeve të thjeshta; bën pyetje
Uočava glavnu misao i određene detalje (traženu informaciju) u tekstu koji sluša / Dallon mendimin kryesor dhe gjen detajet (informatën e
kërkuar) në tekstin që dëgjon
Piše pojedine riječi i čestitke / Shkruan fjalë dhe urime të veçanta
Traži i daje informacije (u vezi s djelovima tijela, odjećom, prostorijama i opremom stana, sposobnostima i vještinama) / Kërkon dhe jep
informacione (lidhur me pjesët e trupit, veshjen, ambientet dhe pajisjen e banesës, aftësitë dhe shkathtësitë)
Kratko opisuje predmete i životinje / Përshkruan shkurtimisht sendet dhe kafshët
VLAD
ANJE
/ SJE
LLJA
I klasifikacioni period / Periudha I e klasifikimit
II klasifikacioni period / Periudha II e klasifikimit
III klasifikacioni period / Periudha III e klasifikimit
IV klasifikacioni period / Periudha IV e klasifikimit
Djel
imič
no p
ostig
nut /
Pjes
ëris
ht i
arrit
ur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Përg
jithë
sish
t i a
rritu
r
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut /
Pjes
ëris
ht i
arrit
ur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Përg
jithë
sish
t i a
rritu
r
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut /
Pjes
ëris
ht i
arrit
ur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Përg
jithë
sish
t i a
rritu
r
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Djel
imič
no p
ostig
nut /
Pjes
ëris
ht i
arrit
ur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Përg
jithë
sish
t i a
rritu
r
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Poštuje školska pravila / Respekton rregullat e shkollës
Poštuje tuđa prava / Respekton të drejtat e të tjerëve
Na primjeren način rješava sukobe / Zgjidh konfliktet në mënyrë adekuate
Izvršava dogovorene zadatke / Kryen detyrat, për të cilat bihet dakord
Poštuje pravila timskog rada / Respekton rregullat e punës me grupe
Prihvata odgovornost za svoje postupke / Pranon përgjegjësinë për veprimet e veta
IZOSTANCI / MUNGESATI klasifikacioni period / Periudha I e klasifikimit
II klasifikacioni period / Periudha II e klasifikimit
III klasifikacioni period / Periudha III e klasifikimit
IV klasifikacioni period / Periudha IV e klasifikimit
UKUPNO TOKOM NASTAVNE GOD NE / GJITHSEJ GJATË VITIT SHKOLLOR
Opravdani / Të arsyeshme
Neopravdani / Paarsyeshme
Ukupno / Gjithsej
Opravdani / Të arsyeshme
Neopravdani / Paarsyeshme
Ukupno / Gjithsej
Opravdani / Të arsyeshme
Neopravdani / Paarsyeshme
Ukupno / Gjithsej
Opravdani / Të arsyeshme
Neopravdani / Paarsyeshme
Ukupno / Gjithsej
Opravdani / Të arsyeshme
Neopravdani / Paarsyeshme
Ukupno / Gjithsej
Napomene i preporuke za budući rad / Vërejtje dhe porosi për punën e ardhshmeKLASIFIKACIONI PERIOD / PERIUDHA E KLASIFIKIMIT
1. 2. 3. 4.
Opšti uspjeh / Rezultati i përgjithshëm _____________________________________ (_______,________) Prelazi u sljedeći razred / Kalon në klasën pasuese da ne / po jo
Ocjene na eksterno-internoj provjeri znanja / Notat në kontrollin ekstern-intern të njohurive:Predmet / Lënda Ocjena / Nota
Albanski jezik i književnost. __________________ jezik i književnost /
Gjuhë shqipe dhe letërsi. Gjuhë __________________ dhe letërsi
Matematika / Matematikë
7od 4 do 155 stranice (38x4)
156
INDIVIDUALNI RAZVOJNO-OBRAZOVNI PROGRAM ZA UČENIKA/UČENICU / PROGRAMI I ZHVILLIMIT DHE
ARSIMIMIT INDIVIDUAL TË NXËNËSIT/NXËNËSES
Broj rješenja o usmjerenju djeteta / Numri i Vendimit për drejtimin e fëmijës
Dodatni uslovi i pomagala / Kushtet dhe mjetet shtesë
Vrsta obrazovnog programa / Lloji i programit mësimor Dodatna stručna pomoć / Ndihma shtesë e specializuar
Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive
I klasifikacioni period / Periudha I e klasifikimit
II klasifikacioni period / Periudha II e klasifikimit
III klasifikacioni period / Periudha III e klasifikimit
IV klasifikacioni period / Periudha IV e klasifikimit
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Cilj – osnovni standard znanja /
Qëllimi; standardi bazë i njohurive
Postignuće na kraju godine /
Rezultati në fund të vitit
Dje
limič
no
post
ignu
t /
Pjes
ëris
ht i
arrit
ur
Ugl
avno
m p
ostig
nut
/ Për
gjith
ësish
t i
arrit
ur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive
I klasifikacioni period / Periudha I e klasifikimit
II klasifikacioni period / Periudha II e klasifikimit
III klasifikacioni period / Periudha III e klasifikimit
IV klasifikacioni period / Periudha IV e klasifikimit
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
157
Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive
Postignuće na kraju godine /
Rezultati në fund të vitit
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësis
ht i
arrit
ur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive
I klasifikacioni period / Periudha I e klasifikimit
II klasifikacioni period / Periudha II e klasifikimit
III klasifikacioni period / Periudha III e klasifikimit
IV klasifikacioni period / Periudha IV e klasifikimit
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësi
sht i
arr
itur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive
Postignuće na kraju godine /
Rezultati në fund të vitit
Dje
limič
no p
ostig
nut /
Pj
esër
isht
i ar
ritur
Ugl
avno
m p
ostig
nut /
Pë
rgjit
hësis
ht i
arrit
ur
Post
ignu
t u c
jelin
i /
Tërë
sish
t i a
rritu
r
Istič
e se
/ Sh
quhe
t
Napomene / Vërejtje
od 156 do 161 stranice (3x2)
162
RASPORED ČASOVA / ORARI I MËSIMITVaži od / Vlen nga ______________________ do / deri me ______________________ të vitit 20____ god.
DANI / DITËT REDOVNA NASTAVA / MESIM I RREGULLT
DOPUNSKA NASTAVA / MËSIM
PLOTËSUES
DODATNA NASTAVA / MËSIM SHTESË
FAKULTATIVNA NASTAVA / MËSIM
FAKULTATIV
Ponedjeljak / E hënë
Utorak /E martë
Srijeda /E mërkurë
Četvrtak /E enjte
Petak /E premte
Važi od / Vlen nga ______________________ do / deri me ______________________ të vitit 20____ god.
DANI / DITËT REDOVNA NASTAVA / MESIM I RREGULLT
DOPUNSKA NASTAVA / MËSIM
PLOTËSUES
DODATNA NASTAVA / MËSIM SHTESË
FAKULTATIVNA NASTAVA / MËSIM
FAKULTATIV
Ponedjeljak / E hënë
Utorak /E martë
Srijeda /E mërkurë
Četvrtak /E enjte
Petak /E premte
Važi od / Vlen nga ______________________ do / deri me ______________________ të vitit 20____ god.
DANI / DITËT REDOVNA NASTAVA / MESIM I RREGULLT
DOPUNSKA NASTAVA / MËSIM
PLOTËSUES
DODATNA NASTAVA / MËSIM SHTESË
FAKULTATIVNA NASTAVA / MËSIM
FAKULTATIV
Ponedjeljak / E hënë
Utorak /E martë
Srijeda /E mërkurë
Četvrtak /E enjte
Petak /E premte
163
RASPORED NASTAVNOG RADA /PLANIFIKIMI I PUNËS MËSIMORE
164
Datumi dan /Data
dhe dita
EVIDENCIJA CILJEVA / EVIDENCA E PËRMBAJTJES SË PUNËS NË ORËT E MËSIMIT
1. čas / Ora e 1-rë 2. čas / Ora e 2-të 3. čas / Ora e 3-të 4. čas / Ora e 4-t
........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................
PON
EDJE
LJA
K /
E H
ËNË
........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................
UTO
RAK
/ E
MA
RTË
........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................
SRIJ
EDA
/ E
MËR
KURË
........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................
ČETV
RTA
K /
E EN
JTE
........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................
PETA
K /
E PR
EMTE
........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................
SUBO
TA /
E SH
TUN
Ë
Pregled održanih časova i broj radnih dana /Pasqyra e orëve të zhvilluara dhe numri i ditëve të punës
Zapažanja o nastavi i ostalim vaspitno-obrazovnim djelatnostima, časovi nadgledanog učenja i pomoći djeci s posebnim potrebama /Vëzhgimet për procesin mësimor dhe veprimtaritë e tjera edukativo-arsimore, orët e mësimit të kontrolluar dhe ndihma për fëmijët me kërkesa të veçanta
Odr
žano
čas
ova
/O
rë të
mba
jtura U sedmici / Gjatë javës Od početka školske godine /
Nga fillimi i vitit shkollorredovne /
të rregulltadopunske /plotësuese
dodatne /shtesë
fakultat. /fakultat.
redovne /të rregullta
dopunske /plotësuese
dodatne /shtesë
fakultat. /fakultat.
Br. r
adni
h da
na
/ Nr.
i ditë
ve të
pu
nës
nastavni / mësimore nenastavni / jo mësimore nastavni / mësimore nenastavni / jo mësimore
165
PODACI O IZOSTANCIMA UČENIKA/UČENICA / TË DHËNAT PËR MUNGESAT E NXËNËSVE/NXËNËSEVE
Odsutni/odsutne s nastave / Kanë munguar në mësim Broj časova /Numri i orëve
Fakultativna nastava ( _____________ jezik) /
Mësim fakultativ (Gjuhë _____________)
Dopunska i dodatna nastava /Mësim plotësues dhe shtesë
PREZIME I IME /MBIEMRI DHE EMRI
Sa časa /Nga ora e
Fak. /Fak.
Razlog /Shkaku
Opravdani /
Të arsye-shme
Neoprav-dani /
Të paar-syeshme
................................................. .................................................
................................................. .................................................
................................................. .................................................
................................................. .................................................
................................................. .................................................
................................................. .................................................
Ukupno / Gjithsej
Redari za sedmicu / Kujdestarët javorë
1. ......................................................
2. ......................................................
Odjeljenjski starješina / Kujdestari i klasës (paraleles)
______________________________
od 164 do 239 stranice (38x2)
240
Slobodne aktivnosti / Veprimtaritë e lira
241
Oblici nastave izvan škole – posjete, izleti, ekskurzije, škola u prirodi /Format e punës jashtëshkollore; vizita, piknikë, ekskursione, shkolla në natyrë
Dani kulture, sporta, tehnike /Ditët e kulturës, sportit dhe teknikës
242
IME I PREZIME / EMRI DHE MBIEMRI X XI XII__
____
____
____
____
__
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
____
____
____
____
____
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Učenici/učenice koji pohađaju dopunsku nastavu / Nxënësit/nxënëset që ndjekin mësimin plotësues
243
II III IV V NAPOMENE / VËREJTJE
244
IME I PREZIME / EMRI DHE MBIEMRI X XI XII_
__
__
__
__
__
__
__
__
__
_ ___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Učenici/učenice koji pohađaju dodatnu nastavu / Nxënësit/nxënëset që ndjekin mësimin shtesë
245
II III IV V NAPOMENE / VËREJTJE
246
Red. broj
/ Numri
rend.
Prezime, ime roditelja/staratelja i ime učenika/učenice /
Mbiemri, emri i prindit/kujdestarit dhe emri i nxënësit/nxënëses
Napomene /
Vërejtje
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
Fakultativna nastava / Mësimi fakultativ
247
Produženi boravak / Qëndrimi me kohë të zgjatur
IME I PREZIME / EMRI DHE MBIEMRI IME I PREZIME / EMRI DHE MBIEMRI
SEPT
EMBA
R / S
HTA
TOR
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
OKTO
BAR
/ TET
OR
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
NOV
EMBA
R / N
ËNTO
R
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
DECE
MBA
R / D
HJE
TOR
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
JAN
UAR
/ JAN
AR
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
FEBR
UAR
/ SH
KURT
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
MAR
T / M
ARS
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
APRI
L / P
RILL
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
MA
J / M
AJ
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
JUN
/ QE
RSH
OR
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
248
BROJ PLANIRANIH ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA IZ POJEDINIH PREDMETA U TOKU ŠKOLSKE GODINE /
NUMRI I ORËVE VJETORE TË PLANIFIKUARA TË MBAJTURA E TË PAMBAJTURA PËR LËNDË TË VEÇANTA
PREDMET / LËNDËT
Albanski jezik i
književnost / Gjuhë
shqipe dhe letërsi
Crnogorski jezik kao
nematernji /Gjuha malazeze si
joamtare
Matematika /
Matematikë
Priroda i društvo /
Natyrë dhe shoqëri
Fizičko vaspitanje /
Edukim fizik
Muzička kultura /
Kulturë muzikore
Likovna kultura
/ Kulturë e artit
figurativ
Gjuhë _____________
(fakultativna nastava) /(mësim fakultativ)
Planirano časova /Orë të planifikuara
Održano časova /Orë të mbajtura
Neodržano časova /Orë të pambajtura
Održano časova dopunske
nastave / Orë të mbajtura
të mësimit plotësues
Održano časova dodatne
nastave / Orë të mbajtura
të mësimit shtesë
PLANIRANO /
PLANIFIKUARODRŽANO / MBAJTUR
Broj radnih dana / Numri i ditëve të punës
Broj časova nadgledanog učenja / Numri i orëve të kontrollit të mësimit
Broj časova pomoći djeci s posebnim potrebama / Numri orëve ndihmë për fëmijët me nevoja të veçanta
BROJNO STANJE UČENIKA/UČENICA / GJENDJA NUMERIKE E NXËNËSVE/NXËNËSEVE
Upućenih da ponove razred /Duhet të përsëritin klasën
Upućenih na razredni ispit / Duhet të japin provimin e
klasësKoji obrazovanje stiču
kod kuće / Cilët/cilat marrin mësim
në shtëpi
S posebnim potrebama
(inkluzivno obrazovanje) /Me nevoja të veçanta (arsimim
inkluziv)
Koji su učestvovali na takmičenjima /
Cilët/cilat kanë marrë pjesë në gara Koji su učestvovali u izvođenju programa
za građane/građanke (kulturna i javna
djelatnost škole) /Cilët/cilat kanë marrë pjesë në programet
e shfaqjeve për qytetarët/qytetaret
(veprimtaria publike dhe kulturore e shkollës)
iz je
dnog
pre
dmet
a /
në n
jë lë
ndë
iz v
iše
pred
met
a /
në d
isa
lënd
ë
na šk
olsk
om n
ivou
/ në
niv
el sh
kolle
na d
ržav
nom
niv
ou /
në n
ivel
shte
tëro
r
na m
eđua
naro
dnom
ni
vou
/ në
nive
l nd
ërko
mbë
tar
SISTEMATSKI PREGLEDI / KONTROLLET SISTEMATIKE
Datum pregleda /
Data e kontrollit
Broj pregledanih učenika/učenica /
Numri i nxënësve/nxënëseve të kontrolluar
Napomene /
Vërejtje
Odjeljenjski starješina / Kujdestari i klasës (paraleles)
_______________________________
249
PREDMET / LËNDËT
BROJ UČENIKA/UČENICA S OCJENOM / NUMRI I NXËNËSVE/NXËNËSEVE ME VLERËSIMINSvega učenika/
učenica /
Nxënës/nxënëse
gjithsej
% pozitivnih ocjena /
% e notave kaluese
Srednja ocjena /
Nota mesatareodličan /
shkëlqyeshëm
vrlo dobar /
shumë mirëdobar / mirë
dovoljan /
mjaftueshëm
Svega s pozitivnim
ocjenama /
Me nota pozitive
nedovoljan /pamjaftueshëm
neocijenjeno /
të pavlerësuar
Albanski jezik i književnost /
Gjuhë shqipe dhe letërsi
Crnogorski jezik kao nematernji /Gjuha malazeze si joamtare
Matematika /
Matematikë
Priroda i društvo /
Natyrë dhe shoqëri
Fizičko vaspitanje /
Edukim fizik
Muzička kultura /
Kulturë muzikore
Likovna kultura /
Kulturë e artit figurativ
Fakultativna nastava /
Mësim fakultativ
__________________
Fakultativna nastava /
Mësim fakultativ
__________________
Ekst
erno
-int
erna
pro
vjer
a zn
anja
/ Ko
ntro
lli e
kste
rn-
inte
rn i
njoh
uriv
e
Matematika / Matematikë
Albanski jezik i književnost /
Gjuhë shqipe dhe letërsi
Odjeljenjski starješina / Kujdestari i klasës (paraleles)
_______________________________
1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE / 1. REZULTATI I PËRGJITHSHËM I NXËNËSVE/NXËNËSEVE NË FUND TË VITIT SHKOLLOR
Završilo razred / Kanë përfunduar klasën Ponavlja razred /
Përsëritin klasën
Svega učenika/učenica /
Nxënës/nxënëse gjithsej
odličan /shkëlqyeshëm
vrlo dobar / shumë mirë dobar / mirë dovoljan / mjaftueshëmnedovoljan /
pamjaftueshëmSvega / Gjithsej
Srednja ocjena /
Nota mesatare
muških /
meshkuj
ženskih /
femrabroj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri %
2. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE / 2. REZULTATET E NXËNËSVE/NXËNËSEVE SIPAS LËNDËVE MËSIMORE NË FUND TË VITIT SHKOLLOR
250
Redn
i bro
j /N
umri
rend
.
PREZIME I IME UČENIKA/UČENICE /MBIEMRI DHE EMRI I NXËNËSIT/NXËNËSES
BROJ OPRAVDANIH (O) I NEOPRAVDANIH (N) ČASOVA / NUMRI I MUNGESAVE TË ARSYESHME (A) E TË PAARSYESHME (P)
IX X
Svega u I klas. per. / Gjithsej në
periudh. I të klasif.
XI XII
Svega u II klas. per. / Gjithsej në
periudh. II të klasif.
I II III
Svega u III klas. per. / Gjithsej në
periudh. III të klasif.
IV V VI
Svega u IV klas. per. / Gjithsej në
periudh. IV të klasif.
Svega u školskoj godini /
Gjithsej gjatë vitit shkollor
O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Sumarni pregled izostanaka učenika/učenica / Pasqyra përmbledhëse e mungesave të nxënësve/nxënëseve
251
Redn
i bro
jN
umri
rend
.
PREZIME I IME UČENIKA/UČENICE /MBIEMRI DHE EMRI I NXËNËSIT/NXËNËSES
BROJ OPRAVDANIH (O) I NEOPRAVDANIH (N) ČASOVA / NUMRI I MUNGESAVE TË ARSYESHME (A) E TË PAARSYESHME (P)
IX X
Svega u I klas. per. / Gjithsej në
periudh. I të klasif.
XI XII
Svega u II klas. per. / Gjithsej në
periudh. II të klasif.
I II III
Svega u III klas. per. / Gjithsej në
periudh. III të klasif.
IV V VI
Svega u IV klas. per. / Gjithsej në
periudh. IV të klasif.
Svega u školskoj godini /
Gjithsej gjatë vitit shkollor
O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
UKUPNO:GJITHSEJ
Zapažanja odjeljenjskog starješine o razlozima izostanaka:
Vëzhgimet e kujdestarit të klasës (paraleles) për shkaqet e mungesave:
252
Godišnji plan i program rada Odjeljenjske zajednice / Plani dhe programi vjetor i punës i Kolektivit të klasës (paraleles)
od 252 do 253 stranice (2x1)
254
Realizacija plana i programa rada Odjeljenjske zajednice / Realizimi i planit dhe programit vjetor të punës së kolektivit të klasës (paraleles)
od 254 do 255 stranice (2x1)
256
Godišnji plan i program rada odjeljenjskog starješine /
Plani dhe programi vjetor i punës i kujdestarit të klasës (paraleles)
od 256 do 257 stranice (2x1)
258
Realizacija plana i programa rada odjeljenjskog starješine /Realizimi i planit dhe programit të punës së kujdestarit të klasës (paraleles)
od 258 do 259 stranice (2x1)
260
Godišnji plan i program rada Odjeljenjskog vijeća /
Plani dhe programi vjetor i punës së Këshillit të klasës (paraleles)
od 260 do 261 stranice (2x1)
262
Zapisnici sa sjednica Odjeljenjskog vijeća /
Procesverbalet e mbledhjeve të Këshillit të klasës (paraleles)
od 262 do 265 stranice (4x1)
266
Red.broj
Numri rend.
Učenik/učenica /Nxënësi/nxënësja
Roditeljski sastanci /Takimet me prindërit Individualna saradnja /
Bashkëpunimi individual
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
Saradnja s roditeljima/starateljima / Bashkëpunimi me prindërit/kujdestarët
267
Saradnja s roditeljima/starateljima / Bashkëpunimi me prindërit/kujdestarët
od 267 do 271 stranice (5x1)
272
Podaci o učenicima/učenicama / Të dhënat për nxënësit/nxënëset
Red.broj /Numri rend.
Učenik/učenica / Nxënësi/nxënësja
Roditelj/staratelj / Prindi/kujdestari
Adresa stanovanja / Adresa e banimit
Broj telefona, e-mail / Numri i tel./emaili
Napomena / Vërejtje
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
273
Red.broj /Numri rend.
Učenik/učenica / Nxënësi/nxënësja
Roditelj/staratelj / Prindi/kujdestari
Adresa stanovanja / Adresa e banimit
Broj telefona, e-mail / Numri i tel./emaili
Napomena / Vërejtje
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
1
Javna ustanova Osnovna škola
„ “
(mjesto)
ODJELJENJSKA KNJIGAZA DRUGI CIKLUS
Razred , odjeljenje
Školska 20 / 20 . godina
Odjeljenjski starješina
_____________________________
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14 i 26/16)
ZUNS: 81014 Tiraž: 1250
2
Podjela predmeta na nastavnike/nastavnice i pregled odobrenih udžbenika i priručnika
NASTAVNI PREDMET IME I PREZIME I ZVANJE NASTAVNIKA/NASTAVNICE
Položen stručni
ispit(DA/NE)
Izvodio/izvodila nastavu Pregled korišćenja
udžbenika i priručnikaod do
Crnogorski – srpski,bosanski, hrvatskijezik i književnost
Matematika
Strani jezik
_________________ jezik
Likovna kultura
Muzička kultura
Građansko vaspitanje
Poznavanje društva
Istorija
Geografija
Priroda i tehnika
Priroda
Osnovi tehnike
Informatika
Fizičko vaspitanje
Fakultativna nastava______________________________________________________________________________
3
IMENIK UČENIKA/UČENICAI EVIDENCIJA USPJEHA UČENIKA/UČENICA
TOKOM ŠKOLSKE GODINE
Brojno stanje učenika/učenica tokom školske godine
Broj učenika/učenica na početku perioda Došlo iz druge škole Prešlo u drugu školu Napustilo školu Stanje na kraju
klasifikacionog perioda
Klas
ifika
cion
i pe
riod
M Ž Svega M Ž Svega M Ž Svega M Ž Svega M Ž Svega
I
II
III
IV
4
CR
NO
GO
RS
KI
– S
RP
SK
I,
BO
SA
NS
KI,
HR
VA
TS
KI
JEZ
IK
I K
NJI
ŽE
VN
OS
T
Klas.period
Usmeno PismenoZaključna
ocjena
I
II
III
IV
Opšta ocjena
MA
TE
MA
TIK
A
Klas.period
Usmeno PismenoZaključna
ocjena
I
II
III
IV
Opšta ocjena
ST
RA
NI
JEZ
IK
__
__
__
__
__
__
__
_ J
EZ
IK Klas.period
Usmeno PismenoZaključna
ocjena
I
II
III
IV
Opšta ocjena
LIK
OV
NA
KU
LTU
RA
Klas.period
Usmeno PismenoZaključna
ocjena
I
II
III
IV
Opšta ocjena
MU
ZIČ
KA
KU
LTU
RA
Klas.period
Usmeno PismenoZaključna
ocjena
I
II
III
IV
Opšta ocjena
GR
AĐ
AN
SK
O
VA
SP
ITA
NJE
Klas.period
Usmeno PismenoZaključna
ocjena
I
II
III
IV
Opšta ocjena
PO
ZN
AV
AN
JE D
RU
ŠT
VA
/ IS
TO
RIJ
A
Klas.period
Usmeno PismenoZaključna
ocjena
I
II
III
IV
Opšta ocjena
GE
OG
RA
FIJ
A
Klas.period
Usmeno PismenoZaključna
ocjena
I
II
III
IV
Opšta ocjena
PR
IRO
DA
I T
EH
NIK
A /
P
RIR
OD
A
Klas.period
Usmeno PismenoZaključna
ocjena
I
II
III
IV
Opšta ocjena
OS
NO
VI
TE
HN
IKE
Klas.period
Usmeno PismenoZaključna
ocjena
I
II
III
IV
Opšta ocjena
INF
OR
MA
TIK
A
Klas.period
Usmeno PismenoZaključna
ocjena
I
II
III
IV
Opšta ocjena
FIZ
IČK
O V
AS
PIT
AN
JE
Klas.period
Usmeno PismenoZaključna
ocjena
I
II
III
IV
Opšta ocjena
FAK
ULT
AT
IVN
A N
AST
AV
A
____
____
____
____
___
Klas.period
Usmeno PismenoZaključna
ocjena
I
II
III
IV
Opšta ocjena
Klas.period
Usmeno PismenoZaključna
ocjena
I
II
III
IV
Opšta ocjena
Ocjene na eksterno-internoj provjeri znanja
Predmet Ocjena Napomene (popravni, razredni ispiti, broj rješenja o usmjerenju i sl.)Matematika
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost
Strani jezik
Red.br.
Prezime i ime Broj matične knjige
Datum rođenja
Roditelj/Staratelj JMB učenika/učenica Mjesto rođenja
Klasifikacioni period Opšti uspjeh Srednja ocjena Vladanje Opravdani
izostanciNeopravdani
izostanciUkupno
izostanaka
Zabilješke odjeljenjskog starješine (pohvale i nagrade, vaspitne mjere, odseljen/odseljena, doseljen/doseljena,
napustio/napustila školu i sl.)
I
II
III
IV
Kraj šk. godine
od 4 do 41 stranice (38x1)
42
RASPORED ČASOVAVaži od _____________________________ do _____________________________ 20___. g.
DANI
REDOVNA NASTAVADOPUNSKA
NASTAVADODATNA NASTAVA
FAKULTATIVNA NASTAVA
1. čas 2. čas 3. čas 4. čas 5. čas 6. čas
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
Važi od _____________________________ do _____________________________ 20____. g.
DANI
REDOVNA NASTAVADOPUNSKA
NASTAVADODATNA NASTAVA
FAKULTATIVNA NASTAVA
1. čas 2. čas 3. čas 4. čas 5. čas 6. čas
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
43
Važi od _____________________________ do _____________________________ 20___. g.
DANI
REDOVNA NASTAVADOPUNSKA
NASTAVADODATNA NASTAVA
FAKULTATIVNA NASTAVA
1. čas 2. čas 3. čas 4. čas 5. čas 6. čas
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
Važi od _____________________________ do _____________________________ 20____. g.
DANI
REDOVNA NASTAVADOPUNSKA
NASTAVADODATNA NASTAVA
FAKULTATIVNA NASTAVA
1. čas 2. čas 3. čas 4. čas 5. čas 6. čas
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
44
NAPOMENE
45
RASPORED NASTAVNOG RADA
Datumi dan
Najavljenipismeni radovi
EVIDENCIJA SADRŽAJA RADA NA ČASOVIMA
1. čas 2. čas 3. čas 4. čas 5. čas 6. čas
........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................
PON
EDJE
LJA
K
........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................
UTO
RAK
........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................
SRIJ
EDA
........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................
ČETV
RTA
K
........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................
PETA
K
........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................
SUBO
TA
Pregled održanih časova i broj radnih dana
Zapažanja o nastavi i ostalim vaspitno-obrazovnim djelatnostima, časovi pomoći djeci s posebnim obrazovnim potrebama i slično
Odr
žano
ča
sova
U sedmici Od početka školske godine
redovne dopunske dodatne fakultat. redovne dopunske dodatne fakultat.
Br. r
adni
h da
na
nastavni nenastavni nastavni nenastavni
46
PODACI O IZOSTANCIMA UČENIKA/UČENICE
NAPOMENEOdsutni/odsutne sa nastave Broj časova
Fakult. nastava Dopunska nastava Dodatna nastava PREZIME I IME Sa časa Razlog Opra-vdani
Neopra-vdani
.................................. .................................. ..................................
.................................. .................................. ..................................
.................................. .................................. ..................................
.................................. .................................. ..................................
.................................. .................................. ..................................
.................................. .................................. ..................................
Ukupno:
Redari za sedmicu: 1. ......................................................
2. ......................................................
47
Odjeljenjski starješina
______________________________
od 46 do 121 stranice (38x1)
122
Slobodne aktivnosti
123
Oblici nastave izvan škole – posjete, izleti, ekskurzije, škola u prirodi
Dani kulture, sporta, tehnike
124
Učenici/učenice koji pohađaju dopunsku nastavu
IME I PREZIME X XI XII__
____
____
____
____
__
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
125
II III IV V NAPOMENE
126
Učenici/učenice koji pohađaju dodatnu nastavu
IME I PREZIME X XI XII__
____
____
____
____
__
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
127
II III IV V NAPOMENE
128
Red.broj Prezime, ime roditelja/staratelja i ime učenika/učenice Napomene
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
Fakultativna nastava
129
Raspored školskih pismenih zadataka
NASTAVNI PREDMET
Propisan broj zadataka obrazovnim program om MJESECI
I klasif. period
II klasif. period
III klasif. period
IV klasif. period IX X XI XII I II III IV V VI
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost
Strani jezik______________________ jezik
Matematika
Fakultativna nastava____________________________________________________
Podaci o školskim pismenim zadacima
Broj učenika/učenica
u odjeljenju
Nije radilo pismeni Odlični Vrlo dobri Dobri Dovoljni Nedovoljni Pozitivno
učenici/učeniceSrednja ocjena odjeljenja na
pismenom zadatku
Broj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj %
Broj učenika/učenica
u odjeljenju
Nije radilo pismeni Odlični Vrlo dobri Dobri Dovoljni Nedovoljni Pozitivno
učenici/učeniceSrednja ocjena odjeljenja na
pismenom zadatku
Broj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj %
Predmet TEMADatum
NapomeneIzrade Ispravke
Crno
gors
ki –
srp
ski,
bosa
nski
,hr
vats
ki je
zik
i knj
ižev
nost
Predmet TEMADatum
NapomeneIzrade Ispravke
Crno
gors
ki –
srp
ski,
bosa
nski
,hr
vats
ki je
zik
i knj
ižev
nost
130
Broj učenika/učenica
u odjeljenju
Nije radilo pismeni Odlični Vrlo dobri Dobri Dovoljni Nedovoljni Pozitivno
učenici/učeniceSrednja ocjena odjeljenja na
pismenom zadatku
Broj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj %
Broj učenika/učenica
u odjeljenju
Nije radilo pismeni Odlični Vrlo dobri Dobri Dovoljni Nedovoljni Pozitivno
učenici/učeniceSrednja ocjena odjeljenja na
pismenom zadatku
Broj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj %
Broj učenika/učenica
u odjeljenju
Nije radilo pismeni Odlični Vrlo dobri Dobri Dovoljni Nedovoljni Pozitivno
učenici/učeniceSrednja ocjena odjeljenja na
pismenom zadatku
Broj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj %
Predmet TEMADatum
NapomeneIzrade Ispravke
Crno
gors
ki –
srp
ski,
bosa
nski
,hr
vats
ki je
zik
i knj
ižev
nost
Predmet TEMADatum
NapomeneIzrade Ispravke
Crno
gors
ki –
srp
ski,
bosa
nski
,hr
vats
ki je
zik
i knj
ižev
nost
Predmet TEMADatum
NapomeneIzrade Ispravke
Crno
gors
ki –
srp
ski,
bosa
nski
,hr
vats
ki je
zik
i knj
ižev
nost
131
Broj učenika/učenica u odjeljenju
Nije radilo pismeni Odlični Vrlo dobri Dobri Dovoljni Nedovoljni Pozitivno
učenici/učenice
Srednja ocjena
odjeljenja na
pismenom zadatkuBroj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj %
BODOVNA LISTA
Bodovi Ocjena
Odličan (5)
Vrlo dobar (4)
Dobar (3)
Dovoljan (2)
Nedovoljan (1)
Broj učenika/učenica u odjeljenju
Nije radilo pismeni Odlični Vrlo dobri Dobri Dovoljni Nedovoljni Pozitivno
učenici/učenice
Srednja ocjena
odjeljenja na
pismenom zadatkuBroj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj %
BODOVNA LISTA
Bodovi Ocjena
Odličan (5)
Vrlo dobar (4)
Dobar (3)
Dovoljan (2)
Nedovoljan (1)
Predmet ZADACI BodoviDatum
NapomeneIzrade Ispravke
MAT
EMAT
IKA
____
____
____
___
pism
eni z
adat
ak
Predmet ZADACI BodoviDatum
NapomeneIzrade Ispravke
MAT
EMAT
IKA
____
____
____
___
pism
eni z
adat
ak
od 131 do 133 stranice (3x1)
134
Broj učenika/učenica u odjeljenju
Nije radilo pismeni Odlični Vrlo dobri Dobri Dovoljni Nedovoljni Pozitivno
učenici/učenice
Srednja ocjena
odjeljenja na
pismenom zadatkuBroj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj %
BODOVNA LISTA
Bodovi Ocjena
Odličan (5)
Vrlo dobar (4)
Dobar (3)
Dovoljan (2)
Nedovoljan (1)
Broj učenika/učenica u odjeljenju
Nije radilo pismeni Odlični Vrlo dobri Dobri Dovoljni Nedovoljni Pozitivno
učenici/učenice
Srednja ocjena
odjeljenja na
pismenom zadatkuBroj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj %
BODOVNA LISTA
Bodovi Ocjena
Odličan (5)
Vrlo dobar (4)
Dobar (3)
Dovoljan (2)
Nedovoljan (1)
Predmet ZADACI – PITANJA BodoviDatum
NapomeneIzrade Ispravke
STRA
NI J
EZIK
___
____
____
____
___
JEZI
K
____
____
____
___
pism
eni z
adat
ak
Predmet ZADACI – PITANJA BodoviDatum
NapomeneIzrade Ispravke
STRA
NI J
EZIK
___
____
____
____
___
JEZI
K
____
____
____
___
pism
eni z
adat
ak
od 134 do 135 stranice (2x1)
136
Broj učenika/učenica u odjeljenju
Nije radilo pismeni Odlični Vrlo dobri Dobri Dovoljni Nedovoljni Pozitivno
učenici/učenice
Srednja ocjena
odjeljenja na
pismenom zadatkuBroj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj %
BODOVNA LISTA
Bodovi Ocjena
Odličan (5)
Vrlo dobar (4)
Dobar (3)
Dovoljan (2)
Nedovoljan (1)
Broj učenika/učenica u odjeljenju
Nije radilo pismeni Odlični Vrlo dobri Dobri Dovoljni Nedovoljni Pozitivno
učenici/učenice
Srednja ocjena
odjeljenja na
pismenom zadatkuBroj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj %
BODOVNA LISTA
Bodovi Ocjena
Odličan (5)
Vrlo dobar (4)
Dobar (3)
Dovoljan (2)
Nedovoljan (1)
Predmet ZADACI – PITANJA BodoviDatum
NapomeneIzrade Ispravke
FAKU
LTAT
IVN
A N
AST
AVA
___
____
____
____
____
____
___
____
____
____
___
pism
eni z
adat
ak
Predmet ZADACI – PITANJA BodoviDatum
NapomeneIzrade Ispravke
FAKU
LTAT
IVN
A N
AST
AVA
___
____
____
____
____
____
___
____
____
____
___
pism
eni z
adat
ak
137
BROJNO STANJE UČENIKA/UČENICA:
Koji obrazovanje stiču kod kućeSa posebnim obrazovnim
potrebama (inkluzivno obrazovanje)
Koji su učestvovali na takmičenjima
Koji su učestvovali u izvođenju programa za građane/građanke
(kulturna i javna djelatnost škole)
na š
kols
kom
ni
vou
na d
ržav
nom
ni
vou
na
međ
unar
odno
m
nivo
u
PLANIRANI I OSTVARENI ČASOVI
Broj radnih sedmica Broj radnih dana Broj časova nastave Broj časova pomoći djeci s posebnim potrebama
plan
iran
ostv
aren
%
plan
iran
ostv
aren
%
plan
iran
ostv
aren
%
plan
iran
ostv
aren
%
SLOBODNE AKTIVNOSTI
plan
iran
ostv
aren
%
plan
iran
ostv
aren
%
plan
iran
ostv
aren
%
plan
iran
ostv
aren
%
plan
iran
ostv
aren
%
plan
iran
ostv
aren
%
SISTEMATSKI PREGLEDI
Datum pregleda Broj pregledanih učenika/učenica Napomene
Odjeljenjski starješina
_______________________________
138
4. BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA NA KRAJU I KLASIFIKACIONOG PERIODA
PREDMET
Crno
gors
ki –
srp
ski,
bosa
nski
, hrv
atsk
ije
zik
i knj
ižev
nost
Mat
emat
ika
Stra
ni je
zik
____
____
____
___
jezi
k
Liko
vna
kultu
ra
Muz
ička
kul
tura
Gra
đans
ko v
aspi
tanj
e
Pozn
avan
je d
rušt
va
Isto
rija
Geo
grafi
ja
Priro
da i
tehn
ika
Priro
da
Osn
ovi t
ehni
ke
Info
rmat
ika
Fizi
čko
vasp
itanj
e
Rad
odje
ljenj
ske
zjed
nice
Fakultativna nastava
____
____
____
_
____
____
____
_
Planirano časova
Održano časova
Neodržano časova
Održano časova dopunske nastave
Održano časova dodatne nastave
1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU I KLASIFIKACIONOG PERIODA
Svega učenika/učenica
POZITIVAN USPJEHSvega s
pozitivnim uspjehom
NEDOVOLJAN USPJEHSvega s
nedovoljnim uspjehom
Neocijenjeni/neocijenjeneodličan vrlo dobar dobar dovoljan
sa 1 nedovoljnom
ocjenom
sa 2 nedovoljne
ocjene
sa 3 nedovoljne
ocjene
sa 4 nedovoljne
ocjene
sa 5 i više nedovoljnih
ocjena
muških ženskih broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
2. VLADANJE, POHVALE, NAGRADE I VASPITNE MJERE UČENICIMA/UČENICAMA NA KRAJU I KLASIFIKACIONOG PERIODA
Svega učenika/učenica
VLADANJE Pohvale i nagrade Primijenjena vaspitna mjera
primjerno dobro nezadovo-ljavajuće neocijenjeno nagrađeno pohvaljeno Svega
broj broj broj broj broj broj broj broj broj broj broj
3. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU I KLASIFIKACIONOG PERIODA
PREDMET
BROJ UČENIKA/UČENICA S OCJENOMSvega
učenika/učenica
% prelaznih ocjena
Srednja ocjena
Potpis nastavnika/nastavniceodličan vrlo dobar dobar dovoljan
Svega s pozitivnim ocjenama
nedovoljan neocije-njeno
Crnogorski – srpski,bosanski, hrvatskijezik i književnost
Matematika
Strani jezik________________ jezik
Likovna kultura
Muzička kultura
Građansko vaspitanje
Poznavanje društva
Istorija
Geografija
Priroda i tehnika
Priroda
Osnovi tehnike
Informatika
Fizičko vaspitanje
Fakultativna nastava__________________Fakultativna nastava__________________
139
4. BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA NA KRAJU II KLASIFIKACIONOG PERIODA
PREDMET
Crno
gors
ki –
srp
ski,
bosa
nski
, hrv
atsk
ije
zik
i knj
ižev
nost
Mat
emat
ika
Stra
ni je
zik
____
____
____
___
jezi
k
Liko
vna
kultu
ra
Muz
ička
kul
tura
Gra
đans
ko v
aspi
tanj
e
Pozn
avan
je d
rušt
va
Isto
rija
Geo
grafi
ja
Priro
da i
tehn
ika
Priro
da
Osn
ovi t
ehni
ke
Info
rmat
ika
Fizi
čko
vasp
itanj
e
Rad
odje
ljenj
ske
zjed
nice
Fakultativna nastava
____
____
____
_
____
____
____
_
Planirano časova
Održano časova
Neodržano časova
Održano časova dopunske nastave
Održano časova dodatne nastave
1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU II KLASIFIKACIONOG PERIODA
Svega učenika/učenica
POZITIVAN USPJEHSvega s
pozitivnim uspjehom
NEDOVOLJAN USPJEHSvega s
nedovoljnim uspjehom
Neocijenjeni/neocijenjeneodličan vrlo dobar dobar dovoljan
sa 1 nedovoljnom
ocjenom
sa 2 nedovoljne
ocjene
sa 3 nedovoljne
ocjene
sa 4 nedovoljne
ocjene
sa 5 i više nedovoljnih
ocjena
muških ženskih broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
2. VLADANJE, POHVALE, NAGRADE I VASPITNE MJERE UČENICIMA/UČENICAMA NA KRAJU II KLASIFIKACIONOG PERIODA
Svega učenika/učenica
VLADANJE Pohvale i nagrade Primijenjena vaspitna mjera
primjerno dobro nezadovo-ljavajuće neocijenjeno nagrađeno pohvaljeno Svega
broj broj broj broj broj broj broj broj broj broj broj
3. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU II KLASIFIKACIONOG PERIODA
PREDMET
BROJ UČENIKA/UČENICA S OCJENOMSvega
učenika/učenica
% prelaznih ocjena
Srednja ocjena
Potpis nastavnika/nastavniceodličan vrlo dobar dobar dovoljan
Svega s pozitivnim ocjenama
nedovoljan neocije-njeno
Crnogorski – srpski,bosanski, hrvatskijezik i književnost
Matematika
Strani jezik________________ jezik
Likovna kultura
Muzička kultura
Građansko vaspitanje
Poznavanje društva
Istorija
Geografija
Priroda i tehnika
Priroda
Osnovi tehnike
Informatika
Fizičko vaspitanje
Fakultativna nastava__________________Fakultativna nastava__________________
140
4. BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA NA KRAJU III KLASIFIKACIONOG PERIODA
PREDMET
Crno
gors
ki –
srp
ski,
bosa
nski
, hrv
atsk
ije
zik
i knj
ižev
nost
Mat
emat
ika
Stra
ni je
zik
____
____
____
___
jezi
k
Liko
vna
kultu
ra
Muz
ička
kul
tura
Gra
đans
ko v
aspi
tanj
e
Pozn
avan
je d
rušt
va
Isto
rija
Geo
grafi
ja
Priro
da i
tehn
ika
Priro
da
Osn
ovi t
ehni
ke
Info
rmat
ika
Fizi
čko
vasp
itanj
e
Rad
odje
ljenj
ske
zjed
nice
Fakultativna nastava
____
____
____
_
____
____
____
_
Planirano časova
Održano časova
Neodržano časova
Održano časova dopunske nastave
Održano časova dodatne nastave
1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU III KLASIFIKACIONOG PERIODA
Svega učenika/učenica
POZITIVAN USPJEHSvega s
pozitivnim uspjehom
NEDOVOLJAN USPJEHSvega s
nedovoljnim uspjehom
Neocijenjeni/neocijenjeneodličan vrlo dobar dobar dovoljan
sa 1 nedovoljnom
ocjenom
sa 2 nedovoljne
ocjene
sa 3 nedovoljne
ocjene
sa 4 nedovoljne
ocjene
sa 5 i više nedovoljnih
ocjena
muških ženskih broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
2. VLADANJE, POHVALE, NAGRADE I VASPITNE MJERE UČENICIMA/UČENICAMA NA KRAJU III KLASIFIKACIONOG PERIODA
Svega učenika/učenica
VLADANJE Pohvale i nagrade Primijenjena vaspitna mjera
primjerno dobro nezadovo-ljavajuće neocijenjeno nagrađeno pohvaljeno Svega
broj broj broj broj broj broj broj broj broj broj broj
3. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU III KLASIFIKACIONOG PERIODA
PREDMET
BROJ UČENIKA/UČENICA S OCJENOMSvega
učenika/učenica
% prelaznih ocjena
Srednja ocjena
Potpis nastavnika/nastavniceodličan vrlo dobar dobar dovoljan
Svega s pozitivnim ocjenama
nedovoljan neocije-njeno
Crnogorski – srpski,bosanski, hrvatskijezik i književnost
Matematika
Strani jezik________________ jezik
Likovna kultura
Muzička kultura
Građansko vaspitanje
Poznavanje društva
Istorija
Geografija
Priroda i tehnika
Priroda
Osnovi tehnike
Informatika
Fizičko vaspitanje
Fakultativna nastava__________________Fakultativna nastava__________________
141
4. BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA NA KRAJU IV KLASIFIKACIONOG PERIODA
PREDMET
Crno
gors
ki –
srp
ski,
bosa
nski
, hrv
atsk
ije
zik
i knj
ižev
nost
Mat
emat
ika
Stra
ni je
zik
____
____
____
___
jezi
k
Liko
vna
kultu
ra
Muz
ička
kul
tura
Gra
đans
ko v
aspi
tanj
e
Pozn
avan
je d
rušt
va
Isto
rija
Geo
grafi
ja
Priro
da i
tehn
ika
Priro
da
Osn
ovi t
ehni
ke
Info
rmat
ika
Fizi
čko
vasp
itanj
e
Rad
odje
ljenj
ske
zjed
nice
Fakultativna nastava
____
____
____
_
____
____
____
_
Planirano časova
Održano časova
Neodržano časova
Održano časova dopunske nastave
Održano časova dodatne nastave
3. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU IV KLASIFIKACIONOG PERIODA
PREDMET
BROJ UČENIKA/UČENICA S OCJENOMSvega
učenika/učenica
% prelaznih ocjena
Srednja ocjena
Potpis nastavnika/nastavniceodličan vrlo dobar dobar dovoljan
Svega s pozitivnim ocjenama
nedovoljan neocije-njeno
Crnogorski – srpski,bosanski, hrvatskijezik i književnost
Matematika
Strani jezik________________ jezik
Likovna kultura
Muzička kultura
Građansko vaspitanje
Poznavanje društva
Istorija
Geografija
Priroda i tehnika
Priroda
Osnovi tehnike
Informatika
Fizičko vaspitanje
Fakultativna nastava__________________Fakultativna nastava__________________
1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU IV KLASIFIKACIONOG PERIODA
Svega učenika/učenica
POZITIVAN USPJEHSvega s
pozitivnim uspjehom
NEDOVOLJAN USPJEHSvega s
nedovoljnim uspjehom
Neocijenjeni/neocijenjeneodličan vrlo dobar dobar dovoljan
sa 1 nedovoljnom
ocjenom
sa 2 nedovoljne
ocjene
sa 3 nedovoljne
ocjene
sa 4 nedovoljne
ocjene
sa 5 i više nedovoljnih
ocjena
muških ženskih broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
Broj učenika/učenica upućenih na razredni ispit
Broj učenika/učenica upućenih na popravni ispit
Broj učenika/učenica upućenih da ponove razred
2. VLADANJE, POHVALE, NAGRADE I VASPITNE MJERE UČENICIMA/UČENICAMA NA KRAJU IV KLASIFIKACIONOG PERIODA
Svega učenika/učenica
VLADANJE Pohvale i nagrade Primijenjena vaspitna mjera
primjerno dobro nezadovo-ljavajuće neocijenjeno nagrađeno pohvaljeno Svega
broj broj broj broj broj broj broj broj broj broj broj
142
1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE (poslije popravnih i razrednih ispita)
UČENICI/UČENICE KOJI SU S POZITIVNIM USPJEHOM ZAVRŠILI RAZRED
Svega učenika/učenica odličan vrlo dobar dobar dovoljan
Svega s pozitivnim uspjehom
završilo razred
Sred
nja
ocje
na
Položilo popravni ispit Položilo razredni ispit
iz jednog predmeta iz dva predmeta iz tri
predmetaiz jednog predmeta iz više predmeta
muških ženskih broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
UČENICI/UČENICE S NEDOVOLJNIM USPJEHOM NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE
Svega učenika/učenica
Nijesu položili/položile popravni ispit Nijesu položili/položile razredni ispit Ponavlja razred Svega s
nedovoljnim uspjehomiz jednog predmeta iz dva predmeta iz tri predmeta iz jednog predmeta iz više
predmetasa manje od 4
nedovoljne ocijenesa 4 nedovoljne
ocijenesa 5 i više
nedovoljnih ocjena
muških ženskih broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
2. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE
PREDMET
BROJ UČENIKA/UČENICA S OCJENOMSvega
učenika/učenica
% prelaznih ocjena
Srednja ocjena
Potpis nastavnika/nastavnicaodličan vrlo dobar dobar dovoljan
Svega s pozitivnim ocjenama
nedovo-ljan
neocije-njeno
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatskijezik i književnost
Matematika
Strani jezik________________ jezik
Likovna kultura
Muzička kultura
Građansko vaspitanje
Poznavanje društva
Istorija
Geografija
Priroda
Priroda i tehnika
Osnovi tehnike
Informatika
Fizičko vaspitanje
Fakultativna nastava__________________
Fakultativna nastava__________________
Ekst
erno
-inte
rna
prov
jera
zna
nja
Matematika
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatskijezik i književnost
Strani jezik _____________
143
PODACI O POPRAVNIM I RAZREDNIM ISPITIMAJU
NSK
I RO
K
Prezime i ime učenika/učenice Predmet Vrsta ispita
(popravni, razredni) Ocjena na ispitu NAPOMENE
AVG
UST
OVS
KI R
OK
Prezime i ime učenika/učenice Predmet Vrsta ispita
(popravni, razredni) Ocjena na ispitu NAPOMENE
od 143 do 145 stranice (3x1)
146
Redn
i bro
j
PREZIME I IMEUČENIKA/UČENICE
BROJ OPRAVDANIH (O) I NEOPRAVDANIH (N) ČASOVA
IX X Svega u Iklas. per. XI XII Svega u II
klas. per. I II III Svega u IIIklas. per. IV V VI Svega u IV
klas. per.
Svega u školskoj godini
O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Sumarni pregled izostanaka učenika/učenica
147
Redn
i bro
j
PREZIME I IMEUČENIKA/UČENICE
BROJ OPRAVDANIH (O) I NEOPRAVDANIH (N) ČASOVA
IX X Svega u Iklas. per. XI XII Svega u II
klas. per. I II III Svega u IIIklas. per. IV V VI Svega u IV
klas. per.
Svega u školskoj godini
O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
UKUPNO:
Zapažanja odjeljenjskog starješine o razlozima izostajanja učenika/ učenica
148
Godišnji plan i program rada Odjeljenjske zajednice
od 148 do 149 stranice (2x1)
150
Realizacija plana i programa rada Odjeljenjske zajednice
od 150 do 151 stranice (2x1)
152
Godišnji plan i program rada odjeljenjskog starješine
od 152 do 153 stranice (2x1)
154
Realizacija godišnjeg plana i programa rada odjeljenjskog starješine
od 154 do 155 stranice (2x1)
156
Godišnji plan i program rada Odjeljenjskog vijeća
od 156 do 157 stranice (2x1)
158
Zapisnici sa sjednica Odjeljenjskog vijeća
od 158 do 161 stranice (4x1)
162
Red.broj Učenik/učenica
Roditeljski sastanciIndividualna saradnja
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
Saradnja s roditeljima/starateljima
163
Saradnja s roditeljima/starateljima
od 163 do 165 stranice (3x1)
166
Red.broj Učenik/učenica Roditelj/staratelj Adresa stanovanja Broj telefona
(e-mail) Napomena
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Podaci o učenicima/učenicama
167
Red.broj Učenik/učenica Roditelj/staratelj Adresa stanovanja Broj telefona
(e-mail) Napomena
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
1
Javna ustanova Osnovna škola
„ “
(mjesto)
ODJELJENJSKA KNJIGAZA TREĆI CIKLUS
Razred , odjeljenje
Školska 20 / 20 . godina
Odjeljenjski starješina
_____________________________
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14 i 26/16)
ZUNS: 81015 Tiraž: 1050
2
Podjela predmeta na nastavnike/nastavnice i pregled odobrenih udžbenika i priručnika
NASTAVNI PREDMET PREZIME I IME I ZVANJE NASTAVNIKA/NASTAVNICE
Položen stručni ispit
(DA/NE)
Izvodio/izvodila nastavuPregled korišćenja
udžbenika i priručnikaod do
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost
Matematika
Strani jezik
_____________________ jezik
Likovna kultura
Muzička kultura
Građansko vaspitanje
Istorija
Geografija
Biologija sa ekologijom
Biologija
Hemija
Fizika
Osnovi tehnike
Fizičko vaspitanje
Izbo
rni p
redm
eti
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
Fakultativna nastava______________________________________________________
3
IMENIK UČENIKA/UČENICAI EVIDENCIJA USPJEHA UČENIKA/UČENICA
TOKOM ŠKOLSKE GODINE
Brojno stanje učenika/učenica tokom školske godine
Broj učenika/učenica na početku perioda Došlo iz druge škole Prešlo u drugu školu Napustilo školu Stanje na kraju
klasifikacionog perioda
Klas
ifika
cion
i pe
riod
M Ž Svega M Ž Svega M Ž Svega M Ž Svega M Ž Svega
I
II
III
IV
Crno
gors
ki –
srp
ski,
bosa
nski
, hrv
atsk
i je
zik
i knj
ižev
nost
kl. per. Usmeno Pismeno Zaključna
ocjena
Mat
emat
ika
kl. per. Usmeno Pismeno Zaključna
ocjena
I I
II II
III III
IV IV
Opšta ocjena Opšta ocjena
Stra
ni je
zik
____
____
____
___
jezi
k kl. per. Usmeno Pismeno Zaključna
ocjena
Liko
vna
kultu
ra
kl. per. Usmeno Pismeno Zaključna
ocjena
I I
II II
III III
IV IV
Opšta ocjena Opšta ocjena
Muz
ička
kul
tura
kl. per. Usmeno Pismeno Zaključna
ocjena
Gra
đans
ko v
aspi
tanj
e kl. per. Usmeno Pismeno Zaključna
ocjena
I I
II II
III III
IV IV
Opšta ocjena Opšta ocjena
Isto
rija
kl. per. Usmeno Pismeno Zaključna
ocjena
Geo
grafi
ja
kl. per. Usmeno Pismeno Zaključna
ocjena
I I
II II
III III
IV IV
Opšta ocjena Opšta ocjena
Biol
ogija
sa
ekol
ogijo
m kl. per. Usmeno Pismeno Zaključna
ocjena
Biol
ogija
kl. per. Usmeno Pismeno Zaključna
ocjena
I I
II II
III III
IV IV
Opšta ocjena Opšta ocjena
Hem
ija
kl. per. Usmeno Pismeno Zaključna
ocjena
Fizi
ka
kl. per. Usmeno Pismeno Zaključna
ocjena
I I
II II
III III
IV IV
Opšta ocjena Opšta ocjena
Red.br.
Prezime i ime Broj matične knjige
Datum rođenja
Roditelj/Staratelj JMB učenika/učenice Mjesto rođenja
4
Napomene (popravni, razredni ispiti, inkluzivno obrazovanje i sl.):
5
Osn
ovi t
ehni
kekl.
per. Usmeno Pismeno Zaključna ocjena
Fizi
čko
vasp
itanj
e
kl. per.
Zaključna ocjena
I I
II II
III III
IV IV
Opšta ocjena Opšta ocjena
Izbo
rni p
redm
et__
____
____
____
____
___
____
____
____
____
____
_ kl. per. Usmeno Pismeno Zaključna
ocjena
Izbo
rni p
redm
et__
____
____
____
____
___
____
____
____
____
____
_ kl. per. Usmeno Pismeno Zaključna
ocjena
I I
II II
III III
IV IV
Opšta ocjena Opšta ocjena
Izbo
rni p
redm
et__
____
____
____
____
___
____
____
____
____
____
_ kl. per. Usmeno Pismeno Zaključna
ocjena
Faku
ltativ
na n
asta
va
____
____
____
____
____
_ kl. per. Usmeno Pismeno Zaključna
ocjena
I I
II II
III III
IV IV
Opšta ocjena Opšta ocjena
Klasifikacioni period Opšti uspjeh Srednja
ocjena Vladanje Opravdani izostanci
Neopravdani izostanci
Ukupno izostanaka
Zabilješke odjeljenjskog starješine (pohvale i nagrade, vaspitne mjere, odseljen/odseljena, doseljen/doseljena,
napustio/napustila školu i sl.)
I
II
III
IV
Kraj šk. godine
Ocjene na eksternoj provjeri znanja
Predmet Ocjena
Matematika
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost
_____________________________________
_____________________________________
od 4 do 79 stranice (38x2)
80
RASPORED ČASOVAVaži od _____________________________ do _____________________________ 20___. g.
DANI
REDOVNA NASTAVADOPUNSKA
NASTAVADODATNA NASTAVA
1. čas 2. čas 3. čas 4. čas 5. čas 6. čas
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
Važi od _____________________________ do _____________________________ 20____. g.
DANI
REDOVNA NASTAVADOPUNSKA
NASTAVADODATNA NASTAVA
1. čas 2. čas 3. čas 4. čas 5. čas 6. čas
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
81
Važi od _____________________________ do _____________________________ 20___. g.
DANI
REDOVNA NASTAVADOPUNSKA
NASTAVADODATNA NASTAVA
1. čas 2. čas 3. čas 4. čas 5. čas 6. čas
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
Važi od _____________________________ do _____________________________ 20____. g.
DANI
REDOVNA NASTAVADOPUNSKA
NASTAVADODATNA NASTAVA
1. čas 2. čas 3. čas 4. čas 5. čas 6. čas
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
82
NAPOMENE
83
RASPORED NASTAVNOG RADA
Datumi dan
Najavljenipismeni radovi
EVIDENCIJA SADRŽAJA RADA NA ČASOVIMA
1. čas 2. čas 3. čas 4. čas 5. čas 6. čas
........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................
PON
EDJE
LJA
K
........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................
UTO
RAK
........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................
SRIJ
EDA
........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................
ČETV
RTA
K
........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................
PETA
K
........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................
SUBO
TA
Pregled održanih časova i broj radnih dana
Zapažanja o nastavi i ostalim vaspitno-obrazovnim djelatnostima, časovi pomoći djeci s posebnim obrazovnim potrebama i slično
Odr
žano
časo
va
U sedmici Od početka školske godine
redovne dopunske dodatne fakultat. redovne dopunske dodatne fakultat.
Broj
radn
ih
dana
nastavni nenastavni nastavni nenastavni
84
PODACI O IZOSTANCIMA UČENIKA/UČENICA
NAPOMENEOdsutni/odsutne sa nastave Broj časova
Fakul. nastava Dopunska nastava Dodatna nastava PREZIME I IME Sa časa Razlog Opravdani Neoprav-dani
.................................. .................................. ..................................
.................................. .................................. ..................................
.................................. .................................. ..................................
.................................. .................................. ..................................
.................................. .................................. ..................................
.................................. .................................. ..................................
Ukupno:
Redari za sedmicu: 1. ............................................................................
2. ............................................................................
85
Odjeljenjski starješina
______________________________
od 84 do 159 stranice (38x2)
160
Slobodne aktivnosti
161
Oblici nastave izvan škole – posjete, izleti, ekskurzije
Dani kulture, sporta, tehnike
162
Izborna nastava
Izborni
predmetSpisak učenika/učenica
163
Izborni
predmetSpisak učenika/učenica
od 163 do 165 stranice (3x1)
166
Učenici/učenice koji pohađaju dopunsku nastavu
IME I PREZIME X XI XII__
____
____
____
____
__
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
167
II III IV V NAPOMENE
168
Učenici/učenice koji pohađaju dodatnu nastavu
IME I PREZIME X XI XII__
____
____
____
____
__
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____
____
____
____
____
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
169
II III IV V NAPOMENE
170
Rednibroj Prezime, ime roditelja/staratelja i ime učenika/učenice Napomene
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
Fakultativna nastava
171
Raspored školskih pismenih zadataka
NASTAVNI PREDMET
Broj zadataka propisan obrazovnim programom MJESEC
I klasif. period
II klasif. period
III klasif. period
IV klasif. period IX X XI XII I II III IV V VI
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost
Strani jezik______________________ jezik
Matematika
Fizika
Fakultativna nastava__________________________
Izborni predmet____________________________________________________
Izborni predmet____________________________________________________
Podaci o školskim pismenim zadacima
Predmet TEMADatum
Napomeneizrade ispravke
Crno
gors
ki –
srp
ski,
bosa
nski
, hr
vats
ki je
zik
i knj
ižev
nost
____
____
____
___
pism
eni z
adat
ak
Predmet TEMADatum
Napomeneizrade ispravke
Crno
gors
ki –
srp
ski,
bosa
nski
, hr
vats
ki je
zik
i knj
ižev
nost
____
____
____
___
pism
eni z
adat
ak
Broj učenika/učenica u odjeljenju
Nije radilo pismeni Odličan Vrlo dobar Dobar Dovoljan Nedovoljan Pozitivno ocijenjeni
učenici/učeniceSrednja ocjena odjeljenja na
pismenom zadatku
broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
Broj učenika/učenica
u odjeljenju
Nije radilo pismeni Odličan Vrlo dobar Dobar Dovoljan Nedovoljan Pozitivno ocijenjeni
učenici/učeniceSrednja ocjena odjeljenja na
pismenom zadatku
broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
172
Broj učenika/učenica
u odjeljenju
Nije radilo pismeni Odličan Vrlo dobar Dobar Dovoljan Nedovoljan Pozitivno ocijenjeni
učenici/učeniceSrednja ocjena odjeljenja na
pismenom zadatku
broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
Broj učenika/učenica
u odjeljenju
Nije radilo pismeni Odličan Vrlo dobar Dobar Dovoljan Nedovoljan Pozitivno ocijenjeni
učenici/učeniceSrednja ocjena odjeljenja na
pismenom zadatku
broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
Broj učenika/učenica
u odjeljenju
Nije radilo pismeni Odličan Vrlo dobar Dobar Dovoljan Nedovoljan Pozitivno ocijenjeni
učenici/učeniceSrednja ocjena odjeljenja na
pismenom zadatku
broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
Predmet TEMADatum
Napomeneizrade ispravke
Crno
gors
ki –
srp
ski,
bosa
nski
, hr
vats
ki je
zik
i knj
ižev
nost
____
____
____
___
pism
eni z
adat
ak
Predmet TEMADatum
Napomeneizrade ispravke
Crno
gors
ki –
srp
ski,
bosa
nski
, hr
vats
ki je
zik
i knj
ižev
nost
____
____
____
___
pism
eni z
adat
ak
Predmet TEMADatum
Napomeneizrade ispravke
Crno
gors
ki –
srp
ski,
bosa
nski
, hr
vats
ki je
zik
i knj
ižev
nost
____
____
____
___
pism
eni z
adat
ak
173
Predmet ZADACI BodoviDatum
Napomeneizrade ispravke
MAT
EMAT
IKA
____
____
____
___
pism
eni z
adat
ak
Predmet ZADACI BodoviDatum
Napomeneizrade ispravke
MAT
EMAT
IKA
____
____
____
___
pism
eni z
adat
ak
Broj učenika/učenica
u odjeljenju
Nije radilo pismeni Odličan Vrlo dobar Dobar Dovoljan Nedovoljan Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice
Srednja ocjena odjeljenja na pismenom zadatkubroj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
Broj učenika/učenica
u odjeljenju
Nije radilo pismeni Odličan Vrlo dobar Dobar Dovoljan Nedovoljan Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice
Srednja ocjena odjeljenja na pismenom zadatkubroj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
BODOVNA LISTA
Bodovi Ocjena
odličan (5)
vrlo dobar (4)
dobar (3)
dovoljan (2)
nedovoljan (1)
BODOVNA LISTA
Bodovi Ocjena
odličan (5)
vrlo dobar (4)
dobar (3)
dovoljan (2)
nedovoljan (1)
od 173 do 175 stranice (3x1)
176
Predmet ZADACI BodoviDatum
Napomeneizrade ispravke
FIZI
KA__
____
____
____
_ pi
smen
i zad
atak
Predmet ZADACI BodoviDatum
Napomeneizrade ispravke
FIZI
KA__
____
____
____
_ pi
smen
i zad
atak
Broj učenika/učenica
u odjeljenju
Nije radilo pismeni Odličan Vrlo dobar Dobar Dovoljan Nedovoljan Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice
Srednja ocjena odjeljenja na pismenom zadatkubroj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
Broj učenika/učenica
u odjeljenju
Nije radilo pismeni Odličan Vrlo dobar Dobar Dovoljan Nedovoljan Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice
Srednja ocjena odjeljenja na pismenom zadatkubroj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
BODOVNA LISTA
Bodovi Ocjena
odličan (5)
vrlo dobar (4)
dobar (3)
dovoljan (2)
nedovoljan (1)
BODOVNA LISTA
Bodovi Ocjena
odličan (5)
vrlo dobar (4)
dobar (3)
dovoljan (2)
nedovoljan (1)
od 176 do 177 stranice (2x1)
178
Predmet ZADACI – PITANJA BodoviDatum
Napomeneizrade ispravke
STRA
NI J
EZIK
___
____
____
____
___
JEZI
K
____
____
____
___
pism
eni z
adat
ak
Predmet ZADACI – PITANJA BodoviDatum
Napomeneizrade ispravke
STRA
NI J
EZIK
___
____
____
____
___
JEZI
K
____
____
____
___
pism
eni z
adat
ak
Broj učenika/učenica
u odjeljenju
Nije radilo pismeni Odličan Vrlo dobar Dobar Dovoljan Nedovoljan Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice
Srednja ocjena odjeljenja na pismenom zadatkubroj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
Broj učenika/učenica
u odjeljenju
Nije radilo pismeni Odličan Vrlo dobar Dobar Dovoljan Nedovoljan Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice
Srednja ocjena odjeljenja na pismenom zadatkubroj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
BODOVNA LISTA
Bodovi Ocjena
odličan (5)
vrlo dobar (4)
dobar (3)
dovoljan (2)
nedovoljan (1)
BODOVNA LISTA
Bodovi Ocjena
odličan (5)
vrlo dobar (4)
dobar (3)
dovoljan (2)
nedovoljan (1)
od 178 do 179 stranice (2x1)
180
Predmet ZADACI – PITANJA BodoviDatum
Napomeneizrade ispravke
FAKU
LTAT
IVN
A N
AST
AVA
___
____
____
____
____
____
___
____
____
____
___
pism
eni z
adat
ak
Predmet ZADACI – PITANJA BodoviDatum
Napomeneizrade ispravke
FAKU
LTAT
IVN
A N
AST
AVA
___
____
____
____
____
____
___
____
____
____
___
pism
eni z
adat
ak
Broj učenika/učenica
u odjeljenju
Nije radilo pismeni Odličan Vrlo dobar Dobar Dovoljan Nedovoljan Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice
Srednja ocjena odjeljenja na pismenom zadatkubroj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
Broj učenika/učenica
u odjeljenju
Nije radilo pismeni Odličan Vrlo dobar Dobar Dovoljan Nedovoljan Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice
Srednja ocjena odjeljenja na pismenom zadatkubroj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
BODOVNA LISTA
Bodovi Ocjena
odličan (5)
vrlo dobar (4)
dobar (3)
dovoljan (2)
nedovoljan (1)
BODOVNA LISTA
Bodovi Ocjena
odličan (5)
vrlo dobar (4)
dobar (3)
dovoljan (2)
nedovoljan (1)
181
BROJNO STANJE UČENIKA/UČENICA
Koji obrazovanje stiču kod kuće S posebnim potrebama(inkluzivno obrazovanje)
Koji su učestvovali na takmičenjima
Koji su učestvovali u izvođenju programa za građane/građanke
(kulturna i javna djelatnost škole)
na š
kols
kom
ni
vou
na d
ržav
nom
ni
vou
na
međ
unar
odno
m
nivo
u
PLANIRANI I OSTVARENI ČASOVI
Broj radnih sedmica Broj radnih dana Broj časova nastave Broj časova pomoći djeci s posebnim potrebama
plan
iran
ostv
aren
%
plan
iran
ostv
aren
%pl
anira
n
ostv
aren
%
plan
iran
ostv
aren
%
SLOBODNE AKTIVNOSTI
plan
iran
ostv
aren
%
plan
iran
ostv
aren
%
plan
iran
ostv
aren
%
plan
iran
ostv
aren
%
plan
iran
ostv
aren
%
plan
iran
ostv
aren
%
SISTEMATSKI PREGLED
Datum pregleda Broj pregledanih učenika/učenica Napomene
Odjeljenjski starješina
_______________________________
182
1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU I KLASIFIKACIONOG PERIODA
Svega
POZITIVAN USPJEHSvega s
pozitivnim uspjehom
NEDOVOLJAN USPJEHSvega s
nedovoljnim uspjehom
Neocijenjeni/neocijenjeneodličan vrlo dobar dobar dovoljan
s 1 nedovoljnom
ocjenom
sa 2 nedovoljne
ocjene
sa 3 nedovoljne
ocjene
sa 4 nedovoljne
ocjene
sa 5 i više nedovoljnih
ocjena
učenika učenica broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
2. VLADANJE, POHVALE, NAGRADE I VASPITNE MJERE UČENICIMA/UČENICAMA NA KRAJU I KLASIFIKACIONOG PERIODA
Svega učenika/učenica
VLADANJE Pohvale i nagrade Primijenjena vaspitna mjera
primjerno dobro nezadovo-ljavajuće neocijenjeno nagrađeno pohvaljeno Svega
broj broj broj broj broj broj broj broj broj broj broj
3. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU I KLASIFIKACIONOG PERIODA
PREDMET
BROJ UČENIKA/UČENICA S OCJENOMSvega
učenika/učenica
% prelaznih ocjena
Srednja ocjena
Potpis nastavnika/nastavniceodličan vrlo dobar dobar dovoljan
Svega s pozitivnim ocjenama
nedovo-ljan
neocije-njeno
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost
Matematika
Strani jezik_____________ jezik
Likovna kultura
Muzička kultura
Građansko vaspitanje
Istorija
Geografija
Biologija sa ekologijom
Biologija
Hemija
Fizika
Osnovi tehnike
Fizičko vaspitanje
Izbo
rni p
redm
eti
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Fakultativna nastava_____________________
4. BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA NA KRAJU I KLASIFIKACIONOG PERIODA
PREDMET
Crno
gors
ki –
srps
ki, b
osan
ski,
hrva
tski
jezi
k i k
njiž
evno
st
Mat
emat
ika
Stra
ni je
zik
____
____
____
_ je
zik
Liko
vna
kultu
ra
Muz
ička
kul
tura
Gra
đans
ko v
aspi
tanj
e
Isto
rija
Geo
grafi
ja
Biol
ogija
sa
ekol
ogijo
m
Biol
ogija
Hem
ija
Fizi
ka
Osn
ovi t
ehni
ke
Fizi
čko
vasp
itanj
e
Rad
odje
ljenj
ske
zaje
dnic
e
Izborni predmeti
Faku
ltativ
na n
asta
va__
____
____
____
____
_
____
____
____
___
____
____
____
___
____
____
____
___
____
____
____
___
____
____
____
___
____
____
____
___
____
____
____
___
____
____
____
___
____
____
____
___
____
____
____
___
Planirano časova
Održano časova
Neodržano časova
Održano časova dopunske nastave
Održano časova dodatne nastave
183
1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU II KLASIFIKACIONOG PERIODA
Svega
POZITIVAN USPJEHSvega s
pozitivnim uspjehom
NEDOVOLJAN USPJEHSvega s
nedovoljnim uspjehom
Neocijenjeni/neocijenjeneodličan vrlo dobar dobar dovoljan
sa 1 nedovoljnom
ocjenom
sa 2 nedovoljne
ocjene
sa 3 nedovoljne
ocjene
sa 4 nedovoljne
ocjene
sa 5 i više nedovoljnih
ocjena
učenika učenica broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
2. VLADANJE, POHVALE, NAGRADE I VASPITNE MJERE UČENICIMA/UČENICAMA NA KRAJU II KLASIFIKACIONOG PERIODA
Svega učenika/učenica
VLADANJE Pohvale i nagrade Primijenjena vaspitna mjera
primjerno dobro nezadovo-ljavajuće neocijenjeno nagrađeno pohvaljeno Svega
broj broj broj broj broj broj broj broj broj broj broj
3. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU II KLASIFIKACIONOG PERIODA
PREDMET
BROJ UČENIKA/UČENICA S OCJENOMSvega
učenika/učenica
% prelaznih ocjena
Srednja ocjena
Potpis nastavnika/nastavniceodličan vrlo dobar dobar dovoljan
Svega s pozitivnim ocjenama
nedovo-ljan
neocije-njeno
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost
Matematika
Strani jezik_____________ jezik
Likovna kultura
Muzička kultura
Građansko vaspitanje
Istorija
Geografija
Biologija sa ekologijom
Biologija
Hemija
Fizika
Osnovi tehnike
Fizičko vaspitanje
Izbo
rni p
redm
eti
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Fakultativna nastava_____________________
4. BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA NA KRAJU II KLASIFIKACIONOG PERIODA
PREDMET
Crno
gors
ki –
srps
ki,
bosa
nski
, hrv
atsk
i jez
ik i
knjiž
evno
st
Mat
emat
ika
Stra
ni je
zik
____
____
____
_ je
zik
Liko
vna
kultu
ra
Muz
ička
kul
tura
Gra
đans
ko v
aspi
tanj
e
Isto
rija
Geo
grafi
ja
Biol
ogija
sa
ekol
ogijo
m
Biol
ogija
Hem
ija
Fizi
ka
Osn
ovi t
ehni
ke
Fizi
čko
vasp
itanj
e
Rad
odje
ljenj
ske
zaje
dnic
e
Izborni predmeti
Faku
ltativ
na n
asta
va__
____
____
____
____
_
____
____
____
___
____
____
____
___
____
____
____
___
____
____
____
___
____
____
____
___
____
____
____
___
____
____
____
___
____
____
____
___
____
____
____
___
____
____
____
___
Planirano časova
Održano časova
Neodržano časova
Održano časova dopunske nastave
Održano časova dodatne nastave
184
1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU III KLASIFIKACIONOG PERIODA
Svega
POZITIVAN USPJEHSvega s
pozitivnim uspjehom
NEDOVOLJAN USPJEHSvega s
nedovoljnim uspjehom
Neocijenjeni/neocijenjeneodličan vrlo dobar dobar dovoljan
s 1 nedovoljnom
ocjenom
sa 2 nedovoljne
ocjene
sa 3 nedovoljne
ocjene
sa 4 nedovoljne
ocjene
sa 5 i više nedovoljnih
ocjena
učenika učenica broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
2. VLADANJE, POHVALE, NAGRADE I VASPITNE MJERE UČENICIMA/UČENICAMA NA KRAJU III KLASIFIKACIONOG PERIODA
Svega učenika/učenica
VLADANJE Pohvale i nagrade Primijenjena vaspitna mjera
primjerno dobro nezadovo-ljavajuće neocijenjeno nagrađeno pohvaljeno Svega
broj broj broj broj broj broj broj broj broj broj broj
3. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU III KLASIFIKACIONOG PERIODA
PREDMET
BROJ UČENIKA/UČENICA S OCJENOMSvega
učenika/učenica
% prelaznih ocjena
Srednja ocjena
Potpis nastavnika/nastavniceodličan vrlo dobar dobar dovoljan
Svega s pozitivnim ocjenama
nedovo-ljan
neocije-njeno
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost
Matematika
Strani jezik_____________ jezik
Likovna kultura
Muzička kultura
Građansko vaspitanje
Istorija
Geografija
Biologija sa ekologijom
Biologija
Hemija
Fizika
Osnovi tehnike
Fizičko vaspitanje
Izbo
rni p
redm
eti
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Fakultativna nastava__________________
4. BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA NA KRAJU III KLASIFIKACIONOG PERIODA
PREDMET
Crno
gors
ki –
srps
ki, b
osan
ski,
hrva
tski
jezi
k i k
njiž
evno
st
Mat
emat
ika
Stra
ni je
zik
____
____
____
_ je
zik
Liko
vna
kultu
ra
Muz
ička
kul
tura
Gra
đans
ko v
aspi
tanj
e
Isto
rija
Geo
grafi
ja
Biol
ogija
sa
ekol
ogijo
m
Biol
ogija
Hem
ija
Fizi
ka
Osn
ovi t
ehni
ke
Fizi
čko
vasp
itanj
e
Rad
odje
ljenj
ske
zaje
dnic
e
Izborni predmeti
Faku
ltativ
na n
asta
va__
____
____
____
____
_
____
____
____
___
____
____
____
___
____
____
____
___
____
____
____
___
____
____
____
___
____
____
____
___
____
____
____
___
____
____
____
___
____
____
____
___
____
____
____
___
Planirano časova
Održano časova
Neodržano časova
Održano časova dopunske nastave
Održano časova dodatne nastave
185
1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU IV KLASIFIKACIONOG PERIODA
Svega
POZITIVAN USPJEHSvega s
pozitivnim uspjehom
NEDOVOLJAN USPJEHSvega s
nedovoljnim uspjehom
Neocijenjeni/neocijenjeneodličan vrlo dobar dobar dovoljan
s 1 nedovoljnom
ocjenom
sa 2 nedovoljne
ocjene
sa 3 nedovoljne
ocjene
sa 4 nedovoljne
ocjene
sa 5 i više nedovoljnih
ocjena
učenika učenica broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
2. VLADANJE, POHVALE, NAGRADE I VASPITNE MJERE UČENICIMA/UČENICAMA NA KRAJU IV KLASIFIKACIONOG PERIODA
Svega učenika/učenica
VLADANJE Pohvale i nagrade Primijenjena vaspitna mjera
primjerno dobro nezadovo-ljavajuće neocijenjeno nagrađeno pohvaljeno Svega
broj broj broj broj broj broj broj broj broj broj broj
3. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU IV KLASIFIKACIONOG PERIODA
PREDMET
BROJ UČENIKA/UČENICA S OCJENOM Svega učenika/učenica
% prelaznih ocjena
Srednja ocjena
Potpis nastavnika/nastavniceodličan vrlo dobar dobar dovoljan
Svega s pozitivnim ocjenama
nedovo-ljan
neocije-njeno
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost
Matematika
Strani jezik________________ jezik
Likovna kultura
Muzička kultura
Građansko vaspitanje
Istorija
Geografija
Biologija sa ekologijom
Biologija
Hemija
Fizika
Osnovi tehnike
Fizičko vaspitanje
Izbo
rni p
redm
eti
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Fakultativna nastava__________________
4. BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA NA KRAJU IV KLASIFIKACIONOG PERIODA
PREDMET
Crno
gors
ki –
srp
ski,
bosa
nski
, hr
vats
ki je
zik
i knj
ižev
nost
Mat
emat
ika
Stra
ni je
zik
____
____
____
_ je
zik
Liko
vna
kultu
ra
Muz
ička
kul
tura
Gra
đans
ko v
aspi
tanj
e
Isto
rija
Geo
grafi
ja
Biol
ogija
sa
ekol
ogijo
m
Biol
ogija
Hem
ija
Fizi
ka
Osn
ovi t
ehni
ke
Fizi
čko
vasp
itanj
e
Rad
odje
ljenj
ske
zaje
dnic
e
Izborni predmeti
Faku
ltativ
na n
asta
va__
____
____
____
____
_
____
____
____
___
____
____
____
___
____
____
____
___
____
____
____
___
____
____
____
___
____
____
____
___
____
____
____
___
____
____
____
___
____
____
____
___
____
____
____
___
Planirano časova
Održano časova
Neodržano časova
Održano časova dopunske nastave
Održano časova dodatne nastave
186
1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE (poslije popravnih i razrednih ispita)
UČENICI/UČENICE KOJI SU S POZITIVNIM USPJEHOM ZAVRŠILI RAZRED
Svega odličan vrlo dobar dobar dovoljan
Svega s pozitivnim uspjehom
završilo razred
Sred
nja
ocje
na
Položilo popravni ispit Položilo razredni ispit
iz jednog predmeta iz dva predmeta iz tri
predmetaiz jednog predmeta iz više predmeta
učenika učenica broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
UČENICI/UČENICE S NEDOVOLJNIM USPJEHOM NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE
Svega
Nijesu položili/položile popravni ispit
Nijesu položili/položile razredni ispit Ponavlja razred Svega s
nedovoljnim uspjehomiz jednog predmeta iz dva predmeta iz tri predmeta iz jednog predmeta iz više
predmetasa manje od 4
nedovoljne ocjenesa 4 nedovoljne
ocjenesa 5 i više
nedovoljnih ocjena
učenika učenica broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %
2. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE
PREDMET
BROJ UČENIKA/UČENICA S OCJENOMSvega
učenika/učenica
% prelaznih ocjena
Srednja ocjena
Potpis nastavnika/nastavniceodličan vrlo dobar dobar dovoljan
Svega s pozitivnim ocjenama
nedovo-ljan
neocije-njeno
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost
Matematika
Strani jezik____________________
Likovna kultura
Muzička kultura
Građansko vaspitanje
Istorija
Geografija
Biologija sa ekologijom
Biologija
Hemija
Fizika
Osnovi tehnike
Fizičko vaspitanje
Izbo
rni p
redm
eti
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
Fakultativna nastava__________________
Ekst
erno
-inte
rna
prov
jera
zna
nja
Matematika
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost
Strani jezik _____________
187
PODACI O POPRAVNIM I RAZREDNIM ISPITIMAJU
NSK
I RO
K
Prezime i ime učenika/učenice Predmet Vrsta ispita
(popravni, razredni) Ocjena na ispitu NAPOMENE
AVG
UST
OVS
KI R
OK
Prezime i ime učenika/učenice Predmet Vrsta ispita
(popravni, razredni) Ocjena na ispitu NAPOMENE
od 187 do 189 stranice (3x1)
190
Redn
i bro
j
PREZIME I IME UČENIKA/UČENICE
BROJ OPRAVDANIH (O) I NEOPRAVDANIH (N) ČASOVA
IX XSvega u
I klas. per.
XI XIISvega u
II klas. per.
I II IIISvega u
III klas. per.
IV V VISvega u
IV klas. per.
Svega u školskoj godini
O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Sumarni pregled izostanaka učenika/učenica
191
Redn
i bro
j
PREZIME I IME UČENIKA/UČENICA
BROJ OPRAVDANIH (O) I NEOPRAVDANIH (N) ČASOVA
IX X
Svega u I
klas. per.
XI XII
Svega u II
klas. per.
I II III
Svega u III
klas. per.
IV V VI
Svega u IV
klas. per.
Svega u školskoj godini
O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
Ukupno
Zapažanja odjeljenjskog starješine o razlozima izostajanja učenika/učenica
192
Godišnji plan i program rada Odjeljenjske zajednice
od 192 do 193 stranice (2x1)
194
Realizacija plana i programa rada Odjeljenjske zajednice
od 194 do 195 stranice (2x1)
196
Godišnji plan i program rada odjeljenjskog starješine
od 196 do 197 stranice (2x1)
198
Realizacija godišnjeg plana i programa rada odjeljenjskog starješine
od 198 do 199 stranice (2x1)
200
Godišnji plan i program rada Odjeljenjskog vijeća
od 200 do 201 stranice (2x1)
202
Zapisnici sa sjednica Odjeljenjskog vijeća
od 202 do 205 stranice (4x1)
206
Red.broj Učenik/učenica
Roditeljski sastanciIndividualna saradnja
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
Saradnja s roditeljima/starateljima
207
Saradnja s roditeljima/starateljima
od 207 do 209 stranice (3x1)
210
Red.broj Učenik/učenica Roditelj/staratelj Adresa stanovanja Broj telefona
(e-mail) Napomena
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Podaci o učenicima/učenicama
211
Red.broj Učenik/učenica Roditelj/staratelj Adresa stanovanja Broj telefona
(e-mail) Napomena
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
1
Javna ustanova Osnovna škola / Institucioni publik Shkolla Fillore
„ ______________________________________________________________________________ “
__________________________________________________________________(mjesto / vendi)
ODJELJENJSKA KNJIGAZA TREĆI CIKLUS
REGJISTRI I KLASËSPËR CIKLIN E TRETË
Razred / Klasa _________, odjeljenje / paralelja __________
Školska / Viti shkollor 20____ / 20____. godina
Odjeljenjski starješina / Kujdestari i klasës (paraleles)
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14 i 26/16) / Formular i paraparë me “Rregulloren mbi formën dhe mënyrën e mbajtjes së evidencës pedagogjike dhe mbi përmbajtjen e dokumenteve publike në shkolla (“Gazeta zyrtare e RMZ”, nr. 59/04 dhe nr. 45/06 dhe “Gazeta zyrtare e MZ”, nr. 28/14 dhe nr. 26/16)
ZUNS: 81115 Tiraž / Tirazhi: 20
2
Podjela predmeta na nastavnike/nastavnice i pregled odobrenih udžbenika i priručnika / Ndarja e lëndëve mësimore për mësuesit/mësueset dhe pasqyra e teksteve mësimore dhe e manualeve të miratuara
NASTAVNI PREDMET /LËNDA MËSIMORE
PREZIME I IME I ZVANJE NASTAVNIKA/NASTAVNICE / MBIEMRI, EMRI DHE TITULLI I MËSUESIT/MËSUESES
Položen stručni
ispit (DA/NE) / Dhënë provimi
profesional
(PO/JO)
Izvodio/izvodila nastavu / Zhvilloi mësimin Pregled korišćenja udžbenika i priručnika /
Pasqyra e përdorimit të teksteve mësimore dhe
të manualeveod / nga do / deri
Albanski jezik i književnost /
Gjuhë shqipe dhe letërsi
Crnogorski jezik kao nematernji /Gjuha malazeze si joamtare
Matematika / Matematikë
Strani jezik _________________________ jezik
Gjuhë e huajGjuhë_____________________
Likovna kultura / Kulturë e artit figurativ
Muzička kultura / Kulturë muzikore
Građansko vaspitanje / Edukatë qytetare
Istorija / Histori
Geografija / Gjeografi
Biologija sa ekologijom /
Biologji me ekologji
Biologija / Biologji
Hemija / Kimi
Fizika / Fizikë
Osnovi tehnike /
Bazat e teknikës
Fizičko vaspitanje / Edukim fizik
Izbo
rni p
redm
eti /
Lën
dë z
gjed
hëse
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
Fakultativna nastava / Mësim fakultativ:
__________________________
__________________________
3
IMENIK UČENIKA/UČENICA I EVIDENCIJA USPJEHA UČENIKA/UČENICA
TOKOM ŠKOLSKE GODINE
LISTA EMËRORE E NXËNËSVE/NXËNËSEVEDHE EVIDENCA E REZULTATEVE
TË NXËNËSVE/NXËNËSEVE GJATË VITIT SHKOLLOR
Brojno stanje učenika/učenica tokom školske godine / Gjendja numerike e nxënësve/nxënëseve gjatë vitit shkollorBroj učenika/učenica na početku
perioda / Numri i nxënësve/nxënëseve në fillim të periudhës
Došlo iz druge škole / Kanë ardhur nga shkollat e tjera
Prešlo u drugu školu /Kanë shkuar në shkollat e tjera
Napustilo školu /Kanë braktisur shkollën
Stanje na kraju klasifikacionog perioda / Gjendja në fund të
periudhës së klasifikimit
Klas
ifika
cion
i per
iod
/ Pe
riudh
a e
klas
ifiki
mit
M / M Ž / F Svega / Gjithsej M / M Ž / F Svega /
Gjithsej M / M Ž / F Svega /Gjithsej M / M Ž / F Svega /
Gjithsej M / M Ž / F Svega /Gjithsej
I
II
III
IV
4
Red.
br. /Nr.
Rend.
Prezime i ime / Mbiemri dhe emri mbiemri Broj matične knjige /Numri i Librit të amzës
Datum rođenja /Datëlindja
Roditelj/Staratelj /Prindi/Kujdestari
JMB učenika/učenica /NPA i (e) nxënësit/nxënësis
Mjesto rođenja /Vendlindja
Alba
nski
jezi
k i k
njiž
evno
st /
Gjuh
ë sh
qipe
dhe
letë
rsi
Usmeno / Me gojë Pismeno / Me shkrimZaključna ocjena /
Nota përfundimtare
I
II
III
IV
Opšta ocjena / Vlerësimi i përgjithshëm
Crno
gors
ki je
zik
kao
nem
ater
nji /
Gjuh
a m
alaz
eze
si jo
amta
re
Usmeno / Me gojë Pismeno / Me shkrimZaključna ocjena /
Nota përfundimtare
I
II
III
IV
Opšta ocjena / Vlerësimi i përgjithshëm
Stra
ni je
zik
/ Gju
hë e
hua
j
__
__
__
__
__
__
__
__
Usmeno / Me gojë Pismeno / Me shkrimZaključna ocjena /
Nota përfundimtare
I
II
III
IV
Opšta ocjena / Vlerësimi i përgjithshëm
Muz
ička
kul
tura
/Ku
lturë
muz
ikor
e
Usmeno / Me gojë Pismeno / Me shkrimZaključna ocjena /
Nota përfundimtare
I
II
III
IV
Opšta ocjena / Vlerësimi i përgjithshëm
Isto
rija
/ His
tori
Usmeno / Me gojë Pismeno / Me shkrimZaključna ocjena /
Nota përfundimtare
I
II
III
IV
Opšta ocjena / Vlerësimi i përgjithshëm
Biol
ogija
sa e
kolo
gijo
m /
Biol
ogji
dhe
ekol
ogji
Usmeno / Me gojë Pismeno / Me shkrimZaključna ocjena /
Nota përfundimtare
I
II
III
IV
Opšta ocjena / Vlerësimi i përgjithshëm
Hem
ija /
Kim
i
Usmeno / Me gojë Pismeno / Me shkrimZaključna ocjena /
Nota përfundimtare
I
II
III
IV
Opšta ocjena / Vlerësimi i përgjithshëm
Mat
emat
ika
/ Mat
emat
ikë
Usmeno / Me gojë Pismeno / Me shkrimZaključna ocjena /
Nota përfundimtare
I
II
III
IV
Opšta ocjena / Vlerësimi i përgjithshëm
Liko
vna
kultu
ra /
Kultu
rë e
art
it fig
urat
iv
Usmeno / Me gojë Pismeno / Me shkrimZaključna ocjena /
Nota përfundimtare
I
II
III
IV
Opšta ocjena / Vlerësimi i përgjithshëm
Građ
ansk
o va
spita
nje
/Ed
ukat
ë qy
teta
re
Usmeno / Me gojë Pismeno / Me shkrimZaključna ocjena /
Nota përfundimtare
I
II
III
IV
Opšta ocjena / Vlerësimi i përgjithshëm
Geog
rafij
a / G
jeog
rafi
Usmeno / Me gojë Pismeno / Me shkrimZaključna ocjena /
Nota përfundimtare
I
II
III
IV
Opšta ocjena / Vlerësimi i përgjithshëm
Biol
ogija
/ Bi
olog
ji
Usmeno / Me gojë Pismeno / Me shkrimZaključna ocjena /
Nota përfundimtare
I
II
III
IV
Opšta ocjena / Vlerësimi i përgjithshëm
5
Klasifikacioni period / Periudha e klasifikimit
Opšti uspjeh / Vlerësimi i përgjithshëm
Srednja ocjena / Nota mesatare
Vladanje / Sjellja
Opravdani izostanci /
Mungesa të arsyeshme
Neopravdani izostanci /
Mungesa të paarsyeshme
Ukupno izostanaka /
Mungesa gjithsej
Zabilješke odjeljenjskog starješine (pohvale i nagrade, vaspitne mjere, odseljen/odseljena, doseljen/doseljena, napustio/napustila školu i sl.) /
Shënimet e kujdestarit të klasës (lavdërimet dhe çmimet, masat disiplinore, i larguar/e larguar, i ardhur/e ardhur, ka braktisur shkollën etj.
I
II
III
IV
Kraj šk. godine /
Në fund të v. shk.
Ocjene na eksterno-internoj provjeri znanja / Notat e kontrollit ekstern-intern të njohurive:
Predmet / Lënda mësimore Ocjena / Vlerësimi
Albanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe dhe letërsi
Matematika / Matematikë
Strani jezik. _____________ jezik /Gjuhë e huaj. Gjuhë _____________
Napomene: Popravni, razredni ispiti, inkluzivno obrazovanje i sl. /
Vërejtje: Riprovimet, provimet e klasës, arsimimi inkluziv etj.
Fizi
ka /
Fizi
kë
Usmeno / Me gojë Pismeno / Me shkrimZaključna ocjena /
Nota përfundimtare
I
II
III
IV
Opšta ocjena / Vlerësimi i përgjithshëm
Osno
vi te
hnik
e /
Baza
t e te
knik
ës
Usmeno / Me gojë Pismeno / Me shkrimZaključna ocjena /
Nota përfundimtare
I
II
III
IV
Opšta ocjena / Vlerësimi i përgjithshëm
Izbo
rni p
redm
et /
Lënd
ë e
zgje
dhës
e_
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
Usmeno / Me gojë Pismeno / Me shkrimZaključna ocjena /
Nota përfundimtare
I
II
III
IV
Opšta ocjena / Vlerësimi i përgjithshëm
Fizi
čko
vasp
itanj
e /
Eduk
im fi
zik
Usmeno / Me gojë Pismeno / Me shkrimZaključna ocjena /
Nota përfundimtare
I
II
III
IV
Opšta ocjena / Vlerësimi i përgjithshëm
Izbo
rni p
redm
et /
Lënd
ë zg
jedh
ëse
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
_
Usmeno / Me gojë Pismeno / Me shkrimZaključna ocjena /
Nota përfundimtare
I
II
III
IV
Opšta ocjena / Vlerësimi i përgjithshëm
Izbo
rni p
redm
et /
Lënd
ë zg
jedh
ëse
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
_
Usmeno / Me gojë Pismeno / Me shkrimZaključna ocjena /
Nota përfundimtare
I
II
III
IV
Opšta ocjena / Vlerësimi i përgjithshëm
Faku
ltativ
na n
asta
va /
Mës
im fa
kulta
tiv_
__
__
__
__
__
__
__
__ Usmeno / Me gojë Pismeno / Me shkrim
Zaključna ocjena /Nota përfundimtare
I
II
III
IV
Opšta ocjena / Vlerësimi i përgjithshëm
od 4 do 79 stranice (38x2)
80
Važi od / Vlen nga _____________________________ do / deri me_____________________________ të vitit 20___. god.
DANI / DITËT
REDOVNA NASTAVA / MËSIM I RREGULLT DOPUNSKA NASTAVA /
MËSIM PLOTËSUES
DODATNA NASTAVA /
MËSIM SHTESË1. čas / ora e 1-rë 2. čas / ora e 2-të 3. čas / ora e 3-të 4. čas / ora e 4-t 5. čas / ora e 5-të 6. čas / ora e 6-ë
Ponedjeljak /E hënë
Utorak /E martë
Srijeda /E mërkurë
Četvrtak /E enjte
Petak /E premte
Ponedjeljak /E hënë
Utorak /E martë
Srijeda /E mërkurë
Četvrtak /E enjte
Petak /E premte
Važi od / Vlen nga _____________________________ do / deri me_____________________________ të vitit 20___. god.
DANI / DITËT
REDOVNA NASTAVA / MËSIM I RREGULLT DOPUNSKA NASTAVA /
MËSIM PLOTËSUES
DODATNA NASTAVA /
MËSIM SHTESË1. čas / ora e 1-rë 2. čas / ora e 2-të 3. čas / ora e 3-të 4. čas / ora e 4-t 5. čas / ora e 5-të 6. čas / ora e 6-ë
Ponedjeljak /E hënë
Utorak /E martë
Srijeda /E mërkurë
Četvrtak /E enjte
Petak /E premte
Ponedjeljak /E hënë
Utorak /E martë
Srijeda /E mërkurë
Četvrtak /E enjte
Petak /E premte
RASPORED ČASOVA / ORARI I MËSIMIT
81
Važi od / Vlen nga _____________________________ do / deri me_____________________________ të vitit 20___. god.
DANI / DITËT
REDOVNA NASTAVA / MËSIM I RREGULLT DOPUNSKA NASTAVA /
MËSIM PLOTËSUES
DODATNA NASTAVA /
MËSIM SHTESË1. čas / ora e 1-rë 2. čas / ora e 2-të 3. čas / ora e 3-të 4. čas / ora e 4-t 5. čas / ora e 5-të 6. čas / ora e 6-ë
Ponedjeljak /E hënë
Utorak /E martë
Srijeda /E mërkurë
Četvrtak /E enjte
Petak /E premte
Ponedjeljak /E hënë
Utorak /E martë
Srijeda /E mërkurë
Četvrtak /E enjte
Petak /E premte
Važi od / Vlen nga _____________________________ do / deri me_____________________________ të vitit 20___. god.
DANI / DITËT
REDOVNA NASTAVA / MËSIM I RREGULLT DOPUNSKA NASTAVA /
MËSIM PLOTËSUES
DODATNA NASTAVA /
MËSIM SHTESË1. čas / ora e 1-rë 2. čas / ora e 2-të 3. čas / ora e 3-të 4. čas / ora e 4-t 5. čas / ora e 5-të 6. čas / ora e 6-ë
Ponedjeljak /E hënë
Utorak /E martë
Srijeda /E mërkurë
Četvrtak /E enjte
Petak /E premte
Ponedjeljak /E hënë
Utorak /E martë
Srijeda /E mërkurë
Četvrtak /E enjte
Petak /E premte
82
NAPOMENE / SHËNIME
83
RASPORED NASTAVNOG RADA /PLANIFIKIMI I PUNËS MËSIMORE
84
Datum
i dan /Data dhe
dita
Najavljeni
pismeni radovi /Punë me shkrim të
paralajmëruara
EVIDENCIJA SADRŽAJA RADA NA ČASOVIMA / EVIDENCA E PËRMBAJTJES SË PUNËS NË ORËT E MËSIMIT
1. čas / Ora e 1-rë 2. čas / Ora e 2-të 3. čas / Ora e 3-të 4. čas / Ora e 4-t 5. čas / Ora e 5-të 6. čas / Ora e 6-ë
........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................
PON
EDJE
LJAK
/ E
HËN
Ë
........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................
UTO
RAK
/ E M
ARTË
........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................
SRIJ
EDA
/ E M
ËRKU
RË
........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................
ČETV
RTAK
/ E
ENJT
E
........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................
PETA
K / E
PRE
MTE
........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................
SUBO
TA /
E SH
TUN
Ë
Pregled održanih časova i broj radnih dana /Pasqyra e orëve të zhvilluara dhe numri i ditëve të punës
Zapažanja o nastavi i ostalim vaspitno-obrazovnim djelatnostima, časovi pomoći djeci sa
posebnim potrebama i slično / Vëzhgimet për procesin mësimor dhe veprimtaritë e tjera
edukativo-arsimore, orët e mësimit ndihmë për fëmijët me kërkesa të veçanta etj.
Odr
žano
čas
ova
/O
rë të
zhv
illua
ra
U sedmici /
Gjatë javës
Od početka školske godine /Nga fillimi i vitit shkollor
redovne / të rregullta dopunske /plotësuese
dodatne /shtesë
fakultat. / fakultat. redovne / të rregullta
dopunske /plotësuese
dodatne /shtesë
fakultat. / fakultat.
Br. r
adni
h da
na /
Nr.
i ditë
ve të
pun
ës
nastavni / mësimore nenastavni / jo mësimore nastavni / mësimore nenastavni / jo mësimore
85
PODACI O IZOSTANCIMA UČENIKA / TË DHËNAT PËR MUNGESAT E NXËNËSVE
NAPOMENE /VËREJTJE
Odsutni sa nastave / Kanë munguar në mësimBroj časova / Numri i orëve
Fakul. nastava /
Mësim fakultativ
Dopunska nastava /Mësim plotësues
Dodatna nastava /Mësim shtesë
PREZIME I IME / MBIEMRI DHE EMRI Sa časa / Nga ora Razlog / ShkakuOpravdani /
Të arsyeshme
Neopravdani / Të parsyeshme
.................................. .................................. ..................................
.................................. .................................. ..................................
.................................. .................................. ..................................
.................................. .................................. ..................................
.................................. .................................. ..................................
.................................. .................................. ..................................
Ukupno /Gjithsej:
Redari za sedmicu /Kujdestarët javorë
1. ......................................................
2. ......................................................
Odjeljenjski starješina / Kujdestari i klasës (paraleles)
______________________________
od 84 do 159 stranice (38x2)
160
Slobodne aktivnosti / Veprimtaritë e lira
161
Oblici nastave izvan škole – posjete, izleti, ekskurzije, škola u prirodi /
Format e punës jashtëshkollore; vizita, piknikë, ekskursione, shkolla në natyrë
Dani kulture, sporta, tehnike / Ditët e kulturës, sportit dhe teknikës
162
Izborni predmet /
Lënda zgjedhëse
Spisak učenika/učenica /
Lista e nxënësve/nxënëseve
Izborna nastava / Mësimi i zgjedhur
163
Izborni predmet /
Lënda zgjedhëse
Spisak učenika/učenica /
Lista e nxënësve/nxënëseve
od 163 do 165 stranice (3x1)
166
Učenici/učenice koji pohađaju dopunsku nastavu / Nxënësit/nxënëset që ndjekin mësimin plotësues
Predmet /
Lënda IME I PREZIME / EMRI DHE MBIEMRI X XI XII_
__
__
__
__
__
__
__
__
__
_ ___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
167
II III IV V NAPOMENE / VËREJTJE
168
Predmet /
Lënda IME I PREZIME / EMRI DHE MBIEMRI X XI XII_
__
__
__
__
__
__
__
__
__
_ ___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Učenici/učenice koji pohađaju dodatnu nastavu / Nxënësit/nxënëset që ndjekin në mësimin shtesë
169
II III IV V NAPOMENE / VËREJTJE
170
Red. broj / Numri rend.
Prezime, ime roditelja/staratelja i ime učenika/učenice / Mbiemri, emri i prindit/kujdestarit dhe emri i nxënësit/nxënëses
Napomene / Vërejtje
1.
2.
3.
4,
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
Fakultativna nastava / Mësimi fakultativ
171
Raspored školskih pismenih zadataka / Orari i detyrave me shkrim në shkollë
Podaci o školskim pismenim zadacima / Të dhënat për detyrat me shkrim në shkollë
NASTAVNI PREDMET / LËNDA MËSIMORE
Propisan broj zadataka obrazovnim programom /
Numri i caktuar i detyrave me Programin mësimorMJESECI / MUAJT
I klasif. period /
Periudha I e klasif.
II klasif. period /
Periudha II e klasif.
III klasif. period /
Periudha III e klasif.
IV klasif. period /
Periudha IV e klasif.
IX X XI XII I II III IV V VI
Albanski jezik i književnost /
Gjuhë shqipe dhe letërsi
Strani jezik. _____________ jezik /
Gjuhë e huaj. Gjuhë _____________
Matematika / Matematikë
Fizika / Fizikë
Fakultativna nastava / Mësim fakultativ
__________________________
Izborni predmet / Lënda zgjedhëse
__________________________
__________________________
Izborni predmet / Lënda zgjedhëse
__________________________
__________________________
Predmet /Lënda
TEMA / TEMA
Datum / Data
Napomene / Vërejtjeizrade /
punimet
ispravke /
korrigjimet
ALB
AN
SKI J
EZIK
I KN
JIŽE
VNO
ST /
GJU
HË
SHQ
IPE
DH
E LE
TËRS
I
Predmet /Lënda
TEMA / TEMA
Datum / Data
Napomene / Vërejtjeizrade /
punimet
ispravke /
korrigjimet
ALB
AN
SKI J
EZIK
I KN
JIŽE
VNO
ST /
GJU
HË
SHQ
IPE
DH
E LE
TËRS
I
Broj učenika/
učenica u
odjeljenju /Numri i nxënësve/
nxënëseve në
klasë
Nije radilo pismeni /Nuk e zhvilluan detyrën
me shkrim
Odličan /Shkëlqyeshëm
Vrlo dobar /Shumë mirë
Dobar /Mirë
Dovoljan /Mjaftueshëm
Nedovoljan /Pamjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice /
Nxënës/nxënëse të
vlerësuar pozitivisht
Srednja ocjena odjeljenja na pismenom zadatku / Nota mesatare e klasës në detyrën me shkrimbroj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri %
Broj učenika/
učenica u
odjeljenju /Numri i nxënësve/
nxënëseve në
klasë
Nije radilo pismeni /Nuk e zhvilluan detyrën
me shkrim
Odličan /Shkëlqyeshëm
Vrlo dobar /Shumë mirë
Dobar /Mirë
Dovoljan /Mjaftueshëm
Nedovoljan /Pamjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice /
Nxënës/nxënëse të
vlerësuar pozitivisht
Srednja ocjena odjeljenja na pismenom zadatku / Nota mesatare e klasës në detyrën me shkrimbroj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri %
172
Predmet /Lënda
TEMA /TEMA
Datum / Data
Napomene / Vërejtjeizrade /
punimet
ispravke /korrigjimet
Alba
nski
jezi
k i k
njiž
evno
st /
Gjuh
ë sh
qipe
dhe
letë
rsi
Predmet /Lënda
TEMA /TEMA
Datum / Data
Napomene / Vërejtjeizrade /
punimet
ispravke /korrigjimet
Alba
nski
jezi
k i k
njiž
evno
st /
Gjuh
ë sh
qipe
dhe
letë
rsi
Broj učenika/
učenica u
odjeljenju /Numri i nxënësve/
nxënëseve në
klasë
Nije radilo pismeni /Nuk e zhvilluan detyrën
me shkrim
Odličan /Shkëlqyeshëm
Vrlo dobar /Shumë mirë
Dobar /Mirë
Dovoljan /Mjaftueshëm
Nedovoljan /Pamjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice /
Nxënës/nxënëse të
vlerësuar pozitivisht
Srednja ocjena odjeljenja na pismenom zadatku / Nota mesatare e klasës në detyrën me shkrimbroj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri %
Predmet /Lënda
TEMA /TEMA
Datum / Data
Napomene / Vërejtjeizrade /
punimet
ispravke /korrigjimet
Alba
nski
jezi
k i k
njiž
evno
st /
Gjuh
ë sh
qipe
dhe
letë
rsi
Broj učenika/
učenica u
odjeljenju /Numri i nxënësve/
nxënëseve në
klasë
Nije radilo pismeni /Nuk e zhvilluan detyrën
me shkrim
Odličan /Shkëlqyeshëm
Vrlo dobar /Shumë mirë
Dobar /Mirë
Dovoljan /Mjaftueshëm
Nedovoljan /Pamjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice /
Nxënës/nxënëse të
vlerësuar pozitivisht
Srednja ocjena odjeljenja na pismenom zadatku / Nota mesatare e klasës në detyrën me shkrimbroj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri %
Broj učenika/
učenica u
odjeljenju /Numri i nxënësve/
nxënëseve në
klasë
Nije radilo pismeni /Nuk e zhvilluan detyrën
me shkrim
Odličan /Shkëlqyeshëm
Vrlo dobar /Shumë mirë
Dobar /Mirë
Dovoljan /Mjaftueshëm
Nedovoljan /Pamjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice /
Nxënës/nxënëse të
vlerësuar pozitivisht
Srednja ocjena odjeljenja na pismenom zadatku / Nota mesatare e klasës në detyrën me shkrimbroj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri %
173
Predmet /Lënda
ZADACI / DETYRAT Bodovi / Pikët
Datum / Data
Napomene / Vërejtjeizrade /
punimet
ispravke /korrigjimet
MAT
EMAT
IKA
__
__
__
__
__
__
__
_ p
ism
eni z
adat
ak /
MAT
EMAT
IKË
Det
yra
__
__
__
__
__
__
__
_ m
e sh
krim
Predmet /Lënda
ZADACI / DETYRAT Bodovi / Pikët
Datum / Data
Napomene / Vërejtjeizrade /
punimet
ispravke /korrigjimet
MAT
EMAT
IKA
__
__
__
__
__
__
__
_ p
ism
eni z
adat
ak /
MAT
EMAT
IKË
Det
yra
__
__
__
__
__
__
__
_ m
e sh
krim
Broj učenika/
učenica u
odjeljenju /Numri i nxënësve/
nxënëseve në
klasë
Nije radilo pismeni /Nuk e zhvilluan
detyrën me shkrim
Odličan /Shkëlqyeshëm
Vrlo dobar /Shumë mirë
Dobar /Mirë
Dovoljan /Mjaftueshëm
Nedovoljan /Pamjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice /
Nxënës/nxënëse të
vlerësuar pozitivisht
Srednja ocjena odjeljenja na pismenom zadatku / Nota mesatare e klasës në detyrën me shkrim
broj /
numri%
broj /
numri%
broj /
numri%
broj /
numri%
broj /
numri%
broj /
numri%
broj /
numri%
BODOVNA LISTA / LISTA E PIKËVE
Bodovi / Pikët Ocjena / Nota
odličan / shkëlqyeshëm (5)
vrlo dobar / shumë mirë (4)
dobar / mirë (3)
dovoljan / mjaftueshëm (2)
nedovoljan /pamjaftueshëm (1)
Broj učenika/
učenica u
odjeljenju /Numri i nxënësve/
nxënëseve në
klasë
Nije radilo pismeni /Nuk e zhvilluan
detyrën me shkrim
Odličan /Shkëlqyeshëm
Vrlo dobar /Shumë mirë
Dobar /Mirë
Dovoljan /Mjaftueshëm
Nedovoljan /Pamjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice /
Nxënës/nxënëse të
vlerësuar pozitivisht
Srednja ocjena odjeljenja na pismenom zadatku / Nota mesatare e klasës në detyrën me shkrim
broj /
numri%
broj /
numri%
broj /
numri%
broj /
numri%
broj /
numri%
broj /
numri%
broj /
numri%
BODOVNA LISTA / LISTA E PIKËVE
Bodovi / Pikët Ocjena / Nota
odličan / shkëlqyeshëm (5)
vrlo dobar / shumë mirë (4)
dobar / mirë (3)
dovoljan / mjaftueshëm (2)
nedovoljan /pamjaftueshëm (1)
od 173 do 175 stranice (3x1)
176
Predmet /Lënda
ZADACI / DETYRAT Bodovi / Pikët
Datum / Data
Napomene / Vërejtjeizrade /
punimet
ispravke /korrigjimet
FIZI
KA_
__
__
__
__
__
__
__
pis
men
i zad
atak
/FI
ZIKË
Det
yra
__
__
__
__
__
__
__
_ m
e sh
krim
Predmet /Lënda
ZADACI / DETYRAT Bodovi / Pikët
Datum / Data
Napomene / Vërejtjeizrade /
punimet
ispravke /korrigjimet
FIZI
KA_
__
__
__
__
__
__
__
pis
men
i zad
atak
/FI
ZIKË
Det
yra
__
__
__
__
__
__
__
_ m
e sh
krim
Broj učenika/
učenica u
odjeljenju /Numri i nxënësve/
nxënëseve në
klasë
Nije radilo pismeni /Nuk e zhvilluan
detyrën me shkrim
Odličan /Shkëlqyeshëm
Vrlo dobar /Shumë mirë
Dobar /Mirë
Dovoljan /Mjaftueshëm
Nedovoljan /Pamjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice /
Nxënës/nxënëse të
vlerësuar pozitivisht
Srednja ocjena odjeljenja na pismenom zadatku / Nota mesatare e klasës në detyrën me shkrim
broj /
numri%
broj /
numri%
broj /
numri%
broj /
numri%
broj /
numri%
broj /
numri%
broj /
numri%
BODOVNA LISTA / LISTA E PIKËVE
Bodovi / Pikët Ocjena / Nota
odličan / shkëlqyeshëm (5)
vrlo dobar / shumë mirë (4)
dobar / mirë (3)
dovoljan / mjaftueshëm (2)
nedovoljan /pamjaftueshëm (1)
Broj učenika/
učenica u
odjeljenju /Numri i nxënësve/
nxënëseve në
klasë
Nije radilo pismeni /Nuk e zhvilluan
detyrën me shkrim
Odličan /Shkëlqyeshëm
Vrlo dobar /Shumë mirë
Dobar /Mirë
Dovoljan /Mjaftueshëm
Nedovoljan /Pamjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice /
Nxënës/nxënëse të
vlerësuar pozitivisht
Srednja ocjena odjeljenja na pismenom zadatku / Nota mesatare e klasës në detyrën me shkrim
broj /
numri%
broj /
numri%
broj /
numri%
broj /
numri%
broj /
numri%
broj /
numri%
broj /
numri%
BODOVNA LISTA / LISTA E PIKËVE
Bodovi / Pikët Ocjena / Nota
odličan / shkëlqyeshëm (5)
vrlo dobar / shumë mirë (4)
dobar / mirë (3)
dovoljan / mjaftueshëm (2)
nedovoljan /pamjaftueshëm (1)
od 176 do 177 stranice (2x1)
178
Predmet /Lënda
ZADACI / DETYRAT Bodovi / Pikët
Datum / Data
Napomene / Vërejtjeizrade /
punimet
ispravke /korrigjimet
STRA
NI J
EZIK
. __
__
__
__
__
__
__
__
__
JEZI
K. _
__
__
__
__
__
__
__
pis
men
i zad
atak
GJU
HË
E H
UAJ.
GJU
HË
__
__
__
__
__
__
__
__
__
. Det
yra
__
__
__
__
__
__
__
_ m
e sh
krim
Predmet /Lënda
ZADACI / DETYRAT Bodovi / Pikët
Datum / Data
Napomene / Vërejtjeizrade /
punimet
ispravke /korrigjimet
STRA
NI J
EZIK
. __
__
__
__
__
__
__
__
__
JEZI
K. _
__
__
__
__
__
__
__
pis
men
i zad
atak
GJU
HË
E H
UAJ.
GJU
HË
__
__
__
__
__
__
__
__
__
. Det
yra
__
__
__
__
__
__
__
_ m
e sh
krim
Broj učenika/
učenica u
odjeljenju /Numri i nxënësve/
nxënëseve në
klasë
Nije radilo pismeni /Nuk e zhvilluan
detyrën me shkrim
Odličan /Shkëlqyeshëm
Vrlo dobar /Shumë mirë
Dobar /Mirë
Dovoljan /Mjaftueshëm
Nedovoljan /Pamjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice /
Nxënës/nxënëse të
vlerësuar pozitivisht
Srednja ocjena odjeljenja na pismenom zadatku / Nota mesatare e klasës në detyrën me shkrim
broj /
numri%
broj /
numri%
broj /
numri%
broj /
numri%
broj /
numri%
broj /
numri%
broj /
numri%
BODOVNA LISTA / LISTA E PIKËVE
Bodovi / Pikët Ocjena / Nota
odličan / shkëlqyeshëm (5)
vrlo dobar / shumë mirë (4)
dobar / mirë (3)
dovoljan / mjaftueshëm (2)
nedovoljan /pamjaftueshëm (1)
Broj učenika/
učenica u
odjeljenju /Numri i nxënësve/
nxënëseve në
klasë
Nije radilo pismeni /Nuk e zhvilluan
detyrën me shkrim
Odličan /Shkëlqyeshëm
Vrlo dobar /Shumë mirë
Dobar /Mirë
Dovoljan /Mjaftueshëm
Nedovoljan /Pamjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice /
Nxënës/nxënëse të
vlerësuar pozitivisht
Srednja ocjena odjeljenja na pismenom zadatku / Nota mesatare e klasës në detyrën me shkrim
broj /
numri%
broj /
numri%
broj /
numri%
broj /
numri%
broj /
numri%
broj /
numri%
broj /
numri%
BODOVNA LISTA / LISTA E PIKËVE
Bodovi / Pikët Ocjena / Nota
odličan / shkëlqyeshëm (5)
vrlo dobar / shumë mirë (4)
dobar / mirë (3)
dovoljan / mjaftueshëm (2)
nedovoljan /pamjaftueshëm (1)
od 178 do 179 stranice (2x1)
180
Predmet /Lënda
ZADACI / DETYRAT Bodovi / Pikët
Datum / Data
Napomene / Vërejtjeizrade /
punimet
ispravke /korrigjimet
FAKU
LTAT
IVN
A N
ASTA
VA. _
__
__
__
__
__
__
__
__
JEZI
K. _
__
__
__
__
__
__
_ p
ism
eni z
adat
ak /
MËS
IM F
AKU
LTAT
IV. G
JUH
Ë _
__
__
__
__
__
__
__
__
_. D
etyr
a _
__
__
__
__
__
__
__
me
shkr
im
Predmet /Lënda
ZADACI / DETYRAT Bodovi / Pikët
Datum / Data
Napomene / Vërejtjeizrade /
punimet
ispravke /korrigjimet
FAKU
LTAT
IVN
A N
ASTA
VA. _
__
__
__
__
__
__
__
__
JEZI
K. _
__
__
__
__
__
__
_ p
ism
eni z
adat
ak /
MËS
IM F
AKU
LTAT
IV. G
JUH
Ë _
__
__
__
__
__
__
__
__
_. D
etyr
a _
__
__
__
__
__
__
__
me
shkr
im
Broj učenika/
učenica u
odjeljenju /Numri i nxënësve/
nxënëseve në
klasë
Nije radilo pismeni /Nuk e zhvilluan
detyrën me shkrim
Odličan /Shkëlqyeshëm
Vrlo dobar /Shumë mirë
Dobar /Mirë
Dovoljan /Mjaftueshëm
Nedovoljan /Pamjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice /
Nxënës/nxënëse të
vlerësuar pozitivisht
Srednja ocjena odjeljenja na pismenom zadatku / Nota mesatare e klasës në detyrën me shkrim
broj /
numri%
broj /
numri%
broj /
numri%
broj /
numri%
broj /
numri%
broj /
numri%
broj /
numri%
BODOVNA LISTA / LISTA E PIKËVE
Bodovi / Pikët Ocjena / Nota
odličan / shkëlqyeshëm (5)
vrlo dobar / shumë mirë (4)
dobar / mirë (3)
dovoljan / mjaftueshëm (2)
nedovoljan /pamjaftueshëm (1)
Broj učenika/
učenica u
odjeljenju /Numri i nxënësve/
nxënëseve në
klasë
Nije radilo pismeni /Nuk e zhvilluan
detyrën me shkrim
Odličan /Shkëlqyeshëm
Vrlo dobar /Shumë mirë
Dobar /Mirë
Dovoljan /Mjaftueshëm
Nedovoljan /Pamjaftueshëm
Pozitivno ocijenjeni
učenici/učenice /
Nxënës/nxënëse të
vlerësuar pozitivisht
Srednja ocjena odjeljenja na pismenom zadatku / Nota mesatare e klasës në detyrën me shkrim
broj /
numri%
broj /
numri%
broj /
numri%
broj /
numri%
broj /
numri%
broj /
numri%
broj /
numri%
BODOVNA LISTA / LISTA E PIKËVE
Bodovi / Pikët Ocjena / Nota
odličan / shkëlqyeshëm (5)
vrlo dobar / shumë mirë (4)
dobar / mirë (3)
dovoljan / mjaftueshëm (2)
nedovoljan /pamjaftueshëm (1)
181
BROJNO STANJE UČENIKA/UČENICA / GJENDJA NUMERIKE E NXËNËSVE:
Koji/Koje obrazovanje stiču
kod kuće / Marrin mësim në
shtëpi
Sa posebnim potrebama
(inkluzivno obrazovanje) / Me
kërkesa të veçanta (arsimim
inkluziv)
Koji su učestvovali na takmičenjima /
Pjesëmarrës në garaKoji su učestvovali u izvođenju programa za
građane/građanke (kulturna i javna djelatnost škole)
/ Që kanë marrë pjesë në programet e shfaqjeve për
qytetarët/qytetaret (veprimtaria publike dhe kulturore
e shkollës)
na šk
olsk
om n
ivou
/ në
niv
el sh
kolle
na d
ržav
nom
niv
ou /
në n
ivel
shte
tëro
r
na
međ
uana
rodn
om
nivo
u / n
ë ni
vel
ndër
kom
bëta
r
PLANIRANI I OSTVARENI ČASOVI / ORËT E PLANIFIKUARA DHE TË REALIZUARA:
Broj radnih sedmica / Numri i javëve të punës
Broj radnih dana / Numri i ditëve të punës
Broj časova nastave / Numri i orëve të mësimit
Broj časova pomoći djeci sa posebnim potrebama / Numri
i orëve ndihmë nxënësve/nxënëseve me kërkesa të
veçanta
plan
iran
/ pl
anifi
kuar
ostv
aren
/ re
aliz
uar
%
plan
iran
/ pl
anifi
kuar
ostv
aren
/ re
aliz
uar
%
plan
iran
/ pl
anifi
kuar
ostv
aren
/ re
aliz
uar
%
plan
iran
/ pl
anifi
kuar
ostv
aren
/ re
aliz
uar
%
SLOBODNE AKTIVNOSTI / VEPRIMTARITË E LIRA:
plan
iran
/pl
anifi
kuar
ostv
aren
/re
aliz
uar
%
plan
iran
/pl
anifi
kuar
ostv
aren
/re
aliz
uar
%
plan
iran
/pl
anifi
kuar
ostv
aren
/re
aliz
uar
%
plan
iran
/pl
anifi
kuar
ostv
aren
/re
aliz
uar
%
plan
iran
/pl
anifi
kuar
ostv
aren
/re
aliz
uar
%
plan
iran
/pl
anifi
kuar
ostv
aren
/re
aliz
uar
%
SISTEMATSKI PREGLEDI / KONTROLLET SISTEMATIKE:
Datum pregleda /
Data e kontrollit
Broj pregledanih učenika/učenica /
Numri i nxënësve/nxënëseve të kontrolluar
Napomene /
Vërejtje
Odjeljenjski starješina / Kujdestari i klasës (paraleles)
_______________________________
182
1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU I KLASIFIKACIONOG PERIODA / 1. REZULTATI I PËRGJITHSHËM I NXËNËSVE/NXËNËSEVE NË FUND TË PERIUDHËS I TË KLASIFIKIMIT
Svega učenika/učenica /
Nxënës/nxënëse gjithsej
POZITIVAN USPJEH / REZULTAT POZITIVSvega s pozitivnim
uspjehom /Gjithsej
me rezultat pozitiv
NEDOVOLЈAN USPJEH / REZULTAT TË PAMJAFTUESHËM Svega s nedovoljnim
uspjehom / Gjithsej me rezultat të
pamjaftueshëm
Neocijenjeni/neocijenjene /
Të pavlerësuar /
të pavlerësuara
odličan /shkëlqyeshëm
vrlo dobar /shumë mirë
dobar /mirë
dovoljan /mjaftueshëm
sa 1 nedovoljnom ocjenom /me 1 notë pakaluese
sa 2 nedovoljne ocjene / me 2 nota
pakaluese
sa 3 nedovoljne ocjene / me 3 nota
pakaluese
sa 4 nedovoljne ocjene / me 4 nota
pakaluese
sa 5 i više nedovoljnih
ocjena /me 5 nota pakaluese
muških / meshkuj
ženskih / femra
broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%
2. VLADANJE, POHVALE, NAGRADE I VASPITNE MJERE UČENICIMA/UČENICAMA NA KRAJU I KLASIFIKACIONOG PERIODA / 2. SJELLJA, LAVDËRIMET, ÇMIMET DHE MASAT EDUKUESE TË NXËNËSVE/NXËNËSEVE NË FUND TË PERIUDHËS I TË KLASIFIKIMIT
Svega učenika/učenica /
Nxënës/nxënëse gjithsej
VLADANJE / SJELLJAPohvale i nagrade /
Lavdërimet dhe çmimet
Primijenjena vaspitna mjera /
Masa edukuese e zbatuar
primjerno /shembullore
dobro /e mirë
nezadovoljavajuće / e
pakënaqshme
neocijenjeno /
të pavlerësuar
nagrađeno /
marrë çmime
pohvaljeno /lavdëruar
Svega / Gjithsej
broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri
3. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU I KLASIFIKACIONOG PERIODA / 3. REZULTATET E NXËNËSVE/NXËNËSEVE SIPAS LËNDËVE MËSIMORE NË FUND TË PERIUDHËS I TË KLASIFIKIMIT
PREDMET / LËNDËT
BROJ UČENIKA/UČENICA SA OCJENOM / NUMRI I NXËNËSVE/NXËNËSEVE ME NOTËN Svega učenika/
učenica /
Nxënës/nxënëse
gjithsej
% prelaznih
ocjena /% e notave
kaluese
Srednja ocjena /Nota mesatare
Potpis nastavnika/
nastavnice / Nënshkrimi i
mësuesit/mësuesesodličan /
shkëlqyeshëm
vrlo dobar /shumë mirë
dobar / mirëdovoljan /
mjaftueshëm
Svega sa pozitivnim
ocjenama / Gjithsej
me nota pozitive
nedovoljan /pamjaftueshëm
neocijenjeno /të pavlerësuar
Albanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe dhe letërsi
Crnogorski jezik kao nematernji /Gjuha malazeze si joamtare
Matematika / Matematikë
Strani jezik. ___________ jezikGjuhë e huaj. Gjuhë ____________
Likovna kultura /Kulturë e artit figurativ
Muzička kultura / Kulturë muzikore
Građansko vaspitanje / Edukatë qytetare
Istorija / Histori
Geografija / Gjeografi
Biologija sa ekologijom /Biologji me ekologji
Biologija / Biologji
Hemija / Kimi
Fizika / Fizikë
Osnovi tehnike /Bazat e teknikës
Fizičko vaspitanje /Edukim fizik
Izbo
rni p
redm
eti /
Lën
dë z
gjed
hëse
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Fakultativna nastava / Mësim fakultativ:
__________________
4. BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA NA KRAJU I KLASIFIKACIONOG PERIODA / 4. NUMRI I ORËVE TË PLANIFIKUARA, TË MBAJTURA E TË PAMBAJTURA NË FUND TË PERIUDHËS I TË KLASIFIKIMIT
PREDMET / LËNDËT
Alba
nski
jezi
k i k
njiž
evno
st /
Gjuh
ë sh
qipe
dhe
letë
rsi
Crno
gors
ki je
zik
kao
nem
ater
nji /
Gj
uha
mal
azez
e si
joam
tare
Mat
emat
ika
/ Mat
emat
ikë
Stra
ni je
zik.
__
__
__
__
__
__
jezi
kGj
uhë
e hu
aj. G
juhë
__
__
__
__
__
_
Liko
vna
kultu
ra /
Kultu
rë e
art
it fig
urat
iv
Muz
ička
kul
tura
/Ku
lturë
muz
ikor
e
Građ
ansk
o va
spita
nje
/Ed
ukat
ë qy
teta
re
Isto
rija
/ His
tori
Geog
rafij
a / G
jeog
rafi
Biol
ogija
sa e
kolo
gijo
m /
Biol
ogji
me
ekol
ogji
Biol
ogija
/ Bi
olog
ji
Hem
ija /
Kim
i
Fizi
ka /
Fizi
kë
Osno
vi te
hnik
e /
Baza
t e te
knik
ës
Fizi
čko
vasp
itanj
e /
Eduk
im fi
zik
Rad
odje
ljenj
ske
zaje
dnic
e /
Punë
me
kole
ktiv
in e
kla
sës
Izborni predmeti / Lëndë zgjedhëse
Faku
l. na
stav
a / M
ësim
faku
ltativ
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
_
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
Planirano časova /
Orë të planifikuara
Održano časova /
Orë të mbajtura
Neodržano časova /
Orë të pambajtura
Održano časova dopunske nastave /
Orë të mbajtura të mësimit plotësues
Održano časova dodatne nastave /
Orë të mbajtura të mësimit shtesë
183
1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU II KLASIFIKACIONOG PERIODA / 1. REZULTATI I PËRGJITHSHËM NXËNËSVE/NXËNËSEVE NË FUND TË PERIUDHËS II TË KLASIFIKIMIT
Svega učenika/učenica /
Nxënës/nxënëse gjithsej
POZITIVAN USPJEH / REZULTAT POZITIVSvega s pozitivnim
uspjehom /Gjithsej
me rezultat pozitiv
NEDOVOLЈAN USPJEH / REZULTAT TË PAMJAFTUESHËM Svega s nedovoljnim
uspjehom / Gjithsej me rezultat të
pamjaftueshëm
Neocijenjeni/neocijenjene /
Të pavlerësuar /
të pavlerësuara
odličan /shkëlqyeshëm
vrlo dobar /shumë mirë
dobar /mirë
dovoljan /mjaftueshëm
sa 1 nedovoljnom ocjenom /me 1 notë pakaluese
sa 2 nedovoljne ocjene / me 2 nota
pakaluese
sa 3 nedovoljne ocjene / me 3 nota
pakaluese
sa 4 nedovoljne ocjene / me 4 nota
pakaluese
sa 5 i više nedovoljnih
ocjena /me 5 nota pakaluese
muških / meshkuj
ženskih / femra
broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%
2. VLADANJE, POHVALE, NAGRADE I VASPITNE MJERE UČENICIMA/UČENICAMA NA KRAJU II KLASIFIKACIONOG PERIODA / 2. SJELLJA, LAVDËRIMET, ÇMIMET DHE MASAT EDUKUESE TË NXËNËSVE/NXËNËSEVE NË FUND TË PERIUDHËS II TË KLASIFIKIMIT
Svega učenika/učenica /
Nxënës/nxënëse gjithsej
VLADANJE / SJELLJAPohvale i nagrade /
Lavdërimet dhe çmimetPrimijenjena vaspitna mjera / Masa edukuese e zbatuar
primjerno /shembullore
dobro /e mirë
nezadovoljavajuće /
e pakënaqshme
neocijenjeno /
të pavlerësuar
nagrađeno /
marrë çmime
pohvaljeno /lavdëruar
Svega / Gjithsej
broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri
3. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU II KLASIFIKACIONOG PERIODA / 3. REZULTATET E NXËNËSVE/NXËNËSEVE SIPAS LËNDËVE MËSIMORE NË FUND TË PERIUDHËS II TË KLASIFIKIMIT
PREDMET / LËNDËT
BROJ UČENIKA/UČENICA SA OCJENOM / NUMRI I NXËNËSVE/NXËNËSEVE ME NOTËN Svega učenika/
učenica /
Nxënës/nxënëse
gjithsej
% prelaznih
ocjena /% e notave
kaluese
Srednja ocjena /Nota mesatare
Potpis nastavnika/
nastavnice / Nënshkrimi i
mësuesit/mësuesesodličan /
shkëlqyeshëm
vrlo dobar /shumë mirë
dobar / mirëdovoljan /
mjaftueshëm
Svega sa pozitivnim
ocjenama / Gjithsej
me nota pozitive
nedovoljan /pamjaftueshëm
neocijenjeno /të pavlerësuar
Albanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe dhe letërsi
Crnogorski jezik kao nematernji /Gjuha malazeze si joamtare
Matematika / Matematikë
Strani jezik. ___________ jezikGjuhë e huaj. Gjuhë ____________
Likovna kultura /Kulturë e artit figurativ
Muzička kultura / Kulturë muzikore
Građansko vaspitanje / Edukatë qytetare
Istorija / Histori
Geografija / Gjeografi
Biologija sa ekologijom /Biologji me ekologji
Biologija / Biologji
Hemija / Kimi
Fizika / Fizikë
Osnovi tehnike /Bazat e teknikës
Fizičko vaspitanje /Edukim fizik
Izbo
rni p
redm
eti /
Lën
dë z
gjed
hëse
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Fakultativna nastava / Mësim fakultativ:
__________________
4. BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA NA KRAJU II KLASIFIKACIONOG PERIODA / 4. NUMRI I ORËVE TË PLANIFIKUARA, TË MBAJTURA E TË PAMBAJTURA NË FUND TË PERIUDHËS II TË KLASIFIKIMIT
PREDMET / LËNDËT
Alba
nski
jezi
k i k
njiž
evno
st /
Gjuh
ë sh
qipe
dhe
letë
rsi
Crno
gors
ki je
zik
kao
nem
ater
nji /
Gjuh
a m
alaz
eze
si jo
amta
re
Mat
emat
ika
/ Mat
emat
ikë
Stra
ni je
zik.
__
__
__
__
__
jezi
kGj
uhë
e hu
aj. G
juhë
__
__
__
__
__
Liko
vna
kultu
ra /
Kultu
rë e
art
it fig
urat
iv
Muz
ička
kul
tura
/Ku
lturë
muz
ikor
e
Građ
ansk
o va
spita
nje
/Ed
ukat
ë qy
teta
re
Isto
rija
/ His
tori
Geog
rafij
a / G
jeog
rafi
Biol
ogija
sa e
kolo
gijo
m /
Biol
ogji
me
ekol
ogji
Biol
ogija
/ Bi
olog
ji
Hem
ija /
Kim
i
Fizi
ka /
Fizi
kë
Osno
vi te
hnik
e /
Baza
t e te
knik
ës
Fizi
čko
vasp
itanj
e /
Eduk
im fi
zik
Rad
odje
ljenj
ske
zaje
dnic
e / P
unë
me
kole
ktiv
in e
kla
sës
Izborni predmeti / Lëndë zgjedhëse
Faku
l. na
stav
a / M
ësim
faku
ltativ
__
__
__
__
__
__
__
__
__
_
__
__
__
__
__
__
__
_
__
__
__
__
__
__
__
_
__
__
__
__
__
__
__
_
__
__
__
__
__
__
__
_
__
__
__
__
__
__
__
_
__
__
__
__
__
__
__
_
__
__
__
__
__
__
__
_
__
__
__
__
__
__
__
_
__
__
__
__
__
__
__
_
__
__
__
__
__
__
__
_
Planirano časova /
Orë të planifikuara
Održano časova /
Orë të mbajtura
Neodržano časova /
Orë të pambajtura
Održano časova dopunske nastave /
Orë të mbajtura të mësimit plotësues
Održano časova dodatne nastave /
Orë të mbajtura të mësimit shtesë
184
1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU III KLASIFIKACIONOG PERIODA / 1. REZULTATI I PËRGJITHSHËM I NXËNËSVE/NXËNËSEVE NË FUND TË PERIUDHËS III TË KLASIFIKIMIT
Svega učenika/učenica /
Nxënës/nxënëse gjithsej
POZITIVAN USPJEH / REZULTAT POZITIVSvega s pozitivnim
uspjehom /Gjithsej
me rezultat pozitiv
NEDOVOLЈAN USPJEH / REZULTAT TË PAMJAFTUESHËM Svega s nedovoljnim
uspjehom / Gjithsej me rezultat të
pamjaftueshëm
Neocijenjeni/neocijenjene /
Të pavlerësuar /
të pavlerësuara
odličan /shkëlqyeshëm
vrlo dobar /shumë mirë
dobar /mirë
dovoljan /mjaftueshëm
sa 1 nedovoljnom ocjenom /me 1 notë pakaluese
sa 2 nedovoljne ocjene / me 2 nota
pakaluese
sa 3 nedovoljne ocjene / me 3 nota
pakaluese
sa 4 nedovoljne ocjene / me 4 nota
pakaluese
sa 5 i više nedovoljnih
ocjena /me 5 nota pakaluese
muških / meshkuj
ženskih / femra
broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%
2. VLADANJE, POHVALE, NAGRADE I VASPITNE MJERE UČENICIMA/UČENICAMA NA KRAJU III KLASIFIKACIONOG PERIODA / 2. SJELLJA, LAVDËRIMET, ÇMIMET DHE MASAT EDUKUESE TË NXËNËSVE/NXËNËSEVE NË FUND TË PERIUDHËS III TË KLASIFIKIMIT
Svega učenika/učenica /
Nxënës/nxënëse gjithsej
VLADANJE / SJELLJAPohvale i nagrade /
Lavdërimet dhe çmimet
Primijenjena vaspitna mjera /
Masa edukuese e zbatuar
primjerno /shembullore
dobro /e mirë
nezadovoljavajuće /
e pakënaqshme
neocijenjeno /
të pavlerësuar
nagrađeno /
marrë çmime
pohvaljeno /lavdëruar
Svega / Gjithsej
broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri
3. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU III KLASIFIKACIONOG PERIODA / 3. REZULTATET E NXËNËSVE/NXËNËSEVE SIPAS LËNDËVE MËSIMORE NË FUND TË PERIUDHËS III TË KLASIFIKIMIT
PREDMET / LËNDËT
BROJ UČENIKA/UČENICA SA OCJENOM / NUMRI I NXËNËSVE/NXËNËSEVE ME NOTËN Svega učenika/
učenica /
Nxënës/nxënëse
gjithsej
% prelaznih
ocjena /% e notave
kaluese
Srednja ocjena /Nota mesatare
Potpis nastavnika/
nastavnice / Nënshkrimi i
mësuesit/mësuesesodličan /
shkëlqyeshëm
vrlo dobar /shumë mirë
dobar / mirëdovoljan /
mjaftueshëm
Svega sa pozitivnim
ocjenama / Gjithsej
me nota pozitive
nedovoljan /pamjaftueshëm
neocijenjeno /të pavlerësuar
Albanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe dhe letërsi
Crnogorski jezik kao nematernji /Gjuha malazeze si joamtare
Matematika / Matematikë
Strani jezik. ___________ jezikGjuhë e huaj. Gjuhë ____________
Likovna kultura /Kulturë e artit figurativ
Muzička kultura / Kulturë muzikore
Građansko vaspitanje / Edukatë qytetare
Istorija / Histori
Geografija / Gjeografi
Biologija sa ekologijom /Biologji me ekologji
Biologija / Biologji
Hemija / Kimi
Fizika / Fizikë
Osnovi tehnike /Bazat e teknikës
Fizičko vaspitanje /Edukim fizik
Izbo
rni p
redm
eti /
Lën
dë z
gjed
hëse
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Fakultativna nastava / Mësim fakultativ:
__________________
4. BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA NA KRAJU III KLASIFIKACIONOG PERIODA / 4. NUMRI I ORËVE TË PLANIFIKUARA, TË MBAJTURA E TË PAMBAJTURA NË FUND TË PERIUDHËS III TË KLASIFIKIMIT
PREDMET / LËNDËT
Alba
nski
jezi
k i k
njiž
evno
st /
Gjuh
ë sh
qipe
dhe
letë
rsi
Crno
gors
ki je
zik
kao
nem
ater
nji /
Gjuh
a m
alaz
eze
si jo
amta
re
Mat
emat
ika
/ Mat
emat
ikë
Stra
ni je
zik.
__
__
__
__
__
jezi
kGj
uhë
e hu
aj. G
juhë
__
__
__
__
__
Liko
vna
kultu
ra /
Kultu
rë e
art
it fig
urat
iv
Muz
ička
kul
tura
/Ku
lturë
muz
ikor
e
Građ
ansk
o va
spita
nje
/Ed
ukat
ë qy
teta
re
Isto
rija
/ His
tori
Geog
rafij
a / G
jeog
rafi
Biol
ogija
sa e
kolo
gijo
m /
Biol
ogji
me
ekol
ogji
Biol
ogija
/ Bi
olog
ji
Hem
ija /
Kim
i
Fizi
ka /
Fizi
kë
Osno
vi te
hnik
e /
Baza
t e te
knik
ës
Fizi
čko
vasp
itanj
e /
Eduk
im fi
zik
Rad
odje
ljenj
ske
zaje
dnic
e / P
unë
me
kole
ktiv
in e
kla
sës
Izborni predmeti / Lëndë zgjedhëse
Faku
l. na
stav
a / M
ësim
faku
ltativ
__
__
__
__
__
__
__
__
__
_
__
__
__
__
__
__
__
_
__
__
__
__
__
__
__
_
__
__
__
__
__
__
__
_
__
__
__
__
__
__
__
_
__
__
__
__
__
__
__
_
__
__
__
__
__
__
__
_
__
__
__
__
__
__
__
_
__
__
__
__
__
__
__
_
__
__
__
__
__
__
__
_
__
__
__
__
__
__
__
_
Planirano časova /
Orë të planifikuara
Održano časova /
Orë të mbajtura
Neodržano časova /
Orë të pambajtura
Održano časova dopunske nastave /
Orë të mbajtura të mësimit plotësues
Održano časova dodatne nastave /
Orë të mbajtura të mësimit shtesë
185
1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU IV KLASIFIKACIONOG PERIODA / 1. REZULTATI I PËRGJITHSHËM I NXËNËSVE/NXËNËSEVE NË FUND TË PERIUDHËS IV TË KLASIFIKIMIT
Svega učenika/učenica /
Nxënës/nxënëse gjithsej
POZITIVAN USPJEH / REZULTAT POZITIVSvega s pozitivnim
uspjehom /Gjithsej
me rezultat pozitiv
NEDOVOLЈAN USPJEH / REZULTAT TË PAMJAFTUESHËM Svega s nedovoljnim
uspjehom / Gjithsej me rezultat të
pamjaftueshëm
Neocijenjeni/neocijenjene /
Të pavlerësuar /
të pavlerësuara
odličan /shkëlqyeshëm
vrlo dobar /shumë mirë
dobar /mirë
dovoljan /mjaftueshëm
sa 1 nedovoljnom ocjenom /me 1 notë pakaluese
sa 2 nedovoljne ocjene / me 2 nota
pakaluese
sa 3 nedovoljne ocjene / me 3 nota
pakaluese
sa 4 nedovoljne ocjene / me 4 nota
pakaluese
sa 5 i više nedovoljnih
ocjena /me 5 nota pakaluese
muških / meshkuj
ženskih / femra
broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%
2. VLADANJE, POHVALE, NAGRADE I VASPITNE MJERE UČENICIMA/UČENICAMA NA KRAJU IV KLASIFIKACIONOG PERIODA / 2. SJELLJA, LAVDËRIMET, ÇMIMET DHE MASAT EDUKUESE TË NXËNËSVE/NXËNËSEVE NË FUND TË PERIUDHËS IV TË KLASIFIKIMIT
Svega učenika/učenica /
Nxënës/nxënëse gjithsej
VLADANJE / SJELLJAPohvale i nagrade /
Lavdërimet dhe çmimet
Primijenjena vaspitna mjera /
Masa edukuese e zbatuar
primjerno /shembullore
dobro /e mirë
nezadovoljavajuće /
e pakënaqshme
neocijenjeno /
të pavlerësuar
nagrađeno /
marrë çmime
pohvaljeno /lavdëruar
Svega / Gjithsej
broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri
3. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU IV KLASIFIKACIONOG PERIODA / 3. REZULTATET E NXËNËSVE/NXËNËSEVE SIPAS LËNDËVE MËSIMORE NË FUND TË PERIUDHËS IV TË KLASIFIKIMIT
PREDMET / LËNDËT
BROJ UČENIKA/UČENICA SA OCJENOM / NUMRI I NXËNËSVE/NXËNËSEVE ME NOTËN Svega učenika/
učenica /
Nxënës/nxënëse
gjithsej
% prelaznih
ocjena /% e notave
kaluese
Srednja ocjena /Nota mesatare
Potpis nastavnika/
nastavnice / Nënshkrimi i
mësuesit/mësuesesodličan /
shkëlqyeshëm
vrlo dobar /shumë mirë
dobar / mirëdovoljan /
mjaftueshëm
Svega sa pozitivnim
ocjenama / Gjithsej
me nota pozitive
nedovoljan /pamjaftueshëm
neocijenjeno /të pavlerësuar
Albanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe dhe letërsi
Crnogorski jezik kao nematernji /Gjuha malazeze si joamtare
Matematika / Matematikë
Strani jezik. ___________ jezikGjuhë e huaj. Gjuhë ____________
Likovna kultura /Kulturë e artit figurativ
Muzička kultura / Kulturë muzikore
Građansko vaspitanje / Edukatë qytetare
Istorija / Histori
Geografija / Gjeografi
Biologija sa ekologijom /Biologji me ekologji
Biologija / Biologji
Hemija / Kimi
Fizika / Fizikë
Osnovi tehnike /Bazat e teknikës
Fizičko vaspitanje /Edukim fizik
Izbo
rni p
redm
eti /
Lën
dë z
gjed
hëse
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Fakultativna nastava / Mësim fakultativ:
__________________
4. BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA NA KRAJU IV KLASIFIKACIONOG PERIODA / 4. NUMRI I ORËVE TË PLANIFIKUARA, TË MBAJTURA E TË PAMBAJTURA NË FUND TË PERIUDHËS IV TË KLASIFIKIMIT
PREDMET / LËNDËT
Alba
nski
jezi
k i k
njiž
evno
st /
Gjuh
ë sh
qipe
dhe
letë
rsi
Crno
gors
ki je
zik
kao
nem
ater
nji /
Gjuh
a m
alaz
eze
si jo
amta
re
Mat
emat
ika
/ Mat
emat
ikë
Stra
ni je
zik.
__
__
__
__
__
jezi
kGj
uhë
e hu
aj. G
juhë
__
__
__
__
__
Liko
vna
kultu
ra /
Kultu
rë e
art
it fig
urat
iv
Muz
ička
kul
tura
/Ku
lturë
muz
ikor
e
Građ
ansk
o va
spita
nje
/Ed
ukat
ë qy
teta
re
Isto
rija
/ His
tori
Geog
rafij
a / G
jeog
rafi
Biol
ogija
sa e
kolo
gijo
m /
Biol
ogji
me
ekol
ogji
Biol
ogija
/ Bi
olog
ji
Hem
ija /
Kim
i
Fizi
ka /
Fizi
kë
Osno
vi te
hnik
e /
Baza
t e te
knik
ës
Fizi
čko
vasp
itanj
e /
Eduk
im fi
zik
Rad
odje
ljenj
ske
zaje
dnic
e / P
unë
me
kole
ktiv
in e
kla
sës
Izborni predmeti / Lëndë zgjedhëse
Faku
l. na
stav
a / M
ësim
faku
ltativ
__
__
__
__
__
__
__
__
__
_
__
__
__
__
__
__
__
_
__
__
__
__
__
__
__
_
__
__
__
__
__
__
__
_
__
__
__
__
__
__
__
_
__
__
__
__
__
__
__
_
__
__
__
__
__
__
__
_
__
__
__
__
__
__
__
_
__
__
__
__
__
__
__
_
__
__
__
__
__
__
__
_
__
__
__
__
__
__
__
_
Planirano časova /
Orë të planifikuara
Održano časova /
Orë të mbajtura
Neodržano časova /
Orë të pambajtura
Održano časova dopunske nastave /
Orë të mbajtura të mësimit plotësues
Održano časova dodatne nastave /
Orë të mbajtura të mësimit shtesë
186
1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE (poslije popravnih i razrednih ispita) / 1. REZULTATI I PËRGJITHSHËM I NXËNËSVE/NXËNËSEVE NË FUND TË VITIT SHKOLLOR (pas riprovimeve e provimeve të klasës)
UČENICI/UČENICE KOJI SU SA POZITIVNIM USPJEHOM ZAVRŠILI RAZRED / NXËNËSIT/NXËNËSET QË E KANË PËRFUNDUAR KLASËN ME REZULTAT POZITIV
Svega učenika/učenica /
Nxënës/nxënëse gjithsej
odličan /shkëlqyeshëm
vrlo dobar /shumë mirë
dobar /mirë
dovoljan /mjaftueshëm
Svega sa pozitivnim uspjehom završilo
razred / Gjithsej përfunduan klasën me
rezultat pozitiv
Sred
nja
ocije
na /
Not
a m
esat
are
Položilo popravni ispit / Kaluan në riprovimPoložilo razredni ispit /
Kaluan në provimin e klasës në një lëndë
iz jednog predmeta /në një lëndë
iz dva predmeta /në dy lëndë
iz tri predmeta /në tri lëndë
iz jednog predmeta /në një lëndë
iz više predmeta /në disa lëndë
muških / meshkuj
ženskih / femra
broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%broj / numri
%
UČENICI/UČENICE SA NEDOVOLJNIM USPJEHOM NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE / NXËNËS/NXËNËSE ME REZULTATE NEGATIVE NË FUND TË VITIT SHKOLLOR
Svega učenika/učenica /
Nxënës/nxënëse gjithsej
Nijesu položili/položile popravni ispit / Nuk e kaluan riproviminNijesu položili/položile razredni ispit / Nuk
kaluan në provimin e klasës në një lëndëPonavlja razred / Përsërit klasën Svega sa nedovoljnim
uspjehom / Gjithsej
me rezultat të
pamjaftueshemiz jednog predmeta /
në një lëndë
iz dva predmeta /në dy lëndë
iz tri predmeta /në tri lëndë
iz jednog predmeta /
në një lëndë
iz više predmeta /
në disa lëndë
sa manje od 4 nedovoljne ocijene / me më pak se 4 nota të pamjaftueshme
sa 4 nedovoljne ocijene / me 4 nota të
pamjaftueshme
sa 5 i više nedovoljnih ocjena / me 5 e më shumë
nota të pamjaftueshme
muških / meshkuj
ženskih / femra
broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri %
2. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE / 2. REZULTATET E NXËNËSVE/NXËNËSEVE SIPAS LËNDËVE MËSIMORE NË FUND TË VITIT SHKOLLOR
PREDMET / LËNDËT
BROJ UČENIKA/UČENICA SA OCJENOM / NUMRI I NXËNËSVE/NXËNËSEVE ME NOTËN Svega učenika/
učenica /
Nxënës/nxënëse
gjithsej
% prelaznih
ocjena / e notave
kaluese
Srednja ocjena /
Nota mesatare
Potpis nastavnika/
nastavnice / Nënshkrimi i
mësuesit/mësuesesodličan /
shkëlqyeshëmvrlo dobar / shumë mirë
dobar / mirëdovoljan /
mjaftueshëm
Svega sa pozitivnim ocjenama / Gjithsej
me nota pozitive
nedovoljan / pamjaftueshëm
neocijenjeno / të pavlerësuar
Albanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe dhe letërsi
Crnogorski jezik kao nematernji /Gjuha malazeze si joamtare
Matematika / Matematikë
Strani jezik. ___________ jezik
Gjuhë e huaj. Gjuhë ____________
Likovna kultura / Kulturë e artit figurativ
Muzička kultura / Kulturë muzikore
Građansko vaspitanje / Edukatë qytetare
Istorija / Histori
Geografija / Gjeografi
Biologija sa ekologijom / Biologji me ekologji
Biologija / Biologji
Hemija / Kimi
Fizika / Fizikë
Osnovi tehnike /Bazat e teknikës
Fizičko vaspitanje / Edukim fizik
Izbo
rni p
redm
eti /
Lën
dë z
gjed
hëse
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
Fakultativna nastava /
Mësim fakultativ__________________
Ekst
erno
-int
erna
pr
ovje
ra z
nanj
a / K
ontr
olli
ekst
ern-
inte
rn i
njoh
uriv
e
Albanski jezik i književnost /
Gjuhë shqipe dhe letërsi
Matematika / Matematikë
Strani jezik / Gjuhë e huaj
_____________
187
JUN
SKI R
OK /
AFAT
I I Q
ERSH
ORIT
Prezime i ime učenika/učenice /Mbiemri dhe emri i nxënësit/nxënëses
Predmet / Lënda
Vrsta ispita (popravni, razredni) /Lloji i i provimit
(riprovim, provim i klasës)
Ocjena na ispitu / Nota e provimit NAPOMENE / VËREJTJE
AVGU
STOV
SKI R
OK /
AFAT
I I G
USH
TIT
Prezime i ime učenika/učenice /Mbiemri dhe emri i nxënësit/nxënëses
Predmet / Lënda
Vrsta ispita (popravni, razredni) /Lloji i i provimit
(riprovim, provim i klasës)
Ocjena na ispitu / Nota e provimit NAPOMENE / VËREJTJE
PODACI O POPRAVNIM I RAZREDNIM ISPITIMA /
TË DHËNAT PËR RIPROVIMET DHE PROVIMET E KLASËS
od 187 do 189 stranice (3x1)
190
Redn
i bro
j / N
umri
rend
.
PREZIME I IME UČENIKA/UČENICE /MBIEMRI DHE EMRI I NXËNËSIT/NXËNËSES
BROJ OPRAVDANIH (O) I NEOPRAVDANIH (N) ČASOVA / NUMRI I MUNGESAVE TË ARSYESHME (A) E TË PAARSYESHME (P)
IX X
Svega u I
klas. per. /
Gjithsej në
periudh. I të
klasif.
XI XII
Svega u IIklas. per. / Gjithsej në periudh. II të klasif.
I II III
Svega u IIIklas. per. / Gjithsej në periudh. III
të klasif.
IV V VI
Svega u IVklas. per. / Gjithsej në periudh. IV
të klasif.
Svega u školskoj godini / Gjithsej gjatë
vitit shkollor
O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Sumarni pregled izostanaka učenika/učenice / Pasqyra përmbledhëse e mungesave të nxënësve/nxënëseve
191
Redn
i bro
j / N
umri
rend
.
PREZIME I IME UČENIKA/UČENICE /MBIEMRI DHE EMRI I NXËNËSIT/NXËNËSES
BROJ OPRAVDANIH (O) I NEOPRAVDANIH (N) ČASOVA / NUMRI I MUNGESAVE TË ARSYESHME (A) E TË PAARSYESHME (P)
IX X
Svega u I
klas. per. /
Gjithsej në
periudh. I të
klasif.
XI XII
Svega u IIklas. per. / Gjithsej në periudh. II të klasif.
I II III
Svega u IIIklas. per. / Gjithsej në periudh. III
të klasif.
IV V VI
Svega u IVklas. per. / Gjithsej në periudh. IV
të klasif.
Svega u školskoj godini / Gjithsej gjatë
vitit shkollor
O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
Ukupno / Gjithsej
Zapažanja odjeljenjskog starješine o razlozima izostajanja učenika/učenica /
Vëzhgimet e kujdestarit të klasës (paraleles) për shkaqet e mungesave të nxënësve/nxënëseve
192
Godišnji plan i program rada Odjeljenjske zajednice /
Plani dhe programi vjetor i punës së kolektivit të klasës (paraleles)
od 192 do 193 stranice (2x1)
194
Realizacija plana i programa rada Odjeljenjske zajednice /
Realizimi i planit dhe programit vjetor të punës së kolektivit të klasës (paraleles)
od 194 do 195 stranice (2x1)
196
Godišnji plan i program rada odjeljenjskog starješine /
Plani dhe programi vjetor i punës së kujdestarit të klasës (paraleles)
od 196 do 197 stranice (2x1)
198
Realizacija plana i programa rada odjeljenjskog starješine / Realizimi i planit dhe programit vjetor të punës së kujdesarit të klasës (paraleles)
od 198 do 199 stranice (2x1)
200
Godišnji plan i program rada Odjeljenjskog vijeća /Plani dhe programi vjetor i punës së Këshillit të klasës (paraleles)
od 200 do 201 stranice (2x1)
202
Zapisnici sa sjednica Odjeljenjskog vijeća /
Procesverbalet e mbledhjeve të Këshillit të klasës (paraleles)
od 202 do 205 stranice (4x1)
206
Red.broj /Numri rend.
Učenik/učenica /Nxënësi/nxënësja
Roditeljski sastanci /Takimet me prindërit Individualna saradnja /
Bashkëpunimi individual
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
Saradnja s roditeljima/starateljima / Bashkëpunimi me prindërit/kujdestarët
207
Saradnja s roditeljima/starateljima / Bashkëpunimi me prindërit/kujdestarët
od 207 do 209 stranice (3x1)
210
Red.broj /Numri rend.
Učenik/učenica / Nxënësi/nxënësja
Roditelj/staratelj / Prindi/kujdestari
Adresa stanovanja / Adresa e banimit
Broj telefona, e-mail /
Numri i tel./emaili
Napomena / Vërejtje
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Podaci o učenicima/učenicama / Të dhënat për nxënësit/nxënëset
211
Red.broj /Numri rend.
Učenik/učenica / Nxënësi/nxënësja
Roditelj/staratelj / Prindi/kujdestari
Adresa stanovanja / Adresa e banimit
Broj telefona, e-mail /
Numri i tel./emaili
Napomena / Vërejtje
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
JU GIMNAZIIJA
„ “
ODJELJENJSKA KNJIGA
Razred , odjeljenje
ZA ŠKOLSKU 20____ / 20____. GODINU
(mjesto)
Obrazac br.1, veličina 295 × 400 mm
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14 i 26/16)
Zuns: 83011 Tiraž: 320
2
Obavezni predmeti1
razred2
razred3
razred4
razred
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost
Matematika
Prvi strani jezik
Drugi strani jezik
Istorija
Fizičko vaspitanje
Geografija
Biologija
Hemija
Fizika
Ukupno (obavezni predmeti)
Obavezni izborni predmeti
Ukupno (obavezni i izborni predmeti)
Obavezni izborni sadržaji
Ukupno
NASTAVNI PLAN GIMNAZIJENASTAVNI PREDMETI U GIMNAZIJI
3
Nastavnici od do Nastavnici od do Nastavnici od do
Izborni predmeti
PREGLED PREDMETA I NASTAVNIKA/NASTAVNICA ZA RAZRED ____________, ODJELJENJE ____________
4
Naziv udžbenika ili priručnika Autor Godina i mjesto izdavanja Izdavač
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
PREGLED ODOBRENIH UDŽBENIKA I PRIRUČNIKA
5
Raspored časova
Od __________ do __________
DaniČAS
I II III IV V VI VII
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
Subota
Od __________ do __________
DaniČAS
I II III IV V VI VII
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
Subota
Od __________ do __________
DaniČAS
I II III IV V VI VII
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
Subota
Od __________ do __________
DaniČAS
I II III IV V VI VII
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
Subota
od 5 do 6 stranice (2x1)
7
Mje
sec
IXX
XIXI
II
IIIII
IVV
VIRaspored pismenih zadataka i ostalih provjera
od 7 do 8 stranice (2x1)
9
Podaci o pismenim zadacima
1. _______________________________________ jezik i književnost
Datum
pisanja ispravke
2. _____________________________
10
Podaci o pismenim zadacima
3. _____________________________
Datum
pisanja ispravke
4. _____________________________
11
Podaci o pismenim zadacima
5. _____________________________
Datum
pisanja ispravke
6. _____________________________
12
Podaci o pismenim zadacima
7. _____________________________
Datum
pisanja ispravke
8. _____________________________
13
Podaci o pismenim zadacima
9. _____________________________
Datum
pisanja ispravke
10. _____________________________
14
Obrazovne grupe
Odjeljenje Naziv obaveznog izbornog predmeta Broj obrazovnih grupa Broj učenika/učenica
u obrazovnim grupama
15
Podaci o slobodnim aktivnostima, ekskurzijama i izletima
16
Septembar
Oktobar
Novembar
Decembar
Januar
Februar
Mart
April
Maj
Jun
Program radaodjeljenjskog starješine
17
Septembar
Oktobar
Novembar
Decembar
Januar
Februar
Mart
April
Maj
Jun
Realizacija programa radaodjeljenjskog starješine
18
19
IMENIK I EVIDENCIJA USPJEHA UČENIKA/UČENICA
Razred , odjeljenje
u
Za školsku 20 /20 . godinu
Odjeljenjski starješina
20
Redn
i bro
j
Prezime, ime roditelja/staratelja
i ime
Klas
.pe
riod
Naziv predmeta
u p t o u p t o u p t o u p t o u p t o u p t o u p t o u p o
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Datum rođenja _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(matični broj)
I
II
III
IV
Zakl
jučn
a oc
j.N
ast.
g.Šk
ols.
g.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Datum rođenja _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(matični broj)
I
II
III
IV
Zakl
jučn
a oc
j.N
ast.
g.Šk
ols.
g.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Datum rođenja _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(matični broj)
I
II
III
IV
Zakl
jučn
a oc
j.N
ast.
g.Šk
ols.
g.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Datum rođenja _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(matični broj)
I
II
III
IV
Zakl
jučn
a oc
j.N
ast.
g.Šk
ols.
g.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Datum rođenja _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(matični broj)
I
II
III
IV
Zakl
jučn
a oc
j.N
ast.
g.Šk
ols.
g.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Datum rođenja _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(matični broj)
I
II
III
IV
Zakl
jučn
a oc
j.N
ast.
g.Šk
ols.
g.
21
Izborni predmeti
Usp
jeh
Sred
nja
ocje
na
Vlad
anje Izostanci Napomena
(pohvale i nagrade, vaspitne mjere, odseljen, doseljen, napustio školu)u p t o u p t o u p t o u p t o u p o u p o u p o u p o o n
od 20 do 35 stranice (8x2)
Sravnili dnevnik, upisnicu i svjedočanstva:
1. ________________________________________________
2. ________________________________________________
3. ________________________________________________
Direktor/Direktorica
M. P. ____________________________
stranica 36
DNEVNIK RADA
stranica 37
38
Redni brojradnog dana
i datum
NASTAVNI RAD
1. čas 2. čas 3. čas 4. čas 5. čas
Ponedjeljak
Utorak
Srijeda
Četvrtak
Petak
Subota
39
NA ČASU
6. čas 7. čas
Redari: ______________________________________
Broj časova po rasporedu:
Održano _______________________
Nije održano ___________________
ODSUTNI UČENICI/UČENICERazlog
izostanka
Broj časovaNAPOMENA
Prezime, ime i čas oprav. neop.
U k u p n o
________________________ 20 ___. godinePregledao/pregledala
_______________________________(odjeljenjski starješina)
_______________________________
od 38 do 119 stranice (41x2)
120
ZAPISNICI SA ODJELJENJSKOG VIJEĆA
od 120 do 129 stranice (10x1)
130
ZAPISNICI SA RODITELJSKIH SASTANAKA
od 130 do 133 stranice (4x1)
134
Red.br. PREZIME I IME UČENIKA/UČENICE
septembar oktobar novembar decembar januar februar mart april maj jun
opr. neopr. opr. neopr. opr. neopr. opr. neopr. opr. neopr. opr. neopr. opr. neopr. opr. neopr. opr. neopr. opr. neopr.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
UKUPNO:
PODACI O IZOSTANCIMA UČENIKA/UČENICA
135
Red.br. Prezime i ime roditelja/staratelja
Prisustvovao roditeljskom sastanku Došao radi informacije
Datum Datum
PODACI O SARADNJI SA RODITELJIMA
136
1. Kretanje učenika/učenica u toku školske godine
UpisanoSvega upisano
Ispisano Svega ispisano Ostalo na kraju školske godineNa poč. šk. god. Doseljeno iz dr. šk.
u toku nastavne godine
Prešlo u druge škole
Prepisanou drugo
odjeljenje
Napustilo školu Udaljeno Broj %
Novih Ponovaca m. ž. m. ž.
2. Opšti uspjeh učenika/učenica na kraju I klasifikacionog perioda
Svegaučenika/učenica
Pozitivan uspjeh
Svegapozitivnih
Nedovoljan uspjeh Svega učenika/
učenica sa nedovoljnim
uspjehom
Neocijenjeni/neocijenjeneodličan vrlo dobar dobar dovoljan sa jednom
nedovoljnomsa dvije
nedovoljnesa tri
nedovoljnesa četiri i više nedovoljnih
br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. %
3. Uspjeh učenika/učenica po predmetima na kraju I klasifikacionog perioda
Nastavni predmeti odličan vrlo dobar dobar dovoljanSvega pozitivnih
nedovoljan neocijenjenSvega
učenika/učenica
Srednja ocjena
Potpis nastavnika/nastavnicebr. %
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost
Prvi strani jezik
________________________
Drugi strani jezik
________________________
U k u p n o
TABELARNI PREGLEDI
137
TABELARNI PREGLEDI
4. Opšti uspjeh učenika/učenica na kraju II klasifikacionog perioda
Svegaučenika/učenica
Pozitivan uspjehSvega
pozitivnih
Nedovoljan uspjeh Svega učenika/učenica sa
nedovoljnim uspjehom
Neocijenjeni/neocijenjeneodličan vrlo dobar dobar dovoljan sa jednom
nedovoljnomsa dvije
nedovoljnesa tri
nedovoljnesa četiri i više nedovoljnih
br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. %
5. Uspjeh učenika/učenica po predmetima na kraju II klasifikacionog perioda
Nastavni predmeti odličan vrlo dobar dobar dovoljanSvega
pozitivnih nedovoljan neocijenjenSvega
učenika/učenica
Srednja ocjena
Potpis nastavnika/nastavnice
br. %
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost
Prvi strani jezik
________________________
Drugi strani jezik
________________________
U k u p n o
138
TABELARNI PREGLEDI
6. Opšti uspjeh učenika/učenica na kraju III klasifikacionog perioda
Svegaučenika/učenica
Pozitivan uspjeh
Svegapozitivnih
Nedovoljan uspjeh Svega učenika/
učenica sa nedovoljnim
uspjehom
Neocijenjeni/neocijenjeneodličan vrlo dobar dobar dovoljan sa jednom
nedovoljnomsa dvije
nedovoljnesa tri
nedovoljnesa četiri i više nedovoljnih
br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. %
7. Uspjeh učenika/učenica po predmetima na kraju III klasifikacionog perioda
Nastavni predmeti odličan vrlo dobar dobar dovoljanSvega
pozitivnih nedovoljan neocijenjenSvega
učenika/učenica
Srednja ocjena
Potpis nastavnika/nastavnice
br. %
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost
Prvi strani jezik
________________________
Drugi strani jezik
________________________
U k u p n o
139
TABELARNI PREGLEDI
8. Opšti uspjeh učenika/učenica na kraju IV klasifikacionog perioda
Svegaučenika/učenica
Pozitivan uspjeh
Svegapozitivnih
Nedovoljan uspjeh Svega učenika/
učenica sa nedovoljnim
uspjehom
Neocijenjeni/neocijenjeneodličan vrlo dobar dobar dovoljan sa jednom
nedovoljnomsa dvije
nedovoljnesa tri
nedovoljnesa četiri i više nedovoljnih
br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. %
9. Uspjeh učenika/učenica po predmetima na kraju IV klasifikacionog perioda
Nastavni predmeti odličan vrlo dobar dobar dovoljanSvega
pozitivnih nedovoljan neocijenjen Svega učenika/učenica
Srednja ocjena
Potpis nastavnika/nastavnice
br. %
Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost
Prvi strani jezik
________________________
Drugi strani jezik
________________________
U k u p n o
10. Opšti uspjeh učenika/učenica na kraju nastavne godine
Svegaučenika/učenica
Završilo razred na kraju nastavne godine Upućeno na popravni ispit Svega završilo razred do
kraja nastavne godine
Nije završilo razred
odličnih vrlo dobrih dobrih dovoljnih iz jednog predmeta
iz dva predmeta
iz tri predmeta neocijenjeno
zbog nedovoljnog
uspjeha
br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. %
11. Opšti uspjeh učenika/učenica na kraju školske godine (31. avgusta)
Svegaučenika/učenica
Završilo razred na kraju školske godine Položilo popravni ispitSvega završilo razred do kraja školske godine
Nije završilo razred
odličnih vrlo dobrih dobrih dovoljnih iz jednog predmeta
iz dva predmeta
iz tri predmeta neocijenjeno
zbog nedovoljnog
uspjeha
br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. %
140
IMENIK UČENIKA/UČENICA
Red.br. Prezime i ime učenika/učenice Adresa stanovanja učenika/učenice Ime i zanimanje
ocaIme i zanimanje
majkeBroj čl.
porodiceAdresa roditelja
i telefon
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
141
EVIDENCIJA O POSTIGNUĆU (USPJEHU) UČENIKA/UČENICA U TOKU ŠKOLSKE GODINE
Red.br. Prezime i ime učenika/učenice I klasifikacioni
periodII klasifikacioni
periodIII klasifikacioni
periodIV klasifikacioni
periodUspjeh na kraju
nastavne godineUspjeh na kraju školske godine
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
Dnevnik arhiviran dana _____________________________
Sekretar škole Direktor/Direktorica
___________________________ ___________________________
I
II
JU GIMNAZIJA / IP GJIMNAZI
„ “
ODJELJENJSKA KNJIGA
REGJISTRI I PARALELES
Razred , odjeljenje
Klasa paralelja
ZA ŠKOLSKU 20____ / 20____. GODINU
VITI SHKOLLOR
(mjesto / vendi)
Obrazac br.1, veličina 295 × 400 mm / Formulari nr. 1. madhësia 295 x 400 mm
Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14 i 26/16) / Formular i paraparë me “Rregulloren mbi formën dhe mënyrën e mbajtjes së evidencës pedagogjike dhe mbi përmbajtjen e dokumenteve publike në shkolla (“Gazeta zyrtare e RMZ”, nr. 59/04 dhe nr. 45/06 dhe “Gazeta zyrtare e MZ”, nr. 28/14 dhe nr. 26/16)
Zuns: 83111 Tiraž / Tirazhi: 30
2
Obavezni predmeti / Lëndët e detyrueshme
1razred / klasa
2razred / klasa
3razred / klasa
4razred / klasa
Albanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe dhe letërsi
Crnogorski jezik kao nematernji /Gjuha malazeze si joamtare
Matematika / Matematikë
Prvi strani jezik / Gjuha e huaj e parë
Drugi strani jezik / Gjuha e huaj e dytë
Istorija / Histori
Fizičko vaspitanje / Edukatë fizike
Geografija / Gjeografi
Biologija / Biologji
Hemija / Kimi
Fizika / Fizikë
Ukupno (obavezni predmeti) / Gjithsej ( lëndë të detyrueshme)
Obavezni izborni predmeti / Lëndët zgjedhëse të detyrueshme
Ukupno (obavezni i izborni predmeti) / Gjithsej (lëndë të detyrueshme dhe zgjedhëse)
Obavezni izborni sadržaji / Përmbajtjet e zgjedhura të detyrueshme
Ukupno / Gjithsej
NASTAVNI PLAN GIMNAZIJE / PLANI MËSIMOR I GJIMNAZIT NASTAVNI PREDMETI U GIMNAZIJI / LËNDËT MËSIMORE NË GJIMNAZIN
3
Nastavnici /Arsimtarët
od /nga
do /deri
Nastavnici /Arsimtarët
od /nga
do /deri
Nastavnici /Arsimtarët
od /nga
do /deri
Izborni predmeti / Lëndët zgjedhëse
PREGLED PREDMETA I NASTAVNIKA/NASTAVNICA ZA RAZRED ____________, ODJELJENJE ____________PASQYRA E LËNDËVE DHE E MËSUESVE/MËSUESEVE PËR KLASËN ____________, PARALELEN ____________
4
Naziv udžbenika ili priručnika / Emri i Tekstit mësimor ose i manualit
Autor /Autori
Godina i mjesto izdavanja /Viti dhe vendi i botimit
Izdavač /Botuesi
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
PREGLED ODOBRENIH UDŽBENIKA I PRIRUČNIKA / PASQYRA E LIBRAVE DHE E MANUALEVE TË MIRATUARA
5
RASPORED ČASOVA / ORARI I MËSIMEVEOd / Nga __________ do / deri __________
Dani / Ditët
ČAS / ORA
I II III IV V VI VII
Ponedjeljak / E hënë
Utorak / E martë
Srijeda / E mërkurë
Četvrtak / E enjte
Petak / E premte
Subota / E shtunë
Od / Nga __________ do / deri __________
Dani / Ditët
ČAS / ORA
I II III IV V VI VII
Ponedjeljak / E hënë
Utorak / E martë
Srijeda / E mërkurë
Četvrtak / E enjte
Petak / E premte
Subota / E shtunë
Od / Nga __________ do / deri __________
Dani / Ditët
ČAS / ORA
I II III IV V VI VII
Ponedjeljak / E hënë
Utorak / E martë
Srijeda / E mërkurë
Četvrtak / E enjte
Petak / E premte
Subota / E shtunë
Od / Nga __________ do / deri __________
Dani / Ditët
ČAS / ORA
I II III IV V VI VII
Ponedjeljak / E hënë
Utorak / E martë
Srijeda / E mërkurë
Četvrtak / E enjte
Petak / E premte
Subota / E shtunë
od 5 do 6 stranice (2x1)
7
Mje
sec /
Mua
jiIX
XXI
XII
III
IIIIV
VVI
Raspored pismenih zadataka i ostalih provjera / Shpërndarja e detyrave me shkrim dhe e kontrolleve të tjera
od 7 do 8 stranice (2x1)
9
PODACI O PISMENIM ZADACIMA / TË DHËNA PËR DETYRAT ME SHKRIM
1. Albanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe dhe letërsi
Datum / Data
pisanja / shkrimi ispravke / korrigjimi
2. _________________________________________________________
10
PODACI O PISMENIM ZADACIMA / TË DHËNA PËR DETYRAT ME SHKRIM
3. _________________________________________________________
Datum / Data
pisanja / shkrimi ispravke / korrigjimi
4. _________________________________________________________
11
PODACI O PISMENIM ZADACIMA / TË DHËNA PËR DETYRAT ME SHKRIM
5. _________________________________________________________
Datum / Data
pisanja / shkrimi ispravke / korrigjimi
6. _________________________________________________________
12
PODACI O PISMENIM ZADACIMA / TË DHËNA PËR DETYRAT ME SHKRIM
7. _________________________________________________________
Datum / Data
pisanja / shkrimi ispravke / korrigjimi
8. _________________________________________________________
13
PODACI O PISMENIM ZADACIMA / TË DHËNA PËR DETYRAT ME SHKRIM
9. _________________________________________________________
Datum / Data
pisanja / shkrimi ispravke / korrigjimi
10. _________________________________________________________
14
Obrazovne grupe / Grupet arsimore
Odjeljenje / Paralelja
Naziv obaveznog izbornog predmeta / Emërtimi i lëndës zgjedhëse të detyrueshme
Broj obrazovnih grupa / Numri i grupeve arsimore
Broj učenika/učenica u obrazovnim grupama / Numri i nxënësve/nxënëseve në grupet arsimore
15
Podaci o slobodnim aktivnostima, ekskurzijama i izletima / Të dhëna mbi aktivitetet, ekskursionet dhe shëtitjet e lira
16
Septembar / Shtator
Oktobar / Tetor
Novembar / Nëntor
Decembar / Dhjetor
Januar / Janar
Februar / Shkurt
Mart / Mars
April / Prill
Maj / Maj
Jun / Qershor
Program rada odjeljenjskog starješine / Programi i punës i mësuesit kujdestar të paraleles
17
Septembar / Shtator
Oktobar / Tetor
Novembar / Nëntor
Decembar / Dhjetor
Januar / Janar
Februar / Shkurt
Mart / Mars
April / Prill
Maj / Maj
Jun / Qershor
Realizacija programa rada odjeljenjskog starješine /Realizimi i programit të punës të mësuesit kujdestar të paraleles
18
19
IMENIK I EVIDENCIJA USPJEHA UČENIKA/UČENICA / LISTA EMËRORE DHE EVIDENCA E REZULTATEVE TË NXËNËSVE/NXËNËSEVE
Razred , odjeljenje Klasa paralelja
u në
Za školsku 20 /20 . godinu Për vitin shkollor
Odjeljenjski starješina / Kujdestari i klasës (paraleles)
20
Red.
br. /
Nr.
rend
or Prezime, ime roditelja/staratelja i ime /Mbiemri, emri i prindit/kujdestarit dhe
emri
Klas
ifika
cion
i per
iod /
Periu
dha
e kl
asifi
kim
it Naziv predmeta / Emërtimi i lëndës
u / g p / sh t / t o / p u / g p / sh t / t o / p u / g p / sh t / t o / p u / g p / sh t / t o / p u / g p / sh t / t o / p u / g p / sh t / t o / p u / g p / sh t / t o / p u / g p / sh o / p
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Datum rođenja _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Data e lindjes
(matični broj / numri i amzës)
I
II
III
IV
Zakl
j. oc
j. / N
ota
përf.
Nast
. g. /
Vi
ti m
.Šk
ols.
g. /
Viti
sh.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Datum rođenja _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Data e lindjes
(matični broj / numri i amzës)
I
II
III
IV
Zakl
j. oc
j. / N
ota
përf.
Nast
. g. /
Vi
ti m
.Šk
ols.
g. /
Viti
sh.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Datum rođenja _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Data e lindjes
(matični broj / numri i amzës)
I
II
III
IV
Zakl
j. oc
j. / N
ota
përf.
Nast
. g. /
V
ti m
.Šk
ols.
g. /
Viti
sh.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Datum rođenja _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Data e lindjes
(matični broj / numri i amzës)
I
II
III
IV
Zakl
j. oc
j. / N
ota
përf.
Nast
. g. /
Vi
ti m
.Šk
ols.
g. /
Viti
sh.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Datum rođenja _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Data e lindjes
(matični broj / numri i amzës)
I
II
III
IV
Zakl
j. oc
j. / N
ota
përf.
Nast
. g. /
Vi
ti m
.Šk
ols.
g. /
Viti
sh.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Datum rođenja _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Data e lindjes
(matični broj / numri i amzës)
I
II
III
IV
Zakl
j. oc
j. / N
ota
përf.
Nast
. g. /
Vi
ti m
.Šk
ols.
g. /
Viti
sh.
21
Izborni predmeti / Lëndët zgjedhëse
Usp
jeh /
Rezu
ltati
Sred
nja
ocje
na /
Not
a m
esat
are
Vlad
anje
/Sj
ellja
Izostanci /Mungesat
Napomena / Vërejtje(pohvale i nagrade, vaspitne mjere, odseljen,
doseljen, napustio školu) / (lavdërimet dhe çmimet, masat disiplinore, i
larguar, i ardhur, ka braktisur shkollën)u / g p / sh t / t o / p u / g p / sh t / t o / p u / g p / sh t / t o / p u / g p / sh t / t o / p u / g p / sh o / p u / g p / sh o / p u / g p / sh o / p u / g p / sh o / p o /të ars.
n /paars.
od 20 do 35 stranice (8x2)
Sravnili dnevnik, upisnicu i svjedočanstva: /Krahasuan ditarin, fletë regjistrimin dhe dëftesat:
1. ________________________________________________
2. ________________________________________________
3. ________________________________________________
Direktor/Direktorica / Drejtori/Drejtoresha
M. P. / V. V. ____________________________
stranica 36
DNEVNIK RADA /DITARI I PUNËS
stranica 37
38
Redni broj radnog dana i datum /
Nr. rendor i ditës së punës dhe data
NASTAVNI RAD / PUNA MËSIMORE
1. čas / Ora e I- rë 2. čas / Ora e 2-të 3. čas / Ora e 3-të 4. čas / Ora e 4- t 5. čas / Ora e 5-të
Ponedjeljak /E hënë
Utorak /E martë
Srijeda /E mërkurë
Četvrtak /E enjte
Petak /E premte
Subota /E shtunë
39
NA ČASU /GJATË ORËS
6. čas / Ora e 6-të 7. čas / Ora e 7-të
Redari / Kujdestarët: ______________________________________
Broj časova po rasporedu / Numri i orëve sipas orarit:
Održano / Të mbajtura
Nije održano / Nuk janë mbajtur
Odsutni/odsutne s nastave / Kanë munguar në mësim
Razlogizostanka /
Shkaku i mungesës
Broj časova /Numri i orëve NAPOMENA /
VËREJTJEPrezime, ime i čas /Mbiemri, emri dhe ora
oprav. /të arsye.
neop. /të paars.
Ukupno / Gj i thsej
20____. godine viti
Pregledao/pregledala / Kontrolloi
_______________________________(odjeljenjski starješina / mësuesi kujdestar i paraleles)
_______________________________
od 38 do 119 stranice (41x2)
120
ZAPISNICI SA ODJELJENJSKOG VIJEĆA / PROCESVERBALE NGA MBLEDHJET E KËSHILLIT TË KLASËS (PARALELES)
od 120 do 129 stranice (10x1)
130
ZAPISNICI SA RODITELJSKIH SASTANAKA / PROCESVERBALET NGA TAKIMET ME PRINDËRIT
od 130 do 133 stranice (4x1)
134
Red br. /Nr. rend.
PREZIME I IME UČENIKA/UČENICE /MBIEMRI DHE EMRI I NXËNËSIT/NXËNËSES
septembar /shtator
oktobar / tetor
novembar / nëntor
decembar / dhjetor
januar / janar
februar / shkurt
mart / mars
april / prill
maj / maj
jun / qershor
opr. /të ars
neopr. /paarsy.
opr. /të ars
neopr. /paarsy.
opr. /të ars
neopr. /paarsy.
opr. /të ars
neopr. /paarsy.
opr. /të ars
neopr. /paarsy.
opr. /të ars
neopr. /paarsy.
opr. /të ars
neopr. /paarsy.
opr. /të ars
neopr. /paarsy.
opr. /të ars
neopr. /paarsy.
opr. /të ars
neopr. /paarsy.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
UKUPNO / GJITHSEJ:
PODACI O IZOSTANCIMA UČENIKA/UČENICA / TË DHËNA PËR MUNGESAT E NXËNËSVE/NXËNËSEVE
135
Red br. /Nr. rend.
Prezime i ime roditelja/staratelja /Mbiemri dhe emri i prindit/kujdestarit
Prisustvovao roditeljskom sastanku / Ka qenë në takimin me prindërit Došao radi informacije / Ka ardhur për t’u informuar
Datum / Data Datum / Data
PODACI O SARADNJI SA RODITELJIMA/STARATELJIMA / TË DHËNA MBI BASHKËPUNIMIN ME PRINDËRIT
136
1. Kretanje učenika/učenica u toku školske godine / Lëvizja e nxënësve/nxënëseve gjatë vitit shkollor
Upisano / RegjistruarSvega upisano /
Regjistruar gjithsej
Ispisano / ÇregjistruarSvega ispisano /
gjithsej çregjistruar Ostalo na kraju školske godine / Kanë
mbetur në fund të vitit shkollorNa poč. šk. god. / Në fillim të vitit shkollor
Doseljeno iz dr. šk. u
toku nastavne godine / Ardhur nga shk.tj. gjatë
vitit shkollor
Prešlo u druge
škole / Shkuar në
shk. të tjera
Prepisano u drugo
odjeljenje / Riregjistruar në
klasë tj.
Napustilo školu /Braktisur shkollën
Udaljeno /Larguar
Broj /Nr.
%Novih / Të rinj
Ponovaca / Përsëritës
M. / M Ž. / F M. / M Ž. / F
2. Opšti uspjeh učenika/učenica na kraju I klasifikacionog perioda / Rezultati i përgjithshëm i nxënësve/nxënëseve në fund të periudhës I klasifikuese
Svega učenika/
učenica / Nxënës/nxënëse
gjithsej
Pozitivan uspjeh / Rezultat pozitiv
Svega pozitivnih / Gjithsej pozitivë
Nedovoljan uspjeh / Rezultat të pamjaftueshëm Svega učenika/
učenica sa
nedovoljnim
uspjehom / Nxënës/
nxënëse me rezult
të pamjaftueshëm
gjithsej
Neocijenjeni/
neocijenjene / Të pavlerësuar/
të pavlerësuara
odličan /shkëlqyer
vrlo dobar / shumë mirë
dobar /mirë
dovoljan /mjaftueshëm
sa jednom
nedovoljnom
/ me një të
pamjaftueshme
sa dvije nedovoljne
/ me dy të
pamjaftueshme
sa tri nedovoljne /me tri të
pamjaftueshme
sa četiri i više
nedovoljnih /Me katër të
pamjaftueshme e
më shumë
br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. %
3. Uspjeh učenika/učenica po predmetima na kraju I klasifikacionog perioda / Rezultati i nxënësve/nxënëseve sipas lëndëve në fund të periudhës I klasifikuese
Nastavni predmet / Lëndët mësimore
odličan / shkëlqyer
vrlo dobar / shumë mirë
dobar / mirë
dovoljan / mjaftueshëm
Svega pozitivnih / Gjithsej pozitivë
nedovoljan / pamjaftueshëm
neocijenjen / pavlerësuar
Svega učenika/
učenica / Nxënës/
nxënëse gjithsej
Srednja ocjena / Nota mesatare
Potpis nastavnika/nastavnice / Nënshkrimi i mësuesit/
mësuesesbr. / nr. %
Albanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe dhe letërsi
Prvi strani jezik /Gjuha e huaj e parë
Drugi strani jezik /Gjuha e huaj e dytë
Ukupno /Gj ithsej
TABELARNI PREGLEDI / PASQYRAT E TABELAVE
137
TABELARNI PREGLEDI / PASQYRAT E TABELAVE
4. Opšti uspjeh učenika/učenica na kraju II klasifikacionog perioda / Rezultati i përgjithshëm i nxënësve/nxënëseve në fund të periudhës II klasifikuese
Svega učenika/
učenica / Nxënës/nxënëse
gjithsej
Pozitivan uspjeh / Rezultat pozitiv
Svega pozitivnih / Gjithsej pozitivë
Nedovoljan uspjeh / Rezultat të pamjaftueshëm Svega učenika/
učenica sa
nedovoljnim
uspjehom / Nxënës/
nxënëse me rezult
të pamjaftueshëm
gjithsej
Neocijenjeni/
neocijenjene / Të pavlerësuar/
të pavlerësuara
odličan /shkëlqyer
vrlo dobar / shumë mirë
dobar /mirë
dovoljan /mjaftueshëm
sa jednom
nedovoljnom
/ me një të
pamjaftueshme
sa dvije nedovoljne
/ me dy të
pamjaftueshme
sa tri nedovoljne /me tri të
pamjaftueshme
sa četiri i više
nedovoljnih /Me katër të
pamjaftueshme e
më shumë
br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. %
5. Uspjeh učenika/učenica po predmetima na kraju II klasifikacionog perioda / Rezultati i nxënësve/nxënëseve sipas lëndëve në fund të periudhës II klasifikuese
Nastavni predmet / Lënda mësimore
odličan / shkëlqyer
vrlo dobar / shumë mirë
dobar / mirë
dovoljan / mjaftueshëm
Svega pozitivnih / Gjithsej pozitivë nedovoljan /
pamjaftueshëm
neocijenjen / pavlerësuar
Svega učenika/
učenica / Nxënës/
nxënëse gjithsej
Srednja ocjena / Nota mesatare
Potpis nastavnika/nastavnice / Nënshkrimi i mësuesit/
mësuesesbr. / nr. %
Albanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe dhe letërsi
Prvi strani jezik /Gjuha e huaj e parë
Drugi strani jezik /Gjuha e huaj e dytë
Ukupno /Gj ithsej
138
6. Opšti uspjeh učenika/učenica na kraju III klasifikacionog perioda / Rezultati i përgjithshëm i nxënësve/nxënëseve në fund të periudhës III klasifikuese
Svega učenika/
učenica / Nxënës/nxënëse
gjithsej
Pozitivan uspjeh / Rezultat pozitiv
Svega pozitivnih / Gjithsej pozitivë
Nedovoljan uspjeh / Rezultat të pamjaftueshëm Svega učenika/
učenica sa
nedovoljnim
uspjehom / Nxënës/
nxënëse me rezult.
të pamjaftueshëm
gjithsej
Neocijenjeni/
neocijenjene / Të pavlerësuar/
të pavlerësuara
odličan /shkëlqyer
vrlo dobar / shumë mirë
dobar /mirë
dovoljan /mjaftueshëm
sa jednom
nedovoljnom
/ me një të
pamjaftueshme
sa dvije nedovoljne
/ me dy të
pamjaftueshme
sa tri nedovoljne /me tri të
pamjaftueshme
sa četiri i više
nedovoljnih /Me katër të
pamjaftueshme e
më shumë
br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. %
7. Uspjeh učenika/učenica po predmetima na kraju III klasifikacionog perioda / Rezultati i nxënësve/nxënëseve sipas lëndëve në fund të periudhës III klasifikuese
Nastavni predmet / Lënda mësimore
odličan / shkëlqyer
vrlo dobar / shumë mirë
dobar / mirë
dovoljan / mjaftueshëm
Svega pozitivnih / Gjithsej pozitivë nedovoljan /
pamjaftueshëm
neocijenjen / pavlerësuar
Svega učenika/
učenica / Nxënës/
nxënëse gjithsej
Srednja ocjena / Nota mesatare
Potpis nastavnika/nastavnice
/ Nënshkrimi i mësuesit/
mësuesesbr. / nr. %
Albanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe dhe letërsi
Prvi strani jezik /Gjuha e huaj e parë
Drugi strani jezik /Gjuha e huaj e dytë
Ukupno /Gj ithsej
TABELARNI PREGLEDI / PASQYRAT E TABELAVE
139
8. Opšti uspjeh učenika/učenica na kraju IV klasifikacionog perioda / Rezultati i përgjithshëm i nxënësve/nxënëseve në fund të periudhës IV klasifikuese
Svega učenika/
učenica / Nxënës/nxënëse
gjithsej
Pozitivan uspjeh / Rezultat pozitiv
Svega pozitivnih / Gjithsej pozitivë
Nedovoljan uspjeh / Rezultat të pamjaftueshëm Svega učenika/
učenica sa
nedovoljnim
uspjehom / Nxënës/
nxënëse me rezult.
të pamjaftueshëm
gjithsej
Neocijenjeni/
neocijenjene / Të pavlerësuar/
të pavlerësuara
odličan /shkëlqyer
vrlo dobar / shumë mirë
dobar /mirë
dovoljan /mjaftueshëm
sa jednom
nedovoljnom
/ me një të
pamjaftueshme
sa dvije nedovoljne
/ me dy të
pamjaftueshme
sa tri nedovoljne /me tri të
pamjaftueshme
sa četiri i više
nedovoljnih /Me katër të
pamjaftueshme e
më shumë
br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. %
9. Uspjeh učenika/učenica po predmetima na kraju IV klasifikacionog perioda / Rezultati i nxënësve/nxënëseve sipas lëndëve në fund të periudhës IV klasifikuese
Nastavni predmet / Lënda mësimore
odličan / shkëlqyer
vrlo dobar / shumë mirë
dobar / mirë
dovoljan / mjaftueshëm
Svega pozitivnih / Gjithsej pozitivë nedovoljan /
pamjaftueshëm
neocijenjen / pavlerësuar
Svega učenika/učenica
/ Nxënës/nxënëse
gjithsej
Srednja ocjena / Nota mesatare
Potpis nastavnika/nastavnice
/ Nënshkrimi i mësuesit/
mësuesesbr. / nr. %
Albanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe dhe letërsi
Prvi strani jezik /Gjuha e huaj e parë
Drugi strani jezik /Gjuha e huaj e dytë
Ukupno /Gj ithsej
10. Opšti uspjeh učenika/učenica na kraju nastavne godine / Rezultati i përgjithshëm i nxënësve/nxënëseve në fund të vitit mësimor
Svega učenika/
učenica / Nxënës/nxënëse
gjithsej
Završilo razred na kraju nastavne godine / Kanë kaluar klasën në fund të vitit mësimor Upućeno na popravni ispit / Dërguar në riprovim Svega završilo razred
do kraja nastavne
godine / Kaluan klasën
deri në fund të vitit
mësimor gjithsej
Nije završilo razred / Nuk kaluan klasën
odličnih / të shkëlqyer
vrlo dobrih / shumë të mirë
dobrih / të mirë
dovoljnih / të mjaftueshëm
iz jednog predmeta / në një lëndë
iz dva predmeta / në dy lëndë
iz tri predmeta / në tri lëndë
neocijenjeno / të pavlerësuar
zbog nedovoljnog
uspjeha / për rezultate
të pamjaftueshme
br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. % br. % br. % br. % br. % br. %
11. Opšti uspjeh učenika/učenica na kraju školske godine (31. avgusta) / Rezultati i përgjithshëm i nxënësve/nxënëseve në fund të vitit shkollor (31 gusht)
Svega učenika/
učenica / Nxënës/nxënëse
gjithsej
Završilo razred na kraju školske godine / Kanë kaluar klasën në fund të vitit shkollor Položilo popravni ispit / Kaluan riprovimin Svega završilo razred
do kraja školske godine
/ Kaluan klasën deri në
fund të vitit shkollor
gjithsej
Nije završilo razred / Nuk kaluan klasën
odličnih / të shkëlqyer
vrlo dobrih / shumë të mirë
dobrih / të mirë
dovoljnih / të mjaftueshëm
iz jednog predmeta / në një lëndë
iz dva predmeta / në dy lëndë
iz tri predmeta / në tri lëndë
neocijenjeno / të pavlerësuar
zbog nedovoljnog
uspjeha / për rezultate
të pamjaftueshme
br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. % br. % br. % br. % br. % br. %
TABELARNI PREGLEDI / PASQYRAT E TABELAVE
140
IMENIK UČENIKA/UČENICA / LISTA EMËRORE E NXËNËSVE/NXËNËSEVE
Red.br.
/ n. r.
Prezime i ime učenika/učenice /Mbiemri dhe emri i nxënësit/nxënëses
Adresa stanovanja učenika/učenice /Adresa e banimit të nxënësit/nxënëses
Ime i zanimanje oca /Emri i babait dhe profesioni
Ime i zanimanje majke / Emri i nënës dhe profesioni
Broj čl. porodice
/ Nr. ant.të
familjes
Adresa roditelja i telefon /Adresa e prindit dhe nr. i telefonit
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
141
EVIDENCIJA O POSTIGNUĆU (USPJEHU) UČENIKA/UČENICA U TOKU ŠKOLSKE GODINE / EVIDENCA E REZULTATEVE TË ARRITURA NGA NXËNËSIT/NXËNËSET GJATË VITIT SHKOLLOR
Red.br.
/ n. r.
Prezime i ime učenika/učenice /Mbiemri dhe emri i nxënësit/nxënëset
I klasifikacioni period / periudha I klasifikuese
II klasifikacioni period / periudha II klasifikuese
III klasifikacioni period / periudha III klasifikuese
IV klasifikacioni period / periudha IV klasifikuese
Uspjeh na kraju nastavne godine /
Rezultati në fund të vitit mësimor
Uspjeh na kraju školske godine /
Rezultati në fund të vitit shkollor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
Dnevnik arhiviran dana _____________________________ Ditari është arkivuar me datë
Sekretar škole / Sekretari i shkollës Direktor/Direktorica / Drejtori/Drejtoresha
___________________________ ___________________________
Top Related