dopuna.ingpro.rsdopuna.ingpro.rs/2PDF/11399-p5.pdfoblika lopte, valjka, kocke, kvadra, kupe,...

(prvi ciklus)

Redni broj matične knjige

Djelovodni broj:

Datum izdavanja:

Fotografijaučenika/učenice

(veličina: 35 × 45 mm)

ZUNS: 81031 Tiraž: 11000

1

Broj rješenja o licenci

Javna ustanova Osnovna škola „ “

u

CRNA GORA

Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14 i 26/16)

ĐAČKA KNJIŽICAza učenike/učenice osnovne škole

PRVI CIKLUS

Direktor/Direktorica

M. P.

JMB

rođen/rođena . godine u ,

Opština ,

državljanin/državljanka

ime (ime roditelja/staratelja) i prezime

adresa roditelja/staratelja

2

PODACI O PRELASKU UČENIKA/UČENICE

IZ JEDNE U DRUGU ŠKOLU

Po zahtjevu – saglasnosti ,

učenik/učenica

nastavlja obrazovanje i vaspitanje u Osnovnoj školi „

“

u , država ,

dana 20 . godine, zbog

Odjeljenjski starješina

Na osnovu Prevodnice broj od 20 . godine,

učenik/učenica

upisan/upisana je u razred školske / . god.


Učenik/učenica je prešao/prešla iz Osnovne škole „

“ u

na osnovu Prevodnice broj od 20 . godine

i upisan/upisana u razred Osnovne škole

„ “ u .


(roditelja – staratelja)

3

POSTIGNUĆE UČENIKA/UČENICE

PO RAZREDIMA (I–III RAZRED)

4

POSTIGNUĆE UČENIKA/UČENICE U PRVOM RAZREDU Školska 20___ /___. god.N

AST

AVN

I PR

EDM

ET

Cilj – osnovni standard znanja

I klasifikacioni period

II klasifikacioni

period

III klasifikacioni

period

Dje

limič

no

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

CRN

OG

ORS

KI –

SRP

SKI,

BOSA

NSK

I, H

RVAT

SKI

JEZI

K I K

NJI

ŽEVN

OST

Poznaje pravila lijepog ponašanja i upotrebljava odgovarajuće izraze (izvoli, hvala, molim, izvini, dobar dan, doviđenja...)

Razumije značaj pisanog jezika za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu

Sluša i razumije kraće neumjetničke tekstove; uočava najbitnije podatke u njima

Sluša i razumije kraće umjetničke tekstove (prozni, poetski i dramski)

Prepoznaje bajku na osnovu njenih osobina; razlikuje pozitivne i negativne likove u njoj

Prepoznaje i doživljava melodičnost pjesme; odgovarajuće reaguje na njen emotivni sadržaj

Prati pozorišnu i lutkarsku predstavu; uočava likove i događaje i razumije ih

Uočava i govorno izražava prostorne odnose posmatranih bića i predmeta

Uočava i govorno izražava vremenske relacije u vezi s konkretnim događajem

Govorno nastupa pred odjeljenjem – spontano ili na unaprijed zadatu temu (u odnosu na neumjetnički i umjetnički tekst)

MA

TE

MA

TIK

A

Imenuje, razlikuje i razvrstava bića i predmete i zna da odredi položaj predmeta u odnosu na sebe

Prepoznaje, imenuje i grupiše predmete i figure po boji ili obliku

Uočava prave i krive linije i zapaža linije u neposrednoj okolini

Određuje uniju dva disjunktna skupa, kao i razliku skupa i njegovog podskupa

Klasifikuje predmete i figure prema jednoj osobini, otkriva osobinu po kojoj su predmeti ili figure klasifikovani

Primjenjuje odnose: više, manje, jednako (u smislu brojnije, manje brojno i jednakobrojno)

Broji, čita, zapisuje i upoređuje brojeve do 20

Sabira i oduzima u okviru prve desetice, određuje koji je broj ispred, a koji iza datog broja

Rješava jednostavnije tekstualne zadatke

5

NA

ST. P

RED

MET



II klasifikacioni

period

III klasifikacioni

period

Dje

limič

no

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

PRIR

OD

A I

DRU

ŠTVO

Uočava da treba uvažavati pravila, interes i potrebe drugih

Zna ko čini njegovu/njenu porodicu

Poznaje funkciju prostora za stanovanje i značaj higijenskih uslova

Zna ime škole koju pohađa, orijentiše se u školi i razumije pravila i odnose koji vladaju u njoj

Zna da su neki dani u godini posebno važni i opisuje ih

Razlikuje prošlost i sadašnjost

Navodi i upotrebljava osnovne izraze za određivanje vremena (prije, poslije, juče, danas, sjutra, sedmica i dani u sedmici)

Razlikuje živo i neživo u prirodi

Upoređuje bića i okruženja u kojima žive

Prati promjene na biljkama, životinjama i čovjekove djelatnosti vezane za vremenske promjene

Prepoznaje uticaj čovjeka na prirodu i kako može aktivno doprinijeti očuvanju prirodne sredine

Zna pravila bezbjednog kretanja u saobraćaju

Razlikuje geografske kao i društvene (građevinske) objekte u blizini škole

Uočava i shvata značaj fizičkih vježbi, zdrave ishrane, odmora i higijene za zdravlje čovjeka

FIZI

ČKO

VA

SPIT

AN

JE

Trči do 20 m

Skače s visine od 50 cm

Baca lopticu u cilj na udaljenost od 5 m

Izvodi kolut naprijed

Prelazi laganim trčanjem preko švedske klupe

Vodi loptu u mjestu

Kreće se uz muzičku pratnju s promjenom ritma i tempa

Rezultati tjelesnog razvoja i fizičkih sposobnosti

Odnos učenika/učenice prema fizičkom vaspitanju

MU

ZIČ

KA

KU

LTU

RA

Pjeva kraće narodne i umjetničke pjesme najmanje u obimu trihorda (re, mi, fa)

Ritmički izgovara slogove i glasove

Uočava muzičke zapise predstavljene likovnim simbolima

Razlikuje pjevanje i sviranje pojedinca i grupe

Prepoznaje auditivno i vizuelno muzičke instrumente (gusle, klavir, violina...)

Razlikuje muziku za različita raspoloženja (veselo – tužno)

6

NA

STAV

NI

PRED

MET



II klasifikacioni

period

III klasifikacioni

period

Dje

limič

no

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

LIK

OV

NA

KU

LTU

RA

Upoznaje pojmove čula i osjećaja (dodir, ukus, miris, vid, blizina, daljina)

Uočava, upoznaje i razlikuje razne vrste linija

Umije da traži primjere linija i oblika i razvija smisao za upotrebu različitih linija

Upoznaje različite oblike i veličine formata

Upoznaje osnovne likovne pojmove i kulturno nasljeđe Crne Gore

Razlikuje i imenuje boje

Upoznaje vajarske postupke: stiskanje, gnječenje, vajanje, modelovanje

Upoznaje i koristi razne vajarske materijale

Razlikuje pojmove: tvrd, mek, hrapav, gladak

Upoznaje različite oblike prostora i nabraja djelove (pod, zid, plafon)Opisuje različitu opremu u prostoru i nabraja djelove namještaja za pojedine prostoreUpoznaje pojmove šablon i otisak, te materijale za izradu šablona

FAKU

LTAT

IVN

A N

AST

AVA

____

____

____

___

JEZI

K

Razumije, izvršava i daje kratka i jednostavna uputstva i naredbeRazumije i odgovara na kratka i jednostavna pitanja, postavlja pitanjaUočava glavnu misao i pronalazi određene detalje u tekstu koji slušaPozdravlja, otpozdravlja, predstavlja sebe i druge, kazuje uzrast i iskazuje pripadnostImenuje osobe, djelove tijela, predmete i životinje, opisuje predmete i životinje (boje, veličina i broj)

VLA

DA

NJE

Dje

limič

no

Ugl

avno

m

Uvi

jek

Istič

e se

Dje

limič

no

Ugl

avno

m

Uvi

jek

Istič

e se

Dje

limič

no

Ugl

avno

m

Uvi

jek

Istič

e se

Poštuje školska pravila

Poštuje tuđa prava

Na primjeren način rješava sukobe

Izvršava dogovorene zadatke

Poštuje pravila timskog rada

Prihvata odgovornost za svoje postupke

IZOSTANCI

I klasifikacioni period II klasifikacioni period III klasifikacioni period

Opravdani Neopravdani Ukupno Opravdani Neopravdani Ukupno Opravdani Neopravdani Ukupno

7

I klasifikacioni

period

Napomene (pohvale i nagrade, učešće na takmičenjima, broj rješenja o usmjerenju i sl.)

U _________________________, ________________________________ M. P. Odjeljenjski starješina

___________________________ ______________ 20___. godine Roditelj/Staratelj

IIklasifikacioni

period




IIIklasifikacioni

period




od 4 do 11 stranice (2x4)

12

POSTIGNUĆE UČENIKA/UČENICE U DRUGOM RAZREDU Školska 20___ /___. god.N

AST

AVN

I PR

EDM

ET



II klasifikacioni

period

III klasifikacioni

period

Dje

limič

no

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

CRN

OG

ORS

KI –

SRP

SKI,

BOSA

NSK

I, H

RVAT

SKI

JEZI

K I K

NJI

ŽEVN

OST

Poznaje pravila lijepog ponašanja i upotrebljava odgovarajuće izraze (telefonski razgovor)Prepoznaje različite glasove, riječi i rečenice; razumije i koristi izraze: rečenica, riječ, glas/slovoPoznaje tehniku čitanja; pravilno (glasno i tiho) čita kratke i jednostavne tekstove

Piše primjenjujući osnovna pravopisna pravila

Sluša, čita i razumije kraće neumjetničke tekstove; uočava najbitnije podatke u njima; stvara slične tekstove u pisanoj formiPrepoznaje bajku i basnu na osnovu njihovih osobina; razlikuje pozitivne i negativne likove u bajci; uočava i razlikuje maštu i stvarnost u tekstuGovorno nastupa pred odjeljenjem – spontano ili na unaprijed zadatu temu (u odnosu na neumjetnički i umjetnički tekst)Prepoznaje i doživljava melodičnost pjesme; odgovarajuće reaguje na njen emotivni sadržajPrati pozorišnu i lutkarsku predstavu; uočava likove i događaje i razumije ihUočava i razumije razliku između igranog i crtanog filmaUočava i govorno izražava prostorne odnose posmatranih bića i predmetaUočava i govorno izražava vremenske relacije vezane za konkretan događaj

MA

TE

MA

TIK

A

Prepoznaje, razlikuje i ispravno imenuje predmete oblika lopte, valjka, kocke, kvadra, kupe, piramide i prizmePrepoznaje i ispravno imenuje otvorene i zatvorene linije i izlomljenu liniju; zna da rukuje lenjirom, prepoznaje i crta tačku i dužOdređuje položaj predmeta u odnosu na sebe i u odnosu na druge predmeteSabira i oduzima brojeve do 20; poznaje terminologiju u vezi sa sabiranjem i oduzimanjem, koristi redne brojeveU skupu prirodnih brojeva do 20 određuje nepoznati sabirak i umanjilac u jednostavnim slučajevimaBroji, čita, zapisuje i upoređuje brojeve do 100 i ispravno upotrebljava znake jednakosti i nejednakosti

Poznaje strukturu brojeva do 100

Sabira i oduzima brojeve do 100 i koristi zamjenu mjesta sabirakaRješava tekstualne zadatke u okviru sabiranja i oduzimanja brojeva do 100 (sastavljanjem izraza, i obrnuto: na osnovu datog izraza umije da sastavi odgovarajući zadatak)

Poznaje i računa s apoenima novca i danima u sedmici

13

NA

ST. P

RED

MET



II klasifikacioni

period

III klasifikacioni

period

Dje

limič

no

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

PR

IRO

DA

I D

RU

ŠT

VO

Uočava razlike i promjene kod sebe i drugih iz okruženja tokom vremenaRazumije značaj, uvažava potrebe i interese drugih bez obzira na uzrast i pol

Navodi različite djelatnosti u školi

Razlikuje vjerske i državne praznike, opisuje način njihovog obilježavanja i zna naziv države u kojoj živiImenuje i pravilno upotrebljava vremenske izraze za prošlost, sadašnjost i budućnost, kao i dan, sedmica, mjesec i godina

Opisuje život ljudi u prošlosti; zna da je bio drugačiji

Razlikuje užu od šire porodice i zna da navede zanimanja roditelja/starateljaUočava osobine materijala i povezuje različite materijale i postupke obradePrepoznaje, razlikuje i opisuje agregatna stanja vode (led, snijeg, voda kao tečnost)Zna za stanje ravnoteže i zaključuje da se tijela u kretanju mogu zaustaviti

Zna značaj raznovrsne ishrane

Zna značaj pravilnog i bezbjednog ponašanja u saobraćajuRazumije značaj savremene tehnologije u komunikaciji među ljudima; umije da sačuva i upotrijebi podatke pomoću jednostavne tehnologijeZna značaj higijene, fizičke aktivnosti i zdrave ishrane za zdravlje ljudi

FIZI

ČKO

VA

SPIT

AN

JE

Trči do 30 m

Skače udalj iz mjesta

Baca loptu u cilj na udaljenost od 10 m

Kolut naprijed do čučnja

Hoda po niskoj gredi i pravi sunožni saskok

Dodaje i hvata loptu u paru

Hoda i trči u ritmu muzike uz zadržavanje pravilnog držanja tijela

Dječiji poskok



MU

ZIČK

A K

ULT

URA

Pjeva narodne i umjetničke pjesme najmanje u obimu tetrahorda (brže – sporije, glasnije – tiše)

Ritmički iskazuje i ritmizira tekstove za djecu

Razumije muzičke zapise predstavljene likovnim simbolima (dugo – kratko)Razumije pojedine muzičke pojmove i prepoznaje instrumente (svirala, ljodra, harmonika, gitara...)

Sluša muziku i utiske izražava likovno i plesno

Svira na ritmičkim instrumentima (Orfov instrumentarij)

14

NA

STAV

NI

PRED

MET



II klasifikacioni

period

III klasifikacioni

period

Dje

limič

no

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

LIK

OV

NA

KU

LTU

RA

Uočava različitost linija: crta pomoćnim sredstvima zatvorene i otvorene linije

Izvodi crtež od cjeline ka detalju

Uočava i razlikuje karakteristike linija nacrtanih tečnim ili tvrdim materijalimaUpotrebljava i kombinuje tvrde i tečne materijale za crtanje; razvija smisao za rijetko i gusto nizanje linijaRazlikuje miješane od čistih boja, spontano upoznaje postupke miješanja, uočava i nabraja primjere tih boja u okolini

Upoznaje osnovne postupke slikanja

Razlikuje i koristi tečne i čvrste slikarske materijale

Razlikuje vajarske materijale (tvrde, meke, tečne, savitljive)Upoznaje se sa zanimanjem vajara i razvija osjećaj za treću dimenzijuNabraja prostore za boravak i razlikuje spoljnji prostor od prostora za boravak

Upoznaje pojmove: štampanje, otisak

Upoznaje postupke za izvođenje najjednostavnijih grafičkih tehnika, otiskuje pečatima i šablonima

FAKU

LTAT

IVN

A N

AST

AVA

____

____

____

___

JEZI

K

Razumije, izvršava i daje kratka i jednostavna uputstva i naredbeRazumije i odgovara na kratka i jednostavna pitanja, postavlja pitanjaUočava glavnu misao i određene detalje / traženu informaciju u tekstu koji slušaTraži i daje informacije (u vezi s osobama, djelovima tijela, predmetima, životinjama, vremenskim prilikama)Izražava dopadanje, nedopadanje, osnovne prostorne odnose i broj

VLA

DA

NJE

Dje

limič

no

Ugl

avno

m

Uvi

jek

Istič

e se

Dje

limič

no

Ugl

avno

m

Uvi

jek

Istič

e se

Dje

limič

no

Ugl

avno

m

Uvi

jek

Istič

e se







IZOSTANCI



15

I klasifikacioni

period




IIklasifikacioni

period




IIIklasifikacioni

period





20

POSTIGNUĆE UČENIKA/UČENICE U TREĆEM RAZREDU Školska 20___ /___. god.N

AST

AVN

I PR

EDM

ET



II klasifikacioniperiod

III klasifikacioniperiod

Dje

limič

no

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

CRN

OG

ORS

KI –

SRP

SKI,

BOSA

NSK

I, H

RVAT

SKI

JEZI

K I K

NJI

ŽEVN

OST

Vodi razgovor poštujući osnovna načela dijaloškog sporazumijevanja; obavlja telefonski razgovor uvažavajući sve njegove posebnostiPoznaje i koristi latinično pismoPiše samostalno i po diktatu poštujući osnovna pravopisna pravilaNa tekstu uočava, razumije i koristi osnovne gramatičke pojmoveSluša, čita i razumije neumjetničke tekstove; uočava najbitnije podatke u njima; stvara slične tekstove u pisanoj formiSluša, čita i razumije kraće umjetničke tekstove (prozni, poetski i dramski); stvara slične tekstove u pisanoj formiGovorno nastupa pred odjeljenjem – spontano ili na unaprijed zadatu temu (u odnosu na neumjetnički i umjetnički tekst)Prepoznaje bajku i basnu na osnovu njihovih osobina; razlikuje pozitivne i negativne likove u bajci, uočava i razlikuje maštu i stvarnost u tekstuPrepoznaje i doživljava melodičnost pjesme; odgovarajuće reaguje na njen emotivni sadržajPrepoznaje i razlikuje osnovne karakteristike pozorišta i filma; upoređuje karakteristike proznog i dramskog tekstaUočava i govorno izražava prostorne odnose posmatranih bića i predmetaUočava i govorno izražava vremenske relacije vezane za konkretan događajRazumije i koristi pojmove maternji i strani, književni i neknjiževni jezik

MA

TEM

ATI

KA

Sabira i oduzima do 100Određuje nepoznati sabirak i umanjilac, određuje broj za toliko manji (veći) od datog brojaShvata množenje kao sabiranje jednakih sabiraka, poznaje i koristi termine i znak množenjaPoznaje i koristi tablicu množenja; određuje polovinu i četvrtinu datog brojaZna tablicu dijeljenja, koristi termine i znak dijeljenjaPrimjenjuje komutativnost, asocijativnost i distributivnost računskih operacijaZna svojstva nule kao sabirka, umanjioca, činioca i dijeljenika i broja jedan kao činioca i djeliocaZna množenje i dijeljenje do 100, koristi zagrade i poredak računskih operacijaOdređuje broj toliko puta veći (manji) od datog broja, zna da odredi nepoznati činilac, dijeljenik i djelilac u slučajevima tabličnog množenja i dijeljenjaZna da izračuna vrijednost izraza s dvije operacijeRješava tekstualne zadatke s jednom i dvije računske operacijeCrta duži raznih dužina i izlomljene linije, prav ugao, pravougaonik i kvadrat na kvadratnoj mreži (koristeći trougaonik); dijeli figure na polovine i četvrtinePoznaje i primjenjuje mjere za dužinu (m, dm, cm), vrijeme (čas, minut, mjesec)Broji, čita, zapisuje i upoređuje brojeve do 1000

21

NA

STAV

NI

PRED

MET



II klasifikacioni

period

III klasifikacioni

period

Dje

limič

no

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

PR

IRO

DA

I D

RU

ŠT

VO

Razumije nužnost saradnje, tolerancije, solidarnosti, uvažavanja prava i potreba drugihRazlikuje pojedine tipove zajednicaImenuje i razlikuje vrste zanimanja karakterističnih za važne ustanove u svom mjestuImenuje porodične, vjerske, državne praznike, razne svečanosti u svom mjestu i opisuje način proslavljanja; zna da navede državne simbole i objasni što predstavljajuZna ime naselja ili dijela grada, ulicu u kojoj se škola nalazi; umije da objasni put od svoje kuće do školeOpisuje način života ljudi u prošlosti; zna da imenuje predmete i objekte iz prošlosti; zna da imenuje važne ličnosti iz prošlosti vezane za njihovo mjesto; zna razvoj svoga mjesta tokom vremenaRazlikuje i opisuje izgled zemljišta svoga mjesta

Imenuje i opisuje uslove za život živih bića

Zna vrste voda u okoliniRazlikuje naselja, važne zgrade u mjestu i njihovu namjenuImenuje i razlikuje predstavnike pojedinih vrsta živih bića; umije da uoči povezanost i promjene u prirodi koje se ponavljaju sa smjenom godišnjih dobaOrijentiše se u prostoru; zna načine mjerenja vremenaZna da je vazduh svugdje oko nas, da može biti zagađen i kao takav štetan po zdravljeRazlikuje značaj saobraćaja, način odvijanja saobraćaja, vrste saobraćajnih sredstava i važnost poštovanja saobraćajnih pravilaRazlikuje i nabraja najčešće dječije bolesti, preventive i liječenje; umije da zaključi da treba štedjeti voduZna kako čovjek utiče na prirodu

FIZ

IČK

O V

ASP

ITA

NJE

Trči do 40 m

Istrajno trči u laganom tempu do 2 minuta

Skače udalj iz zaleta


Iz čučnja izvodi kolut naprijed do čučnja

Izvodi okret na niskoj gredi

Dodaje i hvata loptu jednom i objema rukamaKreće se u mjestu i prostoru u zadatom ritmu, povezuje pokrete s muzikomRezultati tjelesnog razvoja i fizičkih sposobnosti


MU

ZIČ

KA

KU

LTU

RA Pjeva narodne i umjetničke pjesme najmanje u obimu

pentahorda (osnovno estetski oblikovane)Razumije i zapisuje osnovne muzičke pojmove koji su obrađeni tokom tri razredaAudio-vizuelno prepoznaje prethodno naučene i nove instrumente (diple, klarinet...)Sluša muziku i utiske izražava tekstualno, likovno i plesnoSvira na Orfovom instrumentariju

Učestvuje u odjeljenjskom/školskom horu

22

NA

STAV

NI

PRED

MET



II klasifikacioni

period

III klasifikacioni

period

Dje

limič

no

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

LIK

OV

NA

KU

LTU

RA

Nabraja čvrste i tečne materijale za crtanje i razvija sposobnost slobodnoga crtanja različitim materijalima i pomoćnim priborom Upoznaje nastanak svijetle i tamne površine pomoću nizanja i ukrštanja linija i razvija smisao za samostalnost i upornost u raduRazlikuje sliku od crtežaUsvaja i razvija postupak slikanja i objašnjava osobenost nastanka slike lijepljenjem obojenih površinaNabraja poznate tečne i tvrde slikarske materijale i sredstvaPrepoznaje boje i njihove nijanseUtvrđuje postupke miješanja boja i nalazi primjere tih boja u okolini, prirodi i na umjetničkim djelimaRazlikuje svijetle i tamne boje i traži primjere tih boja u prirodi i okolini: opisuje i razvija osjećaj za osvjetljavanje i zatamnjivanje bojaNabraja vajarske materijale, razvija osjećaj za trodimenzionalnost, utvrđuje pojmove cjeline i djelova skulptureStiče osjećaj za rukovanje mekim i tvrdim materijalima i priručnim sredstvima i umije da isplanira i izvede samostalan radRazlikuje spoljašnji i unutrašnji prostor i razvija smisao za oblikovanje prostornih oblikaOpisuje opremanje u različitim prostorima i objašnjava značaj svjetlosti, zračnosti i veličine prostoraOpisuje razliku između crteža, slike i grafike i razvija spretnost kroz izradu matrica

FAKU

LTAT

IVN

A N

AST

AVA

____

____

____

___

JEZI

K

Razumije, izvršava i daje kratka i jednostavna uputstva i naredbeRazumije i odgovara na kratka i jednostavna pitanja; postavlja pitanjaUočava glavnu misao i određene detalje(traženu informaciju) u tekstu koji slušaPiše pojedine riječi i čestitkeTraži i daje informacije (u vezi s djelovima tijela, odjećom, prostorijama i opremom stana, sposobnostima i vještinama)Kratko opisuje predmete i životinje

VLA

DA

NJE D

jelim

ično

Ugl

avno

m

Uvi

jek

Istič

e se

Dje

limič

no

Ugl

avno

m

Uvi

jek

Istič

e se

Dje

limič

no

Ugl

avno

m

Uvi

jek

Istič

e se







IZOSTANCI



23

I klasifikacioni

period




IIklasifikacioni

period




IIIklasifikacioni

period





Редни број матичне књиге

Дјеловодни број:

Датум издавања:

Фотографијаученика/ученице

(величина: 35 × 45 mm)

ЗУНС: 810310 Тираж: 8000 (9/15)

1

Директор/Директорица

Број рјешења о лиценци

М. П.

ЂАЧКА КЊИЖИЦАза ученике/ученице основне школе

ПРВИ ЦИКЛУС

Јавна установа Основна школа „ “

у

ЦРНА ГОРА

Образац утврђен Правилником о облику и начину вођења педагошке евиденције и садржине јавних исправа у школама („Службени лист РЦГ“, бр. 59/04 и 45/06 и „Службени лист ЦГ“, бр. 28/14 и 26/16)

ЈМБ

рођен/рођена . године у ,

Општина ,

држављанин/држављанка

име (име родитеља/старатеља) и презиме

адреса родитеља/старатеља

2

ПОДАЦИ О ПРЕЛАСКУ УЧЕНИКА/УЧЕНИЦЕ

ИЗ ЈЕДНЕ У ДРУГУ ШКОЛУ

По захтјеву – сагласности ,

ученик/ученица

наставља образовање и васпитање у Основној школи „

“

у , држава ,

дана 20 . године, због

Одјељењски старјешина

На основу Преводнице број од 20 . године,


уписан/уписана је у разред школске / . год.


Ученик/ученица је прешао/прешла из Основне школе „

“ у

на основу Преводнице број од 20 . године

и уписан/уписана у разред Основне школе

„ “ у .


(родитеља – старатеља)

3

ПОСТИГНУЋЕ УЧЕНИКА/УЧЕНИЦЕ

ПО РАЗРЕДИМА (I–III РАЗРЕД)

4

ПОСТИГНУЋЕ УЧЕНИКА/УЧЕНИЦЕ У ПРВОМ РАЗРЕДУ Школска 20___ /___. год.Н

АСТА

ВНИ

П

РЕД

МЕТ

Циљ – основни стандард знања

I класификациони

период

II класификациони

период

III класификациони

период

Дје

лим

ично

по

стиг

нут

Угла

вном

по

стиг

нут

Пос

тигн

ут

у цј

елин

и

Ист

иче

се

Дје

лим

ично

по

стиг

нут

Угла

вном

по

стиг

нут

Пос

тигн

ут

у цј

елин

и

Ист

иче

се

Дје

лим

ично

по

стиг

нут

Угла

вном

по

стиг

нут

Пос

тигн

ут

у цј

елин

и

Ист

иче

се

ЦРН

ОГО

РСКИ

– С

РПСК

И, Б

ОСА

НСК

И, Х

РВАТ

СКИ

ЈЕ

ЗИК

И К

ЊИ

ЖЕВ

НО

СТ

Познаје правила лијепог понашања и употребљава одговарајуће изразе (изволи, хвала, молим, извини, добар дан, довиђења...)

Разумије значај писаног језика за споразумијевање, сазнавање новог и забаву

Слуша и разумије краће неумјетничке текстове; уочава најбитније податке у њима

Слуша и разумије краће умјетничке текстове (прозни, поетски и драмски)

Препознаје бајку на основу њених особина; разликује позитивне и негативне ликове у њој

Препознаје и доживљава мелодичност пјесме; одговарајуће реагује на њен емотивни садржај

Прати позоришну и луткарску представу; уочава ликове и догађаје и разумије их

Уочава и говорно изражава просторне односе посматраних бића и предмета

Уочава и говорно изражава временске релације у вези с конкретним догађајем

Говорно наступа пред одјељењем – спонтано или на унапријед задату тему (у односу на неумјетнички и умјетнички текст)

МА

ТЕ

МА

ТИ

КА

Именује, разликује и разврстава бића и предмете и зна да одреди положај предмета у односу на себе

Препознаје, именује и групише предмете и фигуре по боји или облику

Уочава праве и криве линије и запажа линије у непосредној околини

Одређује унију два дисјунктна скупа, као и разлику скупа и његовог подскупа

Класификује предмете и фигуре према једној особини, открива особину по којој су предмети или фигуре класификовани

Примјењује односе: више, мање, једнако (у смислу бројније, мање бројно и једнакобројно)

Броји, чита, записује и упоређује бројеве до 20

Сабира и одузима у оквиру прве десетице, одређује који је број испред, а који иза датог броја

Рјешава једноставније текстуалне задатке

5

НАС

Т. П

РЕД

МЕТ



период


период


период

Дје

лим

ично

по

стиг

нут

Угла

вном

по

стиг

нут

Пос

тигн

ут

у цј

елин

и

Ист

иче

се

Дје

лим

ично

по

стиг

нут

Угла

вном

по

стиг

нут

Пос

тигн

ут

у цј

елин

и

Ист

иче

се

Дје

лим

ично

по

стиг

нут

Угла

вном

по

стиг

нут

Пос

тигн

ут

у цј

елин

и

Ист

иче

се

ПРИ

РОД

А И

ДРУ

ШТВ

О

Уочава да треба уважавати правила, интерес и потребе других

Зна ко чини његову/њену породицу

Познаје функцију простора за становање и значај хигијенских услова

Зна име школе коју похађа, оријентише се у школи и разумије правила и односе који владају у њој

Зна да су неки дани у години посебно важни и описује их

Разликује прошлост и садашњост

Наводи и употребљава основне изразе за одређивање времена (прије, послије, јуче, данас, сјутра, седмица и дани у седмици)

Разликује живо и неживо у природи

Упоређује бића и окружења у којима живе

Прати промјене на биљкама, животињама и човјекове дјелатности везане за временске промјене

Препознаје утицај човјека на природу и како може активно допринијети очувању природне средине

Зна правила безбједног кретања у саобраћају

Разликује географске као и друштвене (грађевинске) објекте у близини школе

Уочава и схвата значај физичких вјежби, здраве исхране, одмора и хигијене за здравље човјека

ФИ

ЗИЧК

О В

АСП

ИТА

ЊЕ

Трчи до 20 m

Скаче с висине од 50 cm

Баца лоптицу у циљ на удаљеност од 5 m

Изводи колут напријед

Прелази лаганим трчањем преко шведске клупе

Води лопту у мјесту

Креће се уз музичку пратњу с промјеном ритма и темпа

Резултати тјелесног развоја и физичких способности

Однос ученика/ученице према физичком васпитању

МУЗ

ИЧ

КА

КУЛ

ТУРА

Пјева краће народне и умјетничке пјесме најмање у обиму трихорда (ре, ми, фа)

Ритмички изговара слогове и гласове

Уочава музичке записе представљене ликовним симболима

Разликује пјевање и свирање појединца и групе

Препознаје аудитивно и визуелно музичке инструменте (гусле, клавир, виолина...)

Разликује музику за различита расположења (весело – тужно)

6

НАС

ТАВН

И

ПРЕ

ДМ

ЕТ


Iкласификациони

период

IIкласификациони

период

IIIкласификациони

период

Дје

лим

ично

по

стиг

нут

Угла

вном

по

стиг

нут

Пос

тигн

ут

у цј

елин

и

Ист

иче

се

Дје

лим

ично

по

стиг

нут

Угла

вном

по

стиг

нут

Пос

тигн

ут

у цј

елин

и

Ист

иче

се

Дје

лим

ично

по

стиг

нут

Угла

вном

по

стиг

нут

Пос

тигн

ут

у цј

елин

и

Ист

иче

се

ЛИ

КО

ВН

А К

УЛ

ТУ

РА

Упознаје појмове чула и осјећаја (додир, укус, мирис, вид, близина, даљина)

Уочава, упознаје и разликује разне врсте линија

Умије да тражи примјере линија и облика и развија смисао за употребу различитих линија

Упознаје различите облике и величине формата

Упознаје основне ликовне појмове и културно насљеђе Црне Горе

Разликује и именује боје

Упознаје вајарске поступке: стискање, гњечење, вајање, моделовање

Упознаје и користи разне вајарске материјале

Разликује појмове: тврд, мек, храпав, гладак

Упознаје различите облике простора и набраја дјелове (под, зид, плафон)Описује различиту опрему у простору и набраја дјелове намјештаја за поједине простореУпознаје појмове шаблон и отисак, те материјале за израду шаблона

ФА

КУЛТ

АТИ

ВНА

НАС

ТАВА

____

____

____

___

ЈЕЗИ

К

Разумије, извршава и даје кратка и једноставна упутства и наредбеРазумије и одговара на кратка и једноставна питања, поставља питањаУочава главну мисао и проналази одређене детаље у тексту који слушаПоздравља, отпоздравља, представља себе и друге, казује узраст и исказује припадностИменује особе, дјелове тијела, предмете и животиње, описује предмете и животиње (боје, величина и број)

ВЛА

ДА

ЊЕ

Дје

лим

ично

Угла

вном

Увиј

ек

Ист

иче

се

Дје

лим

ично

Угла

вном

Увиј

ек

Ист

иче

се

Дје

лим

ично

Угла

вном

Увиј

ек

Ист

иче

се

Поштује школска правила

Поштује туђа права

На примјерен начин рјешава сукобе

Извршава договорене задатке

Поштује правила тимског рада

Прихвата одговорност за своје поступке

ИЗОСТАНЦИ

I класификациони период II класификациони период III класификациони период

Оправдани Неоправдани Укупно Оправдани Неоправдани Укупно Оправдани Неоправдани Укупно

7


период

Напомене (похвале и награде, учешће на такмичењима, број рјешења о усмјерењу и сл.)

У _________________________, ________________________________ М. П. Одјељењски старјешина

___________________________ ______________ 20___. године Родитељ/Старатељ


период





период





12

ПОСТИГНУЋЕ УЧЕНИКА/УЧЕНИЦЕ У ДРУГОМ РАЗРЕДУ Школска 20___ /___. год.Н

АСТА

ВНИ

П

РЕД

МЕТ



период


период


период

Дје

лим

ично

по

стиг

нут

Угла

вном

по

стиг

нут

Пос

тигн

ут

у цј

елин

и

Ист

иче

се

Дје

лим

ично

по

стиг

нут

Угла

вном

по

стиг

нут

Пос

тигн

ут

у цј

елин

и

Ист

иче

се

Дје

лим

ично

по

стиг

нут

Угла

вном

по

стиг

нут

Пос

тигн

ут

у цј

елин

и

Ист

иче

се

ЦРН

ОГО

РСКИ

– С

РПСК

И, Б

ОСА

НСК

И, Х

РВАТ

СКИ

ЈЕ

ЗИК

И К

ЊИ

ЖЕВ

НО

СТ

Познаје правила лијепог понашања и употребљава одговарајуће изразе (телефонски разговор)Препознаје различите гласове, ријечи и реченице; разумије и користи изразе: реченица, ријеч, глас/словоПознаје технику читања; правилно (гласно и тихо) чита кратке и једноставне текстовеПише примјењујући основна правописна правилаСлуша, чита и разумије краће неумјетничке текстове; уочава најбитније податке у њима; ствара сличне текстове у писаној формиПрепознаје бајку и басну на основу њихових особина; разликује позитивне и негативне ликове у бајци; уочава и разликује машту и стварност у текстуГоворно наступа пред одјељењем – спонтано или на унапријед задату тему (у односу на неумјетнички и умјетнички текст)Препознаје и доживљава мелодичност пјесме; одговарајуће реагује на њен емотивни садржајПрати позоришну и луткарску представу; уочава ликове и догађаје и разумије ихУочава и разумије разлику између играног и цртаног филмаУочава и говорно изражава просторне односе посматраних бића и предметаУочава и говорно изражава временске релације везане за конкретан догађај

МА

ТЕ

МА

ТИ

КА

Препознаје, разликује и исправно именује предмете облика лопте, ваљка, коцке, квадра, купе, пирамиде и призмеПрепознаје и исправно именује отворене и затворене линије и изломљену линију; зна да рукује лењиром, препознаје и црта тачку и дужОдређује положај предмета у односу на себе и у односу на друге предметеСабира и одузима бројеве до 20; познаје терминологију у вези са сабирањем и одузимањем, користи редне бројевеУ скупу природних бројева до 20 одређује непознати сабирак и умањилац у једноставним случајевимаБроји, чита, записује и упоређује бројеве до 100 и исправно употребљава знаке једнакости и неједнакости

Познаје структуру бројева до 100

Сабира и одузима бројеве до 100 и користи замјену мјеста сабиракаРјешава текстуалне задатке у оквиру сабирања и одузимања бројева до 100 (састављањем израза, и обрнуто: на основу датог израза умије да састави одговарајући задатак)Познаје и рачуна с апоенима новца и данима у седмици

13

НАС

Т. П

РЕД

МЕТ



период


период


период

Дје

лим

ично

по

стиг

нут

Угла

вном

по

стиг

нут

Пос

тигн

ут

у цј

елин

и

Ист

иче

се

Дје

лим

ично

по

стиг

нут

Угла

вном

по

стиг

нут

Пос

тигн

ут

у цј

елин

и

Ист

иче

се

Дје

лим

ично

по

стиг

нут

Угла

вном

по

стиг

нут

Пос

тигн

ут

у цј

елин

и

Ист

иче

се

ПР

ИР

ОД

А И

ДР

УШ

ТВ

О

Уочава разлике и промјене код себе и других из окружења током временаРазумије значај, уважава потребе и интересе других без обзира на узраст и пол

Наводи различите дјелатности у школи

Разликује вјерске и државне празнике, описује начин њиховог обиљежавања и зна назив државе у којој живиИменује и правилно употребљава временске изразе за прошлост, садашњост и будућност, као и дан, седмица, мјесец и годинаОписује живот људи у прошлости; зна да је био другачијиРазликује ужу од шире породице и зна да наведе занимања родитеља/старатељаУочава особине материјала и повезује различите материјале и поступке обрадеПрепознаје, разликује и описује агрегатна стања воде (лед, снијег, вода као течност)Зна за стање равнотеже и закључује да се тијела у кретању могу зауставити

Зна значај разноврсне исхране

Зна значај правилног и безбједног понашања у саобраћајуРазумије значај савремене технологије у комуникацији међу људима; умије да сачува и употријеби податке помоћу једноставне технологијеЗна значај хигијене, физичке активности и здраве исхране за здравље људи

ФИ

ЗИЧК

О В

АСП

ИТА

ЊЕ

Трчи до 30 m

Скаче удаљ из мјеста

Баца лопту у циљ на удаљеност од 10 m

Колут напријед до чучња

Хода по ниској греди и прави суножни саскок

Додаје и хвата лопту у пару

Хода и трчи у ритму музике уз задржавање правилног држања тијела

Дјечији поскок

Резултати тјелесног развоја и физичких способности


МУЗ

ИЧ

КА К

УЛТУ

РА

Пјева народне и умјетничке пјесме најмање у обиму тетрахорда (брже – спорије, гласније – тише)

Ритмички исказује и ритмизира текстове за дјецу

Разумије музичке записе представљене ликовним симболима (дуго – кратко)Разумије поједине музичке појмове и препознаје инструменте (свирала, љодра, хармоника, гитара...)

Слуша музику и утиске изражава ликовно и плесно

Свира на ритмичким инструментима (Орфов инструментариј)

14

НАС

ТАВН

И

ПРЕ

ДМ

ЕТ



период


период


период

Дје

лим

ично

по

стиг

нут

Угла

вном

по

стиг

нут

Пос

тигн

ут

у цј

елин

и

Ист

иче

се

Дје

лим

ично

по

стиг

нут

Угла

вном

по

стиг

нут

Пос

тигн

ут

у цј

елин

и

Ист

иче

се

Дје

лим

ично

по

стиг

нут

Угла

вном

по

стиг

нут

Пос

тигн

ут

у цј

елин

и

Ист

иче

се

ЛИ

КО

ВН

А К

УЛ

ТУ

РА

Уочава различитост линија: црта помоћним средствима затворене и отворене линијеИзводи цртеж од цјелине ка детаљуУочава и разликује карактеристике линија нацртаних течним или тврдим материјалимаУпотребљава и комбинује тврде и течне материјале за цртање; развија смисао за ријетко и густо низање линијаРазликује мијешане од чистих боја, спонтано упознаје поступке мијешања, уочава и набраја примјере тих боја у околиниУпознаје основне поступке сликањаРазликује и користи течне и чврсте сликарске материјалеРазликује вајарске материјале (тврде, меке, течне, савитљиве)Упознаје се са занимањем вајара и развија осјећај за трећу димензијуНабраја просторе за боравак и разликује спољњи простор од простора за боравакУпознаје појмове: штампање, отисакУпознаје поступке за извођење најједноставнијих графичких техника, отискује печатима и шаблонима

ФА

КУЛТ

АТИ

ВНА

НАС

ТАВА

____

____

____

___

ЈЕЗИ

К

Разумије, извршава и даје кратка и једноставна упутства и наредбеРазумије и одговара на кратка и једноставна питања, поставља питањаУочава главну мисао и одређене детаље / тражену информацију у тексту који слушаТражи и даје информације (у вези с особама, дјеловима тијела, предметима, животињама, временским приликама)Изражава допадање, недопадање, основне просторне односе и број

ВЛА

ДА

ЊЕ Д

јели

мич

но

Угла

вном

Увиј

ек

Ист

иче

се

Дје

лим

ично

Угла

вном

Увиј

ек

Ист

иче

се

Дје

лим

ично

Угла

вном

Увиј

ек

Ист

иче

се







ИЗОСТАНЦИ



15


период





период





период





20

ПОСТИГНУЋЕ УЧЕНИКА/УЧЕНИЦЕ У ТРЕЋЕМ РАЗРЕДУ Школска 20___ /___. год.Н

АСТА

ВНИ

П

РЕД

МЕТ



период


период


период

Дје

лими

чно

пост

игну

тУг

лавн

ом

пост

игну

тПо

стиг

нут

у цј

елин

и

Исти

че се

Дје

лими

чно

пост

игну

тУг

лавн

ом

пост

игну

тПо

стиг

нут

у цј

елин

и

Исти

че се

Дје

лими

чно

пост

игну

тУг

лавн

ом

пост

игну

тПо

стиг

нут

у цј

елин

и

Исти

че се

ЦРН

ОГО

РСКИ

– С

РПСК

И, Б

ОСА

НСК

И, Х

РВАТ

СКИ

ЈЕ

ЗИК

И К

ЊИ

ЖЕВ

НО

СТ

Води разговор поштујући основна начела дијалошког споразумијевања; обавља телефонски разговор уважавајући све његове посебностиПознаје и користи латинично писмоПише самостално и по диктату поштујући основна правописна правилаНа тексту уочава, разумије и користи основне граматичке појмовеСлуша, чита и разумије неумјетничке текстове; уочава најбитније податке у њима; ствара сличне текстове у писаној формиСлуша, чита и разумије краће умјетничке текстове (прозни, поетски и драмски); ствара сличне текстове у писаној формиГоворно наступа пред одјељењем – спонтано или на унапријед задату тему (у односу на неумјетнички и умјетнички текст)Препознаје бајку и басну на основу њихових особина; разликује позитивне и негативне ликове у бајци, уочава и разликује машту и стварност у текстуПрепознаје и доживљава мелодичност пјесме; одговарајуће реагује на њен емотивни садржајПрепознаје и разликује основне карактеристике позоришта и филма; упоређује карактеристике прозног и драмског текстаУочава и говорно изражава просторне односе посматраних бића и предметаУочава и говорно изражава временске релације везане за конкретан догађајРазумије и користи појмове матерњи и страни, књижевни и некњижевни језик

МА

ТЕМ

АТИ

КА

Сабира и одузима до 100Одређује непознати сабирак и умањилац, одређује број за толико мањи (већи) од датог бројаСхвата множење као сабирање једнаких сабирака, познаје и користи термине и знак множењаПознаје и користи таблицу множења; одређује половину и четвртину датог бројаЗна таблицу дијељења, користи термине и знак дијељењаПримјењује комутативност, асоцијативност и дистрибутивност рачунских операцијаЗна својства нуле као сабирка, умањиоца, чиниоца и дијељеника и броја један као чиниоца и дјелиоцаЗна множење и дијељење до 100, користи заграде и поредак рачунских операцијаОдређује број толико пута већи (мањи) од датог броја, зна да одреди непознати чинилац, дијељеник и дјелилац у случајевима табличног множења и дијељењаЗна да израчуна вриједност израза с двије операцијеРјешава текстуалне задатке с једном и двије рачунске операцијеЦрта дужи разних дужина и изломљене линије, прав угао, правоугаоник и квадрат на квадратној мрежи (користећи троугаоник); дијели фигуре на половине и четвртинеПознаје и примјењује мјере за дужину (m, dm, cm), вријеме (час, минут, мјесец)Броји, чита, записује и упоређује бројеве до 1000

21

НАС

ТАВН

И

ПРЕ

ДМ

ЕТ



период


период


период

Дје

лим

ично

по

стиг

нут

Угла

вном

по

стиг

нут

Пос

тигн

ут

у цј

елин

и

Ист

иче

се

Дје

лим

ично

по

стиг

нут

Угла

вном

по

стиг

нут

Пос

тигн

ут

у цј

елин

и

Ист

иче

се

Дје

лим

ично

по

стиг

нут

Угла

вном

по

стиг

нут

Пос

тигн

ут

у цј

елин

и

Ист

иче

се

ПР

ИР

ОД

А И

ДР

УШ

ТВ

О

Разумије нужност сарадње, толеранције, солидарности, уважавања права и потреба другихРазликује поједине типове заједницаИменује и разликује врсте занимања карактеристичних за важне установе у свом мјестуИменује породичне, вјерске, државне празнике, разне свечаности у свом мјесту и описује начин прослављања; зна да наведе државне симболе и објасни што представљајуЗна име насеља или дијела града, улицу у којој се школа налази; умије да објасни пут од своје куће до школеОписује начин живота људи у прошлости; зна да именује предмете и објекте из прошлости; зна да именује важне личности из прошлости везане за њихово мјесто; зна развој свога мјеста током временаРазликује и описује изглед земљишта свога мјеста

Именује и описује услове за живот живих бића

Зна врсте вода у околиниРазликује насеља, важне зграде у мјесту и њихову намјенуИменује и разликује представнике појединих врста живих бића; умије да уочи повезаност и промјене у природи које се понављају са смјеном годишњих добаОријентише се у простору; зна начине мјерења временаЗна да је ваздух свугдје око нас, да може бити загађен и као такав штетан по здрављеРазликује значај саобраћаја, начин одвијања саобраћаја, врсте саобраћајних средстава и важност поштовања саобраћајних правилаРазликује и набраја најчешће дјечије болести, превентиве и лијечење; умије да закључи да треба штедјети водуЗна како човјек утиче на природу

ФИ

ЗИЧ

КО

ВА

СП

ИТА

ЊЕ

Трчи до 40 m

Истрајно трчи у лаганом темпу до 2 минута

Скаче удаљ из залета

Баца лоптицу у циљ на удаљеност од 15 m

Из чучња изводи колут напријед до чучња

Изводи окрет на ниској греди

Додаје и хвата лопту једном и објема рукамаКреће се у мјесту и простору у задатом ритму, повезује покрете с музикомРезултати тјелесног развоја и физичких способности


МУ

ЗИЧ

КА

КУ

ЛТ

УРА

Пјева народне и умјетничке пјесме најмање у обиму пентахорда (основно естетски обликоване)Разумије и записује основне музичке појмове који су обрађени током три разредаАудио-визуелно препознаје претходно научене и нове инструменте (дипле, кларинет...)Слуша музику и утиске изражава текстуално, ликовно и плесноСвира на Орфовом инструментарију

Учествује у одјељењском/школском хору

22

НАС

ТАВН

И

ПРЕ

ДМ

ЕТ



период


период


период

Дје

лим

ично

по

стиг

нут

Угла

вном

по

стиг

нут

Пос

тигн

ут

у цј

елин

и

Ист

иче

се

Дје

лим

ично

по

стиг

нут

Угла

вном

по

стиг

нут

Пос

тигн

ут

у цј

елин

и

Ист

иче

се

Дје

лим

ично

по

стиг

нут

Угла

вном

по

стиг

нут

Пос

тигн

ут

у цј

елин

и

Ист

иче

се

ЛИ

КО

ВН

А К

УЛ

ТУ

РА

Набраја чврсте и течне материјале за цртање и развија способност слободнога цртања различитим материјалима и помоћним прибором Упознаје настанак свијетле и тамне површине помоћу низања и укрштања линија и развија смисао за самосталност и упорност у радуРазликује слику од цртежаУсваја и развија поступак сликања и објашњава особеност настанка слике са лијепљењем обојених површинаНабраја познате течне и тврде сликарске материјале и средстваПрепознаје боје и њихове нијансеУтврђује поступке мијешања боја и налази примјере тих боја у околини, природи и на умјетничким дјелимаРазликује свијетле и тамне боје и тражи примјере тих боја у природи и околини: описује и развија осјећај за освјетљавање и затамњивање бојаНабраја вајарске материјале, развија осјећај за тродимензионалност, утврђује појмове цјелине и дјелова скулптуреСтиче осјећај за руковање меким и тврдим материјалима и приручним средствима и умије да испланира и изведе самосталан радРазликује спољашњи и унутрашњи простор и развија смисао за обликовање просторних обликаОписује опремање у различитим просторима и објашњава значај свјетлости, зрачности и величине простораОписује разлику између цртежа, слике и графике и развија спретност кроз израду матрица

ФА

КУЛТ

АТИ

ВНА

НАС

ТАВА

____

____

____

___

ЈЕЗИ

К

Разумије, извршава и даје кратка и једноставна упутства и наредбеРазумије и одговара на кратка и једноставна питања; поставља питањаУочава главну мисао и одређене детаље(тражену информацију) у тексту који слушаПише поједине ријечи и честиткеТражи и даје информације (у вези с дјеловима тијела, одјећом, просторијама и опремом стана, способностима и вјештинама)Кратко описује предмете и животиње

ВЛА

ДА

ЊЕ Д

јели

мич

но

Угла

вном

Увиј

ек

Ист

иче

се

Дје

лим

ично

Угла

вном

Увиј

ек

Ист

иче

се

Дје

лим

ично

Угла

вном

Увиј

ек

Ист

иче

се







ИЗОСТАНЦИ



23


период





период





период






(prvi ciklus)

LIBREZA E NXËNËSITpër nxënësit/nxënëset e shkollës fillore

(cikli i parë)

Redni broj matične knjige Numri rendor i Librit të amzës

Djelovodni broj: Numri i protokollit:

Datum izdavanja: Data e lëshimit:

ZUNS: 81131 Tiraž / Tirazhi: 650



Fotografia e nxënësit/nxënëses

(madhësia: 35 x 45 mm)

1

CRNA GORA MALI I ZI

Javna ustanova Osnovna škola „ “ Institucioni publik Shkolla Fillore

u në

Obrazac utvrđen Pravilnikom o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržine javnih isprava u školama („Službeni list RCG“, br. 59/04 i 45/06 i „Službeni list CG“, br. 28/14 i 26/16) / Formular i paraparë me “Rregulloren mbi formën dhe mënyrën e mbajtjes së evidencës pedagogjike dhe mbi përmbajtjen e dokumenteve publike në shkolla (“Gazeta zyrtare e RMZ”, nr. 59/04 dhe nr. 45/06 dhe “Gazeta zyrtare e MZ”, nr. 28/14 dhe nr. 26/16)

Broj rješenja o licenciNumri i vendimit të licencës


PRVI CIKLUS


CIKLI I PARË

M. P. / V. V.

Direktor/DirektoricaDrejtori/Drejtoresha

JMB / NPA

rođen/rođena . godine u , i lindur/e lindur në vitin në

Opština , Komuna

državljanin/državljanka shtetas/shtetase

ime (ime roditelja/staratelja) i prezime / emri (emri i prindit/kujdestarit) dhe mbiemri

adresa roditelja/staratelja / adresa e prindit/kujdestarit

2

PODACI O PRELASKU UČENIKA/UČENICE IZ JEDNE U DRUGU ŠKOLUTË DHËNAT PËR KALIMIN E NXËNËSIT/NXËNËSES NGA NJËRA SHKOLLË NË TJETRËN

Po zahtjevu – saglasnosti ,Me kërkesë; miratim

učenik/učenica ,nxënësi/nxënësja

nastavlja obrazovanje i vaspitanje u Osnovnoj školi „e vazhdon arsimimin dhe edukimin në Shkollën fillore

“

u , država ,në shteti

dana 20 . godine, zbog me datën viti për arsye

Odjeljenjski starješina / Kujdestari i klasës,

Na osnovu Prevodnice broj od 20 . godine,në bazë të Letërpërcjellësës numër datë viti

učenik/učenica nxënësi/nxënësja

upisan/upisana je u razred školske / god.është regjistruar në klasën viti shkollor Odjeljenjski starješina / Kujdestari i klasës,

Učenik/učenica je prešao/prešla iz Osnovne škole „Nxënësi/nxënësja ka ardhur nga Shkolla fillore

“ u në

na osnovu Prevodnice broj od 20 . godinenë bazë të Letërpërcjellësës numër datë viti

i upisan/upisana u razred Osnovne školedhe është regjistruar në klasën të Shkollës fillore

„ “ u . në


(roditelj/staratelj / prindit/kujdestarit)

3

POSTIGNUĆE UČENIKA/UČENICE PO RAZREDIMA

(I–III RAZRED)

REZULTATET E NXËNËSIT/NXËNËSES SIPAS KLASAVE

(KLASA I–III)

4

POSTIGNUĆE UČENIKA/UČENICE U PRVOM RAZREDU Školska 20___/___ god.

REZULTATET E NXËNËSIT/NXËNËSES NË KLASËN E PARË Viti shkollor

NAS

TAVN

I PRE

DMET

LËN

DA M

ËSIM

ORE


Qëllimi; standardi bazë i njohurive

I klasifikacioni

periodPeriudha I

e klasifikimit

II klasifikacioni

periodPeriudha II

e klasifikimit

III klasifikacioni

periodPeriudha III

e klasifikimit

Djel

imič

no p

ostig

nut

Pjes

ëris

ht i

arrit

urU

glav

nom

pos

tignu

tPë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

iTë

rësi

sht i

arr

itur

Istič

e se

Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut

Pjes

ëris

ht i

arrit

urU

glav

nom

pos

tignu

tPë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

iTë

rësi

sht i

arr

itur

Istič

e se

Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut

Pjes

ëris

ht i

arrit

urU

glav

nom

pos

tignu

tPë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

iTë

rësi

sht i

arr

itur

Istič

e se

Sh

quhe

t

ALB

AN

SKI J

EZIK

I KN

JIŽE

VNO

ST /

GJU

HË

SHQ

IPE

DH

E LE

TËRS

I

Poznaje pravila lijepog ponašanja i upotrebljava odgovarajuće izraze

(izvoli, hvala, molim, izvini, dobar dan, doviđenja...) / Njeh rregullat e

mirësjelljes dhe përdor shprehjet e duhura (urdhëro, faleminderit, ju

lutem, më fal, mirëdita, mirupafshim...)

Razumije značaj pisanog jezika za sporazumijevanje, saznavanje

novog i zabavu / Kupton rëndësinë e gjuhës së shkruar për

komunikim, për njohjen e të rejave dhe për zbavitje

Sluša i razumije kraće neumjetničke tekstove; uočava najbitnije

podatke u njima / Dëgjon dhe kupton tekstet e shkurtra joletrare;

dallon të dhënat më të rëndësishme në to

Sluša i razumije kraće umjetničke tekstove (prozni, poetski i dramski)

/ Dëgjon dhe kupton tekstet e shkurtra letrare (prozë, poezi, dramë)

Prepoznaje bajku na osnovu njenih osobina; razlikuje pozitivne i

negativne likove u njoj / Njeh përrallën mbi bazën e veçorive të saj;

dallon në të personazhet pozitive e negative

Prepoznaje i doživljava melodičnost pjesme; odgovarajuće reaguje

na njen emotivni sadržaj / Njeh dhe përjeton melodikën e vjershës;

reagon si duhet ndaj përmbajtjes së saj emocionuese

Prati pozorišnu i lutkarsku predstavu; uočava likove i događaje

i razumije ih / Ndjek shfaqjen teatrore dhe me kukulla; dallon

personazhet e ngjarjet dhe i kupton ato

Uočava i govorno izražava prostorne odnose posmatranih bića

i predmeta / Vëren dhe shpreh gojarisht raportet hapësinore të

sendeve e të qenieve të vrojtuara

Uočava i govorno izražava vremenske relacije u vezi s konkretnim

događajem / Vëren dhe shpreh gojarisht relacionet kohore lidhur me

ngjarjen konkrete

Govorno nastupa pred odjeljenjem – spontano ili na unaprijed zadatu

temu (u odnosu na neumjetnički i umjetnički tekst) / Shprehet

para klasës (paraleles); spontanisht, ose për një temë të dhënë

paraprakisht (lidhur me tekstin joletrar dhe letrar)

5

NAS

TAVN

I PRE

DMET

LËN

DA M

ËSIM

ORE



I klasifikacioni

periodPeriudha I

e klasifikimit

II klasifikacioni

periodPeriudha II

e klasifikimit

III klasifikacioni

periodPeriudha III

e klasifikimit

Djel

imič

no p

ostig

nut

Pjes

ëris

ht i

arrit

urU

glav

nom

pos

tignu

tPë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

iTë

rësi

sht i

arr

itur

Istič

e se

Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut

Pjes

ëris

ht i

arrit

urU

glav

nom

pos

tignu

tPë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

iTë

rësi

sht i

arr

itur

Istič

e se

Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut

Pjes

ëris

ht i

arrit

urU

glav

nom

pos

tignu

tPë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

iTë

rësi

sht i

arr

itur

Istič

e se

Sh

quhe

t

CRN

OG

ORS

KI J

EZIK

KAO

NEM

ATER

NJI

/G

JUH

A M

ALA

ZEZE

SI J

OAM

TARE

Poznaje pravila lijepog ponašanja i upotrebljava odgovarajuće izraze

(izvoli, hvala, molim, izvini, dobar dan, doviđenja) / Njeh rregullat e

mirësjelljes dhe përdor shprehjet e duhura (urdhëro, faleminderit, ju

lutem, më fal, mirëdita, mirupafshim...)

U razgovoru zna da primijeni pravila lijepog ponašanja i upotrebljava

odgovarajuće izraze (izvoli, hvala, molim, izvini, dobar dan,

doviđenja) / Di të zbatojë gjatë bisedës rregullat e mirësjelljes dhe

përdor shprehjet e duhura (urdhëro, faleminderit, ju lutem, më fal,

mirëdita, mirupafshim...)

Razumije značaj govornog i pisanog jezika za sporazumijevanje,

saznavanje novog i zabavu / Kupton rëndësinë e gjuhës së folur e të

shkruar për komunikim, për njohjen e të rejave dhe për zbavitje

Uočava i govorno izražava prostorne odnose posmatranih bića

i predmeta / Vëren dhe shpreh gojarisht raportet hapësinore të


Govorno nastupa pred odjeljenjem – spontano izražava osnovne

prostorne relacije / Shprehet para klasës (paraleles); spontanisht

shpreh relacionet bazë hapësinore

MA

TE

MA

TIK

A /

MA

TE

MA

TIK

Ë

Imenuje, razlikuje i razvrstava bića i predmete i zna da odredi položaj

predmeta u odnosu na sebe / Emërton, dallon dhe klasifikon qenie

dhe objekte dhe di të përcaktojë pozitën e objektit në raport me veten

Prepoznaje, imenuje i grupiše predmete i figure po boji ili obliku

/ Dallon, emëron dhe grupon objekte dhe figura sipas ngjyrës ose

formës

Uočava prave i krive linije i zapaža linije u neposrednoj okolini / Vëren

vijat e drejta dhe të lakuara dhe vëzhgon vijat në ambientin e afërt

Određuje uniju dva disjunktna skupa, kao i razliku skupa i njegovog

podskupa / Përcakton unionin e dy bashkësive disjunkte si dhe

ndryshimin e bashkësisë nga nënbashkësia e saj

Klasifikuje predmete i figure prema jednoj osobini, otkriva osobinu

po kojoj su predmeti ili figure klasifikovani / Klasifikon objektet dhe

figurat sipas një veçorie, zbulon veçorinë sipas të cilës janë klasifikuar

objektet ose figurat

Primjenjuje odnose: više, manje, jednako (u smislu brojnije, manje

brojno i jednakobrojno) / Zbaton raportet më shumë, më pak, i

barabartë (në kuptimin numerik më shumë, më pak si numër dhe

numër të barabartë)

Broji, čita, zapisuje i upoređuje brojeve do 20 / Numëron, lexon,

regjistron dhe krahason numrat deri 20

Sabira i oduzima u okviru prve desetice, određuje koji je broj ispred,

a koji iza datog broja / Mbledh dhe zbret në kuadër të dhjetëshes

së parë, përcakton se cili numër është para dhe cili prapa numrit të

dhënë

Rješava jednostavne tekstualne zadatke / Zgjidh problema të thjeshta

6

NAS

TAVN

I PRE

DMET

LËN

DA M

ËSIM

ORE



I klasifikacioni

periodPeriudha I

e klasifikimit

II klasifikacioni

periodPeriudha II

e klasifikimit

III klasifikacioni

periodPeriudha III

e klasifikimit

Djel

imič

no p

ostig

nut

Pjes

ëris

ht i

arrit

urU

glav

nom

pos

tignu

tPë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

iTë

rësi

sht i

arr

itur

Istič

e se

Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut

Pjes

ëris

ht i

arrit

urU

glav

nom

pos

tignu

tPë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

iTë

rësi

sht i

arr

itur

Istič

e se

Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut

Pjes

ëris

ht i

arrit

urU

glav

nom

pos

tignu

tPë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

iTë

rësi

sht i

arr

itur

Istič

e se

Sh

quhe

t

PR

IRO

DA

I D

RU

ŠT

VO

NA

TY

RA

DH

E S

HO

QË

RIA

Uočava da treba uvažavati pravila, interes i potrebe drugih / Vëren se

duhet të respektohen rregullat, interesat dhe nevojat e të tjerëve

Zna ko čini njegovu/njenu porodicu / Di kush përbën familjen e tij

Poznaje funkciju prostora za stanovanje i značaj higijenskih uslova / Njeh

funksionin e hapësirës për banim dhe rëndësinë e kushteve higjienike

Zna ime škole koju pohađa, orijentiše se u školi i razumije pravila i odnose

koji vladaju u njoj / Di emrin e shkollës që frekuenton, orientohet në

shkollë dhe kupton rregullat dhe raportet që sundojnë aty

Zna da su neki dani u godini posebno važni i opisuje ih / Di se disa ditë

gjatë vitit janë veçanërisht të rëndësishme dhe i përshkruan

Razlikuje prošlost i sadašnjost / Dallon të kaluarën nga e sotshmja

Navodi i upotrebljava osnovne izraze za određivanje vremena (prije,

poslije, juče, danas, sjutra, sedmica i dani u sedmici) / Thotë dhe përdor

shprehjet themelore për përcaktimin e kohës (para, më vonë, dje, sot,

nesër, java dhe ditët e javës)

Razlikuje živo i neživo u prirodi / Dallon natyrën e gjallë dhe jo të gjallë

Upoređuje bića i okruženja u kojima žive / Krahason qeniet dhe

ambientet në të cilat jeton

Prati promjene na biljkama, životinjama i čovjekove djelatnosti vezane

za vremenske promjene / Ndjek ndryshimet tek bimët, kafshët dhe

veprimtaritë e njeriut të lidhura me ndryshimet kohore

Prepoznaje uticaj čovjeka na prirodu i kako može aktivno doprinijeti

očuvanju prirodne sredine / Dallon ndikimin e njeriut mbi natyrën dhe si

mund të kontribuojë aktivisht në ruajtjen e mjedisit natyror

Zna pravila bezbjednog kretanja u saobraćaju / Di rregullat e lëvizjes së

sigurt në komunikacion

Razlikuje geografske, kao i društvene (građevinske) objekte u blizini

škole / Dallon objektet gjeografike dhe shoqërore në afërsi të shkollës

Uočava i shvata značaj fizičkih vježbi, zdrave ishrane, odmora i higijene

za zdravlje čovjeka / Vëren dhe kupton rëndësinë e ushtrimeve fizike,

ushqimit të shëndoshë, pushimit dhe higjienës për shëndetin e njeriut

FIZI

ČKO

VASP

ITAN

JE

EDU

KIM

FIZ

IK

Trči do 20 m / Vrapon deri në 20 m

Skače s visine od 50 cm / Kërcen nga lartësia 50 cm

Baca lopticu u cilj na udaljenost od 5 m / Hedh topin në cak nga largësia

5 m

Izvodi kolut naprijed / Rrotullohet përmbys para

Prelazi laganim trčanjem preko švedske klupe / Kalon me vrapim të

ngadalshëm përmbi traun e ulët

Vodi loptu u mjestu / Godet topin në vend

Kreće se uz muzičku pratnju s promjenom ritma i tempa / Lëviz me

shoqërim me muzikë duke ndryshuar ritmin dhe tempin

Rezultati tjelesnog razvoja i fizičkih sposobnosti / Rezultatet e kontrollit

për zhvillimin trupor dhe aftësive fizike

Odnos učenika/učenica prema fizičkom vaspitanju / Qëndrimi i nxënësit/

nxënëses ndaj edukimit fizik

7

NAS

TAVN

I PRE

DMET

LËN

DA M

ËSIM

ORE



I klasifikacioni

periodPeriudha I

e klasifikimit

II klasifikacioni

periodPeriudha II

e klasifikimit

III klasifikacioni

periodPeriudha III

e klasifikimit

Djel

imič

no p

ostig

nut

Pjes

ëris

ht i

arrit

urU

glav

nom

pos

tignu

tPë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

iTë

rësi

sht i

arr

itur

Istič

e se

Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut

Pjes

ëris

ht i

arrit

urU

glav

nom

pos

tignu

tPë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

iTë

rësi

sht i

arr

itur

Istič

e se

Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut

Pjes

ëris

ht i

arrit

urU

glav

nom

pos

tignu

tPë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

iTë

rësi

sht i

arr

itur

Istič

e se

Sh

quhe

t

MU

ZIČ

KA

KU

LT

UR

A

KU

LT

UR

Ë M

UZ

IKO

RE

Pjeva kraće narodne i umjetničke pjesme najmanje u obimu trihorda

(re, mi, fa) / Këndon këngë të shkurtra popullore dhe artistike, më pak

në volumin tri akordesh (re, mi, fa)

Ritmički izgovara slogove i glasove / Shqipton ritmikisht rrokjet dhe

tingujt

Uočava muzičke zapise predstavljene likovnim simbolima / Vëren

incizimet muzikore të përfaqësuara me simbole figurative

Razlikuje pjevanje i sviranje pojedinca i grupe / Dallon këndimin dhe

ekzekutimin individual dhe me grup

Prepoznaje auditivno i vizuelno muzičke instrumente (gusle, klavir,

violina...) / Njeh në mënyrë auditive dhe vizuale instrumentet muzikore

(lahutën, pianon, violinën...)

Razlikuje muziku za različita raspoloženja (veselo – tužno) / Dallon

muzikën për gjendje shpirtërore të ndryshme (gëzim – trishtim)

LIK

OV

NA

KU

LT

UR

A

KU

LT

UR

Ë E

AR

TIT

FIG

UR

AT

IV

Upoznaje pojmove čula i osjećaja (dodir, ukus, miris, vid, blizina,

daljina) / Njeh konceptet (shqisat dhe ndjesitë): prekje, shije, aromë,

shikim, afërsi, largësi

Uočava, upoznaje i razlikuje razne vrste linija / Vëren, përshkruan dhe

dallon llojet e ndryshme të vijave dhe duke i lidhur ato paraqet sendet

Umije da traži primjere linija i oblika i razvija smisao za upotrebu

različitih linija / Shpjegon llojet e ndryshme të formave prej

materialesh e sendesh të ndryshme

Upoznaje različite oblike i veličine formata / Njeh format e ndryshme të

formateve dhe orientohet në sipërfaqet e pikturave

Upoznaje osnovne likovne pojmove kulturno nasljeđe Crne Gore / Njeh

konceptet bazë të artit figurativ

Razlikuje i imenuje boje / Dallon dhe emërton ngjyrat (bojërat)

Upoznaje vajarske postupke: stiskanje, gnječenje, vajanje, modelovanje / Njeh procedurën e skulpturës: shtypjen, ngjeshjen, gdhendjen,

modelimin

Upoznaje i koristi razne vajarske materijale / Dallon dhe përdor

materialet e ndryshme të skulpturës

Razlikuje pojmove: tvrd, mek, hrapav, gladak / Dallon konceptet: i

fortë, i butë, i ashpër, i lëmuar

Upoznaje različite oblike prostora i nabraja djelove (pod, zid, plafon) / Përshkruan dhe thotë format e ndryshme të ambientit, orientohet në

hapësirë

Opisuje različite opreme u prostoru i nabraja djelove namještaja za

pojedine prostore / Përshkruan pajisjet e ndryshme brenda ambientit

dhe thotë pjesët e mobilierive të ambienteve të veçanta

Upoznaje pojmove šablon i otisak, te materijale za izradu šablona / Njeh konceptet: shabllon dhe stampë, si dhe materialet për punimin

e shablloneve

8

NAS

TAVN

I PRE

DMET

LËN

DA M

ËSIM

ORE



I klasifikacioni

periodPeriudha I

e klasifikimit

II klasifikacioni

periodPeriudha II

e klasifikimit

III klasifikacioni

periodPeriudha III

e klasifikimit

Djel

imič

no p

ostig

nut

Pjes

ëris

ht i

arrit

urU

glav

nom

pos

tignu

tPë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

iTë

rësi

sht i

arr

itur

Istič

e se

Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut

Pjes

ëris

ht i

arrit

urU

glav

nom

pos

tignu

tPë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

iTë

rësi

sht i

arr

itur

Istič

e se

Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut

Pjes

ëris

ht i

arrit

urU

glav

nom

pos

tignu

tPë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

iTë

rësi

sht i

arr

itur

Istič

e se

Sh

quhe

t

FAKU

LTAT

IVN

A N

ASTA

VA. _

__

__

__

__

__

__

__

JEZI

K

MËS

IM F

AKU

LTAT

IV. G

JUH

Ë _

__

__

__

__

__

__

Razumije, izvršava i daje kratka i jednostavna uputstva i naredbe / Kupton, kryen dhe jep udhëzime e urdhëra të shkurtra e të thjeshta

Razumije i odgovara na kratka i jednostavna pitanja, postavlja pitanja

/ Kupton dhe u përgjigjet pyetjeve të thjeshta; bën pyetje

Uočava glavnu misao i pronalazi određene detalje u tekstu koji sluša

/ Dallon mendimin kryesor dhe gjen detajet e caktuara në tekstin që

dëgjon

Pozdravlja, otpozdravlja, predstavlja sebe i druge, kazuje uzrast i

iskazuje pripadnost / Përshëndet, kthen përshëndetjet, prezanton

veten dhe tjetrin, tregon moshën dhe thotë përkatësinë

Imenuje osobe, djelove tijela, predmete i životinje, opisuje predmete

i životinje (boje, veličina i broj) / Emërton personat, pjesët e trupit,

sendet dhe kafshët; përshkruan sendet dhe kafshët (ngjyrën,

madhësinë dhe numrin.)

VLAD

ANJE

/ SJ

ELLJ

A

Djel

imič

noPj

esër

isht

Ugl

avno

mPë

rgjit

hësi

sht

Uvi

jek

Gjith

mon

ë

Istič

e se

Shqu

het

Djel

imič

noPj

esër

isht

Ugl

avno

mPë

rgjit

hësi

sht

Uvi

jek

Gjith

mon

ë

Istič

e se

Shqu

het

Djel

imič

noPj

esër

isht

Ugl

avno

mPë

rgjit

hësi

sht

Uvi

jek

Gjith

mon

ë

Istič

e se

Shqu

het

Poštuje školska pravila / Respekton rregullat e shkollës

Poštuje tuđa prava / Respekton të drejtat e të tjerëve

Na primjeren način rješava sukobe / Zgjidh konfliktet në mënyrë të

përshtatshme

Izvršava dogovorene zadatke / Kryen detyrat, për të cilat bihet dakord

Poštuje pravila timskog rada / Respekton rregullat e punës me grupe

Prihvata odgovornost za svoje postupke / Pranon përgjegjësinë për

veprimet e veta

IZOSTANCI / MUNGESAT

I klasifikacioni period / Periudha I e klasifikimit

II klasifikacioni period / Periudha II e klasifikimit

III klasifikacioni period / Periudha III e klasifikimit

IV klasifikacioni period / Periudha IV e klasifikimit

UKUPNO

TOKOM NASTAVNE GODINE

/ GJITHSEJ GJATË VITIT

SHKOLLOR

Opravdani / Të

arsyeshme

Neopra-

vdani / Paarsy-

eshme

Ukupno / Gjithsej

Opravdani / Të

arsyeshme

Neopra-

vdani / Paarsy-

eshme

Ukupno / Gjithsej

Opravdani / Të

arsyeshme

Neopra-

vdani / Paarsy-

eshme

Ukupno / Gjithsej

Opravdani / Të

arsyeshme

Neopra-

vdani / Paarsy-

eshme

Ukupno / Gjithsej

Opravdani / Të

arsyeshme

Neopra-

vdani / Paarsy-

eshme

Ukupno / Gjithsej

9

I klasifikacioni period /

Periudha I e klasifikimit


Shënime (fletëlavdërimet dhe çmimet; pjesëmarja në gara, numri i vendimit mbi drejtimin etj.)

U Në Odjeljenjski starješina / Kujdestari i klasës

M. P. / V. V.

20___. godine viti Roditelj/Staratelj / Prindi/Kujdestari

II klasifikacioni period /

Periudha II e klasifikimit




M. P. / V. V.


III klasifikacioni period /

Periudha III e klasifikimit




M. P. / V. V.



16

POSTIGNUĆE UČENIKA/UČENICE U DRUGOM RAZREDU Školska 20___/___ god.

REZULTATET E NXËNËSIT/NXËNËSES NË KLASËN E DYTË Viti shkollorN

ASTA

VNI P

REDM

ET

LËN

DA M

ËSIM

ORE



I klasifikacioni

periodPeriudha I

e klasifikimit

II klasifikacioni

periodPeriudha II

e klasifikimit

III klasifikacioni

periodPeriudha III

e klasifikimit

Djel

imič

no p

ostig

nut

Pjes

ëris

ht i

arrit

urU

glav

nom

pos

tignu

tPë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

iTë

rësi

sht i

arr

itur

Istič

e se

Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut

Pjes

ëris

ht i

arrit

urU

glav

nom

pos

tignu

tPë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

iTë

rësi

sht i

arr

itur

Istič

e se

Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut

Pjes

ëris

ht i

arrit

urU

glav

nom

pos

tignu

tPë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

iTë

rësi

sht i

arr

itur

Istič

e se

Sh

quhe

t

ALB

AN

SKI J

EZIK

I KN

JIŽE

VNO

ST /

GJU

HË

SHQ

IPE

DH

E LE

TËRS

I

Poznaje pravila lijepog ponašanja i upotrebljava odgovarajuće

izraze (telefonski razgovor) / Njeh rregullat e mirësjelljes dhe përdor

shprehjet e duhura (Biseda telefonike)

Prepoznaje različite glasove, riječi i rečenice; razumije i koristi izraze:

rečenica, riječ, glas/slovo / Njeh tingujt e ndryshëm, fjalët dhe fjalitë;

kupton dhe përdor fjalët: fjali, fjalë, tingull/shkronjë

Poznaje tehniku čitanja; pravilno (glasno i tiho) čita kratke i

jednostavne tekstove / Njeh teknikën e leximit; lexon si duhet (me zë

dhe në heshtje) tekstet e shkurtra e të thjeshta

Piše primjenjujući osnovna pravopisna pravila / Shkruan duke zbatuar

rregullat bazë të drejtshkrimit

Sluša, čita i razumije kraće neumjetničke tekstove; uočava najbitnije

podatke u njima; stvara slične tekstove u pisanoj formi / Dëgjon,

lexon dhe kupton tekstet e shkurtra joletrare; dallon të dhënat më me

rëndësi në to; krijon tekste të ngjashme në formën e shkruar

Prepoznaje bajku i basnu na osnovu njihovih osobina; razlikuje

pozitivne i negativne likove u bajci, uočava i razlikuje maštu i stvarnost

u tekstu / Njeh përrallën dhe fabulën në bazë të veçorive të tyre; dallon

personazhet pozitive e negative në përrallë; vëren e dallon fantazinë

dhe realitetin në tekst


temu (u odnosu na neumjetnički i umjetnički tekst) / Shprehet

gojarisht para klasës (paraleles); spontanisht, ose për një temë të

dhënë paraprakisht (lidhur me tekstin joletrar dhe letrar)

Prepoznaje i doživljava melodičnost pjesme; odgovarajuće reaguje

na njen emotivni sadržaj / Njeh dhe përjeton melodikën e vjershës;

reagon si duhet ndaj përmbajtjes së saj emocionuese

Prati pozorišnu i lutkarsku predstavu; uočava likove i događaje

i razumije ih / Ndjek shfaqjen teatrore dhe me kukulla; vëren


Uočava i razumije razliku između igranog i crtanog filma / Vëren dhe

kupton dallimin ndërmjet filmit artistik dhe vizatimor

Uočava i govorno izražava prostorne odnose posmatranih bića i

predmeta / Vëren dhe shpreh gojarisht raportet hapësinore të sendeve

e të qenieve të vrojtuara

Uočava i govorno izražava vremenske relacije vezane za konkretan

događaj / Vëren dhe shpreh gojarisht relacionet kohore lidhur me

ngjarjen konkrete

17

NAS

TAVN

I PRE

DMET

LËN

DA M

ËSIM

ORE



I klasifikacioni

periodPeriudha I

e klasifikimit

II klasifikacioni

periodPeriudha II

e klasifikimit

III klasifikacioni

periodPeriudha III

e klasifikimit

Djel

imič

no p

ostig

nut

Pjes

ëris

ht i

arrit

urU

glav

nom

pos

tignu

tPë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

iTë

rësi

sht i

arr

itur

Istič

e se

Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut

Pjes

ëris

ht i

arrit

urU

glav

nom

pos

tignu

tPë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

iTë

rësi

sht i

arr

itur

Istič

e se

Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut

Pjes

ëris

ht i

arrit

urU

glav

nom

pos

tignu

tPë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

iTë

rësi

sht i

arr

itur

Istič

e se

Sh

quhe

t

CRN

OG

ORS

KI J

EZIK

KAO

NEM

ATER

NJI

/G

JUH

A M

ALA

ZEZE

SI J

OAM

TARE

Razumije i odgovara na kratka i jednostavna pitanja i razumije i izvršava jednostavna uputstva / Kupton dhe përgjigjet në pyetjet e shkurtra e të thjeshta dhe kupton e kryen udhëzimet e thjeshta

Izgovara glasove koji nijesu isti u maternjem jeziku i imitira intonaciju onoga što čuje i verbalno reaguje na pitanja i zahtjeve nastavnika/nastavnice / Shqipton tingujt që nuk janë të njëjtë në gjuhën amtare dhe imiton intonacionin e asaj që dëgjon dhe reagon me fjalë ndaj pyetjeve dhe kërkesave të mësuesit/mësueses

Razumije značaj govornog i pisanog jezika za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu / Kupton rëndësinë e gjuhës së folur e të shkruar për komunikim, për njohjen e të rejave dhe për zbavitje

Govorno koristi usovojene riječi i fraze u dijalogu / Përdor në të folurit me dialog fjalët dhe frazat e mësuara

Govorno nastupa pred odjeljenjem – spontano izražava nova jezička znanja / Shprehet para klasës (paraleles); shpreh spontanisht njohuritë e reja gjuhësore

MA

TE

MA

TIK

A /

MA

TE

MA

TIK

Ë

Prepoznaje, razlikuje i ispravno imenuje predmete oblika lopte, valjka, kocke, kvadra, kupe, piramide i prizme / Njeh, dallon dhe emëron rregullisht objektet në formë sfere, cilindri, kubi, koni, kuboidi, piramide dhe prizmi

Prepoznaje i ispravno imenuje otvorene i zatvorene linije i izlomljenu liniju; zna da rukuje lenjirom, prepoznaje i crta tačku i duž / Njeh dhe emërton rregullisht vijat e hapura dhe të mbyllura dhe linjën e thyer; di të përdorë vizoren, njeh dhe vizaton pikën dhe segmentin

Određuje položaj predmeta u odnosu na sebe i u odnosu na druge predmete / Përcakton pozitën e objektit në raport me veten dhe në raport me objektet e tjera

Sabira i oduzima brojeve do 20; poznaje terminologiju u vezi sa sabiranjem i oduzimanjem, koristi redne brojeve / Mbledh dhe zbret numrat deri në 20; njeh terminologjinë e mbledhjes dhe të zbritjes, përdor numrat rrjeshtorë

U skupu prirodnih brojeva do 20 određuje nepoznati sabirak i umanjilac u jednostavnim slučajevima / Në bashkësinë e numrave natyrorë deri 20 përcakton mbledhorin dhe zbritësin e panjohur në raste të thjeshta

Broji, čita, zapisuje i upoređuje brojeve do 100 i ispravno upotrebljava znake jednakosti i nejednakosti / Numëron, lexon, shkruan dhe krahason numrat deri në 100 dhe përdor rregullisht shenjat e barazimit dhe mosbarazimit

Poznaje strukturu brojeva do 100 / Njeh strukturën e numrave deri në 100

Sabira i oduzima brojeve do 100 i koristi zamjenu mjesta sabiraka / Mbledh dhe zbret numrat deri në 100 dhe përdor ndërrimin e vendeve të mbledhorëve

Rješava tekstualne zadatke u okviru sabiranja i oduzimanja brojeva do 100 (sastavljanjem izraza, i obrnuto: na osnovu datog izraza umije da sastavi odgovarajući zadatak) / Zgjidh detyrat me shkrim në kuadër të mbledhjes dhe të zbritjes së numrave deri në 100 (me formimin e shprehjeve dhe anasjelltas, mbi bazën e shprehjes së dhënë di të formojë detyrën përkatëse)

Poznaje i računa s apoenima novca i danima u sedmici / Njeh dhe di vlerat e monedhës dhe ditët e javës

18

NAS

TAVN

I PRE

DMET

LËN

DA M

ËSIM

ORE



I klasifikacioni

periodPeriudha I

e klasifikimit

II klasifikacioni

periodPeriudha II

e klasifikimit

III klasifikacioni

periodPeriudha III

e klasifikimit

Djel

imič

no p

ostig

nut

Pjes

ëris

ht i

arrit

urU

glav

nom

pos

tignu

tPë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

iTë

rësi

sht i

arr

itur

Istič

e se

Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut

Pjes

ëris

ht i

arrit

urU

glav

nom

pos

tignu

tPë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

iTë

rësi

sht i

arr

itur

Istič

e se

Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut

Pjes

ëris

ht i

arrit

urU

glav

nom

pos

tignu

tPë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

iTë

rësi

sht i

arr

itur

Istič

e se

Sh

quhe

t

PRIR

ODA

I DRU

ŠTVO

/ N

ATYR

A DH

E SH

OQËR

IA

Uočava razlike i promjene kod sebe i drugih iz okruženja tokom vremena / Vëren ndryshimet tek vetja dhe tek të tjerët në rrethinë gjatë kohës

Razumije značaj, uvažava potrebe i interese drugih bez obzira na uzrast i pol / Kupton rëndësinë, vlerëson nevojat dhe interesat e të tjerëve pavarësisht nga

mosha dhe gjinia

Navodi različite djelatnosti u školi / Thotë veprimtaritë e ndryshme në shkollë

Razlikuje vjerske i državne praznike, opisuje način obilježavanja i zna naziv

države u kojoj živi / Dallon festat fetare dhe shtetërore, përshkruan mënyrën

e kremtimit dhe di emrin e shtetit ku jeton

Imenuje i pravilno upotrebljava vremenske izraze za prošlost, sadašnjost

i budućnost, kao i dan, sedmica, mjesec i godina / Emërton dhe përdor

rregullisht shprehjet kohore për të kaluarën, të tashmen dhe të ardhmen si

dhe dita, java, muaji e viti

Opisuje život ljudi u prošlosti; zna da je bio drugačiji / Vëren dhe përshkruan

jetën e njerëzve në të kaluarën, di se ka qenë ndryshe

Razlikuje užu od šire porodice i zna da navede zanimanja roditelja/staratelja / Dallon familjen e ngushtë nga ajo e gjerë dhe di të thotë profesionet e

prindërve

Uočava osobine materijala i povezuje različite materijale i postupke obrade / Vëren veçoritë e materialeve dhe lidh materialet e ndryshme me veprimet e

punimit të tyre

Prepoznaje, razlikuje i opisuje agregatna stanja vode (led, snijeg, voda kao

tečnost) / Njeh, dallon dhe përshkruan gjendjen agregate të ujit (akull, borë,

ujë si lëng)

Zna za stanje ravnoteže i zaključuje da se tijela u kretanju mogu zaustaviti / Di gjendjen e ekuilibrit dhe përfundimin se trupat në lëvizje mund të ndalen

Zna značaj raznovrsne ishrane / Di rëndësinë e llojshmërisë së ushqimit

Zna značaj pravilnog i bezbjednog ponašanja u saobraćaju / Di rëndësinë e

sjelljes së rregullt dhe të sigurt në komunikacion

Razumije značaj savremene tehnologije u komunikaciji među ljudima; umije

da sačuva i upotrijebi podatke pomoću jednostavne tehnologije / Kupton

rëndësinë e teknikës bashkëkohore në komunikimin mes njerëzve; di të ruajë

dhe të përdorë të dhënat me ndihmën e teknologjisë së thjeshtë

Zna značaj higijene, fizičke aktivnosti i zdrave ishrane za zdravlje ljudi / Di rëndësinë e higjienës, veprimtarive fizike dhe ushqimit të shëndoshë për

shëndetin e njeriut

FIZI

ČKO

VASP

ITAN

JE /

EDU

KIM

FIZ

IK

Trči do 30 m / Vrapon deri 30 m

Skače udalj iz mjesta / Kërcen në distancë nga vendi

Baca loptu u cilj na udaljenost od 10 m / Hedh topin në cakun (10 m)

Kolut naprijed do čučnja / Rrotullim galiç përpara

Hoda po niskoj gredi i pravi sunožni saskok / Ecën mbi traun e ulët dhe kërcen

njëherësh me të dyja këmbët

Dodaje i hvata loptu u paru / Jep dhe e kap topin në çift

Hoda i trči u ritmu muzike uz zadržavanje pravilnog držanja tijela / Ecën dhe

vrapon sipas ritmit muzikor, duke e mbajtur trupin si duhet

Dječiji poskok / Kërcimi i fëmijëve

Rezultati tjelesnog razvoja i fizičkih sposobnosti / Rezultati i zhvillimit trupor

dhe aftësive fizike

Odnos učenika/učenice prema fizičkom vaspitanju / Qëndrimi i nxënësit ndaj

edukimit fizik

19

NAS

TAVN

I PRE

DMET

LËN

DA M

ËSIM

ORE



I klasifikacioni

periodPeriudha I

e klasifikimit

II klasifikacioni

periodPeriudha II

e klasifikimit

III klasifikacioni

periodPeriudha III

e klasifikimit

Djel

imič

no p

ostig

nut

Pjes

ëris

ht i

arrit

urU

glav

nom

pos

tignu

tPë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

iTë

rësi

sht i

arr

itur

Istič

e se

Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut

Pjes

ëris

ht i

arrit

urU

glav

nom

pos

tignu

tPë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

iTë

rësi

sht i

arr

itur

Istič

e se

Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut

Pjes

ëris

ht i

arrit

urU

glav

nom

pos

tignu

tPë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

iTë

rësi

sht i

arr

itur

Istič

e se

Sh

quhe

t

MU

ZIČK

A KU

LTU

RA /

KULT

URË

MU

ZIKO

RE

Pjeva narodne i umjetničke pjesme najmanje u obimu tetrahorda (brže

– sporije, glasnije – tiše) / Këndon këngë popullore dhe artistike më së

paku në tetrakord (shpejt-ngadalë, me zë – më ulët)

Ritmički iskazuje i ritmizira tekstove za djecu / I paraqet ritmikisht dhe i bën me ritëm tekstet për fëmijë

Razumije muzičke zapise predstavljene likovnim simbolima (dugo –

kratko) / Kupton shkrimet muzikore të paraqitura me simbole figurative

(gjatë – shkurt)

Razumije pojedine muzičke pojmove i prepoznaje instrumente (svirala,

ljodra, harmonika, gitara...) / Kupton nocione të veçanta muzikore dhe

njeh instrumentet (fyelli, lodra, fizarmonika, kitara)

Sluša muziku i utiske izražava likovno i plesno / Dëgjon muzikën dhe

përshtypjet i shpreh në mënyrë figurative dhe me vallëzim

Svira na ritmičkim instrumentima (Orfov instrumentarij) / U bie instrumenteve ritmike (instrumentet e Orfit)

LIKO

VNA

KULT

URA

/ KU

LTU

RË E

ART

IT F

IGU

RATI

V

Uočava različitost linija: crta pomoćnim sredstvima zatvorene i otvorene

linije / Vëren llojshmërinë e vijave: vizaton me mjetet ndihmëse vijat e

mbyllura dhe të hapura

Izvodi crtež od cjeline ka detalju / Nxjerr vizatimin nga tërësia drejt

detajit

Uočava i razlikuje karakteristike linija nacrtanih tečnim ili tvrdim

materijalima / Vëren dhe dallon karakteristikat e vijave të vizatuara me

materiale të lëngshme ose të forta

Upotrebljava i kombinuje tvrde i tečne materijale za crtanje; razvija

smisao za rijetko i gusto nizanje linija / Përdor dhe kombinon në vizatim

materiale të forta dhe të lëngshme, zhvillon prirjen për vendosjen e

rrallë dhe të shpeshtë të vijave

Razlikuje miješane od čistih boja, spontano upoznaje postupke

miješanja, uočava i nabraja primjere tih boja u okolini / Dallon

përzierjen e ngjyrave me ngjyrat e pastra, mëson spontanisht veprimet

e përzierjes, vëren dhe thotë shembuj të atyre ngjyrave në rrethinë

Upoznaje osnovne postupke slikanja / Njeh veprimet bazë të pikturimit

Razlikuje i koristi tečne i čvrste slikarske materijale / Dallon dhe përdor

materiale pikture të lëngshme dhe të forta

Razlikuje vajarske materijale (tvrde, meke, tečne, savitljive) / Dallon

materialet e skulpturës (të forta, të buta, të lëngshme, të përkulshme)

Upoznaje se sa zanimanjem vajara i razvija osjećaj za treću dimenziju / Njeh profesionin skulptor dhe zhvillon kuptimin për dimensionin e tretë

Nabraja prostore za boravak i razlikuje spoljnji prostor od prostora za

boravak / Thotë hapësirat për qëndrim dhe dallon hapësirën e jashtme

nga hapësira për qëndrim

Upoznaje pojmove: štampanje, otisak / Njeh termat: stampim, gjurmë,

stampë

Upoznaje postupke za izvođenje najjednostavnijih grafičkih tehnika,

otiskuje pečatima i šablonima / Njeh procedurat për realizimin e

teknikave grafike më të thjeshta, stampon me vula dhe me shabllone

20

NAS

TAVN

I PRE

DMET

LËN

DA M

ËSIM

ORE



I klasifikacioni

periodPeriudha I

e klasifikimit

II klasifikacioni

periodPeriudha II

e klasifikimit

III klasifikacioni

periodPeriudha III

e klasifikimit

Djel

imič

no p

ostig

nut

Pjes

ëris

ht i

arrit

urU

glav

nom

pos

tignu

tPë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

iTë

rësi

sht i

arr

itur

Istič

e se

Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut

Pjes

ëris

ht i

arrit

urU

glav

nom

pos

tignu

tPë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

iTë

rësi

sht i

arr

itur

Istič

e se

Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut

Pjes

ëris

ht i

arrit

urU

glav

nom

pos

tignu

tPë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

iTë

rësi

sht i

arr

itur

Istič

e se

Sh

quhe

t

FAKU

LTAT

IVN

A N

ASTA

VA. _

__

__

__

__

__

__

__

JEZI

K

MËS

IM F

AKU

LTAT

IV. G

JUH

Ë _

__

__

__

__

__

__


Razumije i odgovara na kratka i jednostavna pitanja, postavlja pitanja / Kupton dhe u përgjigjet pyetjeve të thjeshta; bën pyetje

Uočava glavnu misao i određene detalje / traženu informaciju u tekstu

koji sluša / Dallon mendimin kryesor dhe gjen detajet; informatën e

kërkuar në tekstin që dëgjon

Traži i daje informacije (u vezi s osobama, djelovima tijela,

predmetima, životinjama, vremenskim prilikama) / Kërkon dhe jep

informacione (lidhur me personat, pjesët e trupit sendet, kafshët dhe

kushtet e motit)

Izražava dopadanje, nedopadanje, osnovne prostorne odnose i broj / Shpreh pëlqimin, mospëlqimin për raportet kryesore hapësinore dhe

numrin

VLAD

ANJE

/ SJ

ELLJ

A

Djel

imič

noPj

esër

isht

Ugl

avno

mPë

rgjit

hësi

sht

Uvi

jek

Gjith

mon

ë

Istič

e se

Shqu

het

Djel

imič

noPj

esër

isht

Ugl

avno

mPë

rgjit

hësi

sht

Uvi

jek

Gjith

mon

ë

Istič

e se

Shqu

het

Djel

imič

noPj

esër

isht

Ugl

avno

mPë

rgjit

hësi

sht

Uvi

jek

Gjith

mon

ë

Istič

e se

Shqu

het




përshtatshme




veprimet e veta






UKUPNO



SHKOLLOR

Opravdani / Të

arsyeshme

Neopra-

vdani / Paarsy-

eshme

Ukupno / Gjithsej

Opravdani / Të

arsyeshme

Neopra-

vdani / Paarsy-

eshme

Ukupno / Gjithsej

Opravdani / Të

arsyeshme

Neopra-

vdani / Paarsy-

eshme

Ukupno / Gjithsej

Opravdani / Të

arsyeshme

Neopra-

vdani / Paarsy-

eshme

Ukupno / Gjithsej

Opravdani / Të

arsyeshme

Neopra-

vdani / Paarsy-

eshme

Ukupno / Gjithsej

21






M. P. / V. V.







M. P. / V. V.







M. P. / V. V.



28

POSTIGNUĆE UČENIKA/UČENICE U TREĆEM RAZREDU Školska 20___/___ god.

REZULTATET E NXËNËSIT/NXËNËSES NË KLASËN E TRETË Viti shkollorN

ASTA

VNI P

REDM

ET

LËN

DA M

ËSIM

ORE



I klasifikacioni

periodPeriudha I

e klasifikimit

II klasifikacioni

periodPeriudha II

e klasifikimit

III klasifikacioni

periodPeriudha III

e klasifikimit

Djel

imič

no p

ostig

nut

Pjes

ëris

ht i

arrit

urU

glav

nom

pos

tignu

tPë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

iTë

rësi

sht i

arr

itur

Istič

e se

Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut

Pjes

ëris

ht i

arrit

urU

glav

nom

pos

tignu

tPë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

iTë

rësi

sht i

arr

itur

Istič

e se

Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut

Pjes

ëris

ht i

arrit

urU

glav

nom

pos

tignu

tPë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

iTë

rësi

sht i

arr

itur

Istič

e se

Sh

quhe

t

ALB

AN

SKI J

EZIK

I KN

JIŽE

VNO

ST /

GJU

HË

SHQ

IPE

DH

E LE

TËRS

I

Vodi razgovor poštujući osnovna načela dijaloškog sporazumijevanja,

obavlja telefonski razgovor uvažavajući sve njegove posebnosti / Zhvillon bisedën duke respektuar parimet bazë të komunikimit me

dialog, bën bisedën telefonike duke respektuar të gjitha veçantitë e saj

Piše samostalno i po diktatu poštujući osnovna pravopisna pravila / Shkruan në mënyrë të pavarur dhe sipas diktimit duke zbatuar rregullat

bazë të drejtshkrimit

Na tekstu uočava, razumije i koristi osnovne gramatičke pojmove / Vëren, kupton dhe përdor në tekst konceptet kryesore gramatikore

Sluša, čita i razumije neumjetničke tekstove; uočava najbitnije podatke

u njima; stvara slične tekstove u pisanoj formi / Dëgjon, lexon dhe

kupton tekstet joletrare; dallon të dhënat më me rëndësi në to; krijon

tekste të ngjashme në formën e shkruar

Sluša, čita i razumije kraće umjetničke tekstove (prozni, poetski i

dramski); stvara slične tekstove u pisanoj formi / Dëgjon, lexon dhe

kupton tekstet e shkurtra letrare (prozë, poezi, dramë); krijon tekste të

ngjashme në formën e shkruar


temu (u odnosu na neumjetnički i umjetnički tekst) / Shprehet gojarisht

para klasës (paraleles); spontanisht, ose për një temë të dhënë

paraprakisht (lidhur me tekstin joletrar dhe letrar)

Prepoznaje bajku i basnu na osnovu njihovih osobina; razlikuje

pozitivne i negativne likove u bajci, uočava i razlikuje maštu i stvarnost

u tekstu / Njeh përrallën dhe fabulën në bazë të veçorive të tyre; dallon

personazhet pozitive e negative në përrallë; vëren e dallon fantazinë

dhe realitetin në tekst

Prepoznaje i doživljava melodičnost pjesme; odgovarajuće reaguje na

njen emotivni sadržaj / Njeh dhe përjeton melodikën e vjershës; reagon

si duhet ndaj përmbajtjes së saj emocionuese

Prepoznaje i razlikuje osnovne karakteristike pozorišta i filma;

upoređuje karakteristike proznog i dramskog teksta / Njeh dhe dallon

karakteristikat kryesore të teatrit e të filmit; krahason karakteristikat e

tekstit prozaik dhe dramatik

Uočava i govorno izražava prostorne odnose posmatranih bića i

predmeta / Vëren dhe shpreh gojarisht raportet hapësinore të sendeve

e të qenieve të vrojtuara

Uočava i govorno izražava vremenske relacije vezane za konkretan

događaj / Vëren dhe shpreh gojarisht relacionet kohore lidhur me

ngjarjen konkrete

Razumije i koristi pojmove maternji i strani, književni i neknjiževni

jezik / Kupton dhe përdor konceptet gjuhë amtare dhe gjuhë e huaj,

gjuhë letrare dhe joletrare

29

NAS

TAVN

I PRE

DMET

LËN

DA M

ËSIM

ORE



I klasifikacioni

periodPeriudha I

e klasifikimit

II klasifikacioni

periodPeriudha II

e klasifikimit

III klasifikacioni

periodPeriudha III

e klasifikimit

Djel

imič

no p

ostig

nut

Pjes

ëris

ht i

arrit

urU

glav

nom

pos

tignu

tPë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

iTë

rësi

sht i

arr

itur

Istič

e se

Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut

Pjes

ëris

ht i

arrit

urU

glav

nom

pos

tignu

tPë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

iTë

rësi

sht i

arr

itur

Istič

e se

Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut

Pjes

ëris

ht i

arrit

urU

glav

nom

pos

tignu

tPë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

iTë

rësi

sht i

arr

itur

Istič

e se

Sh

quhe

t

CRN

OG

ORS

KI J

EZIK

KAO

NEM

ATER

NJI

/G

JUH

A M

ALA

ZEZE

SI J

OAM

TARE

Vodi razgovor poštujući osnovna načela dijaloškog sporazumjevanja, obavlja telefonski razgovor uvažavajući njegove posebnosti / Zhvillon bisedën duke respektuar parimet bazë të komunikimit me dialog, bën bisedën telefonike duke respektuar veçantitë e sajPoznaje i koristi pismo službenog jezika / Njeh dhe përdor alfabetin e gjuhës zyrtarePiše samostalno i po diktatu poštujući osnovna pravopisna pravila službenog jezika / Shkruan në mënyrë të pavarur dhe sipas diktimit duke zbatuar rregullat bazë të drejtshkrimit të gjuhës zyrtareSluša, čita i razumije kratke neumjetničke i umjetničke tekstove na službenom jeziku; uočava najbitnije podatke u njima; stvara slične tekstove u pisanoj formi / Dëgjon, lexon dhe kupton tekstet e shkurtra joletrare dhe letrare në gjuhën zyrtare; vëren të dhënat më me rëndësi në to; krijon tekste të ngjashme në formën e shkruarGovorno nastupa pred odjeljenjem; spontano ili na unaprijed zadatu temu (u odnosu na neumjetnički i umjetnički tekst) / Shprehet gojarisht para klasës (paraleles); spontanisht, ose për një temë të dhënë paraprakisht (lidhur me tekstin joletrar dhe letrar)Razumije i koristi pojmove maternji i strani, književni i neknjiževni jezik, službeni jezik / Kupton dhe përdor konceptet gjuhë amtare dhe gjuhë e huaj, gjuhë letrare dhe joletrare, gjuhë zyrtare

МА

ТЕ

МА

ТИ

КА

/ M

AT

EM

AT

IKË

Sabira i oduzima do 100 / Di të mbledhë dhe të zbresë deri 100

Određuje nepoznati sabirak i umanjilac, određuje broj za toliko manji (veći) od datog broja / Gjen mbledhorin dhe zbritësin e panjohur, gjen numrin për sa më i vogël (më i madh) nga numri i dhënëShvata množenje kao sabiranje jednakih sabiraka, poznaje i koristi termine i znak množenja / Kupton shumëzimin si shumë e mbledhorëve të njëjtë, njeh dhe përdor termat dhe shenjën e shumëzimitPoznaje i koristi tablicu množenja; određuje polovinu i četvrtinu datog broja / Njeh dhe përdor tabelën e shumëzimit, gjen gjysmën dhe një të katërtën e numrit të dhënëZna tablicu dijeljenja, koristi termine i znak dijeljenja / Di tabelën e pjesëtimit, përdor termat dhe shenjën e pjesëtimitPrimjenjuje komutativnost, asocijativnost i distributivnost računskih operacija / Zbaton komutacionin, asociacionin dhe distribucionin e veprimeve njehsueseZna svojstva nule kao sabirka, umanjioca, činioca i dijeljenika, a jedinice kao činioca i djelioca / Di vetitë e zeros si mbledhor, zbritës, faktor dhe pjesëtues dhe të njëshit si faktor dhe pjesëtuesZna množenje i dijeljenje do 100, koristi zagrade i poredak računskih operacija / Di shumëzimin dhe pjesëtimin deri 100, përdor kllapat dhe radhën e veprimeve njehsueseOdređuje broj toliko puta veći (manji) od datog broja, zna da odredi nepoznati činilac, dijeljenik i djelilac u slučajevima tabličnog množenja i dijeljenja / Përcakton numrin sa herë më i madh (i vogël) nga numri i dhënë, di të gjejë faktorin e panjohur, të pjesëtueshmin dhe pjesëtuesin në rastet e shumëzimit dhe pjesëtimit me tabelëZna da izračuna vrijednost izraza s dvije operacije / Di të njehsojë vlerën e shprehjes me dy operacioneRješava tekstualne zadatke s jednom i dvije računske operacije / Zgjidh detyrat tekstuale me një dhe dy veprime njehsueseCrta duži raznih dužina i izlomljene linije, prav ugao, pravougaonik i kvadrat na kvadratnoj mreži (koristeći trougaonik); dijeli figure na polovine i četvrtine / Vizaton segmente me gjatësi të ndryshme dhe vija të thyera, këndin e drejtë, drejtkëndëshin dhe katrorin në hapjen katrore (duke përdorur trekëndëshin); ndan figurën në gjysmë dhe një të katërtPoznaje i primjenjuje mjere za dužinu (m, dm, cm), vrijeme (čas, minut, mjesec) / Njeh dhe zbaton masat e gjatësisë (m, dm, cm), të kohës (ora, minuta, muaji)Broji, čita, zapisuje i upoređuje brojeve do 1000 / Numëron, lexon, shkruan dhe krahason numrat deri 1000

30

NAS

TAVN

I PRE

DMET

LËN

DA M

ËSIM

ORE




Periudha Ie klasifikimit


Periudha IIe klasifikimit


Periudha IIIe klasifikimit

Djel

imič

no p

ostig

nut

Pjes

ëris

ht i

arrit

urU

glav

nom

pos

tignu

tPë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

iTë

rësi

sht i

arr

itur

Istič

e se

Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut

Pjes

ëris

ht i

arrit

urU

glav

nom

pos

tignu

tPë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

iTë

rësi

sht i

arr

itur

Istič

e se

Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut

Pjes

ëris

ht i

arrit

urU

glav

nom

pos

tignu

tPë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

iTë

rësi

sht i

arr

itur

Istič

e se

Sh

quhe

t

PRIR

ODA

I DRU

ŠTVO

/ N

ATYR

A DH

E SH

OQËR

IA

Razumije nužnost saradnje, tolerancije, solidarnosti, uvažavanja prava i potreba drugih

/ Kupton domosdoshmërinë e bashkëpunimit, tolerancës, solidaritetit, respekton të

drejtat dhe kërkesat e të tjerëve

Razlikuje pojedine tipove zajednica / Dallon tipat e veçantë të bashkësive

Imenuje i razlikuje vrste zanimanja karakteristična za važne ustanove u svom mjestu / Emëron dhe dallon llojet e profesioneve karakteristike për institucionet e rëndësishme

në vendImenuje porodične, vjerske, državne praznike, razne svečanosti u svom mjestu i

opisuje način proslavljanja; zna da navede državne simbole i objasni što predstavljaju

/ Emërton ceremonitë familjare, fetare, shtetërore dhe të tjera në vendin e vet dhe

përshkruan mënyrën e festimit të tyre; di të thotë simbolet e shtetit dhe të sqarojë se

çfarë përfaqësojnëZna ime naselja ili dijela grada, ulicu u kojoj se škola nalazi; umije da objasni put

od svoje kuće do škole / Di emrat e vendbanimeve ose pjesës së qytetit, rrugën ku

ndodhet shkolla; di të sqarojë rrugën nga shtëpia e vet deri te shkollaOpisuje način života ljudi u prošlosti; zna da imenuje predmete i objekte iz prošlosti;

zna da imenuje važne ličnosti iz prošlosti vezane za njihovo mjesto; zna razvoj svoga

mjesta tokom vremena / Përshkruan mënyrën e jetesës së njerëzve në të kaluarën;

di të emërojë sendet dhe objektet nga e kaluara; di emrat e personaliteteve të

rëndësishme të lidhur me vendin e tyre; di zhvillimin e vendit të vet gjatë kohëraveRazlikuje i opisuje izgled zemljišta svoga mjesta / Dallon dhe përshkruan pamjen e

tokës të vendit të vetImenuje i opisuje uslove za život živih bića / Emëron dhe përshkruan kushtet për jetesë

të qenieve të gjalla

Zna vrste voda u okolini / Di llojet e ujit në rrethinë

Razlikuje naselja, važne zgrade u mjestu i njihovu namjenu / Dallon vendbanimet,

ndërtesat e rëndësishme në vend dhe përse janë Imenuje i razlikuje predstavnike pojedinih vrsta živih bića; umije da uoči povezanost

i promjene u prirodi koje se ponavljaju sa smjenom godišnjih doba / Emërton dhe

dallon përfaqësuesit e disa lloje qeniesh të gjalla; di të bëjë lidhjen dhe ndryshimet që

ndodhin në natyrë, me ndërrimin e stinëve të vititOrijentiše se u prostoru; zna načine mjerenja vremena / Orientohet në hapësirë; di

mënyrën e matjes së kohësZna da je vazduh svuda oko nas, da može biti zagađen i kao takav štetan po zdravlje

/ Di se ajri është kudo rreth nesh, mund të jetë i ndotur dhe si tillë i dëmshëm për

shëndetinRazlikuje značaj saobraćaja, način odvijanja saobraćaja, vrste saobraćajnih sredstava i

važnost poštovanja saobraćajnih pravila / Dallon rëndësinë e komunikacionit, mënyrën

e zhvillimit të komunikacionit, llojet e mjeteve të komunikacionit dhe rëndësinë e

respektimit të rregullave në komunikacionRazlikuje i nabraja najčešće dječije bolesti, preventive i liječenje; umije da zaključi da

treba štedjeti vodu / Dallon dhe thotë sëmundjet më të shpeshta të fëmijëve, masat

preventive dhe kurimi; di të përfundojë se duhet të kursehet uji

Zna kako čovjek utiče na prirodu / Di se si njeriu ndikon mbi natyrën

FIZI

ČKO

VASP

ITAN

JE /

EDU

KIM

FIZ

IK

Istrajno trči u laganom tempu do 2 minuta / Vrapon me ngulm me temp të

ngadalshëm deri në 2 minuta

Skače udalj iz zaleta / Kërcen në distancë me hov

Baca lopticu u cilj na udaljenost od 15 m / Hedh topin e vogël në cakun në largësi

deri 15 mIz čučnja izvodi kolut naprijed do čučnja / Nga pozicioni galiç, bën rrotullimin përpara

përsëri galiç

Izvodi okret na niskoj gredi / Bën kthimin mbi traun e ulët

Dodaje i hvata loptu jednom i objema rukama / Jep dhe kap topin me njërën dhe me

të dyja duartKreće se u mjestu i prostoru u zadatom ritmu, povezuje pokrete s muzikom / Lëviz në

vend dhe në hapësirë sipas ritmit të dhënë, lidh lëvizjet me muzikënRezultati tjelesnog razvoja i fizičkih sposobnosti / Rezultatet e zhvillimit trupor dhe

të aftësive fizikeOdnos učenika/učenice prema fizičkom vaspitanju / Qëndrimi i nxënësit ndaj edukimit

fizik

31

NAS

TAVN

I PRE

DMET

LËN

DA M

ËSIM

ORE









Djel

imič

no p

ostig

nut

Pjes

ëris

ht i

arrit

urU

glav

nom

pos

tignu

tPë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

iTë

rësi

sht i

arr

itur

Istič

e se

Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut

Pjes

ëris

ht i

arrit

urU

glav

nom

pos

tignu

tPë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

iTë

rësi

sht i

arr

itur

Istič

e se

Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut

Pjes

ëris

ht i

arrit

urU

glav

nom

pos

tignu

tPë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

iTë

rësi

sht i

arr

itur

Istič

e se

Sh

quhe

t

MU

ZIČ

KA

KU

LT

UR

A /

KU

LT

UR

Ë M

UZ

IKO

RE

Pjeva narodne i umjetnička pjesme najmanje u obimu pentahorda (osnovno

estetski oblikovane) / Këndon këngë popullore dhe artistike më së paku në masën

pentakord (me modelim estetik bazë)

Razumije i zapisuje osnovne muzičke pojmove koji su obrađeni tokom tri razreda

/ Kupton dhe shkruan nocionet themelore të muzikës që janë punuar në të tri

klasat

Audio-vizuelno prepoznaje prethodno naučene i nove instrumente (diple,

klarinet...) / Njeh në mënyrë audio-vizuale instrumentet e mësuara më parë dhe

ato të rejat (zamare, klarinetë)

Sluša muziku i utiske izražava tekstualno, likovno i plesno / Dëgjon muzikë dhe

përjetimin e shpreh me shkrim, në mënyrë figurative dhe me vallëzim

Svira na Orfovom instrumentariju / Ekzekuton instrumentet e Orfit

Učestvuje u odjeljenjskom/školskom horu / Merr pjesë në korin e klasës dhe të

shkollës

LIK

OV

NA

KU

LT

UR

A /

KU

LT

UR

Ë E

AR

TIT

FIG

UR

AT

IV

Nabraja čvrste i tečne materijale za crtanje i razvija sposobnost slobodnoga

crtanja različitim materijalima i pomoćnim priborom / Thotë materialet e

lëngshme dhe të forta të vizatimit dhe është i aftë të vizatojë lirisht me materiale

të ndryshme dhe mjete ndihmëse

Upoznaje nastanak svijetle i tamne površine pomoću nizanja i ukrštanja linija,

i razvija smisao za samostalnost i upornost u radu / Njeh krijimin e sipërfaqeve

të errëta me ndihmën e vendosjes së vijave drejt dhe të kryqëzuara dhe zhvillon

kuptimin e pavarësisë dhe këmbënguljes në punë

Razlikuje sliku od crteža / Dallon pikturën nga vizatimi

Usvaja i razvija postupak slikanja i objašnjava osobenost nastanka slike

lijepljenjem obojenih površina / Përvetëson dhe zhvillon procesin e pikturimit dhe

shpjegon veçantinë e krijimit të figurës me ngjitjen e sipërfaqeve të ngjyrosura

Nabraja poznate tečne i tvrde slikarske materijale i sredstva / Thotë mjetet dhe

materialet e njohura, të lëngshme dhe të forta

Prepoznaje boje i njihove nijanse / Njeh ngjyrat dhe nuancat e tyre

Utvrđuje postupke miješanja boja i nalazi primjere tih boja u okolini, prirodi i na

umjetničkim djelima / Di proceset e përzierjes së ngjyrave dhe gjen shembuj të

atyre ngjyrave në rrethinë, në natyrë dhe në veprat artistike

Razlikuje svijetle i tamne boje i traži primjere tih boja u prirodi i okolini: opisuje

i razvija osjećaj osvjetljavanja i zatamnjivanja boja / Dallon ngjyrat e errëta dhe

të ndritshme dhe kërkon shembuj të atyre ngjyrave në natyrë dhe në rrethinë;

përshkruan dhe zhvillon ndjesinë e ndriçimit ose errësimit të ngjyrave

Nabraja vajarske materijale, razvija osjećaj za trodimenzionalnost, utvrđuje

pojmove cjeline i djelova skulpture / Thotë materialet e skulpturës, zhvillon

kuptimin tredimensional të veprës, konsolidon nocionet tërësia dhe pjesa e

skulpturës

Stiče osjećaj za rukovanje mekim i tvrdim materijalima i priručnim sredstvima

i umije da isplanira i izvede samostalan rad / Arrin ndjenjën për të punuar me

materiale doracake të buta dhe të forta dhe di të planifikojë dhe të paraqesë një

punë të pavarur

Razlikuje spoljašnji i unutrašnji prostor i razvija smisao za oblikovanje prostornih

oblika / Dallon hapësirën e brendshme dhe të jashtme dhe zhvillon aftësinë për

modelimin e formave hapësinore

Opisuje opremanje u različitim prostorima i objašnjava značaj svjetlosti, zračnosti

i veličine prostora / Përshkruan përgatitjen në hapësira të ndryshme dhe

shpjegon rëndësinë e dritës, ndriçimit dhe madhësinë e hapësirës

Opisuje razliku između crteža, slike i grafike i razvija spretnost kroz izradu matrica

/ Përshkruan dallimin mes vizatimit, pikturës dhe grafikës dhe zhvillon aftësinë

përmes punimit të matricave

32

NAS

TAVN

I PRE

DMET

LËN

DA M

ËSIM

ORE









Djel

imič

no p

ostig

nut

Pjes

ëris

ht i

arrit

urU

glav

nom

pos

tignu

tPë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

iTë

rësi

sht i

arr

itur

Istič

e se

Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut

Pjes

ëris

ht i

arrit

urU

glav

nom

pos

tignu

tPë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

iTë

rësi

sht i

arr

itur

Istič

e se

Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut

Pjes

ëris

ht i

arrit

urU

glav

nom

pos

tignu

tPë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

iTë

rësi

sht i

arr

itur

Istič

e se

Sh

quhe

t

FAKU

LTAT

IVN

A N

ASTA

VA. _

__

__

__

__

__

__

__

JEZI

K

MËS

IM F

AKU

LTAT

IV. G

JUH

Ë _

__

__

__

__

__

_

Razumije, izvršava i daje kratka i jednostavna uputstva i naredbe / Kupton,

kryen dhe jep udhëzime e urdhëra të shkurtra e të thjeshta

Razumije i odgovara na kratka i jednostavna pitanja; postavlja pitanja / Kupton dhe u përgjigjet pyetjeve të thjeshta; bën pyetje

Uočava glavnu misao i određene detalje (traženu informaciju) u tekstu koji

sluša / Dallon mendimin kryesor dhe gjen detajet (informatën e kërkuar) në

tekstin që dëgjon

Piše pojedine riječi i čestitke / Shkruan fjalë dhe urime të veçanta

Traži i daje informacije (u vezi s djelovima tijela, odjećom, prostorijoma i

opremom stana, sposobnostima i vještinama) / Kërkon dhe jep

informacione (lidhur me pjesët e trupit, veshjen, ambientet dhe pajisjen e

banesës, aftësitë dhe shkathtësitë)

Kratko opisuje predmete i životinje / Përshkruan shkurtimisht sendet dhe

kafshët

VLAD

ANJE

/ SJ

ELLJ

A

Djel

imič

noPj

esër

isht

Ugl

avno

mPë

rgjit

hësi

sht

Uvi

jek

Gjith

mon

ë

Istič

e se

Shqu

het

Djel

imič

noPj

esër

isht

Ugl

avno

mPë

rgjit

hësi

sht

Uvi

jek

Gjith

mon

ë

Istič

e se

Shqu

het

Djel

imič

noPj

esër

isht

Ugl

avno

mPë

rgjit

hësi

sht

Uvi

jek

Gjith

mon

ë

Istič

e se

Shqu

het



Na primjeren način rješava sukobe / Zgjidh konfliktet në mënyrë të përshtatshme



Prihvata odgovornost za svoje postupke / Pranon përgjegjësinë për veprimet e veta






UKUPNO



SHKOLLOR

Opravdani / Të

arsyeshme

Neopra-

vdani / Paarsy-

eshme

Ukupno / Gjithsej

Opravdani / Të

arsyeshme

Neopra-

vdani / Paarsy-

eshme

Ukupno / Gjithsej

Opravdani / Të

arsyeshme

Neopra-

vdani / Paarsy-

eshme

Ukupno / Gjithsej

Opravdani / Të

arsyeshme

Neopra-

vdani / Paarsy-

eshme

Ukupno / Gjithsej

Opravdani / Të

arsyeshme

Neopra-

vdani / Paarsy-

eshme

Ukupno / Gjithsej

33






M. P. / V. V.







M. P. / V. V.







M. P. / V. V.



(drugi ciklus)


Djelovodni broj:

Datum izdavanja:



ZUNS: 81032 Tiraž: 11000

1



u

CRNA GORA



DRUGI CIKLUS


M. P.

JMB


Opština ,




2




učenik/učenica


“

u , država ,




učenik/učenica




“ u



„ “ u .



3

USPJEH UČENIKA/UČENICE

PO RAZREDIMA (IV–VI RAZRED)

4

PREDMET I klasifikacioniperiod



Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost

..............................

(.....)

..............................

(.....)

..............................

(.....)

Matematika ..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Strani jezik

jezik

..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Likovna kultura ..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Muzička kultura ..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Građansko vaspitanje ..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Poznavanje društva /Istorija

..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Geografija ..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Priroda i tehnika / Priroda

..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Osnovi tehnike ..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Informatika ..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Fizičko vaspitanje ..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Fakultativna nastava..............................

(.....)..............................

(.....)..............................

(.....)

ŠKOLSKA GODINA 20____/20____.

5

RAZRED_________ ODJELJENJE________

I klasifikacioniperiod



Vladanje.............................. .............................. ..............................

Opšti uspjeh.............................. .............................. ..............................

Srednja ocjena(.......,............) (.......,............) (.......,............)

Izostanci

O N O N O N

Napomena

Datum



Roditelj/Staratelj

M. P. M. P. M. P.







ЗУНС: 810320 Тираж: 10000 (8/15)

1


ДРУГИ ЦИКЛУС



М. П.


у

ЦРНА ГОРА


ЈМБ


Општина ,




2






“

у , држава ,








“ у



„ “ у .



3

УСПЈЕХ УЧЕНИКА/УЧЕНИЦЕ

ПО РАЗРЕДИМА (IV–VI РАЗРЕД)

4

ПРЕДМЕТ I класификационипериод

II класификационипериод

III класификационипериод

Црногорски – српски, босански, хрватски језик и књижевност

..............................

(.....)

..............................

(.....)

..............................

(.....)

Математика ..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Страни језик

језик

..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Ликовна култура ..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Музичка култура ..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Грађанско васпитање ..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Познавање друштва /Историја

..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Географија ..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Природа и техника / Природа

..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Основи технике ..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Информатика ..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Физичко васпитање ..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Факултативна настава..............................

(.....)..............................

(.....)..............................

(.....)

ШКОЛСКА ГОДИНА 20____/20____.

5

РАЗРЕД_________ ОДЈЕЉЕЊЕ________

I класификационипериод



Владање.............................. .............................. ..............................

Општи успјех.............................. .............................. ..............................

Средња оцјена(.......,............) (.......,............) (.......,............)

Изостанци

О Н О Н О Н

Напомена

Датум



Родитељ/Старатељ

М. П. М. П. М. П.



(drugi ciklus)


(cikli i dytë)

1

CRNA GORA MALI I ZI


u në




DRUGI CIKLUS


CIKLI I DYTË

M. P. / V. V.


JMB / NPA


Opština , Komuna




2





“








“ u në



„ “ u . në


(roditelja – staratelja / prindit/kujdestarit)

3

USPJEH UČENIKA/UČENICE PO RAZREDIMA

(IV–VI RAZRED)


(KLASA IV–VI)

4

PREDMET / LËNDËT MËSIMORE



II klasifikacioni period


III klasifikacioni period


Albanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe dhe letërsi

..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Crnogorski jezik kao nematernji

/ Gjuha malazeze si joamtare..............................

(.....)..............................

(.....)..............................

(.....)

Matematika /Matematikë

..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Strani jezik

_________________ jezik /Gjuhë e huaj

Gjuhë __________________

..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Likovna kultura /Kulturë e artit figurativ

..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Muzička kultura /Kulturë muzikore

..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Građansko vaspitanje /Edukatë qytetare

..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Poznavanje društva/Istorija /Njohuri shoqërie/Histori

..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Geografija /Gjeografi

..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Priroda i tehnika/Priroda /Natyrë dhe teknikë/Natyra

..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Osnovi tehnike /Bazat e teknikës

..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Informatika /Informatikë

..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Fizičko vaspitanje /Edukim fizik

..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Fakultativna nastava /Mësim fakultativ

___________________

..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

ŠKOLSKA GODINA 20____/20____VITI SHKOLLOR

5







Vladanje /Sjellja .............................. .............................. ..............................

Opšti uspjeh / Rezultati i përgjithshëm .............................. .............................. ..............................

Srednja ocjena /Nota mesatare (.......,............) (.......,............) (.......,............)

Izostanci /Mungesat

O / A N / P O / A N / P O / A N / P

Napomena /Vërejtje

Datum / Data

Odjeljenski starješinaKujdestari i klasës

Direktor/Direktorica /Drejtori/Drejtoresha

Roditelj/Staratelj /Prindi/Kujdestari

M. P. / V. V. M. P. / V. V. M. P. / V. V.

RAZRED _________ ODJELJENJE ________KLASA PARALELJA



Djelovodni broj:

Datum izdavanja:



ZUNS: 81033 Tiraž: 11000

1


TREĆI CIKLUS



M. P.


u

CRNA GORA


JMB


Opština ,




2




učenik/učenica


“

u , država ,




učenik/učenica




“ u



„ “ u .



3

USPJEH UČENIKA/UČENICE

PO RAZREDIMA (VII–IX RAZRED)

4





..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Matematika ..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Strani jezik

jezik..............................

(.....)..............................

(.....)..............................

(.....)

Likovna kultura ..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Muzička kultura ..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Građansko vaspitanje ..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Istorija ..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Geografija ..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Biologija sa ekologijom

..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Biologija ..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Hemija ..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Fizika ..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Osnovi tehnike ..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Fizičko vaspitanje ..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

ŠKOLSKA GODINA 20____/20____.

5

RAZRED_________ ODJELJENJE________




Izbo

rni p

redm

eti _________________________

_________________________

..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

_________________________

_________________________

..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

_________________________

_________________________

..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Fakultativna nastava ..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Vladanje .............................. .............................. ..............................

Opšti uspjeh .............................. .............................. ..............................

Srednja ocjena(.......,............) (.......,............) (.......,............)

IzostanciO N O N O N

Napomena

Datum



Roditelj/Staratelj

M. P. M. P. M. P.







ЗУНС: 810330 Тираж: 9000 (9/15)

1


ТРЕЋИ ЦИКЛУС


М. П.


у

ЦРНА ГОРА


ЈМБ


Општина ,





2






“

у , држава ,








“ у



„ “ у .



3

УСПЈЕХ УЧЕНИКА/УЧЕНИЦЕ

ПО РАЗРЕДИМА (VII–IX РАЗРЕД)

4




Црногорски – српски, босански, хрватски језик и књижевност

..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Математика ..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Страни језик

језик..............................

(.....)..............................

(.....)..............................

(.....)

Ликовна култура ..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Музичка култура ..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Грађанско васпитање ..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Историја ..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Географија ..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Биологија са екологијом

..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Биологија ..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Хемија ..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Физика ..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Основи технике ..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Физичко васпитање ..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

ШКОЛСКА ГОДИНА 20____/20____.

5

РАЗРЕД_________ ОДЈЕЉЕЊЕ________




Изб

орни

пре

дмет

и _________________________

_________________________

..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

_________________________

_________________________

..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

_________________________

_________________________

..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Факултативна настава ..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Владање .............................. .............................. ..............................

Општи успјех .............................. .............................. ..............................

Средња оцјена(.......,............) (.......,............) (.......,............)

ИзостанциО Н О Н О Н

Напомена

Датум



Родитељ/Старатељ

М. П. М. П. М. П.



(treći ciklus)


(cikli i tretë)

1

CRNA GORA MALI I ZI


u në



TREĆI CIKLUS


CIKLI I TRETË

M. P. / V. V.


JMB / NPA


Opština , Komuna





2





“








“ u në



„ “ u . në


(roditelja – staratelja / prindit/kujdestarit)

3

USPJEH UČENIKA/UČENICE PO RAZREDIMA

(VII–IX RAZRED)


(KLASA VII–IX)

4

PREDMET /

LËNDËT MËSIMORE








..............................

(.....)

..............................

(.....)

..............................

(.....)

Crnogorski jezik kao nematernji / Gjuha malazeze si joamtare

..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)


..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Strani jezik

_________________ jezik /Gjuhë e huaj

Gjuhë __________________

..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)


..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)


..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Građansko vaspitanje /Edukatë qytetare

..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Istorija /Histori

..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Geografija /Gjeografi

..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Biologija sa ekologijom /Biologji me ekologji

..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Biologija /Biologji

..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Hemija /Kimi

..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

Fizika /Fizikë

..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)


..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)


..............................(.....)

..............................(.....)

..............................(.....)

ŠKOLSKA GODINA 20____/20____VITI SHKOLLOR

5

RAZRED _________ ODJELJENJE ________KLASA PARALELJA







Izbo

rni p

redm

eti /

Lën

dë z

gjed

hëse

..............................

(.....)

..............................

(.....)

..............................

(.....)

..............................

(.....)

..............................

(.....)

..............................

(.....)

..............................

(.....)

..............................

(.....)

..............................

(.....)

..............................

(.....)

..............................

(.....)

..............................

(.....)

..............................

(.....)

..............................

(.....)

..............................

(.....)


..............................

(.....)

..............................

(.....)

..............................

(.....)

Vladanje /Sjellja

.............................. .............................. ..............................

Opšti uspjeh /

Rezultati i përgjithshëm.............................. .............................. ..............................

Srednja ocjena /Nota mesatare

(.......,............) (.......,............) (.......,............)

Izostanci /Mungesat

O / A N / P O / A N / P O / A N / P

Napomena /Vërejtje

Datum / Data

Odjeljenski starješina /Kujdestari i klasës



M. P. / V. V. M. P. / V. V. M. P. / V. V.


1

Javna ustanova Osnovna škola

„ “

(mjesto)

MATIČNA KNJIGAza prvi ciklus (I, II i III razred)

broj


ZUNS: 81021 Tiraž: 300

2

Redni broj u matičnoj knjizi ,(prezime i ime učenika/učenice)

Registar JMB ,

sin – kći , nastanjen/nastanjena ,

rođen/rođena god. u , Opština ,

državljanin/državljanka , upisan/upisana je prvi put u ovu školu kao učenik/učenica

razreda 20 . godine na osnovu .

U toku obaveznog školovanja prestao/prestala je pohađati ovu školu dana 20 . godine zbog .

Izdata prevodnica/ispisnica br. od .

Učenik/učenica prelazi u u .

(adresa stanovanja)

NAPOMENE I PREPORUKE

I RAZRED

II RAZRED

III RAZRED

3

UČENIK/UČENICA JE POKAZAO/POKAZALA SLJEDEĆE POSTIGNUĆE (I RAZRED):

Svjedočanstvo je izdato na kraju prvog razreda, djelovodni broj od . godineIzdat duplikat svjedočanstva na kraju prvog razreda, djelovodni broj od . godine

Odjeljenjski starješina Direktor/DirektoricaM. P.

Osnovni standardi znanja

dje

lim

ičn

o

po

stig

nu

t

ug

lav

no

m

po

stig

nu

t

po

stig

nu

t u

cje

lin

i

isti

če s

e

CR

NO

GO

RS

KI

– S

RP

SK

I, B

OS

AN

SK

I, H

RV

AT

SK

IJ

EZ

IK I

KN

JIŽ

EV

NO

ST

U razgovoru zna da primijeni pravila lijepog ponašanja i upotrebljava odgovarajuće izraze (izvoli, hvala, molim, izvini, dobar dan, doviđenja...)

Razumije značaj pisanog jezika

Sluša i razumije kraće neumjetničke tekstove i razlikuje ih od umjetničkih; govorno stvara slične tekstove

Sluša i razumije kraće umjetničke tekstove i razlikuje ih od neumjetničkih; govorno stvara slične tekstove

Uočava i govorno izražava osnovne prostorne i vremenske relacije

MA

TE

MA

TIK

A

Prepoznaje, razlikuje i ispravno imenuje predmete, bića, oblike predmeta, figure i površi

Na jednostavnim i konkretnim primjerima iz svoje okoline zna da odredi položaj predmeta u odnosu na sebe

Zna da razlikuje krivu i pravu liniju

Zna da broji, čita, zapisuje i upoređuje brojeve do 20

Sabira i oduzima u okviru prve desetice; rješava jednostavnije tekstualne zadatke

Razvrstava predmete, tijela, figure prema jednoj osobini i otkriva osobinu po kojoj je izvršena klasifikacija; određuje uniju i razliku skupova

PR

IRO

DA

I D

RU

ŠT

VO

Razumije međusobne veze, odnose i pravila u školi, roditeljskom/starateljskom domu i ponaša se u skladu s njima

Zna i smisaono upotrebljava izraze za označavanje vremena i opisuje događaje iz prošlosti i sadašnjosti

Uočava i razumije promjene u prirodi

Razlikuje živo i neživo u prirodi; zna da razvije sposobnost praćenja uticaja godišnjih doba na aktivnosti ljudi i životinja

Orijentiše se u školi i kući i razumije funkciju prostora

Poštuje pravila ponašanja u saobraćaju na putu od kuće do škole

Razlikuje geografske i društvene objekte iz okoline škole (park, vrt, pošta…)

Uočava i shvata značaj osnovnih preduslova za zdravlje čovjeka (higijena, ishrana, fizičke vježbe)


dje

lim

ičn

o

po

stig

nu

t

ug

lav

no

m

po

stig

nu

t

po

stig

nu

t u

cje

lin

i

isti

če s

e

FIZ

IČK

O V

AS

PIT

AN

JE

Vlada osnovnim pokretima ruku, nogu, tijela i prirodnim oblicima kretanja

Osnovne elemente atletike zna primijeniti u izmijenjenim uslovima

Poznaje osnovne pokrete i kretanja iz gimnastike

Zna osnovno kretanje s loptom

Poznaje pravila osnovnih elementarnih igara

Zna oponašati pojmove, pojave, predmete i životinje pomoću igre (pantomima)

Izvodi jednostavne pokrete uz muzičku pratnju

Poznaje i primjenjuje osnovne navike lične higijene i higijene sportske opreme

Rezultati provjere tjelesnog razvoja i fizičkih sposobnosti (baterija testova)

MU

ZIČ

KA

KU

LTU

RA Pjeva kraće narodne i umjetničke

pjesme

Ritmički izgovara slogove i glasove

Prepoznaje pojedine instrumente i pjevačke glasove

Razlikuje muziku za različita raspoloženja

LIK

OV

NA

KU

LTU

RA

Razlikuje i imenuje osnovne likovne pojmove

Uočava i prepoznaje likovne elemente u prirodi i okolini

Prepoznaje i koristi osnovne likovne materijale i sredstva

Nakon objašnjenja postupka koristi najjednostavnije likovne tehnike

Neposredno i slobodno se likovno izražava oslanjajući se na maštu i sopstveno iskustvo

Vrednuje vlastite radove i radove ostalih učenika/učenica prema dogovorenim kriterijumima

FAKULTATIVNA NASTAVA

JE

ZIK

Razumije, izvršava i daje kratka i jednostavna uputstva i naredbe


Uočava glavnu misao i pronalazi određene detalje u tekstu koji sluša

Pozdravlja, otpozdravlja, predstavlja sebe i druge, kazuje uzrast i iskazuje pripadnost

Imenuje osobe, djelove tijela, predmete i životinje, opisuje predmete i životinje (boje, veličina i broj)

VLADANJE djelimično uglavnom uvijek ističe se







4

UČENIK/UČENICA JE POKAZAO/POKAZALA SLJEDEĆE POSTIGNUĆE (II RAZRED):

Svjedočanstvo je izdato na kraju drugog razreda, djelovodni broj od . godineIzdat duplikat svjedočanstva na kraju drugog razreda, djelovodni broj od . godine

Odjeljenjski starješina Direktor/DirektoricaM. P.


dje

lim

ičn

o

po

stig

nu

t

ug

lav

no

m

po

stig

nu

t

po

stig

nu

t u

cje

lin

i

isti

če s

e

CR

NO

GO

RS

KI

– S

RP

SK

I, B

OS

AN

SK

I, H

RV

AT

SK

I J

EZ

IK I

KN

JIŽ

EV

NO

ST

Učestvuje u razgovoru poštujući osnovna načela dijaloškog sporazumijevanja

Upotrebljava pisani jezik za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu: sluša, samostalno čita, razumije i piše kraći neumjetnički tekst; sluša, samostalno čita, razumije i piše kraći umjetnički tekst

Uočava i razumije osnovne osobine različitih književnih vrsta (proza, poezija, drama)



MA

TE

MA

TIK

A

Zna da prepozna, razlikuje i ispravno imenuje predmete oblika lopte, valjka, kocke, kvadra, kupe, piramide i prizme

Razlikuje i ispravno imenuje otvorene i zatvorene linije, izlomljenu liniju; zna da rukuje lenjirom; prepoznaje i crta tačku i duž

Zna da odredi položaj predmeta u odnosu na sebe i u odnosu na druge predmete

Zna da sabira i oduzima brojeve do 20; poznaje terminologiju u vezi sa sabiranjem i oduzimanjem; određuje nepoznati sabirak i umanjilac u jednostavnim slučajevima

Poznaje strukturu brojeva do 100 i zna da broji, čita, zapisuje i upoređuje brojeve do 100, kao i da ispravno upotrebljava znake jednakosti i nejednakosti

Sabira i oduzima brojeve do 100, koristi zamjenu mjesta sabiraka

Zna da rješava tekstualne zadatke u okviru sabiranja i oduzimanja brojeva do 100 (sastavljanjem izraza, i obrnuto: na osnovu datog izraza umije da sastavi odgovarajući zadatak)

Zna da računa s apoenima novca i danima u sedmici

PR

IRO

DA

I D

RU

ŠT

VO

Uočava i opisuje različita životna doba ljudi

Opisuje život ljudi u prošlosti

Uočava i navodi različite djelatnosti u školi

Uočava osobine materijala i umije da poveže različite materijale i postupke obrade

Prepoznaje agregatna stanja vode

Zna za stanje ravnoteže i da se tijela u kretanju mogu zaustaviti

Razlikuje saobraćajna sredstva i značaj pravilnog i bezbjednog ponašanja u saobraćaju

Razlikuje zdrav i nezdrav način života


dje

lim

ičn

o

po

stig

nu

t

ug

lav

no

m

po

stig

nu

t

po

stig

nu

t u

cje

lin

i

isti

če s

e

FIZ

IČK

O V

AS

PIT

AN

JE

Skladno vlada pokretima ruku i nogu pri hodanju, trčanju, skokovima i bacanjima

Zna da osnovne elemente atletike primijeni u složenijim uslovima

Zna osnovne elemente i kretanja iz gimnastike

Zna osnovne oblike (načine) dodavanja, hvatanja i vođenja lopte

Zna da primijeni pravila osnovnih elementarnih igara

Vlada osnovnim plesnim pokretima, poskocima i gibanjima

Primjenjuje osnovne navike lične higijene i higijene sportske opreme


MU

ZIČ

KA

KU

LTU

RA Pjeva narodne i umjetničke pjesme

Ritmički iskazuje i ritmizira slogove i glasove

Razumije muzičke zapise predstavljene likovnim simbolima


LIK

OV

NA

KU

LTU

RA

Razlikuje osnovne pojmove pojedinih likovnih područja

Prepoznaje primjere usvojenih likovnih pojmova na predmetima i pojavama u okruženju i prirodi

Objašnjava poznate likovne pojmove

Razlikuje osnovne karakteristike različitih likovnih materijala i sredstava

Na osnovu objašnjenih postupaka izvodi jednostavne likovne tehnike

Koristi sopstvena iskustva, predstave i maštu

Spontano i originalno se likovno izražava

Objašnjava realizaciju likovnih zadataka prema formiranim standardima


JE

ZIK



Uočava glavnu misao i određene detalje / traženu informaciju u tekstu koji sluša

Traži i daje informacije (u vezi s osobama, djelovima tijela, predmetima, životinjama, vremenskim prilikama)

Izražava dopadanje, nedopadanje, osnovne prostorne odnose i broj








5

UČENIK/UČENICA JE POKAZAO/POKAZALA SLJEDEĆE POSTIGNUĆE (III RAZRED):


dje

lim

ičn

o

po

stig

nu

t

ug

lav

no

m

po

stig

nu

t

po

stig

nu

t u

cje

lin

i

isti

če s

e

CR

NO

GO

RS

KI

– S

RP

SK

I, B

OS

AN

SK

I, H

RV

AT

SK

I J

EZ

IK I

KN

JIŽ

EV

NO

ST

Zna da vodi razgovor poštujući osnovna načela dijaloškog sporazumijevanja;obavlja telefonski razgovor uvažavajući sve njegove posebnosti

(

)

Naglas i tiho čita kraći ćirilički i latinični tekst

Piše samostalno i po diktatu, poštujući osnovna pravopisna pravila; koristi ćiriličko i latinično pismoNa tekstu uočava, razumije i koristi osnovne gramatičke pojmoveUpotebljava pisani jezik za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu; sluša, samostalno čita, razumije i piše kraći neumjetnički tekst; sluša, samostalno čita, razumije i piše kraći umjetnički tekstGovorno nastupa pred odjeljenjem – spontano ili na unaprijed zadatu temu (u odnosu na neumjetnički i umjetnički tekst)Uočava i razumije osnovne osobine različitih književnih vrsta (proza, poezija, drama)Uočava i govorno izražava prostorne i vremenske relacije

MA

TE

MA

TIK

A

Zna da sabira i oduzima do 100, određuje nepoznati sabirak i umanjilac, određuje broj za toliko manji (veći) od datog broja

(

)Shvata množenje kao sabiranje jednakih sabiraka, poznaje i koristi termine i znak množenja; naučio/naučila je do automatizma tablicu množenja, određuje polovinu i četvrtinu zadatog brojaZna tablicu dijeljenja, koristi termine i znak dijeljenjaPrimjenjuje komutativnost, asocijativnost i distributivnost računskih operacijaZna svojstva nule pri sabiranju, oduzimanju, množenju i dijeljenju i broja jedan kao činioca i djelioca

Zna množenje i dijeljenje do 100, koristi zagrade i poredak računskih operacija; određuje broj toliko puta veći (manji) od datog broja, zna da odredi nepoznati činilac, dijeljenik i djelilac u slučajevima tabličnog množenja i dijeljenja

Zna da izračuna vrijednost izraza s dvije operacije; rješava tekstualne zadatke s jednom i dvije računske operacijeCrta duži raznih dužina i izlomljene linije, prav ugao, pravougaonik i kvadrat na kvadratnoj mreži (koristeći trougaonik); dijeli figuru na polovine i četvrtinePoznaje i primjenjuje mjere za dužinu (m, dm, cm), vrijeme (čas, minut, mjesec)


PR

IRO

DA

I D

RU

ŠT

VO

Razlikuje i nabraja različite vrste zanimanja

(

)

Razlikuje tipove ljudskih zajednica i razumije odnose i načine ponašanja u njimaPrepoznaje objekte i predmete iz prošlosti; zna da je život ljudi u prošlosti bio drugačiji, zna da imenuje važne ličnosti iz prošlosti značajne za svoje mjesto

Razlikuje i opisuje prostor uže i šire okoline

Razlikuje živa bića u okolini; umije da uoči njihovu međusobnu povezanost i povezanost s okolinomUočava da smjena godišnjih doba donosi promjene u prirodi; razumije uticaj godišnjih doba na aktivnosti ljudi i životinjaImenuje i razlikuje naselja i zgrade iz uže i šire okoline

Uočava kako se odvija saobraćaj u njegovom/njenom mjestu; razumije potrebu poštovanja pravila u saobraćaju i saobraćajnim sredstvima

Umije da se orijentiše u prostoru i vremenu

Razumije i uočava da čovjek utiče na prirodu i da to djelovanje može biti loše za živa bića

Zna načine brige o zdravlju


dje

lim

ičn

o

po

stig

nu

t

ug

lav

no

m

po

stig

nu

t

po

stig

nu

t u

cje

lin

i

isti

če s

e

FIZ

IČK

O V

AS

PIT

AN

JE

Vlada prirodnim oblicima kretanja u otežanim okolnostima

(

)

Vlada osnovnim elementima atletske azbuke (trčanje, skokovi i bacanje)

Vlada osnovnim elementima gimnastičke azbuke

Vlada složenijim oblicima kretanja s loptom (dodavanja, hvatanja i vođenja)

Zna pravila elementarnih igara i uspješno ih primjenjuje

Izvodi plesne korake i dječije plesne igre

Zna pravila bezbjednog ponašanja u sali i na sportskim poligonima


MU

ZIČ

KA

KU

LTU

RA

Individualno ili u grupi pjeva narodne i umjetničke pjesme

(

)

Razumije i koristi osnovne muzičke pojmove

Sluša muziku i utiske izražava tekstualno, likovno i plesno

Svira na Orfovom instrumentariju

LIK

OV

NA

KU

LTU

RA

Opaža i prepoznaje likovne elemente na predmetima i pojavama

(

)

Razlikuje pojmove crteža, slike, kipa (skulpture) i grafike


Pri likovnom izražavanju koristi sopstvena iskustva, predstave i maštu

Prepoznaje karakteristike osnovnih crtačkih, slikarskih i vajarskih materijala

Razvija spretnost i osjećaj za upotrebu osnovnih likovnih materijala i sredstava

U umjetničkim djelima i radovima učenika/učenica prepoznaje osnovna izražajna sredstva

Po utvrđenim kriterijumima objašnjava pravilnost realizovanog likovnog zadatka


JE

ZIK


(

)Razumije i odgovara na kratka i jednostavna pitanja; postavlja pitanja

Uočava glavnu misao i određene detalje(traženu informaciju) u tekstu koji sluša

Piše pojedine riječi i čestitke

Traži i daje informacije (u vezi s djelovima tijela, odjećom, prostorijama i opremom stana, sposobnostima i vještinama)

Kratko opisuje predmete i životinje








Opšti uspjeh ( , )Svjedočanstvo je izdato na kraju trećeg razreda, djelovodni broj od . godineIzdat duplikat svjedočanstva na kraju trećeg razreda, djelovodni broj od . godine

Odjeljenjski starješina Direktor/DirektoricaM. P.od 2 do 499 stranice (124x4)

Javna ustanova Osnovna škola / Institucioni publik Shkolla fillore

„_____________________________________________“

______________________________________________(mjesto / vendi)

MATIČNA KNJIGAza prvi ciklus (I, II i III razred)

LIBRI I AMZËSpër ciklin e parë (klasa I, II dhe III)

broj / numri _________________



2

JMB / NPA ,

,(prezime i ime učenika/učenice / mbiemri dhe emri i nxënësit/nxënëses)

Redni broj u matičnoj knjizi / Numri rendor në Librin e amzës

I RAZRED / KLASA I

II RAZRED / KLASA II

III RAZRED / KLASA III

sin – kći / i biri/e bija , nastanjen/nastanjena / banues/banuese në ,

rođen/rođen-a / i lindur/e lindur god. u / në Opština / Komuna

državljanin/državljanka / shtetas/shtetase , upisan/upisana je prvi put u ovu školu kao učenik/učenica /

është regjistruar për herë të parë në këtë shkollë si nxënës/nxënëse razreda / në klasën god. / të vitit 20 na

osnovu / në bazë të _________________________________________ . U toku školovanja prestao/prestala je pohađati ovu školu dana / Gjatë shkollimit e ka ndërprerë

frekuentimin në këtë shkollë me dt. god. / të vitit 20 zbog / për arsye .

Izdata prevodnica br. / Është lëshuar fletëpërcjellësja nr. od / me dt. .

Učenik/učenica u / Nxënësi/nxënësja kalon në u / në .

(adresa stanovanja / adresa e vendbanimit)

Registar / Regjistri .

NAPOMENE I PREPORUKE / VËREJTJE DHE POROSI

3

U TOKU ŠKOLOVANJA UČENIK/UČENICA JE POKAZAO/POKAZALA SLJEDEĆE POSTIGNUĆE (I RAZRED): / GJATË SHKOLLIMIT, NXËNËSI/NXËNËSJA KA ARRITUR REZULTATET E MËPOSHTME (KLASA I)

Svjedočanstvo je izdato na kraju prvog razreda, djelovodni broj / Dëftesa është lëshuar në fund të klasës së parë, nr. i prot. od / dt. viti godine.

Izdat duplikat svjedočanstva na kraju prvog razreda, djelovodni broj / Është lëshuar dublikata e dëftesës në fund të klasës së parë, nr. i prot. od / dt. viti godine.

Direktor/Direktorica / Drejtori/DrejtoreshaOdjeljenjski starješina / Kujdestari i klasës (paraleles) M. P. / V. V.

Osnovni standardi znanja /Standardet bazë të njohurive

Djelimičnopostignut /Pjesërisht i

arritur

Uglavnompostignut /

Përgjithësisht i arritur

Postignut u cjelini /

Tërësisht i arritur

Ističe se /Shquhet

ALBA

NSKI

JEZI

K I K

NJIŽ

EVNO

ST /

GJUH

Ë SHQ

IPE D

HE LE

TËRS

I

U razgovoru zna da primijeni pravila lijepog ponašanja i upotrebljava odgovarajuće izraze (izvoli, hvala, molim, izvini, dobar dan, doviđenja ...) / Di të zbatojë gjatë bisedës rregullat e mirësjelljes dhe të përdorë shprehjet e duhura (urdhëro, faleminderit, ju lutem, më fal, mirëdita, mirupafshim ...)

Razumije značaj pisanog jezika / Kupton rëndësinë e gjuhës së shkruar

Sluša i razumije kraće neumjetničke tekstove i razlikuje ih od umjetničkih; govorno stvara slične tekstove / Dëgjon dhe kupton tekstet e shkurtra joletrare dhe i dallon ato nga tekstet letrare; krijon gojarisht tekste të ngjashme

Sluša i razumije kraće umjetničke tekstove i razlikuje ih od neumjetničkih; govorno stvara slične tekstove / Dëgjon dhe kupton tekstet e shkurtra letrare dhe i dallon ato nga tekstet joletrare; krijon gojarisht tekste të ngjashme

Uočava i govorno izražava osnovne prostorne i vremenske relacije / Vëren dhe shpreh gojarisht relacionet kryesore hapësinore e kohore

CRNO

GORS

KI JE

ZIK

KAO

NEM

ATER

NJI /

GJUH

A M

ALAZ

EZE S

I JOA

MTA

RE

Poznaje pravila lijepog ponašanja i upotrebljava odgovarajuće izraze (izvoli, hvala, molim, izvini, dobar dan, doviđenja) / Njeh rregullat e mirësjelljes dhe përdor shprehjet e duhura (urdhëro, faleminderit, ju lutem, më fal, mirëdita, mirupafshim ...)

Na jednostavnim i konkretnim primjerima iz svoje okoline zna da odredi položaj predmeta u odnosu na sebe / Në shembujt e thjeshtë e konkretë nga rrethina e vet di të caktojë pozitën e sendeve në raport me veten

U razgovoru zna da primijeni pravila lijepog ponašanja i upotrebljava odgovarajuće izraze (izvoli, hvala, molim, izvini, dobar dan, doviđenja) / Di të zbatojë gjatë bisedës rregullat e mirësjelljes dhe përdor shprehjet e duhura (urdhëro, faleminderit, ju lutem, më fal, mirëdita, mirupafshim ...)


Uočava i govorno izražava prostorno odnose posmatranih bića i predmeta / Vëren dhe shpreh gojarisht raportet hapësinore të sendeve e të qenieve të vrojtuara

Govorno nastupa pred odjeljenjem – spontano (izražava osnovne prostorne relacije) / Shprehet gojarisht para klases (paraleles); spontanisht (shpreh relacionet bazë hapësinore)

MAT

EMAT

IKA

/ MAT

EMAT

IKË

Prepoznaje, razlikuje i ispravno imenuje predmete, bića, oblike predmeta, figure i površi / Njeh, dallon dhe emërton rregullisht objekte, qenie, forma objektesh, figura dhe rrafshe

Na jednostavnim i konkretnim primjerima iz svoje okoline zna da odredi položaj predmeta u odnosu na sebe / Në shembujt e thjeshtë dhe konkretë nga rrethina e vet di të përcaktojë pozitën e objekteve në raport me veten

Zna da razlikuje krivu i pravu liniju / Di të dallojë vijën e drejtë dhe të lakuar

Zna da broji, čita, zapisuje i upoređuje brojeve do 20 / Di të nu-mërojë, të lexojë, të shkruajë dhe të krahasojë numrat deri në 20

Sabira i oduzima u okviru prve desetice; rješava jednostavnije tekstualne zadatke / Mbledh dhe zbret në kuadër të dhjetëshes së parë; zgjidh probleme të thjeshta

Razvrstava predmete, tijela, figure prema jednoj osobini i otkriva osobinu po kojoj je izvršena klasifikacija; određuje uniju i razliku skupova / Klasifikon objektet, trupat, figurat sipas një veçorie dhe gjen veçorinë sipas së cilës është bërë klasifikimi; përcakton unionin dhe ndryshesën e bashkësive

PRIR

ODA

I DRU

ŠTVO

/ NA

TYRA

DHE

SHOQ

ËRIA

Razumije međusobne veze, odnose i pravila u školi, roditeljskom/starateljskom domu i ponaša se u skladu s njima / Kupton lidhjet reciproke, marrëdhëniet dhe rregullat në shkollë, shtëpinë prindërore dhe sillet në pajtim me to

Zna i smisaono upotrebljava izraze za označavanje vremena i opisuje događaje iz prošlosti i sadašnjosti / Di dhe përdor me arsye shprehjet për shënimin e kohës dhe përshkruan ngjarjet nga e kaluara dhe e sotshmja

Uočava i razumije promjene u prirodi / Vëren dhe kupton ndryshimet në natyrë

Razlikuje živo i neživo u prirodi; zna da razvije sposobnost praćenja uticaja godišnjih doba na aktivnosti ljudi i životinja / Dallon natyrën e gjallë dhe jo të gjallë; di të zhvillojë aftësinë për të kuptuar ndikimin e stinëve të vitit në veprimtarinë e njerëzve dhe të kafshëve

Orijentiše se u školi i kući i razumije funkciju prostora / Orientohet në shkollë dhe në shtëpi dhe kupton funksionin e hapësirës

Poštuje pravila ponašanja u saobraćaju na putu od kuće do škole / Respekton rregullat e sjelljes në komunikacion, në rrugën nga shtëpia deri në shkollë

Razlikuje geografske i društvene objekte iz okoline škole (park, vrt, pošta...) / Dallon objektet gjeografike dhe shoqërore në ambientin rreth shkollës (parku, kopshti, posta...)

Uočava i shvata značaj osnovnih preduslova za zdravlje čovjeka (higijena, ishrana, fizičke vježbe) / Vëren dhe kupton rëndësinë e parakushteve themelore për shëndetin e njeriut (higjie na, ushqimi, ushtrimet fizike)



arritur

Uglavnompostignut /




Ističe se /Shquhet

FIZI

ČKO

VASP

ITAN

JE /

EDUK

IM FI

ZIK

Vlada osnovnim pokretima ruku, nogu, tijela i prirodnim

oblicima kretanja / Zotëron lëvizjet kryesore të duarve,

këmbëve, trupit në format natyrore të lëvizjes

Osnovne elemente atletike zna primijeniti u izmijenjenim

uslovima / Di të zbatojë elementet kryesore atletike në

kushte të ndryshueshme

Poznaje osnovne pokrete i kretanja iz gimnastike / Njeh

ushtrimet dhe lëvizjet kryesore të gjimnastikës

Zna osnovno kretanje s loptom / Di lëvizjet kryesore me top

Poznaje pravila osnovnih elementarnih igara / Njeh

rregullat kryesore të lojërave elementare

Zna oponašati pojmove, pojave, predmete i životinje

pomoću igre (pantomima) / Di të imitojë me pantomimë

konceptet, dukuritë, sendet dhe kafshët

Izvodi jednostavne pokrete uz muzičku pratnju / Bën

lëvizje të thjeshta të shoqëruara me muzikë

Poznaje i primjenjuje osnovne navike lične higijene i

higijene sportske opreme / Njeh dhe zbaton shprehitë bazë

të higjienës personale e të higjienës së pajisjeve sportive

Rezultati provjere tjelesnog razvoja i fizičkih sposobnosti

(baterija testova) / Rezultatet e kontrollit për zhvillimin

trupor dhe të aftësive fizike të nxënësit (grup testet)

MUZ

IČKA

KUL

TURA

/ KU

LTUR

Ë M

UZIK

ORE

Pjeva kraće narodne i umjetničke pjesme / Këndon këngë

të shkurta popullore dhe artistike

Ritmički izgovara slogove i glasove / Shqipton ritmikisht

rrokjet dhe tingujt

Prepoznaje pojedine instrumente i pjevačke glasove /

Njeh instrumente të veçanta muzikore dhe tinguj

muzikorë

Razlikuje muziku za različita raspoloženja / Dallon ndry-

shimin e muzikës sipas gjendjeve të ndryshme shpirtërore

LIKO

VNA

KULT

URA

/ KUL

TURË

E AR

TIT F

IGUR

ATIV

Razlikuje i imenuje osnovne likovne pojmove / Dallon dhe

emërton konceptet bazë të artit figurativ

Uočava i prepoznaje likovne elemente u prirodi i okolini /

Vëren dhe njeh elementet e artit figurativ në natyrë dhe

në mjedisin përreth

Prepoznaje i koristi osnovne likovne materijale i sredstva /

Njeh dhe përdor mjetet dhe materialet bazë të artit

figurativ

Nakon objašnjenja postupka koristi najjednostavnije

likovne tehnike / Pas sqarimit të procesit të punës, përdor

teknikat me të thjeshta të artit figurativ

Neposredno i slobodno se likovno izražava oslanjajući se

na maštu i sopstveno iskustvo / Shprehet në mënyrë

figurative drejtpërdrejt dhe lirshëm duke u mbështetur në

fantazinë dhe në përvojën vetjake

Vrednuje vlastite radove i radove ostalih učenika/učenica

prema dogovorenim kriterijumima / Vlerëson punimet e

veta dhe punimet e nxënësve/nxënëseve të tjerë sipas

kritereve të dakorduara

FAKULTATIVNA NASTAVA / MËSIM FAKULTATIV

___

____

____

____

____

____

__ JE

ZIK

GJUH

Ë ___

____

____

____

____

____

__



Uočava glavnu misao i pronalazi određene detalje u tek-stu koji sluša / Dallon mendimin kryesor dhe gjen detajet e caktuara në tekstin që dëgjon

Pozdravlja, otpozdravlja, predstavlja sebe i druge, kazuje uzrast i iskazuje pripadnost / Përshëndet, kthen përshën-detjet, prezanton veten dhe tjetrin, tregon moshën dhe thotë përkatësinë

Imenuje osobe, djelove tijela, predmete i životinje, opisuje predmete i životinje (boje, veličina i broj) / Emërton personat, pjesët e trupit, sendet dhe kafshët; përshkruan sendet dhe kafshët (ngjyrën, madhësinë dhe numrin.)

VLADANJE / SJELLJA Djelimično /

Pjesërisht

Uglavnom /

Përgjithësisht

Uvijek /

Gjithmonë

Ističe se /

Shquhet








4

U TOKU ŠKOLOVANJA UČENIK/UČENICA JE POKAZAO/POKAZALA SLJEDEĆE POSTIGNUĆE (II RAZRED): / GJATË SHKOLLIMIT, NXËNËSI/NXËNËSJA KA ARRITUR REZULTATET E MËPOSHTME (KLASA II)



arritur

Uglavnompostignut /




Ističe se /Shquhet

ALBA

NSKI

JEZI

K I K

NJIŽ

EVNO

ST /

GJUH

Ë SHQ

IPE D

HE LE

TËRS

I

Učestvuje u razgovoru poštujući osnovna načela dijaloškog sporazumijevanja / Merr pjesë në bisedë duke respektuar parimet bazë të komunikimit me dialog

Upotrebljava pisani jezik za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu: sluša, samostalno čita, razumije i piše kraći neumjetnički tekst; sluša, samostalno čita, razumije i piše kraći umjetnički tekst / Përdor gjuhën e shkruar për komunikim, për njohjen e të rejave dhe për zbavitje; dëgjon, lexon në mënyrë të pavarur, kupton dhe shkruan një tekst të shkurtër joletrar dhe letrar

Uočava i razumije osnovne osobine različitih književnih vrsta (proza, poezija, drama) / Vëren dhe kupton karakteristikat kryesore të llojeve të ndryshme letrare (prozë, poezi, dramë)

Govorno nastupa pred odjeljenjem – spontano ili na unaprijed zadatu temu (u odnosu na neumjetnički i umjetnički tekst) / Shprehet gojarisht para klasës (paraleles); spontanisht, ose për një temë të dhënë paraprakisht (lidhur me tekstin joletrar dhe letrar)


CRNO

GORS

KI JE

ZIK

KAO

NEM

ATER

NJI /

GJUH

A M

ALAZ

EZE S

I JOA

MTA

RE


Zna da izgovara glasove koji nijesu isti u maternjem jeziku i imitira intonaciju onoga što čuje, te verbalno reaguje na pitanja i zahtjeve nastavnika/nastavnice / Di të shqiptojë tingujt që nuk janë të njëjtë në gjuhën amtare dhe imiton intonacionin e asaj që dëgjon dhe reagon me fjalë ndaj pyetjeve dhe kërkesave të mësuesit/mësueses


Zna da govorno koristi usovojene riječi i fraze u dialogu / Di të përdorë në të folurit me dialog fjalët dhe frazat e mësuara

Govorno nastupa pred odjeljenjem – spontano izražava slobodno nova jezička znanja / Shprehet gojarisht para klasës (paraleles); shpreh spontanisht njohuritë e reja gjuhësore

MAT

EMAT

IKA

/ MAT

EMAT

IKË

Zna da prepozna, razlikuje i ispravno imenuje predmete oblika lopte, valjka, kocke, kvadra, kupe, piramide i prizme / Di të njohë, të dallojë dhe të emërtojë drejt objektet në formë sfere, cilindri, kubi, kuboidi, koni, piramide dhe prizmi

Razlikuje i ispravno imenuje otvorene i zatvorene linije, izlomljenu liniju; zna da rukuje lenjirom; prepoznaje i crta tačku i duž / Dallon dhe i emërton drejt vijat e drejta dhe të mbyllura, vijat e thyera; di të përdorë vizoren; njeh dhe vizaton pikën dhe segmentin

Zna da odredi položaj predmeta u odnosu na sebe i u odnosu na druge predmete / Di të caktojë pozitën e objektit në raport me veten dhe me objektet e tjera

Zna da sabira i oduzima brojeve do 20; poznaje terminologiju u vezi sa sabiranjem i oduzimanjem; određuje nepoznati sabirak i umanjilac u jednostavnim slučajevima / Di të mbledhë dhe të zbresë numrat deri 20; njeh terminologjinë e mbledhjes dhe të zbritjes; përcakton mbledhorin e zbritësin e panjohur në rastet e thjeshta

Poznaje strukturu brojeva do 100 i zna da broji, čita, zapisuje i upoređuje brojeve do 100, kao i da ispravno upotrebljava znake jednakosti i nejednakosti / Njeh strukturën e numrave deri në 100 dhe di të numërojë, lexojë dhe të shkruajë e krahasojë numrat deri 100, si edhe të përdorë rregullisht shenjat e barazimit dhe të mosbarazimit

Sabira i oduzima brojeve do 100, koristi zamjenu mjesta sabiraka / Mbledh dhe zbret numrat deri 100, përdor ndërrimin e vendeve të mbledhorëve

Zna da rješava tekstualne zadatke u okviru sabiranja i oduzimanja brojeva do 100 (sastavljanjem izraza, i obrnuto: na osnovu datog izraza umije da sastavi odgovarajući zadatak) / Di të zgjidhë detyrat me shkrim në kuadër të mbledhjes dhe të zbritjes deri 100 (hartimin e shprehjeve dhe anasjelltas, mbi bazën e shprehjes së dhënë, di të hartojë detyrën përkatëse)

Zna da računa s apoenima novca i danima u sedmici / Di të llogarisë me monedhat dhe ditët e javës

PRIR

ODA

I DRU

ŠTVO

/ NA

TYRA

DHE

SHOQ

ËRIA

Uočava i opisuje različita životna doba ljudi / Vëren dhe përshkruan mosha të ndryshme të njerëzve

Opisuje život ljudi u prošlosti / Përshkruan jetën e njerëzve në të kaluarën

Uočava i navodi različite djelatnosti u školi / Vëren dhe thotë veprimtari të ndryshme në shkollë

Uočava osobine materijala i umije da poveže različite materijale i postupke obrade / Vëren veçoritë e materialeve dhe di të lidhë materiale të ndryshme me proceset e punimit

Prepoznaje agregatna stanja vode / Njeh gjendjet agregate të ujit

Zna stanje ravnoteže i da se tijela u kretanju mogu zaustaviti / Di gjendjen e ekuilibrit dhe se trupat në lëvizje mund të ndalen

Razlikuje saobraćajna sredstva i značaj pravilnog i bezbjednog ponašanja u saobraćaju / Dallon mjetet e komunikacionit dhe rëndësinë e sjelljes së rregullt dhe të sigurt në komunikacion

Razlikuje zdrav i nezdrav način života / Dallon mënyrën e shëndetshme dhe jo të shëndetshme të jetës



arritur

Uglavnompostignut /




Ističe se /Shquhet

FIZI

ČKO

VASP

ITAN

JE /

EDUK

IM FI

ZIK

Skladno vlada pokretima ruku i nogu pri hodanju, trčanju, skokovima i bacanjima / Zotëron harmonikisht lëvizjet e duarve dhe të këmbëve gjatë ecjes, vrapimit, kërcimit dhe hedhjes

Zna da osnovne elemente atletike primijeni u složenijim uslovima/ Di të zbatojë elementet kryesore të atletikës në kushte më të ndërlikuara

Zna osnovne elemente i kretanja iz gimnastike / Di elementet kryesore të lëvizjeve gjimnastikore

Zna osnovne oblike(načine) dodavanja, hvatanja i vođenja lopte / Di format (mënyrat) kryesore të dhënies, kapjes dhe lëvizjes me top

Zna da primijeni pravila osnovnih elementarnih igara/ Di të zbatojë rregullat kryesore të lojërave elementare

Vlada osnovnim plesnim pokretima, poskocima i gibanjima / Zotëron lëvizjet, kërcimet dhe përkuljet kryesore vallëzuese

Primjenjuje osnovne navike lične higijene i higijene sportske opreme / Zbaton rregullat kryesore të higjienës personale dhe të pajisjeve sportive

Rezultati provjere tjelesnog razvoja i fizičkih sposobnosti(baterija testova) / Rezultatet e kontrollit për zhvillimin trupor dhe të aftësive fizike të nxënësit (grup testet)

MUZ

IČKA

KUL

TURA

/

KULT

URË M

UZIK

ORE

Pjeva narodne i umjetničke pjesme / Këndon këngë popullore dhe artistike

Ritmički iskazuje i ritmizira slogove i glasove / Rrokjet dhe tingujt i shpreh ritmikisht

Razumije muzičke zapise predstavljene likovnim simbolima / Kupton incizimet muzikore të paraqitura me simbole figurative

Sluša muziku i utiske izražava likovno i plesno / Dëgjon muzikë dhe përshtypjet i shpreh figurshëm dhe me vallëzim

LIKO

VNA

KULT

URA

/ KUL

TURË

E AR

TIT F

IGUR

ATIV

Razlikuje osnovne pojmove pojedinih likovnih područja / Dallon nocionet themelore të disa fushave të artit figurativ

Prepoznaje primjere usvojenih likovnih pojmova na predmetima i pojavama u okruženju i prirodi / Dallon shembujt e nocioneve figurative të mësuara në objektet dhe shfaqjet në rrethinë dhe në natyrë

Objašnjava poznate likovne pojmove / Shpjegon konceptet e njohura të artit figurativ

Razlikuje osnovne karakteristike različitih likovnih materijala i sredstava / Dallon karakteristikat kryesore të materialeve dhe të mjeteve të ndryshme të artit figurativ

Na osnovu objašnjenih postupaka izvodi jednostavne likovne tehnike / Në bazë të proceseve të shpjeguara, zbaton teknikat e thjeshta të artit figurativ

Koristi sopstvena iskustva, predstave i maštu / Shfrytëzon përvojën, paraqitjet dhe fantazinë vetjake

Spontano i originalno se likovno izražava / Shprehet në mënyrë spontane dhe origjinale në artin figurativ

Objašnjava realizaciju likovnih zadataka prema formiranim standardima / Shpjegon realizimin e detyrave të artit figurativ, sipas standardeve të formuara


___

____

____

____

____

____

__ JE

ZIK

GJUH

Ë ___

____

____

____

____

____

__



Uočava glavnu misao i određene detalje/ traženu informaciju u tekstu koji sluša / Dallon mendimin kryesor dhe gjen detajet; informatën e kërkuar në tekstin që dëgjon

Traži i daje informacije (u vezi s osobama, djelovima tijela, predmetima, životinjama, vremenskim prilikama) / Kërkon dhe jep informacione (lidhur me personat, pjesët e trupit sendet, kafshët dhe kushtet e motit)

Izražava dopadanje, nedopadanje, osnovne prostorne odnose i broj / Shpreh pëlqimin, mospëlqimin për raportet kryesore hapësinore dhe numrin

VLADANJE / SJELLJA djelimično

Pjesërisht

uglavnom

Përgjithësisht

uvijek

Gjithmonë

ističe se

Shquhet




përshtatshme




veprimet e veta

Svjedočanstvo je izdato na kraju drugog razreda, djelovodni broj / Dëftesa është lëshuar në fund të klasës së dytë, nr. i prot. od / dt. viti godine.

Izdat duplikat svjedočanstva na kraju drugog razreda, djelovodni broj / Është lëshuar dublikata e dëftesës në fund të klasës së dytë, nr. i prot. od / dt. viti godine.

Odjeljenjski starješina / Kujdestari i klasës (paraleles) M. P. / V. V.

Direktor/Direktorica / Drejtori/Drejtoresha

5


___

____

____

____

____

____

__ JE

ZIK

GJUH

Ë ___

____

____

____

____

____

__

Razumije, izvršava i daje kratka i jednostavna uputstva

i naredbe / Kupton, kryen dhe jep udhëzime e urdhëra

të shkurtra e të thjeshta

____

____

____

____

____

____

____

(

)

Razumije i odgovara na kratka i jednostavna pitanja;

postavlja pitanja / Kupton dhe u përgjigjet pyetjeve të

thjeshta; bën pyetje

Uočava glavnu misao i određene detalje/ (traženu

informaciju) u tekstu koji sluša / Dallon mendimin

kryesor dhe gjen detajet (informatën e kërkuar) në

tekstin që dëgjon

Piše pojedine riječi i čestitke / Shkruan fjalë dhe urime

të veçanta

Traži i daje informacije (u vezi s djelovima tijela,

odjećom, prostorijama i opremom stana,

sposobnostima i vještinama) / Kërkon dhe jep

informacione (lidhur me pjesët e trupit, veshjen,

ambientet dhe pajisjen e banesës, aftësitë dhe

shkathtësitë)

Kratko opisuje predmete i životinje / Përshkruan

shkurtimisht sendet dhe kafshët

U TOKU ŠKOLOVANJA UČENIK/UČENICA JE POKAZAO/POKAZALA SLJEDEĆE POSTIGNUĆE (III RAZRED): / GJATË SHKOLLIMIT, NXËNËSI/NXËNËSJA KA ARRITUR REZULTATET E MËPOSHTME (KLASA III)



arritur

Uglavnompostignut /




Ističe se /Shquhet

Brojčana ocjena /

Nota numerike

ALBA

NSKI

JEZI

K I K

NJIŽ

EVNO

ST /

GJUH

Ë SHQ

IPE D

HE LE

TËRS

I

Zna da vodi razgovor poštujući osnovna načela dijaloškog sporazumijevanja; obavlja telefonski razgovor uvažavajući sve njegove posebnosti / Di të zhvillojë bisedën duke respektuar parimet bazë të komunikimit me dialog, bën bisedën telefonike duke respektuar të gjitha veçantitë e saj

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

_ (

)

Naglas i tiho čita kraći latinični tekst / Me zë dhe në heshtje lexon një tekst të shkurtër në alfabetin e gjuhës amtare

Piše samostalno i po diktatu, poštujući osnovna pravopisna pravila; koristi latinično pismo / Shkruan në mënyrë të pavarur dhe sipas diktimit duke zbatuar rregullat bazë të drejtshkrimit, përdor alfabetin e gjuhës amtare

Na tekstu uočava, razumije i koristi osnovne gramatičke pojmove / Vëren, kupton dhe përdor në tekst konceptet themelore gramatikore

Upotebljava pisani jezik za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu; sluša, samostalno čita, razumije i piše kraći neumjetnički tekst; sluša, samostalno čita, razumije i piše kraći umjetnički tekst / Përdor gjuhën e shkruar për komunikim, për njohjen e së resë dhe argëtim; dëgjon, lexon në mënyrë të pavarur, kupton edhe shkruan një tekst të shkurtër joletrar; dëgjon, lexon në mënyrë të pavarur, kupton dhe shkruan nje tekst të shkurtër letrar

Govorno nastupa pred odjeljenjem – spontano ili na unaprijed zadatu temu (u odnosu na neumjetnički i umjetnički tekst) / Shprehet gojarisht para klasës (paraleles); spontanisht, ose për një temë të dhënë paraprakisht (lidhur me tekstin joletrar dhe letrar)


Uočava i govorno izražava prostorne i vremenske relacije / Vëren dhe shpreh gojarisht relacionet hapësinore dhe kohore

CRNO

GORS

KI JE

ZIK

KAO

NEM

ATER

NJI /

GJUH

A M

ALAZ

EZE S

I JOA

MTA

RE

Zna da vodi razgovor poštujući osnovna načela dijaloškog sporazumjevanja, obavlja telefonski razgovor uvažavajući njegove posebnosti / Di të zhvillojë bisedën duke respektuar parimet bazë të komunikimit me dialog, bën bisedën telefonike duke respektuar veçantitë e saj

____

____

____

____

(

)

Poznaje i zna da koristi pismo službenog jezika / Njeh dhe di të përdorë alfabetin e gjuhës zyrtare

Piše samostalno i po diktatu poštujući osnovna pravopisna pravila službenog jezika / Shkruan në mënyrë të pavarur dhe sipas diktimit duke zbatuar rregullat bazë të drejtshkrimit të gjuhës zyrtare

Razumije i koristi pojmove maternji i strani, književni i neknjiževni jezik, službeni jezik / Kupton dhe përdor konceptet gjuhë amtare dhe gjuhë e huaj, gjuhë letrare dhe joletrare, gjuhë zyrtare

MAT

EMAT

IKA

/ MAT

EMAT

IKË

Zna da sabira i oduzima do 100, određuje nepoznati sabirak i umanjilac, određuje broj za toliko manji (veći) od datog broja / Di të mbledhë dhe të zbresë deri 100, gjen mbledhorin dhe zbritësin e panjohur, gjen numrin për sa më i vogël (më i madh) nga numri i dhënë

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

(

)

Shvata množenje kao sabiranje jednakih sabiraka, poznaje i koristi termine i znak množenja; naučio/naučila je do automatizma tablicu množenja, određuje polovinu i četvrtinu zadatog broja / Kupton shumëzimin si shumë e mbledhorëve të njëjtë, njeh dhe përdor termat dhe shenjën e shumëzimit; di përmendsh tabelën e shumëzimit, gjen gjysmën dhe një të katërtën e numrit të dhënë

Zna tablicu dijeljenja, koristi termine i znak dijeljenja / Di tabelën e pjesëtimit, përdor termat dhe shenjën e pjesëtimit

Primjenjuje komutativnost, asocijativnost i distributivnost računskih operacija / Zbaton komutacionin, asociacionin dhe distribucionin e veprimeve njehsuese

Zna svojstva nule pri sabiranju, oduzimanju, množenju i dijeljenju i broja jedan kao činioca i djelioca / Di vetitë e zeros gjatë mbledhjes, zbritjes, shumëzimit dhe pjesëtimit dhe të njëshit si faktor dhe pjesëtues

Zna množenje i dijeljenje do 100, koristi zagrade i poredak računskih operacija; određuje broj toliko puta veći (manji) od datog broja, zna da odredi nepoznati činilac, dijeljenik i djelilac u slučajevima tabličnog množenja i dijeljenja / Di shumëzimin dhe pjesëtimin deri 100, përdor kllapat dhe radhën e veprimeve njehsuese; përcakton numrin sa herë më i madh (i vogël) nga numri i dhënë, gjen faktorin e panjohur, të pjesëtueshmin dhe pjesëtuesin në rastet e shumëzimit dhe pjesëtimit me tabelë

Zna da izračuna vrijednost izraza s dvije operacije; rješava tekstualne zadatke s jednom i dvije računske operacije / Di të njehsojë vlerën e shprehjes me dy operacione; zgjidh detyrat tekstuale me një dhe dy veprime njehsuese

Crta duži raznih dužina i izlomljene linije, prav ugao, pravougaonik i kvadrat na kvadratnoj mreži (koristeći trougaonik); dijeli figuru na polovine i četvrtine / Vizaton segmente me gjatësi të ndryshme dhe vija të thyera, këndin e drejtë, drejtkëndëshin dhe katrorin në hapjen katrore (duke përdorur trekëndëshin; ndan figurën në gjysmë dhe një të katërt

Poznaje i primjenjuje mjere za dužinu (m, dm, cm), vrijeme (čas, minut, mjesec) / Njeh dhe zbaton masat e gjatësisë (m, dm, cm), të kohës (ora, minuta, muaji)

Broji, čita, zapisuje i upoređuje brojeve do 1000 / Numëron, lexon, shkruan dhe krahason numrat deri 1000

PRIR

ODA

I DRU

ŠTVO

/ NA

TYRA

DHE

SHOQ

ËRIA

Razlikuje i nabraja različite vrste zanimanja / Dallon dhe njeh lloje të ndryshme profesionesh

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

_ (

)

Razlikuje tipove ljudskih zajednica i razumije odnose i načine ponašanja u njima / Dallon tipat e bashkësive të njerëzve dhe kupton marrëdhëniet dhe mënyrat e sjelljes në to

Prepoznaje objekte i predmete iz prošlosti; zna da je život ljudi u prošlosti bio drugačiji, zna da imenuje važne ličnosti iz prošlosti značajne za svoje mjesto / Njeh objektet dhe sendet nga e kaluara; di se jeta e njerëzve në të kaluarën ka qenë ndryshe, di të emërtojë personalitetet me vlerë nga e kaluara që janë të rëndësishme për vendin e vet

Razlikuje i opisuje prostor uže i šire okoline / Dallon dhe përshkruan hapësirën e mjedisit të afërt dhe më gjerë

Razlikuje živa bića u okolini; umije da uoči njihovu međusobnu povezanost i povezanost s okolinom / Dallon qeniet e gjalla në rrethinë; di të vërejë lidhjen reciproke mes tyre dhe lidhjen me mjedisin

Uočava da smjena godišnjih doba donosi promjene u prirodi, razumije uticaj godišnjih doba na aktivnosti ljudi i životinja / Vëren se ndërrimi i stinëve të vitit sjell edhe ndërrimet në natyrë, kupton ndikimin e stinëve të vitit në veprimtarinë e njerëzve dhe të kafshëve

Imenuje i razlikuje naselja i zgrade iz uže i šire okoline / Emërton dhe dallon vendbanimet dhe ndërtesat në rrethinën e afërt dhe më gjerë

Uočava kako se odvija saobraćaj u njegovom/njenom mjestu, razumije potrebu poštovanja pravila u saobraćaju i saobraćajnim sredstvima / Vëren si zhvillohet komunikacioni në vendin e vet, kupton nevojën e respektimit të rregullave në komunikacion dhe në mjetet e komunikacionit

Umije da se orijentiše u prostoru i vremenu / Di të orientohet në hapësirë dhe në kohë

Razumije i uočava da čovjek utiče na prirodu i da to djelovanje može biti loše za živa bića / Kupton dhe vëren se njeriu ndikon mbi natyrën dhe se ai ndikim mund të jetë i dëmshëm për qeniet e gjalla

Zna načine brige o zdravlju / Di mënyrat e kujdesit për shëndetin



arritur

Uglavnompostignut /




Ističe se /Shquhet

Brojčana ocjena /

Nota numerike

FIZI

ČKO

VASP

ITAN

JE /

EDUK

IM FI

ZIK

Vlada prirodnim oblicima kretanja u otežanim okolnostima / Zotëron format natyrore të lëvizjes në kushtet e vështirësuara

____

____

____

____

____

____

____

____

_

(

)

Vlada osnovnim elementima atletske azbuke(trčanje, skokovi i bacanje) / Zotëron elementet kryesore të atletikës (vrapim, kërcim dhe hedhje)Vlada osnovnim elementima gimnastičke azbuke / Zotëron elementet kryesore të gjimnastikësVlada složenijim oblicima kretanja sa loptom (dodavanja, hvatanja i vođenja) / Zotëron format e ndërlikuara të lëvizjes me top (dhënia, kapja, drejtimi)Zna pravila elementarnih igara i uspješno ih primjenjuje / Di rregullat elementare të lojërave dhe i zbaton ato me suksesIzvodi plesne korake i dječije plesne igre / Bën hapa dhe lojëra fëmijësh me kërcimZna pravila bezbjednog ponašanja u sali i na sportskim poligonima / Di rregullat e sjelljes së sigurt në sallat dhe poligonet sportiveRezultati provjere tjelesnog razvoja i fizičkih sposobnosti(baterija testova) / Rezultatet e kontrollit të zhvillimit trupor dhe të aftësive fizike (testet)

MUZ

IČKA

KUL

TURA

/ KU

LTUR

Ë MUZ

IKOR

E

Individualno ili u grupi pjeva narodne i umjetničke pjesme / Këndon individualisht ose në grup këngë popullore dhe artistike

____

____

____

____

____

_

(

)Razumije i koristi osnovne muzičke pojmove / Kupton

dhe i përdor nocionet themelore të muzikësSluša muziku i utiske izražava tekstualno, likovno i plesno / Dëgjon muzikë dhe përshtypjet i shpreh me shkrim, në mënyrë tekstuale, figurative dhe me vallëzimSvira na Orfovom instrumentariju / Ekzekuton instrumentet e Orfit

LIKO

VNA

KULT

URA

/ KUL

TURË

E AR

TIT F

IGUR

ATIV

Opaža i prepoznaje likovne elemente na predmetima i pojavama / Vrojton dhe dallon elementet figurative tek sendet dhe dukuritë

____

____

____

____

____

____

____

____

____

__

(

)

Razlikuje pojmove crteža, slike, kipa (skulpture) i grafike / Njeh konceptet vizatim, pikturë, statujë (skulpturë) dhe grafikëSpontano i originalno se likovno izražava / Shprehet në mënyrë originale dhe spontane në artin figurativPri likovnom izražavanju koristi sopstvena iskustva, predstave i maštu / Gjatë shprehjes figurative përdor përvojën, përfytyrimet dhe fantazinë vetjakePrepoznaje karakteristike osnovnih crtačkih, slikarskih i vajarskih materijala / Njeh karakteristikat kryesore të materialeve të vizatimit, të pikturës dhe të skulpturësRazvija spretnost i osjećaj za upotrebu osnovnih likovnih materijala i sredstava / Zhvillon shkathtësinë dhe ndjesinë për përdorimin e mjeteve e të materialeve kryesore të artit figurativU umjetničkim djelima i radovima učenika/učenica prepoznaje osnovna izražajna sredstva / Në veprat dhe në punimet artistike të nxënësve/nxënëseve njeh mjetet shprehëse kryesorePo utvrđenim kriterijumima objašnjava pravilnost realizovanog likovnog zadatka / Sipas kritereve të miratuara, shpjegon rregullsinë e detyrës figurative të realizuar

Opšti uspjeh / Rezultati i përgjithshëm ( , ).

Svjedočanstvo je izdato na kraju trećeg razreda, djelovodni broj / Dëftesa është lëshuar në fund të klasës së tretë, nr. i prot. od / dt. viti godine.

Izdat duplikat svjedočanstva na kraju trećeg razreda, djelovodni broj / Është lëshuar dublikata e dëftesës në fund të klasës së tretë, nr. i prot. od / dt. viti godine.

Odjeljenjski starješina / Kujdestari i klasës (paraleles)

M. P. / V. V.

VLADANJE / SJELLJA djelimičnopjesërisht

uglavnompërgjithë-

sisht

uvijekgjithmonë

ističe seshquhet

____

____

____

____

____

(

)



Na primjeren način rješava sukobe / Zgjidh konfliktet në mënyrë të përshtashme




Direktor/Direktorica / Drejtori/Drejtoreshaod 2 do 497 stranice (124x4)


„ “

(mjesto)

MATIČNA KNJIGAza drugi ciklus (IV, V i VI razred)

broj _________________



2

Redni broj u matičnoj knjizi

Registar

JMB Redni broj u matičnoj knjizi prvog ciklusa

sin – kći , nastanjen/nastanjena u ,



razreda 20 . god. na osnovu .

U toku obaveznog školovanja prestao/prestala je pohađati ovu školu dana 20 . god. zbog

.



(adresa stanovanja)

Školska godina ______/______. Školska godina ______/______.

Predmet Ocjena Napomena Ocjena Napomena

Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )

Matematika ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )

Strani jezik ______________ jezik ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )

Likovna kultura ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )

Muzička kultura ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )

Poznavanje društva ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )

Priroda i tehnika ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )

Fizičko vaspitanje ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )

Fakultativna nastava_____________ jezik ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )

Vladanje ................................................................ ................................................................

OPŠTI USPJEH ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )

IZDATO SVJEDOČANSTVODjelovodni broj:

od

Djelovodni broj:

od

IZDAT DUPLIKAT SVJEDOČANSTVADjelovodni broj:

od

Djelovodni broj:

od

M. P.Odjeljenjski starješina




IV RAZRED

(prezime i ime učenika/učenice)

3

Školska godina ______/______. Školska godina ______/______.Predmet Ocjena Napomena Ocjena Napomena


Matematika ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )Strani jezik_____________ jezik ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )

Likovna kultura ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )

Muzička kultura ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )

Poznavanje društva ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )

Priroda ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )

Osnovi tehnike ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )

Fizičko vaspitanje ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )Fakultativna nastava_____________ jezik ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )

Vladanje ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )

OPŠTI USPJEH ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )


od

Djelovodni broj:

od


od

Djelovodni broj:

od





Školska godina ______/______. Školska godina ______/______.Predmet Ocjena Napomena Ocjena Napomena


Matematika ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )Strani jezik_____________ jezik ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )

Likovna kultura ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )

Muzička kultura ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )

Građansko vaspitanje ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )

Istorija ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )

Geografija ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )

Priroda ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )

Informatika ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )

Fizičko vaspitanje ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )Fakultativna nastava_____________ jezik ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )

Vladanje ................................................................ ................................................................

OPŠTI USPJEH ...................................................( .......... ) ...................................................( .......... )


od

Djelovodni broj:

od


od

Djelovodni broj:

od





V RAZRED

VI RAZRED


1

Javna ustanova Osnovna škola / Institucioni publik Shkolla Fillore

„_____________________________________________“

______________________________________________(mjesto / vendi)

MATIČNA KNJIGAza drugi ciklus (IV, V i VI razred)

LIBRI I AMZËSpër ciklin e dytë (klasa IV, V dhe VI)

broj / numri _________________


ZUNS: 81122 Tiraž / Tirazhi: 30 (4/15)

2

Redni broj u matičnoj knjiziNumri rendor në Librin e amzës

Redni broj u matičnoj knjizi prvog ciklusaNumri rendor në Librin e amzës të ciklit të parë

sin – kći i biri/e bija

rođen/rođena god. u Opština i lindur/e lindur viti në Komuna

državljanin/državljanka . Upisan/Upisana je prvi put u ovu školu kao shtetas/shtetase Është regjistruar për herë të parë në këtë shkollë si

učenik/učenica razreda 20 god. na osnovu nxënës/nxënëse në klasën më në bazë të

U toku školovanja prestao/prestala je pohađati ovu školu dana 20 god. zbog .Gjatë shkollimit e ka ndërprerë frekuentimin në këtë shkollë me dt. të vitit për arsye

Izdata prevodnica br. od Është lëshuar fletëpërcjellësja nr. me dt.

Učenik/učenica prelazi u u Nxënësi/nxënësja kalon në në

Školska godina / Viti shkollor _______/_______ Školska godina / Viti shkollor _______/_______

Ocjena / Vlerësimi Napomena / Shënim Ocjena / Vlerësimi Napomena / ShënimAlbanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe dhe letërsi ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Crnogorski jezik kao nematernji /Gjuha malazeze si joamtare ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Matematika / Matematikë ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)

Strani jezik _____________ jezik / Gjuhë e huajGjuhë _____________ jezik ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Likovna kultura /Kulturë e artit figurativ ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Muzička kultura / Kulturë muzikore ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Poznavanje društva / Dituri shoqërie ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Priroda i tehnika / Natyrë dhe teknikë ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Fizičko vaspitanje / Edukim fizik ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)

Fakultativna nastava _____________ jezik / Mësim fakultativ

Gjuhë _____________ ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Vladanje / Sjellja ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)OPŠTI USPJEH / REZULTATI I PËRGJITHSHËM ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Izdato Svjedočanstvo / Lëshuar Dëftesa

Djelovodni broj / Numër protokolli

od / me


od / me

Izdat Duplikat svjedočanstva / Lëshuar Dublikata e dëftesës


od / me


od / me

M. P. / V. V M. P. / V. V

Odjeljenjski starješina /

Mësuesi kujdestar



Mësuesi kujdestar


IV RAZRED / KLASA IV

(prezime i ime učenika/učenice / mbiemri dhe emri i nxënësit/nxënëses)

Registar / Regjistri

JMBNPA

3


Ocjena / Vlerësimi Napomena / Shënim Ocjena / Vlerësimi Napomena / ShënimAlbanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe dhe letërsi ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Crnogorski jezik kao nematernji /Gjuha malazeze si joamtare ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Matematika / Matematikë ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Strani jezik _____________ jezik / Gjuhë e huajGjuhë _____________ jezik ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Likovna kultura /Kulturë e artit figurativ ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Muzička kultura / Kulturë muzikore ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Građansko vaspitanje /Edukatë qytetare ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Istorija /Histori ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Geografija /Gjeografi ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Priroda / Natyrë

Informatika /Informatikë

Fizičko vaspitanje / Edukim fizik




od / me


od / me



od / me


od / me

M. P. / V. V M. P. / V. V


Mësuesi kujdestar

Direktor/Direktorica /Drejtori/Drejtoresh


Mësuesi kujdestar



Ocjena / Vlerësimi Napomena / Shënim Ocjena / Vlerësimi Napomena / ShënimAlbanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe dhe letërsi ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Crnogorski jezik kao nematernji /Gjuha malazeze si joamtare ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Matematika / Matematikë ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Strani jezik _____________ jezik / Gjuhë e huajGjuhë _____________ jezik ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Likovna kultura /Kulturë e artit figurativ ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Muzička kultura / Kulturë muzikore ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Poznavanje društva / Dituri shoqërie ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Priroda / Natyrë ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Osnovi tehnike /Bazat e teknikës ......................................................................... ( ................) ......................................................................... ( ................)Fizičko vaspitanje / Edukim fizik




od / me


od / me



od / me


od / me

M. P. / V. V M. P. / V. V


Mësuesi kujdestar



Mësuesi kujdestar


VI RAZRED / KLASA VI

V RAZRED / KLASA V


1


„ “

(mjesto)

MATIČNA KNJIGAza treći ciklus (VII, VIII i IX razred)

broj _________________



22

NAPOMENE

Redni broj u matičnoj knjizi

Registar

JMB Redni broj u matičnoj knjizi drugog ciklusa

sin – kći , nastanjen/nastanjena u ,



razreda 20 . god. na osnovu .

U toku obaveznog školovanja prestao/prestala je pohađati ovu školu dana 20 . god. zbog

.



(adresa stanovanja)

(prezime i ime učenika/učenice)

3

Školska godina _______/_______. Školska godina _______/_______.


Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost ................................................................. (............) ................................................................. (............)

Matematika................................................................. (............) ................................................................. (............)

Strani jezik_____________ jezik ................................................................. (............) ................................................................. (............)

Likovna kultura................................................................. (............) ................................................................. (............)

Muzička kultura................................................................. (............) ................................................................. (............)

Građansko vaspitanje................................................................. (............) ................................................................. (............)

Istorija................................................................. (............) ................................................................. (............)

Geografija................................................................. (............) ................................................................. (............)

Biologija sa ekologijom................................................................. (............) ................................................................. (............)

Fizika................................................................. (............) ................................................................. (............)

Osnovi tehnike................................................................. (............) ................................................................. (............)

Fizičko vaspitanje................................................................. (............) ................................................................. (............)

Izborni predmet__________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)

Izborni predmet__________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)

Izborni predmet__________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)

Izborni predmet__________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)

Izborni predmet__________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)

Fakultativna nastava__________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)

Vladanje................................................................................ ................................................................................

OPŠTI USPJEH................................................................. (............) ................................................................. (............)

IZDATO SVJEDOČANSTVODjelovodni broj: __________________

od _____________________________

Djelovodni broj: __________________

od _____________________________

IZDAT DUPLIKAT SVJEDOČANSTVADjelovodni broj: __________________

od _____________________________


od _____________________________

M. P. Odjeljenjski starješina




VII RAZRED

44




Matematika................................................................. (............) ................................................................. (............)


Likovna kultura................................................................. (............) ................................................................. (............)

Muzička kultura................................................................. (............) ................................................................. (............)

Istorija................................................................. (............) ................................................................. (............)

Geografija................................................................. (............) ................................................................. (............)

Biologija................................................................. (............) ................................................................. (............)

Hemija................................................................. (............) ................................................................. (............)

Fizika................................................................. (............) ................................................................. (............)


Izborni predmet__________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)

Izborni predmet__________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)

Izborni predmet__________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)

Izborni predmet__________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)

Izborni predmet__________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)


Vladanje................................................................................ ................................................................................

OPŠTI USPJEH................................................................. (............) ................................................................. (............)


od _____________________________


od _____________________________


od _____________________________


od _____________________________


Direktor/direktorica



VIII RAZRED

5

IX RAZRED




Matematika................................................................. (............) ................................................................. (............)


Likovna kultura................................................................. (............) ................................................................. (............)

Muzička kultura................................................................. (............) ................................................................. (............)

Istorija................................................................. (............) ................................................................. (............)

Geografija................................................................. (............) ................................................................. (............)

Biologija................................................................. (............) ................................................................. (............)

Hemija................................................................. (............) ................................................................. (............)

Fizika................................................................. (............) ................................................................. (............)


Izborni predmet__________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)

Izborni predmet__________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)

Izborni predmet__________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)

Izborni predmet__________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)

Izborni predmet__________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)


Vladanje................................................................................ ................................................................................

OPŠTI USPJEH................................................................. (............) ................................................................. (............)


od _____________________________


od _____________________________


od _____________________________


od _____________________________






1


„ “

(mjesto / vendi)

MATIČNA KNJIGA za treći ciklus (VII, VIII i IX razred)

LIBRI I AMZËSpër ciklin e tretë (klasa VII, VIII dhe IX)

broj / numri _________________


ZUNS: 81123 Tiraž/Tirazhi: 30 (5/15)

2

Redni broj u matičnoj knjiziNumri rendor në Librin e amzës

Redni broj u matičnoj knjizi prvog ciklusaNumri rendor në Librin e amzës të ciklit të parë

sin – kći i biri/e bija

rođen/rođena god. u Opština i lindur/e lindur viti në Komuna

državljanin/državljanka . Upisan/Upisana je prvi put u ovu školu kao shtetas/shtetase Është regjistruar për herë të parë në këtë shkollë si

učenik/učenica razreda 20 god. na osnovu nxënës/nxënëse në klasën të vitit në bazë të

U toku školovanja prestao/prestala je pohađati ovu školu dana 20 god. zbog .Gjatë shkollimit e ka ndërprerë frekuentimin në këtë shkollë me dt. të vitit për arsye

Izdata prevodnica br. od Është lëshuar fletëpërcjellësja nr. me dt.

Učenik/učenica prelazi u u Nxënësi/nxënësja kalon në në

(prezime i ime učenika/učenice / mbiemri dhe emri i nxënësit/nxënëses)

Registar / Regjistri

JMBNIP

NAPOMENE / VËREJTJE

3

Školska godina / Viti shkollor _______/____ Školska godina / Viti shkollor _______/____

Predmet / Lëndët Ocjena / NotaNapomena /

VërejtjeOcjena / Nota

Napomena / Vërejtje

Albanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe dhe letërsi ................................................................. (............) ................................................................. (............)

Crnogorski jezik kao nematernji /Gjuha malazeze si joamtare ................................................................. (............) ................................................................. (............)

Matematika / Matematikë................................................................. (............) ................................................................. (............)

Strani jezik. _____________ jezik / Gjuhë e huaj. Gjuhë _____________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)

Likovna kultura / Kulturë e artit figurativ ................................................................. (............) ................................................................. (............)

Muzička kultura / Kulturë muzikore ................................................................. (............) ................................................................. (............)

Građansko vaspitanje / Edukatë qytetare................................................................. (............) ................................................................. (............)

Istorija / Histori................................................................. (............) ................................................................. (............)

Geografija / Gjeografi................................................................. (............) ................................................................. (............)

Biologija sa ekologijom / Biologji me ekologji................................................................. (............) ................................................................. (............)

Fizika / Fizikë................................................................. (............) ................................................................. (............)

Osnovi tehnike / Bazat e teknikës................................................................. (............) ................................................................. (............)

Fizičko vaspitanje / Edukim fizik ................................................................. (............) ................................................................. (............)

Izborni predmet / Lëndë e përzgjedhur

_______________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)

Izborni predmet / Lëndë zgjedhëse

_______________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)


_______________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)


_______________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)


_______________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)

Fakultativna nastava / Mësim fakultativ

_______________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)

Vladanje / Sjellja................................................................................ ................................................................................

OPŠTI USPJEH / REZULTATI I PËRGJITHSHËM ................................................................. (............) ................................................................. (............)

IZDATO SVJEDOČANSTVO / LËSHUAR DËFTESA

Djelovodni broj / Numri i protokollit: od / me dt.


IZDAT DUPLIKAT SVJEDOČANSTVA / LËSHUAR DUBLIKATA E DËFTESËS



M. P. / V. V Odjeljenjski starješina / Mësuesi kujdestar




VII RAZRED / KLASA VII

4

VIII RAZRED / KLASA VIII













Biologija / Biologji................................................................. (............) ................................................................. (............)

Fizika / Fizikë................................................................. (............) ................................................................. (............)

Hemija / Kimi................................................................. (............) ................................................................. (............)



_______________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)


_______________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)


_______________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)


_______________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)


_______________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)


_______________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)













5

IX RAZRED / KLASA IX













Biologija / Biologji................................................................. (............) ................................................................. (............)

Fizika / Fizikë................................................................. (............) ................................................................. (............)

Hemija / Kimi................................................................. (............) ................................................................. (............)



_______________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)


_______________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)


_______________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)


_______________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)


_______________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)


_______________________________ ................................................................. (............) ................................................................. (............)














1


„ “

(mjesto)

ODJELJENJSKA KNJIGAPrvi razred, odjeljenje

Školska 20 / 20 . godina

Vaspitač/Vaspitačica Odjeljenjski starješina

________________________ _____________________________



2

NASTAVNI PREDMETIME I PREZIME I ZVANJE

NASTAVNIKA/NASTAVNICE I ispit(DA/NE)

Izvodio/izvodila nastavu

od do

Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i

Matematika

Priroda i društvo

Likovna kultura

Fakultativna nastava

______________________

Ostali oblici nastave

______________________

______________________

3

TOKOM ŠKOLSKE GODINE

Došlo iz druge škole Prešlo u drugu školu Napustilo školu Stanje na kraju

perio

d M Svega M Svega M Svega M Svega M Svega

I

II

III

IV

4

Red.br.

Prezime i ime

Roditelj/Staratelj

CR

NO

GO

RS

KI

– S

RP

SK

I, B

OS

AN

SK

I, H

RV

AT

SK

I

JEZ

IK I

KN

JIŽ

EV

NO

ST





IV klasifikacioni period

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Pos

tignu

t u

cjel

ini

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Pos

tignu

t u

cjel

ini

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Pos

tignu

t u

cjel

ini

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Pos

tignu

t u

cjel

ini

saznavanje novog i zabavu

podatke u njima

dramski)

negativne likove u njoj

razumije ih

predmeta

Govorno nastupa pred odjeljenjem – spontano ili na unaprijed

CR

NO

GO

RS

KI

– S

RP

SK

I,

BO

SA

NS

KI,

HR

VA

TS

KI

JEZ

IK I

KN

JIŽ

EV

NO

ST


Postignuće na kraju godine

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Pos

tignu

t u

cjel

ini

MA

TE

MA

TI

KA






post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Pos

tignu

t u

cjel

ini

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Pos

tignu

t u

cjel

ini

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Pos

tignu

t u

cjel

ini

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Pos

tignu

t u

cjel

ini

njegovog podskupa

Primjenjuje odnose više, manje, jednako (u smislu brojnije, manje brojno i jednakobrojno)

ispred, a koji iza datog broja

Rješava jednostavne tekstualne zadatke

5

MA

TE

MA

TI

KA



PR

IR

OD

A I

DR

UŠ

TV

O






PR

IR

OD

A I

DR

UŠ

TV

O



FI

ZI

ČK

O V

AS

PI

TA

NJ

E






6

FI

ZI

ČK

O V

AS

PI

TA

NJ

E



MU

ZI

ČK

A K

UL

TU

RA






MU

ZI

ČK

A K

UL

TU

RA



LI

KO

VN

A K

UL

TU

RA






7

LI

KO

VN

A K

UL

TU

RA Cilj – osnovni standard znanja


post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Pos

tignu

t u

cjel

ini

Razlikuje i imenuje osnovne likovne pojmove

Prepoznaje i koristi osnovne likovne materijale i sredstva

Nakon objašnjenja postupka koristi najjednostavnije likovne tehnike

FA

KU

LTA

TIV

NA

NA

ST

AV

A_

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

JE

ZIK






post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Pos

tignu

t u

cjel

ini

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Pos

tignu

t u

cjel

ini

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Pos

tignu

t u

cjel

ini

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Pos

tignu

t u

cjel

ini

Razumije, izvršava i daje kratka i jednostavna uputstva i naredbe Razumije i odgovara na kratka i jednostavna pitanja, postavlja pitanja

slušaPozdravlja, otpozdravlja, predstavlja sebe i druge, kazuje uzrast i iskazuje pripadnost

VL

AD

AN

JE





Ugl

avno

m

Uvi

jek

Ugl

avno

m

Uvi

jek

Ugl

avno

m

Uvi

jek

Ugl

avno

m

Uvi

jek





IZOSTANCI

period

period

periodUKUPNO


Opravdani Neoprav-dani Ukupno Opravdani Neoprav-

dani Ukupno Opravdani Neoprav-dani Ukupno Opravdani Neoprav-

dani Ukupno Opravdani Neoprav-dani Ukupno

Prelazi u sljedeći razred da ne

1. 2. 3. 4.


156

INDIVIDUALNI RAZVOJNO-OBRAZOVNI PROGRAM ZA UČENIKA/UČENICU

Broj rješenja o usmjerenju djeteta Dodatni uslovi i pomagala

Vrsta obrazovnog programa






post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Pos

tignu

t u

cjel

ini

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Pos

tignu

t u

cjel

ini

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Pos

tignu

t u

cjel

ini

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Pos

tignu

t u

cjel

ini



post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Pos

tignu

t u

cjel

ini






post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Pos

tignu

t u

cjel

ini

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Pos

tignu

t u

cjel

ini

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Pos

tignu

t u

cjel

ini

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Pos

tignu

t u

cjel

ini

157



post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Pos

tignu

t u

cjel

ini






post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Pos

tignu

t u

cjel

ini

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Pos

tignu

t u

cjel

ini

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Pos

tignu

t u

cjel

ini

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Pos

tignu

t u

cjel

ini



post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Pos

tignu

t u

cjel

ini

Napomene:


162

DANI REDOVNA NASTAVA DOPUNSKA NASTAVA

DODATNA NASTAVA


Ponedjeljak

Utorak

Srijeda

Petak


DODATNA NASTAVA


Ponedjeljak

Utorak

Srijeda

Petak


DODATNA NASTAVA


Ponedjeljak

Utorak

Srijeda

Petak

164

Datumi dan

EVIDENCIJA CILJEVA

........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

PO

NE

DJE

LJA

K

........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

UTO

RA

K

........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

SR

IJE

DA

........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

PE

TAK

........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

SU

BO

TA

dodatne dodatne

dana

165

( _____________________ )- -

____________________________ ______________________________


242

IME I PREZIME X XI XII__

____

____

____

____

__ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____

____

____

____

____

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____

____

____

____

____

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____

____

____

____

____

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____

____

____

____

____

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

243

II III IV V NAPOMENE

244

Učenici/učenice koji pohađaju dodatnu nastavu


____

____

____

____

__ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____

____

____

____

____

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____

____

____

____

____

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____

____

____

____

____

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____

____

____

____

____

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

245


246

Jutarnje čuvanje

IME I PREZIME IME I PREZIMES

EP

TEM

BA

R

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

OK

TOB

AR

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

NO

VE

MB

AR

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

DE

CE

MB

AR

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

JAN

UA

R

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

FEB

RU

AR

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

MA

RT

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

AP

RIL

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

MA

J

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

JUN

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

247

IME I PREZIME IME I PREZIMES

EP

TEM

BA

R

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

OK

TOB

AR

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

NO

VE

MB

AR

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

DE

CE

MB

AR

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

JAN

UA

R

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

FEB

RU

AR

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

MA

RT

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

AP

RIL

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

MA

J

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

JUN

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

248

Red.broj Prezime, ime roditelja/staratelja Napomene

1.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

11.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

31.

33.

34.

35.

36.

37.

38.


249

BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA IZ POJEDINIH PREDMETA U TOKU ŠKOLSKE GODINE

PREDMET

Crnogorski – srpski, bosanski,

hrvatski jezik i Matematika Priroda i društvo vaspitanje Likovna kultura_______________

(fakultativna nastava)

dopunske nastave

dodatne nastave

PLANIRANO

Broj radnih dana

BROJNO STANJE UČENIKA/UČENICA

da ponove razred

razredni ispit

Koji obrazovanje S posebnim potrebama (inkluzivno

obrazovanje) (kulturna i javna djelatnost škole)

iz je

dnog

pr

edm

eta

iz v

iše

pred

met

a

na

škol

skom

ni

vou

na

nivo

u

na

nivo

u

SISTEMATSKI PREGLED

Datum pregleda Napomene


_______________________________

250

Red

ni b

roj

PREZIME I IMEIX X Svega u I

klas. per. XI XII Svega u IIklas. per. I II III

Svega u III

klas. per.IV V VI

Svega u IV

klas. per.

Svega u školskoj godini

O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N O N

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

Sumarni pregled izostanaka učenika/učenica

251

Red

ni b

roj

PREZIME I IMEIX X Svega u I

klas. per. XI XII Svega u IIklas. per. I II III

Svega u III

klas. per.IV V VI

Svega u IV

klas. per.



22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

UKUPNO:

Zapažanja odjeljenjskog starješine o razlozima izostanaka:

252

Godišnji plan i program rada Odjeljenjske zajednice


254

Realizacija plana i programa rada Odjeljenjske zajednice


256

Godišnji plan i program rada odjeljenjskog starješine


258

Realizacija plana i programa rada odjeljenskog starješine


260

Godišnji plan i program rada Odjeljenjskog vijeća


262

Zapisnici sa sjednica Odjeljenjskog vijeća


268

Red.broj

Roditeljski sastanciIndividualna saradnja

1.

3.

4,

5.

6.

7.

8.

9.

11.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

31.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

Saradnja s roditeljima/starateljima

269



274

Podaci o učenicima/učenicama

Red.broj Roditelj/staratelj Adresa stanovanja Broj telefona,

e-mail Napomena

1.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

11.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

275

Red.broj Roditelj/staratelj Adresa stanovanja Broj telefona,

e-mail Napomena

31.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

1


„ ______________________________________________________________________________ “

__________________________________________________________________ (mjesto / vendi)

ODJELJENJSKA KNJIGAREGJISTRI I KLASËS

Prvi razred, odjeljenje / Klasa e parë, paralelja _____________

Školska 20____ / 20____. godina / Viti shkollor 20____ / 20____

Vaspitač/vaspitačica / Edukatori/edukatorja Odjeljenjski starješina / Kujdestari i klasës (paraleles)

_______________________________ _______________________________



2

Podjela predmeta na nastavnike/nastavnice i pregled odobrenih udžbenika i priručnika / Ndarja e lëndëve mësimore për mësuesit/mësueset dhe pasqyra e teksteve mësimore dhe e manualeve të miratuara

NASTAVNI PREDMET /LËNDA MËSIMORE

PREZIME I IME I ZVANJE NASTAVNIKA/NASTAVNICE I VASPITAČA/VASPITAČICE / MBIEMRI, EMRI DHE TITULLI

I MËSUESIT/MËSUESES E EDUKATORIT/EDUKATORES

Položen stručni ispit

(DA/NE) / Ka dhënë

profesional (PO/JO)

Izvodio/izvodila nastavu / Zhvilloi mësimin

Pregled korišćenja udžbenika i priručnika / Pasqyra e përdorimit të teksteve

mësimore dhe të manualeveod / nga do / deri




Priroda i društvo /Natyra dhe shoqëria





________________ jezik /

Gjuhë ________________

Ostali oblici nastave /

Format e tjera të mësimit

______________________

______________________

3

IMENIK UČENIKA/UČENICAI EVIDENCIJA POSTIGNUĆA UČENIKA/UČENICA


LISTA EMËRORE E NXËNËSVE/NXËNËSEVEDHE EVIDENCA E REZULTATEVE

TË NXËNËSVE/NXËNËSEVE GJATË VITIT SHKOLLOR

Brojno stanje učenika/učenica tokom školske godine / Gjendja numerike e nxënësve/nxënëseve gjatë vitit shkollorBroj učenika/učenica na početku

perioda / Numri i nxënësve/nxënëseve në fillim të periudhës

Došlo iz druge škole / Kanë ardhur nga shkollat e tjera

Prešlo u drugu školu /Kanë shkuar në shkollat e tjera

Napustilo školu /Kanë braktisur shkollën

Stanje na kraju klasifikacionog perioda / Gjendja në fund të

periudhës së klasifikimit

Klas

ifika

cion

i pe

riod

/ Per

iudh

a e

klas

ifiki

mit M / M Ž / F Svega /

Gjithsej M / M Ž / F Svega / Gjithsej M / M Ž / F Svega /

Gjithsej M / M Ž / F Svega /Gjithsej M / M Ž / F Svega /

Gjithsej

I

II

III

IV

Red. br. / Nr.

Rend.

Prezime i ime / Mbiemri dhe emri Broj matične knjige /Numri i Librit të amzës

Datum rođenja / Datëlindja

Mjesto rođenja / VendlindjaRoditelj/Staratelj / Prindi/Kujdestari JMB učenika/učenice / NPA i (e) nxënësit/nxënëses

AL

BA

NS

KI

JEZ

IK I

KN

JIŽ

EV

NO

ST

/ G

JUH

Ë S

HQ

IPE

DH

E L

ET

ËR

SI

Cilj – osnovni standard znanja /



Periudha I

e klasifikimit


Periudha II

e klasifikimit


/ Periudha III

e klasifikimit


/ Periudha IV

e klasifikimit

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Poznaje pravila lijepog ponašanja i upotrebljava odgovarajuće izraze (izvoli, hvala, molim, izvini, dobar dan, doviđenja...) / Njeh rregullat e mirësjelljes dhe përdor shprehjet e duhura (urdhëro, faleminderit, ju lutem, më fal, mirëdita, mirupafshim...)Razumije značaj pisanog jezika za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu / Kupton rëndësinë e gjuhës së shkruar për komunikim, për njohjen e të rejave dhe për zbavitjeSluša i razumije kraće neumjetničke tekstove; uočava najbitnije podatke u njima / Dëgjon dhe kupton tekstet e shkurtra joletrare; dallon të dhënat më të rëndësishme në toSluša i razumije kraće umjetničke tekstove (prozni, poetski i dramski) / Dëgjon dhe kupton tekstet e shkurtra letrare (prozë, poezi, dramë)Prepoznaje bajku na osnovu njenih osobina; razlikuje pozitivne i negativne likove u njoj / Njeh përrallën mbi bazën e veçorive të saj; dallon në të personazhet pozitive e negativePrepoznaje i doživljava melodičnost pjesme; odgovarajuće reaguje na njen emotivni sadržaj / Njeh dhe përjeton melodikën e vjershës; reagon si duhet ndaj përmbajtjes së saj emocionuesePrati pozorišnu i lutkarsku predstavu; uočava likove i događaje i razumije ih / Ndjek shfaqjen teatrore dhe me kukulla; dallon personazhet e ngjarjet dhe i kupton atoUočava i govorno izražava prostorne odnose posmatranih bića i predmeta / Vëren dhe shpreh gojarisht raportet hapësinore të sendeve e të qenieve të vrojtuaraUočava i govorno izražava vremenske relacije u vezi s konkretnim događajem / Vëren dhe shpreh gojarisht relacionet kohore lidhur me ngjarjen konkreteGovorno nastupa pred odjeljenjem – spontano ili na unaprijed zadatu temu (u odnosu na neumjetnički i umjetnički tekst) / Shprehet para klasës (paraleles); spontanisht, ose për një temë të dhënë paraprakisht (lidhur me tekstin joletrar dhe letrar)

AL

BA

NS

KI

JEZ

IK I

KN

JIŽ

EV

NO

ST

/ G

JUH

Ë S

HQ

IPE

DH

E L

ET

ËR

SI

Cilj – osnovni standard znanja / Qëllimi; standardi bazë i njohurive

Postignuće na kraju godine /

Rezultati në fund të vitit

Dje

limič

no

post

ignu

t /

Pjes

ëris

ht i

arrit

ur

Ugl

avno

m

post

ignu

t /

Përg

jithë

sisht

i ar

ritur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

U razgovoru zna da primijeni pravila lijepog ponašanja i upotrebljava odgovarajuće izraze (izvoli, hvala, molim, izvini, dobar dan, doviđenja...) / Di të zbatojë gjatë bisedës rregullat e mirësjelljes dhe të përdorë shprehjet e duhura (urdhëro, faleminderit, ju lutem, më fal, mirëdita, mirupafshim...)Razumije značaj pisanog jezika / Kupton rëndësinë e gjuhës së shkruarSluša i razumije kraće neumjetničke tekstove i razlikuje ih od umjetničkih; govorno stvara slične tekstove / Dëgjon dhe kupton tekstet e shkurtra joletrare dhe i dallon ato nga tekstet letrare; krijon gojarisht tekste të ngjashmeSluša i razumije kraće umjetničke tekstove i razlikuje ih od neumjetničkih; govorno stvara slične tekstove / Dëgjon dhe kupton tekstet e shkurtra letrare dhe i dallon ato nga tekstet joletrare; krijon gojarisht tekste të ngjashmeUočava i govorno izražava osnovne prostorne i vremenske relacije / Vëren dhe shpreh gojarisht relacionet kryesore hapësinore e kohore

CR

NO

GO

RS

KI

JEZ

IK K

AO

NE

MA

TE

RN

JI /

GJU

HA

MA

LA

ZE

ZE

SI

JOA

MT

AR

E Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive


Periudha I

e klasifikimit


Periudha II

e klasifikimit


/ Periudha III

e klasifikimit


/ Periudha IV

e klasifikimit

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Poznaje pravila lijepog ponašanja i upotrebljava odgovarajuće izraze (izvoli, hvala, molim, izvini, dobar dan, doviđenja) / Njeh rregullat e mirësjelljes dhe përdor shprehjet e duhura (urdhëro, faleminderit, ju lutem, më fal, mirëdita, mirupafshim...)U razgovoru zna da primijeni pravila lijepog ponašanja i upotrebljava odgovarajuće izraze (izvoli, hvala, molim, izvini, dobar dan, doviđenja) / Di të zbatojë gjatë bisedës rregullat e mirësjelljes dhe përdor shprehjet e duhura (urdhëro, faleminderit, ju lutem, më fal, mirëdita, mirupafshim...)Razumije značaj govornog i pisanog jezika za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu / Kupton rëndësinë e gjuhës së folur e të shkruar për komunikim, për njohjen e të rejave dhe për zbavitjeUočava i govorno izražava prostorne odnose posmatranih bića i predmeta / Vëren dhe shpreh gojarisht raportet hapësinore të sendeve e të qenieve të vrojtuaraGovorno nastupa pred odjeljenjem – spontano izražava osnovne prostorne relacije / Shprehet gojarisht para klasës (paraleles); spontanisht shpreh relacionet bazë hapësinore

CR

NO

GO

RS

KI

JEZ

IK K

AO

NE

MA

TE

RN

JI /

GJU

HA

MA

LA

ZE

ZE

SI

JOA

MT

AR

E Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive



Dje

limič

no

post

ignu

t /

Pjes

ëris

ht i

arrit

ur

Ugl

avno

m p

ostig

nut

/ Për

gjith

ësish

t i

arrit

ur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Poznaje pravila lijepog ponašanja i upotrebljava odgovarajuće izraze (izvoli, hvala, molim, izvini, dobar dan, doviđenja) / Njeh rregullat e mirësjelljes dhe përdor shprehjet e duhura (urdhëro, faleminderit, ju lutem, më fal, mirëdita, mirupafshim...)Na jednostavnim i konkretnim primjerima iz svoje okoline zna da odredi položaj predmeta u odnosu na sebe / Në shembujt e thjeshtë e konkretë nga rrethina e vet di të caktojë pozitën e sendeve në raport me vetenU razgovoru zna da primijeni pravila lijepog ponašanja i upotrebljava odgovarajuće izraze (izvoli, hvala, molim, izvini, dobar dan, doviđenja) / Di të zbatojë gjatë bisedës rregullat e mirësjelljes dhe përdor shprehjet e duhura (urdhëro, faleminderit, ju lutem, më fal, mirëdita, mirupafshim...)Razumije značaj govornog i pisanog jezika za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu /Kupton rëndësinë e gjuhës së folur e të shkruar për komunikim, për njohjen e të rejave dhe për zbavitjeUočava i govorno izražava prostorno odnose posmatranih bića i predmeta /Vëren dhe shpreh gojarisht raportet hapësinore të sendeve e të qenieve të vrojtuaraGovorno nastupa pred odjeljenjem-spontano izražava osnovne prosotrne relacije /Shprehet gojarisht para klases (paraleles); spontanisht shpreh relacionet bazë hapësinore

4

MA

TE

MA

TIK

A /

MA

TE

MA

TIK

Ë

Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive


Periudha I

e klasifikimit


Periudha II

e klasifikimit


/ Periudha III

e klasifikimit


/ Periudha IV

e klasifikimit

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Imenuje, razlikuje i razvrstava bića i predmete i zna da odredi položaj predmeta u odnosu na sebe / Emërton, dallon dhe klasifikon qenie dhe objekte dhe di të përcaktojë pozitën e objektit në raport me vetenPrepoznaje, imenuje i grupiše predmete i figure po boji ili obliku / Dallon, emëron dhe grupon objekte dhe figura sipas ngjyrës ose formësUočava prave i krive linije i zapaža linije u neposrednoj okolini / Vëren vijat e drejta dhe të lakuara dhe vëzhgon vijat në ambientin e afërtOdređuje uniju dva disjunktna skupa, kao i razliku skupa i njegovog podskupa / Përcakton unionin e dy bashkësive disjunkte si dhe ndryshimin e bashkësisë nga nënbashkësia e sajKlasifikuje predmete i figure prema jednoj osobini, otkriva osobinu po kojoj su predmeti ili figure klasifikovani / Klasifikon objektet dhe figurat sipas një veçorie, zbulon veçorinë sipas të cilës janë klasifikuar objektet ose figuratPrimjenjuje odnose više, manje, jednako (u smislu brojnije, manje brojno i jednakobrojno) / Zbaton raportet më shumë, më pak, i barabartë (në kuptimin numerik më shumë, më pak si numër dhe numër të barabartë)Broji, čita, zapisuje i upoređuje brojeve do 20 / Numëron, lexon, regjistron dhe krahason numrat deri 20Sabira i oduzima u okviru prve desetice, određuje koji je broj ispred, a koji iza datog broja / Mbledh dhe zbret në kuadër të dhjetëshes së parë, përcakton se cili numër është para dhe cili prapa numrit të dhënëRješava jednostavne tekstualne zadatke / Zgjidh problema të thjeshta

MA

TE

MA

TIK

A /

MA

TE

MA

TIK

Ë Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive



Dje

limič

no

post

ignu

t /

Pjes

ëris

ht i

arrit

ur

Ugl

avno

m p

ostig

nut

/ Për

gjith

ësish

t i

arrit

ur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Prepoznaje, razlikuje i ispravno imenuje predmete, bića, oblike predmeta, figure i površi / Njeh, dallon dhe emëron rregullisht, objekte, qenie, forma objektesh, figura dhe rrafsheNa jednostavnim i konkretnim primjerima iz svoje okoline zna da odredi položaj predmeta u odnosu na sebe / Në shembuj të thjeshtë e konkretë nga rrethina e vet di të përcaktojë pozitën e objekteve në raport me vetenZna da razlikuje krivu i pravu liniju / Di të dallojë vijën e drejtë dhe të lakuarZna da broji, čita, zapisuje i upoređuje brojeve do 20 / Di të numërojë, të lexojë, të shkruajë dhe të krahasojë numrat deri në 20Sabira i oduzima u okviru prve desetice, rješava jednostavnije tekstualne zadatke / Mbledh dhe zbret në kuadër të dhjetëshes së parë, zgjidh problema të thjeshtaRazvrstava predmete, tijela, figure prema jednoj osobini i otkriva osobinu po kojoj je izvršena klasifikacija; određuje uniju i razliku skupova / Klasifikon objektet, trupat, figurat sipas një veçorie dhe gjen veçorinë sipas të cilës është bërë klasifikimi; përcakton unionin dhe ndryshesën e bashkësive

PR

IRO

DA

I D

RU

ŠT

VO

/ N

AT

YR

A D

HE

SH

OQ

ËR

IA



Periudha I

e klasifikimit


Periudha II

e klasifikimit


/ Periudha III

e klasifikimit


/ Periudha IV

e klasifikimit

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Uočava da treba uvažavati pravila, interes i potrebe drugih / Vëren se duhet të respektohen rregullat, interesat dhe nevojat e të tjerëveZna ko čini njegovu/njenu porodicu / Di kush përbën familjen e tijPoznaje funkciju prostora za stanovanje i značaj higijenskih uslova / Njeh funksionin e hapësirës për banim dhe rëndësinë e kushteve higjienikeZna ime škole koju pohađa, orijentiše se u školi i razumije pravila i odnose koji vladaju u njoj / Di emrin e shkollës që frekuenton, orientohet në shkollë dhe kupton rregullat dhe raportet që sundojnë atyZna da su neki dani u godini posebno važni i opisuje ih / Di se disa ditë gjatë vitit janë veçanërisht të rëndësishme dhe i përshkruanRazlikuje prošlost i sadašnjost / Dallon të kaluarën nga e sotshmjaNavodi i upotrebljava osnovne izraze za određivanje vremena (prije, poslije, juče, danas, sjutra, sedmica i dani u sedmici) / Thotë dhe përdor shprehjet themelore për përcaktimin e kohës (para, më vonë, dje, sot, nesër, java dhe ditët e javës)Razlikuje živo i neživo u prirodi / Dallon natyrën e gjallë dhe jo të gjallë

Upoređuje bića i okruženja u kojima žive / Krahason qeniet dhe ambientet në të cilat jetonPrati promjene na biljkama, životinjama i čovjekove djelatnosti vezane za vremenske promjene / Ndjek ndryshimet tek bimët, kafshët dhe veprimtaritë e njeriut të lidhura me ndryshimet kohorePrepoznaje uticaj čovjeka na prirodu i kako može aktivno doprinijeti očuvanju prirodne sredine / Dallon ndikimin e njeriut mbi natyrën dhe si mund të kontribuojë aktivisht në ruajtjen e mjedisit natyrorZna pravila bezbjednog kretanja u saobraćaju / Di rregullat e lëvizjes së sigurt në komunikacionRazlikuje geografske, kao i društvene (građevinske) objekte u blizini škole / Dallon objektet gjeografike dhe shoqërore në afërsi të shkollësUočava i shvata značaj fizičkih vježbi, zdrave ishrane, odmora i higijene za zdravlje čovjeka / Vëren dhe kupton rëndësinë e ushtrimeve fizike, ushqimit të shëndoshë, pushimit dhe higjienës për shëndetin e njeriut

PR

IRO

DA

I D

RU

ŠT

VO

/ N

AT

YR

A D

HE

SH

OQ

ËR

IA




Dje

limič

no

post

ignu

t /

Pjes

ëris

ht i

arrit

ur

Ugl

avno

m p

ostig

nut

/ Për

gjith

ësish

t i

arrit

ur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Razumije međusobne veze, odnose i pravila u školi, roditeljskom/starateljskom domu i ponaša se u skladu s njima / Kupton lidhjet reciproke, marrëdhëniet dhe rregulloret e shkollës, në shtëpinë prindërore dhe sillet në pajtim me toZna i smisaono upotrebljava izraze za označavanje vremena i opisuje događaje iz prošlosti i sadašnjosti / Di dhe i përdor me arsye shprehjet për shënimin e kohës dhe përshkruan ngjarjet nga e kaluara dhe e sotshmjaUočava i razumije promjene u prirodi / Vëren dhe kupton ndryshimet në natyrëRazlikuje živo i neživo u prirodi; zna da razvije sposobnost praćenja uticaja godišnjih doba na aktivnosti ljudi i životinja / Dallon natyrën e gjallë dhe jo të gjallë; di të zhvillojë aftësinë për të kuptuar ndikimin e stinëve të vitit në veprimtarinë e njerëzve dhe të kafshëveOrijentiše se u školi i kući i razumije funkciju prostora / Orientohet në shkollë dhe në shtëpi dhe kupton funksionin e hapësirës

Poštuje pravila ponašanja u saobraćaju na putu od kuće do škole / Respekton rregullat e sjelljes në komunikacion, në rrugën nga shtëpia në shkollë

Razlikuje geografske i društvene objekte iz okoline škole (park, vrt, pošta...) / Dallon objektet gjeografike dhe shoqërore rreth shkollës (parku, kopshti, posta...)

Uočava i shvata značaj osnovnih preduslova za zdravlje čovjeka (higijena, ishrana, fizičke vježbe) / Vëren dhe kupton rëndësinë e parakushteve themelore për shëndetin e njeriut (higjiena, ushqimi, ushtrimet fizike

5

FIZ

IČK

O V

AS

PIT

AN

JE /

ED

UK

IM F

IZIK Cilj – osnovni standard znanja /



Periudha I

e klasifikimit


Periudha II

e klasifikimit


/ Periudha III

e klasifikimit


/ Periudha IV

e klasifikimit

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t


Skače s visine od 50 cm / Kërcen nga lartësia 50 cm

Baca lopticu u cilj na udaljenost od 5 m / Hedh topin në cak nga largësia 5 m

Izvodi kolut naprijed / Rrotullohet përmbys para

Prelazi laganim trčanjem preko švedske klupe / Kalon me vrapim të ngadalshëm përmbi traun e ulët

Vodi loptu u mjestu / Godet topin në vendKreće se uz muzičku pratnju s promjenom ritma i tempa / Lëviz me shoqërim me muzikë duke ndryshuar ritmin dhe tempinRezultati tjelesnog razvoja i fizičkih sposobnosti / Rezultatet e kontrollit për zhvillimin trupor dhe aftësive fizike

Odnos učenika/učenica prema fizičkom vaspitanju / Qëndrimi i nxënësit/nxënëses ndaj edukimit fizik

FIZ

IČK

O V

AS

PIT

AN

JE /

ED

UK

IM F

IZIK Cilj – osnovni standard znanja /




Dje

limič

no

post

ignu

t /

Pjes

ëris

ht i

arrit

ur

Ugl

avno

m

post

ignu

t /

Përg

jithë

sisht

i ar

ritur

Post

ignu

t u c

jelin

i / T

ërës

isht

i ar

ritur

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Vlada osnovnim pokretima ruku, nogu, tijela i prirodnim oblicima kretanja / Zotëron lëvizjet kryesore të duarve, këmbëve, trupit në format natyrore të lëvizjes

Osnovne elemente atletike zna primijeniti u izmijenjenim uslovima / Di të zbatojë elementet kryesore atletike në kushte të ndryshueshme

Poznaje osnovne pokrete i kretanja iz gimnastike / Njeh ushtrimet dhe lëvizjet kryesore të gjimnastikës

Zna osnovno kretanje s loptom / Di lëvizjet kryesore me top

Poznaje pravila osnovnih elementarnih igara / Njeh rregullat kryesore të lojërave elementare

Zna oponašati pojmove, pojave, predmete i životinje pomoću igre (pantomima) / Di të imitojë me pantomimë konceptet, dukuritë, sendet dhe kafshët

Izvodi jednostavne pokrete uz muzičku pratnju / Bën lëvizje të thjeshta të shoqëruara me muzikë

Poznaje i primjenjuje osnovne navike lične higijene i higijene sportske opreme / Njeh dhe zbaton shprehitë bazë të higjienës personale e të higjienës së pajisjeve sportive

Rezultati provjere tjelesnog razvoja i fizičkih sposobnosti (baterija testova) / Rezultatet e kontrollit për zhvillimin trupor dhe të aftësive fizike të nxënësit (grup testet)

MU

ZIČ

KA

KU

LTU

RA

/ K

ULT

UR

Ë M

UZ

IKO

RE



Periudha I

e klasifikimit


Periudha II

e klasifikimit


/ Periudha III

e klasifikimit


/ Periudha IV

e klasifikimit

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Pjeva kraće narodne i umjetničke pjesme najmanje u obimu trihorda (re, mi, fa) / Këndon këngë të shkurtra popullore dhe artistike, më pak në volumin tri akordesh (re, mi, fa)Ritmički izgovara slogove i glasove / Shqipton ritmikisht rrokjet dhe tingujt

Uočava muzičke zapise predstavljene likovnim simbolima / Vëren incizimet muzikore të përfaqësuara me simbole figurative

Razlikuje pjevanje i sviranje pojedinca i grupe / Dallon këndimin dhe ekzekutimin individual dhe me grupPrepoznaje auditivno i vizuelno muzičke instrumente (gusle, klavir, violina...) / Njeh në mënyrë auditive dhe vizuale instrumentet muzikore (lahutën, pianon, violinën...)Razlikuje muziku za različita raspoloženja (veselo – tužno) / Dallon muzikën për gjendje shpirtërore të ndryshme (gëzim – trishtim)

MU

ZIČ

KA

KU

LTU

RA

/

KU

LTU

RË

MU

ZIK

OR

E




Dje

limič

no

post

ignu

t /

Pjes

ëris

ht i

arrit

ur

Ugl

avno

m

post

ignu

t /

Përg

jithë

sisht

i ar

ritur

Post

ignu

t u

cjel

ini /

Të

rësi

sht i

arr

itur

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Pjeva kraće narodne i umjetničke pjesme / Këndon këngë të shkurtra popullore dhe artistike

Ritmički izgovara slogove i glasove / Shqipton ritmikisht rrokjet dhe tingujt

Prepoznaje pojedine instrumente i pjevačke glasove / Njeh instrumente të veçanta dhe tingujt muzikorë

Razlikuje muziku za različita raspoloženja / Dallon ndryshimin e muzikës për gjendje të ndryshme shpirtërore

LIK

OV

NA

KU

LTU

RA

/ K

ULT

UR

Ë E

AR

TIT

FIG

UR

AT

IV



Periudha I

e klasifikimit


Periudha II

e klasifikimit


/ Periudha III

e klasifikimit


/ Periudha IV

e klasifikimit

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Upoznaje pojmove čula i osjećaja (dodir, ukus, miris, vid, blizina, daljina) / Njeh konceptet (shqisat dhe ndjesitë): prekje, shije, aromë, shikim, afërsi, largësiUočava, upoznaje i razlikuje razne vrste linija / Vëren, përshkruan dhe dallon llojet e ndryshme të vijave dhe duke i lidhur ato paraqet sendetUmije da traži primjere linija i oblika i razvija smisao za upotrebu različitih linija / Shpjegon llojet e ndryshme të formave prej materialesh e sendesh të ndryshmeUpoznaje različite oblike i veličine formata / Njeh format e ndryshme të formateve dhe orientohet në sipërfaqet e pikturaveUpoznaje osnovne likovne pojmove i kulturno nasljeđe Crne Gore / Njeh konceptet bazë të artit figurativ

Razlikuje i imenuje boje / Dallon dhe emërton ngjyrat (bojërat)Upoznaje vajarske postupke: stiskanje, gnječenje, vajanje, modelovanje / Njeh procedurën e skulpturës: shtypjen, ngjeshjen, gdhendjen, modeliminUpoznaje i koristi razne vajarske materijale / Dallon dhe përdor materialet e ndryshme të skulpturës

Razlikuje pojmove: tvrd, mek, hrapav, gladak / Dallon konceptet: i fortë, i butë, i ashpër, i lëmuarUpoznaje različite oblike prostora i nabraja djelove (pod, zid, plafon) / Përshkruan dhe thotë format e ndryshme të ambientit, orientohet në hapësirëOpisuje različite opreme u prostoru i nabraja djelove namještaja za pojedine prostore / Përshkruan pajisjet e ndryshme brenda ambientit dhe thotë pjesët e mobilierive të ambienteve të veçantaUpoznaje pojmove šablon i otisak, te materijale za izradu šablona / Njeh konceptet: shabllon dhe stampë, si dhe materialet për punimin e shablloneve

6

LIK

OV

NA

KU

LTU

RA

/ K

ULT

UR

Ë E

AR

TIT

FIG

UR

AT

IV




Dje

limič

no

post

ignu

t /

Pjes

ëris

ht i

arrit

ur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësis

ht i

arrit

ur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Razlikuje i imenuje osnovne likovne pojmove / Dallon dhe emërton konceptet bazë të artit figurativ

Uočava i prepoznaje likovne elemente u prirodi i okolini / Vëren dhe njeh elementet e artit figurativ në natyrë dhe në mjedisin përreth

Prepoznaje i koristi osnovne likovne materijale i sredstva / Njeh dhe përdor mjetet dhe materialet bazë të artit figurativ

Nakon objašnjenja postupka koristi najjednostavnije likovne tehnike / Pas sqarimit të procesit të punës, përdor teknikat me të thjeshta të artit figurativ

Neposredno i slobodno se likovno izražava oslanjajući se na maštu i sopstveno iskustvo / Shprehet në mënyrë figurative drejtpërdrejt dhe lirshëm duke u mbështetur në fantazinë dhe në përvojën vetjakeVrednuje vlastite radove i radove ostalih učenika/učenica prema dogovorenim kriterijumima / Vlerëson punimet e veta dhe punimet e nxënësve/nxënëseve të tjerë sipas kritereve të dakorduara

FA

KU

LTA

TIV

NA

NA

ST

AV

A _

__

__

__

__

__

__

__

__

_ J

EZ

IK /

MË

SIM

FA

KU

LTA

TIV

GJU

HË

__

__

__

__

__

__

__

__

__



Periudha I

e klasifikimit


Periudha II

e klasifikimit


/ Periudha III

e klasifikimit


/ Periudha IV

e klasifikimit

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Razumije, izvršava i daje kratka i jednostavna uputstva i naredbe / Kupton, kryen dhe jep udhëzime e urdhëra të shkurtra e të thjeshtaRazumije i odgovara na kratka i jednostavna pitanja, postavlja pitanja / Kupton dhe u përgjigjet pyetjeve të thjeshta; bën pyetjeUočava glavnu misao i pronalazi određene detalje u tekstu koji sluša / Dallon mendimin kryesor dhe gjen detajet e caktuara në tekstin që dëgjonPozdravlja, otpozdravlja, predstavlja sebe i druge, kazuje uzrast i iskazuje pripadnost / Përshëndet, kthen përshëndetjet, prezanton veten dhe tjetrin, tregon moshën dhe thotë përkatësinëImenuje osobe, djelove tijela, predmete i životinje, opisuje predmete i životinje (boje, veličina i broj) / Emërton personat, pjesët e trupit, sendet dhe kafshët; përshkruan sendet dhe kafshët (ngjyrën, madhësinë dhe numrin.)

VL

AD

AN

JE /

SJE

LL

JA



Periudha I

e klasifikimit


Periudha II

e klasifikimit


/ Periudha III

e klasifikimit


/ Periudha IV

e klasifikimit

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t







IZOSTANCI / MUNGESATI klasifikacioni period / Periudha I e klasifikimit




UKUPNO TOKOM NASTAVNE GOD NE / GJITHSEJ GJATË VITIT SHKOLLOR

Opravdani / Të arsyeshme

Neopravdani / Paarsyeshme

Ukupno / Gjithsej



Ukupno / Gjithsej



Ukupno / Gjithsej



Ukupno / Gjithsej



Ukupno / Gjithsej

Prelazi u sljedeći razred da neKalon në klasën pasuese po jo

Napomene i preporuke za budući rad / Vërejtje dhe porosi për punën e ardhshme

KLASIFIKACIONI PERIOD / PERIUDHA E KLASIFIKIMIT

1. 2. 3. 4.

7od 4 do 155 stranice (38x4)

156

INDIVIDUALNI RAZVOJNO-OBRAZOVNI PROGRAM ZA UČENIKA/UČENICU / PROGRAMI I ZHVILLIMIT DHE

ARSIMITIT INDIVIDUAL TË NXËNËSIT/NXËNËSES

Broj rješenja o usmjerenju djeteta / Numri i Vendimit për mësimin me drejtim të veçantë të fëmijës

Dodatni uslovi i pomagala / Kushtet dhe mjetet ndihmëse

Vrsta obrazovnog programa / Lloji i programit mësimor Dodatna stručna pomoć / Ndihma shtesë e specializuar



Periudha I

e klasifikimit


Periudha II

e klasifikimit


Periudha III

e klasifikimit

IV klasifikacioni period /

Periudha IV

e klasifikimit

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t





Dje

limič

no

post

ignu

t /

Pjes

ëris

ht i

arrit

ur

Ugl

avno

m p

ostig

nut

/ Për

gjith

ësish

t i

arrit

ur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t



Periudha I

e klasifikimit


Periudha II

e klasifikimit


Periudha III

e klasifikimit


Periudha IV

e klasifikimit

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

157




Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësis

ht i

arrit

ur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t



Periudha I

e klasifikimit


Periudha II

e klasifikimit


Periudha III

e klasifikimit


Periudha IV

e klasifikimit

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t




Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësis

ht i

arrit

ur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Napomene / Vërejtje


162

RASPORED ČASOVA / ORARI I MËSIMITVaži od / Vlen nga ______________________ do / deri me ______________________ të vitit 20____ god.

DANI / DITËT REDOVNA NASTAVA / MËSIM I RREGULLT

DOPUNSKA NASTAVA / MËSIM

PLOTËSUES

DODATNA NASTAVA / MËSIM SHTESË

FAKULTATIVNA NASTAVA / MËSIM

FAKULTATIV

Ponedjeljak / E hënë

Utorak /E martë

Srijeda /E mërkurë

Četvrtak /E enjte

Petak /E premte

Važi od / Vlen nga ______________________ do / deri me ______________________ të vitit 20____ god.



PLOTËSUES



FAKULTATIV


Utorak /E martë


Četvrtak /E enjte

Petak /E premte




PLOTËSUES



FAKULTATIV


Utorak /E martë


Četvrtak /E enjte

Petak /E premte

163

RASPORED NASTAVNOG RADA /PLANIFIKIMI I PUNËS MËSIMORE

Datumi dan /Data

dhe dita

EVIDENCIJA CILJEVA / EVIDENCA E QËLLIMEVE

1. čas / Ora e 1-rë 2. čas / Ora e 2-të 3. čas / Ora e 3-të 4. čas / Ora e 4-t

........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

PON

EDJE

LJA

K /

E H

ËNË

........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

UTO

RAK

/ E

MA

RTË

........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

SRIJ

EDA

/ E

MËR

KURË

........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

ČETV

RTA

K /

E EN

JTE

........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

PETA

K /

E PR

EMTE

........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

SUBO

TA /

E SH

TUN

Ë

Pregled održanih časova i broj radnih dana /Pasqyra e orëve të zhvilluara dhe numri i ditëve të punës

Zapažanja o nastavi i ostalim vaspitno-obrazovnim djelatnostima, časovi nadgledanog učenja i pomoći djeci s posebnim potrebama /Vërejtjet për procesin mësimor dhe veprimtaritë e tjera edukativo-arsimore, orët e mësimit të kontrolluar dhe ndihma për fëmijët me nevoja të veçanta

Odr

žano

čas

ova

/O

rë të

zhv

illua

ra U sedmici / Gjatë javës Od početka školske godine /Nga fillimi i vitit shkollor

redovne /të rregullta

dopunske /plotësuese

dodatne /shtesë

fakultat. /fakultat.



dodatne /shtesë


Br. r

adni

h da

na

/ Nr.

i ditë

ve të

pu

nës

nastavni / mësimore nenastavni / jo mësimore nastavni / mësimore nenastavni / jo mësimore

164

PODACI O IZOSTANCIMA UČENIKA/UČENICA / TË DHËNAT PËR MUNGESAT E NXËNËSVE/NXËNËSEVE

Odsutni/odsutne s nastave / Kanë munguar në mësim Broj časova /Numri i orëve

Fakultativna nastava ( _____________ jezik) /

Mësim fakultativ (Gjuhë _____________)

Dopunska i dodatna nastava /Mësim plotësues dhe shtesë

PREZIME I IME /MBIEMRI DHE EMRI

Sa časa /Nga ora e

Fak. /Fak.

Razlog /Shkaku

Opravdani /

Të arsye-shme

Neoprav-dani /

Të paar-syeshme

................................................. .................................................

................................................. .................................................

................................................. .................................................

................................................. .................................................

................................................. .................................................

................................................. .................................................

Ukupno / Gjithsej

Redari za sedmicu / Kujdestarët javorë

1. ......................................................

2. ......................................................

Vaspitač/Vaspitačica / Edukatori/Edukatorja

______________________________


______________________________


240

Slobodne aktivnosti / Veprimtaritë e lira

241

Oblici nastave izvan škole – posjete, izleti, ekskurzije, škola u prirodi /Format e punës jashtëshkollore; vizita, piknikë, ekskursione, shkolla në natyrë

Dani kulture, sporta, tehnike /Ditët e kulturës, sportit dhe teknikës

242

Učenici/učenice koji pohađaju dopunsku nastavu / Nxënësit/nxënëset që ndjekin mësimin plotësues

IME I PREZIME / EMRI DHE MBIEMRI X XI XII__

____

____

____

____

__

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____

____

____

____

____

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____

____

____

____

____

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____

____

____

____

____

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____

____

____

____

____

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

243

II III IV V NAPOMENE / VËREJTJE

244

Učenici/učenice koji pohađaju dodatnu nastavu / Nxënësit/nxënëset që ndjekin mësimin shtesë


____

____

____

____

__ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____

____

____

____

____

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____

____

____

____

____

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____

____

____

____

____

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____

____

____

____

____

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

245


246

IME I PREZIME / EMRI DHE MBIEMRI IME I PREZIME / EMRI DHE MBIEMRISE

PTEM

BAR

/ SH

TATO

R

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

OKT

OBA

R / T

ETO

R

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

NO

VEM

BAR

/ NËN

TOR

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

DEC

EMBA

R / D

HJE

TOR

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

JAN

UA

R / J

AN

AR

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

FEBR

UA

R / S

HKU

RT

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

MA

RT /

MA

RS

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

APR

IL /

PRIL

L

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

MA

J / M

AJ

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

JUN

/ Q

ERSH

OR

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

Jutarnje čuvanje / Mbikëqyrja e mëngjesit

247

Produženi boravak / Qëndrimi me kohë të zgjatur

IME I PREZIME / EMRI DHE MBIEMRI IME I PREZIME / EMRI DHE MBIEMRI SE

PTEM

BAR

/ SH

TATO

R

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

OKT

OBA

R / T

ETO

R

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

NO

VEM

BAR

/ NËN

TOR

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

DEC

EMBA

R / D

HJE

TOR

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

JAN

UA

R / J

AN

AR

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

FEBR

UA

R / S

HKU

RT

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

MA

RT /

MA

RS

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

APR

IL /

PRIL

L

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

MA

J / M

AJ

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

JUN

/ Q

ERSH

OR

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

248

Red. broj

/ Numri

rend.

Prezime, ime roditelja/staratelja i ime učenika/učenice /

Mbiemri, emri i prindit/kujdestarit dhe emri i nxënësit/nxënësesNapomene / Vërejtje

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

Fakultativna nastava / Mësimi fakultativ

249


_______________________________

BROJ PLANIRANIH ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA IZ POJEDINIH PREDMETA U TOKU ŠKOLSKE GODINE /NUMRI I ORËVE TË PLANIFIKUARA TË MBAJTURA E TË PAMBAJTURA SIPAS LËNDËVE TË VEÇANTA GJATË VITIT SHKOLLOR

PREDMET /LËNDËT

Albanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe

dhe letërsi

Crnogorski jezik kao nematernji /Gjuha malazeze

si joamtare


Priroda i društvo /Natyra dhe

shoqëria



Likovna kultura /Kulturë e artit

figurativ

______________ jezik (fakultat. nastava) /

Gjuhë ______________(mësim fakultativ)

Planirano časova /Orë të planifikuara

Održano časova /Orë të mbajtura

Neodržano časova /Orë të pambajtura

Održano časova dopunske nastave /Orë të mbajtura të mësimit plotësues

Održano časova dodatne nastave /Orë të mbajtura të mësimit shtesë

PLANIRANO /PLANIFIKUAR

ODRŽANO /MBAJTUR

Broj radnih dana /Numri i ditëve të punës

Broj časova nadgledanog učenja /Numri i orëve të mësimit të kontrolluar

Broj časova pomoći djeci s posebnim potrebama /Numri orëve të ndihmës për fëmijët me nevoja të veçanta

BROJNO STANJE UČENIKA/UČENICA /GJENDJA NUMERIKE E NXËNËSVE/NXËNËSEVE

Upućenih da ponove razred /

Duhet të përsëritin klasën

Upućenih na razredni ispit / Duhet të japin

provimin e klasësKoji obrazovanje stiču

kod kuće / Cilët/cilat marrin mësim

në shtëpi

S posebnim potrebama(inkluzivno obrazovanje) /

Me nevoja të veçanta (arsimim inkluziv)

Koji su učestvovali na takmičenjima / Cilët/cilat kanë marrë pjesë në

gara Koji su učestvovali u izvođenju

programa za građane/građanke (kulturna i javna djelatnost škole) /

Pjesëmarrës në programet e shfaqjeve për qytetarët/qytetaret

(veprimtaria publike dhe kulturore e shkollës)

iz je

dnog

pr

edm

eta

/në

një

lënd

ë

iz v

iše

pred

met

a / n

ë di

sa lë

ndë

na š

kols

kom

ni

vou

/ në

nive

l sh

kolle

na d

ržav

nom

ni

vou

/ në

nive

l sh

tetë

ror

na

međ

unar

odno

m

nivo

u / n

ë ni

vel

ndër

kom

bëta

r

SISTEMATSKI PREGLEDI /KONTROLLET SISTEMATIKE

Datum pregleda / Data e kontrollit

Broj pregledanih učenika/učenica / Numri i nxënësve/nxënëseve të kontrolluar


250

Redn

i bro

j /N

umri

rend

.

PREZIME I IME UČENIKA/UČENICE / MBIEMRI DHE EMRI I NXËNËSIT/NXËNËSES

BROJ OPRAVDANIH (O) I NEOPRAVDANIH (N) ČASOVA / NUMRI I MUNGESAVE TË ARSYESHME (A) E TË PAARSYESHME (P)

IX X

Svega u I klas. per. / Gjithsej në

periudh. I të klasif.

XI XII

Svega u II klas. per. / Gjithsej në

periudh. II të klasif.

I II III

Svega u III klas. per. / Gjithsej në

periudh. III të klasif.

IV V VI

Svega u IV klas. per. / Gjithsej në

periudh. IV të klasif.

Svega u školskoj godini /

Gjithsej gjatë vitit shkollor

O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P O/A N/P

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

Sumarni pregled izostanaka učenika/učenica / Pasqyra përmbledhëse e mungesave të nxënësve/nxënëseve

251

Redn

i bro

jN

umri

rend

.

PREZIME I IME UČENIKA/UČENICE /MBIEMRI DHE EMRI I NXËNËSIT/NXËNËSES


IX X



XI XII



I II III



IV V VI






21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

UKUPNO:GJITHSEJ


Vëzhgimet e kujdestarit të klasës (paraleles) për shkaqet e mungesave:

252

Godišnji plan i program rada Odjeljenjske zajednice / Plani dhe programi vjetor i punës i kolektivit të klasës (paraleles)


254

Realizacija plana i programa rada Odjeljenjske zajednice / Realizimi i planit dhe programit vjetor të punës së kolektivit të klasës (paraleles)


256

Godišnji plan i program rada odjeljenjskog starješine / Plani dhe programi vjetor i punës së kujdestarit të klasës (paraleles)


258

Realizacija plana i programa rada odjeljenjskog starješine / Realizimi i planit dhe programit të punës së kujdesarit të klasës (paraleles)


260

Godišnji plan i program rada Odjeljenjskog vijeća / Plani dhe programi vjetor i Këshillit të klasës


262

Zapisnici sa sjednica Odjeljenjskog vijeća /Procesverbalet e mbledhjeve të Këshillit të klasës (paraleles)


268

Red.broj

Numri rend.

Učenik/učenica /Nxënësi/nxënësja

Roditeljski sastanci /Takimet me prindërit Individualna saradnja /

Bashkëpunimi individual

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

Saradnja s roditeljima/starateljima / Bashkëpunimi me prindërit/kujdestarët

269



274

Red.broj /Numri rend.

Učenik/učenica / Nxënësi/nxënësja

Roditelj/staratelj / Prindi/kujdestari

Adresa stanovanja / Adresa e banimit

Broj telefona, e-mail / Numri i tel./emaili


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

Podaci o učenicima/učenicama / Të dhënat për nxënësit/nxënëset

275





Broj telefona, e-mail / Numri i tel./ e mail


20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

1


„ “

(mjesto)

ODJELJENJSKA KNJIGADrugi razred, odjeljenje



_____________________________



2

Podjela predmeta na nastavnike/nastavnice i pregled odobrenih udžbenika i priručnika

NASTAVNI PREDMET PREZIME I IME I ZVANJE NASTAVNIKA/NASTAVNICE

Položen stručni

ispit(DA/NE)

Izvodio/izvodila nastavu Pregled korišćenja udžbenika i

priručnikaod do


Matematika

Priroda i društvo

Fizičko vaspitanje

Muzička kultura

Likovna kultura


______________________


______________________

______________________

3



Brojno stanje učenika/učenica tokom školske godine

Broj učenika/učenica na početku perioda Došlo iz druge škole Prešlo u drugu školu Napustilo školu Stanje na kraju

klasifikacionog perioda

Klas

ifika

cion

i pe

riod

M Ž Svega M Ž Svega M Ž Svega M Ž Svega M Ž Svega

I

II

III

IV

4

Red.br.

Prezime i ime Broj matične knjige

Datum rođenja

Mjesto rođenjaRoditelj/Staratelj JMB učenika/učenice

CR

NO

GO

RS

KI

– S

RP

SK

I, B

OS

AN

SK

I,

HR

VA

TS

KI

JEZ

IK I

KN

JIŽ

EV

NO

ST






Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Poznaje pravila lijepog ponašanja i upotrebljava odgovarajuće izraze (telefonski razgovor)

Prepoznaje različite glasove, riječi i rečenice; razumije i koristi izraze: rečenica, riječ, glas/slovo

Poznaje tehniku čitanja; pravilno (glasno i tiho) čita kratke i jednostavne tekstove

Piše primjenjujući osnovna pravopisna pravila

Sluša, čita i razumije kraće neumjetničke tekstove; uočava najbitnije podatke u njima; stvara slične tekstove u pisanoj formi

Prepoznaje bajku i basnu na osnovu njihovih osobina; razlikuje pozitivne i negativne likove u bajci, uočava i razlikuje maštu i stvarnost u tekstu



Prati pozorišnu i lutkarsku predstavu; uočava likove i događaje i razumije ih

Uočava i razumije razliku između igranog i crtanog filma


Uočava i govorno izražava vremenske relacije vezane za konkretan događaj

CR

NO

GO

RS

KI

– S

RP

SK

I, B

OS

AN

SK

I,

HR

VA

TS

KI

JEZ

IK I

KN

JIŽ

EV

NO

ST



Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Učestvuje u razgovoru poštujući osnovna načela dijaloškog sporazumijevanja

Upotrebljava pisani jezik za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu: sluša, samostalno čita, razumije i piše kraći neumjetnički tekst; sluša, samostalno čita, razumije i piše kraći umjetnički tekst




MA

TE

MA

TI

KA






Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Prepoznaje, razlikuje i ispravno imenuje predmete oblika lopte, valjka, kocke, kvadra, kupe, piramide i prizme

Prepoznaje i ispravno imenuje otvorene i zatvorene linije i izlomljenu liniju; zna da rukuje lenjirom, prepoznaje i crta tačku i duž

Određuje položaj predmeta u odnosu na sebe i u odnosu na druge predmete

Sabira i oduzima brojeve do 20; poznaje terminologiju u vezi sa sabiranjem i oduzimanjem, koristi redne brojeve

U skupu prirodnih brojeva do 20 određuje nepoznati sabirak i umanjilac u jednostavnim slučajevima

Broji, čita, zapisuje i upoređuje brojeve do 100 i ispravno upotrebljava znake jednakosti i nejednakosti

Poznaje strukturu brojeva do 100

Sabira i oduzima brojeve do 100 i koristi zamjenu mjesta sabiraka

Rješava tekstualne zadatke u okviru sabiranja i oduzimanja brojeva do 100 (sastavljanjem izraza, i obrnuto: na osnovu datog izraza umije da sastavi odgovarajući zadatak)

Poznaje i računa s apoenima novca i danima u sedmici

5

MA

TE

MA

TI

KA



Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Zna da prepozna, razlikuje i ispravno imenuje predmete oblika lopte, valjka, kocke, kvadra, kupe, piramide i prizmeRazlikuje i ispravno imenuje otvorene i zatvorene linije, izlomljenu liniju; zna da rukuje lenjirom; prepoznaje i crta tačku i dužZna da odredi položaj predmeta u odnosu na sebe i u odnosu na druge predmeteZna da sabira i oduzima brojeve do 20; poznaje terminologiju u vezi sa sabiranjem i oduzimanjem; određuje nepoznati sabirak i umanjilac u jednostavnim slučajevimaPoznaje strukturu brojeva do 100 i zna da broji, čita, zapisuje i upoređuje brojeve do 100, kao i da ispravno upotrebljava znake jednakosti i nejednakostiSabira i oduzima brojeve do 100, koristi zamjenu mjesta sabirakaZna da rješava tekstualne zadatke u okviru sabiranja i oduzimanja brojeva do 100 (sastavljanjem izraza, i obrnuto: na osnovu datog izraza umije da sastavi odgovarajući zadatak)Zna da računa s apoenima novca i danima u sedmici

PR

IR

OD

A I

DR

UŠ

TV

O






Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Uočava razlike i promjene kod sebe i drugih iz okruženja tokom vremenaRazumije značaj, uvažava potrebe i interese drugih bez obzira na uzrast i polNavodi različite djelatnosti u školiRazlikuje vjerske i državne praznike, opisuje način njihovog obilježavanja i zna naziv države u kojoj živiImenuje i pravilno upotrebljava vremenske izraze za prošlost, sadašnjost i budućnost, kao i dan, sedmica, mjesec i godinaOpisuje život ljudi u prošlosti; zna da je bio drugačijiRazlikuje užu od šire porodice i zna da navede zanimanja roditelja/starateljaUočava osobine materijala i povezuje različite materijale i postupke obradePrepoznaje, razlikuje i opisuje agregatna stanja vode (led, snijeg, voda kao tečnost)Zna za stanje ravnoteže i zaključuje da se tijela u kretanju mogu zaustaviti

Zna značaj raznovrsne ishrane

Zna značaj pravilnog i bezbjednog ponašanja u saobraćajuRazumije značaj savremene tehnologije u komunikaciji među ljudima; umije da sačuva i upotrijebi podatke pomoću jednostavne tehnologijeZna značaj higijene, fizičke aktivnosti i zdrave ishrane za zdravlje ljudi

PR

IR

OD

A I

DR

UŠ

TV

O



Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Uočava i opisuje različita životna doba ljudi

Opisuje život ljudi u prošlosti

Uočava i navodi različite djelatnosti u školi

Uočava osobine materijala i umije da poveže različite materijale i postupke obrade

Prepoznaje agregatna stanja vode

Zna za stanje ravnoteže i da se tijela u kretanju mogu zaustaviti

Razlikuje saobraćajna sredstva i shvata značaj pravilnog i bezbjednog ponašanja u saobraćaju

Razlikuje zdrav i nezdrav način života

FI

ZI

ČK

O V

AS

PI

TA

NJ

E






Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Trči do 30 m

Skače udalj iz mjesta

Baca loptu u cilj na udaljenost od 10 m

Kolut naprijed do čučnja

Hoda po niskoj gredi i pravi sunožni saskok

Dodaje i hvata loptu u paru

Hoda i trči u ritmu muzike uz zadržavanje pravilnog držanja tijela

Dječiji poskok



6

FI

ZI

ČK

O V

AS

PI

TA

NJ

E



Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Skladno vlada pokretima ruku i nogu pri hodanju, trčanju, skokovima i bacanjima

Zna da osnovne elemente atletike primijeni u složenijim uslovima

Zna osnovne elemente i kretanja iz gimnastike

Zna osnovne oblike (načine) dodavanja, hvatanja i vođenja lopte

Zna da primijeni pravila osnovnih elementarnih igara

Vlada osnovnim plesnim pokretima, poskocima i gibanjima

Primjenjuje osnovne navike lične higijene i higijene sportske opreme


MU

ZI

ČK

A K

UL

TU

RA






Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Pjeva narodne i umjetničke pjesme najmanje u obimu tetrahorda (brže – sporije, glasnije – tiše)

Ritmički iskazuje i ritmizira tekstove za djecu

Razumije muzičke zapise predstavljene likovnim simbolima (dugo – kratko)

Razumije pojedine muzičke pojmove i prepoznaje instrumente (svirala, ljodra, harmonika, gitara...)


Svira na ritmičkim instrumentima (Orfov instrumentarij)

MU

ZI

ČK

A K

UL

TU

RA



Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Pjeva narodne i umjetničke pjesme

Ritmički iskazuje i ritmizira slogove i glasove

Razumije muzičke zapise predstavljene likovnim simbolima


LI

KO

VN

A K

UL

TU

RA






Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Uočava različitost linija: crta pomoćnim sredstvima zatvorene i otvorene linije

Izvodi crtež od cjeline ka detalju

Uočava i razlikuje karakteristike linija nacrtanih tečnim ili tvrdim materijalima

Upotrebljava i kombinuje tvrde i tečne materijale za crtanje; razvija smisao za rijetko i gusto nizanje linija

Razlikuje miješane od čistih boja, spontano upoznaje postupke miješanja, uočava i nabraja primjere tih boja u okolini

Upoznaje osnovne postupke slikanja

Razlikuje i koristi tečne i čvrste slikarske materijale

Razlikuje vajarske materijale (tvrde, meke, tečne, savitljive)

Upoznaje se sa zanimanjem vajara i razvija osjećaj za treću dimenziju

Nabraja prostore za boravak i razlikuje spoljnji prostor od prostora za boravak

Upoznaje pojmove: štampanje, otisak

Upoznaje postupke za izvođenje najjednostavnijih grafičkih tehnika, otiskuje pečatima i šablonima

7

LI

KO

VN

A K

UL

TU

RA



Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Razlikuje osnovne pojmove pojedinih likovnih područja

Prepoznaje primjere usvojenih likovnih pojmova na predmetima i pojavama u okruženju i prirodi

Objašnjava poznate likovne pojmove

Zna osnovne karakteristike različitih likovnih materijala i sredstava

Na osnovu objašnjenih postupaka izvodi jednostavne likovne tehnike

Koristi sopstvena iskustva, predstave i maštu


Objašnjava realizaciju likovnih zadataka prema formiranim standardima

FA

KU

LTA

TIV

NA

NA

ST

AV

A_

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

JE

ZIK






Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se


Razumije i odgovara na kratka i jednostavna pitanja, postavlja pitanjaUočava glavnu misao i određene detalje / traženu informaciju u tekstu koji slušaTraži i daje informacije (u vezi s osobama, djelovima tijela, predmetima, životinjama, vremenskim prilikama)

Izražava dopadanje, nedopadanje, osnovne prostorne odnose i broj

VL

AD

AN

JE





Dje

limič

no

Ugl

avno

m

Uvi

jek

Istič

e se

Dje

limič

no

Ugl

avno

m

Uvi

jek

Istič

e se

Dje

limič

no

Ugl

avno

m

Uvi

jek

Istič

e se

Dje

limič

no

Ugl

avno

m

Uvi

jek

Istič

e se







IZOSTANCII klasifikacioni period II klasifikacioni period III klasifikacioni period IV klasifikacioni period UKUPNO TOKOM NASTAVNE GODINE




Prelazi u sljedeći razred da neNapomene i preporuke za budući rad

KLASIFIKACIONI PERIOD

1. 2. 3. 4.


156



Vrsta obrazovnog programa Dodatna stručna pomoć


I klasifikacioni period II klasifikacioni periodIII klasifikacioni

periodIV klasifikacioni

period

Dje

limič

no

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se



Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se




period

Dje

limič

no

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

157



Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se




period

Dje

limič

no

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

tU

glav

nom

po

stig

nut

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se



Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Napomene:


162

RASPORED ČASOVA

Važi od ________________________ do ________________________ 20___. god.


DODATNA NASTAVA


Ponedjeljak

Utorak

Srijeda

Četvrtak

Petak

Važi od ________________________ do ________________________ 20___. god.


DODATNA NASTAVA


Ponedjeljak

Utorak

Srijeda

Četvrtak

Petak

Važi od ________________________ do ________________________ 20___. god.


DODATNA NASTAVA


Ponedjeljak

Utorak

Srijeda

Četvrtak

Petak

163

RASPORED NASTAVNOG RADA

164

Datumi dan

EVIDENCIJA CILJEVA

1. čas 2. čas 3. čas 4. čas

........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

PON

EDJE

LJA

K

........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

UTO

RAK

........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

SRIJ

EDA

........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

ČETV

RTA

K

........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

PETA

K

........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

SUBO

TA

Pregled održanih časova i broj radnih dana Zapažanja o nastavi i ostalim vaspitno-obrazovnim djelatnostima, časovi nadgledanog učenja i pomoći djeci s posebnim potrebama

Odr

žano

ča

sova

U sedmici Od početka školske godine

redovne dopunske dodatne fakultat. redovne dopunske dodatne fakultat.

Br. r

adni

h da

na

nastavni nenastavni nastavni nenastavni

165

PODACI O IZOSTANCIMA UČENIKA/UČENICA

Odsutni/odsutne s nastave Broj časova

Fakultativna nastava( ____________________ ) Dopunska i dodatna nastava PREZIME I IME Sa časa Fak. Razlog Oprav-

daniNeoprav-

dani

................................................. .................................................

................................................. .................................................

................................................. .................................................

................................................. .................................................

................................................. .................................................

................................................. .................................................

Ukupno:


______________________________

Redari za sedmicu: 1. ......................................................

2. ......................................................


240

Slobodne aktivnosti

241

Oblici nastave izvan škole – posjete, izleti, ekskurzije, škola u prirodi

Dani kulture, sporta, tehnike

242


____

____

____

____

__

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____

____

____

____

____

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____

____

____

____

____

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____

____

____

____

____

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____

____

____

____

____

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Učenici/učenice koji pohađaju dopunsku nastavu

243


244


____

____

____

____

__

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____

____

____

____

____

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____

____

____

____

____

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____

____

____

____

____

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____

____

____

____

____

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


245


246

Red.broj Prezime, ime roditelja/staratelja i ime učenika/učenice Napomene

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.


247

Produženi boravak

IME I PREZIME IME I PREZIMESE

PTEM

BAR

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

OKT

OBA

R

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

NO

VEM

BAR

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

DEC

EMBA

R

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

JAN

UA

R

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

FEBR

UA

R

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

MA

RT

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

APR

IL

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

MA

J

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

JUN

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

248

NAPOMENE

249


PREDMETCrnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost

Matematika Priroda i društvo Fizičko vaspitanje Muzička kultura Likovna kultura_______________


Planirano časova

Održano časova

Neodržano časova

Održano časova dopunske nastave

Održano časova dodatne nastave

PLANIRANO ODRŽANO

Broj radnih dana

Broj časova nadgledanog učenja

Broj časova pomoći djeci s posebnim potrebama


Upućenih da ponove razred

Upućenih na razredni ispit

Koji obrazovanje stiču kod kuće

S posebnim potrebama (inkluzivno

obrazovanje)

Koji su učestvovali na takmičenjima

Koji su učestvovali u izvođenju programa za građane/građanke

(kulturna i javna djelatnost škole)

iz je

dnog

pr

edm

eta

iz v

iše

pred

met

a

na š

kols

kom

ni

vou

na d

ržav

nom

ni

vou

na

međ

unar

odno

m

nivo

u

SISTEMATSKI PREGLED

Datum pregleda Broj pregledanih učenika/učenica Napomene


_______________________________

250

Redn

i bro

j

PREZIME I IMEUČENIKA/UČENICE

BROJ OPRAVDANIH (O) I NEOPRAVDANIH (N) ČASOVA

IX X Svega u Iklas. per. XI XII Svega u II

klas. per. I II III Svega u IIIklas. per. IV V VI Svega u IV

klas. per.



1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.


251

Redn

i bro

j





klas. per.



22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

UKUPNO:


252



254



256



258

Realizacija plana i programa rada odjeljenjskog starješine


260



262



266

Red.broj Učenik/učenica


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.


267



272

Red.broj Učenik/učenica Roditelj/staratelj Adresa stanovanja Broj telefona

e-mail Napomena

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.


273


e-mail Napomena

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

1


„ _______________________________________________________________________________ ”

__________________________________________________________________(mjesto / vendi)


Drugi razred, odjeljenje / Klasa e dytë, paralelja _____________

Školska / Viti shkollor 20____ / 20____. godina


_________________________________________



2



PREZIME I IME I ZVANJE NASTAVNIKA/NASTAVNICE / MBIEMRI DHE EMRI DHE TITULLI I MËSUESIT/MËSUESES


(DA/NE) / Dhënë

provimi profesional

(PO/JO)


Pregled korišćenja udžbenika i priručnika / Pasqyra e përdorimit të

teksteve mësimore dhe të manualeveod / nga do / deri









________________ jezik /

Gjuhë ________________



______________________

______________________

3

IMENIK UČENIKA/UČENICA I EVIDENCIJA POSTIGNUĆA UČENIKA/UČENICA











Klas

ifika

cion

i pe

riod

/ Per

iudh

a e

klas

ifiki

mit M / M Ž / F Svega /

Gjithsej M / M Ž / F Svega / Gjithsej M / M Ž / F Svega /


Gjithsej

I

II

III

IV

Red. br. / Nr.

Rend.

Prezime i ime / Mbiemri dhe emri Broj matične knjige /Numri i Librit të amzës

Datum rođenja /Datëlindja

Roditelj/staratelj /Prindi/kujdestari

JMB učenika/učenice /NPA i (e) nxënësit/nxënëses

Mjesto rođenja /Vendlindja

ALBA

NSKI

JEZI

K I K

NJIŽ

EVNO

ST /

GJUH

Ë SHQ

IPE D

HE LE

TËRS

I






Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Poznaje pravila lijepog ponašanja i upotrebljava odgovarajuće izraze (telefonski razgovor) / Njeh rregullat e mirësjelljes dhe

përdor shprehjet e duhura (biseda telefonike)

Prepoznaje različite glasove, riječi i rečenice; razumije i koristi izraze: rečenica, riječ, glas/slovo / Dallon tingujt e ndryshëm, fjalët dhe

fjalitë; kupton dhe përdor fjalët: fjali, fjalë, tingull/shkronjë

Poznaje tehniku čitanja; pravilno (glasno i tiho) čita kratke i jednostavne tekstove / Njeh teknikën e leximit; lexon si duhet (me zë

dhe në heshtje) tekstet e shkurtra e të thjeshta

Piše primjenjujući osnovna pravopisna pravila / Shkruan duke zbatuar rregullat bazë të drejtshkrimit

Sluša, čita i razumije kraće neumjetničke tekstove; uočava najbitnije podatke u njima; stvara slične tekstove u pisanoj formi /

Dëgjon, lexon dhe kupton tekstet e shkurtra joletrare; dallon të dhënat më me rëndësi në to; krijon tekste të ngjashme në formën

e shkruar

Prepoznaje bajku i basnu na osnovu njihovih osobina; razlikuje pozitivne i negativne likove u bajci, uočava i razlikuje maštu i

stvarnost u tekstu / Njeh përrallën dhe fabulën në bazë të veçorive të tyre; dallon personazhet pozitive e negative në përrallë;

vëren e dallon fantazinë dhe realitetin në tekst

Govorno nastupa pred odjeljenjem – spontano ili na unaprijed zadatu temu (u odnosu na neumjetnički i umjetnički tekst) /

Shprehet gojarisht para klasës (paraleles); spontanisht, ose për një temë të dhënë paraprakisht (lidhur me tekstin joletrar dhe

letrar)

Prepoznaje i doživljava melodičnost pjesme; odgovarajuće reaguje na njen emotivni sadržaj / Njeh dhe përjeton melodikën e

vjershës; reagon si duhet ndaj përmbajtjes së saj emocionuese

Prati pozorišnu i lutkarsku predstavu; uočava likove i događaje i razumije ih / Ndjek shfaqjen teatrore dhe me kukulla; vëren


Uočava i razumije razliku između igranog i crtanog filma / Vëren dhe kupton dallimin ndërmjet filmit artistik dhe vizatimor

Uočava i govorno izražava prostorne odnose posmatranih bića i predmeta / Vëren dhe shpreh gojarisht raportet hapësinore të


Uočava i govorno izražava vremenske relacije vezane za konkretan događaj / Vëren dhe shpreh gojarisht relacionet kohore lidhur

me ngjarjen konkrete

ALBA

NSKI

JEZI

K I K

NJIŽ

EVNO

ST /

GJUH

Ë SHQ

IPE D

HE LE

TËRS

I Cilj – osnovni standard znanja /Qëllimi; standardi bazë i njohurive



Dje

limič

no

post

ignu

t /

Pjes

ëris

ht i

arrit

urU

glav

nom

po

stig

nut /

Pë

rgjit

hësis

ht i

arrit

urPo

stig

nut

u cj

elin

i /

Tërë

sish

t i

arrit

ur

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Učestvuje u razgovoru poštujući osnovna načela dijaloškog sporazumijevanja / Merr pjesë në bisedë duke respektuar parimet bazë të komunikimit me dialog

Upotrebljava pisani jezik za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu: sluša, samostalno čita, razumije i piše kraći neumjetnički tekst; sluša, samostalno čita, razumije i piše kraći umjetnički tekst /

Përdor gjuhën e shkruar për komunikim, për njohjen e të rejave dhe për zbavitje; dëgjon, lexon në mënyrë të pavarur, kupton dhe shkruan një tekst të shkurtër joletrar dhe letrar


Govorno nastupa pred odjeljenjem – spontano ili na unaprijed zadatu temu (u odnosu na neumjetnički i umjetnički tekst) / Shprehet gojarisht para klasës (paraleles); spontanisht, ose për një temë të

dhënë paraprakisht (lidhur me tekstin joletrar dhe letrar)


CRNO

GORS

KI JE

ZIK

KAO

NEM

ATER

NJI /

GJUH

A M

ALAZ

EZE S

I JOA

MTA

RE






Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Razumije i odgovara na kratka i jednostavna pitanja i razumije i izvršava jednostavna uputstva / Kupton dhe përgjigjet në pyetjet

e shkurtra e të thjeshta dhe kupton e kryen udhëzimet e thjeshta

Izgovara glasove koji nijesu isti u maternjem jeziku i imitira intonaciju onoga što čuje i verbalno reaguje na pitanja i zahtjeve

nastavnika/nastavnice / Shqipton tingujt që nuk janë të njëjtë në gjuhën amtare dhe imiton intonacionin e asaj që dëgjon dhe

reagon me fjalë ndaj pyetjeve dhe kërkesave të mësues-it/es

Razumije značaj govornog i pisanog jezika za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu / Kupton rëndësinë e gjuhës së folur e

të shkruar për komunikim, për njohjen e të rejave dhe për zbavitje

Govorno koristi usovojene riječi i fraze u dijalogu / Përdor në të folurit me dialog fjalët dhe frazat e mësuara

Govorno nastupa pred odjeljenjem – spontano izražava nova jezička znanja /Shprehet para klasës (paraleles); shpreh spontanisht njohuritë e reja gjuhësore

CRNO

GORS

KI JE

ZIK

KAO

NEM

ATER

NJI /

GJUH

A M

ALAZ

EZE S

I JOA

MTA

RE




Dje

limič

no

post

ignu

t /

Pjes

ëris

ht i

arrit

urU

glav

nom

po

stig

nut /

Pë

rgjit

hësis

ht i

arrit

urPo

stig

nut

u cj

elin

i /

Tërë

sish

t i

arrit

ur

Istič

e se

/ Sh

quhe

t


Zna da izgovara glasove koji nijesu isti u maternjem jeziku i imitira intonaciju onoga što čuje i verbalno reaguje na pitanja i zahtjeve nastavnika/nastavnice / Di të shqiptojë tingujt që nuk janë të njëjtë në

gjuhën amtare dhe imiton intonacionin e asaj që dëgjon dhe reagon me fjalë ndaj pyetjeve dhe kërkesave të mësues-it/es


Zna da govorno koristi usovojene riječi i fraze u dijalogu / Di të përdorë në të folurit me dialog fjalët dhe frazat e mësuara

Govorno nastupa pred odjeljenjem – spontano izražava nova jezička znanja / Shprehet para klasës (paraleles); shpreh spontanisht njohuritë e reja gjuhësore

4

MAT

EMAT

IKA

/ MAT

EMAT

IKË






Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Prepoznaje, razlikuje i ispravno imenuje predmete oblika lopte, valjka, kocke, kvadra, kupe, piramide i prizme / Njeh, dallon dhe

emëron rregullisht objektet në formë sfere, cilindri, kubi, koni, kuboidi, piramide dhe prizmiPrepoznaje i ispravno imenuje otvorene i zatvorene linije i izlomljenu liniju; zna da rukuje lenjirom, prepoznaje i crta tačku i duž / Njeh dhe

emërton rregullisht vijat e hapura dhe të mbyllura dhe linjën e thyer; di të përdorë vizoren, njeh dhe vizaton pikën dhe segmentinOdređuje položaj predmeta u odnosu na sebe i u odnosu na druge predmete / Përcakton pozitën e objektit në raport me veten dhe në raport me

objektet e tjeraSabira i oduzima brojeve do 20; poznaje terminologiju u vezi sa sabiranjem i oduzimanjem, koristi redne brojeve / Mbledh dhe zbret

numrat deri në 20; njeh terminologjinë e mbledhjes dhe të zbritjes, përdor numrat rrjeshtorëU skupu prirodnih brojeva do 20 određuje nepoznati sabirak i umanjilac u jednostavnim slučajevima / Në bashkësinë e numrave natyrorë

deri 20 përcakton mbledhorin dhe zbritësin e panjohur në raste të thjeshtaBroji, čita, zapisuje i upoređuje brojeve do 100 i ispravno upotrebljava znake jednakosti i nejednakosti / Numëron, lexon, shkruan

dhe krahason numrat deri në 100 dhe përdor rregullisht shenjat e barazimit dhe mosbarazimit

Poznaje strukturu brojeva do 100 / Njeh strukturën e numrave deri në 100

Sabira i oduzima brojeve do 100 i koristi zamjenu mjesta sabiraka / Mbledh dhe zbret numrat deri në 100 dhe përdor ndërrimin e

vendeve të mbledhorëveRješava tekstualne zadatke u okviru sabiranja i oduzimanja brojeva do 100 (sastavljanjem izraza, i obrnuto: na osnovu datog izraza

umije da sastavi odgovarajući zadatak) / Zgjidh detyrat me shkrim në kuadër të mbledhjes dhe të zbritjes së numrave deri në 100 (me

formimin e shprehjeve dhe anasjelltas, mbi bazën e shprehjes së dhënë di të formojë detyrën përkatëse)

Poznaje i računa s apoenima novca i danima u sedmici / Njeh dhe di vlerat e monedhës dhe ditët e javës

MAT

EMAT

IKA

/ MAT

EMAT

IKË




Dje

limič

no

post

ignu

t /

Pjes

ëris

ht i

arrit

urU

glav

nom

po

stig

nut /

Pë

rgjit

hësis

ht i

arrit

urPo

stig

nut

u cj

elin

i /

Plot

ësis

ht i

arrit

ur

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Zna da prepozna, razlikuje i ispravno imenuje predmete oblika lopte, valjka, kocke, kvadra, kupe, piramide i prizme / Di të njohë, të dallojë dhe të emërtojë rregullisht objektet në formë sfere, cilindri, kubi,

kuboidi, koni, piramide dhe prizmiRazlikuje i ispravno imenuje otvorene i zatvorene linije, izlomljenu liniju; zna da rukuje lenjirom; prepoznaje i crta tačku i duž / Dallon dhe emërton drejt vijat e hapura dhe të mbyllura, vijat e thyera;

di të përdorë vizoren, njeh dhe vizaton pikën dhe segmentin

Zna da odredi položaj predmeta u odnosu na sebe i u odnosu na druge predmete / Di të caktojë pozitën e objektit në raport me veten dhe në raport me objektet e tjera

Zna da sabira i oduzima brojeve do 20; poznaje terminologiju u vezi sa sabiranjem i oduzimanjem; određuje nepoznati sabirak i umanjilac u jednostavnim slučajevima / Di të mbledhë dhe të zbresë numrat

deri 20; njeh terminologjinë e mbledhjes dhe të zbritjes; përcakton mbledhorin dhe zbritësin e panjohur në rastet e thjeshtaPoznaje strukturu brojeva do 100 i zna da broji, čita, zapisuje i upoređuje brojeve do 100, kao i da ispravno upotrebljava znake jednakosti i nejednakosti / Njeh strukturën e numrave deri 100 dhe di të

numërojë, të lexojë, të shkruajë dhe të krahasojë numrat deri në 100 si edhe të përdorë rregullisht shenjat e barazimit dhe të mosbarazimit

Sabira i oduzima brojeve do 100, koristi zamjenu mjesta sabiraka / Mbledh dhe zbret numrat deri në 100 dhe përdor ndërrimin e vendeve të mbledhorëve

Zna da rješava tekstualne zadatke u okviru sabiranja i oduzimanja brojeva do 100 (sastavljanjem izraza, i obrnuto: na osnovu datog izraza umije da sastavi odgovarajući zadatak) / Di të zgjidhë detyrat në

kuadër të në kuadër të mbledhjes dhe të zbritjes së numrave deri në 100 (me hartimin e shprehjeve dhe anasjelltas, mbi bazën e shprehjes së dhënë di të formojë detyrën përkatëse)

Zna da računa s apoenima novca i danima u sedmici / Di të llogarisë vlerën e monedhës dhe ditët e javës

PRIR

ODA

I DRU

ŠTVO

/ NA

TYRA

DHE

SHOQ

ËRIA






Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Uočava razlike i promjene kod sebe i drugih iz okruženja tokom vremena / Vëren ndryshimet tek vetja dhe tek të tjerët në rrethinë

gjatë kohësRazumije značaj, uvažava potrebe i interese drugih bez obzira na uzrast i pol / Kupton rëndësinë, vlerëson nevojat dhe interesat e

të tjerëve pavarësisht nga mosha dhe gjinia

Navodi različite djelatnosti u školi / Thotë veprimtaritë e ndryshme në shkollë

Razlikuje vjerske i državne praznike, opisuje način njihovog obilježavanja i zna naziv države u kojoj živi / Dallon festat fetare dhe

shtetërore, përshkruan mënyrën e kremtimit dhe di emrin e shtetit ku jetonImenuje i pravilno upotrebljava vremenske izraze za prošlost, sadašnjost i budućnost, kao i dan, sedmica, mjesec i godina /

Emërton dhe përdor rregullisht shprehjet kohore për të kaluarën, të tashmen dhe të ardhmen si dhe dita, java, muaji e viti

Opisuje život ljudi u prošlosti; zna da je bio drugačiji / Përshkruan jetën e njerëzve në të kaluarën, di se ka qenë ndryshe

Razlikuje užu od šire porodice i zna da navede zanimanja roditelja/staratelja / Dallon familjen e ngushtë nga ajo e gjerë dhe di të

thotë profesionet e prindërveUočava osobine materijala i povezuje različite materijale i postupke obrade / Vëren veçoritë e materialeve dhe lidh materialet e

ndryshme me veprimet e punimit të tyrePrepoznaje, razlikuje i opisuje agregatna stanja vode (led, snijeg, voda kao tečnost) / Njeh, dallon dhe përshkruan gjendjen

agregate të ujit (akull, borë, ujë si lëng)Zna za stanje ravnoteže i zaključuje da se tijela u kretanju mogu zaustaviti / Di gjendjen e ekuilibrit dhe përfundimin se trupat në

lëvizje mund të ndalen

Zna značaj raznovrsne ishrane / Di rëndësinë e llojshmërisë së ushqimit

Zna značaj pravilnog i bezbjednog ponašanja u saobraćaju / Di rëndësinë e sjelljes së rregullt dhe të sigurt në komunikacion

Razumije značaj savremene tehnologije u komunikaciji među ljudima; umije da sačuva i upotrijebi podatke pomoću jednostavne

tehnologije / Kupton rëndësinë e teknikës bashkëkohore në komunikimin mes njerëzve; di të ruajë dhe të përdorë të dhënat me

ndihmën e teknologjisë së thjeshtëZna značaj higijene, fizičke aktivnosti i zdrave ishrane za zdravlje ljudi / Di rëndësinë e higjienës, veprimtarive fizike dhe ushqimit

të shëndoshë për shëndetin e njeriut

PRIR

ODA

I DRU

ŠTVO

/ NA

TYRA

DHE

SHOQ

ËRIA




Dje

limič

no

post

ignu

t /

Pjes

ëris

ht i

arrit

urU

glav

nom

po

stig

nut /

Pë

rgjit

hësis

ht i

arrit

urPo

stig

nut

u cj

elin

i /

Tërë

sish

t i

arrit

ur

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Uočava i opisuje različita životna doba ljudi / Vëren dhe përshkruan kohë të ndryshme të jetës së njeriut

Opisuje život ljudi u prošlosti / Përshkruan jetën e njerëzve në të kaluarën

Uočava i navodi različite djelatnosti u školi / Vëren dhe thotë veprimtari të ndryshme në shkollë

Uočava osobine materijala i umije da poveže različite materijale i postupke obrade / Vëren veçoritë e materialeve dhe di të lidhë materiale të ndryshme me punimin e tyre

Prepoznaje agregatna stanja vode / Njeh gjendjet agregate të ujit

Zna za stanje ravnoteže i da se tijela u kretanju mogu zaustaviti / Di gjendjen e ekuilibrit dhe se trupat në lëvizje mund të ndalen

Razlikuje saobraćajna sredstva i shvata značaj pravilnog i bezbjednog ponašanja u saobraćaju / Dallon mjetet e komunikacionit dhe rëndësinë e sjelljes së rregullt e të sigurt në komunikacion

Razlikuje zdrav i nezdrav način života / Dallon mënyrën e shëndetshme dhe jo të shëndetshme të jetës

5

6

FIZI

ČKO

VASP

ITAN

JE /

EDUK

IM FI

ZIK






Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Trči do 30 m / Vrapon deri 30 m

Skače udalj iz mjesta / Kërcen në distancë nga vendi

Baca loptu u cilj na udaljenost od 10 m / Hedh topin në cakun (10 m)

Kolut naprijed do čučnja / Rrotullim galiç përpara

Hoda po niskoj gredi i pravi sunožni saskok / Ecën mbi traun e ulët dhe kërcen njëherësh me të dyja këmbët

Dodaje i hvata loptu u paru / Jep dhe e kap topin në çift

Hoda i trči u ritmu muzike uz zadržavanje pravilnog držanja tijela / Ecën dhe vrapon sipas ritmit muzikor, duke e mbajtur trupin si duhet

Dječiji poskok / Kërcimi i fëmijëve

Rezultati tjelesnog razvoja i fizičkih sposobnosti / Rezultati i zhvillimit trupor dhe aftësive fizike

Odnos učenika/učenice prema fizičkom vaspitanju / Qëndrimi i nxënësit ndaj edukimit fizik

FIZI

ČKO

VASP

ITAN

JE /

EDUK

IM FI

ZIK




Dje

limič

no

post

ignu

t /

Pjes

ëris

ht i

arrit

urU

glav

nom

po

stig

nut /

Pë

rgjit

hësis

ht

i arr

itur

Post

ignu

t u

cjel

ini /

Të

rësi

sht i

ar

ritur

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Skladno vlada pokretima ruku i nogu pri hodanju, trčanju, skokovima i bacanjima / Zotëron harmonikisht lëvizjet e duarve dhe të këmbëve gjatë ecjes, vrapimit, kërcimit dhe hedhjes

Zna da osnovne elemente atletike primijeni u složenijim uslovima / Di të zbatojë elementet kryesore të atletikës në kushte më të ndërlikuara

Zna osnovne elemente i kretanja iz gimnastike / Di elementet kryesore të lëvizjeve gjimnastikore

Zna osnovne oblike (načine) dodavanja, hvatanja i vođenja lopte / Di format (mënyrat) kryesore të dhënies, kapjes dhe lëvizjes me top

Zna da primijeni pravila osnovnih elementarnih igara / Di të zbatojë rregullat kryesore të lojërave elementare

Vlada osnovnim plesnim pokretima, poskocima i gibanjima / Zotëron lëvizjet, kërcimet dhe përkuljet kryesore vallëzuese

Primjenjuje osnovne navike lične higijene i higijene sportske opreme / Zbaton rregullat kryesore të higjienës personale dhe të pajisjeve sportive

Rezultati provjere tjelesnog razvoja i fizičkih sposobnosti (baterija testova) / Rezultatet e kontrollit për zhvillimin trupor dhe të aftësive fizike të nxënësit (grup testet)

MUZ

IČKA

KUL

TURA

/ KU

LTUR

Ë MUZ

IKOR

E






Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Pjeva narodne i umjetničke pjesme najmanje u obimu tetrahorda (brže – sporije, glasnije – tiše) / Këndon këngë popullore dhe artistike më së paku në tetrakord (shpejt-ngadalë, me zë – më ulët)

Ritmički iskazuje i ritmizira tekstove za djecu / I paraqet ritmikisht dhe i bën me ritëm tekstet për fëmijë

Razumije muzičke zapise predstavljene likovnim simbolima (dugo – kratko) / Kupton shkrimet muzikore të paraqitura me simbole figurative (gjatë – shkurt)

Razumije pojedine muzičke pojmove i prepoznaje instrumente (svirala, ljodra, harmonika, gitara...) / Kupton nocione të veçanta muzikore dhe njeh instrumentet (fyelli, lodra, fizarmonika, kitara)

Sluša muziku i utiske izražava likovno i plesno / Dëgjon muzikën dhe përshtypjet i shpreh në mënyrë figurative dhe me vallëzim

Svira na ritmičkim instrumentima (Orfov instrumentarij) / U bie instrumenteve ritmike (instrumentet e Orfit)

MUZ

IČKA

KUL

TURA

/ KU

LTUR

Ë M

UZIK

ORE




Dje

limič

no

post

ignu

t /

Pjes

ëris

ht i

arrit

urU

glav

nom

po

stig

nut /

Pë

rgjit

hësis

ht

i arr

itur

Post

ignu

t u

cjel

ini /

Të

rësi

sht i

ar

ritur

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Pjeva narodne i umjetničke pjesme / Këndon këngë popullore dhe artistike

Ritmički iskazuje i ritmizira slogove i glasove / Rrokjet dhe tingujt i shpreh ritmikisht

Razumije muzičke zapise predstavljene likovnim simbolima / Kupton regjistrimet muzikore të paraqitura me simbole figurative

Sluša muziku i utiske izražava likovno i plesno / Dëgjon muzikën dhe përshtypjet i shpreh figurshëm dhe me vallëzim

LIKO

VNA

KULT

URA

/ KUL

TURË

E AR

TIT F

IGUR

ATIV






Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Uočava različitost linija: crta pomoćnim sredstvima zatvorene i otvorene linije / Vëren llojshmërinë e vijave: vizaton me

mjetet ndihmëse vijat e mbyllura dhe të hapura

Izvodi crtež od cjeline ka detalju / Nxjerr vizatimin nga tërësia drejt detajit

Uočava i razlikuje karakteristike linija nacrtanih tečnim ili tvrdim materijalima / Vëren dhe dallon karakteristikat e vijave të

vizatuara me materiale të lëngshme ose të forta

Upotrebljava i kombinuje tvrde i tečne materijale za crtanje; razvija smisao za rijetko i gusto nizanje linija / Përdor dhe

kombinon në vizatim materiale të forta dhe të lëngshme, zhvillon prirjen për vendosjen e rrallë dhe të shpeshtë të vijave

Razlikuje miješane od čistih boja, spontano upoznaje postupke miješanja, uočava i nabraja primjere tih boja u okolini / Dallon përzierjen e ngjyrave me ngjyrat e pastra, mëson spontanisht veprimet e përzierjes, vëren dhe thotë shembuj të atyre ngjyrave në rrethinë

Upoznaje osnovne postupke slikanja / Njeh veprimet bazë të pikturimit

Razlikuje i koristi tečne i čvrste slikarske materijale / Dallon dhe përdor materiale pikture të lëngshme dhe të forta

Razlikuje vajarske materijale (tvrde, meke, tečne, savitljive) / Dallon materialet e skulpturës (të forta, të buta, të lëngshme, të përkulshme)

7

LIKO

VNA

KULT

URA

/ KUL

TURË

E AR

TIT F

IGUR

ATIV






Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Upoznaje se sa zanimanjem vajara i razvija osjećaj za treću dimenziju / Njeh nocionin skulptor dhe zhvillon kuptimin për dimensionin e tretë

Nabraja prostore za boravak i razlikuje spoljnji prostor od prostora za boravak / Thotë hapësirat për qëndrim dhe dallon hapësirën e jashtme nga hapësira për qëndrim

Upoznaje pojmove: štampanje, otisak / Njeh termat: stampim, gjurmë, stampë

Upoznaje postupke za izvođenje najjednostavnijih grafičkih tehnika, otiskuje pečatima i šablonima / Njeh procedurat për realizimin e teknikave grafike më të thjeshta, stampon me vula dhe me shabllone

LIKO

VNA

KULT

URA

/ KUL

TURË

E AR

TIT F

IGUR

ATIV




Dje

limič

no

post

ignu

t /

Pjes

ëris

ht i

arrit

urU

glav

nom

po

stig

nut /

Pë

rgjit

hësis

ht

i arr

itur

Post

ignu

t u

cjel

ini /

Të

rësi

sht i

ar

ritur

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Razlikuje osnovne pojmove pojedinih likovnih područja / Dallon nocionet themelore të disa fushave të artit figurativ

Prepoznaje primjere usvojenih likovnih pojmova na predmetima i pojavama u okruženju i prirodi / Njeh shembujt e nocioneve figurative të mësuara në objektet dhe shfaqjet në rrethinë dhe në natyrë

Objašnjava poznate likovne pojmove / Shpjegon nocionet e njohura figurative

Zna osnovne karakteristike različitih likovnih materijala i sredstava / Dallon karakteristikat themelore të materialeve dhe mjeteve të ndryshme të artit figurativ

Na osnovu objašnjenih postupaka izvodi jednostavne likovne tehnike / Mbi bazën e procedurave të shpjeguara realizon teknika të thjeshta të artit figurativ

Koristi sopstvena iskustva, predstave i maštu / Përdor përvojat e veta, shfaqjet dhe imagjinatën

Spontano i originalno se likovno izražava / Shprehet në punimet figurative në formë origjinale dhe spontane

Objašnjava realizaciju likovnih zadataka prema formiranim standardima / Shpjegon realizimin e detyrave në artin figurativ sipas standardeve të formuara

FAKU

LTAT

IVNA

NAS

TAVA

. JEZ

IK _

____

____

____

____

_ /

MËS

IM FA

KULT

ATIV

. GJU

HË _

____

____

____

____

____

_






Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t



Uočava glavnu misao i određene detalje / traženu informaciju u tekstu koji sluša / Dallon mendimin kryesor dhe gjen detajet; informatën e kërkuar në tekstin që dëgjon

Traži i daje informacije (u vezi s osobama, djelovima tijela, predmetima, životinjama, vremenskim prilikama) / Kërkon dhe jep informacione (lidhur me personat, pjesët e trupit sendet, kafshët dhe kushtet e motit)

Izražava dopadanje, nedopadanje, osnovne prostorne odnose i broj / Shpreh pëlqimin, mospëlqimin për raportet kryesore hapësinore dhe numrin

VLAD

ANJE

/ SJ

ELLJ

A





Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

tPoštuje školska pravila / Respekton rregullat e shkollës













Ukupno / Gjithsej



Ukupno / Gjithsej



Ukupno / Gjithsej



Ukupno / Gjithsej



Ukupno / Gjithsej

Prelazi u sljedeći razred / da neKalon në klasën pasuese po jo

Napomene i preporuke za budući rad / Verejtje dhe porosi për punën e ardhshmeKLASIFIKACIONI PERIODI / PERIUDHA E KLASIFIKIMIT

1. 2. 3. 4.


156


ARSIMIMIT INDIVIDUAL TË NXËNËSIT/NXËNËSES

Broj rješenja o usmjerenju djeteta / Numri i Vendimit për drejtimin e fëmijës

Dodatni uslovi i pomagala / Kushtet dhe mjetet shtesë




Periudha I

e klasifikimit


Periudha II

e klasifikimit


Periudha III

e klasifikimit


Periudha IV

e klasifikimit

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t





Dje

limič

no

post

ignu

t /

Pjes

ëris

ht i

arrit

ur

Ugl

avno

m p

ostig

nut

/ Për

gjith

ësish

t i

arrit

ur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t



Periudha I

e klasifikimit


Periudha II

e klasifikimit


Periudha III

e klasifikimit


Periudha IV

e klasifikimit

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

157




Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësis

ht i

arrit

ur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t



Periudha I

e klasifikimit


Periudha II

e klasifikimit


Periudha III

e klasifikimit


Periudha IV

e klasifikimit

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t




Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësis

ht i

arrit

ur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t



162


DANI / DITËT REDOVNA NASTAVA / MESIM I RREGULLT


PLOTËSUES



FAKULTATIV


Utorak /E martë


Četvrtak /E enjte

Petak /E premte




PLOTËSUES



FAKULTATIV


Utorak /E martë


Četvrtak /E enjte

Petak /E premte




PLOTËSUES



FAKULTATIV


Utorak /E martë


Četvrtak /E enjte

Petak /E premte

163


164

Datumi dan /Data

dhe dita

EVIDENCIJA CILJEVA / EVIDENCA E QËLLIMEVE


........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

PON

EDJE

LJA

K /

E H

ËNË

........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

UTO

RAK

/ E

MA

RTË

........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

SRIJ

EDA

/ E

MËR

KURË

........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

ČETV

RTA

K /

E EN

JTE

........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

PETA

K /

E PR

EMTE

........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

SUBO

TA /

E SH

TUN

Ë


Zapažanja o nastavi i ostalim vaspitno-obrazovnim djelatnostima, časovi nadgledanog učenja i pomoći djeci s posebnim potrebama /Vërejtjet për procesin mësimor dhe veprimtaritë e tjera edukativo-arsimore, orët e mësimit të kontrolluar dhe ndihma për fëmijët me kërkesa të veçanta

Odr

žano

čas

ova

/O

rë të

zhv

illua

ra U sedmici / Gjatë javës Od početka školske godine /Nga fillimi i vitit shkollor



dodatne /shtesë




dodatne /shtesë


Br. r

adni

h da

na

/ Nr.

i ditë

ve të

pu

nës


164

165






PREZIME I IME /EMRI DHE MBIEMRI

Sa časa /Nga ora e

Fak. /Fak.

Razlog /Shkaku

Opravdani /

Të arsye-shme

Neoprav-dani /

Të paar-syeshme

................................................. .................................................

................................................. .................................................

................................................. .................................................

................................................. .................................................

................................................. .................................................

................................................. .................................................

Ukupno / Gjithsej


1. ......................................................

2. ......................................................

165


______________________________


240


241



242


____

____

____

____

__

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

____

____

____

____

____

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

Učenici/učenice koji/koje pohađaju dopunsku nastavu / Nxënësit/nxënëset që ndjekin mësimin plotësues

243


244

IME I PREZIME / EMRI DHE MBIEMRI X XI XII_

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_ ___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________


245


246

Red. broj

/ Numri

rend.


Mbiemri, emri i prindit/kujdestarit dhe emri i nxënësit/nxënëses

Napomene /

Vërejtje

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.


247


IME I PREZIME / EMRI DHE MBIEMRI IME I PREZIME / EMRI DHE MBIEMRI

SEPT

EMBA

R / S

HTA

TOR

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

OKTO

BAR

/ TET

OR

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

NOV

EMBA

R / N

ËNTO

R

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

DECE

MBA

R / D

HJE

TOR

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

JAN

UAR

/ JAN

AR

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

FEBR

UAR

/ SH

KURT

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

MAR

T / M

ARS

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

APRI

L / P

RILL

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

MA

J / M

AJ

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

JUN

/ QE

RSH

OR

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

248

NAPOMENE / VËREJTJE

249


_______________________________

BROJ PLANIRANIH ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA IZ POJEDINIH PREDMETA U TOKU ŠKOLSKE GODINE /

NUMRI I ORËVE VJETORE TË PLANIFIKUARA TË MBAJTURA E TË PAMBAJTURA PËR LËNDË TË VEÇANTA GJATË VITIT SHKOLLOR

PREDMET / LËNDËT

Albanski jezik i

književnost / Gjuhë

shqipe dhe letërsi

Crnogorski jezik kao

nematernji /Gjuha malazeze si

joamtare

Matematika /

Matematikë

Priroda i društvo /

Natyrë dhe shoqëri

Fizičko vaspitanje /

Edukim fizik

Muzička kultura /

Kulturë muzikore

Likovna kultura

/ Kulturë e artit

figurativ

Gjuhë _____________

(fakultativna nastava) /(mësim fakultativ)

Planirano časova / Orë të planifikuara



Održano časova dopunske

nastave / Orë të mbajtura

të mësimit plotësues

Održano časova dodatne


të mësimit shtesë

PLANIRANO /

PLANIFIKUARODRŽANO / MBAJTUR

Broj radnih dana / Numri i ditëve të punës

Broj časova nadgledanog učenja / Numri i orëve të kontrollit të mësimit

Broj časova pomoći djeci s posebnim potrebama / Numri orëve ndihmë për fëmijët me nevoja të veçanta

BROJNO STANJE UČENIKA/UČENICA / GJENDJA NUMERIKE E NXËNËSVE

Upućenih da ponove razred /Duhet të përsëritin klasën


/ Duhet të japin provimin

e klasës


/ Cilët/Cilat marrin mësim në

shtëpi

S posebnim potrebama

(inkluzivno obrazovanje) /Me nevoja të veçanta (arsimim

inkluziv)

Koji su učestvovali na takmičenjima /

Cilët/cilat kanë marrë pjesë në gara Koji su učestvovali u izvođenju programa

za građane/građanke (kulturna i javna

djelatnost škole) /Cilët/cilat kanë marrë pjesë në programet

e shfaqjeve për qytetarët/qytetaret


iz je

dnog

pre

dmet

a /

në n

jë lë

ndë

iz v

iše

pred

met

a /

në d

isa

lënd

ë

na šk

olsk

om n

ivou

/ në

niv

el sh

kolle

na d

ržav

nom

niv

ou /

në n

ivel

shte

tëro

r

na m

eđua

naro

dnom

ni

vou

/ në

nive

l nd

ërko

mbë

tar

SISTEMATSKI PREGLEDI / KONTROLLET SISTEMATIKE

Datum pregleda /

Data e kontrollit

Broj pregledanih učenika/učenica /

Numri i nxënësve/nxënëseve të kontrolluar

Napomene /

Vërejtje

250

Redn

i bro

j /N

umri

rend

.



IX X



XI XII



I II III



IV V VI






1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.


251

Redn

i bro

jN

umri

rend

.



IX X



XI XII



I II III



IV V VI






21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

UKUPNO:GJITHSEJ



252

Godišnji plan i program rada Odjeljenjske zajednice / Plani dhe programi vjetor i punës i Kolektivit të klasës (paraleles)


254



256

Godišnji plan i program rada odjeljenjskog starješine /

Plani dhe programi vjetor i punës së kujdestarit të klasës (paraleles)


258

Realizacija plana i programa rada odjeljenjskog starješine / Realizimi i planit dhe programit vjetor të punës së kujdesarit të klasës (paraleles)


260

Godišnji plan i program rada Odjeljenjskog vijeća /

Plani dhe programi vjetori Këshillit të klasës


262

Zapisnici sa sjednica Оdjeljenjskog vijeća /

Procesverbalet e mbledhjeve të Këshillit të klasës (paraleles)


266

Red.broj

Numri rend.




1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.


267



272







1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.


273







20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

1


„ “

(mjesto)

ODJELJENJSKA KNJIGATreći razred, odjeljenje



_____________________________



2



Položen stručni

ispit(DA/NE)

Izvodio/izvodila nastavu Pregled korišćenja

udžbenika i priručnikaod do


Matematika

Priroda i društvo

Fizičko vaspitanje

Muzička kultura

Likovna kultura


______________________


______________________

______________________

3






Klas

ifika

cion

i pe

riod


I

II

III

IV

Red.br.


Datum rođenja

Mjesto rođenjaRoditelj/Staratelj JMB učenika/učenice

CR

NO

GO

RS

KI

– S

RP

SK

I, B

OS

AN

SK

I, H

RV

AT

SK

I JE

ZIK

I K

NJI

ŽE

VN

OS

T






Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Vodi razgovor poštujući osnovna načela dijaloškog sporazumijevanja, obavlja telefonski razgovor uvažavajući sve njegove posebnosti

Poznaje i koristi latinično pismo

Piše samostalno i po diktatu poštujući osnovna pravopisna pravila

Na tekstu uočava, razumije i koristi osnovne gramatičke pojmove

Sluša, čita i razumije neumjetničke tekstove; uočava najbitnije podatke u njima; stvara slične tekstove u pisanoj formi

Sluša, čita i razumije kraće umjetničke tekstove (prozni, poetski i dramski); stvara slične tekstove u pisanoj formi


Prepoznaje bajku i basnu na osnovu njihovih osobina; razlikuje pozitivne i negativne likove u bajci, uočava i razlikuje maštu i stvarnost u tekstu


Prepoznaje i razlikuje osnovne karakteristike pozorišta i filma; upoređuje karakteristike proznog i dramskog teksta


Uočava i govorno izražava vremenske relacije vezane za konkretan događaj

Razumije i koristi pojmove maternji i strani, književni i neknjiževni jezik

CR

NO

GO

RS

KI

– S

RP

SK

I, B

OS

AN

SK

I, H

RV

AT

SK

I JE

ZIK

I K

NJI

ŽE

VN

OS

T



Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Broj

čana

oc

jena

Zna da vodi razgovor poštujući osnovna načela dijaloškog sporazumijevanja; obavlja telefonski razgovor uvažavajući sve njegove posebnosti

____

____

____

____

____

____

(

)

Naglas i tiho čita kraći ćirilički i latinični tekst

Piše samostalno i po diktatu, poštujući osnovna pravopisna pravila; koristi ćiriličko i latinično pismo

Na tekstu uočava, razumije i koristi osnovne gramatičke pojmove

Upotrebljava pisani jezik za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu; sluša, samostalno čita, razumije i piše kraći neumjetnički tekst; sluša, samostalno čita, razumije i piše kraći umjetnički tekst



Uočava i govorno izražava prostorne i vremenske relacije

MA

TE

MA

TI

KA




III klasifikacioni

period

IV klasifikacioni

period

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Sabira i oduzima do 100

Određuje nepoznati sabirak i umanjilac, određuje broj za toliko manji (veći) od datog broja

Shvata množenje kao sabiranje jednakih sabiraka, poznaje i koristi termine i znak množenja

Poznaje i koristi tablicu množenja; određuje polovinu i četvrtinu datog broja

Zna tablicu dijeljenja, koristi termine i znak dijeljenja

Primjenjuje komutativnost, asocijativnost i distributivnost računskih operacija

Zna svojstva nule kao sabirka, umanjioca, činioca i dijeljenika, a jedinice kao činioca i djelioca

Zna množenje i dijeljenje do 100, koristi zagrade i poredak računskih operacija

Određuje broj toliko puta veći (manji) od datog broja, zna da odredi nepoznati činilac, dijeljenik i djelilac u slučajevima tabličnog množenja i dijeljenja

Zna da izračuna vrijednost izraza s dvije operacije

Rješava tekstualne zadatke s jednom i dvije računske operacije

Crta duži raznih dužina i izlomljene linije, prav ugao, pravougaonik i kvadrat na kvadratnoj mreži (koristeći trougaonik); dijeli figure na polovine i četvrtine

Poznaje i primjenjuje mjere za dužinu (m, dm, cm), vrijeme (čas, minut, mjesec)


4

MA

TE

MA

TIK

A



Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Broj

čana

oc

jena

Zna da sabira i oduzima do 100, određuje nepoznati sabirak i umanjilac, određuje broj za toliko manji (veći) od datog broja

____

____

____

____

____

____

(

)

Shvata množenje kao sabiranje jednakih sabiraka, poznaje i koristi termine i znak množenja; naučio/naučila je do automatizma tablicu množenja, određuje polovinu i četvrtinu zadatog broja

Zna tablicu dijeljenja, koristi termine i znak dijeljenja

Primjenjuje komutativnost, asocijativnost i distributivnost računskih operacija

Zna svojstva nule pri sabiranju, oduzimanju, množenju i dijeljenju i broja jedan kao činioca i djelioca

Zna množenje i dijeljenje do 100, koristi zagrade i poredak računskih operacija; određuje broj toliko puta veći (manji) od datog broja, zna da odredi nepoznati činilac, dijeljenik i djelilac u slučajevima tabličnog množenja i dijeljenja

Zna da izračuna vrijednost izraza s dvije operacije; rješava tekstualne zadatke s jednom i dvije računske operacije

Crta duži raznih dužina i izlomljene linije, prav ugao, pravougaonik i kvadrat na kvadratnoj mreži (koristeći trougaonik); dijeli figuru na polovine i četvrtine

Poznaje i primjenjuje mjere za dužinu (m, dm, cm), vrijeme (čas, minut, mjesec)


PR

IR

OD

A I

DR

UŠ

TV

O


I klasifikacioni period II klasifikacioni period



Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Razumije nužnost saradnje, tolerancije, solidarnosti, uvažavanja prava i potreba drugih

Razlikuje pojedine tipove zajednica

Imenuje i razlikuje vrste zanimanja karakterističnih za važne ustanove u svom mjestuImenuje porodične, vjerske, državne praznike, razne svečanosti u svom mjestu i opisuje način proslavljanja; zna da navede državne simbole i objasni što predstavljajuZna ime naselja ili dijela grada, ulicu u kojoj se škola nalazi; umije da objasni put od svoje kuće do školeOpisuje način života ljudi u prošlosti; zna da imenuje predmete i objekte iz prošlosti; zna da imenuje važne ličnosti iz prošlosti vezane za njihovo mjesto; zna razvoj svoga mjesta tokom vremenaRazlikuje i opisuje izgled zemljišta svoga mjesta

Imenuje i opisuje uslove za život živih bića

Zna vrste voda u okolini

Razlikuje naselja, važne zgrade u mjestu i njihovu namjenuImenuje i razlikuje predstavnike pojedinih vrsta živih bića; umije da uoči povezanost i promjene u prirodi koje se ponavljaju sa smjenom godišnjih dobaOrijentiše se u prostoru; zna načine mjerenja vremena

Zna da je vazduh svuda oko nas, da može biti zagađen i kao takav štetan po zdravljeRazlikuje značaj saobraćaja, način odvijanja saobraćaja, vrste saobraćajnih sredstava i važnost poštovanja saobraćajnih pravilaRazlikuje i nabraja najčešće dječije bolesti, preventive i liječenje; umije da zaključi da treba štedjeti voduZna kako čovjek utiče na prirodu

PR

IRO

DA

I D

RU

ŠT

VO



Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Broj

čana

oc

jena

Razlikuje i nabraja različite vrste zanimanja__

____

____

____

____

____

__(

)

Razlikuje tipove ljudskih zajednica i razumije odnose i načine ponašanja u njimaPrepoznaje objekte i predmete iz prošlosti; zna da je život ljudi u prošlosti bio drugačiji, zna da imenuje važne ličnosti iz prošlosti značajne za svoje mjestoRazlikuje i opisuje prostor uže i šire okoline

Razlikuje živa bića u okolini; umije da uoči njihovu međusobnu povezanost i povezanost s okolinom

Uočava da smjena godišnjih doba donosi promjene u prirodi; razumije uticaj godišnjih doba na aktivnosti ljudi i životinja

Imenuje i razlikuje naselja i zgrade iz uže i šire okoline

Uočava kako se odvija saobraćaj u njegovom/njenom mjestu; razumije potrebu poštovanja pravila u saobraćaju i saobraćajnim sredstvima

Umije da se orijentiše u prostoru i vremenu

Razumije i uočava da čovjek utiče na prirodu i da to djelovanje može biti loše za živa bića

Zna načine brige o zdravlju

FI

ZI

ČK

O V

AS

PI

TA

NJ

E


I klasifikacioni period II klasifikacioni period



Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Trči do 40 m

Istrajno trči u laganom tempu do 2 minuta

Skače udalj iz zaleta


Iz čučnja izvodi kolut naprijed do čučnja

Izvodi okret na niskoj gredi

Dodaje i hvata loptu jednom i objema rukama

Kreće se u mjestu i prostoru u zadatom ritmu, povezuje pokrete s muzikom



5

FI

ZI

ČK

O V

AS

PI

TA

NJ

E



Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Broj

čana

oc

jena

Vlada prirodnim oblicima kretanja u otežanim okolnostima

____

____

____

____

____

(

)

Vlada osnovnim elementima atletske azbuke (trčanje, skokovi i bacanje)

Vlada osnovnim elementima gimnastičke azbuke

Vlada složenijim oblicima kretanja s loptom (dodavanja, hvatanja i vođenja)

Zna pravila elementarnih igara i uspješno ih primjenjuje

Izvodi plesne korake i dječije plesne igre

Zna pravila bezbjednog ponašanja u sali i na sportskim poligonima


MU

ZI

ČK

A K

UL

TU

RA




III klasifikacioni

period

IV klasifikacioni

period

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Pjeva narodne i umjetničke pjesme najmanje u obimu pentahorda (osnovno estetski oblikovane)

Razumije i zapisuje osnovne muzičke pojmove koji su obrađeni tokom tri razreda

Audio-vizuelno prepoznaje prethodno naučene i nove instrumente (diple, klarinet...)



Učestvuje u odjeljenjskom/školskom horu

MU

ZI

ČK

A K

UL

TU

RA Cilj – osnovni standard znanja


Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Broj

čana

oc

jena

Individualno ili u grupi pjeva narodne i umjetničke pjesme

____

____

____

__(

)Razumije i koristi osnovne muzičke pojmove



LI

KO

VN

A K

UL

TU

RA



IV klasifikacioni

period

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Nabraja čvrste i tečne materijale za crtanje i razvija sposobnost slobodnoga crtanja različitim materijalima i pomoćnim priborom

Upoznaje nastanak svijetle i tamne površine pomoću nizanja i ukrštanja linija, i razvija smisao za samostalnost i upornost u radu

Razlikuje sliku od crteža

Usvaja i razvija postupak slikanja i objašnjava osobenost nastanka slike lijepljenjem obojenih površina

Nabraja poznate tečne i tvrde slikarske materijale i sredstva

Prepoznaje boje i njihove nijanse

Utvrđuje postupke miješanja boja i nalazi primjere tih boja u okolini, prirodi i na umjetničkim djelima

Razlikuje svijetle i tamne boje i traži primjere tih boja u prirodi i okolini: opisuje i razvija osjećaj za osvjetljavanje i zatamnjivanje boja

Nabraja vajarske materijale, razvija osjećaj za trodimenzionalnost, utvrđuje pojmove cjeline i djelova skulpture

Stiče osjećaj za rukovanje mekim i tvrdim materijalima i priručnim sredstvima i umije da isplanira i izvede samostalan rad

Razlikuje spoljašnji i unutrašnji prostor i razvija smisao za oblikovanje prostornih oblika

Opisuje opremanje u različitim prostorima i objašnjava značaj svjetlosti, zračnosti i veličine prostora

Opisuje razliku između crteža, slike i grafike i razvija spretnost kroz izradu matrica

6

LI

KO

VN

A K

UL

TU

RA



Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Broj

čana

oc

jena

Opaža i prepoznaje likovne elemente na predmetima i pojavama

____

____

____

____

____

(

)

Razlikuje pojmove crteža, slike, kipa (skulpture) i grafike


Pri likovnom izražavanju koristi sopstvena iskustva, predstave i maštu

Prepoznaje karakteristike osnovnih crtačkih, slikarskih i vajarskih materijala

Razvija spretnost i osjećaj za upotrebu osnovnih likovnih materijala i sredstava

U umjetničkim djelima i radovima učenika/učenica prepoznaje osnovna izražajna sredstva

Po utvrđenim kriterijumima objašnjava pravilnost realizovanog likovnog zadatka

FA

KU

LTA

TIV

NA

NA

ST

AV

A_

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

JE

ZIK






Broj

čana

oc

jena

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se


____

____

____

____

____

___

(

)

Razumije i odgovara na kratka i jednostavna pitanja; postavlja pitanjaUočava glavnu misao i određene detalje (traženu informaciju) u tekstu koji sluša

Piše pojedine riječi i čestitke

Traži i daje informacije (u vezi s djelovima tijela, odjećom, prostorijama i opremom stana, sposobnostima i vještinama)

Kratko opisuje predmete i životinje

VL

AD

AN

JE





Dje

limič

no

Ugl

avno

m

Uvi

jek

Istič

e se

Dje

limič

no

Ugl

avno

m

Uvi

jek

Istič

e se

Dje

limič

no

Ugl

avno

m

Uvi

jek

Istič

e se

Dje

limič

no

Ugl

avno

m

Uvi

jek

Istič

e se







IZOSTANCII klasifikacioni period II klasifikacioni period III klasifikacioni period IV klasifikacioni period UKUPNO TOKOM NASTAVNE GODINE




Napomene i preporuke za budući radKLASIFIKACIONI PERIOD

1. 2. 3. 4.

Opšti uspjeh __________________________________________ (___,____) Prelazi u sljedeći razred da ne

Ocjene na eksterno-internoj provjeri znanja:

Predmet Ocjena


Matematika


156



Vrsta obrazovnog programa Dodatna stručna pomoć






Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se



Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se






Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

157



Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se






Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se



Dje

limič

no

post

ignu

t

Ugl

avno

m

post

ignu

t

Post

ignu

t u

cjel

ini

Istič

e se

Napomene:


162

RASPORED ČASOVA

Važi od ________________________ do ________________________ 20___. god.


DODATNA NASTAVA


Ponedjeljak

Utorak

Srijeda

Četvrtak

Petak

Važi od ________________________ do ________________________ 20___. god.


DODATNA NASTAVA


Ponedjeljak

Utorak

Srijeda

Četvrtak

Petak

Važi od ________________________ do ________________________ 20___. god.


DODATNA NASTAVA


Ponedjeljak

Utorak

Srijeda

Četvrtak

Petak

163


164

Datumi dan

EVIDENCIJA CILJEVA

1. čas 2. čas 3. čas 4. čas

........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

PON

EDJE

LJA

K

........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

UTO

RAK

........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

SRIJ

EDA

........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

ČETV

RTA

K

........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

PETA

K

........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

SUBO

TA

Pregled održanih časova i broj radnih dana Zapažanja o nastavi i ostalim vaspitno-obrazovnim djelatnostima, časovi nadgledanog učenja i pomoći djeci s posebnim potrebama

Odr

žano

ča

sova



Br. r

adni

h da

na


165


Odsutni/odsutne s nastave Broj časova

Fakultativna nastava( ____________________ ) Dopunska i dodatna nastava PREZIME I IME Sa časa Fak. Razlog Oprav-

daniNeoprav-

dani

................................................. .................................................

................................................. .................................................

................................................. .................................................

................................................. .................................................

................................................. .................................................

................................................. .................................................

Ukupno:

Odjeljenjski starješina,

______________________________


2. ......................................................


240

Slobodne aktivnosti

241



242


____

____

____

____

__

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____

____

____

____

____

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____

____

____

____

____

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____

____

____

____

____

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____

____

____

____

____

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


243


244


____

____

____

____

__

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____

____

____

____

____

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____

____

____

____

____

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____

____

____

____

____

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____

____

____

____

____

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


245


246


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.


247

Produženi boravak

IME I PREZIME IME I PREZIMESE

PTEM

BAR

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

OKT

OBA

R

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

NO

VEM

BAR

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

DEC

EMBA

R

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

JAN

UA

R

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

FEBR

UA

R

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

MA

RT

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

APR

IL

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

MA

J

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

JUN

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

248


PREDMETCrnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost

Matematika Priroda i društvo Fizičko vaspitanje Muzička kultura Likovna kultura_______________


Planirano časova

Održano časova

Neodržano časova



PLANIRANO ODRŽANO

Broj radnih dana

Broj časova nadgledanog učenja

Broj časova pomoći djeci s posebnim potrebama

BROJNO STANJE UČENIKA/UČENICA:

Upućenih da ponove razred



S posebnim potrebama (inkluzivno

obrazovanje)




iz je

dnog

pr

edm

eta

iz v

iše

pred

met

a

na š

kols

kom

ni

vou

na d

ržav

nom

ni

vou

na međ

unar

odno

m

nivo

u

SISTEMATSKI PREGLED



_______________________________

249


_______________________________

1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE

Završilo razred Ponavlja razred

Svega odličan vrlo dobar dobar dovoljan nedovoljan Svega Srednja ocjena

broj %

učenika učenica broj % broj % broj % broj % broj % broj %

2. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE

PREDMET

BROJ UČENIKA/UČENICA S OCJENOM

Svega učenika/učenica

% pozitivnih ocjena Srednja ocjena

odličan vrlo dobar dobar dovoljanSvega s

pozitivnim ocjenama

nedovoljan neocijenjeno


Matematika

Priroda i društvo

Fizičko vaspitanje

Muzička kultura

Likovna kultura


__________________


__________________

Ekst

erno

-inte

rna

prov

jera

zna

nja Crnogorski – srpski,

bosanski, hrvatski jezik i književnost

Matematika

250

Sumarni pregled izostanaka učenika/učenicaRe

dni b

roj





klas. per.



1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

251

Redn

i bro

j





klas. per.



22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

UKUPNO:


252



254



256



258

Realizacija plana i programa rada odjeljenjskog starješine


260



262



266



1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.


267



272


Red.broj Učenik/učenica Roditelj/staratelj Adresa stanovanja Broj telefona,

e-mail Napomena

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

273


e-mail Napomena

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

1


„ _______________________________________________________________________________ ”

__________________________________________________________________(mjesto / vendi)


Treći razred, odjeljenje / Klasa e tretë, paralelja _____________



_________________________________________



2

Podjela predmeta na nastavnike/nastavnice i pregled odobrenih udžbenika i priručnika / Ndarja e lëndëve mësimore për mësuesit/mësueses dhe pasqyra e teksteve mësimore dhe e manualeve të miratuara


PREZIME I IME I ZVANJE NASTAVNIKA/NASTAVNICE / MBIEMRI, EMRI DHE TITULLI I MËSUESIT/MËSUESES E

EDUKATORIT/EDUKATORES


(DA/NE) / Dhënë

provimi profesional

(PO/JO)


Pregled korišćenja udžbenika i priručnika / Pasqyra e përdorimit të

teksteve mësimore dhe të manualeveod / nga do / deri









________________ jezik /

Gjuhë ________________



______________________

______________________

3

IMENIK UČENIKA/UČENICA I EVIDENCIJA POSTIGNUĆA UČENIKA/UČENICA











Klas

ifika

cion

i per

iod

/ Pe

riudh

a e

klas

ifiki

mit

M / M Ž / F Svega / Gjithsej M / M Ž / F Svega /


Gjithsej M / M Ž / F Svega /Gjithsej

I

II

III

IV

Red. br. / Nr.

Rend.

Prezime i ime / Mbiemri dhe emri Broj matične knjige /Numri i Librit të amz ës


Roditelj/Staratelj /Prindi/kujdestari

JMB učenika/učenice /NPA i (e) nxënësit/nxënëses


ALBA

NSKI

JEZI

K I K

NJIŽ

EVNO

ST /

GJUH

Ë SHQ

IPE D

HE LE

TËRS

I






Djel

imič

no p

ostig

nut /

Pjes

ëris

ht i

arrit

ur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Përg

jithë

sish

t i a

rritu

r

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut /

Pjes

ëris

ht i

arrit

ur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Përg

jithë

sish

t i a

rritu

r

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut /

Pjes

ëris

ht i

arrit

ur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Përg

jithë

sish

t i a

rritu

r

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut /

Pjes

ëris

ht i

arrit

ur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Përg

jithë

sish

t i a

rritu

r

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Vodi razgovor poštujući osnovna načela dijaloškog sporazumijevanja, obavlja telefonski razgovor uvažavajući sve njegove posebnosti / Zhvillon

bisedën duke respektuar parimet bazë të komunikimit me dialog, bën bisedën telefonike duke respektuar të gjitha veçantitë e saj

Piše samostalno i po diktatu poštujući osnovna pravopisna pravila / Shkruan në mënyrë të pavarur dhe sipas diktimit duke zbatuar rregullat

bazë të drejtshkrimit

Na tekstu uočava, razumije i koristi osnovne gramatičke pojmove / Vëren, kupton dhe përdor në tekst konceptet kryesore gramatikore

Sluša, čita i razumije neumjetničke tekstove; uočava najbitnije podatke u njima; stvara slične tekstove u pisanoj formi / Dëgjon, lexon dhe

kupton tekstet joletrare; dallon të dhënat më me rëndësi në to; krijon tekste të ngjashme në formën e shkruar

Sluša, čita i razumije kraće umjetničke tekstove (prozni, poetski i dramski); stvara slične tekstove u pisanoj formi / Dëgjon, lexon dhe kupton

tekstet e shkurtra letrare (prozë, poezi, dramë); krijon tekste të ngjashme në formën e shkruar

Govorno nastupa pred odjeljenjem – spontano ili na unaprijed zadatu temu (u odnosu na neumjetnički i umjetnički tekst) / Shprehet gojarisht

para klasës (paraleles); spontanisht, ose për një temë të dhënë paraprakisht (lidhur me tekstin joletrar dhe letrar)

Prepoznaje bajku i basnu na osnovu njihovih osobina; razlikuje pozitivne i negativne likove u bajci, uočava i razlikuje maštu i stvarnost u tekstu /

Njeh përrallën dhe fabulën në bazë të veçorive të tyre; dallon personazhet pozitive e negative në përrallë; vëren e dallon fantazinë dhe realitetin

në tekst

Prepoznaje i doživljava melodičnost pjesme; odgovarajuće reaguje na njen emotivni sadržaj / Njeh dhe përjeton melodikën e vjershës; reagon si

duhet ndaj përmbajtjes së saj emocionuese

Prepoznaje i razlikuje osnovne karakteristike pozorišta i filma; upoređuje karakteristike proznog i dramskog teksta / Njeh dhe dallon

karakteristikat kryesore të teatrit e të filmit; krahason karakteristikat kryesore të tekstit prozaik dhe dramatik

Uočava i govorno izražava prostorne odnose posmatranih bića i predmeta / Vëren dhe shpreh gojarisht raportet hapësinore të sendeve e të

qenieve të vrojtuara

Uočava i govorno izražava vremenske relacije vezane za konkretan događaj / Vëren dhe shpreh gojarisht relacionet kohore lidhur me ngjarjen

konkrete

Razumije i koristi pojmove maternji i strani, književni i neknjiževni jezik / Kupton dhe përdor konceptet gjuhë amtare dhe gjuhë e huaj, gjuhë

letrare dhe joletrare

ALBA

NSKI

JEZI

K I K

NJIŽ

EVNO

ST /

GJU

HË SH

QIPE

DHE

LETË

RSI




Djel

imič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Broj

čana

ocj

ena /

N

ota

me

num

ër

Zna da vodi razgovor poštujući osnovna načela dijaloškog sporazumijevanja; obavlja telefonski razgovor uvažavajući sve njegove posebnosti / Di të zhvillojë bisedën duke respektuar parimet bazë të komunikimit me dialog,

bën bisedën telefonike duke respektuar të gjitha veçantitë e saj

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

(

)

Naglas i tiho čita kraći latinični tekst / Me zë dhe në heshtje lexon një tekst të shkurtër në alfabetin e gjuhës amtare

Piše samostalno i po diktatu, poštujući osnovna pravopisna pravila; koristi latinično pismo / Shkruan në mënyrë të pavarur dhe sipas diktimit duke zbatuar rregullat bazë të drejtshkrimit, përdor alfabetin e gjuhës amtare

Na tekstu uočava, razumije i koristi osnovne gramatičke pojmove / Vëren, kupton dhe përdor në tekst konceptet themelore gramatikore

Upotebljava pisani jezik za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu; sluša, samostalno čita, razumije i piše kraći neumjetnički tekst; sluša, samostalno čita, razumije i piše kraći umjetnički tekst / Përdor gjuhën e shkruar

për komunikim, për njohjen e së resë dhe argëtim; dëgjon, lexon në mënyrë të pavarur, kupton edhe shkruan një tekst të shkurtër joletrar; dëgjon, lexon në mënyrë të pavarur, kupton dhe shkruan nje tekst të shkurtër letrar

Govorno nastupa pred odjeljenjem – spontano ili na unaprijed zadatu temu (u odnosu na neumjetnički i umjetnički tekst) / Shprehet gojarisht para klasës (paraleles); spontanisht, ose për një temë të dhënë paraprakisht

(lidhur me tekstin joletrar dhe letrar)


Uočava i govorno izražava prostorne i vremenske relacije / Vëren dhe shpreh gojarisht relacionet hapësinore dhe kohore

CRNO

GORS

KI JE

ZIK

KAO

NEM

ATER

NJI /

GJUH

A M

ALAZ

EZE S

I JOA

MTA

RE






Djel

imič

no p

ostig

nut /

Pjes

ëris

ht i

arrit

ur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Përg

jithë

sish

t i a

rritu

r

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut /

Pjes

ëris

ht i

arrit

ur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Përg

jithë

sish

t i a

rritu

r

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut /

Pjes

ëris

ht i

arrit

ur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Përg

jithë

sish

t i a

rritu

r

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut /

Pjes

ëris

ht i

arrit

ur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Përg

jithë

sish

t i a

rritu

r

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Vodi razgovor poštujući osnovna načela dijaloškog sporazumjevanja, obavlja telefonski razgovor uvažavajući njegove posebnosti / Zhvillon

bisedën duke respektuar parimet bazë të komunikimit me dialog, bën bisedën telefonike duke respektuar veçantitë e saj

Poznaje i koristi pismo službenog jezika / Njeh dhe përdor alfabetin e gjuhës zyrtare

Piše samostalno i po diktatu poštujući osnovna pravopisna pravila službenog jezika / Shkruan në mënyrë të pavarur dhe sipas diktimit duke

zbatuar rregullat bazë të drejtshkrimit të gjuhës zyrtare

Sluša, čita i razumije kratke neumjetničke i umjetničke tekstove na službenom jeziku; uočava najbitnije podatke u njima; stvara slične tekstove u

pisanoj formi / Dëgjon, lexon dhe kupton tekstet e shkurtra joletrare dhe letrare në gjuhën zyrtare; vëren të dhënat më me rëndësi në to; krijon

tekste të ngjashme në formën e shkruar

Govorno nastupa pred odjeljenjem; spontano ili na unaprijed zadatu temu (u odnosu na neumjetnički i umjetnički tekst) / Shprehet gojarisht

para klasës (paraleles); spontanisht, ose për një temë të dhënë paraprakisht (lidhur me tekstin joletrar dhe letrar)

Razumije i koristi pojmove maternji i strani, književni i neknjiževni jezik, službeni jezik / Kupton dhe përdor konceptet gjuhë amtare dhe gjuhë e

huaj, gjuhë letrare dhe joletrare, gjuhë zyrtare

CRNO

GORS

KI JE

ZIK

KAO

NEM

ATER

NJI /

GJUH

A M

ALAZ

EZE S

I JOA

MTA

RE




Djel

imič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Broj

čana

ocj

ena /

N

ota

me

num

ër

Zna da vodi razgovor poštujući osnovna načela dijaloškog sporazumijevanja, obavlja telefonski razgovor uvažavajući njegove posebnosti / Di të zhvillojë bisedën duke respektuar parimet bazë të komunikimit me dialog, bën

bisedën telefonike duke respektuar veçantitë e saj

__

__

__

__

__

__

_

(

)Poznaje i zna da koristi latinično pismo službenog jezika / Njeh dhe di të përdorë alfabetin e gjuhës zyrtare

Piše samostalno i po diktatu poštujući osnovna pravopisna pravila službenog jezika / Shkruan në mënyrë të pavarur dhe sipas diktimit duke zbatuar rregullat bazë të drejtshkrimit të gjuhës zyrtare

Razumije i koristi pojmove maternji i strani, književni i neknjiževni jezik, službeni jezik / Kupton dhe përdor konceptet gjuhë amtare dhe gjuhë e huaj, gjuhë letrare dhe joletrare, gjuhë zyrtare

4

MAT

EMAT

IKA

/ MAT

EMAT

IKË






Djel

imič

no p

ostig

nut /

Pjes

ëris

ht i

arrit

ur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Përg

jithë

sish

t i a

rritu

r

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut /

Pjes

ëris

ht i

arrit

ur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Përg

jithë

sish

t i a

rritu

r

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut /

Pjes

ëris

ht i

arrit

ur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Përg

jithë

sish

t i a

rritu

r

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut /

Pjes

ëris

ht i

arrit

ur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Përg

jithë

sish

t i a

rritu

r

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Sabira i oduzima do 100 / Di të mbledhë dhe të zbresë deri 100

Određuje nepoznati sabirak i umanjilac, određuje broj za toliko manji (veći) od datog broja / Gjen mbledhorin dhe zbritësin e panjohur, gjen

numrin për sa më i vogël (më i madh) nga numri i dhënë

Shvata množenje kao sabiranje jednakih sabiraka, poznaje i koristi termine i znak množenja / Kupton shumëzimin si shumë e mbledhorëve të

njëjtë, njeh dhe përdor termat dhe shenjën e shumëzimit

Poznaje i koristi tablicu množenja; određuje polovinu i četvrtinu datog broja / Njeh dhe përdor tabelën e shumëzimit, gjen gjysmën dhe një të

katërtën e numrit të dhënë


Primjenjuje komutativnost, asocijativnost i distributivnost računskih operacija / Zbaton komutacionin, asociacionin dhe distribucionin e

veprimeve njehsuese

Zna svojstva nule kao sabirka, umanjioca, činioca i dijeljenika, a jedinice kao činioca i djelioca / Di vetitë e zeros si mbledhor, zbritës, faktor dhe

pjesëtues dhe të njëshit si faktor dhe pjesëtues

Zna množenje i dijeljenje do 100, koristi zagrade i poredak računskih operacija / Di shumëzimin dhe pjesëtimin deri 100, përdor kllapat dhe

radhën e veprimeve njehsuese

Određuje broj toliko puta veći (manji) od datog broja, zna da odredi nepoznati činilac, dijeljenik i djelilac u slučajevima tabličnog množenja i

dijeljenja / Përcakton numrin sa herë më i madh (i vogël) nga numri i dhënë, di të gjejë faktorin e panjohur, të pjesëtueshmin dhe pjesëtuesin

në rastet e shumëzimit dhe pjesëtimit me tabelë

Zna da izračuna vrijednost izraza s dvije operacije / Di të njehsojë vlerën e shprehjes me dy operacione

Rješava tekstualne zadatke s jednom i dvije računske operacije / Zgjidh detyrat tekstuale me një dhe dy veprime njehsuese

Crta duži raznih dužina i izlomljene linije, prav ugao, pravougaonik i kvadrat na kvadratnoj mreži (koristeći trougaonik); dijeli figure na polovine

i četvrtine / Vizaton segmente me gjatësi të ndryshme dhe vija të thyera, këndin e drejtë, drejtkëndëshin dhe katrorin në hapjen katrore (duke

përdorur trekëndëshin); ndan figurën në gjysmë dhe një të katërt

Poznaje i primjenjuje mjere za dužinu (m, dm, cm), vrijeme (čas, minut, mjesec) / Njeh dhe zbaton masat e gjatësisë (m, dm, cm), të kohës (ora,

minuta, muaji)


MAT

EMAT

IKA

/ MAT

EMAT

IKË




Djel

imič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Broj

čana

ocj

ena /

N

ota

me

num

ër

Zna da sabira i oduzima do 100, određuje nepoznati sabirak i umanjilac, određuje broj za toliko manji (veći) od datog broja / Di të mbledhë dhe të zbresë deri 100, gjen mbledhorin dhe zbritësin e panjohur, gjen numrin për sa

më i vogël (më i madh) nga numri i dhënë

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

(

)

Shvata množenje kao sabiranje jednakih sabiraka, poznaje i koristi termine i znak množenja; naučio/naučila je do automatizma tablicu množenja, određuje polovinu i četvrtinu zadatog broja / Kupton shumëzimin si shumë e

mbledhorëve të njëjtë, njeh dhe përdor termat dhe shenjën e shumëzimit; di përmendsh tabelën e shumëzimit, gjen gjysmën dhe një të katërtën e numrit të dhënë


Primjenjuje komutativnost, asocijativnost i distributivnost računskih operacija / Zbaton komutacionin, asociacionin dhe distribucionin e veprimeve njehsuese

Zna svojstva nule pri sabiranju, oduzimanju, množenju i dijeljenju i broja jedan kao činioca i djelioca / Di vetitë e zeros gjatë mbledhjes, zbritjes, shumëzimit dhe pjesëtimit dhe të njëshit si faktor dhe pjesëtues

Zna množenje i dijeljenje do 100, koristi zagrade i poredak računskih operacija; određuje broj toliko puta veći (manji) od datog broja, zna da odredi nepoznati činilac, dijeljenik i djelilac u slučajevima tabličnog množenja i

dijeljenja / Di shumëzimin dhe pjesëtimin deri 100, përdor kllapat dhe radhën e veprimeve njehsuese; përcakton numrin sa herë më i madh (i vogël) nga numri i dhënë, të gjejë faktorin e panjohur, të pjesëtueshmin dhe

pjesëtuesin në rastet e shumëzimit dhe pjesëtimit me tabelë

Zna da izračuna vrijednost izraza s dvije operacije; rješava tekstualne zadatke s jednom i dvije računske operacije / Di të njehsojë vlerën e shprehjes me dy operacione; zgjidh detyrat tekstuale me një dhe dy veprime njehsuese

Crta duži raznih dužina i izlomljene linije, prav ugao, pravougaonik i kvadrat na kvadratnoj mreži (koristeći trougaonik); dijeli figuru na polovine i četvrtine / Vizaton segmente me gjatësi të ndryshme dhe vija të thyera, këndin e

drejtë, shumëkëndëshin kënddrejtë dhe katrorin në hapjen katrore (duke përdorur trekëndëshin); ndan figurën në gjysmë dhe një të katërt

Poznaje i primjenjuje mjere za dužinu (m, dm, cm), vrijeme (čas, minut, mjesec) / Njeh dhe zbaton masat e gjatësisë (m, dm, cm), të kohës (ora, minuta, muaji)


PRIR

ODA I

DRU

ŠTVO

/ NA

TYRA

DHE

SHOQ

ËRIA






Djel

imič

no p

ostig

nut /

Pjes

ëris

ht i

arrit

ur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Përg

jithë

sish

t i a

rritu

r

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut /

Pjes

ëris

ht i

arrit

ur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Përg

jithë

sish

t i a

rritu

r

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut /

Pjes

ëris

ht i

arrit

ur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Përg

jithë

sish

t i a

rritu

r

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut /

Pjes

ëris

ht i

arrit

ur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Përg

jithë

sish

t i a

rritu

r

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Razumije nužnost saradnje, tolerancije, solidarnosti, uvažavanja prava i potreba drugih / Kupton domosdoshmërinë e bashkëpunimit,

tolerancës, solidaritetit, respekton të drejtat dhe kërkesat e të tjerëve

Razlikuje pojedine tipove zajednica / Dallon tipat e veçantë të bashkësive

Imenuje i razlikuje vrste zanimanja karakteristična za važne ustanove u svom mjestu / Emëron dhe dallon llojet e profesioneve karakteristike për

institucionet e rëndësishme në vend

Imenuje porodične, vjerske, državne praznike, razne svečanosti u svom mjestu i opisuje način proslavljanja; zna da navede državne simbole i

objasni što predstavljaju / Emërton ceremonitë familjare, fetare, shtetërore dhe të tjera në vendin e vet dhe përshkruan mënyrën e festimit të

tyre; di të thotë simbolet e shtetit dhe të sqarojë se çfarë përfaqësojnë

Zna ime naselja ili dijela grada, ulicu u kojoj se škola nalazi; umije da objasni put od svoje kuće do škole / Di emrat e vendbanimeve ose pjesës së

qytetit, rrugën ku ndodhet shkolla; di të sqarojë rrugën nga shtëpia e vet deri te shkolla

Opisuje način života ljudi u prošlosti; zna da imenuje predmete i objekte iz prošlosti; zna da imenuje važne ličnosti iz prošlosti vezane za njihovo

mjesto; zna razvoj svoga mjesta tokom vremena / Përshkruan mënyrën e jetesës së njerëzve në të kaluarën; di të emërojë sendet dhe objektet

nga e kaluara; di emrat e personaliteteve të rëndësishme të lidhur me vendin e tyre; di zhvillimin e vendit të vet gjatë kohërave

Razlikuje i opisuje izgled zemljišta svoga mjesta / Dallon dhe përshkruan pamjen e tokës të vendit të vet

Imenuje i opisuje uslove za život živih bića / Emëron dhe përshkruan kushtet për jetesë të qenieve të gjalla

Zna vrste voda u okolini / Di llojet e ujit në rrethinë

Razlikuje naselja, važne zgrade u mjestu i njihovu namjenu / Dallon vendbanimet, ndërtesat e rëndësishme në vend dhe përse janë

Imenuje i razlikuje predstavnike pojedinih vrsta živih bića; umije da uoči povezanost i promjene u prirodi koje se ponavljaju sa smjenom

godišnjih doba / Emërton dhe dallon përfaqësuesit e disa lloje qeniesh të gjalla; di të bëjë lidhjen dhe ndryshimet që ndodhin në natyrë, me

ndërrimin e stinëve të vitit

Orijentiše se u prostoru; zna načine mjerenja vremena / Orientohet në hapësirë; di mënyrën e matjes së kohës

Zna da je vazduh svuda oko nas, da može biti zagađen i kao takav štetan po zdravlje / Di se ajri është kudo rreth nesh, mund të jetë i ndotur dhe

si tillë i dëmshëm për shëndetin

Razlikuje značaj saobraćaja, način odvijanja saobraćaja, vrste saobraćajnih sredstava i važnost poštovanja saobraćajnih pravila / Dallon

rëndësinë e komunikacionit, mënyrën e zhvillimit të komunikacionit, llojet e mjeteve të komunikacionit dhe rëndësinë e respektimit të

rregullave në komunikacion

Razlikuje i nabraja najčešće dječije bolesti, preventive i liječenje; umije da zaključi da treba štedjeti vodu / Dallon dhe thotë sëmundjet më të

shpeshta të fëmijëve, masat preventive dhe kurimi; di të përfundojë se duhet të kursehet uji

Zna kako čovjek utiče na prirodu / Di se si njeriu ndikon mbi natyrën

5

PRIR

ODA I

DRU

ŠTVO

/ NA

TYRA

DHE

SHOQ

ËRIA




Djel

imič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Broj

čana

ocj

ena /

N

ota

me

num

ër

Razlikuje i nabraja različite vrste zanimanja / Dallon dhe njeh lloje të ndryshme profesionesh

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

(

)

Razlikuje tipove ljudskih zajednica i razumije odnose i načine ponašanja u njima / Dallon tipat e bashkësive të njerëzve dhe kupton marrëdhëniet dhe mënyrat e sjelljes në to

Prepoznaje objekte i predmete iz prošlosti; zna da je život ljudi u prošlosti bio drugačiji, zna da imenuje važne ličnosti iz prošlosti značajne za svoje mjesto / Njeh objektet dhe sendet nga e kaluara; di se jeta e njerëzve në të

kaluarën ka qenë ndryshe, di të emërtojë personalitetet me vlerë nga e kaluara që janë të rëndësishme për vendin e vet

Razlikuje i opisuje prostor uže i šire okoline / Dallon dhe përshkruan hapësirën e mjedisit të afërt dhe më gjerë

Razlikuje živa bića u okolini; umije da uoči njihovu međusobnu povezanost i povezanost s okolinom / Dallon qeniet e gjalla në rrethinë; di të vërejë lidhjen reciproke mes tyre dhe lidhjen me mjedisin

Uočava da smjena godišnjih doba donosi promjene u prirodi; razumije uticaj godišnjih doba na aktivnosti ljudi i životinja / Vëren se ndërrimi i stinëve të vitit sjell edhe ndërrimet në natyrë, kupton ndikimin e stinëve të vitit në

veprimtarinë e njerëzve dhe të kafshëve

Imenuje i razlikuje naselja i zgrade iz uže i šire okoline / Emërton dhe dallon vendbanimet dhe ndërtesat në rrethinën e afërt dhe më gjerë

Uočava kako se odvija saobraćaj u njegovom/njenom mjestu; razumije potrebu poštovanja pravila u saobraćaju i saobraćajnim sredstvima / Vëren si zhvillohet komunikacioni në vendin e vet, kupton nevojën e respektimit të

rregullave në komunikacion dhe në mjetet e komunikacionit

Umije da se orijentiše u prostoru i vremenu / Di të orientohet në hapësirë dhe në kohë

Razumije i uočava da čovjek utiče na prirodu i da to djelovanje može biti loše za živa bića / Kupton dhe vëren se njeriu ndikon mbi natyrën dhe se ai ndikim mund të jetë i dëmshëm për qeniet e gjalla

Zna načine brige o zdravlju / Di mënyrat e kujdesit për shëndetin

FIZI

ČKO

VASP

ITANJ

E / ED

UKIM

FIZI

K






Djel

imič

no p

ostig

nut /

Pjes

ëris

ht i

arrit

ur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Përg

jithë

sish

t i a

rritu

r

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut /

Pjes

ëris

ht i

arrit

ur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Përg

jithë

sish

t i a

rritu

r

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut /

Pjes

ëris

ht i

arrit

ur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Përg

jithë

sish

t i a

rritu

r

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut /

Pjes

ëris

ht i

arrit

ur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Përg

jithë

sish

t i a

rritu

r

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t


Istrajno trči u laganom tempu do 2 minuta / Vrapon me ngulm me temp të ngadalshëm deri në 2 minuta

Skače udalj iz zaleta / Kërcen në distancë me hov

Baca lopticu u cilj na udaljenost od 15 m / Hedh topin e vogël në cakun në largësi deri 15 m

Iz čučnja izvodi kolut naprijed do čučnja / Nga pozicioni galiç, bën rrotullimin përpara përsëri galiç

Izvodi okret na niskoj gredi / Bën kthimin mbi traun e ulët

Dodaje i hvata loptu jednom i objema rukama / Jep dhe kap topin me njërën dhe me të dyja duart

Kreće se u mjestu i prostoru u zadatom ritmu, povezuje pokrete s muzikom / Lëviz në vend dhe në hapësirë sipas ritmit të dhënë, lidh lëvizjet

me muzikën

Rezultati tjelesnog razvoja i fizičkih sposobnosti / Rezultatet e zhvillimit trupor dhe të aftësive fizike

Odnos učenika/učenice prema fizičkom vaspitanju / Qëndrimi i nxënësit ndaj edukimit fizik

FIZI

ČKO

VASP

ITANJ

E / ED

UKIM

FIZI

K




Djel

imič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Broj

čana

ocj

ena /

N

ota

me

num

ër

Vlada prirodnim oblicima kretanja u otežanim okolnostima / Zotëron format natyrore të lëvizjes në kushtet e vështirësuara

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

(

)

Vlada osnovnim elementima atletske azbuke (trčanje, skokovi i bacanje) / Zotëron elementet kryesore të atletikës (vrapim, kërcim dhe hedhje)

Vlada osnovnim elementima gimnastičke azbuke / Zotëron elementet kryesore të gjimnastikës

Vlada složenijim oblicima kretanja s loptom (dodavanja, hvatanja i vođenja) / Zotëron format e ndërlikuara të lëvizjes me top (dhënia, kapja, drejtimi)

Zna pravila elementarnih igara i uspješno ih primjenjuje / Di rregullat elementare të lojërave dhe i zbaton ato me sukses

Izvodi plesne korake i dječije plesne igre / Bën hapa dhe lojëra fëmijësh me kërcim

Zna pravila bezbjednog ponašanja u sali i na sportskim poligonima / Di rregullat e sjelljes së sigurt në sallat dhe poligonet sportive

Rezultati provjere tjelesnog razvoja i fizičkih sposobnosti (baterija testova) / Rezultatet e kontrollit të zhvillimit trupor dhe të aftësive fizike (testet)

MUZ

IČKA

KULT

URA /

KULT

URË M

UZIK

ORE Cilj – osnovni standard znanja /






Djel

imič

no p

ostig

nut /

Pjes

ëris

ht i

arrit

ur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Përg

jithë

sish

t i a

rritu

r

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut /

Pjes

ëris

ht i

arrit

ur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Përg

jithë

sish

t i a

rritu

r

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut /

Pjes

ëris

ht i

arrit

ur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Përg

jithë

sish

t i a

rritu

r

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut /

Pjes

ëris

ht i

arrit

ur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Përg

jithë

sish

t i a

rritu

r

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Pjeva narodne i umjetnička pjesme najmanje u obimu pentahorda (osnovno estetski oblikovane) / Këndon këngë popullore dhe artistike më së

paku në masën pentakord (me modelim estetik bazë)

Razumije i zapisuje osnovne muzičke pojmove koji su obrađeni tokom tri razreda / Kupton dhe shkruan nocionet themelore të muzikës që janë

punuar në të tri klasat

Audio-vizuelno prepoznaje prethodno naučene i nove instrumente (diple, klarinet...) / Njeh në mënyrë audio-vizuale instrumentet e mësuara

më parë dhe ato të rejat (zamare, klarinetë)

Sluša muziku i utiske izražava tekstualno, likovno i plesno / Dëgjon muzikë dhe përjetimin e shpreh me shkrim, në mënyrë figurative dhe me

vallëzim

Svira na Orfovom instrumentariju / Ekzekuton instrumentet e Orfit

Učestvuje u odjeljenjskom/školskom horu / Merr pjesë në korin e klasës dhe të shkollës

MUZ

IČKA

KULT

URA /

KULT

URË M

UZIK

ORE




Djel

imič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Broj

čana

ocj

ena /

N

ota

me

num

ër

Individualno ili u grupi pjeva narodne i umjetničke pjesme / Këndon këngë popullore dhe artistike individualisht ose në grup

__

__

__

__

__

__

_

(

)Razumije i koristi osnovne muzičke pojmove / Kupton dhe përdor nocionet themelore të muzikës

Sluša muziku i utiske izražava tekstualno, likovno i plesno / Dëgjon muzikën dhe përshtypjet i shpreh me shkrim, në mënyrë figurative dhe me vallëzim

Svira na Orfovom instrumentariju / Ekzekuton në instrumentet e Orfit

6

LIKO

VNA K

ULTU

RA / K

ULTU

RË E

ARTI

T FIG

URAT

IV







Djel

imič

no p

ost

ignu

t /

Pjes

ëris

ht i

arrit

ur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Përg

jithë

sish

t i a

rritu

r

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut /

Pjes

ëris

ht i

arrit

ur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Përg

jithë

sish

t i a

rritu

r

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut /

Pjes

ëris

ht i

arrit

ur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Përg

jithë

sish

t i a

rritu

r

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut /

Pjes

ëris

ht i

arrit

ur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Përg

jithë

sish

t i a

rritu

r

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Nabraja čvrste i tečne materijale za crtanje i razvija sposobnost slobodnoga crtanja različitim materijalima i pomoćnim priborom / Thotë materialet e lëngshme dhe të forta të vizatimit dhe është i aftë të vizatojë lirisht me materiale të ndryshme dhe mjete ndihmëseUpoznaje nastanak svijetle i tamne površine pomoću nizanja i ukrštanja linija, i razvija smisao za samostalnost i upornost u radu / Njeh krijimin e sipërfaqeve të errëta me ndihmën e vendosjes së vijave drejt dhe të kryqëzuara dhe zhvillon kuptimin e pavarësisë dhe këmbënguljes në punë

Razlikuje sliku od crteža / Dallon pikturën nga vizatimi

Usvaja i razvija postupak slikanja i objašnjava osobenost nastanka slike lijepljenjem obojenih površina / Përvetëson dhe zhvillon procesin e pikturimit dhe shpjegon veçantinë e krijimit të figurës me ngjitjen e sipërfaqeve të ngjyrosura

Nabraja poznate tečne i tvrde slikarske materijale i sredstva / Thotë mjetet dhe materialet e njohura, të lëngshme dhe të forta

Prepoznaje boje i njihove nijanse / Njeh ngjyrat dhe nuancat e tyre

Utvrđuje postupke miješanja boja i nalazi primjere tih boja u okolini, prirodi i na umjetničkim djelima / Di proceset e përzierjes së ngjyrave dhe gjen shembuj të atyre ngjyrave në rrethinë, në natyrë dhe në veprat artistikeRazlikuje svijetle i tamne boje i traži primjere tih boja u prirodi i okolini: opisuje i razvija osjećaj za osvjetljavanje i zatamnjivanje boja / Dallon ngjyrat e errëta dhe të ndritshme dhe kërkon shembuj të atyre ngjyrave në natyrë dhe në rrethinë; përshkruan dhe zhvillon ndjesinë e ndriçimit ose errësimit të ngjyraveNabraja vajarske materijale, razvija osjećaj za trodimenzionalnost, utvrđuje pojmove cjeline i djelova skulpture / Thotë materialet e skulpturës, zhvillon kuptimin tredimensional të veprës, konsolidon nocionet tërësia dhe pjesa e skulpturësStiče osjećaj za rukovanje mekim i tvrdim materijalima i priručnim sredstvima i umije da isplanira i izvede samostalan rad / Arrin ndjenjën për të punuar me materiale doracake të buta dhe të forta dhe di të planifikojë dhe të paraqesë një punë të pavarurRazlikuje spoljašnji i unutrašnji prostor i razvija smisao za oblikovanje prostornih oblika / Dallon hapësirën e brendshme dhe të jashtme dhe zhvillon aftësinë për modelimin e formave hapësinoreOpisuje opremanje u različitim prostorima i objašnjava značaj svjetlosti, zračnosti i veličine prostora / Përshkruan përgatitjen në hapësira të ndryshme dhe shpjegon rëndësinë e dritës, ndriçimit dhe madhësinë e hapësirësOpisuje razliku između crteža, slike i grafike i razvija spretnost kroz izradu matrica / Përshkruan dallimin mes vizatimit, pikturës dhe grafikës dhe zhvillon aftësinë përmes punimit të matricave

LIKO

VNA K

ULTU

RA / K

ULTU

RË E

ARTI

T FIG

URAT

IV





Djel

imič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Broj

čana

ocj

ena /

N

ota

me

num

ër

Opaža i prepoznaje likovne elemente na predmetima i pojavama / Vrojton dhe njeh elementet e artit figurativ në objekte dhe në shfaqje

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_

(

)

Razlikuje pojmove crteža, slike, kipa (skulpture) i grafike / Dallon nocionet e vizatimit, pikturës, statujës (skulpturës) dhe grafikës

Spontano i originalno se likovno izražava / Shprehet në mënyrë origjinale dhe spontane në artin figurativ

Pri likovnom izražavanju koristi sopstvena iskustva, predstave i maštu / Gjatë të shprehurit figurativ përdor përvojat, paraqitjet dhe fantazinë e vet

Prepoznaje karakteristike osnovnih crtačkih, slikarskih i vajarskih materijala / Njeh karakteristikat e materialeve të vizatimit, të pikturës dhe të skulpturës

Razvija spretnost i osjećaj za upotrebu osnovnih likovnih materijala i sredstava / Zhvillon shkathtësinë dhe ndjenjën për përdorimin e mjeteve dhe materialeve bazë të artit figurativ

U umjetničkim djelima i radovima učenika/učenica prepoznaje osnovna izražajna sredstva / Në veprat e artit dhe në punimet e nxënësve/nxënëseve njeh mjetet themelore shprehëse

Po utvrđenim kriterijumima objašnjava pravilnost realizovanog likovnog zadatka / Sipas kritereve të miratuara shpjegon rregullsinë e detyrës figurative të realizuar

FAKU

LTAT

IVNA

NAS

TAVA

/ MËS

IM FA

KULT

ATIV

____

____

____

____

____

____

____

_







Broj

čana

ocj

ena /

N

ota

me

num

ër

Djel

imič

no p

ostig

nut /

Pjes

ëris

ht i

arrit

ur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Përg

jithë

sish

t i a

rritu

r

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut /

Pjes

ëris

ht i

arrit

ur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Përg

jithë

sish

t i a

rritu

r

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut /

Pjes

ëris

ht i

arrit

ur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Përg

jithë

sish

t i a

rritu

r

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut /

Pjes

ëris

ht i

arrit

ur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Përg

jithë

sish

t i a

rritu

r

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t


__

__

__

__

__

__

__

__

__

_

(

)

Razumije i odgovara na kratka i jednostavna pitanja; postavlja pitanja / Kupton dhe u përgjigjet pyetjeve të thjeshta; bën pyetje

Uočava glavnu misao i određene detalje (traženu informaciju) u tekstu koji sluša / Dallon mendimin kryesor dhe gjen detajet (informatën e

kërkuar) në tekstin që dëgjon

Piše pojedine riječi i čestitke / Shkruan fjalë dhe urime të veçanta

Traži i daje informacije (u vezi s djelovima tijela, odjećom, prostorijama i opremom stana, sposobnostima i vještinama) / Kërkon dhe jep

informacione (lidhur me pjesët e trupit, veshjen, ambientet dhe pajisjen e banesës, aftësitë dhe shkathtësitë)

Kratko opisuje predmete i životinje / Përshkruan shkurtimisht sendet dhe kafshët

VLAD

ANJE

/ SJE

LLJA





Djel

imič

no p

ostig

nut /

Pjes

ëris

ht i

arrit

ur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Përg

jithë

sish

t i a

rritu

r

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut /

Pjes

ëris

ht i

arrit

ur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Përg

jithë

sish

t i a

rritu

r

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut /

Pjes

ëris

ht i

arrit

ur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Përg

jithë

sish

t i a

rritu

r

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Djel

imič

no p

ostig

nut /

Pjes

ëris

ht i

arrit

ur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Përg

jithë

sish

t i a

rritu

r

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t



Na primjeren način rješava sukobe / Zgjidh konfliktet në mënyrë adekuate











Ukupno / Gjithsej



Ukupno / Gjithsej



Ukupno / Gjithsej



Ukupno / Gjithsej



Ukupno / Gjithsej

Napomene i preporuke za budući rad / Vërejtje dhe porosi për punën e ardhshmeKLASIFIKACIONI PERIOD / PERIUDHA E KLASIFIKIMIT

1. 2. 3. 4.

Opšti uspjeh / Rezultati i përgjithshëm _____________________________________ (_______,________) Prelazi u sljedeći razred / Kalon në klasën pasuese da ne / po jo

Ocjene na eksterno-internoj provjeri znanja / Notat në kontrollin ekstern-intern të njohurive:Predmet / Lënda Ocjena / Nota

Albanski jezik i književnost. __________________ jezik i književnost /

Gjuhë shqipe dhe letërsi. Gjuhë __________________ dhe letërsi

Matematika / Matematikë


156


ARSIMIMIT INDIVIDUAL TË NXËNËSIT/NXËNËSES

Broj rješenja o usmjerenju djeteta / Numri i Vendimit për drejtimin e fëmijës

Dodatni uslovi i pomagala / Kushtet dhe mjetet shtesë







Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t





Dje

limič

no

post

ignu

t /

Pjes

ëris

ht i

arrit

ur

Ugl

avno

m p

ostig

nut

/ Për

gjith

ësish

t i

arrit

ur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t






Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

157




Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësis

ht i

arrit

ur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t






Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t

Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësi

sht i

arr

itur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t




Dje

limič

no p

ostig

nut /

Pj

esër

isht

i ar

ritur

Ugl

avno

m p

ostig

nut /

Pë

rgjit

hësis

ht i

arrit

ur

Post

ignu

t u c

jelin

i /

Tërë

sish

t i a

rritu

r

Istič

e se

/ Sh

quhe

t



162




PLOTËSUES



FAKULTATIV


Utorak /E martë


Četvrtak /E enjte

Petak /E premte




PLOTËSUES



FAKULTATIV


Utorak /E martë


Četvrtak /E enjte

Petak /E premte




PLOTËSUES



FAKULTATIV


Utorak /E martë


Četvrtak /E enjte

Petak /E premte

163


164

Datumi dan /Data

dhe dita

EVIDENCIJA CILJEVA / EVIDENCA E PËRMBAJTJES SË PUNËS NË ORËT E MËSIMIT


........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

PON

EDJE

LJA

K /

E H

ËNË

........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

UTO

RAK

/ E

MA

RTË

........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

SRIJ

EDA

/ E

MËR

KURË

........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

ČETV

RTA

K /

E EN

JTE

........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

PETA

K /

E PR

EMTE

........... ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

SUBO

TA /

E SH

TUN

Ë


Zapažanja o nastavi i ostalim vaspitno-obrazovnim djelatnostima, časovi nadgledanog učenja i pomoći djeci s posebnim potrebama /Vëzhgimet për procesin mësimor dhe veprimtaritë e tjera edukativo-arsimore, orët e mësimit të kontrolluar dhe ndihma për fëmijët me kërkesa të veçanta

Odr

žano

čas

ova

/O

rë të

mba

jtura U sedmici / Gjatë javës Od početka školske godine /

Nga fillimi i vitit shkollorredovne /

të rregulltadopunske /plotësuese

dodatne /shtesë




dodatne /shtesë


Br. r

adni

h da

na

/ Nr.

i ditë

ve të

pu

nës


165






PREZIME I IME /MBIEMRI DHE EMRI

Sa časa /Nga ora e

Fak. /Fak.

Razlog /Shkaku

Opravdani /

Të arsye-shme

Neoprav-dani /

Të paar-syeshme

................................................. .................................................

................................................. .................................................

................................................. .................................................

................................................. .................................................

................................................. .................................................

................................................. .................................................

Ukupno / Gjithsej


1. ......................................................

2. ......................................................


______________________________


240


241



242


____

____

____

____

__

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

____

____

____

____

____

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________


243


244

IME I PREZIME / EMRI DHE MBIEMRI X XI XII_

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_ ___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________


245


246

Red. broj

/ Numri

rend.


Mbiemri, emri i prindit/kujdestarit dhe emri i nxënësit/nxënëses

Napomene /

Vërejtje

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.


247


IME I PREZIME / EMRI DHE MBIEMRI IME I PREZIME / EMRI DHE MBIEMRI

SEPT

EMBA

R / S

HTA

TOR

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

OKTO

BAR

/ TET

OR

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

NOV

EMBA

R / N

ËNTO

R

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

DECE

MBA

R / D

HJE

TOR

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

JAN

UAR

/ JAN

AR

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

FEBR

UAR

/ SH

KURT

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

MAR

T / M

ARS

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

APRI

L / P

RILL

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

MA

J / M

AJ

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

JUN

/ QE

RSH

OR

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

248

BROJ PLANIRANIH ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA IZ POJEDINIH PREDMETA U TOKU ŠKOLSKE GODINE /

NUMRI I ORËVE VJETORE TË PLANIFIKUARA TË MBAJTURA E TË PAMBAJTURA PËR LËNDË TË VEÇANTA

PREDMET / LËNDËT

Albanski jezik i

književnost / Gjuhë

shqipe dhe letërsi

Crnogorski jezik kao

nematernji /Gjuha malazeze si

joamtare

Matematika /

Matematikë




Edukim fizik

Muzička kultura /

Kulturë muzikore

Likovna kultura

/ Kulturë e artit

figurativ

Gjuhë _____________

(fakultativna nastava) /(mësim fakultativ)

Planirano časova /Orë të planifikuara



Održano časova dopunske


të mësimit plotësues

Održano časova dodatne


të mësimit shtesë

PLANIRANO /

PLANIFIKUARODRŽANO / MBAJTUR


Broj časova nadgledanog učenja / Numri i orëve të kontrollit të mësimit

Broj časova pomoći djeci s posebnim potrebama / Numri orëve ndihmë për fëmijët me nevoja të veçanta

BROJNO STANJE UČENIKA/UČENICA / GJENDJA NUMERIKE E NXËNËSVE/NXËNËSEVE

Upućenih da ponove razred /Duhet të përsëritin klasën

Upućenih na razredni ispit / Duhet të japin provimin e

klasësKoji obrazovanje stiču

kod kuće / Cilët/cilat marrin mësim

në shtëpi

S posebnim potrebama

(inkluzivno obrazovanje) /Me nevoja të veçanta (arsimim

inkluziv)


Cilët/cilat kanë marrë pjesë në gara Koji su učestvovali u izvođenju programa

za građane/građanke (kulturna i javna

djelatnost škole) /Cilët/cilat kanë marrë pjesë në programet

e shfaqjeve për qytetarët/qytetaret


iz je

dnog

pre

dmet

a /

në n

jë lë

ndë

iz v

iše

pred

met

a /

në d

isa

lënd

ë

na šk

olsk

om n

ivou

/ në

niv

el sh

kolle

na d

ržav

nom

niv

ou /

në n

ivel

shte

tëro

r

na m

eđua

naro

dnom

ni

vou

/ në

nive

l nd

ërko

mbë

tar

SISTEMATSKI PREGLEDI / KONTROLLET SISTEMATIKE

Datum pregleda /

Data e kontrollit



Napomene /

Vërejtje


_______________________________

249

PREDMET / LËNDËT

BROJ UČENIKA/UČENICA S OCJENOM / NUMRI I NXËNËSVE/NXËNËSEVE ME VLERËSIMINSvega učenika/

učenica /

Nxënës/nxënëse

gjithsej

% pozitivnih ocjena /

% e notave kaluese

Srednja ocjena /

Nota mesatareodličan /

shkëlqyeshëm

vrlo dobar /

shumë mirëdobar / mirë

dovoljan /

mjaftueshëm

Svega s pozitivnim

ocjenama /

Me nota pozitive

nedovoljan /pamjaftueshëm

neocijenjeno /

të pavlerësuar

Albanski jezik i književnost /

Gjuhë shqipe dhe letërsi

Crnogorski jezik kao nematernji /Gjuha malazeze si joamtare

Matematika /

Matematikë




Edukim fizik

Muzička kultura /

Kulturë muzikore

Likovna kultura /

Kulturë e artit figurativ

Fakultativna nastava /

Mësim fakultativ

__________________


Mësim fakultativ

__________________

Ekst

erno

-int

erna

pro

vjer

a zn

anja

/ Ko

ntro

lli e

kste

rn-

inte

rn i

njoh

uriv

e





_______________________________

1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE / 1. REZULTATI I PËRGJITHSHËM I NXËNËSVE/NXËNËSEVE NË FUND TË VITIT SHKOLLOR

Završilo razred / Kanë përfunduar klasën Ponavlja razred /

Përsëritin klasën

Svega učenika/učenica /

Nxënës/nxënëse gjithsej

odličan /shkëlqyeshëm

vrlo dobar / shumë mirë dobar / mirë dovoljan / mjaftueshëmnedovoljan /

pamjaftueshëmSvega / Gjithsej

Srednja ocjena /

Nota mesatare

muških /

meshkuj

ženskih /

femrabroj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri %

2. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE / 2. REZULTATET E NXËNËSVE/NXËNËSEVE SIPAS LËNDËVE MËSIMORE NË FUND TË VITIT SHKOLLOR

250

Redn

i bro

j /N

umri

rend

.



IX X



XI XII



I II III



IV V VI






1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.


251

Redn

i bro

jN

umri

rend

.



IX X



XI XII



I II III



IV V VI






21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

UKUPNO:GJITHSEJ



252

Godišnji plan i program rada Odjeljenjske zajednice / Plani dhe programi vjetor i punës i Kolektivit të klasës (paraleles)


254



256


Plani dhe programi vjetor i punës i kujdestarit të klasës (paraleles)


258

Realizacija plana i programa rada odjeljenjskog starješine /Realizimi i planit dhe programit të punës së kujdestarit të klasës (paraleles)


260

Godišnji plan i program rada Odjeljenjskog vijeća /

Plani dhe programi vjetor i punës së Këshillit të klasës (paraleles)


262

Zapisnici sa sjednica Odjeljenjskog vijeća /



266

Red.broj

Numri rend.




1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.


267



272








1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

273







20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

1


„ “

(mjesto)

ODJELJENJSKA KNJIGAZA DRUGI CIKLUS

Razred , odjeljenje



_____________________________


ZUNS: 81014 Tiraž: 1250

2


NASTAVNI PREDMET IME I PREZIME I ZVANJE NASTAVNIKA/NASTAVNICE

Položen stručni

ispit(DA/NE)

Izvodio/izvodila nastavu Pregled korišćenja


Crnogorski – srpski,bosanski, hrvatskijezik i književnost

Matematika

Strani jezik

_________________ jezik

Likovna kultura

Muzička kultura

Građansko vaspitanje

Poznavanje društva

Istorija

Geografija

Priroda i tehnika

Priroda

Osnovi tehnike

Informatika

Fizičko vaspitanje

Fakultativna nastava______________________________________________________________________________

3

IMENIK UČENIKA/UČENICAI EVIDENCIJA USPJEHA UČENIKA/UČENICA





Klas

ifika

cion

i pe

riod


I

II

III

IV

4

CR

NO

GO

RS

KI

– S

RP

SK

I,

BO

SA

NS

KI,

HR

VA

TS

KI

JEZ

IK

I K

NJI

ŽE

VN

OS

T

Klas.period

Usmeno PismenoZaključna

ocjena

I

II

III

IV

Opšta ocjena

MA

TE

MA

TIK

A

Klas.period


ocjena

I

II

III

IV

Opšta ocjena

ST

RA

NI

JEZ

IK

__

__

__

__

__

__

__

_ J

EZ

IK Klas.period


ocjena

I

II

III

IV

Opšta ocjena

LIK

OV

NA

KU

LTU

RA

Klas.period


ocjena

I

II

III

IV

Opšta ocjena

MU

ZIČ

KA

KU

LTU

RA

Klas.period


ocjena

I

II

III

IV

Opšta ocjena

GR

AĐ

AN

SK

O

VA

SP

ITA

NJE

Klas.period


ocjena

I

II

III

IV

Opšta ocjena

PO

ZN

AV

AN

JE D

RU

ŠT

VA

/ IS

TO

RIJ

A

Klas.period


ocjena

I

II

III

IV

Opšta ocjena

GE

OG

RA

FIJ

A

Klas.period


ocjena

I

II

III

IV

Opšta ocjena

PR

IRO

DA

I T

EH

NIK

A /

P

RIR

OD

A

Klas.period


ocjena

I

II

III

IV

Opšta ocjena

OS

NO

VI

TE

HN

IKE

Klas.period


ocjena

I

II

III

IV

Opšta ocjena

INF

OR

MA

TIK

A

Klas.period


ocjena

I

II

III

IV

Opšta ocjena

FIZ

IČK

O V

AS

PIT

AN

JE

Klas.period


ocjena

I

II

III

IV

Opšta ocjena

FAK

ULT

AT

IVN

A N

AST

AV

A

____

____

____

____

___

Klas.period


ocjena

I

II

III

IV

Opšta ocjena

Klas.period


ocjena

I

II

III

IV

Opšta ocjena

Ocjene na eksterno-internoj provjeri znanja

Predmet Ocjena Napomene (popravni, razredni ispiti, broj rješenja o usmjerenju i sl.)Matematika


Strani jezik

Red.br.


Datum rođenja

Roditelj/Staratelj JMB učenika/učenica Mjesto rođenja

Klasifikacioni period Opšti uspjeh Srednja ocjena Vladanje Opravdani

izostanciNeopravdani

izostanciUkupno

izostanaka

Zabilješke odjeljenjskog starješine (pohvale i nagrade, vaspitne mjere, odseljen/odseljena, doseljen/doseljena,

napustio/napustila školu i sl.)

I

II

III

IV

Kraj šk. godine


42

RASPORED ČASOVAVaži od _____________________________ do _____________________________ 20___. g.

DANI

REDOVNA NASTAVADOPUNSKA

NASTAVADODATNA NASTAVA


1. čas 2. čas 3. čas 4. čas 5. čas 6. čas

Ponedjeljak

Utorak

Srijeda

Četvrtak

Petak

Ponedjeljak

Utorak

Srijeda

Četvrtak

Petak

Važi od _____________________________ do _____________________________ 20____. g.

DANI





Ponedjeljak

Utorak

Srijeda

Četvrtak

Petak

Ponedjeljak

Utorak

Srijeda

Četvrtak

Petak

43

Važi od _____________________________ do _____________________________ 20___. g.

DANI





Ponedjeljak

Utorak

Srijeda

Četvrtak

Petak

Ponedjeljak

Utorak

Srijeda

Četvrtak

Petak

Važi od _____________________________ do _____________________________ 20____. g.

DANI





Ponedjeljak

Utorak

Srijeda

Četvrtak

Petak

Ponedjeljak

Utorak

Srijeda

Četvrtak

Petak

44

NAPOMENE

45


Datumi dan

Najavljenipismeni radovi

EVIDENCIJA SADRŽAJA RADA NA ČASOVIMA


........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

PON

EDJE

LJA

K

........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

UTO

RAK

........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

SRIJ

EDA

........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

ČETV

RTA

K

........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

PETA

K

........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

SUBO

TA

Pregled održanih časova i broj radnih dana

Zapažanja o nastavi i ostalim vaspitno-obrazovnim djelatnostima, časovi pomoći djeci s posebnim obrazovnim potrebama i slično

Odr

žano

ča

sova



Br. r

adni

h da

na


46

PODACI O IZOSTANCIMA UČENIKA/UČENICE

NAPOMENEOdsutni/odsutne sa nastave Broj časova

Fakult. nastava Dopunska nastava Dodatna nastava PREZIME I IME Sa časa Razlog Opra-vdani

Neopra-vdani

.................................. .................................. ..................................

.................................. .................................. ..................................

.................................. .................................. ..................................

.................................. .................................. ..................................

.................................. .................................. ..................................

.................................. .................................. ..................................

Ukupno:


2. ......................................................

47


______________________________


122

Slobodne aktivnosti

123



124



____

____

____

____

__

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____

____

____

____

____

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____

____

____

____

____

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____

____

____

____

____

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____

____

____

____

____

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

125


126



____

____

____

____

__

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____

____

____

____

____

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____

____

____

____

____

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____

____

____

____

____

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____

____

____

____

____

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

127


128


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.


129

Raspored školskih pismenih zadataka

NASTAVNI PREDMET

Propisan broj zadataka obrazovnim program om MJESECI

I klasif. period

II klasif. period

III klasif. period

IV klasif. period IX X XI XII I II III IV V VI


Strani jezik______________________ jezik

Matematika

Fakultativna nastava____________________________________________________

Podaci o školskim pismenim zadacima

Broj učenika/učenica

u odjeljenju

Nije radilo pismeni Odlični Vrlo dobri Dobri Dovoljni Nedovoljni Pozitivno

učenici/učeniceSrednja ocjena odjeljenja na

pismenom zadatku

Broj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj %


u odjeljenju



pismenom zadatku


Predmet TEMADatum

NapomeneIzrade Ispravke

Crno

gors

ki –

srp

ski,

bosa

nski

,hr

vats

ki je

zik

i knj

ižev

nost

Predmet TEMADatum


Crno

gors

ki –

srp

ski,

bosa

nski

,hr

vats

ki je

zik

i knj

ižev

nost

130


u odjeljenju



pismenom zadatku



u odjeljenju



pismenom zadatku



u odjeljenju



pismenom zadatku


Predmet TEMADatum


Crno

gors

ki –

srp

ski,

bosa

nski

,hr

vats

ki je

zik

i knj

ižev

nost

Predmet TEMADatum


Crno

gors

ki –

srp

ski,

bosa

nski

,hr

vats

ki je

zik

i knj

ižev

nost

Predmet TEMADatum


Crno

gors

ki –

srp

ski,

bosa

nski

,hr

vats

ki je

zik

i knj

ižev

nost

131

Broj učenika/učenica u odjeljenju


učenici/učenice

Srednja ocjena

odjeljenja na

pismenom zadatkuBroj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj % Broj %

BODOVNA LISTA

Bodovi Ocjena

Odličan (5)

Vrlo dobar (4)

Dobar (3)

Dovoljan (2)

Nedovoljan (1)



učenici/učenice

Srednja ocjena

odjeljenja na


BODOVNA LISTA

Bodovi Ocjena

Odličan (5)

Vrlo dobar (4)

Dobar (3)

Dovoljan (2)

Nedovoljan (1)

Predmet ZADACI BodoviDatum


MAT

EMAT

IKA

____

____

____

___

pism

eni z

adat

ak



MAT

EMAT

IKA

____

____

____

___

pism

eni z

adat

ak


134



učenici/učenice

Srednja ocjena

odjeljenja na


BODOVNA LISTA

Bodovi Ocjena

Odličan (5)

Vrlo dobar (4)

Dobar (3)

Dovoljan (2)

Nedovoljan (1)



učenici/učenice

Srednja ocjena

odjeljenja na


BODOVNA LISTA

Bodovi Ocjena

Odličan (5)

Vrlo dobar (4)

Dobar (3)

Dovoljan (2)

Nedovoljan (1)

Predmet ZADACI – PITANJA BodoviDatum


STRA

NI J

EZIK

___

____

____

____

___

JEZI

K

____

____

____

___

pism

eni z

adat

ak



STRA

NI J

EZIK

___

____

____

____

___

JEZI

K

____

____

____

___

pism

eni z

adat

ak


136



učenici/učenice

Srednja ocjena

odjeljenja na


BODOVNA LISTA

Bodovi Ocjena

Odličan (5)

Vrlo dobar (4)

Dobar (3)

Dovoljan (2)

Nedovoljan (1)



učenici/učenice

Srednja ocjena

odjeljenja na


BODOVNA LISTA

Bodovi Ocjena

Odličan (5)

Vrlo dobar (4)

Dobar (3)

Dovoljan (2)

Nedovoljan (1)



FAKU

LTAT

IVN

A N

AST

AVA

___

____

____

____

____

____

___

____

____

____

___

pism

eni z

adat

ak



FAKU

LTAT

IVN

A N

AST

AVA

___

____

____

____

____

____

___

____

____

____

___

pism

eni z

adat

ak

137

BROJNO STANJE UČENIKA/UČENICA:

Koji obrazovanje stiču kod kućeSa posebnim obrazovnim

potrebama (inkluzivno obrazovanje)




na š

kols

kom

ni

vou

na d

ržav

nom

ni

vou

na

međ

unar

odno

m

nivo

u

PLANIRANI I OSTVARENI ČASOVI

Broj radnih sedmica Broj radnih dana Broj časova nastave Broj časova pomoći djeci s posebnim potrebama

plan

iran

ostv

aren

%

plan

iran

ostv

aren

%

plan

iran

ostv

aren

%

plan

iran

ostv

aren

%

SLOBODNE AKTIVNOSTI

plan

iran

ostv

aren

%

plan

iran

ostv

aren

%

plan

iran

ostv

aren

%

plan

iran

ostv

aren

%

plan

iran

ostv

aren

%

plan

iran

ostv

aren

%

SISTEMATSKI PREGLEDI



_______________________________

138

4. BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA NA KRAJU I KLASIFIKACIONOG PERIODA

PREDMET

Crno

gors

ki –

srp

ski,

bosa

nski

, hrv

atsk

ije

zik

i knj

ižev

nost

Mat

emat

ika

Stra

ni je

zik

____

____

____

___

jezi

k

Liko

vna

kultu

ra

Muz

ička

kul

tura

Gra

đans

ko v

aspi

tanj

e

Pozn

avan

je d

rušt

va

Isto

rija

Geo

grafi

ja

Priro

da i

tehn

ika

Priro

da

Osn

ovi t

ehni

ke

Info

rmat

ika

Fizi

čko

vasp

itanj

e

Rad

odje

ljenj

ske

zjed

nice


____

____

____

_

____

____

____

_

Planirano časova

Održano časova

Neodržano časova



1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU I KLASIFIKACIONOG PERIODA


POZITIVAN USPJEHSvega s

pozitivnim uspjehom

NEDOVOLJAN USPJEHSvega s

nedovoljnim uspjehom

Neocijenjeni/neocijenjeneodličan vrlo dobar dobar dovoljan

sa 1 nedovoljnom

ocjenom

sa 2 nedovoljne

ocjene

sa 3 nedovoljne

ocjene

sa 4 nedovoljne

ocjene

sa 5 i više nedovoljnih

ocjena

muških ženskih broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %

2. VLADANJE, POHVALE, NAGRADE I VASPITNE MJERE UČENICIMA/UČENICAMA NA KRAJU I KLASIFIKACIONOG PERIODA


VLADANJE Pohvale i nagrade Primijenjena vaspitna mjera

primjerno dobro nezadovo-ljavajuće neocijenjeno nagrađeno pohvaljeno Svega

broj broj broj broj broj broj broj broj broj broj broj

3. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU I KLASIFIKACIONOG PERIODA

PREDMET

BROJ UČENIKA/UČENICA S OCJENOMSvega

učenika/učenica

% prelaznih ocjena

Srednja ocjena

Potpis nastavnika/nastavniceodličan vrlo dobar dobar dovoljan

Svega s pozitivnim ocjenama

nedovoljan neocije-njeno


Matematika

Strani jezik________________ jezik

Likovna kultura

Muzička kultura


Poznavanje društva

Istorija

Geografija

Priroda i tehnika

Priroda

Osnovi tehnike

Informatika

Fizičko vaspitanje

Fakultativna nastava__________________Fakultativna nastava__________________

139

4. BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA NA KRAJU II KLASIFIKACIONOG PERIODA

PREDMET

Crno

gors

ki –

srp

ski,

bosa

nski

, hrv

atsk

ije

zik

i knj

ižev

nost

Mat

emat

ika

Stra

ni je

zik

____

____

____

___

jezi

k

Liko

vna

kultu

ra

Muz

ička

kul

tura

Gra

đans

ko v

aspi

tanj

e

Pozn

avan

je d

rušt

va

Isto

rija

Geo

grafi

ja

Priro

da i

tehn

ika

Priro

da

Osn

ovi t

ehni

ke

Info

rmat

ika

Fizi

čko

vasp

itanj

e

Rad

odje

ljenj

ske

zjed

nice


____

____

____

_

____

____

____

_

Planirano časova

Održano časova

Neodržano časova



1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU II KLASIFIKACIONOG PERIODA



pozitivnim uspjehom




sa 1 nedovoljnom

ocjenom

sa 2 nedovoljne

ocjene

sa 3 nedovoljne

ocjene

sa 4 nedovoljne

ocjene


ocjena


2. VLADANJE, POHVALE, NAGRADE I VASPITNE MJERE UČENICIMA/UČENICAMA NA KRAJU II KLASIFIKACIONOG PERIODA





3. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU II KLASIFIKACIONOG PERIODA

PREDMET


učenika/učenica

% prelaznih ocjena

Srednja ocjena





Matematika


Likovna kultura

Muzička kultura


Poznavanje društva

Istorija

Geografija

Priroda i tehnika

Priroda

Osnovi tehnike

Informatika

Fizičko vaspitanje


140

4. BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA NA KRAJU III KLASIFIKACIONOG PERIODA

PREDMET

Crno

gors

ki –

srp

ski,

bosa

nski

, hrv

atsk

ije

zik

i knj

ižev

nost

Mat

emat

ika

Stra

ni je

zik

____

____

____

___

jezi

k

Liko

vna

kultu

ra

Muz

ička

kul

tura

Gra

đans

ko v

aspi

tanj

e

Pozn

avan

je d

rušt

va

Isto

rija

Geo

grafi

ja

Priro

da i

tehn

ika

Priro

da

Osn

ovi t

ehni

ke

Info

rmat

ika

Fizi

čko

vasp

itanj

e

Rad

odje

ljenj

ske

zjed

nice


____

____

____

_

____

____

____

_

Planirano časova

Održano časova

Neodržano časova



1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU III KLASIFIKACIONOG PERIODA



pozitivnim uspjehom




sa 1 nedovoljnom

ocjenom

sa 2 nedovoljne

ocjene

sa 3 nedovoljne

ocjene

sa 4 nedovoljne

ocjene


ocjena


2. VLADANJE, POHVALE, NAGRADE I VASPITNE MJERE UČENICIMA/UČENICAMA NA KRAJU III KLASIFIKACIONOG PERIODA





3. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU III KLASIFIKACIONOG PERIODA

PREDMET


učenika/učenica

% prelaznih ocjena

Srednja ocjena





Matematika


Likovna kultura

Muzička kultura


Poznavanje društva

Istorija

Geografija

Priroda i tehnika

Priroda

Osnovi tehnike

Informatika

Fizičko vaspitanje


141

4. BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA NA KRAJU IV KLASIFIKACIONOG PERIODA

PREDMET

Crno

gors

ki –

srp

ski,

bosa

nski

, hrv

atsk

ije

zik

i knj

ižev

nost

Mat

emat

ika

Stra

ni je

zik

____

____

____

___

jezi

k

Liko

vna

kultu

ra

Muz

ička

kul

tura

Gra

đans

ko v

aspi

tanj

e

Pozn

avan

je d

rušt

va

Isto

rija

Geo

grafi

ja

Priro

da i

tehn

ika

Priro

da

Osn

ovi t

ehni

ke

Info

rmat

ika

Fizi

čko

vasp

itanj

e

Rad

odje

ljenj

ske

zjed

nice


____

____

____

_

____

____

____

_

Planirano časova

Održano časova

Neodržano časova



3. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU IV KLASIFIKACIONOG PERIODA

PREDMET


učenika/učenica

% prelaznih ocjena

Srednja ocjena





Matematika


Likovna kultura

Muzička kultura


Poznavanje društva

Istorija

Geografija

Priroda i tehnika

Priroda

Osnovi tehnike

Informatika

Fizičko vaspitanje


1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU IV KLASIFIKACIONOG PERIODA



pozitivnim uspjehom




sa 1 nedovoljnom

ocjenom

sa 2 nedovoljne

ocjene

sa 3 nedovoljne

ocjene

sa 4 nedovoljne

ocjene


ocjena


Broj učenika/učenica upućenih na razredni ispit

Broj učenika/učenica upućenih na popravni ispit

Broj učenika/učenica upućenih da ponove razred

2. VLADANJE, POHVALE, NAGRADE I VASPITNE MJERE UČENICIMA/UČENICAMA NA KRAJU IV KLASIFIKACIONOG PERIODA





142

1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE (poslije popravnih i razrednih ispita)

UČENICI/UČENICE KOJI SU S POZITIVNIM USPJEHOM ZAVRŠILI RAZRED

Svega učenika/učenica odličan vrlo dobar dobar dovoljan

Svega s pozitivnim uspjehom

završilo razred

Sred

nja

ocje

na

Položilo popravni ispit Položilo razredni ispit

iz jednog predmeta iz dva predmeta iz tri

predmetaiz jednog predmeta iz više predmeta

muških ženskih broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %

UČENICI/UČENICE S NEDOVOLJNIM USPJEHOM NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE


Nijesu položili/položile popravni ispit Nijesu položili/položile razredni ispit Ponavlja razred Svega s

nedovoljnim uspjehomiz jednog predmeta iz dva predmeta iz tri predmeta iz jednog predmeta iz više

predmetasa manje od 4

nedovoljne ocijenesa 4 nedovoljne

ocijenesa 5 i više

nedovoljnih ocjena

muških ženskih broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %


PREDMET


učenika/učenica

% prelaznih ocjena

Srednja ocjena

Potpis nastavnika/nastavnicaodličan vrlo dobar dobar dovoljan


nedovo-ljan

neocije-njeno

Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatskijezik i književnost

Matematika


Likovna kultura

Muzička kultura


Poznavanje društva

Istorija

Geografija

Priroda

Priroda i tehnika

Osnovi tehnike

Informatika

Fizičko vaspitanje

Fakultativna nastava__________________


Ekst

erno

-inte

rna

prov

jera

zna

nja

Matematika

Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatskijezik i književnost

Strani jezik _____________

143

PODACI O POPRAVNIM I RAZREDNIM ISPITIMAJU

NSK

I RO

K

Prezime i ime učenika/učenice Predmet Vrsta ispita

(popravni, razredni) Ocjena na ispitu NAPOMENE

AVG

UST

OVS

KI R

OK




146

Redn

i bro

j





klas. per.



1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.


147

Redn

i bro

j





klas. per.



21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

UKUPNO:

Zapažanja odjeljenjskog starješine o razlozima izostajanja učenika/ učenica

148



150



152



154

Realizacija godišnjeg plana i programa rada odjeljenjskog starješine


156



158



162



1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.


163



166


(e-mail) Napomena

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.


167


(e-mail) Napomena

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

1


„ “

(mjesto)

ODJELJENJSKA KNJIGAZA TREĆI CIKLUS

Razred , odjeljenje



_____________________________


ZUNS: 81015 Tiraž: 1050

2




(DA/NE)

Izvodio/izvodila nastavuPregled korišćenja



Matematika

Strani jezik

_____________________ jezik

Likovna kultura

Muzička kultura


Istorija

Geografija


Biologija

Hemija

Fizika

Osnovi tehnike

Fizičko vaspitanje

Izbo

rni p

redm

eti

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

Fakultativna nastava______________________________________________________

3

IMENIK UČENIKA/UČENICAI EVIDENCIJA USPJEHA UČENIKA/UČENICA





Klas

ifika

cion

i pe

riod


I

II

III

IV

Crno

gors

ki –

srp

ski,

bosa

nski

, hrv

atsk

i je

zik

i knj

ižev

nost

kl. per. Usmeno Pismeno Zaključna

ocjena

Mat

emat

ika


ocjena

I I

II II

III III

IV IV

Opšta ocjena Opšta ocjena

Stra

ni je

zik

____

____

____

___

jezi

k kl. per. Usmeno Pismeno Zaključna

ocjena

Liko

vna

kultu

ra


ocjena

I I

II II

III III

IV IV


Muz

ička

kul

tura


ocjena

Gra

đans

ko v

aspi

tanj

e kl. per. Usmeno Pismeno Zaključna

ocjena

I I

II II

III III

IV IV


Isto

rija


ocjena

Geo

grafi

ja


ocjena

I I

II II

III III

IV IV


Biol

ogija

sa

ekol

ogijo

m kl. per. Usmeno Pismeno Zaključna

ocjena

Biol

ogija


ocjena

I I

II II

III III

IV IV


Hem

ija


ocjena

Fizi

ka


ocjena

I I

II II

III III

IV IV


Red.br.


Datum rođenja

Roditelj/Staratelj JMB učenika/učenice Mjesto rođenja

4

Napomene (popravni, razredni ispiti, inkluzivno obrazovanje i sl.):

5

Osn

ovi t

ehni

kekl.

per. Usmeno Pismeno Zaključna ocjena

Fizi

čko

vasp

itanj

e

kl. per.

Zaključna ocjena

I I

II II

III III

IV IV


Izbo

rni p

redm

et__

____

____

____

____

___

____

____

____

____

____

_ kl. per. Usmeno Pismeno Zaključna

ocjena

Izbo

rni p

redm

et__

____

____

____

____

___

____

____

____

____

____


ocjena

I I

II II

III III

IV IV


Izbo

rni p

redm

et__

____

____

____

____

___

____

____

____

____

____


ocjena

Faku

ltativ

na n

asta

va

____

____

____

____

____


ocjena

I I

II II

III III

IV IV


Klasifikacioni period Opšti uspjeh Srednja

ocjena Vladanje Opravdani izostanci

Neopravdani izostanci

Ukupno izostanaka

Zabilješke odjeljenjskog starješine (pohvale i nagrade, vaspitne mjere, odseljen/odseljena, doseljen/doseljena,

napustio/napustila školu i sl.)

I

II

III

IV

Kraj šk. godine

Ocjene na eksternoj provjeri znanja

Predmet Ocjena

Matematika


_____________________________________

_____________________________________


80

RASPORED ČASOVAVaži od _____________________________ do _____________________________ 20___. g.

DANI




Ponedjeljak

Utorak

Srijeda

Četvrtak

Petak

Ponedjeljak

Utorak

Srijeda

Četvrtak

Petak

Važi od _____________________________ do _____________________________ 20____. g.

DANI




Ponedjeljak

Utorak

Srijeda

Četvrtak

Petak

Ponedjeljak

Utorak

Srijeda

Četvrtak

Petak

81

Važi od _____________________________ do _____________________________ 20___. g.

DANI




Ponedjeljak

Utorak

Srijeda

Četvrtak

Petak

Ponedjeljak

Utorak

Srijeda

Četvrtak

Petak

Važi od _____________________________ do _____________________________ 20____. g.

DANI




Ponedjeljak

Utorak

Srijeda

Četvrtak

Petak

Ponedjeljak

Utorak

Srijeda

Četvrtak

Petak

82

NAPOMENE

83


Datumi dan

Najavljenipismeni radovi

EVIDENCIJA SADRŽAJA RADA NA ČASOVIMA


........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

PON

EDJE

LJA

K

........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

UTO

RAK

........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

SRIJ

EDA

........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

ČETV

RTA

K

........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

PETA

K

........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

SUBO

TA

Pregled održanih časova i broj radnih dana

Zapažanja o nastavi i ostalim vaspitno-obrazovnim djelatnostima, časovi pomoći djeci s posebnim obrazovnim potrebama i slično

Odr

žano

časo

va



Broj

radn

ih

dana


84


NAPOMENEOdsutni/odsutne sa nastave Broj časova

Fakul. nastava Dopunska nastava Dodatna nastava PREZIME I IME Sa časa Razlog Opravdani Neoprav-dani

.................................. .................................. ..................................

.................................. .................................. ..................................

.................................. .................................. ..................................

.................................. .................................. ..................................

.................................. .................................. ..................................

.................................. .................................. ..................................

Ukupno:

Redari za sedmicu: 1. ............................................................................

2. ............................................................................

85


______________________________


160

Slobodne aktivnosti

161

Oblici nastave izvan škole – posjete, izleti, ekskurzije


162

Izborna nastava

Izborni

predmetSpisak učenika/učenica

163

Izborni

predmetSpisak učenika/učenica


166



____

____

____

____

__

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____

____

____

____

____

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____

____

____

____

____

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____

____

____

____

____

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____

____

____

____

____

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

167


168



____

____

____

____

__

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____

____

____

____

____

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____

____

____

____

____

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____

____

____

____

____

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____

____

____

____

____

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

169


170

Rednibroj Prezime, ime roditelja/staratelja i ime učenika/učenice Napomene

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.


171

Raspored školskih pismenih zadataka

NASTAVNI PREDMET

Broj zadataka propisan obrazovnim programom MJESEC

I klasif. period

II klasif. period

III klasif. period

IV klasif. period IX X XI XII I II III IV V VI


Strani jezik______________________ jezik

Matematika

Fizika

Fakultativna nastava__________________________

Izborni predmet____________________________________________________

Izborni predmet____________________________________________________

Podaci o školskim pismenim zadacima

Predmet TEMADatum

Napomeneizrade ispravke

Crno

gors

ki –

srp

ski,

bosa

nski

, hr

vats

ki je

zik

i knj

ižev

nost

____

____

____

___

pism

eni z

adat

ak

Predmet TEMADatum


Crno

gors

ki –

srp

ski,

bosa

nski

, hr

vats

ki je

zik

i knj

ižev

nost

____

____

____

___

pism

eni z

adat

ak


Nije radilo pismeni Odličan Vrlo dobar Dobar Dovoljan Nedovoljan Pozitivno ocijenjeni


pismenom zadatku

broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %


u odjeljenju



pismenom zadatku


172


u odjeljenju



pismenom zadatku



u odjeljenju



pismenom zadatku



u odjeljenju



pismenom zadatku


Predmet TEMADatum


Crno

gors

ki –

srp

ski,

bosa

nski

, hr

vats

ki je

zik

i knj

ižev

nost

____

____

____

___

pism

eni z

adat

ak

Predmet TEMADatum


Crno

gors

ki –

srp

ski,

bosa

nski

, hr

vats

ki je

zik

i knj

ižev

nost

____

____

____

___

pism

eni z

adat

ak

Predmet TEMADatum


Crno

gors

ki –

srp

ski,

bosa

nski

, hr

vats

ki je

zik

i knj

ižev

nost

____

____

____

___

pism

eni z

adat

ak

173



MAT

EMAT

IKA

____

____

____

___

pism

eni z

adat

ak



MAT

EMAT

IKA

____

____

____

___

pism

eni z

adat

ak


u odjeljenju


učenici/učenice

Srednja ocjena odjeljenja na pismenom zadatkubroj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %


u odjeljenju


učenici/učenice


BODOVNA LISTA

Bodovi Ocjena

odličan (5)

vrlo dobar (4)

dobar (3)

dovoljan (2)

nedovoljan (1)

BODOVNA LISTA

Bodovi Ocjena

odličan (5)

vrlo dobar (4)

dobar (3)

dovoljan (2)

nedovoljan (1)


176



FIZI

KA__

____

____

____

_ pi

smen

i zad

atak



FIZI

KA__

____

____

____

_ pi

smen

i zad

atak


u odjeljenju


učenici/učenice



u odjeljenju


učenici/učenice


BODOVNA LISTA

Bodovi Ocjena

odličan (5)

vrlo dobar (4)

dobar (3)

dovoljan (2)

nedovoljan (1)

BODOVNA LISTA

Bodovi Ocjena

odličan (5)

vrlo dobar (4)

dobar (3)

dovoljan (2)

nedovoljan (1)


178



STRA

NI J

EZIK

___

____

____

____

___

JEZI

K

____

____

____

___

pism

eni z

adat

ak



STRA

NI J

EZIK

___

____

____

____

___

JEZI

K

____

____

____

___

pism

eni z

adat

ak


u odjeljenju


učenici/učenice



u odjeljenju


učenici/učenice


BODOVNA LISTA

Bodovi Ocjena

odličan (5)

vrlo dobar (4)

dobar (3)

dovoljan (2)

nedovoljan (1)

BODOVNA LISTA

Bodovi Ocjena

odličan (5)

vrlo dobar (4)

dobar (3)

dovoljan (2)

nedovoljan (1)


180



FAKU

LTAT

IVN

A N

AST

AVA

___

____

____

____

____

____

___

____

____

____

___

pism

eni z

adat

ak



FAKU

LTAT

IVN

A N

AST

AVA

___

____

____

____

____

____

___

____

____

____

___

pism

eni z

adat

ak


u odjeljenju


učenici/učenice



u odjeljenju


učenici/učenice


BODOVNA LISTA

Bodovi Ocjena

odličan (5)

vrlo dobar (4)

dobar (3)

dovoljan (2)

nedovoljan (1)

BODOVNA LISTA

Bodovi Ocjena

odličan (5)

vrlo dobar (4)

dobar (3)

dovoljan (2)

nedovoljan (1)

181


Koji obrazovanje stiču kod kuće S posebnim potrebama(inkluzivno obrazovanje)




na š

kols

kom

ni

vou

na d

ržav

nom

ni

vou

na

međ

unar

odno

m

nivo

u

PLANIRANI I OSTVARENI ČASOVI

Broj radnih sedmica Broj radnih dana Broj časova nastave Broj časova pomoći djeci s posebnim potrebama

plan

iran

ostv

aren

%

plan

iran

ostv

aren

%pl

anira

n

ostv

aren

%

plan

iran

ostv

aren

%

SLOBODNE AKTIVNOSTI

plan

iran

ostv

aren

%

plan

iran

ostv

aren

%

plan

iran

ostv

aren

%

plan

iran

ostv

aren

%

plan

iran

ostv

aren

%

plan

iran

ostv

aren

%

SISTEMATSKI PREGLED



_______________________________

182

1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU I KLASIFIKACIONOG PERIODA

Svega


pozitivnim uspjehom




s 1 nedovoljnom

ocjenom

sa 2 nedovoljne

ocjene

sa 3 nedovoljne

ocjene

sa 4 nedovoljne

ocjene


ocjena

učenika učenica broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %

2. VLADANJE, POHVALE, NAGRADE I VASPITNE MJERE UČENICIMA/UČENICAMA NA KRAJU I KLASIFIKACIONOG PERIODA





3. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU I KLASIFIKACIONOG PERIODA

PREDMET


učenika/učenica

% prelaznih ocjena

Srednja ocjena



nedovo-ljan

neocije-njeno


Matematika

Strani jezik_____________ jezik

Likovna kultura

Muzička kultura


Istorija

Geografija


Biologija

Hemija

Fizika

Osnovi tehnike

Fizičko vaspitanje

Izbo

rni p

redm

eti

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Fakultativna nastava_____________________

4. BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA NA KRAJU I KLASIFIKACIONOG PERIODA

PREDMET

Crno

gors

ki –

srps

ki, b

osan

ski,

hrva

tski

jezi

k i k

njiž

evno

st

Mat

emat

ika

Stra

ni je

zik

____

____

____

_ je

zik

Liko

vna

kultu

ra

Muz

ička

kul

tura

Gra

đans

ko v

aspi

tanj

e

Isto

rija

Geo

grafi

ja

Biol

ogija

sa

ekol

ogijo

m

Biol

ogija

Hem

ija

Fizi

ka

Osn

ovi t

ehni

ke

Fizi

čko

vasp

itanj

e

Rad

odje

ljenj

ske

zaje

dnic

e

Izborni predmeti

Faku

ltativ

na n

asta

va__

____

____

____

____

_

____

____

____

___

____

____

____

___

____

____

____

___

____

____

____

___

____

____

____

___

____

____

____

___

____

____

____

___

____

____

____

___

____

____

____

___

____

____

____

___

Planirano časova

Održano časova

Neodržano časova



183

1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU II KLASIFIKACIONOG PERIODA

Svega


pozitivnim uspjehom




sa 1 nedovoljnom

ocjenom

sa 2 nedovoljne

ocjene

sa 3 nedovoljne

ocjene

sa 4 nedovoljne

ocjene


ocjena


2. VLADANJE, POHVALE, NAGRADE I VASPITNE MJERE UČENICIMA/UČENICAMA NA KRAJU II KLASIFIKACIONOG PERIODA





3. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU II KLASIFIKACIONOG PERIODA

PREDMET


učenika/učenica

% prelaznih ocjena

Srednja ocjena



nedovo-ljan

neocije-njeno


Matematika


Likovna kultura

Muzička kultura


Istorija

Geografija


Biologija

Hemija

Fizika

Osnovi tehnike

Fizičko vaspitanje

Izbo

rni p

redm

eti

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Fakultativna nastava_____________________

4. BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA NA KRAJU II KLASIFIKACIONOG PERIODA

PREDMET

Crno

gors

ki –

srps

ki,

bosa

nski

, hrv

atsk

i jez

ik i

knjiž

evno

st

Mat

emat

ika

Stra

ni je

zik

____

____

____

_ je

zik

Liko

vna

kultu

ra

Muz

ička

kul

tura

Gra

đans

ko v

aspi

tanj

e

Isto

rija

Geo

grafi

ja

Biol

ogija

sa

ekol

ogijo

m

Biol

ogija

Hem

ija

Fizi

ka

Osn

ovi t

ehni

ke

Fizi

čko

vasp

itanj

e

Rad

odje

ljenj

ske

zaje

dnic

e

Izborni predmeti

Faku

ltativ

na n

asta

va__

____

____

____

____

_

____

____

____

___

____

____

____

___

____

____

____

___

____

____

____

___

____

____

____

___

____

____

____

___

____

____

____

___

____

____

____

___

____

____

____

___

____

____

____

___

Planirano časova

Održano časova

Neodržano časova



184

1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU III KLASIFIKACIONOG PERIODA

Svega


pozitivnim uspjehom




s 1 nedovoljnom

ocjenom

sa 2 nedovoljne

ocjene

sa 3 nedovoljne

ocjene

sa 4 nedovoljne

ocjene


ocjena


2. VLADANJE, POHVALE, NAGRADE I VASPITNE MJERE UČENICIMA/UČENICAMA NA KRAJU III KLASIFIKACIONOG PERIODA





3. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU III KLASIFIKACIONOG PERIODA

PREDMET


učenika/učenica

% prelaznih ocjena

Srednja ocjena



nedovo-ljan

neocije-njeno


Matematika


Likovna kultura

Muzička kultura


Istorija

Geografija


Biologija

Hemija

Fizika

Osnovi tehnike

Fizičko vaspitanje

Izbo

rni p

redm

eti

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


4. BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA NA KRAJU III KLASIFIKACIONOG PERIODA

PREDMET

Crno

gors

ki –

srps

ki, b

osan

ski,

hrva

tski

jezi

k i k

njiž

evno

st

Mat

emat

ika

Stra

ni je

zik

____

____

____

_ je

zik

Liko

vna

kultu

ra

Muz

ička

kul

tura

Gra

đans

ko v

aspi

tanj

e

Isto

rija

Geo

grafi

ja

Biol

ogija

sa

ekol

ogijo

m

Biol

ogija

Hem

ija

Fizi

ka

Osn

ovi t

ehni

ke

Fizi

čko

vasp

itanj

e

Rad

odje

ljenj

ske

zaje

dnic

e

Izborni predmeti

Faku

ltativ

na n

asta

va__

____

____

____

____

_

____

____

____

___

____

____

____

___

____

____

____

___

____

____

____

___

____

____

____

___

____

____

____

___

____

____

____

___

____

____

____

___

____

____

____

___

____

____

____

___

Planirano časova

Održano časova

Neodržano časova



185

1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU IV KLASIFIKACIONOG PERIODA

Svega


pozitivnim uspjehom




s 1 nedovoljnom

ocjenom

sa 2 nedovoljne

ocjene

sa 3 nedovoljne

ocjene

sa 4 nedovoljne

ocjene


ocjena


2. VLADANJE, POHVALE, NAGRADE I VASPITNE MJERE UČENICIMA/UČENICAMA NA KRAJU IV KLASIFIKACIONOG PERIODA





3. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU IV KLASIFIKACIONOG PERIODA

PREDMET

BROJ UČENIKA/UČENICA S OCJENOM Svega učenika/učenica

% prelaznih ocjena

Srednja ocjena



nedovo-ljan

neocije-njeno


Matematika


Likovna kultura

Muzička kultura


Istorija

Geografija


Biologija

Hemija

Fizika

Osnovi tehnike

Fizičko vaspitanje

Izbo

rni p

redm

eti

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


4. BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA NA KRAJU IV KLASIFIKACIONOG PERIODA

PREDMET

Crno

gors

ki –

srp

ski,

bosa

nski

, hr

vats

ki je

zik

i knj

ižev

nost

Mat

emat

ika

Stra

ni je

zik

____

____

____

_ je

zik

Liko

vna

kultu

ra

Muz

ička

kul

tura

Gra

đans

ko v

aspi

tanj

e

Isto

rija

Geo

grafi

ja

Biol

ogija

sa

ekol

ogijo

m

Biol

ogija

Hem

ija

Fizi

ka

Osn

ovi t

ehni

ke

Fizi

čko

vasp

itanj

e

Rad

odje

ljenj

ske

zaje

dnic

e

Izborni predmeti

Faku

ltativ

na n

asta

va__

____

____

____

____

_

____

____

____

___

____

____

____

___

____

____

____

___

____

____

____

___

____

____

____

___

____

____

____

___

____

____

____

___

____

____

____

___

____

____

____

___

____

____

____

___

Planirano časova

Održano časova

Neodržano časova



186

1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE (poslije popravnih i razrednih ispita)

UČENICI/UČENICE KOJI SU S POZITIVNIM USPJEHOM ZAVRŠILI RAZRED

Svega odličan vrlo dobar dobar dovoljan

Svega s pozitivnim uspjehom

završilo razred

Sred

nja

ocje

na

Položilo popravni ispit Položilo razredni ispit

iz jednog predmeta iz dva predmeta iz tri

predmetaiz jednog predmeta iz više predmeta

učenika učenica broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %

UČENICI/UČENICE S NEDOVOLJNIM USPJEHOM NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE

Svega

Nijesu položili/položile popravni ispit

Nijesu položili/položile razredni ispit Ponavlja razred Svega s

nedovoljnim uspjehomiz jednog predmeta iz dva predmeta iz tri predmeta iz jednog predmeta iz više

predmetasa manje od 4

nedovoljne ocjenesa 4 nedovoljne

ocjenesa 5 i više

nedovoljnih ocjena

učenika učenica broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj % broj %


PREDMET


učenika/učenica

% prelaznih ocjena

Srednja ocjena



nedovo-ljan

neocije-njeno


Matematika

Strani jezik____________________

Likovna kultura

Muzička kultura


Istorija

Geografija


Biologija

Hemija

Fizika

Osnovi tehnike

Fizičko vaspitanje

Izbo

rni p

redm

eti

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________


Ekst

erno

-inte

rna

prov

jera

zna

nja

Matematika


Strani jezik _____________

187

PODACI O POPRAVNIM I RAZREDNIM ISPITIMAJU

NSK

I RO

K



AVG

UST

OVS

KI R

OK




190

Redn

i bro

j

PREZIME I IME UČENIKA/UČENICE


IX XSvega u

I klas. per.

XI XIISvega u

II klas. per.

I II IIISvega u

III klas. per.

IV V VISvega u

IV klas. per.



1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.


191

Redn

i bro

j

PREZIME I IME UČENIKA/UČENICA


IX X

Svega u I

klas. per.

XI XII

Svega u II

klas. per.

I II III

Svega u III

klas. per.

IV V VI

Svega u IV

klas. per.



21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

Ukupno

Zapažanja odjeljenjskog starješine o razlozima izostajanja učenika/učenica

192



194



196



198

Realizacija godišnjeg plana i programa rada odjeljenjskog starješine


200



202



206



1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.


207



210


(e-mail) Napomena

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.


211


(e-mail) Napomena

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

1

Javna ustanova Osnovna škola / Institucioni publik Shkolla Fillore

„ ______________________________________________________________________________ “

__________________________________________________________________(mjesto / vendi)

ODJELJENJSKA KNJIGAZA TREĆI CIKLUS

REGJISTRI I KLASËSPËR CIKLIN E TRETË

Razred / Klasa _________, odjeljenje / paralelja __________





2



PREZIME I IME I ZVANJE NASTAVNIKA/NASTAVNICE / MBIEMRI, EMRI DHE TITULLI I MËSUESIT/MËSUESES

Položen stručni

ispit (DA/NE) / Dhënë provimi

profesional

(PO/JO)

Izvodio/izvodila nastavu / Zhvilloi mësimin Pregled korišćenja udžbenika i priručnika /

Pasqyra e përdorimit të teksteve mësimore dhe

të manualeveod / nga do / deri





Strani jezik _________________________ jezik

Gjuhë e huajGjuhë_____________________

Likovna kultura / Kulturë e artit figurativ

Muzička kultura / Kulturë muzikore

Građansko vaspitanje / Edukatë qytetare

Istorija / Histori

Geografija / Gjeografi

Biologija sa ekologijom /

Biologji me ekologji

Biologija / Biologji

Hemija / Kimi

Fizika / Fizikë

Osnovi tehnike /

Bazat e teknikës


Izbo

rni p

redm

eti /

Lën

dë z

gjed

hëse

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

Fakultativna nastava / Mësim fakultativ:

__________________________

__________________________

3

IMENIK UČENIKA/UČENICA I EVIDENCIJA USPJEHA UČENIKA/UČENICA











Klas

ifika

cion

i per

iod

/ Pe

riudh

a e

klas

ifiki

mit

M / M Ž / F Svega / Gjithsej M / M Ž / F Svega /


Gjithsej M / M Ž / F Svega /Gjithsej

I

II

III

IV

4

Red.

br. /Nr.

Rend.

Prezime i ime / Mbiemri dhe emri mbiemri Broj matične knjige /Numri i Librit të amzës



JMB učenika/učenica /NPA i (e) nxënësit/nxënësis


Alba

nski

jezi

k i k

njiž

evno

st /

Gjuh

ë sh

qipe

dhe

letë

rsi

Usmeno / Me gojë Pismeno / Me shkrimZaključna ocjena /

Nota përfundimtare

I

II

III

IV

Opšta ocjena / Vlerësimi i përgjithshëm

Crno

gors

ki je

zik

kao

nem

ater

nji /

Gjuh

a m

alaz

eze

si jo

amta

re


Nota përfundimtare

I

II

III

IV


Stra

ni je

zik

/ Gju

hë e

hua

j

__

__

__

__

__

__

__

__


Nota përfundimtare

I

II

III

IV


Muz

ička

kul

tura

/Ku

lturë

muz

ikor

e


Nota përfundimtare

I

II

III

IV


Isto

rija

/ His

tori


Nota përfundimtare

I

II

III

IV


Biol

ogija

sa e

kolo

gijo

m /

Biol

ogji

dhe

ekol

ogji


Nota përfundimtare

I

II

III

IV


Hem

ija /

Kim

i


Nota përfundimtare

I

II

III

IV


Mat

emat

ika

/ Mat

emat

ikë


Nota përfundimtare

I

II

III

IV


Liko

vna

kultu

ra /

Kultu

rë e

art

it fig

urat

iv


Nota përfundimtare

I

II

III

IV


Građ

ansk

o va

spita

nje

/Ed

ukat

ë qy

teta

re


Nota përfundimtare

I

II

III

IV


Geog

rafij

a / G

jeog

rafi


Nota përfundimtare

I

II

III

IV


Biol

ogija

/ Bi

olog

ji


Nota përfundimtare

I

II

III

IV


5

Klasifikacioni period / Periudha e klasifikimit

Opšti uspjeh / Vlerësimi i përgjithshëm

Srednja ocjena / Nota mesatare

Vladanje / Sjellja

Opravdani izostanci /

Mungesa të arsyeshme

Neopravdani izostanci /

Mungesa të paarsyeshme

Ukupno izostanaka /

Mungesa gjithsej

Zabilješke odjeljenjskog starješine (pohvale i nagrade, vaspitne mjere, odseljen/odseljena, doseljen/doseljena, napustio/napustila školu i sl.) /

Shënimet e kujdestarit të klasës (lavdërimet dhe çmimet, masat disiplinore, i larguar/e larguar, i ardhur/e ardhur, ka braktisur shkollën etj.

I

II

III

IV

Kraj šk. godine /

Në fund të v. shk.

Ocjene na eksterno-internoj provjeri znanja / Notat e kontrollit ekstern-intern të njohurive:

Predmet / Lënda mësimore Ocjena / Vlerësimi



Strani jezik. _____________ jezik /Gjuhë e huaj. Gjuhë _____________

Napomene: Popravni, razredni ispiti, inkluzivno obrazovanje i sl. /

Vërejtje: Riprovimet, provimet e klasës, arsimimi inkluziv etj.

Fizi

ka /

Fizi

kë


Nota përfundimtare

I

II

III

IV


Osno

vi te

hnik

e /

Baza

t e te

knik

ës


Nota përfundimtare

I

II

III

IV


Izbo

rni p

redm

et /

Lënd

ë e

zgje

dhës

e_

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__


Nota përfundimtare

I

II

III

IV


Fizi

čko

vasp

itanj

e /

Eduk

im fi

zik


Nota përfundimtare

I

II

III

IV


Izbo

rni p

redm

et /

Lënd

ë zg

jedh

ëse

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_


Nota përfundimtare

I

II

III

IV


Izbo

rni p

redm

et /

Lënd

ë zg

jedh

ëse

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_


Nota përfundimtare

I

II

III

IV


Faku

ltativ

na n

asta

va /

Mës

im fa

kulta

tiv_

__

__

__

__

__

__

__

__ Usmeno / Me gojë Pismeno / Me shkrim

Zaključna ocjena /Nota përfundimtare

I

II

III

IV



80

Važi od / Vlen nga _____________________________ do / deri me_____________________________ të vitit 20___. god.

DANI / DITËT

REDOVNA NASTAVA / MËSIM I RREGULLT DOPUNSKA NASTAVA /

MËSIM PLOTËSUES

DODATNA NASTAVA /

MËSIM SHTESË1. čas / ora e 1-rë 2. čas / ora e 2-të 3. čas / ora e 3-të 4. čas / ora e 4-t 5. čas / ora e 5-të 6. čas / ora e 6-ë

Ponedjeljak /E hënë

Utorak /E martë


Četvrtak /E enjte

Petak /E premte


Utorak /E martë


Četvrtak /E enjte

Petak /E premte


DANI / DITËT


MËSIM PLOTËSUES

DODATNA NASTAVA /



Utorak /E martë


Četvrtak /E enjte

Petak /E premte


Utorak /E martë


Četvrtak /E enjte

Petak /E premte

RASPORED ČASOVA / ORARI I MËSIMIT

81


DANI / DITËT


MËSIM PLOTËSUES

DODATNA NASTAVA /



Utorak /E martë


Četvrtak /E enjte

Petak /E premte


Utorak /E martë


Četvrtak /E enjte

Petak /E premte


DANI / DITËT


MËSIM PLOTËSUES

DODATNA NASTAVA /



Utorak /E martë


Četvrtak /E enjte

Petak /E premte


Utorak /E martë


Četvrtak /E enjte

Petak /E premte

82

NAPOMENE / SHËNIME

83


84

Datum

i dan /Data dhe

dita

Najavljeni

pismeni radovi /Punë me shkrim të

paralajmëruara

EVIDENCIJA SADRŽAJA RADA NA ČASOVIMA / EVIDENCA E PËRMBAJTJES SË PUNËS NË ORËT E MËSIMIT

1. čas / Ora e 1-rë 2. čas / Ora e 2-të 3. čas / Ora e 3-të 4. čas / Ora e 4-t 5. čas / Ora e 5-të 6. čas / Ora e 6-ë

........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

PON

EDJE

LJAK

/ E

HËN

Ë

........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

UTO

RAK

/ E M

ARTË

........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

SRIJ

EDA

/ E M

ËRKU

RË

........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

ČETV

RTAK

/ E

ENJT

E

........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

PETA

K / E

PRE

MTE

........... .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

SUBO

TA /

E SH

TUN

Ë


Zapažanja o nastavi i ostalim vaspitno-obrazovnim djelatnostima, časovi pomoći djeci sa

posebnim potrebama i slično / Vëzhgimet për procesin mësimor dhe veprimtaritë e tjera

edukativo-arsimore, orët e mësimit ndihmë për fëmijët me kërkesa të veçanta etj.

Odr

žano

čas

ova

/O

rë të

zhv

illua

ra

U sedmici /

Gjatë javës

Od početka školske godine /Nga fillimi i vitit shkollor

redovne / të rregullta dopunske /plotësuese

dodatne /shtesë

fakultat. / fakultat. redovne / të rregullta


dodatne /shtesë

fakultat. / fakultat.

Br. r

adni

h da

na /

Nr.

i ditë

ve të

pun

ës


85

PODACI O IZOSTANCIMA UČENIKA / TË DHËNAT PËR MUNGESAT E NXËNËSVE

NAPOMENE /VËREJTJE

Odsutni sa nastave / Kanë munguar në mësimBroj časova / Numri i orëve

Fakul. nastava /

Mësim fakultativ

Dopunska nastava /Mësim plotësues

Dodatna nastava /Mësim shtesë

PREZIME I IME / MBIEMRI DHE EMRI Sa časa / Nga ora Razlog / ShkakuOpravdani /

Të arsyeshme

Neopravdani / Të parsyeshme

.................................. .................................. ..................................

.................................. .................................. ..................................

.................................. .................................. ..................................

.................................. .................................. ..................................

.................................. .................................. ..................................

.................................. .................................. ..................................

Ukupno /Gjithsej:

Redari za sedmicu /Kujdestarët javorë

1. ......................................................

2. ......................................................


______________________________


160


161

Oblici nastave izvan škole – posjete, izleti, ekskurzije, škola u prirodi /

Format e punës jashtëshkollore; vizita, piknikë, ekskursione, shkolla në natyrë

Dani kulture, sporta, tehnike / Ditët e kulturës, sportit dhe teknikës

162

Izborni predmet /

Lënda zgjedhëse

Spisak učenika/učenica /

Lista e nxënësve/nxënëseve

Izborna nastava / Mësimi i zgjedhur

163

Izborni predmet /

Lënda zgjedhëse

Spisak učenika/učenica /

Lista e nxënësve/nxënëseve


166


Predmet /

Lënda IME I PREZIME / EMRI DHE MBIEMRI X XI XII_

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_ ___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

167


168

Predmet /

Lënda IME I PREZIME / EMRI DHE MBIEMRI X XI XII_

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_ ___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

Učenici/učenice koji pohađaju dodatnu nastavu / Nxënësit/nxënëset që ndjekin në mësimin shtesë

169


170

Red. broj / Numri rend.

Prezime, ime roditelja/staratelja i ime učenika/učenice / Mbiemri, emri i prindit/kujdestarit dhe emri i nxënësit/nxënëses


1.

2.

3.

4,

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.


171

Raspored školskih pismenih zadataka / Orari i detyrave me shkrim në shkollë

Podaci o školskim pismenim zadacima / Të dhënat për detyrat me shkrim në shkollë

NASTAVNI PREDMET / LËNDA MËSIMORE

Propisan broj zadataka obrazovnim programom /

Numri i caktuar i detyrave me Programin mësimorMJESECI / MUAJT

I klasif. period /

Periudha I e klasif.

II klasif. period /

Periudha II e klasif.

III klasif. period /

Periudha III e klasif.

IV klasif. period /

Periudha IV e klasif.

IX X XI XII I II III IV V VI



Strani jezik. _____________ jezik /

Gjuhë e huaj. Gjuhë _____________


Fizika / Fizikë


__________________________

Izborni predmet / Lënda zgjedhëse

__________________________

__________________________

Izborni predmet / Lënda zgjedhëse

__________________________

__________________________

Predmet /Lënda

TEMA / TEMA

Datum / Data

Napomene / Vërejtjeizrade /

punimet

ispravke /

korrigjimet

ALB

AN

SKI J

EZIK

I KN

JIŽE

VNO

ST /

GJU

HË

SHQ

IPE

DH

E LE

TËRS

I

Predmet /Lënda

TEMA / TEMA

Datum / Data


punimet

ispravke /

korrigjimet

ALB

AN

SKI J

EZIK

I KN

JIŽE

VNO

ST /

GJU

HË

SHQ

IPE

DH

E LE

TËRS

I

Broj učenika/

učenica u

odjeljenju /Numri i nxënësve/

nxënëseve në

klasë

Nije radilo pismeni /Nuk e zhvilluan detyrën

me shkrim

Odličan /Shkëlqyeshëm

Vrlo dobar /Shumë mirë

Dobar /Mirë

Dovoljan /Mjaftueshëm

Nedovoljan /Pamjaftueshëm

Pozitivno ocijenjeni

učenici/učenice /

Nxënës/nxënëse të

vlerësuar pozitivisht

Srednja ocjena odjeljenja na pismenom zadatku / Nota mesatare e klasës në detyrën me shkrimbroj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri %

Broj učenika/

učenica u


nxënëseve në

klasë


me shkrim



Dobar /Mirë




učenici/učenice /




172

Predmet /Lënda

TEMA /TEMA

Datum / Data


punimet

ispravke /korrigjimet

Alba

nski

jezi

k i k

njiž

evno

st /

Gjuh

ë sh

qipe

dhe

letë

rsi

Predmet /Lënda

TEMA /TEMA

Datum / Data


punimet


Alba

nski

jezi

k i k

njiž

evno

st /

Gjuh

ë sh

qipe

dhe

letë

rsi

Broj učenika/

učenica u


nxënëseve në

klasë


me shkrim



Dobar /Mirë




učenici/učenice /




Predmet /Lënda

TEMA /TEMA

Datum / Data


punimet


Alba

nski

jezi

k i k

njiž

evno

st /

Gjuh

ë sh

qipe

dhe

letë

rsi

Broj učenika/

učenica u


nxënëseve në

klasë


me shkrim



Dobar /Mirë




učenici/učenice /




Broj učenika/

učenica u


nxënëseve në

klasë


me shkrim



Dobar /Mirë




učenici/učenice /




173

Predmet /Lënda

ZADACI / DETYRAT Bodovi / Pikët

Datum / Data


punimet


MAT

EMAT

IKA

__

__

__

__

__

__

__

_ p

ism

eni z

adat

ak /

MAT

EMAT

IKË

Det

yra

__

__

__

__

__

__

__

_ m

e sh

krim

Predmet /Lënda


Datum / Data


punimet


MAT

EMAT

IKA

__

__

__

__

__

__

__

_ p

ism

eni z

adat

ak /

MAT

EMAT

IKË

Det

yra

__

__

__

__

__

__

__

_ m

e sh

krim

Broj učenika/

učenica u


nxënëseve në

klasë

Nije radilo pismeni /Nuk e zhvilluan

detyrën me shkrim



Dobar /Mirë




učenici/učenice /



Srednja ocjena odjeljenja na pismenom zadatku / Nota mesatare e klasës në detyrën me shkrim

broj /

numri%

broj /

numri%

broj /

numri%

broj /

numri%

broj /

numri%

broj /

numri%

broj /

numri%

BODOVNA LISTA / LISTA E PIKËVE

Bodovi / Pikët Ocjena / Nota

odličan / shkëlqyeshëm (5)

vrlo dobar / shumë mirë (4)

dobar / mirë (3)

dovoljan / mjaftueshëm (2)

nedovoljan /pamjaftueshëm (1)

Broj učenika/

učenica u


nxënëseve në

klasë


detyrën me shkrim



Dobar /Mirë




učenici/učenice /




broj /

numri%

broj /

numri%

broj /

numri%

broj /

numri%

broj /

numri%

broj /

numri%

broj /

numri%





dobar / mirë (3)




176

Predmet /Lënda


Datum / Data


punimet


FIZI

KA_

__

__

__

__

__

__

__

pis

men

i zad

atak

/FI

ZIKË

Det

yra

__

__

__

__

__

__

__

_ m

e sh

krim

Predmet /Lënda


Datum / Data


punimet


FIZI

KA_

__

__

__

__

__

__

__

pis

men

i zad

atak

/FI

ZIKË

Det

yra

__

__

__

__

__

__

__

_ m

e sh

krim

Broj učenika/

učenica u


nxënëseve në

klasë


detyrën me shkrim



Dobar /Mirë




učenici/učenice /




broj /

numri%

broj /

numri%

broj /

numri%

broj /

numri%

broj /

numri%

broj /

numri%

broj /

numri%





dobar / mirë (3)



Broj učenika/

učenica u


nxënëseve në

klasë


detyrën me shkrim



Dobar /Mirë




učenici/učenice /




broj /

numri%

broj /

numri%

broj /

numri%

broj /

numri%

broj /

numri%

broj /

numri%

broj /

numri%





dobar / mirë (3)




178

Predmet /Lënda


Datum / Data


punimet


STRA

NI J

EZIK

. __

__

__

__

__

__

__

__

__

JEZI

K. _

__

__

__

__

__

__

__

pis

men

i zad

atak

GJU

HË

E H

UAJ.

GJU

HË

__

__

__

__

__

__

__

__

__

. Det

yra

__

__

__

__

__

__

__

_ m

e sh

krim

Predmet /Lënda


Datum / Data


punimet


STRA

NI J

EZIK

. __

__

__

__

__

__

__

__

__

JEZI

K. _

__

__

__

__

__

__

__

pis

men

i zad

atak

GJU

HË

E H

UAJ.

GJU

HË

__

__

__

__

__

__

__

__

__

. Det

yra

__

__

__

__

__

__

__

_ m

e sh

krim

Broj učenika/

učenica u


nxënëseve në

klasë


detyrën me shkrim



Dobar /Mirë




učenici/učenice /




broj /

numri%

broj /

numri%

broj /

numri%

broj /

numri%

broj /

numri%

broj /

numri%

broj /

numri%





dobar / mirë (3)



Broj učenika/

učenica u


nxënëseve në

klasë


detyrën me shkrim



Dobar /Mirë




učenici/učenice /




broj /

numri%

broj /

numri%

broj /

numri%

broj /

numri%

broj /

numri%

broj /

numri%

broj /

numri%





dobar / mirë (3)




180

Predmet /Lënda


Datum / Data


punimet


FAKU

LTAT

IVN

A N

ASTA

VA. _

__

__

__

__

__

__

__

__

JEZI

K. _

__

__

__

__

__

__

_ p

ism

eni z

adat

ak /

MËS

IM F

AKU

LTAT

IV. G

JUH

Ë _

__

__

__

__

__

__

__

__

_. D

etyr

a _

__

__

__

__

__

__

__

me

shkr

im

Predmet /Lënda


Datum / Data


punimet


FAKU

LTAT

IVN

A N

ASTA

VA. _

__

__

__

__

__

__

__

__

JEZI

K. _

__

__

__

__

__

__

_ p

ism

eni z

adat

ak /

MËS

IM F

AKU

LTAT

IV. G

JUH

Ë _

__

__

__

__

__

__

__

__

_. D

etyr

a _

__

__

__

__

__

__

__

me

shkr

im

Broj učenika/

učenica u


nxënëseve në

klasë


detyrën me shkrim



Dobar /Mirë




učenici/učenice /




broj /

numri%

broj /

numri%

broj /

numri%

broj /

numri%

broj /

numri%

broj /

numri%

broj /

numri%





dobar / mirë (3)



Broj učenika/

učenica u


nxënëseve në

klasë


detyrën me shkrim



Dobar /Mirë




učenici/učenice /




broj /

numri%

broj /

numri%

broj /

numri%

broj /

numri%

broj /

numri%

broj /

numri%

broj /

numri%





dobar / mirë (3)



181

BROJNO STANJE UČENIKA/UČENICA / GJENDJA NUMERIKE E NXËNËSVE:

Koji/Koje obrazovanje stiču

kod kuće / Marrin mësim në

shtëpi

Sa posebnim potrebama

(inkluzivno obrazovanje) / Me

kërkesa të veçanta (arsimim

inkluziv)


Pjesëmarrës në garaKoji su učestvovali u izvođenju programa za

građane/građanke (kulturna i javna djelatnost škole)

/ Që kanë marrë pjesë në programet e shfaqjeve për

qytetarët/qytetaret (veprimtaria publike dhe kulturore

e shkollës)

na šk

olsk

om n

ivou

/ në

niv

el sh

kolle

na d

ržav

nom

niv

ou /

në n

ivel

shte

tëro

r

na

međ

uana

rodn

om

nivo

u / n

ë ni

vel

ndër

kom

bëta

r

PLANIRANI I OSTVARENI ČASOVI / ORËT E PLANIFIKUARA DHE TË REALIZUARA:

Broj radnih sedmica / Numri i javëve të punës


Broj časova nastave / Numri i orëve të mësimit

Broj časova pomoći djeci sa posebnim potrebama / Numri

i orëve ndihmë nxënësve/nxënëseve me kërkesa të

veçanta

plan

iran

/ pl

anifi

kuar

ostv

aren

/ re

aliz

uar

%

plan

iran

/ pl

anifi

kuar

ostv

aren

/ re

aliz

uar

%

plan

iran

/ pl

anifi

kuar

ostv

aren

/ re

aliz

uar

%

plan

iran

/ pl

anifi

kuar

ostv

aren

/ re

aliz

uar

%

SLOBODNE AKTIVNOSTI / VEPRIMTARITË E LIRA:

plan

iran

/pl

anifi

kuar

ostv

aren

/re

aliz

uar

%

plan

iran

/pl

anifi

kuar

ostv

aren

/re

aliz

uar

%

plan

iran

/pl

anifi

kuar

ostv

aren

/re

aliz

uar

%

plan

iran

/pl

anifi

kuar

ostv

aren

/re

aliz

uar

%

plan

iran

/pl

anifi

kuar

ostv

aren

/re

aliz

uar

%

plan

iran

/pl

anifi

kuar

ostv

aren

/re

aliz

uar

%

SISTEMATSKI PREGLEDI / KONTROLLET SISTEMATIKE:

Datum pregleda /

Data e kontrollit



Napomene /

Vërejtje


_______________________________

182

1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU I KLASIFIKACIONOG PERIODA / 1. REZULTATI I PËRGJITHSHËM I NXËNËSVE/NXËNËSEVE NË FUND TË PERIUDHËS I TË KLASIFIKIMIT



POZITIVAN USPJEH / REZULTAT POZITIVSvega s pozitivnim

uspjehom /Gjithsej

me rezultat pozitiv

NEDOVOLЈAN USPJEH / REZULTAT TË PAMJAFTUESHËM Svega s nedovoljnim

uspjehom / Gjithsej me rezultat të

pamjaftueshëm

Neocijenjeni/neocijenjene /

Të pavlerësuar /

të pavlerësuara


vrlo dobar /shumë mirë

dobar /mirë

dovoljan /mjaftueshëm

sa 1 nedovoljnom ocjenom /me 1 notë pakaluese

sa 2 nedovoljne ocjene / me 2 nota

pakaluese


pakaluese


pakaluese


ocjena /me 5 nota pakaluese

muških / meshkuj

ženskih / femra

broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%

2. VLADANJE, POHVALE, NAGRADE I VASPITNE MJERE UČENICIMA/UČENICAMA NA KRAJU I KLASIFIKACIONOG PERIODA / 2. SJELLJA, LAVDËRIMET, ÇMIMET DHE MASAT EDUKUESE TË NXËNËSVE/NXËNËSEVE NË FUND TË PERIUDHËS I TË KLASIFIKIMIT



VLADANJE / SJELLJAPohvale i nagrade /

Lavdërimet dhe çmimet

Primijenjena vaspitna mjera /

Masa edukuese e zbatuar

primjerno /shembullore

dobro /e mirë

nezadovoljavajuće / e

pakënaqshme

neocijenjeno /

të pavlerësuar

nagrađeno /

marrë çmime

pohvaljeno /lavdëruar

Svega / Gjithsej

broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri broj / numri

3. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU I KLASIFIKACIONOG PERIODA / 3. REZULTATET E NXËNËSVE/NXËNËSEVE SIPAS LËNDËVE MËSIMORE NË FUND TË PERIUDHËS I TË KLASIFIKIMIT

PREDMET / LËNDËT

BROJ UČENIKA/UČENICA SA OCJENOM / NUMRI I NXËNËSVE/NXËNËSEVE ME NOTËN Svega učenika/

učenica /

Nxënës/nxënëse

gjithsej

% prelaznih

ocjena /% e notave

kaluese


Potpis nastavnika/

nastavnice / Nënshkrimi i

mësuesit/mësuesesodličan /

shkëlqyeshëm


dobar / mirëdovoljan /

mjaftueshëm

Svega sa pozitivnim

ocjenama / Gjithsej

me nota pozitive


neocijenjeno /të pavlerësuar




Strani jezik. ___________ jezikGjuhë e huaj. Gjuhë ____________




Istorija / Histori




Hemija / Kimi

Fizika / Fizikë



Izbo

rni p

redm

eti /

Lën

dë z

gjed

hëse

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________


__________________

4. BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA NA KRAJU I KLASIFIKACIONOG PERIODA / 4. NUMRI I ORËVE TË PLANIFIKUARA, TË MBAJTURA E TË PAMBAJTURA NË FUND TË PERIUDHËS I TË KLASIFIKIMIT

PREDMET / LËNDËT

Alba

nski

jezi

k i k

njiž

evno

st /

Gjuh

ë sh

qipe

dhe

letë

rsi

Crno

gors

ki je

zik

kao

nem

ater

nji /

Gj

uha

mal

azez

e si

joam

tare

Mat

emat

ika

/ Mat

emat

ikë

Stra

ni je

zik.

__

__

__

__

__

__

jezi

kGj

uhë

e hu

aj. G

juhë

__

__

__

__

__

_

Liko

vna

kultu

ra /

Kultu

rë e

art

it fig

urat

iv

Muz

ička

kul

tura

/Ku

lturë

muz

ikor

e

Građ

ansk

o va

spita

nje

/Ed

ukat

ë qy

teta

re

Isto

rija

/ His

tori

Geog

rafij

a / G

jeog

rafi

Biol

ogija

sa e

kolo

gijo

m /

Biol

ogji

me

ekol

ogji

Biol

ogija

/ Bi

olog

ji

Hem

ija /

Kim

i

Fizi

ka /

Fizi

kë

Osno

vi te

hnik

e /

Baza

t e te

knik

ës

Fizi

čko

vasp

itanj

e /

Eduk

im fi

zik

Rad

odje

ljenj

ske

zaje

dnic

e /

Punë

me

kole

ktiv

in e

kla

sës

Izborni predmeti / Lëndë zgjedhëse

Faku

l. na

stav

a / M

ësim

faku

ltativ

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

Planirano časova /

Orë të planifikuara

Održano časova /

Orë të mbajtura

Neodržano časova /

Orë të pambajtura

Održano časova dopunske nastave /

Orë të mbajtura të mësimit plotësues

Održano časova dodatne nastave /

Orë të mbajtura të mësimit shtesë

183

1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU II KLASIFIKACIONOG PERIODA / 1. REZULTATI I PËRGJITHSHËM NXËNËSVE/NXËNËSEVE NË FUND TË PERIUDHËS II TË KLASIFIKIMIT




uspjehom /Gjithsej

me rezultat pozitiv



pamjaftueshëm


Të pavlerësuar /

të pavlerësuara



dobar /mirë




pakaluese


pakaluese


pakaluese



muških / meshkuj

ženskih / femra

broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%

2. VLADANJE, POHVALE, NAGRADE I VASPITNE MJERE UČENICIMA/UČENICAMA NA KRAJU II KLASIFIKACIONOG PERIODA / 2. SJELLJA, LAVDËRIMET, ÇMIMET DHE MASAT EDUKUESE TË NXËNËSVE/NXËNËSEVE NË FUND TË PERIUDHËS II TË KLASIFIKIMIT




Lavdërimet dhe çmimetPrimijenjena vaspitna mjera / Masa edukuese e zbatuar


dobro /e mirë

nezadovoljavajuće /

e pakënaqshme

neocijenjeno /

të pavlerësuar

nagrađeno /

marrë çmime


Svega / Gjithsej


3. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU II KLASIFIKACIONOG PERIODA / 3. REZULTATET E NXËNËSVE/NXËNËSEVE SIPAS LËNDËVE MËSIMORE NË FUND TË PERIUDHËS II TË KLASIFIKIMIT

PREDMET / LËNDËT


učenica /

Nxënës/nxënëse

gjithsej

% prelaznih

ocjena /% e notave

kaluese


Potpis nastavnika/



shkëlqyeshëm



mjaftueshëm

Svega sa pozitivnim

ocjenama / Gjithsej

me nota pozitive










Istorija / Histori




Hemija / Kimi

Fizika / Fizikë



Izbo

rni p

redm

eti /

Lën

dë z

gjed

hëse

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________


__________________

4. BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA NA KRAJU II KLASIFIKACIONOG PERIODA / 4. NUMRI I ORËVE TË PLANIFIKUARA, TË MBAJTURA E TË PAMBAJTURA NË FUND TË PERIUDHËS II TË KLASIFIKIMIT

PREDMET / LËNDËT

Alba

nski

jezi

k i k

njiž

evno

st /

Gjuh

ë sh

qipe

dhe

letë

rsi

Crno

gors

ki je

zik

kao

nem

ater

nji /

Gjuh

a m

alaz

eze

si jo

amta

re

Mat

emat

ika

/ Mat

emat

ikë

Stra

ni je

zik.

__

__

__

__

__

jezi

kGj

uhë

e hu

aj. G

juhë

__

__

__

__

__

Liko

vna

kultu

ra /

Kultu

rë e

art

it fig

urat

iv

Muz

ička

kul

tura

/Ku

lturë

muz

ikor

e

Građ

ansk

o va

spita

nje

/Ed

ukat

ë qy

teta

re

Isto

rija

/ His

tori

Geog

rafij

a / G

jeog

rafi

Biol

ogija

sa e

kolo

gijo

m /

Biol

ogji

me

ekol

ogji

Biol

ogija

/ Bi

olog

ji

Hem

ija /

Kim

i

Fizi

ka /

Fizi

kë

Osno

vi te

hnik

e /

Baza

t e te

knik

ës

Fizi

čko

vasp

itanj

e /

Eduk

im fi

zik

Rad

odje

ljenj

ske

zaje

dnic

e / P

unë

me

kole

ktiv

in e

kla

sës


Faku

l. na

stav

a / M

ësim

faku

ltativ

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_

__

__

__

__

__

__

__

_

__

__

__

__

__

__

__

_

__

__

__

__

__

__

__

_

__

__

__

__

__

__

__

_

__

__

__

__

__

__

__

_

__

__

__

__

__

__

__

_

__

__

__

__

__

__

__

_

__

__

__

__

__

__

__

_

__

__

__

__

__

__

__

_

__

__

__

__

__

__

__

_

Planirano časova /


Održano časova /

Orë të mbajtura


Orë të pambajtura





184

1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU III KLASIFIKACIONOG PERIODA / 1. REZULTATI I PËRGJITHSHËM I NXËNËSVE/NXËNËSEVE NË FUND TË PERIUDHËS III TË KLASIFIKIMIT




uspjehom /Gjithsej

me rezultat pozitiv



pamjaftueshëm


Të pavlerësuar /

të pavlerësuara



dobar /mirë




pakaluese


pakaluese


pakaluese



muških / meshkuj

ženskih / femra

broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%

2. VLADANJE, POHVALE, NAGRADE I VASPITNE MJERE UČENICIMA/UČENICAMA NA KRAJU III KLASIFIKACIONOG PERIODA / 2. SJELLJA, LAVDËRIMET, ÇMIMET DHE MASAT EDUKUESE TË NXËNËSVE/NXËNËSEVE NË FUND TË PERIUDHËS III TË KLASIFIKIMIT








dobro /e mirë


e pakënaqshme

neocijenjeno /

të pavlerësuar

nagrađeno /

marrë çmime


Svega / Gjithsej


3. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU III KLASIFIKACIONOG PERIODA / 3. REZULTATET E NXËNËSVE/NXËNËSEVE SIPAS LËNDËVE MËSIMORE NË FUND TË PERIUDHËS III TË KLASIFIKIMIT

PREDMET / LËNDËT


učenica /

Nxënës/nxënëse

gjithsej

% prelaznih

ocjena /% e notave

kaluese


Potpis nastavnika/



shkëlqyeshëm



mjaftueshëm

Svega sa pozitivnim

ocjenama / Gjithsej

me nota pozitive










Istorija / Histori




Hemija / Kimi

Fizika / Fizikë



Izbo

rni p

redm

eti /

Lën

dë z

gjed

hëse

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________


__________________

4. BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA NA KRAJU III KLASIFIKACIONOG PERIODA / 4. NUMRI I ORËVE TË PLANIFIKUARA, TË MBAJTURA E TË PAMBAJTURA NË FUND TË PERIUDHËS III TË KLASIFIKIMIT

PREDMET / LËNDËT

Alba

nski

jezi

k i k

njiž

evno

st /

Gjuh

ë sh

qipe

dhe

letë

rsi

Crno

gors

ki je

zik

kao

nem

ater

nji /

Gjuh

a m

alaz

eze

si jo

amta

re

Mat

emat

ika

/ Mat

emat

ikë

Stra

ni je

zik.

__

__

__

__

__

jezi

kGj

uhë

e hu

aj. G

juhë

__

__

__

__

__

Liko

vna

kultu

ra /

Kultu

rë e

art

it fig

urat

iv

Muz

ička

kul

tura

/Ku

lturë

muz

ikor

e

Građ

ansk

o va

spita

nje

/Ed

ukat

ë qy

teta

re

Isto

rija

/ His

tori

Geog

rafij

a / G

jeog

rafi

Biol

ogija

sa e

kolo

gijo

m /

Biol

ogji

me

ekol

ogji

Biol

ogija

/ Bi

olog

ji

Hem

ija /

Kim

i

Fizi

ka /

Fizi

kë

Osno

vi te

hnik

e /

Baza

t e te

knik

ës

Fizi

čko

vasp

itanj

e /

Eduk

im fi

zik

Rad

odje

ljenj

ske

zaje

dnic

e / P

unë

me

kole

ktiv

in e

kla

sës


Faku

l. na

stav

a / M

ësim

faku

ltativ

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_

__

__

__

__

__

__

__

_

__

__

__

__

__

__

__

_

__

__

__

__

__

__

__

_

__

__

__

__

__

__

__

_

__

__

__

__

__

__

__

_

__

__

__

__

__

__

__

_

__

__

__

__

__

__

__

_

__

__

__

__

__

__

__

_

__

__

__

__

__

__

__

_

__

__

__

__

__

__

__

_

Planirano časova /


Održano časova /

Orë të mbajtura


Orë të pambajtura





185

1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU IV KLASIFIKACIONOG PERIODA / 1. REZULTATI I PËRGJITHSHËM I NXËNËSVE/NXËNËSEVE NË FUND TË PERIUDHËS IV TË KLASIFIKIMIT




uspjehom /Gjithsej

me rezultat pozitiv



pamjaftueshëm


Të pavlerësuar /

të pavlerësuara



dobar /mirë




pakaluese


pakaluese


pakaluese



muških / meshkuj

ženskih / femra

broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%

2. VLADANJE, POHVALE, NAGRADE I VASPITNE MJERE UČENICIMA/UČENICAMA NA KRAJU IV KLASIFIKACIONOG PERIODA / 2. SJELLJA, LAVDËRIMET, ÇMIMET DHE MASAT EDUKUESE TË NXËNËSVE/NXËNËSEVE NË FUND TË PERIUDHËS IV TË KLASIFIKIMIT








dobro /e mirë


e pakënaqshme

neocijenjeno /

të pavlerësuar

nagrađeno /

marrë çmime


Svega / Gjithsej


3. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU IV KLASIFIKACIONOG PERIODA / 3. REZULTATET E NXËNËSVE/NXËNËSEVE SIPAS LËNDËVE MËSIMORE NË FUND TË PERIUDHËS IV TË KLASIFIKIMIT

PREDMET / LËNDËT


učenica /

Nxënës/nxënëse

gjithsej

% prelaznih

ocjena /% e notave

kaluese


Potpis nastavnika/



shkëlqyeshëm



mjaftueshëm

Svega sa pozitivnim

ocjenama / Gjithsej

me nota pozitive










Istorija / Histori




Hemija / Kimi

Fizika / Fizikë



Izbo

rni p

redm

eti /

Lën

dë z

gjed

hëse

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________


__________________

4. BROJ PLANIRANIH, ODRŽANIH I NEODRŽANIH ČASOVA NA KRAJU IV KLASIFIKACIONOG PERIODA / 4. NUMRI I ORËVE TË PLANIFIKUARA, TË MBAJTURA E TË PAMBAJTURA NË FUND TË PERIUDHËS IV TË KLASIFIKIMIT

PREDMET / LËNDËT

Alba

nski

jezi

k i k

njiž

evno

st /

Gjuh

ë sh

qipe

dhe

letë

rsi

Crno

gors

ki je

zik

kao

nem

ater

nji /

Gjuh

a m

alaz

eze

si jo

amta

re

Mat

emat

ika

/ Mat

emat

ikë

Stra

ni je

zik.

__

__

__

__

__

jezi

kGj

uhë

e hu

aj. G

juhë

__

__

__

__

__

Liko

vna

kultu

ra /

Kultu

rë e

art

it fig

urat

iv

Muz

ička

kul

tura

/Ku

lturë

muz

ikor

e

Građ

ansk

o va

spita

nje

/Ed

ukat

ë qy

teta

re

Isto

rija

/ His

tori

Geog

rafij

a / G

jeog

rafi

Biol

ogija

sa e

kolo

gijo

m /

Biol

ogji

me

ekol

ogji

Biol

ogija

/ Bi

olog

ji

Hem

ija /

Kim

i

Fizi

ka /

Fizi

kë

Osno

vi te

hnik

e /

Baza

t e te

knik

ës

Fizi

čko

vasp

itanj

e /

Eduk

im fi

zik

Rad

odje

ljenj

ske

zaje

dnic

e / P

unë

me

kole

ktiv

in e

kla

sës


Faku

l. na

stav

a / M

ësim

faku

ltativ

__

__

__

__

__

__

__

__

__

_

__

__

__

__

__

__

__

_

__

__

__

__

__

__

__

_

__

__

__

__

__

__

__

_

__

__

__

__

__

__

__

_

__

__

__

__

__

__

__

_

__

__

__

__

__

__

__

_

__

__

__

__

__

__

__

_

__

__

__

__

__

__

__

_

__

__

__

__

__

__

__

_

__

__

__

__

__

__

__

_

Planirano časova /


Održano časova /

Orë të mbajtura


Orë të pambajtura





186

1. OPŠTI USPJEH UČENIKA/UČENICA NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE (poslije popravnih i razrednih ispita) / 1. REZULTATI I PËRGJITHSHËM I NXËNËSVE/NXËNËSEVE NË FUND TË VITIT SHKOLLOR (pas riprovimeve e provimeve të klasës)

UČENICI/UČENICE KOJI SU SA POZITIVNIM USPJEHOM ZAVRŠILI RAZRED / NXËNËSIT/NXËNËSET QË E KANË PËRFUNDUAR KLASËN ME REZULTAT POZITIV





dobar /mirë


Svega sa pozitivnim uspjehom završilo

razred / Gjithsej përfunduan klasën me

rezultat pozitiv

Sred

nja

ocije

na /

Not

a m

esat

are

Položilo popravni ispit / Kaluan në riprovimPoložilo razredni ispit /

Kaluan në provimin e klasës në një lëndë

iz jednog predmeta /në një lëndë

iz dva predmeta /në dy lëndë

iz tri predmeta /në tri lëndë

iz jednog predmeta /në një lëndë

iz više predmeta /në disa lëndë

muških / meshkuj

ženskih / femra

broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%broj / numri

%

UČENICI/UČENICE SA NEDOVOLJNIM USPJEHOM NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE / NXËNËS/NXËNËSE ME REZULTATE NEGATIVE NË FUND TË VITIT SHKOLLOR



Nijesu položili/položile popravni ispit / Nuk e kaluan riproviminNijesu položili/položile razredni ispit / Nuk

kaluan në provimin e klasës në një lëndëPonavlja razred / Përsërit klasën Svega sa nedovoljnim

uspjehom / Gjithsej

me rezultat të

pamjaftueshemiz jednog predmeta /

në një lëndë

iz dva predmeta /në dy lëndë

iz tri predmeta /në tri lëndë

iz jednog predmeta /

në një lëndë

iz više predmeta /

në disa lëndë

sa manje od 4 nedovoljne ocijene / me më pak se 4 nota të pamjaftueshme

sa 4 nedovoljne ocijene / me 4 nota të

pamjaftueshme

sa 5 i više nedovoljnih ocjena / me 5 e më shumë

nota të pamjaftueshme

muških / meshkuj

ženskih / femra

broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri % broj / numri %

2. USPJEH UČENIKA/UČENICA PO NASTAVNIM PREDMETIMA NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE / 2. REZULTATET E NXËNËSVE/NXËNËSEVE SIPAS LËNDËVE MËSIMORE NË FUND TË VITIT SHKOLLOR

PREDMET / LËNDËT


učenica /

Nxënës/nxënëse

gjithsej

% prelaznih

ocjena / e notave

kaluese

Srednja ocjena /

Nota mesatare

Potpis nastavnika/



shkëlqyeshëmvrlo dobar / shumë mirë


mjaftueshëm

Svega sa pozitivnim ocjenama / Gjithsej

me nota pozitive

nedovoljan / pamjaftueshëm

neocijenjeno / të pavlerësuar




Strani jezik. ___________ jezik

Gjuhë e huaj. Gjuhë ____________

Likovna kultura / Kulturë e artit figurativ



Istorija / Histori


Biologija sa ekologijom / Biologji me ekologji


Hemija / Kimi

Fizika / Fizikë



Izbo

rni p

redm

eti /

Lën

dë z

gjed

hëse

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________


Mësim fakultativ__________________

Ekst

erno

-int

erna

pr

ovje

ra z

nanj

a / K

ontr

olli

ekst

ern-

inte

rn i

njoh

uriv

e




Strani jezik / Gjuhë e huaj

_____________

187

JUN

SKI R

OK /

AFAT

I I Q

ERSH

ORIT

Prezime i ime učenika/učenice /Mbiemri dhe emri i nxënësit/nxënëses

Predmet / Lënda

Vrsta ispita (popravni, razredni) /Lloji i i provimit

(riprovim, provim i klasës)

Ocjena na ispitu / Nota e provimit NAPOMENE / VËREJTJE

AVGU

STOV

SKI R

OK /

AFAT

I I G

USH

TIT


Predmet / Lënda

Vrsta ispita (popravni, razredni) /Lloji i i provimit

(riprovim, provim i klasës)

Ocjena na ispitu / Nota e provimit NAPOMENE / VËREJTJE

PODACI O POPRAVNIM I RAZREDNIM ISPITIMA /

TË DHËNAT PËR RIPROVIMET DHE PROVIMET E KLASËS


190

Redn

i bro

j / N

umri

rend

.



IX X

Svega u I

klas. per. /

Gjithsej në

periudh. I të

klasif.

XI XII

Svega u IIklas. per. / Gjithsej në periudh. II të klasif.

I II III

Svega u IIIklas. per. / Gjithsej në periudh. III

të klasif.

IV V VI

Svega u IVklas. per. / Gjithsej në periudh. IV

të klasif.

Svega u školskoj godini / Gjithsej gjatë

vitit shkollor

O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

Sumarni pregled izostanaka učenika/učenice / Pasqyra përmbledhëse e mungesave të nxënësve/nxënëseve

191

Redn

i bro

j / N

umri

rend

.



IX X

Svega u I

klas. per. /

Gjithsej në

periudh. I të

klasif.

XI XII

Svega u IIklas. per. / Gjithsej në periudh. II të klasif.

I II III

Svega u IIIklas. per. / Gjithsej në periudh. III

të klasif.

IV V VI

Svega u IVklas. per. / Gjithsej në periudh. IV

të klasif.

Svega u školskoj godini / Gjithsej gjatë

vitit shkollor

O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P O / A N / P

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

Ukupno / Gjithsej

Zapažanja odjeljenjskog starješine o razlozima izostajanja učenika/učenica /

Vëzhgimet e kujdestarit të klasës (paraleles) për shkaqet e mungesave të nxënësve/nxënëseve

192

Godišnji plan i program rada Odjeljenjske zajednice /

Plani dhe programi vjetor i punës së kolektivit të klasës (paraleles)


194

Realizacija plana i programa rada Odjeljenjske zajednice /

Realizimi i planit dhe programit vjetor të punës së kolektivit të klasës (paraleles)


196


Plani dhe programi vjetor i punës së kujdestarit të klasës (paraleles)


198

Realizacija plana i programa rada odjeljenjskog starješine / Realizimi i planit dhe programit vjetor të punës së kujdesarit të klasës (paraleles)


200

Godišnji plan i program rada Odjeljenjskog vijeća /Plani dhe programi vjetor i punës së Këshillit të klasës (paraleles)


202

Zapisnici sa sjednica Odjeljenjskog vijeća /



206





1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.


207



210





Broj telefona, e-mail /

Numri i tel./emaili


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.


211





Broj telefona, e-mail /

Numri i tel./emaili


20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

JU GIMNAZIIJA

„ “

ODJELJENJSKA KNJIGA

Razred , odjeljenje

ZA ŠKOLSKU 20____ / 20____. GODINU

(mjesto)

Obrazac br.1, veličina 295 × 400 mm


Zuns: 83011 Tiraž: 320

2

Obavezni predmeti1

razred2

razred3

razred4

razred


Matematika

Prvi strani jezik

Drugi strani jezik

Istorija

Fizičko vaspitanje

Geografija

Biologija

Hemija

Fizika

Ukupno (obavezni predmeti)

Obavezni izborni predmeti

Ukupno (obavezni i izborni predmeti)

Obavezni izborni sadržaji

Ukupno

NASTAVNI PLAN GIMNAZIJENASTAVNI PREDMETI U GIMNAZIJI

3

Nastavnici od do Nastavnici od do Nastavnici od do

Izborni predmeti

PREGLED PREDMETA I NASTAVNIKA/NASTAVNICA ZA RAZRED ____________, ODJELJENJE ____________

4

Naziv udžbenika ili priručnika Autor Godina i mjesto izdavanja Izdavač

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

PREGLED ODOBRENIH UDŽBENIKA I PRIRUČNIKA

5

Raspored časova

Od __________ do __________

DaniČAS

I II III IV V VI VII

Ponedjeljak

Utorak

Srijeda

Četvrtak

Petak

Subota

Od __________ do __________

DaniČAS


Ponedjeljak

Utorak

Srijeda

Četvrtak

Petak

Subota

Od __________ do __________

DaniČAS


Ponedjeljak

Utorak

Srijeda

Četvrtak

Petak

Subota

Od __________ do __________

DaniČAS


Ponedjeljak

Utorak

Srijeda

Četvrtak

Petak

Subota


7

Mje

sec

IXX

XIXI

II

IIIII

IVV

VIRaspored pismenih zadataka i ostalih provjera


9

Podaci o pismenim zadacima

1. _______________________________________ jezik i književnost

Datum

pisanja ispravke

2. _____________________________

10


3. _____________________________

Datum

pisanja ispravke

4. _____________________________

11


5. _____________________________

Datum

pisanja ispravke

6. _____________________________

12


7. _____________________________

Datum

pisanja ispravke

8. _____________________________

13


9. _____________________________

Datum

pisanja ispravke

10. _____________________________

14

Obrazovne grupe

Odjeljenje Naziv obaveznog izbornog predmeta Broj obrazovnih grupa Broj učenika/učenica

u obrazovnim grupama

15

Podaci o slobodnim aktivnostima, ekskurzijama i izletima

16

Septembar

Oktobar

Novembar

Decembar

Januar

Februar

Mart

April

Maj

Jun

Program radaodjeljenjskog starješine

17

Septembar

Oktobar

Novembar

Decembar

Januar

Februar

Mart

April

Maj

Jun

Realizacija programa radaodjeljenjskog starješine

19

IMENIK I EVIDENCIJA USPJEHA UČENIKA/UČENICA

Razred , odjeljenje

u

Za školsku 20 /20 . godinu


20

Redn

i bro

j

Prezime, ime roditelja/staratelja

i ime

Klas

.pe

riod

Naziv predmeta

u p t o u p t o u p t o u p t o u p t o u p t o u p t o u p o

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Datum rođenja _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(matični broj)

I

II

III

IV

Zakl

jučn

a oc

j.N

ast.

g.Šk

ols.

g.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Datum rođenja _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(matični broj)

I

II

III

IV

Zakl

jučn

a oc

j.N

ast.

g.Šk

ols.

g.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Datum rođenja _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(matični broj)

I

II

III

IV

Zakl

jučn

a oc

j.N

ast.

g.Šk

ols.

g.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Datum rođenja _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(matični broj)

I

II

III

IV

Zakl

jučn

a oc

j.N

ast.

g.Šk

ols.

g.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Datum rođenja _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(matični broj)

I

II

III

IV

Zakl

jučn

a oc

j.N

ast.

g.Šk

ols.

g.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Datum rođenja _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(matični broj)

I

II

III

IV

Zakl

jučn

a oc

j.N

ast.

g.Šk

ols.

g.

21

Izborni predmeti

Usp

jeh

Sred

nja

ocje

na

Vlad

anje Izostanci Napomena

(pohvale i nagrade, vaspitne mjere, odseljen, doseljen, napustio školu)u p t o u p t o u p t o u p t o u p o u p o u p o u p o o n


Sravnili dnevnik, upisnicu i svjedočanstva:

1. ________________________________________________

2. ________________________________________________

3. ________________________________________________


M. P. ____________________________

stranica 36

DNEVNIK RADA

stranica 37

38

Redni brojradnog dana

i datum

NASTAVNI RAD

1. čas 2. čas 3. čas 4. čas 5. čas

Ponedjeljak

Utorak

Srijeda

Četvrtak

Petak

Subota

39

NA ČASU

6. čas 7. čas

Redari: ______________________________________

Broj časova po rasporedu:

Održano _______________________

Nije održano ___________________

ODSUTNI UČENICI/UČENICERazlog

izostanka

Broj časovaNAPOMENA

Prezime, ime i čas oprav. neop.

U k u p n o

________________________ 20 ___. godinePregledao/pregledala

_______________________________(odjeljenjski starješina)

_______________________________


120

ZAPISNICI SA ODJELJENJSKOG VIJEĆA


130

ZAPISNICI SA RODITELJSKIH SASTANAKA


134

Red.br. PREZIME I IME UČENIKA/UČENICE

septembar oktobar novembar decembar januar februar mart april maj jun

opr. neopr. opr. neopr. opr. neopr. opr. neopr. opr. neopr. opr. neopr. opr. neopr. opr. neopr. opr. neopr. opr. neopr.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

39.

40.

41.

42.

43.

44.

45.

UKUPNO:


135

Red.br. Prezime i ime roditelja/staratelja

Prisustvovao roditeljskom sastanku Došao radi informacije

Datum Datum

PODACI O SARADNJI SA RODITELJIMA

136

1. Kretanje učenika/učenica u toku školske godine

UpisanoSvega upisano

Ispisano Svega ispisano Ostalo na kraju školske godineNa poč. šk. god. Doseljeno iz dr. šk.

u toku nastavne godine

Prešlo u druge škole

Prepisanou drugo

odjeljenje

Napustilo školu Udaljeno Broj %

Novih Ponovaca m. ž. m. ž.

2. Opšti uspjeh učenika/učenica na kraju I klasifikacionog perioda

Svegaučenika/učenica

Pozitivan uspjeh

Svegapozitivnih

Nedovoljan uspjeh Svega učenika/

učenica sa nedovoljnim

uspjehom

Neocijenjeni/neocijenjeneodličan vrlo dobar dobar dovoljan sa jednom

nedovoljnomsa dvije

nedovoljnesa tri

nedovoljnesa četiri i više nedovoljnih

br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. %

3. Uspjeh učenika/učenica po predmetima na kraju I klasifikacionog perioda

Nastavni predmeti odličan vrlo dobar dobar dovoljanSvega pozitivnih

nedovoljan neocijenjenSvega

učenika/učenica

Srednja ocjena

Potpis nastavnika/nastavnicebr. %


Prvi strani jezik

________________________

Drugi strani jezik

________________________

U k u p n o

TABELARNI PREGLEDI

137

TABELARNI PREGLEDI

4. Opšti uspjeh učenika/učenica na kraju II klasifikacionog perioda


Pozitivan uspjehSvega

pozitivnih

Nedovoljan uspjeh Svega učenika/učenica sa



nedovoljnomsa dvije

nedovoljnesa tri



5. Uspjeh učenika/učenica po predmetima na kraju II klasifikacionog perioda

Nastavni predmeti odličan vrlo dobar dobar dovoljanSvega

pozitivnih nedovoljan neocijenjenSvega

učenika/učenica

Srednja ocjena

Potpis nastavnika/nastavnice

br. %


Prvi strani jezik

________________________

Drugi strani jezik

________________________

U k u p n o

138

TABELARNI PREGLEDI

6. Opšti uspjeh učenika/učenica na kraju III klasifikacionog perioda


Pozitivan uspjeh

Svegapozitivnih



uspjehom


nedovoljnomsa dvije

nedovoljnesa tri



7. Uspjeh učenika/učenica po predmetima na kraju III klasifikacionog perioda


pozitivnih nedovoljan neocijenjenSvega

učenika/učenica

Srednja ocjena


br. %


Prvi strani jezik

________________________

Drugi strani jezik

________________________

U k u p n o

139

TABELARNI PREGLEDI

8. Opšti uspjeh učenika/učenica na kraju IV klasifikacionog perioda


Pozitivan uspjeh

Svegapozitivnih



uspjehom


nedovoljnomsa dvije

nedovoljnesa tri



9. Uspjeh učenika/učenica po predmetima na kraju IV klasifikacionog perioda


pozitivnih nedovoljan neocijenjen Svega učenika/učenica

Srednja ocjena


br. %


Prvi strani jezik

________________________

Drugi strani jezik

________________________

U k u p n o

10. Opšti uspjeh učenika/učenica na kraju nastavne godine


Završilo razred na kraju nastavne godine Upućeno na popravni ispit Svega završilo razred do

kraja nastavne godine

Nije završilo razred

odličnih vrlo dobrih dobrih dovoljnih iz jednog predmeta

iz dva predmeta

iz tri predmeta neocijenjeno

zbog nedovoljnog

uspjeha

br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. %

11. Opšti uspjeh učenika/učenica na kraju školske godine (31. avgusta)


Završilo razred na kraju školske godine Položilo popravni ispitSvega završilo razred do kraja školske godine

Nije završilo razred

odličnih vrlo dobrih dobrih dovoljnih iz jednog predmeta

iz dva predmeta

iz tri predmeta neocijenjeno

zbog nedovoljnog

uspjeha

br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. % br. %

140

IMENIK UČENIKA/UČENICA

Red.br. Prezime i ime učenika/učenice Adresa stanovanja učenika/učenice Ime i zanimanje

ocaIme i zanimanje

majkeBroj čl.

porodiceAdresa roditelja

i telefon

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

39.

40.

41.

42.

43.

44.

45.

141

EVIDENCIJA O POSTIGNUĆU (USPJEHU) UČENIKA/UČENICA U TOKU ŠKOLSKE GODINE

Red.br. Prezime i ime učenika/učenice I klasifikacioni

periodII klasifikacioni

periodIII klasifikacioni


periodUspjeh na kraju

nastavne godineUspjeh na kraju školske godine

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

39.

40.

41.

42.

43.

44.

45.

Dnevnik arhiviran dana _____________________________

Sekretar škole Direktor/Direktorica

___________________________ ___________________________

JU GIMNAZIJA / IP GJIMNAZI

„ “

ODJELJENJSKA KNJIGA

REGJISTRI I PARALELES

Razred , odjeljenje

Klasa paralelja

ZA ŠKOLSKU 20____ / 20____. GODINU

VITI SHKOLLOR

(mjesto / vendi)

Obrazac br.1, veličina 295 × 400 mm / Formulari nr. 1. madhësia 295 x 400 mm


Zuns: 83111 Tiraž / Tirazhi: 30

2

Obavezni predmeti / Lëndët e detyrueshme

1razred / klasa

2razred / klasa

3razred / klasa

4razred / klasa




Prvi strani jezik / Gjuha e huaj e parë

Drugi strani jezik / Gjuha e huaj e dytë

Istorija / Histori

Fizičko vaspitanje / Edukatë fizike



Hemija / Kimi

Fizika / Fizikë

Ukupno (obavezni predmeti) / Gjithsej ( lëndë të detyrueshme)

Obavezni izborni predmeti / Lëndët zgjedhëse të detyrueshme

Ukupno (obavezni i izborni predmeti) / Gjithsej (lëndë të detyrueshme dhe zgjedhëse)

Obavezni izborni sadržaji / Përmbajtjet e zgjedhura të detyrueshme

Ukupno / Gjithsej

NASTAVNI PLAN GIMNAZIJE / PLANI MËSIMOR I GJIMNAZIT NASTAVNI PREDMETI U GIMNAZIJI / LËNDËT MËSIMORE NË GJIMNAZIN

3

Nastavnici /Arsimtarët

od /nga

do /deri


od /nga

do /deri


od /nga

do /deri

Izborni predmeti / Lëndët zgjedhëse

PREGLED PREDMETA I NASTAVNIKA/NASTAVNICA ZA RAZRED ____________, ODJELJENJE ____________PASQYRA E LËNDËVE DHE E MËSUESVE/MËSUESEVE PËR KLASËN ____________, PARALELEN ____________

4

Naziv udžbenika ili priručnika / Emri i Tekstit mësimor ose i manualit

Autor /Autori

Godina i mjesto izdavanja /Viti dhe vendi i botimit

Izdavač /Botuesi

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

PREGLED ODOBRENIH UDŽBENIKA I PRIRUČNIKA / PASQYRA E LIBRAVE DHE E MANUALEVE TË MIRATUARA

5

RASPORED ČASOVA / ORARI I MËSIMEVEOd / Nga __________ do / deri __________

Dani / Ditët

ČAS / ORA



Utorak / E martë

Srijeda / E mërkurë

Četvrtak / E enjte

Petak / E premte

Subota / E shtunë

Od / Nga __________ do / deri __________

Dani / Ditët

ČAS / ORA



Utorak / E martë


Četvrtak / E enjte

Petak / E premte

Subota / E shtunë

Od / Nga __________ do / deri __________

Dani / Ditët

ČAS / ORA



Utorak / E martë


Četvrtak / E enjte

Petak / E premte

Subota / E shtunë

Od / Nga __________ do / deri __________

Dani / Ditët

ČAS / ORA



Utorak / E martë


Četvrtak / E enjte

Petak / E premte

Subota / E shtunë


7

Mje

sec /

Mua

jiIX

XXI

XII

III

IIIIV

VVI

Raspored pismenih zadataka i ostalih provjera / Shpërndarja e detyrave me shkrim dhe e kontrolleve të tjera


9

PODACI O PISMENIM ZADACIMA / TË DHËNA PËR DETYRAT ME SHKRIM

1. Albanski jezik i književnost / Gjuhë shqipe dhe letërsi

Datum / Data

pisanja / shkrimi ispravke / korrigjimi

2. _________________________________________________________

10


3. _________________________________________________________

Datum / Data


4. _________________________________________________________

11


5. _________________________________________________________

Datum / Data


6. _________________________________________________________

12


7. _________________________________________________________

Datum / Data


8. _________________________________________________________

13


9. _________________________________________________________

Datum / Data


10. _________________________________________________________

14

Obrazovne grupe / Grupet arsimore

Odjeljenje / Paralelja

Naziv obaveznog izbornog predmeta / Emërtimi i lëndës zgjedhëse të detyrueshme

Broj obrazovnih grupa / Numri i grupeve arsimore

Broj učenika/učenica u obrazovnim grupama / Numri i nxënësve/nxënëseve në grupet arsimore

15

Podaci o slobodnim aktivnostima, ekskurzijama i izletima / Të dhëna mbi aktivitetet, ekskursionet dhe shëtitjet e lira

16

Septembar / Shtator

Oktobar / Tetor

Novembar / Nëntor

Decembar / Dhjetor

Januar / Janar

Februar / Shkurt

Mart / Mars

April / Prill

Maj / Maj

Jun / Qershor

Program rada odjeljenjskog starješine / Programi i punës i mësuesit kujdestar të paraleles

17

Septembar / Shtator

Oktobar / Tetor

Novembar / Nëntor

Decembar / Dhjetor

Januar / Janar

Februar / Shkurt

Mart / Mars

April / Prill

Maj / Maj

Jun / Qershor

Realizacija programa rada odjeljenjskog starješine /Realizimi i programit të punës të mësuesit kujdestar të paraleles

19

IMENIK I EVIDENCIJA USPJEHA UČENIKA/UČENICA / LISTA EMËRORE DHE EVIDENCA E REZULTATEVE TË NXËNËSVE/NXËNËSEVE

Razred , odjeljenje Klasa paralelja

u në

Za školsku 20 /20 . godinu Për vitin shkollor


20

Red.

br. /

Nr.

rend

or Prezime, ime roditelja/staratelja i ime /Mbiemri, emri i prindit/kujdestarit dhe

emri

Klas

ifika

cion

i per

iod /

Periu

dha

e kl

asifi

kim

it Naziv predmeta / Emërtimi i lëndës

u / g p / sh t / t o / p u / g p / sh t / t o / p u / g p / sh t / t o / p u / g p / sh t / t o / p u / g p / sh t / t o / p u / g p / sh t / t o / p u / g p / sh t / t o / p u / g p / sh o / p

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Datum rođenja _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Data e lindjes

(matični broj / numri i amzës)

I

II

III

IV

Zakl

j. oc

j. / N

ota

përf.

Nast

. g. /

Vi

ti m

.Šk

ols.

g. /

Viti

sh.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _



I

II

III

IV

Zakl

j. oc

j. / N

ota

përf.

Nast

. g. /

Vi

ti m

.Šk

ols.

g. /

Viti

sh.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _



I

II

III

IV

Zakl

j. oc

j. / N

ota

përf.

Nast

. g. /

V

ti m

.Šk

ols.

g. /

Viti

sh.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _



I

II

III

IV

Zakl

j. oc

j. / N

ota

përf.

Nast

. g. /

Vi

ti m

.Šk

ols.

g. /

Viti

sh.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _



I

II

III

IV

Zakl

j. oc

j. / N

ota

përf.

Nast

. g. /

Vi

ti m

.Šk

ols.

g. /

Viti

sh.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _



I

II

III

IV

Zakl

j. oc

j. / N

ota

përf.

Nast

. g. /

Vi

ti m

.Šk

ols.

g. /

Viti

sh.

21

Izborni predmeti / Lëndët zgjedhëse

Usp

jeh /

Rezu

ltati

Sred

nja

ocje

na /

Not

a m

esat

are

Vlad

anje

/Sj

ellja

Izostanci /Mungesat

Napomena / Vërejtje(pohvale i nagrade, vaspitne mjere, odseljen,

doseljen, napustio školu) / (lavdërimet dhe çmimet, masat disiplinore, i

larguar, i ardhur, ka braktisur shkollën)u / g p / sh t / t o / p u / g p / sh t / t o / p u / g p / sh t / t o / p u / g p / sh t / t o / p u / g p / sh o / p u / g p / sh o / p u / g p / sh o / p u / g p / sh o / p o /të ars.

n /paars.


Sravnili dnevnik, upisnicu i svjedočanstva: /Krahasuan ditarin, fletë regjistrimin dhe dëftesat:

1. ________________________________________________

2. ________________________________________________

3. ________________________________________________

Direktor/Direktorica / Drejtori/Drejtoresha

M. P. / V. V. ____________________________

stranica 36

DNEVNIK RADA /DITARI I PUNËS

stranica 37

38

Redni broj radnog dana i datum /

Nr. rendor i ditës së punës dhe data

NASTAVNI RAD / PUNA MËSIMORE

1. čas / Ora e I- rë 2. čas / Ora e 2-të 3. čas / Ora e 3-të 4. čas / Ora e 4- t 5. čas / Ora e 5-të


Utorak /E martë


Četvrtak /E enjte

Petak /E premte

Subota /E shtunë

39

NA ČASU /GJATË ORËS

6. čas / Ora e 6-të 7. čas / Ora e 7-të

Redari / Kujdestarët: ______________________________________

Broj časova po rasporedu / Numri i orëve sipas orarit:

Održano / Të mbajtura

Nije održano / Nuk janë mbajtur

Odsutni/odsutne s nastave / Kanë munguar në mësim

Razlogizostanka /

Shkaku i mungesës

Broj časova /Numri i orëve NAPOMENA /

VËREJTJEPrezime, ime i čas /Mbiemri, emri dhe ora

oprav. /të arsye.

neop. /të paars.

Ukupno / Gj i thsej

20____. godine viti

Pregledao/pregledala / Kontrolloi

_______________________________(odjeljenjski starješina / mësuesi kujdestar i paraleles)

_______________________________


120

ZAPISNICI SA ODJELJENJSKOG VIJEĆA / PROCESVERBALE NGA MBLEDHJET E KËSHILLIT TË KLASËS (PARALELES)


130

ZAPISNICI SA RODITELJSKIH SASTANAKA / PROCESVERBALET NGA TAKIMET ME PRINDËRIT


134

Red br. /Nr. rend.


septembar /shtator

oktobar / tetor

novembar / nëntor

decembar / dhjetor

januar / janar

februar / shkurt

mart / mars

april / prill

maj / maj

jun / qershor

opr. /të ars

neopr. /paarsy.

opr. /të ars

neopr. /paarsy.

opr. /të ars

neopr. /paarsy.

opr. /të ars

neopr. /paarsy.

opr. /të ars

neopr. /paarsy.

opr. /të ars

neopr. /paarsy.

opr. /të ars

neopr. /paarsy.

opr. /të ars

neopr. /paarsy.

opr. /të ars

neopr. /paarsy.

opr. /të ars

neopr. /paarsy.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

39.

40.

41.

42.

43.

44.

45.

UKUPNO / GJITHSEJ:

PODACI O IZOSTANCIMA UČENIKA/UČENICA / TË DHËNA PËR MUNGESAT E NXËNËSVE/NXËNËSEVE

135

Red br. /Nr. rend.

Prezime i ime roditelja/staratelja /Mbiemri dhe emri i prindit/kujdestarit

Prisustvovao roditeljskom sastanku / Ka qenë në takimin me prindërit Došao radi informacije / Ka ardhur për t’u informuar

Datum / Data Datum / Data

PODACI O SARADNJI SA RODITELJIMA/STARATELJIMA / TË DHËNA MBI BASHKËPUNIMIN ME PRINDËRIT

136

1. Kretanje učenika/učenica u toku školske godine / Lëvizja e nxënësve/nxënëseve gjatë vitit shkollor

Upisano / RegjistruarSvega upisano /

Regjistruar gjithsej

Ispisano / ÇregjistruarSvega ispisano /

gjithsej çregjistruar Ostalo na kraju školske godine / Kanë

mbetur në fund të vitit shkollorNa poč. šk. god. / Në fillim të vitit shkollor

Doseljeno iz dr. šk. u

toku nastavne godine / Ardhur nga shk.tj. gjatë

vitit shkollor

Prešlo u druge

škole / Shkuar në

shk. të tjera

Prepisano u drugo

odjeljenje / Riregjistruar në

klasë tj.

Napustilo školu /Braktisur shkollën

Udaljeno /Larguar

Broj /Nr.

%Novih / Të rinj

Ponovaca / Përsëritës

M. / M Ž. / F M. / M Ž. / F

2. Opšti uspjeh učenika/učenica na kraju I klasifikacionog perioda / Rezultati i përgjithshëm i nxënësve/nxënëseve në fund të periudhës I klasifikuese

Svega učenika/

učenica / Nxënës/nxënëse

gjithsej

Pozitivan uspjeh / Rezultat pozitiv

Svega pozitivnih / Gjithsej pozitivë

Nedovoljan uspjeh / Rezultat të pamjaftueshëm Svega učenika/

učenica sa

nedovoljnim

uspjehom / Nxënës/

nxënëse me rezult

të pamjaftueshëm

gjithsej

Neocijenjeni/

neocijenjene / Të pavlerësuar/

të pavlerësuara

odličan /shkëlqyer

vrlo dobar / shumë mirë

dobar /mirë


sa jednom

nedovoljnom

/ me një të

pamjaftueshme

sa dvije nedovoljne

/ me dy të

pamjaftueshme

sa tri nedovoljne /me tri të

pamjaftueshme

sa četiri i više

nedovoljnih /Me katër të

pamjaftueshme e

më shumë

br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. %

3. Uspjeh učenika/učenica po predmetima na kraju I klasifikacionog perioda / Rezultati i nxënësve/nxënëseve sipas lëndëve në fund të periudhës I klasifikuese

Nastavni predmet / Lëndët mësimore

odličan / shkëlqyer


dobar / mirë

dovoljan / mjaftueshëm


nedovoljan / pamjaftueshëm

neocijenjen / pavlerësuar

Svega učenika/

učenica / Nxënës/

nxënëse gjithsej


Potpis nastavnika/nastavnice / Nënshkrimi i mësuesit/

mësuesesbr. / nr. %


Prvi strani jezik /Gjuha e huaj e parë

Drugi strani jezik /Gjuha e huaj e dytë

Ukupno /Gj ithsej

TABELARNI PREGLEDI / PASQYRAT E TABELAVE

137


4. Opšti uspjeh učenika/učenica na kraju II klasifikacionog perioda / Rezultati i përgjithshëm i nxënësve/nxënëseve në fund të periudhës II klasifikuese

Svega učenika/


gjithsej




učenica sa

nedovoljnim


nxënëse me rezult

të pamjaftueshëm

gjithsej

Neocijenjeni/


të pavlerësuara



dobar /mirë


sa jednom

nedovoljnom

/ me një të

pamjaftueshme

sa dvije nedovoljne

/ me dy të

pamjaftueshme


pamjaftueshme

sa četiri i više


pamjaftueshme e

më shumë


5. Uspjeh učenika/učenica po predmetima na kraju II klasifikacionog perioda / Rezultati i nxënësve/nxënëseve sipas lëndëve në fund të periudhës II klasifikuese

Nastavni predmet / Lënda mësimore



dobar / mirë


Svega pozitivnih / Gjithsej pozitivë nedovoljan /

pamjaftueshëm


Svega učenika/


nxënëse gjithsej


Potpis nastavnika/nastavnice / Nënshkrimi i mësuesit/





Ukupno /Gj ithsej

138

6. Opšti uspjeh učenika/učenica na kraju III klasifikacionog perioda / Rezultati i përgjithshëm i nxënësve/nxënëseve në fund të periudhës III klasifikuese

Svega učenika/


gjithsej




učenica sa

nedovoljnim


nxënëse me rezult.

të pamjaftueshëm

gjithsej

Neocijenjeni/


të pavlerësuara



dobar /mirë


sa jednom

nedovoljnom

/ me një të

pamjaftueshme

sa dvije nedovoljne

/ me dy të

pamjaftueshme


pamjaftueshme

sa četiri i više


pamjaftueshme e

më shumë


7. Uspjeh učenika/učenica po predmetima na kraju III klasifikacionog perioda / Rezultati i nxënësve/nxënëseve sipas lëndëve në fund të periudhës III klasifikuese




dobar / mirë



pamjaftueshëm


Svega učenika/


nxënëse gjithsej



/ Nënshkrimi i mësuesit/





Ukupno /Gj ithsej


139

8. Opšti uspjeh učenika/učenica na kraju IV klasifikacionog perioda / Rezultati i përgjithshëm i nxënësve/nxënëseve në fund të periudhës IV klasifikuese

Svega učenika/


gjithsej




učenica sa

nedovoljnim


nxënëse me rezult.

të pamjaftueshëm

gjithsej

Neocijenjeni/


të pavlerësuara



dobar /mirë


sa jednom

nedovoljnom

/ me një të

pamjaftueshme

sa dvije nedovoljne

/ me dy të

pamjaftueshme


pamjaftueshme

sa četiri i više


pamjaftueshme e

më shumë


9. Uspjeh učenika/učenica po predmetima na kraju IV klasifikacionog perioda / Rezultati i nxënësve/nxënëseve sipas lëndëve në fund të periudhës IV klasifikuese




dobar / mirë



pamjaftueshëm



/ Nxënës/nxënëse

gjithsej



/ Nënshkrimi i mësuesit/





Ukupno /Gj ithsej

10. Opšti uspjeh učenika/učenica na kraju nastavne godine / Rezultati i përgjithshëm i nxënësve/nxënëseve në fund të vitit mësimor

Svega učenika/


gjithsej

Završilo razred na kraju nastavne godine / Kanë kaluar klasën në fund të vitit mësimor Upućeno na popravni ispit / Dërguar në riprovim Svega završilo razred

do kraja nastavne

godine / Kaluan klasën

deri në fund të vitit

mësimor gjithsej

Nije završilo razred / Nuk kaluan klasën

odličnih / të shkëlqyer

vrlo dobrih / shumë të mirë

dobrih / të mirë

dovoljnih / të mjaftueshëm

iz jednog predmeta / në një lëndë

iz dva predmeta / në dy lëndë

iz tri predmeta / në tri lëndë


zbog nedovoljnog

uspjeha / për rezultate

të pamjaftueshme

br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. % br. % br. % br. % br. % br. %

11. Opšti uspjeh učenika/učenica na kraju školske godine (31. avgusta) / Rezultati i përgjithshëm i nxënësve/nxënëseve në fund të vitit shkollor (31 gusht)

Svega učenika/


gjithsej

Završilo razred na kraju školske godine / Kanë kaluar klasën në fund të vitit shkollor Položilo popravni ispit / Kaluan riprovimin Svega završilo razred

do kraja školske godine

/ Kaluan klasën deri në

fund të vitit shkollor

gjithsej

Nije završilo razred / Nuk kaluan klasën

odličnih / të shkëlqyer

vrlo dobrih / shumë të mirë

dobrih / të mirë

dovoljnih / të mjaftueshëm

iz jednog predmeta / në një lëndë

iz dva predmeta / në dy lëndë

iz tri predmeta / në tri lëndë


zbog nedovoljnog

uspjeha / për rezultate

të pamjaftueshme

br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. / nr. % br. % br. % br. % br. % br. % br. %


140

IMENIK UČENIKA/UČENICA / LISTA EMËRORE E NXËNËSVE/NXËNËSEVE

Red.br.

/ n. r.


Adresa stanovanja učenika/učenice /Adresa e banimit të nxënësit/nxënëses

Ime i zanimanje oca /Emri i babait dhe profesioni

Ime i zanimanje majke / Emri i nënës dhe profesioni

Broj čl. porodice

/ Nr. ant.të

familjes

Adresa roditelja i telefon /Adresa e prindit dhe nr. i telefonit

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

39.

40.

41.

42.

43.

44.

45.

141

EVIDENCIJA O POSTIGNUĆU (USPJEHU) UČENIKA/UČENICA U TOKU ŠKOLSKE GODINE / EVIDENCA E REZULTATEVE TË ARRITURA NGA NXËNËSIT/NXËNËSET GJATË VITIT SHKOLLOR

Red.br.

/ n. r.

Prezime i ime učenika/učenice /Mbiemri dhe emri i nxënësit/nxënëset

I klasifikacioni period / periudha I klasifikuese

II klasifikacioni period / periudha II klasifikuese

III klasifikacioni period / periudha III klasifikuese

IV klasifikacioni period / periudha IV klasifikuese

Uspjeh na kraju nastavne godine /

Rezultati në fund të vitit mësimor

Uspjeh na kraju školske godine /

Rezultati në fund të vitit shkollor

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

39.

40.

41.

42.

43.

44.

45.

Dnevnik arhiviran dana _____________________________ Ditari është arkivuar me datë

Sekretar škole / Sekretari i shkollës Direktor/Direktorica / Drejtori/Drejtoresha

___________________________ ___________________________

dopuna.ingpro.rsdopuna.ingpro.rs/2PDF/11399-p5.pdfoblika lopte, valjka, kocke, kvadra, kupe,...

Documents

Transcript of dopuna.ingpro.rsdopuna.ingpro.rs/2PDF/11399-p5.pdfoblika lopte, valjka, kocke, kvadra, kupe,...