Media pembelajaran Kelas 4
SDTema: Peduli Terhadap Mahluk Hidup
Sub Tema: Hewan dan Tumbuhan di
Lingkungan Rumahku
Lanjut
Nur Hidayanti 120641004 E-1 (PGSD)_Universitas Muhammadiyah
Cirebon
Peta Konsep
Peduli Terhadap
Mahluk Hidup
Kompetensi
Inti
Materi
Evaluasi
IPA
Bahasa
Indonesia
IPS
PPKn
Bahasa
IndonesiaPPKnIPSIPA
LanjutNur Hidayanti 120641004 E-1 (PGSD)_Universitas Muhammadiyah
Cirebon
Kopetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai agama yang dianutnya.
1. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangganya.
1. Memahami pengetahuan faktual dengan cara (mengamati, mendengar,
melihat, membaca), dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, mahluk ciptaan tuhan dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, sekolah dan tempat bermain.
1. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis,
dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak bermain dan berahlak mulia.
LanjutNur Hidayanti 120641004 E-1 (PGSD)_Universitas Muhammadiyah
Cirebon
Kembali
Kopetensi Dasar
IPA
31. Menjelaskan bentuk luar tubuh hewan dantumbuhan serta fungsinya.
41. Menuliskan hasil pengamatan tentangbentuk luar (morfologi) hewan dantumbuhan serta fungsinya.
IPS
35. Memahami manusia dalam dinamikainteraksi dengan lingkungan alam, sosial,budaya dan ekonomi.
45. Menceritakan manusia dalam dinamikainteraksi dengan lingkungan alam, sosial,budaya dan ekonomi.
Lanjut
Kembali
Nur Hidayanti 120641004 E-1 (PGSD)_Universitas Muhammadiyah
Cirebon
PPKn
32. Memahami hak dan kewajian sebagai warga
dalam kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah
dan masyarakat.
42. Menjelaskan kewajiban sebagai warga di
lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat.
Bahasa Indonesia
31. Menggali informasi dari teks laporan hasil
pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas,
bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan
teman dalam bahasa indonesia lisan dan tulis
dengan memilih dan memilah kosakata baku.
41. Mengamati, mengolah dan menyajikan teks
laporan tentang hasil pengamatan tentang gaya,
gerak, energi panas, bunyi dan cahaya dalam
bahasa indonesia lisan dan tulis dengan memilih
dan memilah kosakata baku.
Lanjut
Kembali
Indikator
IPA
1. Menuliskan hasil pengamatan tentangbentuk luar tubuh serta fungsinya.
IPS
1. Menjelaskan hubungan antara hewandengan tumbuhan dan manusia dengantumbuhan.
PPKn
1. Memberikan contoh kewajiban sebagaiwarga terhadap hewan dan tumbuhansetelah berdiskusi.
Bahasa Indonesia
1. Mengenali informasi laporan hasilpengamatan.
Lanjut
Kembali
Nur Hidayanti 120641004 E-1 (PGSD)_Universitas Muhammadiyah
Cirebon
Tujuan Pembelajaran
1. Dari pengamatan siswa terhadap objek,siswa dapat menuliskan fungsi bentuk luartubuh hewan dan tumbuhan dengan tepat.
2. Setelah proses pengamatan, siswa dapatmenjelaskan hubungan hewan denganmanusia dan tumbuhan dengan manusiadengan percaya diri.
3. Melalui diskusi, siswa dapat memeberikancontoh kewajiban warga terhadap hewandan tumbuhan dengan tepat.
4. Melalui proses pengamatan, siswa dapatmenganali informasi hasil pengamatandengan jelas.
KembaliNur Hidayanti 120641004 E-1 (PGSD)_Universitas Muhammadiyah
Cirebon
Materi IPA
Adaptasi adalah penyesuaian diri
organisme terhadap lingkungannya.
Organisme yang mampu beradaptasi
akan bertahan hidup, sedangkan yang
tidak mampu beradaptasi akan
menghadapi kepunahan atau
kelangkaan jenis.
Lanjut
Adaptasi morfologi
merupakan penyesuaian
bentuk tubuh makhluk
hidup terhadap
lingkungannya. Adaptasi
morfologi dapat dlihat
dengan jelas.
Beberapa contoh
adaptasi morfologi pada
hewan adalah bentuk paruh
dan kaki pada burung, tipe
mulut serangga, dan
bentuk gigi hewan.
Lanjut
Kembali
Adaptasi pada tumbuhan
dapat menyebabkan perbedaan
yang sangat nyata pada
tumbuhan. Berdasarkan
morfologi tubuhnya, tumbuhan
dibagi menjadi beberapa macam,
antara lain tumbuhan hidrofit,
higrofit, dan xerofit.
Lanjut
Kembali
Kembali
Materi IPSInteraksi sosial merupakan hubungan
timbal balik antara individu dengan individu,
individu dengan kelompok dan kelompok
dengan kelompok. Interaksi sosial tindak hanya
mencakup ruang lingkum manusia saja, akan
tetapi bisa bersifat universal atau menyeluruh.
Artinya, interaksi sosial dapat terjadi antara
manusia dengan hewan maupun tumbuhan
sebagai mahlukhidup yang diciptakan Tuhan
YME.
Kembali
Materi PPKnSeorang warga negara yang baikm
adalah manusia atau masyarakat yang bisa
berhubungan baik antar sesama demi
menciptakan suatu ketenraman dan
kedamaian hidu. Tidak hanya hubungan
sesama manusia, akan tetapi rasa saling
menghargai antara manusia dengan
tumbuhan serta manusia dengan hewan.
saling melindungi, hubungan simbiosis
mutualisme dan rasa saling m,enghargai.
Kembali
Materi Bahasa Indonesia
Dalam sebuah penyampaian sebuah
pendapat diharuskan mempunyai mental
dan keberanian yang tinggi. Benar atau
salah itu hanya soal terakhir yang dinilai,
yang terpenting kita sudah berani
mengungkapkan sebuah pendapat yang
kita miliki kepada hal layak (umum).
Kembali
Evaluasi IPA
Hasil pengamatan tentang bentuk luar tumbuhan dinilai dengan
daftar periksa.
No Kriteria Ya Tidak
1 Siswa mampu menggambarkan dan menuliskan
sedikitnya 3 fungsi daun
2 Siswa mampu menggambarkan dan menuliskan
sedikitnya 3 fungsi akar
Kembali
Evaluasi IPSHubungan manusia, hewan, dan tumbuhan dinilai
dengan daftar periksa.
No Kriteria Ya Tidak
1 siswa mampu menjelaskan hubungan
manusia dengan sekumpulan lebah.
2 Siswa mampu menjelaskan manfaat lebah
bagi manusia.
3 Siswa mampu menjelaskan maanfaat eceng
gondok bagi manusia.
Kembali
Evaluasi PPKn
Kewajiban sebagai warga terhadap tumbuhan dan
hewan dinilai dengan daftar periksa.No Kriteria Ya Tidak
1 siswa mampu memberikan sedikitnya dua
contoh kewajiban mereka terhadap hewan
dengan benar
2 siswa mampu memberikan sedikitnya dua
contoh kewajiban mereka terhadap tumbuhan
dengan benar
Kembali
Evaluasi Bahasa Indonesia
Rubrik diskusiKriteria Bagus sekali Cukup bagus Perlu berlatih lagi
mendengarkan Selalu mendengarkan
teman yang sedang
berbicara
(2)
Mendengarkan teman
yang berbicara
namun sesekali perlu
diingatkan
(1,5)
Masih perlu
diingatkan untuk
mendengarkan teman
yang sedang
berbicara
(1)
Komunikasi non
verbal (kontak mata,
bahsa tubuh, fostur,
ekspresi wajah dan
suara)
Merespon dan
menerapkan
komunikasi non
verbal secara tepat
(3)
Merepon dengan
tepat terhadap
komunkasi nom
verbal yang ditunjuk
oleh teman
(2)
Membutuhkan
bantuan dalam
memahami bentuk
komunikasi non
verbal yang ditunjuk
teman
(1)
Partisipasi
(penyampaikan ide,
perasaan, pikiran)
Isi pembicaraan
menginspirasi teman.
Selalu mendukung
dan memimpin
lainnya saat diskusi
(3)
Berbicara dan
menerangkan secara
rinci, merespon
sesuai topik
(2)
Jarang berbicara
selama proses
diskusi berlangsung
(1)Lanjut
Terimakasih ....
Top Related