Endang Suryana 1
RENCANA KERJA RENCANA KERJA SEKOLAH/MADRASAHSEKOLAH/MADRASAH
(RKS/M)(RKS/M)
Oleh :Oleh :Endang SuryanaEndang Suryana081320791654081320791654
Endang Suryana 2
BAHAN RENUNGAN
Apabila anda mempunyai 1 (satu) buah Apabila anda mempunyai 1 (satu) buah pinsil dan saya mempunyai 1 (satu) buah pinsil dan saya mempunyai 1 (satu) buah pinsil kemudian kita tukarkan, maka kita pinsil kemudian kita tukarkan, maka kita masing-masing tetap akan memiliki 1 masing-masing tetap akan memiliki 1 (satu) buah pinsil.(satu) buah pinsil.
Apabila anda mempunyai 1 (satu) buah ideApabila anda mempunyai 1 (satu) buah ide dan saya mempunyai 1 (satu) buah ide dan saya mempunyai 1 (satu) buah ide kemudian kita tukarkan, maka kita masing-kemudian kita tukarkan, maka kita masing-masing akan memiliki minimal 2 (dua) masing akan memiliki minimal 2 (dua) gagasan.gagasan.
Endang Suryana 3
Proses untuk menentukan tindakan masa depan sekolah/madrasah yang tepat, melalui urutan pilihan dengan memperhitungkan sumber daya yang tersedia.
PENGERTIAN RKS/RKM
Dokumen tentang gambaran kegiatan sekolah / madrasah di masa depan untuk mencapai perubahan/ tujuan sekolah/madrasah yang telah ditetapkan.
Endang Suryana 4
1.UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 51 ayat 1.
2.PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, Pasal 53 ayat 1.
3.PP Nomor 48 Tahun 2008 tentang Pendanaan Pendidikan.
4.PP Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan, Pasal 51.
5.PP Nomor 66 Tahun 2010 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan
6.Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.
Dasar HukumDasar Hukum
Endang Suryana 5
7. Permendiknas Nomor 63 Tahun 2009 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan
8. Permendiknas Nomor 69 Tahun 2009 tentang Standar Biaya Operasi Non Personalia
9. Permendiknas Nomor 15 Tahun 2010 tentang Standar Pelayanan Minimal Pendidikan Dasar
10.Permendiknas Nomor 37 Tahun 2010 tentang Petunjuk Teknis Penggunaan Dana BOS TA 2011.
11.Permendagri No. 59 Tahun 2007 tentang Pedoman Pengelolaan Keuangan Daerah
12.Permendagri No. 21 Tahun 2011 tentang Pengelolaan Keuangan Daerah
Dasar HukumDasar Hukum(lanjutan…)(lanjutan…)
Endang Suryana 6
PP 19/2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, Pasal 53 ayat (1) : Setiap satuan pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang merupakan penjabaran rinci dari rencana kerja jangka menengah satuan pendidikan yang meliputi masa 4 (empat) tahun.
PP 17/2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan,
Pasal 51 : Kebijakan pendidikan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) oleh satuan pendidikan anak usia dini, satuan pendidikan dasar, dan satuan pendidikan menengah dituangkan dalam: a.Rencana kerja tahunan satuan pendidikan; b.Anggaran pendapatan dan belanja tahunan satuan pendidikan; c.Peraturan satuan atau program pendidikan.
Endang Suryana 7
Permendiknas 19/2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah menyatakan bahwa sekolah/madrasah wajib membuat:
1. Rencana kerja jangka menengah (RKJM) yang menggambarkan tujuan yang akan dicapai dalam kurun waktu empat tahun yang berkaitan dengan mutu lulusan yang ingin dicapai dan perbaikan komponen yang mendukung peningkatan mutu lulusan.
2. Rencana kerja tahunan (RKT) yang dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah/Madrasah (RKA-S/M) dilaksanakan berdasarkan rencana kerja jangka menengah.
Endang Suryana 8
Pentingnya RKS, RKT, dan RKASRKS penting dimiliki untuk memberi arah
dan bimbingan para pelaku sekolah/madrasah dalam rangka menuju perubahan atau tujuan sekolah/madrasah yang lebih baik (peningkatan, pengembangan) dengan resiko yang kecil dan untuk mengurangi ketidakpastian masa depan.
Endang Suryana 9
Tujuan Penyusunan Tujuan Penyusunan RKS/MRKS/M1. Menjamin agar tujuan dan sasaran sekolah/madrasah dapat
dicapai;2. Mendukung koordinasi antar pelaku sekolah/madrasah;3. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik intra pelaku di sekolah/madrasah, antar sekolah/madrasah, Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, Dinas Pendidikan Provinsi, dan antar waktu;4. Menjamin keterkaitan antara perencanaan, penganggaran, pelaksanaan, pelaporan dan pengawasan;5. Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah/madrasah dan masyarakat;6. Menjamin penggunaan sumber daya sekolah/madrasah yang ekonomis, efisien, efektif, berkeadilan, berkelanjutan serta memperhatikan kesetaraan gender.
Endang Suryana 10
Prinsip-Prinsip Penyusunan Prinsip-Prinsip Penyusunan RKS/MRKS/M Terpadu, mencakup keseluruhan
program. Multi tahun, mencakup periode 4 tahun. Multi sumber, mengidentifikasi berbagai
sumber dana. Berbasis kinerja, memiliki indikator
yang jelas. Partisipatif, melibatkan berbagai unsur. Integrasi Pendidikan Karakter Bangsa. Sensitif terhadap isu gender. Responsif terhadap keadaan bencana. Pelaksanaannya dimonotor dan
dievaluasi.
Endang Suryana 11
Alur Penyusunan RKSAlur Penyusunan RKS/M/M, , RKT, dan RKAS/MRKT, dan RKAS/M
PERSIAPAN• Pembentukan (Tim Penyusun RKS/M).• Pembekalan/ Orientasi bagi Tim Penyusun
RKS/M.
PENYUSUNAN• Pendahuluan.• Kondisi Sekolah/Madrasah
Saat Ini.• Kondisi Sekolah/Madrasah
yang Diharapkan.• Program, Indikator Kinerja
dan Kegiatan.• Rencana Anggaran Sekolah/Madrasah.• RKT-RKAS/M.
PENYETUJUAN, PENGESAHAN DAN SOSIALISASI• Penyetujuan oleh rapat dewan pendidik• Pengesahan oleh pihak berwenang• Sosialisasi kepada pemangku kepentingan
Endang Suryana 12
Unsur-unsurnya terdiri dari :1.Kepala Sekolah2.Wakil Guru3.Komite Sekolah4.Wakil Orang Tua Peserta Didik5.Pengawas (sebagai Pembimbing)Catatan : Di SK-kan dengan SK Kepala Sekolah
TIM PENGEMBANG SEKOLAH (TPS) (KKRKS/M sebagai Tim Penyusun RKS/M dan
RKT
No. Nama Jabatan Dinas
Jabatan dalam Tim
1. Kepala Sekolah
Ketua merangkap anggota
2. PKS/Guru.... Anggota3. PKS/Guru…. Anggota4. Kepala TU Anggota5. Komite
SekolahAnggota
6. Dst7. Dst
Endang Suryana 13
ALUR PENYUSUNAN RKS-M
Melaksanakan Evaluasi Diri( Mengisi Instrumen dan menganalisis EDS)
Merumuskan rekomendasi hasil EDS
Merumuskan Profil Sekolah/Madrasah (Kondisi sekolah saat ini) sebagai
Kesimpulan dari Rekomendasi hasil EDS
Tahap 1
Endang Suryana 14
Tahap 2
Menetapkan kondisi Sekolah/Madrasah yang diharapkan (Harapan Pemangku Kepentingan)
Merumuskan tantangan sekolah
Menetapkankan tantangan utama/terpilih
Merumuskan alternatif pemecahan tantangan utama
Menetapkan alternatif pemecahan tantangan utama terpilih
Menetapkan Sasaran
Endang Suryana 15
Tahap 3
Menetapkan Program (sesuai Kategori Program BOS)
Merumuskan Indikator Kinerja/Keberhasilan Program
Menetapkankan Penanggung Jawab Program
Merumuskan Kegiatan
Menentukan Jadwal Kegiatan
Endang Suryana 16
Tahap 4
Menyusun Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah/Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja
Sekolah (RKAS/RAPBS)
Mempelajari Peraturan Penggunaan Dana
Menyusun Rencana Biaya Program
Menyusun Rencana Pendanaan Program
Menyesuaikan Rencana Biaya dengan Sumber Pendanaan
Endang Suryana 17
Tabel Contoh Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah/RAPBSSekolah/madrasah :Kecamatan :Kabupaten/Kota :Provinsi :
Proyeksi Penerimaan Anggaran Sekolah Empat Tahun Yang Akan Datang (2011-2014)
Endang Suryana 18
Tabel Contoh Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah/RAPBSSekolah/madrasah :Kecamatan :Kabupaten/Kota :Provinsi :
Proyeksi Pengeluaran Anggaran Sekolah Empat Tahun Yang Akan Datang (2011-2014)
Endang Suryana 19
Halaman Judul Halaman Pengesahan Kata PengantarDaftar IsiDaftar TabelDaftar Lampiran
BAB I : PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang dan Sejarah Berdirinya
Sekolah/Madrasah 1.2 Tujuan Dan Manfaat RKS/M
1.3 Landasan HukumBAB II : VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH/MADRASAH
2.1 Visi Sekolah/Madrasah 2.2 Misi Sekolah/Madrasah 2.3 Tujuan Sekolah/Madrasah
BAB III : PROFIL SEKOLAH/MADRASAH
(Kondisi Sekolah/Madrasah saat ini)
SISTEMATIKA PENULISAN RKS/M
Endang Suryana 20
BAB IV : HARAPAN PEMANGKU KEPENTINGAN (Kondisi Sekolah yang diharapkan) BAB V : PROGRAM KERJA SEKOLAH/MADRASAH
5.1 Sasaran 5.2 Program 5.3 Indikator Kinerja/Keberhasilan 5.4 Penanggung Jawab Program 5.5 Kegiatan 5.6 Jadwal Kegiatan
BAB VI : RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH/MADRASAH
6.1 Rencana Biaya Program 6.2 Perkiraan Sumber Pendanaan 6.3 Rencana Biaya dan Sumber Pendanaan
BAB VII : PENUTUP 7.1 Kesimpulan 7.2 Rekomendasi
LAMPIRAN
SISTEMATIKA PENULISAN RKS/M(Lanjutan…)(Lanjutan…)
Endang Suryana 21
PENYUSUNAN RKTPENYUSUNAN RKT
Pengertian RKTPengertian RKTProses untuk menentukan program dan kegiatan tahunan sekolah/madrasah yang tepat sesuai dengan urutan prioritas, dengan memperhitungkan sumber daya yang tersedia (merupakan penjabaran dari RKS)
Dokumen tentang gambaran program dan kegiatan tahunan sekolah/madrasah untuk mencapai tujuan dan sasaran tahunan yang telah ditetapkan.
Endang Suryana 22
RPSRPSRPSRPSRPSRPSRKTRKT
RKS/MRKS/M
Endang Suryana 23
Tujuan Penyusunan RKTTujuan Penyusunan RKT
1. Menjamin agar tujuan dan sasaran sekolah/madrasah
yang telah ditetapkan dapat dicapai dengan tingkat
kepastian yang tinggi dan resiko yang kecil.
2. Mendukung koordinasi antar pelaku sekolah/madrasah.
3. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi
baik antar pelaku sekolah/madrasah, antar sekolah/
madrasah, Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, Dinas Pendidikan Provinsi, dan antar waktu.
Endang Suryana 24
Tujuan Penyusunan RKTTujuan Penyusunan RKT(lanjutan…)(lanjutan…)
4. Menjamin keterkaitan antara perencanaan, penganggaran,
pelaksanaan, pelaporan dan pengawasan.
5. Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah/madrasah dan
masyarakat.
6. Menjamin tercapainya penggunaan sumber daya secara
efisien, efektif, berkeadilan dan berkelanjutan.
Endang Suryana 25
Prinsip Penyusunan RKTPrinsip Penyusunan RKT Terintegrasi, mencakup keseluruhan program.
Multi Sumber, mengidentifikasi berbagai sumber dana.
Partispatif, melibatkan berbagai unsur.
Monitoring dan evaluasi, oleh berbagai pihak.
Kesetaraan Gender.
Endang Suryana 26
ALUR PENYUSUNAN RKT
Mempelajari dan Menetapkan RKS
Merumuskan RKT (Tahun ke …)
Menetapkan Profil Sekolah/Madrasah (Kondisi sekolah saat ini)
Tahap 1
Menetapkan kondisi Sekolah/Madrasah yang diharapkan (Harapan Pemangku Kepentingan)
Endang Suryana 27
Tahap 2
Menetapkan Sasaran Tahun ke ….
Menetapkan Program Tahun ke …. (sesuai Kategori Program BOS)
Menetapkan Indikator Kinerja/Keberhasilan Program
Menetapkankan Penanggung Jawab Program/Kegiatan
Merumuskan Kegiatan
Menentukan Jadwal Kegiatan Tahunan
Endang Suryana 28
Tahap 3
Menyusun Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah/Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja
Sekolah (RKAS/RAPBS)
Mempelajari Peraturan Penggunaan Dana
Menyusun Rencana Biaya Program
Menyusun Rencana Pendanaan Program
Menyesuaikan Rencana Biaya dengan Sumber Pendanaan
Endang Suryana 29
Tabel Contoh Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah/RAPBSSekolah/madrasah :Kecamatan :Kabupaten/Kota :Provinsi :
PENERIMAAN (dalam Rp.) PENGELUARAN/BELANJA
No. No.Kode UraianJumla
hNo.
No.Kode
UraianJumla
h1 2 3 4 5 6 7 8I 1 SISA TAHUN LALU I 1 PROGRAM SEKOLAH
1.1 Pengembangan Kompetensi Lulusan (Bidang akademik dan non akademik)
II 2 PENDAPATAN RUTIN 1.2 Pengembangan kurikulum KTSP2.1 Gaji PNS 1.3 Pengembangan proses pembelajaran2.2 Gaji Pegawai Tidak Tetap 1.4 Pengembangan sistem penilaian2.3 Belanja Barang dan Jasa 1.5 Pengembangan pendidik dan tenaga
keoendidikan2.4 Belanja Pemeliharaan 1.6 Pengembangan sarana dan prasarana
sekolah2.5 Belanja Lain-lain * 1.7 Pengembangan manajemen sekolah
1.8 Pembinaan kesiswaan/ekstrakurikulerIII 3 BOS 1.9 Budaya dan lingkungan sekolah
3.1 BOS Pusat 1.10 Pendidikan karakter dan budaya bangsa serta kewirausahaan
3.2 BOS Provinsi3.3 BOS Kabupaten/Kota II 2 NON PROGRAM SEKOLAH
2.1 Belanja PegawaiIV 4 BANTUAN 2.1 Belanja Barang dan Jasa
4.1 Dana Dekonsentrasi4.2 Dana Tugas Pembantuan4.3 Dana Alokasi Khusus4.4 Lain-lain
*Bantuan luar negeri/ donasi
V5
PENDAPATAN ASLI SEKOLAH
5.1 Warnet5.2
JUMLAH
SURPLUS/DEFISIT
Endang Suryana 30
Halaman Judul
Halaman Pengesahan Kata PengantarDaftar IsiDaftar TabelDaftar LampiranBAB I : PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang dan Sejarah Berdirinya Sekolah/Madrasah
1.2 Tujuan dan Manfaat RKT 1.3 Landasan Hukum
BAB II : VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH/MADRASAH 2.1 Visi Sekolah/Madrasah 2.2 Misi Sekolah/Madrasah 2.3 Tujuan Sekolah/Madrasah
BAB III : PROFIL SEKOLAH/MADRASAH
(Kondisi Sekolah/Madrasah saat ini)BAB IV : HARAPAN PEMANGKU KEPENTINGAN
(Kondisi Sekolah yang diharapkan pada tahun ….)
SISTEMATIKA PENULISAN RKT
Endang Suryana 31
BAB V : PROGRAM KERJA SEKOLAH/MADRASAH TAHUN …. 5.1 Sasaran 5.2 Program 5.3 Indikator Kinerja/Keberhasilan 5.4 Penanggung Jawab Program/Kegiatan 5.5 Kegiatan 5.6 Jadwal Kegiatan
BAB VI : RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN
SEKOLAH/MADRASAH 6.1 Rencana Biaya Program 6.2 Perkiraan Sumber Pendanaan 6.3 Rencana Biaya dan Sumber Pendanaan
BAB VII : PENUTUP 7.1 Kesimpulan 7.2 Rekomendasi
LAMPIRAN
SISTEMATIKA PENULISAN RKT(Lanjutan…)(Lanjutan…)
Endang Suryana 32
NoStandar Nasional
Pendidikan
Kategori atau program sekolah/non program sekolah BOS 2010
Rekomendasi hasil EDS (selanjutnya dijadikan Kesimpulan atau
Profil Sekolah)1 2 3 41. Standar
Kompetensi Lulusan
Kategori 1 :Pengembangan Kompetensi Lulusan (Akademik dan Non Akademik)
1….2…dst
2. Standar Isi Kategori 2 :Pengembangan Kurikulum (KTSP)
1….2…Dst
3. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Kategori 5 :Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan
1….2…Dst
4. Standar Proses
Kategori 3 :Pengembangan Proses Pembelajaran
1. Guru mata pelajaran senantiasa menerapkan pendekatan CTL dalam kegiatan pembelajaran.
2. … Dst5. Standar
Sarana dan Prasarana
Kategori 6 :Pengembangan Sarana dan Prasarana Sekolah
1….2…Dst
6. Standar Pembiayaan
7. Standar Pengelolaan
Kategori 7 :Pengembangan Manajemen Sekolah
1….2…dst
8. Standar Penilaian
Kategori 4 :Pengembangan Sistem Penilaian
1….2. dst
Kategori 8 :Pembinaan Kesiswaan/Ekstrakurikuler
1….2… dst
Kategori 9 :Budaya dan Lingkungan Sekolah
1….2…Dst
Kategori 10 :Pendidikan Karakter dan Budaya Bangsa serta Kewirausahaan
1….2…Dst
RANGKUMAN RUMUSAN REKOMENDASI HASIL EVALUASI DIRI SEKOLAH (EDS)
Endang Suryana 33
No.
Kesimpulan/Profil Sekolah
(Kondisi Sekolah saat
ini)
Harapan pemangku
kepentingan (Kondisi
Sekolah yang diharapkan)
Rumusan tantangan
sekolah
Tantangan utama/terpilih
Alternatif pemecahan tantangan
utama
Alternatif pemecahan tantangan
utama terpilih
/PrioritasSasaran
Ya Tdk Ya Tidak
1 2 3 4 5 6 7 8 9 101. 1.1….
1.2.dst2. 2.1….
2.2. dst3. Seluruh Guru
mata pelajaran belum menerap kan pendekatan CTL dalam kegiatan pembelajaran
Seluruh Guru mata pelajaran mampu menerapkan pendekatan CTL dalam kegiatan pembelajaran
1. Meningkatkan pemahaman guru mata pelajaran tentang pendekat an CTL dalam pembelajaran
2. Seluruh guru mata pelajaran Melaksanakan pembelajaran dengan pendekatan CTL
V
V
1. Mewajibkan kepada seluruh guru mata pelajaran untuk melaksanakan pembelajaran dengan mene rapkan pende katan CTL
2. Memberikan contoh model pembelajaran dengan pendekatan CTL
3. Menyelenggarakan Worskhop model pembelajaran dengan menggunakan pendekatan CTL
V
V
V
Seluruh guru mata pelajaran (100 %) melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan CTL pada tahun pelajaran 2013/2014
3.2 ….33. dst…
4. dst
4.1….4.2. dst
ALUR PENYUSUNAN RENCANA KERJA SEKOLAH (RKS)
Endang Suryana 34
No. SasaranKategori/Program
Indikator Kinerja/Keberhasil
an Program
Penanggung Jawab Program
Kegiatan Jadwal
1 2 3 4 5 6 71. Kategori 1 : ….
Program 1 : ….Program 2 : ….dst.
1….2….
…..…..
…..…..
…..…..
2. Kategori : ….Program 1 : ….Program 2 : ….dst.
1….2….
…..…..
…..…..
…..…..
3. Seluruh guru mata pelajaran (100 %) melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan CTL pada tahun pelajaran 2013/2014
Kategori 3 : Pengembangan Proses PembelajaranProgram 1 : Peningkatan kompetensi guru mata pelajaran Program 2 : ….dst.
Tertingkatnya kompetensi pedagogik guru mata pelajaran dalam memahami model pembelajaran melalui pendekatan CTL1….2….
PKS Kurikulum…..…..
Worskhop model pembelajaran dengan menggunakan pendekatan CTL…..…..
Semester 2 tahun pelajaran 2010/2011…..…..
4. dst
Menetapkan Sasaran, Program, Indikator Kinerja, Penanggung Jawab Program, Kegiatan, dan Jadwal Kegiatan
RKSPeriode Tahun 2010 s.d. 2014
Endang Suryana 35
No SasaranKategori/
Program
Indikator Kinerja/
Keberhasilan Program
Penanggung
Jawab Program
Kegiatan
Jadwal
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
1. Sasaran ke 1 ………………..
2. Sasaran ke 1 ………………..
3. Sasaran ke 1 :
25 % guru mata pelajaran melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan CTL
Kategori 3 : Pengembangan Proses Pembelajaran
Program 1 : Peningkatan kompetensi guru mata pelajaran
Tertingkatnya kompetensi pedagogik guru mata pelajaran dalam memahami model pembelajaran melalui pendekatan CTL
PKS Kurikulum
Worskhop model pembelajaran dengan menggunakan pendekatan CTL
4. dst
dst
Menetapkan Sasaran, Program, Indikator Kinerja, Penanggung Jawab Program, Kegiatan, dan Jadwal Kegiatan
RKTTahun Pelajaran 2010/2011
Sesuai dengan Panduan BOS 2010 bahwa Kategori atau program sekolah/non program sekolah meliputi :1. Pengembangan Kompetensi Lulusan (Akademik dan Non Akademik);2. Pengembangan Kurikulum (KTSP);3. Pengembangan Proses Pembelajaran;4. Pengembangan Sistem Penilaian;5. Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan;6. Pengembangan Sarana dan Prasarana Sekolah;7. Pengembangan Manajemen Sekolah;8. Pembinaan Kesiswaan/Ekstrakurikuler;9. Budaya dan Lingkungan Sekolah; 10. Pendidikan Karakter dan Budaya Bangsa serta Kewirausahaan;
Endang Suryana 36
CONTOH PERHITUNGAN BIAYA KEGIATANDAN DAFTAR BIAYA SATUAN (untuk satu kali kegiatan)
SMP …………………………………..TAHUN PELAJARAN 2010/2011
Kategori/Program/KegiatanSatuan
Harga Satuan Jumlah (Rp)Jenis Jumlah
1 2 3 4 5= 3 X 43. Pengembangan Proses Pembelajaran
1 Peningkatan kompetensi guru mata pelajaran Kegiatan : 1.1 Worskhop model pembelajaran dengan menggunakan pendekatan CTL a. Honorarium Fasilitator 2org x 1hari x 500,000 org/hr 2 500,000 1,000,000 b. Transport Fasilitator 2org x 1hari x 50,000 org/hr 2 50,000 100,000 c. Honorarium Panitia 5org x 2hari x 50,000 org/hr 10 50,000 500,000 d. Konsumsi Panitia dan Fasilitator 7org x 1hari x 20,000 org/hr 7 20,000 140,000 e. Uang lelah peserta 67org x 1hari x 50,000 org/hr 67 50,000 3,350,000 f. Konsumsi peserta 67org x 1hari x 20,000 org/hr 67 20,000 1,340,000 g. ATK peserta 67org x 1pkt x 20,000 pkt 67 20,000 1,340,000Jumlah biaya 7,770,000
Biaya Satuan Rp. 7.270.000/67 org 115,970Rincian Konsumsi 1. Snack : 1pkt x 1kali x Rp. 5,000 5,0002. Makan Siang : 1pkt x 1kali x Rp. 15,000 15,000Total 20,000 Rincian ATK 1. Foto copy : 1pkt x 1kali x Rp. 16,000 16,0002. Block Note : 1bh x 1kali x Rp. 2,000 2,0003. Ball point : 1Bh x 1kali x Rp. 1,000 1,0004. Stop Map : 1Bh x 1kali x Rp. 1,000 1,000Total 20,000
Endang Suryana 37
PERTANYAAN
Apakah Sekolah Anda telah menyusun sendiri RKS, RKAS, dan RKT Sesuai dengan Kategori BOS ? Jika YA, terimakasih dan marilah
kita kembangkan !
Jika belum, kapankah Sekolah Anda akan memulai mencoba menyusun
RKS, RKAS, dan RKT tersebut ? Marilah kita coba untuk
mempersiapkannya sejak sekarang !
Endang Suryana 38
Terimakasih atas segala perhatian dan mohon maaf atas
segala kekurangan.Jazzakumullohu Khoiron Katsiron .
Amiiin !SEMOGA BERMANFAAT SEMOGA BERMANFAAT
dan dan selamat bekerja !selamat bekerja !