7/22/2019 KURIKULUM 2013 TEKNIK GEOMATIKA SMK
1/15
STRUKTUR KURIKULUM SMK/MAK
BIDANG KEAHLIAN : TEKNOLOGI DAN REKAYASA
PROGRAM KEAHLIAN : GEOMATIKA
MATA PELAJARANKELAS
X XI XII
1 2 1 2 1 2
Kelompok A (Wajib)
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3 3 3 3 3
2 Pendidikan Pancasila danKewarganegaraan
2 2 2 2 2 2
3 Bahasa Indonesia 4 4 4 4 4 4
4 Matematika 4 4 4 4 4 45 Sejarah Indonesia 2 2 2 2 2 2
6 Bahasa Inggris 2 2 2 2 2 2
Kelompok B (Wajib)
7 Seni Budaya 2 2 2 2 2 2
8 Prakarya dan Kewirausahaan 2 2 2 2 2 2
9 Pendidikan Jasmani, Olah Raga &Kesehatan
3 3 3 3 3 3
Kelompok C (Peminatan)
C1. Dasar Bidang Keahlian Geomatika
10 Fisika 2 2 2 2 - -
11 Kimia 2 2 2 2 - -
12 Gambar Teknik 2 2 2 2 - -
C2. Dasar Program Keahlian Geomatika
13 Simulasi Digital 2 2 - - - -
13 Pengantar Survey Pemetaan 8 8 - - - -
14 Dasar-dasar Perhitungan Survey
Pemetaan
8 8 - - - -
C3. Paket Keahlian Geomatika
15
16
17
Surveying - - 8 8 10 10
Penginderaan Jauh - - 5 5 7 7
Sistem Informasi Geografis - - 5 5 7 7
TOTAL 48 48 48 48 48 48
7/22/2019 KURIKULUM 2013 TEKNIK GEOMATIKA SMK
2/15
SILABUS MATA PELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMK
Mata Pelajaran : Sistem Informasi Geografis (SIG)
Kelas /Semester : XI / 1 dan 2
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalahKI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar** Materi Pokok*** Kegiatan Pembelajaran**** Penilaian***** Alokasi WaktuSumber
Belajar
Semester 11.1 Menyadari sempurnanya konsep
Tuhan tentang benda-benda
dengan fenomenanya untuk
dipergunakan sebagai aturan
dalam pekerjaan SIG.
Sejarah dan
Pemahaman SIG
Ruang lingkup
pekerjaan SIG.
Definisi dan
Krakteristik SIG
Kegunaan dan
Fungsi SIG
Pengantar SIG
Komponen pada
SIG
Metode/teknik
pemasukan dan
pengeluaran Basis
Data SIG.
Manfaat
Penyimpanan dan
Pengolahan Data
Digital dengan SIG.
Model Data dalam
SIG.
Mengamati :
Mengamati prinsip, ruang lingkup dan
kegunaan/fungsi dari sejara,
pemahaman dan dari pengantar Sistem
Informasi Geografis (SIG).
Menanya :
Mengkondisikan situasi belajar untuk
membiasakan mengajukan pertanyaan
secara aktif dan mandiri tentang fungsi
dan kegunaan serta komponen-
komponen pada SIG
Pengumpulan Data :
Mengumpulkan data yangdipertanyakan dan menentukan sumber
(melalui benda konkrit, dokumen, buku,
eksperimen) untuk menjawab
pertanyaan yang diajukan tentang
deskripsi, identifikasi Data Input dan
Output .
Mengasosiasi :
Mengkategorikan data dan menentukan
hubungannya, selanjutnya disimpulkan
dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks
terkait dengan peta dan proyeksi peta.
Observasi :
Proses Pemahaman
konsep dan Pinsip
pekerjaan SIG.
Tes:
Tes lisan/ tertulis terkait
dengan deskripsi,
identifikasi SIG.
5 jam pelajaran Modul Dasar-
dasar SIG
PPPPTK BMTI
Konsep-
konsep Dasar
Sistem
Informasi
Geografis,
Eddy
Prahasta,
Penerbit
Informatika
Bandung,2005.
Desain dan
Applikasi GIS,
Charter,
Denny, PT.
Elex Media
Komputindo,
Jakarta,
2004.
Tools :
ArcGIS,
Google Earth
1.2 Mengamalkan nilai-nilai ajaran
agama sebagai tuntunan dalam
pekerjaan SIG.
2.1 Mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, teliti, kritis, rasa ingin
tahu, inovatif dan tanggung jawab
dalam pengenalan Sistem
Informasi Geografis (SIG).
2.2 Menghargai kerjasama, toleransi,
damai, santun, demokratis, dalam
menyelesaikan masalah
perbedaan konsep berpikir dalam
pengenalan SIG.
2.3 Menunjukkan sikap responsif,
proaktif, konsisten, dan
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial sebagai bagian
dari solusi atas berbagai
permasalahan pengenalan
Komponen-komponen serta fungsi
pada SIG.
7/22/2019 KURIKULUM 2013 TEKNIK GEOMATIKA SMK
3/15
Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang deskripsi, identifikasi jenis
peralatan dan pekerjaan pada SIG
dan Google
Sketchup,
Camtasia,
MapInfo,Xam
pp, Aplikasi
MapServer
dan PHPEditor
3.1 Mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, teliti, kritis, rasa ingin
tahu, inovatif dan tanggung jawab
dalam Pengambilan dan
Pengolahan Data.3.2 Menghargai kerjasama, toleransi,
damai, santun, demokratis, dalam
menyelesaikan masalah
perbedaan konsep berpikir dalam
Penyimpanan dan Pengolahan
Data Digital.
3.3 Menunjukkan sikap responsif,
proaktif, konsisten, dan
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial sebagai bagian
dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam Model Data
dalam SIG
Semester 2
5.1 Mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu,
inovatif dan tanggung jawab dalam
menjeneralisasi kan dasar-dasar
data beserta perkembangan
Sistem Informasi Geografis.
Sub-sistem SIG
Konsep Dasar Data
Geospasial
Peta dan grafis
Geographic Data
dan Deskripsi Data
Mengamati :
Mengamati peralatan dan kelengkapan
untuk setiap jenis pekerjaan SIG
tentang : Pembagian Sub Sistem Utama
SIG, Fungsi dan Klasifikasi masing-
masing sub sistem SIG
Menanya :
Mengkondisikan situasi belajar untuk
membiasakan mengajukan pertanyaan
secara aktif dan mandiri tentang
deskripsi, identifikasi tentang : Dasar-
dasar Sistem Informasi, Pemanfaatan
SIG.
Pengumpulan Data :
Mengumpulkan data yangdipertanyakan dan menentukan sumber
(melalui benda konkrit, dokumen, buku,
eksperimen) untuk menjawab
pertanyaan yang diajukan tentang
tentang deskripsi, identifikasi tentang :
Klasifikasi Data, Syarat
Pengorganisasian Data SIG
Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data dan menentukan
hubungannya, selanjutnyanya
disimpulkan dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang lebih
5 jam pelajaran Modul Dasar-
dasar SIG
PPPPTK BMTI
Konsep-
konsep Dasar
Sistem
Informasi
Geografis,
Eddy
Prahasta,
Penerbit
Informatika
Bandung,
2005.
Desain danApplikasi GIS,
Charter,
Denny, PT.
Elex Media
Komputindo,
Jakarta,
2004.
Tools : ArcGIS,
Google Earth
dan Google
Sketchup,
Camtasia,
5.2 Menghargai kerjasama, toleransi,
damai, santun, demokratis, dalam
menyelesaikan masalah perbedaan
konsep berpikir dalam
menjelaskan, fungsi dari sub
sistem didalam SIG5.3 Menunjukkan sikap responsif,
proaktif, konsisten, dan
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial sebagai bagian
dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam menjabarkan
Klasifikasi Data dalam SIG
5.4 Mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu,
inovatif dan tanggung jawab dalam
memperluas Sumber data SIG
5.5 Menghargai kerjasama, toleransi,
damai, santun, demokratis, dalam
menyelesaikan masalah perbedaan
konsep berpikir dalam
7/22/2019 KURIKULUM 2013 TEKNIK GEOMATIKA SMK
4/15
menjabarkan tentang peranan data
Geografi dalam SIG.
kompleks terkait dengan : Data
Geographic, Data Deskripsi/Attribut SIG
Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang deskripsi, identifikasi
tentang : Pendekatan Analisis,
Aspek Struktur Lingkungan
Geografi.
MapInfo,Xam
pp, Aplikasi
MapServer
dan PHP
Editor
SILABUS MATA PELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMK
Mata Pelajaran : Sistem Informasi Geografis (SIG)
Kelas /Semester : XII / 1 dan 2
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar** Materi Pokok*** Kegiatan Pembelajaran**** Penilaian***** Alokasi WaktuSumber
Belajar
Semester 11.3 Menyadari sempurnanya konsep
Tuhan tentang benda-benda
dengan fenomenanya untuk
dipergunakan sebagai aturan
dalam pekerjaan SIG.
Analisa dengan Aplikasi
GIS
Perangkat dalam
mendukung analisa GIS
Dasar Object Data PLA
Mengamati :
Mengamati prinsip, ruang lingkup dan
kegunaan/fungsi dari Fungsi Dasar SIG
Menanya :
Mengkondisikan situasi belajar untuk
membiasakan mengajukan pertanyaan
secara aktif dan mandiri tentang Model
Data Spasial serta Komponen SIG
Pengumpulan Data :
Mengumpulkan data yang
dipertanyakan dan menentukan sumber
(melalui benda konkrit, dokumen, buku,
Observasi :
Proses Pemahaman
konsep dan Pinsip
pekerjaan SIG serta
bereksperimenmenggunakan software
dan perlengkapannya.
Tes:
Tes lisan/ tertulis terkait
dengan deskripsi,
identifikasi SIG.
7 jam pelajaran Modul Dasar-
dasar SIG
PPPPTK BMTI
Konsep-
konsep Dasar
Sistem
Informasi
Geografis,
Eddy
Prahasta,
Penerbit
Informatika
1.4 Mengamalkan nilai-nilai ajaran
agama sebagai tuntunan dalam
pekerjaan SIG.
2.4 Mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, teliti, kritis, rasa ingin
tahu, inovatif dan tanggung jawab
dalam pengenalan Sistem
Informasi Geografis (SIG).
7/22/2019 KURIKULUM 2013 TEKNIK GEOMATIKA SMK
5/15
eksperimen) untuk menjawab
pertanyaan yang diajukan tentang Data
dan Informasi serta tipe Data SIG
Mengasosiasi :
Mengkategorikan data dan menentukan
hubungannya, selanjutnya disimpulkan
dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks
terkait dengan Three View of GIS dan
Informasi Geografis.
Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang : penyampaikan hasil analisis
Data menggunakan Geoprocessing dan
dengan 3D, Aplikasi GIS, Kemampuan ,
Segemntasi dan aplikasi GPS. Bandung,2005.
Desain dan
Applikasi GIS,
Charter,
Denny, PT.
Elex Media
Komputindo,
Jakarta,
2004.
Tools :
ArcGIS,
Google Earth
dan Google
Sketchup,
Camtasia,
2.5 Menghargai kerjasama, toleransi,
damai, santun, demokratis, dalam
menyelesaikan masalah
perbedaan konsep berpikir dalam
pengenalan SIG.
2.6 Menunjukkan sikap responsif,
proaktif, konsisten, dan
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial sebagai bagian
dari solusi atas berbagai
permasalahan pengenalan
Komponen-komponen serta fungsi
pada SIG.
3.4 Mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, teliti, kritis, rasa ingin
tahu, inovatif dan tanggung jawabdalam Pengambilan dan
Pengolahan Data.
3.5 Menghargai kerjasama, toleransi,
damai, santun, demokratis, dalam
menyelesaikan masalah
perbedaan konsep berpikir dalam
Penyimpanan dan Pengolahan
Data Digital.
3.6 Menunjukkan sikap responsif,
proaktif, konsisten, dan
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial sebagai bagian
dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam Model Data
dalam SIGSemester 25.6 Mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu,
inovatif dan tanggung jawab dalammenjeneralisasi kan dasar-dasar
data beserta perkembangan
Sistem Informasi Geografis.
Pengenalan ArcGIS
Menu lebih lanjut dalam
ArcGIS
Membangun Aplikasi
SIG
Mengamati :
Mengamati peralatan dan kelengkapan
untuk setiap jenis pekerjaan SIGtentang : Kemampuan SIG
Menanya :
Mengkondisikan situasi belajar untuk
membiasakan mengajukan pertanyaan
secara aktif dan mandiri tentang
deskripsi, identifikasi tentang : Sumber
Data Geospasial
Pengumpulan Data :
Mengumpulkan data yang
dipertanyakan dan menentukan sumber
(melalui benda konkrit, dokumen, buku,
eksperimen) untuk menjawab
7 jam pelajaran Modul Dasar-
dasar SIG
PPPPTK BMTI
Konsep-
konsep Dasar
Sistem
Informasi
Geografis,
Eddy
Prahasta,
Penerbit
Informatika
Bandung,
2005.
Desain dan
5.7 Menghargai kerjasama, toleransi,
damai, santun, demokratis, dalam
menyelesaikan masalah perbedaan
konsep berpikir dalam
menjelaskan, fungsi dari sub
sistem didalam SIG
5.8 Menunjukkan sikap responsif,
proaktif, konsisten, dan
berinteraksi secara efektif dengan
7/22/2019 KURIKULUM 2013 TEKNIK GEOMATIKA SMK
6/15
lingkungan sosial sebagai bagian
dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam menjabarkan
Klasifikasi Data dalam SIG
5.9 Mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu,
inovatif dan tanggung jawab dalam
memperluas Sumber data SIG
5.10 Menghargai kerjasama, toleransi,
damai, santun, demokratis, dalam
menyelesaikan masalah perbedaan
konsep berpikir dalam
menjabarkan tentang peranan data
Geografi dalam SIG.
pertanyaan yang diajukan tentang
Basis Data SIG, Ruang lingkup data Ber-
Georeferensi
Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data dan menentukan
hubungannya, selanjutnyanya
disimpulkan dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang lebih
kompleks terkait dengan : Cara
Perolehan Data/Informasi Geografi
Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang deskripsi, identifikasi
tentang : Citra Satelit, Aplikasi
Remote Sensing serta Contoh hasil
remote sensing
Applikasi GIS,
Charter,
Denny, PT.
Elex Media
Komputindo,
Jakarta,
2004.
Tools : ArcGIS,
Google Earth
dan Google
Sketchup,
Camtasia,
MapInfo,Xam
pp, Aplikasi
MapServer
dan PHPEditor
SILABUS MATA PELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMK
Mata Pelajaran : Inderaja (Penginderaan jauh)
Kelas /Semester : XI / 1 dan 2
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar** Materi Pokok*** Kegiatan Pembelajaran**** Penilaian***** Alokasi WaktuSumber
Belajar
Semester 11.5 Menyadari sempurnanya konsep
Tuhan tentang benda-benda
dengan fenomenanya untuk
dipergunakan sebagai aturan
dalam pekerjaan Inderaja.
Tujuan dan Ruang
lingkup Inderaja.
Tahapan Interprestasi
Citra Satelit.
Mengamati :
Mengamati prosedur Inderaja
Menanya :
Mengkondisikan situasi belajar
Observasi :
Proses bereksperimen
menggunakan peralatan
survey pemetaan dan
5 jam pelajaran Modul
Inderaja,
PPPPTK BMTI
Sutanto,
7/22/2019 KURIKULUM 2013 TEKNIK GEOMATIKA SMK
7/15
Fisika Inderaja
Analisis Citra Inderaja
untuk membiasakan mengajukan
pertanyaan secara aktif dan mandiri
tentang Komponen dasar Inderaja
dan tujuan Inderaja
Pengumpulan Data :
Mengumpulkan data yang
dipertanyakan dan menentukan
sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang
diajukan tentang Teknik
Interprestasi Citra satelit
Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkandengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks
terkait dengan Citra satelit
Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang deskripsi, identifikasi
Konsep dasar Inderja.
kelengkapannya.
Tes:
Tes lisan/ tertulis terkait
dengan deskripsi,
identifikasi Inderja.
(1999),
Penginderaa
n Jauh,
Gadjah Mada
Univesity
Press.
Dede
Sugandi,
(1999),
Dasar-Dasar
Penginderaa
n Jauh,
Geografi
FPIPS IKIP
Bandung
Citra Satelit
1.6 Mengamalkan nilai-nilai ajaran
agama sebagai tuntunan dalam
pekerjaan Inderaja2.7 Mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, teliti, kritis, rasa ingin
tahu, inovatif dan tanggung jawab
dalam pengenalan fungsi bagian-
bagian dari peralatan Inderaja.
2.8 Menghargai kerjasama, toleransi,
damai, santun, demokratis, dalam
menyelesaikan masalah
perbedaan konsep berpikir dalam
pengenalan fungsi bagian-bagian
dari peralatan Inderaja.
2.9 Menunjukkan sikap responsif,
proaktif, konsisten, dan
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial sebagai bagian
dari solusi atas berbagai
permasalahan pengenalan fungsi
bagian-bagian dari peralatan
Inderaja.3.7 Mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, teliti, kritis, rasa ingin
tahu, inovatif dan tanggung jawab
dalam Inderaja
3.8 Menghargai kerjasama, toleransi,
damai, santun, demokratis, dalam
menyelesaikan masalah
perbedaan konsep berpikir dalam
pengoperasian alat Inderaja.3.9 Menunjukkan sikap responsif,
proaktif, konsisten, danberinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial sebagai bagian
dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam Inderaja.
4.1 Mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu,
inovatif dan tanggung jawab dalam
menjelaskan metode/teknik
pengambilan data Inderaja
7/22/2019 KURIKULUM 2013 TEKNIK GEOMATIKA SMK
8/15
4.2 Menghargai kerjasama, toleransi,
damai, santun, demokratis, dalam
menyelesaikan masalah
perbedaan konsep berpikir dalam
menjelaskan metode/teknik
pengambilan data InderajaSemester 2
5.11 Mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu,
inovatif dan tanggung jawab dalam
menjelaskan, menghitung dan
menggambar hasil Inderaja.
Inderaja sistem
Fotografik
Teknik Fotogrametri
Sistem Dasar Pancaran
Tenaga Termal
Mengamati :
Mengamati peralatan dan
kelengkapan untuk setiap jenis
pekerjaan Inderaja
Menanya :
Mengkondisikan situasi belajar
untuk membiasakan mengajukan
pertanyaan secara aktif dan mandiri
tentang deskripsi, identifikasi
Spektrum Elektomagnetik dan jenis
foto udara.
Pengumpulan Data :
Mengumpulkan data yang
dipertanyakan dan menentukan
sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang
diajukan tentang Variasi Pancaran,
Sensor dan Detektor
Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks
terkait dengan Hambatan dalam
Perekaman.
Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang deskripsi, identifikasi jenis
peralatan dan pekerjaan Inderaja.
5.12 Menghargai kerjasama, toleransi,
damai, santun, demokratis, dalam
menyelesaikan masalah perbedaan
konsep berpikir dalam
menjelaskan, dan menghitung hasil
data Inderaja.
5.13 Menunjukkan sikap responsif,
proaktif, konsisten, dan
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial sebagai bagian
dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam menjelaskan,
menghitung dan menggambar
pengukuran Inderaja.
SILABUS MATA PELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMK
Mata Pelajaran : Inderaja (Penginderaan jauh)
7/22/2019 KURIKULUM 2013 TEKNIK GEOMATIKA SMK
9/15
Kelas /Semester : XII / 1 dan 2
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar** Materi Pokok*** Kegiatan Pembelajaran**** Penilaian***** Alokasi WaktuSumber
Belajar
Semester 11.7 Menyadari sempurnanya konsep
Tuhan tentang benda-benda
dengan fenomenanya untuk
dipergunakan sebagai aturan
dalam pekerjaan Inderaja.
Pengenalan Software
dan Hrdaware Inderaja
Program Er Mapper
Pemotongan (Croping)
Citra
Mengamati :
Mengamati bagian-bagian peralatan
Inderaja (Hardware dan Software)
Menanya :
Mengkondisikan situasi belajar
untuk membiasakan mengajukan
pertanyaan secara aktif dan mandiri
tentang bagian-bagian Citra Satelit.
Pengumpulan Data :
Mengumpulkan data yang
dipertanyakan dan menentukan
sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang
diajukan tentang Koordinat dan
Penyimpanan Data hasil Cropping
Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data danmenentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks
terkait dengan jenis peralatan dan
pekerjaan Inderaja
Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang deskripsi, identifikasi jenis
peralatan dan pekerjaan Inderaja.
Observasi :
Proses bereksperimen
menggunakan peralatan
survey pemetaan dan
kelengkapannya.
Tes:
Tes lisan/ tertulis terkait
dengan deskripsi,
identifikasi Inderja.
7 jam pelajaran Modul
Inderaja,
PPPPTK BMTI
Sutanto,
(1999),
Penginderaa
n Jauh,
Gadjah Mada
Univesity
Press.
Dede
Sugandi,
(1999),
Dasar-Dasar
Penginderaa
n Jauh,
Geografi
FPIPS IKIPBandung
Citra Satelit
1.8 Mengamalkan nilai-nilai ajaran
agama sebagai tuntunan dalam
pekerjaan Inderaja2.10 Mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, teliti, kritis, rasa ingin
tahu, inovatif dan tanggung jawab
dalam pengenalan fungsi bagian-
bagian dari peralatan Inderaja.
2.11 Menghargai kerjasama, toleransi,
damai, santun, demokratis, dalam
menyelesaikan masalah
perbedaan konsep berpikir dalam
pengenalan fungsi bagian-bagiandari peralatan Inderaja.
2.12 Menunjukkan sikap responsif,
proaktif, konsisten, dan
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial sebagai bagian
dari solusi atas berbagai
permasalahan pengenalan fungsi
bagian-bagian dari peralatan
Inderaja.3.10 Mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, teliti, kritis, rasa ingin
tahu, inovatif dan tanggung jawab
7/22/2019 KURIKULUM 2013 TEKNIK GEOMATIKA SMK
10/15
dalam Inderaja
3.11 Menghargai kerjasama, toleransi,
damai, santun, demokratis, dalam
menyelesaikan masalah
perbedaan konsep berpikir dalam
pengoperasian alat Inderaja.3.12 Menunjukkan sikap responsif,
proaktif, konsisten, dan
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial sebagai bagian
dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam Inderaja.4.3 Mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu,
inovatif dan tanggung jawab dalam
menjelaskan metode/teknik
pengambilan data Inderaja
4.4 Menghargai kerjasama, toleransi,
damai, santun, demokratis, dalam
menyelesaikan masalah
perbedaan konsep berpikir dalam
menjelaskan metode/teknik
pengambilan data InderajaSemester 2
5.14 Mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu,
inovatif dan tanggung jawab dalam
menjelaskan, menghitung dan
menggambar hasil Inderaja.
Penetuan Harga
Variabel
Anotasi Citra dan
Pemberian Koordinat
Geografi
Editing
Mengamati :
Mengamati peralatan dan
kelengkapan untuk Mengaktifkan
program Er Mapper.
Menanya :
Mengkondisikan situasi belajar
untuk membiasakan mengajukan
pertanyaan secara aktif dan mandiri
tentang Komposit warna,pembuatan training set dan
perhitungan statistik
Pengumpulan Data :
Mengumpulkan data yang
dipertanyakan dan menentukan
sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang
diajukan tentang Pemberian
Koordinat Geografi
Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data dan
5.15 Menghargai kerjasama, toleransi,
damai, santun, demokratis, dalam
menyelesaikan masalah perbedaan
konsep berpikir dalammenjelaskan, dan menghitung hasil
data Inderaja.5.16 Menunjukkan sikap responsif,
proaktif, konsisten, dan
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial sebagai bagian
dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam menjelaskan,
menghitung dan menggambar
pengukuran Inderaja.
7/22/2019 KURIKULUM 2013 TEKNIK GEOMATIKA SMK
11/15
menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks
terkait dengan Inderja.
Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang Hasil Analisis , Pencetakan
dan Cek lapangan.
7/22/2019 KURIKULUM 2013 TEKNIK GEOMATIKA SMK
12/15
KOMPETENSI PAKET KEAHLIAN GEOMATIKA
PENGINDERAAN JAUHKELAS XI
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
1.1 Menambah keimanan dengan menyadari hubunganketeraturan dan kompleksitas alam terhadapkebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan danmengatur karakteristik fenomena gerak, fluida, dankalor
2. Menghayati dan Mengamalkan
perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan
pro-aktifdan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingintahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatifdan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-harisebagai wujud implementasi sikap dalammelakukan percobaan dan diskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasimelaksanakan percobaan dan melaporkan hasilpercobaan
3. Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
3.1 Mendeskripsikan kedudukan Inderaja sebagai ilmu,teknik, seni dan sejarah perekembangan inderaja
3.2 Memahami teori-teori fisika yang digunakan sebagaidasar inderaja.
3.3 Memahami teori-teori fisika yang digunakan sebagai
spektrum elektromaknetik yang digunakan untukinderaja
3.4 Menjelaskan komponen-komponen sistem Inderaja
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
4.1 Menjelaskan beberapa macam sistem inderaja
4.2 Mengidentifikasi berbagai jenis citra berdasarkankriteria
4.3 Mengklasifikasikan citra foto dan non-foto
4.4 Mendeskripsikan unsur-unsur interprestasi citrapeta
12
7/22/2019 KURIKULUM 2013 TEKNIK GEOMATIKA SMK
13/15
PENGINDERAAN JAUH
KELAS XII
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
1.1 Menambah keimanan dengan menyadari hubunganketeraturan dan kompleksitas alam terhadapkebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan danmengatur karakteristik fenomena gerak, fluida, dankalor
2. Menghayati dan Mengamalkan
perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan
pro-aktifdan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam sertadalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
2.3 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingintahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatifdan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-harisebagai wujud implementasi sikap dalammelakukan percobaan dan diskusi
2.4 Menghargai kerja individu dan kelompok dalamaktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasimelaksanakan percobaan dan melaporkan hasilpercobaan
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis, dan mengevaluasi
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif
dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan
masalah.
3.1 Mendeskripsikan teknik interprestasi citra inderaja
3.2 Memahami cara-cara melakukan uji ketelitian hasilinterprestasi
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan
mencipta dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung
4.1 Melakukan pengukuran omisi, komisi, ketelitianpemetaan dan ketelitian hasil interprestasi
4.2 Memahami komponen inderaja sistem fotografi
4.3 Memproses perolehan sistem fotografi dankarakteristik citra fotografi
4.4 Pemanfaatan citra fotografi untuk berbagai studi
4.5 Memahami karakteristik citra inframerah fotografidan inframerah termal
13
7/22/2019 KURIKULUM 2013 TEKNIK GEOMATIKA SMK
14/15
SISTEM INFORMASI GEOGRAFISKELAS XI
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
1.1 Menambah keimanan dengan menyadari hubunganketeraturan dan kompleksitas alam terhadapkebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan danmengatur karakteristik fenomena gerak, fluida, dankalor
2. Menghayati dan Mengamalkan
perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan
pro-aktifdan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam sertadalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingintahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatifdan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-harisebagai wujud implementasi sikap dalammelakukan percobaan dan diskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalamaktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasimelaksanakan percobaan dan melaporkan hasilpercobaan
3. Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam
wawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
3.1 Memahami konsep ,ruang lingkup, fungsi dankegunaan SIG
3.2 Mendefinisikan karakteristik dan komponen SIG
3.3 Mengetahui metoda/teknik pemasukan danpengeluaran basis data SIG
3.4 Mengetahui manfaat penyimpanan dan pengolahandata digital serta model data pada SIG
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
4.1 Menginput dan mengedit data attribut
4.2 Memahami sub-sistem SIG dan konsep dasar datageospasial
4.3 Mendiskripsikan Data Georaphic
4.4 Menganalisis dengan aplikasi SIG
14
7/22/2019 KURIKULUM 2013 TEKNIK GEOMATIKA SMK
15/15
SISTEM INFORMASI GEOGRAFIS
KELAS XII
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
1.1 Menambah keimanan dengan menyadari hubunganketeraturan dan kompleksitas alam terhadapkebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan danmengatur karakteristik fenomena gerak, fluida, dankalor
2. Menghayati dan Mengamalkan
perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan
pro-aktifdan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam sertadalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingintahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatifdan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-harisebagai wujud implementasi sikap dalammelakukan percobaan dan diskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalamaktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasimelaksanakan percobaan dan melaporkan hasilpercobaan
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis, dan mengevaluasi
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif
dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan
masalah.
3.1 Mengetahui perangkat dalam mendukung analisisGIS
3.2 Mengetahui dasar object data PLA
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan
mencipta dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung
4.1 Memperkenalkan program ArcGIS
4.2 Pengoperasian menu-menu lebih lanjut dalamprogram ArcGIS
4.3 Membangun aplikasi GIS
15
Top Related