Instituto Unibanco e o Jovem de Futuro
Missão do IUContribuir para o desenvolvimento humano de jovens em situação de
vulnerabilidade, concebendo, validando e disseminando tecnologias e metodologias sociais que contribuam para aumentar a efetividade de políticas públicas, atuando prioritariamente junto a jovens cursando escolas públicas
de Ensino Médio
Missão do IUContribuir para o desenvolvimento humano de jovens em situação de
vulnerabilidade, concebendo, validando e disseminando tecnologias e metodologias sociais que contribuam para aumentar a efetividade de políticas públicas, atuando prioritariamente junto a jovens cursando escolas públicas
de Ensino Médio
Concepção Concepção
Reduzir a evasão escolar
Reduzir a evasão escolar
Melhorar o desempenhoMelhorar o
desempenho
Promover a conclusão do Ensino Médio
Promover a conclusão do Ensino Médio
Transferência Transferência
Validação Validação
Implantação IU
Apoio SEE
Avaliaçãode impacto externa
Resultados E
scolaR
esultados Escola
Resultados dos Sistemas
Resultados dos Sistemas
A Missão do Instituto Unibanco e as tecnologias
Implantação SEE
Apoio IU
Abrangência Nacional Jovem de Futuro
em fase de validação
Jovem de Futuro em fase de validação
O Jovem de Futuro está em fase de
validação, isto é, a implantação sob a
responsabilidade direta do Instituto Unibanco, com o apoio das SEE,
em 101 * escolas de redes
públicas de ensino.
* 2010
O projeto em númerosMG – Belo Horizonte | 25 escolas
SP – Capital | 21 escolas SP - Vale do Paraíba | 20 escolas
RJ – Capital | 13 escolasRS – Porto Alegre | 22 escolas
Projeto Jovem de
Futuro
Supervisão Intensiva
Monitoramento Físico Financeiro
Gestão Escolar para Resultados
Gestão Escolar para Resultados
Agente JovemAgente Jovem
Fundos concursáveis
Fundos concursáveisMonitoriaMonitoria
Sistemas de incentivo
Sistemas de incentivo
Uso pedagógico da Avaliação em Larga Escala
Uso pedagógico da Avaliação em Larga Escala
Metodologias PJF
Metodologias PJF
Recursos Financeiros
Recursos Financeiros
Jovem de Futuro: um investimento de 3 anos para a grande Jovem de Futuro: um investimento de 3 anos para a grande virada virada
Jovem de Futuro: um investimento de 3 anos para a grande Jovem de Futuro: um investimento de 3 anos para a grande virada virada
Metodologias IUMetodologias IU
AvaliaçãoAvaliação
• Projeto Entre Jovens: Atendimento educacional complementar, oferecido a alunos
da primeira série de escolas da rede pública de Ensino Médio Regular, com
dificuldades específicas em Português e Matemática, advindas do ensino
fundamental, através de um programa de tutoria, desenvolvido por universitários de
cursos de licenciatura.
• Projeto Jovem Cientista: visa aprimorar nos professores a prática
pedagógica e nos alunos a prática de pesquisas nas áreas de Física, Biologia-
Química, Matemática e Língua Portuguesa.
• Campanha Estudar Vale a pena: Campanha que inclui a participação
voluntária do funcionários Itaú-Unibanco, e que contribui para que o jovem
compreenda a importância dos estudos.
• Construindo o FuturoConstruindo o Futuro: O Valor do Amanhã, Convivência Cidadã (aspecto social),
Entendendo o Meio Ambiente Urbano (aspecto ambiental) e Educação Financeira e
Introdução ao Mundo do Trabalho (aspecto econômico)
Metodologias IU
ITENS FINANCIÁVEIS
Incentivos para professores: Mínimo de 20%
capacitação, fundo de apoio a projetos pedagógicos, sistema de reconhecimento
e premiação
Incentivos para alunos: Mínimo de 20%
monitoria, fundo de apoio a atividades promovidas por alunos,
premiação por desempenho escolar ou resultado em competições,
acesso a atividades culturais, fundo de apoio a necessidades especiais
Melhoria da infra-estrutura: Máximo de 40%
pequenas reformas, aquisição e manutenção de equipamentos, material
didático
OBJETIVO DO PROJETOOBJETIVO DO PROJETO
RESULTADOS ESPERADOSRESULTADOS ESPERADOS
ALUNOSALUNOS PROFESSORESPROFESSORES GESTÃO ESCOLARGESTÃO ESCOLAR
PROFESSORESPROFESSORES GESTÃO ESCOLARGESTÃO ESCOLARIndicadoresIndicadoresResultados EsperadosResultados EsperadosALUNOSALUNOS
R1R1 - Alunos com competências e - Alunos com competências e habilidades em Língua Portuguesa e habilidades em Língua Portuguesa e Matemática desenvolvidas.Matemática desenvolvidas.
Taxa de alunos acima da Taxa de alunos acima da média em LP e média em LP e Matemática, por turma e Matemática, por turma e bimestrebimestre
R2 R2 - Alunos com alto índice de - Alunos com alto índice de frequência frequência
Taxa de alunos com Taxa de alunos com frequência acima de 75% frequência acima de 75% em MAT e LPem MAT e LP
IndicadoresIndicadoresResultados EsperadosResultados EsperadosPROFESSORESPROFESSORES GESTÃO ESCOLARGESTÃO ESCOLARALUNOSALUNOS
R3 R3 - Professores com alto índice de - Professores com alto índice de frequência frequência
Média de Frequência dos Média de Frequência dos professores por série professores por série
R4 R4 - Práticas pedagógicas - Práticas pedagógicas melhoradasmelhoradas
- Diversidade das Práticas - Diversidade das Práticas PedagógicasPedagógicas- Taxa de adesão e - Taxa de adesão e participação dos participação dos professores em atividades professores em atividades complementares do PJFcomplementares do PJF
IndicadoresIndicadoresResultados EsperadosResultados EsperadosPROFESSORESPROFESSORES GESTÃO ESCOLARGESTÃO ESCOLARALUNOSALUNOS
R5 R5 - Gestão Escolar por Resultados- Gestão Escolar por Resultados
- Efetividade do Grupo - Efetividade do Grupo Gestor do Projeto na Gestor do Projeto na EscolaEscola- Clima Escolar- Clima Escolar- Diversidade das Parcerias - Diversidade das Parcerias existentesexistentes
R6 R6 - Infra estrutura da escola - Infra estrutura da escola melhoradamelhorada
Salas ambientes Salas ambientes montadas, equipadas em montadas, equipadas em condições de uso e condições de uso e utilizadasutilizadas
Avaliação de desempenho das escolas
Ano 0 Ano 1 Ano 2 Ano 3
Aumentar a média do desempenho escolar em um desvio padrão (25 pontos) em língua portuguesa e matemática
Terceira serie
Segunda serie
Primeira serie
12
Linha de BaseDiagnóstica
Somativa (1 e 2)Somativa (3)
36%
34%29%
31%
40%30%
37%
25%
38%
40%
Ano 0 Ano 1 Ano 2
20%Reduzir o percentual de alunos com rendimento abaixo do intermediário
Legenda Nível de proficiência Português Matemática Recomendável > 300 > 350 Intermediário 250 a 300 275 a 350 Abaixo < 250 < 275
20%
40%
Ano 3
40%
36%
34%29%
31%
40%30%
37%
25%
38%
40%
Ano 0 Ano 1 Ano 2
20%Reduzir o percentual de alunos com rendimento abaixo do intermediário
Legenda Nível de proficiência Português Matemática Recomendável > 300 > 350 Intermediário 250 a 300 275 a 350 Abaixo < 250 < 275
20%
40%
Ano 3
40%
Resultados de Desempenho: equidadeResultados de Desempenho: equidade
Ano 0 Ano I Ano II Ano III
Global Global
> 40%
Primeira série
Segunda série
Terceira série
Resultados no Índice de AbandonoResultados no Índice de Abandono
Características do Jovem de FuturoCaracterísticas do Jovem de FuturoCaracterísticas do Jovem de FuturoCaracterísticas do Jovem de Futuro
• Projeto de investimento (duração limitada) X programa de custeio.
• Intervenção multidimencional: (dinheiro na escola + apoio técnico (gestão para resultados) + monitoramento + usos diversificados da avaliação em larga escala + sistema de incentivos (positivos e negativos)
• Principal diretriz: autonomia com responsabilidade
• Principal crença: possibilidade de uma escola pública qualquer transformar seus resultados a curto prazo, antes de serem implantadas macro transformações (carreira docente, currículo, formação).
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