Hva det handler om i dag
Litt fremoverNoen enkle regler for skriving
Linjer og avsnittBruerParaplyer
Hvordan finne det viktigste i en tekst?Trenivåinformasjon
Prinsipper Hva den kan brukes til
Linjer og avsnitt
Begynn alle linjer ytterst til venstreNB!selv om du starter et nytt avsnitt
Bruk hel åpen linje som avsnittskille
Bruer
Ta hensyn til at leseren er i sin egen verden når lesingen starter. Forfatteren må lage en ”bru” mellom leseren og sitt emne, dvs.knytte emnet sitt til noe som er kjent eller nært for leseren.INNLEDNINGER er ofte slike bruer.
Bruer trenges også ofte mellom avsnitt med ulikt innhold, slik at man forstår sammenhengen mellom dem
Paraplyer
En god regel å gå FRA OVERSIKT TIL DETALJER
eksempel: hvordan en PC er bygd opp
FØRST: at PC-en består av mange deler, hvilke de er og hvordan disse henger sammen (hvilken rolle de spiller for PC-ens funksjon)
Og SÅ kan dere beskrive de enkelte delene i detalj
Ta ut det vesentligste når dere skriver konsentrat3 trinn:
1. Finne de viktige punktene i stoffet
2. Finne hva av dette som er viktig for leseren
3. Uttrykke dere slik at det som er viktig for leseren, signaliseres tydelig i teksten
Bruk kontekst- og målanalyse
Mål for teksten:
At leseren sitter igjen med en makroproposisjon som faller sammen med forfatterens egne hovedpunkter
Det viktige må komme klart fram
Det må være klart hvilket hierarki teksten eventuelt er en del av
HVORDAN FINNE de viktige punktene?
Finn senders hensikt( vha kontekst, format, overskrift)
Eventuelle underoverskrifter
Første setning i hvert avsnitt
Typografiske hjelpemidler, illustrasjoner, eksempler og gjentagelser
Hvordan få frem det viktige?
Først kontekst- og målanalyse til å finne riktig nivå, og avgrense teksten
Disposisjon kan brukes på avgrensede deler av teksten, som hjelpemiddel etter målanalysen
Disposisjon bygger ofte på (ubevisste) funksjonsstrukturer
For hoveddelen:
bruk kontekst- og målanalyse, og la denne hjelpe til å organisere teksten
En blokkdelt og detaljert målanalyse er mest til nytte
Blokker kan bli bli egne enheter i analysen, med overskrifter
Hvordan få frem sammenhengene?
Logisk rekkefølge
Momenter som høres sammen, plasseres sammen
Oversikt FØR detaljer(paraplyer)
Det generelle FØR det spesielle
Riktig tidsrekkefølge
Regel først, eksempel etterpå
forts.
marker rekkefølge og sammenheng
Del opp i passe store biter
Merk både større og mindre deler med informative overskrifter
Hvordan signalisere det som er viktig?
Bruk overskrifter
Bruk førstesetninger i avsnitt
Gjenta sentrale ord/begreper på en naturlig måte Gjenta viktige substantiver
Understrek ved hjelp av• Eksempler
• Illustrasjoner
• Typografiske hjelpmidler
TrenivåstrukturTrenivåstruktur: Behov for flere nivåerEn tekst skal ofte leses av personer med ulikt kunnskapsnivå og interessenivå. Tekster kan bygges bevisst opp slik at leseren kan velge hvilket nivå de ønsker Vanligvis satser man på TRE nivåer:
et for dem som bare trenger en enkel oversikt eller resultatet av en undersøkelseet for dem som vil vite bakgrunnen for oversikten, i hovedtrekket for dem som også ønsker detaljer og bakgrunn
Trenivåstruktur brukes til bl.a.
brukerrettledninger
annonser
artikler
notater
rapporter
kapitler i lærebøker
Trenivåstruktur=hierarkisk struktur
bygger på hjernens egne systemer:
skjema med underskjemaer
gjør det lettere å forstå
gjør det lettere å huske
Eksempel:Brukerveiledninger
hvert punkt har en OVERSKRIFT (nivå 1)
ILLUSTRASJONER (nivå 2? 3?)
DETALJERT TEKST (nivå 3? 2?)
nivå 1:for den som bare trenger sjekkliste
nivå 2: for den som vil se litt mer
nivå 3: for den som trenger/ønsker detaljkunnskap
Annonse
nivå 1: Overskrift/ sentralt bilde
nivå 2: tekst, evt. mindre sentrale bilder
nivå 3: henvisninger til ytterligere informasjon
Illustrasjoner kan komme inn på alle nivåer
Artikkel
nivå 1:”saken i et nøtteskall» - samtidig innledning
nivå 2: hovedtekst, med overskrifter som gir sammenheng med nivå 1
nivå 3: faktarammer, innrykk, petit, detaljerte illustrasjoner, kurver, diagrammer, kart mm.
Illustrasjoner kan komme inn både nivå 1, 2 og 3.
Trenivårapport
nivå 1: makroproposisjon av teksten, som overskrift +ingressnivå 2: hovedteksten, med overskrifter som gir sammenheng med nivå 1detaljstoff: faktarammer, innrykk, fotnoter og petitstoff, detaljerte illustrasjoner, kurver,diagrammer, kart mmillustrasjoner kan komme inn på flere nivåer
Generell oppsummering:
informasjon fordeles på tre ulike nivåer, beregnet på ulike informasjonsbehov
Alle har bruk for nivå 1, det skal romme alt vesentlig
Bare nivå 1 er for dem som trenger konklusjoner og/eller oversikter - oftest ledere som skal fatte beslutninger
nivå 2 og 3 innebærer ulike utdypinger av nivå 1
Struktur i undersøkelse:
I undersøkelsene starter man oftest nederst, med detaljerte fakta (f.eks.hvilket utstyr finnes på markedet) og slår disse sammen til hovedtrekk (disse passer vårt formål på den ene måten, disse på den andre måten, disse på den tredje)som til slutt samles i et endelig resultat: vi anbefaler X, fordi --
Struktur i skrevet rapport motsatt
Starter med konklusjonen -
deretter hovedtrekk, med overskrifter og tekst
deretter detaljer (f. eks. vedlegg med detaljerte opplysninger om hvert enkelt alternativ)
Tradisjonell rapport:
brukes i utdanning og forskning vanligvis ved lengre tekstmengderskal redegjøre for arbeidet: prosess, metoder, planlegging, problemløsing osv.skal kunne brukes til å gi oversikt over emnet skal kunne brukes til å evaluere både resultat, prosess og person
Trenivårapportbrukes i arbeidslivet
kortere
skal redegjøre for resultatet, bare det nødvendigste av prosessen (forfatterens faglige kompetanse er en selvfølge)
skal brukes til å ta raske beslutninger
Formelle trekk ved trenivårapport:
Presentasjonsdelen består av nivå 1 (tittel, ingress + eventuelle overskrifter)
Hoveddelen (nivå 2) mangler innledning og det meste om utvikling av arbeidet, men beskriver resultatet
ingen avslutningsdel
Vedlegg = vedlegg
Hvordan lage et godt 1.nivå?
1.nivå =makroproposisjon
Inneholder:problem, metode, resultat
Problem: i presis overskrift
Metode: helt kort, ”undersøkelser foretatt av”- ”forsøk utført ved” osv.
resultat: hovedtrekk
Ekstra poenger:
samme rekkefølge i hoveddel som i 1.nivå
mellomoverskrifter gjengir hovedpoenger i 1.nivå
atskilt plassering for vedleggsstoff
Hvis du finner førstenivået eller ingressen for en tekst, kan den brukes til ekstrakt på tittelsiden
Top Related