Hasil angket
Latar Belakang
Pengangguran yang masih relatif tinggi di Indonesia menuntut pemerintah dan seluruh pihak terkait berupaya secara sinergis, terstruktur, dan sistematis untuk mengatasi masalah tersebut. Dalam kenyataannya, selain disebabkan karena kurangnya lapangan kerja dalam negeri, pengangguran juga dipicu karena adanya berbagai gap antara pendidikan dan dunia kerja yang meliputi empat dimensi yaitu kompetensi, kuantitas, lokasi dan waktu. Untuk itu telah dirumuskan sebuah kerangka kerja yang komprehensif dengan memperhatikan berbagai kondisi baik internal maupun eksternal untuk meningkatkan keselarasan antara pendidikan dengan dunia kerja.
Konsep pengembangan kerangka kerja penyelarasan pendidikan dengan dunia kerja terbagi dalam tiga bagian yaitu kerangka kerja sisi permintaan, sisi pasokan, dan mekanisme penyelarasan. Berpijak pada kondisi saat ini dan untuk mencapai kondisi keselarasan yang ideal, diperlukan tahapan penyelarasan yang terarah dan komprehensif sebagai langkah operasionalisasi kerangka kerja penyelarasan.
Hasil akhir yang diharapkan dari seluruh data yang diperoleh dalam pelaksanaan tracer study dan tingkat kepuasan dan tingkat kepentingan ini akan dianalisis untuk mengetahui :
Sejauh mana keselarasan antara lulusan yang dihasilkan oleh SMKN 2 Surabaya dengan dunia kerja yang ditunjukkan oleh dimensi kuantitas, kualitas/kompetensi, lokasi, dan waktu Upaya-upaya yang telah dilakukan oleh SMKN 2 Surabaya untuk mencapai dan meningkatkan keselarasanHubungan antara tingkat keselarasan yang dicapai oleh SMKN 2 Surabaya dengan karakteristik input, aktivitas proses, dan manajemen output
Maksud Kegiatan
Kegiatan tracer study bertujuan untuk mengetahui tingkat penyerapan lulusan lembaga/ institusi penyelenggara pendidikan/pelatihan di dunia kerja sesuai dengan empat dimensi penyelarasan. Hal ini dilakukan melalui penelusuran lulusan baik yang telah bekerja, berwirausaha, maupun yang sedang mencari pekerjaan. Sementara itu, survei kepuasan pengguna bertujuan untuk mengetahui tingkat kepuasan pengguna lulusan, atau dalam hal ini DUDI yang menyerap lulusan lembaga/institusi penyelenggara pendidikan/pelatihan, maupun alumni/lulusan SMKN 2 Surabaya terhadap kinerja SMKN 2 Surabaya dalam menghasilkan lulusan yang siap pakai.
C. Hasil yang Diharapkan
Hasil akhir yang diharapkan dari seluruh kegiatan dalam pelaksanaan tracer study dan survey tingkat kepuasan dan tingkat kepentingan ini yaitu berupa data dan informasi sebagai berikut :
Informasi penyerapan lulusan di dunia kerja dan jumlah lulusan yang berwirausaha baik di bidang yang relevan dengan pendidikannya maupun tidak dan di lokasi sekitar tempat pendidikan maupun tidak. Tingkat kepuasan lulusanterhadap lembaga pendidikan (SMKN 2 Surabaya)
Jumlah Responden
Jumlah responden yang terlibat dalam kegiatan adalah sebagai berikut :
Kegiatan tracer study :
Jumlah lulusan yang dilibatkan dalam pelaksanaan tracer study adalah lulusan tahun 2014, 2013 dan 2012 dari jurusan Rekayasa Perangkat Lunak (RPL) dan Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ) yang berjumlah 300 orang
Kegiatan Survei kepentingan dan Kepuasan Pengguna :Tigapuluh (30) lulusan SMKN 2 Surabaya jurusan RPL (Rekayasa Perangkat Lunak) dan TKJ (Teknik Jaringan Komputer) tahun lulus 2012, 2013 dan 2014 yang telah bekerja di perusahaan atau berwirausaha.Jumlah lulusan jurusan RPL (Rekayasa Perangkat Lunak) dan TKJ (Teknik Jaringan Komputer) tahun 2012, 2013 dan 2014 sebanyak 300 lulusan , pengambilan sample survey sebanyak 30 dari 300 lulusan, sehingga proporsi sampel adalah dengan angka 0,10, dikarenakan keadaan lulusan yang akan di survey adalah homogen (lulusan mempunyai kesamaan keinginan antara kurikulum yang diajarkan disekolah dengan kebutuhan perusahaan.
Identitas Responden Survey Kepentingan dan Kepuasan
DAFTAR LULUSAN SMKN 2 SURABAYA YANG MENJADI RESPONDEN
KUISIONER KEPENTINGAN DAN KEPUASAN LULUSAN
NO KUISI
ONER
TANGGAL
NAMA RESPONDEN
LULUSAN
ALAMAT
NO TELP/HP
KETERANGAN
1
01-10-2014
Tri Hari Husada
2012 (TKJ)
Simo Kalangan II/177 K
082830655484
Wirausaha
2
01-10-2014
Joy Galang A.P.
2013 (TKJ)
Balong sari Tama 3A/35
082233338350
Wiraswasta
3
05-10-2014
Edo B.P.
2012 (TKJ)
Jl. Gajahmada sekolahan no. 202
083875715176
administrasi
4
01-10-2014
M. Syahrudin
2014 (TKJ)
Simo Gunung Kramat Timur gg. III/61
089601916854
Kuliah di politeknika negeri surabaya
5
03-10-2014
Windi Antika
2014 (TKJ)
Jl. Simo Gunung Barat tol 1/15
083831066854
Kuliah di UINSA
6
02-10-2014
A. Nur Kholis
2014 (TKJ)
Jl. Tambak Asri Gg. Ternate no. 9
083850072888
wiraswasta
7
04-10-2014
Ainul Rohman
2013 (RPL)
Uka gang x/27
087852756291
Bekerja di swasta
8
05-10-2014
Dodik Sepdian Jaya
3013 (RPL)
Jl. Dupak 5/20
085746842852
Bekerja di swasta
9
01-10-2014
Tri Sugianto
3013 (RPL)
Jl. Kedung rukem tengah no 24
083857481269
Bekerja di swasta
10
05-10-2014
Windi Apriliani
2013 (RPL)
Perum Uka 20/39
083854991470
Bekerja di swasta
11
04-10-2014
Abdul Muis
2013 (TKJ)
Jl. Kalimas Baru 2 gg. 1 no. 2B
087750011999
Bekerja di swasta
12
05-10-2014
Syeviana Ria A.
2012 (RPL)
Kandangan 3F/155
085748191511
jobseker
13
04-10-2014
Yanuar Rahmad S.
2012 (TKJ)
Jl. Dupak
085748614961
Dinas pertanahan
14
05-10-2014
Windy Apriliani
RPL (2013)
Perum UKA 20/39
083854991470
PT. Indonetwork Mitra Utama
15
03-10-2014
M. Romadhan
TKJ (2013)
Sememi Jaya 5c blok III/1b
085731055809
16
04-10-2014
Taufiq Deby Adi Putra
TKJ (2012)
Perum Bareng Indah B no. 36
085648809929
joobseeker
17
05-10-2014
M. Jensanul
TKJ (2012)
Jl. Platuk Baru 5 no. 93a
089630652778
Sales Counter
18
03-10-2014
Ali Ma`ruf
TKJ (2013)
Simo Kwagean gg. Buntu lor 46
083849867600
Teknisi PT. Korin Buana
19
05-10-2014
Desi Anggar Sari
RPL
(2013)
Kendung Jaya
PT. Angler Blochemat
20
03-10-2014
Iin Karunia Sari
TKJ (2013)
Simo Gunung Barat tol gg. Kali 18K
08997020334
Admin CV. Sinar Baja Elektrik
21
05-10-2014
Allay Eka Hadi Kusuma
TKJ (2013)
Sambi Sari 2D no. 4
085732750948
PT, Inti
22
04-10-2014
Faisal Ilham Syahputra
TKJ (2013)
Mulyo rejo Baru no, 12
083830946117
PT. INTI
23
02-10-2014
Ongky Dyo Simeler
RPL (2012)
Perum Taman Siwalan Indah g-19
08811141932
PT. Trust Artha
24
05-10-2014
David surya Putra
RPL (2012)
Jl. Raya by pass Juanda Baru
0318671285
PT. Mutu Batu Alam Permata
25
02-10-2014
Ika Afidatun N.
RPL (2012)
Jl. Simo Jawar 4/109D
085330555574
PT. Syurindo Perkasa
26
01-10-2014
Rizky David Nugroho
RPL (2012)
Jl. Dukuh Kupang Barat I Buntu 2/25
085749047038
PT. Maxximma Innovative Engineering
27
03-10-2014
Juang Pamila Mirka
RPL (2012)
Jl. Kandangan Jaya I no 18
089677740026
PT. Trust Artha
28
05-10-2014
Dicky Wahyu Pradana
RPL (2012)
Jl. Gresik Greges Barat gg. II/22b
089677221083
PT. Maxximma Innovative Engineering
29
02-10-2014
M. Asrori
2014 (RPL)
Jl. Tambak asri Anggrek 3/17
083857209269
Tata Usaha
30
03-10-2014
Rizki Ninga Irmasary
2013 (RPL)
Simo Gunung Barat gg. Buntu 28
085731705916
Bekerja di swasta
Hasil angket
Berdasarkan hasil angket yang telah disebar pada sampel penelitian, yaitu 30 siswa/siswi SMKN 2 surabaya jurusan RPL (Rekayasa Perangkat Lunak) dan TKJ (Teknik Jaringan Komputer) tahun lulus 2012, 2013 dan 2014, maka data diprosentase berdasarkan perolehan skor pada angket tingkat kepentingan dan kepuasan lulusan terhadap lembaga pendidikan (SMKN 2 SURABAYA) yang kemudian dianalisis secara deskriptif menggunakan skala likert untuk mengetahui prosentase tingkat kepentingan dan kepuasan lulusan terhadap kinerja lembaga pendidikan dalam memberikan pelayanan pendidikan dengan kebutuhan DUDI (Dunia Usaha dan Dunia Industri). Adapun penjelasannya sebagai berikut :
Pertanyaan yang digunakan dalam angket adalah pertanyaan positif (+) yaitu :
Skor 1, tidak penting/ tidak puas
Skor 2, kurang penting/kurang puas
Skor 3, cukup penting/ cukup puas
Skor 4, penting/ puas
Skor 5, sangat penting/ sangat puas
Sedangkan terdapat 5 aspek yang akan diukur antara lain:
Durasi program pendidikanKesesuaian kurikulum dengan perkembangan industryKeberadaan pendidikan softskill di lembaga pendidikanPelayanan terhadap kepentingan pendidikan Sarana dan prasarana penunjang pendidikan
TINGKAT KEPENTINGAN
Durasi program pendidikanResponden yang menjawab tidak penting (1) berjumlah 0 orangResponden yang menjawab kurang penting (2) berjumlah 1 orangResponden yang menjawab cukup penting (3) berjumlah 7 orangResponden yang menjawab penting (4) berjumlah 15 orangResponden yang menjawab sangat penting (5) berjumlah 7 orang
RUMUS : T x Pn
T = Total jmlh responden yg memilihPn = Pilihan angka Skor likert
Responden yang menjawab tidak penting (1) = 0 x 1 = 0Responden yang menjawab kurang penting (2) = 1 x 2 = 2Responden yang menjawab cukup penting (3) = 7 x 3 = 21Responden yang menjawab penting (4) = 15 x 4 = 60Responden yang menjawab sangat penting (5) = 7 x 5 = 35Total skor = 118
Interpretasi skor perhitungan
Untuk mendapatkan hasil interpretasi, harus diketahui dulu skor tertinggi (X) dan angka terendah (Y) untuk item penilaian dengan rumus sebagai berikut :
Y = Skor tertinggi likert x jumlah repondenX = Skor terendah likert x jumlah responden
Jumlah skor tertinggi untuk item SANGAT PENTING ialah 5 x 30 = 150, sedangkan item TIDAK PENTING ialah 0 x 30 = 0. Jadi, jika total skor penilaian responden di peroleh angka 118, maka penilaian interpretasi responden terhadap durasi program pendidikan tersebut adalah hasil nilai yang dihasil dengan menggunakan rumus Index %.
RUMUS INDEX % = Total Skor / Y x 100
PRA Penyelesaian
Sebelum menyelesaikannya kita harus mengetahui interval (Jarak) dan interpretasi persen agar mengetahui penilaian dengan metode mencari Interval skor persen (I).
RUMUS INTERVAL
I = 100 / Jumlah Skor (likert)
Maka = 100 / 5 = 20
Hasil (I) = 20(Ini adalah intervalnya jarak dari terendah 0 % hingga tertinggi 100%)
Berikut kriteria interpretasi skornya berdasarkan interval :
Angka 0% 19,99% = tidak pentingAngka 20% 39,99% = kurang pentingAngka 40% 59,99% = Cukup pentingAngka 60% 79,99% = pentingAngka 80% 100% = Sangat penting
Penyelesaian Akhir
= Total skor / Y x 100 = 118 / 150 x 100= 78,67 %, kategori PENTING
Kesesuaian kurikulum dengan perkembangan industry
Responden yang menjawab tidak penting (1) berjumlah 0 orang = 0Responden yang menjawab kurang penting (2) berjumlah 0 orang = 0Responden yang menjawab cukup penting (3) berjumlah 7 orang = 21Responden yang menjawab penting (4) berjumlah 7 orang = 28Responden yang menjawab sangat penting (5) berjumlah 16 orang = 80Total skor = 129
Penyelesaian Akhir
= Total skor / Y x 100 = 129 / 150 x 100= 86 %, kategori SANGAT PENTING
Keberadaan pendidikan softskill di lembaga pendidikan
Responden yang menjawab tidak penting (1) berjumlah 0 orang = 0Responden yang menjawab kurang penting (2) berjumlah 1 orang = 2Responden yang menjawab cukup penting (3) berjumlah 6 orang = 18Responden yang menjawab penting (4) berjumlah 8 orang = 32Responden yang menjawab sangat penting (5) berjumlah 15 orang = 75Total skor = 127
Penyelesaian Akhir
= Total skor / Y x 100 = 127 / 150 x 100= 84,67 %, kategori SANGAT PENTING
Pelayanan terhadap kepentingan pendidikan
Responden yang menjawab tidak penting (1) berjumlah 0 orang = 0Responden yang menjawab kurang penting (2) berjumlah 2 orang = 4Responden yang menjawab cukup penting (3) berjumlah 3 orang = 9Responden yang menjawab penting (4) berjumlah 6 orang = 24Responden yang menjawab sangat penting (5) berjumlah 19 orang = 95Total skor = 132
Penyelesaian Akhir
= Total skor / Y x 100 = 132 / 150 x 100= 88 %, kategori SANGAT PENTING
Sarana dan prasarana penunjang pendidikanResponden yang menjawab tidak penting (1) berjumlah 0 orang = 0Responden yang menjawab kurang penting (2) berjumlah 0 orang = 0Responden yang menjawab cukup penting (3) berjumlah 1 orang = 3Responden yang menjawab penting (4) berjumlah 12 orang = 48Responden yang menjawab sangat penting (5) berjumlah 17 orang = 85Total skor = 136
Penyelesaian Akhir
= Total skor / Y x 100 = 136 / 150 x 100= 90,67 %, kategori SANGAT PENTING
REKAPITULASI TINGKAT KEPENTINGAN
NO
ATRIBUT
PROSENTASE
TINGKAT KEPENTINGAN
1.
Durasi program pendidikan
78,67 %
PENTING
2.
Kesesuaian kurikulum dengan perkembangan industri
86 %
SANGAT PENTING
3.
Keberdaanpendidikan softskill di lembaga pendidikan
84,6 7%
SANGAT PENTING
4.
Pelayanan terhadap kepentingan pendidikan
88 %
SANGAT PENTING
5
Sarana dan prasarana penunjang pendidikan
90,67
SANGAT PENTING
TINGKAT KEPUASAN
Durasi program pendidikan
Responden yang menjawab tidak puas (1) berjumlah 0 orangResponden yang menjawab kurang puas (2) berjumlah 4 orangResponden yang menjawab cukup puas (3) berjumlah 10 orangResponden yang menjawab puas (4) berjumlah 13 orangResponden yang menjawab sangat puas (5) berjumlah 3 orang
RUMUS : T x Pn
T = Total jmlh responden yg memilihPn = Pilihan angka Skor likert
Responden yang menjawab tidak penting (1) = 0 x 1 = 0Responden yang menjawab kurang penting (2) = 4 x 2 = 8Responden yang menjawab cukup penting (3) = 10 x 3 = 30Responden yang menjawab penting (4) = 13 x 4 = 52Responden yang menjawab sangat penting (5) = 3 x 5 = 15Total skor = 105
Interpretasi skor perhitungan
Untuk mendapatkan hasil interpretasi, harus diketahui dulu skor tertinggi (X) dan angka terendah (Y) untuk item penilaian dengan rumus sebagai berikut :
Y = Skor tertinggi likert x jumlah respondenX = Skor terendah likert x jumlah responden
Jumlah skor tertinggi untuk item SANGAT PUAS ialah 5 x 30 = 150, sedangkan item TIDAK PUAS ialah 0 x 30 = 0. Jadi, jika total skor penilaian responden di peroleh angka 105, maka penilaian interpretasi responden terhadap durasi program pendidikan tersebut adalah hasil nilai yang dihasil dengan menggunakan rumus Index %.
RUMUS INDEX % = Total Skor / Y x 100
PRA Penyelesaian
Sebelum menyelesaikannya kita harus mengetahui interval (Jarak) dan interpretasi persen agar mengetahui penilaian dengan metode mencari Interval skor persen (I).
RUMUS INTERVAL
I = 100 / Jumlah Skor (likert)
Maka = 100 / 5 = 20
Hasil (I) = 20(Ini adalah intervalnya jarak dari terendah 0 % hingga tertinggi 100%)
Berikut kriteria interpretasi skornya berdasarkan interval :
Angka 0% 19,99% = tidak puasAngka 20% 39,99% = kurang puasAngka 40% 59,99% = Cukup puasAngka 60% 79,99% = PuasAngka 80% 100% = Sangat puas
Penyelesaian Akhir
= Total skor / Y x 100 = 105 / 150 x 100= 70 %, kategori PUAS
Kesesuaian kurikulum dengan perkembangan industry
Responden yang menjawab tidak puas(1) berjumlah 0 orang = 0Responden yang menjawab kurang puas (2) berjumlah 0 orang = 0Responden yang menjawab cukup puas (3) berjumlah 9 orang = 27Responden yang menjawab puas (4) berjumlah 16 orang = 64Responden yang menjawab sangat puas (5) berjumlah 5 orang = 25Total skor = 116
Penyelesaian Akhir
= Total skor / Y x 100 = 116 / 150 x 100= 77,3 %, kategori PUAS
Keberadaan pendidikan softskill di lembaga pendidikan
Responden yang menjawab tidak puas(1) berjumlah 0 orang = 0Responden yang menjawab kurang puas (2) berjumlah 1 orang = 2Responden yang menjawab cukup puas (3) berjumlah 9 orang = 27Responden yang menjawab puas (4) berjumlah 11 orang = 44Responden yang menjawab sangat puas (5) berjumlah 9 orang = 45Total skor = 118
Penyelesaian Akhir
= Total skor / Y x 100 = 118 / 150 x 100= 78,7 %, kategori PUAS
Pelayanan terhadap kepentingan pendidikan
Responden yang menjawab tidak puas(1) berjumlah 0 orang = 0Responden yang menjawab kurang puas (2) berjumlah 1 orang = 2Responden yang menjawab cukup puas (3) berjumlah 10 orang = 30Responden yang menjawab puas (4) berjumlah 12 orang = 48Responden yang menjawab sangat puas (5) berjumlah 7 orang = 35Total skor = 115
Penyelesaian Akhir
= Total skor / Y x 100 = 115 / 150 x 100= 76,67 %, kategori PUAS
Sarana dan prasarana penunjang pendidikanResponden yang menjawab tidak puas(1) berjumlah 0 orang = 0Responden yang menjawab kurang puas (2) berjumlah 4 orang = 8Responden yang menjawab cukup puas (3) berjumlah 3 orang = 9Responden yang menjawab puas (4) berjumlah 13 orang = 60Responden yang menjawab sangat puas (5) berjumlah 10 orang = 50Total skor = 109
Penyelesaian Akhir
= Total skor / Y x 100 = 109 / 150 x 100= 72,67 %, kategori PUAS
REKAPITULASI TINGKAT KEPUASAN
NO
ATRIBUT
PROSENTASE
TINGKAT KEPUASAN
1.
Durasi program pendidikan
70 %
PUAS
2.
Kesesuaian kurikulum dengan perkembangan industri
77,3 %
PUAS
3.
Keberdaanpendidikan softskill di lembaga pendidikan
78,7%
PUAS
4.
Pelayanan terhadap kepentingan pendidikan
76,67 %
PUAS
5
Sarana dan prasarana penunjang pendidikan
72,67 %
PUAS
Top Related