Hasil Angket Penelusuran Tamatan TKJ & RPL

Hasil angket

Latar Belakang

Pengangguran yang masih relatif tinggi di Indonesia menuntut pemerintah dan seluruh pihak terkait berupaya secara sinergis, terstruktur, dan sistematis untuk mengatasi masalah tersebut. Dalam kenyataannya, selain disebabkan karena kurangnya lapangan kerja dalam negeri, pengangguran juga dipicu karena adanya berbagai gap antara pendidikan dan dunia kerja yang meliputi empat dimensi yaitu kompetensi, kuantitas, lokasi dan waktu. Untuk itu telah dirumuskan sebuah kerangka kerja yang komprehensif dengan memperhatikan berbagai kondisi baik internal maupun eksternal untuk meningkatkan keselarasan antara pendidikan dengan dunia kerja.

Konsep pengembangan kerangka kerja penyelarasan pendidikan dengan dunia kerja terbagi dalam tiga bagian yaitu kerangka kerja sisi permintaan, sisi pasokan, dan mekanisme penyelarasan. Berpijak pada kondisi saat ini dan untuk mencapai kondisi keselarasan yang ideal, diperlukan tahapan penyelarasan yang terarah dan komprehensif sebagai langkah operasionalisasi kerangka kerja penyelarasan.

Hasil akhir yang diharapkan dari seluruh data yang diperoleh dalam pelaksanaan tracer study dan tingkat kepuasan dan tingkat kepentingan ini akan dianalisis untuk mengetahui :

Sejauh mana keselarasan antara lulusan yang dihasilkan oleh SMKN 2 Surabaya dengan dunia kerja yang ditunjukkan oleh dimensi kuantitas, kualitas/kompetensi, lokasi, dan waktu Upaya-upaya yang telah dilakukan oleh SMKN 2 Surabaya untuk mencapai dan meningkatkan keselarasanHubungan antara tingkat keselarasan yang dicapai oleh SMKN 2 Surabaya dengan karakteristik input, aktivitas proses, dan manajemen output

Maksud Kegiatan

Kegiatan tracer study bertujuan untuk mengetahui tingkat penyerapan lulusan lembaga/ institusi penyelenggara pendidikan/pelatihan di dunia kerja sesuai dengan empat dimensi penyelarasan. Hal ini dilakukan melalui penelusuran lulusan baik yang telah bekerja, berwirausaha, maupun yang sedang mencari pekerjaan. Sementara itu, survei kepuasan pengguna bertujuan untuk mengetahui tingkat kepuasan pengguna lulusan, atau dalam hal ini DUDI yang menyerap lulusan lembaga/institusi penyelenggara pendidikan/pelatihan, maupun alumni/lulusan SMKN 2 Surabaya terhadap kinerja SMKN 2 Surabaya dalam menghasilkan lulusan yang siap pakai.

C. Hasil yang Diharapkan

Hasil akhir yang diharapkan dari seluruh kegiatan dalam pelaksanaan tracer study dan survey tingkat kepuasan dan tingkat kepentingan ini yaitu berupa data dan informasi sebagai berikut :

Informasi penyerapan lulusan di dunia kerja dan jumlah lulusan yang berwirausaha baik di bidang yang relevan dengan pendidikannya maupun tidak dan di lokasi sekitar tempat pendidikan maupun tidak. Tingkat kepuasan lulusanterhadap lembaga pendidikan (SMKN 2 Surabaya)

Jumlah Responden

Jumlah responden yang terlibat dalam kegiatan adalah sebagai berikut :

Kegiatan tracer study :

Jumlah lulusan yang dilibatkan dalam pelaksanaan tracer study adalah lulusan tahun 2014, 2013 dan 2012 dari jurusan Rekayasa Perangkat Lunak (RPL) dan Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ) yang berjumlah 300 orang

Kegiatan Survei kepentingan dan Kepuasan Pengguna :Tigapuluh (30) lulusan SMKN 2 Surabaya jurusan RPL (Rekayasa Perangkat Lunak) dan TKJ (Teknik Jaringan Komputer) tahun lulus 2012, 2013 dan 2014 yang telah bekerja di perusahaan atau berwirausaha.Jumlah lulusan jurusan RPL (Rekayasa Perangkat Lunak) dan TKJ (Teknik Jaringan Komputer) tahun 2012, 2013 dan 2014 sebanyak 300 lulusan , pengambilan sample survey sebanyak 30 dari 300 lulusan, sehingga proporsi sampel adalah dengan angka 0,10, dikarenakan keadaan lulusan yang akan di survey adalah homogen (lulusan mempunyai kesamaan keinginan antara kurikulum yang diajarkan disekolah dengan kebutuhan perusahaan.

Identitas Responden Survey Kepentingan dan Kepuasan

DAFTAR LULUSAN SMKN 2 SURABAYA YANG MENJADI RESPONDEN

KUISIONER KEPENTINGAN DAN KEPUASAN LULUSAN

NO KUISI

ONER

TANGGAL

NAMA RESPONDEN

LULUSAN

ALAMAT

NO TELP/HP

KETERANGAN

1

01-10-2014

Tri Hari Husada

2012 (TKJ)

Simo Kalangan II/177 K

082830655484

Wirausaha

2

01-10-2014

Joy Galang A.P.

2013 (TKJ)

Balong sari Tama 3A/35

082233338350

Wiraswasta

3

05-10-2014

Edo B.P.

2012 (TKJ)

Jl. Gajahmada sekolahan no. 202

083875715176

administrasi

4

01-10-2014

M. Syahrudin

2014 (TKJ)

Simo Gunung Kramat Timur gg. III/61

089601916854

Kuliah di politeknika negeri surabaya

5

03-10-2014

Windi Antika

2014 (TKJ)

Jl. Simo Gunung Barat tol 1/15

083831066854

Kuliah di UINSA

6

02-10-2014

A. Nur Kholis

2014 (TKJ)

Jl. Tambak Asri Gg. Ternate no. 9

083850072888

wiraswasta

7

04-10-2014

Ainul Rohman

2013 (RPL)

Uka gang x/27

087852756291

Bekerja di swasta

8

05-10-2014

Dodik Sepdian Jaya

3013 (RPL)

Jl. Dupak 5/20

085746842852

Bekerja di swasta

9

01-10-2014

Tri Sugianto

3013 (RPL)

Jl. Kedung rukem tengah no 24

083857481269

Bekerja di swasta

10

05-10-2014

Windi Apriliani

2013 (RPL)

Perum Uka 20/39

083854991470

Bekerja di swasta

11

04-10-2014

Abdul Muis

2013 (TKJ)

Jl. Kalimas Baru 2 gg. 1 no. 2B

087750011999

Bekerja di swasta

12

05-10-2014

Syeviana Ria A.

2012 (RPL)

Kandangan 3F/155

085748191511

jobseker

13

04-10-2014

Yanuar Rahmad S.

2012 (TKJ)

Jl. Dupak

085748614961

Dinas pertanahan

14

05-10-2014

Windy Apriliani

RPL (2013)

Perum UKA 20/39

083854991470

PT. Indonetwork Mitra Utama

15

03-10-2014

M. Romadhan

TKJ (2013)

Sememi Jaya 5c blok III/1b

085731055809

16

04-10-2014

Taufiq Deby Adi Putra

TKJ (2012)

Perum Bareng Indah B no. 36

085648809929

joobseeker

17

05-10-2014

M. Jensanul

TKJ (2012)

Jl. Platuk Baru 5 no. 93a

089630652778

Sales Counter

18

03-10-2014

Ali Ma`ruf

TKJ (2013)

Simo Kwagean gg. Buntu lor 46

083849867600

Teknisi PT. Korin Buana

19

05-10-2014

Desi Anggar Sari

RPL

(2013)

Kendung Jaya

PT. Angler Blochemat

20

03-10-2014

Iin Karunia Sari

TKJ (2013)

Simo Gunung Barat tol gg. Kali 18K

08997020334

Admin CV. Sinar Baja Elektrik

21

05-10-2014

Allay Eka Hadi Kusuma

TKJ (2013)

Sambi Sari 2D no. 4

085732750948

PT, Inti

22

04-10-2014

Faisal Ilham Syahputra

TKJ (2013)

Mulyo rejo Baru no, 12

083830946117

PT. INTI

23

02-10-2014

Ongky Dyo Simeler

RPL (2012)

Perum Taman Siwalan Indah g-19

08811141932

PT. Trust Artha

24

05-10-2014

David surya Putra

RPL (2012)

Jl. Raya by pass Juanda Baru

0318671285

PT. Mutu Batu Alam Permata

25

02-10-2014

Ika Afidatun N.

RPL (2012)

Jl. Simo Jawar 4/109D

085330555574

PT. Syurindo Perkasa

26

01-10-2014

Rizky David Nugroho

RPL (2012)

Jl. Dukuh Kupang Barat I Buntu 2/25

085749047038

PT. Maxximma Innovative Engineering

27

03-10-2014

Juang Pamila Mirka

RPL (2012)

Jl. Kandangan Jaya I no 18

089677740026

PT. Trust Artha

28

05-10-2014

Dicky Wahyu Pradana

RPL (2012)

Jl. Gresik Greges Barat gg. II/22b

089677221083

PT. Maxximma Innovative Engineering

29

02-10-2014

M. Asrori

2014 (RPL)

Jl. Tambak asri Anggrek 3/17

083857209269

Tata Usaha

30

03-10-2014

Rizki Ninga Irmasary

2013 (RPL)

Simo Gunung Barat gg. Buntu 28

085731705916

Bekerja di swasta

Hasil angket

Berdasarkan hasil angket yang telah disebar pada sampel penelitian, yaitu 30 siswa/siswi SMKN 2 surabaya jurusan RPL (Rekayasa Perangkat Lunak) dan TKJ (Teknik Jaringan Komputer) tahun lulus 2012, 2013 dan 2014, maka data diprosentase berdasarkan perolehan skor pada angket tingkat kepentingan dan kepuasan lulusan terhadap lembaga pendidikan (SMKN 2 SURABAYA) yang kemudian dianalisis secara deskriptif menggunakan skala likert untuk mengetahui prosentase tingkat kepentingan dan kepuasan lulusan terhadap kinerja lembaga pendidikan dalam memberikan pelayanan pendidikan dengan kebutuhan DUDI (Dunia Usaha dan Dunia Industri). Adapun penjelasannya sebagai berikut :

Pertanyaan yang digunakan dalam angket adalah pertanyaan positif (+) yaitu :

Skor 1, tidak penting/ tidak puas

Skor 2, kurang penting/kurang puas

Skor 3, cukup penting/ cukup puas

Skor 4, penting/ puas

Skor 5, sangat penting/ sangat puas

Sedangkan terdapat 5 aspek yang akan diukur antara lain:

Durasi program pendidikanKesesuaian kurikulum dengan perkembangan industryKeberadaan pendidikan softskill di lembaga pendidikanPelayanan terhadap kepentingan pendidikan Sarana dan prasarana penunjang pendidikan

TINGKAT KEPENTINGAN

Durasi program pendidikanResponden yang menjawab tidak penting (1) berjumlah 0 orangResponden yang menjawab kurang penting (2) berjumlah 1 orangResponden yang menjawab cukup penting (3) berjumlah 7 orangResponden yang menjawab penting (4) berjumlah 15 orangResponden yang menjawab sangat penting (5) berjumlah 7 orang

RUMUS : T x Pn

T = Total jmlh responden yg memilihPn = Pilihan angka Skor likert

Responden yang menjawab tidak penting (1) = 0 x 1 = 0Responden yang menjawab kurang penting (2) = 1 x 2 = 2Responden yang menjawab cukup penting (3) = 7 x 3 = 21Responden yang menjawab penting (4) = 15 x 4 = 60Responden yang menjawab sangat penting (5) = 7 x 5 = 35Total skor = 118

Interpretasi skor perhitungan

Untuk mendapatkan hasil interpretasi, harus diketahui dulu skor tertinggi (X) dan angka terendah (Y) untuk item penilaian dengan rumus sebagai berikut :

Y = Skor tertinggi likert x jumlah repondenX = Skor terendah likert x jumlah responden

Jumlah skor tertinggi untuk item SANGAT PENTING ialah 5 x 30 = 150, sedangkan item TIDAK PENTING ialah 0 x 30 = 0. Jadi, jika total skor penilaian responden di peroleh angka 118, maka penilaian interpretasi responden terhadap durasi program pendidikan tersebut adalah hasil nilai yang dihasil dengan menggunakan rumus Index %.

RUMUS INDEX % = Total Skor / Y x 100

PRA Penyelesaian

Sebelum menyelesaikannya kita harus mengetahui interval (Jarak) dan interpretasi persen agar mengetahui penilaian dengan metode mencari Interval skor persen (I).

RUMUS INTERVAL

I = 100 / Jumlah Skor (likert)

Maka = 100 / 5 = 20

Hasil (I) = 20(Ini adalah intervalnya jarak dari terendah 0 % hingga tertinggi 100%)

Berikut kriteria interpretasi skornya berdasarkan interval :

Angka 0% 19,99% = tidak pentingAngka 20% 39,99% = kurang pentingAngka 40% 59,99% = Cukup pentingAngka 60% 79,99% = pentingAngka 80% 100% = Sangat penting

Penyelesaian Akhir

= Total skor / Y x 100 = 118 / 150 x 100= 78,67 %, kategori PENTING

Kesesuaian kurikulum dengan perkembangan industry

Responden yang menjawab tidak penting (1) berjumlah 0 orang = 0Responden yang menjawab kurang penting (2) berjumlah 0 orang = 0Responden yang menjawab cukup penting (3) berjumlah 7 orang = 21Responden yang menjawab penting (4) berjumlah 7 orang = 28Responden yang menjawab sangat penting (5) berjumlah 16 orang = 80Total skor = 129

Penyelesaian Akhir

= Total skor / Y x 100 = 129 / 150 x 100= 86 %, kategori SANGAT PENTING

Keberadaan pendidikan softskill di lembaga pendidikan


Penyelesaian Akhir

= Total skor / Y x 100 = 127 / 150 x 100= 84,67 %, kategori SANGAT PENTING

Pelayanan terhadap kepentingan pendidikan


Penyelesaian Akhir

= Total skor / Y x 100 = 132 / 150 x 100= 88 %, kategori SANGAT PENTING

Sarana dan prasarana penunjang pendidikanResponden yang menjawab tidak penting (1) berjumlah 0 orang = 0Responden yang menjawab kurang penting (2) berjumlah 0 orang = 0Responden yang menjawab cukup penting (3) berjumlah 1 orang = 3Responden yang menjawab penting (4) berjumlah 12 orang = 48Responden yang menjawab sangat penting (5) berjumlah 17 orang = 85Total skor = 136

Penyelesaian Akhir

= Total skor / Y x 100 = 136 / 150 x 100= 90,67 %, kategori SANGAT PENTING

REKAPITULASI TINGKAT KEPENTINGAN

NO

ATRIBUT

PROSENTASE

TINGKAT KEPENTINGAN

1.

Durasi program pendidikan

78,67 %

PENTING

2.

Kesesuaian kurikulum dengan perkembangan industri

86 %

SANGAT PENTING

3.

Keberdaanpendidikan softskill di lembaga pendidikan

84,6 7%

SANGAT PENTING

4.


88 %

SANGAT PENTING

5

Sarana dan prasarana penunjang pendidikan

90,67

SANGAT PENTING

TINGKAT KEPUASAN


Responden yang menjawab tidak puas (1) berjumlah 0 orangResponden yang menjawab kurang puas (2) berjumlah 4 orangResponden yang menjawab cukup puas (3) berjumlah 10 orangResponden yang menjawab puas (4) berjumlah 13 orangResponden yang menjawab sangat puas (5) berjumlah 3 orang

RUMUS : T x Pn

T = Total jmlh responden yg memilihPn = Pilihan angka Skor likert

Responden yang menjawab tidak penting (1) = 0 x 1 = 0Responden yang menjawab kurang penting (2) = 4 x 2 = 8Responden yang menjawab cukup penting (3) = 10 x 3 = 30Responden yang menjawab penting (4) = 13 x 4 = 52Responden yang menjawab sangat penting (5) = 3 x 5 = 15Total skor = 105

Interpretasi skor perhitungan

Untuk mendapatkan hasil interpretasi, harus diketahui dulu skor tertinggi (X) dan angka terendah (Y) untuk item penilaian dengan rumus sebagai berikut :

Y = Skor tertinggi likert x jumlah respondenX = Skor terendah likert x jumlah responden

Jumlah skor tertinggi untuk item SANGAT PUAS ialah 5 x 30 = 150, sedangkan item TIDAK PUAS ialah 0 x 30 = 0. Jadi, jika total skor penilaian responden di peroleh angka 105, maka penilaian interpretasi responden terhadap durasi program pendidikan tersebut adalah hasil nilai yang dihasil dengan menggunakan rumus Index %.

RUMUS INDEX % = Total Skor / Y x 100

PRA Penyelesaian

Sebelum menyelesaikannya kita harus mengetahui interval (Jarak) dan interpretasi persen agar mengetahui penilaian dengan metode mencari Interval skor persen (I).

RUMUS INTERVAL

I = 100 / Jumlah Skor (likert)

Maka = 100 / 5 = 20

Hasil (I) = 20(Ini adalah intervalnya jarak dari terendah 0 % hingga tertinggi 100%)

Berikut kriteria interpretasi skornya berdasarkan interval :

Angka 0% 19,99% = tidak puasAngka 20% 39,99% = kurang puasAngka 40% 59,99% = Cukup puasAngka 60% 79,99% = PuasAngka 80% 100% = Sangat puas

Penyelesaian Akhir

= Total skor / Y x 100 = 105 / 150 x 100= 70 %, kategori PUAS

Kesesuaian kurikulum dengan perkembangan industry

Responden yang menjawab tidak puas(1) berjumlah 0 orang = 0Responden yang menjawab kurang puas (2) berjumlah 0 orang = 0Responden yang menjawab cukup puas (3) berjumlah 9 orang = 27Responden yang menjawab puas (4) berjumlah 16 orang = 64Responden yang menjawab sangat puas (5) berjumlah 5 orang = 25Total skor = 116

Penyelesaian Akhir

= Total skor / Y x 100 = 116 / 150 x 100= 77,3 %, kategori PUAS

Keberadaan pendidikan softskill di lembaga pendidikan


Penyelesaian Akhir




Penyelesaian Akhir


Sarana dan prasarana penunjang pendidikanResponden yang menjawab tidak puas(1) berjumlah 0 orang = 0Responden yang menjawab kurang puas (2) berjumlah 4 orang = 8Responden yang menjawab cukup puas (3) berjumlah 3 orang = 9Responden yang menjawab puas (4) berjumlah 13 orang = 60Responden yang menjawab sangat puas (5) berjumlah 10 orang = 50Total skor = 109

Penyelesaian Akhir


REKAPITULASI TINGKAT KEPUASAN

NO

ATRIBUT

PROSENTASE

TINGKAT KEPUASAN

1.


70 %

PUAS

2.

Kesesuaian kurikulum dengan perkembangan industri

77,3 %

PUAS

3.

Keberdaanpendidikan softskill di lembaga pendidikan

78,7%

PUAS

4.


76,67 %

PUAS

5

Sarana dan prasarana penunjang pendidikan

72,67 %

PUAS

Hasil Angket Penelusuran Tamatan TKJ & RPL

Documents

Transcript of Hasil Angket Penelusuran Tamatan TKJ & RPL