EJERCICIOS DEL CONDICIONAMIENTO CLSICO Y OPERANTEENFERMERA Y PSIQUIATRA
EJERCICIOS
I. CONDICIONAMIENTO CLSICOEjemplos: 1. Una chica se pone feliz cada vez que su novio que la pasa a buscar en auto y cada vez que llega le toca la bocina para avisar que ya ha llegado. Antes De Condicionamiento:Estmulo Neutro Estmulo Incondicionado
Bocina Chica Novio Felicidad
Durante Del Condicionamiento:EstmuloEstmuloRespuesta Condicionado Incondicionado Incondicionada
BocinaNovioFelicidad Despus Del Condicionamiento:
Estmulo RespuestaCondicionadoCondicionada
Bocina Felicidad2. Cuando el nio se acerca a tocarlo suena un ruido muy fuerte que le produce miedo. Despus de varios ensayos Albert siente miedo y llora simplemente al ver al animal o a otro animal parecido.
Antes De Condicionamiento: Estmulo Neutro Estmulo Incondicionado
PerroNio Ruido Miedo
Durante Del Condicionamiento:EstmuloEstmuloRespuesta Condicionado Incondicionado Incondicionada
PerroRuido Miedo
Despus Del Condicionamiento:
Estmulo RespuestaCondicionadoCondicionada
Perro Miedo3. Si una persona acude al hospital (Estmulo neutro) para recibir un tratamiento de quimioterapia (Estmulo incondicionado) que le provoca entre otras la respuesta de nausea (Respuesta incondicionada), con el tiempo tras varias asociaciones puede suceder que el solo hecho de asistir al hospital o de pensar en el hospital (Estmulo condicionado) provoque las mismas respuesta de nauseas que provoca la quimioterapia.
Antes De Condicionamiento: Estmulo Neutro Estmulo Incondicionado
HospitalPaciente Quimioterapia Nauseas Durante Del Condicionamiento:EstmuloEstmuloRespuesta Condicionado Incondicionado Incondicionada
HospitalQuimioterapia Nauseas Despus Del Condicionamiento:
Estmulo RespuestaCondicionadoCondicionada
Hospital Nauseas
II. CONDICIONAMIENTO OPERANTE Refuerzo Positivo
1. Los alumnos que han estudiado la tabla de multiplicar del 3 en casa. El maestro/a reparti un da una hoja para pegar una estrella cada vez que se aprendieran una tabla. Al da siguiente, el profesor les va sacando de uno en uno a la pizarra y les pregunta. La tienen que decir de dos maneras: seguida y salteada. El nio/a que se la sabe de las dos maneras recibe una pegatina de estrella y sus compaeros dan aplausos como felicitacin. La consecuencia de saberse las tablas de multiplicar es placentera porque el refuerzo es positivo (la estrella y los aplausos).
2. Los nios saben que si hacen la tarea bien y la terminan pronto pueden jugar a Stop en la pizarra para repasar el vocabulario dado durante la clase, por este motivo los alumnos se esforzaran en la tarea para conseguir el premio jugar (refuerzo positivo).3.
Refuerzo Negativo
UNIVERSIDAD NACIONAL JOS FAUSTINO SNCHEZ CARRIN2
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