E 化系統建立課程與職能關係作業方式
職涯發展組 吳明泉組長
103.08.26
大綱• UCAN 簡介• 建立課程與職能關係• 工作要點與流程• 系統操作流程• Q&A
• Career & Competency Assessment Network• https://ucan.moe.edu.tw/
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大專校院就業職能平台(UCAN)
UCAN 職業架構• 以主計處所公告「中華民國行業標準分
類」為主架構,並以聯合國 ISIC(2008, Rev.4) 及 NAICS (2007Rev.4 )等職業分類為輔,並依據實際產業概況及專家意見
• 得出– 16 個職涯類型 (career cluster)• 66 個就業途徑 (pathway)
– 600 多種職業(含職業工作說明)
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• 共通職能:八項• 專業職能:依職涯分類去定義– 16 個職涯類型 (career cluster)• 66 個就業途徑 (pathway)
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UCAN 職能架構
溝通表達持續學習人際互動團隊合作問題解決創新工作責任及紀律
資訊科技應用
建立課程與職能關係• 課程與核心能力關係已建立,但較不能直接看到與職涯
關係。各系建立及檢視課程與職能關係,再對照相關職業,聚焦學生職涯發展方向, 建立特色。
• 提供學生選課參考,暸解各課程對各類職涯發展的助益– 正推 : 修習某一門課程可以增益那方面的職能,勝任那些工
作職位– 反推 : 選定興趣的職涯類別及路徑,檢視相關所需職能,蒐
尋全校所有相關課程,跨系選修。
• 整合電子學習履歷,以修課成績換算,客觀評量學生各項職能的成長,診斷發展增能與學習的方向。
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學生電子履歷將會有個人共通職能及專業職能成長圖
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共通職能指標
專業職能指標
工作要點與流程各教學單位 ( 含博雅學院 ) 課程委員會議針對各開設課程,於 E 化系統輸入課程對共通及專業等各項職能的權重比例 :
1. 選擇各系共通職能與專業職能• 選擇八項共通職能• 依職涯類型、就業途徑選擇系專業職能,如(以資管系為例)
– 資訊科技 4 職涯途徑
2. 檢視全系所有課程 ( 必、選、模組 ) 各職能權重加總與各職業之關係
3. 各課程分別對各共通職能決定權重,每課程總權重 100 。
4. 各課程分別對各專業職能決定權重,每課程總權重 100 。 9
預劃時程工作事項及完成系統功能 時程課程職能關係建立 2014.8/26 -10/31
課程職能關係統計瀏覽及蒐尋 2014.11
學生職能成長圖(電子履歷) 2014.11
以系辦帳號登入 校園 E 化系統
點選 學生職能 > 職能設定
先選取職能項目設定 > 再進行權重設定 - 共通、專業職能權重設定
STEP 1. 系所課程職能項目設定,選擇要設定之系或所,按查詢鍵
在右視窗內勾選課程相關共通及專業職能,八項共通職能請全勾選,再選擇相關之專業職能項目,
按 << 即完成選擇。
若須知詳細職能及職業描述,可點選最右欄的 more ,鍊結到 UCAN 網站瀏覽。
按彈跳視窗內之確定,即完成職能項目設定
如需刪除不要的職能,則點選項目後按下方刪除鍵即可
STEP 2. 各課程職能權重比重設定:權重設定 > 載入配當資料 > 於左欄課程前按設定> 依次於右欄輸入共通、專業職能權重比重數字
注意權重加總為 100 ,完成後儲存權重 > 左窗該課程自動勾稽已完成接續設定下一課程權重
STEP 3. 各課程共通職能權重設定:視窗下拉於左欄課程前按設定 > 依次於右欄輸入權重數字 >
注意權重加總為 100 ,完成後儲存權重 > 左窗該課程自動勾稽已完成接續設定下一課程權重
STEP 4. 各課程專業職能權重設定:視窗下拉於左欄課程前按設定 > 依次於右欄輸入權重數字 >
注意權重加總為 100 ,完成後儲存權重 > 左窗該課程自動勾稽已完成接續設定下一課程權重
Q&A
Q1 :各系如何找到合適的職能?
A :可以於系統的選單移動滾軸逐一選擇,或進入 UCAN 系統由上而下選擇。
Q&A
Q2 :如發現沒有合適系所的專業職能描述時,怎麼辦 ?
A :請提供專業職能描述,並依下列格式提供職涯發展組審理後新增至系統中:
對現有專業職能有修正需求時,依相同方式處理
職涯類型 就業途徑 專業職能 職業工作名稱
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