-
televisão _
cadeira _
FILlPA --. • A
televisão _
cadeira _
porta _
toque
túnel
fecho
tonelada
ferro
farmácia
terra
fígado
porta _
TIAGO --.. A
televisão _
cadeira _
porta _
tromba
floresta
feijão
triste
carvoD
corcudilo Dcravo
Dcocudilo
D
D
-"crocodilo Dcravu
•A
f3[J
O
texto
forte
torrada
tesoura
tt
tt
1 Sublinha as palavras que começam com a letra do modelo.,
: Assinala a palavra que designa correctamente estes desenhos e escreve frases.,
1 Se cada criança se colocar no ponto A, de que lado fica a televisão, a cadeira e a porta?,
; Faz um círculo à volta das letras:, a;;;; verde;
c;;;; amarelo;e;;;; vermelho;
o = azul.
a
e cooaçe
o
c acecoc
o
e açceoe
ç
c eeaçoa
c
o aaoeao
. Completa os espaços com os respectivos nomes:•
2 ~~,'0\· '\\:::;:r \
-:-,;-~ l'\:.:;'"II', A'"\1" ,
).'J 11 U\" 'rJ <ti
1~
3~
5 ..{jV·.Y
5-6-8-
I~I
-
~ Completa as palavrasl .com a, e, I, o.
1. n_t_ 1. c__ Ih_
2. g_t_
2. g_l_nh_
3. c_p_
3. fir
4. c_p_
4. t_gr_
5. r_t_
5. p_rt_
6.b_l_
6. C_5_
7. b_t_
7. m_s_
8. b_n_n_
8.1_p_s
9. s_p_t_
9. v_rd_
] Faz um círculo à volta das letras:T m = verde; n = amarelo;
h = vermelho; u = azul.
m n hu
v
wmh
m
h vu
n
v um
v
u 9n
u
v nh
n
v vu
h
n mu
u
v hm
n
u vv
Escreve frases com algumas das palavras doexercício anterior.
1 Assinala com uma cruz (X) o grupoT de letras ano
m nantInaans
orfamoceaa
nmanorstIn
aepdIannaa
mranteuann
mamnantfco
Iueanmaesu
emnanmtscf
tamnrrsana
rh9anJnanI
nan9mnhsta
moecanqnaJ
tmanmaIot
Caiu u_a _oeda ao chão.
A freira usa um _ábito.
o casaco ver_elho é bo_ito.
A _i_ha a_iga Hele_a é bo_ita.
j Assinala com uma cruz (X)a, sílaba ba e faz um círculo verde àvolta da sílaba da.bastrmpaidacaedababeplt u
qapIS t f Ja
rababediada dadbarsbebat 9 h a q a b a e o tfaiudapopabdadpiadaboabamnbamhbaj
nha.inhaParti a
A _va é boa.
o _rso é _m a_i_al selvage_.
\ Completa as palavras com m, n, h, u.,O __ arinheiro vai _o _avio.
6 'o{{
~.~.•-.'-.'/'.
....
4-
2-
7-
1-
5-
8-
6-~l
~
~
! Completa com os respectivos nomes.,
-
I Completa as palavras com as letras da coluna.T
~
I-ala
-ado -ino -uinze
-
êra -edo_uelJo-anho
b IIatata
ananaatooca- ---
P II
-ez -ala -ássaro -oné
-
ombeiro -orta -oze -ote
q I Iinha
enteonteateta- --_ueijada
-015 -ico -uilo
-
outor -icicleta -entista -andeira
-
eru -uelxa -ardal -ota
I Constrói frases com palavras do quadro anterior.T
! G ira o quadrado para o lado direito e desenha o seu interior.T
\ Completa as palavras com as letras da coluna.,.. I
ml1-va_mbigo_açã-eado
-
ala -oite -asa_almequer
n IIota
idroassouraatureza- - --v I
l-eve -adrinha_niferme-ariz
-édico -nião
_anhã-eículo
u I I-ela -aVIo -esa -atural
-
nidade-
Itimo -rso -uvem
-elodia -oeda -aClelra -ento
-
eve -niversal -nha -úsica
i Constrói frases com palavras do quadro anterior.t
Lê as palavras na vertical e descobre, a partir destas, outras palavras que comecemcom a letra inicial.
r _p----------
n _c _
e _5 _
a _
pill1aa------
n _
t _
r _
e _
a _
peoo bloagtoaIIproco D
fcaé
spaomcaaIIW' porco Dpocor D
j Ordena as letras e forma palavras.,
-
"fi rgorífico D
figorífico
D
frigorífico D
! Assinala com uma cruz (X) a, palavra correcta.
iat
ptoaãloe
mlaa
vlea
tboa
I Escreve frases com as palavras formadas.,
I Descobre as diferenças entre estes dois desenhos.,
! Ordena as letras e forma palavras.,.
~ Escreve frases com as palavrasY formadas no exercício anterior.
óija
modea
etlei
gauá
mlgao
elpex
rdioá
dláia
rgéua
! Completa o quadro conforme as indicações do modelo.y
J w®1:rn
a
ectf
w ]n®1:rW®JnWnWJ1:rn®
eafc
® Jwn®Jn1:rWn®]*nW1:r
1 Assinala com uma cruz (X) a palavra correcta.,.
~.,
.," ....
frota O
fruta O
furta O
trige D
tirge D
tigre D
-
DDDDDD
felore
felor
flor
tartaruga
trata ruga
tataruga
! Assinala com uma cruz (X) a, palavra correcta .
vrlio
intta
Ipáisgrtie
ervde
lescoa
Utiliza algumas das palavras que ordenaste e inventa uma pequena história.
rroac
tprao
orpco
. Ordena as letras e forma palavras.•
! Observa o modelo .
• Gira os rectângulos para o lado direito e desenha-oscom os respectivospormenores.
Lê as palavras das colunas.
, Escolhe em cada coluna uma palavra e forma uma frase, ligando entre si os elementos
que a constituem. Podes usar cores diferentes.
o jornalmatouonotícias
O
futebolroeuasqueiJo
No
caçadorleioasdesporto
O
ratoéumpombas
i Escreve as frases que formaste e ilustra uma delas.,1. _
2. _
3. _
4. _
-
Lê as palavras das colunas.
t Escolhe em cada coluna uma palavra e forma uma frase, ligando entre si os elementos
que a constituem. Podes usar cores diferentes.
o andorinhastemmuitoscenouras
As
galinhacomeunapintainhos
As
coelhochegammuitoPrimavera
A
florescheiramasbem
I Escreve as frases que formaste e ilustra uma delas.,1. _
2. _
3. _
4. _
mil
ICTeresa
Int
foi definida como J} incapacidade de processar os símbolos da lin
g " ou ainda como J} dificuldade na aprendizagem da leitura, comrepercussão na escrita, devida a causas congénitas, neurológicas ou, na maioria dos casos, devida expressamente à imaturidade cerebral",
Para iniciar e desenvolver com êxito o processo de leitura e escrita é necessário atingir urna certa maturidade nos domínios linguística, motor, psicomotor e perceptivo, bem como uma dada capacidade de concentração da aten
ção, de memorização auditiva e visual, de coordenação visuomotora,
Através dos exercícios propostos neste caderno, o aluno desenvolveránomeadamente os domínios perceptivo, linguística e psicomotor, o que lhepermitirá melhores performances em leitura/escrita e, portanto, nos desem
penhos escolares em geraL
••••li•tilIiili•IiiIiiIiiCCCCCCli:liGCCCCCCCCCCCCCCGGCIitIitCIitti;
e memória visual
vezes que um eieinenro se repele;ou entre (1eserlhc)s.:
letros com
fazer a correspondencio entre desenhosíOL-ol'n "orl'O~rv·,~,--iÇ;!,,'''íoAn'iA1 VI -.....,,;\.-.- , .....<.,o'r-'~_/t j'..A ....J' :\~.l ,..",: ,1 '-'
dAse'I'll")CI" "I J'..-''- ./ .,.) 'J ...
j ,~ ....., '1'ir- ...."lf I: .rk enJI" ..•,v, "m..1~"-.JI·'· ~Ie'"'·~""+'-"·e'-'" ri"I'to .\.i" !: c: ! 11\;:;; l,v,) -f 1l \.~~ t :}
Têm em visto o desenvolvimento
Aos docentes e técnicos
Aos pais
Ler implico:
reconhecimento e discriminação de símbolos gráficos (grofemas);
a sua associação aos correspondentes símbolos auditivos (fonemos);a análise e síntese auditiva e visual dos vários elementos constitutivos do
pa!ovra bem como da poiavTOcomo um todo;a constante combinação de ambos (análise e síntese);
a compreensão ou atribuição de significado às palavras (referido à experiência anterior).
Os símbolos oráficas têm formas oróprias e diversos (por vezes muito próximosentre si), com u~o dodo orientoção' espociaL distribuindo-se nos sílobos em diferentes posiçães relotivos.
Os símbolos ouditivos articulom-se e soam de forma pi'ópria e diverso (porvezes têm sons muito próximos entre si), surcem no sílaba e no palavra secundouma dada ordenação Temporal. "v v
Uns e outros têrr de ser adequadornente identiFicodos e associados enire si,organizados num todo complexo, sem deixar de se percebidos como unidodes. I ' ,', dsrmp es, corno partes componentes desse TO o,
,'A. significação ou coptação do sentido das palavras e frases assento no vom-, '" , ..• f' d" 1,1ouiano adqUirido e nos es,ru,uros o ringua conhecaos,
Neslos exigências estão implicodos processos psicológicos complexos. Se ooIuno iniciar o processo de aquisição da leitura sem ter oIconçodo um dedodesenvolvimento neste conjunto de hobi!idodes, revelará dificuldodes no inicioçãoe no desenvolvimento da leituro-escrita,
Os exercícios que neste coderno se propõem dirigem-se aos alunos 1 .o ciclo
do ensir:o básico que manifestem dificuldades e insegurança na leitura, so é, nod ',', - - . 1 t '"' I d .,, eSCodlticaç<?o e compreensao a~ paiOViOSr rases e 1e:><:I0:5./4, unos '~o~ ceiOS
ri . -- ;"'"'! 1 . .::::::.ntl""> ~ c.ti r; -.j t' r- ..•.•...• V'\,"-" -r, c ~ r'· 'o d ·,..., d' r-- - (' ..000el ao " ...UOdYk~',e ,)en,_",,,,,or<",esa,) or'jU,-,s,O", (.,;':jvc~nu e" 1 co. C "'O~'ü: " : i '
do grau de ·~doptação.
os
I
seleccionar as letras que formam palavras;identificar elementos em falta;
perceber fi~juros nummemorizar pormenores em desenhos;
descobrir palavras iguais ao modelo;
o seleccionar conjuntos a partir de um critério
fazer sopa de letras;
utilizar códigos,
Têm em vista o desenvolvimento da percepção e memória auditivaos propostas do tipo:
seleccionar desenhos o partil' do som inicial do palavra que os nomeio;seleccionar o palavra que indico o plural;descobrir peleMos o partir do letra inicial;
completar palavras ou frases;
S"'!~rCI'Or1('r a nal('''I'ra ("O'rr'er't'"'_0 ,c"" , ..,..1 '-'j ...J~. ''-''--';
fazer a silabação das palavras;
r-c'''y']ol' f)ro\ ,prf,i...-,c~ .1",...',••..•. 1....,I-.,...,V-..1.
Têm ern vista o desenvolvimento do loteralidade e orientação espacialas propostas do tipo:
reconhecer reiia e esquerdo em desenhos;
fazer percursos;
reconhecer desenhos orientados para a direita e para a esquerda;; . r~; ''-'rr ~ ~ L- r.J ~,;I u,ie.",yoe;o aOua::>,
orientc1ções em figuras que giram;sequindo orientações\.•.•. I
completar espaços com
Têm ern Visto o
as propostas do
assinalar a
recoraar os
leitura-escrita
cruzadOS;
'V)rJ"'pl"~c'I~/Jprrl~ a,,-.A. ; c.....~h.,J d...J.v '
I r«0.(')('\1'(',' C e' r ,'~ ira <,'~ç'..;}"-"f- .......",.J, ~ ,.J.,-, , ,_Cw> ,
" •.•.•.• I ,
f\S onenraçoes! erTI caoa exerCICíC!j
enl'CHll()j () t)()(~e necessHar cieo
I j"'~rIOI'''-' c, r 'I'c''':n , n.......,) v '-"...i ..••....I.....·,,,.A, , ...•.•
aê;<itt'),s alcançados, C1 OUTCr6stícna
Completa as palavras com b ou d.
iscoteca
-iamante
sa-onetesá-
10alão
-
olachaca-erno
sá-adosaú-
epro_lema
_iploma
sa-ãoI- ela
sa-or_rinquedo
-
andeiraI-
ososala-
a-
anheirada-
o
_esporto
ca-ana
ca_eça _ommgore_uçado
_alança
fa_iga ca-eiramé-ICO -ente
Imagina que estás no centro (e). De que lado fica a árvore, o lago, o pássaroe o banco?
•
) A olhar para o pássaro 3)A olhar para a árvore
o banco
o banco
a árvore
a árvore
o lago
o lago
o pássaro
o pássaro
:)
A olhar para o banco 4)A olhar para o lagoo banco
o banco
a árvore
a árvore
alago
o lago
o pássaro
o pássaro
! Completa as palavras com b ou d.T
-ala
-arco
cau-a
-ata -nnco
tá_ua
ia
_iplomama-eira
-elo -isco
na-o-
ama-
orbulhata_aco
-
oné-
ilhetena_iça
-
ado -ombare_oque
! Lê a palavra na vertical e descobre,, a partir desta, outras palavras que
comecem pela letra inicial.
á .Q..U..La
r
v
o
r
e
I Segue cada uma das linhas e coloca a letra no final. Formarás o nome de uma cidade.T
1 Procura o quadro que é igual ao modelo e pinta-o.,
! Estas figuras giraram para a direita.,. Desenha-as, tendo em conta o movimento que fizeram.
. Lê as sílabas do quadro.
, Faz um círculo a vermelho à volta da sílaba par.
Faz uma cruz (X) a azul sobre a sílaba per.
! Escreve palavras com as sílabas:•
per - _
pre - _
bar - _
bra - _
TLO]
[E
pra perpreperprapertretartra
par
praparbarprederperparper
pre
perpertraderperperparpre
par
prapreterparperpreprapar
pre
perpreperparpertraterper
per
terperpreparpraterparpra
un
I Completa aspalavrascom p ou d.T
_ássaro _orta _oze _apagaio _omingo _epino
_ia _inheiro _edra _iano rácula roblema
_roga _ombal _érola _inossauro _ança iurno
! Segue cada uma das linhas e coloca a letra no final. Formarás o nome de uma flor.T
[ Descobre as diferenças.l
I Completa os espaçoscom vogais e forma uma frase relacionada com a imagem.y
Pr_m_v_r _ _ st_ç __ d_s fl_r_s.
~ Assinala com uma cruz (X) a palavra que designa correctamente estes desenhos.'ir
uanto uintal-erfil -ássaro_ueijo
-
eso -uadro-
istola_engosouisto
uinto
-ele -omba
-esado
-orco
-edra
_ulosque-uilo -erna_aisagem
uinzenal
-ortão -uerido_uequeuarto
uente
-alavra-
eludoacote-eruca-
til••••Iiitil11:
CCCCCCCCCC11:
11:
11:
CCCCCCCCCC.:.:••••lilili~
•~
grafu Dgrafo Dgarfo Dprota D
portá D
árbor Dárbore Dárvore D
Completa as palavras com p ou q .
Faz um círculo à volta da letra b.
9 n p b m e q a d b s q e p b p r t d o b k p n q o tid c b 9 q s d 9 b v h b 9 f 9 P o p b p r t q d b p kls I
n qr n pIInus b e 9 x d h b oId b p o p kl!oa b e de f b 9 h c a e f b 5
IJP z b x sr b u fiI
sbegxpbmeq jp z b x q d b p k h b 9 f 9 p q!
I
, Escreve algumas frases com as palavras tuas preferidas.V
! Assinala com uma cruz (X) a palavra que designa correctamente estes desenhos.y
crataD
pratuDII
parafusu D
["i-:1carta
DCd)partoDII
~parafuso D011
,catra
Dprato
prafuso O
Escreve frases a partir das palavras assinaladas.
1 Separa as palavras com um traço a vermelho e descobre os ditados populares., Escreve as frases que descobriste.
Ma isvalesódoq uema lacom pa nhado.
Ma isvaletardedoquenunca.
I Contorna com a cor azul as figuras iguais ao modelo .•
Completa as frases seleccionando a palavra correcta.
o pai tem o carro da garagem. (fora I forra)
O bebé faz . (vira I birra)
Eu num andar novo. (moro / morro)
o fato do pai foi muito . (caro I carro)
o cão o menino. (fera I ferra)
O pai deu um no ladrão. (muro I murro)
Escreve as palavras em falta.
gordo adulto
magro
pequeno
alto
amanhecer
adormecer
Assinala com uma cruz (X) a palavra que designa correctamente estes desenhos eescreve frases sobre eles.
isquilo
esquilo Descilo D
o candelário O
largato O
1
cadenlário Olagarto
01I calendário D
! Completa as frases seleccionando a palavra correcta.,A mãe a gaveta, (fora I forra)
O carro na esquina, (vira I birra)
A porta está , (pêra I perra)
Na jaula está uma , (fera / ferra)
Quando faço desporto muito, (coro I corro)
I Se cada criança se colocar no, ponto A, de que lado fica a bola,
o gato, o cão e o menino?
®
RITA ---. e A RUI-+eA
gato
gatobola
bola
menino
menino
cão
cão
CARLOS ---. e A
~
ANA ---. e A
gato
gatobola
bola
menmo I~ I ~eninocão
(ao
Completa aspalavrascom p ou b.
-
eixe_ergunta-ochechas -ássaro
_inguim
_arrigudo-abete -iblioteca
-
êra -etróleo -ruxa -érola
_igode
_ranco_úfalo-ebida
eru
-eruca_êssego_raça
_ombeiro
_arqueiro_alança_rinquedo
_orbulha
_engo-atedeira-
aciente
: Copia a figura girando-a até o ponto ficar virado para baixo.y
Assinala correctamenteo feminino de:
anão
poeta
a) anã
Da) poetista
D
b) anoa
Db) poeta
D
c) aneia
Dc) poetisa
D
••••••••I••••I•••IIIIIII•••••••••
••
•
~ Elimina as sflabas desnecessárias e escreve a palavra correcta.,empatove peiflexe racadeifla airosa
esdecova ovepelhas vrodrili tadrafru
borteboleta galolinhador ármovore gretifla
l Faz um círculoa vermelho à volta das letras que formam a sílaba pa.,IbacaIudabaosaptIapa
a
bappastaqpaqarpast
p
axzqapoappadIapsap
! Completa seguindo as indicações.y
1. Veículo arrastado por um cavalo.
2. Meio de transporte terrestre.
3. Sinónimo de carro.
4. Animal com tromba. 4!
6-8-
7-
2-5-
5. Planeta onde habita o Homem.
6. Barro cozido que se usa no
telhado das casas.
1. Peça de vestuário para protegeras mãos.
8. Antónimo de bonito. 3-
16
I Completa °nomedosfrutos.Pintasó os que começamcoma letra m.t
~Completa as palavrascomm ou n.t
prese_te
profu_do
mu_dial
po_to
bo_ba
e_bora
bo_beiro
m
a
m
b
u
m
Q
o_te_ca_po
la_terna
a_teceder
a_bulância
gra_de
pa_tera
chu_bar
dese_volver
(a_to
po_bal
jardi_
e_belezar
aco_panhar
algu_s
cu_prir
bra_co
ta_to
porta_to
e_barcar
mu_do
se_pre
pi_tar
co_bojo
ta_bé_
a_tes
po_ba
dura_te
! Completa as palavras com e ou i.T
_Iegante -stãoaçor_anoad-antar
cand
_elro p_sc_na_I_fante_Iogiar
pr_v_légio
m_rc_ ana _squ_sitopass_ava
-
ntãoár_a -scudooc_ano
~ Completa de acordo com o modelo.t
~ J~~JD.!pr
brgrtrfr
~~ J,!JD.!~~~!!~~!~!-JD.~~
gr
brfrtrfr
JD. J~~!~JD.!~~~!~JD.~~!JD.~~
j Descobre sete alimentos na vertical e na horizontal.T
I pOIUmanteI9aPe d
erazxvbIçv5X
IJ arrOzJIcarne
t hrf9hçPuopIç9
e x
cvbnIexzaero
t massaaIpIurev
e tuiopmxoPbnco
b a
tata5euqezxs
CRP20ISL-02
i Escreve as palavras queT descobriste.
: Completa as palavras com 9 ou j."
-elado
lon-e
gara_em -uventudeelo-
iar
_aqueta
-anelabei-o -untar -esso
ima
_inação via-arfu-
Ircolé-io
reló-io
-
eada -elatinapersona_emIrarinásio
-
eleia -ovempá_inas-inástica -óia
-ente
via-em -enro -émeos_igante
! Completa o nome dos animais. Pinta só os que começam com a letra c.'f
e 9 c p
J t c
I Completa as palavras com ch ou x.,me_er
_egar
_amar
fi_as
bru_a
con_as
fai_a
_orar
_aile
cai_a
li_oen_er
mo_ila
umbar
lan_a
fe_ar
en_aguar
_elro
fle_a
pu_ar
bai_o
pei_e
_elo
utar
pró_lma
fe_adura
li_eira
debai_o
_arope
quei_ar
mar_a
ma_ado
j liga a figura à letra inicial da palavra que lhe corresponde e escreve a palavra.t
x
ch
J
J
ch
x
J
L
::1..--- ªO-- -- O;1 x- C
ch
· Lê as sílabas do quadro.t Faz um círculo a vermelho à volta da sílaba ai e um círculo a azul à volta da sílaba 01.
Faz uma cruz (X) a azul sobre a sílaba le e uma a vermelho sobre a sílaba la.
la elloliel01luleullaai
el
luilluaileloelilaile
lo
ailuellaelluellelael
01
ulellalelo01leailelo
ul
ailaloulleillaailale
la
elloailu01loaiellele
lo
aililulo 'aileaiillolu
i Descobre, na vertical e na horizontal, dez palavras escritas com: ai, el, i1, 01, ul.,5 remeIçde5qertr
o
tureq5aaaraItoI
IoCxdedaIvbnmf
a
t5aaqertoIunmaJ
rurJoIçopbnmIro
hJaf9JazuIIIto
r9ccfIçazxcvpbI
n
e vortuIoPfr5dfa
rbIuIaIdeIa5azI
xnmçIIUoph95aq
Escreve algumas frases com as palavras que descobriste.
1 Lê as palavras do quadro., Faz um círculo a vermelho nas palavras onde aparece a sílaba ai e um círculo a azulnas palavras onde aparece a sílaba ul.
alto
saltaúltimocaracolrelva
balde
funilsolfuteboltúnel
barril
almofadaespecialpolvodedal
caldo
salgadaalturamalfelpo
alga
filtrofilmefaltaalsa
calças
farolpolpapainelvendaval
volta
palcopalmasresultadopalpitar
colmeia
albergariapulseirapulmãosalvou
cantil
filmagemanzoltemporalvulto
i Constrói oralmente frases com os seguintes grupos de palavras:t
• local- aldeia - alto • palco - vulto - palmas • pulseira - volta - pulso
• filme - especial- palmas • dedal- anel- calças
: Das frases construídas escreve as tuas preferidas .•
• polvo - alga - salvar
; Lê as sílabas do quadro." Faz um círculo a vermelho à volta da sílaba ra e um círculo a azul à volta da sílaba rooFaz uma cruz (X) a azul sobre a sílaba er.
ra
errorierarrureurraar
er
ruIrruarreroerIrarre
ro
arruerraerruerreraer
ar
urerrareraorrearrera
ur
arrarourreIrraarrare
ra
erroarruorroarerrere
ro
arriruroarrearIrroru
. Descobre, na vertical e na horizontal, nove palavras escritas com: ar, er, ir, ar, ur.le r tuPIaIçbarcoI
a 5
eqoa5ddf99hJIr
rturvbImarIçmv
c q
cxczur5ocvbne
o q
ezofvbnmIuIor
I
u rerqaportaxcdI
o VopImnvcxza5e
o ç
aImmarteIapa9
Escreve algumas frases com as palavras que descobriste.
l Lê as palavras do quapro.t Faz um círculo a vermelho à volta das palavras em que aparece a sílaba ar e umcírculo a azul nas palavras em que aparece a sílaba oro
relógio
roloarmárioirmãorede
rádio
armadahortarimarua
partir
cordajornalroletajardim
navegar
portovoardeitarárvore
dar
regarapertardoarverbo
querer
ficarcorcontarporta
caverna
fugiracordarirmãpartir
rima
arvoredonascerricodever
terceiro
sorririmportarrápidoera
i Constrói oralmente frases com os seguintes grupos de palavras:l• árvore - regar - irmã • bar - fugir - rua • regar - horta - irmão
• ficar - terceiro - ordem • árvore - rato - jardim • deitar - arvoredo - acordar
Das frases construídas escreve as tuas preferidas.
Procura fixar o maior número de palavras.
t Escreve-as nos espaços em baixo para as recordares melhor.
TOSTÃO SOCIOLOGIASORRIRSAIU
~\~ELEF4N"'e
(~~
MEDICINA()'\~ J
CALÇADO
PESCOÇOSOBRE
GA.:z-tro~)!
ESTUDAR0~~N\É)(\(.O
DOR"'J!J'.
{)\;\O
LACA~
ff;C
,CORTIÇARAPAZ SANDALlA
1.
11.
2. _
3. _
4. _
5. _
6. _
7. _
8. _
9. _
10. _
12. _
13. _
14. _
15. _
16. _
17. _
18. _
19. _
20. _
· Depois, sem consultares a lista de palavras que escreveste na página anterior,
t escreve todas as palavras que te recordares.
1. _
2. _
3. _
4. _
5. _
6. _
7. _
8. _
9. _
10. _
11. _
12. _
13. _
14. _
15. _
16. _
17. _
18. _
19. _
20. _
· Copia o modelo no espaço ao lado.T
-
c:17
c:-._r
Reproduz o desenho de acordo com o modelo.
~ Lê as sílabas do quadro.t Faz um círculo a vermelho à volta da sílaba bar.
Faz uma cruz (X) a azul sobre a sílaba ber.
bra barborberbarburberbra
ber
berbarbirbur berbarber
bar
birber borbarbarbirbri
bra
barborburbirbar berbre
bor
berbarberborburbarbar
bor
borbarbirber barbirbri
! Escreve palavras com as sílabas:T
bar - _
ber - _
bor - _
bir - _
1 Segue cada uma das linhas e coloca a letra no final.y Formarás o nome de um animal.
27
! Lê as sílabas do quadro.t Faz um círculo a vermelho à volta da sílaba bru.
Faz uma cruz (X) a azul sobre a sílaba bra.
bri barbridrubrobrebrabar
ber
brebrabribrabrubrobor
bra
dribrebrobrabridrubro
ber
brabriburdrebrebrobru
bro
dro brebrabrabrobrubir
dri
brebrabribroburbrebar
i Escreve palavras com as sílabas:y
bro - _
bre - _
bru - _
bra - _
1 Repete as seguintes palavras:y
bravo - tronco - bruxa - problema - fábrica - obra
: Dedica um minuto a memorizá-Ias.
f Tapa as palavras com um cartão.
Preenche os espaços com as palavras que faltam.
tronco
obra
Confirma as palavras.
i Lê as palavras do quadro.
y Faz um círculo a vermelho à volta das palavras em que aparece a sílaba bra.Faz um círculo a azul nas palavras em que aparece a sílaba·ber.bar
beberborbulhabarcobordarcobrar
embarcar
abrirbarbalibertarborboletaliberdade
obra
cobrabreveborlabraçobroca
brincar
sobrarpobrelembrarabrigopobreza
abreviar
coberturabordadoroubarbarcabruto
sobre
brisabronzebruxacabralembrança
brilhar
subiralbergariabrasabruscobrinquedo
bravo
tombarsombracélebrefábricacomer
Pinta o animal cujo nome começa pela sílaba bor.,
! Escreve o nome dos outros animais.,