Download - Diseno Microcurricular Communication in English

VICERRECTORADO ACADMICO DE INVESTIGACIN Y POSGRADO

DIRECCIN GENERAL ACADMICA Pgina 1

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR DISEO MICROCURRICULAR

1. DATOS INFORMATIVOS

2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA

La asignatura de Comunicacin en Ingls nos ensea la manera de instrumentar la oralidad para lograr nuestros objetivos. Llegar a un nivel de eficiencia en el manejo de la palabra, dependiendo de tcnicas apropiadas para lograr un ejercicio en la comunicacin vocal por una parte, con la capacidad de exposicin lgica, razonada que despierte la creatividad. Los ejercicios potenciaran las habilidades interactivas-comunicativas para el beneficio del mbito acadmico, profesional, para objetivos especficos y sobre todo para convertir la idea en palabra y la palabra en accin mediante la prctica de valores permanentes como el optimismo, honestidad y motivacin.

3. OBJETIVO

1.1. CARRERA: Ingls

1.2. ASIGNATURA: COMUNICACIN EN INGLS

1.3 CDIGO: 703

1.4 DOCENTES: MSc. William Yugsan

1.5 SEMESTRE: Sptimo

1.6. EJE DE FORMACIN Profesional

1.7. PRE-REQUISITOS: 605 Lingstica descriptiva del Ingls

1.8. CO-REQUISITOS:

Cdigo 702 Proyectos de Investigacin II Cdigo 704 Ingls Propsitos Especficos I Cdigo 705 Lingstica contrastiva Cdigo 707 Legislacin Educativa Cdigo 708 Prctica Pre profesional Docente III

1.9. PERODO ACADMICO: Abril Septiembre

1.10. HORARIO:

Lunes 19:00 21:00

Mircoles 19:00 21:00

Viernes 17:00 18:00

1.11. NMERO DE HORAS

PRESENCIALES: 80

1.12. NMERO DE HORAS DE

TUTORAS:

1.13 NMERO TOTAL DE CRDITOS 5



4. CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIN DEL PROFESIONAL

5. RESULTADO DE APRENDIZAJE

Identificar, reconocer y aplicar los principales fundamentos para una comunicacin efectiva al preparar presentaciones en pblico utilizando un lenguaje estratgico segn el tema y el auditorio, mtodo de presentacin y ayudas visuales con eficacia.

6. ESQUEMA DE CONOCIMIENTOS (16 SEMANAS) NO MAS DE 4 UNIDADES 6.1 UNIDADES

I UNIDAD: El enfoque comunicativo de enseanza y del Mtodo Comunicativo

II UNIDAD: Fundamentos de la oratoria efectiva

III UNIDAD: Expresando su discurso

IV UNIDAD: Estrategias para motivar a sus estudiantes a hablar en Ingls

6.2 HABILIDADES Y VALORES

Desarrollar las habilidades orales para expresar opiniones con claridad y precisin. Mejorar las habilidades de oratoria, as como tambin la capacidad de influir en otras personas, en diferentes contextos con respeto. Preparar al estudiante para expresar con exactitud lo que quiere decir o comunicar, en un tono adecuado para que el receptor lo acepte con criticidad.

Esta asignatura contribuye a desarrollar en el estudiante competencias comunicativas orales en diferentes contextos sociales, el estudiante se convierte en un autntico lder, investigador, promotor social que puede ejecutar proyectos del aula hacia la vinculacin con la sociedad, poniendo de manifiesto el manejo de estrategias pedaggicas para entretener, informar, persuadir y sobretodo convencer sus ideas. Esta bastante conectada con otras asignaturas como Lingstica Contrastiva.

HABILIDADES VALORES

Observacin

Discriminacin

Identificar

Ordenar

Inferir

Comparar

Clasificar

Describir

Analizar

Respetuoso

Responsable y tolerante

Mente abierta

Objetivo

Creativo

Crtico

Reflexivo

Investigativo

Compresivo

Puntualidad



7. PROGRAMACIN DE UNIDADES

UNIDAD 1: El enfoque comunicativo de enseanza y del Mtodo Comunicativo

OBJETIVO: Comprender las caractersticas del Communicative Approach y su aplicacin en la enseanza del Idioma Ingles, as como tambin sus diferencias con otros mtodos de enseanza del idioma extranjero con respeto.

RESULTADO DE APRENDIZAJE

No

Horas

CONTENIDOS

Temas y Subtemas

TRABAJO

AUTNOMO

TCNICAS DE EVALUACIN

Identifica los principios y las practicas del Communicative Approach y su aplicacin en el contexto de la enseanza del idioma ingls.

12

The Communicative Approach Communicative Language Teaching

Lectura de artculos profesionales

Presentaciones Orales.

Diferencia entre accuracy y fluency

4 Accuracy vs. Fluency Appropriacy

Compara y contrasta puntos de vista.

Escritura de ensayos.

Desarrolla funciones y las aplica a travs de exponents

4 Register Functions and exponents

Establecer diferencias y similitudes.

Lecciones orales y escritas

METODOLOGA: Conferencia problmica Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) Portafolio Pedaggico Estudio de casos

RECURSOS DIDCTICOS:

Aula Plataforma virtual

Bibliotecas, pginas web

Videos

Talleres

Proyector

Computadora

Grabadora

Bibliografa base (texto obligatorio) Bibliografa complementaria Seligson, P.(1997). Helping students to speak. Richmond Seligson, P.(1998). Helping students to learn. Richmond Spratt, M, Pulverness A, Williams, M. (2005), The TKT course. Cambridge Sitios Web Richards, J.(2006). Communicative Languge Teaching Today. Cambridge. Retrieved from http://www.cambridge.org/other_files/

Interpretar

Valorar

Aplicar Evaluar

Trabajo en equipo

Honestidad .



downloads/esl/booklets/Richards-Communicative-Language.pdf Debjager, Vanderwal. (1986). Adult ESL, current communicative approaches. Retrieved from https://www.uleth.ca/dspace/bitstream/handle/10133/1057/Jager_Vanderwal_Deb.pdf?sequence=1 . Video: Do you speak American?

https://www.youtube.com/watch?v=NBXVPerzYqk

JUICIO DE VALOR: Dominio = aprobado Avance = aprobado pero con un recordatorio o condicin Proceso = no aprueba, necesita tutora extra. Inicio = necesita tutora especial

CRITERIOS DE VALORACIN: Dominio = 16 20 Avance = 12 15.9 Proceso = 08 11.9 Inicio = 01 7.9

UNIDAD 2: Fundamentos de la oratoria efectiva OBJETIVO: Determinar las diferentes etapas para planificar presentaciones en pblico con eficacia utilizando los principales fundamentos para una comunicacin efectiva y con reflexividad.


No

Horas

CONTENIDOS

Temas y Subtemas

TRABAJO

AUTNOMO


Planea los pasos necesarios para preparar presentaciones en pblico con eficacia.

6

Planning and Preparing your speech. Practice.

Elaboracin de organizadores grficos

Presentaciones Orales. Escritura de ensayos. Lecciones orales y escritas

Sistematiza el esquema para preparar una presentacin el pblico.

7 Organizing and Outlining your speech Practice

Compara y contrasta puntos de vista.


Aplica los pasos para realizar una presentacin oral en idioma Ingls

7 Beginning and Ending your Speech. Practice

Establecer diferencias y similitudes. Elaboracin de organizadores grficos.


METODOLOGA: Conferencia problmica Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

RECURSOS DIDCTICOS:

Aula

Plataforma virtual


Bibliografa base (texto obligatorio) Bibliografa complementaria Seligson, P.(1997). Helping students to



Portafolio Pedaggico Estudio de casos

Videos

Talleres

Proyector

Computadora

Grabadora

speak. Richmond Seligson, P.(1998). Helping students to learn. Richmond Sitios Web

Richards, J.(2006). Communicative Languge Teaching Today. Cambridge. Retrieved from http://www.cambridge.org/other_files/downloads/esl/booklets/Richards-Communicative-Language.pdf Debjager, Vanderwal. (1986). Adult ESL, current communicative approaches. Retrieved from https://www.uleth.ca/dspace/bitstream/handle/10133/1057/Jager_Vanderwal_Deb.pdf?sequence=1 Spratt, M, Pulverness A, Williams, M. (2005), The TKT course. Cambridge. German Kathleen, Principles of Public Speaking. 14

th Edition. Pearson

Education,2003.

Dale Paulette, Speech Communication,Third Edition, Pearson Longman, 2006.



UNIDAD 3: Expresando su discurso.

OBJETIVO: Reconocer los principios bsicos para realizar un discurso efectivo usando apropiadamente la voz y lenguaje corporal con perseverancia.


No

Horas

CONTENIDOS

Temas y Subtemas

TRABAJO

AUTNOMO


Identifica los principios bsicos de la presentacin de un discurso eficaz

6

Using your voice to communicate

Elaboracin de

organizadores

grficos

Lecciones Simulaciones Organizadores Grficos



Analiza los principios bsicos de la presentacin de un discurso eficaz

7 Using your body to communicate

Compara y contrasta

puntos de vista.

Lecciones Simulaciones Organizadores Grficos

Aplica procesos de argumentacin en idioma Ingls

7 Argumentation and critical thinking

Establecer

diferencias y

similitudes.

Elaboracin de

organizadores

grficos.

Lecciones Simulaciones Organizadores Grficos Prueba determinada

METODOLOGA:

Conferencia

problmica

Conversacin

heurstica

Organizadores

Grficos

RECURSOS DIDCTICOS:

Aula

Plataforma virtual


Videos

Talleres

Proyector

Computadora

Grabadora

Bibliografa base (texto obligatorio) Bibliografa complementaria Seligson, P.(1997). Helping students to speak. Richmond Seligson, P.(1998). Helping students to learn. Richmond Sitios Web

Richards, J.(2006). Communicative Languge Teaching Today. Cambridge. Retrieved from http://www.cambridge.org/other_files/downloads/esl/booklets/Richards-Communicative-Language.pdf Debjager, Vanderwal. (1986). Adult ESL, current communicative approaches. Retrieved from https://www.uleth.ca/dspace/bitstream/handle/10133/1057/Jager_Vanderwal_Deb.pdf?sequence=1 Spratt, M, Pulverness A, Williams, M. (2005), The TKT course. Cambridge. German Kathleen, Principles of Public Speaking. 14

th Edition. Pearson

Education,2003.

Dale Paulette, Speech Communication, Third Edition, Pearson Longman, 2006.





UNIDAD IV: Estrategias para motivar a sus estudiantes a hablar en Ingls OBJETIVO: Desarrollar varias estrategias para motivar a los estudiantes de lengua extranjera a desarrollar procesos comunicativos con responsabilidad y eficiencia para expresar los pensamientos de una manera clara, simple e interesante.


No

Horas

CONTENIDOS

Temas y Subtemas

TRABAJO

AUTNOMO


Distingue y desarrolla diferentes tipos de estrategias que incentivan la produccin oral y la fluidez.

8 Strategies to improve fluency

Elaboracin de

organizadores

grficos

Presentaciones Orales. Lecciones orales y escritas

Desarrolla estrategias para motivar la interaccin

8 Stragegies to encourage interaction

Compara y contrasta

puntos de vista.

Presentaciones Orales. Lecciones orales y escritas

Desarrolla estrategias para motivas la precisin.

4 Stragtegies to encourage accuracy

Establecer

diferencias y

similitudes.

Elaboracin de

organizadores

grficos.

Presentaciones Orales. Lecciones orales y escritas Trabajo final (final paper)

METODOLOGA: Conferencia problmica Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) Portafolio Pedaggico Estudio de casos

RECURSOS DIDCTICOS:

Aula

Plataforma virtual


Videos

Talleres

Proyector

Computadora

Grabadora

Bibliografa base (texto obligatorio) Bibliografa complementaria Seligson, P.(1997). Helping students to speak. Richmond Seligson, P.(1998). Helping students to learn. Richmond Sitios Web

Richards, J.(2006). Communicative Languge Teaching Today. Cambridge. Retrieved from http://www.cambridge.org/other_files/downloads/esl/booklets/Richards-Communicative-Language.pdf Debjager, Vanderwal. (1986). Adult ESL, current communicative approaches. Retrieved from https://www.uleth.ca/dspace/bitstream/handle/10133/1057/Jager_Vanderwal_Deb.pdf?sequence=1



Spratt, M, Pulverness A, Williams, M. (2005), The TKT course. Cambridge. German Kathleen, Principles of Public Speaking. 14

th Edition. Pearson

Education,2003.

Dale Paulette, Speech Communication,Third Edition, Pearson Longman, 2006.



7. CUADRO DE DISTRIBUCIN DE PUNTAJES

TIPO DE EVALUACIN PRIMERA EVALUACIN SEGUNDA EVALUACIN

% Puntaje % Puntaje Trabajos individuales

60 %

12

60 %

12

Trabajos grupales

Deberes

Presentaciones

Participacin

Produccin oral y escrita.

Ensayos

Pruebas de unidad

Portafolio (firmas)

Exmenes oral y escrito de medio semestre.

40% 8

Exmenes oral y escrito de fin de semestre y trabajo final (final paper)

40% 8

TOTAL 100% 20 100% 20

ELABORADO REVISADO APROBADO

Nombre: _______________________

Fecha: _________________________

Firma : _________________________

Docente

Nombre: _______________________

Fecha: _________________________

Firma : _________________________

Coordinador de rea

Nombre: _______________________

Fecha: _________________________

Firma : _________________________

Director de la Carrera