éditoéditoEn 2009, vous avez fait face à la crise en prenant des mesures concrètes : réduction des frais fixes en diminuant par exemple les coûts liés aux opérations complexes, redéfinition des programmes d’investissement, maintien des compétences clés.
Nous vous avons accompagné en répondant à vos demandes de formations techniques spécifiques, de management et d’organisation industrielle.
2010 a été marquée par des formations orientées autour du projet d’entreprise, de la cohésion d’équipe, de la motivation, de l’élévation des compétences et de l’amélioration de synergies internes. Là encore, nous avons mis notre proximité et notre savoir-faire à votre service.
Cependant, la crise ne doit pas occulter les multiples mutations de notre environnement illustrées à travers trois exemples :
• L’évolution des échanges internationaux a donné naissance à une refonte importante des INCOTERMS® applicables en janvier 2011 : les DAF, DES, DEQ et DDU disparaissent au profit de deux nouveaux INCOTERMS : DAP et DAT.
• L’augmentation des exigences attendues des Sauveteurs Secouristes du Travail se traduira probablement à compter du 1er janvier 2011 par l’augmentation de la durée de formation.
• La nouvelle mouture de l’habilitation électrique est en cours de finalisation. Le nouveau décret est paru au Journal Officiel le 1er septembre 2010 et entrera en vigueur le 1er juillet 2011. Les modifications les plus conséquentes seraient la suppression du niveau B0V, l’apparition des indices BS, BE/HE et la consolidation des prescriptions de formation et d’habilitation selon l’annexe G de la norme NF C 15-510.
L’AFPI Etudoc vous apportera comme à l’accoutumée les informations et les solutions de formations correspondantes dans vos locaux, à Annecy-le-Vieux ou à Thyez en synergie avec le CFAI FORMAVENIR et ses nouveaux plateaux techniques.
En 2011, nous serons à vos côtés, fidèles à nos valeurs de service client, d’engagement et de réactivité.
Philippe DELHOUME Directeur Délégué
3
sommairesommaire
bulletin d’inscription page 156
conditions de participation page 157
plans d’accès page 158
index page 160
références page 162
édito page 3
présentation page 6
vos interlocuteurs à l’AFPI Etudoc page 8
Management des compétences
Conseil et accompagnement
Solutions de formations
page 11
page 19
page 23
4
Formations certifiantes& qualifiantes 139
Langues & International 37
Management & Vente 45
Ressources Humaines Management Communication & Efficacité professionnelleAction commerciale & Vente
Comptabilité, Gestion & FinancesBureautique & Informatique
Gestion & Bureautique 67
Gestion industrielle 93
Achats, Gestion des flux & Supply chain Lean ManagementQualité, Sécurité & Environnement
Productique & Maintenance 107
Productique, CAO & CFAOSoudageMaintenance industrielleFroid & Climatisation
Formations réglementaires 127
SSTCHSCTHabilitations électriquesManutention & Levage
Formations interentreprises page 31
LanguesDéveloppement international
> solutions de formationsFormations individualisées 24
Cursus diplômants 153Formations intra-entreprise 27édito page 3
présentation page 6
vos interlocuteurs à l’AFPI Etudoc page 8
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présentationprésentation
L’AFPI Etudoc est au service des entreprises de la région. Plus de 4 000 stagiaires, salariés d’entreprise, sont formés chaque année par l’AFPI Etudoc et plus de 400 entreprises la font participer à la conception et à la mise en œuvre de leur plan de formation.
Depuis 36 ans, elle cultive les qualités de proximité, réactivité et efficacité pour répondre au mieux aux besoins de formation.
L’AFPI Etudoc, c’est une expérience de terrain incontestableet une équipe de professionnels de la formation, du management, des ressources humaines et des métiers industriels.
Une structure proche des entreprises
AFPIAnnecy - Thyez
La force d’un réseau national
L’AFPI Etudoc est membre du réseau de l’Union des Industries et des Métiers de la Métallurgie qui compte aujourd’hui, plus de 50 AFPI en France : le réseau dispense chaque année 100 millions d’heures de formation et développe les nouveaux programmes deformation, notamment les modules dédiés aux IFTI*.
* Îlots de Formation Technique individualisée(voir page 24)
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L’AFPI Etudoc s’est donnée 4 objectifs :
Contribuer à l’amélioration continue de la compétitivité des entreprises industrielles par une offre performante.
Accompagner l’entreprise dans toutes les étapes de son plan de formation pour anticiper et dépasser les contraintes de son environnement.
Participer à l’élévation des compétences, à la validation des acquis de l’expérience grâce à une palette de formations qualifiantes, certifiantes et diplômantes.
Mettre à disposition de l’entreprise une offre complète de gestion des compétences.
Pour mener à bien ces missions, l’AFPI Etudoc intervient dans l’élaboration, l’optimisation et la réalisation des plans de formation et d ’action.
Des missions clairement définies
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Notre démarche vers une solution adaptée
Réaliser une évaluation préalable
Analyser votre besoin
Vous proposer une solution adaptéeIngénierie
administrative et financière
Management des compétences
•� Bilan de compétences•� Adéquation au poste de travail•� Aide au recrutement•� Conseil en gestion des Ressources Humaines•� Évaluations pré-formatives
Conseil et accompagnement
•� Stratégie•� Organisation industrielle•� Management des Ressources Humaines
Solutions de formations
•� Parcours individualisés•� Formations interentreprises•� Formations sur mesure•� Parcours qualifiants, certifiants et diplômants
Mesurer les effets de l’action réalisée
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pr é s e n tAtionA F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
> Une équipe à votre service pour la réussite de vos projets
100 consultants et formateurs experts de leur domaine, pour vous former et vous accompagner.
19 collaborateurs permanents à l’écoute de vos besoins.
AccueilCatherine BLONDIAUXAssistante
04 50 64 12 [email protected]
Yan DELORMEAgent Technique
04 50 64 12 [email protected]
Gestion administrativeMaryse VIGNOLLETAssistante
04 50 64 11 [email protected]
Marjorie PHILIPPEAssistante
04 50 64 11 [email protected]
Stéphanie BARBOTAssistante
04 50 64 11 [email protected]
Catherine BLONDIAUXAssistante
04 50 64 12 [email protected]
CEFPI : Management des compétences
Isabelle SOYERResponsable
04 50 64 11 [email protected]
Gwénaëlle De KEROULLASConseillère Bilans
04 50 64 12 [email protected]
Aurore HUA-VANConseillère Ressources Humaines
04 50 64 12 [email protected]
ComptabilitéChristine RAUXETComptable
04 50 64 11 [email protected]
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vos in t e r lo c U t eU r s à l’ A F pi e t U do c A F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
Formations interentreprisesAnnie ALETConseillère Formation
04 50 64 12 [email protected]
Sandra LATHUILLEConseillère Formation
04 50 64 12 09 [email protected]
Philippe DELHOUMEDirecteur Délégué
04 50 64 11 [email protected]
Direction
Jacques SOYERResponsable formations Certifiantes et Diplômantes
04 50 64 12 [email protected]
Conseil, accompagnement, formations qualifiantes et Cursus diplômant - IAE
Philippe BUZZOLINIFormateur Productique et Mécanique
04 50 64 12 00
Michel GEOFFROYFormateur Froid & Climatisation
04 50 64 12 00 [email protected]
Coordination pédagogiqueChantal GAGNIEREResponsable du Système d’Information
04 50 64 12 02 [email protected]
Francis ARBOGASTFormateur
04 50 64 12 01 [email protected]
Louis JACQUEMOUDFormateur Maintenance Industrielle : IFTI
04 50 64 11 96 [email protected]
Hélène FERYConseillère Formation
04 50 64 12 04 [email protected]
Formations intra-entrepriseFrançois MELINConseiller Formation
04 50 64 11 92 [email protected]
Christine FAMILIARIConseillère Formation
04 50 64 12 08 [email protected]
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ManageMentdes codes coMMpétencespétences
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> cepFiAdéquation emplois et compétences
notre métierConseiller et accompagner les entreprises dans le domaine du Management des Ressources Humaines.
nos domaines d’intervention> Évaluation du potentiel et des compétences
• Bilan de compétences• Adéquation au poste de travail (mobilité interne et employabilité du personnel)• Aide au recrutement• Évaluation avant formation• 360°
> Conseil en Ressources Humaines• GPEC approche processus• Diagnostic du climat de l’entreprise• Stress au travail • Entretiens professionnels et entretiens 2e partie de carrière (seniors)• Validation des Acquis par l’Expérience CQPM
le cepFiLe CEPFI appartient au réseau national des Chambres Syndicales de l’U.I.M.M.Ce label garantit l’utilisation d’outils validés, le professionnalisme et la déontologie de ses intervenants.
L’ensemble des prestations proposées est réalisé par une équipe pluri-disciplinaire composée de :• conseillers en Ressources Humaines,• psychologues du travail,• professionnels reconnus dans leurs domaines d’expertise.
Le CEPFI figure sur la liste des organismes prestataires de Bilans de Compétences établie par le FONGECIF Rhône-Alpes.
Le CEFPI est désormais également présent sur le site de Thyez.Votre contact : Isabelle SOYER - 06 22 95 06 62 - 31, avenue des Mélèzes - 74300 THYEZ
Les entreprises qui font confiance au CEPFI :Bosch, St Dupont, Téfal, Bayer, Sensorex, ABB Secheron, Tétras, Botanic, Chambre d’Agriculture, Mécalac, Alcatel, Franck et Pignard, Bouverat (groupe Autocam), Maped, Siegwerk, Schindler, ATMB, ITII, EMT 74, St Microélectronics, Parker, Dassault, MTS, SNC, CFAI Formavenir, Aixam, Itoh Denki, Thevenet Technologies, Rectiphase, ANTB, Skis Dynastar, Union Pump, Somfy, Meister, Fournier...
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> les nouveautés
Isabelle SOYER • Gwénaëlle De KEROULLAS • Aurore HUA-VAN Parc des Glaisins - 7, rue du Pré-Faucon - BP 243 - 74942 Annecy-le-Vieux CedexTél. 04 50 64 11 95 • [email protected]
vos contacts
Validation des Acquis de l’Expérience CQPM / CQPI
objectifVous souhaitez valider les acquis de l’expérience de vos salariés en vue de leur faire obtenir un CQPM (Certificat de Qualification Paritaire de la Métallurgie).
pour cela, le cepFi propose : • un diagnostic auprès du service RH et des responsables de service sur la faisabilité du projet
(visites de postes...),• des investigations approfondies auprès des candidats potentiels (entretiens, portefeuilles d’activités),• la restitution des résultats auprès de l’entreprise et des salariés (comparaison des activités
et des orientations CQPM, validation du CQPM avec l’entreprise, bilan formatif),• l’accompagnement jusqu’aux épreuves d’évaluation (rédaction des dossiers techniques et information
sur les méthodes d’évaluation).
Risques psycho-sociaux - Stress au travail
Un accord interprofessionnel sur le stress a été signé le 2 juillet 2008 entre les organisations patronales (MEDEF, CGPME, UPA) et les syndicats (CFDT, CFE-CGC, CFTC, CGT-FO, CGT). Cet accord vise toutes les entreprises (grandes, PME-PMI, artisanales) des secteurs secondaire et tertiaire.
parmi les termes de cet accord :• l’objet de l’accord est “... de fournir aux employeurs et aux travailleurs un cadre qui permet de détecter,
de prévenir, d’éviter et de faire face aux problèmes de stress au travail... ”• “la lutte contre le stress au travail doit conduire à une plus grande efficacité et à une amélioration de
la santé et de la sécurité au travail, avec les bénéfices économiques et sociaux qui en découlent pour les entreprises, les travailleurs et la société dans son ensemble”.
objectifVous souhaitez mettre en œuvre une démarche de prévention des risques psycho-sociaux visant à réduire ou au mieux à éliminer les différents facteurs de risques présents dans votre organisation dans le cadre légal de l’accord du 2 juillet 2008.
pour cela, le cepFi propose :• la réalisation d’un diagnostic du stress dans l’entreprise et de ses facteurs principaux,• l’élaboration d’un plan de prévention et de réduction des problèmes de stress au travail,• une aide à la mise en œuvre des mesures d’accompagnement collectives, managériales et/ou individuelles
nécessaires à l’amélioration des conditions de travail engendrant le stress.
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> évaluation du potentiel et des compétences
objectifVous souhaitez :
• organiser la mobilité interne dans votre entreprise,• gérer de manière rationnelle les compétences de vos salariés,• élaborer un plan de formation permettant l’évolution de votre personnel,• mieux cerner les difficultés éventuelles et les attentes d’un salarié.
pour cela, le cepFi propose :Le “bilan de compétences financé dans le cadre du plan de formation” pour évaluer les savoir-faire, le potentiel et la motivation de vos collaborateurs. Il permet également au salarié d’identifier ses compétences afin de définir un projet professionnel cohérent avec celui de l’entreprise.
publicTout salarié de l’entreprise (cadres, agents de maîtrise, techniciens, ouvriers...).Moyens utilisés : entretiens, tests, mises en situation, rédaction d’un document de synthèse avec restitution orale au salarié et à l’entreprise.La durée du bilan de compétences est de 20 heures environ, réparties sur 5 séances à raison d’une séance par semaine.
Bilan de compétences DIF objectifVous souhaitez :
• répondre à une sollicitation de vos salariés souhaitant réfléchir sur un projet professionnel,• permettre à chaque salarié de devenir acteur de sa propre vie professionnelle,• permettre à vos salariés de s’assurer de la cohérence d’un projet de formation.
pour cela, le cepFi propose :Le “bilan de compétences financé dans le cadre du DIF”. Il permet au salarié d’identifier ses compétences afin de définir un ou plusieurs projets professionnels.
publicTout salarié de l’entreprise justifiant d’un an d’ancienneté minimum.Moyens utilisés : entretiens, questionnaires, restitution orale au salarié et éventuellement à l’entreprise, etc.
La durée du bilan de compétences DIF est de 24 heures environ, réparties sur 6 séances à raison d’une séance par semaine.
Bilan de compétences “Plan de formation”
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Adéquation à un poste de travail, aide au recrutement
objectifVous souhaitez :
• situer les aptitudes et compétences d’un salarié par rapport aux exigences d’une fonction,• obtenir un regard objectif et une aide au choix lors de la phase finale d’un recrutement.
pour cela, le cepFi propose :• l’analyse du poste à pourvoir,• l’évaluation de la motivation, du potentiel et de la personnalité des postulants (internes ou externes).
public Le CEPFI intervient quels que soient le profil et la fonction des candidats et quel que soit le secteur d’activité
de l’entreprise. Moyens utilisés : entretiens individuels, épreuves écrites (aptitudes, personnalité, motivation),
mises en situation professionnelle.
Évaluation avant formation objectif
Afin de s’assurer du succès d’une action de formation, qu’elle soit individuelle ou collective, il est nécessaire d’appréhender les éléments de la motivation, les pré-requis en termes de connaissances et les capacités d’apprentissage des personnes pressenties afin de les mettre en adéquation avec la formation.
pour cela, le cepFi propose :• de faire passer au salarié :
- des entretiens, - des tests (connaissances, capacités d’apprentissage, aptitudes spécifiques et motivation).
• de restituer à l’entreprise et au salarié les résultats les concernant.
360 °
objectifVous souhaitez identifier et développer les compétences et le potentiel de vos managers, développer la communication et la cohésion des équipes.
pour cela, le cepFi propose :La démarche“360°” qui est un outil de développement du potentiel des cadres confirmés et cadres dirigeants. Elle permet l’analyse des compétences managériales et aborde également la personnalité au travail. L’état des lieux des perceptions des subordonnés, des collègues et du supérieur permet au cadre de comparer les points de vue et d’en dégager des points forts et des axes de développement.
publicCadres et cadres dirigeants, managers d’une équipe.
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> conseil en ressources Humaines
GPEC : approche processusPour améliorer vos performances, vous avez mis en place ou vous vous orientez vers une organisation axée sur la maîtrise des processus en référence aux modèles qualité ISO.Vous cherchez à obtenir à la fois, la performance, la souplesse et une adaptabilité constantes nécessaires à la prospérité et à la pérennité de l’entreprise face à un contexte économique, technique et concurrentiel changeant.En ce sens, le succès de la démarche que vous mettez en œuvre s’appuie largement sur la mobilisation des compétences internes.
objectifMettre en œuvre un processus de management des compétences qui permette d’atteindre en permanenceles objectifs de chacun des processus et, par voie de conséquence, de satisfaire les finalités de l’entreprise.
pour cela, le cepFi propose :• d’inventorier les compétences en relation directe avec les processus,• de mettre en place une organisation simple, articulée autour des entretiens d’évaluation
et professionnels, qui permettent :- la maîtrise de ces compétences (polyvalence, polycompétence) et leur évaluation objective,- un dialogue constructif avec l’ensemble du personnel, et ce, en adéquation avec la politique
et les objectifs de l’entreprise.
Diagnostic du climat de l’entreprise
objectifVous souhaitez établir un diagnostic du climat de l’entreprise qui vous permette d’apprécier les éléments favorables ou défavorables à la motivation du personnel afin d’orienter votre politique en conséquence.
pour cela, le cepFi propose :• de réaliser une enquête anonyme auprès de l’ensemble du personnel afin de définir sa perception
concernant des thèmes précis (esprit d’équipe, responsabilité ou autonomie, ...) et offrir à l’entreprise une statistique des résultats exploitable pour le renforcement ou l’amélioration de certains aspects organisationnels et/ou managériaux,
• de participer à la résolution des problèmes mis en évidence.
publicSalariés (cadres, non-cadres) - Direction. Moyens utilisés : passation et interprétation d’un questionnaire.
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Entretiens professionnels et entretiens 2e partie de carrière (seniors)
objectifVous souhaitez être accompagné dans la mise en place des entretiens professionnels et entretiens 2ème partie de carrière.
pour cela, le cepFi propose :• après avoir pris connaissance du contexte de l’entreprise (métiers, organisation, perspectives),
nous proposons aux entreprises de les accompagner dans la phase amont de communication et de préparation à l’entretien (réalisation de supports),
• de réaliser éventuellement les entretiens (externalisation),• de vous aider dans l’exploitation des résultats.
Validation des Acquis de l’Expérience CQPM / CQPI
Cf. page 13
Risques psycho-sociaux - Stress au travail
Cf. page 13
Isabelle SOYER • Gwénaëlle De KEROULLAS • Aurore HUA-VAN Parc des Glaisins - 7, rue du Pré-Faucon - BP 243 - 74942 Annecy-le-Vieux CedexTél. 04 50 64 11 95 • [email protected]
vos contacts
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Conseil et Conseil et ACCompAompAomp gnement
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• Proposer des objectifs d’amélioration et les valider avec vous.
• Constituer et animer l’équipe projet.
• Élaborer des solutions, établir un plan d’action et le mettre en œuvre.
• Former et accompagner les équipes.
• Assurer le suivi et l’atteinte des objectifs
• Établir un diagnostic adapté à la situation de l’entreprise.
• Prendre en compte vos orientations stratégiques, le contexte et les contraintes de votre entreprise.
L’AFPI Etudoc déploie depuis plusieurs années des programmes destinés aux entreprises qui souhaitent développer leurs performances.
nos objectifs • Vous apporter une réponse globale : technique, organisationnelle et managériale au service de votre
stratégie et au cœur du changement.• Vous accompagner dans toutes vos démarches de progrès par des actions ciblées et opérationnelles.
notre méthode
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nos partis pris • Assurer un pilotage de projet conjointement avec l’entreprise • Valider une équipe de consultants expérimentés avant le début de l’action• Mettre en œuvre une démarche réaliste intégrant des outils éprouvés • Privilégier la durabilité de la performance.• Mettre à profit le volet formation pour transférer des savoir-faire
les principaux thèmes portés par la démarche• Contribuer à l’élaboration du plan stratégique de l’entreprise pour améliorer les performances
économiques
• Optimiser l’organisation industrielle pour être plus compétitif
• Faire évoluer le système de management de l’entreprise
• Élaborer un système de management intégré Qualité-Sécurité et Environnement
• Maîtriser et appliquer les référentiels ISO 9001, 14001 et OHSAS 18001
• Mettre en place un processus de gestion des Ressources Humaines
> le déroulement de votre projetLe projet de l’entreprise est porté par un groupe de pilotage accompagné par un ou plusieurs consultants spécialisés. Les formations dispensées sont totalement adaptées au besoin. La constitution du groupe de pilotage, la durée de l’action (en nombre de séances) ainsi que les objectifs de l’action sont déterminés avant le démarrage.
> des projets d’entreprise qui se sont appuyés sur cette démarche
• Mise en œuvre d’une démarche Juste à Temps au sein d’une unité de production.
• Amélioration de la productivité et la performance globale de l’atelier : en particulier dans la mise en œuvre ou la réactivation des chantiers “5 S” et SMED (changements rapides de série).
• Re-dynamisation de la démarche d’amélioration continue.
• Optimisation des stocks et en cours.
• Structuration d’un SMQ, SME ou SMS et certification ISO.
• Mise en conformité de l’entreprise par rapport aux exigences réglementaires en matière de sécurité et environnement.
• Mise en œuvre des entretiens annuels d’appréciation.
> FinancementConsultez votre OPCA.
François MELIN • Tél. 04 50 64 11 92 • [email protected]élène FERY •ERY •ERY Tél. 04 50 64 12 04 • [email protected] FAMILIARI • Tél. 04 50 64 12 08 • [email protected]
vos contacts
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cons e il e t AccoM pAgn e M e n t
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SOLUTIONSDE FORMATION
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Solu
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> Formations individualisées Les entreprises - comme leurs salariés - sont à la recherche : • de formations toujours plus efficaces, • d’une optimisation des ressources du plan de formation, • d’une plus grande flexibilité d’organisation.
La formation individualisée est incontestablement une réponse adaptée à ces exigences grâce à : • un accueil personnalisé, accompagné d’un positionnement qui permet :
- une adaptation de la durée du parcours de formation,- un rythme spécifique à chacun,- des ressources pédagogiques en autoformation,- un suivi réalisé par le formateur.
• une évaluation des compétences acquises.
la solution de l’AFpi etudocDeux Îlots de Formation Individualisée :
L’AFPI Etudoc propose ce type de formation dans les domaines suivants : • maintenance industrielle - IFTI à Annecy-le-Vieux, • productique - IFTI à Thyez,productique - IFTI à Thyez,productique - • informatique et bureautique - IF2i à Annecy-le-Vieux.informatique et bureautique - IF2i à Annecy-le-Vieux.informatique et bureautique -
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For M Ations in di v idUA lis é e s A F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
Des formations individualisées, modulaires et optimisées.
la démarche iFti et iF2i
évaluation finale et validation des acquis
par l’entreprise et le stagiaire
Proposition de modules
Définition des objectifs opérationnels
Tests de positionnement du stagiaire
Construction du parcours personnalisé
Validation par l’entreprise
Choix du calendrier de la formation et établissement de la convention
Réalisation du parcours de formation
Séquences pédagogiques et évaluation tout au long du parcours
les points forts • Contenu et durée de formation optimisés en fonction des tests de positionnement, • Souplesse et réactivité : planning “à la carte” et entrées / sorties permanentes, • Pédagogie spécifique par l’alternance d’apports théoriques et de mises en pratique en fin
de chaque module, • Accompagnement permanent par un formateur spécialiste du domaine.
Des participants “acteurs” de leur propre formation. Cette pratique encourage l’initiative et l’autonomie, responsabilise le stagiaire et développe sa motivation.
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For M Ations in di v idUA lis é e s
Form
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A F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
> iFti Maintenance industrielle à Annecy-le-Vieux
Domaines proposés : • Électrotechnique• Pneumatique• Hydraulique• Automatisme
Voir détail de l’offre en page 115 du catalogue.
Annie ALET • Tél. 04 50 64 12 07 • [email protected] contact
> iFti productique à Thyez
Domaines proposés : • Lecture de plans• Dessin technique• Tournage• Fraisage• Ajustage
• Programmation ISO• Mise en œuvre MOCN• Contrôle dimensionnel• Métrologie• Solid works
Voir détail de l’offre en page 105 du catalogue.
> les modules de formation de l’Îlot de Formation Informatique Individualisée
Un parcours de formation modulable, juste ce qu’il vous faut.
Des logiciels professionnels, ceux que vous utilisez dans l’entreprise :
• Démarrer avec votre ordinateur • Word • Excel • PowerPoint
Un rythme personnalisé, planning étudié.
Un accompagnement par un expert en bureautique.
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For M Ations in di v idUA lis é e s A F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
> Formations intra-entreprise : des formations sur mesure
L’intérêt du stage sur mesure est de tenir compte de vos problématiques, de vos stratégies, de l’environnement et de la culture de votre entreprise.
Ensemble, nous analysons votre besoin et nous construisons votre solution de formation. L’expertise des membres de l’équipe de l’AFPI Etudoc est à votre disposition afin de prendre en charge votre projet et trouver avec vous la solution de formation, personnalisée et parfaitement adaptée à vos besoins.
L’AFPI Etudoc travaille dans la continuité avec son réseau d’intervenants. Chacun d’eux a prouvé son professionnalisme et sa fiabilité. Conseillers et formateurs consultants ou professionnels, experts dans leurs domaines, conçoivent les programmes et adaptent les outils et les méthodes pédagogiques.
Un partenariat pour optimiser le résultat de l’action de formation :
• Engagement : nous nous engageons sur la qualité de nos prestations en tous points :- qualité de l’écoute de votre besoin,- qualité de la proposition individualisée,- qualité et professionnalisme de l’intervenant,- qualité du suivi administratif.
• Réactivité : nous nous adaptons au mieux à vos contraintes de délais pour l’étude et la réalisation de vos projets.
• Proximité : votre conseiller formation vous aidera à définir votre cahier des charges lors d’une rencontre en face à face ou téléphonique.
• Savoir-faire : les compétences et savoir-faire de nos conseillers seront mobilisés de l’ébauche du cahier des charges à la clôture de l’action.
Les avantages d’une action sur mesure :
• Efficacité et productivité : optimisation du résultat de la formation par une action totalement centrée sur vos problématiques.
• Renforcer la cohésion d’équipe et créer des synergies.
• Formations-action : être plus proche des problématiques des participants avec possibilité d’application directement dans votre entreprise (cas pratiques sur les documents de travail des participants, manipulations et tests sur vos équipements).
• Réactivité et flexibilité : - nous vous rencontrons au plus tôt pour analyser votre besoin,- vous choisissez la période de réalisation de l’action, le rythme et le lieu.
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For M Ations in t r A - e n t r e pris eA F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
Organiser des formations sur mesure, souples et évolutives
Notre objectif est de vous adresser dans les meilleurs délais, une proposition adaptée tant au niveau du programme que du budget. En fonction du type d’action, nous pouvons établir le programme sur la base du résultat des évaluations pré-formatives qui peuvent être sous forme de tests, d’entretiens ou d’étude de documents de travail. Nos formateurs peuvent réaliser également des audits sur le terrain pour cadrer au mieux le contenu de la formation.
Nous veillons :• à l’organisation logistique de la formation qui peut se dérouler dans nos locaux (Annecy, Thyez)
ou au sein de votre entreprise,• au suivi administratif de la session : supports de cours, documentations, conventions,
attestations de présence, facture.
À la fin de chaque session, les stagiaires complètent les évaluations du stage.Nous vous proposons à l’issue de l’action de formation, de vous restituer l’analyse de ces évaluations, complétée du débriefing et des conclusions du formateur qui reste à votre disposition pour vous assister et vous conseiller dans la mise en œuvre du plan d’actions.
Parmi nos 200 intervenants, nous sélectionnons le profil le mieux adapté à vos problématiques, vos collaborateurs, votre secteur d’activité et votre culture d’entreprise. Nous vous proposons ensuite de le rencontrer pour valider notre choix.
Sélectionner l’intervenant
En rendez-vous ou par téléphone, nous définissons ensemble votre projet, vos objectifs et tenons compte de votre budget.
Comprendre et formaliser votre besoin
Proposer une offre adéquate
Mettre en œuvre la formation
Dresser le bilan de la formation
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For M Ations in t r A - e n t r e pris e A F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
Compétence / Métier
Problématique identifiée
Formation mise en œuvre
Moyen(s) mis en œuvre
Profil des participants
Profil de l’entreprise
BUREAUTIQUE
Offrir au personnel en équipe la possibilité de se former en bureautique dans le cadre du DIF en dehors du temps de travail.
Mise en place de 3 parcours modulés de 20 heures chacun :
• parcours découverteWindows, Word et Excel ;
• parcours avancé Word, Excel, Internet et messagerie ;
• parcours avancéniveau 3 Word, Excel.
Durée des séances hors temps de travail : 1h30
Le nombre de partici-pants étant limité à 4 personnes, il permet à l’intervenant de pouvoir s’adapter au niveau des stagiaires et aux stagiaires d’avancer à leur rythme.
Opérateurs / opératricesen équipe
Secteur Automobile de plus de 300 personnes
BUREAUTIQUEAccompagner les salariés d’une entreprise lors du passage à Office 2007.
Word, Excel, PowerPoint 2007.
Mise à disposition de notre salle informatique itinérante composée de 8 ordinateurs (salle Saturne) : 7 sessions ont pu être organisées dans les locaux de l’entreprise.
Toutes catégories de salariés
Secteur Métallurgie, 150 personnes
ConnAIssAnCEs GénéRAlEs
Volonté de la Direction des Ressources Humaines de permettre aux personnels volontaires de reprendre confiance avec les bases du français et des mathématiques.
“Des chiffres et des lettres”, formation à la communication écrite et orale et à la manipu-lation des chiffres avec une méthode pédagogique ludique et adaptée aux salariés d’entreprises.
Durée de la formation : 50 heures (soit 25 heures pour chaque module), réparties en séances de 3 h 30.
Opérateurs / opératrices en équipe
Secteur Autres activités manu-facturières de plus de 300 personnes
CoMMUnICATIon
Réaliser une enquête de satisfaction interne sur 300 salariés fixes et temporaires.
Enquête de satisfaction interne.
Création du question-naire, traitement des réponses, restitution de l’analyse et des axes de progrès à la Direction et aux partenaires sociaux.
Tous les salariés de l’entreprise
Secteur Tourisme, 300 personnes
MAnAGEMEnT
Apporter à l’ensemble des opérateurs une culture d’entreprise commune et partagée par tous.
La formation “Comprendre l’entreprise” s’articule autour des thèmes suivants : • Qualité, sécurité et environne-
ment : comprendre les enjeux et se positionner commeun acteur dans l’entreprise
• Connaissance de l’entreprise : comprendre le fonctionnement économique et les contraintes de l’entreprise
• Gestion de production :être sensibilisé aux notionsde gestion de production dans un esprit de “performanceet d’amélioration continue”.
Durée 7 jours :• qualité, sécurité,
environnement (3 jours),
• connaissancede l’entreprise (2 jours),
• gestion de production (2 jours).
Opérateurs / opératrices
Secteur Autres activités manu- facturières de plus de 300 personnes
FoRMATIon dE FoRMATEURs
Accompagner l’entreprise dans la mise en place de son centre de formation.
Formation de formateurs
Durée : 4 jours x 2 groupesÉvaluations pré-formatives de 18 stagiaires pour identifier leur potentiel de formateur et restitution au Comité de Direction. Formations mises en place sous 1 mois.
Cadres de services
Secteur Équipementier automobile 600 personnes
BUREAUTIQUE
BUREAUTIQUE
ConnAIssAnCEs GénéRAlEs
CoMMUnICATIon
MAnAGEMEnT
FoRMATIon dE FoRMATEURs
Quelques exemples d’actions sur mesure, mises en œuvre en 2009/2010 :
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Form
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intr
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trep
rise
Compétence / Métier
Problématique identifiée
Formation mise en œuvre
Moyen(s) mis en œuvre
Profil des participants
Profil de l’entreprise
EFFICACITé PERsonnEllE
Proposer aux enseignants des repères et des outils sur le stress et la communication pour mieux accompagner les élèves.
Gestion du stress.
Sur 1 jour, 6 consultantsont été mobilisés pour former 130 enseignants sous forme d’ateliers tournants de 1h30 chacun portant sur une thématique de fond.
Enseignants du primaireet secondaire
Secteur Enseignement
QUAlITé, séCURITé & EnvIRonnEMEnT
Former un groupe pilote de l’entreprise dans la démarche de certification à l’ISO 14001 et OHSAS 18001.
Formation ISO 14001 / OHSAS 18001.
Durée : 8,5 jours, répartis en demi- journées de 4 heures sur 6 mois.
Animateurs qualités sécurité, environnement,responsable qualité
Secteur Fabrication de pompes et compresseurs de moins de 300 personnes
PERFoRMAnCE IndUsTRIEllE
Améliorer la performance industrielle de l’entreprise.
Formation action sur 2 axes :• améliorer le rendement
et le suivi des réglages,• mieux structurer la démarche
de gestion d’un projet d’industrialisation.
Durée : 8,5 jours, répartis en demi-journées ou journées complètes sur 6 mois.
Pilotes de processus et contributeurs
Secteur Décolletage 140 personnes
MAInTEnAnCE
Permettre à des techni-ciens outilleurs et experts de développer leur capacité d’analyse de pannes et de structurer leur analyse par l’apport de méthodologies et d’outils.
Formation Analyse logique de panne.
Durée : 6 jours.Cette formation nécessite 1 jour de préparation en entreprise.
Techniciens outilleurs et experts
Secteur Fabrication de matériel d’installation électrique de moins de 300 personnes
TEChnIQUE
Mettre en place une formation lecture de plans, trigonométrie et programmation ISO pour 14 personnes ayant des niveaux de compétence différents, en respectant les contraintes de plan-ning de l’entreprise.
Lecture de plans, trigonométrie et programmation ISO.
Évaluations pré- formatives, proposition transmise et validée en une semaine, formation simultanée de 2 groupes en respectant les contraintes d’organi-sation de l’entreprise(uniquement les lundis), coordination d’une équipe de 3 formateurs.
Personnel de production
Secteur Décolletage, 200 personnes
TEChnIQUE
L’entreprise souhaite former ses collaborateurs au soudage TIG dans l’objectif : • de diminuer les
défauts qualité liés aux soudures,
• de développerla polyvalence des opérateurs.
Compte tenu des spécificités des matériaux utilisés (épaisseurs des tôles de 0,2 à 3 mm).
Formation au Soudage TIG.
durée : 2,5 joursMise à disposition en location de postes de soudage au sein de l’atelier pendant la période couvrant la durée de la formation (poste à souder TIG avec torche et manomètre,table de soudage, etc.).
Personnes amenées à effectuer des opérations de soudage TIG
Secteur Fabrication de composants électroniques de plus de 1500 personnes
EFFICACITé PERsonnEllE
QUAlITé, séCURITé & EnvIRonnEMEnT
PERFoRMAnCEIndUsTRIEllE
MAInTEnAnCE
TEChnIQUE
TEChnIQUE
François MELIN • Tél. 04 50 64 11 92 • [email protected]élène FERY •ERY •ERY Tél. 04 50 64 12 04 • [email protected] FAMILIARI • Tél. 04 50 64 12 08 • [email protected]
vos contacts
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Formations interentreprises
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Form
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> les formations interentreprises Ces formations sont en général des parcours de courte durée qui sont le lieu d’échanges opérationnels et d’approfondissement des compétences. Les programmes de ces stages sont construits sur la base d’outils méthodologiques concrets et s’appuient sur l’expérience et l’expertise de nos formateurs.Les participants peuvent évoquer des cas concrets et repartir avec les solutions spécifiques adaptées à leur situation.
Vous pouvez consulter l’ensemble des stages que nous vous proposons dans ce catalogue,
et télecharger les programmes détaillés sur notre site Internet :
www.afpi-etudoc.com
Annie ALET • Tél. 04 50 64 12 07 • [email protected] LATHUILLE • Tél. 04 50 64 12 09 • [email protected] contacts
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Guide de lecture des formations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Langues & International 37
Langues. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Développement international. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Management & Vente 45
Ressources Humaines . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Management. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
Communication & Efficacité personnelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
Action commerciale & Vente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Gestion & Bureautique 67
Comptabilité, Gestion & Finances . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Bureautique & Informatique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Gestion industrielle 93
Achats, Gestion des flux & Supply chain . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
Lean Management. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
Qualité, Sécurité & Environnement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
Productique & Maintenance 107
Productique, CAO & CFAO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
Soudage. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
Maintenance industrielle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
Froid & Climatisation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
Formations réglementaires 127
SST . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
CHSCT. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
Habilitations électriques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
Manutention & Levage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
> sommaire
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For M Ations in t e r e n t r e pris e sA F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
> guide de lecture des formationsAfin de vous faciliter la lecture des informations dont vous aurez besoin pour choisir votre (vos) formation(s), chacune d’entre elles est présentée sous forme d’une fiche contenant son nom, sa référence, sa durée, son contenu...
Annecy-le-Vieux ou Cluses 14 h / 2 j
n 20 et 27/04/10 n 16 et 23/11/10 560 € H.T.
Vendre à l’export
DIVE10
DestinatairesAssistant(e) de service export, service export, responsable exportAssistant(e) de service export, service export, responsable exportdirigeant de TPE / PME.
ObjectifsObjectifsCe module a pour objectif de maîtriser le processus Ce module a pour objectif de maîtriser le processus de vente à l’export dans toutes ses dimensions techniques.de vente à l’export dans toutes ses dimensions techniques.• Savoir rédiger une offre commerciale.Savoir rédiger une offre commerciale.• Élaborer un processus de gestion de commande.Élaborer un processus de gestion de commande.• Choisir le transporteur.• Optimiser les procédures douanières.Optimiser les procédures douanières.• Gérer les paiements internationaux.Gérer les paiements internationaux.
À noter
ce module est illustré par des cas et des documents réels e module est illustré par des cas et des documents réels et les problèmes concrets des participants peuvent être abordés.et les problèmes concrets des participants peuvent être abordés.
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For M Ations in t e r e n t r e pris e s A F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
RéférenceRéférence Les pictogrammes vous renseignent sur certaines Les pictogrammes vous renseignent sur certaines spécificités, à savoir :
Nouvelle formation
Droit Individuel à la FormationDroit Individuel à la Formation
Formation interentreprises (détails page 33)Formation interentreprises (détails page 33)
Formation individualisée (détails page 24)Formation individualisée (détails page 24)
Formation intra-entreprise Formation intra-entreprise (détails page 27)
Chaque participant applique la méthode Chaque participant applique la méthode sur un cas professionnel au cours sur un cas professionnel au cours de la formation
pictogrAMMesIntitulé de la formationIntitulé de la formation
DuréeDurée(exemple : 14 h réparties sur 2 jours)
TarifPrix hors taxe par personne
Les stages se déroulent à Annecy-le-Vieux, sauf indication contraire
LieuLieu
CalendrierCalendrierPériode de formation
PictogrammesPictogrammesSe reporter à la légende
DestinatairesDestinatairesIndique le profil du participant
ObjectifsObjectifsPrésente les principaux points abordés
durant le stage et les aptitudes qu’il apporte au participant
À noterÀ noterSignale les points forts et / ou
la méthode pédagogique
Chaque famille de formation est repérée par une couleur qui lui est propre :
• Langues / Développement Internationnal
• Ressources Humaines / Management / Communication & Efficacité personnelle / Action commerciale & Vente
• Comptabilité, Gestion & Finances / Bureautique & Informatique
• Achats, Gestion des flux & Supply chain / Lean Management / Qualité, Sécurité & Environnement
• Productique, CAO & CFAO / Soudage / Maintenance industrielle / Froid & Climatisation
• Formations règlementaires (SST / CHSCT) / Habilitations électriques / Manutention & Levage
coUleUr des FicHes
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For M Ations in t e r e n t r e pris e s
Form
atio
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inte
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repr
ises
A F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
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LAnGueS
Des programmes détaillés peuvent vous être adressés sur demande ou être téléchargés sur notre site www.afpi-etudoc.com
Sandra LATHUILLE • Tél. 04 50 64 12 09 • [email protected] contact
• Formule Mix (Double Impact Training)
• Cours collectifs (Team workshop)
• Cours particuliers en face à face (Individual training)
• Cours de groupe (Team seminar)
• Cours par téléphone (Phone learning)
• e-learning or Blended learning
• FLe : Français Langue Étrangère
L’accélération de la globalisation de l’économie et la montée en puissance d’Internet mettent en exergue l’importance des langues dans le quotidien.
Le développement sur de nouveaux marchés nécessite la pratique d’une ou plusieurs langues étrangères.
LANGUES : Anglais Allemand Espagnol Italien Français
L’AFPI vous propose un éventail de solutions pour développer les compétences linguistiques de vos collaborateurs.
Un audit linguistique permet de définir le niveau du ou des participants. Il se compose d’un test écritainsi que d’un test oral.
Les formules proposées par l’AFPI sont d’une grande souplesse :
Accessibles dans le cadre du
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Lang
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A F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011 l A ngU e s & in t e r n Ation A l
nIvEAUX sITUATIons CoMPRéhEnsIon oRAlE EXPREssIon oRAlE CoMPRéhEnsIon éCRITE EXPREssIon éCRITE
0 Débutant n’ayant jamais étudié la langue. Débutant n’ayant jamais étudié la langue.
0,5 nIvEAU G Faux-débutant. Saisir les questions simples.
Répondre par “oui” ou par “non”.
1 nIvEAU F
Se présenter, présenter une autre personne.Affronter des situations simples de la vie courante.
Comprendre des situations simples. Ne saisir qu’une partie du dialogue. Demander souvent des répétitions.
1,5 nIvEAU E
Dialoguer de façon hésitante avec des interlocuteurs compréhensifs.Prendre un message simple au téléphone.
Saisir l’essentiel du message face à un interlocuteur qui n’est pas de langue maternelle ou qui fait des efforts pour se faire comprendre.
2 nIvEAU d/E
Dans des réunions informelles poser des questions de base. Expliquer simplement le fonctionnement d’un appareil ou d’un système.Tenir une conversation simple au téléphone après s’être préparé. Vérifier, prendre, confirmer et annuler un RDV.
Extraire le sens général de dialogues et discours simples. Comprendre un dialogue énoncé clairement concernant la tranche d’activités (toujours des difficultés au téléphone).
2,5 nIvEAU d
Autonomie dans la plupart des situations de la vie courante.
Être normalement à l’aise avec des personnes qui ne sont pas de langue maternelle.
3 nIvEAU C/d
Tenir une conversation avec un ou plusieurs interlocuteurs en manquant encore d’aisance. Guider un visiteur.Discuter un projet simple, proposer des idées, suggérer.
Suivre une conversation avec quelques difficultés. Comprendre les dialogues de la vie quotidienne. Comprendre l’essentiel d’une conversation téléphonique (encore des difficultés à s’adapter aux différents accents).
3,5 nIvEAU C
Participer à des discussions. Traiter des affaires, persuader. Comprendre à 50 % des jeux de mots. Être à l’aise au téléphone même s’il faut du temps pour s’adapter à un nouvel accent.
Suivre une conversation à vitesse normale de plusieurs personnes en se concentrant (des difficultés en présence de deux interlocuteurs de langue maternelle qui parlent ensemble).
4 nIvEAU B
Discuter de tous les sujets à un niveau élevé et même de sujets abstraits. Faire face à toutes situations à l’étranger avec aisance.
Suivre une conversation entre plusieurs personnes sans difficultés.
4,5 nIvEAU B / A
Converser avec aisance, formuler des décisions, organiser des groupes de travail. Faire des discours.Mener une négociation.
Bien comprendre l’humour et les jeux de mots. Les changements d’accent ne sont pas une gêne.
5 nIvEAU A Niveau d’une personne de langue maternelle diplômée de l’enseignement supérieur. Niveau d’une personne de langue maternelle diplômée de l’enseignement supérieur.
Double Impact Training“Formule Mix” : 10 heures de CP + 20 heures de cours collectifs : avec un programme de formation personnalisé, la formule “mix” combine cours particuliers en face à face pédagogique et cours collectifs.
Team workshop Cours collectifs : il permet aux collaborateurs de réactiver très rapidement des connaissancesen vue d’un salon ou voyage à l’étranger.
Individual trainingCours particuliers en face à face : avec des formateurs de langue maternelle, cette formule est idéale pour progresser rapidement à l’écrit et à l’oral. Le rythme des cours est défini en fonction des besoins et des disponibilités des stagiaires.
Team seminarCours de groupe de 2 à 6 personnes : formule souple permettant de regrouper, par niveau et par objectif, plusieurs personnes d’une même entreprise.
38 Possibilité de réaliser ces formations, en inter ou intra-entreprise.Programme de chaque formation disponible sur simple demande ou sur notre site Internet.
Lang
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A F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011l A ngU e s & in t e r n Ation A l
nIvEAUX sITUATIons CoMPRéhEnsIon oRAlE EXPREssIon oRAlE CoMPRéhEnsIon éCRITE EXPREssIon éCRITE
0 Débutant n’ayant jamais étudié la langue. Débutant n’ayant jamais étudié la langue.
0,5 nIvEAU G
Connaître un certain nombre de mots sans arriver à construire des phrases.
Ne reconnaître que quelques mots dans un texte écrit.
Noter des mots sporadiques. Possèder très peu de bases grammaticales.
1 nIvEAU F
Répondre à des questions simples. Demander des renseignements simples, manipuler les structures simples. Connaissance d’un vocabulaire limité (500 mots).
Comprendre les indications écrites. Saisir l’essentiel d’un texte simple à l’aide d’un dictionnaire.
Remplir des formulaires simples.Rédiger des télex et des messages simples. Utiliser des phrases courtes (style Télex).
1,5 nIvEAU E
S’exprimer toujours lentement avec peu d’assurance. Connaître les trois temps de base.
Saisir l’essentiel d’un texte simple (dans un domaine connu) après une deuxième lecture (sans recours au dictionnaire).
Transmettre des renseignements par écrit en utilisant des phrases simples mais construites (surtout au présent).
2 nIvEAU d/E
Tenir des conversations simples sur la vie quotidienne, le travail, les loisirs.Faire passer l’essentiel d’un message en commettant des fautes de syntaxe et en employant un vocabulaire simple. Exprimer simplement ses désirs et intensions futures. Énumérer des actions passées.
Comprendre le sens général des documentationsliées à l’activité professionnelle après une première lecture.
Rédiger des documents de travail simple et bref : fax, mémos... (des lacunes de structures et surtout de style).
2,5 nIvEAU d
Soutenir une conversation sur des domaines connus malgré des erreurs de syntaxe et un choix de tournures parfois mal appropriées.
À l’aise avec les documents concernant la branche d’activité mais découragé par les articles de presse (manque de vocabulaire).
Utiliser les mots charnières pour écrire des comptes-rendus ou des rapports avec des phrases plus élaborées (fautes de style et de syntaxe).
3 nIvEAU C/d
Faire passer l’essentiel de son message. Soutenir une conversation sur une variété de sujets avec un ou plusieurs interlocuteurs. Parler d’événements, poser des questions précises, donner des opinions, des préférences.
Comprendre sans difficulté les rapports et textes de la branche d’activité après lecture rapide.Lire encore plus difficilement les articles de presse (manque de vocabulaire et de tournures idiomatiques).
Manier les structures courantes de la langue écrite. Écrire des Télex, des messages et des lettres. Rédiger un rapport d’activités simple (plus besoin de se faire corriger sauf pour les documents de grande importance).
3,5 nIvEAU C
Prendre l’initiative de la conversation.Participer activement à toutes sortes de discussions.Faire une présentation sur un sujet professionnel. S’exprimer avec aisance et clarté à tous les temps.Mener un dialogue de façon cohérente, manier les expressions idiomatiques courantes.
Comprendre en détail les rapports et notices techniques. Lire la presse, certaines nuances ne sont pas saisies.
Résumer un texte. Faire des courriers, rédiger des rapports de travail. Employer des phrases recherchées (niveau insuffisant pour éviter des traductions trop textuelles).
4 nIvEAU B
Posséder une expression spontanée. Nuancer ses propos.
Comprendre toutes sortes de textes après lecture normale et rapide.
Réaliser des comptes-rendus, propositions et devis. Rédiger des rapports avec style,assurance et précision.
4,5 nIvEAU B / A
Maîtriser parfaitement les expressions et tournures idiomatiques.
Comprendre parfaitement tous types de textes avec des mots spécialisés ou très peu employés.
Manier les structures complexes de la langue avec aisance.
5 nIvEAU A Niveau d’une personne de langue maternelle diplômée de l’enseignement supérieur. Niveau d’une personne de langue maternelle diplômée de l’enseignement supérieur.
Phone learningCours par téléphone : destiné aux personnes qui ont peu de disponibilités, il permet d’allier les avantages d’une formation personnalisée et à ceux des entraînements réguliers de ses compétences linguistiques (compréhension et expression orale).
E-learning or Blended learning Pour ceux qui souhaitent éviter les déplacements : nous consulter.
Toutes ces formules peuvent s’organiser dans le cadre du
Les + AFPI • La préparation au TOEIC® • L’accès illimité au laboratoire de langues
TARITARIT FS : nous consulter
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Lang
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A F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011 l A ngU e s & in t e r n Ation A l
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DÉVeLOPPeMenT InTeRnATIOnAL
Sandra LATHUILLE • Tél. 04 50 64 12 09 • [email protected] contact
Des programmes détaillés peuvent vous être adressés sur demande ou être téléchargés sur notre site www.afpi-etudoc.com
• Logistique et Douane
• Vendre à l’export
• Moyens et techniques de paiements internationaux
• La DEB (Déclaration d’Échange de Biens) - La DES (Déclaration d’Échange de Services) La DEB (Déclaration d’Échange de Biens) - La DES (Déclaration d’Échange de Services)
• La TVA intracommunautaire
• Sécuriser une affaire internationale
• Les Incoterms 2010
l A ngU e s & in t e r n Ation A lA F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
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Annecy-le-Vieux ou Thyez 14 h / 2 j
n 22 et 29/03/11 n 6 et 13/10/11 560 € H.T.
Logistique et DouaneDILO10
DestinatairesResponsable de service export, responsable administratif,Responsable de service export, responsable administratif,assistant export.
ObjectifsObjectifs• Connaître les techniques, les tarifications, les procéduresConnaître les techniques, les tarifications, les procédures
et les règlementations pour optimiser les coûts et réduireet les règlementations pour optimiser les coûts et réduireles risques de litige.
À noter
tous les points sont abordés au travers de cas vécus. ous les points sont abordés au travers de cas vécus. tous les points sont abordés au travers de cas vécus. trésolution des problèmes concrets des participants.ésolution des problèmes concrets des participants.
Annecy-le-Vieux ou Thyez 14 h / 2 j
n 12 et 19/04/11 n 17 et 24/11/11 560 € H.T.
Vendre à l’exportDIVE10
DestinatairesResponsable export, responsable administratif ou assistantResponsable export, responsable administratif ou assistantde service export.
ObjectifsObjectifsCe module a pour objectif de maîtriser le processus Ce module a pour objectif de maîtriser le processus de vente à l’export dans toutes ses dimensions techniques.de vente à l’export dans toutes ses dimensions techniques.• Savoir rédiger une offre commerciale.Savoir rédiger une offre commerciale.• Élaborer un processus de gestion de commande.Élaborer un processus de gestion de commande.• Choisir le transporteur.• Optimiser les procédures douanières.Optimiser les procédures douanières.• Gérer les paiements internationaux.Gérer les paiements internationaux.
À noter
ce module est illustré par des cas et des documents réels e module est illustré par des cas et des documents réels et les problèmes concrets des participants peuvent être abordés.et les problèmes concrets des participants peuvent être abordés.
Annecy-le-Vieux ou Thyez 7 h / 1 j
n 9/06/11 n 6/12/11 280 € H.T.
Moyens et techniques de paiements internationaux
DIMT10
DestinatairesResponsable de service export, responsable administratifResponsable de service export, responsable administratifdes ventes, comptable, assistant export, assistant administratif.des ventes, comptable, assistant export, assistant administratif.
ObjectifsObjectifs• Connaître et utiliser les modes de paiement en fonctionConnaître et utiliser les modes de paiement en fonction
du risque pays.• Maîtriser les techniques de paiement et leur mise en place :Maîtriser les techniques de paiement et leur mise en place :
crédit documentaire, lettre de crédit stand-by.crédit documentaire, lettre de crédit stand-by.
À noter
les techniques de paiement sont expliquées à travers des cas es techniques de paiement sont expliquées à travers des cas concrets. ce module intègre les e module intègre les rUU n°600 du crédit documentaire.
Annecy-le-Vieux ou Thyez 7 h / 1 j
n 16/06/11 n 13/12/11 280 € H.T.
La DEB + la DESDIDE10
DestinatairesResponsable de service export, responsable administratif, Responsable de service export, responsable administratif, comptable, assistant export, assistant administratif.comptable, assistant export, assistant administratif.
ObjectifsObjectifs• Appréhender les obligations en matière de TVAAppréhender les obligations en matière de TVA
intracommunautaire.• Comprendre les obligations de l’expéditeur et de l’acheteur pour Comprendre les obligations de l’expéditeur et de l’acheteur pour
compléter la DEB : vente, achat, remise, opérations triangulaires.compléter la DEB : vente, achat, remise, opérations triangulaires.• Savoir compléter la DEB à l’expédition et à l’introduction.Savoir compléter la DEB à l’expédition et à l’introduction.• DES (Déclaration d’Échange de Services)DES (Déclaration d’Échange de Services)
À noter
tous les thèmes abordés font l’objet d’exercices concrets : ous les thèmes abordés font l’objet d’exercices concrets : tous les thèmes abordés font l’objet d’exercices concrets : trégimes définitifs, remises, traitement des erreurs. régimes définitifs, remises, traitement des erreurs. résolution de problèmes concrets des participants.ésolution de problèmes concrets des participants.
42 Possibilité de réaliser ces formations, en inter ou intra-entreprise.Programme de chaque formation disponible sur simple demande ou sur notre site Internet.
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Annecy-le-Vieux ou Thyez 7 h / 1 j
Nous consulter 280 € H.T.
La TVA intracommunautaireDITV10
DestinatairesResponsable de service export, responsable administratif, Responsable de service export, responsable administratif, comptable, assistant export, assistant administratif.comptable, assistant export, assistant administratif.
ObjectifsObjectifs• Connaître les dispositions règlementaires de la TVA Connaître les dispositions règlementaires de la TVA
intracommunautaire et les obligations fiscales qui en découlent.intracommunautaire et les obligations fiscales qui en découlent.• Appréhender le traitement fiscal et douanier des opérations Appréhender le traitement fiscal et douanier des opérations
spécifiques.
À noter
tous les thèmes abordés font l’objet d’exercices concrets : ous les thèmes abordés font l’objet d’exercices concrets : tous les thèmes abordés font l’objet d’exercices concrets : tcA3, réserve charge... résolution de problèmes concrets ésolution de problèmes concrets des participants.
Annecy-le-Vieux ou Thyez 7 h / 1 j
Nous consulter 280 € H.T.
Sécuriser une affaire internationale
DIGR1O
DestinatairesCommercial export, responsable administratif, comptable,Commercial export, responsable administratif, comptable,assistant export, acheteur import.assistant export, acheteur import.
ObjectifsObjectifs• Identifier les risques spécifiques aux opérations internationales.Identifier les risques spécifiques aux opérations internationales.• Déterminer les outils les plus adaptés pour y faire face.Déterminer les outils les plus adaptés pour y faire face.• Savoir où trouver la bonne information et les interlocuteurs Savoir où trouver la bonne information et les interlocuteurs
adaptés.
À noter
intervention illustrée par des exemples concrets.ntervention illustrée par des exemples concrets.
Annecy-le-Vieux ou Thyez 7 h / 1 j
n 27/01/11 n 26/05/11 280 € H.T.
Les Incoterms 2010DIIN10
À noter
intervention illustrée par des cas concrets.ntervention illustrée par des cas concrets.
DestinatairesResponsable de service export, responsable administratif, Responsable de service export, responsable administratif, comptable, assistant export.
ObjectifsObjectifs• Déterminer le lieu de transfert des risques (dommages, vols, Déterminer le lieu de transfert des risques (dommages, vols,
pertes...) et des frais du vendeur à l’acheteur dans le processus pertes...) et des frais du vendeur à l’acheteur dans le processus logistique.
• Savoir qui - du vendeur ou de l’acheteur - doit souscrireSavoir qui - du vendeur ou de l’acheteur - doit souscrirele contrat de transport et le contrat d’assurance.et le contrat d’assurance.
• Être en mesure de calculer les frais logistiques et administratifsÊtre en mesure de calculer les frais logistiques et administratifsà la charge de l’exportateur et du client.à la charge de l’exportateur et du client.
• Définir qui prend en charge l’emballage, le marquageDéfinir qui prend en charge l’emballage, le marquageet les opérations de manutention.et les opérations de manutention.
• Connaître les formalités à accomplir, les documents à fournirConnaître les formalités à accomplir, les documents à fourniret leur formalisme.
l A ngU e s & in t e r n Ation A lA F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
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ReSSOuRCeS HuMAIneS
Sandra LATHUILLE • Tél. 04 50 64 12 09 • [email protected] contact
Des programmes détaillés peuvent vous être adressés sur demande ou être téléchargés sur notre site www.afpi-etudoc.com
Administration du personnel
• Législation sociale, administration du personnel
• Législation sociale : actualisation
• Initiation aux techniques de paie
• Perfectionnement aux techniques Perfectionnement aux techniquesde paie
• Techniques de paie : actualisation Techniques de paie : actualisation
les représentants du personnel
• L’essentiel du droit du travail pour les représentants du personnel
• Rôle et fonctionnement du Comité d’entreprise
• Formation économique et financière Formation économique et financière des membres du Comité d’des membres du Comité d’entreprise
• La comptabilité interne du Comité La comptabilité interne du Comité d’entreprise
gestion des compétences
• Mettre en place et piloter le plan de formation
• Comprendre et compléter la déclaration 2483
• Mettre en place et piloter Mettre en place et piloter les entretiens annuelsles entretiens annuels
• Conduire des entretiens professionnelsConduire des entretiens professionnels
• Mettre en place les entretiens Mettre en place les entretiens professionnels
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M A n Age M e n t & v e n t eA F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
Annecy-le-Vieux 35 h / 5 j
18, 25/03 et 1er, 8, 15/04/11 1 225 € H.T.
Législation sociale, administration du personnel
RHGP10
DestinatairesCollaborateur de la fonction RH // Personnel, ou toute personnedevant appliquer les principales règles de la législation socialedevant appliquer les principales règles de la législation socialedans le cadre de son activité professionnelle.dans le cadre de son activité professionnelle.
ObjectifsObjectifs• Acquérir les données essentielles de la législation sociale.Acquérir les données essentielles de la législation sociale.• S’entraîner au raisonnement juridique pratique par la résolution S’entraîner au raisonnement juridique pratique par la résolution
de cas concrets.• Connaître le cadre juridique s’appliquant au contrat de travail,Connaître le cadre juridique s’appliquant au contrat de travail,
à la durée du travail, à la rémunération, à la représentationà la durée du travail, à la rémunération, à la représentationdu personnel.
À noter
intervention réactualisée selon la législation en vigueur. ntervention réactualisée selon la législation en vigueur. groupe de 4 à 10 personnes.
Annecy-le-Vieux ou St-Pierre-en-Faucigny 8 h / 1 j
n 15/03/11 n 12/04/11 à Annecy n 22/03/11 n 19/04/11 à Thyez 280 € H.T.
Législation sociale :actualisation
RHGP14
DestinatairesToute personne exerçant des responsabilités au niveauToute personne exerçant des responsabilités au niveaude la gestion du personnel et souhaitant une mise à jour annuelle de la gestion du personnel et souhaitant une mise à jour annuelle en matière de législation sociale et droit du travail.en matière de législation sociale et droit du travail.
ObjectifsObjectifs• Actualiser une fois par an ses connaissances en matièreActualiser une fois par an ses connaissances en matière
de législation sociale et droit du travail.de législation sociale et droit du travail.
À noter
tributaire de l’actualité, le contenu est établi quelques temps avant ributaire de l’actualité, le contenu est établi quelques temps avant l’animation. seront proposées une analyse pratique de l’actualité eront proposées une analyse pratique de l’actualité législative et réglementaire de l’année écoulée et une présentation législative et réglementaire de l’année écoulée et une présentation de la jurisprudence récente.
Annecy-le-Vieux 21 h / 3 j
n 14, 15/03 et 19/04/11 n 12, 13/09 et 18/10/11 810 € H.T.
Initiation aux techniques de paie
RHGP20
DestinatairesTechnicien de la paie, collaborateur en cabinet comptable.Technicien de la paie, collaborateur en cabinet comptable.
ObjectifsObjectifs• Connaître l’environnement social de la paie.Connaître l’environnement social de la paie.• Maîtriser les techniques de base.Maîtriser les techniques de base.• Savoir établir un bulletin de salaire “simple”.Savoir établir un bulletin de salaire “simple”.• Aborder les congès payés et la maladie.Aborder les congès payés et la maladie.
À noter
de nombreux cas pratiques permettent d’assimiler les points e nombreux cas pratiques permettent d’assimiler les points théoriques. groupe de 4 à 12 personnes. roupe de 4 à 12 personnes.
Annecy-le-Vieux 21 h / 3 j
n 16, 17/05 et 14/06/11n 14, 15/11 et 13/12/11 840 € H.T.
Perfectionnementaux techniques de paie
RHGP21
DestinatairesAssistant du service personnel, technicien de la paie, collaborateur Assistant du service personnel, technicien de la paie, collaborateur en cabinet comptable voulant mettre à jour et perfectionneren cabinet comptable voulant mettre à jour et perfectionnerses connaissances dans ce domaine.ses connaissances dans ce domaine.
ObjectifsObjectifs• Savoir élaborer des paies complexes.Savoir élaborer des paies complexes.• Être capable d’expliquer un bulletin de salaire.Être capable d’expliquer un bulletin de salaire.• Identifier les points clés du contrôle afin d’éviter les risques Identifier les points clés du contrôle afin d’éviter les risques
juridiques et sociaux.
À noter
ce programme est basé sur la législation en vigueur. e programme est basé sur la législation en vigueur. de nombreux exercices permettent d’assimiler les points e nombreux exercices permettent d’assimiler les points théoriques par la pratique. groupe de 4 à 12 personnes. roupe de 4 à 12 personnes.
46 Possibilité de réaliser ces formations, en inter ou intra-entreprise.Programme de chaque formation disponible sur simple demande ou sur notre site Internet.
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A F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
Annecy-le-Vieux ou St-Pierre-en-Faucigny 8 h / 1 j
n 13/10/11 n 17/11/11 à Annecy n 18/10/11 n 22/11/11 à Thyez 280 € H.T.
Techniques de paie :actualisation
RHGP24
DestinatairesToute personne chargée de l’établissement des salairesToute personne chargée de l’établissement des salaireset souhaitant tenir à jour ses connaissances.et souhaitant tenir à jour ses connaissances.
ObjectifsObjectifs• Actualiser une fois par an ses connaissances en matièreActualiser une fois par an ses connaissances en matière
de législation sociale et techniques de paie.de législation sociale et techniques de paie.
À noter
tributaire de l’actualité, le contenu est établi quelques temps avant ributaire de l’actualité, le contenu est établi quelques temps avant l’animation. Analyse et commentaire des dernières dispositions l’animation. Analyse et commentaire des dernières dispositions législatives ou réglementaires ayant des conséquences directes législatives ou réglementaires ayant des conséquences directes ou indirectes sur la réalisation des bulletins de salaire.ou indirectes sur la réalisation des bulletins de salaire.
Annecy-le-Vieux 14 h / 2 j
n 7 et 14/04/11 n 16 et 22/09/11 460 € H.T.
Rôle et fonctionnementdu Comité d’Entreprise
RHRP31
À noter
l’AFl’AFl pi etudoc est un organisme habilité par la tudoc est un organisme habilité par la préfecture de région pour délivrer cette action de formation.égion pour délivrer cette action de formation.
DestinatairesSecrétaire, membre des Comités d’Entreprise ou d’Établissement,Secrétaire, membre des Comités d’Entreprise ou d’Établissement,délégué du personnel.
ObjectifsObjectifs• Maîtriser la pratique du fonctionnement du Comité d’Entreprise : Maîtriser la pratique du fonctionnement du Comité d’Entreprise :
organisation, règlement, réunions et commissions obligatoires.organisation, règlement, réunions et commissions obligatoires.• Connaître les moyens dont dispose le CE : ressources financières, Connaître les moyens dont dispose le CE : ressources financières,
moyens matériels, protection des représentants du personnel.moyens matériels, protection des représentants du personnel.• Mieux connaître les droits, les obligations et responsabilitésMieux connaître les droits, les obligations et responsabilités
des membres du Comité d’Entreprise.des membres du Comité d’Entreprise.
Annecy-le-Vieux 21 h / 3 j
n 21, 22 et 31/03/11n 1er, 2 et 15/12/11 735 € H.T.
Formation économique et financière des membres du CE
RHRP32
DestinatairesMembre des Comités d’Entreprise ou d’Établissement,Membre des Comités d’Entreprise ou d’Établissement,délégué du personnel.
ObjectifsObjectifs• Acquérir les principes de base permettant d’apprécier la situation Acquérir les principes de base permettant d’apprécier la situation
de l’entreprise et son fonctionnement économique.de l’entreprise et son fonctionnement économique.• Connaître les différentes formes juridiques, les restructurations, Connaître les différentes formes juridiques, les restructurations,
(fusions, cessions, transferts, sous-traitance), les procédures (fusions, cessions, transferts, sous-traitance), les procédures judiciaires de règlement des entreprises en difficulté.judiciaires de règlement des entreprises en difficulté.
• Comprendre le vocabulaire et les notions essentielles Comprendre le vocabulaire et les notions essentielles correspondant aux documents comptables et financiers soumis correspondant aux documents comptables et financiers soumis au Comité d’Entreprise.
À noter
la formation économique des Membres des a formation économique des Membres des ce doit être assurée par un organisme Agréé par la ppréfecture de région. l’AFl’AFl pi etudoc est le seul organisme de Haute-rganisme de Haute-savoie habilité par la préfecture de région à délivrer ce type de formation.égion à délivrer ce type de formation.
Annecy-le-Vieux 14 h / 2 j
n 16 et 23/02/11n 16 et 23/11/11 490 € H.T.
L’essentiel du droit du travail pour les représentants du personnel
RHRP30
DestinatairesMembre du CE et délégué du personnel.Membre du CE et délégué du personnel.
ObjectifsObjectifs• Acquérir les bases nécessaires pour répondre aux questionsAcquérir les bases nécessaires pour répondre aux questions
des salariés sur le quotidien du droit du travail.des salariés sur le quotidien du droit du travail.• Mieux dialoguer avec l’employeur.Mieux dialoguer avec l’employeur.
À noter
Apports de connaissances illustrés par des cas concrets.Apports de connaissances illustrés par des cas concrets.
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M A n Age M e n t & v e n t eA F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
Annecy-le-Vieux 7 h / 1 j
9/12/11 280 € H.T.
La comptabilité internedu Comité d’Entreprise
RHRP33
DestinatairesLe trésorier du CE et trésorier adjoint.Le trésorier du CE et trésorier adjoint.
ObjectifsObjectifs• Acquérir les bases nécessaires de la comptabilité pour suivreAcquérir les bases nécessaires de la comptabilité pour suivre
la trésorerie du CE.
• Établir le budget prévisionnel du CE.Établir le budget prévisionnel du CE.
• Contrôler les comptes du CE.
À noter
l’approche de la comptabilité et de la trésorerie du ’approche de la comptabilité et de la trésorerie du l’approche de la comptabilité et de la trésorerie du l ce se fait du côté de l’opérationnel. exercices pratiques pour assimiler xercices pratiques pour assimiler les notions. Un support spécialement conçu pour le module les notions. Un support spécialement conçu pour le module est remis à chaque participant. est remis à chaque participant. groupe de 4 à 10 personnes.
Annecy-le-Vieux ou Thyez 21 h / 3 j
n 10, 17 et 24/06/11 840 € H.T.
Mettre en place et piloter le plan de formation
RHGC20
DestinatairesResponsable formation, responsable du personnel,Responsable formation, responsable du personnel,toute personne amenée à gérer les actions de formation.toute personne amenée à gérer les actions de formation.
ObjectifsObjectifs• Comprendre et mettre en œuvre toutes les facettesComprendre et mettre en œuvre toutes les facettes
de la formation professionnelle en accord avec la stratégie de la formation professionnelle en accord avec la stratégie Ressources Humaines de l’entreprise.Ressources Humaines de l’entreprise.
• Acquérir les connaissances, outils et méthodes de la fonction Acquérir les connaissances, outils et méthodes de la fonction formation et participer ainsi à la performance de l’entreprise.formation et participer ainsi à la performance de l’entreprise.
À noter
ce séminaire très pragmatique est animé par le e séminaire très pragmatique est animé par le responsable Formation d’une grande entreprise de Haute-Formation d’une grande entreprise de Haute-savoie. les participants repartent avec des modèles de tableaux es participants repartent avec des modèles de tableaux de suivi. groupe de 3 à 8 personnes. roupe de 3 à 8 personnes. en partenariat avec le ctdec.
Annecy-le-Vieux 7 h / 1 j
n 4/03/11 n 1er/07/11 350 € H.T.
Comprendre et compléter la déclaration 2483
RHGC21
DestinatairesResponsable formation, responsable du personnel,Responsable formation, responsable du personnel,toute personne amenée à compléter la déclaration 2483.toute personne amenée à compléter la déclaration 2483.
ObjectifsObjectifs• Comprendre la déclaration 2483 et connaître les possibilités Comprendre la déclaration 2483 et connaître les possibilités
d’imputabilité. À l’issue de la formation, chaque stagiaired’imputabilité. À l’issue de la formation, chaque stagiairedoit être en mesure de compléter la déclaration 2483doit être en mesure de compléter la déclaration 2483de manière autonome.
48 Possibilité de réaliser ces formations, en inter ou intra-entreprise.Programme de chaque formation disponible sur simple demande ou sur notre site Internet.
M A n Age M e n t & v e n t eM A n Age M e n t & v e n t eRe
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A F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
Annecy-le-Vieux 7 h / 1 j
Nous consulter 280 € H.T.
Mettre en place les entretiens professionnels
RHGC31
DestinatairesDirigeant, DRH, responsable du personnel et de la formation.Dirigeant, DRH, responsable du personnel et de la formation.
ObjectifsObjectifs• Mieux connaître le cadre réglementaire concerné et acquérirMieux connaître le cadre réglementaire concerné et acquérir
des outils de mise en place de ces entretiens professionnels, des outils de mise en place de ces entretiens professionnels, tenant compte de l’existant dans votre entreprise.tenant compte de l’existant dans votre entreprise.
• Comprendre les intérêts à les mettre en œuvre dans l’entreprise Comprendre les intérêts à les mettre en œuvre dans l’entreprise et évaluer les conséquences sur le management en place.et évaluer les conséquences sur le management en place.
À noter
des fiches “résumés techniques”, support d’entretiens seront ésumés techniques”, support d’entretiens seront remis au participant.
Annecy-le-Vieux ou Thyez 14 h / 2 j
Nous consulter 800 € H.T.
Mettre en place et piloter les entretiens annuels
RHGC40
DestinatairesDirigeant, DRH.
ObjectifsObjectifsAcquérir une méthodologie pour :Acquérir une méthodologie pour :• clarifier les finalités de la mise en place d’entretiens annuels clarifier les finalités de la mise en place d’entretiens annuels
d’appréciation,• déterminer les liens éventuels avec la politique de rémunération,déterminer les liens éventuels avec la politique de rémunération,• clarifier les thèmes à aborder au cours de l’entretien en fonction clarifier les thèmes à aborder au cours de l’entretien en fonction
des finalités,• déterminer le champ de l’appréciation, identifier les acteursdéterminer le champ de l’appréciation, identifier les acteurs
de l’entretien : qui sera apprécié et par qui ?de l’entretien : qui sera apprécié et par qui ?• définir les règles du jeu en particulier les Destinatairessdéfinir les règles du jeu en particulier les Destinatairess
du document de synthèse de l’entretien,du document de synthèse de l’entretien,• adapter ou construire le document de synthèse de l’entretien,adapter ou construire le document de synthèse de l’entretien,• déterminer les conditions de réussite du projet,déterminer les conditions de réussite du projet,• déterminer les modalités de suivi du projet.déterminer les modalités de suivi du projet.
À noter
réflexion, construction d’outils avec et pour l’entreprise, éflexion, construction d’outils avec et pour l’entreprise, travail de groupe sur cas concrets. travail de groupe sur cas concrets. groupe de 4 à 6 personnes. en partenariat avec le ctdec.
(1) hors frais de déplacement
Annecy-le-Vieux 21 h / 3 j
n 6 et 20/06/11 n 13 et 20/09/11 1180 € H.T.(1)
Conduire des entretiens professionnels
RHGC30
DestinatairesPersonne amenée à conduire des entretiens professionnels : Personne amenée à conduire des entretiens professionnels : responsable des Ressources Humaines, de la formation,responsable des Ressources Humaines, de la formation,de la gestion des compétences.
ObjectifsObjectifsLes entretiens professionnels découlent de l’accord interprofessionnel Les entretiens professionnels découlent de l’accord interprofessionnel et des accords de branches. Leur objectif est de recenser les projets et des accords de branches. Leur objectif est de recenser les projets professionnels des salariés de l’entreprise et ainsi d’intégrer la professionnels des salariés de l’entreprise et ainsi d’intégrer la dimension de la professionnalisation dans la gestion des dimension de la professionnalisation dans la gestion des compétences.
• Connaître les enjeux de l’entretien professionnel en lien Connaître les enjeux de l’entretien professionnel en lien avec la réforme de la formation professionnelle.avec la réforme de la formation professionnelle.
• Transformer l’entretien professionnel en véritable outil de management Transformer l’entretien professionnel en véritable outil de management des compétences grâce aux outils et méthodes proposés.des compétences grâce aux outils et méthodes proposés.
• S’entraîner à conduire des entretiens professionnels.S’entraîner à conduire des entretiens professionnels.
• Mettre en place des grilles d’analyse des parcours professionnels Mettre en place des grilles d’analyse des parcours professionnels permettant l’exploitation des entretiens par le service Ressources permettant l’exploitation des entretiens par le service Ressources Humaines.
À noter
2 jours de formation collective + 1 journée d’accompagnement 2 jours de formation collective + 1 journée d’accompagnement individuel sur poste de travail.
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M A n Age M e n t & v e n t eA F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
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MAnAGeMenT
Sandra LATHUILLE • Tél. 04 50 64 12 09 • [email protected] contact
Des programmes détaillés peuvent vous être adressés sur demande ou être téléchargés sur notre site www.afpi-etudoc.com
dirigeants
• DPMe en partenariat avec l’IFG
les spécifiques
• Lire et interpréter un bilan
• Coûts, budgets, indicateurs : des outils pour décider
• Résolution de problèmes et amélioration continue
• Économie d’entreprise pratique pour les chefs d’équipe
• Droit du travail pratique : les points clés pour le management des hommes
• Mener des entretiens annuels Mener des entretiens annuels d’évaluation efficacesd’évaluation efficaces
• Conduire des réunions performantes Conduire des réunions performantes
• Réussir ses actions de formation Réussir ses actions de formation occasionnelles
• Former ses collaborateurs Former ses collaborateurs sur leur poste de travailsur leur poste de travail
• Réussir son rôle de tuteur Réussir son rôle de tuteur
les fondamentaux
• encadrer une équipe ou un projet
• Animer une équipe ou un projet
• Organiser son équipe de travail et passer les consignes
• Manager son équipe : motiver ses collaborateurs
• Mettre en place des délégations Mettre en place des délégations efficaces dans son serviceefficaces dans son service
• Réussir le passage à la retraiteRéussir le passage à la retraite
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M A n Age M e n t & v e n t eA F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
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NOUVEAU PARTENARIAT AVEC L’IFGAfin de répondre aux besoins spécifiques des dirigeantsde PME en termes de méthodes et techniques de direction, d’outils opérationnels, l’AFPI Etudoc s’est rapprochée d’IFG-CNOF pour proposer une solution spécifique. Ce nouveau partenariat nous permet d’offrir aux dirigeants de la Haute-Savoie la possibilité de suivre le cursus “Dirigeant de PME” sur leur département.
Annecy-le-Vieux 56 h / 5+3 j
n 5, 12, 19, 26/05, 9/06 + 6/10, 10/11 et 22/12/11 2130 € H.T.
Encadrer une équipe ou un projet
MGFD10
DestinatairesDirigeant, cadre, ayant déjà la responsabilité d’une équipeDirigeant, cadre, ayant déjà la responsabilité d’une équipeou étant amenés à prendre une fonction de managementou étant amenés à prendre une fonction de managementdans un avenir proche.
ObjectifsObjectifsÀ l’issue du stage, les participants sauront comment :À l’issue du stage, les participants sauront comment :
• mesurer les changements en œuvre dans l’entreprisemesurer les changements en œuvre dans l’entrepriseet réagir en conséquence,
• développer au sein de leur équipe et dans l’entreprisedévelopper au sein de leur équipe et dans l’entrepriseune relation “gagnant-gagnant”,une relation “gagnant-gagnant”,
• communiquer de façon plus efficace et responsable,communiquer de façon plus efficace et responsable,
• assumer leurs responsabilités au quotidien en adaptant leur style assumer leurs responsabilités au quotidien en adaptant leur style de management à la maturité individuelle et collective de leur de management à la maturité individuelle et collective de leur équipe (délégation, responsabilisation, gestion du temps),équipe (délégation, responsabilisation, gestion du temps),
• évaluer les compétences individuelles et collectives, évaluer les compétences individuelles et collectives,
• conduire le changement.
À noter
il est recommandé de définir au préalable en entreprise l est recommandé de définir au préalable en entreprise des objectifs individualisés de progrès.des objectifs individualisés de progrès.
à l’issue des 5 journées, chaque participant aura élaboré un projet l’issue des 5 journées, chaque participant aura élaboré un projet personnalisé cohérent à développer dans son entreprise. personnalisé cohérent à développer dans son entreprise. les 3 séances d’accompagnement collectif permettront d’assurer es 3 séances d’accompagnement collectif permettront d’assurer le suivi de la mise en application.le suivi de la mise en application.
chaque thématique est abordée sous l’angle de l’analyse haque thématique est abordée sous l’angle de l’analyse de la pratique. groupe de 3 à 10 personnes.roupe de 3 à 10 personnes.
Annecy-le-Vieux 22 j / 12 m
Nous consulter 8 900 € H.T.
Dirigeants de PME
DestinatairesDirigeant de PME / PMI, collaborateur qui participent aux décisions Dirigeant de PME / PMI, collaborateur qui participent aux décisions de direction, successeur potentiel et directeur d’établissementde direction, successeur potentiel et directeur d’établissementou de filiales, quels que soient leurs secteurs d’activité et le stade ou de filiales, quels que soient leurs secteurs d’activité et le stade de développement de leur entreprise.de développement de leur entreprise.
ObjectifsObjectifsMaîtriser les méthodes et techniques de direction de la PMEMaîtriser les méthodes et techniques de direction de la PMEet s’approprier une méthodologie et des outils applicableset s’approprier une méthodologie et des outils applicablesà son entreprise.
• Élargir sa vision et développer sa capacité à anticiper : repérer et Élargir sa vision et développer sa capacité à anticiper : repérer et évaluer les enjeux de l’environnement, pouvoir situer l’entreprise évaluer les enjeux de l’environnement, pouvoir situer l’entreprise au sein de son marché et réaliser un diagnostic global.au sein de son marché et réaliser un diagnostic global.
• Identifier les priorités et les axes de développementIdentifier les priorités et les axes de développementà privilégier pour son entreprise.à privilégier pour son entreprise.
• Améliorer ses méthodes et ses outils de gestion.Améliorer ses méthodes et ses outils de gestion.
• Conduire une réflexion marketing et mettre en place des actions Conduire une réflexion marketing et mettre en place des actions commerciales cohérentes et efficaces.commerciales cohérentes et efficaces.
• Renforcer ses compétences de manager, améliorer la gestionRenforcer ses compétences de manager, améliorer la gestiondes ressources humaines et la mobilisation des équipes.des ressources humaines et la mobilisation des équipes.
Les atouts
• Une formation-action compatible avec son activité compatible avec son activité professionnelle, concentrée sur 12 mois à raison de 2 jours professionnelle, concentrée sur 12 mois à raison de 2 jours par mois.
• Un dispositif d’accompagnementUn dispositif d’accompagnement adapté à sa fonction :
- des ateliers dédiés exclusivement au suivi personnalisé des ateliers dédiés exclusivement au suivi personnalisé des participants,
- un dossier de pilotage, outil d’accompagnement du dirigeant un dossier de pilotage, outil d’accompagnement du dirigeant tout au long de la formation,tout au long de la formation,
- un système expert d’auto-diagnostic financier d’aide un système expert d’auto-diagnostic financier d’aide à la prise de décision.
• La réalisation du diagnostic de son entrepriseLa réalisation du diagnostic de son entrepriseet la formalisation d’un scénario de développement.et la formalisation d’un scénario de développement.
• Un partage d’expérience entre dirigeantsUn partage d’expérience entre dirigeants d’une même région issus de secteurs d’activités différents.issus de secteurs d’activités différents.
• Des intervenants, praticiens d’entreprise, spécialistes de la PME.Des intervenants, praticiens d’entreprise, spécialistes de la PME.
• plus de 20 promotions par an dans toute la France.lus de 20 promotions par an dans toute la France.
Téléchargez un dossier de candidature sur www.ifgcnof.com
52 Possibilité de réaliser ces formations, en inter ou intra-entreprise.Programme de chaque formation disponible sur simple demande ou sur notre site Internet.
M A n Age M e n t & v e n t eM A n Age M e n t & v e n t eM
anag
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t A F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
Annecy-le-Vieux 42 h / 6 j
n 15, 22, 29/03, 5, 12/04 et 15/09/11 n 20, 27/09, 4, 11, 18/10/10 et 8/02/11 1 510 € H.T.
Animer une équipe ou un projet
MGFD20
DestinatairesChef d’équipe, salarié des services techniques ou administratifs Chef d’équipe, salarié des services techniques ou administratifs ayant déjà eu ou évoluant vers des responsabilités d’animation ayant déjà eu ou évoluant vers des responsabilités d’animation d’une équipe.
ObjectifsObjectifsProposer un parcours de sensibilisation et d’adaptation à la fonction Proposer un parcours de sensibilisation et d’adaptation à la fonction d’animation d’une équipe pour permettre aux responsables :d’animation d’une équipe pour permettre aux responsables :
• de comprendre les leviers du management efficace,de comprendre les leviers du management efficace,
• d’acquérir des méthodes et outils de communication et animation d’acquérir des méthodes et outils de communication et animation d’équipe au quotidien.
À noter
Alternance d’apports préliminaires fondamentaux et de Alternance d’apports préliminaires fondamentaux et de confrontation avec l’expérience individuelle. confrontation avec l’expérience individuelle. chaque thème s’ouvre vers un axe de progrès personnel. Apports vidéos d’actualité, vers un axe de progrès personnel. Apports vidéos d’actualité, auto-diagnostics, documents de synthèse pour chaque thème.auto-diagnostics, documents de synthèse pour chaque thème.
Un bilan d’étape est mené en groupe à l’AFUn bilan d’étape est mené en groupe à l’AFpi etudoc le 5e jour. les supérieurs hiérarchiques directs des participants es supérieurs hiérarchiques directs des participants y sont conviés en vue de participer à l’élaboration et la validation y sont conviés en vue de participer à l’élaboration et la validation d’un plan de progrès individualisé à mettre en œuvre et à piloter d’un plan de progrès individualisé à mettre en œuvre et à piloter au cours des 3 mois suivants. Méthode pédagogique basée sur au cours des 3 mois suivants. Méthode pédagogique basée sur l’analyse de la pratique. groupe de 3 à 12 personnes.roupe de 3 à 12 personnes.
Annecy-le-Vieux 21 h / 3 j
n 15, 22, 29/03/11 n 10, 17, 24/05/11 n 4, 11, 18/10/11 690 € H.T.
Organiser son équipe de travailet passer des consignes
MGFD30
DestinatairesAnimateur d’équipe de production “relais” ou “par intérim”.Chef d’équipe n’ayant jamais suivi de formation aux techniquesde management. Chef de projet et coordonnateur.
ObjectifsObjectifs• Motiver son équipe dans un esprit participatif en comprenant
et décelant les motivations ainsi que les freins et les difficultés des opérateurs.
• Entraîner son équipe de travail, s’y adapter et la conduiretout en assurant les tâches quotidiennes.
• Comprendre l’impact de son comportement sur les performances des personnes.
• Assurer le relais entre l’encadrement d’atelier et l’équipe de travail, en particulier en remontant les problèmes mais aussien proposant des solutions.
À noter
groupe de 4 à 10 personnes.
Annecy-le-Vieux 14 h / 2 j
28 et 29/03/11 560 € H.T.
Manager son équipe :motiver ses collaborataurs
MGFD60
DestinatairesDirigeants de PME, responsables ou futurs responsables d’équipe.Dirigeants de PME, responsables ou futurs responsables d’équipe.
ObjectifsObjectifs• Être à l’aise dans la gestion d’une équipe.Être à l’aise dans la gestion d’une équipe.
• Savoir créer une véritable dynamique de groupe.Savoir créer une véritable dynamique de groupe.
• Obtenir des résultats rapides et mesurables en termes de Obtenir des résultats rapides et mesurables en termes de motivation et donc de productivité.motivation et donc de productivité.
• Être reconnu comme un(e) responsable charismatique.Être reconnu comme un(e) responsable charismatique.
À noter
Une approche efficace et originale du management Une approche efficace et originale du management et de la motivation d’équipe.
Un contenu très concret.
Animateur d’équipe de production “relais” ou “par intérim”.Chef d’équipe n’ayant jamais suivi de formation aux techniquesde management. Chef de projet et coordonnateur.
Motiver son équipe dans un esprit participatif en comprenantet décelant les motivations ainsi que les freins et les difficultés
Entraîner son équipe de travail, s’y adapter et la conduiretout en assurant les tâches quotidiennes.
Comprendre l’impact de son comportement sur les performances
Assurer le relais entre l’encadrement d’atelier et l’équipe de travail, en particulier en remontant les problèmes mais aussi
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M A n Age M e n t & v e n t eA F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
Annecy-le-Vieux 14 h / 2 j
Nous consulter 560 € H.T.
Mettre en place des délégations efficaces dans son service
MGFD70
DestinatairesL’équipe d’encadrement.
ObjectifsObjectifs• Définir les enjeux de la délégation.Définir les enjeux de la délégation.
• Connaître les principes de base de la délégation.Connaître les principes de base de la délégation.
• Mettre en place une délégation efficace.Mettre en place une délégation efficace.
• Suivre et contrôler la délégation.Suivre et contrôler la délégation.
À noter
groupe de 4 à 10 personnes.
Annecy-le-Vieux 14 h / 2 j
n 4 et 5/10/11 580 € H.T.
Lire et interpréterun bilan
MGSP11
DestinatairesDirigeant de PME, responsable de services opérationnels.Dirigeant de PME, responsable de services opérationnels.
ObjectifsObjectifs• Vulgariser le langage comptable.Vulgariser le langage comptable.
• Comprendre la logique du Bilan et du Compte de Résultats.Comprendre la logique du Bilan et du Compte de Résultats.
• Dégager les points importants du Bilan et du Compte de Résultats Dégager les points importants du Bilan et du Compte de Résultats qui reflètent la santé d’une entreprise et donnent des éclairages qui reflètent la santé d’une entreprise et donnent des éclairages sur la gestion courante de celle-ci.sur la gestion courante de celle-ci.
À noter
l’approche de la comptabilité se fait non pas du côté du comptable ’approche de la comptabilité se fait non pas du côté du comptable l’approche de la comptabilité se fait non pas du côté du comptable lmais du côté de l’opérationnel et du dirigeant.mais du côté de l’opérationnel et du dirigeant.
Annecy-le-Vieux 28 h / 4 j
n 15, 16/03 et 5, 6/04/11 n 19, 20/10 et 16, 17/11/11 1260 € H.T.
Coûts, budgets, indicateurs : des outils pour décider
MGSP12
DestinatairesDirigeant de PME ou ses adjoints, DAF ou décisionnaires dans l’entreprise.Dirigeant de PME ou ses adjoints, DAF ou décisionnaires dans l’entreprise.
ObjectifsObjectifs• Utiliser ou mettre en place une comptabilité analytique pour obtenir Utiliser ou mettre en place une comptabilité analytique pour obtenir
des coûts fiables permettant de prendre les bonnes décisions.des coûts fiables permettant de prendre les bonnes décisions.
• Mettre en place des tableaux de bord utiles et performantsMettre en place des tableaux de bord utiles et performantspour optimiser la gestion de l’entreprise.pour optimiser la gestion de l’entreprise.
À noter
l’approche des méthodes de contrôle est très pragmatique tournée ’approche des méthodes de contrôle est très pragmatique tournée l’approche des méthodes de contrôle est très pragmatique tournée lvers l’utilisation des résultats pour la prise de décision. vers l’utilisation des résultats pour la prise de décision. exercices pratiques pour assimiler les notions. pratiques pour assimiler les notions. études de cas qui synthétisent plusieurs points abordés. Un support spécialement conçu pour le plusieurs points abordés. Un support spécialement conçu pour le module est remis à chaque participant. Animé par module est remis à chaque participant. Animé par élisabeth geoffroy :ingénieur ecl, plus de 20 ans de formation et conseil aux entreprises , plus de 20 ans de formation et conseil aux entreprises en contrôle de gestion. groupe de 4 à 8 personnes.roupe de 4 à 8 personnes.
Annecy-le-Vieux 21 h / 3 j
n 15, 22 et 29/04/11 n 30/09, 7 et 14/10/11 840 € H.T.
Réussir le passage à la retraite
MGFD80
DestinatairesToute personne concernée par une proche cessation d’activité Toute personne concernée par une proche cessation d’activité professionnelle, ainsi qu’aux entreprises qui souhaitent aider professionnelle, ainsi qu’aux entreprises qui souhaitent aider concrètement leurs collaborateurs à préparer leur nouveau mode de vie.concrètement leurs collaborateurs à préparer leur nouveau mode de vie.
ObjectifsObjectifsÀ l’issue de la formation, les participants auront amélioréÀ l’issue de la formation, les participants auront amélioréleur capacité à :
• gérer positivement les situations de changement,gérer positivement les situations de changement,
• gérer le stress lié au départ en retraite,gérer le stress lié au départ en retraite,
• mettre à jour leurs projets futurs,mettre à jour leurs projets futurs,
• gérer et préserver son patrimoine et savoir définir des objectifs.gérer et préserver son patrimoine et savoir définir des objectifs.
À noter
support pédagogique, échanges, interactivité, approche concrète upport pédagogique, échanges, interactivité, approche concrète et pratique.
54 Possibilité de réaliser ces formations, en inter ou intra-entreprise.Programme de chaque formation disponible sur simple demande ou sur notre site Internet.
M A n Age M e n t & v e n t eM A n Age M e n t & v e n t eM
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t A F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
Annecy-le-Vieux 14 h / 2 j
15 et 22/11/11 560 € H.T.
Résolution de problèmeset amélioration continue
MGSP20
DestinatairesChef de projets, encadrement et maîtrise, membre des équipesChef de projets, encadrement et maîtrise, membre des équipesd’amélioration.
ObjectifsObjectifsÀ la fin de ce module, les participants devront être capables :À la fin de ce module, les participants devront être capables :
• d’identifier les freins à la résolution de problèmes,d’identifier les freins à la résolution de problèmes,
• de définir les différentes étapes d’une résolution de problèmes,de définir les différentes étapes d’une résolution de problèmes,
• de choisir et utiliser les outils de résolution de problèmesde choisir et utiliser les outils de résolution de problèmesadaptés au besoin.
À noter
déroulement de la méthode à partir de cas cités par les membres éroulement de la méthode à partir de cas cités par les membres du groupe. groupe de 4 à 8 personnes.roupe de 4 à 8 personnes.
Annecy-le-Vieux 14 h / 2 j
Nous consulter 585 € H.T.
Économie d’entreprise pratique pour les chefs d’équipe
MGSP21
DestinatairesAgent de maîtrise, chef d’équipe.Agent de maîtrise, chef d’équipe.
ObjectifsObjectifs• Améliorer la gestion de son service par la compréhension et Améliorer la gestion de son service par la compréhension et
l’utilisation de la Comptabilité analytique et de la gestion budgétaire.l’utilisation de la Comptabilité analytique et de la gestion budgétaire.
• Augmenter la performance économique de son secteur.Augmenter la performance économique de son secteur.
• Mieux dialoguer avec les services de gestion.Mieux dialoguer avec les services de gestion.
• Utiliser l’information économique et la remonter efficacement.Utiliser l’information économique et la remonter efficacement.
• Savoir ce qui peut être demandé au contrôle de gestionSavoir ce qui peut être demandé au contrôle de gestionpour piloter son service.
À noter
cette approche est proposée du côté de l’opérationnel, ette approche est proposée du côté de l’opérationnel, responsable de service utilisant les chiffres de l’entreprise.responsable de service utilisant les chiffres de l’entreprise.
Annecy-le-Vieux 14 h / 2 j
n 24 et 31/03/11n 6 et 13/10/11 490 € H.T.
Droit du travail pratique : les points clés pour le management des hommes
MGSP30
DestinatairesDirecteur de site, repreneur d’entreprise, cadre, tout salarié ayant Directeur de site, repreneur d’entreprise, cadre, tout salarié ayant un rôle hiérarchique.
ObjectifsObjectifs• Acquérir les bases de droit du travail pour prendre des décisions Acquérir les bases de droit du travail pour prendre des décisions
de gestion du personnel en toute sécurité.de gestion du personnel en toute sécurité.• Pouvoir répondre aux questions des salariés de son équipePouvoir répondre aux questions des salariés de son équipe
sur le quotidien du droit du travail.sur le quotidien du droit du travail.• Mieux dialoguer avec le service du personnel et le service paie.Mieux dialoguer avec le service du personnel et le service paie.
À noter
l’approche du droit du travail et de la gestion du personnel se fait ’approche du droit du travail et de la gestion du personnel se fait l’approche du droit du travail et de la gestion du personnel se fait ldu côté de l’opérationnel qui doit gérer au quotidien les questions du côté de l’opérationnel qui doit gérer au quotidien les questions des ressources Humaines. exercices pratiques pour assimiler les xercices pratiques pour assimiler les notions. études de cas qui synthétisent plusieurs points abordés.tudes de cas qui synthétisent plusieurs points abordés.
Annecy-le-Vieux 21 h / 3 j
20, 21/10/11 + 3e journée à définir 780 € H.T.
Mener des entretiens annuelsd’évaluation efficaces
MGSP40
DestinatairesCadre, chef de service, dirigeant, personne amenéeCadre, chef de service, dirigeant, personne amenéeà conduire des entretiens individuels.à conduire des entretiens individuels.
ObjectifsObjectifs• Préparer et conduire un entretien d’évaluation en utilisant les Préparer et conduire un entretien d’évaluation en utilisant les
techniques de communication favorisant un dialogue constructif, techniques de communication favorisant un dialogue constructif, en le structurant et en formulant des objectifs précis assortis en le structurant et en formulant des objectifs précis assortis d’indicateurs pertinents.⋻
À noter
la dernière journée sert à valider les acquis et apporter de façon a dernière journée sert à valider les acquis et apporter de façon personnalisée les compléments nécessaires suite au retour personnalisée les compléments nécessaires suite au retour d’expérience. les participants pourront travailler sur la grille es participants pourront travailler sur la grille d’entretien utilisée dans l’entreprise. d’entretien utilisée dans l’entreprise. groupe de 4 à 10 personnes.
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M A n Age M e n t & v e n t eA F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
Annecy-le-Vieux 28 h / 4 j
n 11, 12/04 et 2, 3/05/11 n 24, 25/10 et 14, 15/11/11 1 010 € H.T.
Réussir ses actionsde formation occasionnelles
MGFT10
DestinatairesTout formateur occasionnel souhaitant perfectionner sa pratique Tout formateur occasionnel souhaitant perfectionner sa pratique pédagogique en situation de formation.pédagogique en situation de formation.
ObjectifsObjectifs• Analyser sa pratique pédagogique de formateur.Analyser sa pratique pédagogique de formateur.
• Acquérir les attitudes efficaces et les outils d’ animation Acquérir les attitudes efficaces et les outils d’ animation indispensables pour mener avec succès une formation indispensables pour mener avec succès une formation professionnelle pour adultes en salle.professionnelle pour adultes en salle.
• Définir un plan personnel d’action pour développer à moyen terme Définir un plan personnel d’action pour développer à moyen terme des axes de progression.
À noter
Alternance de phases pratiques (exercices de développement Alternance de phases pratiques (exercices de développement personnel, simulations de transmission de connaissances, personnel, simulations de transmission de connaissances, entraînement à la construction d’une action de formation) entraînement à la construction d’une action de formation) et de phases théoriques (outils, méthodes et concepts). et de phases théoriques (outils, méthodes et concepts). pédagogie active et vivante. groupe de 3 à 8 personnes.roupe de 3 à 8 personnes.
Annecy-le-Vieux 21 h / 3 j
Nous consulter 735 € H.T.
Former ses collaborateurssur leur poste de travail
MGFT20
DestinatairesAnimateur d’équipe, technicien ou opérateur expérimenté amenéAnimateur d’équipe, technicien ou opérateur expérimenté amenéà accueillir et transmettre sa pratique ou ses connaissancesà accueillir et transmettre sa pratique ou ses connaissancesà un nouvel arrivant (intérimaire ou collègue).à un nouvel arrivant (intérimaire ou collègue).
ObjectifsObjectifs• Définir le rôle de formateur occasionnel sur le poste de travail.Définir le rôle de formateur occasionnel sur le poste de travail.
• Réfléchir à comment établir une relation positive, de confiance Réfléchir à comment établir une relation positive, de confiance avec le participant à la formation.avec le participant à la formation.
• Prendre conscience des freins et attitudes de rejet qui peuvent Prendre conscience des freins et attitudes de rejet qui peuvent exister en cas de nouveautés ou de l’arrivée sur un nouveau poste.exister en cas de nouveautés ou de l’arrivée sur un nouveau poste.
• Définir un objectif de formation pour tirer le contenu de la formation.Définir un objectif de formation pour tirer le contenu de la formation.
• Prendre conscience de ce qu’est un processus d’apprentissagePrendre conscience de ce qu’est un processus d’apprentissageet l’adapter pour mener une séance courte de formationet l’adapter pour mener une séance courte de formationsur le lieu de travail.
• Provoquer motivation et processus d’intérêt chez les personnes Provoquer motivation et processus d’intérêt chez les personnes en cours de formation.en cours de formation.
• Tenir compte des pré-requis et mettre en place un système d’évaluation.Tenir compte des pré-requis et mettre en place un système d’évaluation.
Annecy-le-Vieux 8 h / 1 j
Nous consulter 200 € H.T.
Réussirson rôle de tuteur
MGFT30
DestinatairesToute personne chargée dans l’entreprise, de l’accueil et de Toute personne chargée dans l’entreprise, de l’accueil et de l’encadrement d’un “apprenant”.l’encadrement d’un “apprenant”.
ObjectifsObjectifs• Mettre à la disposition du tuteur des outils pédagogiques et Mettre à la disposition du tuteur des outils pédagogiques et
l’investigation sur le fonctionnement du bénéficiaire dans le but l’investigation sur le fonctionnement du bénéficiaire dans le but d’optimiser son intégration dans l’entreprise.d’optimiser son intégration dans l’entreprise.
À noter
groupe de 6 à 12 personnes.
M A n Age M e n t
Annecy-le-Vieux ou Cluses 14 h / 2 j
n 20/05 et 15/06/11 n 25/11 et 16/12/11 590 € H.T.
Conduire des réunionsperformantes
MGSP50
DestinatairesToute personne amenée à animer des réunions,Toute personne amenée à animer des réunions,animateur de projet, chef de service, coordinateur.animateur de projet, chef de service, coordinateur.
ObjectifsObjectifs• Optimiser le temps passé en réunion afin de gagner en efficacité.Optimiser le temps passé en réunion afin de gagner en efficacité.
• Concilier efficacité de travail et collaboration activeConcilier efficacité de travail et collaboration activedes participants.
• Animer avec plus d’aisance les réunions de travail.Animer avec plus d’aisance les réunions de travail.
À noter
Méthode pédagogique également basée sur l’étude de situations Méthode pédagogique également basée sur l’étude de situations vécues ou/et à vivre par les participants de façon à transférer vécues ou/et à vivre par les participants de façon à transférer les outils abordés dans la réalité professionnelle de chacun. les outils abordés dans la réalité professionnelle de chacun. groupe de 3 à 8 personnes. en partenariat avec le n partenariat avec le ctdec.
56 Possibilité de réaliser ces formations, en inter ou intra-entreprise.Programme de chaque formation disponible sur simple demande ou sur notre site Internet.
M A n Age M e n t & v e n t eMMM AAA nnn AAAgegege MMM e n t & ee n t & e n te n t & n t v e n t eM
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t A F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
COMMunICATIOn & eFFICACITÉ PROFeSSIOnneLLe
• Gain de temps, efficacité personnelle
• Prendre la parole avec aisance devant un groupe
• Développer ses capacités relationnelles
• Développer ses capacités relationnelles : approfondissement
• Prévenir et gérer les conflits
• Savoir gérer les situations difficiles
• Mieux vivre les situations de stress
• Le métier d’assistante : optimiser sa fonction
• S’organiser et gérer ses priorités S’organiser et gérer ses priorités
• Mieux communiquer par téléphone Mieux communiquer par téléphone
• Améliorer ses écrits professionnels Améliorer ses écrits professionnels
• Prise de notes et comptes-rendus Prise de notes et comptes-rendus
• Organiser ses idées grâce au “Mind map” grâce au “Mind map”
• Le plaisir des chiffres... Le plaisir des chiffres...
• Le plaisir des lettres... Le plaisir des lettres...
• Réussir le passage à la retraite Réussir le passage à la retraite
Sandra LATHUILLE • Tél. 04 50 64 12 09 • [email protected] contact
Des programmes détaillés peuvent vous être adressés sur demande ou être téléchargés sur notre site www.afpi-etudoc.com
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Com
mun
icat
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Effic
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pro
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elle
M A n Age M e n t & v e n t eA F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
Annecy-le-Vieux 28 h / 4 j
n 14, 15/02, 7/03 et 4/04/11 n 12, 13/09, 3 et 17/10/11 980 € H.T.
Gain de temps,efficacité personnelle
CTEP10
DestinatairesToute personne autonome dans sa gestion du temps souhaitant Toute personne autonome dans sa gestion du temps souhaitant améliorer son organisation personnelle.améliorer son organisation personnelle.
Objectifs Objectifs Acquérir des outils de connaissance de soi, de communicationAcquérir des outils de connaissance de soi, de communicationet de gestion du temps pour :• être plus efficace,• adapter ses comportements aux situations,adapter ses comportements aux situations,• analyser l’utilisation de son temps et cerner les priorités,analyser l’utilisation de son temps et cerner les priorités,• être moins stressé et mieux organisé,être moins stressé et mieux organisé,• choisir ses nouveaux outils d’organisation professionnelle. choisir ses nouveaux outils d’organisation professionnelle.
À noter
pour une approche personnalisée, groupe de 3 à 8 personnes.our une approche personnalisée, groupe de 3 à 8 personnes.
Annecy-le-Vieux 14 h / 2 j
n 24 et 25/05/11 n 1er et 2/12/11 560 € H.T.
Prendre la parole avec aisancedevant un groupe
CTEP20
DestinatairesToute personne qui doit s’exprimer devant un groupe dans le cadre Toute personne qui doit s’exprimer devant un groupe dans le cadre de ses responsabilités professionnelles ou animer des réunionsde ses responsabilités professionnelles ou animer des réunionsde travail.
ObjectifsObjectifs• Repérer ses points forts et les points à travailler dans son Repérer ses points forts et les points à travailler dans son
expression orale.• Acquérir les techniques et outils permettant de progresserAcquérir les techniques et outils permettant de progresser
et de gérer ses émotions en situation d’enjeu.et de gérer ses émotions en situation d’enjeu.• Développer la capacité à s’affirmer de façon positive.Développer la capacité à s’affirmer de façon positive.• Travailler la communication non verbale, le capital confiance,Travailler la communication non verbale, le capital confiance,
l’image de soi.• Savoir organiser et structurer son discours.Savoir organiser et structurer son discours.
Annecy-le-Vieux 28 h / 4 j
n 24, 25/03, 5/04 et 26/05/11 n 21, 22/09, 4/10 et 29/11/11 980 € H.T.
Développer ses capacitésrelationnelles
CTEP30
DestinatairesToute personne souhaitant une meilleure aisance relationnelleToute personne souhaitant une meilleure aisance relationnelleet plus d’affirmation de soi en situation professionnelle.et plus d’affirmation de soi en situation professionnelle.
ObjectifsObjectifs• Être plus efficace dans sa relation avec les autres grâce à une Être plus efficace dans sa relation avec les autres grâce à une
meilleure connaissance de soi.meilleure connaissance de soi.• Renforcer sa confiance en soi et apprendre à s’affirmerRenforcer sa confiance en soi et apprendre à s’affirmer
dans le respect d’autrui.• Mieux faire face aux comportements négatifs et aux situations Mieux faire face aux comportements négatifs et aux situations
délicates.• Améliorer sa communication interpersonnelle pour développer Améliorer sa communication interpersonnelle pour développer
des relations positives avec son entourage.des relations positives avec son entourage.
À noter
la dernière journée permet notamment d’évaluer la progression a dernière journée permet notamment d’évaluer la progression des stagiaires. à partir de 5 personnes. partir de 5 personnes.
Annecy-le-Vieux 14 h / 2 j
11 et 12/10/11 510 € H.T.
Développer ses capacités relationnelles : approfondissement
CTEP31
DestinatairesToute personne ayant suivi le niveau 1 qui souhaite effectuer un Toute personne ayant suivi le niveau 1 qui souhaite effectuer un bilan de ses acquis et approfondir les outils de la communication bilan de ses acquis et approfondir les outils de la communication interpersonnelle et de la relation à autrui.interpersonnelle et de la relation à autrui.
ObjectifsObjectifs• Faire un bilan de son évolution depuis le stage “de base”.Faire un bilan de son évolution depuis le stage “de base”.• Augmenter la qualité de son écoute et rechercher la bonne Augmenter la qualité de son écoute et rechercher la bonne
distance dans la relation.• Approfondir la connaissance de soi en particulier par la gestionApprofondir la connaissance de soi en particulier par la gestion
de ses émotions.
À noter
à partir de 6 personnes.
58 Possibilité de réaliser ces formations, en inter ou intra-entreprise.Programme de chaque formation disponible sur simple demande ou sur notre site Internet.
M A n Age M e n t & v e n t eM A n Age M e n t & v e n t eCo
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leA F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
Annecy-le-Vieux 21 h / 3 j
n 13, 20/05 et 17/06/11 n 10, 18/11 et 16/12/11 735 € H.T.
Préveniret gérer les conflits
CTEP40
DestinatairesToute personne souhaitant comprendre, prévenir et gérer les conflits en situation professionnelle.
ObjectifsObjectifs• Comprendre les mécanismes, le processus conflictuel.• Voir dans le conflit, par-delà la contrariété ponctuelle,
une opportunité pour optimiser les relations à moyenet long termes.
• Canaliser la tension et trouver une issue positive au différend.• Prendre du recul, restaurer le calme en soi pour sortir de l’impasse.
Annecy-le-Vieux 21 h / 3 j
15, 16/11 et 13/12/11 780 € H.T.
Savoir gérer les situations difficiles
CTEP50
DestinatairesToute personne en situation d’accueil physique et/ou téléphonique, Toute personne en situation d’accueil physique et/ou téléphonique, de conseil, de traitement des réclamations et/ou de vente.de conseil, de traitement des réclamations et/ou de vente.
ObjectifsObjectifs• Savoir se positionner face à un interlocuteur agressif, passif.Savoir se positionner face à un interlocuteur agressif, passif.• Connaître ses propres difficultés pour mieux gérer la relation.Connaître ses propres difficultés pour mieux gérer la relation.• Réussir à se positionner en vue de mettre en place une relation Réussir à se positionner en vue de mettre en place une relation
bâtie sur la coopération et la confiance réciproque.bâtie sur la coopération et la confiance réciproque.
À noter
Apports théoriques sur la communication, les différents types Apports théoriques sur la communication, les différents types de comportement, les situations interindividuelles ou de groupes, de comportement, les situations interindividuelles ou de groupes, jeux de rôles à partir de situations rencontrées, utilisation jeux de rôles à partir de situations rencontrées, utilisation de la vidéo. Un support de cours est remis à chaque participant. de la vidéo. Un support de cours est remis à chaque participant. groupe de 3 à 10 personnes.
Annecy-le-Vieux 21 h / 3 j
n 12, 19/05 et 16/06/11 n 14, 21/10 et 25/11/11 780 € H.T.
Mieux vivre les situations de stress
CTEP60
DestinatairesToute personne souhaitant mieux gérer les situations génératrices Toute personne souhaitant mieux gérer les situations génératrices de stress en vue de développer ses capacités et son efficacité.de stress en vue de développer ses capacités et son efficacité.
ObjectifsObjectifsD’une manière générale :• Travailler de façon plus sereine au quotidien.Travailler de façon plus sereine au quotidien.
De manière plus spécifique :• Connaître et mieux comprendre les processus qui sous-tendentConnaître et mieux comprendre les processus qui sous-tendent
la survenue et la fluctuation du stress.la survenue et la fluctuation du stress.• Acquérir une plus grande maîtrise émotionnelle avant,Acquérir une plus grande maîtrise émotionnelle avant,
pendant et après une situation de tension.pendant et après une situation de tension.• Expérimenter concrètement des techniques simples qui Expérimenter concrètement des techniques simples qui
permettent de restaurer le calme en soi dans une situationpermettent de restaurer le calme en soi dans une situationa priori stressante.
À noter
groupe de 4 à 8 personnes.
Annecy-le-Vieux 35 h / 5 j
n 15, 22, 29/03 et 12/04/11 n 22, 29/09 et 6, 13/10/11 + 1 jour d’accompagnement à définir 1 590 € H.T.*
Le métier d’assistante :optimiser sa fonction
CTAD10
DestinatairesSecrétaire polyvalente, assistant de service, assistant de direction.Secrétaire polyvalente, assistant de service, assistant de direction.
ObjectifsObjectifs• Enrichir son poste d’outils pour gagner en efficacité.Enrichir son poste d’outils pour gagner en efficacité.• Bénéficier de l’expérience des autres grâce aux échanges.Bénéficier de l’expérience des autres grâce aux échanges.• Établir une analyse de son métier et ses compétences.Établir une analyse de son métier et ses compétences.• Dynamiser son poste de travail.Dynamiser son poste de travail.• Coopérer en équipe.• Prendre plus d’ampleur et de plaisir dans sa fonctionPrendre plus d’ampleur et de plaisir dans sa fonction
au quotidien.
À noter
communication de fiches pratiques. ommunication de fiches pratiques. 4 jours + 1 journée d’accompagnement individuel sur poste 4 jours + 1 journée d’accompagnement individuel sur poste de travail.
* hors frais de déplacement
À noter
groupe de 4 à 8 personnes.
Toute personne souhaitant comprendre, prévenir et gérer les conflits en situation professionnelle.
Comprendre les mécanismes, le processus conflictuel.Voir dans le conflit, par-delà la contrariété ponctuelle,une opportunité pour optimiser les relations à moyen
Canaliser la tension et trouver une issue positive au différend.Prendre du recul, restaurer le calme en soi pour sortir de l’impasse.
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Annecy-le-Vieux17,5 h / 2,5 j
n 17 et 24/05/11 n 8 et 22/11/11 + une séance individuelle sur poste de travail 990 € H.T.*
S’organiser et gérerses priorités
CTAD20
DestinatairesSecrétaires polyvalentes, assistantes de services.Secrétaires polyvalentes, assistantes de services.
ObjectifsObjectifs• Gérer les priorités.
• Optimiser son organisation.
• Mieux travailler en équipe.
• Optimiser la synergie avec le personnel.Optimiser la synergie avec le personnel.
• Tirer profit des nouvelles technologies.Tirer profit des nouvelles technologies.
À noter
communication de fiches pratiques et support sur ommunication de fiches pratiques et support sur cd. Auto-diagnostic, exercices pratiques. Auto-diagnostic, exercices pratiques. échanges d’expériences vécues, base de l’observation et de la réflexion. vécues, base de l’observation et de la réflexion. 2 jours de formation collective + 2 jours de formation collective + 1/2 journée d’accompagnement individuel sur poste de travail.
Annecy-le-Vieux 14 h / 2 j
n 23 et 27/06/11 n 6 et 13/12/11 550 € H.T.
Mieux communiquerpar téléphone
CTAD30
DestinatairesToute personne en relation téléphonique professionnelle,Toute personne en relation téléphonique professionnelle,même occasionnelle.
ObjectifsObjectifs• Accueillir avec aisance et courtoisie au téléphone.Accueillir avec aisance et courtoisie au téléphone.
• Renforcer l’image de marque de l’entreprise.Renforcer l’image de marque de l’entreprise.
• Optimiser l’efficacité au téléphone.Optimiser l’efficacité au téléphone.
• Traiter les demandes et les réclamations de manière efficace.Traiter les demandes et les réclamations de manière efficace.
• Savoir s’organiser au téléphone.Savoir s’organiser au téléphone.
• Préparer un entretien téléphoniquePréparer un entretien téléphonique
À noter
Mises en situation réalisées dans une salle équipée de cabines Mises en situation réalisées dans une salle équipée de cabines téléphoniques. Maximum 6 personnes.téléphoniques. Maximum 6 personnes.
Annecy-le-Vieux 21 h / 3 j
n 17, 18/03 et 1er/04/11 n 29, 30/09 et 11/10/11 795 € H.T.
Améliorer ses écrits professionnels
CTAD40
DestinatairesToute personne : • utilisant l’écrit dans sa vie professionnelle,utilisant l’écrit dans sa vie professionnelle,• souhaitant améliorer la qualité et l’efficacité de ses écrits souhaitant améliorer la qualité et l’efficacité de ses écrits
professionnels.
ObjectifsObjectifs• Acquérir des outils et méthodes pour produire des écrits de qualité.Acquérir des outils et méthodes pour produire des écrits de qualité.
• Identifier les différents types d’écrits et leurs fonctions.Identifier les différents types d’écrits et leurs fonctions.
• Produire des documents en adéquation avec l’objectif Produire des documents en adéquation avec l’objectif et le destinataire.
À noter
Méthode active et participative. Méthode active et participative. les stagiaires travaillent sur leurs documents personnels. es stagiaires travaillent sur leurs documents personnels. groupe de 10 personnes maximum.roupe de 10 personnes maximum.
Annecy-le-Vieux 21 h / 3 j
n 14, 15 et 31/03/11 n 22, 23/09 et 10/10/11 795 € H.T.
Prise de noteset comptes-rendus
CTAD50
DestinatairesToute personne : • utilisant l’écrit dans sa vie professionnelle,utilisant l’écrit dans sa vie professionnelle,• amenée à prendre des notes et devant retransmettre par écritamenée à prendre des notes et devant retransmettre par écrit
un message lu ou entendu,• désirant développer ses potentialités rédactionnelles.县désirant développer ses potentialités rédactionnelles.县
ObjectifsObjectifs• Connaître les principales méthodes de prise de notes afinConnaître les principales méthodes de prise de notes afin
de pouvoir, en fonction de son contexte de travail, approfondirde pouvoir, en fonction de son contexte de travail, approfondirla ou les méthode(s) les plus pertinentes.la ou les méthode(s) les plus pertinentes.
• Être capable de saisir et noter l’essentiel du message écritÊtre capable de saisir et noter l’essentiel du message écritou oral et de le reformuler de façon claire et précise par le biais ou oral et de le reformuler de façon claire et précise par le biais d’un écrit adapté.
À noter
• Apports théoriques suivis d’exercices d’application.Apports théoriques suivis d’exercices d’application.
• la transmission des documents types au préalable permet a transmission des documents types au préalable permet une préparation personnalisée.une préparation personnalisée.
* hors frais de déplacement
60 Possibilité de réaliser ces formations, en inter ou intra-entreprise.Programme de chaque formation disponible sur simple demande ou sur notre site Internet.
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Annecy-le-Vieux 14 h / 2 j
n 27 et 28/06/11 530 € H.T.
Organiser ses idées grâce au “Mind map”
CTAD60
DestinatairesToute personne souhaitant :• mieux organiser ses idées.• améliorer son efficacité.
ObjectifsObjectifsGlobalement : découvrir un outil simple et efficaceGlobalement : découvrir un outil simple et efficacede représentation de l’informationde représentation de l’information
• Acquérir les principes de base de la carte heuristique.Acquérir les principes de base de la carte heuristique.• Savoir utiliser la carte mentale dans différents contextes.Savoir utiliser la carte mentale dans différents contextes.• Révéler votre potentiel créatif comme une aide à l’organisation.Révéler votre potentiel créatif comme une aide à l’organisation.
Annecy-le-Vieux 25 h
Nous consulter 800 € H.T.
Le plaisir des chiffres...CTAD70
DestinatairesToute personne souhaitant se remettre à niveau en mathématiques.Toute personne souhaitant se remettre à niveau en mathématiques.
ObjectifsObjectifs• Permettre aux stagiaires de gagner en confiance dansPermettre aux stagiaires de gagner en confiance dans
les activités numériques.• Comprendre des mécanismes simples, présents dans la vie quotidienne.Comprendre des mécanismes simples, présents dans la vie quotidienne.• Revoir et conforter les principes fondamentauxRevoir et conforter les principes fondamentaux
des mathématiques.
À noter
pour chaque thème, la pédagogie s’appuie sur un rappel des our chaque thème, la pédagogie s’appuie sur un rappel des fondamentaux puis sur de nombreux exercices d’application fondamentaux puis sur de nombreux exercices d’application choisis pour une acquisition progressive des savoirs. choisis pour une acquisition progressive des savoirs. elle sera toujours basée sur des outils intéractifs et ludiques, lle sera toujours basée sur des outils intéractifs et ludiques, qui institueront un climat de confiance et qui permettront qui institueront un climat de confiance et qui permettront une approche plus individuelle.
Annecy-le-Vieux 25 h
Nous consulter 800 € H.T.
Le plaisir des lettres...CTAD80
DestinatairesToute personne souhaitant se remettre à niveau en expression Toute personne souhaitant se remettre à niveau en expression écrite et orale.
ObjectifsObjectifs• Permettre aux stagiaires de gagner en confiance lorsPermettre aux stagiaires de gagner en confiance lors
de leurs contacts.• Acquérir ou revoir les bases du français courant à l’écrit.Acquérir ou revoir les bases du français courant à l’écrit.• Réussir à prendre la parole sans frein, ni complexe.Réussir à prendre la parole sans frein, ni complexe.• Maîtriser les outils de la communication écrite.Maîtriser les outils de la communication écrite.• Connaître les bases de la communication verbale et non verbale.Connaître les bases de la communication verbale et non verbale.
À noter
pour chaque thème, la pédagogie s’appuie sur un rappel des our chaque thème, la pédagogie s’appuie sur un rappel des fondamentaux puis sur de nombreux exercices d’application fondamentaux puis sur de nombreux exercices d’application choisis pour une acquisition progressive des savoirs. choisis pour une acquisition progressive des savoirs. elle sera toujours basée sur des outils intéractifs et ludiques, lle sera toujours basée sur des outils intéractifs et ludiques, qui institueront un climat de confiance et qui permettront de confiance et qui permettront une approche plus individuelle.
Annecy-le-Vieux 21 h / 3 j
n 15, 22 et 29/04/11 n 30/09, 7 et 14/10/11 840 € H.T.
Réussir le passage à la retraite
MGFD80
DestinatairesToute personne concernée par une proche cessation d’activité Toute personne concernée par une proche cessation d’activité professionnelle, ainsi qu’aux entreprises qui souhaitent aider professionnelle, ainsi qu’aux entreprises qui souhaitent aider concrètement leurs collaborateurs à préparer leur nouveau mode de vie.concrètement leurs collaborateurs à préparer leur nouveau mode de vie.
ObjectifsObjectifsÀ l’issue de la formation, les participants auront amélioréÀ l’issue de la formation, les participants auront amélioréleur capacité à :
• gérer positivement les situations de changement,gérer positivement les situations de changement,
• gérer le stress lié au départ en retraite,gérer le stress lié au départ en retraite,
• mettre à jour leurs projets futurs,mettre à jour leurs projets futurs,
• gérer et préserver son patrimoine et savoir définir des objectifs.gérer et préserver son patrimoine et savoir définir des objectifs.
À noter
support pédagogique, échanges, interactivité, approche concrète upport pédagogique, échanges, interactivité, approche concrète et pratique.
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ACTIOn COMMeRCIALe& VenTe
Organisation et Stratégie
• Bâtir son plan d’action commerciale
• Vendre efficacement en magasin
• S’organiser pour mieux vendre
Outils commerciaux
• Les techniques de vente - niveau 1
• entraînement à la négociation commerciale
• Rédiger une proposition commerciale convaincante
• Vendre sur un salon
• Prospecter par téléphone
• Prospecter et fidéliser avec le e-mailing
Sandra LATHUILLE • Tél. 04 50 64 12 09 • [email protected] contact
Des programmes détaillés peuvent vous être adressés sur demande ou être téléchargés sur notre site www.afpi-etudoc.com
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Annecy-le-Vieux 14 h / 2 j
13 et 14/10/11 520 € H.T.
Annecy-le-Vieux 14 h / 2 j
14 et 21/11/11 520 € H.T.
Annecy-le-Vieux 14 h / 2 j
Nous consulter 520 € H.T.
Bâtir son plan d’Action commerciale
Vendre plus efficacement en magasin
S’organiser pour mieux vendre
CLOS10 CLOS20
CLOS30
DestinatairesDirigeants (TPE / PME) ou responsables commerciaux débutantsDirigeants (TPE / PME) ou responsables commerciaux débutantsou confirmés.
ObjectifsObjectifs• Permettre aux entreprises concernées de rendre leur démarche Permettre aux entreprises concernées de rendre leur démarche
commerciale plus complète, plus rationnelle, plus cohérente et commerciale plus complète, plus rationnelle, plus cohérente et donc plus efficace.
• Donner des réflexes de fond aux participants, une méthodologie, Donner des réflexes de fond aux participants, une méthodologie, ainsi que des outils opérationnels.ainsi que des outils opérationnels.
DestinatairesVendeurs ou vendeuses ou toute personne en situation d’accueilVendeurs ou vendeuses ou toute personne en situation d’accueilen boutique.
ObjectifsObjectifs• Créer des réflexes commerciaux naturels chez les personnes Créer des réflexes commerciaux naturels chez les personnes
formées.
• Vendre plus efficacement mais sans apparaître dans un relation Vendre plus efficacement mais sans apparaître dans un relation purement commerciale.
DestinatairesDirigeant de PME, encadrement commercial et toute personne Dirigeant de PME, encadrement commercial et toute personne exerçant une fonction commerciale.exerçant une fonction commerciale.
ObjectifsObjectifs• Gagner du temps dans l’organisation pour l’investir dans le faceGagner du temps dans l’organisation pour l’investir dans le face
à face client.
• Donner plus de performance à la démarche commercialeDonner plus de performance à la démarche commercialede l’entreprise.
• Savoir détecter et utiliser au mieux les compétences cachéesSavoir détecter et utiliser au mieux les compétences cachéesde chacun.
• Repartir avec un plan d’action.Repartir avec un plan d’action.
À noter
Une approche complète incluant stratégie et outils opérationnels.Une approche complète incluant stratégie et outils opérationnels.
Une prise en compte des contraintes rencontrées par de Une prise en compte des contraintes rencontrées par de nombreuses entreprises, à savoir : des moyens financiers et nombreuses entreprises, à savoir : des moyens financiers et humains souvant limités mais des résultats qui doivent être humains souvant limités mais des résultats qui doivent être rapidement mesurables.
À noter
Une approche originale de la vente et qui ne donne pas Une approche originale de la vente et qui ne donne pas l’impression au client d’être agressé.l’impression au client d’être agressé.
Une adaptation au contexte spécifique des magasins Une adaptation au contexte spécifique des magasins (activité, implantation, typologie de clients).(activité, implantation, typologie de clients).
À noter
partir de l’existant de chaque entreprise pour le rénover grâce artir de l’existant de chaque entreprise pour le rénover grâce à des outils d’analyse, de mesure et d’action. à des outils d’analyse, de mesure et d’action. pédagogie de la formation-action s’appuyant sur : des apports de connaissances, formation-action s’appuyant sur : des apports de connaissances, des grilles d’analyse individuelles, des exemples concrets, des des grilles d’analyse individuelles, des exemples concrets, des jeux de rôle, de la construction d’un plan d’action individualisé.jeux de rôle, de la construction d’un plan d’action individualisé.
64 Possibilité de réaliser ces formations, en inter ou intra-entreprise.Programme de chaque formation disponible sur simple demande ou sur notre site Internet.
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Annecy-le-Vieux 21 h / 3 j
n 11, 12 et 19/04/11 n 3, 4 et 17/10/11 735 € H.T.
Les techniques de vente - niveau 1
CLVT30
DestinatairesFutur commercial et vendeur débutant n’ayant pas de grande Futur commercial et vendeur débutant n’ayant pas de grande expérience commerciale.
ObjectifsObjectifs• Maîtriser les fondamentaux de la vente.Maîtriser les fondamentaux de la vente.
• Décrocher plus de rendez-vous utiles.Décrocher plus de rendez-vous utiles.
• Convaincre rapidement ses clients et mieux défendre ses marges.Convaincre rapidement ses clients et mieux défendre ses marges.
• Développer une relation “gagnant-gagnant” et durableDévelopper une relation “gagnant-gagnant” et durableavec son client.
À noter
Une prise en compte profonde de la psychologie des personnes Une prise en compte profonde de la psychologie des personnes peu habituées à la vente.
Une approche originale de la vente et qui ne donne pas Une approche originale de la vente et qui ne donne pas l’impression au client d’être agressé.l’impression au client d’être agressé.
Annecy-le-Vieux 8 h / 1 j
n 14/06/11 n 1/12/11 280 € H.T.
Annecy-le-Vieux 8 h / 1 j
n 16/05/11 n 12/09/11 280 € H.T.
Rédiger une proposition commerciale convaincante Vendre sur un salon
CLVT50 CLVT60
DestinatairesDirigeant de TPE, PME ou commerciaux débutants ou confirmés.Dirigeant de TPE, PME ou commerciaux débutants ou confirmés.
ObjectifsObjectifs• Donner à ses prospects et clients une véritable image Donner à ses prospects et clients une véritable image
profesionnelle.
• Rédiger des propositions commerciales qui “sortent du lot” en Rédiger des propositions commerciales qui “sortent du lot” en terme de présentation.
• Acquérir plus d’aisance face au client.Acquérir plus d’aisance face au client.
DestinatairesDirigeant de TPE, PME, commerciaux débutants ou confirmés ou Dirigeant de TPE, PME, commerciaux débutants ou confirmés ou toute personne devant se rendre sur un salon.toute personne devant se rendre sur un salon.
ObjectifsObjectifs• Apprendre à se démarquer des autres exposants,Apprendre à se démarquer des autres exposants,
séduire une clientèle nouvelle.séduire une clientèle nouvelle.
• Acquérir une aisance dans ses contacts avec les visiteurs, Acquérir une aisance dans ses contacts avec les visiteurs, notamment pour favoriser la concrétisation des ventes.notamment pour favoriser la concrétisation des ventes.
• Dépenser moins pour gagner plus.Dépenser moins pour gagner plus.
À noter
l’apprentissage d’un mode opératoire réutilisable en toutes ’apprentissage d’un mode opératoire réutilisable en toutes l’apprentissage d’un mode opératoire réutilisable en toutes lcirconstances, accompagné de nombreux supports pratiques.circonstances, accompagné de nombreux supports pratiques.
À noter
de nombreuses astuces pratiques issues du travail de l’animateur e nombreuses astuces pratiques issues du travail de l’animateur avec une dizaine d’exposants.
chaque participant repart avec le texte de ses futurs supports de haque participant repart avec le texte de ses futurs supports de communication sur le stand (dépliants...).communication sur le stand (dépliants...).
Annecy-le-Vieux 21 h / 3 j
n 7, 14 et 21/06/11 n 10, 17 et 24/11/11 735 € H.T.
Entraînement à la négociation commerciale
CLVT40
DestinatairesCommercial confirmé souhaitant affiner sa techniqueCommercial confirmé souhaitant affiner sa techniquede négociation et améliorer ses performances dans le cadrede négociation et améliorer ses performances dans le cadrede ventes plus complexes.
ObjectifsObjectifs• Être capable de convaincre en toutes ciconstances.Être capable de convaincre en toutes ciconstances.
• Savoir négocier.
• Avoir une bonne résistance à la frustration.Avoir une bonne résistance à la frustration.• Savoir rebondir face à l’échec.• Mieux se connaître pour mieux négocier. Mieux se connaître pour mieux négocier.
À noter
groupe de 3 à 8 personnes.
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M A n Age M e n t & v e n t eA F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
Annecy-le-Vieux 14 h / 2 j
3 et 10/10/11 560 € H.T.
Prospecter par téléphoneCLVT20
DestinatairesToute personne utilisant le téléphone dans ses relations Toute personne utilisant le téléphone dans ses relations commerciales. Commercial, technico-commercial, assistante commerciales. Commercial, technico-commercial, assistante commerciale, secrétaire, télévendeur, technicien...commerciale, secrétaire, télévendeur, technicien...
ObjectifsObjectifs• Intégrer les règles de base d’un entretien téléphonique.Intégrer les règles de base d’un entretien téléphonique.
• Acquérir la méthodologie de construction des outils de venteAcquérir la méthodologie de construction des outils de ventepar téléphone : fiches de prospection et argumentaires.par téléphone : fiches de prospection et argumentaires.
• Connaître les techniques de communication adaptéesConnaître les techniques de communication adaptéesà la prospection téléphonique.à la prospection téléphonique.
• Gérer les situations délicates de façon positive.Gérer les situations délicates de façon positive.
• Mettre en place des outils de suivi d’une action téléphonique.Mettre en place des outils de suivi d’une action téléphonique.
À noter
les stagiaires repartiront à l’issue des 2 jours avec un es stagiaires repartiront à l’issue des 2 jours avec un argumentaire personnalisé à mettre en pratique en entreprise. argumentaire personnalisé à mettre en pratique en entreprise. groupe de 3 à 6 personnes.
Annecy-le-Vieux 14 h / 2 j
Nous consulter 560 € H.T.
Prospecter et fidéliser à moindre coût avec l’e-mailing
DestinatairesTechnicien de la fonction commerciale. Assistante commercialeTechnicien de la fonction commerciale. Assistante commercialeou administrative associée à la démarche de prospection,ou administrative associée à la démarche de prospection,de promotion ou de fidélisation de l’entreprise.de promotion ou de fidélisation de l’entreprise.Toute personne souhaitant utiliser Internet pour sa communication Toute personne souhaitant utiliser Internet pour sa communication commerciale.
ObjectifsObjectifs• Permettre aux équipes commerciales de concevoir facilementPermettre aux équipes commerciales de concevoir facilement
des e-mailings différenciateurs en fonction des objectifs des e-mailings différenciateurs en fonction des objectifs commerciaux visés.
• Accroître le taux d’attention et de retour sur les actionsAccroître le taux d’attention et de retour sur les actionsde prospection et de promotion.de prospection et de promotion.
• Pouvoir utiliser l’un des outils de marketing direct comme Pouvoir utiliser l’un des outils de marketing direct comme un vecteur essentiel de l’image de l’entreprise.un vecteur essentiel de l’image de l’entreprise.
• Savoir orchestrer des campagnes régulières tout en adaptantSavoir orchestrer des campagnes régulières tout en adaptantle contenu et le style des mailings à la vie de l’entreprise.le contenu et le style des mailings à la vie de l’entreprise.
• Savoir construire : - son vocabulaire de base,- les slogans accrocheurs,- des arguments forts.
À noter
définition des objectifs individuels à atteindre : éfinition des objectifs individuels à atteindre : travail sur deux actions réelles pour chaque participant. travail sur deux actions réelles pour chaque participant. groupe de 3 à 6 personnes.
CLSC10
66 Possibilité de réaliser ces formations, en inter ou intra-entreprise.Programme de chaque formation disponible sur simple demande ou sur notre site Internet.
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COMPTABILITÉ, GeSTIOn & FInAnCeS
• S’initier à la comptabilité générale courante
• Comptabilité des sociétés approfondie
• Maîtriser les opérations d’arrêté des comptes
• La fiscalité de l’entreprise
• Actualisation fiscale et comptable
• Optimiser la gestion de trésorerie
• Lire et interpréter un bilan
• Relancer les impayés par téléphone
Sandra LATHUILLE • Tél. 04 50 64 12 09 • [email protected] contact
Des programmes détaillés peuvent vous être adressés sur demande ou être téléchargés sur notre site www.afpi-etudoc.com
A F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011 ge s tion & bU r e AU tiqU e
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Com
ptab
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Annecy-le-Vieux 35 h / 5 j
n 17, 24, 31/03, 7 et 14/04/11 n 17, 24/11, 1er, 8, et 15/12/11 1 190 € H.T.
S’initier à la comptabilité générale courante
FICP10
DestinatairesSecrétaire, employé aux écritures, aide-comptable, toute personne Secrétaire, employé aux écritures, aide-comptable, toute personne ne possédant pas ou peu de formation dans la matièrene possédant pas ou peu de formation dans la matièreet voulant acquérir une vue d’ensemble de la pratique comptable.et voulant acquérir une vue d’ensemble de la pratique comptable.
ObjectifsObjectifs• À l’issue de cette formation, le stagiaire sera capable de réaliserÀ l’issue de cette formation, le stagiaire sera capable de réaliser
les opérations quotidiennes de tenue de la comptabilité générale.les opérations quotidiennes de tenue de la comptabilité générale.
À noter
résolument pratique, ce stage fait appel à de nombreux cas ésolument pratique, ce stage fait appel à de nombreux cas concrets et exercices destinés à valider chaque notion concrets et exercices destinés à valider chaque notion (une calculatrice, ainsi qu’un plan comptable seront demandés). (une calculatrice, ainsi qu’un plan comptable seront demandés). Animé par un comptable commissaire aux comptes. Animé par un comptable commissaire aux comptes. groupe de 4 à 8 personnes.
Annecy-le-Vieux 35 h / 5 j
6, 13, 20/10, 17 et 24/11/11 1 330 € H.T.
Comptabilité des sociétés approfondie
FICP20
DestinatairesAide-comptable, secrétaire, comptable, personne familiarisée avec Aide-comptable, secrétaire, comptable, personne familiarisée avec les principales opérations courantes de la comptabilité et désirant les principales opérations courantes de la comptabilité et désirant acquérir les connaissances indispensables à la réalisationacquérir les connaissances indispensables à la réalisationdes comptes annuels de l’entreprise.des comptes annuels de l’entreprise.
ObjectifsObjectifs• Maîtriser les écritures comptables les plus complexes permettant Maîtriser les écritures comptables les plus complexes permettant
d’aboutir à la révision de tous les comptes.d’aboutir à la révision de tous les comptes.
À noter
se munir d’une calculatrice et d’un plan comptable. e munir d’une calculatrice et d’un plan comptable. Animé par un expert comptable. Animé par un expert comptable. groupe de 3 à 8 personnes.
Annecy-le-Vieux 21 h / 3 j
21, 23 et 30/09/11 1 050 € H.T.
Maîtriser les opérations d’arrêté des comptes
FICP30
DestinatairesComptable confirmés (connaissance et passation des écritures Comptable confirmés (connaissance et passation des écritures d’inventaire), maîtrisant l’outil Excel... d’inventaire), maîtrisant l’outil Excel...
ObjectifsObjectifs• Rappeler les règles des procédures administrativesRappeler les règles des procédures administratives
et comptables de l’entreprise.
• Établir l’inventaire des travaux de contrôle à réaliser par module Établir l’inventaire des travaux de contrôle à réaliser par module dans le cadre de l’établissement de comptes annuelsdans le cadre de l’établissement de comptes annuelsou de situations intermédiaires.ou de situations intermédiaires.
• Disposer d’un dossier complet de révision servant de baseDisposer d’un dossier complet de révision servant de baseet de fil conducteur lors de la formation et utilisable par la suiteet de fil conducteur lors de la formation et utilisable par la suite(outil informatique sur tableur permettant de documenter(outil informatique sur tableur permettant de documenterces travaux).
• Fixer un calendrier des tâches à réaliser.Fixer un calendrier des tâches à réaliser.
Annecy-le-Vieux 28 h / 4 j
4, 11, 13 et 18/10/11 940 € H.T.
La fiscalité de l’entreprise
FIGT10
DestinatairesCollaborateur des services administratifs, comptables et financiers.Collaborateur des services administratifs, comptables et financiers.
ObjectifsObjectifs• Se positionner dans le contexte complexe de la fiscalitéSe positionner dans le contexte complexe de la fiscalité
et connaître les options s’offrant à l’entreprise. et connaître les options s’offrant à l’entreprise.
• Acquérir les connaissances actualisées sur les questionsAcquérir les connaissances actualisées sur les questionsfiscales les plus courantes.
• Maîtriser la détermination, le paiement et l’optimisation fiscale Maîtriser la détermination, le paiement et l’optimisation fiscale des principaux impôts (IS, TVA, taxe professionnelle...).des principaux impôts (IS, TVA, taxe professionnelle...).
• Savoir remplir les obligations déclaratives périodiques Savoir remplir les obligations déclaratives périodiques (notamment la “liasse fiscale”).(notamment la “liasse fiscale”).
À noter
chaque thème est suivi d’applications pratiques, d’illustrations haque thème est suivi d’applications pratiques, d’illustrations sur les documents fiscaux et de la mise en place d’un échéancier sur les documents fiscaux et de la mise en place d’un échéancier synthétique des déclarations et paiements des impôts et taxes. synthétique des déclarations et paiements des impôts et taxes. Animé par un expert comptable fiscaliste. Animé par un expert comptable fiscaliste. groupe de 3 à 10 personnes.
68 Possibilité de réaliser ces formations, en inter ou intra-entreprise.Programme de chaque formation disponible sur simple demande ou sur notre site Internet.
ge s tion & bU r e AU tiqU ege s tion & bU r e AU tiqU e A F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011Co
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Annecy-le-Vieux 8 h / 1 j
n 28/06/11 pour les entreprises de + de 20 salariés n 4/07/11 pour les TPE et sociétés de conseil 280 € H.T.
Actualisation fiscale et comptable
FIGT14
DestinatairesToute personne exerçant des responsabilités au niveau de la Toute personne exerçant des responsabilités au niveau de la comptabilité de l’entreprise et souhaitant une mise à jour annuelle comptabilité de l’entreprise et souhaitant une mise à jour annuelle en matière de fiscalité et normes comptables.en matière de fiscalité et normes comptables.
ObjectifsObjectifs• Actualiser une fois par an ses connaissances en matièreActualiser une fois par an ses connaissances en matière
de législation fiscale et réglementation comptable par l’apportde législation fiscale et réglementation comptable par l’apportde nouveaux éléments.
Annecy-le-Vieux 21 h / 3 j
19, 24 et 26/05/11 780 € H.T.
Optimiser la gestion de trésorerie
FIGT20
DestinatairesResponsable des services comptables et financiers Responsable des services comptables et financiers et dirigeant de PME.
ObjectifsObjectifs• Comprendre les mécanismes de la constitution et de l’évolution Comprendre les mécanismes de la constitution et de l’évolution
de la trésorerie (prévisions, tenue et suivi).de la trésorerie (prévisions, tenue et suivi).
• Limiter les frais et optimiser les coûts financiers.Limiter les frais et optimiser les coûts financiers.
• Fiabiliser sa trésorerie par la maîtrise d’outils de prévision Fiabiliser sa trésorerie par la maîtrise d’outils de prévision adaptés et efficaces.
• Améliorer la compréhension et la relation avec son banquier.Améliorer la compréhension et la relation avec son banquier.
• Optimiser la gestion des excédents temporaires de trésorerie.Optimiser la gestion des excédents temporaires de trésorerie.
À noter
calculatrice indispensable. En option :En option : le consultant peut vous accompagner dans la mise en place ou l’amélioration de votre accompagner dans la mise en place ou l’amélioration de votre budget de trésorerie. groupe de 3 à 8 personnes.roupe de 3 à 8 personnes.
Annecy-le-Vieux 14 h / 2 j
4 et 5/10/11 580 € H.T.
Lire et interpréterun bilan
MGSP11
DestinatairesDirigeant de PME, responsable de services opérationnels.Dirigeant de PME, responsable de services opérationnels.
ObjectifsObjectifs• Vulgariser le langage comptable.Vulgariser le langage comptable.
• Comprendre la logique du Bilan et du Compte de Résultats.Comprendre la logique du Bilan et du Compte de Résultats.
• Dégager les points importants du Bilan et du CompteDégager les points importants du Bilan et du Comptede Résultats qui reflètent la santé d’une entreprise et donnentde Résultats qui reflètent la santé d’une entreprise et donnentdes éclairages sur sa gestion courante.怀des éclairages sur sa gestion courante.怀
À noter
l’approche de la comptabilité se fait du côté de l’opérationnel ’approche de la comptabilité se fait du côté de l’opérationnel l’approche de la comptabilité se fait du côté de l’opérationnel let du dirigeant.
Annecy-le-Vieux 14 h / 2 j
Nous consulterNous consulter
Relancer les impayés par téléphone
FIRC10
DestinatairesServices comptabilité clients et administration des ventes, Services comptabilité clients et administration des ventes, encadrement commercial et commerciaux, toute personneencadrement commercial et commerciaux, toute personnedevant assurer le recouvrement des créances de l’entreprise.devant assurer le recouvrement des créances de l’entreprise.
ObjectifsObjectifs• Sensibiliser aux enjeux financiers que représente le crédit client.Sensibiliser aux enjeux financiers que représente le crédit client.
• Offrir les bases indispensables pour négocier en limitantOffrir les bases indispensables pour négocier en limitantles risques et les conséquences d’impayés.les risques et les conséquences d’impayés.
• Identifier et transmettre les litiges.Identifier et transmettre les litiges.
• Développer une méthode rigoureuse et efficace de relanceDévelopper une méthode rigoureuse et efficace de relancedes clients par téléphone.
À noter
Mise en pratique de la méthode en situation réelle sur les fichiers Mise en pratique de la méthode en situation réelle sur les fichiers de l’entreprise. stage organisé sur Annecy ou tage organisé sur Annecy ou lyon. groupe de 4 à 6 personnes.
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BuReAuTIque & InFORMATIque
Annie ALET • Tél. 04 50 64 12 07 • [email protected] contact
Des programmes détaillés peuvent vous être adressés sur demande ou être téléchargés sur notre site www.afpi-etudoc.com
Notre offre
• Modes d’organisation
• Moyens mis à disposition
• Modalités pédagogiques
PCIE : Passeport de Compétence Informatique Européen
LA BUREAUTIQUE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 75
Planification annuelle
• Présentation des essentiels de la Bureautique (quelle que soit la version d’Office)
• Passage à Office 2007 ou 2010 pour des utilisateurs d’Office
• Open Office
AUTRES FORMATIONS MICROSOFT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 82
• Automatisez et optimisez vos réalisations
• Bases de données
• Gérez vos projets
INFOGRAPHIE/PAO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 85
• Présentation et diaporama
• Mise en page ou PAO
• Traitement de l’image pour brochure ou site Web
• Création de dessin vectoriel
INTERNET ET LES OUTILS DU WEB . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 89
• Communiquer sur le net
• Publier sur le net
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> notre offre Modes d’organisation
Interentreprises Sur un thème donné, formation en face à face et en groupe de 6 à 8 personnes maximum.Lieu : Annecy-le-Vieux et ThyezCalendrier : en journée de 8h30 à 17h, la planification des stages se trouve en page 76/77 pour les “Essentiels de la Bureautique”.
Les points forts Possibilité de bâtir son parcours de formation par module avec les “Essentiels de la Bureautique”. Adapté lorsque le besoin concerne de 1 à 3 personnes d’une même entreprise.
Intra-entreprise Formation sur mesure pour un groupe de salariés d’une même entreprise.Lieu : à votre convenance Calendrier : à votre convenance
Les points forts Adaptation du contenu et de la durée en fonction du groupe. Budget plus intéressant à partir d’un groupe de 4 ou 5 participants de niveau homogène et concernés par un même thème.
Formation personnalisée Formation et accompagnement d’une seule personne de l’entreprise sur les thèmes de son choix, par séquence d’une demi-journée.Lieu : à votre convenanceCalendrier : à votre convenanceBudget : 350 € HT la demi-journée
Les points forts Formation sur mesure et un gain de temps considérable. L’accompagnement personnalisé permettra une transposition quasi immédiate des acquis de la formation en situation de travail.
Moyens mis à dispositionLogiciels/version Microsoft : Windows XP, Vista, Windows 7Microsoft Office versions 2003, 2007, 2010 : Word, Excel, Publisher, Powerpoint, Access, Outlook MS Project : version 2007, 2010Logiciels libres de droits : Open Office, Gimp, Komposer, JoomlaAdobe version Design CS5 : Photoshop, Dreamweaver, Indesign, Illustrator, Flash, AcrobatLieu : Annecy-le-Vieux, locaux de l’AFPI Etudoc avec 3 salles informatiques multimédias.
Thyez, locaux du CFAI Formavenir avec une salle informatique multimédias.
Équipement des salles informatiques Salles équipées de PC multimédias, imprimantes laser, connexion Internet haut débit, vidéo projecteur.Une salle “nomade” : 8 ordinateurs portables et imprimante.
Modalités pédagogiques Quel que soit le mode d’organisation du stage :• 1 micro ordinateur par participant • 1 support de cours par participant
Annie ALET • Tél. 04 50 64 12 07 • [email protected] contact
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> pcie : passeport de compétence informatique européen
quels sont les intérêts du pcie ?Pour l’employeur
• Baromètre des compétences en Technologie de l’information : en faisant l’état des connaissances, par un pré-requis à l’embauche.
• Outil au profit des Services Informatiques : diminution des coûts cachés et des appels au service support informatique, satisfaction des utilisateurs.
• Garantie de retour sur investissement du plan de formation aux Technologies de l’Information : détection des besoins et optimisation des solutions de formation, validation de la formation.
• Favoriser l’employabilité des salariés.
Pour le salarié • Apporter la preuve de ses compétences et de ses
connaissances par un document (carte d’aptitudes) attestant, à l’échelon européen, d’un niveau de maîtrise en bureautique.
• Faire l’état des lieux de ses connaissances et identifier les points à améliorer.
• Valoriser son expérience par un certificat international.
qui est concerné ?Toute personne travaillant régulièrement sur ordinateur et désirant faire la preuve de ses compétences en bureautique.Pré-requis : connaissance et pratique des logiciels choisis pour la certification.
quelles sont les étapes pour obtenir le pcie ?• Étape 1 : évaluation ou test de positionnement• Étape 2 : préparation / training ou formation.
En fonction des résultats de l’évaluation, 2 possibilités :
- préparation / training à la certificationpar 1/2 journée : le candidat a peu de lacunes et la formation sera dispensée en faisant référence aux résultats des tests d’évaluation.
- formation sur un ou des modulesde l’essentiel de la Bureautique.
• Étape 3 : validation des modules et Certification.
• Module 1 : Connaissances générales sur le poste de travail, son environnement et la Société de l’Information
• Module 2 : Gestion des documents • Module 3 : Traitement de texte
• Module 4 : Tableur • Module 5 : Base de données • Module 6 : Présentation• Module 7 : Navigation Web et messagerie
électronique
Le PCIE est le standard international de mesure et de validation des compétences de base en informatique. Les tests du PCIE permettent de savoir précisément le niveau de chaque utilisateur, dans les applications essentielles utilisées quotidiennement et sur la version de leur choix. Ces tests sont répartis en 7 modules qui portent sur des domaines fondamentaux :
Le PCIE Start : atteste la réussite de 4 modules au choix parmi les 7. Le PCIE Complet : atteste la réussite des 7 modules. Le passeport PCIE est valable 3 ans.
Formule PCIE start
Type Évaluation Certification Préparation / Training Formation
Lieu AFPI Etudoc Annecy-le-Vieux AFPI Etudoc Annecy-le-vieux ou Thyez
Durée 3 heures 1/2 Une 1/2 journée à 1 jour À déterminer, 1 jour minimum
Tarif par participant 120 e H.T. 130 e H.T. la 1/2 journée 210 e H.T. la journée H.T. la journée
Voir les Essentiels de la Bureautique
Prise en charge possible par les OPCA dans le cadre du plan de formation et du DIF : à faire valider par l’OPCA de la branche professionnelle.
Annie ALET • Tél. 04 50 64 12 07 • [email protected] contact73
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Annie ALET • Tél. 04 50 64 12 07 • [email protected] contact
Des programmes détaillés peuvent vous être adressés sur demande ou être téléchargés sur notre site www.afpi-etudoc.com
présentation des essentiels de la bureautique (quelle que soit la version d’Office)
• Windows, optimiser son poste de travail
• Word : 3 modules, de la prise en main aux fonctions avancées
• Excel : 3 modules, de la prise en main aux fonctions avancées
• PowerPoint
• Internet et la messagerie : premiers pas
LA BUREAUTIqUE
• Planification annuelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 76
passage à office 2007 ou 2010 pour des utilisateurs d’office
• Nouveautés et passage à Excel 2007 ou 2010
• Nouveautés et passage à Word 2007 ou 2010
• Nouveautés et passage à PowerPoint 2007 ou 2010
open office
• Writer : l’essentiel
• Calc : l’essentiel
• Impress : l’essentiel
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> les essentiels de la bureautique Versions antérieures à 2007 à Annecy-le-Vieux et Thyez
Réf. Formation Page Durée PV e H.T. Février Mars Avril Mai Juin/
Juillet Septembre Octobre Novembre Décembre
AnnECY-lE-vIEUX
BUWI10 Windows : optimiser son poste de travail 78 1 200 24/021 200 24/021 200 24/02 27/09
BUWD10 Word : prise en main 78Word : prise en main 78 2 4002 400 15, 22/03 20, 27/10
BUWD12 Word : le mailing 78Word : le mailing 78 1 2301 230 7/04 17/11
BUWD13 Word : modèles, macros, documents longs 78 2 4302 430 14, 21/04 24/11, 1/12
BUXL10 Excel : prise en main 79BUXL10 Excel : prise en main 79BUXL10 Excel : prise en main 79 2 4002 400 17, 24/03 18, 25/10
BUXL13Excel : créer une base de données, tableaux croisés dynamiques
79 1 2301 230 4/04 3/11
BUXL14Excel : bâtir des maquettes, les macros, puissance de calcul
79 2 4302 430 19, 26/05 15, 22/11
BUPW10 PowerPoint 79 1 2401 240 18/04
BUWW10 Internet et la messa-gerie : premiers pas 80 1 2401 240 24/03 23/05 17/11
ThYEZ
BUWI10 Windows : optimiser son poste de travail 78 1 200 24/021 200 24/021 200 24/02 27/09
BUWD10 Word : la prise en main 78 2 2002 200 15, 22/03 20, 27/10
BUWD12 Word : le mailing 78Word : le mailing 78 1 2301 230 7/04 17/11
BUXL10 Excel : prise en main 79BUXL10 Excel : prise en main 79BUXL10 Excel : prise en main 79 2 2002 200 17, 24/03 18, 25/10
BUXL13Excel : créer une base de données, tableaux croisés dynamiques
79 1 2301 230 4/04 3/11
BUPW10 PowerPoint 79 1 2401 240 18/04
Tarif exceptionnel en fonction du nombre de journées par participant.3 journées choisies parmi les essentiels de la bureautique : remise de 5 % sur la totalité du prix H.T.5 journées choisies parmi les essentiels de la bureautique : remise de 10 % sur la totalité du prix H.T.
Possibilité de valider vos connaissances en bureautique grâce au PCIE Start ou Complet (Passeport de Compétences Informatiques Européen). Pour plus d’informations et modalités d’organisation voir page 73 ou contactez Annie ALET au 04 50 64 12 07.
76 Possibilité de réaliser ces formations, en inter ou intra-entreprise.Programme de chaque formation disponible sur simple demande ou sur notre site Internet.
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> les essentiels de la bureautique Versions 2007/2010 à Annecy-le-Vieux et Thyez
Page Durée PV e H.T.
Février /Mars Avril Mai Juin /
Juillet Septembre Octobre Novembre Décembre
AnnECY-lE-vIEUX
Utilisateurs d’office
BUXL90 Nouveautés et passage à Excel 2007 80 180 1 230 28/02 29/09
BUWD90 Nouveautés et passage à Word 2007 80 180 1 230 17/02 22/09
BUPW90Nouveautéset passage àPowerPoint 2007
80 0,5 150 8/02 20/09
nouveaux utilisateurs d’office
BUWI20Windows 7, Vista : optimiser son postede travail
78 1 200 24/02 1/04 30/0578 1 200 24/02 1/04 30/0578 1 200 24/02 1/04 30/0578 1 200 24/02 1/04 30/0578 1 200 24/02 1/04 30/0578 1 200 24/02 1/04 30/05 27/09 10/11
BUWD20 Word : prise en main 78 2 400 10, 15/02 5, 11/0478 2 400 10, 15/02 5, 11/0478 2 400 10, 15/02 5, 11/0478 2 400 10, 15/02 5, 11/0478 2 400 10, 15/02 5, 11/04 6, 14/06 4, 11/10 6, 13/12
BUWD22 Word : le mailing 78 1 230Word : le mailing 78 1 230Word : le mailing 78 1 230Word : le mailing 78 1 230 7/04 17/11
BUWD23 Word : modèles, macros, documents longs 78 2 43078 2 43078 2 430 14, 21/04 24/11, 1/12
BUXL20 Excel : prise en main 79 2 40079 2 40079 2 400 22/02 1/03 12, 19/04 9, 16/06 6, 13/10 14, 22/11 8, 15/1214, 22/11 8, 15/12
BUXL23Excel : créer une base de données, tableaux croisés dynamiques
79 1 230 29/0379 1 230 29/0379 1 230 29/0379 1 230 29/03 21/06 7/11 20/12
BUXL24Excel : bâtir des maquettes, les macros, puissance de calcul
79 2 43079 2 43079 2 430 19, 26/05 15, 22/11
BUPW20 PowerPoint 79 1 240 28/0379 1 240 28/0379 1 240 28/0379 1 240 28/03 23/05 19/10 5/12
BUWW20 Internet et la messa-gerie : premiers pas 80 1 240 24/0380 1 240 24/0380 1 240 24/0380 1 240 24/03 23/05 17/11
oPEn oFFICE, logiciel libre de droits BUWR10 Writer : l’essentiel 81 181 1 200 15/02 16/05 5/0716/05 5/07 16/09 24/11
BUCC10 Calc : l’essentiel 81 181 1 200 22/02 24/05 7/0724/05 7/07 26/09 29/11
BUPS10 Impress : l’essentiel 81 181 1 200 10/05 11/0710/05 11/07 8/11
ThYEZ
nouveaux utilisateurs d’office
BUWI20Windows 7, Vista : optimiser son postede travail
78 1 20078 1 20078 1 200 1/04 30/051/04 30/05 10/11
BUWD20 Word : prise en main 78 2 200 10, 15/02 5, 11/0478 2 200 10, 15/02 5, 11/0478 2 200 10, 15/02 5, 11/0478 2 200 10, 15/02 5, 11/0478 2 200 10, 15/02 5, 11/04 6, 14/06 4, 11/10 6, 13/12
BUWD22 Word : le mailing 78 1 230Word : le mailing 78 1 230Word : le mailing 78 1 230Word : le mailing 78 1 230 7/04 17/11
BUXL20 Excel : prise en main 79 2 40079 2 40079 2 400 22/02 1/03 12, 19/04 20, 27/06 6, 13/10 14, 22/11 8, 15/126, 13/10 14, 22/11 8, 15/126, 13/10 14, 22/11 8, 15/12
BUXL23Excel : créer une base de données, tableaux croisés dynamiques
79 1 230 29/0379 1 230 29/0379 1 230 29/0379 1 230 29/03 21/06 7/11
BUPW20 PowerPoint 79 1 240 28/0379 1 240 28/0379 1 240 28/0379 1 240 28/03 23/05 19/10
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ge s tion & bU r e AU tiqU eA F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
Annecy-le-Vieux et Thyez 7 h / 1 j
(voir planification annuelle page 76 / 77) 200 € H.T.*
Windows, optimiser son poste de travail
BUWI10/20
DestinatairesUtilisateur ou futur utilisateur d’un poste micro-informatique.Utilisateur ou futur utilisateur d’un poste micro-informatique.
ObjectifsObjectifs• Comprendre l’environnement Windows versions : XP, VISTA, 7.Comprendre l’environnement Windows versions : XP, VISTA, 7.
• Apprendre les techniques de base pour optimiser l’utilisationApprendre les techniques de base pour optimiser l’utilisationdes logiciels de bureautique : organisation des données,des logiciels de bureautique : organisation des données,mise en place des sécurités, simplification du travail par mise en place des sécurités, simplification du travail par l’utilisation des raccourcis, barre des tâches,l’utilisation des raccourcis, barre des tâches,menus contextuels.
À noter
Manipulations simples sous Word et Manipulations simples sous Word et excel afin de mieux appréhender Windows. sur demande : possibilité de présenter la ur demande : possibilité de présenter la certification PCIE.
Annecy-le-Vieux et Thyez 14 h / 2 j
(voir planification annuelle page 76 / 77) 400 € H.T.*
Word : prise en main
BUWD10/20
DestinatairesUtilisateur débutant qui souhaite mettre en forme des documents Utilisateur débutant qui souhaite mettre en forme des documents professionnels (courriers, notes, rapports) et maîtriserprofessionnels (courriers, notes, rapports) et maîtriserles structures de tableaux pour réaliser des mises en forme les structures de tableaux pour réaliser des mises en forme performantes.
Pré-requisPré-requisConnaissance de l’environnement Windows.Connaissance de l’environnement Windows.
ObjectifsObjectifs• Maîtriser la mise en page et l’impression de documents simples.Maîtriser la mise en page et l’impression de documents simples.• Utiliser les outils de correction automatique.Utiliser les outils de correction automatique.• Soigner la mise en forme.• Comprendre comment utiliser les tableaux sous Word.Comprendre comment utiliser les tableaux sous Word.• Apprendre à utiliser les fonctions de mise en forme et mise en page.Apprendre à utiliser les fonctions de mise en forme et mise en page.• Savoir intégrer un tableau Excel.Savoir intégrer un tableau Excel.
À noterMise en application à partir de cas pratiques. Mise en application à partir de cas pratiques. sur demande : possibilité de présenter la ur demande : possibilité de présenter la certification PCIE.
Annecy-le-Vieux et Thyez 7 h / 1 j
(voir planification annuelle page 76 / 77) 230 € H.T.*
Word : le mailing
BUWD12/22
DestinatairesToute personne souhaitant réaliser l’édition d’étiquettes, courriers Toute personne souhaitant réaliser l’édition d’étiquettes, courriers et mailings avec les fonctions du publipostage.et mailings avec les fonctions du publipostage.
Pré-requisPré-requisModule BUWD10/20 ou connaissances équivalentes.Module BUWD10/20 ou connaissances équivalentes.
ObjectifsObjectifs• Apprendre à réaliser les différentes étapes d’un mailingApprendre à réaliser les différentes étapes d’un mailing
ou publipostage.• Savoir cibler l’envoi de lettres types selon des critères.Savoir cibler l’envoi de lettres types selon des critères.• Apprendre à utiliser des données extraites d’Excel et/ou Access.Apprendre à utiliser des données extraites d’Excel et/ou Access.
À noter
Mise en application à partir de cas pratiques. Mise en application à partir de cas pratiques. sur demande : possibilité de présenter la ur demande : possibilité de présenter la certification PCIE.
Annecy-le-Vieux et Thyez 14 h / 2 j
(voir planification annuelle page 76 / 77) 430 € H.T.*
Word : modèles, macros, documents longs
BUWD13/23
DestinatairesUtilisateur averti qui souhaite gagner en efficacité en automatisant Utilisateur averti qui souhaite gagner en efficacité en automatisant ses documents qui doit réaliser des documents longs et structurés.ses documents qui doit réaliser des documents longs et structurés.
Pré-requisPré-requisModule BUWD10/20 ou connaissances équivalentes.Module BUWD10/20 ou connaissances équivalentes.
ObjectifsObjectifs• Automatiser la production de documents à l’aide de macros.Automatiser la production de documents à l’aide de macros.• Gagner du temps en utilisant des modèles de documents. Gagner du temps en utilisant des modèles de documents. • Savoir utiliser les formulaires pour faciliter la saisie de documents Savoir utiliser les formulaires pour faciliter la saisie de documents
standards.• Utiliser le mode plan pour mettre en forme et numéroter les titres Utiliser le mode plan pour mettre en forme et numéroter les titres
de documents longs.• Apprendre à automatiser la mise en forme du texte en appliquant Apprendre à automatiser la mise en forme du texte en appliquant
des styles.• Gérer les entêtes et pieds de page.Gérer les entêtes et pieds de page.• Créer une table des matières.
À noterMise en application à partir de cas pratiques. Mise en application à partir de cas pratiques. sur demande : possibilité de présenter la ur demande : possibilité de présenter la certification PCIE.
* Voir conditions de tarification en page 76.78 Possibilité de réaliser ces formations, en inter ou intra-entreprise.Programme de chaque formation disponible sur simple demande ou sur notre site Internet.
ge s tion & bU r e AU tiqU ege s tion & bU r e AU tiqU e A F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011Bu
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Annecy-le-Vieux et Thyez 14 h / 2 j
(voir planification annuelle page 76 / 77) 400 € H.T.*
Excel : prise en main
BUXL10/20
DestinatairesUtilisateur débutant. Toute personne qui doit travailler à partir de Utilisateur débutant. Toute personne qui doit travailler à partir de plusieurs feuilles et/ou tableaux.plusieurs feuilles et/ou tableaux.
Pré-requisPré-requisConnaissance de l’environnement Windows.Connaissance de l’environnement Windows.
ObjectifsObjectifs• Savoir construire un tableau : manipulations de cellules, lignes et Savoir construire un tableau : manipulations de cellules, lignes et
colonnes, mise en œuvre des outils de saisie incrémentée.colonnes, mise en œuvre des outils de saisie incrémentée.• Réaliser des calculs : utiliser les opérateurs de base,Réaliser des calculs : utiliser les opérateurs de base,
les fonctions simples.• Réaliser une mise en forme et une mise en page harmonieuse.Réaliser une mise en forme et une mise en page harmonieuse.• Apprendre à utiliser les données issues de plusieurs feuillesApprendre à utiliser les données issues de plusieurs feuilles
et tableaux.• Réaliser des calculs multi-feuilles. Réaliser des calculs multi-feuilles.
À noterMise en application à partir de cas pratiques. Mise en application à partir de cas pratiques. sur demande : possibilité de présenter la ur demande : possibilité de présenter la certification PCIE.
* Voir conditions de tarification en page 76.
Annecy-le-Vieux et Thyez 7 h / 1 j
(voir planification annuelle page 76 / 77) 230 € H.T.*
Excel : créer une base de données, tableaux croisés dynamiques
BUXL13/23
DestinatairesÀ partir d’une base de données, toute personne qui souhaite À partir d’une base de données, toute personne qui souhaite réaliser des extractions en fonction de critères, puis effectuer réaliser des extractions en fonction de critères, puis effectuer différents calculs sur les résultats.différents calculs sur les résultats.
Pré-requisPré-requisModule BUXL10/20 ou connaissances équivalentes.Module BUXL10/20 ou connaissances équivalentes.
ObjectifsObjectifs• Savoir exploiter une base de données : trier, filtrer,Savoir exploiter une base de données : trier, filtrer,
effectuer des calculs, la présenter sous forme de graphique.effectuer des calculs, la présenter sous forme de graphique.• Être capable de créer et d’automatiser des tableaux de synthèse Être capable de créer et d’automatiser des tableaux de synthèse
ou tableaux croisés dynamiques.ou tableaux croisés dynamiques.
À noter
Mise en application à partir de cas pratiques. Mise en application à partir de cas pratiques. sur demande : possibilité de présenter la ur demande : possibilité de présenter la certification PCIE.
Annecy-le-Vieux et Thyez 14 h / 2 j
(voir planification annuelle page 76 / 77) 430 € H.T.*
Excel : les maquettes, les macros, la puissance de calcul
BUXL14/24
DestinatairesToute personne qui souhaite : exploiter des résultats chiffrés du Toute personne qui souhaite : exploiter des résultats chiffrés du type outil de reporting, simulation, automatiser les tâches type outil de reporting, simulation, automatiser les tâches répétitives, analyser plus finement les données d’Excel par la mise répétitives, analyser plus finement les données d’Excel par la mise en œuvre de fonctions élaborées.en œuvre de fonctions élaborées.
Pré-requisPré-requisModules BUXL10/20 ou connaissances équivalentes.Modules BUXL10/20 ou connaissances équivalentes.
ObjectifsObjectifs• Utiliser les fonctions avancées, les fonctions logiques,Utiliser les fonctions avancées, les fonctions logiques,
les fonctions imbriquées, fonctions date et heureles fonctions imbriquées, fonctions date et heure(calcul sur les dates).
• Utiliser l’enregistreur de macros, d’exécuter des macros.Utiliser l’enregistreur de macros, d’exécuter des macros.• Créer des formulaires, listes déroulantes, cases à cocher .Créer des formulaires, listes déroulantes, cases à cocher .• Mettre en œuvre les fonctions avancées : fonctions logiques,Mettre en œuvre les fonctions avancées : fonctions logiques,
date et heure, recherches...
À noter
Mise en application à partir de cas pratiques. Mise en application à partir de cas pratiques. sur demande : possibilité de présenter la ur demande : possibilité de présenter la certification PCIE.
Annecy-le-Vieux et Thyez 7 h / 1 j
(voir planification annuelle page 76 / 77) 240 € H.T.*
PowerPointBUPW10/20
DestinatairesCadre, commercial, formateur, comptable et toute personneCadre, commercial, formateur, comptable et toute personneayant à réaliser des présentations de qualité professionnelle.ayant à réaliser des présentations de qualité professionnelle.
ObjectifsObjectifs• Maîtriser la création de diaporamas en intégrant du texte,Maîtriser la création de diaporamas en intégrant du texte,
des tableaux, des graphiques, du son et des animations.des tableaux, des graphiques, du son et des animations.
À noter
découverte progressive des règles essentielles de la écouverte progressive des règles essentielles de la préAo. Utilisation du vidéo projecteur. sur demande : possibilité de présenter la ur demande : possibilité de présenter la certification PCIE.
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ge s tion & bU r e AU tiqU eA F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
Annecy-le-Vieux 7 h / 1 j
(voir planification annuelle page 76 / 77) 240 € H.T.*
Internet et la messagerie : premiers pas
BUWW10/20
DestinatairesToute personne qui souhaite accéder à Internet et à ses outilsToute personne qui souhaite accéder à Internet et à ses outilsde communication.
ObjectifsObjectifs• Découvrir l’utilité d’Internet, savoir utiliser avec efficacitéDécouvrir l’utilité d’Internet, savoir utiliser avec efficacité
ce moyen de communication pour accéder aux informationsce moyen de communication pour accéder aux informationset échanger.
• Se familiariser avec la messagerie électronique (e-mail).Se familiariser avec la messagerie électronique (e-mail).
À noter
connexion haut-débit. navigations et recherches en réel sur avigations et recherches en réel sur sites internet. Manipulations avec nternet. Manipulations avec outlook pour la messagerie. sur demande : possibilité de présenter la certification ur demande : possibilité de présenter la certification pcie.
Annecy-le-Vieux 7 h / 1 j
(voir planification annuelle page 77) 230 € H.T.*
Nouveautés et passage à Word 2007/2010
BUWD90
DestinatairesToute personne intéressée par le passage à la version 2007/2010Toute personne intéressée par le passage à la version 2007/2010de Word.
ObjectifsObjectifs• Découvrir les nouvelles fonctionnalités.Découvrir les nouvelles fonctionnalités.
• Prendre ses repères avec cette version.㎑Prendre ses repères avec cette version.㎑
À noter
Mise en application à partir de cas pratiques. Mise en application à partir de cas pratiques. sur demande : possibilité de présenter la certification ur demande : possibilité de présenter la certification pcie.
Annecy-le-Vieux 7 h / 1 j
(voir planification annuelle page 77) 230 € H.T.*
Nouveautés et passage à Excel 2007/2010
BUXL90
DestinatairesToute personne intéressée par le passage à la version 2007/2010 Toute personne intéressée par le passage à la version 2007/2010 d’Excel.
ObjectifsObjectifs• Découvrir les nouvelles fonctionnalités.Découvrir les nouvelles fonctionnalités.
• Prendre ses repères avec cette version.숀Prendre ses repères avec cette version.숀
À noter
Mise en application à partir de cas pratiques. Mise en application à partir de cas pratiques. sur demande : possibilité de présenter la certification ur demande : possibilité de présenter la certification pcie.
Annecy-le-Vieux 3,5 h / 0,5 j
(voir planification annuelle page 77) 150 € H.T.*
Nouveautés et passage à PowerPoint 2007/2010 BUPW90
DestinatairesToute personne intéressée par le passage à la version 2007/2010Toute personne intéressée par le passage à la version 2007/2010de PowerPoint.
ObjectifsObjectifs• Découvrir les nouvelles fonctionnalités.Découvrir les nouvelles fonctionnalités.
• Prendre ses repères avec cette version.鹠Prendre ses repères avec cette version.鹠
À noter
Mise en application à partir de cas pratiques. Mise en application à partir de cas pratiques. sur demande : possibilité de présenter la certification ur demande : possibilité de présenter la certification pcie.
* Voir nouvelle tarification en page 76.
80 Possibilité de réaliser ces formations, en inter ou intra-entreprise.Programme de chaque formation disponible sur simple demande ou sur notre site Internet.
ge s tion & bU r e AU tiqU ege s tion & bU r e AU tiqU e A F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011Bu
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Annecy-le-Vieux 7 h / 1 j
(voir planification annuelle page 77) 200 € H.T.*
Annecy-le-Vieux 7 h / 1 j
(voir planification annuelle page 77) 200 € H.T.*
Annecy-le-Vieux 7 h / 1 j
(voir planification annuelle page 77) 200 € H.T.*
Open Office : Writer, l’essentiel
Open Office : Calc, l’essentiel
Open Office : Impress, l’essentiel
BUWR10 BUCC10
BUPS10
DestinatairesTout utilisateur souhaitant utiliser le traitement de texte de la suite Tout utilisateur souhaitant utiliser le traitement de texte de la suite Open Office.
Pré-requisPré-requisConnaissance de base en micro-informatique.Connaissance de base en micro-informatique.
ObjectifsObjectifs• Maîtriser la mise en page et l’impression de documents simples.Maîtriser la mise en page et l’impression de documents simples.
• Utiliser les outils de correction automatiques.Utiliser les outils de correction automatiques.
• Soigner la mise en forme.
DestinatairesTout utilisateur souhaitant utiliser la suite Open Office.Tout utilisateur souhaitant utiliser la suite Open Office.
Pré-requisPré-requisConnaissance de base en micro-informatique.Connaissance de base en micro-informatique.
ObjectifsObjectifs• Découvrir l’environnement de travail de Calc.Découvrir l’environnement de travail de Calc.
• Connaître l’essentiel des fonctionnalités et commandes de CalcConnaître l’essentiel des fonctionnalités et commandes de Calc
• Être capable de créer et modifier des tableauxÊtre capable de créer et modifier des tableauxavec OpenOffice Calc.
DestinatairesTout utilisateur souhaitant utiliser la suite Open Office et réaliser Tout utilisateur souhaitant utiliser la suite Open Office et réaliser des diaporamas (type PowerPoint).des diaporamas (type PowerPoint).
Pré-requisPré-requisConnaissance de base en micro-informatique.Connaissance de base en micro-informatique.
ObjectifsObjectifs• Maîtriser la création de diaporamas en intégrant : du texte,Maîtriser la création de diaporamas en intégrant : du texte,
des tableaux, des graphiques, du son et des animations.des tableaux, des graphiques, du son et des animations.
À noter
logiciel libre de droits. Mise en application à partir de cas pratiques. Mise en application à partir de cas pratiques. sur demande : possibilité de présenter la ur demande : possibilité de présenter la certification PCIE.
À noter
logiciel libre de droits. Mise en application à partir de cas pratiques. Mise en application à partir de cas pratiques. sur demande : possibilité de présenter la ur demande : possibilité de présenter la certification PCIE.
À noter
logiciel libre de droits. Mise en application à partir de cas pratiques. Mise en application à partir de cas pratiques. par stagiaire : un ordinateur et un support de cours. ar stagiaire : un ordinateur et un support de cours. sur demande : possibilité de présenter la ur demande : possibilité de présenter la certification PCIE.
* Voir nouvelle tarification en page 76.
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ge s tion & bU r e AU tiqU eA F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
Annie ALET • Tél. 04 50 64 12 07 • [email protected] contact
Des programmes détaillés peuvent vous être adressés sur demande ou être téléchargés sur notre site www.afpi-etudoc.com
AUTRES FORMATIONS MICROSOFT
bases de données
• Access : la pratique
• Access : fonctions avancées
Automatisez et optimisez vos réalisations
• Visual Basic Appliqué à Excel (VBA)
• Programmer Access avec Visual Basic
gérez vos projets
• MS Project : la pratique
• MS Project : les fonctions avancées
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Info
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Des programmes détaillés peuvent vous être adressés sur demande ou être téléchargés sur notre site www.afpi-etudoc.com
AUTRES FORMATIONS MICROSOFT
Annecy-le-Vieux 21 h / 3 j
n 2, 3 et 17/05/11n 17, 18 et 28/11/11 1100 € H.T.
Visual Basic Appliqué à Excel
INVB20
DestinatairesUtilisateur désirant automatiser des tableaux, des tâches Utilisateur désirant automatiser des tableaux, des tâches récurrentes, des importations de données.récurrentes, des importations de données.
ObjectifsObjectifs• Programmer des applications avec les macros et le VBA d’Excel.Programmer des applications avec les macros et le VBA d’Excel.
• Personnaliser l’interface.
À noter
la 3e journée sera consacrée à un accompagnement des journée sera consacrée à un accompagnement des participants sur les travaux - spécifiques à leurs besoins - participants sur les travaux - spécifiques à leurs besoins - qu’ils auront à réaliser. cette journée permettra de consolider ette journée permettra de consolider les apports des 2 premiers jours et d’apporter aux participants les apports des 2 premiers jours et d’apporter aux participants des conseils sur la conception de leurs propres applications. des conseils sur la conception de leurs propres applications.
Annecy-le-Vieux 21 h / 3 j
Sur demande, nous consulter 1100 € H.T.
Programmer Access avec Visual Basic
INVB30
DestinatairesUtilisateur désirant automatiser des tableaux ou des tâches Utilisateur désirant automatiser des tableaux ou des tâches récurrentes.
ObjectifsObjectifs• Développer des applications personnalisées avec la baseDévelopper des applications personnalisées avec la base
de données Access et son langage de programmationde données Access et son langage de programmationVisual Basic Application.
À noter
la 3e journée sera consacrée à un accompagnement des journée sera consacrée à un accompagnement des participants sur les travaux - spécifiques à leurs besoins - participants sur les travaux - spécifiques à leurs besoins - qu’ils auront à réaliser. cette journée permettra de consolider ette journée permettra de consolider les apports des 2 premiers jours et d’apporter aux participants les apports des 2 premiers jours et d’apporter aux participants des conseils sur la conception de leurs propres applications. des conseils sur la conception de leurs propres applications.
Annecy-le-Vieux et Thyez 21 h / 3 j
n 7, 8 et 22/03/11 n 26, 27/09 et 17/10/11 700 € H.T.
Access : la pratique
INXS10
DestinatairesToute personne désirant comprendre les principes de structuration Toute personne désirant comprendre les principes de structuration d’une base de données pour créer et exploiter une base réalisée d’une base de données pour créer et exploiter une base réalisée sous Access.
ObjectifsObjectifs• Comprendre la structure d’une base de donnéesComprendre la structure d’une base de données
relationnelle sous Access.
• Structurer une base de données sous Access.Structurer une base de données sous Access.
• Gérer une base de données : formulaires, requêtes, états.Gérer une base de données : formulaires, requêtes, états.
À noter
la 3e journée sera consacrée à la consolidation journée sera consacrée à la consolidation des connaissances au travers d’un cas pratique.des connaissances au travers d’un cas pratique.
Annecy-le-Vieux 21 h / 3 j
Sur demande, nous consulter 950 € H.T.
Access : fonctions avancées
INXS20
DestinatairesToute personne désirant acquérir une connaissance approfondie Toute personne désirant acquérir une connaissance approfondie d’Access dans le but de développer des applications simples.d’Access dans le but de développer des applications simples.
ObjectifsObjectifs• Maîtriser la conception d’une base de donnéesMaîtriser la conception d’une base de données
et de son modèle relationnel.
• Approfondir les connaissances sur les différents objets :Approfondir les connaissances sur les différents objets :tables, formulaires, requêtes, états.tables, formulaires, requêtes, états.
• Développer des applications prêtes à l’emploiDévelopper des applications prêtes à l’emploipour les utilisateurs à l’aide de macros commandes.pour les utilisateurs à l’aide de macros commandes.
À noter
la 3e journée sera consacrée à la consolidation journée sera consacrée à la consolidation des connaissances au travers d’un cas pratique.des connaissances au travers d’un cas pratique.
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form
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ge s tion & bU r e AU tiqU eA F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
Annecy-le-Vieux 14 h / 2 j
n 18 et 25/03/11 n 9 et 16/11/11 700 € H.T.
MS Project : la pratique
INPJ10
DestinatairesChef de projets et tout acteur devant prendre des décisionsChef de projets et tout acteur devant prendre des décisionset/ou participer à un projet. Responsable de service et personne et/ou participer à un projet. Responsable de service et personne chargée de la planification et du suivi d’un projet.chargée de la planification et du suivi d’un projet.
ObjectifsObjectifs• Savoir utiliser les fonctions de base de MS Project afin de : Savoir utiliser les fonctions de base de MS Project afin de :
planifier, simuler, budgéter.
• Être en mesure de suivre les activités en terme de délais,Être en mesure de suivre les activités en terme de délais,de charges de travail, de coûts.de charges de travail, de coûts.
• Personnaliser son environnement de travail.Personnaliser son environnement de travail.
À noter
Mise en pratique sur un cas. Mise en perspective des projets Mise en pratique sur un cas. Mise en perspective des projets opérationnels des stagiaires. option : pour une mise en application ption : pour une mise en application sur des projets concrets de l’entreprise, une journée est proposée sur des projets concrets de l’entreprise, une journée est proposée en mode intra-entreprise. Formateur certifié Mcts Microsoft Microsoft project.
Annecy-le-Vieux 14 h / 2 j
Sur demande, nous consulter 780 € H.T.
MS Project : les fonctions avancées
INPJ20
DestinatairesChef de projet et tout acteur devant prendre des décisionset/ou participer à un projet. Responsable de service et personne chargée de la planification et du suivi d’un projet.
ObjectifsObjectifsUtilisation des fonctions avancées de MS Project pour :
• gérer des projets plus complexes,
• travailler en multiprojets,
• gérer les ressources,
• communiquer avec d’autres logiciels.
À noter
Formateur certifié Mcts Microsoft
Chef de projet et tout acteur devant prendre des décisionset/ou participer à un projet. Responsable de service et personne chargée de la planification et du suivi d’un projet.
Utilisation des fonctions avancées de MS Project pour :
gérer des projets plus complexes,
communiquer avec d’autres logiciels.
Microsoft project.
84 Possibilité de réaliser ces formations, en inter ou intra-entreprise.Programme de chaque formation disponible sur simple demande ou sur notre site Internet.
ge s tion & bU r e AU tiqU ege s tion & bU r e AU tiqU e A F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011Bu
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Info
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INFOGRAPHIE/PAO
Annie ALET • Tél. 04 50 64 12 07 • [email protected] contact
Des programmes détaillés peuvent vous être adressés sur demande ou être téléchargés sur notre site www.afpi-etudoc.com
Mise en page ou pAo
• Publisher : la pratique
• In Design : la pratique
présentation et diaporamas
• PowerPoint
• Impress : l’essentiel
traitement de l’image pour brochure ou site Web
• Photoshop : la pratique• Photoshop : fonctions avancées
• Gimp : l’essentiel
création de dessin vectoriel
• Illustrator : la pratique
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form
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ge s tion & bU r e AU tiqU eA F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
Annecy-le-Vieux et Thyez 7 h / 1 j
(voir planification annuelle page 76 / 77) 240 € H.T.
PowerPointBUPW10/20
DestinatairesCadre, commercial, formateur, comptable et toute personneCadre, commercial, formateur, comptable et toute personneayant à réaliser des présentations de qualité professionnelle.ayant à réaliser des présentations de qualité professionnelle.
ObjectifsObjectifs• Maîtriser la création de diaporamas en intégrant du texte,Maîtriser la création de diaporamas en intégrant du texte,
des tableaux, des graphiques, du son et des animations.des tableaux, des graphiques, du son et des animations.
À noter
découverte progressive des règles essentielles de la écouverte progressive des règles essentielles de la préAo. Utilisation du vidéo projecteur.
Annecy-le-Vieux 21 h / 3 j
28, 29/03 et 4/04/11 1 000 € H.T.
InDesign : la pratiqueINDG10
DestinatairesWebmaster, graphiste, infographiste, toute personne souhaitant Webmaster, graphiste, infographiste, toute personne souhaitant créer des documents professionnels et les publier en toute fiabilité.créer des documents professionnels et les publier en toute fiabilité.
ObjectifsObjectifs• Savoir mettre en page des documents destinés à l’imprimerie.Savoir mettre en page des documents destinés à l’imprimerie.
• Intégrer les différents éléments d’un document destinéIntégrer les différents éléments d’un document destinéà l’impression : photos, images et textes.à l’impression : photos, images et textes.
À noter
Alternance d’apports théoriques et pratiques.Alternance d’apports théoriques et pratiques.
Annecy-le-Vieux 14 h / 2 j
n 9 et 17/05/11n 3 et 17/10/11 500 € H.T.
Annecy-le-Vieux et Thyez 7 h / 1 j
n 10/05/11 n 11/07/11 n 8/11/11 200 € H.T.
Publisher : la pratique version 2007/2010
Impress : l’essentiel
INPB20
BUPS10
DestinatairesToute personne devant réaliser des mises en page avancées : Toute personne devant réaliser des mises en page avancées : communication interne à l’entreprise, plaquettes de présentation, communication interne à l’entreprise, plaquettes de présentation, catalogues.
Pré-requisPré-requisConnaître l’environnement Windows.Connaître l’environnement Windows.
ObjectifsObjectifs• Maîtriser les différents objets liés à la PAO (Publication Assistée Maîtriser les différents objets liés à la PAO (Publication Assistée
par Ordinateur).
• Réaliser la mise en page d’une brochure incluant textesRéaliser la mise en page d’une brochure incluant texteset images.
DestinatairesTout utilisateur souhaitant utiliser la suite Open Office et réaliser Tout utilisateur souhaitant utiliser la suite Open Office et réaliser des diaporamas (type PowerPoint).des diaporamas (type PowerPoint).
Pré-requisPré-requisConnaissance de base en micro-informatique.Connaissance de base en micro-informatique.
ObjectifsObjectifs• Maîtriser la création de diaporamas en intégrant : du texte,Maîtriser la création de diaporamas en intégrant : du texte,
des tableaux, des graphiques, du son et des animations.des tableaux, des graphiques, du son et des animations.
À noter
Mise en application à partir de cas pratiques. Mise en application à partir de cas pratiques. par stagiaire : un ordinateur et un support de cours. ar stagiaire : un ordinateur et un support de cours. sur demande : possibilité de présenter la ur demande : possibilité de présenter la certification PCIE.
À noter
logiciel libre de droit. Mise en application à partir de cas pratiques. ogiciel libre de droit. Mise en application à partir de cas pratiques. par stagiaire : un ordinateur et un support de cours. ar stagiaire : un ordinateur et un support de cours. sur demande : possibilité de présenter la ur demande : possibilité de présenter la certification PCIE.
86 Possibilité de réaliser ces formations, en inter ou intra-entreprise.Programme de chaque formation disponible sur simple demande ou sur notre site Internet.
ge s tion & bU r e AU tiqU ege s tion & bU r e AU tiqU e A F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011Bu
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Info
rmat
ique
Annecy-le-Vieux 21 h / 3 j
n 14, 15 et 21/03/11 n 6, 7 et 14/10/11 1 000 € H.T.
Photoshop : la pratique INPH10
DestinatairesToute personne qui souhaite utiliser des images en publicationToute personne qui souhaite utiliser des images en publicationou à mettre en ligne (Intranet / Internet).Internet).
ObjectifsObjectifs• Être capable d’acquérir une image, de l’ouvrir, de la retoucher, Être capable d’acquérir une image, de l’ouvrir, de la retoucher,
de l’enregistrer à un format de définition en fonction de son de l’enregistrer à un format de définition en fonction de son utilisation (base de données site Web, impression...).utilisation (base de données site Web, impression...).
À noter
Alternance de présentation d’outils et d’exercices correspondants. Alternance de présentation d’outils et d’exercices correspondants. exemples d’utilisation : bases de données pour site Web, xemples d’utilisation : bases de données pour site Web, impression cMYK (quadrichromie).MYK (quadrichromie).
Annecy-le-Vieux 14 h / 2 j
7 et 8/11/11 800 € H.T.
Photoshop : fonctions avancées
INPH20
DestinatairesToute personne qui souhaite utiliser des images en publication.Toute personne qui souhaite utiliser des images en publication.Toute personne qui souhaite créer des images pour le Web.Toute personne qui souhaite créer des images pour le Web.
ObjectifsObjectifs• Acquérir par la pratique la maîtrise des fonctions avancéesAcquérir par la pratique la maîtrise des fonctions avancées
du traitement de l’image.
• Acquérir par la pratique la maîtrise des fonctions avancéesAcquérir par la pratique la maîtrise des fonctions avancéesdu traitement de l’image destinée au Web.du traitement de l’image destinée au Web.
À noter
Alternance de présentation des outils et d’exercices Alternance de présentation des outils et d’exercices correspondants. de nombreux exercices de mise en pratique.e nombreux exercices de mise en pratique.
Annecy-le-Vieux 21 h / 3 j
2e semestre 2011 1 000 € H.T.
Illustrator : la pratique INLU10
DestinatairesCe stage s’adresse à toute personne qui désire :Ce stage s’adresse à toute personne qui désire :
• apprendre à utiliser le standard des logiciels de dessin vectoriel,apprendre à utiliser le standard des logiciels de dessin vectoriel,
• échanger professionnellement des données graphiques avecéchanger professionnellement des données graphiques avecdes agences de communication, photograveurs, imprimeurs.ȁdes agences de communication, photograveurs, imprimeurs.ȁ
ObjectifsObjectifs• Apprendre à réaliser des pictogrammes, logos, plans en Apprendre à réaliser des pictogrammes, logos, plans en
combinant les outils de base du logiciel - rectangle, ellipse, combinant les outils de base du logiciel - rectangle, ellipse, étoiles, plume... - mais aussi les effets 3D.étoiles, plume... - mais aussi les effets 3D.
À noter
Alternance d’apports théoriques et d’exercices pratiques.Alternance d’apports théoriques et d’exercices pratiques.
Annecy-le-Vieux 14 h / 2 j
n 22 et 23/03/11 n 24 et 25/10/11 700 € H.T.
GIMP : l’essentiel INGP10
DestinatairesToute personne débutante désirant apprendre à utiliser le logiciel Toute personne débutante désirant apprendre à utiliser le logiciel Gimp.
Pré-requisPré-requisMaîtrise des bases de l’utilisation d’un ordinateur obligatoire.Maîtrise des bases de l’utilisation d’un ordinateur obligatoire.
ObjectifsObjectifs• Apprendre à retoucher des images et réaliser des photomontages Apprendre à retoucher des images et réaliser des photomontages
simples.
• Comprendre les divers formats d’enregistrement et modes Comprendre les divers formats d’enregistrement et modes colorimétriques.
• Quelques corrections (surexposition, sous exposition, contraste) Quelques corrections (surexposition, sous exposition, contraste) viendront compléter les connaissances acquises.viendront compléter les connaissances acquises.
À noter
logiciel libre de droit. exercices pratiques, avec corrections, réalisés tout au long du stage.xercices pratiques, avec corrections, réalisés tout au long du stage.
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ge s tion & bU r e AU tiqU eA F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
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INTERNET ET LES OUTILS DU WEB
Annie ALET • Tél. 04 50 64 12 07 • [email protected] contact
Des programmes détaillés peuvent vous être adressés sur demande ou être téléchargés sur notre site www.afpi-etudoc.com
communiquer sur le net
• Internet et la messagerie : premiers pas
• Outlook
publier sur le net
• Référencement des sites Internet
Création et mise à jour de site Web :
• Dreamweaver : la pratique
• Dreamweaver : les fonctions avancées
• Komposer : l’essentiel
• Joomla : l’essentiel
• Acrobat : la publication électronique
• Flash : animer votre site Web
• Créer son site Internet avec les logiciels libres de droit
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ge s tion & bU r e AU tiqU eA F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
Annecy-le-Vieux 7 h / 1 j
n 19/04/11 n 13/10/11 350 € H.T.
Référencement de site Internet les enjeux de la création de trafic et de référencement
INRF10
DestinatairesCe stage est particulièrement recommandé pour toute personne Ce stage est particulièrement recommandé pour toute personne souhaitant connaître et comprendre les rouages d’un bon souhaitant connaître et comprendre les rouages d’un bon référencement et optimiser ainsi sa présence sur Internet.référencement et optimiser ainsi sa présence sur Internet.
ObjectifsObjectifs• Optimiser techniquement les éléments (balises, texte visible) Optimiser techniquement les éléments (balises, texte visible)
utiles à votre référencement.
• Connaître les outils dans lesquels il faut être présentConnaître les outils dans lesquels il faut être présenttant en France qu’à l’international,tant en France qu’à l’international,
• Avoir une vision de l’impact et des retombéesAvoir une vision de l’impact et des retombéesd’un référencement pour une société.d’un référencement pour une société.
À noter
Alternance de cours et de tp afin de mieux assimiler les concepts afin de mieux assimiler les concepts du référencement. Un cas pratique - modèle d’optimisation sera du référencement. Un cas pratique - modèle d’optimisation sera détaillé. Une démonstration d’outils de veille et de tracking.détaillé. Une démonstration d’outils de veille et de tracking.
Annecy-le-Vieux 21 h / 3 j
28, 29/03 et 4/04/11 1 000 € H.T.
Dreamweaver : la pratique INDW10
DestinatairesCe stage est particulièrement préconisé pour toute personne ayant Ce stage est particulièrement préconisé pour toute personne ayant à mettre en ligne des informations sur un site Internet ou Intranet.à mettre en ligne des informations sur un site Internet ou Intranet.
ObjectifsObjectifs• Savoir créer et modifier des pages HTML.Savoir créer et modifier des pages HTML.
• Publier un site Web sous Dreamweaver.鄀Publier un site Web sous Dreamweaver.鄀
À noter
étude théorique d’un site Web et de sa hiérarchie. tude théorique d’un site Web et de sa hiérarchie. lors de la 3e journée, apports concrets en vue de la création journée, apports concrets en vue de la création du site de l’entreprise du participant sur du site de l’entreprise du participant sur dreamweaver.
Annecy-le-Vieux 7 h / 1 j
(voir planification annuelle page 76) 240 € H.T.
Internet et la messagerie : premiers pas
BUWW10
DestinatairesToute personne qui souhaite accéder à Internet et à ses outilsToute personne qui souhaite accéder à Internet et à ses outilsde communication.
ObjectifsObjectifs• Découvrir l’utilité d’Internet, savoir utiliser avec efficacitéDécouvrir l’utilité d’Internet, savoir utiliser avec efficacité
ce moyen de communication pour accéder aux informationsce moyen de communication pour accéder aux informationset échanger.
• Se familiariser avec la messagerie électronique (e-mail).Se familiariser avec la messagerie électronique (e-mail).
À noter
connexion haut-débit. navigations et recherches en réel sur sites avigations et recherches en réel sur sites internet. Manipulations avec outlook pour la messagerie.utlook pour la messagerie.
Annecy-le-Vieux 7 h / 1 j
n 05/05/11n 14/11/11 250 € H.T.
OutlookINLK10
DestinatairesUtilisateur ou futur utilisateur de la messagerie Outlook.Utilisateur ou futur utilisateur de la messagerie Outlook.
ObjectifsObjectifs• Savoir utiliser la messagerie, l’agenda.Savoir utiliser la messagerie, l’agenda.
• Connaître les fonctions : tâches, gestion des contacts,Connaître les fonctions : tâches, gestion des contacts,notes, journal.
À noter
Alternance d’apports théoriques et de travaux pratiques.Alternance d’apports théoriques et de travaux pratiques.
90 Possibilité de réaliser ces formations, en inter ou intra-entreprise.Programme de chaque formation disponible sur simple demande ou sur notre site Internet.
ge s tion & bU r e AU tiqU ege s tion & bU r e AU tiqU e A F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011Bu
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Annecy-le-Vieux 7 h / 1 j
Stage Intra, nous consulterNous consulter
Acrobat : la publication électronique
INCR10
DestinatairesToute personne devant réaliser des documents à diffuser Toute personne devant réaliser des documents à diffuser sur CD-ROM ou via un réseau Internetsur CD-ROM ou via un réseau Internet / Intranet.
ObjectifsObjectifs• Apprendre et maîtriser le logiciel de publication électronique Apprendre et maîtriser le logiciel de publication électronique
Acrobat pour réaliser des documents enrichis des fonctionsAcrobat pour réaliser des documents enrichis des fonctionsde navigation et de composants multimédia et hypertextes, de navigation et de composants multimédia et hypertextes, faciles à diffuser sur CD-ROM ou via un réseau Internetfaciles à diffuser sur CD-ROM ou via un réseau Internet / Intranet.
À noter
Manipulations et travaux pratiques pour s’approprier les fonctions Manipulations et travaux pratiques pour s’approprier les fonctions présentées. conseils de mise en œuvre.onseils de mise en œuvre.
Annecy-le-Vieux 14 h / 2 j
2e semestre 2011 800 € H.T.
Dreamweaver : fonctions avancées
INDW20
DestinatairesCe stage est particulièrement préconisé pour les services Ce stage est particulièrement préconisé pour les services informatiques, les responsables de site Intranet/Internet et toute informatiques, les responsables de site Intranet/Internet et toute personne ayant à mettre en ligne des informations de manièrepersonne ayant à mettre en ligne des informations de manièreplus élaborée sur le réseau.
ObjectifsObjectifs• Administrer un site Dreamweaver.Administrer un site Dreamweaver.
• Manipuler les fonctionnalités spécifiques telles que :Manipuler les fonctionnalités spécifiques telles que :jeux de cadre, styles, formulaires, calques, bibliothèque et modèles.jeux de cadre, styles, formulaires, calques, bibliothèque et modèles.
À noter
Alternance d’apports théoriques et d’exercices pratiques. Alternance d’apports théoriques et d’exercices pratiques. conseils et préconisations pour concevoir ou améliorer onseils et préconisations pour concevoir ou améliorer le site du participant.
Annecy-le-Vieux 21 h / 3 j
n 11, 12 et 18/04/11 n 14, 15 et 21/11/11 1 000 € H.T.
Annecy-le-Vieux 28 h / 4 j
n 12, 13, 19 et 20/05/11 n 22, 23/11, 5 et 6/12/11 1 200 € H.T.
Komposer : l’essentiel
Joomla : l’essentiel
INKP10
INJM10
DestinatairesToute personne désirant apprendre à utiliser le logiciel Kompozer.Toute personne désirant apprendre à utiliser le logiciel Kompozer.
Pré-requisPré-requisStage s’adressant à des débutants sur Kompozer.Stage s’adressant à des débutants sur Kompozer.Maîtrise des bases de l’utilisation d’un ordinateur obligatoire.Maîtrise des bases de l’utilisation d’un ordinateur obligatoire.
ObjectifsObjectifs• Apprendre à concevoir des pages Web statiques contenantApprendre à concevoir des pages Web statiques contenant
des textes, des images, des tableaux, des vidéos ainsi quedes textes, des images, des tableaux, des vidéos ainsi quedes animations Flash.
• Apprentissage des balises HTML en vue de leur utilisation dans Apprentissage des balises HTML en vue de leur utilisation dans des styles CSS simples.
• Publication d’un site Web.
DestinatairesStage s’adressant à des débutants sur Joomla. Toute personne Stage s’adressant à des débutants sur Joomla. Toute personne désirant apprendre à utiliser le CMS Joomla.désirant apprendre à utiliser le CMS Joomla.
Pré-requisPré-requisMaîtrise des bases de l’utilisation d’un ordinateur obligatoire. Maîtrise des bases de l’utilisation d’un ordinateur obligatoire. Connaissances de bases sur le HTML et les CSS.Connaissances de bases sur le HTML et les CSS.
ObjectifsObjectifs• Apprendre à créer un site Web dynamique en utilisant le CMS Apprendre à créer un site Web dynamique en utilisant le CMS
Joomla.
• Mise en œuvre des principaux modules livrés avec Joomla,Mise en œuvre des principaux modules livrés avec Joomla,mais aussi d’extensions complémentaires incontournables mais aussi d’extensions complémentaires incontournables (Sh404 sef, Xmap, JoomlaPack...). La création de templates(Sh404 sef, Xmap, JoomlaPack...). La création de templatesn’est pas au programme, mais l’utilisation de templates trouvés n’est pas au programme, mais l’utilisation de templates trouvés sur Internet est prévue.
À noter
logiciel libre de droit. exercices pratiques, avec corrections, réalisés tout au long du stage. xercices pratiques, avec corrections, réalisés tout au long du stage. durant ce stage vous allez créer un site Web et le publier.urant ce stage vous allez créer un site Web et le publier.
À noterlogiciel libre de droit. Alternance de cours et de mises en pratique ogiciel libre de droit. Alternance de cours et de mises en pratique par le biais d’exercices avec corrections. par le biais d’exercices avec corrections. support de cours très détaillé permettant l’apprentissage progressif du produit. détaillé permettant l’apprentissage progressif du produit. publication d’un site Web.
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ge s tion & bU r e AU tiqU eA F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
Annecy-le-Vieux 21 h / 3 j
Sur demande, nous consulter 1 000 € H.T.
Flash : la pratiqueINFH10
DestinatairesToute personne souhaitant dynamiser son site Web.Toute personne souhaitant dynamiser son site Web.
ObjectifsObjectifs• Savoir utiliser Flash pour la création de pages WebSavoir utiliser Flash pour la création de pages Web
ou Intranet dynamiques, interactives et sonorisées.ou Intranet dynamiques, interactives et sonorisées.
• Créer des GIF animés.
• Savoir mettre en application Flash dans le développement Savoir mettre en application Flash dans le développement multimédias.
• Être sensibilisé au graphisme et traitement d’imagesÊtre sensibilisé au graphisme et traitement d’images(fixes et animées).
À noter
Application des connaissances acquises, Application des connaissances acquises, dans la réalisation d’un projet.
Annecy-le-Vieux et Thyez 70 h / 10 j
n 22, 23/03, 11, 12, 18, 19/04, 12, 13, 19 et 20/05/11 n 13, 24, 25/10, 14, 15, 21, 22, 23/11, 5 et 6/12/11 2 800 € H.T.
Créer son site Internet Avec des logiciels libres de droit
INWB10
DestinatairesStage s’adressant à des débutants en création de sites Web.Stage s’adressant à des débutants en création de sites Web.
Pré-requisPré-requisMaîtrise des bases de l’utilisation d’un ordinateur obligatoire.Maîtrise des bases de l’utilisation d’un ordinateur obligatoire.Vous savez parfaitement gérer des fichiers et des dossiers. gérer des fichiers et des dossiers.
ObjectifsObjectifs• Création de site Web statique en utilisant uniquement des Création de site Web statique en utilisant uniquement des
logiciels libres de droits.
• Création de sites par le CMS JOOMLA.Création de sites par le CMS JOOMLA.
• Apprendre à créer un site Web de qualité professionnelle Apprendre à créer un site Web de qualité professionnelle respectant les standards en vigueur sur Internet tout en gardant à respectant les standards en vigueur sur Internet tout en gardant à l’esprit l’objectif d’un bon référencement. Incorporer des images l’esprit l’objectif d’un bon référencement. Incorporer des images retravaillées avec The Gimp, publier, référencer, mettre à jour, publier, référencer, mettre à jourvos sites.
À noter
logiciel libre de droit. exercices pratiques, avec corrections, xercices pratiques, avec corrections, réalisés tout au long du stage. durant ce stage vous allez créer un site Web statique et le publier. urant ce stage vous allez créer un site Web statique et le publier. vous publierez également un site dynamique avec Joomla.ous publierez également un site dynamique avec Joomla.
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ge s tion & bU r e AU tiqU ege s tion & bU r e AU tiqU e A F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
Possibilité de réaliser ces formations, en inter ou intra-entreprise.Programme de chaque formation disponible sur simple demande ou sur notre site Internet.
ACHATS, GeSTIOn DeS FLux & SuPPLy CHAIn
Sandra LATHUILLE • Tél. 04 50 64 12 09 • [email protected] contact
Des programmes détaillés peuvent vous être adressés sur demande ou être téléchargés sur notre site www.afpi-etudoc.com
gestion des flux & supply chain
• Les fondamentaux de la Supply Chain
• Gestion des stocks et des magasins
• Juste à temps - Kanban
Achats
• S’initier aux techniques d’achats
• Préparer et réussir la négociation des achats
• Les fondamentaux de l’achat à l’international
• Réussir vos négociations à l’international
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ge s tion in dUs t rie lleA F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
Annecy-le-Vieux 28 h / 4 j
n 3, 4/05, 19 et 31/05/11 n 8, 9, 29 et 30/09/11 980 € H.T.
S’initier aux techniques d’achats
GFAC10
DestinatairesToute personne ayant la responsabilité des achats pour son service, ou personnel débutant d’un service achat, désireux d’améliorer rapidement son efficacité dans ce nouveau poste.
ObjectifsObjectifs• Comprendre la stratégie générale de l’entreprise et contribuer
à l’élaboration et à la mise en œuvre de la politique achat.
• Identifier, sélectionner, évaluer les fournisseurs et justifier son choix.
• Décomposer un prix d’achat.
• Travailler plus efficacement avec ses clients internes.
• Utiliser les outils d’aide à la décision et assurer la traçabilitéde ses choix et négocier de façon efficace.
Annecy-le-Vieux 21 h / 3 j
n 5, 20/05 et 1er/06/11 n 6, 20 et 21/10/11 735 € H.T.
Préparer et réussir la négociation des achats
GFAC20
DestinatairesResponsable achats, acheteur expérimenté, toute personne Responsable achats, acheteur expérimenté, toute personne amenée à négocier avec un fournisseur.amenée à négocier avec un fournisseur.
ObjectifsObjectifs• Confronter différentes approches et méthodes de négociation.Confronter différentes approches et méthodes de négociation.
• Savoir préparer de façon utile chaque négociationSavoir préparer de façon utile chaque négociationet en comprendre l’importance.et en comprendre l’importance.
• Diagnostiquer son propre style de négociation, savoir l’adapter Diagnostiquer son propre style de négociation, savoir l’adapter lors des étapes de la négociation.lors des étapes de la négociation.
• Discerner le mode de communication de son interlocuteurDiscerner le mode de communication de son interlocuteurafin de créer une situation favorable à la négociation.afin de créer une situation favorable à la négociation.
À noter
Mise en situation des techniques de négociation par des jeux Mise en situation des techniques de négociation par des jeux de rôle filmés en vidéo.
À noterde nombreuses études de cas sont proposées pour illustrer les apports méthodologiques.
Annecy-le-Vieux ou Thyez 7 h / 1 j
n 23/03/11 n 5/10/11 350 € H.T.
DestinatairesResponsable achats, acheteur expérimenté, directeur de PMEResponsable achats, acheteur expérimenté, directeur de PMEou toute personne étant amenée à négocier avec un fournisseurou toute personne étant amenée à négocier avec un fournisseurdans un contexte multiculturel.
ObjectifsObjectifsÀ l’issue de la formation, les participants seront capables :À l’issue de la formation, les participants seront capables :• d’appréhender les atouts et les contraintes d’un achat à l’international,d’appréhender les atouts et les contraintes d’un achat à l’international,• d’analyser les marchés et le contexte spécifique d’un pays,d’analyser les marchés et le contexte spécifique d’un pays,• de comprendre les enjeux en terme de Coûts Totaux d’Acquisitionde comprendre les enjeux en terme de Coûts Totaux d’Acquisition
et de Possession (TCO, TCA) dans les échanges internationaux,et de Possession (TCO, TCA) dans les échanges internationaux,• de se sensibiliser à la différence culturelle.de se sensibiliser à la différence culturelle.
À noter
pédagogie active s’appuyant sur :édagogie active s’appuyant sur :
• des apports théoriques sous forme d’exposés de cas réels,des apports théoriques sous forme d’exposés de cas réels,• l’application sur des cas concrets.l’application sur des cas concrets.
Les fondamentaux de l’achat à l’international
GFAC40
Annecy-le-Vieux ou Thyez 14 h / 2 j
n 24 et 25/03/11 n 6 et 7/10/11 680 € H.T.
Réussir vos négociations à l’international
GFAC50
DestinatairesResponsable achats, acheteur expérimenté, directeur de PMEResponsable achats, acheteur expérimenté, directeur de PMEou toute personne étant amenée à négocier dans un contexte ou toute personne étant amenée à négocier dans un contexte multiculturel.
ObjectifsObjectifsÀ l’issue de la formation, les participants seront capables de :À l’issue de la formation, les participants seront capables de :
• se sensibiliser à la différence culturelle,se sensibiliser à la différence culturelle,
• identifier l’impact culturel sur le comportement du négociateuridentifier l’impact culturel sur le comportement du négociateuret les relations d’affaires internationales,et les relations d’affaires internationales,
• développer les compétences des managers et acheteursdévelopper les compétences des managers et acheteursen négociation interculturelle,
• préparer une négociation interculturelle,préparer une négociation interculturelle,
• fournir un lexique des mots clés (anglaisfournir un lexique des mots clés (anglais / français)dans la conduite de négociation.dans la conduite de négociation.
Toute personne ayant la responsabilité des achats pour son service, ou personnel débutant d’un service achat, désireux d’améliorer rapidement son efficacité dans ce nouveau poste.
Comprendre la stratégie générale de l’entreprise et contribuerà l’élaboration et à la mise en œuvre de la politique achat.
Identifier, sélectionner, évaluer les fournisseurs et justifier son choix.
Travailler plus efficacement avec ses clients internes.
Utiliser les outils d’aide à la décision et assurer la traçabilitéde ses choix et négocier de façon efficace.
e nombreuses études de cas sont proposées pour illustrer
94 Possibilité de réaliser ces formations, en inter ou intra-entreprise.Programme de chaque formation disponible sur simple demande ou sur notre site Internet.
ge s tion in dUs t rie lle A F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011Ac
hats
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Annecy-le-Vieux 7 h / 1 j
22/03/11 320 € H.T.
Juste à Temps KANBAN
GFMT30
DestinatairesToute personne concernée par l’amélioration des fluxToute personne concernée par l’amélioration des fluxet de l’organisation de l’entreprise.et de l’organisation de l’entreprise.
ObjectifsObjectifs• Connaître les principes de base des gestions de productionConnaître les principes de base des gestions de production
“flux poussés” ou “flux tirés”.
• Comprendre les enjeux et contraintes d’une productionComprendre les enjeux et contraintes d’une productionen “Juste à Temps”.
• Maîtriser les principes de base d’un système d’appel par KANBAN.Maîtriser les principes de base d’un système d’appel par KANBAN.
À noter
Apports théoriques et pratiques. Apports théoriques et pratiques. exemples tirés de l’entreprise, jeu de simulation. ce module est parfaitement adapté pour e module est parfaitement adapté pour une sensibilisation au “Juste à ttemps”.temps”.t
Annecy-le-Vieux et/ou Thyez 21 h / 3 j
n 15, 16 et 22/03/11 n 20, 21 et 28/10/11 850 € H.T.
Les fondamentaux de la Supply Chain GFMT10
DestinatairesTechnicien d’approvisionnement, gestionnaire de productionTechnicien d’approvisionnement, gestionnaire de productionet de stocks. Technicien d’ordonnancement et/ou d’expédition. et de stocks. Technicien d’ordonnancement et/ou d’expédition. Ingénieur ou cadre désireux d’avoir une vision globaleIngénieur ou cadre désireux d’avoir une vision globalede la discipline et des concepts.de la discipline et des concepts.
ObjectifsObjectifs• Fournir les concepts clés permettant d’appréhender les Fournir les concepts clés permettant d’appréhender les
problématiques relatives à la logistique en milieu industriel.problématiques relatives à la logistique en milieu industriel.
• Présenter les différents métiers et les enjeux de la logistiquePrésenter les différents métiers et les enjeux de la logistiqueafin d’améliorer la vision des flux logistiques dans l’entreprise.afin d’améliorer la vision des flux logistiques dans l’entreprise.
À noter
présentation des différents éléments de la chaîne logistique résentation des différents éléments de la chaîne logistique globale illustrée par de nombreux exemples et complétée d’outils globale illustrée par de nombreux exemples et complétée d’outils directement applicables. partage d’expériences. artage d’expériences. traitement possible de cas apportés par les participants.raitement possible de cas apportés par les participants.
Annecy-le-Vieux 35 h / 5 j
n 20, 27/09, 4, 11 et 18/10/11 1 050 € H.T.
Gestion des stocks et des magasins
GFMT20
DestinatairesPersonnel des services de réception, gestionnaire des stocks, Personnel des services de réception, gestionnaire des stocks, agent d’approvisionnement et de lancement, responsableagent d’approvisionnement et de lancement, responsablede magasin.
ObjectifsObjectifs• Comprendre, suivre et ajuster les différents paramètresComprendre, suivre et ajuster les différents paramètres
d’une gestion de stocks et des approvisionnements,d’une gestion de stocks et des approvisionnements,
• Mettre en œuvre et/ou utiliser des outils de gestion des stocks Mettre en œuvre et/ou utiliser des outils de gestion des stocks efficaces,
• Connaître et mettre en œuvre les bases de magasinage :Connaître et mettre en œuvre les bases de magasinage :- ergonomie, - organisation du magasin, - les “5 S” du magasin,- magasin dans un système KANBAN.- magasin dans un système KANBAN.
À noter
Application concrète sur études de cas. Analyses graphiques. Application concrète sur études de cas. Analyses graphiques. études statistiques. Mise en œuvre d’outils de classification tudes statistiques. Mise en œuvre d’outils de classification et d’aide à la décision.
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ge s tion in dUs t rie lleA F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
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LeAn MAnAGeMenT
François MELIN • Tél. 04 50 64 11 92 • [email protected]élène FERY •ERY •ERY Tél. 04 50 64 12 04 • [email protected] FAMILIARI • Tél. 04 50 64 12 08 • [email protected]
vos contacts intra-entreprises
organiser le travail
• Initier et déployer une démarche Lean Manufacturing
• Comprendre les enjeux du Lean Manufacturing
• Approche ergonomique des situations de travail
• Gestion de projet
productivité et Amélioration continue
• SMED : changement rapide de série
• Amélioration continue et productivité
• Piloter un projet “5 S”
• Analyse de la valeur
Des programmes détaillés peuvent vous être adressés sur demande ou être téléchargés sur notre site www.afpi-etudoc.com
Annie ALET • Tél. 04 50 64 12 07 • [email protected] contact
interentreprises
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Lean
Man
agem
ent
ge s tion in dUs t rie lleA F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
AFPI Isère 14 h / 2 j
5/04 et 2/05/11 660 € H.T.
Approche ergonomique des situations de travail
OIOG10
DestinatairesAnimateur Prévention-Sécurité-Environnement,Animateur Prévention-Sécurité-Environnement,technicien des méthodes, agent de Maîtrise.technicien des méthodes, agent de Maîtrise.
ObjectifsObjectifs• Faire connaître aux participants les principalesFaire connaître aux participants les principales
notions d’ergonomie.
• Leur permettre d’utiliser en ce domaine un langage adaptéLeur permettre d’utiliser en ce domaine un langage adaptéet commun.
• Leur donner le réflexe de faire prendre en compte la dimension Leur donner le réflexe de faire prendre en compte la dimension ergonomique dans leurs secteurs d’activités.ergonomique dans leurs secteurs d’activités.
À noter
ce module s’inscrit dans le cycle Animateur e module s’inscrit dans le cycle Animateur prévention-sécurité-environnement. il permet à chaque participant d’acquérir les l permet à chaque participant d’acquérir les éléments de base de la fonction ou d’actualiser ses connaissances.éléments de base de la fonction ou d’actualiser ses connaissances.
Contact : Annie Alet - 04 50 64 12 07 - [email protected] - 04 50 64 12 07 - [email protected]
Annecy-le-Vieux 14 h / 2 j
n 10 et 17/05/11 n 8 et 15/11/11 700 € H.T.
Gestion de Projet OIOG30
DestinatairesTechniciens, responsables d’un projet, coordinateurs techniques Techniciens, responsables d’un projet, coordinateurs techniques ayant à animer des équipes transversales. Agents de maîtrise.ayant à animer des équipes transversales. Agents de maîtrise.
ObjectifsObjectifs• Identifier les contextes d’application d’une démarche de projet.Identifier les contextes d’application d’une démarche de projet.
• Être capable de définir le cahier des charges d’un projet, identifier Être capable de définir le cahier des charges d’un projet, identifier et gérer les risques associés au projet, ordonnancer et planifier et gérer les risques associés au projet, ordonnancer et planifier un projet, élaborer le plan de charge et gérer les allocations de un projet, élaborer le plan de charge et gérer les allocations de ressources, piloter, et ajuster les paramètres d’un projet.ressources, piloter, et ajuster les paramètres d’un projet.
À noter
théorie s’appuyant sur une étude de cas définie et construite avec héorie s’appuyant sur une étude de cas définie et construite avec les stagiaires. études de cas : mise en œuvre de la méthode “tudes de cas : mise en œuvre de la méthode “pert” dans son intégralité. cette formation pourrait être complétée ette formation pourrait être complétée par la formation au logiciel Ms pproject. Contact : Annie Alet - 04 50 64 12 07 - [email protected] - 04 50 64 12 07 - [email protected]
À définir 21 h / 3 j
À votre convenanceNous consulter
Initier et déployer une démarche Lean Manufacturing
OIAM30
DestinatairesChef de projet Lean, encadrement.Chef de projet Lean, encadrement.
ObjectifsObjectifs• Définir le contexte de mise en œuvre d’une démarche LeanDéfinir le contexte de mise en œuvre d’une démarche Lean :
compétitivité, performance, valeur ajoutéecompétitivité, performance, valeur ajoutée• Bâtir une stratégie globale d’amélioration des performancesBâtir une stratégie globale d’amélioration des performances
en identifiant les facteurs-clefs de réussite.en identifiant les facteurs-clefs de réussite.• Organiser et piloter le projet Lean au travers de la boîteOrganiser et piloter le projet Lean au travers de la boîte
à outils du Lean.• Communiquer et impliquer tous les acteurs.Communiquer et impliquer tous les acteurs.• Mesurer, suivre et pérenniser la performance.Mesurer, suivre et pérenniser la performance.
À noter
ce module peut-être utilement complété par les formations aux e module peut-être utilement complété par les formations aux outils du lean Manufacturing (ssMed, “5 s”, Analyse de la valeur...).
À définir 7 h / 1 j
À votre convenanceNous consulter
Comprendre les enjeux du Lean Manufacturing
OIAM31
DestinatairesActeur de la démarche Lean.
ObjectifsObjectifs• Appréhender le cadre économique de l’entreprise.Appréhender le cadre économique de l’entreprise.• Comprendre les attentes du client, leur traduction en exigences Comprendre les attentes du client, leur traduction en exigences
internes et leur impact sur la performance.internes et leur impact sur la performance.• Être capable de se positionner en contributeur efficaceÊtre capable de se positionner en contributeur efficace
d’une démarche Lean.
À noter
Module interactif par mise en situation à partir d’exemples simples Module interactif par mise en situation à partir d’exemples simples et concrets.
98 Possibilité de réaliser ces formations, en inter ou intra-entreprise.Programme de chaque formation disponible sur simple demande ou sur notre site Internet.
ge s tion in dUs t rie lle A F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011Le
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anag
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À définir14 à 21 h / 2 à 3 j
À votre convenanceNous consulter
SMED : Changement rapide de série
OIAM10
DestinatairesOpérateur et régleur, technicien des méthodes et de la maintenance, Opérateur et régleur, technicien des méthodes et de la maintenance, encadrement de la production.
ObjectifsObjectifs• Comprendre l’intérêt du changement rapide de série.Comprendre l’intérêt du changement rapide de série.
• Connaître les outils et la méthode pour atteindre des objectifs Connaître les outils et la méthode pour atteindre des objectifs d’amélioration opérationnels.
• Être capable de réaliser en groupe une étude SMED.Être capable de réaliser en groupe une étude SMED.
À noter
Formation sUr MesUre réalisée au cours du “traitement réalisée au cours du “traitement sMed” d’un changement de série. constitution d’un groupe onstitution d’un groupe pluridisciplinaire. objectifs d’amélioration fixés au départ. bjectifs d’amélioration fixés au départ. démarche : vidéo, analyse, traitement.émarche : vidéo, analyse, traitement.
À définir7 à 14 h / 1 à 2 j
À votre convenanceNous consulter
Amélioration continue et productivité
OIAM20
DestinatairesEncadrement, responsable de production,Encadrement, responsable de production,technicien et agent de maîtrise.
ObjectifsObjectifs• Connaître les enjeux des démarches d’amélioration continue.Connaître les enjeux des démarches d’amélioration continue.
• Comprendre les principes des démarches de progrès baséesComprendre les principes des démarches de progrès baséessur les normes ISO, le KAIZEN et la Topo maintenance.sur les normes ISO, le KAIZEN et la Topo maintenance.
• Connaître les outils associés à ces démarches.Connaître les outils associés à ces démarches.
• Savoir les mettre en œuvre en toute autonomie.Savoir les mettre en œuvre en toute autonomie.
À noter
cette formation sUr MesUre sera adaptée au contexte de votre sera adaptée au contexte de votre entreprise et aux attentes des participants.entreprise et aux attentes des participants.
À définir7 à 10,5 h / 1 à 1,5 j
À votre convenanceNous consulter
Piloter un projet “5 S”OIAM21
DestinatairesChef de projet “5 S”, agent de maîtrise, animateur d’îlots, Chef de projet “5 S”, agent de maîtrise, animateur d’îlots, responsable de production et de maintenance, technicienresponsable de production et de maintenance, techniciendes méthodes.
ObjectifsObjectifs• Comprendre l’intérêt du “5 S” dans une démarche d’améliorationComprendre l’intérêt du “5 S” dans une démarche d’amélioration
de la productivité.
• Être capable de le mettre en place (seul ou accompagné)Être capable de le mettre en place (seul ou accompagné)et d’en assurer le suivi.
À noter
les apports théoriques sont immédiatement suivis du traitement es apports théoriques sont immédiatement suivis du traitement d’un chantier. celui-ci débouche sur des propositions elui-ci débouche sur des propositions d’amélioration, ainsi que sur la rédaction des procédures d’amélioration, ainsi que sur la rédaction des procédures et la mise en place d’indicateurs. et la mise en place d’indicateurs. réalisation d’un audit.
À définir14 à 21 h / 2 à 3 j
À votre convenanceNous consulter
Analyse de la valeurOIAM11
DestinatairesChef de projets, responsable et technicien des services recherche, Chef de projets, responsable et technicien des services recherche, développement et industrialisation, projeteur.développement et industrialisation, projeteur.
ObjectifsObjectifs• Pouvoir réaliser une analyse fonctionnelle.Pouvoir réaliser une analyse fonctionnelle.
• Maîtriser les outils utilisés en analyse de la valeur,Maîtriser les outils utilisés en analyse de la valeur,par la mise en pratique systématique des concepts étudiés.par la mise en pratique systématique des concepts étudiés.
• Être capable de monter une animation autour d’une étude de cas Être capable de monter une animation autour d’une étude de cas “entreprise”.
À noter
Approche théorique ponctuée par la présentation d’exemples Approche théorique ponctuée par la présentation d’exemples concrets. possibilité de traitement d’un projet “Analyse de la valeur” ossibilité de traitement d’un projet “Analyse de la valeur” interne à l’entreprise.
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Lean
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quALITÉ, SÉCuRITÉ & enVIROnneMenT
qualité
• Mettre en œuvre la norme ISO 9001
• Techniques de résolution de problèmes
• SPC : les fondamentaux
• SPC : perfectionnement
• ISO/TS 16949 version 2002 : ISO/TS 16949 version 2002 : Mettre en œuvre le référentiel Mettre en œuvre le référentiel automobile internationalautomobile international
• Autocontrôle et métrologieAutocontrôle et métrologie
• AMDeC : Analyse des modes de C : Analyse des modes de défaillance, de leurs effets et criticitédéfaillance, de leurs effets et criticité
Annie ALET • Tél. 04 50 64 12 07 • [email protected] contact
Des programmes détaillés peuvent vous être adressés sur demande ou être téléchargés sur notre site www.afpi-etudoc.com
sécurité & environnement
• Actualisation : réglementation sécurité
• Sources réglementaires en CHSCT
• environnement : exigences légales et règlementaires
• Responsable ISO 14 0001 : les bases en 4 jours
• Évaluation des risques : document unique
• Sources et obligations en matière de prévention des risques
• L’arbre des causes
• Exigences de la directive “machines” Exigences de la directive “machines” 2006 / 42/ Ce
• Approche ergonomiqueApproche ergonomiquedes situations de travaildes situations de travail
• Le risque chimique :méthode d’évaluationméthode d’évaluation
• Se situer par rapport à RSe situer par rapport à ReACH
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ge s tion in dUs t rie lleA F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
Cluses 16 h / 2 j
n 13 et 14/04/11 n 26 et 27/10/11 800 € H.T.
Mettre en œuvre la norme ISO 9001
QSMS20
DestinatairesToute personne participant à la mise en œuvre du système qualité.Toute personne participant à la mise en œuvre du système qualité.
ObjectifsObjectifsPermettre aux participants :
• de comprendre les exigences des normes de la série ISO 9000.de comprendre les exigences des normes de la série ISO 9000.
• de s’approprier les pratiques à mettre en œuvre dans l’entreprise de s’approprier les pratiques à mettre en œuvre dans l’entreprise pour satisfaire ces exigences.
À noter
planification commune avec le ctdecctdec. exposés techniques, apports d’expériences. documents remis : support de cours, ocuments remis : support de cours, norme iso 9004.
Annecy-le-Vieux 14 h / 2 j
15 et 22 /11/11 560 € H.T.
Techniques de résolution de problèmes
MGSP20
DestinatairesEncadrement et maîtrise, chef de projets, membre des équipes Encadrement et maîtrise, chef de projets, membre des équipes d’amélioration.
ObjectifsObjectifs• Identifier les freins à la résolution de problèmes.Identifier les freins à la résolution de problèmes.
• Définir les différentes étapes d’une résolution de problèmes.Définir les différentes étapes d’une résolution de problèmes.
• Choisir et utiliser les outils adaptés au besoin.Choisir et utiliser les outils adaptés au besoin.
• Animer des réunions de travail conciliant efficacité de travailAnimer des réunions de travail conciliant efficacité de travailet collaboration active.
À noter
Apports méthodologiques immédiatement suivis de mises Apports méthodologiques immédiatement suivis de mises en application. traitement de cas d’entreprise apportés raitement de cas d’entreprise apportés par les participants. synthèse.
Cluses 12 h / 1,5 j
n 12 et 13 (matin) /01/11 n 16 et 17 (matin) /02/11 n 8 et 9 (matin) /06/11 n 19 et 20 (matin) /10/11 500 € H.T.
SPC : les fondamentaux QSOM31
DestinatairesToute personne confrontée à l’application du SPC.Toute personne confrontée à l’application du SPC.
ObjectifsObjectifs• Apporter aux participants les bases nécessairesApporter aux participants les bases nécessaires
à l’application du SPC.
À noter
planification commune avec le ctdecctdec. exposés, travaux pratiques, apports d’expériences, commentaires sur cas particuliers apports d’expériences, commentaires sur cas particuliers proposés par les participants. ddocument remis : support de stage.
Cluses 16 h / 2 j
n 19 et 20/01/11 n 2 et 3/03/11 n 15 et 16/06/11 n 26 et 27/10/11 750 € H.T.
SPC : perfectionnement QSOM32
DestinatairesToute personne confrontée à l’application du SPC.Toute personne confrontée à l’application du SPC.
ObjectifsObjectifs• Apporter aux participants les compléments d’informations Apporter aux participants les compléments d’informations
nécessaires à la mise en œuvre des différents types de cartes,nécessaires à la mise en œuvre des différents types de cartes,en fonction du procédé de fabrication.en fonction du procédé de fabrication.
À noter
planification commune avec le ctdecctdec. exposés, travaux pratiques, apport d’expériences, commentaires sur cas particuliers proposés apport d’expériences, commentaires sur cas particuliers proposés par les participants. document remis : support de stage.ocument remis : support de stage.
102 Possibilité de réaliser ces formations, en inter ou intra-entreprise.Programme de chaque formation disponible sur simple demande ou sur notre site Internet.
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tA F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
Cluses 24 h / 3 j
n 25, 26 et 27/01/11 n 13, 14 et 15/09/11 1 100 € H.T.
ISO/TS 16949 version 2002 :Mettre en œuvre le référentiel automobile international
QSMS21
DestinatairesChef d’entreprise, responsable qualité et toute personne impliquée Chef d’entreprise, responsable qualité et toute personne impliquée dans un projet ISO/TS 16949.
ObjectifsObjectifsPermettre aux participants :
• de comprendre les exigences du référentiel.de comprendre les exigences du référentiel.
• de s’approprier les pratiques à mettre en œuvre dans l’entreprise de s’approprier les pratiques à mettre en œuvre dans l’entreprise pour satisfaire ces exigences.
À noter
planification commune avec le ctdecctdec. exposés théoriques, travaux en groupe, exercices pratiques, apports d’expériences. travaux en groupe, exercices pratiques, apports d’expériences. documents remis : support de cours, ocuments remis : support de cours, référentiel iso/ts 16949 version 2002.
CFAI Formavenir Thyez À adapter
Un jour par semaine (le lundi)Voir page 107
Autocontrôle et métrologieCPQU10
DestinatairesOpérateur, régleur, metteur au point ayant à réaliser du contrôleOpérateur, régleur, metteur au point ayant à réaliser du contrôleou de l’autocontrôle.
ObjectifsObjectifs• Être capable de comprendre les plans de fabrication et d’exécuter Être capable de comprendre les plans de fabrication et d’exécuter
les instructions de contrôle.
• Connaître les moyens de mesure utilisés dans l’atelier.Connaître les moyens de mesure utilisés dans l’atelier.
• Appliquer les consignes d’utilisation des appareils en respectant Appliquer les consignes d’utilisation des appareils en respectant les précautions d’emploi.
• Être capable de réaliser les contrôles, d’identifier les défauts Être capable de réaliser les contrôles, d’identifier les défauts rencontrés, d’être en mesure d’y remédier, ou le cas échéantrencontrés, d’être en mesure d’y remédier, ou le cas échéantde transmettre les informations au service qualité.de transmettre les informations au service qualité.
À noter
Cluses 24 h / 3 j
n 9 et 10/02/11 n 7 et 8/09/11 1 000 € H.T.
AMDEC Analyse des modes de défaillance, de leurs effets et criticités
QSOM30
DestinatairesIngénieur, technicien et agent de maîtrise,Ingénieur, technicien et agent de maîtrise,animateur ou participant d’une AMDEC.animateur ou participant d’une AMDEC.
Objectifs Objectifs • S’approprier les méthodes et outils nécessaires à la réalisation S’approprier les méthodes et outils nécessaires à la réalisation
d’une AMDEC.
À noter
planification commune avec le ctdecctdec. Apports d’expériences. commentaires sur cas particuliers proposés par l’entreprise.ommentaires sur cas particuliers proposés par l’entreprise.expérimentation sur des exemples fournis par les participants xpérimentation sur des exemples fournis par les participants à partir de documents de conception (analyse fonctionnelle) à partir de documents de conception (analyse fonctionnelle) et d’industrialisation (plans, gamme de fabrication, de contrôle). et d’industrialisation (plans, gamme de fabrication, de contrôle). documents remis : support de cours. ocuments remis : support de cours.
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AFPI Isère 28 h / 4 j
8/11/10, 22/02, 4/04 et 12/09/11 1 320 € H.T.
Environnement : exigences légales et réglementaires
QSLR20
DestinatairesAnimateur Prévention-Sécurité-Environnement, responsable HSE, Animateur Prévention-Sécurité-Environnement, responsable HSE, chargé de mission environnement, responsable d’entreprises, chargé de mission environnement, responsable d’entreprises, responsable de production.
ObjectifsObjectifs• Connaître les textes législatifs qui régissent la protectionConnaître les textes législatifs qui régissent la protection
de l’environnement et les responsabilités de l’entreprise.de l’environnement et les responsabilités de l’entreprise.
• Identifier les différents acteurs externes et leurs compétencesIdentifier les différents acteurs externes et leurs compétenceset pouvoirs respectifs.
• Connaître les intérêts et les enjeux de l’ISO 14000 et de l’ECO audit.Connaître les intérêts et les enjeux de l’ISO 14000 et de l’ECO audit.
• Connaître les principaux organismes susceptiblesConnaître les principaux organismes susceptiblesde subventionner et les procédures d’obtention.de subventionner et les procédures d’obtention.
À noter
Module du cycle Animateur prévention-révention-sécurité-environnement (école U.i.M.M.). Apports réglementaires et méthodologiques sur .M.M.). Apports réglementaires et méthodologiques sur la réglementation environnementale, le référentiel la réglementation environnementale, le référentiel iso 14001 et la mise en place d’un s.M.e. traitement d’exemples. raitement d’exemples. séquences vidéo.
Annecy-le-Vieux 14 h / 2 j
21/02 et 15/03/11 660 € H.T.
Sources réglementaires en CHSCT
QSLR10
DestinatairesAnimateur Prévention-Sécurité-Environnement, responsable d’entreprise, Animateur Prévention-Sécurité-Environnement, responsable d’entreprise, responsable de production, responsable Ressources Humaines, responsable de production, responsable Ressources Humaines, souhaitant acquérir les éléments juridiques de base en CHSCT.souhaitant acquérir les éléments juridiques de base en CHSCT.
ObjectifsObjectifs• Connaître les sources réglementaires qui régissentConnaître les sources réglementaires qui régissent
la sécurité des salariés en entreprise.la sécurité des salariés en entreprise.
• Identifier les compétences internes et externes.Identifier les compétences internes et externes.
• Connaître le rôle du CHSCT et son fonctionnement.Connaître le rôle du CHSCT et son fonctionnement.
• Évaluer les responsabilités de l’entreprise.Évaluer les responsabilités de l’entreprise.
À noter
Module du cycle Animateur prévention-révention-sécurité-environnement (école U.i.M.M.).
Annecy-le-Vieux et Thyez 7 h / 1 j
n 10/03/11 Annecy-le-Vieux n 6/10/11 Thyez 350 € H.T.
Actualisation : réglementation sécurité
RGRG90
DestinatairesAnimateur ou correspondant sécurité, président et membreAnimateur ou correspondant sécurité, président et membredu CHSCT ou toute personne en charge de sécurité.du CHSCT ou toute personne en charge de sécurité.
ObjectifsObjectifs• Actualiser ses connaissances en matière de législation relativeActualiser ses connaissances en matière de législation relative
à la santé et à la sécurité avec un spécialiste en prévention.à la santé et à la sécurité avec un spécialiste en prévention.
À noter
tributaire de l’actualité, le contenu précis sera établi dans ributaire de l’actualité, le contenu précis sera établi dans le courant du 1er trimestre 2010. Un questionnaire sera soumis trimestre 2010. Un questionnaire sera soumis aux participants afin d’évaluer leurs centres d’intérêt prioritaires.aux participants afin d’évaluer leurs centres d’intérêt prioritaires.
Annecy-le-Vieux ou Thyez 28 h / 4 j
22, 23, 29 et 30/09/11 1 200 € H.T.
Responsable ISO 14001 : les bases en 4 jours
QSMS30
DestinatairesPersonne en poste ou en passe de devenir : animateur Sécurité, Personne en poste ou en passe de devenir : animateur Sécurité, correspondant sécurité, chargé d’environnement, responsable QSE.correspondant sécurité, chargé d’environnement, responsable QSE.
ObjectifsObjectifs• Comprendre le rôle et les missions du responsableComprendre le rôle et les missions du responsable
environnement ISO 14001.
• Connaître les principaux enjeux de l’environnement.Connaître les principaux enjeux de l’environnement.
• Connaître l’essentiel de la réglementation environnementale.Connaître l’essentiel de la réglementation environnementale.
• Maîtriser le référentiel ISO 14001.Maîtriser le référentiel ISO 14001.
• Mettre en œuvre, dynamiser et faire évoluer son SME.Mettre en œuvre, dynamiser et faire évoluer son SME.
• Être capable de conseiller sa direction sur la définitionÊtre capable de conseiller sa direction sur la définitiondes objectifs environnementaux ainsi que la mise en œuvredes objectifs environnementaux ainsi que la mise en œuvredes plans d’action.
À noter
Un outil d’autodiagnostic environnement Un outil d’autodiagnostic environnement iso 14001 est distribué à chaque participant afin de lui permettre de faire un bilan à chaque participant afin de lui permettre de faire un bilan de l’entreprise et de hiérarchiser les priorités.de l’entreprise et de hiérarchiser les priorités.
104 Possibilité de réaliser ces formations, en inter ou intra-entreprise.Programme de chaque formation disponible sur simple demande ou sur notre site Internet.
ge s tion in dUs t rie lleQu
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tA F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
AFPI Isère 7 h / 1 j
Décembre 2011 330 € H.T.
Évaluation des risques : document unique
QSRL21
DestinatairesDirigeant, cadre délégataire qui doit mettre à jour ou validerDirigeant, cadre délégataire qui doit mettre à jour ou validerle “document unique” d’évaluation des risques pour la sécuritéle “document unique” d’évaluation des risques pour la sécuritéet la santé des salariés.
ObjectifsObjectifs• Répondre à l’obligation faite aux entreprises de transcrireRépondre à l’obligation faite aux entreprises de transcrire
et mettre à jour, dans un document unique les résultats de et mettre à jour, dans un document unique les résultats de l’évaluation des risques pour la sécurité et la santé des salariés.l’évaluation des risques pour la sécurité et la santé des salariés.
• Appréhender différentes méthodes et outils d’évaluationAppréhender différentes méthodes et outils d’évaluationet d’analyse des risques.
À noter
Formation pratique s’appuyant sur une méthodologie d’évaluation Formation pratique s’appuyant sur une méthodologie d’évaluation des risques. échange et débat autour des situations rencontrées change et débat autour des situations rencontrées par les participants dans leurs entreprises respectives.par les participants dans leurs entreprises respectives.
AFPI Isère 35 h / 5 j
3, 23, 24/05, 20 et 27/06/11 1 650 € H.T.
Sources et obligations en matière de prévention des risques
QSLR22
DestinatairesAnimateur Prévention-Sécurité-Environnement,Animateur Prévention-Sécurité-Environnement,chef d’entreprise, responsable de production. chef d’entreprise, responsable de production.
ObjectifsObjectifs• Connaître les sources documentaires qui régissent chacunConnaître les sources documentaires qui régissent chacun
des risques.
• Identifier les différents types de risques, les hiérarchiser.Identifier les différents types de risques, les hiérarchiser.
• Connaître les obligations à respecter et les principes essentielsConnaître les obligations à respecter et les principes essentielsde la prévention des risques cités.de la prévention des risques cités.
• Être capable de mesurer les écarts avec une situation d’entreprise Être capable de mesurer les écarts avec une situation d’entreprise et de mettre en place les actions de prévention adaptées.et de mettre en place les actions de prévention adaptées.
À noterprincipaux risques abordés : machines et équipements de travail, rincipaux risques abordés : machines et équipements de travail, incendie, chimiques, manutention mécanique, travauxincendie, chimiques, manutention mécanique, travauxen hauteur, entreprises extérieures, Aen hauteur, entreprises extérieures, Ateen hauteur, entreprises extérieures, Ateen hauteur, entreprises extérieures, A X. études de cas.
Entreprise 7 h / 1 j
Stage intra, nous consulterNous consulter
L’arbre des causes QSOM10
DestinatairesToute personne pouvant participer à une analyse d’accidentToute personne pouvant participer à une analyse d’accidentdu travail.
ObjectifsObjectifs• Identifier tous les facteurs ayant concouru à l’accident du travail Identifier tous les facteurs ayant concouru à l’accident du travail
et qui seraient susceptibles d’en provoquer de nouveaux.et qui seraient susceptibles d’en provoquer de nouveaux.
À noter
présentation de la méthode à partir de l’analyse d’un accident résentation de la méthode à partir de l’analyse d’un accident du travail. construction de l’arbre des faits. onstruction de l’arbre des faits. réalisation en groupe ou en sous-groupes d’un arbre des causes.éalisation en groupe ou en sous-groupes d’un arbre des causes.
Annecy-le-Vieux ou Cluses 14 h / 2 j
Sur demande, nous consulter 700 € H.T.
Exigences de la directive “machines” 2006/42/CE
QSLR40
DestinatairesTechnicien de Bureau d’Études, des Services MéthodesTechnicien de Bureau d’Études, des Services Méthodesou Maintenance, animateur Sécurité, concepteur de machines.ou Maintenance, animateur Sécurité, concepteur de machines.
ObjectifsObjectifs• Appliquer les nouvelles directives EN ISO 13849.Appliquer les nouvelles directives EN ISO 13849.
• Identifier et évaluer les phénomènes dangereux, d’associerIdentifier et évaluer les phénomènes dangereux, d’associerdes solutions techniques en conformité avec la législation.des solutions techniques en conformité avec la législation.
• Rédiger la note technique contenant les paramètresRédiger la note technique contenant les paramètresde chaque solution accompagnant la machine.de chaque solution accompagnant la machine.
À noter
en option : une journée dans votre entreprise pour la mise n option : une journée dans votre entreprise pour la mise en application à partir de cas réels proposés par le participant.en application à partir de cas réels proposés par le participant.
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ge s tion in dUs t rie lleA F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
AFPI Isère 14 h / 2 j
5/04 et 2/05/11 660 € H.T.
Approche ergonomique des situations de travail
OIOG10
DestinatairesAnimateur Prévention-Sécurité-Environnement,Animateur Prévention-Sécurité-Environnement,technicien des méthodes, agent de Maîtrise.technicien des méthodes, agent de Maîtrise.
ObjectifsObjectifs• Faire connaître aux participants les principalesFaire connaître aux participants les principales
notions d’ergonomie.
• Leur permettre d’utiliser dans ce domaine un langageLeur permettre d’utiliser dans ce domaine un langageadapté et commun.
• Leur donner le réflexe de faire prendre en compte la dimension Leur donner le réflexe de faire prendre en compte la dimension ergonomique dans leurs secteurs d’activités.ergonomique dans leurs secteurs d’activités.
À noter
ce module s’inscrit dans le cycle Animateur e module s’inscrit dans le cycle Animateur prévention-sécurité-environnement. il permet à chaque participant d’acquérir les l permet à chaque participant d’acquérir les éléments de base de la fonction ou d’actualiser ses connaissances.éléments de base de la fonction ou d’actualiser ses connaissances.
Annecy-le-Vieux ou Thyez 7 h / 1 j
Sur demande, nous consulter 330 € H.T.
Le risque chimique : méthode d’évaluation
QSOM12
DestinatairesChef d’entreprise, cadre dirigeant, responsable Q.S.E.,Chef d’entreprise, cadre dirigeant, responsable Q.S.E.,animateur PSE, magasinier.
ObjectifsObjectifs• Acquérir une méthodologie pour réaliser une évaluation du risque Acquérir une méthodologie pour réaliser une évaluation du risque
chimique et du risque toxique dans l’entreprise et mettre en place chimique et du risque toxique dans l’entreprise et mettre en place une stratégie de prévention efficace.une stratégie de prévention efficace.
À noter
Formation technique illustrée d’exemples pratiques. Animateur Formation technique illustrée d’exemples pratiques. Animateur possédant une forte connaissance du terrain.possédant une forte connaissance du terrain.
Annecy-le-Vieux ou Thyez 7 h / 1 j
Sur demande, nous consulter 300 € H.T.
Se situer par rapport à REACH
QSLR40
DestinatairesAcheteur, chargé de projet REACH, animateur prévention,Acheteur, chargé de projet REACH, animateur prévention,chef d’entreprise.
ObjectifsObjectifs• Se rappeler la réglementation concernant le risque chimiqueSe rappeler la réglementation concernant le risque chimique
et sa prévention.
• Connaître le règlement REACH et ses enjeuxConnaître le règlement REACH et ses enjeuxpour les utilisateurs de produits chimiques et l’entreprise.pour les utilisateurs de produits chimiques et l’entreprise.
• Se situer par rapport aux exigences du règlement.Se situer par rapport aux exigences du règlement.
À noter
Face à face, diaporama. étude de cas et exercices. tude de cas et exercices. nombreux outils pratiques.
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Possibilité de réaliser ces formations, en inter ou intra-entreprise.Possibilité de réaliser ces formations, en inter ou intra-entreprise.Possibilité de réaliser ces formations, en inter ou intra-entreprise.Programme de chaque formation disponible sur simple demande ou sur notre site Internet.Programme de chaque formation disponible sur simple demande ou sur notre site Internet.Programme de chaque formation disponible sur simple demande ou sur notre site Internet.
A F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
PRODuCTIque, CAO & CFAO
Annie ALET • Tél. 04 50 64 12 07 • [email protected] contact
Des programmes détaillés peuvent vous être adressés sur demande ou être téléchargés sur notre site www.afpi-etudoc.com
• Présentation des Îlots de Formation Technique Individualisée
Formation en iFti productique : exemples de parcours
cAo & cFAo
• Solidworks : les bases
• Top Solid : conception et fabrication mécaniques
• Pro-engineer : - Formation de base - Formation avancée
Formation en iFti productique : exemples de parcours
• Lecture de plans : les bases
• Lecture de plans : niveau 2
• Autocontrôle et métrologie
• Tournage conventionnel
• Fraisage conventionnel
• Programmation ISO
• Opérateurs sur MOCn
• Programmeur / Régleur sur MOCn
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Prod
uctiq
ue,
CAO
& C
FAO
prodUctiqU e e t M A in t e n A nc eA F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
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> Formations en productique réalisées dans le cadre de l’iFti
nature des formations dispenséesVoir exemples de parcours en pages 109 à 111.
• Lecture de plans : échelles, vue, coupes et sections, cotation de dessin, tolérances dimensionnelles et géométriques...
• Dessin technique : normalisation, filetages, perspective cavalière...• Tournage : réglage porte pièce et pièce, dresser, charioter, réaliser une gorge extérieure
et intérieure...• Fraisage : définir les conditions de coupe, surfacer, réaliser un détourage intérieur,
un Vé, rainurer... • Programmation ISO : principes des MOCN, fonctions principales tournage et fraisage, déplacement linéaire,
circulaire, cycles fixes (fraisage 1 axe, 2 axes, de tournage)...
Modalités d’organisation• Lieu : CFAI Formavenir à Thyez.• Calendrier : ouverture un jour par semaine (lundi).• Tarifs : Tests de positionnement : 150 e H.T., non facturé si la formation débute dans un délai de 3 mois.
Par jour et par participant :- Programmation ISO, lecture de plan : 250 e H.T.- Tournage, fraisage, mise en œuvre de MOCN : 280 e H.T.
Le tarif par jour et par participant sera dégressif en fonction du nombre de jours IFTI productique commandés par votre entreprise sur l’année civile en cours et tous stagiaires confondus (au-delà de 20 jours).
Annie ALET • Tél. 04 50 64 12 07 • [email protected] contact
processus
Définition des objectifs de la formation (être capable de)
Évaluation du stagiaire (tests de positionnement)
Conception du parcours individualisé (contenu et durée)
Validation par l’entrepriseRéalisation du parcours de formation par module
Évaluation, synthèse et bilan
Évaluation en cours de formation
108 Possibilité de réaliser ces formations, en inter ou intra-entreprise.Programme de chaque formation disponible sur simple demande ou sur notre site Internet.
prodUctiqU e e t M A in t e n A nc eprodUctiqU e e t M A in t e n A nc ePr
oduc
tique
, CA
O &
CFA
OA F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
123
CFAI Formavenir Thyez À adapter
Ouverture un jour / semaine (lundi)Voir page 108
1Lecture de plans :les bases
CPDT20
DestinatairesPersonnel de production : opérateur, contrôleur. Personnel de production : opérateur, contrôleur.
ObjectifsObjectifs• Visualiser une pièce simple dans l’espace.Visualiser une pièce simple dans l’espace.
• Interpréter les éléments conventionnels d’un plan.Interpréter les éléments conventionnels d’un plan.
• Localiser une pièce dans un ensemble. Localiser une pièce dans un ensemble.
À noter
CFAI Formavenir Thyez À adapter
Ouverture un jour / semaine (lundi)Voir page 108
Lecture de plans :niveau 2
CPDT20
DestinatairesPersonnel de production : opérateur, régleur, contrôleur.Personnel de production : opérateur, régleur, contrôleur.Agent de maintenance.
ObjectifsObjectifsCette formation est personnalisée en fonction des acquisCette formation est personnalisée en fonction des acquiset des capacités d’assimilation des auditeurs avec pour objectifs :et des capacités d’assimilation des auditeurs avec pour objectifs :
• d’extraire un élément d’un plan d’ensemble,d’extraire un élément d’un plan d’ensemble,
• de coter une pièce sur un croquis,de coter une pièce sur un croquis,
• de contrôler une pièce d’après son plan.�de contrôler une pièce d’après son plan.�
À noter
CFAI Formavenir Thyez À adapter
Ouverture un jour / semaine (lundi)Voir page 108
Autocontrôle et métrologieCPQU10
DestinatairesOpérateur, régleur, metteur au point ayant à réaliser du contrôleOpérateur, régleur, metteur au point ayant à réaliser du contrôleou de l’autocontrôle.
ObjectifsObjectifs• Être capable de comprendre les plans de fabricationÊtre capable de comprendre les plans de fabrication
et d’exécuter les instructions de contrôle.et d’exécuter les instructions de contrôle.
• Connaître les moyens de mesure utilisés dans l’atelier.Connaître les moyens de mesure utilisés dans l’atelier.
• Appliquer les consignes d’utilisation des appareilsAppliquer les consignes d’utilisation des appareilsen respectant les précautions d’emploi.en respectant les précautions d’emploi.
• Être capable de réaliser les contrôles, d’identifier les défauts Être capable de réaliser les contrôles, d’identifier les défauts rencontrés, d’être en mesure d’y remédier, ou le cas échéantrencontrés, d’être en mesure d’y remédier, ou le cas échéantde transmettre les informations au service qualité.de transmettre les informations au service qualité.
À noter
CFAI Formavenir Thyez À adapter
Ouverture un jour / semaine (lundi)Voir page 108
Tournage conventionnelCPUS10
DestinatairesOpérateur et technicien.
ObjectifsObjectifsS’initier ou se perfectionner à la technique du tournageS’initier ou se perfectionner à la technique du tournageavec pour objectifs de :
• décoder et analyser un dessin de définition d’une pièce à usiner,décoder et analyser un dessin de définition d’une pièce à usiner,
• rédiger un processus d’usinage et son programme,rédiger un processus d’usinage et son programme,
• choisir des outils et outillages,choisir des outils et outillages,
• conduire un tour conventionnel en respectantconduire un tour conventionnel en respectantles normes de sécurité,
• prévoir les moyens de contrôle et interpréter les résultats.prévoir les moyens de contrôle et interpréter les résultats.
À noter
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Prod
uctiq
ue,
CAO
& C
FAO
prodUctiqU e e t M A in t e n A nc eA F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
CFAI Formavenir Thyez À adapter
Ouverture un jour / semaine (lundi)Voir page 108
Fraisage conventionnelCPUS20
DestinatairesOpérateur et technicien.
ObjectifsObjectifsS’initier ou se perfectionner à la technique du fraisage S’initier ou se perfectionner à la technique du fraisage avec pour objectifs de :
• décoder et analyser un dessin de définition d’une pièce à usiner,décoder et analyser un dessin de définition d’une pièce à usiner,
• rédiger un processus d’usinage et son programme,rédiger un processus d’usinage et son programme,
• choisir des outils et outillages,choisir des outils et outillages,
• conduire une fraiseuse conventionnelle en respectant conduire une fraiseuse conventionnelle en respectant les normes de sécurité,
• prévoir les moyens de contrôle et interpréter les résultats.prévoir les moyens de contrôle et interpréter les résultats.
À noter
CFAI Formavenir Thyez À adapter
Ouverture un jour / semaine (lundi)Voir page 108
Programmation ISOCPCN20
DestinatairesToute personne intervenant sur MOCN ayant des connaissancesToute personne intervenant sur MOCN ayant des connaissancesen mécanique.
ObjectifsObjectifs• Savoir ce qu’est une commande numérique,Savoir ce qu’est une commande numérique,
sa technologie de fonctionnement.sa technologie de fonctionnement.
• Programmer en langage ISO.
À noter
CFAI Formavenir Thyez À adapter
Ouverture un jour / semaine (lundi)Voir page 108
Opérateurs sur MOCN CPCN10
DestinatairesPersonne ayant des connaissances en usinagePersonne ayant des connaissances en usinageou futur opérateur MOCN.
ObjectifsObjectifs• Acquérir les notions élémentaires en programmation ISOAcquérir les notions élémentaires en programmation ISO
pour être capable d’interpréter et de modifier un programme.pour être capable d’interpréter et de modifier un programme.
• Être capable de lancer une série ou une pré-série sur une MOCN.Être capable de lancer une série ou une pré-série sur une MOCN.
À noter
CFAI Formavenir Thyez À adapter
Ouverture un jour / semaine (lundi)Voir page 108
Programmeur / Régleur sur MOCN
CPCN30
DestinatairesToute personne intervenant sur MOCN. Toute personne intervenant sur MOCN.
ObjectifsObjectifs• Programmer selon le langage du directeur de commandeProgrammer selon le langage du directeur de commande
de l’entreprise.
• Mettre en œuvre sur tour ou fraiseuse CNC en suivantMettre en œuvre sur tour ou fraiseuse CNC en suivantun dessin de pièces.
• Contrôler la conformité des pièces à l’aide des instrumentsContrôler la conformité des pièces à l’aide des instrumentsde mesure et de contrôle.
À noter
110 Possibilité de réaliser ces formations, en inter ou intra-entreprise.Programme de chaque formation disponible sur simple demande ou sur notre site Internet.
prodUctiqU e e t M A in t e n A nc eprodUctiqU e e t M A in t e n A nc ePr
oduc
tique
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O &
CFA
OA F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
CFAI Formavenir Thyez 42 h / 6 j
n 2, 9, 16, 23, 30/05 et 06/06 n 14, 21, 28/11, 5, 12 et 19/12 1 800 € H.T.
Solidworks : les bases
DASW10
DestinatairesCe stage s’adresse aux responsables d’industrialisation ou de RCe stage s’adresse aux responsables d’industrialisation ou de R&D, aux agents de Bureaux d’Études et de Méthodes.aux agents de Bureaux d’Études et de Méthodes.
ObjectifsObjectifs• Connaître les fonctionnalités de base nécessairesConnaître les fonctionnalités de base nécessaires
à l’utilisation de Solidworks.
• Être capable de concevoir des pièces et assemblages.Être capable de concevoir des pièces et assemblages.
• Connaître les techniques de mise en plan et de dessin.Connaître les techniques de mise en plan et de dessin.
• Savoir exploiter des données 3D pour gérer des nomenclatures, Savoir exploiter des données 3D pour gérer des nomenclatures, des plans et des tableaux automatiques.des plans et des tableaux automatiques.
• Acquérir la méthodologie de mise en plan.Acquérir la méthodologie de mise en plan.
À noter
intervenant professionnel dans le domaine de la mécanique.ntervenant professionnel dans le domaine de la mécanique.
Entreprise 5 j
À votre convenanceNous consulter
Pro-Engineer : formation de base
DANG10
DestinatairesCe stage s’adresse aux responsables d’industrialisation ou de RCe stage s’adresse aux responsables d’industrialisation ou de R&D, aux agents de Bureaux d’Études et de Méthodes.aux agents de Bureaux d’Études et de Méthodes.
ObjectifsObjectifs• Être capable d’utiliser les fonctionnalités élémentairesÊtre capable d’utiliser les fonctionnalités élémentaires
de Pro-Engineer : modules Esquisse, Pièce et Assemblagede Pro-Engineer : modules Esquisse, Pièce et Assemblagepour la conception de maquette 3D.pour la conception de maquette 3D.
À noter
Apports théoriques. Utilisation d’un exemple unique de produit Apports théoriques. Utilisation d’un exemple unique de produit traité suivant ses différentes phases de développement.traité suivant ses différentes phases de développement.
Entreprise 3 j
À votre convenanceNous consulter
Pro-Engineer : formation avancée
DANG11
DestinatairesCe stage s’adresse aux responsables d’industrialisation ou de RCe stage s’adresse aux responsables d’industrialisation ou de R&D, aux agents de Bureaux d’Études et de Méthodes.aux agents de Bureaux d’Études et de Méthodes.
ObjectifsObjectifs• Être capable d’utiliser les fonctions avancées de Pro-EngineerÊtre capable d’utiliser les fonctions avancées de Pro-Engineer
pour la conception de pièces complexes.pour la conception de pièces complexes.
À noter
Apports théoriques. Utilisation d’un exemple unique de produit Apports théoriques. Utilisation d’un exemple unique de produit traité suivant ses différentes phases de développement.traité suivant ses différentes phases de développement.
CFAI Formavenir à Thyez 42 h / 6 j
Sur demande, nous consulter 2 100 € H.T.
Top Solid : conception et fabrication mécaniques CPFA10
DestinatairesAgent des méthodes, programmeur /régleur sur MOCN.Agent des méthodes, programmeur /régleur sur MOCN.
ObjectifsObjectifsÀ l’issue de la formation, le stagiaire doit être capable :À l’issue de la formation, le stagiaire doit être capable :
• d’utiliser et de mettre en œuvre les fonctions de based’utiliser et de mettre en œuvre les fonctions de basedu logiciel Top Solid,
• d’établir un usinage stabilisé en tournage CNC (2 et 3 axes)d’établir un usinage stabilisé en tournage CNC (2 et 3 axes)et fraisage CNC (3 et 4 axes),
• de générer un programme ISO et d’établir des documentsde générer un programme ISO et d’établir des documentsde fabrication.
À noter
conception d’une pièce avec top op top t design, programmation de la FAoavec top top t cam, validation de la ccFAo sur Mocn en fin de stage.
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Prod
uctiq
ue,
CAO
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prodUctiqU e e t M A in t e n A nc eA F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
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SOuDAGe (CFAI Formavenir à Thyez)
Annie ALET • Tél. 04 50 64 12 07 • [email protected] contact
Des programmes détaillés peuvent vous être adressés sur demande ou être téléchargés sur notre site www.afpi-etudoc.com
• Modalités pédagogiques
• Soudage à l’arc avec électrodes enrobées
• Soudage TIG
• Soudage semi-automatique MAG
• Soudage semi-automatique MIG
• Soudage oxyacétylénique
• Brasage et soudo-brasage
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Soud
age
prodUctiqU e e t M A in t e n A nc eA F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
> Modalités pédagogiques
Annie ALET • Tél. 04 50 64 12 07 • [email protected] contact
soudage• Procédés : à l’arc, TIG, semi-automatique MAG,
semi-automatique MIG, oxyacétylénique, brasage ou soudo-brasage
• Tous métaux • Toutes positions
Moyens mis à dispositionPostes équipés pour dispenser une formation en adéquation avec les objectifs de l’entreprise. L’AFPI Etudoc fournit aux participants : casque, gants et matériaux d’apport.
population viséeSoudeur, tuyauteur, chaudronnier, carrossier, personnel de maintenance qui souhaite s’initier ou se perfectionner dans l’un des procédés.
lieuCFAI Formavenir à Thyez.
organisationSemaines d’ouverture en 2011 :
objectifs spécifiquesLes objectifs seront à préciser en fonction des besoins de chaque entreprise et du niveau initial de chaque soudeur.
À l’issue de la formation, le participant sera capable :
• de mettre en œuvre le procédé de soudage,
• de maîtriser la technologie du procédé,
• d’exécuter différents types d’assemblages,
• de réaliser des soudures étanches sur tôles dans toutes les positions (initiation),
• de réaliser des soudures étanches sur tubes dans toutes les positions (perfectionnement),
• de préparer éventuellement une qualification, validée par Véritas.
qualificationPour tous les procédés :• Préparation aux examens de qualification suivant :
- Spécification ATG - B 540 - 9 (Gaz de France)- NF en 287-1
• Reconduction Qualification de SoudageToute demande de qualification fera l’objet d’un devis personnalisé en fonction de l’expérience du stagiaire et de la nature de la qualification.
Modalités pédagogiquesFormation personnalisée et individualisée : 20 % de théorie et technologie, 80 % de pratique - Exposés technologiques illustrés par des moyens audiovisuels - Remise de fiches techniques et aides pédagogiques.
budget formationIl varie en fonction du procédé et des matériaux mis en œuvre (voir pages suivantes). Toutes ces formations peuvent être financées dans le cadre du plan de formation, du D.I.F. ou de la période de professionnalisation.
semaineInitiation ou
perfectionnement5 jours par procédé
semainePerfectionnement avec
ou sans qualification 2 à 3 jours *
8 du 21 au 25 février 11 du 14 au 16 mars8 du 21 au 25 février 11 du 14 au 16 mars8 du 21 au 25 février 11 du 14 au 16 mars8 du 21 au 25 février 11 du 14 au 16 mars8 du 21 au 25 février 11 du 14 au 16 mars8 du 21 au 25 février 11 du 14 au 16 mars
16 du 18 au 22 avril 20 du 18 au 20 mai16 du 18 au 22 avril 20 du 18 au 20 mai16 du 18 au 22 avril 20 du 18 au 20 mai16 du 18 au 22 avril 20 du 18 au 20 mai16 du 18 au 22 avril 20 du 18 au 20 mai
25 du 20 au 24 juin 27 du 4 au 6 juillet25 du 20 au 24 juin 27 du 4 au 6 juillet25 du 20 au 24 juin 27 du 4 au 6 juillet25 du 20 au 24 juin 27 du 4 au 6 juillet25 du 20 au 24 juin 27 du 4 au 6 juillet25 du 20 au 24 juin 27 du 4 au 6 juillet25 du 20 au 24 juin 27 du 4 au 6 juillet
40 du 3 au 7 octobre 41 du 12 au 14 octobre40 du 3 au 7 octobre 41 du 12 au 14 octobre40 du 3 au 7 octobre 41 du 12 au 14 octobre40 du 3 au 7 octobre 41 du 12 au 14 octobre40 du 3 au 7 octobre 41 du 12 au 14 octobre
46 du 14 au 18 novembre46 du 14 au 18 novembre46 du 14 au 18 novembre
50 du 12 au 16 décembre50 du 12 au 16 décembre
* Devis sur demande
114 Possibilité de réaliser ces formations, en inter ou intra-entreprise.Programme de chaque formation disponible sur simple demande ou sur notre site Internet.
prodUctiqU e e t M A in t e n A nc eprodUctiqU e e t M A in t e n A nc e A F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011So
udag
e
CFAI à Thyez 35 h / 5 j
Se reporter au calendrier page 114 1 700 € H.T.
Soudage à l’arc avec électrodes enrobées
SOAE10
DestinatairesSoudeur, tuyauteur, chaudronnier, carrossier,Soudeur, tuyauteur, chaudronnier, carrossier,personnel de maintenance.
ObjectifsObjectifs• S’initier, se perfectionner ou se spécialiser en soudage à l’arcS’initier, se perfectionner ou se spécialiser en soudage à l’arc
avec électrodes enrobées.
• Maîtriser l’utilisation des électrodes.Maîtriser l’utilisation des électrodes.
• Connaître les paramètres de soudage.Connaître les paramètres de soudage.
À noter
travaux pratiques : utilisation de différents types d’enrobage, ravaux pratiques : utilisation de différents types d’enrobage, réalisation de cordons de soudure, soudages de profilés réalisation de cordons de soudure, soudages de profilés et tuyauteries, contrôle des assemblages.et tuyauteries, contrôle des assemblages.
CFAI à Thyez 35 h / 5 j
Se reporter au calendrier page 114 1 700 € H.T.
Soudage TIGSOTG10
DestinatairesSoudeur, tuyauteur, chaudronnier, carrossier,Soudeur, tuyauteur, chaudronnier, carrossier,personnel de maintenance.
ObjectifsObjectifs• S’initier, se perfectionner ou se spécialiser en soudage TIG.S’initier, se perfectionner ou se spécialiser en soudage TIG.
• Connaître le principe et les applications du procédé,Connaître le principe et les applications du procédé,l’utilisation du matériel annexe et du gaz de protection.l’utilisation du matériel annexe et du gaz de protection.
À noter
travaux pratiques : réalisation de cordons de soudure sur ravaux pratiques : réalisation de cordons de soudure sur différents types de joints, soudages de tuyauteries et piquages différents types de joints, soudages de tuyauteries et piquages en toutes positions, soudage de tuyauteries “carbone” première en toutes positions, soudage de tuyauteries “carbone” première passe tig, rédaction d’un mode opératoire., rédaction d’un mode opératoire.
CFAI à Thyez 35 h / 5 j
Se reporter au calendrier page 114 1 700 € H.T.
Soudage semi-automatique MAG
SOMA10
DestinatairesSoudeur, tuyauteur, chaudronnier, carrossier,Soudeur, tuyauteur, chaudronnier, carrossier,personnel de maintenance.
ObjectifsObjectifs• S’initier, se perfectionner ou se spécialiser en soudage MAG.S’initier, se perfectionner ou se spécialiser en soudage MAG.
• Connaître le principe et les applications du procédé, l’utilisation Connaître le principe et les applications du procédé, l’utilisation du matériel annexe et des arcs électriques en soudage MIG-MAG,du matériel annexe et des arcs électriques en soudage MIG-MAG,la préparation d’un assemblage à souder.la préparation d’un assemblage à souder.
À noter
travaux pratiques : soudage sur différents types de joints, ravaux pratiques : soudage sur différents types de joints, de positions, contrôle des soudures par moyens destructifs, de positions, contrôle des soudures par moyens destructifs, rédaction d’un mode opératoire.rédaction d’un mode opératoire.
CFAI à Thyez 35 h / 5 j
Se reporter au calendrier page 114 1 700 € H.T.
Soudage semi-automatique MIG SOMI10
DestinatairesSoudeur, tuyauteur, chaudronnier, carrossier,Soudeur, tuyauteur, chaudronnier, carrossier,personnel de maintenance.
ObjectifsObjectifs• S’initier, se perfectionner ou se spécialiser en soudage MIG.S’initier, se perfectionner ou se spécialiser en soudage MIG.
• Connaître le principe et les applications du procédé,Connaître le principe et les applications du procédé,le choix des paramètres de pulsation et des gaz, la méthodele choix des paramètres de pulsation et des gaz, la méthodede soudage et contrôle.
À noter
travaux pratiques : en fonction des assemblages à exécuter ravaux pratiques : en fonction des assemblages à exécuter par le participant dans son activité professionnelle.par le participant dans son activité professionnelle.
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Soud
age
prodUctiqU e e t M A in t e n A nc eA F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
CFAI à Thyez 35 h / 5 j
Se reporter au calendrier page 114 1 800 € H.T.
Brasage et soudo-brasage SOBR10
DestinatairesSoudeur, tuyauteur, chaudronnier, carrossier,Soudeur, tuyauteur, chaudronnier, carrossier,personnel de maintenance.
ObjectifsObjectifs• S’initier, se perfectionner ou se spécialiser en brasageS’initier, se perfectionner ou se spécialiser en brasage
et soudo-brasage.
• Connaître le principe et les mécanismes du procédé,Connaître le principe et les mécanismes du procédé,les méthodes de brasage et soudo-brasage.les méthodes de brasage et soudo-brasage.
À noter
travaux pratiques : réalisation de brasage et soudo-brasage sur ravaux pratiques : réalisation de brasage et soudo-brasage sur différents types de joints, brasage de tube de cuivre, soudo-différents types de joints, brasage de tube de cuivre, soudo-brasage de tôles, tubes et piquages en acier galvanisé et en cuivre, brasage de tôles, tubes et piquages en acier galvanisé et en cuivre, contrôle des brasures et soudo-brasures.contrôle des brasures et soudo-brasures.
CFAI à Thyez 35 h / 5 j
Se reporter au calendrier page 114 1 800 € H.T.
Soudage oxyacétyléniqueSOXY10
DestinatairesPersonnel de maintenance, soudeur, tuyauteur, chaudronnier.Personnel de maintenance, soudeur, tuyauteur, chaudronnier.
ObjectifsObjectifs• S’initier, se perfectionner ou se spécialiser en soudage S’initier, se perfectionner ou se spécialiser en soudage
oxyacétylénique.
À noter
travaux pratiques : réalisation de cordons de soudure sur ravaux pratiques : réalisation de cordons de soudure sur différents types de joints : soudage de tôles en positions, différents types de joints : soudage de tôles en positions, soudage de profilés, soudage de tubes en rotation, en corniche soudage de profilés, soudage de tubes en rotation, en corniche et en montante, soudage de piquages, contrôle des soudures.et en montante, soudage de piquages, contrôle des soudures.
116 Possibilité de réaliser ces formations, en inter ou intra-entreprise.Programme de chaque formation disponible sur simple demande ou sur notre site Internet.
prodUctiqU e e t M A in t e n A nc eprodUctiqU e e t M A in t e n A nc e A F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011So
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MAInTenAnCe InDuSTRIeLLe
Annie ALET • Tél. 04 50 64 12 07 • [email protected] contact
Des programmes détaillés peuvent vous être adressés sur demande ou être téléchargés sur notre site www.afpi-etudoc.com
• Présentation des Îlots de Formation Technique Individualisée
Formation en iFti Maintenance : exemples de parcours
• Électricité industrielle : les bases
• Électricité industrielle : perfectionnement
• Prévention des risques électriques
• Hydraulique : les bases
• Hydraulique : perfectionnement
• Pneumatique : les bases
• Grafcet : analyse fonctionnelle d’un automatisme
• Automate Schneider - TSX Micro
• Automate Siemens S7 - 300
• Schneider sous UNITY PRO : programmation et mise en œuvre des automates Schneider sous UNITY PRO : programmation et mise en œuvre des automates
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Mai
nten
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in
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rielle
prodUctiqU e e t M A in t e n A nc eA F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
> Formations en Maintenance industrielle réalisées dans le cadre de l’iFti
processus
Définition des objectifs de la formation (être capable de)
Évaluation du stagiaire (tests de positionnement)
Conception du parcours individualisé (contenu et durée)
Validation par l’entrepriseRéalisation du parcours de formation par module
Évaluation, synthèse et bilan
Évaluation en cours de formation
nature des formations dispenséesVoir exemples de parcours en pages 117 à 119.
• Électro-technique : notions de base, le contact électrique, lecture et câblage de schémas électriques, les relais, les contacteurs, les protections, les moteurs asynchrones, les variateurs, les conducteurs et câbles, les détecteurs...
• Pneumatique : principes de base, production et traitement de l’air comprimé, les distributeurs, les actionneurs, les automatismes en logique pneumatique et électropneumatique...
• Automatisme : la logique combinatoire, le grafcet, l’automate programmable (Schneider PL7 Micro - Siemens Simatic S7-300).
• Hydraulique : notions de base, le groupe hydraulique, les actionneurs, les distributeurs, les composants de contrôle de débit et de pression, les accumulateurs...
• Maintenance : généralités et terminologie, les différents types de maintenance, méthodologie de recherche de panne.
• Sécurité : préparation aux habilitations électriques suivant publication UTE C18 510 (B0, B1, B2, BR, BC). Remarque : pour ce module, la durée sera celle préconisée par la CRAM, soit 2 jours pour le niveau B0 et 3 jours pour les autres niveaux.
Modalités d’organisation
• Lieu : AFPI Etudoc à Annecy-le-Vieux.
• Calendrier : plus de 100 jours proposés plus de 100 jours proposés sur l’année 2011.
• Coût : tests de positionnement : 150 e H.T., non facturé si la formation débute dans un délai de 2 mois suivant les tests.
Par jour de formation et par personne :le tarif par jour et par participant sera dégressif en fonction du nombre de jours IFTI productiques commandés par votre entreprise sur l’année civile en cours et tous stagiaires confondus.
nombre de jours cumulés/année
Tarif par jour et par participant
1 à 20 jours 250 e H.T.
21 à 40 jours 220 e H.T.
À partir de 41 jours 190 e H.T.
Remarque : pour la sécurité ou préparation à l’habilitation électrique 230 e H.T.
Annie ALET • Tél. 04 50 64 12 07 • [email protected] contact
118 Possibilité de réaliser ces formations, en inter ou intra-entreprise.Programme de chaque formation disponible sur simple demande ou sur notre site Internet.
prodUctiqU e e t M A in t e n A nc eprodUctiqU e e t M A in t e n A nc eM
aint
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Annecy-le-Vieux À adapter
“Accueil IFTI“ - Ouverture 3 jours par semaine. Chaque semaine : mardi et jeudi 1 semaine sur 2 : lundi ou vendredi
Voir page 118
Électricité industrielle : les bases
CSEL10
DestinatairesMécanicien, futur électricien d’entretien, toute personne souhaitant Mécanicien, futur électricien d’entretien, toute personne souhaitant acquérir ou réviser les fonctions de base en électricité.acquérir ou réviser les fonctions de base en électricité.
ObjectifsObjectifs• Comprendre la fonction des principaux composants Comprendre la fonction des principaux composants
électrotechniques : disjoncteurs, fusibles, sectionneurs, relais, électrotechniques : disjoncteurs, fusibles, sectionneurs, relais, contacteurs, contacts auxiliaires instantanés et temporisés.contacteurs, contacts auxiliaires instantanés et temporisés.
• Utiliser un appareil de mesure (testeur ou multimètre)Utiliser un appareil de mesure (testeur ou multimètre)pour faire un pré-diagnostic.
• Savoir câbler un démarrage direct d’un moteur asynchrone,Savoir câbler un démarrage direct d’un moteur asynchrone,
• Savoir régler les différents paramètres de l’appareillage.Savoir régler les différents paramètres de l’appareillage.
• Effectuer un choix de matériel pour remplacer un composantEffectuer un choix de matériel pour remplacer un composantou effectuer une modification.
À noter
Annecy-le-Vieux À adapter
“Accueil IFTI“ - Ouverture 3 jours par semaine. Chaque semaine : mardi et jeudi 1 semaine sur 2 : lundi ou vendredi
Voir page 118
Électricité industrielle : perfectionnement
CSEL10
DestinatairesMonteur, câbleur, mécanicien d’entretien, surveillant de machine, Monteur, câbleur, mécanicien d’entretien, surveillant de machine, régleur, agent de maintenance. Technicien : agent de méthodes, régleur, agent de maintenance. Technicien : agent de méthodes, Bureaux d’Études, acheteur de matériel électrique.Bureaux d’Études, acheteur de matériel électrique.
ObjectifsObjectifs• Interpréter la structure du schéma électrique d’un système.Interpréter la structure du schéma électrique d’un système.
• Se familiariser avec les techniques de dépannage sur armoires Se familiariser avec les techniques de dépannage sur armoires électriques, moteurs, automates, détecteurs... en vue de pouvoir électriques, moteurs, automates, détecteurs... en vue de pouvoir en assurer le montage et la maintenance.en assurer le montage et la maintenance.
• Améliorer la conception d’installation.Améliorer la conception d’installation.
• Exploiter les documents techniques actualisés.Exploiter les documents techniques actualisés.
À noter
Annecy-le-Vieux 14 h / 2 j
“Accueil IFTI“ - Ouverture 3 jours par semaine. Chaque semaine : mardi et jeudi 1 semaine sur 2 : lundi ou vendredi
Voir page 118
Prévention des risques électriques (public non électricien)
RGHB10
DestinatairesPersonnel devant effectuer des travaux d’ordre non électriquePersonnel devant effectuer des travaux d’ordre non électriquedans les locaux d’accès réservés aux électriciens ou au voisinage dans les locaux d’accès réservés aux électriciens ou au voisinage de pièces nues sous tension, destiné à recevoir l’habilitation de pièces nues sous tension, destiné à recevoir l’habilitation adéquate.
ObjectifsObjectifs• Préparation à l’habilitation électrique B0-H0.Préparation à l’habilitation électrique B0-H0.
À noter
Annecy-le-Vieux 21 h / 3 j
“Accueil IFTI“ - Ouverture 3 jours par semaine. Chaque semaine : mardi et jeudi 1 semaine sur 2 : lundi ou vendredi
Voir page 118
Prévention des risques électriques (public électricien)
RGHB20
DestinatairesTout électricien chargé d’assurer des consignations, des travaux, Tout électricien chargé d’assurer des consignations, des travaux, des dépannages, des interventions ou des essais sur des ouvrages des dépannages, des interventions ou des essais sur des ouvrages électriques.
ObjectifsObjectifs• Préparation à l’habilitation électrique B1, B2, BR, H1, H2. Préparation à l’habilitation électrique B1, B2, BR, H1, H2.
À noter
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prodUctiqU e e t M A in t e n A nc eA F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
Annecy-le-Vieux À adapter
“Accueil IFTI“ - Ouverture 3 jours par semaine. Chaque semaine : mardi et jeudi 1 semaine sur 2 : lundi ou vendredi
Voir page 118
Hydraulique : les bases
CSHY10
DestinatairesOpérateur, régleur, technicien de maintenanceOpérateur, régleur, technicien de maintenance(sans connaissances de base en hydraulique).(sans connaissances de base en hydraulique).
ObjectifsObjectifs• Démystifier un circuit hydraulique.Démystifier un circuit hydraulique.
• Être capable : - d’effectuer les réglages (pression et/ou débit) nécessaires - d’effectuer les réglages (pression et/ou débit) nécessaires
à la conduite d’une installation ou d’un engin,à la conduite d’une installation ou d’un engin,- d’assurer la maintenance de 1- d’assurer la maintenance de 1er niveau en respectant
les règles de sécurité et propreté : vérification des niveaux,les règles de sécurité et propreté : vérification des niveaux,de la température, de l’étanchéité, du colmatage des filtres,de la température, de l’étanchéité, du colmatage des filtres,
- de lire un schéma hydraulique simple.- de lire un schéma hydraulique simple.
À noter
Annecy-le-Vieux À adapter
“Accueil IFTI“ - Ouverture 3 jours par semaine. Chaque semaine : mardi et jeudi 1 semaine sur 2 : lundi ou vendredi
Voir page 118
Hydraulique :perfectionnement
CSHY10
DestinatairesTechnicien de maintenance, agent de bureaux d’études,Technicien de maintenance, agent de bureaux d’études,agent de service méthodes.
ObjectifsObjectifs• Savoir lire un schéma.
• Effectuer le réglage complet d’une installation.Effectuer le réglage complet d’une installation.
• Contrôler le bon fonctionnement de tous les composants d’un circuit.Contrôler le bon fonctionnement de tous les composants d’un circuit.
• Exploiter un dossier machine et choisir dans un catalogueExploiter un dossier machine et choisir dans un catalogueun composant de remplacement.un composant de remplacement.
• Respecter les règles de sécurité et de propreté lors des interventions.Respecter les règles de sécurité et de propreté lors des interventions.
À noter
Annecy-le-Vieux À adapter
“Accueil IFTI“ - Ouverture 3 jours par semaine. Chaque semaine : mardi et jeudi 1 semaine sur 2 : lundi ou vendredi
Voir page 118
Pneumatique :les bases
CSPN10
DestinatairesRégleur, technicien de maintenance.Régleur, technicien de maintenance.
ObjectifsObjectifs• Savoir lire un schéma simple.
• Effectuer les réglages (pression et/ou débit) nécessairesEffectuer les réglages (pression et/ou débit) nécessairesà la conduite d’une installation.à la conduite d’une installation.
• Assurer la maintenance de 1er niveau : vérification des niveaux, de niveau : vérification des niveaux, de l’étanchéité, du colmatage des filtres, purges.l’étanchéité, du colmatage des filtres, purges.
• Respecter les règles de sécurité et de propreté.Respecter les règles de sécurité et de propreté.
À noter
Annecy-le-Vieux À adapter
“Accueil IFTI“ - Ouverture 3 jours par semaine. Chaque semaine : mardi et jeudi 1 semaine sur 2 : lundi ou vendredi
Voir page 118
Grafcet : analyse fonctionnelle d’un automatisme
CSAU10
DestinatairesTechnicien de maintenance, d’atelier, de bureau d’études.Technicien de maintenance, d’atelier, de bureau d’études.Toute personne ayant besoin d’un complément de formationToute personne ayant besoin d’un complément de formationdans le cadre d’une V.A.E.
ObjectifsObjectifs• Comprendre les principes de la logique des systèmes Comprendre les principes de la logique des systèmes
programmables.
• Décrire et décomposer un automatisme à l’aide d’un Grafcet.Décrire et décomposer un automatisme à l’aide d’un Grafcet.
• Exploiter le Grafcet lors des interventions de maintenanceExploiter le Grafcet lors des interventions de maintenancesur un système automatisé.
• Réaliser ou modifier le Grafcet d’une installation automatisée.Réaliser ou modifier le Grafcet d’une installation automatisée.
• Décrire les modes de marche et d’arrêt d’un automatisme.Décrire les modes de marche et d’arrêt d’un automatisme.
• Structurer et hiérarchiser une application d’automatisme.Structurer et hiérarchiser une application d’automatisme.
À noter
120 Possibilité de réaliser ces formations, en inter ou intra-entreprise.Programme de chaque formation disponible sur simple demande ou sur notre site Internet.
prodUctiqU e e t M A in t e n A nc eprodUctiqU e e t M A in t e n A nc eM
aint
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lleA F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
RAM à Pringy 14 h / 2 j
n 6 et 7/04/11 n 27 et 28/06/11 n 20 et 21/10/11 750 € H.T.
Schneider sous UNITY PRO :programmation et mise œuvre des automates
CSAU21
DestinatairesConcepteur, metteur en œuvre, installateur, intégrateur,Concepteur, metteur en œuvre, installateur, intégrateur,technicien de Bureau d’Études.
ObjectifsObjectifs• Connaître les éléments de la gamme Premium et M340Connaître les éléments de la gamme Premium et M340
et leurs fonctions.
• Maîtriser le logiciel Unity Pro sous Windows afin :Maîtriser le logiciel Unity Pro sous Windows afin :- d’être autonome dans la programmation, - d’être autonome dans la programmation, - de connaître les langages utilisés.- de connaître les langages utilisés.
À noter
intervenant spécialiste de la société ntervenant spécialiste de la société rAM. travaux pratiques : applications sur objets bit ; calcul sur objets mots ; fonctions applications sur objets bit ; calcul sur objets mots ; fonctions avancées, sfc, ladder, st ; matériel d’application : ; matériel d’application : tsX-preMiUM ou M340, pc avec liaison ethernet, Uthernet, UnitY pro.
Annecy-le-Vieux À adapter
“Accueil IFTI“ - Ouverture 3 jours par semaine. Chaque semaine : mardi et jeudi 1 semaine sur 2 : lundi ou vendredi
Voir page 118
Annecy-le-Vieux À adapter
“Accueil IFTI“ - Ouverture 3 jours par semaine. Chaque semaine : mardi et jeudi 1 semaine sur 2 : lundi ou vendredi
Voir page 118
Automates Schneider-Télémécanique : TSXMicro
Automate Siemens S7/300 CSAU20 CSAU30
DestinatairesTechnicien de maintenance, d’atelier, de bureau d’études.Technicien de maintenance, d’atelier, de bureau d’études.Toute personne ayant besoin d’un complément de formationToute personne ayant besoin d’un complément de formationdans le cadre d’une V.A.E.
Pré-requisPré-requisAvoir des connaissances de base en électricité et en automatisme.Avoir des connaissances de base en électricité et en automatisme.Être familiarisé avec l’environnement Windows.Être familiarisé avec l’environnement Windows.
ObjectifsObjectifs• Connaitre la structure et le fonctionnement d’un automate Connaitre la structure et le fonctionnement d’un automate
Schneider/ Télémécanique.• Installer, raccorder et mettre en service un automate et ses Installer, raccorder et mettre en service un automate et ses
périphériques.• Utiliser les logiciels de programmation PL7/Pro pourUtiliser les logiciels de programmation PL7/Pro pour
la programmation et la mise au point d’une installation.la programmation et la mise au point d’une installation.• Analyser et programmer une application.Analyser et programmer une application.• Exploiter et modifier un programme pour assurer la maintenance Exploiter et modifier un programme pour assurer la maintenance
d’une installation.
DestinatairesTechnicien de maintenance, d’atelier, de bureau d’études.Technicien de maintenance, d’atelier, de bureau d’études.Toute personne ayant besoin d’un complément de formationToute personne ayant besoin d’un complément de formationdans le cadre d’une V.A.E.
Pré-requisPré-requisAvoir des connaissances de base en électricité et en automatisme.Avoir des connaissances de base en électricité et en automatisme.Être familiarisé avec l’environnement Windows.Être familiarisé avec l’environnement Windows.
ObjectifsObjectifs• Savoir assembler et monter un automate S7.Savoir assembler et monter un automate S7.
• Savoir adresser et câbler des modules d’entréesadresser et câbler des modules d’entrées / sorties.
• Réaliser la mise en service et la maintenance d’un système Réaliser la mise en service et la maintenance d’un système d’automatisation.
• Rechercher et corriger les erreurs : matériel et logiciel.Rechercher et corriger les erreurs : matériel et logiciel.
À noter À noter
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FROID & CLIMATISATIOn
• Techniques du froid, de la réfrigération et de la climatisation
• Les fluides frigorigènes
• Les pompes à chaleur en aérothermie et géothermie
• Les compresseurs à vis
• La climatisation individuelle et de confort
• Diagnostic des installations de ventilation
• Maintenance en réfrigération
• Maintenance des climatiseurs
• Le traitement de l’air, les centrales de traitement de l’air
• Le traitement d’air hospitalier : conduite et maintenance
Sandra LATHUILLE • Tél. 04 50 64 12 09 • [email protected] contact
Des programmes détaillés peuvent vous être adressés sur demande ou être téléchargés sur notre site www.afpi-etudoc.com
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prodUctiqU e e t M A in t e n A nc eA F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
Thyez 35 h / 5 j
n 15, 16, 17, 22 et 23/03/11 n 4, 5, 6, 11 et 12/10/11 1 350 € H.T.
Techniques du froid, de la réfrigération et de la climatisation
FRFC10
DestinatairesTechnicien en conception, installation, maintenance Technicien en conception, installation, maintenance des équipements de froid et climatisation.des équipements de froid et climatisation.
ObjectifsObjectifs• Comprendre le fonctionnement de la production frigorifiqueComprendre le fonctionnement de la production frigorifique
et procéder à une première approche de l’analyse de panne.et procéder à une première approche de l’analyse de panne.
À noter
sont abordés :la production frigorifique en réfrigération/clim, les composants la production frigorifique en réfrigération/clim, les composants de base d’une installation de production du froid, les condenseurs, de base d’une installation de production du froid, les condenseurs, les détenteurs, les évaporateurs, les fluides frigorigènes, les détenteurs, les évaporateurs, les fluides frigorigènes, les organes annexes du circuit, le réglage des pressostats.les organes annexes du circuit, le réglage des pressostats.
Thyez 28 h / 4 j
5, 6, 7 et 8/04/11 1 080 € H.T.
Les fluides frigorigènesFRFL10
DestinatairesToute personne susceptible de manipuler des fluides frigorigènes.Toute personne susceptible de manipuler des fluides frigorigènes.
ObjectifsObjectifs• Être capable de définir un fluide et son huile, d’utiliser ceux-ci Être capable de définir un fluide et son huile, d’utiliser ceux-ci
dans le respect de l’environnement, identifier les qualitésdans le respect de l’environnement, identifier les qualitéset défauts des nouveaux fluides afin d’appréhender leur et défauts des nouveaux fluides afin d’appréhender leur fonctionnement thermodynamique et de travailler en conformité fonctionnement thermodynamique et de travailler en conformité avec la nouvelle réglementation.avec la nouvelle réglementation.
À noter
iMportAportAport nt : cette formation intègre les dispositions de la nouvelle : cette formation intègre les dispositions de la nouvelle règlementation sur le confinement des fluides frigorigènes.règlementation sur le confinement des fluides frigorigènes.
Thyez 21 h / 3 j
n 10, 11 et 12/05/11n 15, 16 et 17/11/11 810 € H.T.
Les pompes à chaleur en aérothermie et géothermie
FRPC10
DestinatairesTechnicien de conception, d’installation ou de maintenanceTechnicien de conception, d’installation ou de maintenancede systèmes énergétiques.
ObjectifsObjectifs• À l’issue de la formation, les participants auront acquis de solides À l’issue de la formation, les participants auront acquis de solides
connaissances dans le fonctionnement, le choix, la poseconnaissances dans le fonctionnement, le choix, la posede pompe à chaleur, afin de respecter l’environnementde pompe à chaleur, afin de respecter l’environnementet de donner toute satisfaction à l’utilisateur.et de donner toute satisfaction à l’utilisateur.
À noter
la formation alterne apports théoriques et applications a formation alterne apports théoriques et applications sur installations.
Thyez 7 h / 1 j
Nous consulter 270 € H.T.
Les compresseurs à visFRCV10
DestinatairesTechnicien de conception, d’installation ou de maintenance Technicien de conception, d’installation ou de maintenance de systèmes énergétiques.
ObjectifsObjectifs• Les intervenants ayant à piloter des installations avec Les intervenants ayant à piloter des installations avec
compresseur à vis seront plus à l’aise et connaîtrontcompresseur à vis seront plus à l’aise et connaîtrontle fonctionnement de ceux-ci afin d’assurer leur optimisation.le fonctionnement de ceux-ci afin d’assurer leur optimisation.
À noter
la formation alterne apports théoriques et applications sur a formation alterne apports théoriques et applications sur installation et comprend : la connaissance des compresseurs installation et comprend : la connaissance des compresseurs bi rotors, le problème de Hp et de bp, le circuit d’huile, les régulations bp, le circuit d’huile, les régulations bpde puissance, suralimentation, les compresseurs à volume interne de puissance, suralimentation, les compresseurs à volume interne variable, l’utilisation des compresseurs à vis.variable, l’utilisation des compresseurs à vis.
124 Possibilité de réaliser ces formations, en inter ou intra-entreprise.Programme de chaque formation disponible sur simple demande ou sur notre site Internet.
prodUctiqU e e t M A in t e n A nc eprodUctiqU e e t M A in t e n A nc eFr
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A F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
Thyez 14 h / 2 j
Nous consulter 540 € H.T.
Diagnostic des installations de ventilation
FRIV10
DestinatairesTechnicien d’installation ou de maintenance de systèmes de flux.Technicien d’installation ou de maintenance de systèmes de flux.
ObjectifsObjectifs• La formation permet de savoir comment pratiquer les diagnostics La formation permet de savoir comment pratiquer les diagnostics
de niveau 1 à 3 des différents types d’installation et permet de de niveau 1 à 3 des différents types d’installation et permet de faire le point sur la règlementation des débits d’air.faire le point sur la règlementation des débits d’air.
À noter
Formation basée sur l’alternance des apports techniques Formation basée sur l’alternance des apports techniques et des applications.
Thyez 14 h / 2 j
Nous consulter 540 € H.T.
La climatisation individuelle et de confort
FRCI10
DestinatairesTechnicien d’installation ou de maintenance de systèmes de froidTechnicien d’installation ou de maintenance de systèmes de froidet climatisation.
ObjectifsObjectifs• À l’issue de la formation les intervenants seront capablesÀ l’issue de la formation les intervenants seront capables
de dimensionner, choisir et installer un climatiseur individuelde dimensionner, choisir et installer un climatiseur individueldans les règles de l’art et le respect de l’environnement.dans les règles de l’art et le respect de l’environnement.
À noter
Formation basée sur l’alternance des apports techniques Formation basée sur l’alternance des apports techniques et des applications.
Thyez 28 h / 4 j
Nous consulter 1 080 € H.T.
Maintenance en réfrigération
FROO10
DestinatairesTechnicien en conception, installation, maintenanceTechnicien en conception, installation, maintenancedes équipements de froid et climatisation.des équipements de froid et climatisation.
ObjectifsObjectifs• Les participants seront capables d’effectuer une maintenanceLes participants seront capables d’effectuer une maintenance
de base afin d’assurer un bon fonctionnement des installations de base afin d’assurer un bon fonctionnement des installations avec l’acquisition des gestes et des procédures professionnels.avec l’acquisition des gestes et des procédures professionnels.
À noter
outre un rappel sur le fonctionnement des installations de utre un rappel sur le fonctionnement des installations de production de froid en réfrigération et de climatisation, ce module production de froid en réfrigération et de climatisation, ce module aborde les points suivants : méthodologie d’analyse des pannes, aborde les points suivants : méthodologie d’analyse des pannes, contrôle de l’étanchéité des installations, mise en conformité des contrôle de l’étanchéité des installations, mise en conformité des installations en adéquation avec le décret de mai 2007, approche installations en adéquation avec le décret de mai 2007, approche de l’électronique des climatiseurs de confort, utilisation de logiciel de l’électronique des climatiseurs de confort, utilisation de logiciel de dépannage.
En entreprise 21 h / 3 j
À votre convenanceNous consulter
Maintenance des climatiseurs
FROO20
DestinatairesTechnicien.
ObjectifsObjectifsLes participants seront capables de :Les participants seront capables de :
• connaître les règles d’installation d’un climatiseur,connaître les règles d’installation d’un climatiseur,
• assurer la maintenance et le dépannage de climatiseurs de type assurer la maintenance et le dépannage de climatiseurs de type Window, Slipt System ou MultiSplit.Window, Slipt System ou MultiSplit.
À noter
travaux pratiques sur climatiseurs, lectures de plans, utilisateurs ravaux pratiques sur climatiseurs, lectures de plans, utilisateurs de didactiels de simulation de dépannage.de didactiels de simulation de dépannage.
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prodUctiqU e e t M A in t e n A nc eA F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
En entreprise 21 h / 3 j
À votre convenanceNous consulter
Le traitement d’air hospitalier : conduite et maintenance
FRCT20
DestinatairesTechnicien intervenant en milieu hospitalier.Technicien intervenant en milieu hospitalier.
ObjectifsObjectifsÀ l’issue de la formation, les participants seront capables de :À l’issue de la formation, les participants seront capables de :
• remplacer des filtres sur caissons et flux laminaires,remplacer des filtres sur caissons et flux laminaires,
• connaître le comptage particulaire,connaître le comptage particulaire,
• déclencher les opérations de maintenance préventive,déclencher les opérations de maintenance préventive,
• équilibrer une installation de ventilation,équilibrer une installation de ventilation,
• connaître les moyens de traitement des légionellosesconnaître les moyens de traitement des légionellosesdans les circuits d’air et d’eau.dans les circuits d’air et d’eau.
À noter
Alternance d’apports théoriques et pratiques. Alternance d’apports théoriques et pratiques. les participants pourront amener les plans de leur installation.es participants pourront amener les plans de leur installation.
Thyez 28 h / 4 j
Nous consulter 1 080 € H.T.
Le traitement de l’air, les centrales de traitement de l’air
FRCT10
DestinatairesTechnicien en conception, installation, maintenanceTechnicien en conception, installation, maintenancedes équipements de froid et climatisation.des équipements de froid et climatisation.
ObjectifsObjectifs• À l’issue de la formation, les participants seront capablesÀ l’issue de la formation, les participants seront capables
de comprendre le fonctionnement d’une CTA, d’améliorerde comprendre le fonctionnement d’une CTA, d’améliorerses performances ainsi que de procéder à l’entretien de baseses performances ainsi que de procéder à l’entretien de basedes composants.
À noter
les apports théoriques sont mis en œuvre sur des installations. es apports théoriques sont mis en œuvre sur des installations.
126 Possibilité de réaliser ces formations, en inter ou intra-entreprise.Programme de chaque formation disponible sur simple demande ou sur notre site Internet.
prodUctiqU e e t M A in t e n A nc eprodUctiqU e e t M A in t e n A nc eFr
oid
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limat
isat
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A F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
FORMATIOnS RÉGLeMenTAIReS
Annie ALET • Tél. 04 50 64 12 07 • [email protected] contact
Des programmes détaillés peuvent vous être adressés sur demande ou être téléchargés sur notre site www.afpi-etudoc.com
• La réglementation, ce qu’il faut savoir
• Calendrier des stages : Annecy-le-Vieux et Thyez
Formation des membres du cHsct
• Formation initiale (entreprises de - et + 300 salariés)
• Recyclage des membres du CHSCT (entreprises de - et + 300 salariés) Recyclage des membres du CHSCT (entreprises de - et + 300 salariés)
• Président du CHSCT
préparation à l’habilitation électrique
• non électricien : B0 - H0
• Électricien : B1, B2, BR, BC - H1, H2
• Consignation Haute Tension : HC Consignation Haute Tension : HC
• Recyclage
• La réglementation et les obligations : ce qu’il faut savoir.
• Chariots élévateurs :- Attestation de formation
pour autorisation de conduite- CACeS® 1 et/ou 3 et/ou 5- Recyclage
• nacelles élévatrices : - Autorisation de conduite - CACeS® 1B - 3A - 3B - Recyclage
• Pontier Élingueur
Manutention, levage (à Annecy-le-Vieux)
sauveteurs secouristes du travail
• Formation initiale • Formation continue (Recyclage SST) Formation continue (Recyclage SST)
Actualisation de la réglementation sécurité page 130
page 130
page 130
page 131
page 133
For M Ations r é gle M e n tA ir e s
127
Form
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régl
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A F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
> réglementation : ce qu’il faut savoir
objet de la formation Texte applicable Modalités de la formation Remarques particulières
sauveteurs secouristes du Travail (ssT)
Article R. 241-39 du Code du Travail
Dans chaque atelier où sont effectués des travaux dangereux, un membre du personnel doit avoir reçu la formation nécessaire pour donner les premiers secours.
Formation continue (Recyclage SST) obligatoire 1 an après la formation initiale, puis tous les 24 mois.
ChsCTArticle L 236-10, R-236-15 à R 236-22-2 du Code du Travail
Les représentants du personnel au CHSCT bénéficient de la formation nécessaire à l’exercice de leurs missions.
Renouvellement de la formation après 4 ans de mandat (consécutifs ou non).
Courants électriques préparation à l’habilitation
• Décret 88-1056 du 14 novembre 1988
• Recueils UTE C18-510
• En 2011, révision du recueil UTE C-18-510*
L’employeur doit s’assurer que les salariés, qui utilisent ou qui effectuent des travaux sur des installations électriques, ont reçu une formation suffisante pour accomplir ces opérations dans le respect des prescriptions de sécurité.
• Analyse préalable des besoins pour définition du contenu du titre d’habilitation.
• Recyclage tous les 3 ans environ.
équipements de protection individuelle (EPI)
• Décret n° 93-41 du 11 janvier 1993
• Articles R.233-43 et R.233-44 du Code du Travail
Le chef d’établissement doit faire bénéficier les travailleurs qui doivent utiliser un EPI, d’une formation adéquate au port de cet équipement.
Élaboration obligatoire des consignes d’utilisation. Renouvellement aussi souvent que nécessaire.
Bruit
Décret 88-405 et directive européenne 2003/10/CE
Information et formation adéquate pour tous les salariés dont l’exposition sonore quotidienne dépasse 80 dB (A) ou lorsque la pression acoustique de crête est supérieure à 135 dB.
Formation effectuée avec le concours du médecin du travail.
La formation à la sécurité est une obligation légale depuis la loi 91-1414 du 31 décembre 1991.
En particulier, l’article L23-3-1 du Code du Travail précise que “le chef d’établissement est tenu d’organiser une formation pratique en matière de sécurité” que ce soit à l’embauche, lors d’un changement de poste ou pour la mise à jour des connaissances techniques...
En outre, des formations spécifiques sont obligatoires lorsque les salariés sont exposés à certains risques ou lorsqu’ils doivent être titulaires de permis, habilitations...
quelques informations indispensables...
* Le recueil UTE C-18-510 est le document technique de référence support à l’habilitation électrique. Une révision de ce recueil d’instructions générales de sécurité d’ordre électrique va voir le jour en 2011. En vigueur depuis 1988, il convenait de clarifier cette version actuelle qui se fera en parallèle avec la révision du décret du 14/11/1988. L’objectif est de recentrer le cœur du métier en milieu électrique afin d’assurer une meilleure définition du rôle de chacun dans les différentes chaînes de responsabilité.
En s’engageant à respecter les programmes et durées de formation recommandées par la CRAM Rhône-Alpes, l’AFPI Etudoc figure sur plusieurs des listes de spécialistes diffusées par la Caisse Régionale.
128 Possibilité de réaliser ces formations, en inter ou intra-entreprise.Programme de chaque formation disponible sur simple demande ou sur notre site Internet.
For M Ations r é gle M e n tA ir e sFor M Ations r é gle M e n tA ir e s A F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011Fo
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> en 2011, à Annecy-le-vieux ou thyez Calendrier annuel des stages en formation initiale et recyclage
• Actualisation réglementation sécurité • Préparation à l’habilitation électrique * • Formation des membres du CHSCT • Sauveteurs Secouristes du Travail
Annie ALET • Tél. 04 50 64 12 07 • [email protected] contact
Annecy-le-vieux ThyezRéf. nature de la formation durée Calendrier des sessions
Actualisation réglementation sécurité
RGRG90 Se tenir informé des nouveautés réglementaires 1 jour • •
Habilitation électrique
RGHB10 Public non électricien (B0 - H0) 2 joursRGHB10 Public non électricien (B0 - H0) 2 joursRGHB10 Public non électricien (B0 - H0) 2 jours• • • •
• • • •
RGHB20 Public électricien (B1 - B2 - BR - BC / H1 - H2) 3 jours
• • • •
• • • •
RGHB90 Recyclage personnel habilité 1 jourRGHB90 Recyclage personnel habilité 1 jourRGHB90 Recyclage personnel habilité 1 jour• •• •
• • • •
RGHB80 Consignation HCRGHB80 Consignation HC 1,5 jours
Formation des membres du CHSCT
RGCH20 Formation initiale entreprise de - 300 salariés 3 jours •
• •
• • •
RGCH30 Formation initiale entreprise de + 300 salariés 5 jours
RGCH90 Recyclage membre du CHSCT 2 joursRGCH90 Recyclage membre du CHSCT 2 joursRGCH90 Recyclage membre du CHSCT 2 jours • •
RGCH40 Président du CHSCTRGCH40 Président du CHSCT 1 jour • •
Formation Sauveteur Secouriste du Travail
RGST10 Formation initiale SSTRGST10 Formation initiale SST 2 jours • •
• •
RGST90 Formation continue (Recyclage SST) 1 jour ** •
• • •
Annecy-le-vieux ThyezCalendrier des sessions
• 10 mars • 6 octobre
4 sessions :• 5 et 12 avril• 8 et 15 juin• 19 et 26 octobre• 6 et 13 décembre
4 sessions :• 14 et 21 mars• 10 et 17 mai• 27 septembre et 4 octobre• 14 et 21 novembre
4 sessions :• 4, 11 et 18 avril• 7, 14 et 21 juin• 20, 27 octobre et 3 novembre• 5, 12 et 19 décembre
4 sessions :• 15, 22 et 29 mars• 9, 16 et 23 mai• 28 septembre, 5 et 12 octobre• 15, 22 et 29 novembre
4 sessions :• 19 avril• 22 juin• 4 novembre• 20 décembre
4 sessions :• 28 mars• 24 mai• 11 octobre• 28 novembre
Sur demande, nous consulter
3 sessions :• 21, 22 et 28 mars • 20, 21 et 27 juin• 14, 15 et 21 novembre
3 sessions :• 21, 22 et 28 février• 9, 10 et 16 mai• 17, 18 et 24 octobre
Tronc commun avec les 3 premiers jours de la session de - de 300 salariés, les 2 derniers jours seront à convenir.
• 17 et 24 mai • 22 et 29 novembre
• 7 avril • 29 septembre
2 sessions :• 11 et 12 mai• 17 et 18 octobre
2 sessions :• 27 et 28 juin• 23 et 24 novembre
2 sessions :• 27 mai• 24 octobre
2 sessions :• 20 juin• 17 novembre
(*) ImportantLe contenu, la durée et le prix des formations à la préparation à l’habilitation sont susceptibles d’être modifiés en fonction de la mise en application de la nouvelle version du recueil UTE C 18510 d’instructions générales de sécurité d’ordre électrique (voir ci-contre).
(**) sous réserve que la nouvelle réforme SST soit entérinée.
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A F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
Annecy-le-Vieux et Thyez 15 h / 2 j
Se reporter au calendrier page 129 400 € H.T.
Sauveteur Secouriste du Travail (SST)
RGST10
DestinatairesCe stage s’adresse à toutes les catégories de personnels.Ce stage s’adresse à toutes les catégories de personnels.
ObjectifsObjectifs• Faire acquérir à chaque participant les “réflexes sécurité”Faire acquérir à chaque participant les “réflexes sécurité”
pour agir efficacement en cas d’accident sur les lieux de travail.pour agir efficacement en cas d’accident sur les lieux de travail.
• Sensibiliser les stagiaires à la notion de risque.Sensibiliser les stagiaires à la notion de risque.
À noter
la formation est essentiellement gestuelle et pratique. a formation est essentiellement gestuelle et pratique. Animateur formé à l’inrs habilité à dispenser la formation. habilité à dispenser la formation. délivrance du certificat de sauveteur auveteur secouriste du travail après contrôle du comportement.après contrôle du comportement.
Annecy-le-Vieux et Thyez 6 h / 1 j * *
Se reporter au calendrier page 129 Recyclage obligatoire 1 an après la formation initiale, puis tous les 24 mois 200 € H.T.
Formation continue (Recyclage SST) RGST90
DestinatairesL’ensemble du personnel titulaire d’une attestation du Sauveteur L’ensemble du personnel titulaire d’une attestation du Sauveteur Secouriste du Travail.
ObjectifsObjectifs• Maintenir et actualiser les connaissances acquises lorsMaintenir et actualiser les connaissances acquises lors
de la formation initiale de Sauveteur Secouriste du Travail (SST).de la formation initiale de Sauveteur Secouriste du Travail (SST).
À noter
Animateur formé à l’inrs, habilité à dispenser la formation. , habilité à dispenser la formation. timbre millésime de l’année en cours. imbre millésime de l’année en cours. recyclage obligatoire un an après la formation initiale puis tous les 24 mois au plus.après la formation initiale puis tous les 24 mois au plus.
(**) sous réserve que la nouvelle réforme (**) sous réserve que la nouvelle réforme sst soit entérinée.
Annecy-le-Vieux et Thyez21 à 35 h / 3 ou 5 j
Se reporter au calendrier page 129580 € H.T. 3 j 900 € H.T. 5 j
Formation des membres du CHSCT
RGCH20
DestinatairesMembre du CHSCT ou appelé à le devenir (tous secteurs d’activité).Membre du CHSCT ou appelé à le devenir (tous secteurs d’activité).
ObjectifsObjectifs• Définir le rôle et la mission des membres de CHSCT.Définir le rôle et la mission des membres de CHSCT.
• Développer leur aptitude à déceler et mesurer les risques,Développer leur aptitude à déceler et mesurer les risques,leur donner le réflexe et la capacité à analyser les conditionsleur donner le réflexe et la capacité à analyser les conditionsde travail et à proposer les améliorations nécessaires.de travail et à proposer les améliorations nécessaires.
• Initier les participants aux méthodes et procédés à mettreInitier les participants aux méthodes et procédés à mettreen œuvre dans leur secteur d’activité pour prévenir les risques en œuvre dans leur secteur d’activité pour prévenir les risques professionnels et améliorer les conditions de travail.professionnels et améliorer les conditions de travail.
À noter
la formation destinée au personnel des entreprises de moins a formation destinée au personnel des entreprises de moins de 300 salariés dure 3 jours. pour les entreprises de plus de 300 our les entreprises de plus de 300 salariés, cette durée est portée à 5 jours. salariés, cette durée est portée à 5 jours. les animateurs sont habilités à dispenser la formation par la habilités à dispenser la formation par la direction régionale du travail, de l’emploi et de la Formation mploi et de la Formation professionnelle.
Annecy-le-Vieux et Thyez 7 h / 1 j
Se reporter au calendrier page 129 350 € H.T.
Actualisation réglementation sécurité
RGRG90
DestinatairesAnimateur ou correspondant sécurité, président et membreAnimateur ou correspondant sécurité, président et membredu CHSCT ou toute personne en charge de sécurité.du CHSCT ou toute personne en charge de sécurité.
ObjectifsObjectifs• Actualiser ses connaissances en matière de législation relativeActualiser ses connaissances en matière de législation relative
à la santé et à la sécurité avec un spécialiste en prévention.à la santé et à la sécurité avec un spécialiste en prévention.
À noter
tributaire de l’actualité, le contenu précis sera établi dans ributaire de l’actualité, le contenu précis sera établi dans le courant du 1er trimestre 2010. Un questionnaire sera soumis trimestre 2010. Un questionnaire sera soumis aux participants afin d’évaluer leurs centres d’intérêt prioritaires.aux participants afin d’évaluer leurs centres d’intérêt prioritaires.
130 Possibilité de réaliser ces formations, en inter ou intra-entreprise.Programme de chaque formation disponible sur simple demande ou sur notre site Internet.
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Annecy-le-Vieux et Thyez 14 h / 2 j
Se reporter au calendrier page 129 440 € H.T.
CHSCT : recyclageRGCH90
DestinatairesMembre de CHSCT qui a exercé son mandat pendant 4 années exercé son mandat pendant 4 années consécutives ou pas.
ObjectifsObjectifs• Actualiser ses connaissances et se perfectionner en matière Actualiser ses connaissances et se perfectionner en matière
d’Hygiène, Sécurité et Conditions de Travail.d’Hygiène, Sécurité et Conditions de Travail.
• Proposer des solutions aux problèmes rencontrésProposer des solutions aux problèmes rencontrésdans l’entreprise.
• Comparer et évaluer les expériences de chacun.Comparer et évaluer les expériences de chacun.
À noter
Apports théoriques constitués des dispositions législatives récentes Apports théoriques constitués des dispositions législatives récentes relatives au cHsct. choix par les participants d’axes de travail hoix par les participants d’axes de travail parmi les exemples suivants : l’encadrement et la sécurité, hygiène parmi les exemples suivants : l’encadrement et la sécurité, hygiène du travail, risques industriels généraux, les substances dangereuses...du travail, risques industriels généraux, les substances dangereuses...
Annecy-le-Vieux et Thyez 7 h / 1 j
Se reporter au calendrier page 129 350 € H.T.
Le président du CHSCT RGCH40
DestinatairesPrésident de CHSCT.
ObjectifsObjectifs• Connaître les bases de la réglementation en termesConnaître les bases de la réglementation en termes
de prévention, sécurité, santé des salariés.de prévention, sécurité, santé des salariés.
• Agir en concertation avec le CHSCT pour améliorerAgir en concertation avec le CHSCT pour améliorerles conditions de travail.
À noter
échanges d’expériences. travaux collectifs.ravaux collectifs.
Annecy-le-Vieux et Thyez 14 h / 2 j
Se reporter au calendrier page 129 410 € H.T.
Habilitation électrique : personnel non électricien
RGHB10
DestinatairesCette formation s’adresse au personnel appelé à effectuer des Cette formation s’adresse au personnel appelé à effectuer des opérations simples sur des installations électriques nécessitant opérations simples sur des installations électriques nécessitant des accès aux armoires, équipements ou coffrets hors tension, des accès aux armoires, équipements ou coffrets hors tension, à exercer son activité à proximité d’installations restées sous à exercer son activité à proximité d’installations restées sous tension, à accéder dans les locaux réservés aux électriciens.tension, à accéder dans les locaux réservés aux électriciens.Opérateurs, régleurs, agents de nettoyage, travaux publics, Opérateurs, régleurs, agents de nettoyage, travaux publics, concierge d’immeuble ; toutes personnes préposées à côtoyerconcierge d’immeuble ; toutes personnes préposées à côtoyerdes installations ou équipements électriques...des installations ou équipements électriques...
ObjectifsObjectifs• Obtenir le niveau B0 / H0 ou B0 V ou H0 V.B0 / H0 ou B0 V ou H0 V.
À noter
exposé-débat orienté sur la sécurité des personnes par rapport xposé-débat orienté sur la sécurité des personnes par rapport aux ouvrages et aux équipements. Méthodes pédagogiques - aux ouvrages et aux équipements. Méthodes pédagogiques - adaptées aux attentes particulières de la fonction adaptées aux attentes particulières de la fonction et qui s’appuient sur des expériences vécues.et qui s’appuient sur des expériences vécues.
Annecy-le-Vieux et Thyez 21 h / 3 j
Se reporter au calendrier page 129 580 € H.T.
Habilitation électrique : exécutant électricien
RGHB20
DestinatairesTout exécutant électricien chargé d’assurer des travaux,Tout exécutant électricien chargé d’assurer des travaux,des consignations, des dépannages, interventions ou essaisdes consignations, des dépannages, interventions ou essaissur des ouvrages ou équipements électriques. sur des ouvrages ou équipements électriques.
ObjectifsObjectifs• Préparer aux habilitions de niveau : Préparer aux habilitions de niveau : B1, B2, BR, BC, H1, H2, HC (et V).
• Permettre au personnel exécutant électricien de mettrePermettre au personnel exécutant électricien de mettreen application les prescriptions de sécurité de la publicationen application les prescriptions de sécurité de la publicationUTE C 18-510 lors de l’exécution d’opérations sur les ouvragesUTE C 18-510 lors de l’exécution d’opérations sur les ouvragesou équipements électriques.
À noter
exposé-débat orienté sur la sécurité des personnes par rapport xposé-débat orienté sur la sécurité des personnes par rapport aux ouvrages et aux équipements. Méthodes pédagogiques - aux ouvrages et aux équipements. Méthodes pédagogiques - adaptées aux attentes particulières de la fonction adaptées aux attentes particulières de la fonction et qui s’appuient sur des expériences vécues.et qui s’appuient sur des expériences vécues.
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A F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
Entreprise10,5 h / 1,5 j
Sur demande, nous consulter 450 € H.T.
Manœuvres et consignation Haute Tension RGHB80
DestinatairesTout électricien chargé d’assurer des consignations, des travaux, Tout électricien chargé d’assurer des consignations, des travaux, des dépannages, interventions ou essais sur des “ouvrages des dépannages, interventions ou essais sur des “ouvrages électriques”.
ObjectifsObjectifs• Permettre aux électriciens de mettre en application les Permettre aux électriciens de mettre en application les
prescriptions de sécurité de la publication UTE C 18-510prescriptions de sécurité de la publication UTE C 18-510lors de la consignation Haute Tension.lors de la consignation Haute Tension.
• Obtenir le titre Chargé de consignation Haute tension - BC / HC.Obtenir le titre Chargé de consignation Haute tension - BC / HC.
• S’assurer de leur aptitude à adapter ces prescriptions dansS’assurer de leur aptitude à adapter ces prescriptions dansles domaines et les situations propres à leurs établissements.쒠les domaines et les situations propres à leurs établissements.쒠
À noter
exposé-débat orienté sur la sécurité des personnes par rapport xposé-débat orienté sur la sécurité des personnes par rapport aux ouvrages et aux équipements. Méthodes pédagogiques - aux ouvrages et aux équipements. Méthodes pédagogiques - adaptées aux attentes particulières de la fonction et qui adaptées aux attentes particulières de la fonction et qui s’appuient sur des expériences vécues. s’appuient sur des expériences vécues. support multimédia et interactif. contrôle des connaissances assurées régulièrement ontrôle des connaissances assurées régulièrement durant le stage, évaluation finale. durant le stage, évaluation finale. proposition de titre d’habilitation pour chaque participant. les manœuvres de consignation es manœuvres de consignation seront réalisées sur les installations de l’une des entreprises seront réalisées sur les installations de l’une des entreprises participantes. groupe de 6 personnes maximum.roupe de 6 personnes maximum.
Annecy-le-Vieux et Thyez 7 h / 1 j
Se reporter au calendrier page 129 260 € H.T.
Recyclage personnel habilité RGHB90
DestinatairesPersonnel habilité (électricien et non électricien) dont l’habilitation Personnel habilité (électricien et non électricien) dont l’habilitation date d’environ 3 ans. La mise à jour des connaissances concerne date d’environ 3 ans. La mise à jour des connaissances concerne tous les niveaux d’habilitation. B0V - H0V / B1V - H0 ou H1V / B2V - tous les niveaux d’habilitation. B0V - H0V / B1V - H0 ou H1V / B2V - BR - BC - H0 ou H1 / H2V - HC.
ObjectifsObjectifs• Rappeler les points fondamentaux, mettre à jourRappeler les points fondamentaux, mettre à jour
les connaissances des personnes habilitées et définir les connaissances des personnes habilitées et définir l’étendue des tâches et secteurs autorisés.l’étendue des tâches et secteurs autorisés.
• Pour les entreprises intervenantes dans des entreprises Pour les entreprises intervenantes dans des entreprises utilisatrices : mise à jour des habilitations nécessaires.utilisatrices : mise à jour des habilitations nécessaires.
À noter
exposé-débat orienté sur la sécurité des personnes par rapport xposé-débat orienté sur la sécurité des personnes par rapport aux équipements. Méthodes interactives répondant aux attentes aux équipements. Méthodes interactives répondant aux attentes particulières du groupe et s’appuyant sur des expériences vécues. particulières du groupe et s’appuyant sur des expériences vécues. Moyens audiovisuels, interactifs basés sur des questionnaires Moyens audiovisuels, interactifs basés sur des questionnaires permanents de mises en situations. permanents de mises en situations. présentation de matériels électriques, epi, appareil de mesures. , appareil de mesures. diagnostic en fin de stage des niveaux d’habilitations nécessaires pour chacun des niveaux d’habilitations nécessaires pour chacun des participants.
132 Possibilité de réaliser ces formations, en inter ou intra-entreprise.Programme de chaque formation disponible sur simple demande ou sur notre site Internet.
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> Formation à la manutention : Contexte réglementaire et obligations
l’essentiel en quelques motsLes engins mobiles automoteurs de chantier et les équipements de levage, tels que grues à tour, grues auxiliaires, grues mobiles, plates-formes élévatrices mobiles de personnel et chariots élévateurs, sontà l’origine de nombreux accidents du travail. Le simple respect de règles élémentaires de sécurité et une formation initiale à la conduite permettent de réduire le risque d’accidents liés à l’utilisation de tels enginsou équipements.C’est la raison pour laquelle un décret de décembre 1998 prévoit, pour la conduite de ce type d’engins, une formation adéquate des conducteurs et l’obligation pour le chef d’entreprise de délivrer une autorisation de conduite après un examen d’aptitude médicale réalisé par le médecin du travail, un contrôle de connaissances et du savoir-faire du conducteur pour la conduite en sécurité, une connaissance des lieux et des instructions à respecter sur le ou les sites d’utilisation.
cAces® : certificat d’Aptitude à la conduite en sécuritéLa conduite d’engins mobiles automoteurs de chantiers et d’équipements de levage nécessite une formation initiale.Le conducteur doit être en possession d’une autorisation de conduite délivrée par l’employeur.Le CACES® permet de contrôler ses connaissances et son savoir-faire pour la conduite en sécurité de ce type d’engins ou d’équipements.
Parmi les équipements concernés par le dispositif CACES®, l’AFPI Etudoc proposent les formations en interentreprises de :• plates-formes élévatrices mobiles de personnes (PEMP) - Recommandation n° 386 : catégories 1B - 3A - 3B,• chariots automoteurs de manutention à conducteur porté - Recommandation n° 389 : catégories 1 - 3 - 5,• pour les autres catégories de CACES®, nous consulter.
À NOTER : en ce qui concerne les ponts-roulants, les transpalettes à bras et les transpalettes automoteurs à conducteur accompagnant (R 318, R 366 et R 367) dont les recommandations ne font pas partie de ce nouveau dispositif, les utilisateursdes engins concernés sont tout de même soumis à l’obligation de formation.
contexte réglementaireEn décembre 1998, paraissent de nouveaux textes réglementaires traitant notamment de la conduite des équipements de travail mobiles automoteurs et des équipements de levage. Le décret 98-1084 du 2 décembre 1998 précise qu’une formation initiale adéquate pour la conduite de l’ensemble de ces équipements est obligatoire quel que soit le secteur d’activité. Cette formation doit être complétée et réactualisée chaque fois que nécessaire.
Une série de recommandations de la CNAMTS (Caisse Nationale de l’Assurance Maladie des Travailleurs Salariés), relatives à la conduite en sécurité de différents matériels et engins, existait depuis plusieurs années. Toutefois, en vue de réduire les accidents avec les machines mobiles, la CNAMTS a mis en place le dispositif CACES®. Cela a conduit soit à élaborer de nouvelles recommandations, soit à réviser des recommandations existantes.
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Ces recommandations mettent à disposition des entreprises des éléments pour évaluer ou faire évaluer les connaissances et savoir-faire des conducteurs, en vue de la délivrance de l’autorisation de conduite. La réussiteaux tests d’évaluation, théoriques et pratiques, est sanctionnée par la délivrance d’un certificat d’aptitude à la conduite en sécurité (CACES®).
L’autorisation de conduite doit être établie par l’employeur. Elle est délivrée à tout conducteur d’engins, titulaired’un CACES®, reconnu apte médicalement et ayant été informé sur les lieux et les instructions à respecter sur le site d’utilisation.
quels sont les organismes pouvant faire passer un CACES® ? qu’en est-il de la certification des testeurs ?Seuls les organismes testeurs certifiés par un organisme certificateur de qualification sont habilités à délivrer un CACES®.
Quoi ? Qui ? Quand ?
Vérification de l'aptitude médicale à la conduite, et examens complémentaires si besoin Médecin du travail Tous les ans ou tous les deux ans
selon le poste occupé
Formation à la conduite, ou complément de formation en cas d'échec au test Formateur Formation initiale
Réactualiser la formation si nécessaire
Évaluation de l'aptitude à la conduite en sécurité à l'aide de fiches d'évaluation Testeur Au moins tous les 5 ans
pour les engins de levage
Établissement du certificat d'aptitude à la conduite en sécurité (CACES®) Organisme testeur Après le contrôle des connaissances
et du savoir-faire
Information sur les lieux de travail et sur les instructions à respecter ; compléments d'information si nouveaux risques ou nouvelles situations de travail
Chef d'entreprise
Avant de confier un nouveau travail à un conducteur apte médicalement et titulaire d'un CACES®, et de lui délivrer l'autorisation de conduite
Délivrance de l'autorisation de conduite Chef d'entreprise
• Avant de confier la conduite d'un engin à un conducteur : - soit titulaire d’un CACES®, - soit qui a suivi une formation avec contrôle des connaissances et savoir-faire.
• Après avoir fait vérifié son aptitude médicale.
• Après l’avoir informé sur les lieux et les instructions à respecter
Présentation de l'autorisation de conduite Conducteur En cas de demande ou de contrôle
le dispositif “conduite en sécurité”
134 Possibilité de réaliser ces formations, en inter ou intra-entreprise.Programme de chaque formation disponible sur simple demande ou sur notre site Internet.
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Annecy-le-Vieux 2 sessions par mois, se reporter au tableau ci-dessous
De 1 à 4 jours, se reporter au tableau ci-dessous Se reporter au tableau ci-dessous
Chariot automoteur à conducteur porté : catégories 1-3-5 formation initiale et recyclage
DestinatairesPersonnel appelé à utiliser un chariot-élévateur et possédantles aptitudes à sa conduite.
ObjectifsObjectifs• Vérifier l’adéquation du chariot à l’opération de manutention Vérifier l’adéquation du chariot à l’opération de manutention
envisagée.
• Effectuer les vérifications et les opérations nécessairesEffectuer les vérifications et les opérations nécessairesavant la prise de poste et en fin de poste.avant la prise de poste et en fin de poste.
• Circuler avec un chariot : à vide, en charge, marche AV et marche AR,Circuler avec un chariot : à vide, en charge, marche AV et marche AR,en virage et arrêter le chariot en position de sécurité.en virage et arrêter le chariot en position de sécurité.
• Effectuer la mise en stock et le déstockage d’une charge à tousEffectuer la mise en stock et le déstockage d’une charge à tousles niveaux d’un paletier jusqu’à une hauteur de 1 à 6 mètresles niveaux d’un paletier jusqu’à une hauteur de 1 à 6 mètresselon la catégorie du chariot.
• Prendre et déposer une charge au sol.Prendre et déposer une charge au sol.
• Effectuer un gerbage et un dégerbage en pileEffectuer un gerbage et un dégerbage en pileselon la catégorie du chariot.
• Effectuer la prise, le transport et la déposeEffectuer la prise, le transport et la déposed’une charge longue ou volumineuse.
• Repérer les anomalies et les difficultés rencontréesRepérer les anomalies et les difficultés rencontréesafin de les signaler à sa hiérarchie.
À noter
programmes et installations conformes au référentiel inrs ed 856 ainsi qu’au décret du 2 décembre 1998. préparation à une évaluation ou aux tests cAces® pour permettre à l’employeur de délivrer une autorisation de conduite.
* la durée de la formation sera déterminée en fonction de :- l’expérience de conduite du participant, - la catégorie de chariot à manipuler.
Formation chariots automoteurs à conducteurs portés
* Utilisateur expérimenté = manipule régulièrement un chariot.IMPORTANT : vous devez impérativement valider auprès de votre OPCA, les modalités de prise en charge des formations ci-dessus.
** Le coût du test vient s’ajouter au prix de la formation. La durée à prendre en compte est celle indiquée en fonction de l’expérience du candidat. La validation de la formation donne lieu à une évaluation théorique et pratique, qui débouche soit sur un CACES®, soit sur une attestation de formation.
nature des équipements
Formation validée par une attestation de formation
(dans le but de permettre à l’entreprise de délivrer une autorisation de conduite)
Utilisateur expérimenté* Utilisateur débutant
Durée Prix par participant Durée Prix par
participant
Formation initiale
Catégorie 3 Chariots élévateurs en porte à faux, de capacité inférieure ou égale à 6 000 kg 2 jours 440 2 jours 440 e H.T. 3 jours 580 H.T. 3 jours 580 H.T. 3 jours 580 e H.T.
Catégorie 3+
Catégorie 5
Chariots élévateurs en porte à faux, de capacité inférieure ou égale à 6 000 kg+ Chariots élévateurs à mat rétractable
3 jours 580 3 jours 580 e H.T. 4 jours 640 H.T. 4 jours 640 H.T. 4 jours 640 e H.T.
Catégorie 1Transpalettes à conducteur porté et préparateurs de commande au sol de levée inférieure à 1 mètre
1 jour 230 1 jour 230 e H.T. 1 jour 230 H.T. 1 jour 230 H.T. 1 jour 230 e H.T.
Recyclage ou réactualisation des connaissances
Catégorie 3 Personnes titulaires depuis 5 ans au plus d’une autorisation de conduite et / ou du CACES®
2 jours 440 2 jours 440 e H.T.
Catégories 3 et 5
Si 2 catégories de chariot, la durée dépend de la pratique effective sur chacune de la pratique effective sur chacune des catégories.
2 à 3 jours 440 à 580 e H.T.
CACEs**
Tarif par test
1 = 50 e H.T.3 = 70 e H.T.5 = 70 e H.T.
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A F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
Annecy-le-Vieux Une session par mois, se reporter au tableau ci-dessous
De 1 à 4 jours, se reporter au tableau ci-dessous Se reporter au tableau ci-dessous
Plates-formes élévatrices mobiles de personnel - PEMPType 1 B - 3 A - 3 B
RGNC
DestinatairesPersonnel appelé à utiliser des plates-formes élévatrices mobilesde personnes (nacelles élévatrices).
ObjectifsObjectifs• Effectuer l’examen d’adéquation et les contrôles visuels de l’étatEffectuer l’examen d’adéquation et les contrôles visuels de l’état
de la PEMP.
• Vérification du bon fonctionnement des dispositifs de sécurité.Vérification du bon fonctionnement des dispositifs de sécurité.
• Connaître et exécuter les gestes de commandement.Connaître et exécuter les gestes de commandement.
• Positionner la PEMP en fonction du travail et de l’environnement.Positionner la PEMP en fonction du travail et de l’environnement.
• Mettre en place le balisage de signalisation.Mettre en place le balisage de signalisation.
• Positionner et déplacer la PEMP le long d’une surface planePositionner et déplacer la PEMP le long d’une surface planeet sous une surface horizontale.
• Déplacer et circuler en fonction du type de PEMP.Déplacer et circuler en fonction du type de PEMP.
• Mettre la PEMP en position de transport.Mettre la PEMP en position de transport.
• Effectuer les manœuvres de secours.
À noterpréparation à une évaluation ou aux tests cAces® pour permettre à l’employeur de délivrer une autorisation de conduite.* la durée de la formation sera déterminée en fonction de :- l’expérience de conduite du participant,- la catégorie de PEMP.
Nature des équipements
Formation validée par une attestation de formation
(dans le but de permettre à l’entreprise de délivrer une autorisation de conduite)
Utilisateur expérimenté* Utilisateur débutant
Durée Prix par participant Durée Prix par
participant
Formation initiale
Type 1 B
n Élévation multidirectionnellen Présence de stabilisateursn Translation admise avec la plate-forme
de travail en position de transport
2 jours 550 2 jours 550 e H.T. 2 jours 550 H.T. 2 jours 550 H.T. 2 jours 550 e H.T.
Type 3 A
n Élévation verticalen Translation admise à partir
de la plate-forme en position de travail 2 jours 550 2 jours 550 e H.T. 2 jours 550 H.T. 2 jours 550 H.T. 2 jours 550 e H.T.
Type 3 Bn Élévation multidirectionnellen Translation admise à partir
de la plate-forme en position de travail2 jours 550 2 jours 550 e H.T. 3 jours 700 H.T. 3 jours 700 H.T. 3 jours 700 e H.T.
Type 1 B + 3 B Voir caractéristiques ci-dessus 2 jours 550 Type 1 B + 3 B Voir caractéristiques ci-dessus 2 jours 550 Type 1 B + 3 B Voir caractéristiques ci-dessus 2 jours 550 Type 1 B + 3 B Voir caractéristiques ci-dessus 2 jours 550 e H.T. 3 jours 700 H.T. 3 jours 700 H.T. 3 jours 700 e H.T.
Type 1 B + 3 A + 3 B Voir caractéristiques ci-dessus 3 jours 700 Voir caractéristiques ci-dessus 3 jours 700 Voir caractéristiques ci-dessus 3 jours 700 e H.T. 4 jours 800 H.T. 4 jours 800 H.T. 4 jours 800 e H.T.
Recyclage
UN type de PEMP Réactualisation des connaissances
pour personnes titulaires depuis 5 ans au plus d’une autorisation de conduite et / ou du CACES®
1 jour 300 1 jour 300 e H.T.
Au-delà de UN type de PEMP
2 jours 550 2 jours 550 e H.T.
CACES®**
Tarif par test
1 B = 70 e H.T.3 A = 70 e H.T.3 B = 70 e H.T.
* Utilisateur expérimenté = manipule régulièrement une PEMP.
** Le coût du test vient s’ajouter au prix de la formation. La durée à prendre en compte est celle indiquée en fonction de l’expérience du candidat. La validation de la formation donne toutefois lieu à une évaluation théorique et pratique, qui débouche soit sur un CACES®, soit sur une attestation de formation.
136 Possibilité de réaliser ces formations, en inter ou intra-entreprise.Programme de chaque formation disponible sur simple demande ou sur notre site Internet.
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À déterminer 1 à 2 j
Stage intra, nous consulterNous consulter
Pontier élingueurRGPT10/20/30
DestinatairesPersonnel appelé à utiliser un pont roulant et possédantPersonnel appelé à utiliser un pont roulant et possédantles aptitudes médicales à sa conduite.les aptitudes médicales à sa conduite.
ObjectifsObjectifs• Sensibiliser, responsabiliser et former les personnes concernées Sensibiliser, responsabiliser et former les personnes concernées
à l’utilisation rationnelle du matériel de levage et de ses à l’utilisation rationnelle du matériel de levage et de ses accessoires.
• Permettre d’exécuter en sécurité, les opérations de manutentions Permettre d’exécuter en sécurité, les opérations de manutentions dans le cadre de son activité.
À noter
stage réalisé en intra-entreprise. tage réalisé en intra-entreprise. la durée est adaptée au typede pont roulant utilisé et à l’expérience des participants.de pont roulant utilisé et à l’expérience des participants.
durées recommandées :
• pont cabine : 2 jours.
• pont “boîte à boutons” : 1 jour.
• pont “à télécommande” : 1 jour.ont “à télécommande” : 1 jour.
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A F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011
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FORMATIOnS CeRTIFIAnTeS & quALIFIAnTeS
Jacques SOYER • Tél. 04 50 64 12 03 • [email protected] contact
Des programmes détaillés peuvent vous être adressés sur demande ou être téléchargés sur notre site www.afpi-etudoc.com
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A F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011For M Ations c e rtiF i A n t e s & qUA liF i A n t e s
Les Écoles UIMM forment les salariés des entreprises au management des hommes et des systèmes ainsi qu’à l’animation, en interne, des démarches Qualité-Sécurité-Environnement.
des objectifs opérationnelsL’École Prévention-Sécurité-Environnement forme des animateurs en charge de l’environnement, du dévelop-pement de la sécurité et de la prévention des risques liés au travail.L’École du Management prépare les salariés, en production ou dans les services, aux fonctions d’encadrement et au management des équipes.
Une validation professionnelle La validation par un jury, du projet mené dans le cadre de la formation, permet d’obtenir à l’issue de chaque cycle de formation, une certification de l’Union des Industries et Métiers de la Métallurgie.
Une organisation tournée vers l’entreprise• Un projet à conduire dans l’entreprise sert de fil conducteur à l’ensemble de chaque formation.• Des cycles modularisés permettent d’individualiser les parcours de formation.
Les modules sont courts et les calendriers adaptés.• Les structures de formation sont organisées en réseau, permettant ainsi de mettre au service
des entreprises un dispositif national proche d’elles.
Admission dans la formation et suivi • Évaluation des pré-requis et entretien de motivation.• Engagement par l’entreprise sur un accompagnement interne et un suivi du stagiaire.• Évaluation permanente du participant par l’équipe pédagogique et le tuteur.
Formations certifiantes : les écoles UIMMValidées au plan national par l’Union des Industries et Métiers de la Métallurgie, mises en œuvre dans des centres régionaux labellisés comme l’AFPI Etudoc, l’École Prévention-Sécurité-Environnement (EPSE) et l’École du Management sont ouvertes à toutes les professions.
l’école prévention-securité-environnementElle s’adresse à des personnes désignées par la Direction de l’entreprise pour exercer les fonctions d’animateurou de correspondant en matière de prévention, de sécurité et d’environnement, éventuellement en complément de leur fonction principale.L’objectif général de cette formation d’Animateur Prévention-Sécurité-Environnement est d’apporter les connaissances et de développer les compétences nécessaires permettant de maintenir et améliorer la fiabilité et l’efficacité en matière d’hygiène, de sécurité, de prévention des risques professionnels, d’environnement industriel, au sein de l’entreprise ou dans un secteur d’activité.
> Formations certifiantes
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A F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011 For M Ations c e rtiF i A n t e s & qUA liF i A n t e s
l’école du managementCette formation apporte et consolide les compétences humaines, organisationnelles et économiques indispensables à l’encadrement intermédiaire. Cette formation conduit les participants à :
• prendre pleinement la mesure de leurs responsabilités,• renforcer leurs pratiques managériales,• contribuer à la mise en œuvre des évolutions et changements dans l’entreprise,• affirmer leur position de leader pour développer leurs performances et celles de leurs équipes.
Jacques SOYER • Tél. 04 50 64 12 03 • [email protected] contact
Annecy-le-Vieux 184 h / 23 j
De novembre 2010 à juin 2011Nous consulter
École Prévention-Sécurité-Environnement
QSMS15
DestinatairesDestinatairesSalarié des entreprises qui ont ou prendront en charge, mêmeSalarié des entreprises qui ont ou prendront en charge, mêmeà temps partiel, l’animation et le suivi des questions de sécuritéà temps partiel, l’animation et le suivi des questions de sécuritéet d’environnement.et d’environnement.
ObjectifsObjectifs• Inventorier les risques inhérents à l’entreprise et assurerInventorier les risques inhérents à l’entreprise et assurer
une veille réglementaire et technologique.une veille réglementaire et technologique.
• Mesurer les écarts et alerter sa hiérarchie sur les dérivesMesurer les écarts et alerter sa hiérarchie sur les dériveset dysfonctionnements constatés.et dysfonctionnements constatés.
• Proposer des actions correctives relevant des domaines Proposer des actions correctives relevant des domaines techniques et organisationnels.techniques et organisationnels.
• Accompagner la mise en œuvre et veiller au suiviAccompagner la mise en œuvre et veiller au suividu plan d’action retenu.du plan d’action retenu.
• Décliner la politique Prévention-Sécurité-EnvironnementDécliner la politique Prévention-Sécurité-Environnementde l’entreprise et alimenter la réflexion sur son évolution.de l’entreprise et alimenter la réflexion sur son évolution.
• Comprendre et intégrer les différentes contraintes de l’entreprise.Comprendre et intégrer les différentes contraintes de l’entreprise.
• Conseiller, assister la Direction ainsi que l’ensembleConseiller, assister la Direction ainsi que l’ensemblede la hiérarchie de l’entreprise.de la hiérarchie de l’entreprise.
• Informer par un message adapté, sensibiliser et faire adhérer Informer par un message adapté, sensibiliser et faire adhérer l’ensemble des composantes de l’entreprise à la politiquel’ensemble des composantes de l’entreprise à la politiquede prévention mise en œuvre.de prévention mise en œuvre.
• Assurer l’interface avec les interlocuteurs extérieursAssurer l’interface avec les interlocuteurs extérieurs de l’entreprise dans les domaines Sécurité et Environnement. de l’entreprise dans les domaines Sécurité et Environnement.
• Mettre en place et animer des réunions, conduire des groupesMettre en place et animer des réunions, conduire des groupesde travail, rédiger des notes et supports de communication.de travail, rédiger des notes et supports de communication.
À noter
Durée du cycle : 23 jours répartis sur 8 à 9 mois. 23 jours répartis sur 8 à 9 mois.
Organisation : une session annuelle est organisée. une session annuelle est organisée. ouverture prévisionnelle en novembre, certification en septembre uverture prévisionnelle en novembre, certification en septembre de l’année suivante. de l’année suivante. cette formation est organisée en partenariat régional (cycle rhône-Alpes).hône-Alpes).
Annecy-le-Vieux 203 h / 29 j
D’octobre 2010 à juin 2011Nous consulter
École du ManagementMGFD90
DestinatairesAgent de maîtrise, responsable sur les plans technique, responsable sur les plans technique,personnel, social et budgétaire, d’une équipe pouvant comporterpersonnel, social et budgétaire, d’une équipe pouvant comporterun ou plusieurs animateurs d’équipe.un ou plusieurs animateurs d’équipe.Coordinateur Technique et technicien, responsable de projets et technicien, responsable de projets techniques, sans réelles responsabilités hiérarchiques.techniques, sans réelles responsabilités hiérarchiques.
ObjectifsObjectifs• Se situer dans le système complexe de l’entrepriseSe situer dans le système complexe de l’entreprise
et dans ses projets.
• Assurer ses responsabilités économiques, organisationnellesAssurer ses responsabilités économiques, organisationnelleset humaines.
• S’impliquer dans une démarche qualité et être le garantS’impliquer dans une démarche qualité et être le garantd’une politique de prévention en matière de sécuritéd’une politique de prévention en matière de sécuritéet d’environnement industriel.
• Être un leader et un animateur reconnu.Être un leader et un animateur reconnu.
• Être un promoteur de changement, attentif aux évolutions Être un promoteur de changement, attentif aux évolutions structurelles, technologiques et sociales.structurelles, technologiques et sociales.
À noter
Durée du cycle : 29 jours dont accompagnement individualisé 29 jours dont accompagnement individualisé et certification, répartis sur 9 à 10 mois.et certification, répartis sur 9 à 10 mois.
Organisation : une session annuelle est organisée. une session annuelle est organisée. ouverture prévisionnelle en octobre, certification en juin uverture prévisionnelle en octobre, certification en juin de l’année suivante. cette formation est organisée en partenariat ette formation est organisée en partenariat régional (école du Management des cole du Management des deux savoie).
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Conçus pour les entreprises, les Certificats de Qualification Professionnelle (CQP) ont pour objet de valider les capacités professionnelles des personnes en vue de leur recrutement, de leur adaptation à un poste de travail ou de leur évolution.
L’AFPI Etudoc met en œuvre des parcours d’accompagnement et de formation conduisant aux Certificats de Qualification Paritaire de la Métallurgie (CQPM). Tous les CQPM sont reconnus dans la branche de la Métallurgieet certains permettent une reconnaissance interbranches. 15 000 entreprises utilisent déjà le dispositif CQPM.
> À qui est-il destiné ? Le CQPM est accessible aux jeunes et aux adultes en contrat de professionnalisation et aux salariés des entreprises de la branche de la Métallurgie, ainsi qu’aux salariés du travail temporaire mis à disposition d’entreprises de la Métallurgie.
> Dans quel domaine spécifique ?L’AFPI Etudoc s’est spécialisée dans les certifications liées à la conduite des systèmes de production, à l’organisation des équipes autonomes de production, à la maintenance industrielle, à la logistique et au management.
les cqp, des qualifications 100 % utiles > Les qualifications professionnelles sont le moyen privilégié pour :
• faciliter la mobilité et l’adaptation des salariés et des entreprises aux évolutions technologiques et des organisations,
• optimiser les capacités professionnelles des salariés en lien avec les métiers des entreprises,• répondre aux besoins en main-d’œuvre qualifiée.
> Les qualifications professionnelles :• conduisent à l’obtention d’un certificat de qualification,• ce certificat atteste l’acquisition des capacités professionnelles nécessaires à l’exercice
d’une activité, vérifiée par des professionnels au travers d’un dispositif de qualification,• le dispositif de qualification professionnelle est régi par les unions territoriales des Industries et
Métiers de la Métallurgie (CQPM), la Commission Paritaire Nationale de l’Emploi des Industries de la Santé (CQP de l’Industrie du Médicament).
les cqp, des certifications paritaires• Un jury de délibération, composé des partenaires sociaux, déclare l’admissibilité des candidats
à l’issue des étapes de qualification. Les CQP sont délivrés par la Commission Paritaire Nationale de l’Emploi.
les cqp, un dispositif de valorisation à plusieurs niveaux
> MétierToutes les compétences liées aux aspects techniques et technologiques du métier (machine, environnement de la machine). Ex : Opérateur-régleur sur MOCN, Conducteur de ligne de conditionnement...
> qualifications professionnelles
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> ProcessToutes les compétences liées à la conduite du process de fabrication. Ex : Conducteur de système de production automatisée, Pilotage de procédé de fabrication...
> OrganisationToutes les compétences liées à l’organisation industrielle. Ex : Équipier autonome de production industrielle, Animateur d’équipe...
les cqp, un dispositif adapté à vos besoinsAvec de nombreuses qualifications au niveau national, les CQP couvrent une importante palette des métiers et des niveaux de compétences présents au sein des entreprises.
> Les qualifications peuvent être préparées au travers d’actions individuelles ou collectives, dans le cadre :• du plan de formation (notamment dans le cadre de la période de professionnalisation),• du contrat de professionnalisation,• du congé individuel de formation.
> Financements possiblesLes parcours de formation préparant aux CQP ainsi que les dépenses engagées par les entreprises pour la validation de ces qualifications peuvent faire l’objet d’un financement par les OPCA.
du cqp au cqpi ?Le CQPI est une qualification professionnelle qui valide des capacités ou compétences professionnelles mises en œuvre dans l’entreprise et qui sont communes à deux ou plusieurs branches professionnelles.Le CQPI est issue de la collaboration entre professions. Huit branches industrielles, trois branches du commerce et une branche partenaire ont signé la charte des CQPI.
> Aujourd’hui 6 certifications sont opérationnelles :• Conducteur d’équipements industriels,• Technicien de maintenance industrielle,• Opérateur de maintenance industrielle,• Agent logistique,• Technicien de la qualité,• Opérateur qualité,• Animateur d’équipe domaine industriel.
cqp et validation des acquis de l’expérience
Les CQP peuvent faire l’objet d’un accompagnement dans le cadre de la validation des acquis avec analyse du besoin de l’entreprise, mesure d’écart entre les capacités et le référentiel du CQP et d’un accompagnement aux épreuves d’évaluation selon le CQP identifié.Cf page 11 (CEPFI)
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Annecy-le-Vieux 4 à 10 mois
Nous consulterNous consulter
Équipier Autonome de Production Industrielle Qualification MQ 97 01 49/68 0148
DestinatairesSalarié (en CDD ou CDI).
ObjectifsObjectifsÀ l’issue de la formation, le titulaire de la qualification sera capable :
• de situer l’organisation et le fonctionnement de son outil de production ou de sa ligne de montage dans son environnement,
• de s’adapter très rapidement à la conduite des équipementsde son unité de production,
• d’effectuer des opérations de réglages simples ainsi quedes opérations de maintenance de premier niveauet de pré-diagnostic faisant suite à un arrêtou à un dysfonctionnement,
• d’identifier les pièces à réaliser et/ou assembler et s’assurer de leur conformité,
• d’appliquer la charte Qualité-Sécurité-Environnement de l’entreprise,
• de participer à des actions de progrès en proposantdes améliorations puis concourir à les mettre en œuvre.
Formation au centreLa formation se déroule en centre de formation ou en entreprise. La partie pratique pourra être envisagée en utilisant les machines et équipements de l’entreprise.
DestinatairesSalarié (en CDD ou CDI).
À l’issue de la formation, le titulaire de la qualification sera capable :
de situer l’organisation et le fonctionnement de son outil de production ou de sa ligne de montage dans son environnement,
de s’adapter très rapidement à la conduite des équipementsde son unité de production,
d’effectuer des opérations de réglages simples ainsi quedes opérations de maintenance de premier niveauet de pré-diagnostic faisant suite à un arrêtou à un dysfonctionnement,
d’identifier les pièces à réaliser et/ou assembler et s’assurer de leur conformité,
d’appliquer la charte Qualité-Sécurité-Environnement
de participer à des actions de progrès en proposantdes améliorations puis concourir à les mettre en œuvre.
Formation au centreLa formation se déroule en centre de formation ou en entreprise. La partie pratique pourra être envisagée en utilisant les machines et équipements de l’entreprise.
Annecy-le-Vieux 4 à 10 mois
Nous consulterNous consulter
Animateur d’Équipe Autonome de ProductionQualification MQ 2006 07 74 0251
DestinatairesSalarié (en CDD ou CDI).
ObjectifsObjectifsÀ l’issue de la formation, le titulaire de la qualification sera capable :
• de planifier l’activité du secteur dont il(elle) a la responsabilité,
• d’affecter ou réaffecter les Ressources Humaines de son secteur,
• de veiller à l’application des procédures QSE pour son secteur,
• de s’assurer de la saisie et du suivi des données de la Gestionde production,
• d’identifier les dysfonctionnements de son secteur et proposer des solutions d’amélioration,
• de communiquer de manière efficace,
• de faire appel aux services supports nécessaires au bon fonctionnement de son secteur le cas échéant.
Formation au centreLa formation se déroule en centre de formation ou en entreprise. Le niveau de pré-requis correspond à la qualification d’Équipier Autonome de Production Industrielle.
Des formations complémentaires techniques peuvent être envisagées.
À l’issue de la formation, le titulaire de la qualification sera capable :
de planifier l’activité du secteur dont il(elle) a la responsabilité,
d’affecter ou réaffecter les Ressources Humaines de son secteur,
de veiller à l’application des procédures QSE pour son secteur,
de s’assurer de la saisie et du suivi des données de la Gestion
d’identifier les dysfonctionnements de son secteur et proposer des solutions d’amélioration,
de communiquer de manière efficace,
de faire appel aux services supports nécessaires au bon fonctionnement de son secteur le cas échéant.
Formation au centreLa formation se déroule en centre de formation ou en entreprise. Le niveau de pré-requis correspond à la qualification d’Équipier Autonome de Production Industrielle.
Des formations complémentaires techniques peuvent être
Jacques SOYER • Tél. 04 50 64 12 03 • [email protected] contact
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Jacques SOYER • Tél. 04 50 64 12 03 • [email protected] contact
Annecy-le-Vieux 9 à 18 mois
Nous consulter Nous consulter
Responsable d’Équipe AutonomeQualification MQ 99 09 38 0183
DestinatairesSalarié (en CDD ou CDI).
ObjectifsObjectifsDans le cadre de l’organisation et du projet industriel défini et sousla responsabilité de son hiérarchique, le responsable d’une unité autonome de production, dans les différents axes ci-dessous définis,à l’échelle de son unité, doit être capable de :
Au plan de la supervision de la production,
• piloter la production en tenant compte des contraintes de délais,de qualité, de quantité et de sécurité,
• optimiser la performance industrielle de son unité et adapterle fonctionnement aux événements et aléas,
• définir les modes opératoires et rédiger les procédures et consignes,
• impliquer les équipes dans la définition et la mise en œuvre des plans d’actions adaptés,
• suivre l’état des matériels, installations et systèmes misà sa disposition et faire maintenir les équipements.
Au plan de l’organisation du travail / animation du progrès,
• participer à la conception et à la mise en place de nouvelles organisations visant à l’optimisation de la performance,
• participer à des groupes de travail et/ou des groupes projet permettant de contribuer au progrès de l’unité,
• participer au développement de nouveaux produitsou de nouvelles méthodes,
• évaluer la charge de travail et affecter ou réaffecter les Ressources Humaines en fonction des besoins, des priorités et des compétences disponibles.
Au plan de la gestion des Ressources Humaines,Au plan de la gestion des Ressources Humaines,
• conduire des entretiens d’évaluation et proposer des mesuresconduire des entretiens d’évaluation et proposer des mesuresde formation ou d’évolution,
• assurer la cohérence entre l’évolution des compétences individuelles assurer la cohérence entre l’évolution des compétences individuelles et les besoins de l’organisation de son unité autonome de production,et les besoins de l’organisation de son unité autonome de production,
• définir les résultats attendus en situation professionnelle et identifier définir les résultats attendus en situation professionnelle et identifier les écarts,
• participer à la définition et à la mise en place des plans de formation participer à la définition et à la mise en place des plans de formation pour son équipe et pour lui-même,
• assurer les missions de tuteur.
Au plan de la communication,
• décliner et expliquer les objectifs de l’unité aux équipes, diffuser décliner et expliquer les objectifs de l’unité aux équipes, diffuser l’information descendante,
• apporter le plus rapidement possible des réponses aux interrogations apporter le plus rapidement possible des réponses aux interrogations ou aux suggestions émises par l’équipe,ou aux suggestions émises par l’équipe,
• entretenir la remontée d’informations de la part de l’équipeentretenir la remontée d’informations de la part de l’équipeet les relayer de façon pertinente, notamment à la hiérarchie,et les relayer de façon pertinente, notamment à la hiérarchie,
• faire construire et partager des supports de communication adaptés faire construire et partager des supports de communication adaptés et vivants,
• diffuser l’information auprès de l’équipe.diffuser l’information auprès de l’équipe.
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Annecy-le-Vieux 12 mois
Nous consulterNous consulter
Agent de Maintenance des Systèmes de Production Qualification MQ 89 04 59 0021
DestinatairesDestinatairesJeune de moins de 26 ans et demandeur d’emploi de 26 ans et plus Jeune de moins de 26 ans et demandeur d’emploi de 26 ans et plus en contrat de professionnalisation. Salarié (en CDD ou CDI).en contrat de professionnalisation. Salarié (en CDD ou CDI).
ObjectifsObjectifsObjectifsObjectifsObjectifsLe titulaire de la qualification doit être capable à partir Le titulaire de la qualification doit être capable à partir d’instructions relatives à une partie d’installation préalablement d’instructions relatives à une partie d’installation préalablement repérée, dans un temps donné, selon les normes industrielles etrepérée, dans un temps donné, selon les normes industrielles eten appliquant une méthode d’intervention, d’assurer les opérationsen appliquant une méthode d’intervention, d’assurer les opérationsde maintenance préventives et/ou correctives sur des ensemblesde maintenance préventives et/ou correctives sur des ensemblesou des sous-ensembles pouvant comprendre une ou plusieurs ou des sous-ensembles pouvant comprendre une ou plusieurs technologies (mécanique, électrique, pneumatique, hydraulique).technologies (mécanique, électrique, pneumatique, hydraulique).
Pour cela il doit : Pour cela il doit :
• collecter toutes les informations nécessaires à son intervention : collecter toutes les informations nécessaires à son intervention :
- en lisant et en interprétant tous les plans, schémas et en lisant et en interprétant tous les plans, schémas et documents industriels relatifs aux installations,documents industriels relatifs aux installations,
- en communiquant avec le personnel de production,- en communiquant avec le personnel de production,
- en constatant les défectuosités à partir des symptômesen constatant les défectuosités à partir des symptômeset phénomènes apparents,et phénomènes apparents,
• diagnostiquer les causes de dysfonctionnement,diagnostiquer les causes de dysfonctionnement,
• exécuter les opérations de maintenance en respectant les règlesexécuter les opérations de maintenance en respectant les règlesde sécurité (contrôler, mesurer, régler, démonter, réparer, changer, de sécurité (contrôler, mesurer, régler, démonter, réparer, changer, remonter, remettre en conformité, effectuer des essais afin de remonter, remettre en conformité, effectuer des essais afin de vérifier le fonctionnement des ensembles révisés ou réparés),vérifier le fonctionnement des ensembles révisés ou réparés),
• rendre compte de son intervention et des suites éventuellesrendre compte de son intervention et des suites éventuellesà donner (sous-traitance, recours à un spécialiste...).à donner (sous-traitance, recours à un spécialiste...).
Formation au centreFormation au centre• Interventions de maintenance en :Interventions de maintenance en :
- mécanique,- mécanique,- électricité,- électricité,- pneumatique,- pneumatique,- hydraulique.- hydraulique.
• Règles de prévention et de sécurité.Règles de prévention et de sécurité.
• Communication écrite et orale.Communication écrite et orale.
Jacques SOYER • Tél. 04 50 64 12 03 • [email protected] contact
Annecy-le-Vieux 12 mois
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Technicien en Maintenance Industrielle Qualification MQ 96 03 59/69 0137
DestinatairesDestinatairesJeune de moins de 26 ans et demandeur d’emploi de 26 ansJeune de moins de 26 ans et demandeur d’emploi de 26 anset plus en contrat de professionnalisation. Salarié (en CDD ou CDI).et plus en contrat de professionnalisation. Salarié (en CDD ou CDI).
ObjectifsObjectifsÀ l’issue de la formation, le titulaire de la qualification, sous À l’issue de la formation, le titulaire de la qualification, sous l’autorité du responsable de maintenance, sera capable :l’autorité du responsable de maintenance, sera capable :
• de réaliser des opérations de diagnostic, de réaliser des opérations de diagnostic,
• de choisir des modes d’intervention et des modes opératoires, de choisir des modes d’intervention et des modes opératoires,
• d’exécuter des interventions complexes nécessitantd’exécuter des interventions complexes nécessitantla polyvalence, en respectant les consignes de sécurité,la polyvalence, en respectant les consignes de sécurité,
• de résumer et synthétiser un document et en faire partde résumer et synthétiser un document et en faire partaux autres oralement,aux autres oralement,
• de mettre en œuvre une méthode d’analyse et de diagnostic de mettre en œuvre une méthode d’analyse et de diagnostic en utilisant les outils appropriés (Hishikawa, Pareto...),en utilisant les outils appropriés (Hishikawa, Pareto...),
• de participer au choix d’un type de maintenancede participer au choix d’un type de maintenance(corrective, préventive...).(corrective, préventive...).
Formation au centreFormation au centreTechniques d’intervention sur machines comprenant au moinsTechniques d’intervention sur machines comprenant au moinstrois technologies (mécanique, pneumatique, hydraulique, trois technologies (mécanique, pneumatique, hydraulique, électrotechnique, électronique) :électrotechnique, électronique) :
• réalisation du diagnostic,réalisation du diagnostic,
• remise en état,
• remise en route et réglages,remise en route et réglages,
• compte-rendu de l’intervention,compte-rendu de l’intervention,
• gestion et organisation de la maintenance,gestion et organisation de la maintenance,
• statistiques appliquées.statistiques appliquées.
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Annecy-le-Vieux 12 mois
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Animateur de la démarche LeanQualification MQ 2008 07 69 0272
DestinatairesDestinatairesSalarié (en CDD ou CDI).Salarié (en CDD ou CDI).
ObjectifsObjectifsObjectifsObjectifsObjectifsObjectifsObjectifsLe titulaire de la qualification intervient dans le cadre de Le titulaire de la qualification intervient dans le cadre de l’amélioration des performances destinée à tous types l’amélioration des performances destinée à tous types d’entreprises de la PME à la multinationale, tant au niveaud’entreprises de la PME à la multinationale, tant au niveaudu service que de la production.du service que de la production.
Dans ce cadre il a en charge, sous les directives du dirigeantDans ce cadre il a en charge, sous les directives du dirigeantde l’entreprise ou d’un responsable hiérarchique, de déployer les de l’entreprise ou d’un responsable hiérarchique, de déployer les démarches d’améliorations continues concourant à la réduction démarches d’améliorations continues concourant à la réduction permanente des dysfonctionnements et à la création de valeur permanente des dysfonctionnements et à la création de valeur ajoutée liés aux processus mis en œuvre par les entreprises.ajoutée liés aux processus mis en œuvre par les entreprises.
Outre sa vision globale de la chaîne de la valeur, ses capacités Outre sa vision globale de la chaîne de la valeur, ses capacités d’observation “terrain” et son approche pratique, il doit développer d’observation “terrain” et son approche pratique, il doit développer des compétences d’animation d’équipes pluridisciplinaires chargés des compétences d’animation d’équipes pluridisciplinaires chargés de résoudre les problèmes rencontrés sur le terrain et concourantde résoudre les problèmes rencontrés sur le terrain et concourantà l’optimisation du processus mis en œuvre.à l’optimisation du processus mis en œuvre.
Pour cela il doitPour cela il doit :
• diagnostiquer la performance d’un processus de délivrance diagnostiquer la performance d’un processus de délivrance produit ou de service,produit ou de service,
• définir les axes de progrès prioritaires concourant aux objectifs définir les axes de progrès prioritaires concourant aux objectifs de la démarche Lean,de la démarche Lean,
• proposer les leviers ou actions d’améliorations les plus pertinents,proposer les leviers ou actions d’améliorations les plus pertinents,
• préparer les équipes aux méthodes et outilspréparer les équipes aux méthodes et outilsd’améliorations Lean,d’améliorations Lean,
• piloter les actions d’amélioration de la performancepiloter les actions d’amélioration de la performancedes processus,des processus,
• mesurer la performance des processus,mesurer la performance des processus,
• détecter et mettre en œuvre des actions correctives,détecter et mettre en œuvre des actions correctives,
• standardiser les bonnes pratiques,standardiser les bonnes pratiques,
• valoriser les résultats obtenus et les actions mises en œuvre.valoriser les résultats obtenus et les actions mises en œuvre.
Formation au centreFormation au centreLa formation se déroule en centre de formation ou en entreprise.La formation se déroule en centre de formation ou en entreprise.L’approche “terrain” pourra être abordée à partir des projets misL’approche “terrain” pourra être abordée à partir des projets misen œuvre dans l’entreprise du salarié.en œuvre dans l’entreprise du salarié.
Jacques SOYER • Tél. 04 50 64 12 03 • [email protected] contact
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industrie du médicamentL’AFPI Etudoc, en partenariat avec l’Université Joseph Fourier de Grenoble, est habilitée par la Commission Paritaire Nationale de l’Emploi des Industries de la Santé (CPNEIS) à proposer des parcours de formation permettant d’accéder aux Certificats de Qualification Professionnelle (CQP) en production et en maintenance dans l’industrie du médicament.Délivré par un jury paritaire national à l’issue d’une démarche objective d’évaluation des compétences, le CQP permet une reconnaissance des compétences du salarié par toutes les entreprises du médicament de France. Au travers d’une charte nationale inter-branches, plusieurs CQP permettent la délivrance d’un CQPI (CQP Inter-industries) reconnu par plus d’une dizaine de branches professionnelles.
> À qui est-il destiné ? Le CQP est accessible aux jeunes et aux adultes en contrat de professionnalisation et aux salariés des entreprises de l’industrie du médicament.
> CQPM mode d’emploi La démarche CQP s’articule en quatre points :
• l’entretien de repérage préalable qui permettra, pour chacune des unités de compétences, l’orientation du candidat vers la formation ou la validation des acquis de l’expérience,
• le parcours de formation définit à l’issue de l’entretien de repérage préalable,• l’évaluation des acquis de l’expérience et/ou de la formation,• l’étape de certification par le biais du dossier du candidat présenté au jury de la CPNEIS.
> Dans quels domaines ?L’AFPI Etudoc vous accompagne dans la mise en œuvre de tous les CQP en production et en maintenance :
• conduite de ligne de conditionnement,• conduite de procédé de fabrication,• pilotage de procédé de conditionnement,• pilotage de procédé de fabrication formes liquides/pâteuses,• pilotage de procédé de fabrication formes sèches,• animation d’équipe,• maintenance des équipements de production de médicaments.
notre partenaire
FACULTÉS DE MÉDECINE - PHARMACIE DE GRENOBLEService Formation Continue
Les Facultés de Médecine et Pharmacie de Grenoble, sous le contrôle administratif et pédagogique de l’Université Joseph Fourier (UJF), organisent des enseignements et délivrent des diplômes à finalité professionnelle, scientifique ou de formation continue.Des actions courtes ciblées sur les besoins des professionnels sont également mises en place.
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Annecy-le-Vieux 2 à 6 mois
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Conduite de ligne de conditionnement en partenariat avec l’Université Joseph Fourier
DestinatairesSalarié (en CDD ou CDI).
ObjectifsObjectifsLe titulaire du CQP Conduite de ligne de conditionnementLe titulaire du CQP Conduite de ligne de conditionnementest capable de :• conduire tous les équipements d’une ligne de conditionnement conduire tous les équipements d’une ligne de conditionnement
dans le respect des BPF et des règles de sécuritédans le respect des BPF et des règles de sécuritéet en garantissant la qualité du produit obtenu,et en garantissant la qualité du produit obtenu,
• réaliser des interventions techniques de premier niveau.réaliser des interventions techniques de premier niveau.
Pour cela il doit valider :
• Trois unités de compétences “cœur de métier”Trois unités de compétences “cœur de métier” :- identifier les produits et articles de conditionnement,- identifier les produits et articles de conditionnement,- conduire une ligne de conditionnement secondaire,- conduire une ligne de conditionnement secondaire,- réaliser des interventions techniques de premier niveau.- réaliser des interventions techniques de premier niveau.
• Quatre unités de compétences “transverses”Quatre unités de compétences “transverses” :- appliquer les règles BPF / qualité et les règles de sécurité- appliquer les règles BPF / qualité et les règles de sécurité- utiliser un système informatisé,- utiliser un système informatisé,- traiter des informations écrites et orales,- traiter des informations écrites et orales,- intégrer dans son activité courante les actions à mener pour intégrer dans son activité courante les actions à mener pour
réaliser des objectifs individuels dans le cadre d’une actionréaliser des objectifs individuels dans le cadre d’une actionde progrès.
Formation au centreFormation au centreLa formation se déroule en centre de formation ou en entreprise.La formation se déroule en centre de formation ou en entreprise.La formation pratique pourra être réalisée, pour partie, sur notre La formation pratique pourra être réalisée, pour partie, sur notre ligne de conditionnement ERM.ligne de conditionnement ERM.
Annecy-le-Vieux 2 à 6 mois
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Conduite de procédé de fabrication en partenariat avec l’Université Joseph Fourier
DestinatairesSalarié (en CDD ou CDI).
ObjectifsObjectifsLe champ du CQP porte sur toute opération de fabrication d’un Le champ du CQP porte sur toute opération de fabrication d’un produit sous forme sèche ou sous forme liquide ou pâteuse.produit sous forme sèche ou sous forme liquide ou pâteuse.Il peut s’agir d’une opération de pesée, de mélange, de miseIl peut s’agir d’une opération de pesée, de mélange, de miseen gélule, de remplissage, de stérilisation...en gélule, de remplissage, de stérilisation...
Cette opération doit comporter la conduite d’un équipementCette opération doit comporter la conduite d’un équipementou d’un appareillage.
Pour cela le candidat au CQP doit validerPour cela le candidat au CQP doit valider :
• Trois unités de compétences “cœur de métier”Trois unités de compétences “cœur de métier” :- identifier les produits et matières premières,- identifier les produits et matières premières,- conduire un équipement de fabrication,- conduire un équipement de fabrication,- réaliser des interventions techniques de premier niveau.- réaliser des interventions techniques de premier niveau.
• Quatre unités de compétences “transverses”Quatre unités de compétences “transverses” :- appliquer les règles BPF / qualité et les règles de sécurité,appliquer les règles BPF / qualité et les règles de sécurité,- utiliser un système informatisé,- utiliser un système informatisé,- traiter des informations écrites et orales,- traiter des informations écrites et orales,- intégrer dans son activité courante les actions à mener pour intégrer dans son activité courante les actions à mener pour
réaliser des objectifs individuels dans le cadre d’une actionréaliser des objectifs individuels dans le cadre d’une actionde progrès.
Les opérateurs réalisant uniquement des opérations manuelles Les opérateurs réalisant uniquement des opérations manuelles peuvent valider partiellement le CQP.peuvent valider partiellement le CQP.
Formation au centreFormation au centreLa formation se déroule en centre de formation ou en entreprise.La formation se déroule en centre de formation ou en entreprise.Les aspects galéniques pourront être abordés au travers des Les aspects galéniques pourront être abordés au travers des ressources pédagogiques de l’Université Joseph Fourier.ressources pédagogiques de l’Université Joseph Fourier.
Jacques SOYER • Tél. 04 50 64 12 03 • [email protected] contact
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Annecy-le-Vieux 4 à 12 mois
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Pilotage de procédé de conditionnement en partenariat avec l’Université Joseph Fourier
DestinatairesDestinatairesSalarié (en CDD ou CDI).Salarié (en CDD ou CDI).
ObjectifsObjectifsLe titulaire du CQP Pilotage de procédé de conditionnementLe titulaire du CQP Pilotage de procédé de conditionnementest capable de :
• piloter un procédé de conditionnementpiloter un procédé de conditionnement :- en garantissant le respect des BPF et la qualité du produit obtenu,- en garantissant le respect des BPF et la qualité du produit obtenu,- sur différentes lignes.- sur différentes lignes.
• analyser et traiter les dysfonctionnements, anomaliesanalyser et traiter les dysfonctionnements, anomalieset non-conformités en s’appuyant sur sa connaissanceet non-conformités en s’appuyant sur sa connaissancedes produits et des procédésdes produits et des procédés ;
• conduire une action de progrès.conduire une action de progrès.
Pour cela le candidat au CQP doit validerPour cela le candidat au CQP doit valider :
• Trois unités de compétences “cœur de métier”Trois unités de compétences “cœur de métier” :- identifier les produits, articles de conditionnementidentifier les produits, articles de conditionnement
et procédés de production,et procédés de production,- piloter une ligne de conditionnement,- piloter une ligne de conditionnement,- réaliser des interventions techniques avec outillage usuelréaliser des interventions techniques avec outillage usuel
et traiter des dysfonctionnements techniques.et traiter des dysfonctionnements techniques.
• Quatre unités de compétences “transverses”Quatre unités de compétences “transverses” :- analyser l’application des règles BPF et des règles d’hygièneanalyser l’application des règles BPF et des règles d’hygiène
et de sécurité,et de sécurité,- utiliser un système informatisé,- utiliser un système informatisé,- traiter des informations écrites et orales,- traiter des informations écrites et orales,- conduire une action de progrès sur la ligne de production.- conduire une action de progrès sur la ligne de production.
Formation au centreFormation au centreLa formation se déroule en centre de formation ou en entreprise.La formation se déroule en centre de formation ou en entreprise.La formation pratique pourra être réalisée, pour partie, sur notre La formation pratique pourra être réalisée, pour partie, sur notre ligne de conditionnement ERM et sur nos Îlots de Formation ligne de conditionnement ERM et sur nos Îlots de Formation Technique Individualisée (IFTI).Technique Individualisée (IFTI).
Annecy-le-Vieux 4 à 12 mois
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Pilotage de procédé de fabrication formes liquides et pâteuses en partenariat avec l’Université Joseph Fourier
DestinatairesDestinatairesSalarié (en CDD ou CDI).Salarié (en CDD ou CDI).
ObjectifsObjectifsLe titulaire du CQP Pilotage de procédé de fabrication formes Le titulaire du CQP Pilotage de procédé de fabrication formes liquides et pâteuses est capable deliquides et pâteuses est capable de :
• piloter un procédé de fabrication d’un produit sous forme liquide piloter un procédé de fabrication d’un produit sous forme liquide ou pâteuse, comportant une ou plusieurs des étapes suivantesou pâteuse, comportant une ou plusieurs des étapes suivantes :- transformation du produit (mélange et/ou lyophilisation et/ou transformation du produit (mélange et/ou lyophilisation et/ou
stérilisation...),stérilisation...),- répartition / remplissage,- répartition / remplissage,
en garantissant le respect des BPF et la qualité du produit en garantissant le respect des BPF et la qualité du produit obtenu ; sur différents équipements automatisés; sur différents équipements automatisés ;
• analyser et traiter les dysfonctionnements, anomalies et analyser et traiter les dysfonctionnements, anomalies et non-conformités en s’appuyant sur sa connaissance des produits non-conformités en s’appuyant sur sa connaissance des produits et des procédéset des procédés ;
• conduire une action de progrès.conduire une action de progrès.
Il peut intervenir en zone à atmosphère contrôlée pour la fabrication Il peut intervenir en zone à atmosphère contrôlée pour la fabrication de produits stériles (unité optionnelle).de produits stériles (unité optionnelle).
Pour cela le candidat au CQP doit validerPour cela le candidat au CQP doit valider :
• Trois unités de compétences “cœur de métier”Trois unités de compétences “cœur de métier” :- identifier les matières, produits et procédés de production,identifier les matières, produits et procédés de production,- piloter un procédé de fabrication de produits sous forme liquide piloter un procédé de fabrication de produits sous forme liquide
ou pâteuse,- réaliser des interventions techniques avec outillage usuelréaliser des interventions techniques avec outillage usuel
et traiter des dysfonctionnements techniques.et traiter des dysfonctionnements techniques.
• Quatre unités de compétences “transverses”Quatre unités de compétences “transverses” :- analyser l’application des règles BPF et des règles d’hygièneanalyser l’application des règles BPF et des règles d’hygiène
et de sécurité,- utiliser un système informatisé,- utiliser un système informatisé,- traiter des informations écrites et orales,- traiter des informations écrites et orales,- conduire une action de progrès sur la ligne de production.- conduire une action de progrès sur la ligne de production.
Formation au centreFormation au centreLa formation se déroule en centre de formation ou en entreprise.La formation se déroule en centre de formation ou en entreprise.Les aspects galéniques pourront être abordés au traversLes aspects galéniques pourront être abordés au traversdes ressources pédagogiques de l’Université Joseph Fourier,des ressources pédagogiques de l’Université Joseph Fourier,la formation technique pourra être réalisée, pour partie,la formation technique pourra être réalisée, pour partie,sur nos Îlots de Formation Technique Individualisée (IFTI).sur nos Îlots de Formation Technique Individualisée (IFTI).
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Annecy-le-Vieux 4 à 12 mois
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Pilotage de procédé de fabrication formes sèches en partenariat avec l’Université Joseph Fourier
DestinatairesDestinatairesSalarié (en CDD ou CDI).Salarié (en CDD ou CDI).
ObjectifsObjectifsLe titulaire du CQP Pilotage de procédé de fabrication formes sèches Le titulaire du CQP Pilotage de procédé de fabrication formes sèches est capable de :• piloter un procédé de fabrication d’un produit sous forme sèche, piloter un procédé de fabrication d’un produit sous forme sèche,
comportant une ou plusieurs des étapes suivantescomportant une ou plusieurs des étapes suivantes :- compression,- mélange / granulation / séchage / calibrage,- mélange / granulation / séchage / calibrage,- mise en gélules,- mise en gélules,- enrobage,
en garantissant le respect des BPF et la qualité du produit en garantissant le respect des BPF et la qualité du produit obtenu ; sur différents équipements automatisés; sur différents équipements automatisés ;
• analyser et traiter les dysfonctionnements, anomaliesanalyser et traiter les dysfonctionnements, anomalieset non-conformités en s’appuyant sur sa connaissanceet non-conformités en s’appuyant sur sa connaissancedes produits et des procédésdes produits et des procédés ;
• conduire une action de progrès.conduire une action de progrès.
Il peut intervenir en zone à atmosphère contrôlée pour la fabrication Il peut intervenir en zone à atmosphère contrôlée pour la fabrication de produits stériles (unité optionnelle).de produits stériles (unité optionnelle).
Pour cela le candidat au CQP doit validerPour cela le candidat au CQP doit valider :
• Trois unités de compétences “cœur de métier”Trois unités de compétences “cœur de métier” :- identifier les matières, produits et procédés de production,- identifier les matières, produits et procédés de production,- piloter un procédé de fabrication de produits sous forme sèche, - piloter un procédé de fabrication de produits sous forme sèche, - réaliser des interventions techniques avec outillage usuelréaliser des interventions techniques avec outillage usuel
et traiter des dysfonctionnements techniques.et traiter des dysfonctionnements techniques.
• Quatre unités de compétences “transverses”Quatre unités de compétences “transverses” :- analyser l’application des règles BPF et des règles d’hygièneanalyser l’application des règles BPF et des règles d’hygiène
et de sécurité,- utiliser un système informatisé,- utiliser un système informatisé,- traiter des informations écrites et orales,- traiter des informations écrites et orales,- conduire une action de progrès sur la ligne de production.- conduire une action de progrès sur la ligne de production.
Formation au centreFormation au centreLa formation se déroule en centre de formation ou en entreprise.La formation se déroule en centre de formation ou en entreprise.Les aspects galéniques pourront être abordés au traversLes aspects galéniques pourront être abordés au traversdes ressources pédagogiques de l’Université Joseph Fourier,des ressources pédagogiques de l’Université Joseph Fourier,la formation technique pourra être réalisée, pour partie,la formation technique pourra être réalisée, pour partie,sur nos Îlots de Formation Technique Individualisée (IFTI).sur nos Îlots de Formation Technique Individualisée (IFTI).
Annecy-le-Vieux 4 à 12 mois
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Animation d’équipe en partenariat avec l’Université Joseph Fourier
DestinatairesDestinatairesSalarié (en CDD ou CDI).Salarié (en CDD ou CDI).
ObjectifsObjectifsLe titulaire du CQP Animation d’équipe est capableLe titulaire du CQP Animation d’équipe est capable :• d’organiser la production sur un secteur de production,d’organiser la production sur un secteur de production,
fabrication ou conditionnement,fabrication ou conditionnement,• d’animer une ou plusieurs équipes,d’animer une ou plusieurs équipes,• d’optimiser la qualité, la sécurité et la productivité sur son d’optimiser la qualité, la sécurité et la productivité sur son
secteur et assurer l’interface avec les services supports.secteur et assurer l’interface avec les services supports.
Pour cela le candidat au CQP doit valider 7 unités de compétencesPour cela le candidat au CQP doit valider 7 unités de compétences :• organiser la production sur un secteur,organiser la production sur un secteur,• assurer la mise en œuvre des procédés sur son secteur,assurer la mise en œuvre des procédés sur son secteur,• mettre en place les conditions d’utilisation optimalemettre en place les conditions d’utilisation optimale
des équipements sur son secteur,des équipements sur son secteur,• faire appliquer les règles de qualité et de sécurité sur son secteur faire appliquer les règles de qualité et de sécurité sur son secteur
et contrôler leur application,et contrôler leur application,• appliquer des règles simples de gestion et d’administrationappliquer des règles simples de gestion et d’administration
du personnel sur son secteur,du personnel sur son secteur,• communiquer et animer une équipe,communiquer et animer une équipe,• animer des actions de progrès sur son secteur.animer des actions de progrès sur son secteur.
Formation au centreFormation au centreLa formation se déroule en centre de formation ou en entreprise.La formation se déroule en centre de formation ou en entreprise.Des formations complémentaires techniques peuvent être Des formations complémentaires techniques peuvent être envisagées sur les aspects galéniques, au travers des ressources envisagées sur les aspects galéniques, au travers des ressources pédagogiques de l’Université Joseph Fourier, ou sur les technologies pédagogiques de l’Université Joseph Fourier, ou sur les technologies et équipements mis en œuvre dans l’entreprise (via nos Îlotset équipements mis en œuvre dans l’entreprise (via nos Îlotsde Formation Technique Individualisée - IFTI - ou notre lignede Formation Technique Individualisée - IFTI - ou notre lignede conditionnement ERM).de conditionnement ERM).
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Annecy-le-Vieux 4 à 12 mois
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Maintenance des équipements de production de médicaments en partenariat avec l’Université Joseph Fourier
DestinatairesDestinatairesSalarié (en CDD ou CDI).Salarié (en CDD ou CDI).
ObjectifsObjectifsObjectifsObjectifsObjectifsLe titulaire du CQP Maintenance des équipements de productionLe titulaire du CQP Maintenance des équipements de productionde médicaments est capable dede médicaments est capable de :
• diagnostiquer les causes de dysfonctionnement techniquediagnostiquer les causes de dysfonctionnement techniquesur des équipements pluri-technologiques,sur des équipements pluri-technologiques,
• réaliser des interventions de maintenance préventive et curative réaliser des interventions de maintenance préventive et curative de niveaux 2 et 3 sur différents types d’équipementde niveaux 2 et 3 sur différents types d’équipement(il peut s’agir de lignes de conditionnement, de chaînes(il peut s’agir de lignes de conditionnement, de chaînesde fabrication ou de différents équipements isolés),de fabrication ou de différents équipements isolés),
• conduire une action de progrès.conduire une action de progrès.
En appliquant les règles de documentation, de traçabilité,En appliquant les règles de documentation, de traçabilité,de qualité, d’hygiène et de sécurité spécifiques aux entreprisesde qualité, d’hygiène et de sécurité spécifiques aux entreprisesdu médicament.du médicament.
Il peut intervenir en fabrication et/ou en conditionnement.Il peut intervenir en fabrication et/ou en conditionnement.
Pour cela le candidat au CQP doit validerPour cela le candidat au CQP doit valider :
• Quatre unités de compétences “cœur de métier”Quatre unités de compétences “cœur de métier” :
- réaliser des interventions de maintenance curative et préventive réaliser des interventions de maintenance curative et préventive dans le domaine mécanique,dans le domaine mécanique,
- réaliser des interventions de maintenance curative et préventive réaliser des interventions de maintenance curative et préventive dans le domaine électrotechnique,dans le domaine électrotechnique,
- réaliser des interventions de maintenance curative et préventive réaliser des interventions de maintenance curative et préventive dans le domaine des automatismes,dans le domaine des automatismes,
- diagnostiquer un dysfonctionnement sur des équipementsdiagnostiquer un dysfonctionnement sur des équipementspluri-technologiques.pluri-technologiques.
• Quatre unités de compétences “transverses”Quatre unités de compétences “transverses” :
- analyser les conséquences de tout dysfonctionnement analyser les conséquences de tout dysfonctionnement technique sur le déroulement du procédé et la qualité du produit,technique sur le déroulement du procédé et la qualité du produit,
- analyser l’application des règles BPF et des règles d’hygièneanalyser l’application des règles BPF et des règles d’hygièneet de sécurité dans le cadre de ses interventions,et de sécurité dans le cadre de ses interventions,
- traiter des informations écrites et orales et utiliser un système traiter des informations écrites et orales et utiliser un système informatisé,informatisé,
- conduire une action de progrès sur une ligne de production.- conduire une action de progrès sur une ligne de production.
Formation au centreFormation au centreLa formation se déroule en centre de formation ou en entreprise.La formation se déroule en centre de formation ou en entreprise.Des formations complémentaires techniques peuvent être Des formations complémentaires techniques peuvent être envisagées sur les aspects galéniques, au travers des ressources envisagées sur les aspects galéniques, au travers des ressources pédagogiques de l’Université Joseph Fourier, ou sur les technologies pédagogiques de l’Université Joseph Fourier, ou sur les technologies et équipements mis en œuvre dans l’entreprise (via nos Îlotset équipements mis en œuvre dans l’entreprise (via nos Îlotsde Formation Technique Individualisée - IFTI - ou notre lignede Formation Technique Individualisée - IFTI - ou notre lignede conditionnement ERM).de conditionnement ERM).
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CuRSuS DIPLôMAnTS
Jacques SOYER• Tél. 04 50 64 12 03 • [email protected] contact
Des programmes détaillés peuvent vous être adressés sur demande ou être téléchargés sur notre site www.afpi-etudoc.com
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Curs
ues
dipl
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ts
A F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011c U r s Us dipl Ô M A n t s
> cursus diplômantsL’AFPI Etudoc a pour vocation de répondre à l’ensemble des besoins de formation, c’est donc tout naturellement qu’un partenariat a été conclu avec l’IAE de Lyon pour proposer 3 formations supérieures diplômantes :
• Le Master 2 RHO - Ressources Humaines et Organisation,• Le Master 2 MAE - Management et Administration des Entreprises,• Le Master 2 Finance et Contrôle option Contrôle de Gestion, Audit
Les salariés ont la possibilité de réaliser leur projet en formation continue sur 18 mois en continuant à assumer leur mission au sein de leur équipe puisque les cours sont organisés par séquence de 3 jours toutes les 3 semaines.
Préparer un diplôme universitaire en formation continue à Annecy-le-Vieux grâce au partenariat entre l’AFPI Etudoc et l’IAE de Lyon 3
3 programmes vous sont proposés à Annecy-le-Vieux, sous réserve d’un nombre suffisant de participants :
le Master 2 rHo - ressources Humaines et organisationÀ pour vocation d’accueillir un public de cadres, spécialistes en gestion, désireux de renforcer leur profes-sionnalisme dans leur domaine d’expertise tel que le management des Ressources Humaines.
Les objectifs de ce cursus sont de développer les connaissances (en particulier en sciences humaines) des futurs responsables de la fonction pour leur permettre une meilleure compréhension des contextes, leur donner des moyens d’action (modèles et outils de management et exercices d’adaptation à travers les nombreuses études de cas), les inviter à développer leurs qualités relationnelles à travers les mises en situation et le travail de développement personnel.
le Master 2 MAe - Management et Administration des entreprisesCette formation de double compétence permet à des cadres non-gestionnaires d’accéder à des responsabilités de management dans un centre de profit, une filiale, une Business Unit... Il peut aussi intéresser les gestionnaires très spécialisés qui ressentent le besoin d’élargir leur cadre de réflexion et d’intervention. L’architecture du programme permet aux participants : d’identifier les enjeux du management, de cerner les changements économiques, juridiques, sociaux et sociétaux majeurs, de découvrir des cadres méthodologiques et des outils indispensables au pilotage de leur(s) activité(s).
le Master 2 Finance et contrôle option contrôle de gestion, AuditLa fonction contrôle de gestion est une fonction clé dans les entreprises, en lien direct avec la direction générale et au cœur de la prise de décision. Au-delà des compétences techniques requises, elle nécessite d’avoir une vision de la stratégie de l’entreprise et des compétences organisationnelles certaines.Ce programme vise à apporter aux participants une pluricompétence orientée autour de trois axes :• le contrôle de gestion• l’audit interne• l’ouverture vers la finance et le diagnostic.
Chacun de ces 3 cycles est organisé dans les locaux de l’AFPI Etudoc les jeudis, vendredis et samedis en journées complètes, toutes les 3 semaines en moyenne. Les cours sont assurés par les enseignants
de l’Université Jean Moulin, IAE de Lyon 3.
Coût : 7 200 e* hors frais de dossier et droits d’inscription universitaire. Durée : 18 mois. Rentrée : octobre 2011.
Ces formations peuvent être financées dans le cadre d’un Congé Individuel de Formation (CIF), du Plan de Formation de l’entreprise ou d’une période de professionalisation et du DIF.
N.B : nouveau, pour les dirigeants de PME, un cursus de formation proposé en partenariat avec l’IFG (voir p. 52). * Tarif 2009
Jacques SOYER • Tél. 04 50 64 12 03 • [email protected]édure d’inscription disponible sur notre site www.afpi-etudoc.comvotre contact
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MODALITÉS PRATIqueS
Mod
alité
s pr
atiq
ues
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bulletin d’inscriptionÀ retourner à : AFPI EtudocParc des Glaisins - BP 243 - 74942 ANNECY-LE-VIEUX CEDEXFax 04 50 64 02 80
STAGE se déroulant à : ANNECY n� THYEZ n� AUTRES n
ENTREPRISE
Référence : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Intitulé : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Calendrier : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Prix* : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .e H.T. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TVA (19,6 %) : . . . . . . . . . . . . . . . . . e T.T.C.* Tarif par participant
Nom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Adresse : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Téléphone : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Fax : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Code NACE : . . . . . . . . . Effectif : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
N° TVA intracommunautaire : . . . .
INTERLOCUTEURS
Responsable de formation :Mme. Mlle. M. Nom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Prénom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
E-mail : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Fonction : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Téléphone : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Fax : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Responsable de l’inscription : Mme. Mlle. M. Nom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Prénom :. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
E-mail : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Fonction : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Téléphone : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Fax : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Adresse d’envoi de la convocation, si différente : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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PARTICIPANTS (nom, prénom, fonction)
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Mme. Mlle. M. : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Fonction : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .r DIF
Mme. Mlle. M. : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Fonction : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .r DIF
RèGLEMENT
r Comptant (aucune inscription ne sera prise en charge sans le règlement).r Par un autre organisme, OPCA, FAF (joindre obligatoirement la photocopie de votre demande de prise en charge).
Organisme : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Adresse : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Téléphone : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Personne à contacter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
J’accepte les conditions générales de vente de l’AFPI Etudoc.Date : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Signature :
Document téléchargeable sur www.afpi-etudoc.com
Cachet de l’entreprise
Numéro SIRET . .
F RF RF R
156
A F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011ModA lit é s pr AtiqU e s
pour se renseignerTéléphoner à la personne dont le numéro est indiqué sur tout document d’information qui vous est adressé ou composer le numéro de notre standard :
04 50 64 12 00
pour s’inscrireRetourner le bulletin d’inscription dûment complété (un par stage).
Modalités pratiques Nos stages se déroulent généralement à raison d’une journée par semaine. Les horaires habituels sont :
8 h 30 à 12 h - 13 h 30 à 17 hEnviron 10 jours avant le démarrage du stage, une convocation ainsi qu’un plan d’accès seront adressés à la personne responsable de formation (une pour l’entreprise, une pour le stagiaire).
À chaque séance, les stagiaires doivent valider leur présence.
documents légaux remisPour l’entreprise :
• Une convention de formation professionnelle continue
N° existence : 82 74 00001 74N° TVA intracommunautaire :
FR07775654452• La facture, déclenchée dès l’ouverture du stage
• L’attestation de présence
Pour chaque participant :
• Un certificat de stage
conditions générales de venteLe règlement du prix du stage est à effectuer à l’inscription, comptant, sans escompte, par chèque à l’ordre de l’AFPI Etudoc.En cas de paiement effectué par un OPCA, il vous appartient de vous assurer de la bonne fin du paiement par l’organisme que vous aurez désigné.
report et annulationSi le participant a un empêchement, nous vous offrons la possibilité de le remplacer par une autre personne. Si cela n’est pas envisageable, contactez-nous rapidement pour trouver une autre solution.En cas d’annulation trop tardive (moins de 10 jours avant le début du stage), nous nous réservons le droit de vous facturer des frais d’annulation pouvant atteindre 100 % du prix du stage. Ce débit ne constitue pas une dépense déductible de la participation de l’employeur. Pour tout participant changeant d’entreprise, le montant des droits d’inscription reste acquis à l’AFPI Etudoc. Cependant dans un tel cas, et sous réserve d’un accord, c’est l’entreprise signataire qui reste redevable des sommes dues.
En cas d’absence du participant au cycle entraînant le non règlement par l’organisme gérant les fonds de formation, l’entreprise s’engage à régler la facture à l’AFPI Etudoc.
L’AFPI Etudoc se réserve le droit d’annuler une session et de reporter l’inscription sur la session suivante. Dans ce cas, un courrier vous sera adressé au plus tard une semaine avant la date de démarrage de la session initialement prévue.
Nos tarifs sont forfaitaires et tout stage commencé est dû intégralement.
Les repas ne sont pas compris dans le prix du stage.
> conditions de participation
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A F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011 ModA lit é s pr AtiqU e s
Mod
alité
s pr
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ues
Accès• Solution 1 :
Autoroute : sortie Annecy Nord. Suivre direction Thônes(voie des Aravis). Sortie Parc des Glaisins. Au rond point, première route à droite : rue du Pré Faucon.
• Solution 2 : Depuis Annecy ville, prendre la direction Thônes, Parc des Glaisins.
> comment se rendre à l’ AFpi etudoc à Annecy-le-Vieux
Parc des Glaisins - 7, rue du Pré-Faucon - 74940 Annecy-le-VieuxTél. 04 50 64 12 00 - Fax 04 50 64 02 80
Etudoc
restauration Dans le Parc des Glaisins, un restaurant d’entreprise ouvert à tous. Aux alentours, plusieurs restaurants à moins d’une minute en voiture (prix raisonnables - notre service accueil se charge des réservations).
lignes de bus Annecy-le-Vieux (Parc des Glaisins) Ligne 1 - Terminus
Horaires d’accueil AFpi etudoc • du lundi au jeudi : de 8 h à 17 h 30• le vendredi : de 8 h à 16 h
distance entre villes• Annecy > Annemasse : 55 km • Annecy > Cluses : 55 km • Annemasse > Cluses : 37 km
158
A F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011ModA lit é s pr AtiqU e s
CFAI FORMAVENIR31 AVENUE DES MÉLÈZES, 74300 THYEZ04 50 98 56 [email protected]
ARRIVÉE D’ANNECY/ANNEMASSE/GENÈVEA40 SORTIE N°18 (SCIONZIER)
THYEZTHTHYEZ
CLUSESLUSECLUC UCLARRIVÉE DE CHAMONIXA40 SORTIE N°19 (FLAINE)
12
1
2
PARKING VISITEURS (32 PLACES)
PARKING APPRENTIS (50 PLACES)
E25 - A40 - Autoroute Blanche
Avenue des Lacs
Rue Jea
n Mer
moz
Rue du Pont
Avenue de la SardagneAvenue des Lacs
Rue Georges Guynemer
Allée des Pêcheurs
Chemin du Canal
Avenue Louis Coppel
Pharmacie des Lacs
Promenade de l’Arve
Rue des SorbiersAvenue des Mélèzes
Rue des Bouleaux
ZAE du Bord d’Arve
Zone des Pochons
Parc des Esserts
Rue Joseph Depoisier
Forum des Lacs
Avenue des Glières
Hôtel le Bargy
Stade
> comment se rendre au cFAi Formavenir à Thyez
31, avenue des Mélèzes - 74300 ThyezTél. 04 50 98 56 19 - Fax 04 50 64 02 80
restauration Au CFAI Formavenir, un restaurant d’entreprise ouvert à tous à un prix raisonnable. Règlement uniquement par chèque ou en espèce.
Horaires d’accueil cFAi Formavenir • du lundi au vendredi : de 8 h 30 à 12 h
et de 13 h à 16 h 30
CFAI FORMAVENIR31 AVENUE DES MÉLÈZES, 74300 THYEZ04 50 98 56 [email protected]
ARRIVÉE D’ANNECY/ANNEMASSE/GENÈVEA40 SORTIE N°18 (SCIONZIER)
THYEZTHTHYEZ
CLUSESLUSECLUC UCLARRIVÉE DE CHAMONIXA40 SORTIE N°19 (FLAINE)
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PARKING VISITEURS (32 PLACES)
PARKING APPRENTIS (50 PLACES)
E25 - A40 - Autoroute Blanche
Avenue des Lacs
Rue Jea
n Mer
moz
Rue du Pont
Avenue de la SardagneAvenue des Lacs
Rue Georges Guynemer
Allée des Pêcheurs
Chemin du Canal
Avenue Louis Coppel
Pharmacie des Lacs
Promenade de l’Arve
Rue des SorbiersAvenue des Mélèzes
Rue des Bouleaux
ZAE du Bord d’Arve
Zone des Pochons
Parc des Esserts
Rue Joseph Depoisier
Forum des Lacs
Avenue des Glières
Hôtel le Bargy
Stade
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> indexA
Access Access . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
Accueil Accueil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
Achats Achats . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
Acheteur Acheteur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
Acrobat Acrobat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
Action commerciale Action commerciale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
ActualisationActualisation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46-47
Adéquation au poste de travail Adéquation au poste de travail . . . . . . . . . . 15
Administration du personnel Administration du personnel . . . . . . . . . . . . . 46
AFPI AFPI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 à 9
Agent de Maintenance des Systèmes Agent de Maintenance des Systèmes de Production de Production . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
Allemand Allemand . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Amdec Amdec . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Amélioration continue Amélioration continue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
Analyse de la valeur Analyse de la valeur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
Anglais Anglais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Animateur d’équipe Animateur d’équipe autonome de production autonome de production . . . . . . . . . . . . . . . 144
Animation d’équipe Animation d’équipe . . . . . . . . . . . . . . . . . 53-151
Arbre de causes Arbre de causes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
Arc (soudage)Arc (soudage) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114-115
Arrêtés de compte Arrêtés de compte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Autocontrôle Autocontrôle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
Automatisme Automatisme . . . . . . . . . . . . . . . . . 26-118 à120
Autorisation de conduite Autorisation de conduite . . . . . . . 133 à 136
BBilan comptable Bilan comptable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
Bilan de compétences Bilan de compétences . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Brasage Brasage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
Budget Budget . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .54-69
Bureautique Bureautique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 à 81
C5 S 5 S . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
CHSCT CHSCT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128 à 131
CACES® CACES® . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133 à 136
CALCCALC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
CAO CAO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 à 111
Capacités relationnellesCapacités relationnelles . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Cariste Cariste . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133 à 135
CEPFI CEPFI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 à 17
Certification ISO Certification ISO . . . . . . . . . . . . . . . . . 103 à 104
Chariot élevateur Chariot élevateur . . . . . . . . . . . . . . . . 133 à 135
Comité d’entreprise Comité d’entreprise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47-48
Communication Communication . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 à 61
Comptabilité Comptabilité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 à 70
Conduite d’entretien Conduite d’entretien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
Conduite de réunion Conduite de réunion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Contrôle dimensionnel Contrôle dimensionnel . . . . . . . . . . . . . . 26-109
Coûts Coûts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .54-69
CQP CQP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142-143
Chiffres Chiffres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Chinois Chinois . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Crédit documentaire Crédit documentaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
DDélégation Délégation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Délégué du personnel Délégué du personnel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Dessin technique Dessin technique . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108-109
Développement international, douane, Développement international, douane, déclaration d’échange de services, déclaration d’échange de services, échange de biens échange de biens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 à 43
Développement personnel Développement personnel . . . . . . . . . . . . . . . 58
Dreamweaver Dreamweaver . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
Droit du travail Droit du travail . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
EECDLECDL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Efficacité personnelle Efficacité personnelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Électricité Électricité . . . . . . . . . . . . . . . . .24 à 26-116-117
Électrotechnique Électrotechnique . . . . . . . . .24 à 26-118-119
Emploi Emploi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Entretien annuelEntretien annuel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
Entretien professionnel Entretien professionnel . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
Environnement Environnement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
Équipier autonome Équipier autonome . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
Espagnol Espagnol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Évaluation de compétences Évaluation de compétences . . . . . . . . . 14-15
Évaluation des risquesÉvaluation des risques. . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
Évaluation pré-formative Évaluation pré-formative . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Excel Excel . . . . . . . . . . . . . 68-75-76-77-79-80 à 83
FFenwick Fenwick . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133 à 135
Finances Finances . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Fiscalité Fiscalité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
Flash Flash . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
Formateur Formateur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Formation diplômante Formation diplômante . . . . . . . . . . . . 153-154
Formation individualisée Formation individualisée . . . . . . . . . . . 24 à 26
Formation inter Formation inter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 à 137
Formation intra Formation intra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Formation qualifiante Formation qualifiante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
Formation sur mesure Formation sur mesure . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Fraisage Fraisage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26-108-109
Français Langue ÉtrangèreFrançais Langue Étrangère. . . . . . . . . . . . . . . 37
GGestion Gestion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 à 70
Gestion des compétences Gestion des compétences . . . . . . . . . . . . . . . 16
Gestion des conflits Gestion des conflits . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
Gestion du temps Gestion du temps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Gestion stock & magasin Gestion stock & magasin . . . . . . . . . . . . . . . . 95
Gimp Gimp . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
GRH . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154
HHabilitation (électrique) Habilitation (électrique) . . . . . . . 128 à 132
Hydraulique Hydraulique . . . . . . . . . . . . . . . . 24-25-118-120
IIllustrator Illustrator . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
Îlots de Formation Technique Îlots de Formation Technique Individualisée (IFTI) Individualisée (IFTI) . . .24 à 26-117 à 120
ImpressImpress . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
IncotermsIncoterms. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
IndesignIndesign. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
Informatique Informatique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 à 92
International International . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 à 43
Internet Internet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 à 92
ISO 9001 - 14001 ISO 9001 - 14001 . . . . . . . . . . . . . . . . . 102-104
ISO TS ISO TS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Italien Italien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
160
A F PI E tudo c > Formations 2011A F PI E tudo c > Formations 2011 in de X
JJoomla Joomla . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
Juste à temps Juste à temps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
KKaizen Kaizen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
Kanban Kanban . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
Komposer Komposer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
LLangues Langues . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 à 39
Lean Lean . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95-99-147
Lecture de plan Lecture de plan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108-109
Législation sociale Législation sociale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
Lettres Lettres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Logiciels libres de droit Logiciels libres de droit . . . . . . . . . . .81-86-87
MMAE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154
MAG (soudage) MAG (soudage) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114-115
Mailing Mailing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Maintenance Maintenance industrielle industrielle . . . . . . . . . . . . . .24 à 26-117 à 121
Maîtrise Maîtrise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154
Management Management . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 à 56
Manutention Manutention . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133 à 137
Master Master . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154
Messagerie Messagerie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .76-77-80
Métrologie Métrologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26-109
MIG (soudage)MIG (soudage) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114-115
MOCN MOCN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26-110
MS Project MS Project . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
MSP/SPC MSP/SPC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
NNacelle (PEMP) Nacelle (PEMP) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133 à 135
Négociation Négociation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
OOpen Office
Opérateur galvanoplaste
Organisation industrielle
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Outlook
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PCIE
PEMP
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Pneumatique
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Prendre la parole
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SSauveteur (SST)
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TTableaux de bord
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Techniques de vente
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TIG
TMS
Top Solid
Tournage
Trésorerie
TSX Micro
Tuteur
TVA intracommunautaire
UUltrasons (soudage)
Unity pro
VVente
Visual basic
WWeb
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SSauveteur (SST) . . . . . . . . . . . . . . . . . 128 à 130
Schneider . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24-121
Secouriste (SST) . . . . . . . . . . . . . . . . 128 à 130
Semi-automatique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
Siemens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24-121
SMED . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
Solidworks . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26-111
Soudage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113 à 116
SPC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
SST . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128 à 130
Stocks . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
Stress . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
Supply chain . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
TTableaux de bord . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .54-70
Techniques d’achats . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
Techniques de vente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
Téléphone . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .65-66
TIG . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114-115
TMS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
Top Solid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
Tournage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26-108-109
Trésorerie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
TSX Micro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28-120-121
Tuteur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
TVA intracommunautaire . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
UUltrasons (soudage) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
Unity pro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
VVente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 à 66
Visual basic . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
WWeb . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 à 92
Windows . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
Word . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
Writer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
OOpen Office . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
Opérateur galvanoplaste . . . . . . . . . . . . . . . 146
Organisation industrielle . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
Outils de gestion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Outlook . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
PPaie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46-47
Paiements internationaux . . . . . . . . . . . . . . . . 42
PCIE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
PEMP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133 à 135
Photoshop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
Plan de formation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Pneumatique . . . . . . . . . . . . .24 à 26-118-120
Pontier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
PowerPoint . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .79-86
Prendre la parole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Priorité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Prises de notes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Productique . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26-107 à 111
Proengineer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
Programmation ISO . . . . . . . . . . . .26-107-110
Project . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
Projet (gestion de) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
Prospection . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Publisher . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
QQQualité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
RREACH . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
Recrutement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
Référencement (site Internet) . . . . 89 à 92
Réforme formation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Régleur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
Représentant du personnel . . . . . . . . . . . . . . 47
Réseau de vente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57-60
Résolution de problèmes . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Retraite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Réunions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Risque chimique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
Risque industriel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
161
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