7/25/2019 C1_Piaget_CMI.pdf
1/17
Cogniie i motivaie n nvare
Dezvoltarea cognitiv din perspectiv piagetian i
construirea cunoaterii
1. Organizare, Adaptareasimilare + acomodare
2. Tipuri de scheme
3. Stadii ale dezvoltriicognitive4. Implicaii educaionale
7/25/2019 C1_Piaget_CMI.pdf
2/17
Cogniie i motivaie n nvare
Tendine de baz: organizare (sistematizarea icombinarea proceselor ntr-un sistem general coerent)i adaptare (adaptarea/ajustarea la mediu) guverneaz fiziologicul (HOMEOSTAZIE) ifuncionarea mental(ECHILIBRU).
Nevoia de organizare caut s am un loc pentrufiecare lucru (ACOMODARE) astfel nctspot punefiecare lucru la locul lui (ASIMILARE).
7/25/2019 C1_Piaget_CMI.pdf
3/17
Cogniie i motivaie n nvare
3mecanismeimportante pentru teoria lui Piaget:
-echilibrul (echilibrarea structurilor cognitive cunevoile mediului)
-asimilare + acomodare (utilizate pentru a restabiliechilibrul)
7/25/2019 C1_Piaget_CMI.pdf
4/17
Cogniie i motivaie n nvare
Adaptare: asimilare includerea noului eveniment nschemele existente, prin modificarea sau schimbareanoii informaii astfel nct s se armonizeze cu ceea ce
persoanatiedeja;acomodare schimbrinrspunsurinfuncie decerinele mediului i deci o modificare sauo restructurare a schemelor cognitive astfel nct nouainformaie ssepoatarmoniza mai bine.
Schema plan mental, abstract, care servete dreptghid pentruaciune.
Exerciii!!!!
7/25/2019 C1_Piaget_CMI.pdf
5/17
Cogniie i motivaie n nvare
Scheme senzoriomotorii sau comportamentale deprinderi saucunotinecomportamentale;
Scheme cognitive concepte, imagini, idei,raionamente;
Scheme verbale abilitatea de comunicare i denelegerea semnificaieicuvntului .
!!!Exemplu: mingea
7/25/2019 C1_Piaget_CMI.pdf
6/17
Cogniie i motivaie n nvare
Organizarea + adaptarea =funciuniinvariante
Schemelenu sunt invariante
4 stadii majore n dezvoltarea cognitiv: succesiuneuniversal, dar ritmul de dezvoltareiforma pe care o
iau schemele cognitive pot depinde de: gradul dematurizare al copilului, experienele trite de acestaitransmitereasocial.
7/25/2019 C1_Piaget_CMI.pdf
7/17
Cogniie i motivaie n nvare
1. Stadiul senzorio-motor(0-2 ani)
- impresii senzorialei activitimotorii;- permanena obiectului formarea invarianei,
reprezentarea obiectelor,achiziionarealimbajului;
- gndirea reprezentaional reprezentri mentale
ale stimulilor externi;- implicaii educaionale.
7/25/2019 C1_Piaget_CMI.pdf
8/17
Cogniie i motivaie n nvare
2. Stadiulpreoperaional(2-6/7 ani)
- gndirea centrat pe osingur trstur a situaiei iignorarea celorlalte ;
- egocentrismul;
- gndire n imagini, intuitiv, pre-operatorie,
cantonatn concreti n actual;- implicaii educaionale.
7/25/2019 C1_Piaget_CMI.pdf
9/17
Cogniie i motivaie n nvare
3. Stadiuloperaiilorconcrete(6/7-11/12 ani)
- stpnirea conceptului de conservare (a masei, agreutii i a volumului), reversibilitate mental,diminuare a egocentrismului;
- gndire concret, nu poate fi regsit pe un
material pur verbal cuacelai coninut;- poate generaliza doar dinexperiena concret;
- implicaii educaionale.
7/25/2019 C1_Piaget_CMI.pdf
10/17
Cogniie i motivaie n nvare
Reflecie:
1. Din perspectiva teoriei lui Piaget, de ce esteincorect afirmaia Copilul este un micadult/adultmic.
7/25/2019 C1_Piaget_CMI.pdf
11/17
Cogniie i motivaie n nvare
4. Stadiul operaiilor formale (11/12-17/18 ani sauniciodat)
- gndire n termeni simbolici i nelegereasemnificaiei coninutului, fr a recurge la aspecteconcrete,lucreazcu ipoteze;
- demersul ipotetico-deductiv, de genuldac...atunci...;conflictul cognitiv;
- gndire formal se mic de la posibil la reali inventeazalternative;
- implicaii educaionale.
7/25/2019 C1_Piaget_CMI.pdf
12/17
Cogniie i motivaie n nvare
Film Piaget Piaget's Stages of Development -YouTube [360p].mp4
Exerciii!!!
http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/Piaget's%20Stages%20of%20Development%20-%20YouTube%20%5b360p%5d.mp4http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/Piaget's%20Stages%20of%20Development%20-%20YouTube%20%5b360p%5d.mp4http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/Piaget's%20Stages%20of%20Development%20-%20YouTube%20%5b360p%5d.mp4http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/Piaget's%20Stages%20of%20Development%20-%20YouTube%20%5b360p%5d.mp4http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/Piaget's%20Stages%20of%20Development%20-%20YouTube%20%5b360p%5d.mp4http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/Piaget's%20Stages%20of%20Development%20-%20YouTube%20%5b360p%5d.mp4http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/Piaget's%20Stages%20of%20Development%20-%20YouTube%20%5b360p%5d.mp4http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/Piaget's%20Stages%20of%20Development%20-%20YouTube%20%5b360p%5d.mp4http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/Piaget's%20Stages%20of%20Development%20-%20YouTube%20%5b360p%5d.mp4http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/Piaget's%20Stages%20of%20Development%20-%20YouTube%20%5b360p%5d.mp4http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/Piaget's%20Stages%20of%20Development%20-%20YouTube%20%5b360p%5d.mp4http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/Piaget's%20Stages%20of%20Development%20-%20YouTube%20%5b360p%5d.mp4http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/Piaget's%20Stages%20of%20Development%20-%20YouTube%20%5b360p%5d.mp4http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/Piaget's%20Stages%20of%20Development%20-%20YouTube%20%5b360p%5d.mp4http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/Piaget's%20Stages%20of%20Development%20-%20YouTube%20%5b360p%5d.mp4http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/Piaget's%20Stages%20of%20Development%20-%20YouTube%20%5b360p%5d.mp4http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/Piaget's%20Stages%20of%20Development%20-%20YouTube%20%5b360p%5d.mp4http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/Piaget's%20Stages%20of%20Development%20-%20YouTube%20%5b360p%5d.mp4http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/Piaget's%20Stages%20of%20Development%20-%20YouTube%20%5b360p%5d.mp4http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/Piaget's%20Stages%20of%20Development%20-%20YouTube%20%5b360p%5d.mp47/25/2019 C1_Piaget_CMI.pdf
13/17
7/25/2019 C1_Piaget_CMI.pdf
14/17
Cogniie i motivaie n nvare
SEMINAR 1:
Jucnd M onopoly cu Piaget(caracteristici ale stadiilor; metodele utilizate npredare; caracteristici generale)
7/25/2019 C1_Piaget_CMI.pdf
15/17
Cogniie i motivaie n nvare
Valoare aplicativ
Educaie corespunztoareni velul ui de dezvoltare:
(1) focalizarea pe procesele de gndire i nu peprodusele acestora;
(2) recunoaterearolului crucial pe care-l areiniiativaelevului;
(3) descurajarea practicilor care au ca scoptransformarea rapid a gndirii copilului ntr-ogndire de adult;
(4) acceptareadiferenelorindividuale.
7/25/2019 C1_Piaget_CMI.pdf
16/17
Cogniie i motivaie n nvare
Critici
- metoda utilizat interviul clinic, gradul de
subiectivism, lipsa de standardizare a ntrebrilor,sauabsena relevanei, semnificaiei probelor pentrucopil;
- concepte precum acomodarea, asimilarea sauechilibrul foarte dificil de transpus n ipotezetestabile;
- modul n care procesele sociale influeneazdezvoltarea.
7/25/2019 C1_Piaget_CMI.pdf
17/17
Cogniie i motivaie n nvare
De citit pentru examen:
Palo, R. (2013). Psihologia educaiei ntre teorie ipractic. Bucureti: Editura Didactic i Pedagogic,pp. 63-73 (2.2; 2.2.1)