BIBLIOGRAFIA
DOTYCZĄCA PRACY Z UCZNIAMI
O SPECJALYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH
– ZASOBY BIBLIOTEKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ
IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W SZADKU
Adamiak Barbara, Boryszewska Jolanta, Organizacja i udzielanie pomocy psychologiczno-
pedagogicznej uczniom ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi w systemie edukacji
polskiej i brytyjskiej, Kraków, Oficyna Wydawnicza Impuls, 2017, ISBN
978-83-8095-419-9. (1 szt. z EFS)
Aksamit Diana, Młynarczyk-Karabin, Walczak Grażyna, Percepcja wzrokowa: Zajęcia
rewalidacyjne: Karty pracy I poziom, Wyd. 2, Warszawa, PWN, 2018, ISBN
978-83-262-2901-5. (20 szt. z EFS)
Ayres Jaan, Dziecko a integracja sensoryczna, przekład Juliusz Okuniewski, Wyd. 3,
Gdańsk, Harmonia, 2018, ISBN 978-83-7744-067-4. (1 szt. z EFS)
Babiarz Mirosław Z., Bidziński Karol, Giermakowska Alicja, Dzieci i młodzież
ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w przestrzeni informacyjnej, Kraków, Oficyna
Wydawnicza "Impuls", 2016, ISBN 978-83-8095-070-2. (1 szt. z EFS)
Bala Agnieszka, Stymulacja prawej i lewej półkuli mózgu: Analiza i synteza wzrokowa:
Materiał Atematyczny cz. 5, Kraków, Arson, ISBN 978-83-61022-25-1. (25 szt. z EFS)
Bala Agnieszka, Stymulacja prawej i lewej półkuli mózgu: Grafopercepcja cz. 4,
Kraków, Arson, ISBN 978-83-61022-24-4. (25 szt. z EFS)
Bala Agnieszka, Stymulacja prawej i lewej półkuli mózgu: Planowanie ruchu ręki cz. 7,
Kraków, Arson, ISBN 978-83-61022-27-5. (25 szt. z EFS)
Ball James, Autyzm a wczesna interwencja: Rzeczowe pytania, życiowe odpowiedzi,
przekład Agnieszka Pałynyczko-Ćwiklińska, Gdańsk, Harmonia, 2016, ISBN
978-83-7744-113-8. (1 szt. z EFS)
Baranowska-Jojko Ewa, Wiechuła Aleksandra, Rozwojowe wzgórze: Program rozwoju
osobistego dla dzieci z elementami arteterapii, Gdańsk, Harmonia, 2015, ISBN
978-83-7134-832-7. (1 szt. z EFS)
Barańska Małgorzata, Paluszkami tak i siak: Zabawy paluszkowe z wierszykami, Wyd. 2,
Gdańsk, Harmonia, 2014, ISBN 978-83-7134-587-6. (1 szt. z EFS)
Barańska Małgorzata, Rymuj, głoskuj, w rytmie klaszcz!: Ćwiczenia uwagi, pamięci
słuchowej, koordynacji ruchowo-słuchowej i słuchu fonemowego, ISBN
978-83-8080-023-6. (1 szt. z EFS)
Bladowska Joanna, Szakiewicz Aleksandra, Poznajemy zawody i miejsca pracy: Karty
pracy: Ćwiczenia rozwijające sprawność grafomotoryczną oraz procesy poznawcze
dla dzieci z niepełnosprawnością intelektualną, Wyd. 3, Gdańsk, Harmonia, 2017, ISBN
978-83-7134-968-3.
Błeszyński Jacek, Autyzm a niepełnosprawność intelektualna i opóźnienie w rozwoju:
Skala Oceny Zachowań Autystycznych, Wyd. 3, Gdańsk, Harmonia, 2016, ISBN
978-83-7744-005-6. (1 szt. z EFS)
Błeszyński Jacek, Kaczorowska-Bray Katarzyna, Diagnoza i terapia logopedyczna osób
z niepełnosprawnością intelektualną: Teoretyczne determinanty problemu, Wyd. 2,
Gdańsk, Harmonia, 2019, ISBN 978-83-7744-018-6. (1 szt. z EFS)
Błeszyński Jacek, Terapie wspomagające rozwój osób z autyzmem, Wyd. 3, Kraków,
Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2011, ISBN 978-83-7587-621-5. (1 szt. z EFS)
Bobkowicz-Lewartowska Lucyna, Autyzm dziecięcy: Zagadnienia diagnozy i terapii,
Wyd. 8, Kraków, Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2017, ISBN 978-83-8095-237-9.
(1 szt. z EFS)
Bogdanowicz Marta, Barańska Małgorzata, Jakacka Ewa, Metoda Dobrego Startu:
Od wierszyka do cyferki, Gdańsk, Harmonia, 2012, ISBN 978-83-7134-593-7. (2 szt. z EFS)
Bogdanowicz Marta, Metoda Dobrego Startu we wspomaganiu rozwoju edukacji i terapii
pedagogicznej, Gdańsk, Harmonia, 2014, ISBN 978-83-7744-081-0. (2 szt. z EFS)
Borecka-Biernat Danuta, Zachowania agresywne dzieci i młodzieży: Uwarunkowania
oraz możliwości ich przezwyciężania, Warszawa, Difin, 2013, ISBN 978-83-7641-831-5.
(1 szt. z EFS)
Borkowska Agnieszka, Grotowska Beata, Codzienność dziecka z zespołem Aspergera:
Okiem rodzica i terapeuty, Wyd. 3, Gdańsk, Harmonia, 2017, ISBN 978-83-7134-575-3.
( 1 szt. z EFS)
Borowska-Kociemba Agnieszka, Krukowska Małgorzata, Funkcjonowanie osobiste
i społeczne: Karty pracy dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną: Jesień,
Wyd. 6, Gdańsk, Harmonia, 2018, ISBN 978-83-7134-716-0. (11 szt., w tym 10 szt. z EFS)
Borowska-Kociemba Agnieszka, Krukowska Małgorzata, Funkcjonowanie osobiste
i społeczne: Karty pracy dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną: Lato,
Wyd. 6, Gdańsk, Harmonia, 2018, ISBN 978-83-7134-719-1. (11 szt., w tym 10 szt. z EFS)
Borowska-Kociemba Agnieszka, Krukowska Małgorzata, Funkcjonowanie osobiste
i społeczne: Karty pracy dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną: Wiosna,
Wyd. 7, Gdańsk, Harmonia, 2019, ISBN 978-83-7134-718-4. (11 szt., w tym 10 szt. z EFS)
Borowska-Kociemba Agnieszka, Krukowska Małgorzata, Funkcjonowanie osobiste
i społeczne: Karty pracy dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną: Zima, Wyd.
7, Gdańsk, Harmonia, 2019, ISBN 978-837134-717-7. (11 szt., w tym 10 szt. z EFS)
Borowska-Kociemba Agnieszka, Krukowska Małgorzata, Matematyka: Karty pracy
dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną cz. 1, Wyd. 2, Gdańsk, Harmonia, 2015,
ISBN 978-83-8080-002-1.
Borowska-Kociemba Agnieszka, Krukowska Małgorzata, Matematyka: Karty pracy
dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną cz. 2, Wyd. 2, Gdańsk, Harmonia, 2015,
ISBN 978-83-8080-003-8.
Borowska-Kociemba Agnieszka, Krukowska Małgorzata, Plastyka: Obrazy konturowe
dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną, Wyd. 2, Gdańsk, Harmonia, 2016, ISBN
978-83-8080-000-7.
Borowska-Kociemba Agnieszka, Krukowska Małgorzata, Pracuję z kartami przez cały rok:
Karty pracy dla uczniów z niepełnosprawnoscią intelektualną cz.1, Gdańsk, Harmonia,
2017, ISBN 978-83-7134-979-9. (6 szt., w tym 5 z EFS)
Borowska-Kociemba Agnieszka, Krukowska Małgorzata, Pracuję z kartami przez cały rok:
Karty pracy dla uczniów z niepełnosprawnoscią intelektualną cz.2, Gdańsk, Harmonia,
2017, ISBN 978-83-7134-980-5. (6 szt., w tym 5 z EFS)
Borowska-Kociemba Agnieszka, Krukowska Małgorzata, Pracuję z kartami przez cały rok:
Karty pracy dla uczniów z niepełnosprawnoscią intelektualn cz.3, Gdańsk, Harmonia,
2017, ISBN 978-83-7134-981-2. (6 szt., w tym 5 z EFS)
Borowska-Kociemba Agnieszka, Krukowska Małgorzata, Pracuję z kartami przez cały rok:
Karty pracy dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną cz.4, Gdańsk, Harmonia,
2017, ISBN 978-83-7134-982-9. (6 szt., w tym 5 z EFS)
Burdynowicz Dorota, Dowgiałło Leszek, Teczka pracy pedagoga szkolnego: Narzędzia
do diagnozy i rozwiązywania problemów wychowawczych, analiza przypadków,
scenariusze zajęć, Poznań, Forum Media Polska, 2018, ISBN 978-83-260-2952-3.
(1 szt. z EFS)
Chromik-Kovacs Joanna, Banaszczyk Izabela, Jak pracować z dzieckiem z zespołem
Aspergera w domu i szkole: Poradnik dla rodziców i nauczycieli, Gdańsk, Harmonia,
2017, ISBN 978-83-7744-133-6. ( 1 szt. z EFS)
Chwastniewska Danuta, Program edukacyjno-terapeutyczny Ortograffiti poziom I:
Zeszyt ćwiczeń dla ucz. kl. IV-V SP (ch,h), Gdynia, Operon, 2015, ISBN
978-83-7461-638-6.
Chwastniewska Danuta, Program edukacyjno-terapeutyczny Ortograffiti poziom I:
Zeszyt ćwiczeń dla ucz. kl. IV-V SP (rz-ż), Gdynia, Operon, 2015, ISBN
978-83-7461-647-8.
Chwastniewska Danuta, Czabaj Renata, Program edukacyjno-terapeutyczny Ortograffiti
poziom I: Zeszyt ćwiczeń dla ucz. kl. IV-V SP (ó-u), Gdynia, Operon, 2015, ISBN
978-83-7461-427-6.
Cieszyńska Jagoda, Wczesna diagnoza i terapia zaburzeń autystycznych: Metoda
krakowska, Kraków, Centrum Metody Krakowskiej, 2011, ISBN
978-83-931685-0-7. (1 szt. z EFS)
Cieszyńska-Rożek Jagoda, Metoda Krakowska wobec zaburzeń rozwoju dzieci:
Z perspektywy fenomenologii, neurobiologii i językoznawstwa, Kraków, Centrum Metody
Krakowskiej, 2013, ISBN 978-83-931685-2-1. (1 szt. z EFS)
Cieślik Elżbieta, Problemy wychowawcze w pracy z uczniami niepełnosprawnymi
intelektualnie: Teoria i praktyczne zastosowania dla szkół ogólnodostępnych
i specjalnych, Gdańsk, Harmonia, 2017, ISBN 978-83-8095-019-1. (1 szt. z EFS)
Cytowska Beata, Winczury Barbara, Wczesna interwencja i wspomaganie rozwoju małego
dziecka, Wyd. 6, Kraków, Oficyna Wydawnicza Impuls, 2016, ISBN 978-83-7850-521-1.
(1 szt. z EFS)
Czapla Joanna, Kubala-Kulpińska Aleksandra, Teczka pracy z dziećmi i młodzieżą
z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego: Wskazówki do pracy, scenariusze
zajęć, gotowe ćwiczenia usprawniające procesy poznawcze, Poznań, Forum Media Polska,
2016, ISBN 978-83-260-2480-1. (1 szt. z EFS)
Czarnocka Marzenna, Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole i przedszkolu:
Zasady organizacji, przykłady praktycznych rozwiązań, pytania i odpowiedzi,
narzędzia, Warszawa, Oświata Grupa Wydawnicza - Wiedza i Praktyka, 2017, ISBN
978-83-269-7005-4. (5 szt. z EFS)
Czabaj Renata, Piechnik-Kaszuba Aleksadra, Program edukacyjno-terapeutyczny
Ortograffiti poziom II: Zeszyt ćwiczeń dla ucz. klas V-VI SP (ó, u), Gdynia, Operon,
2014, ISBN 978-83-7461-678-2.
Czabaj Renata, Piechnik-Kaszuba Aleksadra, Program edukacyjno-terapeutyczny
Ortograffiti poziom II: Zeszyt ćwiczeń dla ucz. klas V-VI SP (rz, ż), Gdynia, Operon,
2014, ISBN 978-83-7461-700-0.
Ćwirynkało Katarzyna, Kierunki rozwoju pedagogiki specjalnej, Kraków, Oficyna
Wydawnicza Impuls, 2013, ISBN 978-83-7850-521-1. (1 szt. z EFS)
Dorodzińska Grażyna, Terapia dysleksji: Orientacja przestrzenna: Ćwiczenia i karty
pracy do zajęć korekcyjno-kompensacyjnych, Wyd.2, Poznań, Forum, 2017, ISBN
978-83-260-2698-0. (15 szt. z EFS)
Edelson Stephen, Botsford Johnson Jane, Zachowania autoagresywne w autyzmie:
Przyczyny i postępowanie : Perspektywa multidyscyplinarna, przekład Anna Sawicka-
Chrapkiewicz, Gdańsk, Harmonia, 2018, ISBN 978-83-7744-147-3. (1 szt. z EFS)
Fabisiak-Majcher Agnieszka, Korendo Marta, Stymulacja i terapia: Przygotowanie
do nauki czytania: Szeregi i sekwencje, Kraków, WIR, 2008, ISBN 978-83-89807-58-8.
(2 szt. z EFS)
Fornalik Izabela, Michalewska Mirella, Za co kochają nas zwierzęta: Poznać i zrozumieć
uczucia: Czytanki, Warszawa, PWN, 2018, ISBN 978-83-262-29-5-3. (20 szt. z EFS)
Fornalik Izabela, Pachniewska Katarzyna, Płuska Joanna, Co by było gdyby: Poznać
i zrozumieć uczucia: Historyjki obrazkowe, Warszawa, PWN, 2018, ISBN
978-83-262-2907-7. (20 szt. z EFS)
Fornalik Izabela, Pachniewska Katarzyna, Płuska Joanna, Jak sobie radzić z uczuciami:
Poznać i zrozumieć uczucia: Poradnik pozytywny, Warszawa, PWN, 2018, ISBN
978-83-262-2906-0. (20 szt. z EFS)
Fornalik Izabela, Pachniewska Katarzyna, Płuska Joanna, Poznać i zrozumieć uczucia: Nasz
wewnętrzny świat : Karty pracy, Warszawa, PWN, 2018, ISBN 978-83-262-2903-9.
(20 szt. z EFS)
Fornalik Izabela, Pachniewska Katarzyna, Płuska Joanna, Świat uczuć Ani i Kuby: Poznać
i zrozumieć uczucia: Czytanki, Warszawa, PWN, 2018, ISBN 978-83-262-2911-4.
(20 szt. z EFS)
Fornalik Izabela, Pachniewska Katarzyna, Płuska Joanna, Uczucia w nas i w relacjach
ze światem: Poznać i zrozumieć uczucia: Historyjki społeczne, Warszawa, PWN, 2018,
ISBN 978-83-262-2908-4. (20 szt. z EFS)
Franczyk Anna, Krajewska Katarzyna, Program psychostymulacji dzieci w wieku
przedszkolnym z deficytami i zaburzeniami rozwoju: Ćwiczenia i zabawy
do wykorzystania w pracy dydaktyczno-terapeutycznej dla nauczycieli i terapeutów
pracujących z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych, Kraków, Impuls, 2017,
ISBN 978-83-8095-297-3. (1 szt. z EFS)
Furmański Jacek, Wzory dyktand graficznych: Ćwiczenia nie tylko dla dyslektyków,
Wyd. 4, Gdańsk, Harmonia, 2015, ISBN 978-83-7134-294-3. (2 szt. z EFS)
Gajdzica Zenon, Sytuacje trudne w opinii nauczycieli klas integracyjnych, Wyd. 2,
Kraków, Oficyna Wydawnicza Impuls, 2011, ISBN 978-83-7587-860-8. (1 szt. z EFS)
Godwin Emmons Polly, McKendry Anderson Liz, Dzieci z zaburzeniami integracji
sensorycznej: Zaburzenia rozwojowo-sensoryczne oraz edukacyjne występujące
w ramach autyzmu, ADHD, trudności szkolnych oraz zaburzeń dwubiegunowych,
przekład Robert Waliś, Warszawa, Wydawnictwo K. E. Liber, 2007, ISBN
978-83-60215-42-5. (1 szt. z EFS)
Gosik Justyna, Rozwój mowy i języka: Ćwiczenia i karty pracy do zajęć korekcyjno-
kompensacyjnych, Wyd. 2, Poznań, Forum, 2018, ISBN 978-83-260-2873-1. (szt. 12 z EFS)
Gowin Natalia, Materiały do pracy z uczniem z niepełnosprawnością intelektualną
w stopniu lekkim: Ćwiczenia i karty pracy, Wyd. 2 popr., Poznań, Forum, 2015, ISBN
978-83-260-1883-1. (2 szt.)
Góralczyk Ewa, Dziecko nadpobudliwe w szkole: Poradnik dla nauczycieli, wychowawców
i rodziców, Warszawa, Wydawnictwo Fraszka Edukacyjna, 2017, ISBN 978-83-63766-28-3.
(1 szt. z EFS)
Górska Agnieszka, Koncentracja uwagi I poziom: Karty pracy, Wyd. 3, Warszawa, 2016,
ISBN 978-83-262-2597-0. (5 szt. z EFS)
Graban Joanna, Sprawka Romana, Trening słuchu: Ćwiczenia rozwijające percepcję
słuchową u dzieci, Wyd. 6, Gdańsk, Harmonia, 2018, ISBN 978-83-7134-496-1.
(2 szt. z EFS)
Grandin Temple, Autyzm i problemy natury sensorycznej, Gdańsk, Harmonia, 2017, ISBN
978-83-7744-127-5. (1 szt. z EFS)
Greenberg Leslie, Watson Jeanne, Terapia depresji skoncentrowana na emocjach,
przekład Anna Sawicka-Chrapowicz, Gdańsk, Harmonia, 2014, ISBN 978-83-7744-039-1.
(1 szt. z EFS)
Greenspan Stanley, Wieder Serena, Dotrzeć do dziecka z autyzmem: Metoda Floortime:
Jak pomóc dzieciom nawiązywać relacje komunikować się i myśleć, przekład Dominika
Braithwaite, Kraków, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2014, ISBN
978-83-233-3777-5. (1 szt. z EFS)
Gruszczyk-Kolczyńska Edyta, Zielińska Ewa, Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze dla
dzieci, które rozpoczną naukę w szkole: Podstawy psychologiczne i pedagogiczne oraz
zabawy i sytuacje zadaniowe sprzyjające intensywnemu wspomaganiu rozwoju
umysłowego i kształtowaniu ważnych umiejętności, Warszawa, Edukacja Polska, 2009,
ISBN 978-83-7635-002-8. (1 szt. z EFS)
Gut Magdalena, Kłopoty Tymona: Historyjki społeczne o tym, jak się zachować
w różnych sytuacjach życia codziennego, Wyd. 2, Gdańsk, Harmonia, 2018, ISBN
978-83-7134-891-4.
Gut-Orłowska Magdalena, Tymon rozumie innych: Historyjki społeczne o tym, jak się
zachować w różnych sytuacjach życia codziennego, Gdańsk, Harmonia, 2018, ISBN
978-83-8080-082-3.
Hinz Magdalena, Uwaga! Koncentruję się!: Ćwiczenia na koncentrację
i spostrzegawczość dla najmłodszych, Wyd. 3, Gdańsk, Harmonia, 2016, ISBN
978-83-7134-543-2.
Howlin Patricia, Baron-Cohen Simon, Hadwin Julie, Jak uczyć dzieci z autyzmem czytania
umysłu: Praktyczny poradnik dla nauczycieli i rodziców, Kraków, Wydawnictwo JAK,
2010, ISBN 978-83-929749-4-9. (1 szt. z EFS)
Jaworska Mariola, Nauczanie i uczenie się języków obcych młodzieży z dysleksją, Kraków,
Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2018, ISBN 978-83-8095-422-9. (5 szt. z EFS)
Jaźwińska Izabela, Kosecka Magdalena, Zestaw materiałów ćwiczeniowych dla uczniów
ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi: Pewny start: Cztery pory roku, Warszawa,
PWN, 2019, ISBN 978-83-262-2310-5. (5 szt. z EFS)
Kaczmarek Bogusława, Wojciechowska Aneta, Autyzm i AAC: Alternatywne
i wspomagające sposoby porozumiewania się w edukacji osób z autyzmem, Kraków,
Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2015, ISBN 978-83-7850-769-7. (1 szt. z EFS)
Flora Sherrill, Karty do terapii dla dzieci z autyzmem i zespołem Aspergera, Łódź, Moje
Bambino. (5 szt. z EFS)
Kiesling Ulla, Integracja sensoryczna w dialogu: Naucz się rozumieć swoje dziecko
i pomóż mu w odzyskaniu równowagi, przekład Emilia Skowrońska, Gdańsk, Harmonia,
2017, ISBN 978-83-7744-142-8. (1 szt. z EFS)
Klaro-Celej, Szostak Barbara, O dorosłości: Aktywni społecznie: Karty pracy dla uczniów
ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, Warszawa, PWN, 2016, ISBN
978-83-262-2603-8. (5 szt. z EFS)
Klaro-Celej, Szostak Barbara, O dorosłości: Aktywni zawodowo: Karty pracy dla uczniów
ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, Warszawa, PWN, 2016, ISBN
978-83-262-2604-5. (5 szt. z EFS)
Klaro-Celej, Szostak Barbara, O dorosłości: Tacy sami ale inni: Karty pracy dla uczniów
ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, Warszawa, PWN, 2016, ISBN
978-83-262-2602-1. (5 szt. z EFS)
Konieczna Iwona, Młynarczyk-Karabin Ewelina, Smolińska Katarzyna, Wypowiedzi ustne
i pisemne II poziom: Karty pracy i ćwiczenia, Wyd. 2, Warszawa, PWN, 2018, ISBN
978-83-262-2902-2. (20 szt. z EFS)
Konieczna Iwona, Młynarczyk Ewelina, Smolińska Katarzyna, Wypowiedzi ustne
i pisemne I poziom: Karty pracy i ćwiczenia, Wyd. 3, Warszawa, 2016, ISBN
978-83-262-2600-7. (5 szt. z EFS)
Konieczna Iwona, Smolińska Katarzyna, Funkcjonowanie społeczne: Zajęcia
rewalidacyjne: Karty pracy 2 poziom, Wyd. 2 Warszawa, PWN, 2018, ISBN
978-83-262-2897-1. (20 szt. z EFS)
Korendo Marta, Stymulacja i terapia: Przygotowanie do nauki czytania: Relacje czasowe
i przestrzenne, Kraków, WiR, 2008, ISBN 978-83-8980-762-5. (12 szt. z EFS)
Korendo Marta, Terapia dzieci zagrożonych dysleksją: Stymulacja lewej półkuli mózgu,
Kraków, Wydawnictwo Edukacyjne, 2009, ISBN 978-83-6100-909-2. (12 szt. z EFS)
Knapp Julie, Turnbull Carolline, Kompletny program terapii SAZ: Dla osób
z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w wieku rozwojowym od 3 do 5 lat : Podręcznik
terapeuty zawierający materiały do nauczania 140 umiejętności podstawowych krok
po kroku, Gdańsk, Gdańsk, Harmonia, 2017, ISBN 978-83-7744-130-5. (1 szt. z EFS)
Kranowitz Carol Stock, Nie-zgrane dziecko: Zaburzenia przetwarzania sensorycznego -
diagnoza i postępowanie, przekład Anna Sawicka-Chrapkowicz, Gdańsk, Harmonia, 2012,
ISBN 978-83-7744-015-5. (1 szt. z EFS)
Kranowitz Carol Stock, Nie-zgrane dziecko w świecie gier i zabaw: Zajęcia dla dzieci
z zaburzeniami przetwarzania sensorycznego, przekład Joanna Kamrowska, Karolina
Majcher, Patricia Srensen, Wyd. 2, Gdańsk, Harmonia, 2015, ISBN
978-83-7744-016-2. (1 szt. z EFS)
Kreatywna książka: Genialny umysł-kreatywne zabawy edukacyjne cz. I, Lębork, Bystra
Sowa, 2017, ISBN 978-83-65775-18-4. (5 szt. z EFS)
Krupa Dorota, Pszczółka Jolanta, Zabawy logopedyczne na cztery pory roku: Scenariusze
do zajęć grupowych dla dzieci w wieku przedszkolnym, Wyd. 3, Kraków, Oficyna
Wydawnicza "Impuls", 2014, ISBN 978-83-7850-541-9. (1 szt. z EFS)
Kuprowska-Stępień Kamila, Percepcja słuchowa: Zajęcia rewalidacyjne: Karty pracy
I poziom, Wyd. 3, Warszawa, PWN, 2016, ISBN 978-83-262-2596-3. (5 szt. z EFS)
Kuprowska-Stępień Kamila, Percepcja słuchowa: Zajęcia rewalidacyjne: Karty pracy
II poziom, Wyd. 2, Warszawa, PWN, 2018, ISBN 978-83-262-2900-8. (20 szt. z EFS)
Krzysztof-Zarzycka Marzena, Płuska Barbara, Domańska Magdalena, Terapia dysleksji:
Koordynacja wzrokowo-ruchowa: Ćwiczenia i karty pracy do zajęć korekcyjno-
kompensacyjnych, Wyd. 2, Poznań, Forum, 2016, ISBN 978-83-260-2513-6. (15 szt. z EFS)
Larson Jim, Lochman John E., Pomoc dzieciom w radzeniu sobie z gniewem:
Podejście kognitywno-behawioralne, Warszawa, Fraszka Edukacyjna, 2012, ISBN
978-83-61309-87-1. (1 szt. z EFS)
Lewandowska-Kidoń Teresa, Kalinowska-Witek Barbara, Rola pedagoga szkolnego
w szkolnym systemie pomocy psychologiczno-pedagogicznej, Lublin, Wydawnictwo
Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2016, ISBN 978-83-7784-858-6. (1 szt. z EFS)
Lubowiedzka Agnieszka, Koncentracja uwagi: Zajęcia rewalidacyjne: Karty pracy
II poziom, Wyd. 2, Warszawa, PWN, 2018, ISBN 978-83-262-2898-8. (20 szt. z EFS)
Łabuda Liliana, Garbacka Bożena, Garbacki Marcin, Piszę po śladzie: Ćwiczenia
kaligraficzne dla klas IV-VI i gimnazjum, Warszawa, Wydawnictwo Seventh, 2009, ISBN
978-83-60403-08-2. (5 szt. z EFS)
Maas Violet, Uczenie się przez zmysły, przekład Dorota Szatkowska, Gdańsk, Harmonia,
2016, ISBN 978-83-7744-088-9. (1 szt. z EFS)
Mah Ronald, Łatwe sposoby na trudne dziecko, Wyd. 2, Warszawa, WSIP, 2008, ISBN
978-83-61309-70-3.
Małasiewicz Alicja, Aby polubić matematykę, Wyd. 5, Gdańsk, Harmonia, 2015, ISBN
978-83-7134-217-2.
Małasiewicz Alicja, Poznaję matematykę krok po kroku: Ćwiczenia terapeutyczne
dla uczniów klas młodszych szkoły podstawowej mających specyficzne trudności
w uczeniu się matematyki, Gdańsk, Harmonia, 2015, ISBN 978-83-7134-768-9.
Małasiewicz Alicja, Sokoli wzrok: Ćwiczenia dla uczniów młodszych klas szkoły
podstawowej z zaburzoną percepcją wzrokową, Wyd. 4, Gdańsk, Harmonia, 2018, ISBN
978-83-7134-509-8. (40 szt. z EFS)
Małasiewicz Alicja, Spostrzegam i myślę: Ćwiczenia do pracy z uczniem szkoły
podstawowej o obniżonej sprawności widzenia i spostrzegania, Wyd.2, Gdańsk,
Harmonia, 2015, ISBN 10018101. (1 szt. z EFS)
Małasiewicz Alicja, Trenuj wzrok: Ćwiczenia dla uczniów starszych klas szkoły
podstawowej i licealistów z zaburzoną percepcją wzrokową, Wyd. 4, Gdańsk, Harmonia,
2018, ISBN 978-83-7134-501-2. (20 szt. z EFS)
Mańkowska Izabela, Rożyńska Małgorzata, Ortograffiti z Bratkiem klasa pierwsza szkoły
podstawowej: Zeszyt ćwiczeń do pracy terapeutycznej w szkole i w domu dla uczniów
ryzyka dysleksji lub mających trudności w nauce czytania i pisania cz. 1, Gdynia,
Operon, 2013, ISBN 978-83-7680-243-5.
Mańkowska Izabela, Rożyńska Małgorzata, Ortograffiti z Bratkiem klasa pierwsza szkoły
podstawowej: Zeszyt ćwiczeń do pracy terapeutycznej w szkole i w domu dla uczniów
ryzyka dysleksji lub mających trudności w nauce czytania i pisania cz. 2, Gdynia,
Operon, 2015, ISBN 978-83-7680-259-6.
Mańkowska Izabela, Rożyńska Małgorzata, Ortograffiti z Bratkiem: Księga Bratka: Bajki
terapeutyczne klasa pierwsza szkoły podstawowej, Gdynia, Operon, 2013, ISBN
978-83-7680-273-2.
Mańkowska Izabela, Rożyńska Małgorzata, Ortograffiti z Bratkiem klasa druga szkoły
podstawowej: Zeszyt ćwiczeń do pracy terapeutycznej w szkole i w domu dla uczniów
ryzyka dysleksji lub mających trudności w nauce czytania i pisania cz. 1, Gdynia,
Operon, 2014, ISBN 978-83-7680-402-6.
Mańkowska Izabela, Rożyńska Małgorzata, Ortograffiti z Bratkiem klasa druga szkoły
podstawowej: Zeszyt ćwiczeń do pracy terapeutycznej w szkole i w domu dla uczniów
ryzyka dysleksji lub mających trudności w nauce czytania i pisania cz. 2, Gdynia,
Operon, 2014, ISBN 978-83-7680-403-3.
Mańkowska Izabela, Rożyńska Małgorzata, Ortograffiti z Bratkiem: Księga Bratka: Bajki
terapeutyczne klasa druga szkoły podstawowej, Gdynia, Operon, 2013, ISBN
978-83-7680-343-2.
Mańkowska Izabela, Rożyńska Małgorzata, Ortograffiti z Bratkiem klasa trzecia szkoły
podstawowej: Zeszyt ćwiczeń do pracy terapeutycznej w szkole i w domu dla uczniów
ryzyka dysleksji lub mających trudności w nauce czytania i pisania cz. 1, Gdynia,
Operon, 2014, ISBN 978-83-7680-715-7.
Mańkowska Izabela, Rożyńska Małgorzata, Ortograffiti z Bratkiem klasa trzecia szkoły
podstawowej: Zeszyt ćwiczeń do pracy terapeutycznej w szkole i w domu dla uczniów
ryzyka dysleksji lub mających trudności w nauce czytania i pisania cz. 2, Gdynia,
Operon, 2014, ISBN 978-83-7680-716-4.
Mańkowska Izabela, Rożyńska Małgorzata, Ortograffiti z Bratkiem: Księga Bratka: Bajki
terapeutyczne klasa trzecia szkoły podstawowej, Gdynia, Operon, 2013, ISBN
978-83-7680-720-1.
McClannahan Lynn, Krantz Patricia, Uczenie dzieci z autyzmem prowadzenia
konwersacji: Metoda skryptów i ich wycofywania, przekład Anna Lubomirska, Gdańsk,
Instytut Wspomagania Rozwoju Dziecka, 2016, ISBN 978-83-939614-2-9. (1 szt. z EFS)
Mitchell David, Sprawdzone metody w edukacji specjalnej i włączającej: Strategie
nauczania poparte badaniami, Gdańsk, Harmonia, 2016, ISBN 978-83-7744-110-7.
(1 szt. z EFS)
Mountstephen Mary, Jak wykryć zaburzenia rozwojowe u dzieci i co dalej?: Praktyczne
rozwiązania do pracy z dziećmi w domu i w szkole, przekład Joanna Jedlińska, Warszawa,
Fraszka Edukacyjna, 2011, ISBN 978-83-61309-86-4. (1 szt. z EFS)
Naprawa Renata, Tanajewska Alicja, Mach Cecylia, Indywidualny program edukacyjno-
terapeutyczny dla I etapu nauczania uczniów z niepełnosprawnością intelektualną
w stopniu umiarkowanym, Wyd. 5, Gdańsk, Harmonia, 2016, ISBN 978-83-7134-236-3.
(1 szt. z EFS)
Naprawa Renata, Tanajewska Alicja, Mach Cecylia, Indywidualny program edukacyjno-
terapeutyczny: Zakres dostosowania wymagań edukacyjnych dla uczniów
z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym, Gdańsk,
Harmonia, 2013, ISBN 978-83-7134-664-4.
Naprawa Renata, Tanajewska Alicja, Kołodziejska Dorota, Ja też to potrafię: Program
zajęć kompensacyjno-korekcyjnych dla uczniów edukacji wczesnoszkolnej, Wyd. 2,
Gdańsk, Harmonia, 2014, ISBN 978-83-7134-619-4.
Naprawa Renata, Tanajewska Alicja, Jest już jesień: Karty pracy dla I etapu nauczania
uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym, Gdańsk,
Harmonia, 2016, ISBN 978-83-7134-871-6.
Naprawa Renata, Tanajewska Alicja, Nadeszła zima: Karty pracy dla I etapu nauczania
uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym, Gdańsk,
Harmonia, 2016, ISBN 978-83-7134872-3.
Naprawa Renata, Tanajewska Alicja, Nareszcie lato: Karty pracy dla I etapu nauczania
uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym, Gdańsk,
Harmonia, 2016, ISBN 978-83-7134-874-7.
Naprawa Renata, Tanajewska Alicja, Przyszła wiosna: Karty pracy dla I etapu nauczania
uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym, Gdańsk,
Harmonia, 2016, ISBN 978-83-7134-873-0.
Naprawa Renata, Tanajewska Alicja, Wenta Jolanta, Nie jesteś sam: Programy edukacji dla
dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym,
znacznym i głębokim, Wyd. 2, Gdańsk, Harmonia, 2016, ISBN 978-83-7134-549-4.
(1 szt. z EFS)
Odowska-Szlachcic, Terapia integracji sensorycznej, zeszyt 2, Wyd. 3, Gdańsk,
Harmonia, 2016, ISBN 978-83-7134-487-9. (1 szt. z EFS)
Paluch Anna, Drewniak-Wołosz Elżbieta, Dziecko afatyczne w szkole i przedszkolu:
Poradnik dla nauczycieli, Gliwice, Komlogo, 2017, ISBN 978-83-61339-11-3.
(1 szt. z EFS)
Pawlak Piotr, Dzieci z ADHD i ich rodzeństwo: Teoria i badania, Kraków, Oficyna
Wydawnicza "Impuls", 2013, ISBN 978-83-7587-989-6. (1 szt. z EFS)
Paździo Bożena, Zrozumieć świat głosek i liter, Gdańsk, Harmonia, 2013, ISBN
978-83-8080-001-4.
Pągowska Marta, Orientacja przestrzenna I poziom: Karty pracy i ćwiczenia, Wyd. 3,
Warszawa, PWN, 2016, ISBN 978-83-262-2598-7. (5 szt. EFS)
Pągowska Marta, Orientacja przestrzenna: Zajęcia rewalidacyjne: Karty pracy
I poziom, Wyd. 2, Warszawa, PWN, 2018, ISBN 978-83-262-2899-5. (20 szt. EFS)
Pikała Anna, Sasin Magdalena, Arteterapia: Scenariusze zajęć, Łódź, Wydawnictwo
Uniwersytetu Łódzkiego, 2016, ISBN 978-83-8088-014-6. (1 szt. z EFS)
Piotrowska-Madej Klaudia, Żychowicz Agnieszka, Smart hand model: Diagnoza i terapia
ręki u dzieci, Gdańsk, Harmonia, 2017, ISBN 978-83-7134-994-2. (1 szt. z EFS)
Pisarek Ewa, Piotrowicz Radosław, Grafomotoryka: I poziom: Karty pracy, Wyd. 3,
Warszawa, PWN, 2016, ISBN 978-83-262-2599-4. (5 szt. z EFS)
Plichta Piotr, Jagoszewska Iwona, Gładyszewska-Cylulko Joanna, Specjalne potrzeby
edukacyjne uczniów z niepełnosprawnościami: Charakterystyka, specyfika edukacji
i wsparcie, Kraków, Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2017, ISBN 978-83-8095-258-4.
(1 szt. z EFS)
Pliwka Aneta, Radzka Katarzyna, Szostak Barbara, Świat wokół mnie: Karty
demonstracyjne i materiały interaktywne z zakresu umiejętności społecznych
dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, Wyd. 2, Warszawa, PWN, 2016,
ISBN 978-83-262-2374-7.
Pliwka Aneta, Radzka Katarzyna, Szostak Barbara, Świat wokół mnie: Materiał
edukacyjny, Warszawa, PWN, 2017, ISBN 978-83-262-2916-9.
Pliwka Aneta, Radzka Katarzyna, Szostak Barbara, Zestaw materiałów ćwiczeniowych
dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi: Pewny start: Świat wokół mnie,
Warszawa, PWN, 2015, ISBN 978-83-262-2380-8. (5 szt. z EFS)
Pluta-Wojciechowska Danuta, Współczesne tendencje w diagnozie i terapii logopedycznej,
Gdańsk, Harmonia, 2017, ISBN 978-83-7744-122-0. (1 szt. z EFS)
Podleśna Małgorzata, Dobieranki: Pomoc terapeutyczna do ćwiczeń percepcji wzrokowej
na materiale obrazkowym, geometrycznym, literowym, sylabowym i wyrazowym,
Wyd. 2, Gdańsk, Harmonia, 2015, ISBN 978-83-7134-461-9. (2 szt., w tym 1 z EFS)
Podleśna Małgorzata, Na górze czy na dole?: Ćwiczenia orientacji przestrzennej
i percepcji wzrokowej dla dzieci w młodszym wieku szkolnym, Wyd. 2, Gdańsk,
Harmonia, 2014, ISBN 978-83-7134-503-6. (2 szt. z EFS)
Reid Gavin, Dysleksja: Podręcznik praktyka, Gdańsk, Harmonia, 2018, ISBN
978-83-7744-152-7. (1 szt. z EFS)
Rocławska-Dąbecka Katarzyna, Ćwiczenia graficzne rozwijające sprawność ruchową ręki
i koordynację wzrokowo-ruchową zgodnie z zamysłem Hany Tymichovej, Gdańsk,
Przedsiębiorstwo Glottispol, 2009, ISBN 978-83-86804-88-7. (51 szt. z EFS)
Różańska-Gał Anna, Kuś Joanna, Mój dzień: Program zajęć stymulująco-terapeutycznych
dla dzieci ze znaczną i głęboką niepełnosprawnością intelektualną, Gdańsk, Harmonia,
2017, ISBN 978-83-7134-919-5. (1 szt. z EFS)
Rożyńska Małgorzata, Dni tygodnia, pory roku i miesiące: Zabawy i scenariusze zajęć
rozwijających funkcje językowe, karty ćwiczeń dla ucznia, Wyd. 4, Gdańsk, Harmonia,
2013, ISBN 978-83-7134-173-1. (2 szt.)
Rutkowska Renata, Zestaw ćwiczeń do zajęć korekcyjno-kompensacyjnych dla dzieci
w wieku 10-12 lat, Wyd. 6, Gdańsk, Harmonia, 2017, ISBN 978-83-7134-311-7.
(6 szt., w tym 5 szt. z EFS)
Saul Richard, ADHD nie istnieje: Cała prawda o zespole nadpobudliwości
psychoruchowej z deficytem uwagi, przekład Rafał Pękała , Białystok, Vivante, 2015, ISBN
978-83-64645-40-2. (1 szt. z EFS)
Schenk Annelie, Hellingman, Strategia postępowania z dziećmi z autyzmem, przekład
Ewa Wiekiera, Wyd. 2, Kraków, Krajowe Towarzystwo Autyzmu, 2008, ISBN
978-83-934620-2-5. (1 szt. z EFS)
Sher Barbara, Codzienne gry i zabawy dla dzieci z zaburzeniami przetwarzania
sensorycznego: 100 zajęć wzmacniających dzieci z problemami sensorycznymi, przekład
Katarzyna Berenda-Rosołek, Gdańsk, Harmonia, 2018, ISBN 978-83-7744-149-7.
(1 szt. z EFS)
Sher Barbara, Gry i zabawy we wczesnej interwencji: Ćwiczenia dla dzieci
z zaburzeniami ze spektrum autyzmu i przetwarzania sensorycznego, przekład Emilia
Bochenek, Wyd. 3, Gdańsk, Harmonia, 2017, ISBN 978-83-7744-038-4. (1 szt. z EFS)
Skwark Dorota, Jak pomóc dziecku się uczyć?: Poradnik dla rodziców i nauczycieli,
Kielce, Wydawnictwo MD Monika Duda, 2008, ISBN 978-83-61094-61-6. (1 szt. z EFS)
Sokołowska Ewa, Jak postępować z agresywnym uczniem?: Zmiana sposobu myślenia
i działania, Warszawa, Fraszka Edukacyjna, 2014, ISBN 978-83-88839-04-7. (1 szt. z EFS)
Sosin Irena, Terapia dysleksji: ADHD i nieśmiałość: Ćwiczenia i karty pracy do zajęć
korekcyjno-kompensacyjnych, Warszawa, Dr Josef Raabe Spółka Wydawnicza, 2014,
ISBN 978-83-7696-871-1. (17 szt. z EFS)
Sosin Irena, Terapia dysleksji: Funkcje słuchowe: Ćwiczenia i karty pracy do zajęć
korekcyjno-kompensacyjnych, Wyd. 2, Poznań, Forum, 2016, ISBN 978-83-260-2195-4.
(15 szt. z EFS)
Sosin Irena, Terapia dysleksji: Grafomotoryka: Ćwiczenia i karty pracy do zajęć
korekcyjno-kompensacyjnych, Wyd. 2, Poznań, Forum, 2016, ISBN 978-83-260-2321-7.
(12 szt. z EFS)
Sosin-Pospiszył Karolina, Terapia dysleksji: Matematyka: Ćwiczenia i karty pracy
do zajęć korekcyjno-kompensacyjnych, Warszawa, Dr Josef Raabe Spółka Wydawnicza,
2014, ISBN 978-83-7696-875-9. (16 szt. z EFS)
Sosin Irena, Koncentracja uwagi: Ćwiczenia i karty pracy do zajęć korekcyjno-
kompensacyjnych, Wyd. 2, Poznań, Forum, 2016, ISBN 978-83-260-2196-1. (14 szt. z EFS)
Sprawka Romana, Graban Joanna, Logopedyczne zabawy grupowe dla dzieci od 4 do 7 lat,
Wyd. 7, Gdańsk, Harmonia, 2015, ISBN 978-83-7134-163-2. (1 szt. z EFS)
Stewart Jan, Jak sobie radzić ze złością?: Treningi dla nastolatków: Scenariusze lekcji
i karty pracy dla uczniów, Warszawa, Fraszka Edukacyjna, 2018, ISBN 978-83-88839-63-4.
(1 szt. z EFS)
Suwalska Elżbieta, Ćwiczenia w terapii dysleksji i dysortografii dla uczniów klas IV-VI
(ch-h), Gdańsk, Harmonia, 2015, ISBN 978-83-7134-775-7. (6 szt., w tym 5 szt. z EFS)
Suwalska Elżbieta, Ćwiczenia w terapii dysleksji i dysortografii dla uczniów klas IV-VI
(ó-u), Gdańsk, Harmonia, 2015, ISBN 978-83-7134-774-0. (6 szt., w tym 5 szt. z EFS)
Suwalska Elżbieta, Ćwiczenia w terapii dysleksji i dysortografii dla uczniów klas IV-VI
(rz-ż), Gdańsk, Harmonia, 2015, ISBN 978-83-7134-776-4. (6 szt., w tym 5 szt. z EFS)
Suwalska Elżbieta, Ćwiczenia w terapii dysleksji i dysortografii dla uczniów klas IV-VI
zmiękczenia, Gdańsk, Harmonia, 2015, ISBN 978-83-7134-777-1. (6 szt., w tym 5szt. z EFS)
Szafrańska Karina, Arteterapia a rozwój kompetencji językowych i komunikacyjnych
dzieci ze spectrum autyzmu (ASD), Kraków, Wydawnictwo WIR, 2016, ISBN
978-83-62739-25-7. (1 szt. z EFS)
Szczepanik Renata, Jaros Agnieszka, Techniki socjoterapeutyczne w pracy z dzieckiem
agresywnym, Łódź, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2016, ISBN
978-83-7969-881-3. (1 szt. z EFS)
Szczypczyk Anna, Zabawy dla dzieci z autyzmem, Wyd. 3, Gdańsk, Harmonia, 2016, ISBN
978-83-7134-622-4. (1 szt. z EFS)
Szymankiewicz Elżbieta, Dyslektyczne ucho: Zbiór ćwiczeń stymulujących rozwój
percepcji słuchowej nie tylko dla uczniów z dysleksją, Wyd. 5, Gdańsk, Harmonia, 2016,
ISBN 978-83-7134-320-9. (1 szt. z EFS)
Tanajewska Alicja, Naprawa Renata, Podróż przez pory roku z kartami pracy: Karty
pracy dla II etapu nauczania uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu
umiarkowanym, cz. 1, Gdańsk, Harmonia, 2017, ISBN 978-837134931-7.
Tanajewska Alicja, Naprawa Renata, Podróż przez pory roku z kartami pracy ( 590 kart
pracy dla II etapu nauczania uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu
umiarkowanym): Przewodnik dla nauczyciela, Gdańsk, Wydawnictwo Harmonia, 2017,
ISBN 978-83-7134-862-4. (1 szt. z EFS)
Tanajewska Alicja, Naprawa Renata, Stawska Jadwiga, Praca z uczniami ze specjalnymi
potrzebami edukacyjnymi: Poradnik dla nauczyciela, Warszawa, Difin, 2014, ISBN
978-83-7930-323-6. (1 szt. z EFS)
Timms Lisa, Pomoc dla nastolatków ze spektrum zaburzeń autystycznych w radzeniu
sobie z przyjaźnią, uczuciami, konfliktami... i wiele innych: 60 sytuacji społecznych
i tematów do dyskusji, Warszawa, Fraszka Edukacyjna, 2017, ISBN 978-83-61309-79-6.
(1 szt. z EFS)
Tomkiewicz-Będkowska Aleksandra, ABC pedagoga specjalnego: Razem łatwiej : Nowe
doświadczenia: Poradnik dla nauczycieli ze specjalnym przygotowaniem pedagogicznym
pracujących z dziećmi z niepełnosprawnością, dla studentów kierunków pedagogicznych
oraz dla osób zainteresowanych kształceniem integracyjnym, Wyd. 3, Kraków, Oficyna
Wydawnicza Impuls, 2016, ISBN 978-83-8095-156-3. (1 szt. z EFS)
Tońska -Szyfelbein Anna, Chodzą słuchy czyli ćwiczenia usprawniające percepcję
słuchową dla uczniów klas IV-VI szkoły podstawowej, Wyd. 4, Gdańsk, Harmonia, 2015,
ISBN 978-83-7134-325-4. (2 szt. z EFS)
Utrat-Milecka Lidia, Funkcje wzrokowe: Ćwiczenia i karty pracy do zajęć korekcyjno-
kompensacyjnych, Wyd. 2, Poznań, Forum, 2016, ISBN 978-83-260-2114-5. (15 szt. z EFS)
Voss Angie, Zrozumieć sygnały sensoryczne dziecka, przekład Anna Sawicka-
Chrapkowicz, Gdańsk, Harmonia, 2017, ISBN 978-83-7744-144-2. (1 szt. z EFS)
Wachtel Paul, Komunikacja terapeutyczna, przekład Marta Kapera, Kraków, Wydawnictwo
Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2012, ISBN 978-83-233-3387-6. (1 szt. z EFS)
Walczak Grażyna, Aksamit Diana, Percepcja wzrokowa: 1 poziom: Karty pracy
i ćwiczenia, Wyd. 3, Warszawa, 2016, ISBN 978-83-262-2595-6. (5 szt. z EFS)
Wąsik Iwona, Kolorowe dyktanda graficzne, Wyd. 2, Gdańsk, Harmonia, 2014,
ISBN 978-83-7134-505-0. (2 szt. z EFS)
Wentrych Agnieszka, Zanim wkroczy specjalista...: Jak pomóc przedszkolakowi
w trudnych sytuacjach : Przewodnik dla nauczycieli i rodziców, Kraków, Wydawnictwo
CEBP 24.12, 2016, ISBN 978-83-64631-64-1. (1 szt. z EFS)
Wiącek Renata, Dzieci nadpobudliwe psychoruchowo w wieku przedszkolnym: Program
terapii i wspomagania rozwoju oraz scenariusze zajęć, Wyd. 7, Kraków, Oficyna
Wydawnicza Impuls, 2016, ISBN 978-83-8095-020-7. (1 szt. z EFS)
Wilk Jowita, English dyslexia for kids 10-12 years: English exercises for children with
dyslexia or problems in learning foreing languages: Ćwiczenia języka angielskiego
dla dzieci dyslektycznych oraz z problemami w uczeniu się języków obcych, Kraków,
Wydawnictwo WiR, 2018, ISBN 978-83-65423-49-8. (5 szt. z EFS)
Winczura Barbara, Dzieci z zaburzeniami łączonymi: Trudne ścieżki rozwoju, Wyd. 3,
Kraków, Oficyna Wydawnicza Impuls, 2016, ISBN 978-83-8095-055-9. (1 szt. z EFS)
Wycech Beata, Zabawy relaksacyjne i wyciszające na zajęciach terapeutycznych, Wyd. 2
popr., Poznań, Forum, 2015, ISBN 978-83-260-1879-4. (2 szt. z EFS)
Wyczesany Janina, Dydaktyka specjalna: Wybrane zagadnienia, Gdańsk, Harmonia, 2014,
ISBN 978-83-7744-085-8. (1 szt. z EFS)
Yack Ellen, Aquilla, Sutton Shirley, Tworzenie więzi poprzez integrację sensoryczną,
przekład Anna Zbróg, Gdańsk, Harmonia, 2014, ISBN 978-83-7744-058-2. (1 szt. z EFS)
Multimedia
Barańska Małgorzata, Hinz Magdalena: Kto posłucha ten usłyszy - Ćwiczenia
usprawniające percepcję słuchową dla najmłodszych [2 płyty CD]. Gdańsk: Harmonia
2014. (1 szt. EFS)
Bąbel Przemysław, Ziółkowska Anna: Akademia Umysłu Uczeń EDU - Zestaw
programów wraz z zeszytami metodycznymi do realizacji zajęć rozwijających pamięć,
koncentrację, szybkie czytanie [ Pendrive]. Wrocław: Formsoft 2013. (1 szt. EFS)
Komputerowy program multimedialny – MatŚwiat - Terapia pedagogiczna PRO
[Pendrive]. Gdynia: Young Digital Planet. (5 szt. EFS)
Komputerowy program multimedialny - Wspomaganie rozwoju PRO [Pendrive].
Gdynia: Young Digital Planet. (1 szt. EFS)
Kreatywna książka: Alternatywne sposoby komunikowania się – słucham – wybieram -
wskazuję [w załączeniu płyta CD]. Lębork: Bystra Sowa 2017. (5 szt. EFS)
Ławicka Joanna, Kołacz-Kordzińska Zuzanna: Dyskalkulia- Multimedialny program
diagnostyczno-terapeutyczny do pracy z uczniami wykazującymi specyficzne trudności
w nauce matematyki [DVD]. Wrocław: pwn.pl 2013. (1 szt. z EFS)
Minge Natalia , Minge Krzysztof: Akademia Umysłu Junior EDU - Multimedialny system
do wspomagania rozwoju pamięci i koncentracji wraz ze scenariuszami zajęć
wzbogacony o moduł języka angielskiego [Pendrive]. Wrocław: Formsoft 2013.
(1 szt. EFS)
Program: Pamięć, koncentracja, szybkie czytanie - Ćwiczenia zwiększające możliwości
umysłu cz. 1-2 [3 płyty CD]. Wrocław: Formsoft 2013. (2 szt. EFS)
Top Related