- szakmai program a 6-7 éves gyerekek óvodai nevelésére -
„VARÁZSCERUZA”
Mi is az a „VARÁZSCERUZA”?
• „Ha iskolás leszek, rajzolok ezzel a ceruzával, és sosem törik ki a hegye. Gyorsan letudom vele írni a leckét!”
( Fodor Vanda 6 éves )
• „Teljesíti kívánságaimat. Írás vagy rajzolás közben változtatja a színét olyanra, amilyenre csak akarom. Nem kell másik ceruzát használni.”
( Kovács Patrik 6 éves )
• „ Azt is le tudom vele rajzolni, amit egy másik ceruzával nem tudnék. A mesét valósággá, a valóságot mesévé változtatom vele.” A negyedik éves nagycsoportosaink hatékony óvodai neveléséhez, egy „varázstarisznya”,amiből szakmailag meríthetünk.” ( Balaton Jánosné óvónő, műhelytag )
Óvodában maradni vagy iskolába menni?
- a nagy dilemma -
Nevelési célunk A gyermek új helyzetben
helytálljon!• A sikeres tanuláshoz szükséges
viselkedésformák és magatartás, motiváció „alakítása”
• a gondolkodási folyamatok tudatos, tervszerű segítése
Milyen változást hoz az iskola a gyermek életében?
• Új környezetbe kerül a gyermek.• Megváltozik a napirendje.• A családi elvárások megváltoznak a
gyermekkel szemben.• Sok új szabályt kell megtanulnia.• Új tevékenység jelenik meg a tanulás.• Határozott elvárás jelenik meg, a
teljesítmény.• Megjelenik az egyéni felelősség.
Mit tesz az óvoda az óvodai nevelés záró szakaszában az iskolakészültség eléréséért?• Olyan játékkörnyezet kialakítása,
amely biztosítja a tanulási helyzetek ismétlődését, változatos pedagógiai módszerekkel.
• Az óvónő által kezdeményezett játéktevékenységek kínálata van jelen a mindennapokban.
• Differenciált, a gyermekek egyéni fejlettségéhez, szükségleteihez igazított tevékenységek szervezése.
(projektek)• Sokirányú, változatos módú
tapasztalatszerzési lehetőségek biztosítása.
• A gyermekek megfigyelése a tanuláshoz kitüntetett szerepet játszó képességek területén.
• Egyéni fejlesztési tervek alapján egyénre szabott tevékenységek szervezése
• Társadalmi témák feldolgozása a játéktevékenységekben, tanulási helyzetekben
• Problémahelyzetek felállítása, azokban való vizsgálódás, a „mit?” „miért?”, „hogyan?” kérdésekre válaszkeresés.
• Kidolgozott szakmai program a 6-7éves, negyedik évre óvodában maradó gyermekek számára
A „VARÁZSCERUZÁS” gyerekek
• Olyan nevelési hatások biztosítása, hogy a tanuláshoz elengedhetetlenül szükséges képességekben eltérő fejlettséget mutató területek intenzíven fejlődjenek.
Az óvodai nevelés tartalma• Azonos életkorú csoportszervezés• Megváltozott napirend: rugalmas
időkeretek, délutáni pihenés.• DIFER diagnosztizáló mérés• Egyéni tervek szerinti haladás• Önállóság, problémamegoldás
segítése, kivárás…• Munka jellegű tevékenységek,
közösségi megbízások, az egyéni felelősség
Köszönöm a megtisztelő figyelmet!
Kun Szabó IstvánnéSzolnok, 2011.
Top Related