- szakmai program a 6-7 éves gyerekek óvodai nevelésére -

„VARÁZSCERUZA”

Mi is az a „VARÁZSCERUZA”?

• „Ha iskolás leszek, rajzolok ezzel a ceruzával, és sosem törik ki a hegye. Gyorsan letudom vele írni a leckét!”

( Fodor Vanda 6 éves )

• „Teljesíti kívánságaimat. Írás vagy rajzolás közben változtatja a színét olyanra, amilyenre csak akarom. Nem kell másik ceruzát használni.”

( Kovács Patrik 6 éves )

• „ Azt is le tudom vele rajzolni, amit egy másik ceruzával nem tudnék. A mesét valósággá, a valóságot mesévé változtatom vele.” A negyedik éves nagycsoportosaink hatékony óvodai neveléséhez, egy „varázstarisznya”,amiből szakmailag meríthetünk.” ( Balaton Jánosné óvónő, műhelytag )

Óvodában maradni vagy iskolába menni?

- a nagy dilemma -

Nevelési célunk A gyermek új helyzetben

helytálljon!• A sikeres tanuláshoz szükséges

viselkedésformák és magatartás, motiváció „alakítása”

• a gondolkodási folyamatok tudatos, tervszerű segítése

Milyen változást hoz az iskola a gyermek életében?

• Új környezetbe kerül a gyermek.• Megváltozik a napirendje.• A családi elvárások megváltoznak a

gyermekkel szemben.• Sok új szabályt kell megtanulnia.• Új tevékenység jelenik meg a tanulás.• Határozott elvárás jelenik meg, a

teljesítmény.• Megjelenik az egyéni felelősség.

Mit tesz az óvoda az óvodai nevelés záró szakaszában az iskolakészültség eléréséért?• Olyan játékkörnyezet kialakítása,

amely biztosítja a tanulási helyzetek ismétlődését, változatos pedagógiai módszerekkel.

• Az óvónő által kezdeményezett játéktevékenységek kínálata van jelen a mindennapokban.

• Differenciált, a gyermekek egyéni fejlettségéhez, szükségleteihez igazított tevékenységek szervezése.

(projektek)• Sokirányú, változatos módú

tapasztalatszerzési lehetőségek biztosítása.

• A gyermekek megfigyelése a tanuláshoz kitüntetett szerepet játszó képességek területén.

• Egyéni fejlesztési tervek alapján egyénre szabott tevékenységek szervezése

• Társadalmi témák feldolgozása a játéktevékenységekben, tanulási helyzetekben

• Problémahelyzetek felállítása, azokban való vizsgálódás, a „mit?” „miért?”, „hogyan?” kérdésekre válaszkeresés.

• Kidolgozott szakmai program a 6-7éves, negyedik évre óvodában maradó gyermekek számára

A „VARÁZSCERUZÁS” gyerekek

• Olyan nevelési hatások biztosítása, hogy a tanuláshoz elengedhetetlenül szükséges képességekben eltérő fejlettséget mutató területek intenzíven fejlődjenek.

Az óvodai nevelés tartalma• Azonos életkorú csoportszervezés• Megváltozott napirend: rugalmas

időkeretek, délutáni pihenés.• DIFER diagnosztizáló mérés• Egyéni tervek szerinti haladás• Önállóság, problémamegoldás

segítése, kivárás…• Munka jellegű tevékenységek,

közösségi megbízások, az egyéni felelősség

Köszönöm a megtisztelő figyelmet!

Kun Szabó IstvánnéSzolnok, 2011.