Aprender programando con
Álvaro Molina Ayuso IES La Pedrera Blanca (Chiclana de la Fra.)
Introducción
● El uso de la tecnología
Software
Uso Conocimiento
Juegos, aplicaciones, actividades interactivas
Creatividad
¿Qué es Scratch?
¿Qué es Scratch?Permite:●Expresear ideas●Imaginar●Jugar●Compartir●Programar●Aprender
Desarrollo habilidades●Aprendizaje del Siglo XXI●Pensamiento lógico●Estrategias alumno-docente●Resolver problemas
Creado por:●Lifelong Kindergarten - MIT Media Lab●Dr. Mitchel Resnick
Presenta:●Entorno sencillo y amigable●Comandos como piezas de un puzle●Sistema intuitivo
¿Qué es Scratch?
¿Qué es Scratch?
¿Cómo aprendemos con Scratch?
● No es solo aprender a programar● Utilizamos la programación para aprender
Aprendizaje por descubrimiento
Actividades iniciales
Actividades más complejas
Proyectos
¿Cómo aprendemos con Scratch?
Aprendizaje por descubrimiento
● No recibir los contenidos de forma directa
● Descubrir conceptos, relaciones y significados a través de la experiencia
● Descubrimiento inductivo: colección y reordenación de la información para llegar a una nueva categoría
Matemáticas con Scratch
● La programación como elemento para el aprendizaje:
– Matemáticas reales y útiles.
– Experimentación práctica.
– Desarrollo del pensamiento lógico.
– Organizar la información.
– Resolución de problemas.● Comprender enunciado● Planteamiento inicial● Crear para obtener la solución● Análisis de resultado. Modificar
Matemáticas con Scratch
● La programación como elemento para el aprendizaje
Matemáticas con ScratchEjemplos
● Coordenadas en el plano:
Actividad: Crear una animación en la que el objeto pase por distintos fondos de escenario.
Objetivo → definir las coordenadas del plano cartesiano para especificar la posición en pantalla del objeto programado.
Matemáticas con ScratchEjemplos
● Desigualdades:Actividad: Hacer que el personaje diga si se encuentra en la
parte positiva o negativa del eje X.
Objetivo → saber utilizar las desigualdades numéricas para definir una condición dentro de un bucle lógico.
Matemáticas con ScratchEjemplos
● Uso de variables:Actividad: Crear un contador para un marcador de puntos.
Objetivo → utilizar de forma práctica y real una variable.
Matemáticas con ScratchExperiencia práctica
● Resolución de un problema. FuncionesActividad: Hacer una construcción con Scratch para
obtener una tabla de valores para f(x)=3x+4
Muchas gracias!
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