Apprentissage par Projet Collaboratif
Multidisciplinaire en Anglais (APCMA)
Hélène Laffont - Centre des Sciences Humaines - INSA Toulouse
Sébastien Mercadier - Département Génie Civil - INSA Toulouse
La formation en apprentissage en Génie Civil
2
0
50
100
150
200
250
300
350
S5 S6 S7 S8 S9
Part d’enseignement anglais en heures
Autre Bois Geotech Béton Anglais
Identité de la formation
• Ouverture en 2008 (18 places)
• 3 années en alternance
• Recrutement sur dossier BAC+2
• Origine :DUT BTS L3
• Capacité actuelle 24 places
• 12 ECTS Formation pro
• 20 ECTS Formation académique
• 4 ECTS Communication
R
1
R2 R3 R
4
R
5
E
1
E
2
E
3
E
4
E
5
Semestre 5 Semestre 6
E
1
E
2
E
3
E
4
E
5
R
1
R2 R
3
R4Semestre 7 Semestre 8
E
2
R
2
E
1
E
3
R
1
Semestre 9 Semestre 10
R
2
E
2
Projet APCMA
2010 2012 2014 2016 2018 2020 2022 2024
0
5
10
15
20
25
30
700
720
740
760
780
800
820
840
860
2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
Score
TO
EIC
exig
é
Promo
Apprentissage GC - évolution des effectifs
La formation en apprentissage la place de l’anglais
3
La place de l’anglais
Semestre 1 Semestre 2 Total
3ieme
année
11.25+10+12.
5
16.5 + 16.5 66
4ieme
année
15.5 +15 12.5 + 15.5 58.5
5ieme
année
30 30
3ieme
année
Le monde du
travail
Mini projets
techniques
4ieme
année
APCMA* Mini projets
techniques
5ieme
année
Préparation
TOEIC* évolution d’un travail sur les appels d’offre en anglais vers APCMA
Les objectifs pédagogique du S7
4
En anglais Prépa TOEIC
Conduite de réunion
Echange de données techniques et d’hypothèses
Argumentation technique
Comparaison, analyse et proposition de solutions
Technique de présentation orale
Dans le domaine technique Echelle de l’élément structurel
Etape d’application des cours de mécanique
Compréhension des paramètres de justification
UE Bois : dimensionner et concevoir des ouvrages en charpente bois selon l’eurocode 5
UE Géotechnique : déterminer les actions géotechniques et dimensionner des ouvrages selon l’eurocode 7
UE Béton armé : dimensionner et faire des plans de ferraillages d’ouvrages en béton armé selon l’eurocode 2
Le dispositif APCMA actuel – Le sujet
5
The Forestry Commission’s (FC) will be
awarding a contract (Reference
number:W160/F15.64) for the construction
at the Westonbirt Arboretum, Gloucester,
England, of a new Welcome Building
incorporating interpretation space, offices,
toilets and other sundry space.
Soileffects
Geotechnics
Concrete
Arch effect
Timber
Réponse d’un groupe d’alternants promo
2018
Apprentissage par Projet Collaboratif Multidisciplinaire en Anglais
Le dispositif actuel - Les données chiffrées
6
Des données différentes pour chaque équipe
Definition
9 travées de 4m
Dimensions
Team L (m) H1 (m) H2 (m)
Team 1 6 1,20 3
Team 2 5 1,50 4
Team 3 9 1,65 5
Team 4 7,5 2,50 6
LH2
H1
Center
Circular arch
Le dispositif actuel - Planification
7
Travail en
équipes
Même sujet
pour chaque
équipe
Données
différentes
Leçon
1
Mock TOEIC
Leçon
2
Présentation du module (SM)
Analyse de l’appel d’offres
TOEIC
correction
Leçon
3
Discussion de la structure proposée TOEIC
correction
Leçon
4
Présentation des hypothèses et du
dimensionnement
TOEIC
entraineme
nt
Leçon
5
Présentation des hypothèses et des
calculs
TOEIC
entraineme
nt
Travail en
équipes Leçon
1
Revue d’avancement de projet
Discussions techniques
Mini Mock
TOEIC
Leçon
2
Revue d’avancement de projet
Echange de données
Correction
Travail en
groupesLeçon
3
Préparation des présentations en groupe
Leçon Présentations avec les enseignants SHS et GC
Reg
rou
pem
en
t1R
eg
rou
pem
en
t 2
Le dispositif actuel – Objectifs linguistiques
8
Regroupement 1
Compétences transversales
Travail en groupe / Conduite de réunion / Production de CR de réunion
Compétences langagières
Maitrise du vocabulaire technique / des questions de dimensionnement
Expression de l’opinion / Accord / Désaccord
Expression de la comparaison
Regroupement 2
Compétences transversales
Travail en groupe / Présentations orales / Rapport écrit
Compétences langagières
Idem R1+
Phraséologie propre aux présentations orales / en groupes
Le dispositif actuel – Objectifs techniques
9
Regroupement 1
Compétences collaboratives
Travail en groupe / Gestion de la production / Répartition des tâches
Compétences techniques et scientifiques
Analyse du contexte / Formulation des hypothèses
Détermination des actions / Stratégie de l’approche
Résolution mécanique / Vérification selon les codes de calculs
Regroupement 2
Compétences collaboratives
Intégration les données / Analyse de l’impact des thématiques
connexes
Compétences techniques et scientifiques
Analyse des critères de dimensionnement / Optimisation de l’ouvrage
Comparaison des solutions / Analyse de l’influence des hypothèses
Le dispositif actuel – Organisation des équipes
10
1 Sujet technique identique mais des données différentes
4 Equipes constituées de 3 Collèges d’experts
2 Etudiants par collège
Horizontal
Collaboration
Geotechnical Concrete Timber structure
INTERACTION TECHNIQUE FORTE ET IMPLICITE
Team
2 E. 2 E. 2 E.
Le dispositif actuel – Déroulement
11
Team
1
Team
2Te
am
3Team
4
GP 11G+1G+1C+1C+1T
GP 21G+1C+1C+1T+1T
GP 34G
GP 44C
GP 54T
Session 1 Session 2 Evaluation
Vertic
al C
olla
bora
tion
Horizontal CollaborationPrésentation
+
Rapport
1 E.
1 E.
1 E.
1 E.
1 E.
Le dispositif actuel - Evaluation
12
En anglais
Présentations orales 80%
Note individuelle : Langue + Non verbal /8
Note de groupe : PPT/4 Contenu de la présentation /8
Préparation TOEIC 20%
Pour le domaine technique
Rapport technique de 5 pages : bonus sur les matières
techniques de 0 à +2
Bilan et perspectives
13
Pour l’anglais Motivation des étudiants / sujet
Brassage des étudiants de niveaux différents / entraide
Utilisation de la langue technique en contexte ≈ pro
Manque de données pour alimenter le débat technique en début de session
Pour le domaine technique
Une pratique contextualisée des disciplines techniques Travail dans un contexte de collaborationUne pratique des disciplines techniques en anglais
Peu de temps d’encadrement
Faire travailler les étudiants surle choix et l’usage des outils collaboratifs : mettre du BIM
APCMA
14
Compare
Collaborate
TechnicalEnglish
ProjectC
on
cre
teTeam
Ge
ote
chnic
s
Tim
ber
Meeting
Teams
15
Team number Geotechnical
expert
Concrete Expert Timber structure
expert
Team 1 - Camille
-Barnabé
- Bjorn
- Alexandre
- Alexis
-Romane
Team 2 -Come
- Mathieu B
-Maxime
-Nicolas
- Pierre M
- Guillaume
Team 3 -Xavier /
Clémence
-Vivien
-Mathieu T
-Alban
-Jeremy
-Joris
Team 4 -Aksel
- Thierry
- Pierre L
- Thomas
- Nathan
- Samuel
Horizontal
Collaboration
Oral session
16
Each group is composed of different members from each team
List of the subjects for the oral assessment in English:
+ Gpe 1 : Project presentation, structure description and global results
+ Gpe 2 : Hypotheses, description of design approaches, describing and defining the collaboration
+ Gpe 3 : Explaining and comparing the results in geotechnicaldesign
+ Gpe 4 : Explaining and comparing the results in concretedesign
+ Gpe 5 : Explaining and comparing the timber structure design
You will know the groups 2 weeks before the assessment.
Everybody must be involved in the different parts of the project.
No technical work during English classes
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