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DOCE/26bis
Rev.01del27/05/2016
PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2019-2020 CLASSE: 4DLL Materia: _ITALIANO Docente: Mulinacci Beatrice
1. PROGRAMMA DISCIPLINARE
Unità didattica - Modulo
Contenuti Tempi
Liceo Linguistico – Liceo Scientifico – Liceo Scientifico delle Scienze Applicate – Liceo Scientifico Sportivo Istituto Tecnico: Amministrazione Finanza e Marketing – Relazioni Internazionali – Informatica e Telecomunicazioni Via Roma, 77/A - 50012 Bagno a Ripoli (FI) Tel 055 630087 / 6510107 Fax 055 630138 Cod. fisc. 94219850487
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1. ARIOSTO
2.CONTRORIFORMA E MANIERISMO
2. TASSO
ARIOSTO: vita, opere, L’Orlando furioso (parti in ripasso da Maggio 2019)
-Le Satire (analisi della terza)
-Dall’orlando furioso: canto I, ottave 5-71, 77-81, canto XIX, 33-36,canto XXIII, 102-116,124-136; canto XXXIV, 70-86;
Controriforma, manierismo, il dibattito sul poema epico e la poetica di Aristotele
TASSO: vita, opere
- dai Discorsi dell’arte poetica, II, L’unità del peoma eroico
- La Gerusalemme liberata: canto I, 1-11, canto VII, 1-22; canto XII, 43-45,51-70
Settembre Ottobre
4. GALILEO
5. PARINI
La rivoluzione scientifica del Seicento e la perdita del centro: GALILEO: L’apologo dei suoni, Contro l’ipse dixit
Il gran teatro del mondo, l’Illuminismo italiano ed europeo e il teatro : Shakespeare, l’Amleto (lettura integrale), Moliere (Il malato immaginario, brani antologici), il melodramma di Metastasio, Illuminismo francese e italiano ; GOLDONI e la riforma del teatro;
PARINI: Odi (L’educazione, L’amica risanata e la caduta ),
Il giorno ( l’avvio del poema, il risveglio del giovin signore, la favola del piacere, la “ Vergine cuccia “ )
Novembre Dicembre Gennaio Febbraio
6 FOSCOLO
Fra Neoclassicismo e
Romanticismo: FOSCOLO , vita, opere
Confronto tra I dolori del giovane Werther e Le ultime lettere di Jacopo Ortis (lettura integrale ) I Sonetti( Alla sera, Autoritratto, A Zacinto, In nome del fratello Giovanni ) Le Odi ( All’amica risanata )
I Sepolcri
Marzo Aprile
7 MANZONI MANZONI: vita, opere
Inni sacri La Pentecoste; Odi Il cinque maggio; Tragedie Adelchi; I Promessi sposi: caratteristiche, struttura, brani in antologia
Maggio
8 IL TESTO . Analisi delle tipologie testuali previste per l’esame di Stato: Tutto l’anno
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TIP. A analisi del testo (in prosa e poetico)
TIP. B analisi di un testo argomentativo e composizione di un testo argomentativo
TIP. C Tema di ordine generale con riflessione su una citazione (analisi appena accennata)
9. DANTE, LA DIVINA COMMEDIA
DANTE:
Inferno, canti VIII, X, XIII,XV, XXI, XXXIII, XXXIV
Purgatorio, canti I, II, V, XXVII
Tutto l’anno
10 COLLOQUI FIORENTINI SU CESARE PAVESE
Analisi dei testi dello scrittore, rielaborazione scritta in forma di tesina per partecipare al concorso convegno
Tutto l’anno
2. LIBRI DI TESTO
C.BOLOGNA-P.ROCCHI, FRESCA ROSA NOVELLA, LOESCHER, VOLL. 1B, 2A,2B DANTE,PURGATORIO, FOTOCOPIE DEI CANTI STUDIATI Studente 1 Docente Beatrice Mulinacci Studente 2
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PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2019-2020 CLASSE: 4DLL Materia: STORIA Docente: Mulinacci Beatrice
1. PROGRAMMA DISCIPLINARE
Unità didattica - Modulo
Contenuti Tempi
1
La Rivoluzione francese, l’epoca napoleonica, la Restaurazione
Settembre- Ottobre
2
La Guerra civile americana
“WHY WAS THERE A CIVIL WAR IN THE UNITED STATES”
Ottobre Novembre
3
L’unificazione italiana
“HOW WAS ITALY UNIFIED?”
Dicembre Gennaio
4
L’Imperialismo “WHY, AND WITH WHAT EFFECTS, DID EUROPEANS EXPAND THEIR OVERSEAS EMPIRES IN THE NINETEENTH CENTURY?”
Febbraio Marzo
5
Le cause della Prima guerra mondiale “WHAT CAUSED THE FIRST WORLD WAR?”
Aprile Maggio
2. LIBRI DI TESTO
A.DESIDERI-G.CODOVINI, STORIA E STORIOGRAFIA, D’ANNA, VOL. 2 DISPENSE DISTRIBUITE AI RAGAZZI SUI 4 MODULI IN LINGUA INGLESE
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Studente 1 Docente Beatrice Mulinacci Studente 2
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PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2019-2020 CLASSE: 4DLL Materia: SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE Docente: Chiara Burgassi
1. PROGRAMMA DISCIPLINARE
Unità didattica - Modulo Contenuti Tempi Capacità coordinative Test motori specifici, acrosport di gruppo, circuiti e
percorsi sulle capacità coordinative generali e speciali. Danza: cha cha cha,baciata e balli di gruppo.
20 h
Capacità condizionali Test motori specifici, percorsi, circuiti sulla forza a carico naturale, con elastici e a coppie. Test per la forza esplosiva e forza resistente. Giochi ed esercizi sulla velocità, sulla capacità di reazione semplice e complessa, sulla velocità di frequenza.
12 h
Giochi sportivi ed individuali
Test motori osservativi specifici di ogni disciplina sportiva. Regole principali e fondamentali delle discipline presentate: Baseball, Ultimate, volleyball, basket, rugby adattato. Giochi cooperativi e di fiducia. Giochi atipici: hitball, madball, dodgeball.
20 h
DAD: nuovi stili di vita e buone pratiche ai tempi del Covid-19
Il metabolismo energetico: il metabolismo basale ed extrabasale; come calcolare il metabolismo totale di ciascuno ai tempi dell’isolamento. I parametri I.M.C e W.H.R per calcolare il proprio peso e la percentuale di massa grassa. L’alimentazione: i principali nutrienti raccomandati dall’OMS, regole per una dieta varia ed equilibrata in isolamento. L’attività fisica ed i suoi benefici: definizione di attività fisica, protocollo dell’OMS, quali attività scegliere in isolamento e come adattarle. Il concetto di “Training Load”, la scala di Borg e l’intensità tramite F.C. Max. HIIT e lavoro aerobico. La respirazione diaframmatica e la postura.
22 h
2. LIBRI DI TESTO
Il libro di testo utilizzato è “Competenze motorie” editore D’Anna di E. Zocca e A. Sbragi,integrato da slide e video realizzati dal docente Il programma è stato letto ai discenti 30-05-2020, Greve, docente Chiara Burgassi
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Istituto Tecnico: Amministrazione Finanza e Marketing – Relazioni Internazionali – Informatica e Telecomunicazioni
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PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2019 - 2020 CLASSE: 4D LL
Materia: INGLESE Docente: SANDRA MARTINI
1. PROGRAMMA DISCIPLINARE
Unità didattica -
Modulo Contenuti Tempi
Modulo 1: History in English, The American Civil War
- How far did slavery cause the Civil War? - What was the significance of Lincoln’s election as president? - Why was the North able to win the war? - Did the war change anything?
Novembre
Modulo 2: History in English, Italian Unification
- Why was Italy not unified in 1848-9? - Did Cavour help or hinder the unification of Italy? - How important was Garibaldi’s contribution? -How important for other European countries were moves towards Italian unification?
Dicembre / Gennaio
Modulo 3: History in English, Imperialism
- - -What were the motives behind European
imperialism? - Imperialism in Africa
- - Imperialism in India - - Imperialism in China
Febbraio / Marzo
Modulo 4: History in English, The causes of the First World War
-The Alliance system -Colonial problems and tensions between the Great Powers -Problems in the Balkans -The assassination of Franz Ferdinand
Aprile / Maggio
Modulo 5: Generi letterari: il testo poetico
Introduzione all’analisi di un testo poetico: The Words of Poetry Lettura ed analisi di poesie scelte Dreams di Langston Hughes Nothing Gold can stay di R. Frost Haiku for Elizabeth di Adrian Henry A Slumber did my Spirit seal di W. Wordsworth
Settembre / Ottobre
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Modulo 5: La poesia di William Shakespeare
The sonnet Sonnet 130 di W. Shakespeare Sonnet 18 di W. Shakespeare Sonnet 60 di W. Shakespeare The Early Tudors Elizabeth I Renaissance and New Learning William Shakespeare Proiezione video su Shakespeare e il suo tempo https://www.youtube.com/watch?v=9P1IJqNDYjQ
Novembre / Gennaio
Modulo 6: Shakespeare e il teatro
The development of drama Shakespeare the dramatist Proiezione video su Globe Theatre https://www.youtube.com/watch?v=F-EuwVgM2ts
The Tempest (brani selezionati) Romeo and Juliet (brani selezionati)
Gennaio / Marzo
Modulo 7: Hamlet
W. Shakespeare: Hamlet, Lettura ed analisi della tragedia in lingua originale, con testo a fronte.
Aprile / Maggio
2. LIBRI DI TESTO
M. Spiazzi, M. Tavella, M. Layton, Performer Heritage 1, Lingue Zanichelli Fotocopie fornite dall’insegnante Materiale di approfondimento caricato in Didattica e Google Classroom Studente 1 Docente
Studente 2
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PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2019/20 CLASSE: 4DLL
Materia: FISICA Docente: Piercesare Bernabò
1. PROGRAMMA DISCIPLINARE
Unità didattica -Modulo
Contenuti Tempi
Ripasso Vettori e scalari; grandezze cinematiche; motorettilineo uniforme e moto uniformemente accelerato;principi della dinamica e applicazioni.
Ottobre
Moti nel piano Scomposizione di vettori nel piano; moto circolareuniforme; piano inclinato; moto parabolico
Novembre -Dicembre
Lavoro-Energia Prodotto scalare tra due vettori; lavoro; energiacinetica; energia potenziale; energia potenzialegravitazionale; conservazione energia meccanica;esempi di forze non conservative.
Gennaio-Febbraio- Marzo
Termologia Introduzione alle grandezze termodinamiche;pressione e le unità di misura; temperatura assoluta;scale termometriche; la scala celsius; la scala kelvin;la scala fahrenheit; dilatazione termica lineare;dilatazione termica volumetrica; coefficienti didilatazione termica; l'interpretazione microscopicadella temperatura.
Aprile
Termodinamica Trasformazioni termodinamiche; prima legge di Gay-Lussac; legge di Boyle; seconda legge di Gay-Lussac.
Maggio
2. LIBRI DI TESTO
UGO AMALDI - “LE TRAIETTORIE DELLA FISICA – VOL. 2 SECONDA EDIZIONE” - ZANICHELLI
Studente 1 Docente
Studente 2
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Rev.01 del 27/05/2016
PROGRAMMA SVOLTO
A.S. _2019/20 CLASSE: 4DLL Materia: Scienze Naturali Docente: Nunzia Loredana Anastasia
1. PROGRAMMA DISCIPLINARE
Unità didattica -
Modulo Contenuti/abilità Tempi
Nomi e formule di
elementi e ioni
Il numero di ossidazione
Composti binari di ossigeno e idrogeno
Idrossidi, ossiacidi e loro
anioni
I sali
Scrivere correttamente le formule degli elementi
chimici
Assegnare nomi e formule agli ioni monoatomici
Riconoscere ed assegnare numeri di ossidazione Assegnare nomi e formule a diversi tipi di
composti inorganici
SETTEMBRE/
FEBBRAIO
• L'eredità dei
caratteri e la genetica
mendeliana • L’estensione della
genetica mendeliana
• Le basi
cromosomiche
dell’ereditarietà • L'organizzazione
strutturale del corpo
animale
• Gli scambi con
l'ambiente esterno
• L'omeostasi
• Collegare la legge della segregazione nel
processo meiotico di separazione di cromosomi
omologhi • Spiegare come disturbi genetici umani
recessivi e dominanti sono ereditati
• Conoscere e spiegare la differenza tra
dominanza incompleta, codominanza, eredità
poligenica e pleiotropia. • Spiegare le basi cromosomiche
dell’ereditarietà GENNAIO/
FEBBRAIO/MARZO
• Indicare i livelli di organizzazione del
corpo di un animale,dalle cellule ai sistemi di
organi • Descrivere la struttura dei diversi tessuti
,definire e descrivere organi e sistemi di organi
• Definire e spiegare mediante esempi cos'è
l'omeostasi e spiegare i meccanismi a feedback
positivo o negativo •
FEBBRAIO/
MAGGIO
Le risorse della Terra
Educazione ambientale Conoscere le risorse energetiche e naturali della
Terra, risorse rinnovabili e non;
conoscere i concetti di impatto ambientale,
sviluppo sostenibile e impronta ecologica
identificare i comportamenti che influiscono
sull’impronta ecologica
Commento alla visione dei films visti nel progetto
Stensen/ ambiente
Da Ottobre a
Febbraio
(contemporaneame
nte alla visione dei
films del progetto Stensen ambiente)
I virus ed il Covid19
(Modulo di biologia)
-Conoscere cos’è un virus emergente, la struttura
e le caratteristiche dei virus
-Comprendere le difficoltà presenti in questo periodo nella società ed essere consapevoli degli
stati d’animo associati a questa nuova situazione
MAGGIO/GIUGNO
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2. LIBRI DI TESTO
PER CHIMICA CRACOLICE-PETERS, CHIMICA TUTTO SI TRASFORMA , SECONDO BIENNIO E QUINTO ANNO ED.: LINX
PER BIOLOGIA: CAMPBELL , REECE, TAYLOR , SIMON-,DICKEY BIOLOGIA CONCETTI E COLLEGAMENTI , PRIMO BIENNIO ED.: LINX
Studente 1 Docente
Nunzia Loredana Anastasia
Studente 2
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DOCE/26bis
Rev.01del27/05/2016
PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2019-2020 CLASSE: IV D LL Materia: Spagnolo Docente: De Benedictis F.
1. PROGRAMMA DISCIPLINARE
Unità didattica - Modulo Contenuti Tempi Expresar deseos.
1 h
Repaso correlaciòn de tiempos verbales (yo creo que....yo creìa que.../ yo no pienso que... yo no pensaba que...)
2 h
Oraciones hipotéticas. 2 h Imperativo afirmativo/negativo 2 h Uso contrastivo Indicativo/Subjuntivo
4 h
Oraciones sustantivas de primer tipo y de segundo: uso del indicativo o subjuntivo en oraciones subordinadas
4 h
Imperfecto de subjuntivo: uso 2 h Imperfecto y pluscuamperfecto de subjuntivo; Oraciones
condicionales introducidas por el "si" y otras oraciones condicionales (introducidas por "a condición de que, como, con tal de que, en caso de que, siempre y cuando, siempre que + sub.; "de, en caso de +indicativo).
2 h
Letteratura El siglo de Oro.
La narrativa: La picaresca: rasgos. El Lazarillo de Tormes: Tratado primero: La venganza. Literatura colonial: “Carta del descubrimiento” Pelìcula La misión. Tratado de Tordesillas y las bulas de Alejandro VI. Brevísima relación de la destrucción de las Indias. “Un Hernán Cortés global” (pág. 101 del libro) Civilizaciones precolombinas. Garcilaso de la Vega (datos bio-bibliográficos) Soneto XIII: lectura El tópico del carpe diem ( en Garcilaso soneto XIII y en Góngora “Mientras por competir con tu cabello […]) El motivo del Carpe diem, la Descriptio puellae, Colligo, virgo, rosas. (Góngora y Garcilaso)
1 h 2 h 2 2 2 2 1 1 2 2 2
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DOCE/26bis
Rev.01del27/05/2016
2. LIBRI DI TESTO ACCIÓN B, ZANICHELLI CONTEXTOS LITERARIOS, ZANICHELLI (N.B. ALCUNE STRUTTURE NON FATTE DEL LIBRO VERRANNO RIPRESE ALL’INIZIO DEL PROSSIMO ANNO SCOLASTICO) FIRENZE, 15 GIUGNO 2020 Docente Francesco De Benedictis
DOC E/26
Rev.01 del 30/04/2015
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PERCORSO FORMATIVO CLASSE: 4DLL
Materia: FILOSOFIA Docente: Beatrice Munaò
PROGRAMMA DISCIPLINARE
Unità didattica - Modulo
Contenuti Tempi
LE FILOSOFIE ELLENISTICHE
• Cenni al contesto storico, culturale e sociale dell’età ellenistica
• SCETTICISMO: caratteri generali del pensiero scettico
• EPICUREISMO: Epicuro; la filosofia come quadrifarmaco; caratteri generali della scuola epicurea; l’Etica.
• STOICISMO: caratteri generali della scuola stoica; l’Etica.
Trimestre
L’ETÀ TARDO-ANTICA E MEDIEVALE
• La nascita della filosofia cristiana; i caratteri generali della patristica e della scolastica
• AGOSTINO D’IPPONA: la vita e le opere; rapporto fede-ragione; la polemica contro il manicheismo e la questione del male; la polemica contro gli scettici e la teoria dell’illuminazione; la creazione e la concezione del tempo; peccato e libero arbitrio.
• TOMMASO D’AQUINO: la vita e le opere; rapporto fede-ragione; le cinque vie per dimostrare l’esistenza di Dio.
Trimestre
UMANESIMO E RINASCIMENTO
• Caratteri generali della filosofia dell’Umanesimo e del Rinascimento; cenni alla disputa tra i platonici e gli aristotelici; cenni alla filosofia naturale e alla magia
• GIORDANO BRUNO: la vita e le opere; la duplice natura di Dio; il panteismo; la concezione dell’universo; l’etica “eroica” e il mito di Atteone.
Pentamestre
LA RIVOLUZIONE SCIENTIFICA
• Cenni alla Rivoluzione Copernicana
• GALILEO GALILEI: la vita e le opere; la battaglia per l’autonomia della scienza; la polemica contro la Chiesa e gli aristotelici; il metodo della scienza; il processo, la condanna e l’abiura.
Pentamestre
IL RAZIONALISMO MODERNO
• RENATO CARTESIO: la vita e le opere; il problema del metodo; il dubbio e il cogito ergo sum; Dio come giustificazione metafisica delle certezze umane e le prove della sua esistenza; la possibilità dell’errore; il dualismo cartesiano e la ghiandola pineale; la concezione meccanicistica del mondo; lo studio delle passioni.
• Approfondimento: “L’errore di Cartesio” di A. Damasio e i casi clinici di Phineas Gage ed Elliot.
• BARUCH SPINOZA: la vita e le opere; il metodo geometrico; la
Pentamestre/DAD
DOC E/26
Rev.01 del 30/04/2015
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sostanza e la sua unicità; gli attributi e i modi della sostanza; il panteismo; il parallelismo psico-fisico; la critica al finalismo e al Dio biblico; la geometria delle passioni e la classificazione degli affetti; schiavitù e libertà dell’uomo.
IL PENSIERO INGLESE E L’EMPIRISMO
• THOMAS HOBBES: cenni alla vita e alle opere; materialismo e meccanicismo; la concezione politica (lo stato di natura; la prospettiva contrattualistica e assolutistica).
• JOHN LOCKE: cenni alla vita e alle opere; la concezione empiristica (critica all’innatismo e all’idea di sostanza); idee semplici e idee complesse; la conoscenza e le sue forme; la concezione politica (lo stato di natura; la prospettiva liberale e la tolleranza religiosa).
DAD
LIBRI DI TESTO
Manuale in adozione: N. Abbagnano, G. Fornero, I Nodi Del Pensiero, Vol. 2 Dall’Umanesimo a Hegel, Pearson-Paravia.
STRUMENTI E METODOLOGIE DIDATTICHE In presenza: Lezione frontale e partecipata; brain storming; problem solving; lettura dei testi e discussione in classe; utilizzo della LIM; presentazioni in ppt; mappe, sintesi e schede preparate dall’insegnante. DAD: video lezioni sincrone; video lezioni asincrone; chat; gruppo WhatsApp; Piattaforma G Suite Classroom; Google Meet. Alunni con BES/DSA: sono stati garantiti gli strumenti compensativi (tabelle, schemi e mappe concettuali) e le misure dispensative (interrogazioni programmate, maggior tempo per lo svolgimento di una prova e/o contenuto di una prova ridotto ma disciplinarmente significativo), sulla base dei criteri indicati nel PDP approvato dal Consiglio di Classe.
TIPOLOGIA DELLE VERIFICHE In presenza: Verifiche scritte a domande aperte e semi strutturate; verifiche orali. DAD: Verifiche orali durante le lezioni sincrone su Google Meet; presentazione da parte degli alunni degli argomenti studiati durante le lezioni sincrone su Google Meet.
DOC E/26
Rev.01 del 30/04/2015
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CRITERI DI VALUTAZIONE ADOTTATI
• la conoscenza dei contenuti
• l’uso del lessico e delle categorie specifiche della disciplina
• la chiarezza e la coerenza espositiva
• la capacità di riconoscere i concetti-chiave della disciplina
• la capacità di collegare i concetti chiave con il contesto storico-culturale di riferimento
• la capacità di collegare e generalizzare le conoscenze
• la capacità di analisi critica e di rielaborazione personale
Concorrono alla valutazione anche:
• partecipazione al dialogo didattico-educativo
• continuità e assiduità nello studio domestico
• puntualità nello svolgimento delle consegne
• Per la DAD i criteri di valutazione stabiliti dal Collegio dei docenti relativi al periodo di chiusura delle attività didattiche
Gli alunni con BES/DSA sono stati valutati sulla base dei criteri indicati nel PDP approvato dal Consiglio di Classe.
OBIETTIVI PROGRAMMATI
• Utilizzare il lessico e le categorie specifiche della disciplina, contestualizzare le questioni filosofiche, saper esporre e argomentare i concetti studiati.
• Cogliere di ogni autore o tema trattato sia il legame con il contesto storico-culturale, sia la portata potenzialmente universalistica che ogni filosofia possiede.
• Comprendere le radici concettuali e filosofiche dei principali problemi della cultura contemporanea.
• Sviluppare la riflessione personale, il giudizio critico, l’attitudine all’approfondimento e alla rielaborazione autonoma di quanto studiato.
OBIETTIVI RAGGIUNTI Obiettivi raggiunti dalla maggioranza degli alunni:
DOC E/26
Rev.01 del 30/04/2015
Liceo Linguistico – Liceo Scientifico – Liceo Scientifico delle Scienze Applicate – Liceo Scientifico Sportivo
Istituto Tecnico: Amministrazione Finanza e Marketing – Relazioni Internazionali – Informatica e Telecomunicazioni
Via Roma, 77/A - 50012 Bagno a Ripoli (FI) Tel 055 630087 / 6510107 Fax 055 630138 Cod. fisc. 94219850487 www.gobettivolta.gov.it [email protected] [email protected] [email protected]
• Utilizzare il lessico e le categorie specifiche della disciplina, contestualizzare le questioni filosofiche, saper esporre e argomentare i concetti studiati.
• Cogliere di ogni autore o tema trattato sia il legame con il contesto storico-culturale, sia la portata potenzialmente universalistica che ogni filosofia possiede.
• Comprendere le radici concettuali e filosofiche dei principali problemi della cultura contemporanea. Obiettivi raggiunti solo da una parte degli alunni:
• Sviluppare la riflessione personale, il giudizio critico, l’attitudine all’approfondimento e alla rielaborazione autonoma di quanto studiato.
Docente:
Prof.ssa Beatrice Munaò
DOC E/26bis
Rev.00 del 01/06/2015
PERCORSO FORMATIVO 2018-2019 CLASSE: 4° D LL
Materia: Russo Docente: Marco Gigli
1. PROGRAMMA DISCIPLINARE
Unità didattica - Modulo Contenuti TempiRipasso di tutti i casi dei nomi e degli aggettivi al singolare e al plurale
Un mese
Il prepositivo per esprimere l'anno
Una settimana
Il superlativo Due settimane
L'uso del pronome relativo “kotoryj”
Una settimana
I verbi di moto con i prefissi più importanti
Due settimane
I verbi di moto unidirezionali e pluridirezionali.
Due settimane
Le frasi finali con “ctoby” + passato.
Due settimane
“Sebja” (“ se stesso”) con significato riflessivo
Una settimana
Il pronome “sam” (“stesso”) usato per aggiungere enfasi
Una settimana
“Svoj” (“proprio”) e differenza nell'uso con ego/ee/ich.
Due settimane
La differenza fra “li” e “esli” per esprimere l'italiano “se”.
Un mese
Le espressioni “nicto”, “nikto”, “nikogda”
Una settimana
L'espressione “drug druga” nei vari casi.
Una settimana
Liceo Linguistico – Liceo Scientifico – Liceo Scientifico delle Scienze Applicate – Liceo Scientifico Sportivo Istituto Tecnico: Amministrazione Finanza e Marketing – Relazioni Internazionali – Informatica e Telecomunicazioni Via Roma, 77/A - 50012 Bagno a Ripoli (FI) Tel 055 630087 / 6510107 Fax 055 630138 Cod. fisc. 94219850487
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DOC E/26bis
Rev.00 del 01/06/2015
Alcune preposizioni che reggono lo strumentale ( s, pod, nad, za, mezdu, rjadom s)
Due settimane
L'uso del genitivo dell'ordinale per esprimere il giorno in cui accade qualcosa.
Una settimana
2. LIBRI DI TESTO: 1) MAGNATI – LEGITTIMO “DAVAJTE! COMUNICARE IN RUSSO – VOL. 2” - HOEPLI 2017 2) BONCIANI -ROMAGNOLI -SMYKUNOVA - “MIR TESEN – FONDAMENTI DI CULTURA RUSSA” - HOEPLI – MILANO, 2016 3) А. Пушкин - “Пиковая дама” - libro di lettura semplificato in russo – ELI – Recanati (MC), 2018. Il libro è stato letto in classe integralmente, con esercitazioni e interrogazioni orali.
Studente 1 Docente
Marco Gigli
Studente 2 7 Giugno 2020
Liceo Linguistico – Liceo Scientifico – Liceo Scientifico delle Scienze Applicate – Liceo Scientifico Sportivo Istituto Tecnico: Amministrazione Finanza e Marketing – Relazioni Internazionali – Informatica e Telecomunicazioni Via Roma, 77/A - 50012 Bagno a Ripoli (FI) Tel 055 630087 / 6510107 Fax 055 630138 Cod. fisc. 94219850487
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DOC E/26bis
Rev.00 del 01/06/2015
Liceo Linguistico – Liceo Scientifico – Liceo Scientifico delle Scienze Applicate – Liceo Scientifico Sportivo Istituto Tecnico: Amministrazione Finanza e Marketing – Relazioni Internazionali – Informatica e Telecomunicazioni Via Roma, 77/A - 50012 Bagno a Ripoli (FI) Tel 055 630087 / 6510107 Fax 055 630138 Cod. fisc. 94219850487
www.gobettivolta.gov.it [email protected] [email protected] [email protected]
DOC E/26bis
Rev.00 del 01/06/2015
Liceo Linguistico – Liceo Scientifico – Liceo Scientifico delle Scienze Applicate – Liceo Scientifico Sportivo Istituto Tecnico: Amministrazione Finanza e Marketing – Relazioni Internazionali – Informatica e Telecomunicazioni Via Roma, 77/A - 50012 Bagno a Ripoli (FI) Tel 055 630087 / 6510107 Fax 055 630138 Cod. fisc. 94219850487
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DOC E/26bis
Rev.01 del 27/05/2016
Liceo Linguistico – Liceo Scientifico – Liceo Scientifico delle Scienze Applicate – Liceo Scientifico Sportivo
Istituto Tecnico: Amministrazione Finanza e Marketing – Relazioni Internazionali – Informatica e Telecomunicazioni
Via Roma, 77/A - 50012 Bagno a Ripoli (FI) Tel 055 630087 / 6510107 Fax 055 630138 Cod. fisc. 94219850487 www.gobettivolta.gov.it [email protected] [email protected] [email protected]
PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2019/2020 CLASSE: 4DLL
Materia: FILOSOFIA Docente: Beatrice Munaò
PROGRAMMA DISCIPLINARE
Unità didattica - Modulo
Contenuti Tempi
LE FILOSOFIE ELLENISTICHE
• Cenni al contesto storico, culturale e sociale dell’età ellenistica
• SCETTICISMO: caratteri generali del pensiero scettico
• EPICUREISMO: Epicuro; la filosofia come quadrifarmaco; caratteri generali della scuola epicurea; l’Etica.
• STOICISMO: caratteri generali della scuola stoica; l’Etica.
Trimestre
L’ETÀ TARDO-ANTICA E MEDIEVALE
• La nascita della filosofia cristiana; i caratteri generali della patristica e della scolastica
• AGOSTINO D’IPPONA: la vita e le opere; rapporto fede-ragione; la polemica contro il manicheismo e la questione del male; la polemica contro gli scettici e la teoria dell’illuminazione; la creazione e la concezione del tempo; peccato e libero arbitrio.
• TOMMASO D’AQUINO: la vita e le opere; rapporto fede-ragione; le cinque vie per dimostrare l’esistenza di Dio.
Trimestre
UMANESIMO E RINASCIMENTO
• Caratteri generali della filosofia dell’Umanesimo e del Rinascimento; cenni alla disputa tra i platonici e gli aristotelici; cenni alla filosofia naturale e alla magia
• GIORDANO BRUNO: la vita e le opere; la duplice natura di Dio; il panteismo; la concezione dell’universo; l’etica “eroica” e il mito di Atteone.
Pentamestre
LA RIVOLUZIONE SCIENTIFICA
• Cenni alla Rivoluzione Copernicana
• GALILEO GALILEI: la vita e le opere; la battaglia per l’autonomia della scienza; la polemica contro la Chiesa e gli aristotelici; il metodo della scienza; il processo, la condanna e l’abiura.
Pentamestre
IL RAZIONALISMO MODERNO
• RENATO CARTESIO: la vita e le opere; il problema del metodo; il dubbio e il cogito ergo sum; Dio come giustificazione metafisica delle certezze umane e le prove della sua esistenza; la possibilità dell’errore; il dualismo cartesiano e la ghiandola pineale; la concezione meccanicistica del mondo; lo studio delle passioni.
• Approfondimento: “L’errore di Cartesio” di A. Damasio e i casi clinici di Phineas Gage ed Elliot.
Pentamestre/DAD
DOC E/26bis
Rev.01 del 27/05/2016
Liceo Linguistico – Liceo Scientifico – Liceo Scientifico delle Scienze Applicate – Liceo Scientifico Sportivo
Istituto Tecnico: Amministrazione Finanza e Marketing – Relazioni Internazionali – Informatica e Telecomunicazioni
Via Roma, 77/A - 50012 Bagno a Ripoli (FI) Tel 055 630087 / 6510107 Fax 055 630138 Cod. fisc. 94219850487 www.gobettivolta.gov.it [email protected] [email protected] [email protected]
• BARUCH SPINOZA: la vita e le opere; il metodo geometrico; la sostanza e la sua unicità; gli attributi e i modi della sostanza; il panteismo; il parallelismo psico-fisico; la critica al finalismo e al Dio biblico; la geometria delle passioni e la classificazione degli affetti; schiavitù e libertà dell’uomo.
IL PENSIERO INGLESE E L’EMPIRISMO
• THOMAS HOBBES: cenni alla vita e alle opere; materialismo e meccanicismo; la concezione politica (lo stato di natura; la prospettiva contrattualistica e assolutistica).
• JOHN LOCKE: cenni alla vita e alle opere; la concezione empiristica (critica all’innatismo e all’idea di sostanza); idee semplici e idee complesse; la conoscenza e le sue forme; la concezione politica (lo stato di natura; la prospettiva liberale e la tolleranza religiosa).
DAD
Libro di testo in adozione: N. Abbagnano, G. Fornero, I Nodi Del Pensiero, Vol. 2 Dall’Umanesimo a Hegel, Pearson-Paravia integrato con l’utilizzo di presentazioni in Power Point, video-lezioni, schede, mappe e sintesi fornite dal docente.
Film e documentari: Documentario “Giordano Bruno e Galileo Galilei” tratto dalla trasmissione “Impero” di LA7 e presentato da Valerio Massimo Manfredi.
Liceo Linguistico – Liceo Scientifico – Liceo Scientifico delle Scienze Applicate – Liceo Scientifico Sportivo Istituto Tecnico: Amministrazione Finanza e Marketing – Relazioni Internazionali – Informatica e Telecomunicazioni Via Roma, 77/A - 50012 Bagno a Ripoli (FI) Tel 055 630087 / 6510107 Fax 055 630138 Cod. fisc. 94219850487
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DOC E/26bis
Rev.01 del 27/05/2016
PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2019/2020 CLASSE: 4D LL Materia: Matematica Docente: Francesco Ferrantini
1. PROGRAMMA DISCIPLINARE
Unità didattica - Modulo
Contenuti Tempi
FUNZIONI
• Definizione di funzione e notazione funzionale. • Grafico di una funzione. • Ricavare le caratteristiche fondamentali di una
funzione dall’espressione analitica: dominio, zeri, segno, parità, intervalli di monotonia, espressione analitica della relazione inversa.
• Ricavare le informazioni fondamentali tramite il grafico di una funzione: dominio, codominio, zeri, segno, invertibilità, parità, intervalli di monotonia.
DA SETTEMBRE A FEBBRAIO
ESPONENZIALI
• Potenze con esponente naturale, intero, razionale, reale. Definizione e proprietà fondamentali.
• Funzioni esponenziali: definizione e proprietà. • Equazioni esponenziali. • Disequazioni esponenziali.
MARZO APRILE
LOGARITMI
• Logaritmo come funzione inversa dell’esponenziale.
• Proprietà delle funzioni logaritmiche. • Proprietà dei logaritmi e formula di cambiamento
di base. • Equazioni logaritmiche. • Disequazioni logaritmiche.
MAGGIO GIUGNO
2. LIBRI DI TESTO
• BERGAMINI Massimo, BAROZZI Graziella: “Matematica.azzurro 2ed. - Volume 4 con tutor
(ldm)”, ed. Zanichelli. Docente
Francesco Ferrantini
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