Download - ... KURIKULUM PANITIA BAHASA ARAB 1.0 ...Pelan strategik ini disediakan dengan tujuan untuk meningkatkan kecemerlangan pelajar dalam subjek Bahasa Inggeris sama ada dalam PT3 dan juga

PELAN TAKTIKAL 2016 BIDANG : KURIKULUM PANITIA BAHASA ARAB

1.0 PENDAHULUAN Matapelajaran Bahasa Arab merupakan matapelajaran elektif di sekolah harian namun menjadi kewajiban diajar di sekolah aliran agama (KAA). Matapelajaran ini sangat membantu pelajar yang berminat untuk mendalami ilmu agama. Dengan mempelajari bahasa arab pelajar mampu menguasai kemahiran bahasa dengan baik .Kemahiran bahasa ini merangkumi kemahiran mendengar, membaca, menulis dan bertutur. Matapelajaran ini juga mampu melahirkan pelajar yang berdaya intelek yang luas dan terpuji.

2.0 OBJEKTIF

2.1 Meningkatkan kecemerlangan pelajar dalam kurikulum, 2.2 Mendidik pelajar dengan keperibadian cemerlang. 2.3 Memperkembangkan potensi pelajar dari segi minat, kreativiti, sahsiah dan kepimpinan.

3.0 AJK

PENGERUSI : Tn Hj Abd Aziz Bin Mohamed Zain ( Pengetua Cemerlang SMK Majakir) TIM.PENGERUSI : En Anuar Bin Sidek (PK1Pentadbiran SMK Majakir) GURU KANAN BIDANG BAHASA : Pn Sitti Khadijah Bt Sheikh Mohammad KETUA PANITIA : Pn Dg Noraidah Bt A.K Arsat GURU MATAPELAJARAN : Pn Ainul Husna Bt Abd Samad

4.0 ISU/MASALAH

4.1 Kualiti dan kuantiti pencapaian Bahasa Arab masih rendah berbanding pencapaian negeri. 4.2 Murid mempunyai kemahiran rendah mengarang dalam Bahasa Arab

4.3 Murid kurang menguasai tatabahasa dengan berkesan.

5.0 ANALISIS SWOT

5.1 KEKUATAN 5.1.1 Pengetua merupakan Pengetua cemerlang yang berpengalaman dalam dasar-dasar pendidikan Negara. 5.1.2 Guru berpengalaman mengajar Bahasa Arab selama 10 tahun. 5.1.3 Guru berkebolehan dan berkemahiran dalam bidang ICT. 5.1.4 Ketua Bidang yang sentiasa prihatin dan cekap dalam pengurusan. 5.1.5 Budaya kerja positif dikalangan guru Bahasa Arab. 5.1.6 Sokongan dan kerjasama penuh daripada pihak pentadbiran sekolah. 5.1.7 Hubungan baik antara guru dan murid.

5.2 KEKURANGAN

5.2.1 Peratus kualiti dan kuantiti pencapaian tidak konsisten. 5.2.2 Beban kerja yang semakin bertambah menganggu proses persediaan pembelajaran dan pengajaran. 5.2.3 0% pelajar gagal menguasai asas penulisan karangan. 5.2.4 30% tidak memahami perkataan yang dibaca dan ditulis. 5.2.5 Sikap sambil lewa pelajar dalam mempelajari bahasa arab sebagai matapelajaran bukan teras. 5.2.6 Pelajar enggan berdikari dan terlalu berpusatkan guru.

5.3 PELUANG 5.3.1 Kelas kondusif disediakan pihak sekolah.

5.3.2 Kesediaan AJK PIBG dalam member kerjasama dan sokongan dalam aktiviti sekolah 5.3.3 Kemudahan capaian akses sekolah memudahkan pelajar mendapat maklumat. 5.4 ANCAMAN 5.1 Matapelajaran bahasa arab bukan matapelajaran teras. 5.2 Berdekatan dengan kawasan Bandar yang menyumbang kepada masalah ponteng murid. 5.3 Tahap kesedaran pelajar terhadap kepentingan matapelajaran amat rendah.

5.4 Tiada suasana Arab di kawasan persekitaran yang mempengaruhi kebolehan berbahasa arab

6.0 PELAN TINDAKAN

ISU 1 Kualiti dan kuantiti pencapaian Bahasa Arab masih rendah berbanding pencapaian negeri.

OBJEKTIF Meningkatkan Bilangan murid mendapat Gred A Meningkatkan peratus lulus dalam peperiksaan akhir tahun

STRATEGI Meningkatkan kuantiti pelajar mendapat gred A di peringkat peperiksaan dalaman dan awam Meningkatkan peratus pencapaian dalam setiap peperiksaan

BIL AKTIVITI TEMPOH PELAKSANAAN

KOS & SUMBER KUMPULAN SASARAN

LOKASI AKTIVITI

TINDAKAN PETUNJUK PRESTASI

01 Latihan dan kerja rumah

terancang Jan - Okt -

Semua pelajar KAA (ting1-3)

Kelas/rumah pelajar

Guru matapelajaran

Pelajar menyiapkan

set latihan dalam tempoh yang

diberikan

02

Bimbing Rakan Sebaya

Jun – Jul

-

Pelajar Ting1, 2

dan 3

Sekolah/kelas

Semua guru

bahasa/pelajar terpilih

Pelajar akan membimbing rakan

berdasarkan modul

03

Klinik Arabic

Mei-Sept

RM100 (PCG)

Pelajar Ting 3

Kelas

Guru

matapelajaran

Pelajar dapat

meningkatkan kefahaman isi

pelajaran dengan baik.

ISU 2 Murid mempunyai kemahiran rendah mengarang dalam Bahasa Arab.

OBJEKTIF

Meningkatkan kemahiran mengarang dalam kalangan murid Murid dapat menulis aktiviti kehidupan harian dalam bahasa arab

STRATEGI

Meningkatkan kemahiran teknik penulisan karangan dalam kalangan murid Menetapkan jumlah karangan sekurang-kurangnya 25 karangan setahun perlu dibuat oleh murid

ISU 3 Murid kurang menguasai tatabahasa dengan berkesan.

OBJEKTIF Murid menguasai tatabahasa yang baik dalam pembelajaran dan penilaian

STRATEGI Meningkatkan penguasaan murid dalam tatabahasa secara menyeluruh

BIL AKTIVITI TEMPOH

PELAKSANAAN

KOS & SUMBER KUMPULAN

SASARAN

LOKASI AKTIVITI TINDAKAN PETUNJUK

PRESTASI

01 Menulis Diari

Jan-Sept

(3 karangan setiap bulan)

- Semua pelajar KAA (ting1-3)

Rumah/Sekolah/kelas Semua guru

bahasa

Setiap Pelajar

akan menulis 3 cerita setiap bulan

02

Pertandingan menulis

karangan

Julai

RM300

PCG

Semua pelajar

KAA (ting1-3)

Sekolah/kelas

Semua guru

bahasa

Menulis dalam 50 patah perkataan

BIL AKTIVITI TEMPOH

PELAKSANAAN


SASARAN


PRESTASI

01 Menjawab modul Imtiyaz

Jun-Sep

- Semua pelajar

KAA (ting1-3) Rumah/Sekolah/kelas

Semua guru

bahasa

Pelajar menjawab semua soalan

dengan betul

02

Latih tubi

Jan-mei

Semua pelajar

KAA (ting1-3)

Sekolah/kelas

Semua guru

bahasa

Membuat latihan /kerja rumah dan

membetulkan setiap kesalahan

BIDANG : KURIKULUM PANITIA BAHASA INGGERIS

1.0 PENDAHULUAN

Pelan strategik ini dirangka dan disediakan dalam usaha untuk membantu meningkatkan tahap pencapaian matapelajaran Bahasa

Inggeris di kalangan pelajar di sekolah ini. Keberkesanan dan kejayaan pelan ini adalah bergantung kepada komitmen pihak pentadbir, para

guru, ibu bapa dan juga para pelajar. Adalah diharapkan agar pencapaian pelajar dalam subjek bahasa Inggeris akan sentiasa diperbaiki secara

berterusan sama ada dari segi kualiti dan juga kuantiti.

2.0 OBJEKTIF

Pelan strategik ini disediakan dengan tujuan untuk meningkatkan kecemerlangan pelajar dalam subjek Bahasa Inggeris sama ada dalam PT3 dan juga SPM. Ia juga adalah selari dengan kehendak kurikulum subjek Bahasa Inggeris yang telah ditetapkan oleh KPM.

Antara objektif yang telah ditetapkan adalah seperti berikut: 2.1 Gred purata Bahasa Inggeris diperingkat PBS / PT3 dan SPM mencapai sasaran (ETR) 2.2 Menambahbaik kualiti dan keberkesanan proses PDP guru. 2.3 Meningkatkan motivasi dan minat serta mengubah persepsi negative kalangan pelajar terhadap subjek Bahasa Inggeris 2.4 Memantapkan pengurusan pelaksanaan PBS / PT3

3.0 AJK: Penaung : Tn Hj. Abdul Aziz Bin Mohamed Zain Ketua Bidang Bahasa : Siti Khadijah S. Mohammed Ketua Panitia BI : Umi Elniwatty Kalsum Binti Ithnin Setiausaha : Salmah Saini Bendahari : Siti Halimatussaadiah Binti Othman (Penyelaras Tingkatan 1) Ahli /Guru MP : 1. Khairunnisa Binti Harun 2. May Ezane Binti Jamil (Penyelaras Tingkatan 3) 3. Normahani Jamaludin (Penyelaras Tingkatan 2) 4. Lenny Kuan (Penyelaras Tingkatan 4) 5. Zainah Binti Mohd Fauzie (Penyelaras Tingkatan 5)

4.0 ISU / MASALAH

4.1 Murid kurang kemahiran dan ada juga yang tidak mempunyai kemahiran mengarang dalam Bahasa Inggeris. 4.2 Pencapaian GP subjek Bi dalam peperiksaan awam masih belum mencapai KPI yang ditetapkan 4.3 Kualiti dan keberkesanan PDP guru perlu dipertingkatkan (Jangka Panjang) 4.4 Persepsi negatif di kalangan pelajar terhadap subjek BI 4.5 Meningkatkan pengurusan dan perlaksanaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah

5.0 ANALISIS SWOT

5.1 Strength : S1 - Galakan dan sokongan dari pihak pentadbir pada setiap aktiviti yang dilaksanakan S2 - Kebanyakan kemudahan prasarana hampir lengkap dan mencukupi S3 - Sekolah mempunyai guru Bi yang berpengalaman dan berpengetahuan luas dalam mengadakan sama ada ceramah atau bengkel untuk pelajar dan teknik PDP untuk guru (Pn. Audrey) S4 - Sekolah menpunyai guru Bi yang juga bertindak selaku Guru Bestari dan penyelaras FROG VLE S5 - Sekolah mempunyai kumpulan pelajar yang cemerlang 5.2 Weakness : W1 - Wujudnya kelompok pelajar yang tidak mempunyai motivasi diri yang tinggi serta bertanggapan Negatif terhadap subjek BI. W2 - Masalah disiplin dari segi kehadiran pelajar W3 - Hanya 3.7% bilangan guru Bi sahaja yang berpengalaman mengajar lebih daripada 10 tahun W4 - Kesesakan dalam kelas iaitu 40 hingga 45 atau lebih dalam satu kelas 5.3 Opportunity : O1 - Sokongan padu daripada pihak Ibu bapa (PIBG) dalam semua program sekolah O2 - Sokongan padu daripada PPD dalam semua program sekolah O3 - PPD membantu memberikan kursus dan mengadakan program khusus untuk meningkatkan tahap dan kualiti PDP guru. O4 - Mempunyai guru pakar – membimbing pelajar dalam program khas dan pecutan akhir /bekas pemeriksa Kertas SPM dan Pemeriksa Kertas SPM / Guru Bestari-Frog VLE & GEG. 5.4 Threat : T1 - Kekangan masa T2 - masih ada kumpulan pelajar yang tidak mahir membaca dan menulis T3 - Sosio ekonomi keluarga pelajar – tidak memiliki kemudahan internet dirumah yang membolehkan

mereka melaksanakan pembelajaran kendiri (VLE/21st Century learning) T4 - Masalah disiplin – kehadiran

6.0 PELAN TAKTIKAL

BIL

PELAN TAKTIKAL/

TAHUN pelaksanaan

Tempoh

Pelaksanaan

KOS

RM & Sumber

KUMPULAN

SASAR

LOKASI

AKTIVITI

TINDAKAN

(Menyediakan Kertas Kerja dan bentuk AJK

PETUNJUK PRESTASI

1

Seminar dan Bengkel Teknik penulisan

karangan untuk murid

Jan - Oktober Sekolah

Tingkatan 1-5 Sekolah

Ketua Panitia

Peratus murid yang dapat membuat karangan dengan baik.dapat ditingkatkan.

2 Program Writing & I –perlu diimplementasi

oleh guru BI dalam

PDP

Jan - Oktober Sekolah Pelajar Tingkatan 4 dan 5

Sekolah Ketua Panitia Guru Subjek

Program dilaksanakan seperti yang ditetapkan.

ISU 1 Murid kurang kemahiran dan ada juga yang tidak mempunyai kemahiran mengarang dalam Bahasa Inggeris

OBJEKTIF O1-Meningkatkan kemahiran mengarang dalam kalangan murid dan pengetahuan tentang pelbagai format penulisan O2-Meningkatkan kemahiran guru dalam pedagogi BI.

STRATEGI 1 S1-Meningkatkan kemahiran teknik penulisan karangan dalam kalangan murid – program Writing & I – implementasi dlm PDP oleh guru subjek.

ISU 2 Pencapaian GP subjek Bi dalam peperiksaan awam masih belum mencapai KPI yang ditetapkan

OBJEKTIF 1 O1 -Memantapkan pengetahuan pelajar dan menjadikan pelajar lebih bersedia.

OBJEKTIF 2 O2 -Memberikan pelajar bahan sokongan dan menggalakan pembelajaran kendiri Gred Purata Bahasa Inggeris di peringkat

PBS/PT3 dan SPM mencapai Sasaran (ETR)

STRATEGI 1 S1 -Mengadakan program berfokus untuk peningkatan prestasi akademik semasa waktu persekolahan dan juga cuti sekolah.

BIL PELAN TAKTIKAL/

TAHUN

pelaksanaan

Tempoh

Pelaksanaan

KOS RM &

Sumber

KUMPULAN

SASAR

LOKASI

AKTIVITI

TINDAKAN (Menyediakan Kertas

Kerja dan bentuk AJK

PETUNJUK PRESTASI

1

Fun With English &

Holiday @School

Mac

Sekolah

Kumpulan Rising Stars

(tingkatan 3)

Sekolah

Ketua Panitia

Kumpulan pelajar Rising Stars tingkatan 3 dikenalpasti

Program terlaksana.

2 Program Shooting Stars

Kelas Tutorial Jadual Anjal

Jun – Sept PCG Panitia

Kumpulan Near Miss Cemerlang

PT3/SPM

Sekolah Ketua Panitia

Soalan Model / Sebenar Peperiksaan Kertas 1 dan 2 digunakan

3 Program Rising Stars

Kelas Tutorial

Jun - Sept PCG

Panitia

Kumpulan

Sederhana & Near Miss Lulus

PT3/SPM

Sekolah Ketua Panitia Modul Khas berfokus kepada kertas 1

dan 2 digunakan

4 Mock Exam Okt Sekolah Semua calon SPM Sekolah Ketua Panitia Program dilaksanakan.

5 Program Hope Feb - August Sekolah Tingkatan 1 – 4

(pelajar kumpulan

lemah)


Guru Subjek

Pelajar dikenalpasti

Program bimbingan dilaksanakan.

6 Seminar Teknik

Menjawab & Skema

Pemarkahan

Mei - Sept PCG Calon PT3 / SPM

Sekolah Ketua Panitia Program dilaksanakan.

7 Latihan Bertulis P&P Jan - Okt Sekolah Semua pelajar Sekolah Ketua Panitia Latihan mencukupi.

8 Tugasan Cuti Mac, Mei Sekolah

Pelajar Sekolah Guru Subjek / Penyelaras

Tingkatan untuk Bahasa Tugasan diberi dan disemak.

Inggeris

9 Seminar Teknik

Menjawab & Skema

Pemarkahan

Jun - Julai

PCG Panitia

Calon SPM

Sekolah

Ketua Panitia

Program terlaksana

10 Implementasi PBL

dalam PDP

Jan - Oktober

PCG

Panitia

Tingkatan 1 – 5

Sekolah

Guru Subjek setiap kelas

Program terlaksana

PBL dibentang dan didokumentasikan

ISU 3 Kualiti dan keberkesanan PDP guru perlu dipertingkatkan (Jangka Panjang)

OBJEKTIF Menambahbaik kualiti dan keberkesanan Proses P&P guru.

STRATEGI 1 S1- Berkerjasama dengan unit ICT/ Guru BESTARI dan LDP untuk meningkatkan keberkesanan dan mempelbagaikan PDP.

BIL PELAN TAKTIKAL/

TAHUN

pelaksanaan

Tempoh

Pelaksanaan

KOS RM &

Sumber

KUMPULAN

SASAR

LOKASI

AKTIVITI



PETUNJUK PRESTASI

1

2

3

Kursus Dalaman

- Kursus VLE:

Penggunaan VLE

dalam PDP Bahasa Inggeris.

- Hadiri kursus yang

relevan dengan PDP BI

- Menghasilkan bahan PDP yang

sesuai untuk semua pelajar – PLC

Mac, Jun

Jan – Mac

Sepanjang

tahun

Sepanjang tahun

Guru Bahasa

Inggeris

Sekolah

Ketua Panitia

Kursus terlaksana dan penggunaan

VLE secara pro-aktif dikalangan guru dan pelajar (98%)

Guru-guru yang terlibat dengan kursus luar mengadakan “In house

training” – Perkongsian (PLC)

Bahan ataupun modul yang dihasilkan digunakan dan disemak serta

direkodkan penggunaannya.

ISU 4 Persepsi negatif di kalangan pelajar terhadap subjek BI

OBJEKTIF Meningkatkan Motivasi dan minat serta mengubah persepsi negative kalangan pelajar terhadap subjek Bahasa Inggeris

STRATEGI Menyediakan Program-program Bahasa dan aktiviti – Enrichment activity

BIL

PELAN TAKTIKAL/

TAHUN pelaksanaan

Tempoh

Pelaksanaan

KOS

RM & Sumber

KUMPULAN

SASAR

LOKASI

AKTIVITI

TINDAKAN


PETUNJUK PRESTASI

1

Implementasi – aplikasi-aplikasi

seperti VLE /Google APS / Tagul dll -

adaptasi kaedah

pendidikan abad ke 21 dalam PDP

Jan – Julai

Panitia BI

Semua Pelajar

Kelas / makmal

MBMMBI & APD Room Ketua Panitia Bi dengan

bantuan Guru Bestari

65% menggunakan Google APS / VLE dan mempunyai WEB sendiri . Boleh

berhubung dengan guru serta akses bahan rujukan dan pembelajaran

daripada WEB Guru. Wujud suasana

pembelajaran kendiri dan berpusatkan murid.

2 English Day – Every

Tuesday

Jan - Oct Panitia BI Semua Pelajar Anjung Ilmu

Dewan Okk Mat Zakir

Kelas Pusat Sumber

Penyelaras Program

English Day (Lenny Kuan)

serta semua guru-guru Bahasa Inggeris

65% pelajar menyertai pelbagai

aktiviti yang dianjurkan sempena English Day

3 Anything Goes With

English dan Speak It Right

Jan - Oct Panitia BI

Kelab BI

Semua Pelajar Kelas

Pusat Sumber KP BI dengan kerjasama

persatuan Bahasa Inggeris

65% pelajar mengikuti program yang

dijalankan

4 FEST

Fun With English Scrap book time

Jan - Julai Panitia BI Semua pelajar

tingkatan 1-3

Kelas

(PDP 1 MAsa) Guru Subjek setiap kelas

ting 1 & 2

Mengubah persepsi negative pelajar

terhadap subjek BI – 65%

ISU 5 Perlaksanaan pengurusan PBS,PT3,ULBS & fail-fail pengurusan Panitia masih perlu diperbaiki

OBJEKTIF Memantapkan pengurusan pelaksanaan PBS, PT3,ULBS & pengurusan fail Panitia

STRATEGI 1 Memantapkan Sistem dan proses pengurusan PBS, PT3, ULBS & pengurusan fail Panitia

BIL

PELAN TAKTIKAL/

TAHUN pelaksanaan

Tempoh

Pelaksanaan

KOS

RM & Sumber

KUMPULAN

SASAR

LOKASI

AKTIVITI

TINDAKAN


PETUNJUK PRESTASI

1

Hadiri kursus yang relevan dengan PBS, PT3 dan ULBS –anjuran Panitia, PPD @ SISC+

Berterusan PCG

Panitia Sekolah

Semua guru

Bahasa Inggeris

Sekolah

PPD PKG Papar Panitia

-80% fail pengurusan (PBS/PT3/ULBS & fail-fail Panitia) Lengkap dan sentiasa dikemaskini

2

Menyediakan jadual pemantauan yang wajib dipatuhi – dipantau oleh KB, KP dan pentadbir

Berterusan - Semua guru

Bahasa Inggeris

Sekolah

Ketua Panitia

Pemantauan Terlaksana

3

Mesyuarat Panitia

Jan - Oktober PCG Panitia

Semua Guru BI Sekolah

Ketua Panitia

Mesyuarat Panitia diadakan sekurang-kurangnya 4 kali setahun – Makluman

pengurusan fail-fail berkenaan

disentuh setiap kali mesyuarat diadakan.

BIDANG : KURIKULUM PANITIA BAHASA MELAYU

1.0 PENDAHULUAN

Selaras dengan Dasar Pendidikan Kebangsaan yang termaktub dalam Akta Pendidikan 1996, BahasabMelayu sebagai mata pelajaran teras di semua sekolah rendah dan sekolah menengah. Bahasa Melayu berperanan sebagai bahasa kebangsaan dan bahasa perpaduan rakyat di Malaysia. Pendidikan Bahasa Melayu mempunyai potensi untuk dimartabatkan dan diperluas ke peringkat antarabangsa menerusi teknologi maklumat dan komunikasi. Kurikulum Bahasa Melayu sekolah menengah bertujuan untuk memenehui hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, emosi,rohani dan jasmani. Kurikulum Bahasa Melayu menyediakan murid untuk menguasai kecekapan berbahasa dan komunikasi dengan menggunakan peraturan tatabahasa secara betul dan tepat. Panitia Bahasa Melayu SMK Majakir mempunyai seorang Ketua Panitia yang dilantik oleh pihak pentadbir sekolah dan seramai 14 orang di bawahnya. Selain mengajar subjek Bahasa Melayu, setiap guru mempunyai tugas tertentu seperti yang telah ditetapkan dalam mesyuarat panitia atau dilantik oleh Ketua Panitia sendiri.

2.0 OBJEKTIF

2.1 Menentukan bahawa matlamat dalam objektif P&P Bahasa Malaysia tercapai secara terancang dan berkesan selaras dengan kehendak Falsafah Pendidikan Kebangsaan. 2.2 Bertanggungjawab meninggikan mutu pencapaian akademik P&P mata pelajaran Bahasa Malaysia, khususnya dalam PT3, SPM, dan STPM 2.3 Memastikan bahawa mata pelajaran Bahasa Malaysia mencapai kelulusan seratus peratus dalam peperiksaan PT3, SPM, dan STPM. 2.4 Mewujudkan kerjasama, permuafakatan, saling membantu dan berkongsi fikiran, pengalaman serta kepakaran dalam kalangan guru Bahasa Malaysia untuk memperbaiki kecekapan dan keberkesanan P&P 2.5 Mengelola dan mempastikan penggunaan sumber mata pelajaran Bahasa Malaysia dibuat secara optimum dan berkesan. 2.6 Membantu pihak sekolah mengurus dan menyelia mata pelajaran Bahasa Malaysia secara optimum dan berkesan. 2.7 Menjadi saluran guru-guru mata pelajaran Bahasa Malaysia untuk memperoleh kursus, seminar, skema pemarkahan dan sebagainya, bagi meningkatkan lagi prestasi dan kemahiran masing-masing. 2.8 Bekerjasama dengan Panitia Bahasa Melayu di sekolah-sekolah lain untuk bertukar-tukar pendapat dan fikiran bagi meningkatkan tahap profesionalisme dalam kalangan guru Bahasa Melayu di sekolah .

3.0 AJK PENAUNG : TN HJ ABDUL AZIZ HJ. MOHAMED ZAIN (PENGETUA CEMERLANG SMK MAJAKIR PAPAR)

PENASIHAT : EN. ANUAR SIDEK (PEN. KANAN AKADEMIK) KETUA BIDANG : PN. SITTI KHADIJAH S MOHAMMAD

KETUA PANITIA : PN. AZLYNNAH SHAZINAN

SETIAUSAHA : PN. MASNAH YUNOS PENYELARAS ULBS : PN. FAUZIAN UWIP

KETUA PENTAKSIR PBS : PN. AZLYNNAH SHAZINAN PENYELARAS TINGKATAN PENYELARAS TUGAS-TUGAS KHAS:

TING 1: PN MASNAH YUNOS FORUM : PN. MASNAH

TING 2: EN BERNIE GEVAIS PIDATO PIALA DIRAJA : PN. FAUZIAN UWIP (K) PN NORATIFAH TING 3: PN.LUGINY JOHNY DRAMA KOMSAS : PN NORAZIDAH (K) / EN SAPRI

TING 4: PN.NORATIFAH BTE WAHAT BAHAS : EN BERNIE GEVAIS TING 5: PN.FAUZIAN UWIP ESEI : PN. SITTI KHADIJAH(K)/PN. AZLYNNAH

TING 6: PN DG NISMAH AG ABD RAHMAN BICARA BERIRAMA : PN.LUGINY (K) / PN AZLYNNAH

4.0 ISU / MASALAH 4.1 Pencapaian akademik BM semua tingkatan belum mencapai KPI yang ditetapkan

Masih terdapat pelajar yang belum menguasai kemahiran membaca dan menulis.

Murid kurang mahir dalam mata pelajaran B Melayu Murid kurang membaca bahan ilmiah dan tidak menguasai peribahasa Kosa kata yang terbatas dan meluas serta tidak dapat membina ayat yang gramatis

4.2 Murid-murid masih perlu bimbingan dan pendedahan tentang teknik menjawab soalan sebenar PT3 dan SPM 4.3 Guru-guru masih perlu meningkatkan kualiti dan keberkesanan proses Pengajaran dan Pembelajaran dari semasa ke semasa 4.4 Kualiti item soalan peperiksaan dalaman masih perlu dibaiki dari semasa ke semasa 4.5 Pengurusan dan pelaksanaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) masih perlu dimantapkan dan dilaksanakan sepenuhnyA 4.6 Pengetahuan Murid dalam bidang bahasa masih belum mencapai tahap cemerlang 4.7 Sebahagian besar murid masih belum berminat untuk melibatkan diri dalam program / aktiviti kebahasaan

5.0 ANALISIS SWOT

5.1 KEKUATAN 5.1.1 Lebih ramai yang menguasai Kemahiran bahas 5.1.2 Pengetua yang komited dan berpengalaman 5.1.3 Guru-guru mencukupi, terlatih dan berpengalaman lebih 10 tahun 5.1.4 Terdapat guru pemeriksa kertas peperiksaan awam 5.1.5 Iklim sekolah yang kondusif untuk P&P 5.1.6 Kemudahan sekolah yang mencukupi.

5.2 KEKURANGAN 5.2.1 Jumlah pelajar terlalu ramai di dalam satu kelas. 5.2.2 Tidak ada guru pakar dalam kelas pemulihan. 5.3 PELUANG 5.3.1 Sekolah satu sesi , boleh mengadakan kelas tambahan pada waktu petang 5.3.2 Hubungan baik dengan pihak-pihak luar. 5.3.3 Sokongan erat dari PPD 5.4 ANCAMAN 5.4.1 Kedudukan sekolah yang berhampiran dengan kedai (pekan) 5.4.2 Kafe siber berhampiran dengan siber. 5.4.3 Sosioekonomi murid -sebahagian murid daripada keluarga kurang berkemampuan dan bermasalah

6.0 PELAN TINDAKAN

ISU 1 Penguasaan kemahiran Mengarang Karangan Bahasa Melayu perlu ditingkatkan dalam kalangan murid

OBJEKTIF Meningkatkan kemahiran mengarang dalam kalangan murid

STRATEGI 1 Meningkatkan kemahiran teknik mengarang dalam kalangan murid

BIL PELAN TAKTIKAL/

TAHUN

pelaksanaan

Tempoh

Pelaksanaan

KOS RM &

Sumber

KUMPULAN

SASAR

LOKASI

AKTIVITI



PETUNJUK PRESTASI

1 Seminar Teknik Menjawab &

Skema

Pemarkahan

April-Julai

PCG

Panitia

Calon PT3/SPM

Sekolah

Ketua Panitia

Program terlaksana

2 Latihan

berterusan

Menulis karangan sekurang-

kurangnya 40 karangan setahun

Jan- Okt

Semua murid

Kelas

Semua guru BM

Program terlaksana

3 Mengadakan

pertandingan penulisan esei

bertema

April

Semua ahli dan murid

Kelas

Guru Penasihat

Program terlaksana

ISU 2 Pencapaian akademik BM peperiksaan dalaman dan awam belum mencapai KPI yang ditetapkan

OBJEKTIF Meningkatkan Gred Purata Bahasa Melayu mencapai Sasaran (ETR) Dalam Peperiksaan (Cemerlang Bahasa Melayu)

STRATEGI 1 Melibatkan semua tenaga guru bahasa Melayu yang terlatih untuk meningkatkan prestasi pelajar.

BIL PELAN TAKTIKAL/

TAHUN

PELAKSANAAN

Tempoh Pelaksanaan

KOS RM &

Sumber

KUMPULAN SASAR

LOKASI AKTIVITI



PETUNJUK PRESTASI

1

PROBIM

Jan -Julai

Sekolah

Kumpulan murid

PROBIM

Sekolah

Ketua Panitia

Kumpulan murid dikenalpasti

Program terlaksana.

2 Program Skor A

Cemerlang

Kelas Tutorial Jadual Anjal

Jun – Sept PCG

Panitia

Kumpulan Near

Miss Cemerlang

PT3/SPM


Soalan Sebenar Peperiksaan Kertas 1

dan 2 digunakan

3 Program Potensi

Kelas Tutorial

Jadual Anjal

Jun - Sept PCG

Panitia

Kumpulan Near

Miss Cemerlang

PMR/SPM

Sekolah Ketua Panitia Modul Kertas 2 digunakan

4 Mock Exam Okt Sekolah Semua calon SPM Sekolah Ketua Panitia Program dilaksanakan.

5

Klinik Bahasa

Ogos-Okt

Sekolah

Calon PMR/SPM (Harapan Lulus)

Mendapat < 40%

dalam percubaan.

Sekolah Ketua Panitia Pelajar dikenalpasti Program bimbingan dilaksanakan.

6 Ujian Topikal Jan-Okt Sekolah Semua Tingkatan

Tg 1-5

Sekolah Semua guru subjek Semua bab / kemahiran berjaya diuji

Pelajar menjawab semua soalan

7 Seminar Teknik

Menjawab & Skema

Pemarkahan

April-Jun PCG Calon PT3 / SPM Sekolah Ketua Panitia Program dilaksanakan.

8

Latih Tubi Terancang

Jun- September

Sekolah

Semua Calon PT3/ SPM

Sekolah

Semua guru subjek

Latihan mencukupi dan disemak

9

Latihan Bertulis P&P

Jan - Okt

Sekolah

Semua Murid Tg1-5

Sekolah

Ketua Panitia

Latihan mencukupi.

10 Tugasan Semasa Cuti Mac, Mei

Sekolah Pelajar

Sekolah

Ketua Panitia Tugasan diberi dan disemak.

11 Program Zoom A April-

September

PCG

Semua murid tg

1,2,3

Sekolah

Semua guru Latihan mencukupi

ISU 2 Pencapaian akademik BM peperiksaan dalaman dan awam belum mencapai KPI yang ditetapkan

OBJEKTIF Meningkatkan penguasaan murid dalam kosa kata / perbendaharan kata dan dapat membina ayat yang gramatis untuk mencapai sasaran ETR dalam peperiksaa awam

STRATEGI 2 Menggunakan Program Intervensi Yang Telah Dirancang PT3 & SPM

BIL PELAN TAKTIKAL/

TAHUN PELAKSANAAN Tempoh

Pelaksanaan

KOS RM &

Sumber

KUMPULAN SASAR

LOKASI AKTIVITI

TINDAKAN

(Menyediakan Kertas Kerja dan bentuk

AJK

PETUNJUK PRESTASI

1

PEKA BAHASA

Feb- Okt

Sekolah

Semua

Murid

Tg 1-5

Sekolah

Ketua Panitia/ Semua

Guru

Kumpulan murid dikenalpasti

Program terlaksana.

2 KAEDAH IKEMSEN / 5 W 1 H

Jan- Sept Sekolah Semua murid

Tg 1-5

Sekolah Ketua Panitia / Semua Guru

Soalan Modul (10 set karangan bertema – rangka isi disediakan )

Program Terlaksana

3 KAEDAH ICKK (ISI,CONTOH,KESAN,KESIMPULAN)

Jan -Sept Sekolah Semua murid Tg 1-

3 (PT3)

Sekolah Ketua Panitia/ Semua Guru

Modul Karangan Respons Terbuka digunakan (Isi disediakan)

Program Terlaksana

4 Kaedah Mudah Ingat Formula

KOMSAS (BARNIAT / YANGHORJIN)

Jan - Sept

Sekolah

Semua calon PT3 (Tg 1-3)

Sekolah

Ketua Panitia / Semua Guru BM

Program dilaksanakan.

5

TEKNIK 3 T (TENGOK /TAMPAL / TULIS)

Feb- Ogos

Sekolah

Semua Murid Tg 1-3

Sekolah

Ketua Panitia/ Semua Guru BM

Prpgram terlaksana Program bimbingan dilaksanakan.

6 KAEDAH INGAT 6 : INGAT RUMUS Jun-Ogos Sekolah Calon PT3 Sekolah Ketua Panitia / Semua

Guru BM

Program terlaksana

7 TEKNIK 2 T (TENGOK & TULIS) Jan- Nov Sekolah Calon SPM Sekolah Ketua Panitia/ Semua

Guru BM

Program terlaksana

Modul disediakan.

8 TEKNIK PSTK (PENGENALAN,TERSURAT,TERSIRAT,

KESIMPULAN)

Jan-Nov

Sekolah Semua Murid Tg 4-5

Sekolah Ketua Panitia / Semua Guru BM

Program terlaksana.

9 TEKNIK S.U.A.P

(SOALAN UNTUK AKHIR PERSIAPAN)

Okt -Nov Sekolah Calon SPM Sekolah Ketua Panitia Program terlaksana

10 BIJAK RUMUSAN Feb-Okt Sekolah Calon SPM Sekolah Guru BM Program terlakksana

11 MODUL BERFOKUS Jun-Oktober Sekolah Murid Tg 4 & 5

Sekolah Guru Tg 4 & 5 Program terlaksana

ISU 3 Pengurusan Panitia Perlu dimantapkan


STRATEGI 1 Bekerjasama dengan Unit ICT / LDP untuk meningkatkan keberkesanan P & P.

BIL PELAN TAKTIKAL/

TAHUN

pelaksanaan

Tempoh

Pelaksanaan

KOS RM &

Sumber

KUMPULAN

SASAR

LOKASI

AKTIVITI



PETUNJUK PRESTASI

1

Kursus Dalaman

Mac-Jun

Guru Bahasa

Melayu


Kursus terlaksana

2. Mesyuarat Panitia Jan,Mei, Okt Guru Bahasa Melayu

Sekolah Ketua panitia

Peningkatan Prestasi Kerja Guru



STRATEGI 2 Melaksanakan Pemantauan berkaitan P & P.

BIL PELAN TAKTIKAL/ TAHUN

pelaksanaan

Tempoh Pelaksanaan

KOS RM &

Sumber

KUMPULAN SASAR

LOKASI AKTIVITI



PETUNJUK PRESTASI

1

Pencerapan P & P

Feb – Ogos

Sekolah

Guru Bahasa

Melayu

Sekolah

Ketua Panitia

Pencerapan dan perbincangan terlaksana

2 Semakan Buku Nota & Latihan Pelajar

Feb - Okt Sekolah Pelajar Sekolah Ketua Panitia Semakan dilaksanakan


OBJEKTIF Menambahbaik kualiti instrumen Peperiksaan Dalaman.

STRATEGI 3 Menyediakan Jadual Spesifikasi Ujian (JSU)

BIL PELAN TAKTIKAL/

TAHUN

PELAKSANAAN

Tempoh

Pelaksanaan

KOS RM &

Sumber

KUMPULAN

SASAR

LOKASI

AKTIVITI



PETUNJUK PRESTASI

1

Bengkel JSU

Mac

Guru Bahasa

Sekolah

Ketua Panitia

JSU disediakan

2

Pembinaan analisis item soalan

Mei , Oktober

Guru Bahasa

Sekolah Semua guru subjek

Analisis Item disediakan


OBJEKTIF Memantapkan pengurusan pelaksanaan PBS.

STRATEGI 4 Memantapkan pengurusan PBS guru.

BIL PELAN TAKTIKAL/

TAHUN

PELAKSANAAN

Tempoh

Pelaksanaan

KOS RM &

Sumber

KUMPULAN

SASAR

LOKASI

AKTIVITI



PETUNJUK PRESTASI

1

Penyediaan Fail Guru

Feb

PCG

Guru Bahasa

Melayu


Fail disediakan

2

Semakan Fail

Guru & Pelajar

Feb - Okt

Guru Bahasa

Melayu Ting 1 Ting 2 & Ting 3

Sekolah

Ketua Panitia

Semakan Fail Guru & Pelajar

dilaksanakan

3

Menyediakan evidens untuk murid

Jan-Okt

Guru BM Tg 1-3

Sekolah Guru mata pelajaran

Evidens disediakan


OBJEKTIF Meningkatkan usaha demi mencapai kecemerlangan minda kelas pertama

STRATEGI 5 Pertandingan dalaman sebagai penggalak

BIL

PELAN TAKTIKAL/

TAHUN PELAKSANAAN

Tempoh Pelaksanaan

KOS

RM & Sumber

KUMPULAN SASAR

LOKASI AKTIVITI

TINDAKAN


PETUNJUK PRESTASI

1

PERTANDINGAN

SUDUT BACAAN

Mei PCG BM Semua Tingakatan

1-5

Sekolah

Ketua Panitia

Program Terlaksana

2

PERTANDINGAN BUKU NOTA

KREATIF KOMSAS

September PCG BM Semua Murid Tg

1-3

Sekolah

Ketua Panitia

Program Terlaksana


OBJEKTIF Melonjakkan kecemerlanganMemartabatkan bahasa Melayu sebagai Bahasa Kebangsaan dan bahasa perpaduan.

STRATEGI 6 Mencungkil bakat terpendam murid dengan sokongan dan galakan.

BIL PELAN TAKTIKAL/

TAHUN

pelaksanaan

Tempoh

Pelaksanaan

KOS RM &

Sumber

KUMPULAN

SASAR

LOKASI

AKTIVITI



PETUNJUK PRESTASI

1

PERTANDINGAN

SOKONGAN BAHASA PERINGKAT DAERAH

April,Mei, Jun

Sekolah

Murid yang

berbakat


Ada penyertaan

2

MINGGU BAHASA MELAYU

Mei

PCG BM

Semua Murid Tg 1-5


Program terlaksana

3

PROGRAM

SOKONGAN BAHASA (PASCAPT 3)

Oktober

PCG BM

Murid Tg 3

Sekolah

Ketua Panitia

Program Terlaksana

BIDANG : KURIKULUM PANITIA KESUSASTERAAN MELAYU

1.0 PENDAHULUAN Matlamat kurikulum Kesusasteraan Melayu sekolah menengah adalah untuk melengkapkan murid dalam ilmu sastera agar dapat menghayati, menghargai, mencintai dan membanggakan Bahasa dan sastera Melayu dalam bidang pendidikan dan kerjaya kearah memantapkan citra rasa sastera di kalangan masyarakat. 2.0 OBJEKTIF Pengajaran dan pembelajaran Kesusasteraan Melayu membolehkan Murid :

i. Memahami isi dan menganalisis aspek sastera. ii. Mengapresiasi karya sastera melalui aktiviti sastera. iii. Menghayati dan menghargai nilai estetika Bahasa. iv. Menghargai penulis dan karya yang dihasilkannya. v. Memberikan pandangan menilai karya sastera secara kritis dan menyuburkan nilai kemanusiaan di samping memupuk semangat

cintakan negara. vi. Menghasilkan karya sastera yang pelbagai , sesuai dengan kebolehan murid. vii. Memupuk budaya membaca untuk memperkembangkan dan mengekalkan minat murid terhadap sastera Melayu.

3.0 AJK Ketua Bidang Sains Sosial : Pn . Jamilah Hassan Ketua Panitia : Pn . Norazidah Mulkiaman

4.0 ISU/MASALAH

4.1 Meningkatkan Gred Purata matapelajaran sastera dalam Peperiksaan Awam. 4.2 Meningkatkan kualiti keberkesanan proses Pengajaran dan Pembelajaran guru. 4.3 Meningkatkan jumlah pelajar yang mendapat Gred A. 4.4 Meningkatkan penguasaan pelajar lemah dengan pendedahan serius tentang stretagi pembelajaran mudah.

5.0 ANALISIS SWOT

5.1 Kekuatan 5.1.1 Sumber kewangan yang mencukupi [PCG] 5.1.2 Guru berpengalaman mengajar (lebih dari 15 tahun) 5.1.3 Pentadbir yang Prihatin [informative dan konstruktif] 5.1.4 Kedapatan sikap pelajar yang inginkan kemajuan dalam pelajaran 5.1.5 Kesedaran yang tinggi dalam kalangan guru berkaitan dengan SKPM terutama dalam peningkatan prestasi

matapelajaran.

5.2 Kelemahan 5.2.1 Penglibatan pelajar kurang [ kehadiran pelajar tidak memuaskan] 5.2.2 Pelajar kurang berminat belajar dan kurang bermotivasi[ Pemilihan Pelajar] 5.2.3 Panitia kurang aktiviti untuk peningkatan pelajar [pemulihan,ujian formatif] 5.2.4 Pelajar tidak minat membaca teks. 5.2.5 Masalah disiplin pelajar dari segi disiplin kerja latihan dan sikap terhadap guru.

5.3 Peluang 5.3.1 Ibu bapa tiada masalah terhadap pelaksanaan program pembangunan pelajar 5.3.2 Sokongan yang padu daripada pihak pentadbir. 5.3.3 Jadual kelas tambahan yang diberikan sewal bulan Feb.

5.4 Ancaman

5.4.1 Kurang pemantauan ibu bapa terhadap kemajuan pelajaran anak-anak 5.4.2 Pengaruh rakan sebaya/ aktiviti sosial sekitar petempatan 5.4.3 Masalah peribadi/ kewangan keluarga pelajar

6.0 PELAN TINDAKAN

ISU 1 Meningkatkan Gred Purata matapelajaran Sastera dalam Peperiksaan Awam

OBJEKTIF Gred Purata sastera mencapai Sasaran ETR/KPI

STRATEGI Menggunakan pengalaman guru mengajar


KOS & SUMBER

KUMPULAN SASARAN

LOKASI AKTIVITI


1 Seminar Teknik

menjawab & skema Pemarkahan

Jun-Julai

PCG Panitia

Calon SPM

Sekolah

Ketua Panitia

2 Program Jadual Anjal dan E-Tubi berfokus

Jan-okt

88 orang calon

SPM

Sekolah

Ketua Panitia

3 Menggunakan modul yang terancang

Jan-Okt

88 orang calon

SPM

Bilik Darjah

Guru Matapelajaran

4 Latihan semasa Cuti

Mei/Julai

88 Calon SPM

Guru

ISU 2 Meningkatkan kualiti dan keberkesanan proses Pengajaran dan Pembelajaran Guru

OBJEKTIF Menambahbaik kualiti dan keberkesanan proses PDP Guru

STRATEGI Berkerjasama dengan Unit ICT/LDP untuk meningkatkan keberkesanan PDP/Menyertai kursus-kursus yang dianjurkan oleh Kementerian.


KOS & SUMBER

KUMPULAN SASARAN

LOKASI AKTIVITI TINDAKAN PETUNJUK PRESTASI

1 Kursus Sepanjang tahun

Guru Sastera

Ditentukan oleh

Sekolah dan Kementerian

Ketua panitia

2 Pencerapan

2 Kali setahun Guru Sekolah Pentadbir

3 Semakan Buku Latihan dan Nota

Feb-Okt

Pelajar

Sekolah

Ketua Panitia

Pentadbir

4

Penggunaan Modul Pembelajaran

Jan- OKT

Pelajar

Bilik Darjah

Guru Matapelajaran

ISU 3 Meningkatkan pencapaian jumlah pelajar mendapat Gred A dalam peperiksaan Awam.

OBJEKTIF Mencapai KPI yang telah di sasarkan oleh pihak sekolah.

STRATEGI Melaksanakan program Berbengkel untuk melahirkan pelajar cemerlang akademik

BIL AKTIVITI TEMPOH

PELAKSANAAN


SASARAN


PRESTASI

1 Bengkel

matapelajaran

2 kali dalam masa

sebulan

Pelajar tingkatan 4

& 5

Pusat Sumber

Guru matapelajaran

2 Tugasan Khas 3 Jam setiap minggu

PCG Pelajar SPM Bilik Darjah Ketua Panitia

3 Fokus A Jan- Okt PCG Pelajar SPM Bilik Darjah Guru Matapelajaran

4

Set Soalan-soalan percubaan Negeri

Lain

Julai-Nov

Internet

Pelajar SPM

Pusat Sumber

Ketua Panitia

ISU 4 Meningkatkan penguasaan pelajar lemah dengan pendedahan serius tentang stretagi pembelajaran mudah.

OBJEKTIF Memberikan motivasi dan peluang kepada semua pelajar lemah/amat lemah untuk lulus sekurang-kurangnya Gred C.

STRATEGI Program Bestari Sastera

BIL AKTIVITI TEMPOH

PELAKSANAAN


SASARAN


PRESTASI

1 Ceramah 2 jam Pelajar Tingkatan 4-

5 sastera

Bilik gerakan Ketua Panitia

Ketua Bidang

2 Apreasiasi

Sastera Modul

Terancang

April- Nov

RM 100

Pelajar tingkatan 4-5

sastera

Pusat Sumber Ketua Panitia

3 Program

Bestari Sastera

Jan-Okt Pelajar tingkatan 4-5 Bilik darjah Guru Matapelajaran

Pengisian program Bestari Sastera adalah menggunaan teknik Satu Ketuk 4 Kena dan penggunaan teknik AKRONIM.

BIDANG : KURIKULUM PANITIA SAINS

1.0 PENDAHULUAN Perancangan Panitia mata pelajaran adalah sangat penting bagi melahirkan generasi pelajar seperti yang dinginkan selaras dengan

kehendak Falsafah Pendidikan Negara. Ia memerlukan semangat kerjasama yang padu, muafakat, saling membantu dan berkongsi fikiran, pengalaman serta kepakaran untuk meningkatkan lagi kecekapan dan kemahiran serta keberkesanan pengajaran guru-guru khasnya guru-guru sains di sekolah.

2.0 OBJEKTIF 2.1 Menentukan matlamat dan objektif pengajaran dan pembelajaran sains tercapai secara terancang dan berkesan selaras dengan kehendak Falsafah Pendidikan Kebangsaan.

2.2 Bertanggungjawab meningkatkan mutu pencapaian akademik mata pelajaran sains khususnya dalam Peperiksaan Kebangsaan PT3 dan SPM. 2.3 Mengelola dan memastikan penggunaan sumber mata pelajaran sains secara optimum dan berkesan. 3.0 AJK Ahli Jawatankuasa Tertinggi Panitia Sains

Penasihat : 1. Tn. Hj Abdul Aziz Bin Mohamed Zain (Pengetua ) 2. En. AnuaR Bin Sidek (Penolong Kanan I)

Ketua Bidang : En. Fareed Abdullah

Ketua Panitia : Pn. Hasniati Hj Abdul Rahim Penolong Ketua Panitia : Pn. Suzan Soindi Setiausaha : Cik Noraini Midin Penolong Setiausaha : Cik Noor Zamzila Mohd Yaakob Bendahari : Pn Siti Hadzar

4.0 ISU / MASALAH 4.1 Pencapaian mata pelajaran (GPMP) sains dalam Peperiksaan Awam masih kurang memuaskan dan masih boleh dipertingkatkan . 4.2 Penglibatan pelajar dalam aktiviti kokurikulum sains masih di tahap rendah. 4.3 Kualiti PDP guru-guru sains di tahap sederhana dan kurang berkesan maka perlu dievolusikan selaras dengan perkembangan teknologi maklumat semasa. 4.4 Kaedah pengurusan dan pentadbiran Panitia Sains sudah kurang relevan dan perlu penambahbaikan segera.

4.5 Pengetahuan mengenai kaedah Pembelajaran Abad Ke 21 dan Alam Maya (VLE) dalam kalangan guru dan pelajar masih di tahap yang rendah.

4.6 Pengetahuan dan aplikasi i-Think dan KBAT dalam proses PDP dalam kalangan guru dan pelajar masih di tahap yang rendah. 5.0 ANALISIS SWOT

Kekuatan: 1. Mempunyai guru-guru yang berpengalaman. 2. 95 % guru mengajar mengikut opsyen

Kekurangan: 1. Kemahiran ICT di kalangan pelajar dan guru masih pada tahap yang sederhana. 2. Minat dan motivasi pelajar terhadap Sains teras dan Sains Tulen masih di tahap sederhana.

Peluang: 1. Sekolah mempunyai sumber berkaitan ICT yang boleh digunakan secara optimum. 2. Guru-guru mendapat kerjasama dan bimbingan dari PPD dan JPN untuk melaksanakan dasar-dasar KPM yang baru diperkenalkan di sekolah.

Ancaman: 1. Kekangan dari segi masa untuk menjayakan program/aktiviti yang telah dirancang awal kerana terlalu banyak program sekolah yang berlangsung serentak. 2. Guru-guru Sains tidak dapat menumpukan perhatian sepenuhnya kepada proses PDP disebabkan oleh tugas-tugas lain yang tidak berkaitan dengan PDP.

6.0 PELAN TINDAKAN

ISU 1 Pencapaian mata pelajaran (GPMP) sains dalam Peperiksaan Awam masih kurang memuaskan dan masih boleh dipertingkatkan .

OBJEKTIF 1. Meningkatkan penguasaan konsep sains dalam kalangan pelajar. 2. Meningkatkan kemahiran dan teknik menjawab soalan mata pelajaran sains dalam kalangan pelajar. 3. Meningkatkan bilangan pelajar yang mendapat Gred A dalam mata pelajaran sains.

INTERVENSI Bengkel Teknik Menjawab/ Kelas Bimbingan / ‘Moc Exam’

BIL INTERVENSI TEMPOH

PELAKSANAAN

KOS & SUMBER LOKASI

AKTIVITI

KUMPULAN

SASAR

TINDAKAN KPI

1. Bengkel Teknik Menjawab PT3 Sains dan Sains SPM

April

PCG

Sekolah

Calon PT3

Calon SPM

Ketua Panitia

Program dilaksanakan

2. Bengkel Teknik Menjawab Sains Tulen : Biologi, Kimia

dan Fizik.

April

PCG

Sekolah

Calon SPM

Ketua Panitia


3. ‘Moc Exam’ PT3 dan SPM

Sept/Okt

Sekolah

Sekolah

Calon PT3

Calon SPM

Ketua Panitia

Program

dilaksanakan

4. Kelas Tutorial dan Bimbingan Feb - Okt

Sekolah

Sekolah

Calon PT3

Calon SPM

Semua Guru

Sains


ISU 2 Penglibatan pelajar dalam aktiviti kokurikulum sains masih di tahap rendah.

OBJEKTIF Meningkatkan penglibatan pelajar di dalam aktiviti kokurikulum sains ke tahap optimum.

INTERVENSI Mengadakan pertandingan berunsurkan sains.


PELAKSANAAN

KOS & SUMBER LOKASI

AKTIVITI

KUMPULAN

SASAR

TINDAKAN KPI

1. Pertandingan ‘Persembahan

Sains’ (Dalaman)

April-Mei

PCG

Sekolah

(Terbuka)

Pelajar yang berminat

Cik Noraini

Pn Siti Hadzar


2. Cabaran Sains:

1. Kiub Rubik

2. Membuat Jambatan 3. Persembahan

Multimedia 4. Buku skrap

Ogos

PCG

Sekolah

(Terbuka)

Pelajar yang

berminat

En. Charles

En. Mohd Yamin

Program

dilaksanakan

ISU 3 Kualiti PDP guru-guru sains di tahap sederhana dan kurang berkesan maka perlu dievolusikan selaras dengan perkembangan teknologi ICT semasa.

OBJEKTIF Meningkatkan tahap profesionalisma warga guru sains.

INTERVENSI PLC (Komuniti Pembelajaran Profesional)/ Kursus Dalaman/Kursus Pedagogi/Kajian tindakan/Pencerapan


PELAKSANAAN

KOS & SUMBER LOKASI

AKTIVITI

KUMPULAN

SASAR

TINDAKAN KPI

1. Pemantauan dan Pencerapan

Guru

Feb – Sept

Sekolah

Sekolah

Semua guru

Sains

Ketua Panitia

Dijalankan

mengikut Jadual

Pencerapan.

2. Semakan Buku Nota/Latihan

/Fail kerja pelajar

Mac – Sept

-

Sekolah

Buku-buku nota/latihan/fail

kerja

Ketua Panitia

Laporan Borang

Semakan nota/latihan /fail

kerja.

3. Mesyuarat Panitia / Dialog Prestasi

Feb, Mei, Julai, Sept.

- Sekolah

Semua Guru Sains

Ketua Panitia 4 kali setahun 12 kali setahun

4. Kursus Dalaman Sains I : 1. Pemantapan Standard

4 SKPM.

Mac

Panitia Sains

Sekolah

Semua Guru

Sains

Ketua Panitia

Laporan pelaksanaan

5. Kursus Dalaman II : 1. Analisis item

3. ICT-EXCEL

Julai

Panitia Sains

Sekolah

Semua Guru

Sains

Ketua Panitia

Bengkel Analisis Item dan Kursus

Excel dapat

dilaksanakan.

6. Professional Learning Community (PLC) – Komuniti

Pembelajaran Profesional.

Feb-Sept Panitia Sains Semua Guru Sains

Sekolah Ketua Panitia Laporan Pelaksanaan PLC

setiap

Bulan.

ISU 4 Kaedah pengurusan dan pentadbiran Panitia Sains sudah kurang relevan dan perlu penambahbaikan segera.

OBJEKTIF Meningkatkan tahap profesionalisma warga guru sains dalam pengurusan dan pentadbiran Panitia.

INTERVENSI Pengurusan PBS dan PeKA / Headcount / SAPS


PELAKSANAAN

KOS & SUMBER LOKASI

AKTIVITI

KUMPULAN

SASAR

TINDAKAN KPI

1. Taklimat Perlaksanaan (Guru dan pelajar)

1. PeKA Sains Ting. 4 & 5

2. PBS dan PT3 Ting.1, 2, 3.

Januari

-

Sekolah

Semua guru

Sains

Ketua Panitia

Program

dilaksanakan

2. Pemantauan Perlaksanaan

PeKA dan PBS

Ogos-Sept

-

Sekolah

Semua guru

Sains

Ketua Panitia

Laporan

pemantauan

3. Headcount setiap kelas dan tingkatan

Sepanjang tahun - Sekolah Semua pelajar Semua guru subjek

Pemantauan Headcount di

jalankan

ISU 5 Pengetahuan mengenai kaedah Pembelajaran Abad Ke 21 dan Alam Maya (VLE) dalam kalangan guru dan pelajar masih di tahap yang rendah.

OBJEKTIF 1. Meningkatkan tahap pengetahuan mengenai kaedah Pembelajaran Alam Maya dalam kalangan guru dan pelajar . 2. Meningkatkan tahap pengetahuan mengenai kaedah Pembelajaran Abad ke-21.

INTERVENSI Pembinaan Laman Pengajaran dan pembelajaran(Frog VLE) / PBL

BIL INTERVENSI TEMPOH PELAKSANAAN

KOS & SUMBER LOKASI AKTIVITI

KUMPULAN SASAR

TINDAKAN KPI

1. Bengkel

Pedagogi/Pengajaran VLE dalam PDP.

Mac-Sept

Sekolah

Sekolah

Semua guru Sains

Ketua Panitia

Laporan Program dilaksanakan

2. Taklimat dan Bengkel

Pembelajaran Abad ke 21

Feb Panitia Sains Sekolah Semua guru

Sains

Ketua Panitia

Laporan Program

dilaksanakan

3. PBL Feb - Jun PCG Sekolah Kumpulan Pelajar

Ting 1, 2 dan 4.

Ketua Panitia Produk dihasilkan

seperti Folio,

Slaid pembentangan,

Brochure, Banting dan

artifak.

ISU 6 Pengetahuan dan aplikasi i-Think dan KBAT dalam proses PDP dalam kalangan guru dan pelajar masih di tahap yang rendah.

OBJEKTIF Meningkatkan pengetahuan dan aplikasi i-Think dan KBAT dalam proses PDP dalam kalangan guru dan pelajar.

BIL INTERVENSI TEMPOH PELAKSANAAN

KOS & SUMBER LOKASI AKTIVITI

KUMPULAN SASAR

TINDAKAN KPI

1. Bengkel Pedagogi/i-THINK dan KBAT dalam PDP.

Mei

PCG

Sekolah

Semua guru

Sains

Ketua Panitia

Laporan Program dilaksanakan

2. Kursus Membina Item KBAT Feb Panitia Sains Sekolah Semua guru

Sains

Ketua Panitia

Laporan Program

dilaksanakan

BIDANG : KURIKULUM PANITIA MATEMATIK

1.0 PENDAHULUAN Pelan taktikal 2016 panitia Matematik memberi tumpuan kepada keberhasilan murid selaras dengan PPPM 2013 – 2025. Perancangan ini memberi tumpuan kepada pembelajaran dan keberhasilan murid. Penekanan kepada aspek penerapan kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) dalam pembelajaran akan dipertingkatkan agar murid mampu menggunakan akal fikiran pada tahap tinggi bukannya setakat menghafal sahaja. Penglibatan murid dalam kegiatan kokurikulum juga akan ditingkatkan melalui persatuan Matematik yang akan diwujudkan bagi memberi peluang kepada murid mengembangkan bakat dan potensi mereka. 2.0 OBJEKTIF

2.1 Meningkatkan pencapaian peratus kelulusan murid-murid dalam peperiksaan Dalaman, PT3 dan SPM dari segi kualiti dan kuantiti. 2.2 Memantapkan kualiti profesiolisme semua guru Matematik secara berterusan. 2.3 Meningkatkan kecemerlangan pengurusan panitia Matematik.

3.0 SENARAI AJK Pengerusi : Tn Hj Abdul Aziz B. Mohamed Zain

Tim Pengerusi : Encik Anuar B. Sidek Encik Fareed Abdullah

Setiausaha : Puan Anna Giat AJK : Puan Dg Irme Hafziany Pg Yusup

Cik Liew Su Yeen Puan Nurimah Malie Puan Wong Chin Yean

4.0 ISU-ISU 4.1 Pencapaian Matematik dalam peperiksaan PT3 dan SPM belum mencapai sasaran (ETR) sebelum ini dari segi kuantiti dan kualiti. 4.2 Tahap profesionalisme guru Matematik dalam pengajaran dan pembelajaran belum mencapai tahap minimum Pembelajaran Abad 21. 4.3 Pengurusan panitia Matematik kurang sistematik dan berkesan.

5.0 ANALISIS SWOT 5.1 KEKUATAN

5.1.1 Guru opsyen yang berpengalaman. 5.1.2 Seorang guru pentaksir kawasan Matematik PT3

5.1.3 Kerjasama pentadbir serta sokongan guru – guru yang sanggup mengadakan kelas tambahan selepas waktu sekolah, dihujung minggu dan pada cuti sekolah.

5.2 KELEMAHAN 5.2.1 Masalah pelajar ponteng sekolah, inisiatif kendiri kurang dan kurang minat belajar Matematik.

5.2.2 Asas matematik yang lemah dalam kalangan pelajar.

5.3 PELUANG 5.3.1 Sokongan dari pihak PIBG. 5.3.2 Kemudahan internet.

5.4 ANCAMAN 5.4.1 Siber Kafe yang berdekatan. 5.4.2 Kurang sokongan dan kerjasama ibu bapa.

6.0 PELAN TAKTIKAL

ISU 1 Pencapaian Matematik dalam peperiksaan PT3 dan SPM belum mencapai sasaran sebelum ini dari segi kuantiti dan kualiti.

OBJEKTIF Meningkatkan pencapaian Matematik dalam PT3 dan SPM dari segi kuantiti dan kualiti.

STRATEGI Melibatkan semua tenaga guru Matematik yang berpengalaman dan komited untuk meningkatkan prestasi murid.

BIL

AKTIVITI

TEMPOH

PELAKSANAAN

KOS DAN

SUMBER

KUMPULAN

SASARAN

LOKASI

AKTIVITI


1 Seminar teknik menjawab Soalan

peperiksaan.

Jan - Jun PCG Panitia

Calon SPM Sekolah Ketua Panitia Penyelaras

Koleksi Soalan Peperiksaan / Koleksi Soalan mengikut tema

2 Bengkel menjawab soalan KBAT

Jan - Sept Sekolah Calon PT3 / SPM Sekolah Ketua Panitia Penyelaras


3 Kem Matematik Jun PCG Calon A SPM Sekolah Ketua Panitia

Penyelaras


4 Modul SOLAF Jan - Oktober Sekolah Calon PT3 / SPM Sekolah Ketua Panitia

Penyelaras

Modul mencukupi.

5 Modul Soalan

Setara

Mac & Mei Sekolah Calon PT3 Sekolah Ketua Panitia

Guru Matematik Bilangan set soalan lebih dari 2.

6 Program Guru Muda Maths

Feb - Okt Sekolah Calon PT3 / SPM Sekolah Ketua Panitia

Guru Matematik Latihan mencukupi.

ISU 2 Tahap profesionalisme guru Matematik dalam pengajaran dan pembelajaran belum mencapai tahap minimum Pembelajaran Abad 21.

OBJEKTIF Menambahbaik kualiti dan keberkesanan Proses PdP guru.

STRATEGI Bekerjasama dalam kalangan guru Matematik serta bimbingan pegawai SISC+ dalam perkongsian ilmu

BIL

AKTIVITI

TEMPOH

PELAKSANAAN

KOS DAN

SUMBER

KUMPULAN

SASARAN

LOKASI

AKTIVITI

TINDAKAN

PETUNJUK PRESTASI

1

Membina Site

Pembelajaran dalam Frog VLE

Jan. – Sept.

Sekolah

Guru

Matematik


Bilangan site

pembelajaran dihasilkan

2

Lesson Study

Jan. – Sept.

Sekolah

Guru

Matematik Sekolah Ketua Panitia

Kekerapan dilaksanakan

3 Peer Coaching Jan - Sept Sekolah Guru Matematik


Pegawai SISC+ Bilangan guru dibimbing

4 Kajian Tindakan Jan - Sept Sekolah Guru

Matematik Sekolah Ketua Panitia

Bilangan kajian

dihasilkan

ISU 2 Tahap profesionalisme guru Matematik dalam pengajaran dan pembelajaran belum mencapai tahap minimum Pembelajaran Abad 21.

OBJEKTIF 2 Menambahbaik kualiti dan keberkesanan Proses P&P guru.

STRATEGI Menggunakan hasil pencerapan pentadbir untuk sesi PLC.

BIL

AKTIVITI

TEMPOH

PELAKSANAAN

KOS DAN

SUMBER

KUMPULAN

SASARAN

LOKASI

AKTIVITI

TINDAKAN

PETUNJUK

PRESTASI

1

Pencerapan P & P

Feb – Ogos

Sekolah

Guru Matematik

Sekolah

Pentadbir Ketua Panitia

Bilangan guru dicerap

2

Semakan Buku Nota & Latihan Pelajar

Feb - Okt

Sekolah

Pelajar

Sekolah

Ketua Panitia

Hasil semakan dibincangkan

3 Teacher Sharing Session (Merujuk Standard 4 SKPM

Borang Pencerapan)

Mac - Ogos Sekolah Guru Matematik Sekolah Ketua Panitia Kekerapan dilaksanakan

ISU 3 Pengurusan panitia Matematik kurang sistematik dan berkesan.

OBJEKTIF Memantapkan pengurusan dan keberkesanan panitia Matematik

STRATEGI Meningkatkan kualiti pengurusan fail panitia dan aktiviti Ko- Akademik Matematik.

BIL

AKTIVITI

TEMPOH

PELAKSANAAN

KOS DAN

SUMBER

KUMPULAN

SASARAN

LOKASI

AKTIVITI

TINDAKAN

PETUNJUK PRESTASI

1

Pelaksanaan dan pemantauan PBS dan

PT3

Feb - Okt

-

Guru Matematik Ting 1, 2 dan 3

Sekolah Ketua Panitia Guru mata pelajaran

Semakan Fail Guru & tugasan pelajar

dilaksanakan

2

Penyediaan Fail Guru

Feb

PCG

Guru Matematik


Fail disediakan

3

Semakan Fail

Guru & tugasan pelajar

Feb - Okt

-

Guru Matematik

Ting 1, 2 dan 3

Sekolah

Ketua Panitia

Semakan Fail Guru

&tugasan pelajar dilaksanakan

4 Pertandingan Inovasi Jan - Ogos PCG Ahli persatuan Sekolah Guru Penasihat Bilangan murid terlibat

5 Pertandingan Kuiz Matematik

Jan - Jul PCG Ahli persatuan Sekolah

Guru Penasihat Bilangan murid terlibat

6 Pertandingan membina

site pembelajaran Matematik Frog VLE

Jan - Jun

PCG Ahli persatuan Sekolah

Guru Penasihat

Bilangan murid terlibat

7 Mesyuarat panitia

Matematik Jan - Okt

Guru Matematik Sekolah Ketua Panitia

4 kali

8 Fail Panitia Jan - Nov Fail Sekolah Ketua Panitia Semua fail lengkap

BIDANG : KURIKULUM PANITIA MATEMATIK TAMBAHAN

1.0 PENDAHULUAN

Pada tahun 2016 panitia matematik tambahan telah merancang beberapa aktiviti untuk memperbaiki pencapaian subjek matematik tambahan.

2.0 OBJEKTIF

2.1 Untuk meningkatkan pencapaian matematik tambahan dari segi kualiti dan kuantiti 2.2 Memupuk minat pelajar terhadap matematik tambahan 2.3 Untuk meningkatkan keberkesanan pengajaran dan pembelajaran matematik tambahan 2.4 Untuk meningkatkan keberkesanan pengurusan penilaian dan pentaksiran

3.0 ISU & MASALAH 3.1 Sasaran pencapaian matematik tambahan dalam peperiksaan SPM dan dalaman belum tercapai 3.2 Modal insan yang berkualiti dan dapat memenuhi keperluan global masih di tahap rendah 3.3 Tahap profesionalisme guru matematik tambahan belum mencapai kecemerlangan

4.0 AHLI JAWATANKUASA PANITIA MATEMATIK TAMBAHAN

PENGERUSI : TN. HJ. ABDUL AZIZ BIN MOHAMED ZAIN

TIM. PENGERUSI : EN. ANUAR SIDEK KETUA BIDANG : EN. FAREED ABDULLAH

KETUA PANITIA : PN. SITI FATMARINI CHE MAMAT SETIAUSAHA : EN. EDWARD JACK

PENYELARAS TINGKATAN 4 : PN. WONG CHIN YEAN

PENYELARAS TINGKATAN 5 : CIK FENELLA SO FEI FEIH

5.0 ANALISIS SWOT (Strength, Weakness, Opportunity, Threats)

KEKUATAN (STRENGTH) S1 – Guru mencukupi dan terlatih S2 – Pentadbiran sekolah yang proaktif S3 – Sekolah satu sesi S4 – Bilik darjah mencukupi

KELEMAHAN (WEAKNESS) W1 – Kelemahan matematik asas bagi segelintir pelajar W2 – Kurang komitmen pelajar– malas menyiapkan tugasan dan latihan W3 – Kekurangan tenaga pengajar yang betul-betul pakar dalam bidang

Matematik Tambahan W4 – Kebanyakan pelajar memperolehi gred B dan C kebawah dalam

matematik PMR

PELUANG (OPPORTUNITY) O1 – Panitia yang proaktif O2 – Sokongan daripada PPD, PIBG dan komuniti setempat

CABARAN (THREATS) T1 – Pengaruh luar yang negatif T2 – Sikap negative pelajar itu sendiri yang

mengganggapMatematikTambahan adalah matapelajaran yang amat susah

T3 – Kekangan masa untuk menjalankan aktiviti tambahan T4 – Bebanan tugas guru

STRATEGI PENINGKATAN UTAMA

KOMPONEN TINDAKAN

Keperluan Utama: 1. Mengukuhkan asas Matematik Tambahan 2. Meningkatkan keberkesanan pengajaran dan pembelajaran

Matematik Tambahan 3. Meningkatkan motivasi dan keyakinan diri murid.

Matlamat: A1. Meningkatkan peratus lulus mata pelajaran Matematik

Tambahan B1. Meningkatkan kualiti dan kuantiti gred A, A- dan A+ C1. Memastikan pelajar memahami konsep asas dan

formula (wajib) Matematik Tambahan

Punca/Faktor Penyumbang: A1. Kemahiran asas matematik adalah lemah di kalangan pelajar. B1. Kurang latihan dan ulang kaji di rumah. C1. Pelajar kurang berkeyakinan dalam mata pelajaran matematik

secara umumnya

Objektif: A1. Peningkatan 3 % pencapaian Matematik setiap tahun. B1. Semua guru Matematik Tambahan mahir dengan

sukatan C1.Setiap pelajar akan meningkat peratus lulus sebanyak

3 peratus dalam setiap ujian/peperiksaan. D1. Sekurang-kurangnya 40% pelajar mendapat gred A.

6.0 PELAN TAKTIKAL 2016

Bil Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/

Sumber TOV ETR KPI

1 Orientasi Pelajar Baru Tingkatan

4

Pengenalan Sukatan Baru Matematik Tambahan dalam

BM

KetuaPanitiadan

guru m/pelajaran Jan -

100% pelajartingkatan

4

100% pelajartingkat

an 4

% Bilangan pelajar yang

mengetahui sukatan

2

Taklimat kerja

kursus Tingkatan 5

PengenalankerjakursusMatem

atikTambahan (PBS)

KetuaPanitiadan

guru m/pelajaran Jun - Sept -

100%

pelajartingkatan 5

100%

pelajartingkatan 5

% Bilangan pelajar yang mengetahui dan

menyempurnakan kerja kursus dengansempurna

4

Program

Kecemerlangan SPM –

KelasTambahan

Menghabiskan sukatan awal

dan memberikan persediaan lebih kepada pelajar untuk

menghadapi SPM

guru MT tingkatan 5

Feb-Okt - 100% pelajar tingkatan 5

100% pelajar tingkatan 5

% Bilangan pelajar hadir dan prestasi meningkat

5 Mentor Mentee

Memotivasikan dan

membantu pelajar meningkatkan prestasi

guru m/pelajaran Jan - Okt - 100% pelajar tingkatan 5


% Bilangan pelajar bermotivasi dan

berupaya meningkatkan prestasi pencapaian

kendiri

6 Latih Tubi Membantu kefahaman pelajar

dalam Matematik Tambahan guru m/pelajaran Mac - Okt -

100% pelajar

tingkatan 4&5

100% pelajar tingkatan

4&5

% Bilangan pelajar hadir

dan prestasi meningkat

7

Teknik

Menjawab Soalan

Mendedahkan pelajar dengan

soalan dan teknik menjawab SPM dengan betul

guru m/pelajaran dan jemputan luar

Sepember RM200/ Panitia



% Bilangan pelajar bermotivasi dan

berupaya meningkatkan prestasi pencapaian

kendiri

PELAN OPERASI 1

NAMA PROGRAM ORIENTASI SUKATAN PELAJARAN TINGKATAN 4 DALAM BAHASA MALAYSIA

OBJEKTIF PROGRAM Pengenalan sukatan Matematik Tambahan dalam Bahasa Malaysia

KUMPULAN SASARAN Pelajar Tingkata 4

TARIKH DAN TEMPOH Januari

KOS -

Langkah Proses Kerja Tanggungjawab Tempoh Catatan/ Status Tindakan

Kontigensi

1

Mesyuarat

Membentangkan sukatan Matematik Tambahan

dalam BM

Mengagih tugas dan menetapkan tarikh

Ketua Panitia & guru MT 1 hari

2

Persiapan Perbanyakkan sukatan

Rujukan jadual waktu Ketua Panitia 1 hari

3 Pelaksanaan 1 minggu

4 Penilaian dan Post Mortem

Penyediaan laporan dan dokumentasi 1 minggu

PELAN OPERASI 2

NAMA PROGRAM TAKLIMAT KERJA KURSUS TINGKATAN 5

OBJEKTIF PROGRAM Pengenalan Kerja Kursus Matematik Tambahan (PBS)

KUMPULAN SASARAN Pelajar Tingkatan 5

TARIKH DAN TEMPOH Julai – September

KOS -


Kontigensi

1

Mesyuarat

Membentangkan soalan-soalan untuk kerja kursus



2

Persiapan

Perbanyakkan contoh kerja kursus dan soalan

Senarai nama pelajar 5G/5U

Lain-lain bahan

Ketua Panitia 1 hari

3 Pelaksanaan 2bulan



PELAN OPERASI 3

NAMA PROGRAM PROGRAM KECEMERLANGAN SPM-KELAS TAMBAHAN

OBJEKTIF PROGRAM Menghabiskan sukatan awal dan memberikan persediaan lebih kepada pelajar untuk menghadapi SPM

KUMPULAN SASARAN Pelajar Tingkatan4 dan 5

TARIKH DAN TEMPOH Februari – Oktober

KOS PIBG/Panitia


Kontigensi

1

Mesyuarat

Membentangkan kertas konsep

Mengagih tugas

Menetapkan Tarikh


2

Persiapan

Tempat

Bahan kelas tambahan

Jadual kelas tambahan

Ketua Panitia & guru MT 1 minggu

3

Surat-menyurat Makluman kepada pelajar dan ibu bapa

Makluman kepada guru

Permohonan peruntukan daripada PIBG/Panitia


4 Pelaksanaan 9 bulan



PELAN OPERASI 5

NAMA PROGRAM MENTOR MENTEE

OBJEKTIF PROGRAM Memotivasikan dan membantu pelajar meningkatkan prestasi

KUMPULAN SASARAN Semua pelajar tingkatan 5

TARIKH DAN TEMPOH Januari – Oktober

KOS -


Kontigensi

1

Mesyuarat


Mengagihkan tugas guru


2

Persiapan

Menyediakan bahan, plan program /aktiviti

Jadual perjumpaan mentor/mantee

Makluman kepada guru yang terlibat


3 Pelaksanaan Guru MT 10 bulan Sebulan 2 kali


Penyediaan laporan dan dokumentasi Ketua Panitia 1 minggu

PELAN OPERASI 6

NAMA PROGRAM LATIH TUBI

OBJEKTIF PROGRAM Mendorong pelajar membuat ulangkaji dan membiasakan dengan soalan berformat SPM

KUMPULAN SASARAN Semua pelajar tingkatan 4&5

TARIKH DAN TEMPOH Mac-Oktober

KOS PIBG/Panitia


Kontigensi

1

Mesyuarat


Mengagih tugas


2

Persiapan

Tempat

Bahan ulangkaji & latih tubi


3

Surat-menyurat Makluman kepada pelajar dan ibu bapa

Makluman kepada guru





PELAN OPERASI 7

NAMA PROGRAM TEKNIK MENJAWAB SOALAN

OBJEKTIF PROGRAM Mendedahkan pelajar dengan soalan dan teknik menjawab SPM dengan betul

KUMPULAN SASARAN Pelajar Tingkatan 5

TARIKH DAN TEMPOH September

KOS RM200 daripada Panitia


Kontigensi

1

Mesyuarat

Membentangkan soalan-soalan untuk kerja kursus



2

Persiapan

Tarikh & tempat

Perbanyakkan soalan SPM tahun-tahun lepas sebagai

contoh Senarai nama pelajar tingkatan 5

Lain-lain bahan


3

Surat-menyurat

Jemputan penceramah

Makluman kepada pelajar & ibu bapa



4 Pelaksanaan 1 hari


Penyediaan laporan dan dokumentasi 1 hari

BIDANG : KURIKULUM PANITIA TASAWWUR ISLAM

1.0 PENDAHULUAN Mata pelajaran Tasawwur Islam merupakan subjek elektif untuk mengembangkan pengetahuan Pendidikan Islam disamping memahami konsep gambaran tentang Ahama Islam secara menyeluruh. Tasawwur Islam juga memberi kefahaman tentang panduan dan aspek-aspek penting dan utama dalam Agama Islam. Begitu juga dalam sesebuah negara Islam. Pada masa yang sama subjek ini turut memberi pendedahan kepada nilai tanggungjawab dan sahsiah seseorang terhadap Tuhan, keluarga masyarakat dan alam sekitar. Tasawwur Islam berperanan mamberi gambaran kepada murid tentang tanggungjawab dan hak seseorang dalam sebuah negara Islam dan masyarakat majmuk di samping memperkenalkan agama Islam kepada murid yang ingin memahami Islam kerana subjek ini adalah subjek elektif atau pilihan dan terbuka kepada murid beragama Islam atau yang bukan beragama Islam. Dalam masa yang sama diharapkan wujud integrasi antara kaum dan agama serta melahirkan insan yang seimbang dari segi, Jasmani, Emosi, Rohani dan Intelek (JERI) bagi melahirkan insan cemerlang dan bertaqwa. 2.0 OBJEKTIF 2.1 Melahirkan murid berpengetahuan tinggi yang mampu mengenal pasti hak dan tanggungjawab bagi mewujudkan suasana harmoni dan kondusif dalam Agama Islam dan masyarakat. 2.2 Melahirkan murid berpengetahuan tinggi dalam aspek menilai, mengurus, bertindakdan membuat keputusan dengan mengambil kira kepentingan diri dan agama serta budaya orang lain. 2.3 menerapkan nilai murnidan akhlak mulia dalam kalangan warga sekolah secara menyeluruh.

3.0 AHLI JAWATANKUASA 3.1 Pengerusi : Tn. Hj. Abdul Aziz Bin Mohamed Zain 3.2 Tim. Pengerusi : En. Anuar Sidek 3.3 Ketua Bidang : Pn. Jamilah Hasan 3.4 Penyelaras : Ustaz Hj. Kaharuddin Md. Yusupala 3.5 Guru Mata Pelajaran : Ustaz Hj. Kaharuddin Md. Yusupala

4.0 ISU 4.1 Pencapaian akademik dari segi kualiti masih pada tahap sederhana. 4.2 Kurangnya kesedaran agama dalamdiei murid untuk melakukan ibadat harian. 4.3 Wujud segelintir murid kurang berminat terhadap mata pelajaran Tasawwur Islam. 4.4 Kurangnya kesedaran agama dalam diri murid akan sikap cinta akan agama dan negara. 5.0 ANALISIS SWOT 5.1 Kekuatan 5.1.1 Majoriti guru di sekolah ini beragama Islam. 5.1.2 Kerjasama yang baik dalam kalangan guru panitia Pendidikan Agama Islam. 5.1.3 Bahan Bantu Mengajar agak mudah didapati. 5.1.4 Sumber kewangan mencukupi. 5.2 Kelemahan 5.2.1 Guru mata pelajaran Tasawwur Islam hanya seorang sahaja. 5.2.2 Ada segelintir murid kurang berminat dan kurang bersungguh-sungguh mempelajari mata pelajaran Tasawwur Islam. 5.2.3 Sesetengah murid tidak mahu menyiapkan tugasan yang diberikan meskipun telah ditegur. 5.2.4 Sebilangan aktivit yang dirancang tidak dilaksankan kerana kekangan masa guru. 5.3 Peluang 5.3.1 Ibu bapa dan masyarakat Islam sekeliling memberikan kerjasama dansokongan padu dalam aktiviti keagamaan. 5.3.2 Sekolah mempunyai kelengkapan yang mencukupi bagi sebarang aktiviti kegamaan. 5.3.3 Ramai guru agama yang boleh membantu melaksanakan berbagai-bagai aktiviti keagamaan. 5.3.4 Guru subjek adalah Guru Cemerlang. 5.3.5 Sokongan daripada pihak luar 5.4 Ancaman 5.4.1 Sebaran media massa tentang fahaman yang bertentangan dengan ajaran agama Islam. 5.4.2 Pengaruh ajaran sesat atau pengaruh asing serta adat-adat yang menyalahi hukum agama Islam.

6.0 PELAN TINDAKAN

BIL

NAMA AKTIVITI / STRATEGI

OBJEKTIF

TARIKH & LOKASI

ANGGARAN KOS

TINDAKAN

PETUNJUK

PRESTASI

1. Ceramah Skema Pemarkahan Tng.4

PDG SPM Tasawwur Islam kertas 1 & 2

Murid dapat

menjawab menepati kehendak soalan.

24 Mac 2016

(Khamis) Makmal Komputer 1

RM 30.00

Hadiah Kuiz

Penyelaras

menyediakan bahan Latihan dan Kuiz

Murid dapat menjawab menepati

skema

2. Ceramah Skema Pemarkahan Tng.5 PDG

SPM Tasawwur Islam kertas 1 & 2


kehendak soalan.

07 Apr 2016 ( Khamis)

Makmal Komputer 1

RM 30.00 Hadiah Kuiz

Penyelaras menyediakan bahan

Latihan dan Kuiz


skema

3. Semakan Buku Latihan Murid dijangka dapat

menguasai setiap

topik yang telah diajar.

28 Apr 2016

(Khamis)

Dan 28 Julai 2016

Tiada Penyelaras & Guru

memilih 5 Buku

latihan murid untuk disemak.

Murid dapat latihan

yang teratur

4. Pecutan Akhir Skor “A+” Murid iharapkan

mendapat markah

yang cemerlang dalam kertas T.I

SPM

29 Sept 2016 di

Makmal Komputer 1

Tiada Penyelaras

Menyediakan Kertas

Kerja & menjadi Fasilitator

Murid dapat

menjawab dengan

yakin dan cemerlang

5. Pertandingan Folio Tasawwur Islam Murid dapat

menguasai setiap topik yang telah

diajar dengan lebih berkesan

26 Mei 2016

Kelas Ting.4 PDG & Kelas Ting.5 PDG

RM60.00

Untuk Hadiah

Penyelaras

Menyediakan Kertas Kerja & menjadi

Fasilitator

Murid dapat

memahami hukum dan hikmah sesuatu

tuntutan dalam Islam

6. Lawatan Sambil Belajar Murid Tingkatan 5 Perdagangan

Murid dapat memahami secara

lansung fungsi

institusi tertentu

30 Julai 2016 (Kha) Mahkamah Syariah

dan Muzium

Tamadun Islam serta UMS.

RM60Untuk Cenderamata .

Penyelaras Menyediakan Kertas

Kerja & menjadi

Fasilitator / Pengiring

Murid dapat memahami secara

lansung fungsi

institusi tertentu

7.

Kuiz Maulidurrasul saw.1436H

Murid dapat menghayati

kecintaan Rasul Saw.

Terhadap Umatnya.

28 Jan .2016

RM50.00 Untuk Hadiah

Penyelaras Menyediakan Kertas

Kerja dan mengurus

Hadiah

Murid dapat menghayati

kecintaan Rasul Saw.

Terhadap Umatnya.

BIL

NAMA AKTIVITI / STRATEGI

OBJEKTIF

TARIKH & LOKASI

ANGGARAN KOS

TINDAKAN

PETUNJUK

PRESTASI

8.

Latihtubi Tng.5 PDG SPM Tasawwur Islam kertas 1 & 2

Murid dapat

menjawab menepati kehendak soalan dan

mahir semua bentuk soalan.

1 Sept – 1 Okt. 2016

Kelas 5 Perdagangan

Tiada

Penyelaras

menyediakan bahan Latihan

Murid dapat

menjawab pelbagai bentuk soalan.

9. Info Tasawwur Islam

Murid dapat maklumat tentang

gambaran kehidupan

dalam Islam

Feb – Okt 2016

Kelas 4 & 5 Pdg

Ihsan daripada Penyelaras

Penyelaras meminta setiap murid sediakan

5 Info tentang Islam

Murid memahami bahawa Islam

Mengatur Cara

mengurus kehidupan.

BIDANG : KURIKULUM PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN

1.0 PENDAHULUAN

Jika kita menyusuri budaya kehidupan masyarakat kini, kita sering melihat dan mendengar masalah-masalah obesiti dan gaya hidup yang kurang sihat diterapkan dalam masyarakat. Disinilah peranan senaman dan aktiviti fizikal yang dapat membantu mengurang gejala yang sedang menular dalam masyarakat kini. Terdapat tiga domain utama dalam matapelajaran Pendidikan Jasmani iaitu domain psikomotor, domain kognitif dan afektif. Dalam Pendidikan Jasmani beberapa aspek yang perlu diberi tumpuan selain daripada kemahiran motor. Aspek tersebut ialah penjagaan kesihatan melalui aktiviti kecergasan disamping penerapan nilai-nilai murni melalui pengenalan aktiviti fizikal. Pendidikan Jasmani hendaklah memberi peluang kepada pelajar menikmati kepuasan dan kegembiraan melalui aktiviti yang bersesuaian dengan jasmani dan psikologi. Pendidikan Jasmani juga merupakan satu proses yang bertujuan untuk mempertingkatkan kemampuan seseorang individu melalui pendekataan aktiviti fizikal. Boleh dikatakan setiap pelajar normal gemar menjalankan aktiviti seperti berlari, melompat dan membaling. Berdasarkan fakta ini pendidikan jasmai yang di ajar terutama di sekolah perlu lebih menumpukan kepada pembinaan kemahiran asas. Pendidikan Jasmani harus dijalankan tanpa melibatkan pengajaran yang terlalu teknikal sehingga akan membosankan pelajar. Pendidikan Jasmani juga merupakan satu proses pembelajaran yang menyeluruh yang merangkumi semua aspek domain seperti psikomotor, kognitif, afektif, sosial dan emosi. Melalui Pendidikan Jasmani pelajar akan diberi ruang untuknya mencuba dan mengalami sendiri pengalaman semua aktiviti fizikal yang dijalaninya. 2.0 OBJEKTIF

2.1 Meningkatkan pencapaian dalam bidang sukan dan permainan 2.2 Meningkatkan kecekapan pengurusan panitia 2.3 Membentuk sikap dan nilai murni pelajar berteraskan sukan 2.4 Meningkatkan prasarana sukan sekolah

3.0 AJK Penasihat : Tn. Hj.Abdul Aziz Bin Mohamed Zain (Pengetua Cemerlang) Pengerusi : En. Anuar Sidek (Penolong Kanan Akademik Penyelaras : En. Raynald Bin Ahlai Eric (Ketua Panitia) Setiausaha : Pn. Ahmad Said AJK : En. Raynald Ahlai

En. Ahmad Said En. Farhan Abdul Razak

4.0 ISU/MASALAH

4.1 Masalah pelaksanaan ujian SEGAK yang tidak teratur 4.2 Pengursan fail panitia yang tidak sistematik 4.3 Masalah pelajar yang kurang mahir dalam penguasaan kemahiran sukan tertentu

5.0 ANALISIS SWOT

5.1 Kekuatan 5.1.1 Pihak pengurusan yang prihatin dengan permasalahan dan perkembangan sukan di peringkat sekolah 5.1.2 Guru-guru yang mempunyai kemahiran yang baik dalam sukan 5.1.3 Peruntukan kewangan yang mencukupi untuk tujuan sebarang program perkembangan murid dijalankan. 5.1.4 Prasarana yang baik dan banyak untuk sukan tersedia

5.2 Kelemahan 5.2.1 Pelajar kurang berminat dalam kemahiran sukan tertentu 5.2.2 Guru PJK selalu dengan pogram di luar sekolah 5.2.3 Jadual waktu PJK yang lewat dimulakan 5.2.4 Ketiadaan guru PJK perempuan untuk mengurus aktiviti berasingan seperti ujian SEGAK 5.2.5 Program utama yang dirancang tidak dapat dijalankan seperti yang dirancang.

5.3 Peluang 5.3.1 Kecemerlangan beberapa orang pelajar dalam sukan menjadi sandaran sekolah di peringkat yang tertinggi 5.3.2 Kemudahan sukan yang hampir dan tersedia untuk para pelajar 5.3.3 Permohanan peralatan baru untuk setiap tahun 5.3.4 Dewan yang luas untuk aktiviti dalaman 5.3.5 Sekloah antara pusat latihan daerah yang berprestasi tinggi

5.4 Ancaman

5.4.1 Khidmat guru PJK sentiasa diperlukan di luar sekolah dan menjadikannya kurang masa berada di sekolah 5.4.2 Kurang penglibatan Ibu bapa dalam pembangunan sukan sekolah 5.4.3 Pembangunan bakat sukan sukar dikesan kerana murid tiada asas sukan dan kurang berminat dengan sukan yang di cadangkan.

6.0 PELAN TINDAKAN / PROGRAM

ISU 1 Masalah pelaksanaan ujian SEGAK yang tidak teratur

OBJEKTIF Pelaksanaan dapat dijalankan seperti yang dirancang / dikehendaki

STRATEGI 1 Ujian SEGAK berpusat

BIL PELAN TAKTIKAL/

TAHUN

pelaksanaan

Tempoh

Pelaksanaan

KOS RM &

Sumber

KUMPULAN

SASAR

LOKASI

AKTIVITI



PETUNJUK PRESTASI

1

Tayangan video dan

pengenalan tentang Ujian SEGAK untuk

pelajar tingkatan 1

Feb

Tiada

Tingkatan 1

Dewan OKK

Mat Zakir

Ketua Panitia dan Guru

PJK


2 Jadual pelaksanaan

Ujian SEGAK

Feb Tiada Semua Pelajar Dewan Jubli Ketua Panitia dan Guru

PJK


ISU 2 Pengursan fail panitia yang tidak sistematik

OBJEKTIF Menambahbaik kualiti dan keberkesanan sistem fail panitia PJK

STRATEGI Melibatkan semua warden dan pengawas asrama

BIL PELAN TAKTIKAL/

TAHUN

pelaksanaan

Tempoh

Pelaksanaan

KOS RM &

Sumber

KUMPULAN

SASAR

LOKASI

AKTIVITI



PETUNJUK PRESTASI

1 Bangkel pengurusan Fail

Panitia

Mac

PCG

Semua guru PJK Bilik Gerakan Ketua Panitia

Program terlaksana

2

Mengemaskini dan menyusun fail

Jan - Nov

Tiada Semua guru PJK

Bilik Fail Ketua Panitia Data terkini setiap masa

3

Pencerapan

berkala

Jan – Nov

Tiada Ketua panitia / guru PJK

Sekolah Ketua Bidang / Pengurusan Sekolah

Guru mengaplikasi kemahiran yang telah dipelajari

ISU 3 Masalah pelajar yang kurang mahir dalam penguasaan kemahiran sukan tertentu

OBJEKTIF Penglibatan murid dalam aktiviti yang dijalankan

STRATEGI 1 Program terancang melibatkan panitia, guru mata pelajaran dan pelajar

BIL

PELAN TAKTIKAL/

TAHUN pelaksanaan

Tempoh

Pelaksanaan

KOS

RM & Sumber

KUMPULAN

SASAR

LOKASI

AKTIVITI

TINDAKAN


PETUNJUK PRESTASI

1

Latihan permainan di sebelah petang

Mac - Oktober

PCG

Semua pelajar

Padang

sekolah, Dewan

sekolah

Ketua Panitia / Guru matapelajaran

80% pelajar lulus ujian kemahiran

2

Ruangan/ sudut khas

yang berkaitan dengan PJPK

Feb - Okt

PCG

Kumpulan Pelajar


Pengumpulan bahan-bahan berkaitan setiap bulan dan dipamirkan

BIDANG : KURIKULUM PANITIA PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN

1.0 PENDAHULUAN

Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan merupakan mata pelajaran yang penting dalam mengembangkan potensi dan kemahiran boleh guna pelajar di samping memanfaatkan masa pelajar diperingkat sekolah dalam membentuk sahsiah terpuji dan berketrampilan. Mata pelajaran ini juga mampu memberi kesedaran kepada murid tentang peranan, hak dan tanggungjawab mereka dalam masyarakat dan negara untuk melahirkan anggota masyarakat dan warganegara yang bersatu padu, patriotik dan boleh menyumbang ke arah kesejahteraan masyarakat, negara dan dunia.Semua guru dalam panitia ini memikul tanggungjawab untuk memperkasakan prestasi pelajar dalam aspek akademik, kemahiran dan sahsiah. 2.0 OBJEKTIF

Objektif pelan taktikal ini adalah untuk meningkatkan kualiti sahsiah dan kemenjadian pelajar disamping menggalakkan perubahan positif dalam diri pelajar dengan menjadikan diri mereka lebih berketerampilan mengikut potensi diri 3.0 AJK PENGERUSI : Tuan Hj Abdul Aziz Mohamed Zain TIMBALAN : En. Anuar Sidek KETUA BIDANG SAINS SOSIAL : Pn. Jamilah Hassan KETUA PANITIA : En. Azlan Bin Baharuddin SETIAUSAHA : Pn. Hermah Safri GURU MATA PELAJARAN :

Tuan Hj Abdul Aziz Mohamed Zain Encik Durahman Ramlee En Anuar Sidek En Jamalit Angak En Md Arman Ag. Damit En Azlan Bin Baharuddin En Edward Jack En Mohd Yamin Siki

Pn Amizah Datuk Hj Suhaibun Pn Marzanah Matjanih Pn Siti Hadzar Pn Fauzian Uwip Pn Noratifah Binti Wahat Cik Jeniffer Louis Gintos

4.0 ISU / MASALAH

4.1 Pencapaian akademik dari segi kualiti masih rendah. 4.2 Kurangnya kesedaran sivik dalam diri pelajar untuk melakukan aktiviti sukarela.

5.0 ANALISIS SWOT 5.1 Kekuatan 5.1.1 Guru-guru yang komited 5.1.2 Kerjasama berpasukan yang baik dalam kalangan AJK Panitia PSK. 5.1.3 Bahan-bahan bantu mengajar mudah didapati dan mencukupi 5.1.4 Sumber kewangan yang mencukupi 5.2 Kelemahan 5.2.1 Guru matapelajaran PSK bukan terdiri daripada guru opsyen PSK 5.2.2 Pelajar tidak berminat dan tidak bersungguh-sungguh mempelajari matapelajaran PSK 5.2.3 Sesetengah pelajar tidak mahu menghantar tugasan yang diberikan walaupun sudah kerap kali diambil tindakan 5.2.4 Guru yang mengajar sentiasa bertukar setiap tahun kerana ketiadaan guru opsyen PSK 5.2.5 Sebilangan aktiviti yang dirancang tidak dilaksanakan kerana kekangan masa guru 5.3 Peluang 5.3.1 Masyarakat sekeliling memberi kerjasama padu dalam aktiviti sekolah 5.3.2 Sekolah berhampiran dengan rumah kebajikan – memudahkan untuk melaksanakan program khidmat masyarakat 5.3.3 Berdekatan dengan kedai – mudah mendapatkan bahan bantu mengajar 5.4 Ancaman 5.4.1 Matapelajaran PSK bukan subjek peperiksaan PT3 atau SPM.

6.0 PELAN TINDAKAN

BIL

AKTIVITI TEMPOH

PELAKSANAAN KOS &

SUMBER KUMPULAN SASARAN

LOKASI AKTIVITI


01. Latihan Berkelompok Jan – Okt. RM 100 –

PCG

Semua Pelajar

dari tingkatan 1

– 5

Kelas masing-

masing

Semua Guru

PSK

Semua pelajar

melibatkan diri

dalam latihan berkelompok

02. Latihan melalui buku kerja Jan – Okt RM 500 –

PCG

Semua Pelajar

dari tingkatan 1 – 5

Kelas masing-

masing

Semua Guru

PSK

Semua pelajar

menyiapkan tugasan yang

diberi melalui buku kerja

ISU 1 Pencapaian akademik dari segi kualiti masih rendah.

OBJEKTIF Meningkatkan bilangan pelajar yang lulus cemerlang dalam peperiksaan.

STRATEGI Bimbingan dan Latihan intensif

BIL AKTIVITI TEMPOH

PELAKSANAAN

KOS &

SUMBER

KUMPULAN

SASARAN

LOKASI

AKTIVITI TINDAKAN

PETUNJUK

PRESTASI

01. Program Khidmat Masyarakat – gotong royong perdana

Ogos. RM 500 – PCG

Semua Pelajar dari tingkatan 1

– 5

Seluruh kawasan

sekolah

Semua Guru PSK

Semua pelajar melibatkan diri

dalam aktiviti gotong royong

02. Program Khidmat Masyarakat – lawatan

ke rumah warga tua.

Jun RM 500 –

PCG

Semua pelajar

tingkatan 4 & 5

Sri Pritchard

Kinarut

Guru M/P PSK

tingkatan 4 & 5

Bilangan

pelajar yang sedia

membantu

golongan anak yatim akan

meningkat.

Kesanggupan pelajar untuk

menjalankan

aktiviti gotong-royong secara

sukarela akan meningkat.

ISU 2 Kurangnya kesedaran sivik dalam diri pelajar untuk melakukan aktiviti sukarela.

OBJEKTIF Meningkatkan bilangan pelajar yang suka menjalankan kerja sukarela tanpa mengharapkan sebarang ganjaran.

STRATEGI Bimbingan dan mengadakan program gotong-royong.

ISU 3 Tiada guru opsyen PSK

OBJEKTIF Meningkatkan kemahiran dan pengetahuan guru dalam matapelajaran PSK

STRATEGI Kursus kurikulum PSK dalam kalangan guru yang mengajar PSK

BIL AKTIVITI TEMPOH

PELAKSANAAN

KOS &

SUMBER

KUMPULAN

SASARAN

LOKASI

AKTIVITI TINDAKAN

PETUNJUK

PRESTASI

01. Bengkel Kurikulum PSK oleh JU PSK Febuari RM 500 –

PCG

Semua guru

matapelajaran

PSK

Bilik Gerakan Semua Guru

PSK

Guru

berkemahiran

tinggi dalam melaksanakan

P&P PSK

BIDANG : KURIKULUM PANITIA PENDIDIKAN ISLAM

1.0 PENDAHULUAN

Pendidikan Islam merupakan salah satu mata pelajaran wajib yang dipelajari oleh pelajar-pelajar Islam di sekolah-sekolah Kementerian Pendidikan Malaysia. Ini selaras dengan kehendak Kurikulum Pendidikan.

2.0 OBJEKTIF

2.1 Menerapkan nilai-nilai murni agama Islam dalam diri pelajar. 2.2 Memantapkan sahsiah pelajar selaras dengan tuntutan syariat. 2.3 Pelajar dapat mempelajari ilmu agama Islam sebagai panduan hidup.

3.0 AJK

Pengerusi Tn. Hj. Abdul Aziz Mohamed Zain

(Pengetua Cemerlang)

Naib Pengerusi En. Anuar Sidek

(Penolong Kanan 1)

Ketua Bidang SAINS SOSIAL Puan Jamilah @Zaitun Binti Hassan

Ketua Panitia Pendidikan Islam Cik Noor Aini Binti Ahmad

4.0 ISU/MASALAH

4.1 Kualiti pelajar mendapat gred A kurang. 4.2 Pelajar kurang menguasai tulisan jawi. 4.3 Pelajar tidak tahu membaca Al-Quran.

5.0 ANALISIS SWOT 5.1 KEKUATAN 5.1.1 Guru - Berpengalaman mangajar subjek Pendidikan Islam. - Terdiri daripada beberapa orang Guru Cemerlang. 5.1.2 Murid - Motivasi diri setiap pelajar. - Melaksanakan amalan-amalan hidup berlandaskan syariat Islam. - Pelajar didedahkan kepada format peperiksaan khususnya PT3 dan SPM. 5.1.3 Program - Latih tubi terancang sebelum peperiksaan awam. - Bimbingan secara individu untuk membantu pelajar dalam tajuk yang lemah. - Kelas tambahan terancang semasa cuti sekolah.

5.2 KEKURANGAN 5.2.1 - Format kertas peperiksaan yang berubah-ubah (PT3). - Kelas tambahan yang bertubi-tubi (termasuk ketika cuti sekolah)

5.3 PELUANG

5.3.1 Peluang pelajar menyambung pelajaran dalam bidang pengajian Islam di pusat-pusat Pengajian Tinggi. 5.4 ANCAMAN 5.4.1 - Terdapat pusat-pusat hiburan contohnya cyber cafe yang menarik perhatian pelajar dan mengganggu pembelajaran mereka.

6.0 PELAN TINDAKAN

ISU 1 Kualiti pelajar mendapat gred A berkurang.

OBJEKTIF Sekurang-kurangnya pertambahan yang mendapat gred A sebanyak 70%.

STRATEGI Latih tubi berterusan untuk pelajar cemerlang dan sederhana.

BIL. AKTIVITI TEMPOH

PELAKSANAAN

KOS &

SUMBER

KUMPULAN

SASARAN

LOKASI

AKTIVITI

TINDAKAN PETUNJUK

PRETASI

1 Latih Tubi Feb-Oktober RM500 Ting 3 dan 5 Kelas Cik Noor Aini

ISU 2 Kurang menguasai tulisan jawi

OBJEKTIF Pelajar sekurang-kurangnya menguasai 50% tulisan jawi.

STRATEGI Mengajar tulisan jawi yang mudah.

BIL. AKTIVITI TEMPOH PELAKSANAAN

KOS & SUMBER

KUMPULAN SASARAN

LOKASI AKTIVITI

TINDAKAN PETUNJUK PRETASI

1 Bengkel Tulisan Jawi Mac-Mei RM200 Ting 1-5 Kelas Cik Noor Aini

ISU 3 Tidak tahu membaca Al-Quran

OBJEKTIF Sekurang-kurangnya 40% pelajar tahu membaca Al-Quran.

STRATEGI Mengajar kaedah Iqra.

BIL. AKTIVITI TEMPOH

PELAKSANAAN

KOS &

SUMBER

KUMPULAN

SASARAN

LOKASI

AKTIVITI

TINDAKAN PETUNJUK

PRETASI

1 Kelas Iqra Feb-Mei RM400 Ting 1-5 Kelas Cik Noor Aini

BIDANG : KURIKULUM PANITIA GEOGRAFI

1.0 PENDAHULUAN

Geografi ialah mata pelajaran teras di peringkat sekolah menengah rendah dan mata pelajaran elektif di peringkat sekolah menengah atas. Mata pelajaran ini bertujuan memberikan pengetahuan mengenai fenomena alam dan organisasi ruangan berasaskan interaksi manusia dengan alam sekitar fizikal dan alam sekitar manusia. Oleh itu, mata pelajaran ini akan dapat menyediakan pelajar menghadapi cabaran hidup ke arah nilai-nilai hidup yang harmonis dan sejahtera serta memupuk nilai amanah, bersyukur, sederhana, bertanggungjawab, tidak mementingkan diri sendiri dan mencintai alam sekitar. Pemahaman tentang alam sekitar fizikal dan manusia dapat menerap semangat patriotik serta mewujudkan sensitiviti pelajar terhadap fenomena alam secara setempat dan global. Ilmu ini penting untuk menjamin kesejahteraan hidup berlandaskan pembangunan Lestari. 2.0 OBJEKTIF

2.1 Memastikan matlamat dan objektif mata pelajaran Geografi tercapai secara terancang dan berkesan selaras dengan kehendak Falsafah Pendidikan Kebangsaan. 2.2 Bertanggungjawab meningkatkan prestasi akademik dalam setiap peperiksaan terutamanya peperiksaan kebangsaan iaitu Penilaian Menengah Rendah (PMR ), Sijil Pelajaran Malaysia ( SPM ) dan Sijil Tinggi Pelajaran Malaysia ( STPM ). 2.3 Memupuk dan mewujudkan semangat kerjasama, muafakat, berkongsi idea, pengalaman dan kepakaran untuk meningkatkan kecekapan dan kemahiran dalam proses Pengajaran dan Pembelajaran ( P&P ). 2.4 Mengembeling tenaga dan kebolehan guru-guru Geografi sebagai pendidik untuk menyelaras, merancang dan melaksanakan aktiviti pengajaran secara terancang, bersepadu, kreatif dan inovatif. 2.5 Menyelaras dan menyediakan Bahan Bantu Mengajar ( BBM ) untuk memastikan setiap objektif P&P tercapai. 2.6 Membantu pihak sekolah mengurus dan menyelia mata pelajaran Geografi secara optimum dan berkesan. 2.7 Sentiasa berkerjasama dengan Unit Kurikulum Sekolah dan Panitia lain untuk meningkatkan prestasi akademik sekolah secara keseluruhan.

3.0 AHLI JAWATANKUASA PANITIA GEOGRAFI

PENGERUSI : TN. HJ. ABDUL AZIZ BIN MOHAMED ZAIN TIM. PENGERUSI : EN. ANUAR SIDEK KETUA BIDANG : PN. JAMILAH HASAN KETUA PANITIA : CIK PATIMA HJ. SAMI SETIAUSAHA : EN. ATZRINO SUHARNO PENYELARAS TINGKATAN TINGKATAN SATU : CIK PATIMA SAMI TINGKATAN DUA : PN. JAMILAH HASAN TINGKATAN TIGA : PN. NONEH AHMAD TINGKATAN EMPAT : EN. S. ATZRINO SUHARNOH TINGKATAN LIMA : CIK PATIMA HJ SAMI TINGKATAN ENAM : EN. SALLEH DULLAH

4.0 ISU / MASALAH

4.1 Prestasi akademik matapelajaran geografi dalam peperiksaan dalaman dan awam yang belum mencapai tahap membanggakan. 4.2 Pelajar yang kurang kemahiran untuk menjawab soalan berdasarkan peta dan penyelesaian masalah 4.3 Kualiti dan keberkesanan proses Pengajaran dan Pembelajaran guru yang perlu ditingkatkan lagi. 4.4 Pelaksanaan dan pengurusan Pentaksiran Pentaksiran Berasaskan Sekolah ( PBS ) dan Penilaian Tingkatan 3 ( PT3 ) yang perlu dimantapkan lagi.

5.0 ANALISIS SWOT 5.1 KEKUATAN

5.1.1 Guru yang mengajar opsyen Geografi dan terlatih dan berpelangaman. 5.1.2 Sekolah satu sesi.

5.2 KELEMAHAN 5.2.1 Pencapaian keputusan peperiksaan awam yang belum mencapai 100% 5.2.2 Pelajar tidak mengulangkaji tajuk-tajuk tingkatan sebelumnya. 5.2.3 Pelajar kurang kemahiran menjawab soalan berbentuk peta dan pengiran. 5.2.4 Pelajar menengah atas yang ditawarkan Geografi merupakan pelajar kelas akhir dan lemah.

5.3 PELUANG 5.3.1 Sokongan dan bantuan dari pihak sekolah, PPD dan JPN. 5.3.2 Kerjasama dalam kalangan guru-guru geografi di sekolah dan sekolah lain.

5.4 ANCAMAN

5.4.1 Tidak ada peperiksaan bertulis dalam PT3 menyebabkan pelajar beranggapan mata pelajaran ini kurang penting. 5.4.2 Jumlah pelajar menengah atas yang mengambil mata pelajaran ini semakin berkurangan kerana ia hanyalah mata pelajaran elektif

dan diambil oleh pelajar yang lemah.

6.0 PELAN TINDAKAN

ISU 1 Prestasi akademik matapelajaran geografi dalam peperiksaan dalaman dan awam belum mencapai tahap membanggakan.

OBJEKTIF Meningkatkan Gred Purata Matapelajaran Geografi dalam semua Peperiksaan Awam.

STRATEGI 1 Melibatkan semua tenaga guru Geografi untuk meningkatkan prestasi pelajar.

BIL

AKTIVITI

TEMPOH PELAKSANAAN

KOS

DAN

SUMBER

KUMPULAN SASARAN

LOKASI AKTIVITI

TINDAKAN

PETUNJUK PRESTASI

1

Seminar Teknik

Menjawab Peperiksaan SPM

Julai - Ogos PCG Semua calon SPM Sekolah Ketua Panitia Program dilaksanakan.

2 Mock Exam Oktober Sekolah Semua calon SPM Sekolah Ketua Panitia Program dilaksanakan.

3 Bengkel Penulisan Kerja Kursus PT3

Jun Sekolah Semua calon PT3 Sekolah Ketua Panitia Program dilaksanakan.

4 Latih Tubi

Terancang / Modul Ulangkaji

Jun - Oktober Sekolah Semua calon SPM Sekolah Ketua Panitia Latihan mencukupi.

ISU 2 Pelajar yang kurang kemahiran untuk menjawab soalan berdasarkan peta dan penyelesaian masalah

OBJEKTIF Meningkatkan kemahiran pelajar menjawab soalan berdasarkan peta dan penyelesaian masalah

STRATEGI 1 Menetapkan semua pelajar boleh menjawab soalan berdasarkan peta dan penyelesaian masalah

BIL

AKTIVITI

TEMPOH PELAKSANAAN

KOS

DAN SUMBER

KUMPULAN SASARAN

LOKASI AKTIVITI

TINDAKAN

PETUNJUK PRESTASI

1

Aplikasi Peta Kosong dalam

Pengajaran dan

Pembelajaran.

Jan – Oktober PCG Panitia

Semua pelajar Sekolah Guru matapelajaran

Pelajar melabel nama kawasan utama dalam Peta Kosong yang

diberi mengikut tajuk

2 Aplikasi Project

Based Learning (PBL) dalam

Pengajaran dan

Pembelajaran.

Jan – Oktober PCG

Panitia

Semua pelajar Sekolah Guru

matapelajaran

Pelajar diberi tugasan untuk

membuat kajian lapangan mengenai sesuatu isu yang berkaiatan dengan

sukatan pelajaran

3 Aplikasi ICT / VLE

dalam Pengajaran

dan pembelajaran

Jan – Oktober PCG

Panitia

Semua pelajar Sekolah Guru

matapelajaran

Pelajar didedahkan dengan ICT dan

VLE utuk membuat rujukan dalam

tugasan yang diberi

ISU 3 Kualiti dan keberkesanan proses Pengajaran dan Pembelajaran guru yang perlu ditingkatkan lagi


STRATEGI 1 Bekerjasama dalam kalangan guru Geografi membina bahan PdP dan perkongsian ilmu

BIL

AKTIVITI

TEMPOH PELAKSANAAN

KOS DAN SUMBER

KUMPULAN SASARAN

LOKASI AKTIVITI

TINDAKAN

PETUNJUK PRESTASI

1

Kursus Dalaman

( KBAT dan VLE )

Feb. – Sept.

Sekolah

Guru

Geografi


Kursus terlaksana

2

Membuat Modul soalan /

Nota Ringkas / Peta Minda/ Peta Konsep

Jan. – Sept.

Sekolah

Guru

Geografi

Sekolah

Ketua Panitia

Bahan terhasil

ISU 3 Kualiti dan keberkesanan proses Pengajaran dan Pembelajaran guru yang perlu ditingkatkan lagi


STRATEGI 2 Melaksanakan Pemantauan berkaitan P & P.

BIL

AKTIVITI

TEMPOH

PELAKSANAAN

KOS

DAN SUMBER

KUMPULAN

SASARAN

LOKASI

AKTIVITI

TINDAKAN

PETUNJUK

PRESTASI

1

Pencerapan P & P

Feb – Ogos

Sekolah

Guru Geografi

Sekolah

Ketua Panitia

Terlaksana

2

Semakan Buku Nota &

Latihan Pelajar

Feb - Okt

Sekolah

Pelajar

Sekolah

Ketua Panitia

Semakan dilaksanakan

ISU 4 Pelaksanaan dan pengurusan Pentaksiran Pentaksiran Berasaskan Sekolah ( PBS ) dan Penilaian Tingkatan 3 ( PT3 ) yang perlu dimantapkan lagi.

OBJEKTIF Memantapkan pelaksanaan dan pengurusan PBS dan PT3

STRATEGI 1 Memantapkan pelaksanaan pengurusan PBS dan PT3 pelajar dan guru.

BIL

AKTIVITI

TEMPOH

PELAKSANAAN

KOS DAN

SUMBER

KUMPULAN

SASARAN

LOKASI

AKTIVITI

TINDAKAN

PETUNJUK PRESTASI

1

Penyediaan dan pemantauan Fail Guru

dan pelajar

Feb

PCG

Guru Geografi


Fail disediakan

2

Semakan Fail Guru & tugasan pelajar

Feb - Okt

-

Guru Geografi Ting 1, 2 dan 3


Semakan Fail Guru &tugasan pelajar

dilaksanakan

BIDANG : KURIKULUM PANITIA PENDIDIKAN MORAL

1.0 PENDAHULUAN

Pendidikan yang cemerlang memang menjadi tanda aras untuk sesebuah sekolah. Selaras dengan kehendak masa kini, iaitu pembangunan modal insan yang bertaraf dunia. Dalam usaha merealiasasikan matlamat tersebut, pihak Panitia Pendidikan Moral telah merangka beberapa strategi serta program bagi memenuhi tuntutan dan harapan pihak sekolah. Diharapkan dengan adanya perancangan strategik serta program yang dirangka dan dijalankan akan menjadikan diri pelajar bersahsiah mulia setaraf dengan kecemerlangan akademik.

2.0 OBJEKTIF

2.1 Melahirkan pelajar yang cemerlang tidak dari segi akademik tetapi dari segi sahsiah juga cemerlang. 2.2 Membangunkan modal insan yang berakhlak mulia dengan senantiasa mengamalkan nilai-nilai murni. 2.3 Warga sekolah yang dapat menghayati semangat patriotisme dan bangga menjadi rakyat Malaysia. 2.4 Membentuk pelajar berkualiti dan berguna kepada agama, negara dan bangsa.

3.0 AHLI JAWATANKUASA PANITIA PENDIDIKAN MORAL PENASIHAT : TN. HJ. ABDUL AZIZ BIN MOHAMED ZAIN PEN. PENASIHAT : EN. ANUAR BIN SIDEK PENGERUSI : PN. JAMILAH HASAN NAIB PENGERUSI : PN. DAYANG NAZIRAH PG. TAHIR SETIAUSAHA : PN. EMMELYN IRENE MUDIN PEN. SETIAUSAHA : PN. ESTHER F.E. SIPANUL PENYELARAS MENENGAH ATAS : PN.DAYANG NASIRAH PG TAHIR PENYELARAS MENENGAH RENDAH : PN. ANNA GIAT

4.0 ISU/MASALAH

4.1 Kualiti dan kuantiti keputusan peperiksaan SPM Pendidikan Moral masih perlu ditingkatkan. 4.2 Pelajar tidak memahami cara dan kurang keyakinan dalam menjawab soalan Pendidikan Moral. 4.3 Kekangan menyiapkan kerja kursus/amali pelajar.

5.0 ANALISIS SWOT

5.1 KEKUATAN 5.1.1 Guru - Menghabiskan sukatan mata pelajaran pada bulan Julai - Komitmen guru dalam proses pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah membantu meningkatkan

kualiti keseluruhan. - Kerjasama antara guru dengan pentadbir. - Sumber kewangan yang kukuh.

5.1.2 Murid - Murid mempunyai daya usaha yang tinggi dan disiplin diri yang baik. - Memberi kerjasama kepada guru sewaktu PdP. - Menyiapkan kerja kursus pada masa yang telah ditetapkan. - Terdapat murid-murid yang berpotensi mendapat keputusan yang cemerlang. 5.1.3 Program - Pengurusan panitia yang berkesan. - Program pengukuhan dan pemulihan dapat dilaksanakan. - Latihan atau latih tubi dapat berjalan dengan lancar. - Panitia mata pelajaran dapat menyediakan peralatan yang lengkap untuk para pelajar (spt. sebuah buku

praktis kepada setiap pelajar). - Pelajar telah didedah kepada program skema pemarkahan seawal Tingkatan 4.

5.2 KEKURANGAN 5.2.1 Guru - Tidak cukup guru opsyen Pendidikan Moral. - Beban kerja perkeranian mengganggu tugas utama PdP guru. 5.2.2 Pelajar

- Terdapat pelajar yang tidak berapa lancar membaca (kelas 5 Sastera). - Sikap tidak menyiapkan latihan dan nota yang diberikan. - Terdapat pelajar yang ponteng sekolah, ponteng kelas, tidak hadir kelas tambahan, dan tidak berminat dengan kerja amal / kerja kursus. - Pelajar tidak membuat ulangkaji dan tidak menyiapkan kerja rumah. - Masih terdapat pelajar belum hafal nilai, definisi dan kurang pengetahuan am.

5.3 PELUANG 5.3.1 Sokongan daripada pihak Pejabat Pendidikan Daerah (anjurkan Ceramah Pendidikan Moral) 5.3.2 Hubungan baik dengan agensi luar. 5.3.3 Sekolah terletak dalam kawasan pentadbiran (dekat PPD dan Pejabat Daerah) 5.3.4 Sekolah selalu dijadikan pusat aktiviti-aktiviti pendidikan. 5.3.5 Kerjasama ibu bapa terhadap program sekolah. 5.3.6 Pihak PIBG sedia membantu dan bekerjasama. 5.3.7 Guru pemeriksa kertas Pendidikan Moral SPM dari sekoalh berdekatan boleh menjadi Penceramah jemputan. 5.3.8 Perkongsian bijak dengan sekolah menengah lain dalam daerah. 5.4 ANCAMAN 5.4.1 Latar belakang sosioekonomi ibu bapa berada pada tahap sederhana dan rendah. 5.4.2 Terdapat ibu bapa yang kurang memberi perhatian dan tidak mementingkan pelajaran anak. 5.4.3 Keluarga kurang mampu mengawal tingkah laku negatif anak. 5.4.4 Pengaruh persekitaran seperti Pusat Siber. 5.4.5 Tarikan peluang pekerjaan yang menjanjikan pulangan wang. 5.4.6 Tahap kesedaran segelintir murid terhadap kepentingan pelajaran yang masih rendah.

1. PELAN TINDAKAN

ISU 1 Pencapaian akademik Pendidikan Moral Tingkatan 5 belum mencapai kuantiti dan kualiti yang diharapkan.

OBJEKTIF 1. Meningkatkan pencapaian Pendidikan Moral dari segi kuantiti dan kualiti. 2. Memberi pendedahan dan fokus kemahiran menjawab soalan SPM.

STRATEGI 1. Mengadakan kelas Tambahan Terancang. 2. Memastikan PdP dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran & pengalaman guru. 3. Menjemput penceramah luar / pmeriksa kertas SPM Pendidikan Moral. 4. Penilaian.


KOS & SUMBER

KUMPULAN SASARAN

LOKASI AKTIVITI


01 Bimbingan terancang dalam

P&P

Sepanjang tahun.

- Semua pelajar Tingkatan 5.

SMK Majakir Guru P. Moral Peningkatan Prestasi P.Moral SPM

02 Memperbanyakkan latih tubi.

Ogos hingga Oktober.

RM50

Semua pelajar Tingkatan 5.

SMK Majakir KP P. Moral Guru P. Moral

Markah ketepatan jawapan latih tubi

03 Peperiksaan Pertengahan

& Percubaan SPM.

Mei dan Oktober

- Semua pelajar P.Moral.

SMK Majakiir KP P. Moral Guru P. Moral

Peningkatan Prestasi P.Moral SPM

04 Melaksanakan Program Gemilang (pengayaan) &

Program Harapan (pemulihan)

Sepanjang tahun. RM150

Semua pelajar Tingkatan 5.


Peratus peningkatan

markah ujian/peperiksaan

05 Mengadakan Seminar Teknik

Menjawab Soalan SPM Siri I

dan Siri II.

Semester 1 dan Semester

2.

RM400

Semua pelajar Tingkatan 5 & Tingkatan 4.

Pusat Sumber, SMK Majakir.

KP P. Moral Guru P. Moral

Peningkatan Prestasi P.Moral SPM

06 Menjalankan Kelas Tutorial Mac hingga September


Kelas P.Moral, SMK Majakir.


Kehadiran pelajar ke kelas Tutorial.

07 Melaksanakan Headcount Sepanjang tahun



Semua calon P.Moral SPM mencapai ETR.

08 Melaksanakan Intervensi

Sepanjang tahun - Semua pelajar Tingkatan 5


Dialog Prestasi.

09 Menggunakan VLE

Sepanjang tahun - Semua pelajar P.Moral


Guru & pelajar menggunakan VLE

dalam pelbagai aktiviti.

ISU 2 Pelajar tidak memahami cara dan kurang keyakinan dalam menjawab soalan Pendidikan Moral.

OBJEKTIF 1. Memberi dan fokus kemahiran menjawab soalan kepada calon SPM. 2. Melatih pelajar agar tahu dan faham kaedah sebenar menjawab soalan Pendidikan Moral.

STRATEGI 1. Perlaksanaan program-program memantapkan lagi kebolehan pelajar-pelajar dalam menjawab soalan. 2. Mengadakan ceramah teknik-teknik menjawab Pendidikan Moral. 3. Menggalakkan kerjasama di kalangan pelajar dalam pembelajaran.


KOS & SUMBER

KUMPULAN SASARAN

LOKASI AKTIVITI


01 Mengadakan Seminar Teknik Menjawab Soalan

SPM Siri I dan Siri II.

Semester 1 dan Semester

2.

RM400


Pusat Sumber, SMK Majakir.


Mahir dalam teknik menjawab.

02 Memperbanyakkan latih tubi.

Ogos hingga Oktober.

RM50


Bilik P.Moral SMK Majakir.


Markah ketepatan jawapan latih tubi

03 Melaksanakan Program

Rakan Pendidikan Moral.


Semua pelajar Tingkatan 5 dan Tingkatan 4.


Guru Mata Pelajaran.

Peratus

peningkatan

markah ujian/peperiksaan.

ISU 3 Kekangan menyiapkan kerja kursus / amali pelajar.

OBJEKTIF 1. Mempastikan semua calon-calon SPM menyiapkan dan menghantar kerja kursus dalam masa yang ditetapkan.

2. Membantu para pelajar dalam usaha mereka melaksanakan kerja kursus Pendidikan Moral.

STRATEGI 1. Perlaksanaan program-program yang menggalakkan aktiviti-aktiviti luar PdP. 2. Melengkapkan peralatan-peralatan panitia Pendidikan Moral untuk kegunaan kerja kursus pelajar. 3. Menggalakkan kerjasama di kalangan pelajar, ibu bapa dan warga sekolah dalam membantu

perlaksanaan kerja kursus Pendidikan Moral.


KOS & SUMBER KUMPULAN SASARAN

LOKASI AKTIVITI


01 Kerja amal.



Sekolah dan di luar sekolah.

KP P. Moral Semua Guru.

Laporan sahsiah

pelajar

02 Ceramah nilai-nilai murni / motivasi

Januari hingga Ogos.

RM 500.00

Semua pelajar P.Moral.

Sekolah dan di luar sekolah.


Laporan sahsiah pelajar

03 Meminjamkan buku

rujukan dan peralatan yang perlu.

Sepanjang tahun.

RM 500.00

Semua pelajar P.Moral.



Pelajar yang

memiliki buku rujukan &

peralatan yang diperlukan.

BIDANG : KURIKULUM PANITIA SAINS SUKAN

1.0 PENDAHULUAN Sains Sukan ialah mata pelajaran elektif bagi murid Tingkatan 4 dan Tingkatan 5. Tujuan mata pelajaran Sains Sukan diperkenalkan adalah untuk melahirkan pelajar yang menguasai kemahiran, pengetahuan, dan pengalaman asas sains sukan melalui amalan teori dan praktikal serta memupuk dan meningkatkan penghayatan nilai sebagai persediaan dalam bidang kerjaya. 2.0 OBJEKTIF Objektif pelan taktikal ini adalah untuk menilai kelemahan dari setiap aspek seperti kelemahan pelajar, kemudahan sedia ada dan juga mencari jalan penyelesaian yang menyeluruh bagi meningkatkan prestasi akademik bidang Sains Sukan. 3.0 AJK PENGERUSI : Tuan Haji Abdul Aziz Mohamed Zain TIMBALAN : En. Anuar Sidek KETUA BIDANG SAINS SOSIAL : Puan Jamilah Hassan KETUA PANITIA : En. Mohd Farhan Ab Razak GURU MATA PELAJARAN TING. 4 : En. Mohd Farhan Ab Razak GURU MATA PELAJARAN TING. 5 : En. Mohd Farhan Ab Razak

4.0 ISU/MASALAH

4.1 Pencapaian akademik Sains Sukan Tingkatan 4 dan 5 belum mencapai sasaran LULUS 100% dalam setiap ujian dan peperiksaan. 4.2 Pencapaian akademik dalam peperiksaan SPM belum mencapai KPI yang ditetapkan.

5.0 ANALISIS SWOT

5.1 KEKUATAN 5.1.1 Guru yang mahir dalam bidang Sains Sukan 5.1.2 Mempunyai alat dan kemudahan P&P yang mencukupi. 5.2 KEKURANGAN 5.2.1 Sesetengah pelajar kurang berminat dengan subjek Sains Sukan. 5.2.2 Kekurangan sumber rujukan. 5.2.3 Guru tidak dapat menghabiskan silibus pada masa yang ditetapkan kerana kerap terbabit dengan aktiviti sukan luar.

6.0 PELAN TINDAKAN

ISU 1 Pencapaian akademik Sains Sukan Tingkatan 4 dan 5 belum mencapai sasaran LULUS 100% dalam setiap ujian dan peperiksaan.

OBJEKTIF Meningkatkan pencapaian LULUS 100% dalam semua ujian dan peperiksaan bagi semua Tingkatan (4 dan 5).

STRATEGI Mengadakan Kuiz dan latih tubi

BIL AKTIVITI TEMPOH

PELAKSANAAN

KOS &

SUMBER

KUMPULAN SASARAN LOKASI AKTIVITI TINDAKAN PETUNJUK PRESTASI

1. Ujian Topikal Jan - Oktober tiada Semua pelajar Kelas masing-masing En. Farhan Semua pelajar melaksanakan ujian

2. Kuiz (markah

tambahan bagi pelajar (GALUS)

Setiap kali sebelum

bermula Ujian dan Peperiksaan

Tiada Semua pelajar Kelas masing-masing En. Farhan Semua pelajar

melaksanakan kuiz.

ISU 2 Pencapaian akademik dalam peperiksaan SPM pada setiap tahun belum mencapai KPI yang ditetapkan.

OBJEKTIF Meningkatkan pencapaian dari segi GPMP peperiksaan SPM setiap tahun.

STRATEGI 1. Mengadakan kelas bimbingan terancang. 2. Mengadakan kursus/bengkel/seminar 3. Mengadakan lawatan sambil belajar

BIL AKTIVITI TEMPOH

PELAKSANAAN

KOS &

SUMBER

KUMPULAN

SASARAN


PRESTASI

1. Ujian Topikal Jan - Oktober Tiada Semua pelajar Kelas masing-masing En. Farhan Semua pelajar melaksanakan ujian

2. Kuiz (markah tambahan bagi

pelajar (GALUS)

Setiap kali sebelum bermula Ujian dan

Peperiksaan

Tiada Semua pelajar Kelas masing-masing En. Farhan Semua pelajar melaksanakan kuiz.

3. Mengadakan kelas bimbingan

terancang

Setiap cuti sekolah Bergantung kepada

keperluan

Semua pelajar Tingkatan 5 Ekonomi

Kelas masing-masing En. Farhan Semua Pelajar Tingkatan 5 Ekonomi

hadir.

4. Seminar/ Kursus/ Bengkel

Menjawab Soalan Sains

Sukan

April / Ogos RM 300 PCG


Dewan Jubli Perak En. Farhan Semua Pelajar Tingkatan 5 Ekonomi

hadir.

5. Lawatan sambil belajar ke Fakulti

Sains Sukan UMS

Mei RM 500 PCG


UMS En. Farhan Semua Pelajar Tingkatan 5 Ekonomi

hadir.

BIDANG : KURIKULUM

PANITIA SEJARAH

1.0 PENDAHULUAN Perancangan panitia Sejarah merupakan satu medan untuk meningkatkan kualiti dan prestasi mata pelajaran ini selaras dengan misi Kementerian Pelajaran Malaysia iaitu membangun potensi individu melalui pendidikan berkualiti. Sehubungan dengan ini beberapa program akademik dan profesionalisme guru dirangka agar dapat mencapai matlamat yang dirancang.

2.0 OBJEKTIF 2.1 Menentukan matlamat dan perancangan pengajaran dan pembelajaran Sejarah tercapai selaras dengan kehendak Falsafah

Pendidikan Kebangsaan 2.2 Meningkatkan pencapaian mata pelajaran Sejarah dalam Peperiksaan PT3 dan SPM. 2.3 Menjana Modal Insan dan meningkatkan tahap profesionalisme guru-guru Sejarah.

3.0 AJK Ahli Jawatankuasa Tertinggi Panitia Sejarah Penasihat 1. Tn. Hj Abdul Aziz Bin Mohamed Zain (Pengetua Cemerlang) 2. En. Anuar Bin Sidek (Penolong Kanan I) Ketua Bidang : Pn. Jamilah Hasan Ketua Panitia : Pn Dayang Sarinah Ag Sura Setiausaha : En. S. Atzrino Suharnoh Bendahari : Pn Norazidah Mulkiaman

4.0 ISU/MASALAH 4.1 Meningkatkan Gred Purata Sejarah dalam Peperiksaan Awam 4.2 Meningkatkan kualiti dan keberkesanan proses Pengajaran dan Pembelajaran guru melalui kursus pedagogi Meningkatkan kualiti dan keberkesanan proses Pengajaran dan Pembelajaran guru dengan menerapkan kemahiran I Think 4.3 Meningkatkan kualiti item soalan Peperiksaan Dalaman 4.4 Meningkatkan pengurusan dan pelaksanaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) 4.5 Kajian Tindakan

5.0 ANALISIS SWOT

KEKUATAN Mempunyai guru-guru yang berpengalaman dan mengikut opsyen. Penggunaan modul Sejarah sangat menepati objektif pembelajaran dan bersesuaian . Guru berkeyakinan dan bermotivasi semasa mengajar.

KEKURANGAN Pelajar kurang berminat belajar subjek sejarah kerana terpaksa mengingat fakta sejarah.

PELUANG Penggunaan sumber ICT secara optimum. Kerjasama yang baik dari PPD serta Program-program kecemerlangan peringkat daerah dan sekolah dapat membantu meningkatkan prestasi Sejarah.

ANCAMAN Kekangan guru untuk mengadakan program akademik kerana perlu melakukan tugas rasmi lain.

6.0 PELAN TINDAKAN

ISU 1 Meningkatkan Gred Purata Sejarah dalam Peperiksaan Awam

OBJEKTIF Gred Purata Sejarah PT3 dan SPM mencapai sasaran ETR

STRATEGI 1 Melibatkan semua tenaga guru Sejarah yang terlatih untuk meningkatkan prestasi pelajar.

BIL

AKTIVITI

TEMPOH PELAKSANAAN

KOS & SUMBER

KUMPULAN SASARAN

LOKASI AKTIVITI

TINDAKAN

PETUNJUK PRESTASI

1. Seminar Teknik Menjawab & Skema Pemarkahan

Julai - Ogos PCG Panitia Calon PT3 / SPM Sekolah Ketua Panitia Program dilaksanakan

2. Kelas Tutorial Jadual Anjal Feb - Sept PCG Panitia Kumpulan Near

Miss Lulus PT3 /

SPM

Sekolah Ketua Panitia Modul/buku

aktiviti digunakan

3. Mock Exam Oktober Sekolah Semua calon

SPM

Sekolah Ketua Panitia Program

dilaksanakan

4. Bengkel KBKK Jun - Ogos Sekolah Calon SPM Sekolah Ketua Panitia Program

Bimbingan dilaksanakan

5. Latih Tubi Terancang Jan - Okt Sekolah Semua pelajar Tg

1 - 5

Sekolah Ketua Panitia /

guru subjek

Latihan

mencukupi

6. Tugasan Masa Cuti Mac & Mei Sekolah Semua pelajar Sekolah Ketua Panitia Tugasan diberi dan disemak

ISU 1 Meningkatkan Gred Purata Sejarah dalam Peperiksaan Awam

OBJEKTIF Gred Purata Sejarah PT3 dan SPM mencapai sasaran ETR

STRATEGI 2 Menggunakan pengalaman guru pemeriksa kertas Sejarah PT3 (Dalaman) dan guru pemeriksa SPM (Luaran).

BIL

AKTIVITI

TEMPOH

PELAKSANAAN

KOS & SUMBER

KUMPULAN

SASARAN

LOKASI

AKTIVITI

TINDAKAN

PETUNJUK

PRESTASI

1.

Seminar Teknik Menjawab &

Skema Pemarkahan

Julai - Ogos

PCG Panitia

Calon PT3 / SPM

Sekolah

Ketua Panitia

Program

dilaksanakan

ISU 2 Meningkatkan kualiti dan keberkesanan proses Pengajaran dan Pembelajaran guru melalui kursus pedagogi

OBJEKTIF Menambah baik kualiti dan keberkesanan Proses PdP guru.

STRATEGI 1 Bekerjasama dalam perkongsian ilmu dan pembinaan bahan PdP.

BIL AKTIVITI TEMPOH

PELAKSANAAN


SASARAN

LOKASI

AKTIVITI

TINDAKAN PETUNJUK

PRESTASI

1.

Kursus Dalaman

( I-Think, KBAT,VLE, PLC)

Feb - Sept

Sekolah

Guru Sejarah

Sekolah

Ketua Pantia

Kursus

terlaksana

2.

Membuat modul soalan / Nota Ringkas / Peta Minda /

Peta Konsep

Jan - Sept

Sekolah

Guru Sejarah

Sekolah

Ketua Panitia

Bahan terhasil

ISU 2 Meningkatkan kualiti dan keberkesanan proses Pengajaran dan Pembelajaran guru dengan menerapkan kemahiran I-Think

OBJEKTIF Menambah baik kualiti dan keberkesanan Proses PdP guru.

STRATEGI 2 Melaksanakan Pemantauan berkaitan penggunaan I-Think dalam PdP.

BIL

AKTIVITI

TEMPOH

PELAKSANAAN

KOS & SUMBER

KUMPULAN

SASARAN

LOKASI

AKTIVITI

TINDAKAN

PETUNJUK

PRESTASI

1.

Pencerapan P & P

Feb - Ogos

Sekolah

Guru Sejarah

Sekolah

Ketua Panitia

Terlaksana

2.

Semakan Buku Latihan & Nota Pelajar

Feb - Okt

Sekolah

Pelajar

Sekolah

Ketua Panitia

Semakan dilaksanakan

ISU 3 Meningkatkan kualiti item soalan Peperiksaan Dalaman.

OBJEKTIF Menambah baik kualiti instrumen Peperiksaan Dalamam.

STRATEGI 1 Menyediakan Jadual Spesifikasi Ujian (JSU).

BIL

AKTIVITI

TEMPOH PELAKSANAAN

KOS & SUMBER

KUMPULAN SASARAN

LOKASI AKTIVITI

TINDAKAN

PETUNJUK PRESTASI

1.

Bengkel JSU

Mac

Sekolah

Guru Sejarah

Sekolah

Ketua Panitia

JSU disediakan

ISU 3 Meningkatkan kualiti item soalan Peperiksaan Dalaman.

OBJEKTIF Menambah baik kualiti instrumen Peperiksaan Dalamam.

STRATEGI 2 Pembinaan Item Soalan KBAT.

BIL

AKTIVITI

TEMPOH PELAKSANAAN

KOS & SUMBER

KUMPULAN SASARAN

LOKASI AKTIVITI

TINDAKAN

PETUNJUK PRESTASI

1.

Pembinaan Item KBAT

Mei

Sekolah

Guru Sejarah

Sekolah

Ketua Panitia

Soalan dihasilkan

ISU 4 Meningkatkan pengurusan dan pelaksanaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS).

OBJEKTIF Memantapkan pengurusan pelaksanaan PBS.

STRATEGI Memantapkan pengurusan PBS guru.

BIL

AKTIVITI

TEMPOH

PELAKSANAAN

KOS & SUMBER

KUMPULAN

SASARAN

LOKASI

AKTIVITI

TINDAKAN

PETUNJUK

PRESTASI

1.

Penyediaan fail Guru

Feb

PCG

Guru Sejarah

Sekolah

Ketua Panitia

Fail disediakan

2.


Feb - Okt

Guru Sejarah Tg 1, 2 dan 3

Sekolah

Ketua Panitia


dilaksanakan

ISU 5 Kajian Tindakan.

OBJEKTIF Melaksanakan Kajian Tindakan khususnya berkaitan PdP dalam subjek Sejarah.

STRATEGI Menghasilkan Kajian Tindakan.

BIL

AKTIVITI

TEMPOH

PELAKSANAAN

KOS & SUMBER

KUMPULAN

SASARAN

LOKASI

AKTIVITI

TINDAKAN

PETUNJUK

PRESTASI

1.

Penyediaan Kajian Tindakan

oleh Guru Sejarah

Feb - Okt

Guru Sejarah

Sekolah

Ketua Panitia /

Guru Subjek

Kajian Tindakan

dilaksanakan

BIDANG : KURIKULUM PANITIA PENDIDIKAN SENI VISUAL

1.0 PENDAHULUAN

Panitia Pendidikan Seni Visual berperanan untuk memperkenalkan dan meningkatkan pengetahuan serta Kemahiran Seni Visual kepada semua pelajar agar mereka celik seni. Dalam era globalisasi ini , banyak bidang dan cabang seni visual yang terbentang luas untuk diceburi tetapi sayangnya kebanyakan masyarakat di Malaysia tidak menyedari dan tidak berminat dalam bidang ini. Sudah tiba masanya para pelajar, ibu bapa dan pihak sekolah sendiri buka mata memandang secara positif bahawa seni visual boleh menjadi sumber pendapatan individu dan Negara yang berpotensi standing dengan bidang-bidang lain. Pengenalan Pendidikan Seni Visual di sekolah adalah laluan utama menyediakan pelajar dari segi pengetahuan dan kemahiran sebelum mereka melangkah jauh meneroka cabang-cabang seni visual yang mereka minati di pusat-pusat pengajian tinggi seterusnya.

2.0 OBJEKTIF 2.1 Menentukan bahawa matlamat dalam objektif P&P Pendidikan Seni Visual tercapai serta terancang dan berkesan selaras dengan kehendak Falsafah Pendidikan Kebangsaan. 2.2 Bertanggungjawab meninggikan mutu pencapaian akademik P&P mata pelajaran Pendidikan Seni Visual , khususnya dalam PT3,SPM dan STPM 2.3 Memastikan bahawa mata pelajaran Pendidikan Seni Visual mencapai kelulusan seratus peratus dalam peperiksaan PT3, SPM dan STPM. 2.4 Mewujudkan kerjasama , permuafakatan , saling membantu dan berkongsi fikiran , pengalaman serta kepakaran dalam kalangan guru Pendidikan Seni Visual untuk memperbaiki kecekapan dan keberkesanan P&P 2.5 Bertanggungjawab meningkatkan kuliti (jumlah calon mendapat A) pencapaian akademik Pendidikan Seni Visual khususnya dalam SPM dan STPM 2.6 Mengelola dan memastikn penggunaan sumber mata pelajaran pendidikan seni secara optimum dan berkesan. 2.7 Membantu pihak sekolah mengurus dan menyedia mata pelajaran secara optimum dan berkesan. 2.8 Merancang , melaksanakan dan memantau perjalanan program-program panitia secara teratur dan berkesan.

3.0 CARTA ORGANISASI

PENGERUSI Tn. Hj. Abdul Aziz Mohamed Zain

Pengetua Cemerlang SMK Majakir

TIMBALAN PENGERUSI En. Anwar Sidek

Penolong Kanan Pentadbiran & Akademik

KETUA BIDANG Puan Jamilah Hasan

KETUA PANITIA Pn. Hajijah Hasan

SETIAUSAHA

Pn Emmelyn Irene Mudin

BENDAHARI Pn. Hajijah Hasan

PENYELARASAN TINGKATAN Tingkatan 1 : Pn.

Tingkatan 2 : Pn. Tingkatan 3 : Pn.

Tingkatan 4 : Pn. Amizah Suhaibun Tingkatan 5 : Pn. Emmelyn Irene Mudin

Tingkatan 6B : Pn. Hajijah Hasan

Tingkatan 6A : Pn. Hajijah Hasan

4.0 ISU / MASALAH

4.1 Pencapaian akademik PSV telah mencapai KPI yang ditetapkan , tetapi perlu peningkatan dari segi kualiti (calon SPM dan STPM yang mendapat gred A) 4.2 Penguasaan kebanyakan [elajar dalam kemahiran bidang-bidang seni visual , khususnya lukisan dan catan masih di tahap baik dan sederhana kerana teknik dan media yang berbeza. 4.3 Penggunaan PDP guru khususnya yang berkaitan dengan kemahiran pengkaryaan dan perekaan (amali) masih perlu ditingkatkan kerana mata pelajaran PSV telah banyak dan perubahan berlaku seiring teknologi semasa. 4.4 Pelajar yang melibatkan diri dalam aktiviti kokurikulum PSV masih kurang 4.5 Pengurusan dan pelaksanaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) SPm dan Projek Kerja Kursus (PKK) STPM masih perlu dimantapkan 4.6 Pengetahuan mengenai kaedah pembelajaran Alam Maya (VLE) dalam kalangan guru dan pelajar masih di tahap rendah. 4.7 Pengetahuan aplikasi i-Think dan KBAT dalam proses PDP dalam kalangan guru dan pelajar masih ditahap yang rendah.

5.0 ANALISIS SWOT

5.1 Strenght (kekuatan) 5.1.1 3 orang guru terlatih dan berpengalaman mengajar PSV melebihi 5 tahun 5.1.2 3 orang guru yang mengajar mengikut opsiyen 5.1.3 Ketua panitia PSV merupakan Ketua Pentaksiran Kawasan (KPKW) Daerah Papar danpeeriksa kertas PSV 2 SPM. 5.1.4 Hubungan guru-guru dengan kakitangan sokongan dan pentadbiran sangat baik dan mudah mendapat kerjasama. 5.1.5 Iklim sekolah yang kondusif untuk PDP 5.1.6 Kemudahan sekolah yang mencukupi.

5.2 Weakness (Kelemahan) 5.2.1 Pelajar sekolah tidak membawa peralatan melukis dan mencatan. 5.2.2 Penguasaan pengetahuan dan kemahiran pelajar dalam PSV sederhana dan lemah. 5.2.3 Minat dan motivasi pelajar untuk mempelajari PSV di tahap rendah. 5.2.4 Ibu bapa tidak memberi sokongan kepada para pelajar berkaitan potensi subjek PSV dalam kehidupan mereka kerana kurang pendedahan. 5.2.5 Pelajar malas membuat latihan dan ulangkaji.

5.2.6 Segelintir guru pelapis PSV masih belum menguasai kemahiran dalam bidang-bidang PSV.

5.3 Opportunities (Peluang) 5.3.1 Sekolah satu sesi, boleh mengadakan kelas tambahan pada waktu petang. 5.3.2 Pendedahan pelajar kepada prasarana dan sistem teknlogi maklumat yang moden 5.3.3 Kerjasama komuniti setempat di mana sokongan yang kuat daripada PIBG dan pemimpin setempat. 5.3.4 Hubungan baik sekolah dengan PPD Papar dan JPNS 5.3.5 Usaha kerajaan dengan membekalkan peralatan ICT serta program seperti VLE Frog Asia

5.4 Threats (Ancaman) 5.4.1 Kedudukan sekolah yang berhampirab dengan kedai (pekan) pelajar terdedah dengan gejala sosial 5.4.2 Pelajar ponteng sekolah 5.4.3 Pengaruh persekitaran daripada golongan remaja yang tidak bersekolah menjadi ikutan pelajar. 5.4.4 Kekangan masa untuk mengulangkaji.

5.4.5 Guru kekurangan masa untuk memantau perkembangan pelajar kerana bebanan tugas lain. 5.4.6 Kurang mendapat sokongan daripada waris / ibu bapa kerana tahap pendidikan yang rendah.

6.0 PELAN TINDAKAN

ISU 1 Pencapaian akademik PSV telah mencapai KPI yang ditetapkan , tetapi perlu peningkatan dari segi kualiti (calon SPM dan STPM yag mendapat gred A)

OBJEKTIF - Meningkatkan pencapaian PSV dari segi kreatif - GPMP SPM 3.98 - STPM P1- 3.50 , P2- 3.10 , P3- 3.60 dan kuantiti 1005 lulus

STRATEGI 1 - Mengadakan kelas bimbingan / tambahan / bengkel

BIL PELAN TAKTIKAL/TAHUN

PELAKSANAAN

TEMPOH PELAKSANAAN

KOS RM & SUMBER KUMPULAN SASAR

LOKASI AKTIVITI TINDAKAN (MENYEDIAKAN

KERTAS KERJA DAN BENTUK

AJK)

PETUJUK PRESTASI

1 Menyediakan modul latihan (teori seni /

visual)

Sepanjang tahun - Peruntukan PCG

Pelajar PSV SPM / STPM

Makmal Seni Visua

Kelas masing-masing

Pn. Hajijah Hasan

Pn. Emmelyn

100% pelajar hadir kelas

bimbingan / bengkel

ISU 2 Penguasaan kebanyakan [elajar dalam kemahiran bidang-bidang seni visual , khususnya lukisan dan catan masih di tahap baik dan sederhana kerana teknik dan media yang berbeza.

OBJEKTIF - Meningkatkan penggunaan kemahiran pelajar dalam kemahiran bidang lukisan dan catan ke tahap yang cemerlang dan memuaskan.

STRATEGI 2 - Mengadakan bengkel melukis / mencatan


PELAKSANAAN

TEMPOH PELAKSANAAN




AJK)

PETUJUK PRESTASI

1 Bengkel melukis ( media / teknik –

bergantung kepada minat dan penggunaan

pelajar )

Sepanjang tahun ( 2kali seminggu)

- Peruntukan PCG

Pelajar PSV SPM /STPM

- Kelas - Makmal seni

visual

Pn. Emmelyn Pn. Hajijah

100% dapat menguasai teknik

/ media yang diajar

2 Bengkel mencatan Sepanjang tahu ( 2 kali semiggu)

- Peruntukan PCG

Pelajar SPM - Kelas masing-

masing

Pn. Emmelyn Pn. Amizah

100% dapatnmenguasai

teknik / media

catan yang diajar

ISU 3 Penggunaan PDP guru khususnya yang berkaitan dengan kemahiran pengkaryaan dan perekaan (amali) masih perlu ditingkatkan kerana mata pelajaran PSV telah banyak dan perubahan berlaku seiring teknologi semasa.

OBJEKTIF - Meningkatkan tahap penguasaan PDP guru , khususnya kemahiran pengkaryaan dan perekaan (amali)

STRATEGI 3 - Kursus / bengkel sekolah / daerah papar

BIL PELAN

TAKTIKAL/TAHUN PELAKSANAAN

TEMPOH

PELAKSANAAN

KOS RM &

SUMBER

KUMPULAN

SASAR

LOKASI AKTIVITI TINDAKAN

(MENYEDIAKAN KERTAS KERJA

DAN BENTUK AJK)

PETUJUK

PRESTASI

1 Kursus / Bengkel Dalaman Sekali seminggu

ikut keperluan

Peruntukan

PCG / Sumbangan

guru

Semua guru

PSV

Makmal seni visual KP Panitia Guru mahir

dalam bidang yanh diajar

2 Bengkel / kursus Task Force

4 kali setahun Sumbangan guru

Semua guru PSV daerah

Papar

Makmal seni visual / bilik gerakan

KP Panitia / Pn Emmelyn

Guru mahir dalam bidang

yang diajar

ISU 4 Pelajar yang melibatkan diri dalam aktiviti kokurikulum PSV masih kurang

OBJEKTIF - Jumlah pelajar yang melibatkan diri dalam aktiviti kokurikulum PSV meningkat

STRATEGI 4 - Pertandingan berasaskan kemahiran seni visual


PELAKSANAAN

TEMPOH PELAKSANAAN



KERTAS KERJA

DAN BENTUK AJK)

PETUJUK PRESTASI

1 Pertandingan melukis poster

2 kali setahun - Peruntukan PCG

Semua pelajar Makmal seni visual /

Dewan OKK Mat

Zakir

KP / Penyelia tingkatan

Pertambahan peratus dari

10% kepada

20% penyertaan

pelajar dalam aktiviti panitia

PSV

2 Pertandingan mencatan 2 kali setahun - Peruntukan PCG


Dewan OKK Mat Zakir



10% kepada 20%

penyertaan


PSV

3 Minggu seni visual 1 kali setahun - Peruntukan PCG


Dewan OKK Mat Zakir



10% kepada 20%

penyertaan


PSV

ISU 5 Pengurusan dan pelaksanaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) SPm dan Projek Kerja Kursus (PKK) STPM masih perlu dimantapkan

OBJEKTIF - Pengurusan dan pelaksanaan (PBS) SPM dan (PKK) STPM mematuhi jadual kerja dan mencapai tahap cemerlang

STRATEGI 5 - Bengkel / bimbingan PBS (SPM) dan PKK (STPM)

BIL PELAN

TAKTIKAL/TAHUN

PELAKSANAAN

TEMPOH

PELAKSANAAN

KOS RM & SUMBER KUMPULAN

SASAR

LOKASI

AKTIVITI

TINDAKAN

(MENYEDIAKAN


AJK)

PETUJUK

PRESTASI

1 Bengkel PBS SPM - Petang (selepas

waktu sekolah )

- Hujung minggu

- Cuti

sekolah Mac / Jun

- Peruntukan PCG / Pelajar

Calon PSV SPM

Kelas masing- masing

Pn. Emmelyn

Pn. Hajijah

- Keadilan 100%

- Kerja siap ikut jadual

- Patuh standard

kebangsaan

2 Bengkel PKK (STPM) - Jadual

kelas - Petang

- Hujung minggu

- Cuti sekolah –

ogos

- Peruntukan

PCG / Pelajar

Calon PSV

STPM

Makmal senivisual Pn. Hajijah - Kehadiran

100% - Kerja siap

ikut jadual - Patuh

standard MPM

ISU 6 Pengetahuan mengenai kaedah pembelajaran Alam Maya (VLE) dalam kalangan guru dan pelajar masih di tahap rendah.

OBJEKTIF Meningkatkan tahap pengetahuan kaedah pembelajaran Alam Maya (VLE) dalam kalangan guru dan pelajar

STRATEGI 6 Kursus dalaman


PELAKSANAAN

TEMPOH PELAKSANAAN

KOS RM & SUMBER

KUMPULAN SASAR

LOKASI AKTIVITI

TINDAKAN (MENYEDIAKAN

KERTAS KERJA

DAN BENTUK AJK)

PETUJUK PRESTASI

1 Kursus Alam Maya (VLE) Januari / April Peruntukan PCG / Guru

Guru dan pelajar PSV

Makmal komputer

Kp & Penyelarasan VLE

Frog Asia

- 1 Laman guru /

pelajar

ISU 7 Pengetahuan aplikasi i-Think dan KBAT dalam proses PDP dalam kalangan guru dan pelajar masih ditahap yang rendah.

OBJEKTIF Meningkatkan penggunaan pengetahuan aplikasi i-Think dan KBAT dalam proses PDP dalam kalangan guru dan pelajar.

STRATEGI 7 Bengkel i-Think dan KBAT

BIL PELAN

TAKTIKAL/TAHUN

PELAKSANAAN

TEMPOH

PELAKSANAAN

KOS RM &

SUMBER

KUMPULAN

SASAR

LOKASI

AKTIVITI

TINDAKAN

(MENYEDIAKAN


AJK)

PETUJUK

PRESTASI

1

Bengkel VLE Frog Asia Februari Peruntukan PCG Guru dan

Murid PSV

Dewan OKK

Mat Zakir

KP -

2 Bengkel KBAT / i-Think

Februari / Mac RM300 saguhati penceramah

dan (PCG)

Murid Bilik Ceramah Pn. Amizah

Pn.Emmelyn

- Pelajar boleh menjawab

soalan-

soalan KBAT dan

membuat tugasan

menggunakan aplikasi i-

Think

Guru - Guru boleh membina

soalan .

BIDANG : KURIKULUM PANITIA EKONOMI RUMAH TANGGA

1.0 PENDAHULUAN

Mata pelajaran Ekonomi Rumah Tangga adalah mata pelajaran elektif yang ditawarkan kepada pelajar tingkatan 4 dan 5 . Mata pelajaran ini melaksanakan pengajaran dan pembelajaran untuk melahirkan pelajar yang berkemahiran dan berprestasi tinggi selaras dengan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia yang menginginkan setiap murid mempunyai pengetahuan, kemahiran berfikir, kemahiran dwibahasa, etika dan kerohanian dan beridentiti Nasional. Pelan Taktikal adalah perancangan yang sistematik untuk memastikan isu dapat diatasi dengan lebih berkesan.

2.0 OBJEKTIF

Memastikan pencapaian akademik pelajar Ekonomi Rumah Tangga meningkat dari segi kualiti.

3.0 AJK Pengerusi : Tn. Hj. Abdul Aziz Mohamed Zain (Pengetua) Naib Pengerusi : En. Anuar Sidek (Penolong kanan 1) Ketua Bidang VOTEK : Cik Noor Lina Hj. Mahmood Ketua Panitia ERT : Pn. Widawati Wasli

4.0 ISU/MASALAH

4.1 Kualiti pencapaian akademik pelajar Ekonomi Rumah Tangga mendapat gred A kurang dan belum mencapai KPI yang ditetapkan.

5.0 ANALISIS SWOT 5.1 KEKUATAN 5.1.1 Guru i) Berpengalaman mangajar subjek ERT. ii) Berkongsi maklumat dengan guru sekolah lain. 5.1.2 Murid i) Motivasi diri setiap pelajar. ii) Melaksanakan setiap tugasan yang diberi. iii) Pelajar didedahkan kepada format peperiksaan dan pentaksiran kerja kursus. 5.1.3 Program i) Latih tubi terancang sebelum peperiksaan awam. ii) Bimbingan secara individu untuk membantu pelajar dalam tajuk yang lemah. 5.2 KEKURANGAN 5.2.1 Buku rujukan yang tiada dipasaran, hanya bergantung pada buku teks sahaja. 5.3 PELUANG 5.3.1 Peluang pelajar menyambung pelajaran dalam bidang kulinari di pusat pengajian. 5.4 ANCAMAN 5.4.1 Pengaruh rakan sebaya dan persekitaran seperti Pusat Siber. 5.4.2 Terdapat ibubapa yang kurang memberi perhatian dan tidak mementingkan pelajaran anak-anak. 5.4.3 Tahap kesedaran segelintir murid terhadap kepentingan pelajaran yang masih rendah.

6.0 PELAN TINDAKAN

ISU 1 Kualiti pencapaikan akademik pelajar ERT mendapat gred A kurang dan belum mencapai KPI yang ditetapkan

OBJEKTIF Meningkatkan pencapaian dari segi kualiti dan mencapai KPI yang ditetapkan

STRATEGI Mengadakan kelas bimbingan terancang dan latih tubi

BIL. AKTIVITI TEMPOH PELAKSANAAN

KOS & SUMBER

KUMPULAN SASARAN

LOKASI AKTIVITI

TINDAKAN PETUNJUK PRETASI

1 Bimbingan berkumpulan dan

individu

Jan - Okt PCG Pelajar ERT tg.5 Kelas Pn. Widawati Semua pelajar

hadir

2 Ingat RDA Mac - Okt PCG Pelajar ERT tg.5 Kelas Pn. Widawati Semua pelajar hadir

3 Latih tubi terancang

Ogos-Okt PCG Pelajar ERT tg.5 Kelas Pn. Widawati Pencapaian

prestasi

4 Latih tubi berterusan (Homework)

Jan - Julai PCG Pelajar ERT tg.5 Kelas Pn. Widawati Latihan dihantar

BIDANG : KURIKULUM

EKONOMI ASAS

1.0 PENDAHULUAN Pelan taktikal merupakan perancangan yang penting untuk mencapai objektif yang akan ditetapkan. Dengan adanya pelan

taktikal, diharapkan semoga aktiviti yang dirancangkan dapat dilaksanakan dengan jayanya dan dapat mencapai matlamat yang sejajar dengan keberkesanan aktiviti yang dijalankan. Selain itu, pelan ini juga penting untuk memastikan pihak panitia dan pentadbiran sekolah dapat bersedia lebih awal agar proses pelaksanaan aktiviti berjalan lancar, khasnya dari segi kewangan dan lain-lain perkara yang perlu diambilkira.

2.0 OBJEKTIF 2.1 Mencapai KPI yang ditetapkan oleh pihak sekolah

2.2 Meningkatkan tahap pencapaian pelajar melalui penguasaan ilmu pengetahuan 2.3 Meningkatkan usaha memotivasikan pelajar menguasai ilmu ekonomi 2.4 Mempelbagaikan kaedah pengajaran dan pembelajaran melalui aktiviti yang menarik

3.0 AHLI JAWATANKUASA

Pengerusi : Hj Abdul Aziz bin Mohd Zain (Pengetua) Timbalan Pengerusi : En. Anuar bin Sidek (Pen. Kanan I) Setiausaha : Cik Noor Lina bin Mahmud (Ketua Bidang) Ahli : Pn. Marzanah Matjanih (Ketua Panitia)

4.0 ISU/MASALAH 4.1 Pencapaian akademik Ekonomi Asas belum mencapai KPI yang ditetapkan 4.2 Pelajar belum dapat menguasai Ekonomi Asas dengan baik 4.3 Pelajar belum menguasai kemahiran cara menjawab kertas soalan

5.0 ANALISIS SWOT

5.1 KEKUATAN 5.1.1 Guru mahir mengajar subjek Ekonomi Asas 5.1.2 Guru mahir cara menjawab subjek Ekonomi Asas

5.2 KEKURANGAN 5.2.1 Peruntukan PCG yang sangat dan terhad menyebabkan pihak panitia tidak dapat menjalankan banyak aktiviti dan

peralatan yang lebih canggih untuk meningkatkan Pdp

5.3 PELUANG 5.3.1 Kebanyakan pelajar-pelajar menunjukkan minat 5.3.2 Terdapat beberapa pelajar yang mempunyai penguasaan yang sangat baik di dalam matapelajaran ini

5.4 ANCAMAN 5.4.1 Terdapat segelintir pelajar yang kurang berminat untuk mempelajari Ekonomi Asas. 5.4.2 Terdapat segelintir pelajar yang malas untuk menjawab soalan peperiksaan dengan lengkap. 5.4.3 Terdapat segelintir pelajar yang terlalu taksub dengan dunia hiburan sehingga melalaikan mereka.

6.0 PELAN TINDAKAN PANITIA EKONOMI ASAS 2016

BIL Program/Projek Tanggungjawab Tempoh/Hari Kos/Sumber

Output

KPI Pelan Kontigensi

1 Lawatan ke Politeknik, Uitm & UMS

KP Feb 2015 PCG RM100/PIBG

RM300

Calon Spm boleh

memahami

topik wang & Bank melalui

lawatan ini

80% murid boleh

menguasai

teknik menjawab

soalan Kertas 1 & 2

Lawatan ini melibatkan murid

tingkatan 5 yang

mengambil subjek Ekonomi Asas

1 Klinik Ekonomi Asas

SPM

KP Mar – Okt

2015

- Calon SPM

diajar secara

intensif

55%-SPM

Peningkatan

pencapai lulus


mengikut kumpulan

potensi murid

2 Bengkel Teknik Menjawab

SPM

KP April 2015

PCG

RM 100

Semua

murid SPM

70%-SPM

Murid boleh menguasai

teknik menjawab

soalan Kertas 1

& 2

GK

Guru jemputan

3 Kelas Tutorial & Latih Tubi

SPM

GK Feb – Okt 2014 - Semua murid

SPM

55%-SPM

Murid dapat meningkatan

prestasi

Guru Ekonomi Asas

4 Fokus SPM

(Menangani Topik Sukar) SPM

KP Ogos,

September 2014

- Semua murid

SPM

55%-SPM

Murid dapat mengatasi

soalan sukar

Guru Ekonomi Asas

PELAN OPERASI PANITIA EKONOMI ASAS TAHUN 2016

PROGRAM 1

NAMA PROGRAM Klinik Ekonomi Asas SPM

OBJEKTIF Memastikan Kumpulan Lemah dapat menguasai ilmu Ekonomi Asas dengan baik Mengenalpasti tahap kesukaran murid

TARIKH / TEMPOH Mac – Oktober 2016

KUMP. SASARAN Kumpulan murid lemah

GURU TERLIBAT Semua guru Ekonomi Asas

PROSES KERJA 1) Mengenalpasti pelajar yang lemah dari setiap kelas. 2) Seorang demi seorang pelajar akan dipanggil dan diajar secara intensif asas Ekonomi Asas. 3) Beri latihan berkaitan konsep asas sebagai pengukuhan

PROGRAM 2

NAMA PROGRAM Bengkel Teknik Menjawab SPM

OBJEKTIF Memastikan peratus A dan lulus meningkat

TARIKH / TEMPOH April 2016

KUMP. SASARAN Semua pelajar tingkatan 5

GURU TERLIBAT Guru jemputan yang berpengalaman

PROSES KERJA 1) Mengenalpasti pelajar dan mengkategorikan mereka mengikut kumpulan kurang cemerlang dan cemerlang. 2) Menjemput guru yang terlibat dan menyediakan bahan-bahan yang bersesuaian. 3) Taklimat untuk murid 4) Mengadakan post mortem.

PROGRAM 3

NAMA PROGRAM Kelas Tutorial dan Latih Tubi SPM

OBJEKTIF 1) Menambah bilangan murid yang mendapat lulus dalam Peperiksaan SPM. 2)Mendedahkan murid kepada teknik-teknik terkini menjawab soalan kertas 2. 3) Membiasakan murid dengan soalan-soalan peperiksaan.

TARIKH / TEMPOH Februari – Jun 2016

KUMP. SASARAN Semua murid tingkatan 5


PROSES KERJA 1) Mengenalpasti murid dan mengkategorikan mereka mengikut kumpulan lemah, sederhana dan cemerlang. 2) Menentukan guru-guru yang terlibat dan bahan-bahan yang bersesuaian. 3) Membuat jadual kelas tambahan. 4) Membuat graf prestasi pencapaian murid bermula dari ujian yang pertama sehingga yang seterusnya. 5) Mengadakan post mortem.

PROGRAM 4

NAMA PROGRAM Fokus SPM (Menangani Topik Sukar) SPM

OBJEKTIF Menanagani topik yang sukar diselesaikan

TARIKH / TEMPOH Julai, Ogos, September 2016

KUMP. SASARAN Semua Murid Tingkatan 5

GURU TERLIBAT Semua guru

PROSES KERJA 1) Taklimat untuk guru 2) Mengenalpasti topik sukar 3) merancang modul untuk murid 4) memperbanyakkan modul untuk murid

PROGRAM 5

NAMA PROGRAM Lawatan ke Bank Negara & Bank Perdagangan

OBJEKTIF Memberikan pendedahan kepada pelajar mengenai topik Wang & Bank

TARIKH / TEMPOH Feb 2016

KUMP. SASARAN Murid tingkatan 5


PROSES KERJA 1) Pelajar-pelajar dibawa melawat Bank Negara untuk mengetahui peranan, tanggungjawab & fungsinya kepada pembangunan negara

2) Pelajar-pelajar dibawa melawat Bank Perdagangan dan fungsinya kepada negara

BIDANG : KURIKULUM KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU

1.0 PENDAHULUAN

Mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu adalah mata pelajaran yang melaksanakan pengajaran dan pembelajaran untuk melahirkan Generasi bakal teknokrat yang berkemahiran dan berprestasi tinggi selaras dengan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia yang menginginkan setiap murid mempunyai pengetahuan, kemahiran berfikir, kemahiran dwibahasa, etika dan kerohanian dan beridentiti nasional.

2.0 OBJEKTIF PANITIA KHB

2.1 Memberikan pendidikan yang terbaik kepada semua pelajar bagi menghasilkan kecemerlangan kurikulum, kokurikulum dan sahsiah.

2.2 Membentuk insan berkemahiran yang mampu menghadapi cabaran globalisasi seterusnya mengembangkan potensi secara seimbang dan menyeluruh dalam aspek jasmani, emosi, rohani dan intelek.

2.3 Melatih pelajar menghormati ibubapa, keluarga dan guru bagi memperkuatkan keperibadian sebagai warganegara yang sihat, patuh, dedikasi dan intelektual

3.0 AJK KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU Pengerusi : Tn. Haji Abdul Aziz Muhamed Zain Timbalan Pengerusi : Pn. Noor Lina Hj. Mahmood Setiausaha : Pn. Wan Mazanun Suhaini Timbalan Setiausaha : Pn. Rohiah Bengkui Bendahari : Pn. Widawati Wasli AJK : Pn. Zuraidah Zainuddin

: En. Jamalit Angak

4.0 ISU/MASALAH 4.1 Menukar persepsi pelajar terhadap subjek KHB agar dapat dikaitkan dengan kemahiran sepanjang hayat 4.2 Penghasilan reka cipta yang kurang kreatif dan inovatif di kalangan para pelajar 4.3 Keadaan bengkel yang uzur dan kurang kondusif

4.4 Kualiti pencapaian pelajar masih kurang memuaskan terutama pilihan ERT dan Pertanian

5.0 ANALISIS SWOT

5.1 KEKUATAN 5.1.1 Kemudahan infastruktur untuk mata pelajaran Kemahiran Hidup yang mencukupi seterusnya melancarkan pengajaran

dan pembelajaran dapat dijalankan dengan sempurna. 5.1.2 Guru-guru Kemahiran Hidup yang berpengalaman dan berkemahiran secara tidak langsung dapat membantu para pelajar

untuk lebih kreatif dan inovatif.

5.2 KEKURANGAN

5.3 PELUANG 5.4 ANCAMAN

5.4.1 Sebilangan pelajar sering ponteng sekolah kerana kedudukan sekolah yang berhampiran dengan pusat-pusat siber. 5.4.2 Sosio ekonomi keluarga pelajar yang berada di tahap rendah (miskin) sedangkan perbelanjaan persekolahan semakin meningkat. 5.4.3 Pelajar masih menganggap mata pelajaran KHB sebagai mata pelajaran sampingan.

6.0 PELAN TINDAKAN

ISU 1

Kualiti pencapaian mata pelajaran KHB masih kurang memuaskan terutamanya pilihan ERT dan Pertanian.

OBJEKTIF

Meningkatkan pencapaian subjek KHB dari segi kualiti untuk semua tingkatan 1,2 dan 3

STRATEGI

Mengadakan kelas bimbingan terancang dan latih tubi

Bil

Aktiviti

Tempoh

pelaksanaan

Kos & sumber

Kumpulan

sasaran

Lokasi aktiviti

Tindakan

Petunjuk

prestasi

1.

Permata Harapan KHB

Mac - September

Rm 200

Semua Pelajar tg

3 80 pelajar tg 1 &

2

Kelas dan

bengkel

Semua guru KHB

Semua pelajar

hadir

2.

Kelas tambahan

Mac – Oktober

-

Pelajar tg 1, 2 &

3

Bengkel KHB

Semua guru KHB

Kehadiran pelajar

yang terlibat

3.

Latih tubi terancang

Januari - Oktober

-

Pelajar tg 1, 2 &

3

Bengkel KHB

Semua guru KHB

Kehadiran pelajar

yang terlibat

ISU 2

Menukar persepsi pelajar terhadap subjek KHB agar dapat dikaitkan dengan kemahiran sepanjang hayat

OBJEKTIF

Melatih dan melahirkan pelajar yang boleh mengaitkan kemahiran yang dipelajari di sekolah dengan kehidupan seharian

STRATEGI

Amali secara individu

Bil

Aktiviti

Tempoh

pelaksanaan

Kos & sumber

Kumpulan

sasaran

Lokasi aktiviti

Tindakan

Petunjuk

prestasi

1.

Program mentor mente

Jan - Oktober

PCG

Semua Pelajar tg

1, 2 & 3

Kelas dan

bengkel

Semua guru KHB

Semua pelajar

hadir

ISU 3

Keadaan bengkel KHB yang uzur dan kurang kondusif

OBJEKTIF

Memperbaiki keadaan bengkel agar lebih baik, selesa dan ceria

STRATEGI

Memohon peruntukan pembaikan bengkel Aktiviti pencerahan dan menceriakan bengkel

Bil

Aktiviti

Tempoh

pelaksanaan

Kos & sumber

Kumpulan

sasaran

Lokasi aktiviti

Tindakan

Petunjuk

prestasi

1.

Gotong royong perdana

bengkel KHB

Januari / Mac /

Oktober

-

Semua Pelajar tg

1, 2 & 3

bengkel

Semua guru KHB

& pelajar

Bengkel KHB dan

makmal ERT

ISU 4

Penghasilan RBT yang kurang kretif dan inovatif

OBJEKTIF

Melahirkan pelajar yang kreatif dan inovatif

STRATEGI

Mengadakan pertandingan ciptaan paling kreatif dalam setiap aktiviti amali RBT dan Elektif

Bil

Aktiviti

Tempoh pelaksanaan

Kos & sumber

Kumpulan sasaran

Lokasi aktiviti

Tindakan

Petunjuk prestasi

1.

Pertandingan inovatf

Januari - Oktober

RM 200

Semua Pelajar tg 1, 2 & 3

bengkel

Semua guru KHB & pelajar

Rekaan RBT terbaik

BIDANG : KURIKULUM PANITIA TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI (ICT)

1.0 PENDAHULUAN

Mata pelajaran ICT merupakan salah satu subjek vokasioanal yang ditawarkan sebagai subjek elektif kepada calon menengah atas yang mengambil peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) bermula dari tingkatan 4 dan 5. Lembaga Peperiksaan Malaysia telah merekabentuk instruments kerja berasaskan silibus yang dibenarkan oleh Pusat Pembangunan Kurikulum. Pembangunan instruments kerja kursus adalah berdasarkan kepada standard spesifikasi untuk memastikan kestabilan kualiti, standard, serta kesahihan dan kesediaan markah yang diuji. Tugasan kerja kursus dijalankan secara berterusan sepanjang proses pengajaran dan pembelajaran berlaku. Walau bagaimanapun, semasa pentaksiran dilakukan, proses pembalajaran dan pengajaran tidak akan dijalankan. Pemarkahan kerja kursus dijalankan diperingkat sekolah oleh pentaksiran kawasan. Markah akan dibawa sebagai markah tambahan dalam peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia. Pelaksanaan mata pelajaran ini walau bagaimanapun telah melalui satu proses perubahan di mana ianya menjadi salah satu mata pelajaran elektif wajib bagi murid tingkatan aliran sains ekoran perubahan syarat permohonan ke program Matrikulasi Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) sesi 2013/2014.

2.0 OBJEKTIF 2.1 Menentukan bahawa matlamat dalam objektif P&P ICT tercapai secara terancang dan berkesan selaras dengan kehendak

Falsafah Pendidikan Kebangsaan. 2.2 Bertanggungjawab meninggikan mutu pencapaian akademik P&P mata pelajaran ICT, khususnya dalam peperiksaan Sijil

Pelajaran Malaysia(SPM). 2.3 Memastikan bahawa mata pelajaran ICT mencapai kelulusan seratus peratus dalam peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia(SPM). 2.4 Mewujudkan kerjasama, permuafakatan, saling membantu dan berkongsi fikiran, pengalaman serta kemahiran dalam kalangan

guru. 2.5 Bekerjasama dengan Panitia ICT di sekolah-sekolah lain untuk bertukar-tukar pendapat dan fikiran bagi meningkatkan tahap

profesionalisme dalam kalangan guru ICT di sekolah . 2.6 Bertanggungjawab bagi memastikan pelajar memperoleh pengetahuan tentang prinsip, proses dan bidang yang berkaitan

dengan ICT.

3.0 AJK PENAUNG : TN HJ ABDUL AZIZ HJ. MOHAMED ZAIN(PENGETUA CEMERLANG SMK MAJAKIR PAPAR) PENASIHAT : EN. ANUAR SIDEK (PEN. KANAN AKADEMIK) PENGERUSI : CIK NOOR LINA BT HJ MAHMOOD (KB VOKASIONAL)

PEN. PENGERUSI : PN. ESTHER F.E SIPANUL PEMBANTU TEKNIKAL : EN. LEE PUI SIONG

4.0 ISU / MASALAH 4.1 Murid lemah penguasaan bahasa inggeris,menyebabkan pelajar sukar untuk mengingati fakta dan mencari sumber rujukan

dalam menyiapkan kerja kursus. 4.2 Kekurangan bahan rujukan dipasaran menyukarkan proses pembelajaran dengan lebih berfokus.

5.0 ANALISIS SWOT

5.1 KEKUATAN 5.1.1 Guru opsyen, mahir, dan berpengalaman 5.1.2 Markah kerja kursus (30%) membantu pelajar untuk lulus

5.2 KELEMAHAN

5.2.1 Tiada buku teks 5.2.2 Kelemahan dalam penguasaan bahasa inggeris 5.2.3 Kekurangan bahan rujukan dalam bahasa melayu dipasaran

5.3 PELUANG

5.3.1 Internet mudah diakses kerana sekolah menyediakan internet tanpa wayar.

5.3.2 Sekolah satu sesi , boleh mengadakan kelas tambahan pada waktu petang 5.3.3 Hubungan baik antara guru dengan ibu bapa pelajar. 5.3.4 Sokongan erat dari PPD

5.4 ANCAMAN

5.4.1 Sosioekonomi murid 5.4.2 Sikap segelintir pelajar yang tidak berminat dengan subjek ICT (tidak ada subjek elektif lain) 5.4.3 Pengaruh perubahan persekitaran

6.0 PELAN TINDAKAN

ISU 1 Murid lemah penguasaan bahasa inggeris,

- menyebabkan pelajar sukar untuk mengingati fakta dan mencari sumber rujukan dalam menyiapkan kerja kursus.

OBJEKTIF Meningkatkan kemahiran penguasaan bahasa inggeris bagi meningkatkan pencapaian SPM dari segi kualiti dan kuantiti. Meningkatkan pencapaian PBS dari segi kualiti dan kuantiti.

STRATEGI 1 Penggunaan dwi bahasa dalam proses PDP.

BIL

PELAN TAKTIKAL/

TAHUN pelaksanaan

Tempoh

Pelaksanaan

KOS

RM & Sumber

KUMPULAN

SASAR

LOKASI

AKTIVITI

TINDAKAN


PETUNJUK PRESTASI

1

Kamus kekasihku

Sepanjang tahun

-

Semua murid

Kelas

Guru mata pelajaran

Setiap pelajar akan membawa kamus dwibahasa setiap kali kelas

ICT

2

I love English

Sepanjang

tahun

-

Semua murid

Kelas

Guru mata pelajaran

Peningkatan penguasaan bahasa

inggeris dalam subjek BI

Pelajar dapat menyiapkan semua

kerja kursus dalam bahasa inggeris.

ISU 2 Kekurangan bahan rujukan dipasaran

- menyukarkan proses pembelajaran dengan lebih berfokus

OBJEKTIF Meningkatkan tahap pencapaian kecemerlangan murid dalam peperiksaan SPM

STRATEGI 2 Memastikan setiap pelajar mempunyai sekurang-kurangnya 2 buah buku rujukan dan 1 buku latihan berfokus.

BIL PELAN

TAKTIKAL/

TAHUN

Tempoh Pelaksanaan

KOS RM &

Sumber

KUMPULAN SASAR

LOKASI AKTIVITI

TINDAKAN

(Menyediakan Kertas Kerja dan bentuk

AJK

PETUNJUK PRESTASI

1 Nota wajib dalam bahasa

English.

(KPM)

Sepanjang tahun PCG Panitia

Semua murid

Sekolah

Guru mata pelajaran

Setiap pelajar mempunyai set nota dalam bahasa english

2 Nota Peta

Minda dan

Grafik

Sepanjang tahun RM15/murid Semua

murid

Sekolah Guru mata pelajaran Setiap pelajar mempunyai buku

nota peta minda dan grafik

3 Modul latihan

pengukuhan

Sepanjang tahun RM15/murid Semua

murid

Sekolah Guru mata pelajaran Setiap murid mempunyai modul

latihan pengukuhan

4 Modul koleksi soalan

sebenar SPM

Jun – Oktober RM15/murid Calon SPM Sekolah Guru mata pelajaran Meningkatkan peratus mendapat A dan B dalam mata pelajaran

5

Score A+

1. Sebelum Peperiksaan Semester 1

2. Sebelum Peperiksaan 2/ Percubaan SPM

RM100 – 2

siri ceramah

Semua

murid

Sekolah

Guru mata pelajaran

Meningkatkan peratus mendapat

A dan B dalam mata pelajaran

BIDANG : KURIKULUM PANITIA PERDAGANGAN

1.0 PENDAHULUAN

Subjek Perdagangan merupakan mata pelajaran elektif yang ditawarkan kepada calon peringkat SPM iaitu bagi kelas tingkatan 4 dan 5 Perdagangan.

2.0 OBJEKTIF

Mendedahkah para pelajar kepada pelbagai cabang dalam Perdagangan dan bagaimana memulakan sesuatu perniagaan

3.0 AJK

3.1 Hermah Binti Sapri

4.0 ISU/MASALAH

4.1 Pencapaian akademik belum mencapai KPI yang ditetapkan 4.2 Peningkatan pencapaian setiap peperiksaan yang tidak konsisten

5.0 ANALISIS SWOT

5.1 Kekuatan : Calon peperiksaan adalah dari kalangan pelajar di kelas aliran sastera (5 Perdagangan) 5.2 Kekurangan : Keperluan bahan rujukan terkini serta contoh-contoh soalan peperiksaan SPM terdahulu 5.3 Peluang : Kelulusan 100% dalam peperiksaan SPM, sekiranya pelajar dapat menguasai mata pelajaran sepenuhnya 5.4 Ancaman : Sikap pelajar yang sambil lewa terhadap mata pelajaran elektif.

6.0 PELAN TINDAKAN

ISU 1 Pencapaian akademik Perdagangan Tingkatan 5 belum mencapai KPI yang ditetapkan

OBJEKTIF Meningkatkan pencapaian dari segi kuantiti pelajar yang lulus 100% dalam subjek Perdagangan

STRATEGI Mengadakan kelas bimbingan terancang

ISU 2 Pelajar tidak menjawab penuh soalan peperiksaan

OBJEKTIF Mengenalpasti kelemahan setiap pelajar dalam menjawab kertas peperiksaan

STRATEGI Teknik menjawab kertas 1 dan kertas 2 Perdagangan

BIL AKTIVITI

TEMPOH

PERLAKSANAAN

KOS &

SUMBER

KUMPULAN

SASARAN

LOKASI

AKTIVITI

TINDAKAN PETUNJUK

PRESTASI

1

2

Pembentangan

kumpulan (mengikut topik atau tajuk)

Latih tubi modul

pembelajaran Perdagangan

Jan- Jun

Jan- Ogos

Rm 100- PCG

RM 100

Semua pelajar 5

Perdagangan

Semua pelajar 5

Perdagangan

Kelas/ Pusat

Sumber

Kelas/ Pusat

Sumber

Pn Hermah

Pn Hermah

Semua pelajar

hadir

Semua pelajar hadir

PERANCANGAN PROGRAM KECEMERLANGAN PANITIA PERDAGANGAN 2016

BIL PROGRAM OBJEKTIF SASARAN PERLAKSANAAN TINDAKAN

1

Bengkel Teknik menjawab dan Skema Pemarkahan

Memberikan pendedahan dan penerangan mengenai teknik

menjawab soalan dengan betul

Calon SPM Tingkatan 5 Perdagangan

Mac dan September

Ketua Panitia

2

Mengadakan Kelas

Bimbingan &Tutorial

Memberi pendedahan dan latih tubi

contoh-contoh soalan peperiksaan

SPM

Tingkatan 5 Perdagangan

Mac- September

Ketua Panitia

BIDANG : KURIKULUM PANITIA PRINSIP PERAKAUNAN

1.0 PENDAHULUAN

Prinsip Perakaunan, Ekonomi Asas dan Perdagangan ialah merupakan mata pelajaran elektif untuk Tingkatan 4 dan 5

dalam Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM) di bawah Kumpulan Teknik dan Vokasional. Pendidikan Teknik dan Vokasional adalah berbeza mengikut kehendak ,bakat, kecenderungan dan minat para pelajar. dan seterusnya dapat melahirkan Profesional di Bidang Votek yang dapat memenuhi keperluan Negara dalam bidang perindustrian , perdagangan dan ekonomi.

2.0 OBJEKTIF

2.1 Menyediakan pelajar yang dapat melanjutkan pelajaran ke IPTA atau membina kerjaya dalam bidang ekonomi, perniagaan dan

perindustrian. 2.2 Melahirkan pelajar yang berilmu, berkualiti, berdaya maju dan berdaya saing sesuai dengan kehendak ekonomi global 2.3 Melahirkan murid-murid yang cerdik, peka tentang hal-hal semasa, seterusnya boleh mencetuskan idea-idea yang bernas

khususnya dalam pembelajaran. 2.4 Melahirkan pelajar Votek yang boleh mendepani cabaran abad 21.

3.0 SENARAI AJK

3.1 PENGERUSI : TN. HJ. ABDUL AZIZ BIN MOHAMED ZAIN (PENGETUA CEMERLANG) 3.2 TIMBALAN PENGERUSI : EN. ANUAR BIN SIDEK (PK. PENTADBIRAN) 3.3 SETIAUSAHA : CIK NOOR LINA HJ. MAHMOOD (KETUA BIDANG VOTEK)

3.3 BENDAHARI : PN. HERMAH SAPRI 3.4 AJK : PN. MARZANAH MATJANIH

: EN. SUHAIMI MD. SAID

4.0 ISU / MASALAH

BIL ISU

ISU 1 Pencapaian Akademik masih di tahap sederhana terutama peratus pelajar mendapat A

ISU 2 Guru tidak mempunyai pendedahan dalam memeriksa kertas SPM

5.0 ANALISIS SWOT

5.1 KEKUATAN 5.1.1 Guru mempunyai inisiatif untuk berubah kepada Pdp yang lebih berkesan dan meningkatkan prestasi akademik pelajar 5.1.2 Guru yang mengajar adalah guru berpengalaman dan guru opsyen dalam subjek masing-masing. 5.1.3 Guru bersedia untuk menerima tugas diluar waktu persekolahan 5.1.4 Sekolah memiliki pelbagai kemudahan dan prasarana yang disediakan dalam membantu kelancaran Pdp 5.1.5 Pihak pentadbir yang sentiasa mengambil berat dalam program kecemerlangan akademik.

5.2 KELEMAHAN 5.2.1 Sebahagian besar ibu bapa kurang mengikuti perkembangan akademik anak-anak mereka kerana kekangan ekonomi 5.2.2 Pelajar kurang bermotivasi dan kesedaran untuk belajar 5.2.3 Proses pengajaran dan pembelajaran secara kendiri (perseorangan) dan masih di tahap lama. 5.2.4 Pemilihan segelintir pelajar yang kurang efektif dan kurang berminat

5.3 PELUANG . 5.3.1 Mengaplikasi pembelajaran dalam kehidupan sebenar. 5.3.2 Peluang kerjaya yang luas dalam bidang yang berkaitan dengan perdagangan, ekonomi dan perindustrian. 5.3.3 Perkembangan ekonomi global menyedarkan masyarakat tentang kepentingan pengetahuan dalam subjek Votek. 5.3.4 Sumber rujukan seperti buku, modul, majalah, CD-ROM,internet, software dapat memenuhi kehendak pelajar dalam proses pembelajaran

5.4 ANCAMAN 5.4.1 Guru terlibat dengan aktiviti/ program di luar jangkaan. 5.4.2 Kurang pendedahan tentang pelajar-pelajar melanjutkan pelajaran daripada agensi-agensi pendidikan kerajaan dan swasta menyebabakan pelajar kurang bermotivasi. 5.4.3 Pembahagian masa yang terhad dengan lain-lain aktiviti seperti kokurikulum.

6.0 PELAN TINDAKAN

ISU 1 Pencapaian Akademik masih di tahap sederhana terutama peratus pelajar mendapat A dan peratus lulus.

OBJEKTIF Meningkatkan peratus pelajar yang mendapat A dalam SPM sehingga mencapai 5% menjelang 2020

Semua pelajar lulus/kekal lulus minima 8E dalam SPM menjelang 2020 Penguasaan konsep asas dalam SPM meningkat kepada 95% pada tahun 2020

INTERVENSI 1 INTERVENSI 2 INTERVENSI 3 INTERVENSI 4 INTERVENSI 5

Seminar , bengkel dan klinik matapelajaran Penggunaan modul dalam Pdp kaedah Pdp yang lebih efisien seperti berpusatkan pelajar spt I’thik, abad 21 , KBAT dan penggunaan teknologi Memberi tumpuan kepada topik yang popular dalam SPM Tumpuan kepada soalan objektif

TINDAKAN Plan

TEMPOH PELAKSANAAN

Do

KOS & SUMBER LOKASI PEMANTAUAN DAN PENAMBAHBAIKAN

Check and Action

KPI

Ketua Panitia perlu membuat

mesyuarat dan

menyediakan pelan Operasi bagi

pelaksanaan program Intervensi

Intervensi itu dilaksanakan dalam

tempoh 2016 – 2020

Intervensi 1: RM 200 X 2 =RM 400

Intervensi 2: RM 5 x 40 orang =RM200

Intervensi 3, 4 dan 5:

Sumber PCG

Dewan Jubli/ Dewan Okk

Kelas

Kelas

Ketua Bidang Votek membuat pemantauan

menggunakan borang

pemantuan yang disediakan oleh pihak

sekolah.Maklumat dianalisis untuk melihat

impak program.

Peratus murid yang dapat A

dapat ditingkatkan dan

mencapai ETR yang ditetapkan

ISU 2 Memantapkan Kualiti dan keberkesanan Pdp guru subjek ke tahap professional.

OBJEKTIF Meningkatkan pengetahuan pedagogi, pengalaman dan pendedahan guru dalam Pdp dan pemeriksaan kertas ujian/peperiksaaan

100% guru mencapai skor keseluruhan sekurang-kurangnya 90% berdasarkan elemen 9 IPS

INTERVENSI 1 INTERVENSI 2 INTERVENSI 3 INTERVENSI 4 INTERVENSI 5

Kursus dalaman yang berkaitan dengan subjek dan lain-lain(In house traning) Perbincangan dalam kumpulan didalam panitia di sekolah dan di luar sekolah(daerah) mengenai masalah yang dihadapi dalam Pdp dan memeriksa peperiksaaan( spt: perkongsian ilmu/penanda aras dan kajian tindakan) Mengikuti ceramah daripada guru berpengalaman atau pemeriksa kertas SPM mengenai masalah yang dihadapi Mengubah teknik Pdp guru melalui ICT, KBAT, I THINK dan pembelajaran Abad 21 Pencerapan guru oleh pihak pentadbir

TINDAKAN

Plan

TEMPOH

PELAKSANAAN Do

KOS & SUMBER LOKASI PEMANTAUAN DAN

PENAMBAHBAIKAN Check and Action

KPI

Ketua Panitia perlu

membuat mesyuarat dan

menyediakan pelan Operasi bagi

pelaksanaan program Intervensi

Intervensi itu

dilaksanakan dalam tempoh 2016 – 2020

Sumber sendiri Dewan Jubli/ Dewan

Okk

Kelas

Kelas

Pemantauan dilakukan

oleh pengetua , penolong kanan,Ketua

bidang dan ketua Panitia melalui

pencerapan guru

Peningkatan prestasi

pelajar setiap tahun