1

დამტკიცებულია აკადემიურისაბჭოს N15 (19.12.2015) გადაწვეტილებით.

სამაგისტრო პროგრამა

სამართალი

უმაღლესი აკადემიური განათლების II საფეხური: მაგისტრატურა

სწავლების ენა: ქართული (სტუდენტს აქვს შესაძლებლობა რამდენიმე სასწავლო კურსს დაეუფლოსინგლისურ, ფრანგულ ან/და გერმანულ ენაზე)

საგანმანათლებლო პროგრამის ტიპი: აკადემიური

მიმართულება: სამართალი

მისანიჭებელი კვალიფიკაცია: სამართლის მაგისტრი / Master in Law

სწავლის ხანგრძლივობა: 4 სემესტრი

სამაგისტრო პროგრამის მოცულობა: 120 კრედიტი

პროგრამის ხელმძღვანელი: სამართლის დოქტორი გიორგი ციცაგი

თეა ჯუღელი

სამაგისტრო პროგრამაზე დაშვების წინაპირობა:

პროგრამაზე დაიშვება სამართლის ბაკალავრის აკადემიური ხარისხის ან მასთან გათანაბრებულიდოკუმენტის მქონე პირი, რომელიც საერთო სამაგისტრო გამოცდისა და შპს „ევროპის სასწავლოუნივერსიტეტის“ მიერ დადგენილი წესით სპეციალობასა და ტესტირებას უცხო ენაში (ინგლისური,გერმანული, ფრანგული B2 (იხ. ,,ევროპის სასწავლო უნივერსიტეტის სტუდენტის ენობრივიკომპეტენციის დადგენის წესი) მისაღები გამოცდის ჩაბარების შედეგად მოიპოვებს სამართლისსამაგისტრო პროგრამაზე სწავლის უფლებას. ენობივი კომპეტენციის დადასტურება შესაძლებელია შემდეგისერტიფიკატის წარმოდგენით:

გერმანული ენა Goethe – Zertifikat B2

ინგლისური ენა

CEFR B2IELTS exam – 5BEC exam and CELS exam – VantageCambridge exam – FCEPritman ESOL International

TOEIC – 541

TOEFL – 510 (paper - based)173 (computer - based)61 (internet - based)

ფრანგული ენა

ფრანგული ენა

Diplome de Langue Francaise (DL) (AF)

Diplome d’Etudes en Langue Francaise DELF/B2(CIEP)

1. ვისაც აქვს ჩაბარებული: Zertifikat Deutsch für den Beruf, DAF, sprachdiplom kultusministerkonferenz

2. Konferenz, ZMP, Zentrale Oberstufenprüfung, Kleines/Grosses Deutsches Sprachdiplom, DSH

უნივერსიტეტებისთვის თავისუფლდება გერმანულში გამოცდისაგან.

2

საგანმანათლებლო პროგრამაზე მაგისტრატურაში საერთო სამაგისტრო გამოცდის გარეშე სწავლისუფლება აქვთ:

ა) მაგისტრანტობის კანდიდატებისათვის, რომლებმაც უცხო ქვეყანაში მიიღეს შესაბამისი უმაღლესიგანათლების აკადემიური ხარისხის დამადასტურებელი დოკუმენტი;ბ)პირებისათვის ( გარდა ერთობლივი უმაღლესი საგანმანათლებლო პროგრამის მონაწილე სტუდენტებისადა გაცვლითი საგანმანათლებლო პროგრამის მონაწილე სტუდენტებისა ), რომლებიცუცხო ქვეყანაში ცხოვრობდნენ ბოლო 1 წლის ან მეტი ხნის განმავლობაში , სწავლობენ / სწავლობდნენ და მიღებული აქვთ კრედიტები / კვალიფიკაცია უცხო ქვეყანაში ამ ქვეყნის კანონმდებლობის შესაბამისად აღიარებულ უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულების მაგისტრატურაში ;გ) მაგისტრანტობის კანდიდატებისათვის, რომლებიც უმაღლეს საგანმანათლებლო დაწესებულებაშიჩაირიცხნენ უმაღლესი განათლების შესახებ საქართველოს კანონის 52-ე მუხლის მე-3 პუნქტისშესაბამისად.დ) უმაღლეს საგანმანათლებლო დაწესებულებაში სწავლა საერთო სამაგისტრო გამოცდების გავლისგარეშე, საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს მიერ დადგენილი წესით და დადგენილვადებში დასაშვებია უცხო ქვეყნის მოქალაქეებისათვის, რომლებმაც საქართველოს უმაღლესსაგანმანათლებლო დაწესებულებაში სწავლის გაგრძელების უფლება მოიპოვეს ამ კანონის ამოქმედებამდედა აქვთ საქართველოში გაცემული სახელმწიფოს მიერ აღიარებული უმაღლესი განათლებისდამადასტურებელი დოკუმენტი.ე) უმაღლეს საგანმანათლებლო დაწესებულებაში სწავლა საერთო სამაგისტრო გამოცდის გავლის გარეშედასაშვებია იმ პირისათვის, რომელმაც გადალახა შესაბამისი ზღვარი საქართველოს განათლებისა დამეცნიერების სამინისტროს მიერ დამტკიცებული საერთაშორისო გამოცდების ჩამონათვალითგათვალისწინებულ გამოცდაში.

პროგრამაზე ასევე დაიშვებიან:

საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების მინისტრის ბრძანება №10/ნ-ით (4.02.2010) დამტკიცებული,,უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებიდან სხვა უმაღლეს საგანმანათლებლო დაწესებულებაშიგადასვლის წესისა და საფასურის დამტკიცების შესახებ“ შესაბამისად მობილობის წესით ჩარიცხულსტუდენტებს;

*მობილობისა და შიდა მობილობის უფლება სტუდენტს წარმოეშობა მხოლოდ იმ საგანმანათლებლოპროგრამულ მიმართულებაზე, რომელსაც შეესაბამება მის მიერ ჩაბარებული საერთო სამაგისტროგამოცდის ტესტის ტიპი.

პროგრამის მიზანი და აქტუალობა

ევროპის სასწავლო უნივერსიტეტის მისიიდან გამომდინარე სამაგისტრო პროგრამის მიზანია: ეროვნულ დასაერთაშორისო საზოგადოებაში არსებულ სამართლებრივ ღირებულებათა დამკვიდრების ხელშეწყობა;სამაგისტრო პროგრამის მიზანია ბაკალავრისშემდგომი დონის სპეციალისტის მომზადება, პრაქტიკულისაქმიანობის განხორციელებისა და დამოუკიდებელი სამეცნიერო კვლევისათვის საჭირო კომპეტენციებისგანვითარება; ახალ მულტიდისციპლინარულ გარემოში სწავლების თანამედროვე და ტრადიციულიმეთოდების გამოყენებით, შრომის ბაზრისათვის, კონკურენტუნარიანი კადრების მომზადება; სამართლებრივი კვლევის მეთოდოლოგია და წერის სტანდარტები სტუდენტს შეასწავლის, დარგშიარსებული პრობლემების კვლევის სხვადასხვა მეთოდებს, იურიდიული დოკუმენტაციის წერილობითი დაზეპირი ფორმით მაღალ დონეზე წარმოდგენას და ამასთანავე მისცემს ცოდნას შესაბამისი სტანდარტებისდაცვით, აკადემიურად და კვალიფიციურად, წერითი ფორმით ასახოს ნაშრომში, როგორც საკუთარიშეხედულებები და დასკვნები, ასევე, სხვა ავტორთა მოსაზრებების მიმართ თავისი დამოკიდებულებები; ინტერდისციპლინური კვლევითი ნაშრომის - ესსეს სახით, შესრულებისას სტუდენტი შეისწავლის,როგორ დააკავშიროს ერთი დარგი მეორეს, მაგალითად სამართალი და პოლიტიკა, ან სამართალი და

3

სოციოლოგია, ასეთი ნაშრომის შესრულებისას სტუდენტს მოეთხოვება, როგორც სამეცნიერო წერისკულტურისა და აკადემიური პატიოსნების დაცვა, ასევე დარგთაშორისი პრობლემების კვლევის უნარი; გერმანული, ფრანგული, ინგლისურ-ამერიკული სამართლის თავისებურებათა, მართლმსაჯულებისსისტემათა და იურიდიული განათლების შესახებ, შესაბამის ენაზე, მიღებული ცოდნით გააცნობიერებს ამათუ იმ სამართლებრივი სისტემის კულტურას, შეძლებს უცხოურ ენაზე სწავლის, კვლევისა თუპრაქტიკული საქმიანობის როგორც ქვეყნის შიგნით, ისე საზღვარგარეთ განხორციელებას; იურიდიული რიტორიკის პრაქტიკული კურსის შესწავლის შედეგად სტუდენტი შეძლებს ეფექტურკომუნიკაციას როგორც პროფესიულ, ისე არაიურიდიულ წრეებთან; მჭერმეტყველების ხელოვნებისდაუფლება, სასამართლო დარბაზში გამოსვლისა თუ მოლაპარაკებების წარმოების სპეციფიური მეთოდებისათვისება, წარმოსათქმელი სიტყვის სწორად მომზადება, პროფესიული კამათისას, კვალიფიციურიიურისტისათვის აუცილებელი თვისებების წარმოჩენა უდავო წინაპირობაა, როგორც პირადი, ისეწარმოსადგენი იურიდიული თუ ფიზიკური პირის შესახებ დადებითი შეხედულებისა და დარგისკვალიფიციური სპეციალისტის რეპუტაციის შექმნისათვის; პრაქტიკული უნარების განვითარება სამართლის სამაგისტრო პროგრამის ერთ-ერთი მთავარი მიზანია;იურიდიული კლინიკები საუკეთესო საშუალებაა პრაქტიკული საქმიანობის დამოუკიდებლადგანხორციელების საფუძვლიანი მომზადებისათვის. ამასთან, პროგრამაში შეთავაზებულია სამოქალაქოგანათლების პრაქტიკული კურსი (Street Law), რაც უმთავრესად სამართლის სწავლების უნარ-ჩვევებისგამომუშავებას ისახავს მიზნად; სამაგისტრო ნაშრომის შესრულება სტუდენტის მიერ სამართლის სამაგისტრო პროგრამისდასრულებისათვის აუცილებელი კომპონენტია; ნაშრომის შესრულებისას სტუდენტი დამოუკიდებლადქმნის წერით შრომას, სადაც აისახება პროგრამაზე სწავლისას მის მიერ შეძენილი ცოდნა და უნარები;სამაგისტრო ნაშრომში ნათლად წარმოჩნდება, თუ რამდენად შეუძლია გაანალიზოს იურისპრუდენციისღირებულებები და რამდენად არის მზად თავად შეიტანოს წვლილი ახალი ღირებულებების ფორმირებაში; სამართლის სამაგისტრო პროგრამაზე სწავლისას სტრატეგიული მენეჯმენტის სასწავლო კურსისშესწავლა სტუდენტს მისცემს იმ ცოდნას, რომელიც მას გამოადგება, როგორც კერძო, ისე საჯარო სექტორშისაქმიანობისას, განსაკუთრებულად კი ხელმძღვანელობითი უფლებამოსილების განხორციელებისას; სამართლის სამაგისტრო პროგრამაში შეთავაზებული სასწავლო კურსების ნაწილი სამართლისრამდენიმე დარგსა და ინსტიტუტს აერთიანებს (კერძოსა და საჯაროს - კონკურენციის სამართალი,საერთაშორისო სამართალს, კერძოსა და საჯარო-საინვესტიციო სამართალი, საჯაროსა და საერთაშორისოს -ენეგიის სამართლის ევროპეიზაცია და კლიმატის ცვლილება, საჯაროსა და სისხლის სამართალს -საქართველოს საკონსტიტუციო სასამართლოს სამართალწარმოების პრაქტიკა - სისხლის სამართლისმატერიალურ და საპროცესო ნორმებთან დაკავშირებით);

სამაგისტრო პროგრამაში შეთავაზებულია ისეთი არჩევითი კურსები, რომლებიც სტუდენტს საშუალებასაძლევს სიღრმისეულად შეისწავლოს სამართლის კონკრეტული ინსტიტუტები, თანამედროვე სასამართლოპრაქტიკის პრობლემები, თუ საქართველოში ახლადამოქმედებული საერთაშორისო ნორმები.

სამაგისტრო პროგრამის მოცულობა

სამაგისტრო პროგრამა აგებულია ECTS სისტემის საფუძველზე, სტუდენტზეა ორიენტირებული დაემყარება სტუდენტის აკადემიურ დატვირთვას, რომელიც საჭიროა საგანმანათლებლო პროგრამის მიზნებისმისაღწევად. პროგრამის ხანგრძლივობა შეადგენს სტანდარტულად 4 სემესტრს და მოიცავს 120 კრედიტს; 1 კრედიტი მოიცავს 25 ასტრონომიულ საათს;

4

კრედიტი დროის ერთეულში (სთ.) ასახავს სამუშაოს იმ მოცულობას, რომელიც საჭიროა სტუდენტისმიერ პროგრამის შესაბამისი სასწავლო კურსის ასათვისებლად და სწავლის შედეგების მისაღწევად.კრედიტი ითვალისწინებს საკონტაქტო და დამოუკიდებელ მუშაობას. სემესტრის განმავლობაში სტუდენტს უნივერსიტეტი თავაზობს მინიმუმ 30 კრედიტის (30 კრედიტი =750 სთ.), ხოლო წელიწადში - 60 კრედიტის ათვისების შესაძლებლობას, თუმცა, სამართლის სამაგისტროპროგრამის სპეციფიკიდან და სტუდენტის ინდივიდუალური დატვირთვიდან გამომდინარე, წლიურადკრედიტების რაოდენობა შეიძლება იყოს 60-ზე ნაკლები ან მეტი, მაგრამ არა უმეტეს 75-ისა; სამაგისტრო პროგრამის ფარგლებში სტუდენტის დატვირთვა ითვალისწინებს საკონტაქტო დადამოუკიდებელ მუშაობას და მოიცავს: ლექციებზე დასწრებას, სამუშაო ჯგუფში მუშაობას, პრაქტიკულმეცადინეობას, წერითი დავალებების შესრულებას (რეფერატების, ესსეებისა და სხვა სახის წერითინაშრომის შექმნასა თუ სხვადასხვა ტიპისა და შინაარსის იურიდიული დოკუმენტაციის შედგენას),კლინიკური სწავლების პროცესში იურიდიული კონსულტაციის მიცემას და იმიტირებულ სასამართლოპროცესებში მონაწილეობას, სამოქალაქო განათლების სწავლების განხორციელებას, სამაგისტრო ნაშრომისშესრულებას, პრეზენტაციას და დაცვას, შუალედური და დასკვნითი გამოცდების მომზადება-ჩაბარებას,დამოუკიდებელ მუშობას.

პროგრამის სტრუქტურა

სამართლის სამაგისტრო სასწავლო პროგრამა შედგება – სავალდებულო თეორიული, კვლევით-მეთოდოლოგიური, პრაქტიკული კომპონენტებისაგან და არჩევითი სასწავლო კურსებისგან.პროგრამის წარმატებით დაძლევისათვის სავალდებულო 120 კრედიტის განაწილება შემდეგნაირად ხდება:30 ECTS კრედიტი ეთმობა პრაქტიკული უნარ-ჩვევების გამომუშავებას, მათ შორის იურიდიულ კლინიკა 15კრედიტი, იურიდიული რიტორიკა 5 კრედიტი, სამოქალაქო განათლების პრაქტიკული კურსი ( Street Law)10 კრედიტი .45 ECTS კრედიტი განკუთვნილია სამართლის კვლევით-მეთოდოლოგიური კომპონენტისათვის, მათ შორის5 კრედიტი სამართლებრივი კვლევის მეთოდოლოგია და წერის სტანდარტები, 7 კრედიტი გერმანულისამართლის კულტურა (გერმანულ ენაზე), ფრანგული სამართლის კულტურა (ფრანგულ ენაზე), ინგლისურ-ამერიკული სამართლის კულტურა (ინგლისურ ენაზე), 8 კრედიტი ინტერდისციპლინური კვლევითინაშრომი - ესსე , 25 კრედიტი სამაგისტრო ნაშრომი.40 ECTS კრედიტის ფარგლებში სტუდენტს თავისუფლად შეუძლია, სამართლის სამაგისტრო პროგრამისფარგლებში შეთავაზებული სასწავლო კურსებიდან თავისი ინტერესების შესაბამისი სასწავლო კურსი.

შენიშვნა 1: საგნებისა და კლინიკების ჩამონათვალი არ არის ამომწურავი. შესაძლოა ცალკეულიკომპონენტები სტუდენტმა გაიაროს სხვა (ანუ არარეკომენდებულ) სემესტრში წინაპირობების (ასეთისარსებობის შემთხვევაში)დაცვით.

შენიშვნა 2: სასწავლო კურსების ფარგლებში რიგი სასწავლო კურსები შეთავაზებულია ინგლისურ,გერმანულ ან/და ფრანგულ ენაზე, სტუდენტის სურვილის შესაბამისად.

შენიშვნა 3: სამაგისტრო ნაშრომზე დარეგისტრირება ხდება მეოთხე სემესტრის პირველ სასწავლო კვირაში.

ერთი აკადემიური სასწავლო წელი მოიცავს 40 კვირას, ერთი სემესტრი 20 კვირა, მათ შორის 15 კვირასასწავლო, დანარჩენი 5 კვირა სასესიო. კერძოდ, მე–17 და მე–18 კვირა დასკვნითი გამოცდების პერიოდი,მე–19 და მე–20 კვირა დასკვნითი გამოცდების გადაბარების პერიოდი. დასკვნით და შესაბამის დამატებითგამოცდას შორის შუალედი უნდა იყოს არა ნაკლებ 10 დღისა.

5

სწავლების ორგანიზაციის ფორმები

სასწავლო პროცესში გამოიყენება სწავლების ორგანიზაციის შემდეგი ფორმები: ლექცია, სამუშაო ჯგუფშიმუშაობა, პრაქტიკული მეცადინეობა, იურიდიული კლინიკა, იმიტირებული პროცესი, კონსულტაცია,სამაგისტრო ნაშრომის შესრულება/დაცვა, სტუდენტთა დამოუკიდებელი მუშაობა.

ლექცია შემოქმედებითი პროცესია, რომელშიც ერთდროულად მონაწილეობენ ლექტორი და სტუდენტი.ლექციის ძირითადი მიზანია შესასწავლი საგნის დებულებათა იდეის გაგება, რაც გულისხმობსგადმოცემული მასალის შემოქმედებით და აქტიურ აღქმას. ლექცია უნდა უზრუნველყოფდეს შესასწავლისაგნის ძირითადი დებულებების მეცნიერულ და ლოგიკურად თანმიმდევრულ შეცნობას ზედმეტიდეტალებით გადატვირთვის გარეშე. ამიტომ, ის უნდა იყოს ლოგიკურად დასრულებული. ამასთან,ფაქტები, მაგალითები, სქემები, დიაგრამები, გრაფიკები და სხვა თვალსაჩინოებანი უნდა ემსახურებოდესლექციის იდეის ახსნას. ლექციამ უნდა უზრუნველყოს მეცნიერების დიალექტიკური პროცესის სწორიანალიზი და უნდა აიგოს კონკრეტულ გარემოში სტუდენტთა თავისუფალი აზროვნების შესაძლებლობის,ძირითად მეცნიერულ პრობლემათა შეცნობასა და გაგებაზე ორიენტირებით.ლექციაზე მოსმენილი მასალა მთლიანი ცოდნის სისტემად ყალიბდება სტუდენტის დამოუკიდებელიმუშაობით. სტუდენტს უნდა აღეძრას წიგნისადმი და სხვა საინფორმაციო წყაროებისადმი ინტერესი დასაკითხების დამოუკიდებლად შესწავლის სურვილი, რაც დამოუკიდებელი აზროვნების, ანალიზისა დადასკვნების გაკეთების სტიმულირების საშუალებაა. ლექცია უნდა მიმდინარეობდეს სტუდენტთა აქტიურიმონაწილეობით, მეთოდურ საშუალებათა და თვალსაჩინოების ფართო გამოყენებით.სამუშაო ჯგუფში მუშაობის დანიშნულებაა ლექციებზე მიღებული ცოდნის გაღრმავება და დაკონკრეტება,პრაქტიკული ხასიათის ქეისების განხილვა, დისკუსია-დებატების გამართვა, საშინაო დავალების განხილვა.პრაქტიკული მეცადინეობის დანიშნულებაა კონკრეტული ამოცანების გადაწყვეტის საშუალებითთეორიული მასალის თანდათანობითი შესწავლა, რაც თეორიული მასალის დამოუკიდებლად გამოყენებისჩვევების გამომუშავების საფუძველია. პრაქტიკული მეცადინეობის ხელმძღვანელმა ყურადღება უნდაგაამახვილოს ამოცანათა გადაწყვეტის მეთოდიკაზე, ნახაზების, ესკიზების, სქემების შესრულებაზე,გაანგარიშებებში შესაბამისი ტექნიკის გამოყენებაზე და სხვ.იურიდიული კლინიკა ემსახურება სტუდენტისათვის პრაქტიკული უნარების გამომუშავებას, იგიანვითარებს ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენების უნარს, სტუდენტი სწავლობს მხარეთა ინტერესებისსამართლიანად დაბალანსებას, სამართლის დარგისათვის დამახასიათებელი მეთოდების გამოყენებასპრობლემების გადასაჭრელად.

სამაგისტრო ნაშრომი ამ საფეხურზე სწავლების დამამთავრებელი ეტაპია და მისი მიზანია სპეციალობაშიმიღებული თეორიული და პრაქტიკული ცოდნის სისტემატიზაცია და კონკრეტული სამეცნიერო,პრაქტიკული ამოცანების დასაბუთებული გადაწყვეტა. ნაშრომმა უნდა გამოავლინოს დასმულ საკითხებთანდაკავშირებული კვლევის მეთოდების დაუფლების დონე და მომავალი პროფესიული საქმიანობისპირობებში მაგისტრანტის მზადყოფნა დამოუკიდებელი მუშაობისთვის. ნაშრომის შესრულებასხელმძღვანელობს გამოცდილი პედაგოგი. ნაშრომზე მუშაობის ფარგლებში გათვალისწინებულიაკონსულტაციები, რომელიც სტუდენტს ხელს უწყობს პედაგოგის დახმარებით დაეუფლოს დამოუკიდებლადმუშაობის ჩვევებს, სასწავლო-სამეცნიერო ლიტერატურაზე, ახლებური საკანონმდებლო მოწესრიგების,სასამართლო პრაქტიკისა ან მეცნიერული მიდგომების პირობებში კვლევის განხორციელებისა დაცვლილების ანალიზიდან გამომდინარე დასკვნის ჩამოყალიბება.

სწავლების შედეგების მიღწევის მეთოდები

სწავლების შედეგების მიღწევის მეთოდები:

ვერბალური, ანუ ზეპირსიტყვიერი მეთოდი.

6

დისკუსია/დებატები – დისკუსიის პროცესი მკვეთრად ამაღლებს სტუდენტთა ჩართულობის ხარისხსადა აქტივობას. დისკუსია შესაძლებელია გადაიზარდოს კამათში. ეს პროცესი არ შემოიფარგლება მხოლოდპროფესორის მიერ დასმული შეკითხვებით. ეს მეთოდი უვითარებს სტუდენტს კამათისა და საკუთარიაზრის დასაბუთების უნარს. ჯგუფური მუშაობა - ამ მეთოდით სწავლება გულისხმობს სტუდენტთა ჯგუფებად დაყოფას და მათთვისსასწავლო დავალების მიცემას. ჯგუფის წევრები ინდივიდუალურად ამუშავებენ საკითხს დაპარალელურად უზიარებენ მას ჯგუფის დანარჩენ წევრებს. დასახული ამოცანიდან გამომდინარეშესაძლებელია ჯგუფის მუშაობის პროცესში წევრებს შორის მოხდეს ფუნქციების გადანაწილება. ესსტრატეგია უზრუნველყოფს ყველა სტუდენტის მაქსიმალურ ჩართულობას სასწავლო პროცესში. პრობლემაზე დაფუძნებული სწავლება (PBL) - სასწავლო მეთოდი, რომელიც ახალი ცოდნის მიღების დაინტეგრაციის პროცესის საწყის ეტაპად იყენებს პრობლემას. ევრისტიკული მეთოდი – ეფუძნება სტუდენტების წინაშე დასმული ამოცანის ეტაპობრივ გადაწყვეტას.ეს ამოცანა სწავლების პროცესში ფაქტების დამოუკიდებლად დაფიქსირებისა და მათ შორის კავშირებისდანახვის გზით ხორციელდება. შემთხვევის ანალიზი (Case study) - პროფესორი სტუდენტებთან ერთად ლექციაზე განიხილავსკონკრეტულ შემთხვევებს, რომლებიც ყოველმხრივ და საფუძვლიანად შეისწავლიან საკითხს. მაგალითად,კაზუსის ამოხსნა, იურიდიული კლინიკის ფარგლებში საქმიანობა. პროექტების მეთოდი - რომლის დროსაც სტუდენტები იძენენ ცოდნას და უნარებს პროექტის დაგეგმვისდა განხორციელების დროს. გონებრივი იერიში (Brain storming) - ეს მეთოდი გულისხმობს კონკრეტული თემის ფარგლებშიკონკრეტული საკითხის/პრობლემის შესახებ მაქსიმალურად მეტი, სასურველია რადიკალურადგანსხვავებული, აზრის, იდეის ჩამოყალიბებასა და მისი გამოთქმის ხელშეწყობას. აღნიშნული მეთოდიხელს უწყობს პრობლემისადმი შემოქმედებითი მიდგომის განვითარებას. ეს მეთოდი ეფექტურიასტუდენტთა მრავალრიცხოვანი ჯგუფის არსებობის პირობებში და შედგება რამდენიმე ძირითადიეტაპისგან:1) პრობლემის/საკითხის შემოქმედებითი კუთხით განსაზღვრა;2) დროის გარკვეულ მონაკვეთში აუდიტორიისგან საკითხის ირგვლივ არსებული იდეების კრიტიკისგარეშე ჩანიშვნა (ძირითადად, დაფაზე);

3) გამორიცხვის გზით იმ იდეების გამორჩევა, რომლებიც ყველაზე მეტ შესაბამისობას ავლენს დასმულსაკითხთან;4) კვლევის მიზანთან იდეის შესაბამისობის დასადგენად შეფასების კრიტერიუმების განსაზღვრა;5) შერჩეული იდეების შეფასება წინასწარ განსაზღვრული კრიტერიუმებით;

6) უმაღლესი შეფასების მქონე იდეის, როგორც დასახული პრობლემის გადაჭრის საუკეთესო საშუალებისგამოვლენა. როლური და სიტუაციური თამაშები - სცენარის მიხედვით განხორციელებული როლური თამაშებისტუდენტს საშუალებას აძლევს სხვადასხვა პოზიციიდან შეხედოს საკითხს და ეხმარება მასალტერნატიული თვალსაზრისის ჩამოყალიბებაში. ისევე როგორც დისკუსია, როლური თამაშებიცუყალიბებს სტუდენტს საკუთარი პოზიციის დამოუკიდებლად გამოთქმისა და კამათში მისი დაცვის უნარს. დემონსტრირების მეთოდი – ეს მეთოდი ინფორმაციის ვიზუალურად წარმოდგენას გულისხმობს.შედეგის მიღწევის თვალსაზრისით ის საკმაოდ ეფექტურია. ხშირ შემთხვევაში უმჯობესია, მასალაერთდროულად აუდიო და ვიზუალური გზით მიეწოდოს სტუდენტებს. შესასწავლი მასალისდემონსტრირება შესაძლებელია განხორციელდეს როგორც მასწავლებლის, ისე სტუდენტის მიერ. ესმეთოდი გვეხმარება თვალსაჩინო გავხადოთ სასწავლო მასალის აღქმის სხვადასხვა საფეხური,დავაკონკრეტოთ, თუ რისი შესრულება მოუწევთ სტუდენტებს დამოუკიდებლად; ამავე დროს, ესსტრატეგია ვიზუალურად წარმოაჩენს საკითხის/პრობლემის არსს. ახსნა–განმარტებითი მეთოდი – ეფუძნება მსჯელობას მოცემული საკითხის ირგვლივ. პროფესორსმასალის გადმოცემისას, მოჰყავს კონკრეტული მაგალითი, რომლის დაწვრილებით განხილვაც ხდებამოცემული თემის ფარგლებში.

7

ქმედებაზე ორიენტირებული სწავლება – მოითხოვს პროფესორისა და სტუდენტის აქტიურჩართულობას სწავლების პროცესში, სადაც განსაკუთრებულ დატვირთვას იძენს თეორიული მასალისპრაქტიკული ინტერპრეტაცია. წერითი მუშაობის მეთოდი, რომელიც გულისხმობს შემდეგი სახის აქტივობებს: ამონაწერებისა დაჩანაწერების გაკეთება, მასალის დაკონსპექტება, თეზისების შედგენა, რეფერატის, ან ესეს შესრულება და ა.შ. კვლევის მეთოდი - სტუდენტი ერთვება კვლევის პროცესში, განსაზღვრავს კვლევის საგანს, ობიექტს,მეთოდებს, ამუშვებს და აანალიზებს წყაროებს, შეიმუშავებს ხედვებს, მიდგომებს და აყალიბებს დასკვნებს. დამოუკიდებელი სწავლის შემთხვევაში თითოეული სტუდენტი დამოუკიდებლად მუშაობს ლექტორისმიერ დასახული ამოცანის გადასაწყვეტად და დავალების შესრულების პროცესში პასუხისმგებელიასაკუთარ თავთან და პედაგოგთან. დავალება წინასწარ დაგეგმილი კონკრეტულ დროისთვისააშესასრულებელი და დიდი მნიშვნელობა ენიჭება არა მხოლოდ დავალების ხარისხს, არამედ დროისმენეჯმენტსაც.

სწავლის შედეგების მიღწევისათის ასევე გამოიყენება მეცნიერული აზროვნების იმგვარი მიდგომები,რომლებიც სამეცნიერო კვლევის საწყის მეთოდებადაა ცნობილი და სასწავლო პროცესში ცოდნის მიღწევისგზებს სწორედ ამ კომპონენტის განვითარებისათვის სახავს. ესაა:

დედუქცია, ინდუქცია, ანალიზი და სინთეზი.1) სწავლების დედუქციური მეთოდი განსაზღვრავს ნებისმიერი საგნობრივი ცოდნის გადაცემის ისეთფორმას, რომელიც ზოგად ცოდნაზე დაყრდნობით ახალი ცოდნის აღმოჩენის ლოგიკურ პროცესსწარმოადგენს, ანუ პროცესი მიმდინარეობს ზოგადიდან კონკრეტულისაკენ.2) სწავლების ინდუქციური მეთოდი განსაზღვრავს ნებისმიერი საგნობრივი ცოდნის ისეთ ფორმას,როდესაც სწავლის პროცესში აზრის მსვლელობა კერძოდან ზოგადისაკენ, ფაქტებიდან განზოგადებისაკენარის მიმართული, ანუ მასალის გადმოცემისას, პროცესი მიმდინარეობს კონკრეტულიდან ზოგადისაკენ.

3) სასწავლო პროცესში ანალიზის მეთოდი გვეხმარება სასწავლო მასალის, როგორც ერთი მთლიანის,შემადგენელ ნაწილებად დაშლაში, ამით მარტივდება რთული პრობლების შიგნით არსებული ცალკეულისაკითხების დეტალური გაშუქება.

4) სინთეზის მეთოდი გულისხმობს შებრუნებულ პროცედურას, ანუ ცალკეული საკითხების დაჯგუფებითერთი მთლიანის შედგენას. ეს მეთოდი ხელს უწყობს პრობლების, როგორც მთელის დანახვის უნარისგანვითარებას.

პრეზენტაცია - ავითარებს გუნდური მუშაობისა და პრეზენტირების უნარებს; მზადდება მცირერიცხოვანგუნდებში და მისი წარმოდგენა ხდება აუდიტორიის წინაშე, წინასწარ მომზადებული სლაიდებისა დატექსტის დახმარებით. მიღებული ქულა თანაბრად ნაწილდება გუნდის წევრებზე.

შენიშვნა : პროფესორი შესაძლოა იყენებდეს ზემოთჩამოთვლილ ერთ ან რამდენიმე მეთოდს ან ნებისმიერსხვა მეთოდს კონკრეტული სასწავლო ამოცანიდან გამომდინარე.

სწავლის შედეგები

კურსდამთავრებულს უნდა ქონდეს შემდეგი ზოგადი და დარგობრივი კომპეტენციები:

ცოდნა და გაცნობიერება

აქვს არჩეული სამართლის დარგის/დარგების ღრმა და სისტემური ცოდნა, რაც აძლევს დასმულიკომპლექსური პრობლემების გადაწყვეტის ახლებური ხედვის ფორმირების შესაძლებლობას.გაცნობიერებული აქვს არჩეული სამართლის დარგს/დარგებს მიკუთვნებული საკითხების გადაჭრისგზები;იცის სამართლებრივი კვლევის მეთოდოლოგია და სამართლებრივი სამეცნიერო ნაშრომის წერისსტანდარტები;იცნობს არჩეულ (გერმანული, ფრანგული, ინგლისურ-ამერიკული) სამართლის სისტემის თავისებურებებს,აცნობიერებს შესაბამისი სამართლებრივი სისტემის კულტურას;იცის იურიდიული რიტორიკისა და მჭერმეტყველების ოსტატობის ხერხები.

8

ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენების უნარი

სამართლის სამაგისტრო პროგრამის ფარგლებში მიღებული თეორიული ცოდნის, მართვის, კვლევის,ქცევისა და განმარტების უახლესი მეთოდების გამოყენებით შეუძლია სამართლებრივი პრობლემებისკომპლექსური შეფასება, პრობლემების დამოუკიდებლად გადაწყვეტის ორიგინალური გზების შემუშავება.აქტუალური მეთოდოლოგიის გამოყენებით, დამოუკიდებელი სამართლებრივი კვლევის განხორციელებაშედარებითსამართლებრივი მეთოდოლოგიის გამოყენებით, სამართლებრივი პრობლემების მრავალმხრივიანალიზი, იურიდიულ სისტემაში ცვლილებათა დინამიკის ანალიზი, პრობლემის გადაწყვეტის თეზისისგანვითარება და იურიდიული ფორმებით არგუმენტირება;იურიდიული სტრუქტურის / ორგანიზაციის ხელმძღვანელობისა და მართვის თანამედროვე, ეფექტურიმეთოდების გამოყენება;შეუძლია სამართლის სწავლების უნარ-ჩვევების გამოყენება, სამართლის დარგის აქტუალური საკითხებისსასწავლო მასალად ფორმირება.

დასკვნის უნარი

ახლებური საკანონმდებლო მოწესრიგების, სასამართლო პრაქტიკისა და/ან მეცნიერული მიდგომებისპირობებში შეუძლია ცვლილების ანალიზი და გამომდინარე შესაბამისი დასკვნის ჩამოყალიბება.სამაგისტრო ნაშრომის შესრულებისას განხორციელებული კვლევისა და საკვლევი საკითხისა თუპრობლემის სირთულიდან გამომდინარე სტუდენტს ჩამოყალიბებული აქვს დასკვნის დამოუკიდებლადგაკეთებისა და დაცვის უნარი;ინტერდისციპლინური კვლევითი ნაშრომის შესრულებისას სტუდენტს გამოუმუშავდება უნარიდააკავშიროს ერთი დარგი მეორეს და განივითაროს დარგთაშორისი პრობლემების კვლევის, შეფასებისა დადასკვნის უნარი;

კომუნიკაციის უნარი

შეუძლია აკადემიურ და პროფესიულ საზოგადოებას წერილობითი და ზეპირი ფორმით მშობლიურ დაუცხოურ ენებზე გადასცეს საკუთარი, დასაბუთებული, სამართლებრივი დასკვნები და შესაბამისიარგუმენტები, ინოვაციური საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების მეშვეობით, აწარმოებსეფექტურ კომუნიკაციას როგორც პროფესიულ, ისე არაიურიდიულ წრეებთან;

კურსდამთავრებულს აქვს კვალიფიციური იურისტისათვის აუცილებელი თვისებები, შეუძლიამჭერმეტყველების ხელოვნების გამოყენებით სასამართლო დარბაზში გამოსვლა თუ მოლაპარაკებებისწარმოება, წარმოსათქმელი სიტყვის სწორად მომზადება, პროფესიული კამათის ეფექტურად დაშედეგიანად წარმართვა;შეუძლია ეფექტური კომუნიკაცია ხელმძღვანელობითი უფლებამოსილების განხორციელებისას;სამართლებრივი იდეებისა და დარგის ცოდნის მიწოდება აუდიტორიასთან.

სწავლის უნარი

შეუძლია დამოუკიდებლად განსაზღვროს სამართლის დარგის კვლევით-მეთოდოლოგიური, თეორიულიკომპონენტებისა და პრაქტიკული გამოცდილების სინთეზი; გაიფართოოს ცოდნა სამართლის სფეროსუახლეს მეთოდებზე დაყრდნობით, პირველადი წყაროების, ნორმატიული ბაზის, სამეცნიერო სტატიებისადა სასამართლო გადაწყვეტილებების განზოგადებული ანალიზის მეშვეობით.

ღირებულებები

მხარეთა ინტერესების სამართლიანად დაბალანსების უზრუნველსაყოფად შეუძლია არსებულისამართლებრივი ღირებულებების ანალიზი და შეფასება;შეუძლია საჭიროების შემთხვევაში, წვლილი შეიტანოს ახალი ღირებულებების ფორმირებაში;შეუძლია თითოეული დებულების განხილვა არა სამართლის სისტემის ინსტიტუტებისა თუ ცნებათასისტემისგან იზოლირებულად და სამართლებრივი წესრიგისათვის დამახასიათებელი ფასეულობებისაგანდამოუკიდებლად, არამედ მხარეთა ინტერესების სამართლიანად დაბალანსების კრიტერიუმთან ერთად.

9

აცნობიერებს სამართლის მეცნიერების კავშირს სხვა დარგებთან და პროფესიული საქმიანობის პროცესშიმოქმედებს სამართლის სფეროს საზოგადოებრივი ამოცანის გათვალისწინებით.

სტუდენტის ცოდნის შეფასების სისტემა

სტუდენტის ცოდნის შეფასების სისტემა შეესაბამება საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების მინისტრის2007 წლის 5 იანვრის N3 ბრძანებით დამტკიცებულ „უმაღლესი საგანმანათლებლო პროგრამებისკრედიტებით გაანგარიშების წესს“, რომელიც ითვალისწინებს:

ა) ხუთი სახის დადებით შეფასებას:

(A) ფრიადი - მაქსიმალური შეფასების 91% და მეტი;(B) ძალიან კარგი - მაქსიმალური შეფასების 81-90%;(C) კარგი - მაქსიმალური შეფასების 71-80%;(D) დამაკმაყოფილებელი - მაქსიმალური შეფასების 61-70%;(E) საკმარისი - მაქსიმალური შეფასების 51-60%;

ბ) ორი სახის უარყოფით შეფასებას:

(FX) ვერ ჩააბარა - მაქსიმალური შეფასების 41-50%, რაც ნიშნავს, რომ სტუდენტს ჩასაბარებლად მეტიმუშაობა სჭირდება და ეძლევა დამოუკიდებელი მუშაობით დამატებით გამოცდაზე ერთხელ გასვლისუფლება.(F) ჩაიჭრა - მაქსიმალური შეფასების 40% და ნაკლები, რაც ნიშნავს, რომ სტუდენტის მიერ ჩატარებულისამუშაო არ არის საკმარისი და მას საგანი ახლიდან აქვს შესასწავლი.

დასკვნით გამოცდაზე დაშვების წინაპირობა: დასკვნით გამოცდაზე გასვლის უფლება ეძლევა სტუდენტს,რომელსაც შუალედური შეფასებებისა და დასკვნითი გამოცდის მაქსიმალური ქულის გათვალისწინებითუგროვდება 51 ქულა.

სტუდენტს უარყოფითი შეფასების (FX) მიღების შემთხვევაში დამატებით გამოცდაზე გასვლის უფლებააქვს იმავე სემესტრში. დასკვნით და შესაბამის დამატებით გამოცდას შორის შუალედი უნდა იყოს არანაკლებ 10 დღისა.სასწავლო კურსის მაქსიმალური შეფასება შეადგენს 100 ქულას. რომელიც ნაწილდება შემდეგნაირად:შუალედური სემესტრული შეფასება- მაქსიმუმ 60 ქულა;დასკვნითი გამოცდა - მაქსიმუმ 40 ქულა.შუალედური შეფასება (მაქსიმუმ 60 ქულა) დაყოფილია კომპონენტებად:

სტუდენტი დასკვნით გამოცდაზე დაიშვება, თუ მას შუალედურ (სემესტრულ) შეფასებებში დაგროვილი აქვსმინიმუმ 11 ქულა.

შენიშვნა:

შეფასების წესი, ფორმები, კომპონენტები, კრიტერიუმები და შესაბამისი ქულები მითითებულია სასწავლოკურსების სილაბუსებში;

დასაქმების სფერო

სამართლის სამაგისტრო პროგრამის კურსდამთავრებულის დასაქმების სფერო განისაზღვრებამაგისტრატურის საგანმანათლებლო პროგრამის საფეხურის დასრულების შესაბამისად - სამაგისტროპროგრამა სტუდენტს ამზადებს მოსამართლის, პროკურორის ან/და სხვა იურიდიულ პროფესიებში„შესასვლელად“. სამართლის მაგისტრისათვის ცალკეულ პროფესიაში „შესვლის“ წინაპირობაასახელმწიფო სასერტიფიკატო გამოცდა.

სწავლის გაგრძელების შესაძლებლობა

სამართლის სამაგისტრო პროგრამის კურსდამთავრებული უფლებამოსილია სწავლა განაგრძოს უმაღლესიაკადემიური განათლების მესამე საფეხურზე – დოქტორანტურაში კანონმდებლობით დადგენილი წესით.

10

სამაგისტრო პროგრამის განხორციელების მატერიალური რესურსი

სამაგისტრო საგანმანათლებლო პროგრამის განსახორციელებლად და პროგრამით გათვალისწინებულისწავლის შედეგების მისაღწევად სასწავლო უნივერსიტეტს გააჩნია შესაბამისი მატერიალურ–ტექნიკურიბაზა: სასწავლო აუდიტორიები, ბიბლიოთეკის წიგნადი ფონდი, აკადემიური პერსონალის სამუშაო სივრცე,საინფორმაციო–საკომუნიკაციო ტექნოლოგიები. უნივერსიტეტში უზრუნველყოფილია საერთაშორისოელექტრონულ საბიბლიოთეკო ქსელში ჩართულობა. უნივერსიტეტის შენობაში იურიდიული კლინიკისფუნქციონირებისათვის გამოყოფილია შესაბამისი ფართი, რომელიც აღჭურვილია საჭირო ინვენტარით.ასევე მოწყობილია იმიტირებული სასამართლო დარბაზი.

სამაგისტრო პროგრამის განხორციელების ადამიანური რესურსი

სამაგისტრო საგანმანათლებლო პროგრამის განსახორციელება უზრუნველყოფილია მაღალკვალიფიციურიპერსონალით (იხ. დანართი 3). საგანმანათლებლო პროგრამით გათვალისწინებულ სასწავლო კურსებსუძღვება უნივერსიტეტის აკადემიური პერსონალი, სათანადო გამოცდილებისა და კომპეტენციის მქონემოწვეული პერსონალი.

შენიშვნა: სამართლის სამაგისტრო პროგრამის დანართები წარმოადგენს პროგრამის განუყოფელ ნაწილს.

1

დანართი#1სამართლის სამაგისტრო პროგრამის სასწავლო გეგმა

სამაგისტრო პროგრამის კომპონენტები კრედიტებისა და სასწავლო სემესტრების მითითებით

# სასწავლო კომპონენტი

წინა

პრო

ბები

კრედ

იტებ

ი

საათ

ები

საათების განაწილება სასწავლო სემესტრებისაკონტაქტო

საათები

დამ

ოუ

კიდ

ებელ

ი მუ

შაო

ბის

საათ

ები

I II III IV

ლექ

ცია/

ინტ

ერაქ

ციუ

ლი

სამუ

შაო

ჯგუ

ფში

მუშა

ობა

, პრ

აქტ

იკუ

ლი

მეცა

დინ

ეობა

შუალ

ედუ

რი

გამო

ცდებ

ი/დ

ასკვ

ნით

იგა

მოცდ

ა

სულ

სა

კონტ

აქტ

ოსა

ათებ

ი

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

1. სტრატეგიული მენეჯმენტი არ აქვს 5 125 30 15 5 50 75 Xპრაქტიკული უნარ-ჩვევების ბლოკი 30 კრედიტი

2. იურიდიული რიტორიკა არ აქვს 5 125 15 45 5 65 60 X

3.

საკონტაქტოპრაქტიკულიკომპონენტი

იურიდიული დახმარების კლინიკა -საკონსტიტუციო სამართალში

არ აქვს

15 375

200 5 205 170

X4.

კლინიკა - ადმინისტრაციულსამართალში

არ აქვს200 5 205 170

5.იურიდიული დახმარების კლინიკა -კერძო სამართალში

არ აქვს200 5 205 170

6.იურიდიული დახმარების კლინიკა -სისხლის სამართალში

არ აქვს200 5 205 170

7.სამოქალაქო განათლების პრაქტიკულიკურსი (Street Law)

არა აქვს10 250 75 5 80 170 X

2

სამართლის კვლევით-მეთოდოლოგიური ბლოკი 45 კრედიტი

8.სამართლებრივი კვლევისმეთოდოლოგია და წერისსტანდარტები

არ აქვს

5 125 15 30 5 50 75 X

9.გერმანული სამართლის კულტურა(გერმანულ ენაზე)

არ აქვს

7 175

30 30 5 65 110

X10.ფრანგული სამართლის კულტურა(ფრანგულ ენაზე)

არ აქვს30 30 5 65 110

11.ანგლო-ამერიკული სამართლისკულტურა (ინგლისურ ენაზე)

არ აქვს30 30 5 65 110

12.ინტერდისციპლინური კვლევითიშრომა

სამართლებრივიკვლევისმეთოდოლოგიადაწერისსტანდარტები

8 200 30 15 5 50 150 X

13. სამაგისტრო ნაშრომი

ინტერდისციპლინური

კვლევითიშრომა

25 625

ხელმძღვანელთან მუშაობა

5 35 590 X30

არჩევითი სასწავლო კურსები - 40 კრედიტი*15 15 5 5

14.

საქართველოს საკონსტიტუციოსასამართლოს სამართალწარმოებისპრაქტიკა სისხლის სამართლისმატერიალურ და საპროცესონორმებთან დაკავშირებით

არ აქვს 5 125 15 30 5 50 75

15. International Investment Law* არ აქვს 5 125 15 30 5 50 7516. საინვესტიციო სამართალი* არ აქვს 5 125 15 30 5 50 75

17.საქართველოსკონკურენციისსამართალი

არ აქვს 5 125 15 15 5 35 90

18.Comparative International CommercialArbitration

არ აქვს 5 125 15 30 5 50 75

19.ენერგიის სამართლის ევროპეიზაცია დაკლიმატის ცვლილება

არ აქვს 5 125 30 15 5 50 75

20.გარიგება სამოქალაქო სამართალში(ქართული, ფრანგული, გერმანული

არ აქვს 5 125 15 30 5 50 75

3

კანონმდებლობა, თეორია და პრაქტიკა)

21.

დახურული ტიპის დაწესებულებებშიადამიანის უფლებათა მონიტორინგისგანმახორციელებელი საერთაშორისოდა ადგილობრივი მექანიზმები

არ აქვს 5 125 15 30 5 50 75

22. ევროპული სისხლის სამართალი არ აქვს 5 125 15 30 5 50 75

23.ეკონომიკური, სოციალური დაკულტურული უფლებები

არ აქვს 5 125 15 30 5 50 75

24. შედარებითი კრიმინოლოგია არ აქვს 5 125 15 30 5 50 7525. ვიქტიმოლოგია არ აქვს 5 125 15 30 5 50 75

26.კანონიერების პრინციპი სისხლისსამართალში (შედარებითსამართლებრივი მიმოხილვა)

არ აქვს 5 125 15 30 5 50 75

27.მთავრობის პასუხისმგებლობისპრინციპები

არ აქვს 5 125 15 30 5 50 75

28.მოთხოვნის უზრუნველყოფისსამართალი

არ აქვს 5 125 15 30 5 50 75

29. პრეზიდენტის ინსტიტუტი არ აქვს 5 125 15 30 5 50 75

30.სასჯელის მოხდისგანგათავისუფლების საფუძვლები**

არ აქვს 5 125 15 30 5 50 75

31.არასაპატიმრო სასჯელები და ვადამდეგათავისუფლების სისტემა**

არ აქვს 5 125 15 30 5 50 75

32.სახელშეკრულებო თავისუფლებაკერძო სამართალში

არ აქვს 5 125 15 30 5 50 75

33.სისხლის სამართლის დოგმატიკა დასასამართლო პრაქტიკა

არ აქვს 5 125 15 30 5 50 75

34.ბავშვები სისხლის სამართლისმართლმსაჯულების სისტემაში

არ აქვს 5 125 15 30 5 50 75

35.ტერიტორიული მოწყობისთანამედროვე მოდელები

არ აქვს 5 125 15 30 5 50 75

36. შედარებითი სადაზღვევო სამართალი არ აქვს 5 125 15 30 5 50 7537. საერთაშორისო დაბეგვრა არ აქვს 5 125 30 15 5 50 7538. ტრანსნაციონალური დანაშაულები არ აქვს 5 125 15 30 5 50 7539. საქონლის საერთაშორისო ნასყიდობის არ აქვს 5 125 30 15 5 50 75

4

განმარტება: * და ** აღნიშვნა აკონკრეტებს, რომ შესაბამისი მინიშნების მქონე საგნებიდან მაგისტრანტმა უნდა აირჩიოს ერთ-ერთი

რეგულირება

40.პერსონალურ მონაცემთა დაცვისსამართალი

არ აქვს 5 125 30 15 5 50 75

41.სატრანსპორტო გადაყვანა –გადაზიდვების სამოქალაქოსამართლებრივი რეგულირება

არ აქვს 5 125 30 15 5 50 75

42. ჯანმრთელობის დაცვის სამართალი არ აქვს 5 125 30 15 5 50 75

# სასწავლო კურსი

ცოდნადა

გაცნობიერება

ცოდნის

პრაქტიკაში

გამოყენების

უნარი

დასკვნის

უნარი

კომუნიკაციის

უნარი

სწავლის

უნარი

ღირებულებები

1. სტრატეგიული მენეჯმენტი X X X X X X2. იურიდიული რიტორიკა X X X X X X3. იურიდიული დახმარების კლინიკა -

საკონსტიტუციო სამართალშიX X X X X

4. კლინიკა - ადმინისტრაციულსამართალში

X X X X X

5. იურიდიული დახმარების კლინიკა -კერძო სამართალში

X X X X X

6. იურიდიული დახმარების კლინიკა -სისხლის სამართალში

X X X X X

7. სამოქალაქო განათლების პრაქტიკულიკურსი (Street Law)

X X X X X X

8. სამართლებრივი კვლევისმეთოდოლოგია და წერისსტანდარტები

X X X X X X

9. გერმანული სამართლის კულტურა(გერმანულ ენაზე) X X X X X X

10.ფრანგული სამართლის კულტურა(ფრანგულ ენაზე)

X X X X X X

11. ანგლო-ამერიკული სამართლისკულტურა (ინგლისურ ენაზე)

X X X X X X

12. ინტერდისციპლინური კვლევითიშრომა

X X X X X X

13. სამაგისტრო ნაშრომი X X X X X X14. საქართველოს საკონსტიტუციო

სასამართლოს სამართალწარმოებისპრაქტიკა სისხლის სამართლისმატერიალურ და საპროცესონორმებთან დაკავშირებით

X X X X X

15. International Investment Law X X X X X X16. საქართველოსკონკურენციისსამართალ

იX X X X

17.Comparative International CommercialArbitration

X X X X X X

18. ენერგიის სამართლის ევროპეიზაციადა კლიმატის ცვლილება

X X X X X

19. არასაპატიმრო სასჯელები და ვადამდეგათავისუფლების სისტემა

X X X X X

20. გარიგება სამოქალაქო სამართალში(ქართული, ფრანგული, გერმანულიკანონმდებლობა, თეორია და პრაქტიკა)

X X X X X X

21.დახურული ტიპის დაწესებულებებშიადამიანის უფლებათა მონიტორინგისგანმახორციელებელი საერთაშორისოდა ადგილობრივი მექანიზმები

X X X X X

22. ევროპული სისხლის სამართალი X X X X X X23. ეკონომიკური, სოციალური და

კულტურული უფლებებიX X X X X X

24. შედარებითი კრიმინოლოგია X X X X X25. ვიქტიმოლოგია X X X X X26. კანონიერების პრინციპი სისხლის

სამართალში (შედარებითსამართლებრივი მიმოხილვა)

X X X X X

27. მთავრობის პასუხისმგებლობისპრინციპები

X X X X X X

28. მოთხოვნის უზრუნველყოფისსამართალი

X X X X X

29. პრეზიდენტის ინსტიტუტი X X X X X X30. სასჯელის მოხდისგან

გათავისუფლების საფუძვლებიX X X X X

31. სახელშეკრულებო თავისუფლებაკერძო სამართალში

X X X X X X

32. სისხლის სამართლის დოგმატიკა დასასამართლო პრაქტიკა

X X X X X

33. ბავშვები სისხლის სამართლისმართლმსაჯულების სისტემაში

X X X X X X

34.ტერიტორიული მოწყობისთანამედროვე მოდელები

X X X X X X

35. შედარებითი სადაზღვევო სამართალი X X X X X X36. საერთაშორისო დაბეგვრა X X X X X37.ტრანსნაციონალური დანაშაულები X X X X X X38. საქონლის საერთაშორისო ნასყიდობის

რეგულირებაX X X X X

39. საინვესტიციო სამართალი X X X X X40. პერსონალურ მონაცემთა დაცვის

სამართალიX X X X

41. სატრანსპორტო გადაყვანა –გადაზიდვების სამოქალაქოსამართლებრივი რეგულირება

X X X X

42.ჯანმრთელობის დაცვის სამართალი X X X X X X

სამართლის სამაგისტრო პროგრამის განმახორციელებელი აკადემიური/მოწვეული პერსონალი

N სასწავლო კურსი სახელი, გვარი დაკავებული თანამდებობა1. სტრატეგიული მენეჯმენტი გელა გრიგალაშვილი მოწვეული ლექტორი

2. იურიდიული რიტორიკა

ლევან მახარაშვილი მოწვეული ლექტორი

თეა ჯუღელი

მოწვეული ლექტორი

3.იურიდიული დახმარების კლინიკა-საკონსტიტუციო სამართალში

მარინე მარინაშვილი ასოცირებული პროფესორიბექა ქანთარია მოწვეული ლექტორი

4.კლინიკა - ადმინისტრაციულსამართალში

იურიდიული კომპანია DLG&Case-ის ადვოკატები; პასუხისმგებელიპირი - ლევან მახარაშვილი

მოწვეული ლექტორი

5.იურიდიული დახმარების კლინიკა- კერძო სამართალში

იურიდიული კომპანია DLG&Case-ის ადვოკატები; პასუხისმგებელიპირი - ლევან მახარაშვილი

მოწვეული ლექტორი

6.იურიდიული დახმარების კლინიკა- სისხლის სამართალში

იურიდიული კომპანია DLG&Case-ის ადვოკატები; პასუხისმგებელიპირი - ლევან მახარაშვილი

მოწვეული ლექტორი

7.სამოქალაქო განათლებისპრაქტიკული კურსი (Street Law)

ეკა კაველიძე მოწვეული ლექტორი

8.სამართლებრივი კვლევისმეთოდოლოგია და წერისსტანდარტები

თინათინ ჩაჩანიძე პროფესორი

გიორგი ციცაგი მოწვეული ლექტორი

9.გერმანული სამართლის კულტურა(გერმანულ ენაზე) ბაჩანა ჯიშკარიანი მოწვეული ლექტორი

10.ფრანგული სამართლის კულტურა(ფრანგულ ენაზე) გიორგი ციცაგი მოწვეული ლექტორი

11.ანგლო-ამერიკული სამართლისკულტურა (ინგლისურ ენაზე) ქეთი თოშხუა მოწვეული ლექტორი

12.ინტერდისციპლინური კვლევითიშრომა

გიორგი ციცაგი მოწვეული ლექტორი

ბაჩანაჯიშკარიანი მოწვეული ლექტორი

ირაკლისამხარაძე მოწვეული ლექტორი

13. სამაგისტრო ნაშრომი ირჩევს მაგისტრანტი14. საქართველოს საკონსტიტუციო

სასამართლოს სამართალწარმოებისპრაქტიკა სისხლის სამართლისმატერიალურ და საპროცესონორმებთან დაკავშირებით

გიორგი ბურჯანაძე მოწვეული ლექტორი

15. International Investment Law ქეთი თოშხუა მოწვეული ლექტორი

16.საქართველოსკონკურენციისსამართალი

ირინე ჩიხლაძე მოწვეული ლექტორი

17.Comparative InternationalCommercial Arbitration

ქეთი თოშხუა მოწვეული ლექტორი

18.ენერგიის სამართლისევროპეიზაცია და კლიმატისცვლილება

ირაკლი სამხარაძემოწვეული ლექტორი

19.არასაპატიმრო სასჯელები დავადამდე გათავისუფლების სისტემა

გივი მიქანაძე მოწვეული ლექტორი

20.

გარიგება სამოქალაქო სამართალში(ქართული, ფრანგული,გერმანული კანონმდებლობა,თეორია და პრაქტიკა)

ლევან გვარამია მოწვეული ლექტორი

თეა ჯუღელი მოწვეული ლექტორი

21.

დახურული ტიპისდაწესებულებებში ადამიანისუფლებათა მონიტორინგისგანმახორციელებელისაერთაშორისო და ადგილობრივიმექანიზმები

გივი მიქანაძე მოწვეული ლექტორი

22. ევროპული სისხლის სამართალი ბაჩანა ჯიშკარიანი მოწვეული ლექტორი

23.ეკონომიკური, სოციალური დაკულტურული უფლებები

ნაზიბროლა ჩინჩალაძე ასოცირებული პროფესორი

24. შედარებითი კრიმინოლოგია დავით წულაია მოწვეული ლექტორი25. ვიქტიმოლოგია დავით წულაია მოწვეული ლექტორი

26.კანონიერების პრინციპი სისხლისსამართალში (შედარებითსამართლებრივი მიმოხილვა)

გიორგი ბურჯანაძე მოწვეული ლექტორი

27.მთავრობის პასუხისმგებლობისპრინციპები

ეკა კაველიძე მოწვეული ლექტორი

28.მოთხოვნის უზრუნველყოფისსამართალი

ლევან გვარამია მოწვეული ლექტორი

29. პრეზიდენტის ინსტიტუტი მარინა მარინაშვილი ასოცირებული პროფესორი

30.სასჯელის მოხდისგანგათავისუფლების საფუძვლები

კარლო ნიკოლეიშვილი მოწვეული ლექტორი

31.სახელშეკრულებო თავისუფლებაკერძო სამართალში

ლევან გვარამია მოწვეული ლექტორითინათინ ჩაჩანიძე პროფესორითეა ჯუღელი მოწვეული ლექტორი

32.სისხლის სამართლის დოგმატიკადა სასამართლო პრაქტიკა ბაჩანა ჯიშკარიანი

მოწვეული ლექტორი

33.ბავშვები სისხლის სამართლისმართლმსაჯულების სისტემაში

თეონა კუჭავა მოწვეული ლექტორი

მაია უთურგაიძემოწვეული ლექტორი

34.ტერიტორიული მოწყობისთანამედროვე მოდელები

მარინე მარინაშვილი ასოცირებული პროფესორილევან მახარაშვილი მოწვეული ლექტორი

35.

შედარებითი სადაზღვევოსამართალი

მარიამცისკაძე მოწვეული ლექტორი

მარიამ ღუბიანური მოწვეული ლექტორი

36. საერთაშორისო დაბეგვრა დაჩი ქინქლაძე მოწვეული ლექტორი

37. ტრანსნაციონალური დანაშაულები უჩა ზაქაშვილი მოწვეული ლექტორი

38.საქონლის საერთაშორისონასყიდობის რეგულირება

მიხეილ დაუშვილი მოწვეული ლექტორი

39. საინვესტიციო სამართალი მიხეილ დაუშვილი მოწვეული ლექტორი

40.პერსონალურ მონაცემთა დაცვისსამართალი

მარიკა არევაძე მოწვეული ლექტორი

41.სატრანსპორტო გადაყვანა –გადაზიდვების სამოქალაქოსამართლებრივი რეგულირება

შორენა გაბიჩვაძე ასოცირებული პროფესორი

42.ჯანმრთელობის დაცვისსამართალი

მარიკა არევაძე მოწვეული ლექტორი