ДОНЕЦКАЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ І-ІІІ СТУПЕНЕЙ № 19 МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
Абдинова Диана Владимировнасурдопедагог,
учитель начальных классов
Урок «живого спектакля» по чтению и развитию речи .Тема: Сказка «Колосок».
Цели и задачи: совершенствовать навыки беглого, правильного и осознанного чтения; приемов понимания и анализа текста, одновременное развитие интереса к самому процессу чтения, потребности читать; учить выделять в тексте действующих лиц, давать им элементарную характеристику; учить инсценировать отрывок из сказки; обогащать словарный запас учащихся; формировать овладение речевой и коммуникативной культурой; следить за правильным произношением; развивать память, воображение, образное мышление; воспитывать желание помогать взрослым и друг другу; бережное отношение к хлебу.
Содержание урока: І. Организация класса.2.Создание настроения. .(слайд 1)3. Работа с закрытым экраном.II. Проверка домашнего задания.- Будем проверять выученные слова.1.Игра «Микрофон»III. Актуализация опорных знаний.1. Чтение деформированных слов.2. Сообщение темы урока.IV. Изучение нового материала.1. Упражнение для зрения. 2. Чтение сказки самостоятельно.3. Выборочное чтение по иллюстрациям.-Найдите предложения в тексте к рисункам.4.Физкультминутка.
5. Ассоциативный куст.Характеристика героев сказки.6. Работа по карточкам.Взаимопроверка.7. Работа с табличками.Взаимопроверка.8. Воспитательный момент.Хлеб проходит такой трудный путь и нужно бережно относиться к хлебу.Хлеб – наше богатство.9. Инсценировка сказки от слов : «Испеклись пироги...»10. Рефлексия.Выберите слова, какими вы хотите быть?V. Итог урока.1. - Что мы делали?2. Оценивание своей работы. - Выберите смайлик с оценкой, в зависимости от того, как вы работали на уроке.
Встаньте дети, все скорее!
Улыбнитесь всем милее!Поздоровайтесь: “Добрый день!”
Прозвенел звонок: “Делень!”
НАЗОВИТЕ КАРТИНКИ
Петушок
Мышата
подметает двор
КОЛОСОК
молотит колосок
зерно
мельница
мука
замешивает тесто
несёт дрова
топит печь
печёт пироги
етПо
ш
у
к
тр
Куь
Вт
ре
ь
“Колосок”
Из какой сказки эти герои?
Из сказки:
Следите глазами за колоском.
Будем читать сказку самостоятельно.
Ми читали сказку.
Как зовут Петушка?
Петушка зовут Голосистое Горлышко.
Как зовут мышат?
Мышат зовут Круть и Верть.
Выберите слова.Петушок какой?
голосистыйтрудолюбивыйсправедливыйхозяйственный
старательный
ленивыйхитрый
Мышата какие?
хитрые
смешные
ленивые
весёлыеигривыебездельники
старательныетрудолюбивые
ФИЗМИНУТКА.ПОВТОРЯЙ ЗА НАМИ!
Будем читать выборочно.
Прочитайте предложения к картинкам.
Что мы делали?
Мы читали сказку выборочно.
1. Обмолотил колосок.
2.Отнес зерно на мельницу.
3. Намолотил муку.4. Замесил тесто.5. Принёс дрова.6. Топил печь.7. Пирожки пёк.
Хлеб – наше богатство!
Береги хлеб!
Будем инсценировать сказку.
Испеклись пироги, петушок их вынул, выложил на стол, а мышата тут как тут. И звать их не пришлось.
-Ох, и проголодался я!
-Ох, и есть мне хочется!
Скорее сели за стол. А петушок им говорит:
Подождите, подождите! Вы мне сначала скажите: кто нашёл колосок?
-Ты нашёл!
-А кто колосок обмолотил?
-Ты обмолотил!
-А кто зерно на мельницу носил?
- Тоже ты…
- Тоже ты…
-А тесто кто месил? Дрова носил? Печь топил? Пироги кто пёк?
- Всё ты.
- Всё ты.
-А вы что делали?
Что сказать в ответ? И сказать нечего. Стали Круть и Верть вылезать из-за стола, а петушок их не удерживает. Не за что таких лодырей и лентяев пирогами угощать!
Выберите слова.Какими вы хотите быть?.
трудолюбивымистарательными
хозяйственнымисправедливыми
хитрымиленивыми лентяями
Выбери смайлик с оценкой.Как ты работал на уроке?
5 4
23
Top Related