1
ГБОУ Гимназия «Свиблово»ГБОУ Гимназия «Свиблово»Ул.Амундсена, д.13 ,корп.3Ул.Амундсена, д.13 ,корп.3
«Развитие творческих способностей «Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста детей дошкольного возраста
с использованиемс использованиемнетрадиционных техник и материаловнетрадиционных техник и материалов
в изодеятельности»в изодеятельности»
Подготовила:Подготовила:Башмакова Елена НиколаевнаБашмакова Елена НиколаевнаВоспитатель Воспитатель II кв.категории кв.категории
Москва, 2015
2
Дети рисуютКак серьезны их лица
Как мечтательны глазки,Смогут всего добиться –
Дети рисуют сказки!
На белом ватмане – чудо,Еще чуть – чуть и свершится
Дожди и радуги будут,И полетит жар-птица….
Дети сопят от старания,Лбы от усердия хмурят,И точно знают заранее-
Обязательно сказка будет!
Оживут принцесса и гномик,Завиляет хвостом собачка,Будет теплым пряничный
домик,Для детей все так много значит!
Оставьте заботы, тревоги,Люди возьмите краски!
Станьте детьми немного,Тоже поверьте в сказки.
3
Цель:
Следуя поставленным задачам ФГОС ДО, одной из которых является создание благоприятных условий детей в соответствиис их возрастными и индивидуальными особенностями, развитие способностей и творческого потенциала, цель моей темы:
- развитие творческих способностей детей дошкольного возраста посредством использования нетрадиционных техник, создание условий для формирования эстетически развитой творческой личности.
4
Задачи:- учить видеть и понимать прекрасное в жизни и искусстве- учить различным способам создания предметов (работа с бумагой, пластилином, бросовым и природным материалом)- развивать эстетические чувства формы, цвета, ритма, композиции, пропорции- формировать у детей знания, умение и навыки в области изобразительной деятельности.
Проведение занятий с использованием нетрадиционных техник: - способствует снятию детских страхов - развивает уверенность в своих силах - развивает пространственное мышление - развивает чувство композиции, ритма, колорита, объема, цветовосприятия - развивает мелкую моторику рук - развивает творческие способности и полет фантазии - учит детей свободно выражать свой замысел - учит работать с разнообразным материалом - во время работы дети получают эстетическое удовольствие
5
Актуальность. Изобразительная продуктивная деятельность с использованием нетрадиционных техникявляется наиболее благоприятной для творческого развития способностей детей. Решаются задачи всестороннего развития детей, которое необходимо для успешного обучения в школе: в процессе работы у детей формируются мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение и др.) навыки работы в коллективе, умение согласовывать свои действия с действиями сверстников.
Существует много техник нетрадиционного рисования, их необычность состоит в том, что они позволяют детям быстрее
достичь желаемого результата.
рисование пальчиками
рисование ладошками
с детьми младшего дошкольного возраста можно использовать
рисование ватными палочками
тычок жесткой полусухой кистью
печать по трафарету
восковыекарандашии акварель
с детьми среднего дошкольного
возраста можно использовать
оттиск поролоном
набрызг
рисование солью,
крупами
кляксография с трубочкой
детей старшего дошкольного
возраста можно знакомить с более
сложными техниками
рисование нитками
отпечатки листьев
9
Нетрадиционные техники изо - деятельности – это способы действия различными материалами: поролоном, комканой бумагой, трубочками, ниточками, пенопластом, парафиновой свечой, мыльными пузырями, сухими листьями, чаем, ластиками, тупым концом карандашей, пластиковыми картами, ватными палочками, ладошками, пальчиками, ступней и т.д.
Каждая из этих техник – это маленькая игра. Их использование позволяет детям чувствовать себя раскованнее, смелее, непосредственнее, развивает воображение и дает полную свободу для самовыражения.
10
Во многом результат работы ребенка зависитот его заинтересованности, поэтому на занятии важно активизировать внимание дошкольника побудить его к деятельности при помощи дополнительных стимулов.
Такими стимулами могут быть:
- игра, которая является основным видом деятельности детей. - сюрпризный момент – любимый герой сказки или мультфильма приходит в гости. - просьба о помощи, ведь дети никогда не откажутся помочь слабому, им важно почувствовать себя значимыми. - показ воспитателя - использование движения руки
11
аА А сейчас мы с ребятами осваиваем новую
для нас технику по методике С.В. Погодиной.
Эта техника по своей сути очень доступна и интересна для детей, она дает возможность научить выполнять
удивительные работы, даже самого не умеющего рисовать ребенка.
В работах используются разные материалы и смешанные
техники. Одновременно можноиспользовать и гуашевые краски,
и пластилин, и аппликацию
При этом очень важно дать ребенку свободу для
творчества, возможность проявить фантазию, не
ограничивая в выборе цвета, формы и содержания,
стараясь не навязывать детям свою точку зрения на
окружающий мир, а дать им возможность самовыражения,
реализации своего творческого потенциала.
Учимся тонировать листы для
работ
Портреты к дню матери
Очень старались…
и получилось не плохо
Осенний пейзаж
Зимний лес
Зайка прячется в снегу(зайка из ватных дисков)
Снеговик на льду
От тепла проснулся мишка(мишка из шерстяных ниток)
Веточки в вазе
Ты тигренок или котенок?..
Котенок из салфеток
Результативность
Результатами работы в данном направлении стало следующее:
1. Рисунки стали интереснее, содержательнее 2. Дети обрели уверенность в себе 3. Стали находить новые способы для художественного изображения4. Возрос интерес к нетрадиционным техникам рисования
Взаимодействие с родителями
Работая с ребенком, неизбежно сталкиваешься с родителями детей. Каждый успех ребенка в творчестве и в личном плане доводится до сведения родителей, тем самым ребенок имеет возможность получить похвалу от родителей, что для него очень важно и что способствует«удовлетворению притязаний на притязание». Беседы и консультации приносят успех в воспитании детей, т.к. он во многом зависит от единства требований.
Литература 1. Васина Н. «Бумажная симфония», М.: Айрис – пресс, 2009.- 128с.2. Казакова Р.Г. «Рисование с детьми дошкольного возраста. Нетрадиционные техники»- М.ТЦ Сфера, 20043. Румянцева Е. «Простые поделки без помощи мамы», М.: Айрис - пресс, 2008, 192 с. 4. Румянцева Е. «Аппликация. Простые поделки» М. Айрис - пресс, 2007.5. Швайко Г.С. «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»- М. Владос, 20026. Чернова Н. «Волшебная бумага», М:Аст.2007 7. Дубровская Н.В. «Аппликация из гофрированной бумаги», Детство- пресс. 20098. Погодина С.В. «Мудрая сова», Айрис- пресс. 20139. Петрова И. М. «Объемная аппликация», «Волшебные полоски», Детство- пресс, 200210. Цквитария Т.А. «Нетрадиционные техники рисования», Творческий Центр Сфера, 201111. Давыдова Г.Н. «Пластилинография», Скрипторий, 2008 12. Королева Т.В. «Рисуем и познаем», Владос, 2008 13. Есафьева Г.П. « Учимся рисовать», 2005 14. Любовь Кулакова «Цветы из бумаги», Москва «АСТ-ПРЕСС»
26
Пусть дети рисуют, творят , фантазируют! Не каждый из них станет художником, но рисование доставит им удовольствие, они
познают радость творчества, научатся видеть прекрасное в обычном.
Пусть они растут с душой художника!
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
27