1

ГБОУ Гимназия «Свиблово»ГБОУ Гимназия «Свиблово»Ул.Амундсена, д.13 ,корп.3Ул.Амундсена, д.13 ,корп.3

«Развитие творческих способностей «Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста детей дошкольного возраста

с использованиемс использованиемнетрадиционных техник и материаловнетрадиционных техник и материалов

в изодеятельности»в изодеятельности»

Подготовила:Подготовила:Башмакова Елена НиколаевнаБашмакова Елена НиколаевнаВоспитатель Воспитатель II кв.категории кв.категории

Москва, 2015

2

Дети рисуютКак серьезны их лица

Как мечтательны глазки,Смогут всего добиться –

Дети рисуют сказки!

На белом ватмане – чудо,Еще чуть – чуть и свершится

Дожди и радуги будут,И полетит жар-птица….

Дети сопят от старания,Лбы от усердия хмурят,И точно знают заранее-

Обязательно сказка будет!

Оживут принцесса и гномик,Завиляет хвостом собачка,Будет теплым пряничный

домик,Для детей все так много значит!

Оставьте заботы, тревоги,Люди возьмите краски!

Станьте детьми немного,Тоже поверьте в сказки.

3

Цель:

Следуя поставленным задачам ФГОС ДО, одной из которых является создание благоприятных условий детей в соответствиис их возрастными и индивидуальными особенностями, развитие способностей и творческого потенциала, цель моей темы:

- развитие творческих способностей детей дошкольного возраста посредством использования нетрадиционных техник, создание условий для формирования эстетически развитой творческой личности.

4

Задачи:- учить видеть и понимать прекрасное в жизни и искусстве- учить различным способам создания предметов (работа с бумагой, пластилином, бросовым и природным материалом)- развивать эстетические чувства формы, цвета, ритма, композиции, пропорции- формировать у детей знания, умение и навыки в области изобразительной деятельности.

Проведение занятий с использованием нетрадиционных техник: - способствует снятию детских страхов - развивает уверенность в своих силах - развивает пространственное мышление - развивает чувство композиции, ритма, колорита, объема, цветовосприятия - развивает мелкую моторику рук - развивает творческие способности и полет фантазии - учит детей свободно выражать свой замысел - учит работать с разнообразным материалом - во время работы дети получают эстетическое удовольствие

5

Актуальность. Изобразительная продуктивная деятельность с использованием нетрадиционных техникявляется наиболее благоприятной для творческого развития способностей детей. Решаются задачи всестороннего развития детей, которое необходимо для успешного обучения в школе: в процессе работы у детей формируются мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение и др.) навыки работы в коллективе, умение согласовывать свои действия с действиями сверстников.

Существует много техник нетрадиционного рисования, их необычность состоит в том, что они позволяют детям быстрее

достичь желаемого результата.

рисование пальчиками

рисование ладошками

с детьми младшего дошкольного возраста можно использовать

рисование ватными палочками

тычок жесткой полусухой кистью

печать по трафарету

восковыекарандашии акварель

с детьми среднего дошкольного

возраста можно использовать

оттиск поролоном

набрызг

рисование солью,

крупами

кляксография с трубочкой

детей старшего дошкольного

возраста можно знакомить с более

сложными техниками

рисование нитками

отпечатки листьев

9

Нетрадиционные техники изо - деятельности – это способы действия различными материалами: поролоном, комканой бумагой, трубочками, ниточками, пенопластом, парафиновой свечой, мыльными пузырями, сухими листьями, чаем, ластиками, тупым концом карандашей, пластиковыми картами, ватными палочками, ладошками, пальчиками, ступней и т.д.

Каждая из этих техник – это маленькая игра. Их использование позволяет детям чувствовать себя раскованнее, смелее, непосредственнее, развивает воображение и дает полную свободу для самовыражения.

10

Во многом результат работы ребенка зависитот его заинтересованности, поэтому на занятии важно активизировать внимание дошкольника побудить его к деятельности при помощи дополнительных стимулов.

Такими стимулами могут быть:

- игра, которая является основным видом деятельности детей. - сюрпризный момент – любимый герой сказки или мультфильма приходит в гости. - просьба о помощи, ведь дети никогда не откажутся помочь слабому, им важно почувствовать себя значимыми. - показ воспитателя - использование движения руки

11

аА А сейчас мы с ребятами осваиваем новую

для нас технику по методике С.В. Погодиной.

Эта техника по своей сути очень доступна и интересна для детей, она дает возможность научить выполнять

удивительные работы, даже самого не умеющего рисовать ребенка.

В работах используются разные материалы и смешанные

техники. Одновременно можноиспользовать и гуашевые краски,

и пластилин, и аппликацию

При этом очень важно дать ребенку свободу для

творчества, возможность проявить фантазию, не

ограничивая в выборе цвета, формы и содержания,

стараясь не навязывать детям свою точку зрения на

окружающий мир, а дать им возможность самовыражения,

реализации своего творческого потенциала.

Учимся тонировать листы для

работ

Портреты к дню матери

Очень старались…

и получилось не плохо

Осенний пейзаж

Зимний лес

Зайка прячется в снегу(зайка из ватных дисков)

Снеговик на льду

От тепла проснулся мишка(мишка из шерстяных ниток)

Веточки в вазе

Ты тигренок или котенок?..

Котенок из салфеток

Результативность

Результатами работы в данном направлении стало следующее:

1. Рисунки стали интереснее, содержательнее 2. Дети обрели уверенность в себе 3. Стали находить новые способы для художественного изображения4. Возрос интерес к нетрадиционным техникам рисования

Взаимодействие с родителями

Работая с ребенком, неизбежно сталкиваешься с родителями детей. Каждый успех ребенка в творчестве и в личном плане доводится до сведения родителей, тем самым ребенок имеет возможность получить похвалу от родителей, что для него очень важно и что способствует«удовлетворению притязаний на притязание». Беседы и консультации приносят успех в воспитании детей, т.к. он во многом зависит от единства требований.

Литература 1. Васина Н. «Бумажная симфония», М.: Айрис – пресс, 2009.- 128с.2. Казакова Р.Г. «Рисование с детьми дошкольного возраста. Нетрадиционные техники»- М.ТЦ Сфера, 20043. Румянцева Е. «Простые поделки без помощи мамы», М.: Айрис - пресс, 2008, 192 с. 4. Румянцева Е. «Аппликация. Простые поделки» М. Айрис - пресс, 2007.5. Швайко Г.С. «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»- М. Владос, 20026. Чернова Н. «Волшебная бумага», М:Аст.2007 7. Дубровская Н.В. «Аппликация из гофрированной бумаги», Детство- пресс. 20098. Погодина С.В. «Мудрая сова», Айрис- пресс. 20139. Петрова И. М. «Объемная аппликация», «Волшебные полоски», Детство- пресс, 200210. Цквитария Т.А. «Нетрадиционные техники рисования», Творческий Центр Сфера, 201111. Давыдова Г.Н. «Пластилинография», Скрипторий, 2008 12. Королева Т.В. «Рисуем и познаем», Владос, 2008 13. Есафьева Г.П. « Учимся рисовать», 2005 14. Любовь Кулакова «Цветы из бумаги», Москва «АСТ-ПРЕСС»

26

Пусть дети рисуют, творят , фантазируют! Не каждый из них станет художником, но рисование доставит им удовольствие, они

познают радость творчества, научатся видеть прекрасное в обычном.

Пусть они растут с душой художника!

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

27