Základná škola s materskou školou, Plavnica 244, 065 45 ... · ZŠ s MŠ Plavnica Správa o VV...
Transcript of Základná škola s materskou školou, Plavnica 244, 065 45 ... · ZŠ s MŠ Plavnica Správa o VV...
ZŠ s MŠ Plavnica Správa o VV činnosti 2014/2015
Základná škola s materskou školou, Plavnica 244, 065 45 Plavnica
S P R Á V A o výchovno-vzdelávacej činnosti,
jej výsledkoch a podmienkach
Základnej školy s materskou školou, PLAVNICA 244
za šk. rok 2014/2015
Vypracovala: Mgr. Miriam Vyparinová, riaditeľka školy
ZŠ s MŠ, Plavnica 244 Správa o VV činnosti 2014/2015
2
A) ZÁKLADNÁ ŠKOLA
1. Základné identifikačné údaje o škole:
Názov školy: Základná škola a materskou školou, Plavnica 244
Adresa: 065 45 Plavnica 244
Telefón: ZŠ 052/4283922
MŠ 052/4393132
ŠJ 052/4393189
Webová stránka: http://zsplavnica.edupage.org
E-mail: [email protected]
Zriaďovateľ: Obec Plavnica, 065 45 Plavnica 121
Vedúci zamestnanci: Mgr. Miriam Vyparinová, riaditeľka školy
Ing. Miroslav Pavlik, zástupca riaditeľky pre ZŠ
Bc. Agnesa Mlaková, zástupkyňa riaditeľky pre MŠ
Ľudmila Petríková, vedúca ŠJ
Emília Čajková, ekonómka školy
Výchovný poradca: Mgr. Mária Kopčáková
MZ a PK: Mgr. Vladimír Fröhlich, vedúci MZ I. stupňa
Mgr. Jana Piknová, vedúci PK spoloč.-ved. predmetov
Mgr. Daniela Vasilíková PhD., vedúca PK prírodoved. predmetov
Mgr. František Solecký, vedúci PK výchov
Koordinátor prevencie: Mgr. Mária Kopčáková
Žiacky parlament: Viera Štupáková
www stránka: Mgr. Miriam Vyparinová
Rodičovská rada: Ľubomír Raslavský, predseda
Alena Kontrová, hospodár
počet členov – 12 triednych dôverníkov
Rada školy: predseda Mgr. Gabriela Kyšeľová, zvolený zástupca rodičov
Alena Kontrová, zvolený zástupca rodičov
Marcela Diňová, zvolený zástupca rodičov
Ľubomír Raslavský, zvolený zástupca rodičov MŠ
Mgr. Mária Kopčáková, zvolený za pedag. zamestnancov ZŠ
Darina Štupáková, zvolený za pedag. zamestnancov MŠ
Emília Čajková, zvolený za ostatných zamestnancov ZŠ
MUDr. Jaroslav Fedorko, delegovaný zástupca zriaďovateľa
Ing. Ján Knapik, delegovaný zástupca zriaďovateľa
Mgr. Pavol Chmeliar, delegovaný zástupca zriaďovateľa
Mgr. Marek Ševčík, delegovaný zástupca zriaďovateľa
ZŠ s MŠ, Plavnica 244 Správa o VV činnosti 2014/2015
3
2. Počet žiakov k 30.6. 2015
a) Základná škola
Trieda Počet
žiakov Dievčat
NBV
rím.kat.
NBV
grék.kat
NBV
evanj. ETV
1.A 12 7 12 0 0 0
1.B 12 8 10 2 0 0
2.A 24 14 22 2 0 0
3.A 27 8 20 6 1 0
4.A 28 16 21 6 1 0
I. stupeň 103 53 85 16 2 0
5.A 20 10 15 5 0 0
6.A 25 9 22 2 1 0
7.A 23 10 17 6 0 0
8.A 17 9 17 0 0 0
8.B 17 9 10 7 0 0
9.A 17 7 10 6 1 0
9.B 15 8 15 0 0 0
II.
stupeň 134 62 106 26 2 0
Škola
spolu 237 115 191 42 4 0
Počet žiakov školy na začiatku šk. roka: 238 (z toho 3 žiaci plnili PŠD v zahraničí a 1 žiak
v Liečebno-výchovnom sanatóriu v Košiciach-Barci)
Počet žiakov školy na konci šk. roka: 237
Počet tried: 12
Podrobnejšie informácie: V priebehu šk. roka žiadny žiak nepribudol, ubudol jeden žiak.
Počet individuálne začlenených žiakov: 6
Počet oslobodených žiakov od TEV a TSV: 2 (čiastočné oslobodenie)
Počet oslobodených žiakov z iných predmetov: 0
Počet žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia: 2
b) Školský klub detí – 2 oddelenia (stav k 30.6. 2015)
Trieda Počet
žiakov
ŠKD
počet
žiakov
1.A+B 24 14
2. 24 12
3. 27 14
4. 28 5
I. stupeň 103 45
ZŠ s MŠ, Plavnica 244 Správa o VV činnosti 2014/2015
4
3. Počet žiakov zapísaných do 1. ročníka ZŠ
Počet zapísaných detí k 4. 2. 2015 24
Skutočný počet žiakov 1. ročníka k 1. 9. 2015 20 (1 žiak opakuje roč.)
Počet žiakov 1. ročníka, ktorí nastúpili na inú školu 1
Počet detí s odloženou školskou dochádzkou 3
Počet detí s dodatočne odloženou školskou dochádzkou 1
Počet detí zapísaných z iného školského obvodu 1
4. Počet žiakov prijatých na stredné školy
V tomto školskom roku sa na SŠ hlásilo 31 deviatakov, 2 ôsmaci na bilingválne
gymnázium v Starej Ľubovni, kde sa robili aj talentové skúšky. Jedna žiačka absolvovala
talentové skúšky na umeleckej škole. Z celkového počtu žiakov hlásiacich sa na SŠ všetci
úspešne absolvovali prijímacie skúšky, prospeli a boli prijatí do škôl podľa svojho výberu:
Gymnázium – 4 žiaci
Bilingválne gymnázium – 5 žiaci (2 z 8. roč., 3 z 9. roč.)
Obchodná akadémia – 4 žiaci
Stredná priemyselná škola – 3 žiaci
Stredná zdravotnícka škola – 1 žiačka
Stredná odborná škola:
4 ročná – 9 žiakov
3 ročná – 6 žiakov
Hotelová akadémia – 1 žiačka
Výsledky hodnotenia a klasifikácie
a) Prospech – koncoročná klasifikácia
ZŠ s MŠ, Plavnica 244 Správa o VV činnosti 2014/2015
5
55%21%
23%1%
Prospelo svyznamenaním
Prospelo veľmi dobre
Prospelo
Neprospelo
V druhom polroku šk.roka boli klasifikovaní všetci žiaci (žiaci 1. roč. boli hodnotení slovne).
3 žiaci boli klasifikovaní po komisionálnych skúškach z dôvodu osobitného plnenia školskej
dochádzky (vzdelávanie v škole mimo územia SR.) Jeden žiak sa vzdelával v liečebno-
výchovnom sanatóriu, vysvedčenie sme mu vydali my, na základe ich hodnotenia žiak
prospel.
Klasifikácia tried za 2. polrok 2014/2015 SJ AJ Mat PDA Nab Hv Vv Tv Inf.v VLA Vec.U Pv HD Inf Bio Dej Geo Sp Tv Nj Fyz On Che Tech VyU ø
1.A 1,75 1,17 1,42 1,08 1 1 1 1
1.B 1,17 1 1,08 1 1 1 1 1
2.A 1,46 1 1,33 1,17 1 1 1 1 1 1,04 1,1
3.A 1,41 1,15 1,33 1,19 1 1 1 1,1 1,04 1,19 2 1 1,15
4.A 1,41 1,24 1,48 1,21 1 1 1 1 1 1,21 1,03 1,07 1,14
5.A 1,95 1,9 2,2 1 1 1 1,05 1,75 1,5 1,65 1 1 1,42
6.A 1,92 1,92 2,04 1 1 1 1 1,88 2,04 2 1,04 1,8 1,96 1,52 1,58
7.A 2 1,91 2,5 1 1 1 1,14 2,09 1,95 2,14 1 2,2 1,91 1,18 1,59 1 1,58
8.A 2,29 2,18 1,88 1,06 1,41 2,24 2,06 2,29 1,12 2,1 2,06 1,29 1,76 1 1,06 1,72
8.B 1,76 1,63 1,88 1 1,13 1,63 1,5 1,5 1 1,8 1,81 1,06 1,75 1 1 1,4
9.A 2,24 1,94 2,71 1,06 1,41 2,12 1,82 2,41 1 1,9 2,47 2,18 1,88 1 1,87
9.B 2,47 2,5 3 1 1,64 2,29 2 2,64 1,07 2,7 3 2,79 2,71 1 2,13
Spolu 1,82 1,63 1,9 1,13 1,01 1 1 1 1,01 1,15 2 1,02 1,07 1,25 2 1,84 2,09 1 1,03 2,1 2,2 1,67 1,94 1 1,03 1,44
b) správan ie
Jednotka zo správania 237 žiakov z 237
Ocenenie starostom obce 27
Knižná odmena 27
Riaditeľská pochvala 11
Triedna pochvala 47
Triedne pokarhanie 0
Riaditeľské pokarhanie 0
Znížená známka zo správania na 2 0
Prospelo s vyznamenaním 131
Prospelo veľmi dobre 49
Prospelo 55
Neprospelo 2
Spolu 214
ZŠ s MŠ, Plavnica 244 Správa o VV činnosti 2014/2015
6
c) dochádzka
Trieda I. polrok II. polrok Celý rok
Počet
žiakov
Počet
vym.
osprav.
hodín
Priemer
na žiaka
Počet
žiakov
Počet
vym.
osprav.
hodín
Priemer
na žiaka
Počet vym.
osprav.
hodín
Priemer
na žiaka
1.A 12 489 40,8 12 454 37,8 943 78,6
1.B 12 227 18,9 12 360 30,0 587 48,9
2. 25 891 35,6 25 990 39,6 1881 75,2
3. 27 858 31,8 27 1044 38,7 1902 70,4
4. 28 653 23,3 28 1017 36,3 1670 59,6
I. stupeň 104 3118 30,0 104 3865 37,2 6983 67,1
5.A 20 623 31,2 20 929 46,5 1552 77,6
6.A 25 909 36,4 25 1174 47,0 2083 83,3
7.A 23 903 39,3 23 1130 49,1 2033 88,4
8.A 17 466 27,4 17 879 51,7 1345 79,1
8.B 17 510 30,0 17 845 49,7 1355 79,7
9.A 17 555 32,6 17 768 45,2 1323 77,8
9.B 15 565 37,7 15 585 39,0 1150 76,7
II. stupeň 134 4531 33,8 134 6310 47,1 10841 80,9
6. Testovanie žiakov 9. ročníka „Testovanie 9-2015“
Do Testovania 9 sa dňa 15. apríla 2015 zapojili všetci žiaci 9. ročníka, t. j. 31 žiakov.
Priemerná percentuálna úspešnosť školy z testovania z matematiky bola 53,55%, zo SJ
67,20%, priemerná percentuálna úspešnosť v rámci SR v M bola 52,68 % a v SJ 62,58%.
Najúspešnejšou žiačkou (z matematiky) bola Zuzana Chmeliarová, ktorá mala 100 %
úspešnosť. Príprava a priebeh Testovania 9-2015 bol v poriadku a v súlade s pokynmi.
Počet žiakov, ktorí dosiahli 100 % úspešnosť: v slovenskom jazyku – 0
v matematike – 1
v oboch predmetoch – 0
7. Učebné plány
V 1. – 4. ročníku (primárne vzdelávanie) prebiehalo vyučovanie podľa školského
vzdelávacieho programu, ktorý nadväzuje na štátny vzdelávací program ISCED 1.
V 5. – 9. ročníku (nižšie stredné vzdelávanie) prebiehalo vyučovanie podľa školského
vzdelávacieho programu, ktorý nadväzuje na štátny vzdelávací program ISCED 2.
ZŠ s MŠ, Plavnica 244 Správa o VV činnosti 2014/2015
7
8. Kvalifikovanosť vyučovania podľa týždenného počtu odučených hodín
Neodborne sme učili v šk.roku 2014/2015 tieto predmety: dejepis, anglický jazyk (čiastočne),
nemecký jazyk, svet práce, informatiku (čiastočne), hudobnú výchovu, výchovu umením
a občiansku náuku.
b) Nepedagogickí pracovníci
Počet
fyzických
osôb
ZŠ 5
MŠ 1
ŠJ 5
Spolu 11
c) Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov
Využívanie moderných technológií na hodinách AJ
Využívanie školského informačného systému vo výchovnovzdelávacom procese
Seminár Recitovanie
Vzdajme hold Etwinningu
Aktivizujúce metódy vo výchove
Elektronická triedna kniha a TVVP
Interaktívna tabuľa a multimédiá vo vzdelávaní
Telesná výchova na primárnom stupni vzdelávania a zvyšovanie záujmu detí o pohybové
a športové aktivity
Polytechnická výchova v predmetoch biológia a chémia na druhom stupni základných škôl
Komunikácia učiteľa
Rozvoj kompetencií učiteľov základných škôl integrovať spotrebiteľské vzdelávanie do
edukačného procesu
Aktualizačné kontinuálne vzdelávanie pre výchovných poradcov
Polytechnická výchova vo vyučovacom predmete technika na základnej škole
Bežecké lyžovanie v školskom vzdelávacom programe
Použitie digitálnych mobilných zariadení vo vzdelávaní
Celkový
počet
hodín
Odborne
(počet hodín)
Percent Neodborne Percent
ŠKD 27 27 100% 0 0,0%
Z
Š
I. stupeň 132 130 98,5% 2 1,5%
II. stupeň 228 159 69,7% 69 30,3%
Spolu ZŠ 360 289 80,3% 71 19,7%
ZŠ s MŠ, Plavnica 244 Správa o VV činnosti 2014/2015
8
9. Aktivity a prezentácia školy
a) vzdelávacie poukazy:
- počet vydaných VP: 238
- počet prijatých VP: 237
b) kultúrne poukazy – počet vydaných KP: 238
c) Záujmové útvary boli organizované CVČ pri ZŠ s MŠ Plavnica. ZUŠ, ktoré pôsobia na
pôde ZŠ boli v tomto šk. roku: SZUŠ Rosnička (tanečný odbor), SZUŠ Stará Ľubovňa
(výtvarný odbor), ZUŠ J. Melkoviča (odbor hudobný). Žiaci mohli uplatniť svoje
vzdelávacie poukazy v rôznych záujmových útvaroch.
Vedúci ZÚ Názov ZÚ
1. V. Frohlich Futbal
2. H. Frohlichová Umelecký
3. E. Vyparinová AJ hrou Busy Bee
4. J. Kepka Spevokol
5. J. Kepka Turistika pre dušu
6. J. Piknová AJ hrou
7. J. Piknová Literárno-dramatický
8. F. Solecký Florbal
9. M. Pavlik Šach
10. M. Virosteková Volejbal
11. R. Rybovič Futbal - starší žiaci
12. B. Fabiánová Folklórny
13. T. Sova Futbal - mladší žiaci
d) zapojenie školy do olympiád a súťaží a dosiahnuté výsledky v okresnom kole, krajskom
kole i celoslovenskom kole:
V rámci reprezentácie školy sa dosiahli pozoruhodné výsledky (olympiáda, literárne,
recitačné, výtvarné a šachové súťaže) v okresných, krajských i celoslovenských súťažiach,
čo je dôkaz toho, že práca vyučujúcich bola systematická, pravidelná, prístup odborný
a adekvátny.
ZŠ s MŠ, Plavnica 244 Správa o VV činnosti 2014/2015
9
Zoznam súťaží a úspechov žiakov:
Olympiády:
Matematická olympiáda - okresná
Michal Vančo - 3. miesto
Geografická olympiáda - okresná
Michal Vyparina - 1. miesto
Ondrej Fedorko - 2. miesto
Patrik Ridilla - úspešný riešiteľ
Geografická olympiáda - krajská
Ondrej Fedorko a Michal Vyparina - úspešní riešitelia
Olympiáda zo SJ - okres
Daniela Fidermáková - úspený riešiteľ
Biblická olympiáda - okres
Matúš Kyšeľa, Juraj Chmeliar, Ondrej Fedorko (družstvo) - 1. miesto
Literárne súťaže:
O cenu slovenského učeného tovariššstva - celoslovenská
Lívia Furtkevičová, Gabriela Štupáková - Čestné uznania
O cenu Dominika Tatarku - celoslovenská
Zuzana Chmeliarová - Čestné uznanie
Literárny Kežmarok - celoslovenská
Vanesa Knapiková - 3. miesto
Lívia Hudáková - 2. miesto
Júlia Platková - 2. miesto
Čakanky 2014 - celoslovenská
Zuzana Chmeliarová - 3. miesto
Dúha - celoslovenská
kategória POÉZIA 2. - 4.ročník:
2. miesto - Lívia Hudáková,
cena Okresnej rady združenia slovanskej vzájomnosti - Vanesa Knapiková
kategória POÉZIA 5.- 9. ročník:
1. miesto - Lívia Furtkevičová
3. miesto - Júlia Platková
ZŠ s MŠ, Plavnica 244 Správa o VV činnosti 2014/2015
10
Odkaz Karolíny Brustleovej - celoslovenská
Vanesa Knapiková - 1. miesto
Júlia Platková - 2. miesto
Lívia Furtkevičová - 3. miesto
Galéria talentov - celoslovenská
Vanesa Knapiková - 1. miesto
Petržalské súzvuky - celoslovenská
Katarína Chmeliarová - 1. miesto
Zuzana Chmeliarová - čestné uznanie
Vanesa Knapiková - 3. miesto
Európa v škole - okres
Simona Hetešová - 1. miesto
Bianca Dicová - 3. miesto
Čestné uznanie: Radoslava Rindošová, Nikola Tarasovičová, Zuzana Chmeliarová, Emília
Hudáková, Lívia Hudáková
Kolektív ŠKD: 1. miesto za multimediálnu prácu
Katarína Chmeliarová - 1. miesto za multimediálnu prácu
Recitačné súťaže
Šaliansky Maťko - okres
Katarína Chmeliarová - 2. miesto
Michal Vyparina - 2. miesto
Hviezdoslavov Kubín - okres
Timotej Vyparina - 2. miesto
Katarína Chmeliarová - 2. miesto
Michal Vyparina - 2. miesto
Zuzana Chmeliarová - diplom za výborný prednes
Talent najmenších - okres
Timotej Vyparina - 2. miesto
Športové súťaže
Atletika - okres
ZŠ s MŠ, Plavnica 244 Správa o VV činnosti 2014/2015
11
3. miesto - Richard Chovanec, Karol Maček, Adrián Dulin, Pavol Murcko, Jakub Chmeliar,
Sebastián Sýkora, Mário Kočiš
Cezpoľný beh - okres
Mário Kočiš - 1. miesto
Jakub Chmeliar - 2. miesto
Súťaž družstiev - 1. miesto (Mário Kočiš, Jakub Chmeliar, Sebastián Sýkora)
Cezpoľný beh - kraj
Družstvá - 5. miesto
Majstrovstvá okresu v šachu
Marek Vančo - 2. miesto
Kráľ šachu - okres:
Jakub Kyšeľa - 1. miesto mladší žiaci,
Filip Raslavský - 2. miesto mladší žiaci
Marek Vančo - 3. miesto starší žiaci.
Spevácke súťaže
Vŕbová píšťalka - okres
Mária Kyseľová a Lucia Pristačová - strieborné pásmo
Prezentácia a fotografia
História mojej obce - okres
Bianca Dicová a Simona Hetešová - 3. miesto
Bocian biely - celoslov.
PREZENTÁCIA v PowerPointe
veková kategória 1. – 4. ročník
1. miesto – Chmeliarová Katarína
2. miesto – Hnátová Nikola, Hudáková Emília
FOTOGRAFIA
veková kategória 1. – 4. ročník
1. miesto – Fedorková Alžbeta
3. miesto – Chmeliarová Katarína
Výtvarné súťaže
Vesmír očami detí - okres:
Hlavná cena s postupom na celoslov. súťaž:
Juraj Sklenárik, Bianca Dicová
Čestné uznanie: Simona Sopková, Tomáš Chmeliar, Nikola Tarasovičová, Soňa Bebková
celoslovenská: Bianca Dicová – ocenenie
ZŠ s MŠ, Plavnica 244 Správa o VV činnosti 2014/2015
12
Biblia očami detí – krajská súťaž
Emília Hudáková – 1. miesto s postupom na celoslov. súťaž
Katarína Kyšeľová – cena poroty, s postupom na celoslov. súťaž
Európa v škole - okres
Viktória Moščovičová - 1. miesto - postup na celosl.
Pytagoriáda - okres
Juraj Sklenárik - 2. miesto
Jakub Chmeliar - 2. miesto
Emília Hudáková, Paulína Mojcherová - úspešný riešiteľ
Aktivity a prezentácia v škole a na verejnosti:
2.9. 2014 Slávnostné otvorenie šk. roka 2015/2015. Prijali sme 24 prváčikov (lienky a sloníkov) v dvoch triedach. Celkový počet žiakov je 239. Skúšobne začíname s ETK (elektronická triedna kniha) a IŽK (internetová žiacka knižka).
10.9. 2014 Stretnutie triednych dôverníkov
17.9. 2014 Plenárne a triedne rodičovské združenie
15.9. – 19.9 Týždeň zdravej výživy 2.A – súťaž o najkrajšiu vetu o jabĺčku, kreslenie jablka kombinovanou technikou, výroba šalátov (deti krájali, strúhali, miešali, zdobili, ochutnávali) a prezentácia výtvorov, súťaž v šúpaní jablka 3.A – zdravé nápoje, bylinkové čaje, šípkový čaj s citrónom, zeleninová desiata, Po stopách Egypťanov (ochutnávanie mäty a medovky), pitie bylinkového čaju cez prestávku 7. – 9. roč. na SJ beseda o zdravej výžive, vlastná tvorba (básne a príbehy) o ovocí, zelenine a zdravej výžive
2.10. 2014 DOD (Deň otvorených dverí) v ZŠ a MŠ. Rodičia a starí rodičia nazreli do vyučovacieho procesu svojich detí.
25.9. 2014 Deň mlieka – vďaka sponzorom Gazdovská mliekareň Údol a Potraviny Žoldáková sa akcia vydarila. Sprievodné aktivity:
- obložené chlebíky s nátierkami - ochutnávka mlieka - kreslenie a maľovanie - rozprávanie sa o zdravej výžive - porovnávanie na matematike s mliečnymi výrobkami - varenie pudingu a pribináčika
26.9. 2014 Európsky deň jazykov 4.A – písanie a zdobenie listov rovesníkom do Kanady 5. – 9. vyrábali svoje vlastné slovníky z výstrižkov z produktov okolo nás, kde boli cudzojazyčné názvy
1.10. 2014 Zaslali sme žiadosť o grant v programe Školy pre budúcnosť – Nadácia Orange. Chceli by sme vybudovať Čitáreň. Žiadosť neúspešná...
2. 10. 2014 DOD – Deň otvorených dverí. Rodičia a starí rodičia mohli nahliadnuť do vyučovacieho procesu. Celkovo prišlo 47 rodičov.
ZŠ s MŠ, Plavnica 244 Správa o VV činnosti 2014/2015
13
2.10. 2014 Cezpoľný beh – okresná súťaž
3.10. 2014 Účelové cvičenie – v rámci prierezovej témy Ochrana života a zdravia sa nám predstavili Hasiči, Polícia, Zdravotníci a pracovníci z civilnej ochrany
4.10.2014 Dožinky a Hubertovské slávnosti – kultúrny program v plavnickom kroji
9. 10. 2014 Cezpoľný beh – krajská súťaž
9.10. 2014 Dopravná výchova – Rovesnícke učenie v materskej škole. Traja naše žiačky učili škôlkarov dopravnú výchovu (Zuzana Chmeliarová, Natália Rožeková, Daniela Fidermáková)
10.10.2014 Zdobenie tekvíc - ŠKD
10.10.2014 Petržalské súzvuky – ocenenie našich žiakov v celosl.lit.súťaži
13.10. – 17.10. 2014
Hovorme o jedle – zapojili sme do celoslovenskej akcie. Cieľom súťaže je vyvolávať a podporovať spoluprácu a aktívnu účasť školy pri vzdelávaní detí a mládeže o potravinách a dobrých stravovacích návykoch ako súčasti zdravého životného štýlu, o úlohe potravín pri ochrane zdravia a ich význame pre tvorbu a ochranu životného prostredia, regionálny rozvoj a zamestnanosť. Zapojili sme do 12. tém za celý týždeň. Boli sme zaradení do zlatého pásma.
13.10. 2014 Fotografovanie jednotlivcov
29.10. 2014 Vystúpenie pre starých rodičov – žiaci, učitelia a vychovávateľky 1. – 4. Si pre svojich starých rodičov pripravili pekný program.
29.10. 2014 Záložka do knihy spája školy – výmena záložiek so školou Výčapy – Opatovce (žiaci 1. – 8. ročníka)
29.10.2014 Bocian biely – kresby, maľby, PPT, literárne práce (celoslovenská súťaž)
3.11. 2014 Výchovný koncert – pre žiakov 1. – 4. Ročníka (Enviromentálna výchova) pre žiakov 5. – 9. Ročníka (Šikanovanie, prevencia sociálno- patologických javov)
3.11. 2014 Listy v Kanade – listy našich štvrtákov dnes čítali žiaci 2. a 3. Ročníka v Kanade v severnom Vencouveri
4.11. 2014 e-Twinning projekt – bol schválený náš projekt We aren´t neighbours only na medzinárodnú spoluprácu, žiaci 7. Ročníka budú spolupracovať a komunikovať v AJ so žiakmi zo ZŠ Gutha-Jarkovského Kostelec nad Orlicí, Czech Republic
Nov. 2014 Paličkovanie na umeleckom krúžku
11/2014 Vŕbová píšťalka – školské kolo
11.11. 2014 Pedagogická rada – hodnotiaca pedagogická rada za prvý štvrťrok 2014/2015
13.11.2014 Okresná halová súťaž mladých hasičov – spolupráca s Poľskom – Brzezna
19.11. 2014 Majstrovstvá okresu v šachu – Marek Vančo získal 2. miesto
4.11. 2014 Vŕbová píšťalka – okresné kolo
11/12 2014 Žiaci sa zúčastňovali súťaže Zober loptu, nie drogy
11.12. 2014 Vianočné aranžovanie v SL – 2 naše žiačky sa zúčastnili okresnej súťaže
15.12. 2014 Biblická olympiáda (šk. kolo)
19.11. 2014 Majstrovstvá okresu v šachu
28.11. 2014 Majstrovstvá kraja v šachu
5.12.2014 Anjel Vianoc – celoslovenská
5.12. 2014 Mikulášsky pochod, Mikulášska pošta
18.12. 2014 Kráľ šachu v SL – okresná súťaž
17.12. 2014 Vianočný program ZUŠ Vianočný program žiakov ZŠ Vianočná burza Rodičovské združenie
12.1. 2015 Šaliansky Maťko – okresná súťaž
14.1. 2015 Olympiáda v AJ – okresná súťaž
18.1. – 23.1. 2015
Lyžiarsky výcvik – žiaci 7. ročníka sa zúčastnili lyž. výcviku v Nízkych Tatrách
ZŠ s MŠ, Plavnica 244 Správa o VV činnosti 2014/2015
14
26.1. 2015 Klasifikačná pedagogická rada za 1. polrok
2.2. 2015 Polročné prázdniny
4.2. 2015 Zápis detí na plnenie povinnej školskej dochádzky – zapísali sme 24 detí.
5.2. 2015 Geografická olympiáda – okresná súťaž (Michal Vyparina – 1.m., Ondrej Fedorko – 2.m.
2.2. – 6.2. 2015
Týždeň zameraný na finančnú gramotnosť žiakov
13.2. 2015 Školský ples – organizovali žiaci 9. ročníka pre svojich kamarátov
9.2. – 20.2. 2015
Prax žiačky Sociálnej a pedagogickej akadémie – súvislá v ŠKD
23.2. – 27.2. 2015
Jarné prázdniny
4.3. 2015 Vesmír očami detí – vyhodnotenie okresnej výtvarnej súťaže (hlavné ceny a čestné uznania)
11.3. 2015 Európa v škole – vyhodnotenie okresnej lit.- výtv. a multimediálnej súťaže (10 ocenení a 4 postupy na celoslovenské kolo)
12.3. 2015 Hviezdoslavov Kubín – školské kolo
16.3. 2015 Prednáška Čas premien (dievčatá 6. a 7. roč.), Na ceste k mužnosti (chlapci 6. a 7. roč.)
16.3. 2015 Pytagoriáda – okresné kolo pre žiakov 3. – 5. roč. (2. miesto, jeden ÚR)
17.3. 2015 Pytagoriáda – okresné kolo pre žiakov 6. – 8. roč.
18.3. 2015 Hviezdoslavov Kubín – okresné kolo 1. kategória
19.3. 2015 Hviezdoslavov Kubín – okresné kolo 2. kategória
20.3. 2015 Hviezdoslavov Kubín – okresné kolo 3. kategória
20.3. 2015 Talent najmenších – súťaž v speve a prednese pre 1. a 2. roč. v CVČ v SL
24.3. 2015 Kráľ čitateľov – okresná súťaž v knižnici v SL
24.3. 2015 Brigáda – upratovali sme okolie školy a škôlky
23. – 27.3. 2015
Týždeň prevencie proti patologickým javom a podpory zdravého životného štýlu – prednášky z Hygieny, CPPPaP, aktivity
23. – 27.3. 2015
Testovanie žiakov 1. – 4. na hodinách Tv – Diagnostika telesného rozvoja a pohybovej výkonnosti žiakov
23. a 25.3. 2016
Čítanie pred spaním – rovesnícke učenie v MŠ v rámci – Marec, mesiac knihy
27.3. 2015 Ako sa učiť – prednáška pre 8. roč. Bolesť šikanovania – prednáška pre 6. roč. Prevencia drogových závislostí – prednáška pre 7. roč. Prednášky sú z CPPPaP zo Starej Ľubovne v rámci týždňa prevencie
27.3. 2015 Deň narcisov – zbierka na Ligu proti rakovine (vyzbierali sme 409,46)
23.3. – 31.3. 2015
Súvislá pedagogická prax žiačky v 1. roč. – Pedagogická fakulta katolíckej univerzity Ružomberok (Miroslava Senková)
27.3. 2015 Noc s Andersenom – medzinárodná akcia, žiaci v škole prespali a popritom sa čítalo a zabávalo. Akcie sa zúčstnilo 35 detí od 4. – 7. roč.
27.3.2015 Deň učiteľov s p. uč. M. Urdovou – tretiaci si pripravili divadielko
31.3. 2015 Tvorba našich žiakov v časopise Fifik – vlastná liter. tvorba
2.4. – 7.4. 2015
Veľkonočné prázdniny
10.4. 2015 Prednáška o šikanovaní – pre 3. roč. z CPPPaP
10.4. 2015 Galéria talentov – úspech žiačky v celosl. lit. súťaži
14.4. 2015 Hodnotiaca PR za 3. štvrťrok
15.4. 2015 Testovanie T9-2015 – 31 žiakov 9. ročníkov písali testovanie z M a SJ
15.4. 2015 Článok v Ľubovnianskych novinách – o školských aktivitách v marci – mesiaci knihy
16.4. 2015 Zdravý životný štýl – prednáška pracovníkov Hygieny pre žiakov 6. a 7. ročníka
ZŠ s MŠ, Plavnica 244 Správa o VV činnosti 2014/2015
15
v rámci Týždňa prevencie proti patologickým javom a podpory zdravého životného štýlu
16.4. 2015 Krajské kolo biblickej olympiády
17.4. 2015 Vesmír očami detí – ocenená práca žiačky v celosl. výtvarnej súťaži Bianca Dicová získala hlavnú cenu v celoslovenskej výtvarnej súťaži
21.4. 2015 Krajské kolo geografickej olympiády – ÚR – Vyparina, Fedorko
20.4. – 24.4. 2015
Týždeň aktivít ku Dňu Zeme
22.4.2015 PUĽS – vystúpenie prešovského súboru
23.4. 2015 Slávik Slovenska – školské kolo speváckej súťaže
26.4. 2015 Odkaz K. Brustleovej – úspech našich žiakov v celosl. lit. súťaži
29.4.2015 Slávik Slovenska – okresné kolo speváckej súťaže
30.4.2015 História mojej obce – vyhodnotenie okresnej súťaže
2.5. 2015 Biblická olympiáda -
7.5.2015 Čakanka – celosl. lit.súťaž
7.5.2015 Dúha - vyhodnotenie celoslovenskej lit. a výtv. súťaže
9.5. 2015 Stretnutie po 50 – ich rokoch – stretnutie bývalých žiakov v škole
12.5. 2015 Dobrovoľníci v škole – dobrovoľníci z Chorvátska a Rakúska u nás na besede
13.5. 2015 Stojany na bicykle – firma z Plavnice kl-construct nám sponzorsky vyrobila stojany na bicykle
13.5.2015 Janko Feduš – poctivý nálezca (9.A)
14.5.2015 O cenu slovenského učeného tovarišstva – čestné uznanie – Lívia Furtkevičová, Gabriela Štupáková O cenu Dominika Tatarku – Zuzana Chmeliarová – čestné uznanie
11.5. – 15.5. 2015
Zber papiera – podarilo sa nám nazbierať 9929 kg = 142 zachránených stromov
18.5. 2015 Chemická show – vystúpenie pre žiakov 1. – 9. Roč.
20.5. 2015 Deň matiek – vystúpenie našich žiakov pre všetky mamičky + oddychová zóna pre mamičky
21.5. 2015 Prednáška misionára Pavla Nogu o živote v Hondurase – pre žiakov 4. – 9. Roč.
21.5.2015 Výsledky testovania T9
1. – 5.6. 2015
Plavecký výcvik - žiaci 3. a 4. roč. sa zúčastnili plaveckého výcviku v Starej Ľubovni
8.6. 2015 Na bicykli deťom – charitatívna akcia, naši žiaci privítali cyklistov a pár žiakov odprevadilo pelotón cyklistov
8.6. 2015 Fotografovanie kolektívov
12.- 13. 6. 2015
Literárny Kežmarok – celoslovenská súťaž Kategória 2.-5. : 2. miesto Lívia Hudáková; 3. miesto – Vanesa Knapiková Kategória 6.-9. : 2. miesto Júlia Platková Zborník – spomenutí naši žiaci
18.6.2015 Čítajme si – čitateľský maratón 38 383 detí v SR
19.6.2015 ZUŠ Melkoviča – triedny seminár. Hudobníci sa predstavili svojim rodičom
23.6. 2015 Klasifikačná pedagogická rada za 2. polrok
24.6.2015 Majstrovstvá okresu v atletike – 3. miesto Zober loptu nie drogy - FUTSAL – 5. miesto
25.6.2015 Reprezentanti pri starostovi – 27 žiakov bolo ocenených u p.starostu
29.6. 2015 Didaktické hry žiakov 1. – 4. ročníka
30.6.2015 Rozlúčka s deviatakmi
30.6. 2015 Slávnostné ukončenie školského roku
10.7. 2015 Podanie projektu SPPoločne – Detské ihrisko
ZŠ s MŠ, Plavnica 244 Správa o VV činnosti 2014/2015
16
Akcie v ŠKD:
Týždeň zdravej výživy
Tekvicové a iné výtvory
Kultúrny program – Moja babka a dedko
Ovocný týždeň
Vianočné pozdravy, darčeky na Vianočnú burzu
Vianočný program
Zimné sankárske preteky
Posedenie pri čaji
Pečenie šišiek
Valentínska párty
Veľkonočná zdobenie vajíčok
Rozprávkový týždeň
Ekologický týždeň /Deň Zeme/
Pudingový deň
Pyžamová párty
Športový deň - MDD
Opekačka v prírode
Uskutočňovali sme pravidelnú návštevu obecnej knižnice spojenou s výmenou kníh. Čítali
sme z detských časopisov Adamko, Vrabček, Zornička, zasielali sme výtvarné práce detí do
redakcie.
V okresnej súťaži Európa v škole sme získali 1. miesto s postupom na celoslovenské kolo.
Školský klub okrem svojej pravidelnej činnosti organizuje aktivity vo voľnom čase nielen pre
deti klubu, ale aj pre ostatných žiakov školy, rodičov a verejnosť a to formou spoločenských
podujatí /Moja babka a dedko, Deň matiek/, verejno-prospešných aktivít /Deň Zeme/.
e) vydávanie školského časopisu: OČKO (V. Štupáková)
10. Zapojenosť školy do projektov
Naša škola spolupracuje pri realizácii nasledovných národných projektov:
NÁRODNÝ PROJEKT Komplexný poradenský systém prevencie a ovplyvňovania
sociálno-patologických javov v školskom prostredí
Mgr. Mária Kopčáková navštevuje bezplatné školenia výchovných poradcov
dostali sme v rámci projektu 8 hodnotných publikácií od firmy Raabe ako aj digitálne
vzdelávacie balíčky pre výchovného poradcu
budeme participovať na ďalších aktivitách nár. projektu
NÁRODNÝ PROJEKT Zvyšovanie kvality vzdelávania na základných a stredných
školách s využitím elektronického testovania
projekt realizuje NÚCEM Bratislava
ZŠ s MŠ, Plavnica 244 Správa o VV činnosti 2014/2015
17
v budúcom šk. roku sa zapojíme do elektronického testovania žiakov, v júni sme sa
zapojili do skúšobného testovania
získali sme už licenčné oprávnenia k testovaniu pre každý náš počítač
NÁRODNÝ PROJEKT Podpora profesijnej orientácie žiakov ZŠ na odborné
vzdelávanie a prípravu prostredníctvom rozvoja polytechnickej výchovy zameranej
na rozvoj pracovných zručností a prácu s talentami
zapojili sme žiakov a učiteľov do aktivít projektu, zatiaľ aktivít v projekte nebolo veľa,
nie sme pilotná škola
predmety zapojené do projektu: chémia, biológia, fyzika a technika
získali sme a získame pomôcky v hodnote cca 34.000 eur.
NÁRODNÝ PROJEKT Elektronizácia vzdelávacieho systému regionálneho školstva
v rámci projektu sme v lete 2014 dostali 20 ks tabletov, wifi router, interaktívnu tabuľu
QOMO, notebook a dataprojektor v hodnote 11.736 € s DPH
projekt realizuje MŠVVaŠ SR
NÁRODNÝ PROJEKT Aktivizujúce metódy vo výchove
do projektu sa za našu školu zapojilo 5 učiteľov
v rámci projektu sa zúčastnili viacdenných prezenčných vzdelávaní a budú
spolupracovať pri tvorbe odborných analýz v rámci projektu AMV
v rámci projektu sme získali edukačné balíčky a interaktívnu tabuľu
projekt realizuje MPC Bratislava
NÁRODNÝ PROJEKT Moderné vzdelávanie– digitálne vzdelávanie pre všeobecno-
vzdelávacie predmety
v rámci projektu sme získali interaktívnu tabuľu a bol nám dodaný notebook so
softvérom a ozvučenie učebne
projekt realizuje CVTI SR
NÁRODNÝ PROJEKT Zvýšenie kvalifikácie učiteľov telesnej a športovej výchovy
(Telesná výchova na primárnom stupni vzdelávania a zvyšovanie záujmu detí o
pohybové a športové aktivity)
v rámci projektu sme získali didaktické pomôcky na každého zúčastneného učiteľa po
12 ks
do projektu sa za našu školu zapojilo 6 učiteľov
cieľom projektu je zvýšenie kvalifikácie učiteľov telesnej a športovej výchovy s
dôrazom na inováciu spôsobu a metód výučby na základných a stredných školách
projekt realizuje MŠVVaŠ SR
Požiadali sme o grant z nadácií:
Coop Jednota – Nech sa nám netúlajú – (Čitáreň) – neúspešne
Nadácia Orange – Čitáreň - neúspešne
Nadácia SPP – Zlepšime SPPoločne Slovensko – (Detské ihrisko) - úspešne
Stredoeurópska nadácia – (knihy do čitárne).
ZŠ s MŠ, Plavnica 244 Správa o VV činnosti 2014/2015
18
Učitelia majú prístup na portál www.zborovna.sk, ktoré sú výbornou pomôckou nielen pre
učiteľov, ale najmä pre žiakov. Používame program aSc-agenda a Proforient.
11. Spolupráca a vzájomné vzťahy školy:
- s rodičmi - prostredníctvom rod. združení, Radou školy a pomoci pri vedení krúžkov
(p.Sklenárik, p.Rybovič, p.Sova, p.Fabiánová, p.Virosteková),
- s Obecným úradom – úpravy okolia školy, zakúpenie učebných pomôcok a prvej knihy
pre budúcich prváčikov, koberec, Ocenenie reprezentantov starostom obce.
- s CPPPaP v Starej Ľubovni,
- s inými inštitúciami a organizáciami: Agrokarpaty, Poľnohospodárske družstvo, HaZZ
SL, Polícia SL, Regionálny úrad verejného zdravotníctva, Mliekareň Údol,
- s fyzickými osobami a miestnymi podnikateľmi (sladkosti na Karneval, Mikulášsky beh,
laky na nechty, koberec, gaučová súprava,....), stojany na bicykle – firma kl-construct.sk,
betón – IVS, kaderníčka p.Štupáková, potraviny p.Žoldáková
- Jednota Dôchodcov v Plavnici
- brána – firma SPP
12. Výsledky a závery inšpekčnej činnosti
V základnej škole inšpekcia nebola.
13. Priestorové a materiálno-technické podmienky školy
Školu tvoria tri budovy – budova základnej školy, budova telocvične a budova materskej
školy s jedálňou, vzdialená od budovy ZŠ cca 300m. Okolie tvorí rozsiahly školský areál s
multifunkčným ihriskom s umelým povrchom, betónové ihrisko, ktoré slúži v zime ako
klzisko, a vo fáze výstavby je futbalové ihrisko.
Budova ZŠ – V areáli ZŠ sa nachádza telocvičňa prepojená s budovou školy spojovacou
chodbou. Ako vonkajší skladový priestor slúžia miestnosti na náradie a priestory bývalých
dielní. V hlavnej budove sa nachádza celkom 18 učební. V 12 učebniach sú umiestnené
žiacke triedy. V dvoch zo štyroch odborných učební prebieha výučba informatiky. V jednej
triede je novovybudovaná Čitáreň (zároveň aj učiteľská a žiacka knižnica), ktorá slúži
doobeda na vyučovanie hodín slovenského jazyka a literatúry. V budove telocvične sa
nachádzajú šatne, sprchy, WC, 2 kabinety, miestnosti pre upratovačky a pre kuriča, obecná
knižnica a dielne. Ako samostatné miestnosti sa v budove školy nachádzajú 3 kabinety,
zborovňa, riaditeľňa, miestnosť pre ekonómky, kotolňa, WC a šatne. Škola je vybavená IKT
ZŠ s MŠ, Plavnica 244 Správa o VV činnosti 2014/2015
19
technikou - 6 interaktívnych tabúľ, 3 dataprojektory, 17 tabletov a notebooky pre učiteľov
z projektov vzdelávania učiteľov.
Školský klub detí v popoludňajších hodinách využíva priestor dvoch učební v priestoroch
1.A a 1.B. Zároveň je v priestoroch hlavnej budovy vyhradená jedna miestnosť pre potreby
herne.
Školská jedáleň je súčasťou MŠ. Má samostatný vchod, hygienické zariadenie, šatňu,
hlavnú prevádzku kuchyne, sklady, miestnosť na vydaj obedov do obedárov a samostatnú
jedáleň pre stravníkov.
Prevádzka zabezpečuje stravovanie detí materskej školy a žiakov základnej školy,
zabezpečuje podávanie obedov pre pedagogických a nepedagogických zamestnancov a
poskytuje obedy pre občanov – dôchodcov obce Plavnica.
Hlavné výrobné úlohy školskej jedálne:
- zabezpečuje výrobu a výdaj stravy
- zabezpečuje hygienu v stravovacom zariadení
- sleduje energetickú hodnotu stravy, zabezpečuje plnenie odporúčaných výživových
dávok
- vedie prvotnú účtovnú evidenciu
- pracuje podľa správnej výrobnej praxe – HACCP
- je zapojená do školského Mliečneho programu
- je zapojená do programu Školské ovocie
- zabezpečuje pitný režim
- podieľa sa na prevencii proti obezite
Personálne obsadenie ŠJ : 1 vedúca ŠJ na plný úväzok
1 hlavná kuchárka na plný úväzok
2 pomocné sily na plný úväzok
1 pomocná sila na 0,5 úväzok
V školskom roku 2014/2015 sa v školskej jedálni stravovalo: 69 deti MŠ
70 žiakov ZŠ I. stupňa
44 žiakov ZŠ II. stupňa
34 zamestnancov školy
23 cudzích stravníkov
V školskom roku 2014/2015 bol zakúpený inventár:
ZŠ s MŠ, Plavnica 244 Správa o VV činnosti 2014/2015
20
- dezertné, hlboké a plytké taniere
- nerezový drez do kuchyne
- nerezový drez do kuchyne na výdaj jedál v materskej škole
- regál nerezový 5 poschodový
- výmena okien v celej hospodárskej budove (kuchyňa, jedáleň, sklady, hygienické
zariadenia)
V školskom roku 2014/2015 boli na účet ZŠ s MŠ Plavnica odvedené režijné náklady v sume
8470,54 €.
Elokované pracoviská:
Priestory našej školy (3 učebne) a telocvičňu využíva pre výučbu našich žiakov aj elokované
pracovisko ZUŠ zo Starej Ľubovne – odbor hudobný, elokované pracovisko súkromnej ZUŠ
zo Starej Ľubovne – odbor výtvarný a Súkromná ZUŠ Rosnička – odbor tanečný.
14. Finančné a hmotné zabezpečenie výchovno-vzdelávacej činnosti školy
a) dotácia zo štátneho rozpočtu na žiakov
b) príspevky od rodičov na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením
žiakov v ŠKD je 5,- €
c) finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy a spôsob ich použitia na záujmové
útvary
d) finančné prostriedky získané od rodičov, právnických osôb alebo fyzických osôb a spôsob
ich použitia v členení podľa finančných aktivít od rodičov
e) iné získané finančné prostriedky získané podľa osobitných prepisov
Tieto údaje zabezpečí škola priložením Správy o hospodárení za predchádzajúci
kalendárny rok.
15. Koncepčné zámery rozvoja školy a vyhodnotenie ich plnení
Koncepcia rozvoja školy bola vypracovaná na obdobie rokov 2014 – 2019. Člení sa na 5
oblastí, v ktorých je zahrnutých viacero úloh. Väčšina z nich je dlhodobá a plní sa priebežne.
a) Oblasť výchovy
vzťah učiteľ – žiak založiť na vzájomnej úcte, tolerancii, spolupráci, rešpektovať
názory detí, uprednostňovať pochvalu.
Snažíme sa u žiakov uprednostňovať pochvalu, o čom svedčí aj fakt, že v minulom
školskom roku bolo za 2. polrok udelených 28 pochvál TU, 1 pokarhanie RŠ. Tohto
roku bolo udelených 46 pochvál TU a 11 pochvál RŠ. Pokarhanie nebolo udelené
nikomu.
ZŠ s MŠ, Plavnica 244 Správa o VV činnosti 2014/2015
21
dôsledne dodržiavať Školský poriadok, práva a povinnosti žiakov, rodičov,
pedagógov.
Splnené a priebežne sa plní.
zapojiť sa do projektu Detský čin roka vyzdvihnutím skutkov našich žiakov.
Tohto šk.roku sa naši žiaci nezapojili do projektu.
vytvoriť systém morálneho oceňovania žiakov.
Viacerým žiakom bola po 1. polroku udelená pochvala TU, ktorá bola udelená na
triednickej hodine pred celou triedou. Na konci šk.roka ocenil pán starosta 27 žiakov
(väčšinou reprezentantov školy a obce). V minulom školskom roku bolo starostom
obce ocenených 12 žiakov. Zároveň s vysvedčeniami budú v triedach diplomom
a knihami ocenení aj žiaci za aktivitu, vzorné správanie, vzornú dochádzku, výborný
prospech, ale aj za nezištnú pomoc spolužiakovi...
vytvárať aktivity v rámci prevencie šikanovania, kriminality, drogových závislostí,
boja proti obchodovaniu s ľuďmi.
V marci prebehol v škole Týždeň prevencie proti patologickým javom a podpory
zdravého životného štýlu, v rámci ktorého prebehli rôzne aktivity, prednášky s
odborníkmi z CPPPaP a z „Hygieny“ na tému Zdravý životný štýl, Bolesť
šikanovania, Ako sa učiť, Prevencia drogových závislostí a výchovný koncert na tému
Šikanovanie. Žiaci sa zúčastňovali viacerých kôl športových súťaží Zober loptu, nie
drogy.
pokračovať v práci Školského parlamentu ako nástroja vyjadrenia názorov a návrhov
samotných žiakov (taktiež anonymne do vytvorenej schránky) - prebieha
rozvíjať pohybové aktivity, zvyšovať fyzickú zdatnosť.
V školskom roku sme pokračovali v starostlivosti o nadaných a talentovaných žiakov
formou záujmových útvarov vo futbale v spolupráci s učiteľmi, dobrovoľníkom a
trénermi. Žiaci školy sa úspešne zapájali do športových súťaží, darilo sa im hlavne v
atletike, cezpoľnom behu a v šachu.
Žiaci 3. a 4. roč. sa zúčastnili týždenného plaveckého výcviku, žiaci 7. roč. týždenného
lyžiarskeho výcviku.
Testovali sme žiakov 1. – 4. na hodinách Tv – Diagnostika telesného rozvoja a
pohybovej výkonnosti žiakov. Naši žiaci dosiahli nadpriemerné výsledky, aj vďaka
odbornému vyučovaniu Tv v škole.
organizovať ochutnávky jedál zdravej výživy v školskej jedálni, realizovať tematicky
zamerané týždne podľa svetových dní (Svetový deň Zeme, Deň mlieka, Týždeň
zdravej výživy).
Ochutnávky jedál sme organizovali v škole, zapojili sme sa do celoslovenskej
týždennej akcie Hovorme o jedle. Cieľom súťaže bolo vyvolávať a podporovať
spoluprácu a aktívnu účasť školy pri vzdelávaní detí a mládeže o potravinách
a dobrých stravovacích návykoch ako súčasti zdravého životného štýlu, o úlohe
potravín pri ochrane zdravia a ich význame pre tvorbu a ochranu životného
prostredia, regionálny rozvoj a zamestnanosť. Zapojili sme do 12. tém za celý týždeň.
Boli sme zaradení do zlatého pásma. Zorganizovali sme aktivity k Dňu Zeme.
Tiež sme organizovali týždeň zdravej výživy s ochutnávkou jedál a Deň mlieka.
V školskej jedálni sú často rozmanité šaláty (ovocné, zeleninové, miešané).
rozvíjať enviromentálne cítenie žiakov (viesť žiakov k tomu, že aj človek je súčasťou
prírody a ak ju zničí, zahubí sám seba), zaviesť separovanie odpadu v škole.
Tak ako bolo zvykom po iné roky, aj tento rok sme zorganizovali zber papiera.
Podarilo sa nám vyzbierať 9929 kg papiera. V škole sme tento rok začali separovať
odpad, na chodbách máme vrecia na plasty a v každej triede je škatuľa na papier.
ZŠ s MŠ, Plavnica 244 Správa o VV činnosti 2014/2015
22
Snažíme sa upozorňovať na odhadzovanie odpadkov, najmä v okolí školy. Najviac ich
je pri multifunkčnom ihrisku, hoci sú na každom kroku odpadkové koše...
b) Oblasť vzdelávania
Je jednou z prioritných úloh školy. K jej plneniu je potrebné pristupovať
s najväčšou
zodpovednosťou. Pre konkrétne plnenie tejto úlohy je potrebné:
aktualizovať a realizovať školský vzdelávací program.
Je aktualizovaný každý rok. Podľa inovovaného ŠVP sa budú od nového šk.roku
vzdelávať žiaci 1. a 5. roč. Do konca augusta musíme mať vyhotovený koncept ŠkVP
pre 1. a 5. roč.
pokračovať v jazykovom vzdelávaní od 1. ročníka, v primárnom vzdelávaní
uplatňovať inovatívnu metódu CLIL, zaradiť cudzí jazyk do záujmového útvaru,
zabezpečiť kontakt žiakov s cudzojazyčným prostredím – besedy s anglicky
hovoriacim hosťom, účasť žiakov na zahraničných projektoch – eTwinning, výmena
listov s kanadskými deťmi.
Plnenie je splnené a bude sa plniť aj naďalej. V ŠkVP sa vyučuje Aj od 1. ročníka.
Od 5. roč. sme posilnili prvý cudzí jazyk o 1 hodinu a od 6. roč. tiež druhý CJ o 1
vyučovaciu hodinu. Žiaci a učitelia cudzích jazykov si posilnenie hodín veľmi chvália.
venovať sústavnú pozornosť predčitateľskej a čitateľskej gramotnosti, sfunkčniť
školskú knižnicu, vybudovať čitáreň, zapojiť sa do česko-slovenského projektu
Záložka do knihy spája školy, zorganizovať Noc s Andersenom.
Predčitateľská gramotnosť detí MŠ sme realizovali priamo v MŠ. Naši žiaci čítali
pred spaním deťom v MŠ, detičky z MŠ boli v novootvorenej Čitárni v ZŠ, kde si čítali
knihy z obecnej knižnice, ktorá bola presťahovaná do bývalej klubovne. Žiaci 1. – 8.
roč. boli zapojené v projekte Záložka do knihy spája školy. Žiaci zhotovili záložky
a vymenili si ich so žiakmi v ZŠ Výčapy-Opatovce. Zapojili sme sa do medzinárodného
projektu Noc s Andersenom, kde žiaci popri čítaniu a rôznym aktivitám zažili noc
v škole. V júni prebehla celoslovenská akcia Čítajme si, kde sme využili Čitáreň na
maratón čítania všetkých žiakov. Čitáreň využívajú aj učitelia na hodinách SJ
a literatúry. Pomaly sme začali s kúpou kníh, budeme sa snažiť detské knihy postupne
dopĺňať.
zvyšovať gramotnosť žiakov v oblasti IKT (informačné a komunikačné technológie)
využívaním výukových programov (škola má množstvo výukového materiálu na CD
a DVD nosičoch a naďalej prichádzajú ďalšie z projektov, no bolo by dobré, keby sa
žiaci viac o tieto programy zaujímali a vo voľnom čase so softvérom aj pracovali),
elerningového vzdelávania (efektívny nástroj výuky, ktorý môžu žiaci využívať aj
z domu) a internetových súťaží (výuka cez internet je prospešná, množstvo kurzov je
zdarma).
Plnenie prebieha na hodinách informatiky.
viac spolupracovať s materskou školou (najmä uč. 1. ročníka), zaviesť Čítanie pred
spaním (starší žiaci čítajú deťom v škôlke), sledovať zaškolenosť detí.
Spolupracovali sme s MŠ - so zámermi a cieľmi pripraviť ľahší vstup do základnej
školy, detičky navštívili svojich kamarátov v 1. ročníku, podporili sme predčitateľskú
gramotnosť a dopravnú výchovu. Naši učitelia sa zúčastnili rodičovského združenia
ZŠ s MŠ, Plavnica 244 Správa o VV činnosti 2014/2015
23
pred plánovaným zápisom, taktiež spoločného MZ. Prebehlo Rovesnícke učenie, kde
naši žiaci pomáhali pri Dopravnej výchove.
vytvoriť dobrú klímu pre podporu vzdelávania sa žiakov a pre tvorivú a inovatívnu
prácu pedagógov.
Podporujeme kariérny rast pedagogických zamestnancov za účelom skvalitňovania
výchovno-vzdelávacieho procesu, podporili sme činnosť metodických orgánov na
škole a posilnili sme ich kompetencie v oblasti metodiky a riadenia vyučovacieho
procesu, ktoré sú zatiaľ v začiatkoch.
zavádzaním moderných trendov stimulovať záujem žiakov o učenie (projektové
vyučovanie, integrované), preferovať nedirektívne vedenie vyučovacích hodín,
zaviesť Rovesnícke učenie (starší žiaci učia mladších žiakov).
Pokračujeme v národných projektoch s cieľom zabezpečiť kvalitné výchovno-
vzdelávacie podmienky, učebné pomôcky, dobrú pracovnú atmosféru v triede a v
škole.
zvýšenú pozornosť venovať žiakom s poruchami učenia a začleneným žiakom.
Žiaci boli vzdelávaní podľa individuálnych vzdelávacích plánov, pri
ktorých spolupracovali triedny učiteľ, vyučujúci, špeciálny psychológ z CPPP
v SL, špeciálny pedagóg, rodičia. Výchovu a vzdelávanie žiakov 1. až 9. ročníka so
ŠVVP zabezpečujeme začlenením do klasických tried. Tohto roku sme mali 6
začlenených žiakov a ďalších .... s úľavami bez úpravy učebných osnov.
individuálnym prístupom sa venovať talentovaným žiakom, pripravovať a zapájať ich
do súťaží a olympiád.
Splnené, výsledky všetkých súťaží a olympiád sú na konci dokumentu
zaviesť v 1. ročníku slovné hodnotenie žiakov.
Splnené, slovne hodnotiť budeme aj budúcich prvákov.
V rámci ŠKD sme organizovali rôzne aktivity.
c) Oblasť organizácie a riadenia
podporovať odborný rast zamestnancov v rámci kontinuálneho vzdelávania,
vychádzať v ústrety záujemcom o vykonanie 1. a 2. atestácie.
Vyučujúci absolvovali rôzne druhy vzdelávania, semináre, na ktorých boli
využívané moderné metódy a formy vyučovania, používajú IKT -
multimediálnu učebňu, 2 PC učebne, špeciálnu učebňu a výukové programy,
avšak stále sú rezervy vo využívaní PC a interaktívnych tabúľ niektorými
pedagógmi.
dôsledne realizovať uvádzanie začínajúcich pedagógov do praxe. Splnené.
podporovať a oceňovať tvorbu projektov zameranú na zvyšovanie úrovne
vzdelávacieho procesu.
Projektové vyučovanie prebehlo na viacerých hodinách od jazykov až po fyziku...
v procese riadenia uplatňovať motivačný štýl vedenia zamestnancov, uprednostniť
pozitívnu motiváciu pred negatívnou, vytvoriť motivujúci a spravodlivý systém
ohodnotenia zamestnancov.
ZŠ s MŠ, Plavnica 244 Správa o VV činnosti 2014/2015
24
Snahou je vytvoriť motivujúci a spravodlivý systém, ale žiaľ, finančná situácia v škole
nie je na takej úrovni, aby bolo možné finančne motivovať ped. a nep. zamestnancov.
zabezpečiť profesionalitu pedagogického kolektívu a zvyšovať percento odbornosti
pedagógov, stanoviť pravidlá kontrolnej činnosti formou hospitácií, pohovormi
a inými vhodnými metódami. Splnené a priebežne sa plní.
akceptovať požiadavky obce, zúčastňovať sa na zasadnutiach obecného zastupiteľstva,
predkladať problémy a spoločne ich riešiť, radiť sa pri zabezpečení materiálnych
požiadaviek. Splnené a priebežne sa plní.
spolupracovať s vedením školy spádových obcí za účelom spoznania žiakov
prichádzajúcich na našu školu. Plní sa priebežne, taktiež poskytujeme pomoc novej
p.uč. v Hromoši.
rešpektovať POP (pedagogicko-organizačné pokyny) vydané MŠ SR. Splnené.
svojím konaním vytvárať nestresujúce prostredie. Splnené a plní sa.
zaviesť v priebehu piatich rokov taký stupeň spracovania informácií, aby sa v čo
najväčšej miere odstránili, respektíve uľahčili administratívne povinnosti učiteľov, aby
mali viac času na kvalitnú prípravu na vyučovanie. Prešli sme na ETK, od septembra
prechádzame aj na IŽK, komunikujeme aj mailovou poštou.
d) Materiálne podmienky
Základná škola:
z hľadiska účelnosti pokračovať v spolupráci so zriaďovateľom v budovaní odborných
učební, v prioritách je jazyková učebňa a učebňa prírodovedných predmetov.
Učebne prírodovedných predmetov by sme mali mať vybavené z Národného projektu
Podpora profesijnej orientácie žiakov ZŠ na odborné vzdelávanie a prípravu
prostredníctvom rozvoja polytechnickej výchovy zameranej na rozvoj pracovných
zručností a prácu s talentami. Prioritou je výmena okien na telocvični, jazyková
učebňa musí počkať.
v spolupráci so zriaďovateľom riešiť havarijný stav telocvične (strecha, okná),
oplotenie školy.
Zriaďovateľ požiadal o riešenie havarijného stavu telocvične, zatiaľ nie sú žiadne
výsledky. Zatekanie strechy sme riešili lepenkou, vymaľovali sme šatne, opravili
poškodené steny v šatniach a namontovali sme nové poličky.
vybudovať oddychové zóny v priestoroch chodieb. Nesplnené.
udržiavať úroveň školy vo vybavenosti výpočtovou technikou, vybaviť ďalšie triedy
interaktívnymi tabuľami.
Tohto roku sa nám podarilo z projektov vybaviť 2 triedy interaktívnymi tabuľami.
Učitelia pracujú s tabletami, ktoré sme tiež získali z projektu. V piatich učebniach sme
vymenili kriedové tabule za biele fixkové.
zrekonštruovať rozvody školského rozhlasu. Nesplnené.
zabezpečiť stojany na bicykle pre žiakov.
Sponzorsky zhotovila firma z Plavnice.
zakúpiť podľa potreby nové učebné pomôcky do kabinetných zbierok.
S pomôckami pomáha OZ.
dbať o estetiku vnútorných a vonkajších priestorov školy.
Zakúpili sme nástenky do tried a na chodbách, aby nám skrášlili prostredie, zároveň
práce a kresby prezentujú samotných žiakov. V exteriéri sa staráme o skalky, trávnik,
zbierame odpadky.
ZŠ s MŠ, Plavnica 244 Správa o VV činnosti 2014/2015
25
finančné prostriedky získavať aj formou mimorozpočtového financovania (prenájom
telocvične, zisk zo zberu papiera, sponzorstvo, rodičovské príspevky, 2 % z daní,
využitie grantov, zapájanie do rôznych projektov...), ale aj úsporou financií neustálou
racionalizáciou chodu školy.
Plní sa, okrem projektov – 2 projekty neboli schválené (Čitáreň)
zabezpečiť ochranu majetku bezpečnostným systémom (alarm).
Nesplnené, ochranu majetku plánujeme zabezpečiť v najbližšej dobe.
Materská škola:
vymeniť okná, zatepliť budovu, zrekonštruovať sociálne zariadenia, podlahy,
osvetlenie a kuchynské linky.
Vďaka zriaďovateľovi splnené sčasti, (je potrebné ešte vymeniť okná vpredu, zatepliť
budovu, podlahy na poschodí). Pri rekonštrukcii boli zakúpené periny, vankúše,
obliečky, ležadlá.
dobudovať detské dopravné ihrisko, vynoviť detské ihrisko.
Zakúpili sa bicykle, kolobežky, prilby a dopravné značky, chystá sa opraviť
pieskovisko.
zakúpiť didaktické a IKT pomôcky - počítač, tlačiareň, interaktívna tabuľa, obnoviť
nábytok.
Vďaka projektu prepojeného so školou sme získali interaktívnu tabuľu, notebook
a farebnú tlačiareň aj do MŠ.
Školská jedáleň:
zmodernizovať kuchyňu, zakúpiť nerezové pracovné stoly.
Zakúpil sa dvojdielny nerezový drez.
pre MŠ zakúpiť stolový inventár (taniere). Nesplnené.
e) Oblasť spolupráce s partnermi
snažiť sa o dobrú spoluprácu vedenia školy so zriaďovateľom, Radou školy,
s Rodičovskou radou, akceptovať ich názory, návrhy a požiadavky,
využívať rôzne formy stretnutí s rodičmi – Deň otvorených dverí (rodičia a starí
rodičia môžu nahliadnuť do vyučovacieho procesu a zistiť, ako pracuje ich dieťa
v kolektíve iných žiakov), spoločné cvičenia rodičov s deťmi v telocvični, športové
turnaje, účasť rodičov a starých rodičov na vedení záujmových útvarov, netradičný
Deň matiek (tvorivé dielne, masáže, ručné práce, manikúra, kaviareň), výstavy
umeleckých prác žiakov, nácvik kultúrneho pásma ako Vianočný program,
Imatrikulácia prvákov, ktoré obohatia školský a verejný kultúrny život,
oboznamovať rodičov so zámermi školy (na prvom plenárnom rodičovskom združení),
spolupracovať s brigádnickou pomocou rodičov pri zlepšovaní estetických
a materiálnych podmienok školy a s vedením záujmových útvarov (Šikovné ruky,
Futbal, Folklórny súbor),
propagovať školu a informovať verejnosť o činnosti prostredníctvom webovej stránky,
naďalej vydávať školský časopis Očko, komunikovať cez uzavretú skupinu na FB,
informovať o aktivitách školy v novinách,
poskytovať rodičom a starým rodičom počítačové kurzy podľa záujmu,
spolupracovať s miestnymi dobrovoľnými hasičmi, rodičmi policajtmi pri akciách
školy, pri účelových cvičeniach (hasiči, prvá pomoc, bicyklový slalom, orientácia na
mape, signály CO),
ZŠ s MŠ, Plavnica 244 Správa o VV činnosti 2014/2015
26
poskytovať pre rodičov informácie o žiakoch prostredníctvom elektronickej žiackej
knižky.
Veľmi nám pomáhajú všetky organizácie, rodičia i miestni podnikatelia, či už vedením
krúžkov, pomocou pri vedení krúžkov, zhotovením stojanov pre bicykle až po kúpu
učebných pomôcok...Rodičia, starí rodičia i široká verejnosť mali možnosť nahliadnuť
do výchovno-vzdelávacieho procesu počas akcie DOD. Túto možnosť nevyužili viacerí
rodičia, verím, že druhý ročník to napraví. Pekná spolupráca s rodičmi bola na Deň
matiek. Imatrikulácia prvákov tohto roku chýbala, stanovili sme si, že bude vždy na
začiatku šk.roka.
Využili sme pomoc rodičov zdravotníkov, Hasičov, Polície pri organizovaní
Účelového cvičenia.
O počítačové kurzy zo strany dôchodcov tohto roku nebol záujem.
Školu sme propagovali v Ľubovnianskych novinách, v časopise Fifík, v časopise Zips
a v školskom časopise Očko, ktorý vyšiel 2x v roku.
Niektorí učitelia využívali komunikáciu s rodičmi skúšobne cez IŽK.
16. Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky
Prijímacie skúšky na stredné školy, športové súťaže, literárne súťaže, geografické súťaže,
šachové súťaže, matematické súťaže.
17. Oblasti, v ktorých pretrvávajú problémy a nedostatky
Materiálne vybavenie kabinetov, rekonštrukcia školských dielní, terénne úpravy okolia školy,
jazykové laboratórium, atletické ihrisko.
18. Návrh opatrení na zlepšenie výchovno-vzdelávacej činnosti školy
Materiálne vybaviť kabinety, zabezpečenie kariérneho a odborného rastu všetkých
pedagógov.
ZŠ s MŠ, Plavnica 244 Správa o VV činnosti 2014/2015
27
B) MATERSKÁ ŠKOLA
Spracovala: Bc. Agnesa Mlaková, zástupkyňa ZŠ s MŠ pre MŠ
Metodické združenie
Predsedom metodického združenia bola p. učiteľka Mgr. Monika Drabišinová, ostatné
učiteľky boli jeho členmi. MZ zasadalo podľa plánu MZ, učiteľky podľa potreby plnili
naplánované úlohy zamerané na skvalitnenie pedagogickej, metodickej a odbornej práce
učiteliek. MZ riešilo problémy a otázky výchovy a vzdelávania.
Údaje o počte detí v MŠ
Počet detí MŠ na začiatku šk. roka 69
Počet detí predškolského veku 22
Počet detí do troch rokov 7
Počet tried: 3
1. trieda – 2, 3, 4 – ročné deti 22
2. trieda – 4 ročné deti 23
3. trieda – 5, 6 ročné deti 24
Počet detí s odloženou školskou dochádzkou 6
Počet vydaných Osvedčení o absolvovaní predpr.vzdelávania 18
Z celkového počtu detí bolo 33 dievčat a 36 chlapcov.
K 1. septembru 2014 bolo prihlásených 69 detí, nastúpilo 69 detí. V priebehu školského roka
sme deti neprijímali. 1 dieťa prerušilo dochádzku do MŠ v mesiacoch september 2014 -
január 2015 zo zdravotných dôvodov.
Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačných predpokladov
Pedagogickí zamestnanci spĺňajú kvalifikačné predpoklady stanovené zákonom MŠ SR
č.317/2009 o pedagogických zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov.
Pedagogickí zamestnanci celkom 6
Úplné stredné odborné vzdelanie 2
Vysokoškolské vzdelanie I. stupňa 2
Vysokoškolské vzdelanie II. stupňa 2
Prevádzkoví zamestnanci spolu
7
upratovačka 1
kuchárka 5
kurič 1
Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov
Interaktívna tabuľa a multimédia vo vzdelávaní
Tréning a zážitkové učenie v edukačnom procese
Prevencia sociálno-patologických javov v prostredí škôl a školských zariadení
Využitie informačno-komunikačných technológií v edukačnom procese
Profesionalizácia práce vedúceho pedagogického zamestnanca a vedúceho odborného
zamestnanca
ZŠ s MŠ, Plavnica 244 Správa o VV činnosti 2014/2015
28
Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti
V priebehu školského roka sme sa s deťmi zúčastňovali kultúrno - spoločenských akcií
organizovaných obcou, školou, ponúkame prehľad zaujímavých aktivít:
Športový deň na školskom dvore
Príprava darčekov a triedne vystúpenie pre starkých
Týždeň zdravia, výstava jesennej ovocno – zeleninovej palety
V rámci aktivity Rovesníckeho učenie so žiakmi ZŠ akcia: „Cesta nie je ihrisko“
Stretnutie s Mikulášom
Vianočné trhy, Vianočná besiedka
Zimná športová olympiáda
Farebné týždne v jednotlivých vekových skupinách
Fašiangový karneval
Marec, mesiac knihy – návšteva čitárne v ZŠ
V rámci Rovesníckeho učenia so žiakmi ZŠ čítanie rozprávok deťom
„Noc v škôlke“ – akcia pre predškolákov
Beseda s pani zubárkou
Deň matiek, deň otcov- zhotovenie darčekov, triedne vystúpenia
Divadielka : „Guľko Bombuľko“ a „Neboj sa!“
Vystúpenie pre deti: „Dorka z Fidorkova“
Deň detí – deň prechádzky rozprávkovou krajinou
Detská párty s ujom Ľubom
Záhradná party – rozlúčka s predškolákmi
Údaje o projektoch
Dňa 20.7. 2015 sme podali projekt s názvom: „Deťom“, realizovaným darcom – Nadáciou
Tesco cez Grantový program kolegov - Kolegovia pre dobrú vec. Cez tento projekt
plánujeme obnoviť areál školského dvora MŠ. – projekt neúspešný
Údaje o priestorových a materiálno technických podmienkach školy
Materská škola je trojtriedna s celodennou starostlivosťou, poskytuje deťom možnosť aj
poldennej starostlivosti v rozsahu 4 hodín v dopoludňajších hodinách.
Je umiestnená v účelovej budove.
Zabezpečuje výchovno-vzdelávací proces deťom od 3 do 6 rokov, deťom s odloženou
školskou dochádzkou a deťom s dodatočne odloženou školskou dochádzkou.
Kapacita EP: Najvyšší počet detí zodpovedajúci veľkosti vnútorných priestorov (kapacita
zariadenia): 61 detí s celodennou výchovnou starostlivosťou a 5 detí s poldennou výchovnou
starostlivosťou.
Súhlas k prevádzke MŠ bol vydaný rozhodnutím RÚVZ so sídlom v Starej Ľubovni
č. 2015/00167/HDM/73 zo dňa 15.06. 2015.
Budova EP je dvojpodlažná. Okolie budovy je oplotené. Každá herňa má samostatný vstup,
na ktorý nadväzuje presklená, spojovacia chodba.
Pre pobyt detí má MŠ nasledovné priestory:
1 NP
3 herňa. Z presklenej spojovacej chodby je situovaný vstup do šatne, zo šatne je vstup do
zariadenia na osobnú hygienu s umývadlami a WC pre deti.
ZŠ s MŠ, Plavnica 244 Správa o VV činnosti 2014/2015
29
Zo šatne je vstup taktiež do herne. Z herne sú vstupy do zariadenia na osobnú hygienu,
kuchynky, kde sa vydáva jedlo, skladu DKP, cez ktorý sa prechádza do spálne.
2 NP 2. herňa. Z presklenej spojovacej chodby je situovaný vstup na schodisko, zo schodiska je
vstup do šatne. Zo šatne je vstup do zariadenia na osobnú hygienu s 5 umývadlami, 4 WC pre
deti. Zo šatne je vstup taktiež do herne. Z herne sú vstupy do zariadenia na osobnú hygienu
s už uvedeným počtom WC a umývadiel, kuchynky, kde sa vydáva jedlo, skladu posteľnej
bielizne a ležadiel. Herňa slúži popoludní ako spálňa.
Z herne sa prechádza cez zborovňu do 1. herne.
1. herňa.
Z herne sú vstupy do kuchynky, kde sa vydáva jedlo, šatne, chodby. Z chodby je vstup do
zariadenia na osobnú hygienu s 5 umývadlami a 4 WC pre deti. Z chodby sa vychádza na
schodisko, schádza do presklenej spojovacej chodby, kde je situovaný vstup.
Schodisko spája časť EP s hospodárskou časťou. Do hospodárskej časti sa vchádza cez
zborovňu, z ktorej je vstup do kancelárie zástupkyne pre MŠ. Kancelária zástupkyne pre MŠ
slúži aj ako izolačná miestnosť, kde pedagogický zamestnanec zabezpečí izoláciu dieťaťa od
ostatných detí, ak dieťa počas dňa prejavilo príznaky akútneho prenosného ochorenia.
Pre účely EP je vyčlenená trávnatá plocha, dopravné ihrisko s trávnatou plochou, trávnatá
plocha s preliezačkami. Celý areál je oplotený.
Zásobovanie objektu pitnou vodou je z verejného vodovodu, odkanalizovanie do verejnej
kanalizácie. Vykurovanie priestorov a teplá úžitková voda sú zabezpečené z vlastnej kotolne
na plyn.
Vybavenie školy učebnými pomôckami, didaktickou technikou je na dobrej úrovni.
V triedach je starý aj nový nábytok. Na skvalitňovaní interiéru sa podieľajú učiteľky a
upratovačka a to jeho estetizáciou, obnovou hracích kútikov a ich tvorivým prispôsobovaním
podľa cieľov a zámerov edukačného procesu.
V čase hlavných prázdnin údržbár školy obnovuje náter na preliezačkách, hojdačkách
a ďalšom zariadení v areály MŠ. K 1.9.2015 bude v prevádzke pieskovisko nachádzajúce sa
na školskom dvore.
V obnovovaní školského dvora budeme pokračovať zainteresovaním aj rodičovskej
verejnosti.
Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti
Základná škola s materskou školou Plavnica je rozpočtovou organizáciou obce v zmysle
zákona č.593/2004 Z. z. o rozpočtových pravidlách v znení neskorších predpisov. Materská
škola je financovaná z podielových daní obce Plavnica a zo štátneho rozpočtu dostáva dotácie
na predškolákov a deti v hmotnej núdzi.
Vlastné príjmy tvorí príjem na čiastočnú úhradu rodičov za MŠ, ktorý je mesačne 7,- eur
(okrem prípravkárov).
Výdaje predstavujú výdaje podľa rozpočtovej skladby – bežné výdavky, spotrebu materiálu,
energie (voda, elektrina, plyn), opravy a údržbu, cestovné, ostatné služby, mzdové náklady,
zákonné sociálne poistenie, ostatné sociálne náklady.
Hodnotenie výchovno-vzdelávacieho procesu v školskom roku 2014/2015
Cieľom predprimárneho vzdelávania je dosiahnuť optimálno – motorickú, kognitívnu a
citovo-sociálnu úroveň, ako základ pripravenosti na školské vzdelávanie a na život
v spoločnosti.
ZŠ s MŠ, Plavnica 244 Správa o VV činnosti 2014/2015
30
V strede záujmu našej materskej školy stojí dieťa so svojimi detskými záujmami,
skúsenosťami, zvedavosťou a prirodzenými potrebami. Našim cieľom bolo vytvoriť
optimálne podmienky pre skvalitnenie edukačnej starostlivosti detí od útleho veku po vstup
do základnej školy.
Štátny vzdelávací program ISCED 0 – predprimárne vzdelávanie, rozpracovaný v Školskom
vzdelávacom programe „Cesta za poznaním v krajine prírody“, je hlavný dokument pri
realizácii výchovno – vzdelávacej činnosti. Kompetencie, tematické okruhy, vzdelávacie
oblasti, vzdelávacie štandardy a ich prepojenosť v realizačnej rovine, vychádzala z učebných
osnov v školskom vzdelávacom programe a z plánov výchovno–vzdelávacej činnosti, pri
uplatňovaní princípu celostného rozvoja osobnosti dieťaťa. Hlavným prostriedkom rozvoja
osobnosti dieťaťa predškolského veku bola hra. Štýl učenia v hre smeroval cielene k
osobnostne orientovanej výchove a rozvíjaniu kľúčových kompetencií. Východiskom bola
jedinečnosť dieťaťa, aktívne učenie a jeho začleňovanie do skupiny a kolektívu.
V priestoroch MŠ boli pravidelne 1 krát týždenne, a to vo štvrtok, realizované logopedické
terapie kvalifikovanou logopedičkou z SCPPPaP Šarišské Jastrabie. Počet detí, ktoré boli
v logopedickej starostlivosti je 15.
Škola anglického jazyka Pro Americana zabezpečovala pre deti 3 triedy záujmový krúžok:
Oboznamovanie sa s anglickým jazykom, v rozsahu 1 krát týždenne 45 minút,
prostredníctvom kvalifikovanej lektorky. Tento krúžok navštevovalo 18 detí.
SZUŠ Rosnička zabezpečovala deťom 3 triedy štúdium v tanečnom odbore – prípravnom
ročníku. Počet detí navštevujúcich odbor bol 17. Dňa 14.04. 2015 bolo štúdium v SZUŠ
Rosnička u všetkých 17 detí predčasne ukončené.
Kognitívna oblasť rozvoja osobnosti dieťaťa
V oblasti kognitívneho rozvoja bolo pre nás prvoradé rozvíjanie komunikačných schopností
dieťaťa, zdokonaľovanie jazykového prejavu, rozvíjaniu si slovnej zásoby a osvojenie
základov spisovnej slovenčiny. Prostredníctvom pripravených edukačných aktivít sme
stimulovali spontánny rečový prejav detí. Reč detí bola pozitívne ovplyvňovaná
podnetnosťou prostredia v triedach, rekvizitami, učebnými pomôckami, knihami,
encyklopédiami, maľovaným čítaním, čo podporovalo aj predčitateľskú gramotnosť.
Komunikačné schopnosti sú primerané veku dieťaťa. Pretrvávajúcim negatívom bolo
neakceptovanie logopedickej starostlivosti pre dieťa zo strany niektorých rodičov, čo viedlo u
niekoľkých detí k zlej výslovnosti hlások a hláskových skupín. Pri sprostredkovaní poznatkov
a v praktických činnostiach sme postupovali od jednoduchého k zložitému. Zadané úlohy deti
zvládali zväčša primerane veku, občas si vyžadovalo ich plnenie pomoc a individuálny
prístup učiteľky. Deti formou hier hľadali a objavovali súvislosti pri riešení problémov a
objavovali funkčnosť vecí. V hrových činnostiach aplikovali získané poznatky a skúsenosti,
čím boli zámerne rozvíjané poznávacie a učebné kompetencie. Využitím aktivizujúcich
metód sme sa snažili aktivizovať pozornosť (na dlhší čas), pamäť (z krátkodobej na
dlhodobú) a logické myslenie. Manipuláciou s predmetmi v edukačných aktivitách a
spoločenských hrách si deti osvojovali matematické myslenie o veľkosti, tvare a množstve.
Deti nemajú ešte dostatočne osvojené pojem číslo a číslica. Logické myslenie si deti rozvíjali
formou hlavolamov, problémovými úlohami v pracovných listoch. V edukačnom procese
sme využívali dostupné digitálne technológie ( PC, Bee- Boot- elektronickú hračku,
interaktívnu tabuľu), čím si deti rozvíjali pri manipulácií digitálnu gramotnosť.
U detí sme rozvíjali zmyslové poznanie pri oboznamovaní sa so živou a neživou prírodou.
Vzdelávaciu a výchovnú činnosť sme zamerali s dôrazom na ochranársky postoj k životnému
prostrediu, hlavne na zdravé potraviny, čistú vodu, separovanie a prevenciu pred
znečisťovaním a poškodzovaním životného prostredia. Všetky činnosti a aktivity boli
ZŠ s MŠ, Plavnica 244 Správa o VV činnosti 2014/2015
31
ukončované otvorenými otázkami tak, aby deti získavali hodnotiace a sebahodnotiace
zručnosti vo vzťahu k bezpečne stanoveným cieľom i k vlastnej činnosti dieťaťa.
Osvojovali si základy premávky. Osobnou skúsenosťou a používaním ochranných prvkov si
uvedomovali pravidlo cestnej premávky vidieť a byť videný. Tohto roku sa neuskutočnila
plánovaná návšteva príslušníkov policajného zboru v Starej Ľubovni. Do edukačného procesu
boli zaraďované aktivity Rovesnického učenia – žiak ZŠ – dieťa MŠ. Rozsah uvedených
poznatkov zvládli deti primerane veku a rozvojovej úrovne detí.
Sociálno – emocionálna oblasť rozvoja osobnosti dieťaťa
V edukačných aktivitách sa deti učili spontánne aj zámerne, prežívali zážitky úspechu ale aj
neúspechu pri plnení rôznych úloh. Osobnostné a sociálne kompetencie si deti rozvíjali
prácou v skupinách, pričom boli vedené ku vzájomnej akceptácii, pomoci, prejavu
ohľaduplnosti k svojmu okoliu a prostrediu, zotrvanie v činnostiach ako aj k ich dokončeniu.
Integrovaním prvkov prosociálnej výchovy a dodržiavaním práv v edukačných činnostiach a
hrách viedlo k akceptácii rozdielov a rozvíjaniu schopnosti uvedomovať si dôsledky vlastného
správania. U mladších detí dochádzalo k postupnému osvojeniu sebareflexie, po vzniknutom
konflikte sa na výzvu učiteľky vedeli ospravedlniť, poďakovať a požiadať o pomoc. Základy
empatie si mali možnosť rozvíjať vo všetkých organizačných formách dňa medzi sebou, ale aj
na vychádzkach k osobám chorým, zdravotne postihnutým a starým ľuďom (vystúpenie detí k
mesiacu úcty k starším). Využívali sa metódy ranného kruhu, diskusie, tvorby pravidiel a
prvkov tvorivo – humanistickej výchovy. Deti sa v hrách dokázali zdravo prejaviť a presadiť,
odhadnúť svoje možnosti a spôsobilosti. V činnostiach s výtvarným a pracovným zameraním
sa ponechávala voľnosť kreativite detí, nápaditosti, boli vedené k vytrvalosti, sústredenosti,
zodpovednosti a samostatnému prejavu. Tvorivo využívali rôzne výtvarne techniky a
vytvárali kompozičné celky. Výtvarný prejav bol u väčšiny detí na dobrej - veku primeranej
úrovni a dokázali ho využiť v rôznych činnostiach. Výsledky ich tvorby boli zväčša
originálne. Na svoje sebavyjadrenie mali deti možnosť aj po hudobnej stránke. Pri speve
piesní sme u detí dbali na správne dýchanie, dodržiavanie primeraného tempa a rytmu.
Zapamätali si piesne s rôznou tematikou, ktorú dokázali prezentovať pred skupinou detí,
rodičov ako aj pred verejnosťou (mesiac úcty k starším, vianočná besiedka, deň matiek,
rozlúčka s predškolákmi). Hudba bola pre deti zdrojom kladného citového zážitku a radosti.
Pohyb na hudbu vyvolával v nich pocit uvoľnenia a celkové oživenia. Spoznávali niektoré
hudobné nástroje a mali možnosť vlastnej reprodukcie pri doprovode detských piesní. Kladný
vzťah ku knihe sme u deti posilňovali návštevou knižnice, čitárne v priestoroch ZŠ,
pravidelným čítaním príbehov pred odpoludňajším odpočinkom. V spolupráci so žiakmi ZŠ si
detí rozvíjali predčitateľskú gramotnosť, upevňovali a overovali aktívne počúvanie
s porozumením, čítaním rozprávok, príbehov, bájok, príbehov s detskými hrdinami. Vo
vytvorených čitateľských kútikoch v triedach, si deti listovali v rôznych knihách, detských
časopisoch a čítali si obrázkové príbehy známych rozprávok a básni. Nácvikom básní a
dramatizácie rozprávok sme oživovali rôzne vystúpenia v rámci materskej školy.
Zúčastňovali sme sa divadelných predstavení , kde deti mali možnosť vidieť profesionálnych
hercov a upevňovať si zásady slušného správania sa na verejných podujatiach. Výkonové
štandardy/ špecifické cieľa so sociálno–emocionálnej oblasti deti dosahovali v rámci aktuálnej
rozvojovej úrovne a primerane veku dieťaťa.
Perceptuálno –motorická oblasť rozvoja osobnosti dieťaťa
Spontánne a riadené pohybové činnosti boli súčasťou rôznych organizačných foriem počas
celého dňa. Deti boli podporované rôznorodými pohybovými aktivitami a praktickými
činnosťami. Boli vedené k spolupráci a dodržiavaniu vopred dohodnutých pravidiel. Deti
reagovali na telovýchovnú terminológiu, s ktorou počas roka prichádzali do styku pri
pohybových a relaxačných cvičeniach. Dbali sme na správne hygienické požiadavky pri
ZŠ s MŠ, Plavnica 244 Správa o VV činnosti 2014/2015
32
cvičení (vyvetraná miestnosť, uvoľnený odev a pod.), k čomu boli vedené deti od najmladších
až po predškolákov. Každodenné zaraďovanie jednoduchých zdravotných cvikov, niekedy i
špeciálnych pohybových aktivít, viedlo k vytvoreniu si kladného postoja k pohybu. Ovládajú
základné lokomočné pohyby. Vedia realizovať a meniť rôzne polohy a postoje. Správne
používali a manipulovali s náčiním a dokázali sa bez väčších ťažkostí pohybovať po náradí. S
menšími nedostatkami boli vedené k zvládaniu pravo – ľavej orientácie v priestore, ako aj k
vlastnej osobe. Rozvoj psychomotorických kompetencií sa prejavoval u detí túžbou a ochotou
pohybovať sa rozmanitými spôsobmi počas celého dňa, v rôznom teréne, prekonávaním
terénnych nerovností, realizovaním sezónnych činností pri pobyte vonku, pohybových hier,
rôznych športových a súťaživých činností, ale aj chôdzou vo viazanom útvare na
vychádzkach. V hudobno – pohybových hrách dodržiavali pravidlá, spolupracovali a
rešpektovali sa navzájom. Rytmizovali s pomocou učiteľky a neskôr aj samostatne hrou na
telo v rôznych postojoch. Uplatňovali rôzne tanečné prvky, ktoré boli zaraďované do prípravy
kultúrnych programov. Súčasťou všetkých organizačných foriem bolo podporovanie
sebaobslužných činností. Deti sú samostatné pri obliekaní, s menšou pomocou u mladších
detí. Návyky a zručnosti súvisiace s hygienou, sebaobsluhou, stolovaním, udržiavaním
poriadku a čistoty majú deti primerane veku osvojené. Pri ich realizácii si vzájomne dokázali
pomáhať a spolupracovať. Rozvoj jemnej motoriky a vizuomotoriky deti rozvíjali strihaním,
skladaním, lepením, modelovaní, konštruovaním a činnosťami súvisiacimi s ľudskou prácou.
S týmito činnosťami úzko súviselo dodržiavanie bezpečnosti, k čomu boli deti vždy
upozorňované a vedené. V konštruktívnych činnostiach boli vedené k vyjadrovaniu
priestorovej predstavivosti, sústredenosti a spolupráci. Boli nabádané k dokončeniu úloh v
primeranej kvalite a čase. Rozvíjala sa u nich technická tvorivosť a zručnosť. Pri
grafomotorických cvičeniach boli u detí upevňované správne návyky držania grafického
materiálu a správneho sklonu papiera pri kreslení na stole. Cviky na odľahčenie ruky pri
grafomotorických činnosti, boli dôsledne vykonávané, aby deti nevyvíjali neprimeraný tlak na
grafickú stopu. Tak sme u detí dosahovali cielené rozvíjanie grafomotorických zručností, ako
príprava na elementárne písanie v základnej škole. Deti boli počas dochádzky do materskej
školy usmerňované k správnemu držaniu tela, sedenia pri stoloch. Pri rozvíjaní
psychomotorických kompetencií sme využívali metódu nabádania motiváciou, povzbudením
a pochvalou.
Úroveň výchovno – vzdelávacieho procesu:
Úroveň výchovno – vzdelávacieho procesu bola ovplyvňovaná vnútornými faktormi.
Vnútorné faktory tvorili osobnostný rozvoj dieťaťa, jeho kognitívnu, sociálno – emocionálnu
a percepčno – motorickú oblasť, príroda, rodina, jej členovia, výchovný štýl, prístup učiteliek
k dieťaťu, sociálna skupina vrstovníkov, materiálne vybavenie školy a ostatné výchovné a
vzdelávacie inštitúcie.
1. Zhodnotenie úrovne pedagogickej práce učiteliek :
Vstupnou pedagogickou diagnostikou sa zistila vedomostná úroveň a zručnosti detí, ich
schopnosti, skúsenosti, na základe týchto zistení sa vytýčili ciele výchovno–vzdelávacej
činnosti, aktivity a ich plnenie.
Úroveň pedagogickej práce učiteliek spočívala:
• vo výchovno–vzdelávacom procese,
• v plánovaní,
ZŠ s MŠ, Plavnica 244 Správa o VV činnosti 2014/2015
33
• v práci na sebe,
• v uplatňovaní tvorivosti,
• v plnení odporúčaní školského roka 2014/2015,
• v plánovaní,
• zvolení vhodných tém podľa Školského vzdelávacieho programu, aktuálnosti požiadaviek
rodičov a prostredia školy
• v uplatňovaní tvorivosti výchovno-vzdelávacia činnosť bola zameraná na tvorivú dramatiku
s využívaním prvkov tvorivej dramatiky, dramatizácie, bábkových divadiel. Pri práci sa
využívali aj svojpomocné pomôcky zhotovené z rôzneho materiálu, výstavy v triedach, na
chodbách.
• v stanovení cieľov /Štátny a školský vzdelávací program základný dokument/.
Učiteľky sa pravidelne zúčastňovali pedagogických porád. Tieto sedenia mali vo svojom
programe obsahovo zahrnuté aj štúdium odbornej literatúry. Na vzdelávacích poradách
rozoberali preštudovanú literatúru: „ Pedagogická diagnostika v MŠ, Tvorba individuálneho
výchovno – vzdelávacieho plánu“. V rámci ďalšieho vzdelávania sa pedagogický kolektív
taktiež aj zástupkyňa školy zúčastňoval kontinuálneho vzdelávania.
3. Zhodnotenie výsledkov riadiacej práce:
Materská škola pracovala podľa vypracovanej dlhodobej koncepcie a jej zamerania. Plynulú
výchovno–vzdelávaciu činnosť zabezpečovalo efektívne plánovanie cieľov a úloh zo
Školského vzdelávacieho programu. Odborný rast kvalifikovaných učiteliek mal dobrú
úroveň. Vnútroškolská kontrola sa zabezpečovala v zmysle vypracovaného plánu kontrolnej
činnosti rôznymi formami. Výsledky kontroly sa pravidelne analyzovali na pedagogických
poradách. V priebehu roka bol zabezpečený aktuálny tok odborných a iných informácií.
Pedagogická dokumentácia bola vedená v zmysle platnej legislatívy. Priestory školy, v
ktorých sa uskutočňoval výchovno–vzdelávací a celkový pobyt detí bol vyhovujúci. Triedy
boli vždy esteticky upravené a prispôsobené na proces. Dodržiavala sa bezpečnosť a ochrana
zdravia pri práci. V triedach sa viedli zošity o zdravotnom stave detí a o drobných úrazoch.
Zástupkyňa pre MŠ viedla evidenciu o pracovných úrazoch v súlade s platnou legislatívou.
Jednotlivé subjekty výchovy školy, rodina, rada školy, zriaďovateľ boli súčasťou realizácie
cieľov. Spolupráca medzi týmito subjektami bola rozpracovaná v PPŠ a plnená podľa
termínov. Okrem týchto subjektov MŠ spolupracovala s odbornými a výchovnými
inštitúciami / logopédom, pedagogicko – psychologickou poradňou, pediatrom /. Školský
poriadok ako základný vnútorný predpis upravujúci organizáciu práce MŠ bol vypracovaný v
zmysle vyhlášky o materskej škole v znení neskorších predpisov. Agenda o deťoch bola
vedená v zmysle platnej legislatívy. Zodpovedne sa viedla administratíva záznamov z porád
pedagogických, prevádzkových i MZ.
3.1. Kontrolno – hospitačná činnosť
Hospitačná činnosť obsahovala ciele hospitácií formulované smerom k učiteľkám i smerom k
deťom. Z hľadiska činnosti detí bol vytvorený dostatočný priestor na sebarealizáciu a rozvoj
každého dieťaťa a to predovšetkým uplatňovaním poznatkov a vlastných zážitkov a
spontánnej formy učenia. Výchovno-vzdelávaciu prácu hodnotím vo všetkých ukazovateľoch
ako kladnú. V plnej miere sa rešpektoval a prejavoval partnerský vzťah. Atmosféra v triedach
a celková psychosociálna klíma bola na priaznivej úrovni. Prostredníctvom premyslenej,
plánovanej činnosti, využívaním vhodných foriem a metód práce škola zabezpečovala
ZŠ s MŠ, Plavnica 244 Správa o VV činnosti 2014/2015
34
príkladnú úroveň rozvoja osobnosti každého dieťaťa. Celková efektívnosť výchovno-
vzdelávacieho procesu vo vzťahu ku koncepcii a zameraniu školy a obsahu sa zabezpečovala
predovšetkým cez konkrétnosť plánovaných úloh primeraných veku detí, vyváženosťou
výchovných a vzdelávacích úloh.
3.2. Kontrola prevádzkovo – pracovnej činnosti
V tomto smere boli kontroly zamerané na dodržiavanie pracovného a vnútorného poriadku
školy, dodržiavanie pracovnej doby a jej efektívnosť. Dodržiavanie pracovných náplní v
pracovnom procese a bezpečnosť práce. Okrem iného boli kontroly zamerané na
uskladňovanie a efektívne využívanie čistiacich prostriedkov, čistota a hygiena v priestoroch
školy. V ŠJ, kuchyni sa kontrolovala príprava jedálnych lístkov a príprava pitného režimu pre
detí. Prevádzkoví zamestnanci sa v priebehu šk. r. 2014/2015 aktívne zúčastňovali všetkých
aktivít, ktoré sa organizovali podľa PPŠ. Výsledky z kontrol sú zapísané v záznamoch
z kontrolnej činnosti.
3.3. Materiálno – technické zabezpečenie školy
V mesiacoch júl – august 2014 bola realizovaná čiastočná rekonštrukcia MŠ, a to: výmena
okien, namontovanie žalúzií, výmena osvetľovacích telies, zavedenie internetu do tried,
komplexná rekonštrukcia 1 NP: 1 herne, ktorá slúži aj ako pracovňa, jedáleň, osobitnej
miestnosti – spálne a taktiež osobitnej interaktívnej herne. V priestoroch prebehla obnova
maľovky, podláh. V celej budove boli zrekonštruované sociálne zariadenia, prebehla obnova
obkladov, dlažieb, wc mís, umývadiel. Na prízemí sa vytvorili kabinety. Zakúpené boli
paplóny, vankúše, obliečky, plachty, učiteľské stoly pre všetky triedy. Nábytok, ležadlá, 6
stoličiek, 1 stôl do 3 triedy. 6 kresiel a 2 konferenčné stolíky pre učiteľky.
4. Zhodnotenie úrovne spolupráce MŠ – rodina, MŠ – inštitúcie
a/ Materská škola – rodina.
Veľkou účasťou rodičov na schôdzkach rodičovského združenia sa vytvoril dostatočný
priestor rodičov na otázky týkajúce sa materskej školy a ich detí. Na veľmi dobrej úrovni
prebiehala komunikácia s rodičmi aj pri riešení každodenných problémoch detí vo výchove
individuálnymi pohovormi pri preberaní detí z MŠ. Dobrá bola aj spolupráca školy a rodiny
pri organizovaní aktivít školy /Úcta k starším, Vianoce, Mikuláš, Deň matiek, Deň detí, Deň
otcov a pod./.
b/ Materská škola - základná škola a knižnica
Spoluprácou s miestnou knižnicou sme zorganizovali jej návštevu v priestoroch ZŠ, kde deti
získali prvé informácie o možnostiach vypožičania si kníh a oboznámili sa s ponukou
miestnej knižnice. Vzájomné konzultácie učiteliek MŠ a ZŠ pri príprave 5 - 6 roč. detí a detí s
odloženou školskou dochádzkou, spoločné návštevy detí MŠ a ZŠ 1. ročníka v priestoroch
školy. V spolupráci so žiakmi ZŠ si deti rozvíjali predčitateľskú gramotnosť, upevňovali
a overovali aktívne počúvanie s porozumením, čítaním rozprávok, príbehov, bájok, príbehov
s detskými hrdinami. Rôzne aktivity Rovesníckeho učenia, návšteva čitárne.
c/ Materská škola – pediater, logopéd, CPPPa P Stará Ľubovňa - podľa potreby sme
zákonných zástupcov detí informovali o možnosti riešiť predčasné zaškolenie a odklad
povinnej školskej dochádzky, na základe čoho boli deti diagnostikované, zubná lekárka –
dentálna hygienička, RÚVZ v Starej Ľubovni.
Pediater - MUDr. Kupec, logopedická starostlivosť poskytovaná v priestoroch MŠ
kvalifikovanou logopedičkou z SCPPPaP Šarišské Jastrabie - Mgr.Filičková Viktória,
CPPPa P v Starej Ľubovni - Mgr. K. Hricová, zubná lekárka – MDDr. J. Žembová.
Regionálny úrad verejného zdravotníctva Stará Ľubovňa – RNDr. Mária Mancalová, MPH .
d/ Materská škola – zriaďovateľ
ZŠ s MŠ, Plavnica 244 Správa o VV činnosti 2014/2015
35
Dobrá spolupráca pri tvorbe a odsúhlasení rozpočtov pre školu, spolupráca s poslancami –
záujem zriaďovateľa o výchovu a vzdelávanie, aktivity a celkové dianie v materskej škole.
Spoluprácu, ktorá bola v priebehu šk. r. 2014/2015 so všetkými inštitúciami v obci a v rámci
okresu Stará Ľubovňa, hodnotím ako veľmi dobrú.
5. Zhodnotenie úrovne metodického združenia
V rámci MŠ sa stretnutie MZ uskutočnilo 2- krát.
Cieľom stretnutia bolo oboznámiť sa s výchovno–vzdelávacími činnosťami, novými postupmi
a metódami, legislatívou.
Koncepcia rozvoja materskej školy pre školský rok 2015/2016
Cieľom dlhodobého strategického zámeru materskej školy detí predprimárneho vzdelávania je
dôsledne rešpektovať práva dieťaťa v súlade s Dohovorom o právach dieťaťa.
Špecifiká postupnej profilácie :
štandardné
v praxi využívať Školský vzdelávací program „Cesta za poznaním v krajine prírody“
vypracovaný na podmienky MŠ
zúčastňovať sa na aktivitách organizovaných školou (podľa ponuky), obcou alebo inými
inštitúciami
nadštandardné
organizovanie podujatí pre rodičov, deti a zamestnancov so zameraním na rešpektovanie
práv detí
dobudovanie dopravného ihriska na školskom dvore
● vynovenie areálu detským záhradným zariadením
vytvárať vlastné projekty profilácie školy
● Naďalej zvyšovať kvalitu výchovy a vzdelávania uplatňovaním pozitívnych zmien v
pedagogickom procese a vytvárať dobrý obraz spojeného subjektu základnej a materskej
školy.
ZŠ s MŠ, Plavnica 244 Správa o VV činnosti 2014/2015
36
Správa bola prerokovaná v Pedagogickej rade dňa: 31.8. 2015
Mgr. Miriam Vyparinová
riaditeľka školy
Správa bola prerokovaná v Rade školy dňa: .................. 2015
Mgr. Gabriela Kyšeľová
predseda rady školy
Správa bola schválená zriaďovateľom školy dňa: ....................2015
Rastislav Grich
starosta obce Plavnica