ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА №1454 «ТИМИРЯЗЕВСКАЯ»

Принята на заседании

педагогического совета

ГБОУ Школа №1454 «Тимирязевская»

от «06» июня 2019 года

Протокол № 6

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБОУ Школа №1454

«Тимирязевская»

_____________________ /Глухих О.А./

«10» июня 2019 года

Дополнительная общеобразовательная

общеразвивающая программа

«ХРАНИТЕЛИ ДОРОЖНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ»

Направленность программы: техническая

Уровень программы: ознакомительный

Возраст обучающихся: 8-11 лет

Срок реализации: 9 месяцев (один учебный год)

Автор-составитель программы:

Романов Афанасий Анатольевич,

педагог дополнительного образования

Москва – 2019 год

Пояснительная записка

Направленность программы: техническая

Уровень программы: ознакомительный

Актуальность программы:

Детский травматизм при несоблюдении правил дорожного движения остается одной из

самых болезненных проблем в наше время. А дети — это самое ценное и дорогое, что есть

в жизни каждого человека. Ежегодно на дорогах России совершаются десятки тысяч дорожно-

транспортных происшествий с участием детей и подростков. Особенно ситуация на дорогах

ухудшается в период летних каникул. Знание и соблюдение правил дорожного движения

поможет сформировать безопасное поведение детей на дорогах. Причиной дорожно-

транспортных происшествий чаще всего является незнание детьми элементарных основ

правил дорожного движения. Избежать этих происшествий можно лишь путем

соответствующего воспитания и обучения ребенка с самого раннего возраста. Приобщение

ребенка к безопасному поведению на дороге должно быть систематическим

и последовательным.

Программа разработана в рамках Федерального закона «О безопасности дорожного

движения», закона Российской Федерации «О безопасности», «Правила безопасного

поведения учащихся на улицах и дорогах».

Данная программа направлена на формирование у детей и подростков культуры

поведения на дорогах, гражданской ответственности и правового самосознания, отношения к

своей жизни и к жизни окружающих как к ценности, а также к активной адаптации во

всевозрастающем процессе автомобилизации страны. Программа позволяет сформировать

совокупность устойчивых форм поведения на дорогах, в общественном транспорте, в случаях

чрезвычайных ситуаций, а также умения и навыки пропагандисткой работы.

Проблема безопасности дорожного движения имеет разные аспекты. Главным из них

всегда будет сохранение человеческой жизни, особенно жизни детей и подростков.

Особенность программы заключается в создании условий для формирования

безопасного образовательного пространства при взаимодействии с сотрудниками ГИБДД.

Работа проводится в форме теоретических и практических занятий. Содержание занятий,

объем и интенсивность нагрузок зависят от возраста и физического состояния здоровья

обучающихся. Программа обучения построена по принципу от «простого к сложному» и

углубления теоретических знаний и практических умений на каждом последующем этапе

обучения.

Цель программы:

Формирование устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.

Развитие самоконтроля своего поведения на улицах и дорогах города. Воспитание

сознательного отношения к выполнению правил дорожного движения.

Задачи программы:

задачи в обучении:

– обеспечить каждому ребенку требуемый уровень знаний по безопасному

поведению на улицах и дорогах;

– обучить правильному поведению на улицах, используя полученные

знания по данному вопросу;

– обучить способам оказания самопомощи и первой доврачебной помощи;

– формировать умение применять на практике полученные знания,

обеспечив тем самым свою собственную безопасность.

задачи в развитии:

– развивать у учащихся умение ориентироваться в дорожно-

транспортной ситуации;

– развить способность к публичным выступлениям, общению с

участниками дорожного движения во время рейдов;

– повысить интерес школьников к велоспорту;

– развивать личностные свойства – самостоятельность,

ответственность, активность, аккуратность;

задачи в воспитании:

– воспитывать сознательное отношение к выполнению

правил дорожного движения;

– воспитать чувство единения в команде, взаимовыручки,

умения прийти на помощь, оказать моральную поддержку;

– воспитать культуру поведения и дорожную этику в

условиях дорожного движения.

Категория учащихся по программе: возраст обучающихся 8 - 11 лет.

Срок реализации программы: 1 год, 72 учебных часа.

Формы и режим занятий:

Форма обучения:

– очная (сочетание аудиторных и выездных занятий)

– групповая (занятия проводятся в разновозрастных группах, численный состав группы

– 15 человек).

Режим занятий:

Программой предусмотрены групповые занятия, которые проводятся 2 раза в неделю

по 1 часу.

После каждых 45 минут занятий проводится 15-минутный перерыв для отдыха детей и

проветривания помещения. Во время занятия проводится физкультминутка.

Организация занятий основывается на следующих принципах:

– добровольности участия обучающихся,

– гуманизма,

– доступности и последовательности, от простого к сложному,

– индивидуального подхода,

– включения элементов занимательности,

– учёта культурных ценностей в определении содержания обучения,

– принцип развивающего обучения,

– сотрудничества.

Планируемые результаты реализации программы

Ожидаемый результат:

– Развитие и совершенствование навыков поведения на

дороге, оказания первой доврачебной помощи;

– Формирование интереса к регулярным занятиям

велоспортом, повышение спортивного мастерства;

– Формирование совокупности устойчивых форм поведения

на дорогах, в общественном транспорте, в случаях чрезвычайных

ситуаций;

– Формирование глубоких теоретических знаний правил

дорожного движения;

– Формирование у детей желание вести работу по

профилактике ДДТТ и навыков пропагандисткой работы;

– Сокращение детского дорожно-транспортного травматизма

по вине детей и подростков.

Предметные результаты

– формирование первоначальных представлений о значении правил

безопасности дорожного движения.

– ознакомление с навыками оказания первой доврачебной

медицинской помощи, безопасного дорожного движения.

Учащиеся получат возможность:

запомнить:

– правила дорожного движения, нормативные документы об

ответственности за нарушение ПДД;

– серии дорожных знаков и их представителей;

– способы оказания первой доврачебной медицинской помощи;

– техническое устройство велосипеда.

научиться:

– работать с правилами дорожного движения, выделять нужную

информацию;

– работать по билетам, предложенным газетой «Добрая дорога детства»;

– читать информацию по дорожным знакам; оценивать дорожную

ситуацию;

– общим принципам оказания первой доврачебной медицинской помощи

пострадавшему;

– управлять велосипедом.

иметь навыки:

– дисциплины, осторожности, безопасного движения как пешехода,

пассажира, велосипедиста;

– взаимной поддержки и выручки в совместной деятельности;

– участия в конкурсах, соревнованиях.

– активной жизненной позиции образцового участника дорожного

движения.

Личностные результаты

–сформирована установка на безопасный, здоровый образ жизни;

–сформирована потребность сотрудничества со сверстниками, доброжелательное

отношение к сверстникам, бесконфликтное поведение, стремление прислушиваться к мнению

одноклассников;

– стремление к продуктивной деятельности;

– развитие любознательности;

– увеличение словарного запаса, повышение уровня понятийного аппарата;

– станет более устойчивым внимание;

– свои мысли и идеи формулирует ясно и лаконично;

– говорит свободно, громко, четко и внятно;

– понимание того, что знание ПДД является жизненной необходимостью;

Метапредметные результаты:

Обучающиеся научатся:

– понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем;

– осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей

деятельности

– проводить сравнение и классификацию объектов;

– понимать и применять полученную информацию при выполнении

заданий;

– проявлять индивидуальные творческие способности;

– работать в группе, учитывать мнение партнеров, отличные от

собственных;

– обращаться за помощью;

– предлагать помощь и сотрудничество;

– слушать собеседника;

– формулировать свои затруднения;

– формулировать собственное мнение и позицию;

– договариваться и приходить к общему решению;

– осуществлять взаимный контроль.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Учебный (тематический) план

№

п/п

Названия разделов и

тем

Количество часов Формы аттестации /

контроля всего теория практика

1.

Общий инструктаж по

технике безопасности,

введение в

4 1 3 Беседа, практические

работы

образовательную

программу кружка.

2. История правил

дорожного движения 4 2 2

Беседа, практические

работы

3. Изучение правила

дорожного движения 37 12 25

Беседа, практические

работы

4. Основы оказания

первой медицинской

доврачебной помощи

8 4 4 Беседа, практические

работы, тест

5. Фигурное вождение

велосипеда 12 2 10

Беседа, практические

работы

6. «Игры, конкурсы,

выступления» 6 0 6 Практические работы

7.

Итоговое занятие

(зачет по ПДД,

тестирование)

1 1 0 Беседа, тестирование

Итого: 72 22 50 Примечание. Расчёт часов учебно-тематического плана представлен на:

– 36 учебных недель;

– одну учебную группу.

Содержание учебно-тематического плана

Программа состоит из нескольких тематических разделов, которые взаимосвязаны

между собой.

Тема 1.

Общий инструктаж по технике безопасности, введение в образовательную

программу кружка.

Теория.

Цели, задачи кружка «Хранители дорожной безопасности». Утверждение программы.

Организационные вопросы. Оформление уголка «Дорога, транспорт, пешеход».

Практика.

Разработка проекта уголка по безопасности ДД, подготовка к его оформлению.

Оформление уголка по безопасности ДД.

Тема 2.

История правил дорожного движения.

Теория.

История и развитие Правил дорожного движения. Информация о первом светофоре,

автотранспорте, велосипеде, дорожных знаках…

Практика.

Составление викторины по истории ПДД в уголок для классов.

Тема 3.

Изучение правил дорожного движения.

Теория.

Правила дорожного движения в России. Общие положения. Обязанности пешеходов,

водителей, велосипедистов и пассажиров. Проблемы безопасности движения, причины

дорожно-транспортных происшествий.

Дороги и их элементы. Проезжая часть. Разделительная полоса. Полоса движения.

Тротуар. Прилегающие территории. Перекрестки.

Границы перекрестков. Пересечение проезжих частей на перекрестках. Населенные

пункты.

ПДД для пешеходов – правосторонне движение, правила перехода дороги, места

перехода проезжей части дороги. Обход стоящего транспорта у обочины. Движение пеших

групп и колонн. Регулируемые и нерегулируемые перекрестки. Средства регулирования

движения. Знаки.

ПДД для пассажиров – виды общественного транспорта, посадочные площадки и

дорожные знаки, правила поведения в салоне транспорта, перевоз грузов. Взаимовежливые

отношения пассажиров и водителя.

Дорожные знаки. Предупреждающие знаки.

Дорожные знаки. Знаки приоритета.

Дорожные знаки. Предписывающие знаки.

Дорожные знаки. Информационно-указательные знаки. Знаки сервиса. Знаки

дополнительной информации.

Случаи, когда значения временных дорожных знаков противоречат указаниям

стационарных знаков. Дорожная разметка и ее характеристики. Горизонтальная разметка.

Случаи, когда значение временных дорожных знаков и линий временной разметки

противоречат значениям линий постоянной разметки. Вертикальная разметка. Светофорное

регулирование. Значение круглых сигналов светофора выполненных в виде стрелок.

Пешеходные светофоры для велосипедистов. Светофоры для регулирования движения через

железнодорожные переезды.

Распределение приоритета между участниками дорожного движения. Главная и

второстепенная дороги. «Правило правой руки».

Действие водителя при запрещающем сигнале светофора (кроме реверсивного) или

регулировщика. Приоритет транспортных средств, подающих специальные сигналы.

Транспортные средства, оборудованные маячками синего или синего и красного цвета и

специальным звуковым сигналом. Транспортные средства, оборудованные маячками желтого

или оранжевого цвета. Транспортные средства, оборудованные маячками бело- лунного цвета

и специальным звуковым сигналом.

Определение регулируемых и нерегулируемых перекрестков. Общие правила проезда

перекрестков. Регулируемые перекрестки.

Проезд перекрестков, движением на которых управляет регулировщик. Проезд

перекрестков со светофорным регулированием.

Преимущество трамваев на регулируемых перекрестках. Нерегулируемые перекрестки.

Нерегулируемые перекрестки неравнозначных дорог. Нерегулируемые перекрестки

равнозначных дорог.

Проезд пешеходных переходов. Проезд мест остановок маршрутных транспортных

средств. Проезд мимо транспортных средств, предназначенного для перевозки детей.

Движение через железнодорожные пути.

Приближение к железнодорожному переезду. Места прекращения движения в случаях,

когда движение через переезд запрещено. Вынужденная остановка на железнодорожном

переезде.

ПДД для велосипедистов – дорожные знаки, техническое состояние велосипеда,

движение групп велосипедистов. Разметка проезжей части дороги. Остановка и стоянка

транспортных средств. Влияние погодных условий на движение транспортных средств.

Тормозной и остановочный пути.

Дорожные ловушки.

Причины ДТП.

Меры ответственности пешеходов и водителей за нарушение ПДД.

Практика.

Решение задач, карточек по ПДД, предложенные газетой «Добрая Дорога Детства».

Встречи с инспектором ГИБДД по практическим вопросам.

Разработка викторины по ПДД в уголок.

Проведение занятия «Азбука дороги».

Помощь начальным классам в создании схемы «Безопасный путь: Дом-школа-дом».

Участие в конкурсах по правилам ДД.

Конкурс плакатов на темы: «мы обязаны знать правила дорожного движения»,

«осторожно дорога», «дорожная безопасность залог успеха», «будь внимателен пешеход, будь

зорким водитель!».

Подведение итогов конкурса на лучшие рисунки и плакаты!

Сюжетно-ролевые игры «Улица» - дорожное движение с перекрестком и светофором.

Игровые ситуации «Мы идем по улице», «мы юные пешеходы», «путешествие на

автобусе».

Обновление материалов на стендах поППД.

Знакомство с техническим устройством велосипеда.

Знакомство с техническим устройством автомобиля.

Игры: «Будь внимательным!», «Дорога, транспорт, пешеход, пассажир».

Тренировка в подаче сигналов регулировщика.

Дорожные ловушки.Решение задач по теме.

Причины ДТП.Решение задач по теме.

Тема 4.

Основы оказания первой медицинской доврачебной помощи.

Теория.

Первая помощь при ДТП. Информация, которую должен сообщить свидетель ДТП.

Аптечка автомобиля и ее содержимое.

Раны, их виды, оказание первой помощи.

Вывихи и оказание первой доврачебной медицинской помощи.

Виды кровотечения и оказание первой доврачебной медицинской помощи.

Переломы, их виды. Оказание первой помощи пострадавшему.

Ожоги, степени ожогов. Оказание первой помощи.

Виды повязок и способы их наложения.

Обморок, оказание помощи.

Правила оказания первой помощи при солнечном и тепловом ударах.

Транспортировка пострадавшего, иммобилизация.

Обморожение. Оказание первой доврачебной помощи.

Сердечный приступ, первая помощь.

Практика.

Встречи с медицинским работником для ознакомления с навыками первой доврачебной

медицинской помощи.

Ознакомление с навыком наложения различных видов повязок. Оказание первой

доврачебной медицинской помощи при кровотечении. Оказание первой доврачебной помощи

при ушибах, вывихах, ожогах, обморожении, переломах, обмороке, сердечном приступе.

Ознакомление со способами транспортировки пострадавшего.

Ответы на вопросы билетов и выполнение практического задания.

Тема 5.

Фигурное вождение велосипеда.

Теория. Езда на велосипеде, технические требования, предъявляемые к велосипеду.

Экипировка. Правила движения велосипедистов. Подача предупредительных сигналов

велосипедистом световыми приборами и рукой. Дополнительные требования к движению

велосипедистов: Правила проезда велосипедистами нерегулируемых перекрестков.

Изучение каждого препятствия отдельно. Правила проезда велосипедистами

пешеходного перехода. Движение групп велосипедистов.

Практика.

Прохождение отдельных препятствий на велосипеде.

Фигурное вождение велосипеда.

Препятствия (прохождение трассы):

- змейка;

- восьмерка;

- перестроение с одной полосы движения на другую;

- слалом;

- прицельное торможение

- перенос предмета;

- узор из конусов;

- узкая доска.

- дорога с выбоинами

- зауженная прямая дорожка

Составление памятки: «Юному велосипедисту».

Тема 6.«Игры, конкурсы, выступления»

Практика.

Взаимопроверка. Решение ситуационных задач по ПДД

Подготовка и проведение игры «Зеленый огонек».

Подготовка и проведение «Недели безопасности».

Подготовка и проведение игр по ПДД в классах.

Выступление в классах по пропаганде ПДД.

Подготовка агитбригад по ПДД.

Участие в различных конкурсах по ПДД (конкурсы рисунков, плакатов, стихов, газет,

сочинений…)

Тема 7. Итоговое занятие

Теория.

Тестирование «отлично знаю и соблюдаю ПДД»

Формы аттестациии и оценочные материалы

В процессе реализации программы используются следующие виды контроля:

– входной контроль (сентябрь, беседа);

– текущий контроль (опрос, тесты, практические работы);

– промежуточный контроль (в течение учебного года – тесты, беседа, конкурсы);

– итоговый контроль (май, беседа, тесты).

Методы выявления результатов воспитания: наблюдение, беседа.

Методы выявления результатов развития: анкетирование, тестирование.

Формы подведения итогов реализации программы:участие детей в конкурсах, в

мероприятиях данной направленности, проявление творчества, самостоятельности.

ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ

РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Материально-техническое обеспечение программы

Требования к помещению(ям) для учебных занятий: в соответствии с Санитарно-

эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.4.3172-14.

Требования к мебели:7.1. Мебель (учебные столы и стулья) должны быть

стандартными, комплектными и иметь маркировку, соответствующую ростовой группе. Не

допускается использование стульев с мягкими покрытиями, офисной мебели.

Требования к оборудованию учебного процесса:5.9. Оборудование кабинетов должно

соответствовать гигиеническим требованиям.

Требования к оснащению учебного процесса: дидактические карточки «правила

движения», наличие собственного велосипеда, самоката (и умения им пользоваться).

Учебно-методическое и информационное обеспечение программы

Перечень методических материалов к программе

– Программа, планы по профилактике детского дорожно- транспортного

травматизма

– Наличие информационного стенда со списком учащихся, расписанием

занятий, правилами для учащихся и т.п.

– Справочная и информационная литература

– Видеофильмы, видеоролики социальной рекламы по безопасности

дорожного движения (в электронном виде)

– Комплект иллюстрированных плакатов по ПДД

– Игры по ознакомлению с правилами дорожного движения

(дидактические, настольные и др.)

– Элементы одежды для сюжетно-ролевых игр

– Технические средства обучения (компьютер, макет с дорожными

участками и др.)

– Краеведческий материал: макет или схема района с детальным

изображением опасных перекрестков и др.

– Образцы детских творческих работ в электронном виде (рисунки,

поделки, сочинения, стихи, сказки)

Нормативно-правовые акты и документы

1. Закон РФ «Об образовании в РФ» (№ 273-фз от 29.12.2012)

2. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации

(Минобрнауки России) от 29 августа 2013 г. №1008 г. Москва «Об утверждении

Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по

дополнительным общеобразовательным программам»

3. Прогноз долгосрочного социально-экономического развития РФ на

период до 2030 года (2013г.)

4. Стратегия инновационного развития РФ на период до 2020 года (от 8

декабря 2011г. №2227-р)

5. Указ Президента РФ от 7 мая 2012 г. №597 «О мероприятиях по

реализации государственной социальной политики»

6. Национальная стратегия действий в интересах детей на2012–2017гг.(от

1.06.2012г. №761)

7. Государственная программа РФ «Развитие образования» на 2013–2020

гг.(от 22 ноября 2012 г. №2148-Р)

8. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» (04

февраля 2010 г. Постановления Правительства №271)

9. Основы государственной молодежной политики в РФ на период до 2025

года (от 29 ноября 2014г. №2403-р)

10. Федеральная целевая программа развития образования на 2016–2020

годы»

(от 29.12.2014г. №2765-р)

11. Концепция развития дополнительного образования детей (от 4 сентября

2014г. №1726-р)

12. Концепция российской национальной системы выявления и развития

молодых талантов (от 3 апреля 2012 г. № Пр-82)

13. Приоритетный проект «Доступное дополнительное образование для

детей»

14. Концепция государственной семейной политики в России на период до

2025г.

(от 25.08.2014г. №1618-р)

15. Стратегия развития воспитания в РФ до 2025 года (от 29.05.2015 г.№996-

р)

16. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на

2016–2020г.» (от 30.12.2015 №1493)

17. Приказ Департамента образования города Москвы от 17.12.2014 г. № 922

«О мерах по развитиюдополнительногообразованиядетей в 2014-2015 учебном году» и

изменения к данному приказу от 07.08.2015 г., 08.09.2015 г., 30.08.2016 г.

18. Профессиональный стандарт «Педагог дополнительного образования

детей и взрослых» (от 8.09.2015 г. №613н)

19. Ключевые проекты Департамента образования города Москвы

20. СанПин 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к

устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций

дополнительного образования детей»

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Федеральный закон «О безопасности дорожного движения», от

30.12.2001 года, № 196-ФЗ.

2. Правила дорожного движения РФ. Утверждены Постановление Совета

Министров Правительства Российской Федерации от 7.05. 2003 года №265.

Введены в действие с 1.07.2003 года.

3. Комментарий к Правилам дорожного движения РФ.М.: За рулем, 2002.

4. «Программа» по изучению ПДД и профилактике дорожно-транспортного

травматизма 1-11 классы. Ставрополь. СКИПКРО. 2002.

5. Методические рекомендации по профилактике детского дорожно-

транспортного травматизма в общеобразовательных школах. М -19988.

6. В.И. Ковалько «Игровой модульный курс по ПДД или школьник вышел

на улицу.- М: «ВАКО», 2006, - 192 с.

7. Н.Е. Щуркова Игровые методики. – М: Педагогическое общество России,

2006, - 224 с.

8. Г.Г. Кулинич Сценарии клубных мероприятий и общешкольных

праздников. – М: «ВАКО», 2006. – 208 с.

9. Л.С.Колмогорова Диагностика психологической культуры школьников:

Практ. пособие для шк. Психологов. – М: «Владос пресс»,2002, 360 с.

10. В.А. Великородная, О.Е. Жиренко, Т.М, Кумицкая Классные часы по

гражданскому и правовому воспитанию: 5-11 классы. – М: «ВАКО», 2006 – 224 с.

11. Н.А. Максименко Дарите детям любовь Материалы в помощь классному

руководителю . Лекции для родителей. – Волгоград : Учитель, 2006. – 150 с.

12. Кульневич С.В., Лакоценина Т.П. воспитательная работа в современной

школе: от коллективизма к взаимодействию: Учебно-методич. Пособие. – Воронеж, ЧП

Лакоценин С.С. – 2006.

13. Помощник юного велосипедиста. Пособие для начинающих

велосипедистов. Издатель: ООО «ГринАритВидио»

14. Шорыгина, Т.А. Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5-8 лет

/ Т.А. Шорыгина. – М.: ТЦ Сфера, 2015. – 80 c.

15. Алексеев, А.П. Правила дорожного движения 2016 с иллюстрациями с

самыми последними изменениями / А.П. Алексеев. - М.: Эксмо, 2016. - 160 c.

16. Газета «Добрая дорога детства» 2015 -2018. –[Электронный

ресурс]. Режим доступа: http://www.dddgazeta.ru/about/

17. Лыкова И.А., Шипунова В.А. «Радужное колесико» Дидактическая

сказка о дорожной безопасности ОБЖ для детей. Беседы и педагогическая диагностика

в картинках. Программа «Детская безопасность», Волгоград, Изд. Дом «Цветной мир»,

2014

18. Жульнев, Н.Я. Правила дорожного движения для начинающих 2016 (со

всеми изменениями) / Н.Я. Жульнев. - М.: Эксмо, 2016. - 304 c.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ И УЧАЩИХСЯ

1. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма в

начальной и средней школе: уроки, классные часы, внеклассные мероприятия,

занятия с родителями. – Волгоград: Учитель, 2006.

2. Воронова Е.А. Красный, желтый, зеленый. ПДД во внеклассной работе. –

Ростов н/Д: Феникс, 2006.

3. Ковалева Н.В. Конкурсы, Викторы, праздники по ПДД для школьников.

– Ростов н/Д: Феникс, 2006.

4. Михайлов А.А. Игровые занятия в курсе «Основы безопасности

жизнедеятельности». 5-9 кл.– М.: Дрофа, 2004.

5. Дмитрук В.П. Правила дорожного движения для школьников./Серия

«Здравствуй школа!». – Ростов н/Дону: Феникс, 2005.

6. Конкурсы, викторины, праздники по правилам дорожного движения для

школьников/ Н.В. Ковалева – Изд. 2-е – Ростов н/Д.: Феникс, 2006.

7. Правила дорожного движения для детей./Сост. В.Надеждина. – М.: АСТ;

Мн.: Харвест, 2006.

8. Ковалько В.И. Игровой модульный курс по ПДД или школьник вышел на

улицу: 1-4 классы. – М.: ВАКО, 2006.

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. CD диск «Игра по Правилам дорожного движения» – изд-во ЗАО «Новый

диск».

2. Анастасова Л.П., Ижевский П.В., Иванова Н.В. Основы безопасности

жизнедеятельности. Рабочая тетрадь для 1-2 кл. в 2ч. (для 3 кл., 4 кл.): – М.:

Просвещение, 2006.

3. Бабина Р.П. Учебное пособие для 1 кл. (2, 3, 4) – М.: Мнемозина, 2007.

4. Бабина Р.П. Методические рекомендации к рабочей тетради для 1 кл. (2,

3, 4) – М.: Мнемозина, 2005.

5. Безопасность на дорогах. Тесты (раздаточный материал) для 1 кл. (2, 3,

4): Сост. Маркин Н. И., Денисов М.Н. Под редакцией Н.Ф. Виноградовой. – М.: ЭНАС-

КЛАСС; Изд-во НЦ ЭНАС, 2006.

6. Виноградова Н.Ф. Программа и поурочно-тематическое планирование по

курсу «Безопасность на дорогах» для детей мл. шк. возраста: кн. для учителя. – М.:

ЭНАС-КЛАСС: Изд-во НЦ ЭНАС, 2007.

7. Дорожная безопасность: Учебная книжка-тетрадь для 1-го (2, 3, 4)

класса./Козловская Е.А., С.А. Козловский – М.: Издательский Дом Третий Рим.

8. Жульнев Н.Я. «Правила и безопасность дорожного движения для 1–4

классов». – Москва, 1997.

9. Козловская Е.А., Козловский С.А. Дорожная безопасность: обучение и

воспитание младшего школьника. Учебно-методическое пособие для

общеобразовательных учреждений и системы дополнительного образования/ Под общ.

ред. В.А. Федорова. – М.: Издательский Дом Третий Рим.

10. Маркин Н.И., Денисов М.Н. Безопасность на дорогах. Учебник-тетрадь

для 1 кл. нач. шк.(для 2 кл., 3 кл., 4 кл.) в 2ч./Под редакцией Н.Ф. Виноградовой. – М.:

ЭНАС-КЛАСС; Изд-во НЦ ЭНАС, 2006.

11. Миткалева Е.М. Сборник сценариев по основам безопасности

жизнедеятельности. Начальная школа. – М.: Айрис-пресс, 2006.

12. Основы безопасности жизнедеятельности. 3 кл. (6 кл.): поурочные

планы./Сост. Г.Н. Шевченко. – Волгоград: Учитель, 2006.

13. Правила дорожные знать каждому положено: Познавательные игры с

дошколятами и школьниками./Авт.-сост. М.С. Коган. – Новосибирск: Сиб.унив. изд-во,

2006.

14. Сосунова Е.М., Форштат М.Л. «Учись быть пешеходом», учебное

пособие по Правилам дорожного движения для учащихся нач.шк. в 2ч. (для 5 кл., 6 кл.)

– СПб.: Изд. Дом «МиМ», 1998.

15. Сосунова Е.М., Форштат М.Л. «Учись быть пешеходом»: Учебно-

методическое пособие по Правилам дорожного движения для учащихся нач.шк. – СПб.:

Изд. Дом «МиМ», 1997.

16. Сюньков В.Я. Методика преподавания курса «Основы безопасности

жизнедеятельности»: 1-4 кл.: кн. для учителя. – М.: Просвещение, 2003.

17. Тематическое планирование по основам безопасности

жизнедеятельности. 1-4 классы/Авт.-сост. Г.Н. Шевченко. – Волгоград: Учитель, 2006.

18. Титов С.В., Шабаева Г.И. Тематические игры по ОБЖ. Методическое

пособие для учителя. – М.: ТЦ Сфера, 2005.

19. Шевченко Г.Н. ОБЖ 7,8 кл.. Поурочные планы .

20. Рыбин А.Л. Безопасность в дорожно-транспортной ситуации. 10-11 кл.,

М. Просвещение, 2008-03-12

Информация о фирмах, предлагающих учебно-методические пособия по ПДД:

1. Производственное объединение «Зарница» www.zarnitza.ru (495) 995-69-24,

724-82-40, 8-917-283-84-86

2. Компания «Профтехнология» www.profteh.com (495) 746-38-06, 518-20-46,

158-44-41

Электронные ресурсы

1. http://www.tvoyrebenok.ru/pdd.shtml

2. http://perekrestok.ucoz.com/index/sajty_po_pdd/0-16

3. http://www.pdd24.com/pdd-onlain

4. http://www.dddgazeta.ru/ideas/games/

5. Методическое обеспечение программ дополнительного образования

детей https://m.menobr.ru/article/5216-metodicheskie-rekomendatsii-po-podgotovke-

avtorskih-programm-dopolnitelnogo-obrazovaniya