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CARRERA O ESPECIALIDADMANTENIMIENTO, ÁREA INDUSTRIAL Y ÁREA PETRÓLEO

ASIGNATURAINFORMÁTICA

SECCIÓN A

1. Nombre de la asignatura Informática

2. Competencias Gestionar las actividades de mantenimiento mediante la integración del plan maestro, para garantizar la operación y contribuir a la productividad de la organización.

3. Cuatrimestre Primero

4. Horas Prácticas 43

5. Horas Teóricas 17

6. Horas Totales 60

7. Horas Totales por Semana Cuatrimestre 4

8. Objetivo de la Asignatura El alumno formulará documentos, reportes, manuales etc. mediante la utilización de software comercial de hojas de cálculo y procesador de texto basados en plataformas de sistemas operativos actuales.

Unidades Temáticas HorasPrácticas Teóricas Totales

I. Introducción al sistema operativo. 3 3 6II. Procesador de texto. 11 4 15III. Hoja de cálculo. 15 5 20IV. Base de datos. 14 5 19

Totales 43 17 60

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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE TAMAULIPAS NORTE

PLANEACIÓN DE ASIGNATURA



UNIDADES TEMÁTICAS

1. Unidad Temática I Introducción al sistema operativo.2. Horas Prácticas 33. Horas Teóricas 34. Horas Totales 6

5. Objetivo

El alumno interpretará las funciones del sistema operativo, para la adecuada organización y administración de archivos mediante comandos del sistema.

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Temas Saber Saber hacer Ser Fecha planeada por

semanaComprendiendo el sistema operativo.

Expresar las funciones principales del sistema operativo.

Identificar las características del sistema operativo.

Indicar los comandos más comunes en el manejo de archivos.

Explicar las funciones de mayor utilidad en el manejo de archivos.

Distinguir los elementos de software del sistema operativo.Categorizar las funciones más usuales del sistema operativo para la organización de archivos.Diferenciar los archivos del sistema operativo.Ejecutar las funciones del sistema operativo para la edición de archivos de diferente índole.Probar los métodos abreviados para la ejecución de comandos en el manejo de archivos.

ResponsableTrabajo en equipoHonestoProactivoAnalíticoRespetoPersistenciaObservador

Semana 17-10 Enero

Semana 2 del 12 al 17 de

Enero

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semana Administración y organización de archivos

Describir la organización de archivos.

Explicar las funciones más usuales del sistema operativo para la gestión de archivos.

Desarrollar la estructura organizacional de los archivos de trabajo.Crear una organización de archivos en unidades de almacenamiento.Proponer el método más adecuado para el respaldo de archivos.



Enero


Enero

Internet en la actualización del sistema operativo.

Identificar los apoyos disponibles en línea para la actualización del sistema operativo.Identificar los sitios para crear una cuenta de correo electrónico.

Ejecutar la búsqueda y descarga de actualizaciones en línea para la reparación/recuperación de archivos del sistema operativo.Seleccionar un sitio para crear una cuenta de correo electrónico acorde a sus ventajas.



Enero

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Proceso de evaluación

Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje Instrumentos y tipos de reactivos

Empleará de forma eficiente el sistema operativo para una óptima administración de archivos en su sistema de cómputo y lo demostrará cuando:- crea una estructura de directorios- realiza cambios a la estructura y nombre de los archivos- guarda archivos en alguna versión y extensión determinada analizando y realizando la posible conversión respectiva- propone formas de respaldo de archivos ante diferentes condiciones dadas.- realiza la búsqueda, localización y descarga de actualizaciones en línea para la reparación/recuperación de archivos del sistema operativo usando algún sitio determinado en la internet

1. Identificar los elementos del sistema operativo.

2. Relacionar los elementos del sistema operativo de acuerdo con su función.

3. Comprender las características los diferentes tipos de archivos.

4. Interpretar la función de cada elemento (comando) del sistema operativo.

5. Demostrar la función de cada elemento del sistema operativo sobre los diferentes archivos.

Ejercicios prácticosLista de verificación

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Portafolio de Evidencias del resultado de aprendizaje,ligado a la capacidad de la materia

Descripción de la actividad para alcanzar el resultado de aprendizaje de la Unidad

% de la Evaluación de la Unidad

Semana 1 -Práctica #1 - El alumno conocerá los conceptos básicos de la informática.

26 %

Semana 2 -Práctica # 2- El alumno conocerá los diferentes tipos de software y su clasificación. El alumno conocerá el entorno de Windows para el desarrollo de estructura de directorios, así como para su manipulación. Investiga en Internet y otras fuentes, envía por correo electrónico.

26 %

Semana 3. Práctica # 3 - Expresar las funciones principales del sistema operativo e identificar las características del mismo, identifica los tipos de sistemas operativos y explica las funciones más usuales del sistema operativo Windows para la gestión de archivos. Investiga en Internet y otras fuentes, envía por correo electrónico.

26 %

Semana 4. Evaluación diagnóstica de los conceptos de la unidad.

22 %

10 = Autónomo (AU) o Competente Autónomo (CA)9 = Destacado (DE) o Competente Destacado (CD)8 = Satisfactorio (SA) o Competente (CO) 1-7 = No Acredita (NA)

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Proceso enseñanza aprendizajeMétodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos

Aprendizaje basado en problemasPráctica demostrativaEjercicios prácticos

Computadora con sistema operativo (Windows o Linux, actuales),Internet,pizarrón electrónico o cañón proyector.

Espacio FormativoAula Laboratorio / Taller Empresa

X

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UNIDADES TEMÁTICAS

6. Unidad Temática II Procesador de texto7. Horas Prácticas 118. Horas Teóricas 49. Horas Totales 15

10.Objetivo

El alumno creará documentos, reportes de resultados y manuales, bitácoras, historiales y planes de mantenimiento con formato profesional mediante el uso de las funciones del procesador de textos.


semanaIniciando

un documen

to

Identificar la barra de herramientas y las acciones que se pueden realizar con la misma.

Describir las funciones adecuadas para llevar a cabo el archivado y edición de documentos.

Explicar las funciones que se pueden realizar con la opción ver del procesador de textos.

Organizar la barra de herramientas seleccionando las tareas que se requieran para la realización de su trabajo.Seleccionar los comandos del procesador de textos para crear, abrir, cerrar, grabar, renombrar e imprimir un archivo utilizando la opción adecuada.Escoger los comandos para eliminar, copiar, cortar y pegar archivos o parte de los mismos utilizando las funciones de edición adecuadas.Ajustar la presentación de un documento, utilizando encabezado y pie de página, observar la vista previa del trabajo utilizando las opciones de la función ver del procesador de textos.



Febrero

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semanaFormato

a documen

to

Expresar las funciones que se pueden realizar con la opción insertar del procesador de textos.

Interpretar las funciones que se pueden realizar con la opción formato del procesador de textos.

Reconocer las funciones de corregir ortografía en la redacción del documento.

Diseñar el documento mediante el uso de salto de página, número de página, imágenes, y gráficos utilizando las opciones de la función insertar del procesador de textos.Desarrollar un documento (plan de mantenimiento, bitácora, manual, historial) con vista profesional mediante las funciones de formato a párrafo, texto y página.Redactar texto, mediante el uso correcto de las funciones de ortografía del procesador de textos.Administrar el documento mediante el conteo de palabras y diseño del documento a través del uso de las funciones del procesador de textos.


Semana 6 de 9 a 14 de

Febrero


Febrero

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semanaOrganización del texto

Indicar las funciones referentes a tablas en el procesador de textos.

Interpretar la función ordenar y fórmula de las opciones del procesador de textos.

Diseñar una bitácora, historial, manual, plan de mantenimiento según sea el caso, utilizando las funciones para insertar, eliminar, dar formato a tablas y las funciones para insertar/eliminar renglones o columnas de tablas.Organizar bitácoras y/o historiales por fecha, manuales y/o planes de mantenimiento alfabéticamente o por algún otro criterio utilizando la función ordenar de la opción tabla del procesador de textos.



Febrero


Febrero

(Todas las funciones se trabajan en la

mismas prácticas por

eso se repiten las semanas)

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Elaborará documentos técnicos utilizando un procesador de texto, que incluyan:

Formato de texto y página

Edición Tablas Imágenes Verificación

ortográfica y gramatical

1. Identificar los elementos que constituyen la barra del procesador de textos.

2. Analizar el resultado de los elementos de uso general en la manipulación de documentos.

3. Emplear las funciones del procesador de textos en la elaboración de documentos técnicos con especificaciones afines a su trabajo.





Semana 5. Y Semana 6 Práctica # 4. El alumno realiza la estructura de su documento de proyecto integrador, siguiendo las especificaciones de metodología y formato.

25%

Semana 6. Práctica # 5. – El alumno describe en un documento elaborado en Word, como realizó las funciones de insertado de índice, salto de sección y paginado de su documento de proyecto integrador.

25%

Semana 7. Investigación de Word. Documento donde el alumno explora diferentes opciones del programa, como son dibujo de tabla, selección de texto, insertado de imágenes, etc.

25%

Semana 7. El alumno entrega documento por equipo de proyecto integrador que contenga los puntos de capítulos 1 y 2debidamente redactados.

25%

10 = Autónomo (AU) o Competente Autónomo (CA)9 = Destacado (DE) o Competente Destacado (CD)8 = Satisfactorio (SA) o Competente (CO)

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1-7 = No Acredita (NA)



Computadora con procesador de textos,Internet,pizarrón electrónico o cañón proyector.


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UNIDADES TEMÁTICAS

11.Unidad Temática III Hoja de cálculo.12.Horas Prácticas 1513.Horas Teóricas 514.Horas Totales 20

15.Objetivo

El alumno creará documentos para integrar reportes de resultados, así como para la elaboración de manuales, bitácoras, historiales y planes de mantenimiento con formato profesional mediante el uso de las funciones de hojas de cálculo.

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semanaIniciandoun libro de trabajo

Identificar la barra de herramientas y las acciones que se pueden realizar con la misma dentro de un libro de trabajo en sus diferentes hojas de cálculo.

Describir las funciones adecuadas para llevar a cabo el archivado del libro de trabajo.

Explicar las funciones adecuadas para llevar a cabo la edición de una hoja de cálculo.

Explicar las funciones de la opción Ver de la hoja de cálculo.

Organizar la barra de herramientas seleccionando las tareas que se requieran para la realización de su trabajo.Emplear los comandos del software de hoja de cálculo para crear, abrir, cerrar, grabar, renombrar e imprimir un libro de trabajo utilizando la opción adecuada.Seleccionar las funciones acordes para editar (insertar/eliminar hoja, insertar/eliminar renglón y/o columna, copiar, pegar) la hoja de cálculo.Ajustar la presentación de la hoja de cálculo utilizando encabezado y pie de página, observar la vista previa del trabajo, utilizando las herramientas de zoom.

ResponsableTrabajo enequipoHonestoProactivoAnalíticoRespetoPersistenciaObservador


Febrero

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semanaFormato a hojas de cálculo

Expresar las funciones para insertar (celdas, filas, columnas, gráfico, hoja de cálculo) del menú principal.Interpretar las funciones de formato del menú principal de la hoja de cálculo (celdas, columnas, filas, condicional).

Diseñar una hoja de cálculo insertando celdas, filas.Desarrollar un documento (plan de mantenimiento, bitácora, historial) con vista profesional mediante las funciones de formato a celdas, fila, columna y hoja.



Febrero

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semanaOrganización del texto en la hoja de cálculo

Reconocer la función ortografía de la opción herramientas del menú principal.

Explicar las herramientas de la opción datos del menú principal.

Describir las funciones de organizar, movilizar e inmovilizar paneles de la opción ventana del menú principal.

Redactar texto, mediante el uso correcto de las funciones de ortografía de la hoja de cálculo.Organizar el contenido de la hoja de cálculo utilizando la función ordenar del menú datos.Formular una estrategia para la visualización de información de interés a través de la función filtrar.Resumir la información contenida mediante la función subtotales.Decidir la vista del ambiente de hoja de cálculo para una mejor manipulación de ventanas mediante las funciones de organizar, movilizar e inmovilizar paneles y comparar en paralelo de la opción ventana del menú principal.



Febrero

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semanaGraficación de datos

Explicar las funciones para gráficos de la opción insertar de la menú principal.

Organizar la información en gráficas como resumen de la misma, seleccionando la más adecuada al tipo de datos.



Marzo

Fórmulas y Macros

Interpretar las fórmulas más usuales que se pueden utilizar en una hoja de cálculo y comprender su sintaxis.Explicar la utilidad de una macro en la presentación de resultados.

Decidir la fórmula más adecuada a insertar de acuerdo con la actividad a realizar y el resultado esperado.Diseñar una macro que simplifique las actividades en la elaboración de bitácoras, historiales, planes de mantenimiento.



Marzo

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Elaborará hojas electrónicas de cálculo donde integre reportes de resultados, gráficos y estadísticos, utilizando las opciones de:

Formato general de la hoja

Edición Fórmulas Funciones Gráficas Revisión

ortográfica y gramatical

1. Reconocer los elementos que constituyen los menús y barra de herramientas del software de hoja de cálculo.

2. Analizar el resultado de los elementos de uso general en la manipulación de documentos elaborados en hoja de cálculo con el procesador de textos.

3. Comprender las funciones de la hoja de cálculo en la elaboración de documentos técnicos con especificaciones afines a su trabajo.

4. Analizar el diseño de planes de mantenimiento, bitácoras, historiales, reporte de fallas en hoja de cálculo en comparación con el procesador de textos.

5. Diseñar formatos, informes y gráficos utilizando diferentes opciones de configuración.


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Semana 8. Práctica # 6. – El alumno elabora un libro de Excel, y practica diferentes opciones de selección, auto llenado y movimiento de información, así como la utilización de herramientas de formato, fórmulas básicas y exploración de barra de funciones.

25%

Semana 8. Práctica # 7. – El alumno utiliza funciones variadas de Excel y explora la ventana para insertar función y la utilidad de su herramienta de búsqueda. En esta práctica visualiza los mensajes de error de Excel y las opciones de ayuda que brinda el programa.

25%

Semana 9. Práctica # 8. – El alumno distingue las referencias absolutas y relativas y su utilidad, practica graficado de datos.

25%

Semana 10. Práctica # 9. – Practica las herramientas de los menús de datos y vista, ordenar, filtrar, filtrado personalizado y movilizar e inmovilizar paneles..

25%


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Aprendizaje basado en problemasPráctica demostrativaEjercicios prácticos.

Computadora con hoja de cálculo,Internet,Pizarrón electrónico o cañón proyector.


X

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UNIDADES TEMÁTICAS

16.Unidad Temática IV Base de datos17.Horas Prácticas 1418.Horas Teóricas 519.Horas Totales 19

20.Objetivo

El alumno optimizar la administración de los datos de forma que puedan ser explotados mediante el uso de bases de datos para facilitar el acceso a la información por las áreas de mantenimiento industrial.

Temas Saber Saber hacer Ser Fecha planeada por semana

Conceptos de bases de datos

Describir los elementos que constituyen una base de datos y las formas de presentar los mismos.

Diseñar una base de datos eficiente utilizando tablas y sus propiedades.Crear las relaciones entre tablas de la base de datos para la gestión de la información.


Semana 11 del 17 al 21de Marzo

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Temas Saber Saber hacer Ser Fecha planeada por semana

Consultas, formularios e informes

Identificar las herramientas del motor de base de datos para crear elementos visuales en el manejo de datos.

Resumir la información de interés (maquinaria, refacciones, fallas, operadores, materiales) mediante el uso de la función consultas.Diseñar interfaces gráficas que faciliten el acceso a la información de la base de datos mediante el uso de formularios.Organizar la información de interés referente al mantenimiento industrial almacenada en la base de datos a través de la creación de informes.Integrar consultas, formularios e informes utilizando la base de datos, para un acceso fácil a los datos.

ResponsableTrabajoen equipoHonestoProactivoAnalíticoRespetoPersistenciaObservador

Semana 12 del 23 al 28de Marzo

Semana 13 del 30 y 31 de Marzo

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Diseñará una base de datos para apoyar en la administración del mantenimiento industrial, implementándola en un paquete de software, incluyendo:

Definición de tablas, atributos, relaciones e índices

Uso de asistentes para creación de formularios y reportes

1. Describir el concepto de base de datos, sus componentes y sus aplicaciones.

2. Identificar los elementos que conforman a una base de datos.

3. Establecer las necesidades de información en el área del mantenimiento industrial.

4. Categorizar los datos de acuerdo con una aplicación.

5. Diseñar las tablas de la base de datos de acuerdo con la categorización de datos.

6. Integrar la base de datos en elementos visuales para la administración de los datos más amigable.


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Semana 11. Práctica # 10. – El alumno se familiariza con la terminología de base de datos y sus objetos.

33%

Semana 12. Práctica # 11. – El alumno explora en la aplicación Access una bases de datos ya instalada de ejemplo, para que visualice los elementos descritos en la práctica anterior.

34%

Semana 13.- Documento de investigación sobre el programa Access, que incluya descripción de tablas, consultas, informes, formularios y tipos de relaciones y como elaborarlas en Access.

33%


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Computadora con manejador (motor) de bases de datos,Internet,Pizarrón electrónico o cañón proyector.


X X

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CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA

Capacidad Criterios de DesempeñoDiagnosticar la existencia de planes, programas y tipos de mantenimiento a través del análisis de bitácoras, manuales, inventarios, historiales, medios electrónicos o características de los equipos productivos en la organización, para identificar la información útil.

Realiza un reporte en el que establece la existencia y condiciones de:- Programas de mantenimiento- Planes- Tipos de mantenimiento- Bitácoras de equipos- Manuales de operación y mantenimiento- Inventarios- Historiales de equipo

Inventariar equipos, herramientas y refacciones, de acuerdo con la información técnica existente y política de la organización, para proporcionar información en la elaboración del plan de mantenimiento.

Elabora un inventario de equipos, que incluya: - Identificación de equipo - Código, - nombre, - modelo, - número de serie- ubicación- especificaciones de funcionamiento- especificaciones técnicas- información técnica

Elabora un inventario de herramientas y refacciones: - No. de parte- Cantidades (existencia)- identificación interna- descripción - fabricante- equipo al que pertenece- Costo unitario- identificación- ubicación

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Capacidad Criterios de DesempeñoDeterminar historiales de consumo de las actividades de mantenimiento, con base en la información estadística existente, recomendaciones del fabricante, el número de ocurrencias de falla, el costo y políticas de la organización; para conocer la situación actual del sistema.

Elaborar un reporte del historial de consumo en base a la información estadística existente:- mano de obra- refacciones- consumibles (grasa, aceite, estopa, soldadura, entre otros)- equipos de seguridad- herramientas

Elaborar el manual del área de mantenimiento con base en el universo de mantenimiento y las especificaciones técnicas de los equipos e infraestructura, para la ejecución del mantenimiento.

Elabora manual de mantenimiento que contenga:- Políticas- Alcance- Formatos, instrumentos, guías- Procedimientos y frecuencia de mantenimiento (periodo)- Tipos de mantenimiento- Normatividad- Perfil de puestos del personal de mantenimiento- Organigrama

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FUENTES BIBLIOGRÁFICAS

Autor Año Título del Documento Ciudad País EditorialDomínguez, Alconchel

José2003

Microsoft Office 2003, Iniciación y

ReferenciaEspaña España McGraw-Hill

Pascual, González Francisco

2003 Domine Microsoft Office Professional España España Ra-ma

Pardo, Niebla Miguel

2004 Windows XP Profesional Madrid España Anaya

MultimediaArias, José

María 2005 Windows XP para todos España España Casals

Microsoft 2003 Ayuda en línea de Windows XP USA USA Microsoft

VV. AA. 2009 Guía Rápida de Word Madrid España

Centro de Estudios ADAMS

Kimbert, Scott M. 2003 Guías Visuales Word Madrid España Anaya

MultimediaMicrosoft 2003 Ayuda en línea de

Word USA Usa MicrosoftPascual, González Francisco

2008 Guía de Campo Excel Madrid España Ra-ma

Traveria, Santiago 2004 Excel Fácil y Rápido España España Inforbook’s

Microsoft 2003 Ayuda en línea de Excel USA Usa Microsoft

Pascual, González Francisco

2008 Guía de Campo Access Madrid España Ra-ma

Prats, Carles 2004 Access Fácil y

Rápido España España Inforbook’s

Microsoft 2003 Ayuda en línea de Access USA USA Microsoft

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SECCIÓN B

Nota: este apartado deberá ser llenado obligatoriamente cada cuatrimestre en donde se imparta la materia. En caso de no tener observaciones, plasmarlo por escrito.

Observaciones a la materiaEl programa es muy ambicioso al querer que en un tetramestre podamos cubrir Las cuatro unidades al 100, sobre todo porque Excel y Access se les dificulta a los alumnos.

APROBACIÓN

FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL DIRECTORELVA ROCIO GUERRA PEREZ

NOMBRE DEL DOCENTE

NOMBRE DEL DOCENTE

NOMBRE DEL DOCENTE

NOMBRE DEL DIRECTOR

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Justificación de los conocimientos del profesor en base al programa de estudioConocimientos generales del profesor Tema Subtema Concepto

Importancia del sistema operativo en un sistema de cómputo.

Administración y organización de archivos.

Manejo de word para elaboración de documentos, haciendo uso de las diferentes herramientas de este software.

Dominio en el manejo de Excel para el manejo de información.Dominio de las herramientas para formato.Manejo de herramientas para graficado de datos.Dominio en elaboración de fórmulas y macros.

Manejo de bases de datos en el sector laboral y educativo.Dominio de herramientas para desarrollo de consultas, formularios e informes

UNIDAD 1: Introducción al

sistema operativo

1,1 Comprendiendo

el sistema operativo

1,2 Administración y organización de

archivos

1,3 Internet en la actualización del sistema operativo

Comprensión del sistema operativo.

Administración y organización de

archivos.

Internet en la actualización de

archivos.

UNIDAD 2: Procesador de

texto

2,1 Iniciando un documento

2,2 Formato a documentos

2,3 Organización del texto

Elaboración de documentos.

Formato a documentos.

Organización de texto.

UNIDAD 3: Hoja de calculo

3,1 Iniciando un libro de trabajo3,2 Formato a

hojas de cálculo3,3 Organización

del texto en la hoja de cálculo3,4 Graficación

de datos3,5 Fórmulas y

Macros

Inicio de un libro de trabajo.

Formato a hojas de cálculo.

Elaboración de gráficas.

Elaboración de fórmulas y macros.

UNIDAD 4: Base de datos/

4,1 Conceptos de bases de datos4,2 Consultas ,

Formulas e informes

Bases de datos.Consultas,

formularios e informes.

NOTA: Esta parte del formato será llenado en una sola ocasión o cuando exista la autorización para su modificación.

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Sello y Firma de la Dirección

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