Week 1 of TTFL

อาจารย์ ดร.วัชรพล วิบูลยศริน หลักสูตรภาษาไทย คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์

มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต

อาจารย์ ดร.วัชรพล วิบูลยศริน ([email protected])

Educational Background • ศศ.บ. (ภาษาอังกฤษ) มหาวิทยาลัยรามค าแหง • ค.บ. เกียรตินิยมอันดับ 1 (ภาษาไทยและเทคโนโลยีการศึกษา) จฬุาลงกรณ์

มหาวิทยาลัย • ศศ.ม. (การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ) มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ • ค.ด. (เทคโนโลยีและสือ่สารการศึกษา) จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย Work Experiences • ประธานหลักสูตรภาษาไทย คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏ

สวนดสุิต • อาจารย์พิเศษ ส านักนวัตกรรมการเรียนรู้ มหาวิทยาลยัศรีนครินทรวิโรฒ • อาจารย์พิเศษ คณะศิลปศาสตร์ สถาบันการจัดการปญัญาภิวัฒน ์

ตารางเรียนภาคเรียนที่ 2/2556 ครั้งท่ี วันที่ เนื้อหา

1 7 พ.ย. 2556 ปฐมนิเทศและแนะน ารายวิชา

2 14 พ.ย. 2556 ความเป็นมาและพัฒนาการสอนภาษาไทยฯ

3 21 พ.ย. 2556 แนวคิดและวิธีสอนภาษาต่างประเทศ

4 28 พ.ย. 2556 วิธีสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ (1)

5 5 ธ.ค. 2556 หยดุในวนัเฉลมิพระชนมพรรษา

6 12 ธ.ค. 2556 วิธีสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ (2)

7* 19 ธ.ค. 2556 กิจกรรมการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ (1)

8 26 ธ.ค. 2556 กิจกรรมการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ (2)

ตารางเรียนภาคเรียนที่ 2/2556 ครั้งท่ี วันที่ เนื้อหา

9 2 ม.ค. 2556 จิตวิทยาการสอนภาษา

10 9 ม.ค. 2556 การน าเสนอผลการเข้าร่วมฟังการประชุมฯ

11 16 ม.ค. 2556 การบูรณาการเทคโนโลยีกับการสอนภาษาไทยฯ

12 23 ม.ค. 2556 การเขียนแผนการจดัการเรยีนรูภ้าษาไทยฯ (1)

13 30 ม.ค. 2556 การเขียนแผนการจดัการเรยีนรูภ้าษาไทยฯ (1)

14 6 ก.พ. 2556 การสอนภาษาไทยในสถานการณจ์ริง (1)



การวัดและการประเมินผล • ความรับผิดชอบ ร้อยละ 5

• ความตรงต่อเวลา ร้อยละ 5

• การเข้าร่วมประชุมสัมมนา ร้อยละ 10

• การน าเสนอผลการเข้าร่วม ร้อยละ 10

• ใบงาน ร้อยละ 20

• การสอนในสถานการณ์จริง ร้อยละ 30

• การสอบปลายภาค ร้อยละ 20

รูปแบบ วิธี และเทคนิคการเรียนการสอน • การเรียนรู้แบบผสมผสาน (Blended learning)

• การเรียนรู้แบบร่วมมือ (Cooperative learning)

• การสอนแบบนิรนัย (Deductive)

• ผังความคิด (Mind map)

• การระดมสมอง (Brainstorming)

ทฤษฎีการเรียนรู้แบบคอนสตรักติวิสต ์ (Constructivism learning theory)

ข้อตกลงเบือ้งต้น • นักศึกษาคัดเลือกผู้แทนตอนเรียน 2 คน เพื่อเป็นสื่อกลางระหว่างครู

กับนักศึกษาในตอนเรียนทุกคน

• นักศึกษาทุกคนในตอนเรียนต้องเป็นสมาชิกกลุ่ม “1543606 วิธีสอนภาษาไทยส าหรับชาวต่างประเทศ (2/2556)” บนเว็บไซต์ Facebook

• นักศึกษาควรเข้าเรียนตรงต่อเวลา เพราะจะมีการเช็กชื่อทุกครั้ง โดยก าหนดช่วงระยะเวลา 09.00-09.30 น. (นักศึกษาที่เข้าชั้นเรียนตรงเวลาจะได้รับ 1 คะแนนทุกครั้ง)

ข้อตกลงเบือ้งต้น (ต่อ) • นักศึกษาขาดเรียนได้ไม่เกิน 3 ครั้ง และต้องแจ้งให้ผู้สอนทราบก่อนทุก

ครั้งหากต้องการลากิจ (คะแนนจากการส่งงานล่าช้าจะลบ 2 คะแนน)

• นักศึกษาส่งใบลาพร้อมกับใบรับรองแพทย์ หากต้องการส่งงานล่าช้าเนื่องจากนักศึกษาขาดเรียน (คะแนนจะไม่ลบ)

• นักศึกษาจัดเวรมารับคอมพิวเตอร์ Netbook ที่ห้อง 1107 หลักสูตรภาษาไทย อาคาร 1 เพื่อน าไปติดตั้งที่ห้องเรียนก่อนเริ่มการเรียนการสอนทุกครั้ง (คะแนนความรับผิดชอบ)

การมอบหมายงาน • นักศึกษาแบ่งออกเป็น 8 กลุ่ม กลุ่มละเท่า ๆ กัน

• นักศึกษาเขียนชื่อนามสกุลและรหัสประจ าตัวนักศึกษาของสมาชิกภายในกลุ่มลงบนกระดาษ

• นักศึกษาค้นหาการประชุมสัมมนาวิชาการที่ จัดขึ้นโดยมหาวิทยาลัยหรือหน่วยงานของรัฐบาล/เอกชน ด้านการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศหรือด้านการสอนภาษาต่างประเทศ เช่น ภาษาในกลุ่มอาเซียน ภาษาอังกฤษ (เน้นด้านการสอนภาษาเท่านั้น)

การมอบหมายงาน • นักศึกษาบันทึกความรู้ที่ได้รับเกี่ยวกับการสอนภาษา แล้ว

น าเสนอหน้าชั้นเรียน โดยต้องระบุถึงแนวทางที่นักศึกษาจะน าความรู้ที่ได้รับไปใช้ให้เกิดประโยชน์อย่างเป็นรูปธรรมได้อย่างไร

• นักศึกษาส่งหลักฐาน เช่น ส าเนาเอกสารประกอบการประชุม ภาพถ่ายการเข้าร่วมสัมมนา และหลักฐานแสดงรายชื่อของนักศึกษาที่ ได้ เข้าร่วมงาน ฯลฯ พร้อมน าเสนอในวันที่ 9 มกราคม 2556

• 20 คะแนน

แบบทดสอบวัดทัศนคติก่อนเรียน ค าช้ีแจง • ในฐานะที่นักศึกษาก าลังจะเป็นครูสอนภาษาไทยในแก่ผู้เรียนชาว

ต่างประเทศในอนาคต นักศึกษาคิดว่าสิ่งใดมีความส าคัญที่สุดส าหรับการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ

• เนื้อหาความรู้ภาษาไทยอย่างครอบคลุม

• ความสามารถในการสื่อสารภาษาของผู้เรียนชาวต่างประเทศ

• การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้เทคนิค วิธีสอนที่หลากหลาย

แ ล้ ว เ ขี ย น อ ภิ ป ร า ย แ ส ด ง ค ว า ม คิ ด เ ห็ น อ ย่ า ง ก ว้ า ง ข ว า ง ความยาวไม่เกิน 10 บรรทัด

Week 1 of TTFL

Education

Transcript of Week 1 of TTFL