school4kot.ucoz.ruschool4kot.ucoz.ru/images/publich-otchet_2015-16_uch.g.… · Web viewМКОУ...

МКОУ СШ № 4 г. Котельниково

Кредо школы:Ученик – не сосуд, который надо наполнить,

а факел, который надо зажечь!

Наше педагогическое кредо: природосообразная и разумно инновационная школа, базирующаяся на приоритетах педагогики сотрудничества, предоставляющая ученикам разные возможности в образовании, которые они могут реализовать на различных уровнях и разными путями, в соответствии со своим личностным выбором.

Публичный доклад

МУНИЦИПАЛЬНОГО КАЗЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ № 4 г. Котельниково

Волгоградской областиза 2015-2016 учебный год

1

1. ВведениеЮридический адрес: Волгоградская область, г. Котельниково, ул. Ленина, д. 30 Фактический адрес: Волгоградская область, г. Котельниково, ул. Ленина, д. 30 ,

тел: 3-20-12,3-20-22, адрес сайта: www . school 4 kot . ucoz . ru Е-mail: scola 4 k @ yandex . ru

Реквизиты лицензии: серия _34Л01 № 0000479, регистрационный номер 738 от «_23_»_ноября_ 2015г.Реквизиты свидетельства о государственной аккредитации: серия _34А01_

№_0000496_, срок действия свидетельства с «_12_» _января_ 2016г. до «_05__» _февраля_ 2026г.

Высшие коллегиальные органы управления образовательным учреждением:Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской

Федерации, уставом школы и строится на принципах гуманности, гласности и участия в управлении всех субъектов образовательного процесса. Органами управления являются общее собрание трудового коллектива; педагогический совет; управляющий совет школы; общешкольный родительский комитет, ученическое самоуправление. Непосредственное управление образовательным процессом осуществляет директор школы и его заместители по учебно-воспитательной, воспитательной, административно-хозяйственной работе.

Особенности расположения общеобразовательного учреждения.Муниципальное казенное образовательное учреждение средняя школа № 4 г.

Котельниково Волгоградской области расположена в благоприятном социокультурном окружении, рядом находятся Детская школа искусств, физкультурно-оздоровительный центр, Центр Досуга и Кино, городская библиотека. Взаимодействие школы с этими учреждениями ставят развитие системы дополнительного образования в МКОУ СШ № 4 на высокий уровень. В непосредственной близости от школы, расположены памятники: пионеру- герою Мише Романову, обелиск партизанам гражданской и Великой Отечественной войны.

Влияние на образовательную программу школы социокультурной среды.МКОУ СШ № 4 входит в сеть муниципального, регионального и федерального

образовательного пространства. Одновременно с этим школа является частью всей социальной системы и её жизнедеятельность в значительной мере обусловлена воздействиями, идущими из широкого окружения. Решая задачи возрождения духовно-нравственного воспитания, содействия общественному и гражданскому самоопределению обучающихся, педагогический коллектив и родительская общественность стремятся максимально удовлетворить потребности обучающихся в выборе образовательного маршрута. Эти функции предопределяют направленность целей на формирование социально грамотной и социально мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути.

Степень удовлетворения образовательных запросов обучающихся и степеньудовлетворённости родителей качеством предоставляемого образования.

Эффективными критериями деятельности школы мы считаем степень удовлетворённости обучающихся и их родителей качеством предоставляемых услуг, организацией учебно-воспитательного процесса. С целью выявления степени удовлетворённости родителей качеством образовательного процесса, были обработаны анкеты родителей в августе 2015 г. в количестве 138 штук. Общая сумма баллов, проставленных родителями в анкетах - 273. Процент выборки при анкетировании родителей - 40%, степень удовлетворённости родителей – 98%.

2

mailto:[email protected]

http://www.school4kot.ucoz.ru/

2.Краткая история школыМКОУ СШ № 4 была основана в 1939 году, первое свое название носила «Неполная

средняя школа». Возглавлял её директор Н.А. Наровлянский, погибший на фронте в годы Великой Отечественной войны. Во время налетов фашистской авиации школа горела, но была восстановлена. Во время Великой Отечественной войны в ней был расположен госпиталь. Многие учителя в годы войны защищали Сталинград. Это Текучева Таисия Марковна,Ковалев Владимир Алексеевич, Дмитров Пётр Михайлович и ученик Егор Неговора.

В 1948 -1949 году школа называлась «Начальной школой № 1», а ее директором был Вечеркин Василий Данилович, фронтовик, защитник Сталинграда.

С 1950 года школу переименовали в «7 летнюю школу № 4», директором назначили Растопчина К.М., бывшего фронтовика. В 1955 году его сменил Гремяцкий А.И., а с 1958 года школу возглавила Курмас Э.И.

1968 год стал для школы значимым: её стены покинули первые выпускники неполной средней школы. Один из них – Полеев Г.Н., рабочий завода «Сельмаш» - стал делегатом 25 съезда КПСС.

В школе за это время сложились свои традиции. Педагогический и ученический коллективы активно участвовали в митингах, демонстрациях. В школе работал клуб интернациональной дружбы, которым руководила Сдобникова К.Д. Интересно проходили пионерские сборы, комсомольские собрания, вечера встречи с выпускниками. В 1980 -1984 г. пионерская дружина была правофланговый и носила имя Миши Романова.

1988 год – год первых золотых и серебряных медалей. Первая золотая медалистка – Сиволобова Ольга, ныне преподаватель Волгоградской медицинской академии, доктор медицинских наук. Её одноклассник Сапельников Алексей, учитель русского языка и литературы, - кандидат филологических наук.

Выпускники нашей школы работают в разных уголках России. Они тянут газ, водят поезда, несут службу по охране рубежей нашей Родины, возводят города, лечат больных. Некоторые из выпускников вернулись в родные стены в качестве учителей. Это Борисевич Е.В., Барановская Н.В., Фимина А.И..

Многие выпускники нашей школы являются знатными и уважаемыми людьми в районе, области, стране. Киреев Сергей служит в Генеральном штабе ракетных войск, его брат Киреев Александр работает при Президенте Российской Федерации.

За большой период существования школы менялась школа, менялись и ее руководители. Экс-директорами были Марченко И.И., Соловьева Р.Е., Митрофанова Л.В., Чухлатова Э.Д., Бондаренко Л.А.. Каждый из них вложил частицу души в развитие школы.

Сейчас нашу школу возглавляет Любовь Викторовна Быкадорова, депутат городского совета. С ее приходом изменилась и школа. Дети, родители, окружающие называют школу «красивой». Подтверждением этого является призовое 1 место в конкурсе «Красивая школа — 2010» номинация «Школа здоровья и радости».

Кабинеты, холл, коридоры украшают цветы, красивые стенды, искусно сшитые занавески на окнах. Все классы оснащены компьютерами, телевизорами, музыкальными центрами, DVD. В школе имеется отдельный компьютерный класс, интерактивные доски. Уют и прекрасное техническое оборудование дают большую возможность для получения знаний.

Школьный двор превратился в место для флористических экскурсий на уроках природоведения, а также – в место отдыха. Педагоги вместе с детьми украсили пришкольный участок однолетними и многолетними цветами, разбили розарий на 50 кустов роз, высадили аллею сирени, ёлочки.

В школе сложились новые традиции. Это проведение Митинга на 9 мая и Вахты Памяти у памятника Мише Романову и обелиска партизанам гражданской и Великой Отечественной войны. Это общешкольные массовые мероприятия: «Масленица», «Лучшая казачка школы №4», «12 месяцев».

Ежегодно выпускники школы удостаиваются золотых и серебряных медалей.

3

В марте 2015 года школа отмечала 75 –летний юбилей.

3.Общая характеристика состава обучающихсяОсновными потребителями образовательных услуг МКОУ СШ № 4 являются дети,

проживающие в районе учреждения (77 %), а также из других микрорайонов города (17%), из х. Котельников (6%)

Наполняемость школы на 01.09.2015г. – 343 учащихся.

Состав обучающихся в МКОУ СШ №4 на 01.09.2015 г

Средняя наполняемость классов в 2015/2016 учебном году1-4 классы 5-9 классы 10-11 классы

23 21 16

4.Организация образовательного процесса «Новая школа – это школа для всех».

(национальная образовательная инициатива «Наша Новая Школа»)Современная школа активно включилась в процессы модернизации образования. Миссией школы является предоставление каждому учащемуся сферы деятельности,

необходимой для реализации интеллектуальных и творческих способностей, формирование потребности в непрерывном самообразовании, активной гражданской позиции, культуры здоровья, способности к социальной адаптации и творческому самовыражению.

Приоритетные направления школы в 2015-2016 учебном году:Развитие профессиональных компетентностей учителя;

Формирование системно-деятельностного подхода в обучении учащихся и обеспечение условий для их развития: переход на новые образовательные стандарты; развитие системы поддержки талантливых детей;

Повышение роли родителей в воспитательно-образовательном процессе на основе взаимодействия семьи, школы, учреждений дополнительного образования;

Совершенствование деятельности школы по сохранению и укреплению здоровья обучающихся и развитию физической культуры;

Развитие современной школьной инфраструктуры.

Краткое содержание основной и дополнительной образовательных программВ настоящее время Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

средняя школа № 4 г. Котельниково Волгоградской области представляет собой учреждение с тремя ступенями образования (начальная, основная, средняя), проводящая обучение по программам базового уровня. Федеральный компонент учебного плана представлен изучением следующих предметов:На 1-3 ступенях образования:

4

2015-2016 учебный год 343 учащихся на первой ступени (1-4 классы) 140на второй ступени (5-9 классы) 171

на третьей ступени (10-11 классы) 32

- Русский язык в 1-11 классах- Литература в 1-11 классах- Математика в 1-11 классах- Иностранный язык (анг., нем.,) во 2-11 кл.- История в 5-11 классах- Обществознание в 5-11 классах- География в 5-11 классах- Окружающий мир в 1-4 классах

- Физика в 7-11 классах- Химия в 8-11 классах- Биология в 5-11 классах- Музыка в 1-9 классах- ИЗО в 1-9 классах- Технология в 1-11 классах- Физическая культура в 1-11 классах- Информатика в 5-11 класса- ОБЖ в 7-11 классах

5

- Основы религиозной культуры и светской этики-4 классУчебные часы компонента образовательного учреждения используются на:

-изучение дополнительных образовательных модулей -изучение элективных курсов, спецкурсов

Начальная школа Первая ступень общего образования. На первой ступени обучения в 1-3

классах реализовывалась программа «Школа России», в 4 классе реализовывалась образовательная программа « Школа 2100». В 2-4 классах преподавался новый учебный курс « Информатика в играх и задачах» с целью обеспечения компьютерной грамотности. Учебный курс « Риторика» формировал коммуникативно-риторические умения и навыки обучающихся 2-4 классов.Внеурочная деятельность.

В рамках реализации Федерального государственного образовательного стандарта в 1-4 классах введена внеурочная деятельность, которая представлена 5 направлениями: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное.

1. Спортивно – оздоровительное направление. Данный раздел представлен факультативом «Подвижные игры» для 1,2,3,4 классов – 1 час в неделю.

2. Духовно-нравственное направление. Данный раздел представлен факультативами «Мой родной край» в 1,2 классах, «Я гражданин России» в 3,4 классе с целью воспитания патриотических чувств младших школьников, чувства любви к большой и малой Родине, расширения кругозора. Факультатив «Путешествие по стране этикета» в 1 классе способствует освоению учащимися норм нравственного отношения к миру, людям, самим себе.

3. Социальная работа представлена курсом «Наследники Левши» для 1 класса – 1 час в неделю и интегрирована с программой социализации младших школьников

4. Общеинтеллектуальное направление представлено организацией кружков «Юный орнитолог» по 1 часу в неделю для 2 класса на базе экологического центра. Курсы «Риторика», «Информатика» способствуют интеллектуальному развитию учащихся.

5.Общекультурное направление включает факультатив «ТЮЗ Интерик» в 2-4 классах, «Карандашик озорной» в 1 классе, «Разговор о правильном питании». Данные курсы внеурочной деятельности введены с целью развития творческих способностей учеников, развития нравственных, эстетических чувств, воспитания высоконравственного, творческого, гражданина.

Результатом организации внеурочной деятельности стали выставки работ, участие в соревнованиях, проектах, конкурсах и смотрах. Все результаты фиксируются в портфолио ученика. Итогом реализации внеурочной деятельности является участие каждого ученика в итоговом мероприятии.

Реализация федеральных государственных стандартов нового поколенияВ 2015 - 2016 учебном году в школе продолжалась реализация ФГОС НОО

в 1-4 классах. В течение года:

- проводилась работа по формированию УУД у учащихся 1-4-х классов- организована деятельность по мониторингу предметных, метапредметных умений через комплексные диагностические работы, тестовые задания- наблюдается положительная динамика использования учителями начальных классов в образовательной практике учебно-методических разработок и материалов, ориентированных на стандарты нового поколения (тесты, дидактические материалы, контрольно –измерительных инструментарий);

6

- учителя использовали в работе с младшими школьниками современные образовательные технологии- ориентация учителей начальных классов на организацию здоровьесберегающей среды;- создана возможность профессионального общения педагогов и обмена их опыта сколлегами на уровне МО школы, района. В оздоровительных целях в школе для удовлетворения физической потребности учащихся в движении организованы подвижные игры на переменах, спортивные часы на прогулках, внеклассные спортивные занятия и часы общения.

В 2015 -2016 учебном году учащиеся 4 класса участвовали в тренировочных и Апробационных Всероссийских проверочных работах в ноябре - декабре 2015 года; в мае 2016 года проведены Всероссийские проверочные работы по русскому языку, математике и окружающему миру.

Проведение Всероссийских проверочных работ направлено на обеспечение единства образовательного пространства Российской Федерации и поддержки введения Федерального государственного образовательного стандарта за счет предоставления образовательным организациям единых проверочных материалов и единых критериев оценивания учебных достижений. Назначение Всероссийских проверочных работ – оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся 4 класса в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Нормативно-правовое обеспечение:1. Приказ Минобрнауки России от 26.11.2015 №1381 «О проведении мониторинга качества образования».2. Письмо Рособрнадзора от 25.09.2015 №02-435 «О проведении апробации Всероссийских проверочных работ».

Цель проведения ВПР: мониторинг результатов введения Федеральных государственных образовательных стандартов, выявление уровня подготовки и определение качества образования младших школьников, развитие единого образовательного пространства в РФ. Проведение Всероссийских проверочных работ осуществлялось в соответствии с Инструкцией для образовательной организации по проведению работ и системой оценивания их результатов, а также в соответствии с Приказом Министерство образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2015 г. № 1381 были проведены Всероссийские проверочные работы по модели 1 в 4-х классах по русскому языку, математике, окружающему миру, которые не являются государственной итоговой аттестацией, представляют собой аналог контрольных работ.

Вторая ступень обучения (5-9-е классы) Введение ФГОС ООО (5 класс). Общие особенности реализации ФГОС в

основной школе. Основная образовательная программа основного общего образования (далее – ООП) МКОУ СШ № 4 определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени основного общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утв. приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».

Согласно п. 4 Стандарт в основной школе направлен на обеспечение:- формирование российской гражданской идентичности обучающихся;- формирование единства образовательного пространства РФ; сохранения и развития культурного разнообразия и

7

- языкового наследия многонационального народа РФ, реализации права на изучение родного языка, возможности получения ООО на родном языке, овладения духовными ценностями и культурой многонационального народа России;- доступности получения качественного ООО;- преемственности ООП НОО, ОО, среднего (полного) общего, профессионального образования;- духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся и сохранение их здоровья;развития в образовании;- формирования содержательно-критериальной основы оценки результатов освоения обучающимися ООП ООО, - деятельности педагогических работников, образовательных учреждений, функционирования системы образования в целом;- условий создания социальной ситуации развития обучающихся, обеспечивающей их социальную самоидентификацию посредством личностно значимой деятельности. В 2015-2016 учебном году коллектив МКОУ СШ № 4 начал реализацию ФГОС на ступени основного общего образования. На обучение по ФГОС перешли учащиеся 5 класса, в котором обучается 31 человек.

Переход на ФГОС осуществлен на основе:- изучения нормативно-правовой базы федерального, регионального уровней по внедрению ФГОС;- разработки ООП ООО;- внесения дополнений в должностные инструкции в соответствии с требованиями к кадровым условиям реализации ООП ООО;- анализа соответствия кадровых, финансовых, материально-технических и иных условий реализации ООП ООО требованиям ФГОС;- информирования родителей школьников всех ступеней обучения о подготовке к переходу на федеральные государственные образовательные стандарты основного общего образования. По итогам учебного года проведен тщательный анализ работы по реализации ФГОС в основной школе.

Отмечаются следующие положительные тенденции в процессе реализации педагогами ФГОС:1.положительная динамика использования учителями в образовательной практике учебно-методических разработок и материалов, разработанных в соответствии с ФГОС (тесты, дидактические материалы, контрольно-измерительный инструментарий);2.использование учителями в работе современных образовательных технологий;3.ориентация учителей на организацию здоровьесберегающей среды;4.осознание педагогами необходимости перехода на развивающие системы обучения;5.возможность профессионального общения педагогов и обмена опытом с коллегами;6.положительное отношение родителей обучающихся к организации внеурочной деятельности в ОУ.

Но наряду с положительными моментами есть и проблемы, которые необходимо решить:- недостаточная психологическая и профессиональная готовность учителей основной школы к реализации ООП;- необходимость коррекции разделов ООП.

Пути решения выявленных проблем:- всем учителям основной школы активно включиться в процесс реализации ФГОС;- создать рабочие группы по доработке разделов ООП (особое внимание уделить системе оценивания результатов освоения обучающимися ООП);

8

- проанализировать структуры рабочих программ курсов учебных предметов и курсов внеурочной деятельности- учителям, предполагающим работать по ФГОС в 5-6 классах в 2016 – 2017 уч.г., необходимо обеспечить прохождение курсов повышения квалификации.

На второй ступени обучения был расширен и обогащен учебный план путем введения дополнительных учебных предметов, спецкурсов. Так как курс ОБЖ направлен на приобретение учащимися знаний по защите жизни и здоровья в неблагоприятных угрожающих их безопасности условиях нашей действительности введено преподавание этого предмета в 6, 7, 9 классах.

Учебный курс «Формула правильного питания » в 5 классе формирует основы культуры питания как части общей культуры здоровья, прививает навыки правильного поведения за столом, формирует ответственное отношение к своему здоровью.

Элективный курс «Край ты мой Котельниковский» в 6 классе позволяет решать одну из основных задач школы, отраженную в Образовательной программе,- воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, как самого святого понятия для гражданина.Элективные курсы «Художественный мир народных праздников » в 5 классе, «Виды народного художественного творчества» в 6-7 классах предусматривают знакомство учащихся с различными жанрами народного художественного творчества.

Практикум по математике «Решение математических задач» готовит учащихся к сдаче ГИА в 9 классе, а практикум «Морфология, синтаксис, пунктуация» ориентирован на подготовку учащихся к ГИА по русскому языку.Элективный курс «История Волгоградской области в истории нашей страны» создаёт условия для формирования и развития у учащихся целостного представления об историческом пути родного края, о главных этапах его развития, отличительных особенностях, о социально- экономическом развитии и природе Волгоградской области, способствует развитию творческой, активной личности, уважающей прошлое своей страны, не безразличной к её будущему.

Третья ступень обучения (10-11-е классы)На третьей ступени обучения во второй половине дня проводились курсы по

выбору для учащихся 10, 11-го классов. 10 класс:Элективный курс «Текст как речевое произведение» позволяет

совершенствовать аналитические умения и навыки создания текстов разных функционально-смысловых типов, стилей и жанров, позволяет учащимся подготовиться к успешной сдаче ЕГЭ по русскому языку, где предполагается проанализировать текст и написать сочинение-рассуждение на основе предложенного текста.

Элективный курс «Неравенства: через тернии к успеху» углубляет знания учащихся о неравенствах, вовлекает учащихся в практическую деятельность как фактор личностного развития.

Элективный курс «Живой организм » позволяет расширить и систематизировать знания учащихся о живом организме как открытой биологической системе.

Элективный курс «Атлетическая гимнастика» способствует развитию двигательной активности у учащихся, вырабатывает привычки к систематическим занятиям физкультурой.

11 класс:Практикум «Комплексное повторение при подготовке к ЕГЭ по русскому языку», «Сочинение – рассуждение как жанр и вид задания ЕГЭ» позволяет учащимся подготовиться к успешной сдаче ЕГЭ по русскому языку.

9

Практикум «Решение задач повышенной сложности» даёт возможность учащимся потренироваться в выполнении таких видов заданий, которые включаются в ЕГЭ, проверить себя по темам школьного курса и подготовиться к предстоящему экзамену, ориентированы на удовлетворение индивидуальных образовательных интересов, потребностей и склонностей каждого школьника к отдельным предметам, развитие способностей учащихся, подготовку к сдаче ЕГЭ.

При формировании учебного плана учитывалось мнение родителей, контингент обучающихся, их потребности, потенциальные возможности педагогического коллектива и материально-технической базы школы.

Режим работы учреждения

Ступени обучения Начало занятий

Окончание занятий

Продолжительность уроков

Время кружков, секций,курсов

Начальная школа 8.00 11.55 35-40 мин. 13.00-15.00Основная школа 8.00 12.40 40 мин. 14.00-17.00Средняя школа 8.00 12.40 40 мин. 14.00-17.00

Формы получения образования в 2015-2016 учебном годуФормы получения образования Количество

Очная 338На дому 5

Всего 343

В 2015/2016 учебном году 5 учащихся, имеющие проблемы со здоровьем на основании справок КЭК обучались на дому.

Организация питания

№ п/п

Всего обучающихся в школе

Условия организации питания (буфет)

Учащиеся из малоимущих семей

1 1 – 4 классы 139 Буфетная продукция 1392 5 – 9 классы 169 Буфетная продукция 913 10 – 11 классы 33 Буфетная продукция 14 Всего 341 244

Режим питания в буфете составлен с учетом возрастных особенностей детей. Бесплатным питанием обеспечены 139 учащихся начальной школы за счет субвенции и 105 человек из малообеспеченных семей среднего и старшего звена. Контроль за качеством поставки продуктов питания осуществляется ежедневно бракеражной комиссией, состоящей из педагогов школы.

Динамика состояния здоровья обучающихся, меры по охране и укреплению здоровья

При всей значимости урока как основы процесса физического воспитания в школе главенствующую роль в приобщении к ежедневным занятиям физическими упражнениями учащихся, безусловно принадлежит внеклассной физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работе. За ней будущее т. к. даже индивидуально-дифференцированный подход не даст такого положительного результата, который достигается правильно спланированной спортивно – массовой работой.

10

В целях профилактики нарушения осанки на уроках физкультуры разучивались комплексы специальных упражнений, на классных часах проводились беседы на тему личной гигиены.

В течение учебного года осуществлялся постоянный контроль за здоровьем детей. Больные дети не допускались до занятий и после выздоровления освобождались от занятий физической культурой на рекомендованный лечащим врачом срок. Основным показателем результативности дня здоровья является массовость.

В соответствие с планом были проведены различные физкультурно-оздоровительные мероприятия:проводился, ставший традиционным, осенний кросс, в котором принимают участие школьники 1-11 классов, турнир по боксу; соревнование по туристскому многоборью; баскетбольные соревнования; шахматно-шашечный турнир.

В течение учебного года учащиеся школы принимали участие в городских и районных спортивных соревнованиях и нередко занимали призовые места.Во всех классах разработан комплекс мер по охране и укреплению здоровья, классные руководители ведут планомерную работу по пропаганде здорового образа жизни. Классные руководители всегда своевременно проводят инструктажи по технике безопасности, заполняются соответствующие журналы. Необходимо в следующем учебном году продолжать работу в этом направлении, привлекая родителей и специалистов.

Учебный год Абсолютно здоровые дети(% от кол-ва уч-ся)

2013-2014 15%2014-2015 16%2015-2016 17%

За последние годы растет средний уровень физической подготовленности учащихся 1-9 классов:

2014 год 2015 год 2016 год35,65 36,25 37,0

Работа библиотекиВсе классные руководители осуществляли воспитательную деятельность в тесном сотрудничестве со школьной библиотекой, где в течение года проводились мероприятия, посвященные бережной сохранности учебников для учащихся 1-4 классов, часы общения, конкурсы, викторины в каникулярное время. Библиотекарь Козадаева Т. В. тесно взаимодействует с классными руководителями, не прекращается работа и в летнее время. Проводятся творческие вечера и литературные гостиные к знаменательным датам, выставки- путешествия, круглые столы. Библиотекарем проводится хорошая работа по героико-патриотическому воспитанию, истории родного края, постоянно действует книжная выставка, которая знакомит с новыми книжными изданиями по истории родного края.Библиотекой оформляются тематические выставки с обзором книг, проводятся профилактические беседы о вреде употребления алкоголя, наркотиков. Но необходимо планировать работу библиотеки согласно интересам и потребностям современного школьника, одной из задач на предстоящий учебный год определить установление более тесного контакта с учащимися среднего и старшего звеньев через общешкольные мероприятия.

Создание безопасных условий жизнедеятельности учащихся

11

Безопасность образовательного учреждения – это условия сохранения жизни и здоровья обучающихся, воспитанников и работников, а также материальных ценностей образовательного учреждения от возможных несчастных случаев, пожаров, аварий и других чрезвычайных ситуаций.

В школе осуществлялись направления: – защита здоровья и сохранение жизни учащихся;– соблюдение техники безопасности учащимися.

Профилактика детского травматизмаНеоднократно проводились занятия с классными руководителями по порядку обучения правилам дорожного движения, поведению на воде, противопожарной безопасности, терроризму

Меры противопожарной безопасностиРегулярно с учащимися ведётся разъяснительная работа по профилактике пожара и по действиям во время пожара. Формы разъяснительной работы различны: беседы, анкеты, показ видеосюжетов, и др.

Управляющий совет, ученическое самоуправление В школе действует система самоуправления (Управляющий Совет школы, ученическое самоуправление). Цель данной системы— реализация законных прав и интересов всех участников образовательного процесса в совместной деятельности, в которой ученическое самоуправление позволяет вырабатывать необходимые поведенческие навыки: умение подчиняться и руководить, сознательно выполнять распоряжение и приказы, знать свои должностные обязанности, следовать нормам поведения и правилам общения друг с другом.На старшей ступени работают Совет старшеклассников. Одна из основных целей которой – вовлечение молодёжи в социальную практику путём развития добровольческой деятельности. Именно учащиеся, вошедшие в молодёжную организацию «Совет старшеклассников» должны формировать навыки активной общественной жизни, содействовать органам государственной власти в реализации государственной молодёжной политики, поддерживать инициативы, направленные на интеллектуальное, духовное, физическое развитие молодёжи, пропагандировать здоровый образ жизни через занятия физической культуры и спорта.Школьное самоуправление «Совет старшеклассников» решает вопросы организации дежурства, обеспечение учащимися второй обуви и школьной формы, генеральных уборок. Участвуют организации и проведении школьных КТД и традиционных праздников (День учителя, Осенний бал, Новый год, Татьянин день, Валентинов день, День Защитника Отечества, 8 марта, Последний звонок, Выпускной вечер для выпускников, День победы, День памяти и скорби, Вахта памяти, акция «Помоги ветерану»).Таким образом, участием школьников в вышеназванных мероприятиях администрация школы, классные руководители стремятся сформировать у учащихся чувство патриотизма, сознание активного гражданина, создать систему гражданско-патриотического воспитания. По схеме школьного самоуправления видно участие школьников различных сферах деятельности, что между детскими объединениями (классами) установлено творческое сотрудничество, объединяющее их в Совет, где дети могут творчески проявлять себя. Охват составляет 100 %. Учащиеся школы проявляют активную жизненную позицию, показывают хорошие результаты в олимпиадах, творческих конкурсах, спортивных соревнованиях.

Профилактика экстремизма и терроризма

12

В целях реализации государственной политики в сфере противодействия экстремизму и терроризму и в связи с тем, что в стране происходит активизация внешних и внутренних сил по внесению раскола в российское общество, распространению радикальной идеологии, инспирированию экстремистской деятельности в МКОУ СШ №4 большое внимание уделялось профилактике экстремизма и терроризма. За 2015-2016 учебный год в школе проведены следующие мероприятия:-Организован контрольно – пропускной режим, обеспечивающий безопасное пребывание людей в зданиях школы, постоянный контроль за территорией учреждения и прилегающей местности.-Разработан план проведения антитеррористических мероприятий.- Имеется паспорт безопасности.-Разработаны планы и схемы эвакуации персонала и людей из учреждения при угрозе возникновения и совершенном террористическом акте.-Разработаны должностные инструкции.- Систематически проводится инструктаж персонала, который фиксируется в книгах инструктажа.- Разработаны инструкции по действию при угрозе террористического акта для педагогического состава школы. -Проведены занятия с учащимися на тему: « Экстремизм, его источники и последствия»-Проведены личные беседы с учащимися по поводу выявления экстремистских наклонностей, агрессивности, воспитания толерантного поведения.-Особое внимание уделяется толерантному поведению учащихся. Проводится разъяснительная работа среди учащихся о наличии многих религий и их непримиримости к насилию.-Состоялись профилактические беседы на темы: толерантности, недопущения межнациональной вражды и экстремизма с разъяснением административной и уголовной ответственности подростков и их законных представителей, в целях повышения уровня правосознания несовершеннолетних.- Проведены тематические классные часы по вопросам формирования культуры толерантности: "Давайте дружить", "Возьмемся за руки, друзья", "Нам надо лучше знать друг друга", "Приемы эффективного общения", "Все мы разные, но все мы заслуживаем счастья", "Профилактика и разрешение конфликтов".

Отсутствие проявлений экстремистского характера среди учащихся школы свидетельствует об успешности предпринимаемой профилактической работы.

Работа по профилактике правонарушений В начале 2015-2016 учебного года составлена база данных на детей, состоящих на профилактическом учете в школе, ПДН и КДН и ЗП, неблагополучные семьи, которая корректируется каждую четверть. Работу по выявлению вышеуказанных групп детей и семей ведут в основном классные руководители, так как эта работа требует глубокого знания школьников, их семей и условий их жизни. Анализ причин, способствующих совершению правонарушений, показал, что родители недобросовестно выполняют свои обязанности по воспитанию детей. Анализ преступлений и правонарушений совершенных несовершеннолетнимиУвеличение учащихся, состоящих на школьном профилактическом учете, возросло по сравнению с 2014-2015 учебным годом. Основными причинами постановки учащихся на профилактический учет являются отсутствие контроля родителей за детьми во внеурочное время и нарушение детско-родительских отношений в этих семьях. Организация профилактической работы и правового воспитания учащихся ведется руководствуясь Федеральным законом Российской Федерации от 24 июня 1999 года № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений

13

несовершеннолетних», в целях предупреждения, выявления, устранения причин и условий, способствующих асоциальному поведению несовершеннолетних - № 1433/1 от 27.06.2008 года «О совершенствовании работы по выявлению и учету несовершеннолетних и семей, находящихся в социально опасном положении», - № 2513/1 от 01.12.2008 года «Об обеспечении исполнения законодательства РФ по предоставлению гражданам права на получение среднего (полного) общего образования»Под профилактикой подразумевают научно обоснованные и своевременно предпринимаемые действия, направленные на предотвращение физических и социокультурных коллизий у отдельных индивидов группы риска, сохранение, поддержание и защиту нормального уровня жизни и здоровья людей. Работа по правовому воспитанию и профилактике преступлений и безнадзорности среди учащихся носит в школе систематический характер. Работа проводилась по следующим направлениям: 1. Изучение и диагностическая работа с учащимися и их семьями:• Целенаправленная работа с детьми, поступающими в школу;• Составление базы данных о различных социальных категориях детей и их семей, изучение условий жизни детей и составление социального паспорта семьи, состоящей на учете с целью пролонгированной работы;• Адаптация школьников 1,5, 10-х классов;• Изучение личности каждого ребенка и выявление среди них учащихся, требующих особого внимания педагогического коллектива школы;2. Профилактическая работа со школьниками:• Коррекционная работа с детьми «группы риска» (организация свободного времени, отдыха в каникулы, формы поощрения и наказания, раскрытие потенциала личности ребенка в ходе бесед, тренингов);• Контроль успеваемости и посещаемости учащегося;• Работа по формированию потребности вести здоровый образ жизни, профилактика саморазрушающего поведения, суицидальных наклонностей. Просветительская работа среди учащихся о негативном влиянии ПАВ, алкоголя, табакокурения, наркомании на организм человека;• Вовлечение учащихся в общественно значимую деятельность и кружковую работу, организация внеурочной и каникулярной занятости; • Профориетационная работа со школьниками с целью поиска своего места в жизни и смысла жизни;• Правовое воспитание учащихся. Воспитание толерантности;3. Медико-психологическое и правовое просвещение классных руководителей и учителей-предметников:• Учебно-просветительская работа среди учителей, классных руководителей в психологической и правовой помощи подростку;• Ознакомление с нормативными документами по организации профилактической работы с учащимися;4. Работа с родительской общественностью:• Выявление семей, нуждающихся в психологической и социальной поддержке;• Учебно-просветительская деятельность среди родителей (родительский лекторий, лекторий для родителей из асоциальных семей)

В 2015-2016 учебном году было проведено 17 консультаций психологом, 3 занятия родительского лектория.Работа по профилактике асоциальных явлений среди обучающихся и их родителей, выявлению фактов семейного неблагополучия, ненадлежащего исполнения родительских обязанностей проводилась совместно с КДН и ЗП, ПДН В каждом конкретном случае выявления родителей, не исполняющих должным образом обязанности по содержанию, воспитанию и обучению детей, либо

14

обучающихся, имеющих большое количество пропусков по неуважительным причинам, нарушающих Устав школы, т.д., администрация школы незамедлительно информировала органы профилактики. Совместно с КДН и ЗП, ПДН принимались экстренные меры, а затем составлялся план индивидуальной воспитательно-профилактической работы с несовершеннолетним и его семьей. В план включались совместные мероприятия, принимались возможные меры по преодолению, сложившийся ситуации.Был составлен график рейдов в семьи учащихся, который был утвержден приказом директора школы «Об утверждении графика рейдов в семьи учащихся классными руководителями на 2015-2016 учебный года». Проведено 37 рейдов в семьи учащихся, в основном это семьи первоклассников и семьи, состоящие на учете и нуждающиеся в оказании социальной помощи.В соответствии с ст.9, пп.2 ч.2 ст. 14 Закона № 120-ФЗ МКОУ СШ №4 предоставляла данные в КДН и ЗП, отдел образования, о детях, не преступившим к занятиям, не посещающих их систематически, пропускающих их. В школе проводился учет несовершеннолетних, не посещающих или систематически пропускающих занятия. Классные руководители ежедневно отслеживали посещаемость, успеваемость и поведение обучающихся и учащихся, состоящих на различных учетах. Вели дневник наблюдения и своевременно информировали администрацию и законных представителей. Для классных руководителей был разработан алгоритм действий при отсутствии ученика в школе. Ежемесячно заместителем директора по воспитательной работе анализировалась посещаемость учащихся и давались рекомендации классным руководителям по работе с учащимися, имеющих большое количество пропусков.Школа по вопросам профилактики безнадзорности и правонарушений тесно сотрудничала с внешними субъектами профилактики:

Реализация плана мероприятий по профилактике наркомании, табакокурения, алкоголизма

В целях выявления обучающихся, потребляющих наркотические средства и психотропные вещества без назначения врача или совершающих иные правонарушения, связанные с незаконным оборотом наркотиков, в МКОУ СШ №4 организована деятельность по следующим направлениям: для учителей школы проведен семинар по профилактике зависимостей, где

психолог Л. В. Брыксина познакомила учителей с видами аддукций, с косвенными признаками употребления наркотиков и наркотической зависимости, интоксикации ПАВ, алкогольного опьянения с составлением алгоритма действий, которые следует принимать педагогу в случае возникновения подозрений, что подросток нуждается в медицинской помощи.

по данной тематике проведено родительское собрание (5-11 класс). Психологом подготовлены памятки родителям о том, как узнать, что ребенок начал употреблять ПАВ, алкоголь и советы о том, что делать в сложившейся ситуации.

проведено анкетирование по выяснению отношения к употреблению наркотиков (для выявления «первичной наркотизации») для составления списка группы риска.

ежедневно проводилось наблюдение учителями, медицинским работником в школе, для выявления учащихся, находящихся в подозрительном физическом, поведенческом и эмоциональном состоянии.

В целях соблюдения требований ст. 14 Закона № 120 о разработке и реализации программ и методик, направленных на формирование законопослушного поведения несовершеннолетних, пропаганду здорового образа жизни, предупреждение и пресечение правонарушений, связанных с незаконным оборотом

15

наркотиков в МКОУ СШ №4 разработана и реализуется программа «Здоровье», проводилась следующая работа: профилактические беседы «Предупреждение наркозависимости подростков» (для

родительской аудитории). круглый стол на тему «Проблема наркозависимости и табакокурения». проведение классных часов с использованием отдельных методических

разработок Содержание программы структурировано вокруг категорий экзистенциально-нравственного плана: счастье, я и моя жизнь, мир души, общение и дружба, ты не один, мужчина и женщина, любовь, семья, род культура, здоровье, ВИЧ/СПИД, толерантность, зависимость от ПАВ, кризис и выход, жизнь и смерть, добро и зло, ценности, цели и смысл, свобода, выбор. Каждая из них прорабатывается в рамках отдельного занятия (или нескольких занятий), причем любое занятие является законченным по форме, что допускает возможность изменения их предложенной последовательности – 11 тематических классных часов (охвачено 250 учащихся).

проведение внеклассных занятий по программе первичной профилактики злоупотребления ПАВ с целью гармонизации личности подростка на основе развития его эмоционально-волевой сферы и формирования навыков безопасного поведения в ситуациях, связанных с риском приобщения к психоактивным веществам – 27 занятий (охват учащихся 285 человек).Профилактика наркомании, токсикомании, алкоголизма и табакокурения должна находить каждодневную реализацию дома, то есть закрепляться, наполняться практическим содержанием. Поэтому школа организовала тесное сотрудничество с родителями обучающихся. Сформирован банк данных о семьях и родителях обучающихся (социальный паспорт школы). Проводятся общешкольные родительские собрания по профилактике правонарушений и пропаганде ЗОЖ: «Как уберечь ребёнка от беды. Предупреждение вредных привычек», «Правовые аспекты, связанные с ответственностью родителей за воспитание детей» с участием специалистов КДН и ЗП, ПДН, медицинских работников. На заседаниях общешкольного родительского комитета, Управляющегося совета школы рассматриваются вопросы организации ЗОЖ обучающихся. Проводятся индивидуальные беседы и консультации с родителями.

Взаимодействие школы с учреждениями дополнительного образования и организациями

Переход российского образования на новые образовательные стандарты представляет собой чрезвычайно ответственный период, в который педагогические коллективы образовательных школ существенным образом должны переосмыслить принципы взаимодействия с районными учреждениями дополнительного образования детей. Спектр переосмысления задан самим стандартом: это – структура, условия и результаты более эффективно осуществляемой образовательной деятельности в интересах ребёнка, его становления и развития как инициативной, творческой личности.

Внеурочная деятельность предъявляет несколько иные требования, как к деятельности общеобразовательной школы, так и к деятельности районных учреждений дополнительного образования детей. Здесь есть важный повод для весьма серьёзных методических размышлений. В школе были определены следующие цель и задачи развития дополнительного образования как:

Цель дополнительного образования: обеспечение реализации прав учащегося на получение дополнительного образования в соответствии с его потребностями и возможностями.

Задачи: обеспечить благоприятные условия в освоении общечеловеческих социально-

культурных ценностей, предполагающих создание оптимальной среды для

16

http://shkolakar.ucoz.ru/vospitrabota/soc.pasport_shkoly_2013-2014.jpg

http://shkolakar.ucoz.ru/vospitrabota/soc.pasport_shkoly_2013-2014.jpg

воспитания и обучения детей, укрепления здоровья, личностного и профессионального самоопределения и творческого труда детей в возрасте от 6 до 18 лет;

ориентировать ребенка на максимальную самореализацию личности; организовать обучение и воспитание в соответствии с возрастными и

психологическими особенностями детей.В 2015-2016 учебном году учащиеся нашей школы по-прежнему имеют

возможность, посещать детские творческие объединения, так и кружки, организованные учреждениями дополнительного образования В Котельниковском районе к услугам ребят и их родителей предоставлены различные кружки социума. Работа с учреждениями дополнительного образования с организациями (МОУ ДОД Детская школа искусств, МКОУ ЦДТ, ФОК, МУК ЦДи К, МКОУ ДОД ДЭЦ, МОУ ДЮСШ, МБУ «Конноспортивный клуб «Казачья воля», МБУК «Историко- краеведческий музей», МБУ «Дом Культуры», МУК «ЦБ»), ведётся в течение всего учебного года. Ученики школы 1-11 классов бывают на экскурсиях и концертах, на выставках, спектаклях и различных мероприятиях. В системе единого воспитательно-образовательного пространства школы работа по дополнительному образованию в 2015-2016 учебном году была направлена на выполнение задач по дальнейшему обеспечению доступных форм занятости, учащихся во внеурочное время с учетом их индивидуальных особенностей.

Посещение МБУК « Историко-краеведческий музей»

Анализ развития учащихся в школеСогласно плану воспитательной работы, в 2015-2016 учебном году был

проведен мониторинг диагностики уровня воспитанности для отслеживания косвенных показателей эффективности воспитательной работы. Постоянно наращивать, обогащать свой воспитательный потенциал – важная задача педагога, взявшегося работать с ученическим коллективом. Ее выполнение немыслимо без профессиональной диагностики, высвечивающей уровень и характер воспитательных возможностей педагога. Диагностика помогает определить эффективность воспитательного воздействия и взаимодействия педагогов и учеников.

Цель мониторинга – повышение качества воспитательного процесса, комплексная оценка уровня воспитанности школьников.

За основу взята диагностика и мониторинг уровня воспитанности учащихся по методике Шиловой М.И. и Р.С. Немова. Каждый классный руководитель, совместно со школьным психологом составляли данные о воспитанности учащихся на начало учебного года и на конец учебного года.Критерии уровня воспитанности

1. Коммуникативный компонент2. Духовно-нравственный компонент3. Толерантный компонент4. Гражданско-патриотический компонент5. Правовой компонент6. Дисциплинарный компонент

17

Мониторинг уровня воспитанности учащихся (1-11 классы)Уровень

воспитанности2013-2014 уч. год 2014-2015 уч. год 2015-2016 уч. год

Высокий 38,15 % 39% 40%Хороший 33 % 34% 33%Средний 30 % 26% 26%Низкий 3,41 % 1% 1%

низкий уровень: слабое, неустойчивое положительное поведение, которое регулируется в основном требованиями взрослых и другими внешними стимулами и побудителями. Самоорганизация и саморегуляция ситуативна. Выявлен у 1% учащихся.

Средний уровень воспитанности характеризуется самостоятельностью, проявлениями саморегуляции и самоорганизации, общественная позиция отсутствует. Выявлен у 26 % учащихся

Хороший уровень воспитанности характеризуется устойчивым стремлением к самоорганизации, активной общественной позицией, однако, еще недостаточно сформированной гражданской позицией, положительная самостоятельность в деятельности и поведении, общественная позиция ситуативна. Выявлен у 33 % учащихся

Высокий уровень воспитанности 40 % учащихся

Профориентационная работа в школе Формирование позитивного отношения к труду, культуры трудовой деятельности и трудового участия, создание условий удовлетворения потребностей детей в различных видах трудовой деятельности, профессионального самоопределения. Это направление воспитательной работы осуществляется через реализацию программы «Профессиональное самоопределение учащихся». Большое внимание школой уделяется профориентационной работе, которая ведется во всех выпускных классах. В школе прошли мероприятия в рамках месячника профориентации учащихся (январь). Учащиеся принимали участие в дискуссии «Твой выбор – твое будущее». Старшеклассники (9-11 классы) получили консультации по профориентации. Учащиеся 8 класса приняли участие в азбуке профориентации «Кто ты в 21 веке».

Результаты обучения«Новая школа – это современная система оценки качества образования, которая

должна обеспечивать нас достоверной информацией о том, как работают и отдельные образовательные учреждения, и система образования в целом»

Результаты успеваемости за 3 года

2013/2014 2014/2015 2015/2016На «5» 29 29 32На «4» и «5» 87 106 106Качество обучения 44% 47% 46,5%Уровень обученности 95% 100% 97 %

18

Результаты успеваемости за 2015/2016 учебный год по ступеням обучения

На первой ступени обучения (6 классов - комплектов) обучалось 140 человек. На «5» закончили 10 человек, т. е. 10 % от числа учащихся начальной школы. На «4» и «5» - 41 человек, т. е. 43 %. Уровень обученности составил 100%, качество знаний 53 %.

2013/2014 2014/2015 2015/2016На «5» 9 7 10На «4» и «5» 35 41 41С одной «3» 2 2 2Качество обучения 59% 57% 53%Уровень обучен-ности

100% 100% 100%

На второй ступени обучения (8 классов комплектов) 168 учащихся. На отлично закончили 19 человек, т. е. 11,3 % от всех учащихся среднего звена, на «4» и «5» - 52 учащихся, т. е. 31 % от числа всех учащихся. Таким образом, успеваемость составила 100%, качество знаний – 42 %.

2013/2014 2014/2015 2015/2016На «5» 14 19 17На «4» и «5» 39 52 57С одной «3» 2 3 1Качество обучения 36% 42% 43%Уровень обученности 100% 100% 100%

На третьей ступени (2 класса комплекта) – 33 учащихся. На отлично закончили – 3 человека т. е. 9 % от всех учащихся старшего звена, на «4» и «5» - 8 человек, т. е. 24 % от всех учащихся. Процент успеваемости составил 100%, процент качества знаний 33 %. 1 выпускница получила справку об обучении в школе, не преодолев минимальный порог на экзаменах по математике (базовый уровень).

2013/2014 2014/2015 2015/2016На «5» 6 3 3На «4» и «5» 13 13 8С одной «3» - 1 -Качество обучения 45% 44% 33%Уровень обученности 95% 100% 97%

Сравнительный анализ успеваемости и качества обучения по классам за 3 года.

Класс2013/2014

уч. г

Качествознаний

Класс2014/2015

уч. г


Класс2015/2016

уч. г


2 55% 2 62% 2а 61%2б 58%

3 55% 3 60% 3 50%4 58% 4 48% 4 50%

19

5 50% 5 64% 5 52%6а 38% 6а 50% 6 48%6б 43% 6б 47%7а 18,7% 7а 50% 7а 40%7б 39% 7б 47% 7б 37%8 37% 8а 42% 8а 40%

8б 30% 8б 44%9 48% 9 20% 9а 38%

9б 27%10 53% 10 33% 10 33%11 58% 11 50% 11 33%Успеваемость на всех ступенях обучения стабильно держится на 100%. В

2015-2016 учебном году качество знаний составило 46,5 %. В 4, 8б, 9а, 9б классах качество знаний повысилось. Лучшие результаты

обученности показали в 2015-2016 учебном году:- на 1 ступени обучения 2а кл. – 61% и 2б кл. – 58%, - на второй ступени- 5 класс- 52 %, - на 3 ступени – нет.

Анализ участия учащихся в апробации и проведении Всероссийских проверочных работ в 4 классе.

Проведение Всероссийских проверочных работ направлено на обеспечение единства образовательного пространства Российской Федерации и поддержки введения Федерального государственного образовательного стандарта за счет предоставления образовательным организациям единых проверочных материалов и единых критериев оценивания учебных достижений. Назначение Всероссийских проверочных работ – оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся 4 класса в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Нормативно-правовое обеспечение:1. Приказ Минобрнауки России от 26.11.2015 №1381 «О проведении мониторинга качества образования».2. Письмо Рособрнадзора от 25.09.2015 №02-435 «О проведении апробации Всероссийских проверочных работ».Даты проведения мероприятий, утвержденных представленными документами: - Апробация по русскому языку (часть 1 – диктант) - 01.12.2015г. - Апробация по русскому языку (часть 2) - 03.12.2015г. - Апробация по математике - 08.12.2015г. В Апробации участвовали ученики 4 класса МКОУ СШ №4 – 26 человек.

Цель проведения ВПР: мониторинг результатов введения Федеральных государственных образовательных стандартов, выявление уровня подготовки и определение качества образования младших школьников, развитие единого образовательного пространства в РФ. Проведение Всероссийских проверочных работ осуществлялось в соответствии с Инструкцией для образовательной организации по проведению работ и системой оценивания их результатов, а также в соответствии с Приказом Министерство образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2015 г. № 1381 были проведены Всероссийские проверочные работы по модели 1 в 4-х классах по русскому языку, математике, окружающему миру, которые не являются государственной итоговой аттестацией, представляют собой аналог контрольных работ, традиционно проводившихся ранее в школах, в следующие сроки:11 мая 2016 года – по учебному предмету «Русский язык» (часть 1 – диктант),13 мая 2016 года – по учебному предмету «Русский язык» (часть 2),17 мая 2016 года – по учебному предмету «Математика»,19 мая 2016 года – по учебному предмету «Окружающий мир».

20

Показатели результатов работы школы на основе внешней оценки

На конец 2015/2016 учебного года в 9 классе обучалось 34 человека. Все учащиеся 9 класса успешно освоили программу основного общего образования и были допущены к государственной итоговой аттестации, в том числе: в форме ОГЭ – 33 человека, в форме ГВЭ – 1 человек (Дупак Ирина).

Общие результаты ОГЭ по русскому языку 9 классФ.И.О.учителя

Количествоучащихся «5» «4» «3» «2»

Среднийбалл/ оценка

КачествоЗнаний

%

%успеваемост

иБоева А.Б. 34 12 14 8 0 29,8/ 4 76 100

Количество учащихся, сдававших

ОГЭ

Подтвердили годовую отметку

Повысили годовую отметку

Понизили годовую отметку

Количество учащихся

%

Количество

учащихся

%Количество учащихся

%

34 17 100 14 41 3 9

Общие результаты ОГЭ по математике 9 класс.

Ф.И.О.учителя

Количествоучащихся

«5» «4» «3» «2» Средний балл

КачествоЗнаний %

%успеваемости

Денисова Е.Л. 34 7 20 7 - 4 79 100

Алгебра.



«5» «4» «3» «2» Средний балл



Денисова Е.Л. 34 6 18 10 - 3,9 71 100

21

Количество учащихся, сдававших экзамен

Подтвердили годовуюотметку

Повысили отметку Понизили отметку

Кол-воучащихся

% Кол-воучащихся


%

34 17 50 15 44 2 6

Геометрия.



«5» «4» «3» «2» Средний балл



Денисова Е.Л. 34 2 22 10 - 3,8 71 100

Количество уч-ся, сдававших экзамен

Подтвердили годовуюотметку

Повысили отметку Понизили отметку

Кол-воучащихся



%

34 13 38 16 47 5 15

Из 34 учащихся 9 класса выбрали:- обществознание – 8 учащихся;- географию – 29 учащихся;- биологию – 29 учащихся

По математике и русскому языку в 2016 году форме ГВЭ сдавал 1 учащийся.

Количество учащихся, сдававших

ГИА в форме ГВЭ

Результаты Подтвердили годовую отметку Качество знаний % успеваемости

по р

усск

ому

язы

ку

по

мате

мати

ке(а

лгеб

ра)

по р

усск

ому

язы

ку

по

мате

мати

ке(а

лгеб

ра)

по р

усск

ому

язы

ку

по

мате

мати

ке(а

лгеб

ра)

по р

усск

ому

язы

ку

по

мате

мати

ке(а

лгеб

ра)

1 «5» «5» 1 1 100% 100% 100% 100%

Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов при ТЭК

ПредметыКоличество учащихся основной школы в %, имеющих оценки 4 и 5

2013-2014 2014-2015 2015-20165 4 Усп. Кач. 5 4 Усп. Кач. 5 4 Усп. Кач.

Русский язык 1 15 100% 80% 2 14 97% 53% 12 14 100% 76%

Математика - 3 100% 10% 2 10 97% 40% 7 20 100% 79%

По сравнению с прошлым аттестационным периодом средняя оценка по обязательным экзаменам повысилась, процент успеваемости - 100% .

34 учащихся успешно прошли ГИА за курс основной школы по двум обязательным предметам.

На окончание 2015/2016 учебного года в 11 классе обучалось 12 человека. Все учащиеся 11 класса успешно освоили программу среднего общего образования и были допущены к государственной итоговой аттестации. 1 учащийся не преодолел минимальный порог по математике (базовый уровень).

22

Результаты ЕГЭ учащихся 11 класса по русскому языку.Баллы от 67 50-66 31-49 0-30 проходной

24Всего кол-во человек: 12 3 5 4 0

100% выпускников 11 класса (12 человек) успешно преодолели минимальный порог, установленный Рособрнадзором в 2015 году (24 балла). Максимальный результат (83 баллов) у Алексеевой Ларисы, минимальный (34 баллов) у Близнюка Валерия.

Качество знаний 67%, все участники ЕГЭ перешли порог - 24 балла.

Результаты ЕГЭ по базовой математике:Баллы 5 4 3 0-2 Проходной

3Всего кол-во человек: 12 2 4 5 1

Результаты ЕГЭ по профильной математике:Баллы 70 45-69 27-44 0-26 Проходной

балл 27Всего кол-во человек 6: 1 1 1 3

Результаты экзаменов по выбору учащихся:

предмет Сдавали экзамен

Число учащихся, сдавших экзамен на: % сдачи экзамена

Проходной балл

Ниже проходного

Выше проходного

Физика 1 36 - 1 100%

Биология 2 36 1 1 50%

Обществознание 6 42 2 4 67%

Всего: 9 - 3 6 72%

Средний балл по русскому языку остался на уровне результата 2015г., понизился по математике, обществознанию, биологии; повысился по физике в

сравнении с 2015г.:

№ ПредметСредний балл по предметув 2014 году в ОУ

Средний балл по предметув 2015 году в ОУ

Средний балл по предметув 2016 году в ОУ

1 Русский язык 54 59 592 Математика 40 34 базовый 4

профильн. 313 Обществознание 48 45 445 Физика 65 30 436 Биология 41 42 377 Английский язык 47 36 -

23

8 Химия - 32 -9 Литература - 59 -

Анализ информатизации образовательного пространства школыИнформационные технологии не только меняют формы и методы

учебной работы, но и существенным образом трансформируют и обогащают образовательные парадигмы.В 2015 – 2016 учебном году школа продолжила работу над решением следующих задач: - апробация информационной системы « Сетевой Город. Образование»;- предоставить всем участникам образовательного процесса (ученикам, преподавателям) свободный доступ к компьютерной технике, к глобальным информационным ресурсам, программным средствам;- использование Интернет - технологий и мультимедийных учебников в учебном процессе;-совершенствование педагогического мастерства учителей, способных эффективно использовать в учебном процессе новейшие информационные технологии.

Компетентность педагогов в области использования ИКТ.

Требования к организации работы учителей школы в рамках ИКТ:Все больше в арсенале учителей появляется цифровых образовательных

ресурсов, выпускаемых различными издательствами и являющихся хорошим подспорьем в преподавании различных предметов. Так неоценимую помощь учителю оказывает сеть Интернет, специализированные сайты с коллекциями созданных уроков, сайты для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ.

Педагогические работники школы умеют применять следующие средства информационных компьютерных технологий (ИКТ):- умеют применять компьютер и периферийное оборудование- умеют применять прикладное программное обеспечение и графический интерфейс на уровне пользователя,- умеют применять коммуникационные средства (электронная почта, Интернет) на уровне пользователя- имеют представление о различных медиаресурсах и умеют ими воспользоваться- имеют представления о нормах работы с информацией- умеют применять санитарные нормы и правила при работе с компьютером- имеют представление об информационных и образовательных ресурсах (электронных педагогических СМИ, образовательных порталах)- умеют использовать презентационное оборудование- умеют работать с различными видами информацииКомпетентность учащихся в области использования ИКТ.

Свободный доступ к компьютерной базе и ресурсам сети Интернет имеют 100% обучающихся школы и в учебное время и во внеурочной деятельности. Дома компьютеры имеют 80% обучающихся. Обучение информатике осуществляется в 6-11 классах. Ученики знакомятся с устройством компьютера, постигают азы работы в различных редакторах: MS-Word, Power Point, Publisher; учатся поиску информации в сети Интернет. Формирование ИКТ- компетентности осуществляется системно в процессе проведения уроков с ИКТ, внеурочных занятий, самостоятельной и исследовательской работы учащихся. Учащимся в соответствии с регламентом работы в сети Интернет разрешено самостоятельно использовать имеющиеся в ОУ средства ИКТ после уроков для выполнения учебных и творческих заданий, поиска информации в Интернет, подготовки к экзаменам, в том числе к ОГЭ и ЕГЭ.Результативность деятельности школы по информатизации.

24

Информатизация образовательного пространства школы позволила ускорить анализ учебно-воспитательной работы, облегчить построение разнообразных отчетов, графиков, диаграмм, а вместе с тем и сэкономить рабочее время директора и завуча школы. Создание компьютерной базы данных предоставило возможность накопления и анализа результатов работы школы за длительные промежутки времени.

Возросла активность учителей по использованию компьютерных возможностей для более эффективной организации учебно-воспитательного процесса. Компьютер является незаменимым средством для подготовки раздаточного дидактического материала, дляпланирования уроков и внеклассных мероприятий.

Одним из направлений информатизации образовательного пространства стало введение проекта «Сетевой Город. Образование». Проект направлен на проектирование и апробацию школьной образовательно-социальной виртуальной сети для повышения качества образовательного, воспитательного, управленческого процессов, включая процесс инновационного развития образовательного процесса. Проучен заместитель директора по УВР в Волгоградской академии повышения квалификации, проведена разъяснительная работа с педагогическим коллективом. На методическом совете «Использование информационной системы «Сетевой Город. Образование» учителей ознакомили с регламентом к системам ведения журналов успеваемости. Ведение в электронной форме журнала успеваемости (электронный журнал) в перспективе должен заменить традиционный документооборот образовательных учреждений, тем самым должен обеспечить рост качества и повышение системы образования.

Информационно-коммуникационная компетентность современного преподавателя, определяющая его готовность к работе в новых условиях информатизации образовании, это - способность педагога решать профессиональные задачи с использованием современных средств и методов информатики и информационно-коммуникационных технологий. Ежегодно наши педагоги подтверждают уровень своей компетентности, давая открытые уроки с применением дистанционных технологий.Результативность внеурочной деятельности с использованием ИК.

Применение информационно-коммуникационных технологий подняло на качественно новый уровень проведение предметных недель. Каждый учитель старается проводить мероприятия с применением ИКТ, что значительно повышает мотивацию обучающихся и их интерес к предметам. Педагоги используют разнообразные цифровые образовательные ресурсы, тематические коллекции, инструменты (программные средства) для поддержки познавательной деятельности школьников. Родительские собрания и лектории проводятся с применением мультимедийных презентаций по запланированным вопросам. Все школьные мероприятия и праздники проводятся с использованием информационных технологий.

Современные Интернет-технологии и мультимедийные учебники предоставляют возможность быстрого доступа к большим информационным блокам из различных областей знаний. Много времени проводят обучающиеся за компьютером, готовясь к Интернет-конкурсам различного уровня: районным, областным, Всероссийским.Обновление школьного сайта.

Школьный сайт — это своего рода визитная карточка школы. На страницах сайта школа знакомит посетителей Интернет, возможно, будущих учеников и их родителей с различными сторонами школьной жизни: историей и традициями школы, школьным коллективом, образовательной политикой, техническим оснащением школы, возможностями получения дополнительных образовательных услуг и т. д. Наполнение школьного сайта – это еще одно из важных направлений работы

25

текущего года. Школьный сайт нашей школы содержателен и интересен. Он включает в себя множество разделов. На сайте размещены баннеры нужных организаций.

Развитие системы поддержки талантливых детейРабота с учащимися, имеющими высокий уровень развития учебно-

познавательной деятельности, была направлена на решение следующих задач: выявление потребности и возможности учащихся, имеющих высокий уровень

развития учебно-познавательной деятельности; создание условий для успешного усвоения учащимися учебных программ,

развития их индивидуальных способностей; отбор педагогических технологий для организации учебного процесса в

условиях вариативного обучения.Учащимся школы была предоставлена возможность проявить себя в

мероприятиях различного уровня и различных областей знаний. Следует упомянуть, что в национальной программе «Наша новая школа» говорится о необходимости создания системы поддержки талантливых детей. Одновременно с реализацией стандарта общего образования педагогический коллектив осуществляет поиск и поддержку талантливых детей, а также их сопровождения в течение всего периода становления личности.

Результаты участия школьников в олимпиадах, конкурсах различных уровней.

В сентябре - октябре 2015-2016 учебного года были проведены внутришкольные предметные олимпиады по русскому языку, литературе, математике, иностранному языку, биологии, физике, химии, географии, истории, информатике, физической культуре, ОБЖ, технологии среди учащихся 5-11 классов.

По результатам школьных олимпиад были выбраны 96 лучших учащихся для участия в районных олимпиадах. Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников

26

Общая численность обучающихся 5-11 классов 202Численность обучающихся 5-11 классов, принявших участие в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников

112

Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников

Общая численность обучающихся 7-11 классов 144Численность обучающихся 7-11 классов, принявших участие в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников

96

Численность обучающихся 7-11 классов, ставших победителями муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников

7

Общее количество призовых мест, занятых обучающимися 7-11 классов на муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников

10

Победители районных олимпиад по предметам в 2015/ 2016 учебном году.

№п/п

Ф.И. обучающегося Класс Статус Учитель

Химия1 Чумакова Ольга 9-а призёр СамохинаН.А.

БиологияВласов Константин 10 призёр Нефёдова Т.А.

ОБЖБилалов Лачин 10 призёр Бородина В.Н.

МатематикаЧумакова Ольга 9-а призёр Денисова Е.Л.

ОбществознаниеЧумакова Ольга 9-а победитель Быкадорова Л.В.

Русский язык4 Чумакова Ольга 9-а призёр Боева А.Б.5 Денисова Ольга 7 победитель

ГеографияВласов Константин 10 победитель Алпатова Г.С.

ТехнологияТимченко Алина 8 победитель Козадаева Т.В.Перелома Егор 8 призер Козадаева Т.В.Калинова Инна 9 призер Бородина В.Н.Елизарова Аксиния 8 призер Козадаева Т.В.

Физическая культураПавленко Илия 7 победитель Чернова Л.В.Беляк Михаил 7 победитель Чернова Л.В.Бабенко Юлия 9 призер Чернова Л.ВБеляк Олег 10 победитель Чернова Л.В

ЛитератураЕрешкина Валерия 9 призер Боева А.Б.

Количество призовых мест в районных олимпиадахУчебный год Количество мест

2010/2011 112011/2012 162012/2013 4

27

2013/2014 102014/2015 42015/2016 17

Участие в олимпиаде по физике «Звезда-Таланты на службе обороны и безопасности»

№ п/п

Ф.И.учащегося Класс

1. Власов Константин 10

2. Беляк Олег 10

3. Алиев Рафаэль 9

4. Нефаев Данил 9

5 Просняков Василий 9

Участие в районных олимпиадах, проводимых Котельниковским колледжом бизнеса

Участие в районных интеллектуальных состязаниях школьников

№ п/п Класс Предмет Количество детей1 1- а Математика 22 1-б Математика 13 2- а Математика 14 2- б Математика 15 3 Математика 36 4 Математика 27 1-а Русский язык 28 1-б Русский язык 19 2-а Русский язык 110 3 Русский язык 211 4 Русский язык 112 1-б Обучение грамоте 113 1-а Окружающий мир 214 1-б Окружающий мир 115 2-а Окружающий мир 1

Результаты международной дистанционной олимпиады по математике проекта «Инфоурок» учащихся МКОУ СШ № 4г. Котельниково

28

№ п/п

Ф.И.учащегося Предмет Класс Статус участника

1.Панферова Ольга Русский язык

10 победитель

2.Власов Константин Математика

10 участник

№ п/п Ф.И. ученика Класс Место 1. Борисова Майя 6 32. Брус София 6 33. Быкадорова Анна 6 Участник 4. Мельников Никита 6 Участник5. Попова Анастасия 6 Участник6. Водолага Надежда 6 Участник7. Май Алена 6 Участник8. Панченко Даниил 7 Участник9. Нугаев Матвей 7 Участник10. Сариджа Дмитрий 7 Участник11. Мазнова Надежда 7 Участник12. Грушко Даниил 7 Участник13. Потапова Марина 8 Участник 14. Перелома Егор 8 Участник

Результаты международной дистанционной олимпиады по географии проекта «Инфоурок» учащихся МКОУ СШ № 4г. Котельниково

№ п/п Ф.И. ученика Класс Место 1. Вдовенко Влада 8 12. Деревянкин Павел 9 13. Крылова Светлана 9 14. Тимофеев Дмитрий 9 1

Результаты международной дистанционной олимпиады по химии проекта «Инфоурок» учащихся МКОУ СШ № 4г. Котельниково

№ п/п Ф.И. ученика Класс Место 1. Вдовенко Влада 8 32. Кульбашина Ангелина 8 Участник

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НОУ «Шаг в науку». Особое место в интеллектуальном пространстве школы занимает научное

общество учащихся «Шаг в науку», которым руководит заместитель директора по учебно-воспитательной работе Н.А. Ломакина. Цели школьного НОУ органично совпадают с интересами учеников. Это: выявление у учащихся способностей к оригинальному, нестандартному решению творческих задач; привлечение учеников к исследовательской деятельности и развитие их творческих способностей; формирование аналитического и критического мышления учащихся в процессе творческого поиска и выполнения исследований; содействие в профессиональной ориентации; развитие у учеников целеустремленности и системности в деятельности. Научное общество объединяет предметные секции: русского языка, литературы « Мы - искатели», биологии «Бионика», географии «Глобус», английского языка «Полиглот», математики «Эврика», клуб «Поиск».

Научное общество учащихся объединяет 3 возрастные категории учащихся: учащихся начальных классов, учащихся 5-8 классов и учащихся 9-11 классов.

Чтобы исследовательская деятельность учащихся в школе имела постоянную перспективу, обеспечивается преемственность в данной работе. С этой целью учащиеся старших классов проводят беседы, классные часы, социологические

29

исследования среди младших школьников, учеников второй ступени; проводят экскурсии в школьном музее.

Важным этапом в осмыслении первых успешных шагов в работе является участие юных исследователей в школьной конференции по защите избранных тем, ежегодно проводимой в феврале. Помимо осознания полученных на данном этапе результатов исследования, учащиеся приобретают речевые навыки, опыт отстаивания своей точки зрения, ведения дискуссии.

Традиционной формой отчета деятельности НОУ является школьный фестиваль учебных проектов и участие в районной научно—практической конференции.

Учащиеся - призёры районного конкурса ученических проектов:№ п/п

Ф.И. учащегося Класс Предмет Место

1 Королёва Дарья 2 б Мельникова Е.А. 12 Мартиросян Кристина 1 б Кухаренко И.П. 13 Королева Полина 5 Алпатова Г.С. 24 Михайлова Полина 3 Шкодина В.М. 25 Качанова Виктория 2 б Бурханова Е.Е. 26 Иванникова Кристина, Михалевич

Василиса, Мельников Никита

5

6

Мельникова Е.А. 2

7 Чумакова Ольга 9 Мельникова Е.А.. 28 Кравченко Константин 2 б Бурханова Е.Е. 39 Королева Полина 5 Мельникова Е.А. 310 Перевозчикова Юлия 8 Козадаева Т.В 311 Полеева Дарья, Колесникова Альбина 7 б Борисевич Е.В. участник

Учащиеся - победители районного конкурса творческих работ по программедетский проект «Разговор о правильном питании»:

Ф.И. Класс Место РуководительКачанова Виктория 2-б 1 Бурханова Е.Е.

Дулгиеру – Лицоевой Марии

2-а Участник Сердобинцева В.Е.

Ленёвой Анастасии 2-а Участник Сердобинцева В.Е.В школе удалось создать условия для интеллектуального и творческого

развития личности школьника, развития его мотивационной сферы во внеурочной деятельности. С большим желанием и результативно дети участвуют во Всероссийских интеллектуальных конкурсах:

№ Название конкурса Количество участников1 «Русский медвежонок» 243 «Леонардо» 14

30

4 «Спасатель» 155 «Кириллица» 246 «Лисёнок» 217 «Рыжий Кот» 178 МИНОБР.ОРГ. «Лучший ученик» 199 «Рассударики» 210 Проект INTOLIMP 1411 Блиц турнир по английскому 1212 Лингвострановедческая викторина 5

ИТОГО: 167 – 49%

Достижения учащихся, входящих в состав НОУ «Шаг в науку»:Учебны

й год Ф.И. учащихся Участие, достижения

2013-2014

Перевозчикова Юлия

Призёр районного конкурса творческих работ по программе «Веселый урок о том, что вкусно и полезно» (презентации)

Алёхин Иван Победитель районного конкурса творческих работ по программе «Накрываем стол для любимого литературного героя»

Денисова Ольга Призёр районного фестиваля учебных проектов

Полеева Дарья Призёр районного фестиваля учебных проектов

Иванникова Анна

Призёр районного фестиваля учебных проектов

Лаврова Ольга Призёр районного фестиваля учебных проектов

2014-2015

Якимова Софья Победитель в муниципальном конкурсе ученических проектов: «Семья – начало человека»

Алиев Рафаэль Калинова Инна Чумакова Ольга

Призёры в муниципальном конкурсе ученических проектов: «Название населенных пунктов Котельниковского района»

Бородин Олег Призёр в муниципальном конкурсе ученических проектов: «Две дуэли, изменившие жизнь…»

Нехаев Данил Призёр в муниципальном конкурсе ученических проектов: «История малой Родины в цифрах и задачах»

Иванникова Анна Призёр в муниципальном районом конкурсе посвященном 70 - летию Победы: «Цветы из гофрированной бумаги»

Королева Полина Победитель в муниципальном конкурсе ученических проектов: «Мир сказок»

Чуприна Юлия Мельников Никита

Призёры в муниципальном конкурсе ученических проектов: «Огуречные секреты»

Мельников Никита Участие в районном конкурсе чтецов художественного произведения, посвящённом 70-летию Великой Победы

Полеева Дарья Участник муниципального конкурса ученических проектов «Эти замечательные пирамиды»

Колесникова Альбина

Участник муниципального конкурса ученических проектов: «Вирусы и бактерии (геометрическая форма, расположение в пространстве, рост численности)»

Капустина Лауреат в муниципальном конкурсе ученических

31

Ксения проектов: «Смутное время в истории Российского государства»

Золотухина Светлана

Участие в городском конкурсе, посвященном 200-летию со дня рождения М.Ю.Лермонтова

2015 -2016

Недина Лилия Районный конкурс «Живая классика» - победитель

Куц Александра Районный конкурс «Живая классика» - участникНехаев Данил Районный конкурс «Живая классика» - участникКоманда уч-ся 9 –х классов

Победители районной акции «Котельниковские школы – читаемые школы»

Чумакова Ольга Конкурс сочинений Областной Думы «Если бы я был депутатом»

Чумакова Мария Конкурс сочинений Областной Думы «Если бы я был депутатом»

Ивашова Анастасия Конкурс «Рассударики» номинация «Детские исследовательские и научные работы, проекты» - лауреат

Иванникова Кристина

Всероссийский конкурс сочинений по литературе – районный этап - участник

Семья уч-ка 3 кл. Власовых

Победители районной акции «Котельниковские школы – читаемые школы» Праздник «Мама, папа, я – читающая семья»

Королева Дарья Всероссийская международная олимпиада для школьников 3-4 кл. - 2 место

Результативность воспитательной работы за 2015-2016 учебный годМКОУ СШ № 4

№ п/п

Мероприятие Ф.И.О. участника, класс

Ф.И.О. руководителя,

должность

Результативность (место, грамота за участие, диплом)

Общешкольные традиционные мероприятия1. Кому из нас

атаманом быть?

Борисов Владислав Бурханова Е. Е. 1 место

Загиддулин Вадим Перелома Т.Н 1 местоИльиных Дмитрий Козадаева Т. В. 1 местоНиколко Михаил Самохина Н. А. 1 местоКоманда « Лучшая казачья песня»

Чернова Л. В. 1 место

" Лучшая кукла" Фролова О. А. 1 место« Лучшая салфетка своими руками»

Перелома Т. Н. 1 место

« Лучшая песня»- команда

Кухаренко И. П. 1 место

" Лучшее владение шашкой"

Нефёдова Т.А. 1 место

" Лучший танец", " Лучшее оформление уголка"

Борисевич Е. В. 1 место

32

" Лучший казачий костюм"

Бородина В. Н. 1 место

" Лучшая визитная карточка"

Боева А. Б. 1 место

" Лучшая салфетка своими руками"

Шкодина В. М. 1 место

2. Масленица « Лучший блин» Фролова О. А. 1 местоТерешкина Анастасия, « Найди конфету»


" Лучшая газета" Бурханова Е. Е. 1 место " Лучший блин" Кухаренко И. П. 1 местоКто быстрее съест блин" Нефёдова Т. А. 1 место" Лучшее оформление уголка"

Борисевич Е. В. 1 место

" Кто быстрее съест блин"

Самохина Н. А. 1 место

" Самый сильный, ловкий, умелый"


"Лучший блин" Козадаева Т. В. 1 место " Лучшая частушка про масленицу"

Боева А. Б 1 место

" Оформление уголка", " Лучшая частушка про масленицу"

Шкодина В. М. 1 место

3. Праздник осени

Команда 2б класса Бурханова Е.Е 1 место

Команда 2а класса Сердобинцева В. Е.

2 место

Команда 1а класса Перелома Т. Н. 1 местоКоманда 1б класса Кухаренко И. П. 1 местоКоманда 3 класса Шкодина В. М. 2 местоКоманда 4 класса Шкодина В.М. 1 место

4. Веселые старты

Команда 2а класса Сердобинцева В. Е.

1место

Команда 2бкласса Бурханова Е. Е. 2 местоКоманда 1а класса Перелома Т. Н. 2 местоКоманда 1б класса Кухаренко И. П. 1 местоКоманда 3 класса Шкодина В.М. 1 местоКоманда 4 класса Шкодина В. М. 2 место

Районные мероприятия

1.Экологический праздник «Осенний калейдоскоп»

Полеева ДарьяНугаев Матвей, 7 класс

Нефёдова Т.А. 2 место

2. Экологический Ковалёва Маргарита, Нефёдова Т. А. 1 место

33

праздник «Осенний калейдоскоп»

6 класс

3. Экологический праздник «Птичья карусель»

Борисова Амина,6 класс

Нефёдова Т. А. 2 место

4. Экологический праздник «Птичья карусель»

Перевозчикова Юлия,8 класс

Нефёдова Т. А. 2 место

5. Районная школа экологического актива

Перевозчикова Юлия,8 класс

Нефёдова Т. А. Активное участие

6. Конкурс чтецов «Живая классика»

Недина Лилия, 10 класс


7. Акция « Котельниковские школы- читаемые школы»

Команда учащихся 9 классов


8. Зеркало природы Балаболова Алиса, 1 класс

Перелома Т. Н. 3 место

9. Вокальный конкурс «Цыпленок- 2016 года»

Перевозчикова Юлия, 8 класс

Фролова О. А. 1 место

10. Олимпиада по краеведению

Власов Константин, 10 класс

Алпатова Г. С. 1 место

11. 26 легкоатлетический кросс на кубок С.Разина среди общеобразовательных учреждений

Пархомова Анас-тасия(10 класс)Бабенко Юлия(9 класс)


2 место

12. Спартакиада допризывной и призывной молодежи

команда 5 человек, 10- класс


13. Муниципальный этап общероссийского проекта «Мини-футбол –в школу»

команда – 10 человек2000-2002 г.р.команда – 10 человек2002-2004 г.р.


3 место

14. Первенство района по волейболу среди сборных общеобразовательных школ в зачет 27 Спартакиады учащихся

Команда – 10 человек, 9-10 класс


15. Первенство Котельниковского муниципального района по мини-

команда-8 человек,9-10 класс


34

футболу среди учащихся школ

16. Первенство (командно-личное) района по плаванию среди учащихся 1998-2002 г.р.

команда – 10 человеккоманда – 6 человек(эстафета 6Х50м)1.Соловьев Александр 2.Плотников Игорь3.Болдырев Даниил4.Перелома Егор5.Бабенко Юлия6.Плотников Игорь7.Панферова Ольга


2 место1 место1 место2 место2 место2 место2 место3 место

17. Первенство Котельниковского района по 4-борью «Шиповка юных» в зачет 27 Спартакиады учащихся 2015-2016

юноши -6 человекдевушки – 6 человек

Чернова Л. В. 1 место2 место

18. Первенство Котельниковского муниципального района по легкой атлетике

Беляк О.Болдырев Д.Московой Е.Соловьев А.(эстафетный бег 4Х100 м)1.Беляк Олег (прыжок в длину)(бег 100м)2.Соловьев Александр(бег 400м)

Чернова Л. В. 2 место1 место3 место2 место

19. Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре

6 человек:Павленко Юлия -7 кл.Беляк Михаил – 7 кл.Беляк Олег -10 кл.Бабенко Юлия - 9 кл.

Чернова Л.В. 1 место1 место1 место3 место

20. Безопасное колесо Чечихин Данил, 6 класс


21. Орленок Беляк Олег, 10 класс Бородина В. Н. 1 место22. Районная

олимпиада по ОБЖ

Билалов Лачин, 10 класс


Областные мероприятия

1. XXXXСпартакиада молодежи Волгоградской области допризывного и

Беляк Олег (10 кл.) Чернова Л.В 3 место

35

призывного возраста.

2. XXXXI Спартакиада допризывной и призывной молодежи Волгоградской области.

Беляк ОлегМосковой ЕвгенийФролов Александр –в составе команды-по плаваниюБеляк Олег (метание гранаты)


1 место

2 место3. Общероссийский

проект «Мини-футбол в школу»

команда – 8 человек Чернова Л. В. 2 место

4. Зональные соревнования по 4-борью «Шиповка юных»

команда – 6 человек Чернова Л. В. 3 место

Всероссийские мероприятия 1. Общероссийский

проект «Мини-футбол в школу».

команда – 10 человек (1998-2000 г.р.)

Чернова Л. В. 1 место- районные соревнования,2 место - Зональные соревнования

2.

3.

Чемпионат школьной баскетбольной лиги «КЭС-БАСКЕТ»Финал муниципального этапа сезона 2015-2016 г.

команда -8 человек1998-2000 г.р.

команда – 8 человек2001 – 2002 г.р.


3 место

4.Всероссийская игра « Спасатель» ( федеральный уровень»

Алексеева Лариса Бородина В. Н. 1 место

Международные мероприятия 1. Конкурс- фестиваль

детского и юношеского творчества « Стальной отпор»

Ивашова Анастасия Бурханова Е. Е. 2 место

36

5.Ресурсное обеспечение образовательного процессаСтруктура управления школой

Кадровые ресурсы«Новая школа – это новые учителя, открытые ко всему новому, понимающие

детскую психологию и особенности развития школьников, хорошо знающие свой предмет»

В 2015-2016 учебном году в педагогический состав средней школы состоял из 25 человек. Школа располагает высококвалифицированными педагогическими кадрами. За истекший год успешно прошли аттестацию 6 человек: 1 - получил высшую категорию, 1 - первую, 2 человека повысили категорию, получив первую квалификационную категорию, подтвердили первую категорию 2 человека. 12 человек прошли курсовую подготовку, 7 человек прошли профессиональную переподготовку по предметам учебного плана.

В 2015-2016 учебном году в коллектив прибыло 3 педагога: учитель физкультуры, учитель начальных классов и учитель истории, обществознания.

человек% от общего количества педагогов

37

Директор Управляющий совет

Педагогический совет

Родительский комитет

Заместитель директора по УВР

Школа молодого педагога

Методический совет

ШМО учителей начальных

классов

ШМО учителей гуманитарного

цикла

ШМО учителей естественно-

математического цикла

Ответственныйза ВР

Совет профилактики правонарушений

Д/о «Радуга»ШМО классных руководителей

Совет старше-классников

9-11 кл.

Солнечный город1-4 кл.

Совет инициативных

5-8 кл.

Всего педагогических работников 25 100Образовательный ценз высшее профессиональное образование 20 80 среднее профессиональное образование 3 12 высшее непедагогическое образование 1 4 среднее непедагогическое образование 1 4 начальное профессиональное образование -- -Квалификационная категория высшая квалификационная категория 2 8 первая квалификационная категория 18 72 вторая квалификационная категория -- -- не имеют категорию 5 20ЗванияПочетный работник общего образования РФ 3 12Почетные званияПочётная грамота Министерства образования и науки РФ 6 24

Прошли курсы повышения квалификации (общее количество за последние 3 года) 25 100

Прошли переподготовку 7 28Укомплектованность штатов на штатной основе 25 100 совместители - - по штатному расписанию 25 100 укомплектованность фактически 25 100

Аттестация педагогических и руководящих работников школыАттестация педагогических кадров является хорошим показателем

творческой деятельности педагогов, механизмом совершенствования управления качеством образования.

В 2015-2016 учебном году прошли аттестацию 6 человек:№ п/п

Ф.И.О. преподавателя Предмет Категория

1. Алпатова Галина Сергеевна География Высшая 2. Борисевич Елена Викторовна Русский язык

ЛитератураПервая

3. Денисова Елена Леонидовна Математика Первая 4. Козадаева Татьяна Васильевна Технология Первая 5. Ломакина Наталия Александровна История Первая6. Сердобинцева Валентина Евгеньевна Начальные классы Первая

Подтвердили первую квалификационную категорию – 2 человека

Количество аттестующихся

II категория I категория Высшая

категория2011/2012 4 - 2 22012/2013 7 - 4 32013/2014 17 3 8 62014/2015 4 - 4 -2015/2016 6 - 5 1

38

Анализ качественного состава педколлектива показал преобладание опытных педагогов с первой квалификационной категорией, чей стаж педагогической работы составляет свыше 10 лет. Важнейшим направлением работы МО и администрации школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учителей через курсовую систему повышения квалификации. В 2015-2016 учебном году 12 педагогов прошли курсы повышения квалификации.

Обобщение и распространение передового педагогического опыта:В 2015-2016 учебном году учителя МКОУ СШ № 4: Шкодина В.М., Козадаева

Т.В., Ломакина Н.А. обобщили передовой педагогический опыт по темам самообразования, на районных методических объединениях. Учитель физической культуры Чернова Л.В. в рамках заседания районной школы молодых педагогов представила открытый урок в 6 классе по теме: «Баскетбол. Ловля и передача мяча одной рукой от плеча».

Педагоги школы принимают участие во всероссийских, районных профессиональных и творческих конкурсах и занимают призовые места. 7 педагогов школы приняли участие в конкурсах на лучшую авторскую разработку учебно-методических материалов, достигнув следующих результатов:

№п/п

Ф.И.О. учителя Тема и название конкурснойразработки

Результат

1 Боева А.И. Муниципальный конкурс «Педагог-автор своего урока» в номинации учебно-методические материалы для урока

2

2 Бурханова Е.Е. 1)Олимпиада для педагогов ФГОС проверка «Блиц олимпиада антитеррористическая безопасность ООО»2) «Вопросита» блиц олимпиада –«Самый классный классный»3)Блиц олимпиада – «Законы и правовые акты в сфере образования»4)Медународный интерактивный портал лидер - Олимпиадная работа для педагогов «Тест на соответствие занимаемой должности»

1

1

2

1

3 Самохина Н.А. Муниципальный конкурс «Педагог-автор своего урока» в номинации учебно – методические материалы для урока

3

4 Сердобинцева В.Е.

Муниципальный конкурс «Педагог-автор своего урока» в номинации учебно – методические материалы для урока

3

5 Алпатова Г.С. 1)Всероссийский урок географии номинация «Арктика - фасад России»2) Муниципальный конкурс «Педагог-автор своего урока» в номинации учебно – методические материалы для урока

Участник

Участник

6 Перелома Т.Н. Муниципальный конкурс «Педагог-автор своего урока» в номинации учебно – методические материалы для урока

Участник

7 Пронякина Т.А. Муниципальный конкурс «Педагог-автор своего урока» в номинации учебно – методические материалы для урока

Участник

39

Конкурс методических разработок педагогов: «Развитие компонентов художественно-эстетической культуры в программе «Разговор о правильном питании»»:

Ф.И. О. учителя Место Нефёдова Татьяна Алексеевна Лауреат

Участие педагогов во всероссийских конкурсахФ.И.О. Название конкурса Номинация Результат

Ломакина Н.А. Всероссийский тест по истории Отечества

Организатор Проведение на базе МКОУ СШ № 4

Пронякина Т.А. Региональный конкурс проф. мастерства учителей математики

Участник Сертификат

Прошли профессиональную переподготовку в 2015/2016 учебном году:Ф.И.О. Тема переподготовки

БыкадороваЛюбовь

Викторовна

«Профессиональная переподготовка по направлению «История и обществознание» теория и методика обучения истории и обществознанию» 252 часа от 07.04.2016

Фролова Оксана

Алексеевна

Профессиональная переподготовка по направлению «Педагогическое образование: учитель общеобразовательной организации по предмету изобразительное искусство» 520 часов

ЛомакинаНаталия

Александровна

Регистрационный номер № 1536«Профессиональная переподготовка по направлению «История и обществознание» теория и методика обучения истории и обществознанию» 252 часа

СамохинаНаталья


Регистрационный № 1539 «Профессиональная переподготовка по направлению «История и обществознание» теория и методика обучения истории и обществознанию» 252 часа

Плиева Патимат

Магаметовна

Профессиональная переподготовка по направлениюРегистрационный номер № 1600«Профессиональная переподготовка по направлению «Физика». Теория и методика обучения физике» 256 часов от 12.04.2016

КозадаеваТатьяна

Васильевна

Профессиональная переподготовка по направлению«Педагогическое образование учителя по различным направлениям учитель - технологии» 504 часа

Бородина Валентина

Николаевна

Профессиональная переподготовка по направлению«Педагогическая деятельность организатора ОБЖ в соответствии с ФГОС основного и среднего общего образования» 288 часов«Педагогическая деятельность учителя технологии в соответствии с ФГОС основного и среднего общего образования» 288 часов

Прослушали семинары в 2015/2016 учебном году: Ф.И.О. Тема семинара

Бурханова Елена Евгеньевна

Семинар " Технология разработки проектной документации на присвоение образовательной организации статуса региональной инновационной площадки» 8 часов от 18.01.2016г.

Ломакина Наталия Александровна

1)Семинар «Методические возможности нового УМК по истории России под ред. А.В. Торкунова в контексте реализации ИКС, ФГОС и подготовки к ГИА» 8 часов от 08.12.2015г.2) «Реализуем ИКС новый урок по новым учебникам» 08.12.2015

Самохина Наталья

Семинар «Методические возможности нового УМК по истории России издательство «Просвещение»» 8 часов от 24.11.2015г.

40


Приняли участие в работе вебинара в 2015/2016 учебном году:Ф.И.О. Тема вебинара

Брыксина Лариса Владимировна

«Актуальные направления деятельности школьного психолога. Психологическое сопровождение детей с ОВЗ» 20.03.2016 год

Ломакина Наталия

Александровна

«Актуальные направления деятельности школьного психолога. Психологическое сопровождение детей с ОВЗ» 20.03.2016 год

Информационные ресурсы школы1.Наличие внутришкольной газеты «МИГ»2.Подключение к Интернету с 2007 года3.Наличие школьного сайта4. Библиотечный фонд оснащение ИКТ

Материально-техническая база

Вопрос Учебный год2013-2014 2014-2015 2015-2016

Количество компьютеров 28 28 28Мультимедийный проектор 8 8 8

Интерактивная доска 3 3 3Документ-камера 3 3 3

Многофункц. устройство 3 3 3Фотоаппарат 1 1 1Видеокамера 1 1 1

Принтер 15 15 15Ксерокс 1 1 1

Телевизор 11 11 11Музыкальный центр 3 3 3

Магнитола 9 9 9

Спортзалы,площадки

Наличие актового зала,

количество мест

Наличие столовой

Количество учебных

кабинетов

Количество мастерских

1 спортзал1 спорт.площ.

Зрительный зал на 100 мест

1 буфет 12 1 мастерская

Компьютерные классы

Лаборатории Библиотека Адм.каб. Медицинский блок

1 класс (9+6 рабочих мест)

Физики, химии 1 библиотека 2 1 кабинет врача1 проц. кабинет

В настоящий момент уровень материально-технического оснащения школы хороший.

Каждый год школа пополняет материально-техническую базу за счёт средств федерального, областного, местного бюджета, а также за счёт спонсорских средств. В школе широко используется компьютерная техника в управлении УВП. Формирование, обмен и хранение информации происходит на электронных носителях. Электронная почта, приходящая в учреждение сортируется и рассылается соответствующим должностным лицам.

41

6.Финансовое обеспечение функционирования и развития МКОУ СШ № 4

Финансово-хозяйственную деятельность МКОУ СШ № 4 осуществляет в соответствии с законодательством РФ и в соответствии с Уставом школы. Имущество МКОУ СШ № 4 является муниципальной собственностью Котельниковского муниципального района, которое закреплено за школой на праве оперативного управления: здание школы (свидетельство о государственной регистрации права серия 34АБ №106462 дата выдачи 24.01.2012 г.).

За школой закреплены земельные участки на праве постоянного (бессрочного) пользования: земельный участок (земли хозяйственного назначения). Площадь - 8 862 кв. м. (свидетельство о государственной регистрации права серия 34АЕ № 462833 дата выдачи 24.01.2012 г.).

Источниками формирования имущества и финансовых ресурсов МКОУ СОШ № 4 за последние 3 года являются бюджетные средства.

Бухгалтерское обслуживание МКОУ СШ № 4 осуществляет МУ «Централизованная бухгалтерия» администрации Котельниковского муниципального района Волгоградской области. Финансирование учреждения осуществляется на основе государственных и местных нормативов в расчете на одного обучающегося за счет средств субсидий из федерального бюджета, субвенций из областного бюджета и средств муниципального бюджета.

Оборудование

Количество финансовых средств,потраченных на оснащение учебного

процесса2014 2015 2016

1.Учебная мебель - - -2.Оснащение кабинета химии - - -3.Оснащение кабинета физики(лабораторное учебное оборудование, стенды)

- - -

4.Оснащение кабинета математики - - -5.Оснащение кабинетов начальных классов в соответствии с ФГОС

- - -

6.Лабораторное оборудование для кабинетов биологии, химии, физики

- - -

7.Учебники 151386.00 157569,07 183799.008.Оснащение буфета - -Итого 151386.00 157569,07 183799.00

7. ЗаключениеОсновные направления развития общеобразовательного учреждения

на 2015/2016 учебный год: Приоритетное направление в методической работе на 2016-2017 учебный

год – совершенствование педагогического мастерства сотрудников школы в работе с мотивированными учащимися.

Цель: обеспечение роста профессиональной компетентности учителей школы как условие реализации развития личности учащихся, совершенствования учебно-воспитательного процесса.

Основные задачи методической работы школы на 2016-2017 учебный год:1. Создание содержательного обеспечения реализации ФГОС НОО, ООО.

42

2. Совершенствовать педагогическое мастерство учителей в организации работы с различным уровнем обучения учащихся (продвинутого, общеобразовательного).3. Совершенствовать систему работы с мотивированными детьми.4. Продолжить работу по отработке скорректированности планов и программ с точки зрения подготовки учащихся к ЕГЭ и ГИА.5. Продолжить работу с учащимися, претендующими на медаль.6. Продолжить работу по повышению влияния информатизации школы на качество преподавания образовательных предметов.

Формы обратной связиУважаемые ученики, родители, друзья и партнеры школы!

Вы ознакомились с докладом о деятельности МКОУ СШ № 4 , её потенциале, условиях функционирования, проблемах развития. Свои замечания, предложения по докладу и связанными с ним различными аспектами деятельности учреждения вы можете отправить на электронную почту школы по адресу: scola 4 k @ yandex . ru Ваши пожелания и предложения будут приняты во внимание и рассмотрены в кратчайшие сроки.

43

mailto:[email protected]

school4kot.ucoz.ruschool4kot.ucoz.ru/images/publich-otchet_2015-16_uch.g.… · Web viewМКОУ...

Documents

Transcript of school4kot.ucoz.ruschool4kot.ucoz.ru/images/publich-otchet_2015-16_uch.g.… · Web viewМКОУ...