Leren buiten school 2 – Een leven lang leren!Week 4, 5 en 6Uren Per dag deel 2.15 uur x 6 = 13,5 uur totaal.Einddoel Hoe leer ik. De student kent de eigen leerstrategie en kan

deze effectiefinzetten.

LOB doel Periode 1

Samenwerken

Een leven lang leren! Dat wordt het thema van jouw bioscoopfilm. De komende weken ga je met je groepje werken aan een script en deze vastleggen in een film. Je basisgroep wordt verdeeld in 3 of 4 kleine groepjes.

Wat: Maak een film met een zelf ontworpen verhaal. De leerstrategie van ieder groepslid moet in de film naar voren komen. Ook de volgende woorden uit de doelen komen terug in de film: ontwikkelen, leren, leerstrategie, leervoorkeuren, motivatie, feedback, reflecteren, verantwoorden, samenwerken, doelen formuleren. De film wordt opgenomen op een locatie buiten de school.

Wie: Ieder groepslid speelt een rol, hoofdrol, bijrol of figurant.Wanneer: De film wordt getoond op donderdag 4 oktober in de bioscoopHoe: Kies een genre, schrijf de scènes, gebruik zo min mogelijk tekst,

zorg voor een pakkend begin, spannend midden en mooi eind, gebruik muziek, maak een cryptische titel. Praat met elkaar.. speel.. zoek kleding.. gebruik attributen.. monteer.. en lach!

Hoelang: De film duurt na de montage tussen de 4 en de 7 minuten!

Je maakt tijdens het maken van de film aantoonbaar gebruik van de leercyclus door de stappen te doorlopen. Zorg dat je tijdens de opdracht zo goed mogelijk samenwerkt. Samenwerken staat deze periode centraal.Tip: Kijk tijdens het maken van deze opdracht of je hiermee ook leerdoelen uit OWIK/je logboek kan aantonen!

De opdrachtDe opdrachten zijn niet verdeeld over de verschillende dagdelen en weken. Dit gaan jullie zelf inplannen.

Opdracht 1. Een leven lang leren | Groepen vormen en locatie kiezen.Doel: De student heeft een groepje gevormd (de gehele groep is verdeeld in 3 of 4 groepjes) en een locatie toegewezen gekregen. De student werk in een ander groepjes samen dan bij Leren buiten school opdracht 1. Benodigdheden: Foto locaties (zie bijlage 4)Activiteit: De leercoach presenteert alle locaties. Samen met je groep kies je een locatie. In de groep mogen geen dubbele locaties voorkomen.

Opdracht 2. Een leven lang leren | Locatie onderzoekDoel: De student verkent de locatie en de mogelijkheden. Benodigdheden: LocatieActiviteit: Ga naar de locatie toe die je toegewezen hebt gekregen waar je de film gaat opnemen.. Ga inspiratie opdoen.. Wat kan er

allemaal op deze locatie? Wat roept de locatie op? Welke plekjes zijn uitdagend voor de verschillende scènes?

Opdracht 3. Een leven lang leren | MindmapDoel: De student gaat brainstormen over de inhoud van de film en een mogelijk verhaal. Benodigdheden: Papier, kleur- en schrijfgerei.Activiteit: Maak een mindmap. Neem een papier en schrijf alle woorden die in jullie opkomen om in de film te gebruiken. Lees ze voor.. Luister er naar.. Verbindt ze met elkaar.. maak er een verhaallijn van!

Opdracht 4. Een leven lang leren | DraaiboekDoel: De student maakt een gedetailleerd draaiboek Benodigdheden: Papier, kleur- en schrijfgerei of laptop (Zie bijlage 3)Activiteit: Maak een draaiboek bestaande uit in ieder geval vier scènes:

- Een begin.. (Kennismaking met het onderwerp en de personages)- Een ontwikkeling (Hé.. Wat gaat er gebeuren? De kijker wordt

nieuwsgierig)- Een conflict (Speel dit groots! Het kan een keuzemoment zijn, een

schrikmoment, etc.)- Een oplossing of niet.. Vervolgens werk je naar het einde toe.

In het draaiboek (zie bijlage 3) hebben jullie de volgende zaken opgeschreven of meegenomen:

- Tekst- Attributen- Camerastandpunt- De verschillende scenes zijn uitgewerkt.

Laat het draaiboek lezen en goedkeuren door je leercoach!

Opdracht 5. Een leven lang leren | De opnamesDoel: De student filmt de film op locatie met haar groepje. Benodigdheden: telefoon en alle benodigdheden voor de filmActiviteit: Speel met overgave, lach en bewonder! Daag elkaar uit om er de mooiste film van te maken! LET OP!! Zorg dat je met de juiste resolutie filmt. Wanneer het op groot scherm wordt vertoond, wil je een film van goede kwaliteit!

Opdracht 6. Een leven lang leren | Het monterenDoel: De student monteert al het gefilmde materiaal tot een film.Benodigdheden: editing app/ editing programma Activiteit: Ben creatief, zet de muziek eronder zetten en monteer de film tot een spannend, verrassend geheel. LET OP!! Zorg dat je met de juiste resolutie filmt. Wanneer het op groot scherm wordt vertoond, wil je een film van goede kwaliteit!

Opdracht 7. Een leven lang leren | De film is klaar!

Doel: De student levert haar film tijdig in!Benodigdheden: -Activiteit: Lever op dinsdag 2 oktober de film in. Je hoort nog waar en hoe je de film moet inleveren. Op 4 oktober ga je je eigen film op groot scherm bekijken, samen met je groepsgenoten. Dat wordt een spektakel! WIE WINT DE AWARD DIT JAAR?

De leercyclus (Zie bijlage 1)

Oriënteren- Lees de inleiding en alle opdrachten heel goed door. Wat moet je allemaal

doen?- Lees ook de leerdoelen uit het logboek/OWIK goed door aangezien je deze

opdracht deels kan gebruiken voor de leerdoelen!- Schrijf alle taken op zodat je een goed overzicht hebt van wat er moet

gebeuren.- Wat moet je uiteindelijk gaan presenteren, wat moet je kunnen aantonen?

Plannen- Plan alle taken in en maak eventueel een taakverdeling. Maak gebruik van

een agenda.- Wat heb je allemaal nodig?

Uitvoeren- Ga het ROC uit en voer de taken uit!

Monitoren- Bespreek met elkaar hoe het gaat? Verloopt de planning volgens plan?

Kunnen jullie goed overleggen? Houdt iedereen zich (op tijd) aan zijn taak? Etc!

- Leer ik hiervan? Vind ik het te moeilijk of mag ik mezelf meer uitdagen? - Behalen we de doelen van de opdracht? - Vraag elkaar en de leercoach tussentijds feedback, zodat je weet of je op

de goede weg bent.

Evalueren- Vraag elkaar en de leercoach feedback, hoe is de samenwerking verlopen,

hoe is je eindproduct geworden. Gebruik hiervoor het feedback formulier (bijlage 2). Ieder groepslid schrijft minimaal één tip en één top op voor de ander.

Reflecteren - Dit doe je individueel. Schrijf op hoe jij vindt dat het is gegaan. Wat ging

goed, wat heb ik geleerd. Wat kan je de volgende keer anders doen? Noteer dit in OWIK en bespreek met je SLB’er.

Bijlage 1.

Bijlage 2.

Schrijf in de wolkjes de tips en tops:

-

Bijlage 3.

Evaluatie

van:..……………………..voor:……………………..

Beschrijf hoe ik heb samengewerkt in één woord:

…………………………….

Bijlage 4.

De locaties voor de film:

1. Muur met graffiti schuin tegenover het ROC: Vondelstraat 2. Kronenburgerpark3. Het labyrint op de Waalkade4. Valkhofpark5. Het honig complex (hier zijn meerdere locaties mogelijk, kunnen dus meerdere groepjes naar

toe)6. Bruggetje bij de Waal/ onder de waalbrug: Lindenberghaven7. Hollands Duits gemaal: begin Ooijsedijk8. Thiemenpark: De Ruyterstraat9. Wedren skatepark: Heyendaalseweg10. De spiegelwaal