storage.googleapis.com · Web viewAnexo 2(Word) Resuelve las actividades de suma, resta,...
15
PLAN DE CLASE Aprende en casa II Classroom Nombre de la escuela: Amado Nervo Nombre del docente: Blanca Andrea López Hernández Asignatura: Matemáticas Grado y grupo:2°A,B,C y D Mes: Octubre Quincena del: 16-30 Fecha Aprendizaje esperado Título del programa Club: Titulo del Proyecto Tema: Reforzamiento Actividad Elementos de evaluación Semana 1 Calcula el volumen de primas y cilindros Volumen del cilindro Resolver problemas que impliquen el cálculo del volumen de prismas rectos. Anexo 1 (Word) Resolución de problemas que implique el cálculo de prismas y cilindro Rúbrica Entrega en tiempo y forma Resolución 100% bien, 90% bien, 80% bien, 70% bien, 60% bien, 50% bien y tener menos del 50% bien. Limpieza y ortografía Semana 2 Resuelve problemas de multiplicación y división con números enteros, fracciones y decimales positivos y negativos Suma y resta de enteros Multiplicación de números enteros. División de números enteros Resuelve problemas de multiplicación y división con números enteros, fracciones y decimales positivos y negativos. Anexo 2 (Word) Resuelve las actividades de suma, resta, multiplicación y división con números enteros positivos y negativos. Rúbrica Entrega en tiempo y forma Resolución 100% bien, 90% bien, 80% bien, 70% bien, 60% bien, 50% bien y tener menos del 50% bien. Limpieza y ortografía
Transcript of storage.googleapis.com · Web viewAnexo 2(Word) Resuelve las actividades de suma, resta,...
Nombre de la escuela: Amado Nervo
Nombre del docente: Blanca Andrea López Hernández
Asignatura: Matemáticas
Volumen del cilindro
Resolver problemas que impliquen el cálculo del volumen de prismas rectos.
Anexo 1 (Word)
Resolución de problemas que implique el cálculo de prismas y cilindro
Rúbrica
Entrega en tiempo y forma
Resolución 100% bien, 90% bien, 80% bien, 70% bien, 60% bien, 50% bien y tener menos del 50% bien.
Limpieza y ortografía
Resuelve problemas de multiplicación y división con números enteros, fracciones y decimales positivos y negativos
Suma y resta de enteros
Multiplicación de números enteros.
División de números enteros
Resuelve problemas de multiplicación y división con números enteros, fracciones y decimales positivos y negativos.
Anexo 2 (Word)
Resuelve las actividades de suma, resta, multiplicación y división con números enteros positivos y negativos.
Rúbrica
Entrega en tiempo y forma
Resolución 100% bien, 90% bien, 80% bien, 70% bien, 60% bien, 50% bien y tener menos del 50% bien.
Limpieza y ortografía
Adecuación curricular alumnos con BAP:
.
Aprendizajes previos: Resuelve problemas de multiplicación con fracciones y decimales, y de división con decimales.
Significado y uso de las operaciones básicas con números enteros.
Los números positivos
Los números negativos
Suma y resta
Multiplicación y división.
EXPLICACIÓN DEL TEMA EN CLASSROOM
Mes:_Diciembre_____ Quincena: ___1_____
NOMBRE DEL DOCENTE:__Blanca Andrea López Hernández_________________________________ ASIGNATURA:________Matemáticas________________________________________________________
GRUPOS A LOS QUE VA DIRIGIDO:___ 2°A,B,C yD ____________ NOMBRE DEL TEMA: Resolver problemas que impliquen el cálculo del volumen de prismas rectos. DÍA EN QUE EL PROGRAMA SE VIÓ EN T.V:____27 de _Nov._____
ACTIVIDAD A REALIZAR, TAREA:
Resuelve los siguientes problemas en tu cuaderno.
Si tengo una pecera que tiene forma de un prisma octagonal, ¿Cuál es el volumen de mi pecera?
DATOS
Altura (h)= 10 cm
Busca un objeto que tenga la forma de un cilindro, realiza una captura y anota en tu cuaderno sus medidas.
Ahora busca un objeto que tenga forma de un prisma y realiza una segunda captura y anota sus medidas en tu cuaderno.
Recuerda que debes enviar tus capturas como evidencia.
¿Cuál es el volumen de un tinaco que tiene forma de un cilindro, si tiene un diámetro de 45.5 cm y una altura de 50cm?
¿Cuál es el volumen de un cubo, si uno de sus lados mide 8 m?
CARACTERÍSTICAS QUE DEBE TENER EL TRABAJO, PARA EVALUACIÓN:
Rúbrica
Entrega en tiempo y forma
Resolución 100% bien, 90% bien, 80% bien, 70% bien, 60% bien, 50% bien y tener menos del 50% bien.
Limpieza y ortografía
EXPLICACIÓN DEL TEMA EN CLASSROOM
Mes:_Diciembre______ Quincena: ___1_____
NOMBRE DEL DOCENTE:__Blanca Andrea López Hernández_________________________________ ASIGNATURA:________Matemáticas________________________________________________________
GRUPOS A LOS QUE VA DIRIGIDO:___ 2°A,B,C yD ____________ NOMBRE DEL TEMA: Calcular el perímetro y área del círculo a partir de diferentes datos. DÍA EN QUE EL PROGRAMA SE VIÓ EN T.V:____8, 9 y 14_________
ACTIVIDAD A REALIZAR, TAREA:
Completa las siguientes tablas de números enteros, en tu cuaderno.
Suma y resta
Suma y resta
Rúbrica
Entrega en tiempo y forma
Resolución 100% bien, 90% bien, 80% bien, 70% bien, 60% bien, 50% bien y tener menos del 50% bien.
Limpieza y ortografía
ADECUACIÓN CURRICULAR
Mes:_Noviembre_____ Quincena: ___2_____
NOMBRE DEL DOCENTE:__Blanca Andrea López Hernández_________________________________ ASIGNATURA:________Matemáticas________________________________________________________
NOMBRE DEL TEMA: Calcular el perímetro y área del círculo a partir de diferentes datos Nombre y grupo de los alumnos a los que va dirigido: 2A -CALZADA VARGAS DIEGO DAVID, 2C- SALAZAR LOPEZ FATIMA, 2C - VEGA LUCIO JESUS ABRAHAM, 2D - NERI CRUZ AXEL EDUARDO y 2D - RAMÍREZ CÓRDOVA DIEGO
Significado y uso de las operaciones básicas con números enteros.
En matemáticas, número entero se puede definir como “aquel que consta de una o más unidades a diferencia de los quebrados y los mixtos”. Los números enteros, son números que pertenecen al conjunto formado por el cero, los números positivos y los números negativos
-4
-3
-2
-1
0
1
2
3
4
Los números positivos son aquellos que representan cantidades relacionadas con ganar, tener, sumar, estar por encima de, etc.
Los números negativos son aquellos que representan cantidades relacionadas con deber, restar, gastar, estar por debajo de, etc.
Los números enteros son utilizados dentro de las 4 operaciones básicas en matemáticas, de las cuales veremos brevemente sus principales características:
Suma y resta:
La suma o adición es, el resultado de añadir a una cantidad otra u otras homogéneas.
La resta o sustracción, es una operación matemática que consiste en quitar, sacar, separar, reducir, etc., una cantidad o serie de cantidades de un todo y cuyo resultado se denomina diferencia. Es la operación contraria a la suma.
En este caso es importante recalcar que al trabajar con números positivos y números negativos, hay que poner especial cuidado con la ley de los signos que no es más que las reglas que indican cuál es el signo que debe llevar el resultado, de cada una de las combinaciones posibles de signos, al realizar una operación.
De este modo tenemos que en la suma y la resta, la ley de signos dice:
Suma
Positivo
negativo
Multiplicación y división.
La multiplicación consiste en hallar el producto de dos factores, tomando uno de ellos llamado multiplicando, tantas veces por sumando como unidades contiene el otro llamado multiplicador, tantas veces por sumando como unidades contiene el otro llamado multiplicador. Es decir. Que si tenemos una multiplicación de la forma 2 x 4, el multiplicando (2) tiene que sumarse por si mismo las veces que indica el multiplicador (4), lo cual quedaría de la siguiente manera.
2 x 4=8
2+2+2+2=8
El signo que se usa para indicar la multiplicación es “x” y en ocasiones se pone el número dentro de un paréntesis.
La división consiste en averiguar cuantas veces una cantidad llamada dividendo, contiene otra, llamada divisor. Es la operación contraria a la multiplicación, su signo es “÷”.
Dividendo
5
La ley de los signos en el caso de la multiplicación y la división, nos dice:
Multiplicación
Positivo
x
positivo
Completa las siguientes tablas de números enteros, en tu cuaderno.
Suma y resta
Rúbrica
Entrega en tiempo y forma
Resolución 100% bien, 90% bien, 80% bien, 70% bien, 60% bien, 50% bien y tener menos del 50% bien.
Limpieza y ortografía
NOMBRE DEL DOCENTE:_____________________________________________________________ OBJETIVO DEL PROYECTO:_________________________________________________________________
EXPLICACIÓN DEL TEMA QUE SE DIÓ EN CLASSROOM:
ACTIVIDAD A REALIZAR, TAREA:
SEMANA 1:
SEMANA 2
SEMANA 3:
SEMANA 4:
PRODUCTO FINAL. QUE TRABAJO DEBEN ENTREGAR LOS ALUMNOS AL TERMINAR EL MES:
Nombre del docente: Blanca Andrea López Hernández
Asignatura: Matemáticas
Volumen del cilindro
Resolver problemas que impliquen el cálculo del volumen de prismas rectos.
Anexo 1 (Word)
Resolución de problemas que implique el cálculo de prismas y cilindro
Rúbrica
Entrega en tiempo y forma
Resolución 100% bien, 90% bien, 80% bien, 70% bien, 60% bien, 50% bien y tener menos del 50% bien.
Limpieza y ortografía
Resuelve problemas de multiplicación y división con números enteros, fracciones y decimales positivos y negativos
Suma y resta de enteros
Multiplicación de números enteros.
División de números enteros
Resuelve problemas de multiplicación y división con números enteros, fracciones y decimales positivos y negativos.
Anexo 2 (Word)
Resuelve las actividades de suma, resta, multiplicación y división con números enteros positivos y negativos.
Rúbrica
Entrega en tiempo y forma
Resolución 100% bien, 90% bien, 80% bien, 70% bien, 60% bien, 50% bien y tener menos del 50% bien.
Limpieza y ortografía
Adecuación curricular alumnos con BAP:
.
Aprendizajes previos: Resuelve problemas de multiplicación con fracciones y decimales, y de división con decimales.
Significado y uso de las operaciones básicas con números enteros.
Los números positivos
Los números negativos
Suma y resta
Multiplicación y división.
EXPLICACIÓN DEL TEMA EN CLASSROOM
Mes:_Diciembre_____ Quincena: ___1_____
NOMBRE DEL DOCENTE:__Blanca Andrea López Hernández_________________________________ ASIGNATURA:________Matemáticas________________________________________________________
GRUPOS A LOS QUE VA DIRIGIDO:___ 2°A,B,C yD ____________ NOMBRE DEL TEMA: Resolver problemas que impliquen el cálculo del volumen de prismas rectos. DÍA EN QUE EL PROGRAMA SE VIÓ EN T.V:____27 de _Nov._____
ACTIVIDAD A REALIZAR, TAREA:
Resuelve los siguientes problemas en tu cuaderno.
Si tengo una pecera que tiene forma de un prisma octagonal, ¿Cuál es el volumen de mi pecera?
DATOS
Altura (h)= 10 cm
Busca un objeto que tenga la forma de un cilindro, realiza una captura y anota en tu cuaderno sus medidas.
Ahora busca un objeto que tenga forma de un prisma y realiza una segunda captura y anota sus medidas en tu cuaderno.
Recuerda que debes enviar tus capturas como evidencia.
¿Cuál es el volumen de un tinaco que tiene forma de un cilindro, si tiene un diámetro de 45.5 cm y una altura de 50cm?
¿Cuál es el volumen de un cubo, si uno de sus lados mide 8 m?
CARACTERÍSTICAS QUE DEBE TENER EL TRABAJO, PARA EVALUACIÓN:
Rúbrica
Entrega en tiempo y forma
Resolución 100% bien, 90% bien, 80% bien, 70% bien, 60% bien, 50% bien y tener menos del 50% bien.
Limpieza y ortografía
EXPLICACIÓN DEL TEMA EN CLASSROOM
Mes:_Diciembre______ Quincena: ___1_____
NOMBRE DEL DOCENTE:__Blanca Andrea López Hernández_________________________________ ASIGNATURA:________Matemáticas________________________________________________________
GRUPOS A LOS QUE VA DIRIGIDO:___ 2°A,B,C yD ____________ NOMBRE DEL TEMA: Calcular el perímetro y área del círculo a partir de diferentes datos. DÍA EN QUE EL PROGRAMA SE VIÓ EN T.V:____8, 9 y 14_________
ACTIVIDAD A REALIZAR, TAREA:
Completa las siguientes tablas de números enteros, en tu cuaderno.
Suma y resta
Suma y resta
Rúbrica
Entrega en tiempo y forma
Resolución 100% bien, 90% bien, 80% bien, 70% bien, 60% bien, 50% bien y tener menos del 50% bien.
Limpieza y ortografía
ADECUACIÓN CURRICULAR
Mes:_Noviembre_____ Quincena: ___2_____
NOMBRE DEL DOCENTE:__Blanca Andrea López Hernández_________________________________ ASIGNATURA:________Matemáticas________________________________________________________
NOMBRE DEL TEMA: Calcular el perímetro y área del círculo a partir de diferentes datos Nombre y grupo de los alumnos a los que va dirigido: 2A -CALZADA VARGAS DIEGO DAVID, 2C- SALAZAR LOPEZ FATIMA, 2C - VEGA LUCIO JESUS ABRAHAM, 2D - NERI CRUZ AXEL EDUARDO y 2D - RAMÍREZ CÓRDOVA DIEGO
Significado y uso de las operaciones básicas con números enteros.
En matemáticas, número entero se puede definir como “aquel que consta de una o más unidades a diferencia de los quebrados y los mixtos”. Los números enteros, son números que pertenecen al conjunto formado por el cero, los números positivos y los números negativos
-4
-3
-2
-1
0
1
2
3
4
Los números positivos son aquellos que representan cantidades relacionadas con ganar, tener, sumar, estar por encima de, etc.
Los números negativos son aquellos que representan cantidades relacionadas con deber, restar, gastar, estar por debajo de, etc.
Los números enteros son utilizados dentro de las 4 operaciones básicas en matemáticas, de las cuales veremos brevemente sus principales características:
Suma y resta:
La suma o adición es, el resultado de añadir a una cantidad otra u otras homogéneas.
La resta o sustracción, es una operación matemática que consiste en quitar, sacar, separar, reducir, etc., una cantidad o serie de cantidades de un todo y cuyo resultado se denomina diferencia. Es la operación contraria a la suma.
En este caso es importante recalcar que al trabajar con números positivos y números negativos, hay que poner especial cuidado con la ley de los signos que no es más que las reglas que indican cuál es el signo que debe llevar el resultado, de cada una de las combinaciones posibles de signos, al realizar una operación.
De este modo tenemos que en la suma y la resta, la ley de signos dice:
Suma
Positivo
negativo
Multiplicación y división.
La multiplicación consiste en hallar el producto de dos factores, tomando uno de ellos llamado multiplicando, tantas veces por sumando como unidades contiene el otro llamado multiplicador, tantas veces por sumando como unidades contiene el otro llamado multiplicador. Es decir. Que si tenemos una multiplicación de la forma 2 x 4, el multiplicando (2) tiene que sumarse por si mismo las veces que indica el multiplicador (4), lo cual quedaría de la siguiente manera.
2 x 4=8
2+2+2+2=8
El signo que se usa para indicar la multiplicación es “x” y en ocasiones se pone el número dentro de un paréntesis.
La división consiste en averiguar cuantas veces una cantidad llamada dividendo, contiene otra, llamada divisor. Es la operación contraria a la multiplicación, su signo es “÷”.
Dividendo
5
La ley de los signos en el caso de la multiplicación y la división, nos dice:
Multiplicación
Positivo
x
positivo
Completa las siguientes tablas de números enteros, en tu cuaderno.
Suma y resta
Rúbrica
Entrega en tiempo y forma
Resolución 100% bien, 90% bien, 80% bien, 70% bien, 60% bien, 50% bien y tener menos del 50% bien.
Limpieza y ortografía
NOMBRE DEL DOCENTE:_____________________________________________________________ OBJETIVO DEL PROYECTO:_________________________________________________________________
EXPLICACIÓN DEL TEMA QUE SE DIÓ EN CLASSROOM:
ACTIVIDAD A REALIZAR, TAREA:
SEMANA 1:
SEMANA 2
SEMANA 3:
SEMANA 4:
PRODUCTO FINAL. QUE TRABAJO DEBEN ENTREGAR LOS ALUMNOS AL TERMINAR EL MES:
