Timembuisc.ac.th/phpformupload/myfile/1434548585GE3024... · Web viewช อสถาบ นอ...

มคอ. 3 GE3024 ไวยากรณองกฤษ

รายละเอยดของรายวชา

ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย วทยาเขตอสาน

คณะ/ภาควชา/สาขาวชา คณะสงคมศาสตร ภาควชารฐศาสตรและเศรษฐศาสตร สาขาวชารฐศาสตรการปกครอง

หมวดท 1 ขอมลโดยทวไป

1. รหสและชอรายวชา

GE3024 ไวยากรณองกฤษEnglish Grammar

2. จำนวนหนวยกต

3 (3-0-6) จำนวนหนวยกต (บรรยาย-ปฏบต-ศกษาดวยตนเอง)

3. หลกสตรและประเภทของรายวชา

เปนรายวชาเลอกเรยน หรอเปนรายวชาเลอกเสร ในหมวดวชาศกษาทวไป กลมวชาภาษา สำหรบทกหลกสตรของมหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย

4. อาจารยผรบผดชอบรายวชาและอาจารยผสอน

ผศ.วทล ทาชา ป.ธ.3, ศน.บ. (English) M.A. (Linguistics), M.Phil. (Buddhist Studies)

5. ภาคการศกษา/ชนปทเรยน

ภาคการศกษาท 1 ปการศกษา 2557/ ชนรฐศาสตรบณฑต สาขาวชารฐศาสตรการปกครอง ชนปท 2 ภาคปกต

1

6. รายวชาทตองเรยนมากอน (Pre-requisite) (ถาม)

ไมม

7. รายวชาทตองเรยนพรอมกน (Co-requisite) (ถาม)

ไมม

8. สถานทเรยน

หอง 236 อาคารเฉลมพระเกยรต 80 พรรษา ร.9 มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย วทยาเขตอสาน

9. วนทจดทำหรอปรบปรงรายละเอยดของรายวชาครงลาสด

20 กมภาพนธ 2557

หมวดท 2 จดมงหมายและวตถประสงค

1. จดมงหมายของรายวชา

1.1 เพอใหนกศกษาไดศกษาหลกไวยากรณภาษาองกฤษตงแตวจวภาค (Part of Speech)1.2 เพอใหนกศกษาสามารถสอความภาษาองกฤษไดอยางถกตอง1.3 เพอศกษาวธการนำสวนประกอบของประโยคมาใชในการพด เขยน1.4 เพอศกษาความหมายกฎเกณฑและขอยกเวนในการใชสวนประกอบของประโยค1.5 เพอใหนกศกษาสามารถเลอกใชสวนประกอบของประโยคตามหนาท ไดอยางถกตอง

2. วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงรายวชา

เพอปรบปรงเนอหาและวธการเรยนการสอนใหนกศกษามความรเกยวกบรปแบบการเรยนร หลกการจดการเรยนร การบรหารจดการชนเรยน รวมถงทกษะ และเทคนคการสอนตางๆ ใหทนสมยตอเทคโนโลย และสอดคลองกบสภาพสงคมในปจจบน โดยนำหลกการ แนวคด ทฤษฎเกยวกบภาษา มาเปนประเดนขอเสนอแนะทนกศกษาจะสามารถประยกตใชในชวตประจำวน และการประเมนโดยผสอนมาเปนแนวทางในการจดทำ มคอ.3

2

หมวดท 3 ลกษณะและการดำเนนการ

1. คำอธบายรายวชา

ศกษาหลกไวยากรณภาษาองกฤษตงแตวจวภาค เพอเปนเครองชวยใหสามารถใชภาษาหรอสอสารความหมาย ภาษาองกฤษไดอยางถกตองTo study English grammar starting from parts of speech as tools for the usage of English language or communication of the correct meaning of English.

2. จำนวนชวโมงทใชตอภาคการศกษา

บรรยาย การฝกปฏบต/การฝกงาน การศกษาดวยตนเอง สอนเสรม

45 ชวโมง ไมม 90 ชวโมง ตามความตองการของนกศกษา

3. จำนวนชวโมงตอสปดาหทอาจารยใหคำปรกษาและแนะนำทางวชาการแกนกศกษาเปนรายบคคล

อาจารยผสอนใหเวลา 1 ชวโมง/สปดาห โดยกำหนดตารางเวลาคอ วนจนทร วนพฤหส และวนศกร ใหนกศกษาไดทราบ ในกรณทมนกศกษาตองการคำปรกษาหรอแนะนำเกยวกบงานทมอบหมายหรอความรในรายวชา และหรอใหคำปรกษาผานโทรศพทมอถอในเวลาราชการ

หมวดท 4 การพฒนาการเรยนรของนกศกษา

1. คณธรรม จรยธรรม

สถานะ ผลการเรยนร กลยทธ/วธการสอน กลยทธ/วธการประเมนผล

1. มจตสำนกและตระหนกในการปฏบตตามจรรยาบรรณทางวชาการและหรอวชาชพ

1. การใชกรณศกษา (Case) 2. การแสดงบทบาทสมมต (Role Playing) 3. การระดมสมอง (Brain storming) 4. กจกรรม

1. การสงเกตพฤตกรรม 2. การประเมนกระบวนการทำงาน/บทบาทในการทำกจกรรม 3. การประเมนจากกการสะทอนผลการทำงานรวมกน 4. การเขาชนเรยน

2. มวนย ตรงตอเวลา ซอสตยสจรต และรบผดชอบตอตนเองและสงคม

1. การใชกรณศกษา (Case) 2. การแสดงบทบาทสมมต (Role Playing) 3. การเรยนรแบบรวมมอ (Cooperative

1. การสงเกตพฤตกรรม 2. การประเมนกระบวนการทำงาน/บทบาทในการทำกจกรรม 3. การประเมนการ

3

learning) 4. การระดมสมอง (Brain storming) 5. กจกรรม

วพากษ/การนำเสนอผลงาน 4. การเขาชนเรยน

3. มจตสาธารณะ รกและภาคภมใจในทองถน สถาบน และประเทศชาต

1. การใชกรณศกษา (Case) 2. การแสดงบทบาทสมมต (Role Playing) 3. การเรยนรแบบรวมมอ (Cooperative learning) 4. การระดมสมอง (Brain storming) 5. กจกรรม

1. การสงเกตพฤตกรรม 2. การประเมนกระบวนการทำงาน/บทบาทในการทำกจกรรม 3. การประเมนการวพากษ/การนำเสนอผลงาน 4. การเขาชนเรยน

4. เคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอน ปฏบตตามกฎ ระเบยบ ขอบงคบขององคกร

1. การใชกรณศกษา (Case) 2. การแสดงบทบาทสมมต (Role Playing) 3. การเรยนรแบบรวมมอ (Cooperative learning) 4. การระดมสมอง (Brain storming) 5. กจกรรม

1. การสงเกตพฤตกรรม 2. การประเมนกระบวนการทำงาน/บทบาทในการทำกจกรรม 3. การประเมนการวพากษ/การนำเสนอผลงาน 4. การเขาชนเรยน

2. ความร


1. มความรความเขาใจในวฒนธรรมตางภาษาและหลกการสำคญในสาขาวชาภาษาองกฤษ

1. การบรรยาย 2. การอภปราย 3. การสอนโดยใชการอปนย (Inductive) 4. การใชกรณศกษา (Case) 5. การแสดงบทบาทสมมต (Role Playing) 6. การสาธต (Demonstration) 7. การใชเกม (Game) 8. การเรยนรแบบรวมมอ (Cooperative learning) 9. การระดมสมอง (Brain storming) 10. การสรปประเดนสำคญ หรอการนำเสนอผลของการสบคนทไดรบมอบหมาย 11. กจกรรม 12. การเรยนรดวยตนเอง

1. การสอบขอเขยน 2. การสงเกตพฤตกรรม 3. การประเมนกระบวนการทำงาน/บทบาทในการทำกจกรรม 4. การประเมนการบาน 5. การประเมนรายงาน/โครงงาน 6. การประเมนการวพากษ/การนำเสนอผลงาน

2. มทกษะและประสบการณการเรยนรในสาขาวชาภาษาองกฤษ สามารถปฏบตงานในสาขา อาชพในสถานการณตางๆ ได

1. การบรรยาย 2. การอภปราย 3. การสอนโดยใชการอปนย (Inductive) 4. การใชกรณศกษา (Case) 5. การแสดงบทบาทสมมต (Role Playing) 6. การใชเกม (Game) 7. การสอนโดยใชปญหาเปนฐาน (Problem-

1. การสอบขอเขยน 2. การสงเกตพฤตกรรม 3. การประเมนกระบวนการทำงาน/บทบาทในการทำกจกรรม 4. การประเมนการบาน 5. การประเมนรายงาน/โครงงาน 6. การประเมนการวพากษ/การนำเสนอผลงาน 7. การ

4

based instruction) 8. การสะทอความคด (Reflective thinking) 9. การเรยนรแบบรวมมอ (Cooperative learning) 10. การระดมสมอง (Brain storming) 11. กจกรรม

ประเมนจากกการสะทอนผลการทำงานรวมกน

3. มความรความเขาใจในพฒนาการใหมๆ ในสาขาวชา รวมถงงานวจยทเกยวของกบการแกไขปญหาและการตอยอดองคความรในสาขาวชา

1. การบรรยาย 2. การอภปราย 3. การสอนโดยใชการอปนย (Inductive) 4. การใชกรณศกษา (Case) 5. การแสดงบทบาทสมมต (Role Playing) 6. การใชเกม (Game) 7. การสอนโดยใชปญหาเปนฐาน (Problem-based instruction) 8. การสะทอความคด (Reflective thinking) 9. การเรยนรแบบรวมมอ (Cooperative learning) 10. การระดมสมอง (Brain storming) 11. กจกรรม

1. การสอบขอเขยน 2. การสงเกตพฤตกรรม 3. การประเมนกระบวนการทำงาน/บทบาทในการทำกจกรรม 4. การประเมนการบาน 5. การประเมนรายงาน/โครงงาน 6. การประเมนการวพากษ/การนำเสนอผลงาน 7. การประเมนจากกการสะทอนผลการทำงานรวมกน

4. ตระหนกในธรรมเนยมปฏบต กฎระเบยบ ขอบงคบในสาขาอาชพทเปลยนแปลงตามสถานการณ สามารถใชความรและทกษะในสาขาวชาของตนในการประยกตแกไขปญหา

1. การบรรยาย 2. การอภปราย 3. การสอนโดยใชการอปนย (Inductive) 4. การใชกรณศกษา (Case) 5. การแสดงบทบาทสมมต (Role Playing) 6. การใชเกม (Game) 7. การสอนโดยใชปญหาเปนฐาน (Problem-based instruction) 8. การสะทอความคด (Reflective thinking) 9. การเรยนรแบบรวมมอ (Cooperative learning) 10. การระดมสมอง (Brain storming) 11. กจกรรม

1. การสอบขอเขยน 2. การสงเกตพฤตกรรม 3. การประเมนกระบวนการทำงาน/บทบาทในการทำกจกรรม 4. การประเมนการบาน 5. การประเมนรายงาน/โครงงาน 6. การประเมนการวพากษ/การนำเสนอผลงาน 7. การประเมนจากกการสะทอนผลการทำงานรวมกน

3. ทกษะทางปญญา


5

1. สามารถคนหา ตความ และประเมนสารสนเทศ เพอใชในการพฒนาความรและการแกปญหา ทางวชาการไดอยางสรางสรรค

1. การอภปราย 2. การใชกรณศกษา (Case) 3. การแสดงบทบาทสมมต (Role Playing) 4. การสะทอความคด (Reflective thinking) 5. การระดมสมอง (Brain storming) 6. การสรปประเดนสำคญ หรอการนำเสนอผลของการสบคนทไดรบมอบหมาย 7. กจกรรม 8. การเรยนรดวยตนเอง

1. การสงเกตพฤตกรรม 2. การประเมนกระบวนการทำงาน/บทบาทในการทำกจกรรม 3. การประเมนการบาน 4. การประเมนรายงาน/โครงงาน 5. การประเมนการวพากษ/การนำเสนอผลงาน 6. การเขาชนเรยน

2. สามารถคดวเคราะหและรเรมสรางสรรค โดยใชความรและประสบการณของตนในการแกปญหาการทำงานได

1. การอภปราย 2. การใชกรณศกษา (Case) 3. การสะทอความคด (Reflective thinking) 4. การระดมสมอง (Brain storming) 5. กจกรรม

1. การสงเกตพฤตกรรม 2. การประเมนการวพากษ/การนำเสนอผลงาน 3. การเขาชนเรยน

3. แสวงหาความรเพมเตมไดดวยตนเอง เพอการเรยนรตลอดชวต ทนตอการเปลยนแปลง ทางองคความรและเทคโนโลยใหมๆ สามารถวางแผนการทำงานและการบรหารจดการงานได

1. การอภปราย 2. การแสดงบทบาทสมมต (Role Playing) 3. การเรยนรแบบรวมมอ (Cooperative learning) 4. การระดมสมอง (Brain storming) 5. การสรปประเดนสำคญ หรอการนำเสนอผลของการสบคนทไดรบมอบหมาย 6. กจกรรม 7. การเรยนรดวยตนเอง

1. การสงเกตพฤตกรรม 2. การประเมนการบาน 3. การประเมนรายงาน/โครงงาน 4. การประเมนจากกการสะทอนผลการทำงานรวมกน 5. การเขาชนเรยน

4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ


1. มภาวะผนำ มความคดรเรมในการวเคราะหปญหาไดอยางเหมาะสมบนพนฐานของตนเองและของกลม มมนษยสมพนธทด

1. การเรยนรแบบรวมมอ (Cooperative learning) 2. การระดมสมอง (Brain storming) 3. กจกรรม

1. การสงเกตพฤตกรรม

2. ตระหนกในความแตกตางหลากหลายทางสงคมและวฒนธรรม สามารถทำงานรวมกบผอนไดด

1. การอภปราย 2. การเรยนรแบบรวมมอ (Cooperative learning) 3. กจกรรม


3. มความสมพนธทดกบผเรยน เปนผนำและผตามทมความรบผดชอบตอสวนรวม ทงดานเศรษฐกจสงคมและสง

1. การอภปราย 2. การสอนโดยใชปญหาเปนฐาน (Problem-based instruction) 3. การสะทอความคด


6

แวดลอม (Reflective thinking) 4. การระดมสมอง (Brain storming) 5. กจกรรม

5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ


1. มความไวในการวเคราะหและเขาใจขอมลสารสนเทศทไดรบจากผเรยนอยางรวดเรว ทงทเปนตวเลขเชงสถตหรอคณตศาสตร ภาษาพดหรอภาษาเขยน

1. การอภปราย 2. การสอนโดยใชปญหาเปนฐาน (Problem-based instruction) 3. การระดมสมอง (Brain storming)

1. การสงเกตพฤตกรรม 2. การประเมนการวพากษ/การนำเสนอผลงาน

2. มความสามารถในการใชดลยพนจทดในการประมวลผล แปลความหมายและเลอกใชขอมลสารสนเทศเกยวกบวชาทสอน มทกษะในการสอสารทงไทยและองกฤษอยางสรางสรรค ใชเทคโนโลยสารสนเทศไดด

1. การสรปประเดนสำคญ หรอการนำเสนอผลของการสบคนทไดรบมอบหมาย

1. การประเมนการวพากษ/การนำเสนอผลงาน

3. มความสามารถในการใชคอมพวเตอรและสารสนเทศในการสอสาร การแสวงหาความรดวยตนเอง การจดเกบและประมวลผล ขอมลและการนำเสนอขอมลสารสนเทศ

1. การสรปประเดนสำคญ หรอการนำเสนอผลของการสบคนทไดรบมอบหมาย

1. การประเมนการวพากษ/การนำเสนอผลงาน

7

หมวดท 5 แผนการสอนและการประเมนผล

1. แผนการสอน

สปดาหท หวขอ/รายละเอยด

จำนวนชวโมง

กจกรรมการเรยน การสอน สอทใช (ถาม) ผสอนจำนวนชวโมงทฤษฎ

จำนวนชวโมงปฏบต

1 • แนะนำรายวชา เกยวกบการเรยนการสอน จดมงหมายรายวชา• เกณฑการวดและประเมนผล • งานและกจกรรมทมอบหมาย • หนงสออานประกอบบทท 1

ความสำคญของภาษาองกฤษกำเนดภาษาองกฤษกบแบบอเมรกนขอแตกตางระหวางภาษาองกฤษแบบองกฤษกบแบบอเมรกน

3 0 -ผสอนชแจงรายละเอยดและวตถประสงคการสอน จดมงหมายรายวชา และการประเมนผล ตลอดจนขอตกลง/กตกาการเรยนใหนกศกษาฟง -บรรยายและอภปรายความรทวไปเกยวกบภาษาศาสตร ความหมายของภาษาศาสตร ประโยชนของภาษาศาสตร ทเกยวของกบการเรยนไวยากรณองกฤษ ตลอดจนถงนกภาษาศาสตรและผลงานทสำคญของทานเหลานน และปญหาทเกดขนกบคนไทยในการสอสารดวยภาษาองกฤษ โดยยกสถานการณตางๆ ทเกยวของกบภาษา ผสอนสรปบทเรยน

ผศ.วทล ทาชา

2 บทท 2-การสอสารดวยภาษาองกฤษ-ปญหาในการออกเสยงภาษาองกฤษ-การแกไขปญหาในการออกเสยงภาษาองกฤษ-เสยงพยญชนะทไมมในภาษาไทย

3 0 -ผสอนใหผเรยนดวดทศน เกยวกบไวยากรณองกฤษ ซงผสอนนำมาจาก Youtube ใหนกศกษาด เพอเปนกรณศกษา-แจกเอกสารเกยวกบเนอหาการเรยนไวยากรณองกฤษ -แบงกลมผเรยนออกเปน 3 กลม นำมาเสนอหนาชนในประเดนการแสดงออกทางภาษาองกฤษ เพอแลกเปลยนเรยนรซงกนและกนพรอมสรปองคความร ในการเรยนภาษาองกฤษ ผสอนและผเรยนชวยกน สรปแนวคดเกยวกบการเรยนรเพอความเขาใจตรงกน


3 บทท 3คำนำหนานาม (Articles)Indefinite Article

3 0 -ผสอนจดกจกรรมการนำเขาสบทเรยน และสรปแนวคดทไดจากกจกรรม เนองจากผเรยนในชนเรยนมความแตกตางกน ดงนนผสอนจงคำนงถงปจจยทเกยวของและกระบวนการจดการเรยนการสอน


8

Article aArticle anDefinite Article: Article the

-ผสอนใหผเรยนดวดทศน เกยวกบการเรยนไวยากรณองกฤษ ซงผสอนนำมาจาก Youtube ใหนกศกษาด เพอใหผเรยนเหนเชงประจกษในรปแบบการเรยนรทเจาของภาษาสอนไวยากรณองกฤษ นกศกษาจะไดทกษะการฟงดวย -สรปกระบวนการเรยนรและปจจยทมอทธพลตอการเรยนการสอนภาษาองกฤษโดยใชหลกภาษาศาสตร

4 บทท 4 การใช Indefinite Article (a, an)การใช Definite Article (the)การละ Article (The omission of the article)

3 0 -ผสอนใหผเรยนดวดทศน เกยวกบการเรยนไวยากรณองกฤษ ซงผสอนนำมาจาก Youtube ใหนกศกษาด เพอใหผเรยนเหนเชงประจกษในรปแบบการเรยนรทเจาของภาษาสอนไวยากรณองกฤษ นกศกษาจะไดทกษะการฟงดวย -สรปกระบวนการเรยนรและปจจยทมอทธพลตอการเรยนการสอนภาษาองกฤษโดยใชหลกภาษาศาสตร


5 บทท 5 -คำนาม (Nouns)-ความหมายของคำนาม-ชนดของคำนามแบงตามรปได 2 ชนด



6 บทท 6 -ชนดของคำนามแบงตามการนบ ม 2 ชนด-ชนดของคำนามแบงตามลกษณะการใช ม 4 ชนด-จำนวนนบ



7 บทท 7 -กฎของการเปลยนนามเอกพจนเปนนามพหพจน-เพศ

3 0 -ผสอนใหผเรยนดวดทศน เกยวกบการเรยนไวยากรณองกฤษ ซงผสอนนำมาจาก Youtube ใหนกศกษาด เพอใหผเรยนเหนเชงประจกษในรปแบบการเรยนรทเจาของภาษาสอนไวยากรณองกฤษ นกศกษาจะไดทกษะการฟงดวย -สรปกระบวนการเรยนรและปจจยทมอทธพลตอการเรยนการสอนภาษาองกฤษโดยใชหลก


9

-หนาทของคำนามในประโยค ภาษาศาสตร

8 บทท 8 -คำสรรพนาม (Pronouns)-ความหมายของคำสรรพนาม-สรรพนามสามารถแบงออกเปน 7 ประเภท



9 บทท 9 -รปทสมพนธกนของคำสรรพนาม-หนาทของ บรษสรรพนาม (Personal Pronoun)-สรรพนามเจาของ (Possessive Pronoun)-สมพนธสรรพนาม (Relative Pronoun)



10 บทท 10 -สรรพนามคำถาม (Interrogative Pronoun)-สรรพนามเจาะจง (Definite Pronoun)-สรรพนามไมเจาะจง (Indefinite Pronoun)-สรรพนามสะทอนตนเอง (Reflexive Pronoun)-การใช It ภาคสมบรณ


11 บทท 11 คำกรยา (Verbs)

3 0 -ผสอนใหผเรยนดวดทศน เกยวกบการเรยนไวยากรณองกฤษ ซงผสอนนำมาจาก Youtube ใหนกศกษาด เพอใหผเรยนเหนเชงประจกษในรปแบบการเรยนรทเจาของภาษาสอน


10

ความหมายของคำกรยาคณสมบตของคำกรยารปกรยา (Verb Form)Finite Verb (กรยาแท)Verbal (คำจากกรยา)

ไวยากรณองกฤษ นกศกษาจะไดทกษะการฟงดวย -สรปกระบวนการเรยนรและปจจยทมอทธพลตอการเรยนการสอนภาษาองกฤษโดยใชหลกภาษาศาสตร

12 บทท 12 -กรยาในภาษาองกฤษสามารถแบงไดเปน 3 ชนด-Intransitive Verb (อกรรมกรยา)-Transitive Verb (สกรรมกรยา)-Linking Verb (กรยาเชอมตอ แสดงสถานะของกรยา)



13 บทท 13 กรยาวเศษณ (Adverbs)ความหมายของคำกรยาวเศษณหนาทของคำกรยาวเศษณประเภทของคำกรยาวเศษณ

Adverb of Time Adverb of Place Adverb of MannerAdverb of DegreeAdverb of Affirmation or

Negation Adverb of interrogation



14 บทท 14 คำบางคำทเปนไดทงคำคณศพทและคำ

3 0 -ผสอนใหผเรยนดวดทศน เกยวกบการเรยนไวยากรณองกฤษ ซงผสอนนำมาจาก Youtube ใหนกศกษาด เพอใหผเรยนเหนเชงประจกษในรปแบบการเรยนรทเจาของภาษาสอน


11

กรยา วเศษณการเปรยบเทยบคำกรยาวเศษณหลกการสรางคำกรยาวเศษณขนกวาและขนสงสด

ไวยากรณองกฤษ นกศกษาจะไดทกษะการฟงดวย -สรปกระบวนการเรยนรและปจจยทมอทธพลตอการเรยนการสอนภาษาองกฤษโดยใชหลกภาษาศาสตร

15 บทท 15คำคณศพท (Adjectives)ความหมายของคำคณศพทประเภทของคณศพทแบบการใชคำ Adjective ม 2 แบบคำบพบท (Prepositions)ความหมายของคำบพบทPreposition ทแสดงความสมพนธกนระหวางกรยากบนาม หรอสรรพนามคำเชอม (Conjunctions)ความหมายของคำเชอมConjunction ม 2 ชนดCoordinate ConjunctionSubordinate Conjunctionคำอทาน (Interjection)ความหมายของคำอทานคำอทานแบงออกเปน 2 ชนดใหญๆอทานออกมาเปนคำๆ เดยว หรอเปนวลอทานออกมาในรปประโยค



16 สอบปลายภาค 3 0

12

2. แผนการประเมนผลการเรยนร

1. กจกรรมการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม

สถานะ ผลการเรยนร วธการประเมน สปดาหทประเมน สดสวนการประเมน

2. มวนย ตรงตอเวลา ซอสตยสจรต และรบผดชอบตอตนเองและสงคม

1. การสงเกตพฤตกรรม 2. การประเมนกระบวนการทำงาน/บทบาทในการทำกจกรรมพรอมเพยงกน 3. การประเมนจากกการสะทอนผลการทำงานรวมกน 4. การเขาชนเรยนตรงตอเวลา

ทกสปดาห 10

2. กจกรรมการเรยนรดานความร


1. มความรความเขาใจในวฒนธรรมตางภาษาและหลกการสำคญในสาขาวชาภาษาองกฤษ

1. การสงเกตพฤตกรรม 2. การประเมนกระบวนการทำงาน/บทบาทในการทำกจกรรม 3. การประเมนรายงาน/โครงงาน 4. การประเมนการวพากษ/การนำเสนอผลงาน 5. การเขาชนเรยน


3. มความรความเขาใจในพฒนาการใหมๆ ในสาขาวชา รวมถงงานวจยทเกยวของกบการแกไขปญหาและการตอยอดองคความรในสาขาวชา

1. การสงเกตพฤตกรรม 2. การประเมนกระบวนการทำงาน/บทบาทในการทำกจกรรม 3. การประเมนรายงาน/โครงงาน 4. การประเมนการวพากษ/การนำเสนอผลงาน 5. การเขาชนเรยน


5. ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลขการสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ


2. มความสามารถในการใชดลยพนจทดในการประมวลผล แปลความหมายและเลอกใชขอมลสารสนเทศเกยวกบวชาทสอน มทกษะในการสอสารทงไทยและองกฤษอยางสรางสรรค ใชเทคโนโลยสารสนเทศไดด

1. การสงเกตพฤตกรรม 2. การประเมนการวพากษ/การนำเสนอผลงาน ทกสปดาห 10

หมวดท 6 ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน

13

1.

เอกสารและตำราหลกนสา ศกดเดชยนตและคณะ. (2526). ภาษาศาสตรสำหรบคร กรงเทพฯ : โรงพมพอกษรไทย.วไลวรรณ ขนษฐานนท. (2527). ภาษาและภาษาศาสตร กรงเทพฯ : โรงพมพมหาวทยาลยธรรมศาสตร.สมทรง บรษพฒน. (2536). วากยสมพนธ นครปฐม : สถาบนวจยภาษาและวฒนธรรมเพอพฒนาชนบท มหาวทยาลยมหดล.สโขทยธรมาธราช, มหาวทยาลย. (2526). สาขาวชาศกษาศาสตร. เอกสารการสอนชดวชาภาษาไทย 3 หนวยท 7 – 15.สจรตลกษณ ดผดง. (2539). ทฤษฎวากยสมพนธ นครปฐม : สถาบนวจยภาษาและวฒนธรรมเพอพฒนาชนบท มหาวทยาลยมหดล.อญชล สงหนอย. (2537). แนวคดทางไวยากรณ : การศกษาเชงววฒนาการ พษณโลก : มหาวทยาลยนเรศวร.อดม วโรตมสกขดตถ. (2515). ภาษาศาสตรเบองตน กรงเทพฯ : มหาวทยาลยรามคำแหง.

พมพนธ เดชะคปต. (2544). การเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำคญ : แนวคด วธและเทคนคการสอน 2. กรงเทพฯ: บรษท เดอะมาสเตอรกรป แมเนจเมนท จำกด.พมพนธ เดชะคปต. (2550). ทกษะ 5C เพอการพฒนาหนวยการเรยนรและการจดการเรยนการสอนแบบบรณาการ . กรงเทพฯ: โรงพมพแหงจฬาลงกรณมหาวทยาลย.ทศนา แขมมณ (2548). ศาสตรการสอน. กรงเทพฯ: โรงพมพแหงจฬาลงกรณมหาวทยาลย.เบญจา ชลธารนนท. (2544) .การศกษาแบบเรยนรวม . เอกสารประกอบการสอนรายวชาการศกษาแบบเรยนรวม. กรงเทพมหานคร: สถาบนราชภฏสวนดสต.ผดง อารยะวญญ. (2551). การเรยนรวม. หางหนสวนจำกด เจ. เอน.ท.สมศกด ภวภาดาวรรธน.(2544). การยดผเรยนเปนศนยกลางการเรยนและการประเมนตามสภาพจรง. เชยงใหม: เชยงใหมโรงพมพแสงศลป.สวทย มลคำ. (2545). วธการจดการเรยนร : เพอพฒนาความรและทกษะ . กรงเทพฯ: โรงพมพภาพพมพ.

2. เอกสารและขอมลสำคญ

นนทล พรธาดาวทย. 2558. เอกสารคำสอนรายวชา การจดการเรยนร. สาขาหลกสตรและการสอน, คณะครศาสตรอตสาหกรรม มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลธญบร.

3. เอกสารและขอมลแนะนำ

วจนตน ภานพงศ. (2527). ระบบไวยากรณ กรงเทพฯ : มหาวทยาลยรามคำแหง.วไลวรรณ ขนษฐานนท. (2527). ภาษาและภาษาศาสตร กรงเทพฯ : โรงพมพมหาวทยาลยธรรมศาสตร._______ . (2526). ภาษาศาสตรเชงประวต กรงเทพฯ : โรงพมพมหาวทยาลยธรรมศาสตร.วสมย มโนมยพบลย. (2528). คำศพทเฉพาะภาษาศาสตร กรงเทพฯ : มหาวทยาลยเกษตรศาสตร.

14

ศรวไล ดอกจนทร.(2528). ภาษาและการสอน กรงเทพฯ : สกญญา.สนท ตงทว. (2528). ความรและทกษะการใชภาษา กรงเทพฯ : โอเดยนสโตร.สมเกยรต ภพฒนวบลย. (2529). “การวเคราะหหนวยคำกบการเรยนภาษา” ภาษาและวฒนธรรม 6/2 : 61 – 82 สถาบนวจยภาษาและวฒนธรรมเพอพฒนาชนบท มหาวทยาลยมหดล.สมทรง บรษพฒน. (2536). วากยสมพนธ นครปฐม : สถาบนวจยภาษาและวฒนธรรมเพอพฒนาชนบท มหาวทยาลยมหดล.An Introductory Textbook of Linguistics and Phonetics : Dr.Radhey L.Varshneyภาษาศาสตรเบองตน : ผศ. จนดา เฮงสมบรณ ภาษาศาสตรเบองตน : ศ.ดร.อดม วโรตมสกขดตถภาษาศาสตรภาษาไทย : เรองเดช ปนเขอนขตยศพทภาษาศาสตร ฉบบราชบณฑตยสถานการพดภาษาองกฤษตามหลกภาษาศาสตร : ศาสตราจารย ดร.พณทพย ทวยเจรญOxford Advanced Learner’s Dictionaryสทศาสตรภาษาองกฤษ : ผศ.ศรกนยา นาคะวสทธภาษาศาสตรเบองตน : ม.ล.จรลวไล จรญโรจนเวปไซต: https://www.youtube.com/v/hVIZZBFZNPY?version=3

http://linguistics.online.uni-marburg.de/Thaiteacher.com

YOUTUBE.com

หมวดท 7 การประเมนและปรบปรงการดำเนนการของรายวชา

1. กลยทธการประเมนประสทธผลของรายวชาโดยนกศกษา

การประเมนประสทธผลในรายวชาน ทจดทำขนโดยนกศกษาไดจดกจกรรมในการนำแนวความคดและความเหนจากนกศกษา ไดดงน- การสนทนากลมระหวางผสอนและผเรยน- การเขยนบนทกสนของนกศกษาในการสะทอนการจดการเรยนการสอน

- การสงเกตพฤตกรรมของผเรยน - แบบประเมนผสอน

2. กลยทธการประเมนการสอน

15

http://linguistics.online.uni-marburg.de/

https://www.youtube.com/v/hVIZZBFZNPY?version=3

ในการเกบขอมลเพอประเมนการสอน มกลยทธ ดงน - การสนทนาระหวางผเรยนและผสอน - วเคราะหผลประเมนการเรยนรของนกศกษา - วเคราะหผลสมฤทธทางการเรยนของนกศกษา - วเคราะหจากแบบประเมนการสอน

3. การปรบปรงการสอน

นำผลจากการประเมนการสอนในขอ 1 และ 2 มาปรบปรงในเรองการจดกจกรรมการเรยนการสอน - วเคราะหผลการประเมนจากขอ 1 และ 2 โดยผสอนเอง - วางแผนพฒนาปรบปรงกระบวนการเรยนการสอนตลอดภาคการศกษาทวางแผนไว - นำขอบกพรอง และขอควรปรบปรงทนกศกษาไดเขยนสะทอนและจากการสงเกตของผสอนมาปรบปรงกระบวนการจดการเรยนการสอนใหเหมาะสมกบนกศกษา

4. การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชา

ในระหวางกระบวนการสอนรายวชา มการทวนสอบผลสมฤทธในรายหวขอ ตามทคาดหวงจากการเรยนรในรายวชา ไดจากการสอบถาม การตรวจผลงานของนกศกษา การสอบกลางภาคและปลายภาค - ทวนสอบจากผลงานทไดรบมอบหมาย รายบคคล และรายกลม - ทวนสอบจาก คะแนนสอบกลางภาค ปลายภาค - ทวนสอบจากคณะกรรมการประจำหลกสตร

5. การดำเนนการทบทวนและการวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชา

จากการประเมนและทบทวนผลสมฤทธประสทธผลรายวชา ไดมการวางแผนการปรบปรงการสอนและรายละเอยดวชาเพอใหเกดคณภาพมากขน ดงน - จดทำรายงานการทวนสอบจากผลการประเมนขอ 1 และ 2 แลวนำมาประชมเชงปฏบตการเพอปรบปรงหลกสตรตามกรอบระยะเวลา - การประชมผสอนรายวชารวมกนเพอพฒนาการเรยนการสอนใหมประสทธภาพ และเปนไปในทศทางเดยวกน - พฒนาการสอนรายวชาทกภาคการศกษา

16

Timembuisc.ac.th/phpformupload/myfile/1434548585GE3024... · Web viewช อสถาบ นอ...

Documents

Transcript of Timembuisc.ac.th/phpformupload/myfile/1434548585GE3024... · Web viewช อสถาบ นอ...