€¦ · Web view2014. 4. 25. · หลักสูตรมหาบัณฑิต ....

หลกสตร[คลกพมพชอภาษาไทย] มหาบณฑต หลกสตร[คลกพมพชอภาษาไทย] ดษฎบณฑต

สาขาวชา[คลกพมพ] หลกสตร[คลกพมพ] พ.ศ. [คลกพมพ] ระบป

ทรบนกศกษา

คำาชแจงในการกรอกแบบ มคอ.2 ขอความสดำา เปนขอความทมหาวทยาลย

กำาหนดขอความฟา/สนำาเงน เปนขอความทใหหลกสตรเพมเตมแกไขไดและใหปรบสตวอกษรเปนสดำา

เมอดำาเนนการเรยบรอยแลวขอความสแดง เปนคำาอธบาย/ชแจง/ตวอยาง

ประกอบการพจารณา ใหลบออก

มคอ..2 ปรญญาโท

คณะ[คลกพมพ] มหาวทยาลยอบลราชธาน

หลกสตรนไดรบการอนมตจากสภามหาวทยาลยอบลราชธาน

ในการประชมครงท [คลกพมพ] เมอวนท [คลกพมพ]

แบบฟอรมน ไดรบการอนมตและเหนชอบจากคณะกรรมการกลนกรองหลกสตรของ

สภามหาวทยาลย ในการประชมครงท 422554 เมอวนท 22 กรกฎาคม 2554

ใหใชกบหลกสตรทจะเสนอคณะกรรมการกลนกรอง ฯ ตงแตเดอน สงหาคม 2554 เปนตนไป

มคอ. 2 รายละเอยดของหลกสตร(Program Specification)

หลกสตร[คลกพมพชอภาษาไทย] มหาบณฑตหลกสตร[คลกพมพชอภาษาไทย] ดษฎบณฑต

2


สาขาวชา[คลกพมพ] (หลกสตรนานาชาต)/(หลกสตรภาษา

องกฤษ) หลกสตรใหม/หลกสตรปรบปรง/ พ.ศ. [คลก

พมพ] ระบปทรบนกศกษา

หลกสตรนไดรบการเหนชอบจากสภามหาวทยาลยอบลราชธาน

ในการประชมครงท [คลกพมพ] เมอวนท [คลกพมพ] เพอใชรบนกศกษาเขาศกษาตงแตภาค[คลกพมพ] ปการ

ศกษา [คลกพมพ] เปนตนไป

(ศาสตราจารยพเศษจอมจน จนทรสกล)นายกสภามหาวทยาลยอบลราชธาน

สารบญ

หมวดท 1 ขอมลทวไป [คลกพมพ]

3


หมวดท 2 ขอมลเฉพาะของหลกสตร [คลกพมพ] หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การดำาเนนการ และโครงสรางของหลกสตร [คลกพมพ] หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอนและประเมนผล

[คลกพมพ] หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนกศกษา

[คลกพมพ] หมวดท 6 การพฒนาคณาจารย [คลกพมพ] หมวดท 7 การประกนคณภาพหลกสตร

[คลกพมพ] หมวดท 8 การประเมนและปรบปรงการดำาเนนการของหลกสตร [คลกพมพ] ภาคผนวกท 1 ประวตและผลงานของอาจารยประจำาหลกสตร

[คลกพมพ] และอาจารยผรบผดชอบหลกสตร

ภาคผนวกท 2 คำาสงแตงตงคณะกรรมการพฒนาหลกสตร/อาจารย [คลกพมพ]

ประจำาหลกสตร ภาคผนวกท 3 กฎ ระเบยบ ขอบงคบทเกยวของ

[คลกพมพ] ภาคผนวกท 4 เอกสารทสถาบนทำาความรวมมอ/องคกรวชาชพรบรอง (ถาม) [คลกพมพ] ภาคผนวกท 5 สำาเนาการรบรองหลกสตรโดยองคกรวชาชพ (ถาม) [คลกพมพ]

4

มคอ..2 ปรญญาโท5


รายละเอยดของหลกสตรหลกสตร[คลกพมพชอหลกสตร] มหาบณฑตหลกสตร[คลกพมพชอภาษาไทย] ดษฎบณฑต

สาขาวชา[คลกพมพ] หลกสตร[คลกพมพ] พ.ศ. [คลกพมพ] ระบปทรบนกศกษาชอสถาบนอดมศกษา : มหาวทยาลยอบลราชธานวทยาเขต/คณะ/ภาควชา : [คลกพมพ]

หมวดท 1 ขอมลทวไป1. รหสและชอหลกสตร

รหสหลกสตรปรญญาโท: [คลกพมพ] ภาษาไทย : หลกสตร[คลกพมพชอภาษาไทย] มหาบณฑต สาขา

วชา[คลกพมพ] ภาษาองกฤษ : Master of [คลกพมพ] Program in [คลกพมพ] รหสหลกสตรปรญญาเอก: [คลกพมพ]

ภาษาไทย : หลกสตร[คลกพมพชอภาษาไทย] ดษฎบณฑต สาขาวชา[คลกพมพ]

ภาษาองกฤษ : Doctor of [คลกพมพ] Program in [คลกพมพ] คำาชแจง รหสหลกสตรเปนรหสทกำาหนดในระบบฐานขอมลหลกสตรของ สกอ. ใหคณะสอบถามขอมลทงานพฒนาหลกสตร การกำาหนดชอหลกสตรและสาขาวชาทงภาษาไทยและภาษาองกฤษตองสอดคลองกน

2. ชอปรญญาและสาขาวชา

1

มคอ..2 ปรญญาโท ปรญญาโท

ภาษาไทยชอเตม : [คลกพมพ] ([คลกพมพ] )ชอยอ : [คลกพมพ] ([คลกพมพ]

ภาษาองกฤษ ชอเตม : [คลกพมพ] ([คลกพมพ] )ชอยอ : [คลกพมพ] ([คลกพมพ]

ปรญญาเอกภาษาไทยชอเตม : [คลกพมพ] ([คลกพมพ] )

ชอยอ : [คลกพมพ] ([คลกพมพ] ภาษาองกฤษ ชอเตม : [คลกพมพ] ([คลกพมพ] )

ชอยอ : [คลกพมพ] ([คลกพมพ]

คำาชแจง ชอปรญญา ชอยอ ทงภาษาไทยและภาษาองกฤษตองสอดคลองกน และเปนไปตามพระราชกฤษฎกาชอปรญญาของมหาวทยาลย และหรอตามหลกเกณฑการกำาหนดชอปรญญาของกระทรวงศกษาธการ ไดแกปรญญาโทสาขาวชาการบญช

บญชมหาบณฑต บช.ม. Master of Accountacy M.Acc.สาขาวชาเกษตรศาสตร

วทยาศาสตรมหาบณฑต วท.ม. Master of Science M.Sc.สาขาวชานตศาสตร

นตศาสตรมหาบณฑต น.ม. Master of LawsLL.M.

สาขาวชาบรหารธรกจ บรหารธรกจมหาบณฑต บธ.ม. Master of Business Administration D.B.A.

สาขาวชาพยาบาลศาสตร

2

มคอ..2 ปรญญาโทพยาบาลศาสตรมหาบณฑต พย.ม. Master of Nursing Science M.N.S.

สาขาวชาเภสชศาสตร เภสชศาสตรมหาบณฑต ภ.ม. Master of

Pharmacy M.Pharm.สาขาวชารฐประศาสนศาสตร

รฐประศาสนศาสตรมหาบณฑต รป.ม. Master of Public Administration M.P.A.สาขาวชารฐศาสตร

รฐศาสตรมหาบณฑต ร.ม. Master of Political Science M.Pol.Sc.สาขาวชาวทยาศาสตร

วทยาศาสตรมหาบณฑต วท.ม. Master of Science M.S.,M.Sc.สาขาวชาวศวกรรมศาสตร

วศวกรรมศาสตรมหาบณฑต วศ.ม. Master of Engineering M.Eng.สาขาวชาศลปประยกต

ศลปประยกตมหาบณฑต ศ.ป.ม. Master of Applied Arts M.A.A.สาขาวชาศลปศาสตร

ศลปศาสตรมหาบณฑต ศศ.ม. Master of ArtsM.A.

สาขาวชาสาธารณสขศาสตร สาธารณสขศาสตรมหาบณฑต ส.ม. Master of Public

Health M.P.H.หลกสตรประกาศนยบตรบณฑต ป.บณฑต Graduate Diploma

Grad.Dip.ปรญญาเอกสาขาวชาการบญช

3

มคอ..2 ปรญญาโทบญชดษฎบณฑต บช.ด. Doctor of

Accountacy D.Acc.สาขาวชาเกษตรศาสตร

วทยาศาสตรดษฎบณฑต วท.ด. Doctor of ScienceD.S.,D.Sc.

ปรชญาดษฎบณฑต ปร.ด. Doctor of PhilosophyPh.D.

สาขาวชานตศาสตร นตศาสตรดษฎบณฑต น.ด. Doctor of Laws

LL.D.สาขาวชาบรหารธรกจ

บรหารธรกจดษฎบณฑต บธ.ด. Doctor of Business Administration D.B.A.

สาขาวชาพยาบาลศาสตร พยาบาลศาสตรดษฎบณฑต พย.ด. Doctor of Nursing

Science D.N.S.สาขาวชาเภสชศาสตร

เภสชศาสตรดษฎบณฑต ภ.ด. Doctor of Philosophy Ph.D.


สาขาวชารฐประศาสนศาสตร รฐประศาสนศาสตรดษฎบณฑต รป.ด. Doctor of Public

Administration D.P.A.สาขาวชารฐศาสตร

รฐศาสตรดษฎบณฑต ร.ด. Doctor of Political Science D.Pol.Sc.สาขาวชาวทยาศาสตร

วทยาศาสตรดษฎบณฑต วท.ด. Doctor of Science D.S.,D.Sc.

4

มคอ..2 ปรญญาโทปรชญาดษฎบณฑต ปร.ด. Doctor of Philosophy

Ph.D.สาขาวชาวศวกรรมศาสตร

วศวกรรมศาสตรดษฎบณฑต วศ.ด. Doctor of Engineering D.Eng.


สาขาวชาศลปประยกต ศลปประยกตดษฎบณฑต ศ.ป.ด. Doctor of Applied Arts

D.A.A.ปรชญาดษฎบณฑต ปร.ด. Doctor of Philosophy

Ph.D.สาขาวชาศลปศาสตร


สาขาวชาสาธารณสขศาสตร สาธารณสขศาสตรดษฎบณฑต ส.ด Doctor of Public

Health Dr.P.H.

3. วชาเอก : [คลกพมพ] คำาชแจง ใหระบวชาเอกทกำาหนดภายในสาขาวชา ถาไมม ระบ ไมม

4. จำานวนหนวยกตทเรยนตลอดหลกสตร : ระดบปรญญาโท ไมนอยกวา [คลกพมพ] หนวยกต

ระดบปรญญาเอกไมนอยกวา [คลกพมพ] หนวยกตคำาชแจง ใหระบจำานวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตรใหสอดคลองกบทแสดงในโครงสรางหลกสตร ขอ 3.1.1 เชน 36 หนวยกต หรอ ไมนอยกวา 36 หนวยกต

5

มคอ..2 ปรญญาโท5. รปแบบของหลกสตร

5.1 รปแบบ : หลกสตรระดบท 4 ปรญญาโท ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบ

อดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552หลกสตรระดบท 6 ปรญญาเอก ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบ

อดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 25525.2 ภาษาทใช: จดการเรยนการสอนเปนภาษาไทย

จดการเรยนการสอนเปนภาษาตางประเทศ ภาษา[คลกพมพ]

จดการเรยนการสอนเปนภาษาไทยและภาษาตางประเทศ ภาษา[คลกพมพ] คำาชแจง ใหหลกสตรพจารณาเลอกวาจะใชภาษาใดเปนหลกในการจดการเรยนการสอนในหลกสตร และหากมการจดการเรยนการสอนภาษาตางประเทศใหระบภาษาทใชสอนดวย เมอเลอกแลว ใหลบขอความทไมตองการออก5.3 การรบเขาศกษา: รบเฉพาะนกศกษาไทย

รบเฉพาะนกศกษาตางประเทศ รบทงนกศกษาไทยและนกศกษาตางประเทศ

คำาชแจง ใหหลกสตรพจารณาเลอกลกษณะการรบเขาศกษา หากหลกสตรรบนกศกษาตางชาต ใหระบรายละเอยดหรอเงอนไขตาง ๆ ใหชดเจน เชน มความรภาษาไทย เปนตน เมอเลอกไดแลว ใหลบขอความทไมตองการออก

5.4 ความรวมมอกบสถาบนอน : ไมมมความรวมมอกบสถาบน/มหาวทยาลย [คลกพมพ]

คำาชแจง ใหหลกสตรพจารณาเลอกการรวมมอกบสถาบนอน หากมความรวมมอตองม MOU หรอเอกสารอนใดแนบในภาคผนวก 4 และหากเปนสถาบนในตางประเทศตองสอดคลองกบประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง แนวทางความตกลงรวมมอทางวชาการระหวางสถาบนอดมศกษาไทยกบ

6

มคอ..2 ปรญญาโทสถาบนอดมศกษาตางประเทศ พ.ศ.2550 เมอเลอกไดแลว ใหลบขอความทไมตองการออก

5.5 การใหปรญญาแกผสำาเรจการศกษา : ใหปรญญาสาขาวชาเดยว

ใหสองปรญญา อน ๆ ระบ [คลกพมพ]

คำาชแจง กรณทหลกสตรจดการเรยนการสอนรวมหรอมความรวมมอกบคณะหรอสถาบนอดมศกษาอนทมขอตกลงความรวมมอ และใหปรญญามากกวา 1 สาขาวชา เชน ทวปรญญา หรอปรญญาอน ๆ ใหระบวธการใหปรญญาใหชดเจน เมอเลอกไดแลว ใหลบขอความทไมตองการออก

6. สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมต/เหนชอบหลกสตร :

6.1 เปนหลกสตร[คลกพมพ] ใหม/ปรบปรง พ.ศ. [คลกพมพ] 6.2 เวลาทเรมใชหลกสตร : ภาคการศกษา[คลกพมพ] ปการ

ศกษา [คลกพมพ] 6.3 คณะกรรมการพจารณากลนกรองหลกสตรของสภา

มหาวทยาลย พจารณาหลกสตร ในการประชมครงท [คลกพมพ] /[คลกพมพ] เมอวนท [คลกพมพ]

6.4 สภามหาวทยาลยอนมตหลกสตรในการประชมครงท [คลกพมพ] /[คลกพมพ] เมอวนท [คลกพมพ]

6.5 องคกรวชาชพ [คลกพมพ] รบรองหลกสตร เมอวนท [คลกพมพ] (ถาม)

7

มคอ..2 ปรญญาโทคำาชแจง ใหกรอกขอความ ในกรณทไดรบการรบรองหลกสตรโดยองคกรวชาชพหรอองคกรอนใดดวย ใหระบชอองคกรทใหการรบรอง และวนเดอนปทไดรบการรบรอง และใหแนบสำาเนาเอกสารในภาคผนวก 5

7. ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐาน : พ.ศ. [คลกพมพ] คำาชแจง ใหระบปทไดดำาเนนการหลกสตรโดยใหนบจากปการศกษาในขอ 6.2 ซงไดดำาเนนการและผานการประเมนในระดบด ไมนอยกวา 2 ป ตดตอกนตามตวชวดทกำาหนดไวใน หมวดท 7 ขอ 7 เพอท สกอ.จะไดเผยแพรวาเปนหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

8. อาชพทสามารถประกอบอาชพไดหลงสำาเรจการศกษา : [คลกพมพ] คำาชแจง ใหระบอาชพทจะประกอบอาชพไดเพอเปนขอมลในการแนะนำาการศกษาและหลกสตรใหกบนกศกษา และผสนใจ

9. ชอ นามสกล เลขประจำาตวประชาชน ตำาแหนง และคณวฒของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร คำาชแจง อาจารยผรบผดชอบหลกสตร ตองมคณสมบตสอดคลองตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร สำาหรบหลกสตรปรญญาโท อาจารยผรบผดชอบหลกสตร ตองเปนอาจารยประจำาหลกสตร อยางนอยใน 5 คน ตองมคณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทา ในสาขาวชาหรอวชาเอก/แขนงวชาทตรง หรอสมพนธกบสาขาวชาทเปดสอนในหลกสตร หรอเปนผดำารงตำาแหนงทางวชาการไมตำากวารองศาสตราจารย จำานวนไมนอยกวา 3 คน

8

มคอ..2 ปรญญาโทถาจดการเรยนการสอนมากกวา 1 แหง/วชาเอก ใหแสดงอาจารยผรบผดชอบหลกสตรของแตละแหง/วชาเอก ซงตองเปนอาจารยคนละชดกน

ทงน อาจารยผรบผดชอบหลกสตรจะตองทำาหนาทในการบรหารหลกสตรและการเรยนการสอน การพฒนาหลกสตร การตดตามประเมนผลหลกสตร และหนาทอนทเกยวของ

9

มคอ..2 ปรญญาโทลำาดบท เลขประจำาตวประชาชน

ตำาแหนงทางวชาการ ชอ –นามสกล

คณวฒ: สาขาวชาสถาบน : ปทสำาเรจการ

ศกษา

หมายเหต

1 [คลกพมพ..........] ตวอยาง xxxxxxxxxxxxxผชวยศาสตราจารย ดร.อทศ อนทรประสทธกรณไมมตำาแหนงทางวชาการ ใหใชคำานำาหนานามเชน นาย นาง นางสาวหรอหากจบปรญญาเอก อนโลมใหใช ดร.นำาหนาชอได

[คลกพมพ..........] ตวอยาง:ใหเรยงคณวฒจากสงสดลงมาDoctor of Philosophy : MathematicsUniversity of Arizona : 2539วทยาศาสตรมหาบณฑต : คณตศาสตรจฬาลงกรณมหาวทยาลย : 2524การศกษาบณฑต : คณตศาสตรมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ : 2521

หวหนา/ประธานสาขาวชา อาจารยผรบผดชอบหลกสตรควรจบสาขาวชาเดยวกนทงตร โท เอก และตรงสาขากบทรบผดชอบหลกสตร

2 [คลกพมพ..........] [คลกพมพ..........]

3 [คลกพมพ..........] [คลกพมพ..........]

10. สถานทจดการเรยนการสอน : จดการเรยนการสอนททตงหลก มหาวทยาลยอบลราชธาน

10

มคอ..2 ปรญญาโท วารนชำาราบ อบลราชธานคำาชแจง ใหระบอาคารสถานทจดการเรยนการสอนในหลกสตรใหชดเจน ตามความเปนจรง

11. สถานการณภายนอกหรอการพฒนาทจำาเปนในการวางแผนหลกสตร

11.1 สถานการณหรอการพฒนาทางเศรษฐกจ [คลกพมพ]

คำาชแจง ใหอธบายสถานการณ หรอการพฒนาทางเศรษฐกจทจำาเปนและสอดคลองกบการวางแผนหลกสตรอยางสน ๆ กระชบ ชดเจน เชน

การรวมตวของกลมเศรษฐกจและการเปลยนแปลงในตลาดการเงนของโลก ทำาใหการเคลอนยายเงนทน สนคา และบรการ รวมทงคนในระหวางประเทศมความคลองตวมากขน ประกอบกบจนและอนเดยเปนตวจกรสำาคญในการขบเคลอนเศรษฐกจโลก สงผลใหประเทศไทยตองดำาเนนนโยบายการคาในเชงรก ทงการหาตลาดเพมและการผลกดนใหผผลตในประเทศปรบตวใหสามารถแขงขนไดบนฐานความร ฐานทรพยากรธรรมชาตและความเปนไทย

11.2 สถานการณหรอการพฒนาสงคมและวฒนธรรม[คลกพมพ]

คำาชแจง ใหอธบายสถานการณ หรอการพฒนาทางเศรษฐกจทจำาเปนในการวางแผนหลกสตรอยางสน ๆ กระชบ ชดเจน เชน

ปจจบนประเทศไทยและหลาย ๆ ประเทศกำาลงเขาสสงคมผสงอาย ซงเปนทงโอกาสและภยคกคามตอประเทศไทย โดยดานหนงประเทศไทยจะมโอกาสมากขนในการขยายตลาดสนคาเพอสขภาพ และการ

11

มคอ..2 ปรญญาโทใหบรการดานอาหารสขภาพ ภมปญญาทองถนและแพทยพนบาน สถานททองเทยวและการพกผอนระยะยาวของผสงอาย จงนบเปนโอกาสในการพฒนาภมปญญาทองถนของไทยและนำามาสรางมลคาเพม ซงจะเปนสนทรพยทางปญญาทสรางมลคาทางเศรษฐกจได

12. ผลกระทบจากขอ 11.1 และ 11.2 ตอการพฒนาหลกสตรและความเกยวของกบพนธกจของสถาบน

12.1 การพฒนาหลกสตร[คลกพมพ]

คำาชแจง ใหสรปขอมลหรอผลกระทบจากขอ 11.1 และ 11.2 มาเชอมโยงใหเหนความสำาคญ ความจำาเปนทตองมการพฒนาหลกสตร เชน

จากความเปลยนทางเศรษฐกจ สงคม การเมอง ความกาวหนาของเทคโนโลยและกระแสโลกาภวตน สงผลใหมการเดนทางทงเพอการทองเทยวและการทำาธรกจในทตางๆ ทวโลกมากขน รวมทงสงคมและเศรษฐกจฐานความร ทำาใหประเทศตางๆ ตระหนกถงความสำาคญของบคลากรทมองคความรสงตอขดความสามารถในการแขงขนของประเทศ รวมทงกฎ ระเบยบ ของการรวมตวกลมประเทศตาง ๆ ทำาใหมการเคลอนยายแรงงานและผประกอบการเพอไปทำางานในตางประเทศไดสะดวกขน

ดงนนเพอสรางบณฑตใหมความพรอมกบการเปลยนในดานตาง ๆ ดงกลาวมาแลว จงมจำาเปนทตองสรางบณฑตใหมความสามารถทมศกยภาพ และมความสามารถหลากหลายเพอใหมความพรอมในการแขงขนเขาสตลาดแรงงาน.....

12.2 ความเกยวของกบพนธกจของสถาบน [คลกพมพ]

คำาชแจง ใหสรปขอมลหรอผลกระทบจากขอ 11.1 และ 11.2 มาเชอมโยงใหเหนความสอดคลอง ความจำาเปนทเชอมโยงกบพนธกจของมหาวทยาลย เชน

12

มคอ..2 ปรญญาโทการผลตบณฑตดาน......น สอดคลองกบพนธกจของ

มหาวทยาลยทมงเนน.....

13. ความสมพนธกบหลกสตรอนทเปดสอนในคณะ/ภาควชาอนของมหาวทยาลย

13.1 หลกสตรนมรายวชาทเปดสอนเพอใหนกศกษาในหลกสตรอน ไดแก[คลกพมพ] จำานวน [คลกพมพ] รายวชา โดยมการดำาเนนการเพอตอบสนองตอความตองการของนกศกษาในหลกสตรอน ไดแก [คลกพมพ] จดชวโมงใหคำาแนะนำาปรกษานกศกษาจากหลกสตร จดการเรยนการสอนรวมกนเพอใหนกศกษาไดแลกเปลยนความคดเหนจากสาขาหรอศาสตรอน ๆ

13.2 นกศกษาในหลกสตรน มรายวชาทตองเรยนในหลกสตรอน ไดแก /สาขาวชา[คลกพมพ] จำานวน [คลกพมพ] รายวชา จำานวน [คลกพมพ] หนวยกต โดยมการดำาเนนการ ไดแก [คลกพมพ] คำาชแจง ใหสรปจำานวนรายวชาและจำานวนหนวยกตของคณะหรอภาควชาอน อธบายการบรหารจดการ แผนความรวมมอหรอการประสานงานรวมกบภาควชาหรอหลกสตรอน ทเกยวของ

13


หมวดท 2 ขอมลเฉพาะของหลกสตร1. ความสำาคญ ปรชญา และวตถประสงคของหลกสตร อาจเขยนแยกปรญญาโท และปรญญาเอก หรอเขยนรวมกนแตตองแยกใหชดเจนเพอใหเหนระดบความแตกตาง

1.1 ความสำาคญของหลกสตร [คลกพมพ] คำาชแจง ใหระบความสำาคญจำาเปนทตองมหรอเปดสอนหลกสตรน อาจนำาขอมลประเดนสำาคญจากขอ 12.1 และ 12.2 หากหลกสตรใดมลกษณะบรณาการ สหวทยาการ พหวทยาการ ใหอธบายในสวนนไวเพอใหสภามหาวทยาลยทราบดวย

1.2 ปรชญาของหลกสตร [คลกพมพ] คำาชแจง ระบปรชญา โดยตองสอดคลองกบปรชญาของการอดมศกษา ปรชญามหาวทยาลย มาตรฐานวชาการ วชาชพ หรอการผลตบณฑตใหม

14

มคอ..2 ปรญญาโทคณลกษณะและความร ความสามารถ ดานคณธรรมจรยธรรม ดานความรและทกษะ ดานวชาการและวชาชพในระดบทสงมาก ไดแก

เนนการพฒนานกวชาการและนกวชาชพทมความรความสามารถระดบสงในสาขาวชาตาง ๆ โดยกระบวนการวจยเพอใหสามารถบกเบกแสวงหาความรใหมไดอยางอสระ มความสามารถในการสรางสรรคจรรโลงความกาวหนาทางวชาการ เชอมโยงและบรณาการศาสตรทตนเชยวชาญกบศาสตรอนไดอยางตอเนอง มคณธรรมและจรรยาบรรณทางวชาการและวชาชพ

1.3 วตถประสงคของหลกสตร ระดบปรญญาโท

เมอสำาเรจการศกษาจากหลกสตรนแลว มหาบณฑตจะมสมรรถนะดงน

1.3.1 [คลกพมพ] ความเขาใจอยางถองแทในทฤษฎ ผลการวจยและพฒนาการลาสดในระดบแนวหนาทางวชาการ

1.3.2 [คลกพมพ] ความรอบรและความสามารถในการเทคนคการวจย เพอศกษาคนควาในระดบสงเพอใชในวชาการหรอการปฏบตทางวชาชพ และจะใชเทคนคเหลานในการดำาเนนการวจยทสำาคญหรอทำาโครงการคนควาในวชาชพ

1.3.3 [คลกพมพ] ความสามารถในการสงเคราะห และประยกตใชผลของการวจย และพฒนาการใหม ๆ ในการปฏบตทางวชาชพ ในการวเคราะห พฒนาและทดสอบสมมตฐาน ตลอดถงการเสนอแนะแนวทางการแกไขปญหาทงภาคทฤษฎและภาคปฏบต

1.3.4 [คลกพมพ] ความสามารถในการสอถงผลการศกษาคนควาและการวจย โดยการเผยแพรในรปแบบของสอตาง ๆ ตอกลมนกวชาการ นกวชาชพ และบคคลอน ๆ ในชมชน

15

มคอ..2 ปรญญาโท1.4 คณลกษณะของบณฑตทพงประสงค (ถาม : หากหลกสตร

ไมกำาหนดใหตดหวขอนออก)1.4.1 [คลกพมพ] ศกษาคนควาปญหาทางวชาการหรอวชาชพทซบ

ซอนอยางสมำาเสมอ สามารถแกไขปญหาอยางสรางสรรคดวยดลยพนจทเหมาะสม และใชทกษะเหลานไดในสถานการณทจำาเปนไดแมไมมขอมลทเกยวของกบประเดนปญหานน ๆ

1.4.2 [คลกพมพ] สามารถแสดงออกอยางเปนอสระในการจดการ และแกไขปญหาทงทคาดการณไดและคาดการณไมได ทำางานรวมกบผอนได และแสดงออกซงภาวะผนำาในกลมไดอยางเหมาะสม

1.4.3 [คลกพมพ] ตดตามและกระตอรอรนในการสนบสนนใหผอนรจกประยกตใชดลยพนจอยางมคณธรรม และจรยธรรมอนเหมาะสมในการดำาเนนการเกยวกบปญหาทยงยากซบซอนและละเอยดออน ซงอาจจะเกยวของกบความขดแยงทางคานยม

1.4.4 [คลกพมพ] .มความรบผดชอบอยางเตมทในการศกษาหาความรดวยตนเอง และมภาวะผนำาในการใหโอกาสและสนบสนนผอนใหมการพฒนาทางวชาชพอยางตอเนองระดบปรญญาเอก

เมอสำาเรจการศกษาระดบปรญญาเอก จะมสมรรถนะอยางนอยดงน 1) ความเขาใจอนถองแทในองคความรระดบสง และการวจยใน

สาขาวชาการหรอวชาชพ2) ความคนเคยกบประเดนปญหาทกำาลงเกดขนในระดบแนว

หนาของสาขาวชาการหรอวชาชพ รวมทงความทาทายของประเดนปญหาเหลานนตอการปฏบตหนาทในปจจบน และตอขอสรปทเปนทยอมรบกนอยแลว

3) ความคนเคยกบประเดนปญหาทกำาลงเกดขนในระดบแนวหนาของสาขาวชาการหรอวชาชพ รวมทงความทาทายของประเดนปญหาเหลานนตอการปฏบตหนาทในปจจบน และตอขอสรปทเปนทยอมรบกนอยแลว

16

มคอ..2 ปรญญาโท4) การศกษาคนควาระดบสงทเกยวของกบการสงเคราะห

ทฤษฎและการวจยในสาขาวชาทเกยวของ รวมถงการสรางองคความรและแปลความหมายขององคความรใหมทางการวจยทมลกษณะสรางสรรคโดยเฉพาะ หรอการใชทฤษฎและการวจยทกอใหเกดคณประโยชนทสำาคญตอการปฏบตในวชาชพ

5) ความเขาใจอยางถองแทในเทคนคการวจยทสามารถประยกตใชในสาขาวชาทศกษา

6) ความสามารถในการรวบรวมผลการวจยจากวทยานพนธ หรอจากรายงานผลของโครงการและจากสงตพมพหรอสอตาง ๆ ทอางองไดในวงวชาการหรอวชาชพ

1.4 คณสมบตทพงประสงคของหลกสตร (ถาม : หากหลกสตรไมกำาหนดใหตดหวขอนออก)

1) สามารถประยกตใชความรระดบสงและ/หรอความเขาใจในวชาชพ เพอพฒนาความรและการปฏบตในสาชาวชาชพของตนใหกาวหนายงขน และใหการสนบสนนอยางเตมกำาลงเพอพฒนาความรความเขาใจและกลยทธใหม

2) สามารถแสดงออกซงภาวะผนำาในสาขาของตนในการแกไขปญหาสำาคญทเกดขน รวมทง

แสดงความคดเหนและขอสรปตอกลมผเชยวชาญและกลมทไมใชผเชยวชาญในสาขาวชาไดอยางมประสทธภาพ

3) สามารถจดการกบปญหาทางจรยธรรมทซบซอนในบรบทของวชาการหรอวชาชพไดมนคงและรวดเรว มความคดรเรมในการหาทางเลอกทเหมาะสม เพอแกไขปญหาทมผลกระทบตอชมชน

2. แผนพฒนาปรบปรง :

17

มคอ..2 ปรญญาโทคำาชแจงใหระบแผนพฒนาหรอแผนการเปลยนแปลงหลกๆ ทเสนอในหลกสตร พรอมระบเวลาคาดวาจะดำาเนนการแลวเสรจ (เชน ภายใน 3 ป) โดยใหระบกลยทธสำาคญทตองดำาเนนการเพอความสำาเรจของแผนนนๆ รวมทงตวบงชความสำาเรจ โดยตวบงชควรจะเปนสวนหนงของการประเมนในหมวดท 7 ดวย เชน

2.1 แผนการพฒนาการเปลยนแปลง

2.2 กลยทธ 2.3 หลกฐาน/ตวบงช

2.1.1 ดานการบรหารหลกสตร1) พฒนาระบบและกลไกในการบรหารหลกสตร

1) มอาจารยประจำาหลกสตรและผรบผดชอบหลกสตรตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร2) การเทยบหลกสตรนกบหลกสตรของสถาบนอน

[คลกพมพ]

2.1.2 ดานการบรหารทรพยากรการเรยนการสอน เชน การบรหารงบประมาณ ทรพยากรการเรยนการสอน

[คลกพมพ] 1.จดหาตำารา ทเกยวของกบสาขาวชาเพมขน

[คลกพมพ] จำานวนและรายชอตำารา

2.1.3 ดานการบรหารคณาจารย

[คลกพมพ] 1.กำาหนดคณสมบตอาจารยใหม ทจบตรงสาขาวชาทเปดสอน2.สงเสรมใหอาจารย


18

มคอ..2 ปรญญาโท2.1 แผนการพฒนาการ

เปลยนแปลง2.2 กลยทธ 2.3 หลกฐาน/ตว

บงชผลตผลงานวจย ตำารา สอ นวตกรรม

2.1.4 ดานการบรหารบคลากรสนบสนน

[คลกพมพ] อบรมทกษะภาษาองกฤษใหบคลากรเพอรองรบการรบนกศกษาตางประเทศ

[คลกพมพ] โครงการ กจกรรม

2.1.5 ดานการสนบสนนและการใหคำาแนะนำานกศกษา

[คลกพมพ] อบรมทกษะภาษาองกฤษใหนกศกษา

[คลกพมพ] โครงการ กจกรรม

2.1.6 ดานความตองการของตลาดแรงงาน สงคม และหรอความพงพอใจของผใชบณฑต

1.ประเมนหลกสตรโดยผใชบณฑตภายใน 3 ป2.วพากษหลกสตรโดยนกศกษา บณฑต ผใชบณฑต ผทรงคณวฒ


หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การดำาเนนการ และโครงสรางของหลกสตร

1. ระบบการจดการศกษา1.1 ระบบการจดการศกษาในหลกสตรทใชในการเรยนการสอน :

19

มคอ..2 ปรญญาโทระบบทวภาค 1 ป แบงเปน 2 ภาคการศกษาปกต มระยะเวลาศกษา

ไมนอยกวา 15 สปดาห ระบบไตรภาค 1 ป แบงเปน 3 ภาคการศกษาปกต มระยะเวลาศกษา

ไมนอยกวา 12 สปดาห ระบบจตรภาค 1 ป แบงเปน 4 ภาคการศกษาปกต มระยะเวลาศกษา

ไมนอยกวา 10 สปดาห ระบบอน ๆ ระบ[คลกพมพ]

1.2 การจดการศกษาภาคฤดรอน : มการจดการศกษาในภาคฤดรอน ประมาณเดอนเมษายน –

พฤษภาคม จำานวน [คลกพมพ] ภาค ไมมการจดการศกษาในภาคฤดรอน

1.3 การเทยบเคยงหนวยกตในระบบทวภาค : ม ระบ[คลกพมพ] ไมม

คำาชแจง ตามขอบงคบของมหาวทยาลยอบลราชธาน กำาหนดใชระบบทวภาคในการจดการศกษา ถามการจดการศกษาทใชระบบอนๆ ทมใชการใชระบบการศกษาแบบทวภาคในการจดการเรยนการสอน ใหแสดงการเทยบเคยงในขอ 1.3 กบระบบทวภาคใหชดเจน ตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร และตองจดทำากฎหมายทเกยวของใหเรยบรอย เชน ระเบยบและหรอขอบงคบวาดวยการศกษาระบบไตรภาค จตรภาค หรอเอกภาค

ทงน การจดการเรยนการสอนแบบโมดล ไมจดเปนระบบการศกษาตามนยในขอน เนองจากโมดล เปนสอหรอหนวยการสอนทมเนอหาจบภายในตวเอง

2. การดำาเนนการหลกสตร2.1 วน-เวลาในการดำาเนนการเรยนการสอน :

20

มคอ..2 ปรญญาโท วน-เวลาราชการ ภาคตน ประมาณเดอนมถนายน ตลาคม ภาค–

ปลายระหวางเดอน พฤศจกายน - มนาคม ภาคฤดรอน เดอนเมษายน –พฤษภาคม

นอกวน - เวลาราชการ ระบ[คลกพมพ] อน ๆ ระบ[คลกพมพ]

คำาชแจง ใหระบชวงเวลาการจดการเรยนการสอนทใหนกศกษาเรยน

2.2 คณสมบตของผเขาศกษา : ปรญญาโท ตามขอบงคบมหาวทยาลยฯ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2550 หมวดท 5 ขอ 15.2

1) เปนผสำาเรจการปรญญาบณฑตหรอเทยบเทาหรอประกาศนยบตรบณฑตจากสถาบนอดมศกษาทกระทรวงศกษาธการ หรอสำานกงานคณะกรรมการขาราชการพลเรอนใหการรบรอง ตามทหลกสตรกำาหนด

2) อน ๆ มคณสมบตอนเพมเตม[คลกพมพ] ปรญญาเอก ตามขอบงคบมหาวทยาลยฯ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2550 หมวดท 5 ขอ 15.4

1) เปนผสำาเรจการปรญญามหาบณฑตหรอเทยบเทาหรอประกาศนยบตรบณฑตชนสงจากสถาบนอดมศกษาทกระทรวงศกษาธการ หรอสำานกงานคณะกรรมการขาราชการพลเรอนใหการรบรอง ตามทหลกสตรกำาหนดและมคณสมบตอนเพมเตมตามทคณะกรรมการบรหารกำาหนด

21

มคอ..2 ปรญญาโท2) เปนผสำาเรจการปรญญาบณฑตหรอเทยบเทาหรอประกาศนยบตร

บณฑตในสาขาวชาเดยวกนหรอสาขาวชาทสมพนธกนกบหลกสตรทเขาศกษา โดยมผลการเรยนดมาก และมพนความรความสามารถ และศกยภาพเพยงพอทจะทำาวทยานพนธได หรอมคณสมบตอนเพมเตมตามประกาศมหาวทยาลยโดยความเหนชอบของคณะกรรมการบรหารหลกสตรกำาหนด

อน ๆ มคณสมบตอนเพมเตม[คลกพมพ]

2.3 ปญหาของนกศกษาแรกเขา

2.4 กลยทธในการดำาเนนการแกไขปญหา/ขอจำากดของนกศกษา

คำาชแจง ใหระบลกษณะเฉพาะของนกศกษาทจะสมครเขาเรยนในหลกสตรทตองนำามาประกอบการพจารณาเพอการกำาหนด (เชน นกศกษามขอจำากดทางทกษะ IT ภาษา คณตศาสตร การปรบตวในการเรยน เปนตน)

[คลกพมพ] เชน จดอบรม เรยนลวงหนา สอนเสรม

22


2.4 แผนการรบนกศกษาและผสำาเรจการศกษาในระยะ 5 ป : 2.4.1 ปรญญาโทภาคปกต ปละ [คลกพมพ] คน

ระดบชนป

จำานวนนกศกษาในแตละปการศกษา2555 2556 2557 2558 2559

แบบ

ก 1

แบบ

ก 2

แผน ข

แบบ

ก 1

แบบ

ก 2

แผน ข

แบบ

ก 1

แบบ

ก 2

แผน ข

แบบ

ก 1

แบบ

ก 2

แผน ข

แบบ

ก 1

แบบ

ก 2

แผน ข

ปท 1ปท 2รวม

จำานวนนกศกษ

าจำานวนผสำาเรจการ

ศกษา

2.4.2 ปรญญาเอก ภาคปกต ปละ [คลกพมพ] คน

ระดบชนป

จำานวนนกศกษาในแตละปการศกษา2555 2556 2557 2558 2559

แบบ

1.1

แบบ

1.2

แบบ 2.1

แบบ

1.1

แบบ

1.2

แบบ 2.1

แบบ

1.1

แบบ

1.2

แบบ 2.1

แบบ

1.1

แบบ

1.2

แบบ 2.1

แบบ

1.1

แบบ

1.2

แบบ 2.1

ปท 1ปท 2รวม

จำานวนนกศกษ

าจำานวนผสำาเรจการ

23

มคอ..2 ปรญญาโทศกษา

คำาชแจง1. ใหระบจำานวนทคาดวาจะรบเขาศกษาในหลกสตร และจำานวนทคาด

วาจะมผสำาเรจการศกษาในแตละปการศกษาในระยะเวลา 5 ป และการระบจำานวนผสำาเรจการศกษา ใหใสจำานวนเทากบแผนจำานวนรบเขา เชน รบเขา 40 สำาเรจการศกษา 40

3. ใหกำาหนดจำานวนนกศกษาในสอดคลองกบอาจารยประจำาหลกสตร 5 คน ตามสดสวนนกศกษาตออาจารย ในการดแลนกศกษา ทงน ควรมแผนหาอาจารยในหลกสตรเพมในจำานวนทเหมาะสมกบกบสดสวนนกศกษาตลอดปการจดการเรยนการสอนดวย

2.6 งบประมาณตามแผน คำาชแจง ใหแสดงงบประมาณ โดยจำาแนกรายละเอยดตามหวขอการเสนอตงงบประมาณหมวดคาตอบแทนใชสอยวสด รวมทงประมาณการคาใชจายตอหวในการผลตบณฑต ตามหลกสตรนน

งบประมาณ : ใชงบประมาณจาก[คลกพมพ..........] ในคณะ[คลกพมพ..........] มหาวทยาลยอบลราชธาน (ไมนำาคาสงกอสรางมาคำานวณ)

24

มคอ..2 ปรญญาโท1) รายละเอยดการประมาณการคาใชจายในหลกสตรเปนรายป

(หนวย : บาท)

รายการ ปงบประมาณ (พ.ศ.)2555 2556 2557 2558 2559

1. เงนเดอนและคาจางประจำา(เดม)ใหคำานวณจากอาจารยประจำา หลกสตร 5 คน เปนหลก






2. อตราทตองการใหม เงนเดอนและคาจางอตราท ตองการใหม






3. คาจางชวคราว [คลกพมพ]





4. คาตอบแทนใชสอยและวสด






5. คาหนงสอ วารสาร และตำารา






6. คาเงนอดหนน [คลกพมพ]





7. คาใชจาย อน ๆ [คลกพมพ]





รวมทงสน 100 [คลกพมพ]




2) ประมาณการคาใชจายตอหวตอปในการผลตนกศกษาในหลกสตร [คลกพมพ] บาท/คน/ป

25

มคอ..2 ปรญญาโทคำาชแจง

การคำานวณเงนใหแบงสดสวนเงน และลองนำาขอมลจากตาราง ซ งเปนตนทนการผลตบณฑต มาเปรยบเทยบกบคาใชจายของนกศกษาวา คมทนการผลตหรอไม หากไมคม จะไดวางแผนปรบปรงตอไป

2.7 ระบบการศกษา : การจดการเรยนการสอน ระบบในชนเรยน

ระบบทางไกลผานสอสงพมพเปนหลก ระบบทางไกลผานสอแพรภาพและเสยงเปนสอหลก ระบบทางไกลทางอเลกทรอนกสเปนสอหลก (e-learning) ระบบทางไกลทางอนเตอรเนต อนๆ (ระบ) เชน ระบบในชนเรยนและ ระบบ Designing

for Learning + Portfolioคำาชแจง

หากจดการเรยนการสอนในระบบอนใหระบ เชน ระบบทางไกลผานสอสงพมพเปนหลก ระบบทางไกลผานสอแพรภาพและเสยงเปนสอหลก ระบบทางไกลทางอเลกทรอนกสเปนสอหลก (E-learning) ระบบทางไกลอนเตอรเนต ระบบ Designing for Learning : D4LP หรอแบบอน ๆ ระบใหชดเจน และสามารถเลอกไดหลายระบบ

2.8 การเทยบโอนหนวยกต รายวชา และการลงทะเบยนขามมหาวทยาลย (ถาม) :

26

มคอ..2 ปรญญาโท1) ตามขอบงคบมหาวทยาลยอบลราชธานวาดวยการศกษา

ระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2550 หมวดท 6 ขอ 21 - 23

2) ประกาศหลกเกณฑการเทยบโอนผลการเรยนรของสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา พ.ศ. 2545

3. หลกสตรและอาจารยผสอนหลกสตร[คลกพมพ] สาขาวชา[คลกพมพ] เปนหลกสตรเตมเวลา [

คลกพมพ] ใชระยะเวลาในการศกษา หลกสตรปรญญาโท ใชระยะเวลาในการศกษาไมเกน 5 ปการศกษา หลกสตรปรญญาเอก สำาหรบผจบปรญญาตรเขาศกษา ใชระยะเวลาในการศกษาไมเกน 8 ปการศกษา และผจบปรญญาโท ใชเวลาไมเกน 6 ป การศกษา

3.1 หลกสตร3.1 ปรญญาโท3.1.1 จำานวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตร ดงน

1) แผน ก

27

มคอ..2 ปรญญาโท- แบบ ก 1 จำานวน [คลกพมพ] หนวยกต- แบบ ก 2 จำานวน [คลกพมพ] หนวยกต

2) แผน ข จำานวน [คลกพมพ] หนวยกต3.1.2 โครงสรางหลกสตร ดงน 1) แผน ก

แบบ ก 1 ไมนอยกวา

36 หนวยกต

ก. หมวดวชาเฉพาะ (ไมนบหนวยกต) (ถาม)

ไมนอยกวา


หนวยกต

ข. หมวดวทยานพนธ ไมนอยกวา


แบบ ก 2 ไมนอยกวา


ก. หมวดวชาเฉพาะ ไมนอยกวา




2) แผน ข ไมนอยกวา



30-33 หนวยกต

ข. หมวดการคนควาอสระ ไมนอยกวา

3-6 หนวยกต

(แผน ก แบบ ก 1 อาจกำาหนดใหเรยนรายวชาเพมเตมหรอทำากจกรรมทางวชาการอน ๆ เพมขนกไดโดยไมนบหนวยกต)

3.2 ปรญญาเอก3.2.1 จำานวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตร ดงน

28

มคอ..2 ปรญญาโท- แบบ .... จำานวน [คลกพมพ] หนวยกต- แบบ .... จำานวน [คลกพมพ] หนวยกต

3.2.2 โครงสรางหลกสตร ดงน แบบ 1.1 ไมนอย

กวา48 หนวย

กตก. หมวดวชาเฉพาะ (ไมนบหนวยกต) (ถาม)ข. หมวดวทยานพนธ



[นก.]

48

หนวยกต หนวยกต

แบบ 1.2 ไมนอยกวา


ก. หมวดวชาเฉพาะ (ไมนบหนวยกต) (ถาม)


[นก.] หนวยกต















29


3..3 รายวชาในหลกสตร คำาชแจง ใหคณะ/หลกสตรกำาหนดรหสและจำานวนชวโมงของรายวชาตามประกาศของมหาวทยาลย เรอง กำาหนดรหสรายวชา หนวยกต และจำานวนชวโมง พ.ศ. ๒๕๕๓ ดงน

1)รหสรายวชา ประกอบดวยตวเลข 7 ตว ตวทหนงและสองหมายถง คณะ/หลกสตรตวทสามและส หมายถง ภาควชา/ภาคงานสอน/กลม

วชา/สาขา/สาขาวชา ตวทหา หมายถง ระดบของวชาตวทหก หมายถง หมวดวชา หรอกลม หรอลำาดบทของ

รายวชาตวทเจด หมายถง ลำาดบทของวชา

2) ความหมายของตวเลข ดงน (ก) ตวเลขตวทหนงและสอง เปนตวเลขกำาหนดรหสประจำาคณะหรอหลกสตร ดงน

11 หมายถง คณะวทยาศาสตร12 หมายถง คณะเกษตรศาสตร13 หมายถง คณะวศวกรรมศาสตร14 หมายถง คณะศลปศาสตร15 หมายถง คณะเภสชศาสตร16 หมายถง หลกสตรพเศษ/ความรวมมอ 17 หมายถง คณะบรหารศาสตร18 หมายถง คณะพยาบาลศาสตร19 หมายถง วทยาลยแพทยศาสตรและการสาธารณสข20 หมายถง คณะศลปประยกตและการออกแบบ

30

มคอ..2 ปรญญาโท21 หมายถง คณะนตศาสตร22 หมายถง หลกสตรสหสาขา/บรณาการศาสตร23 หมายถง คณะรฐศาสตร24 หมายถง วทยาเขตมกดาหาร

(ข) ตวเลขตวทสามและส เปนตวเลขแสดงภาควชา/ภาคงานสอน/กลมวชา/สาขา/

สาขาวชา โดยใหคณะ/หลกสตรเปนผกำาหนดการใชตวเลขประกอบในรหสรายวชาของหลกสตรตามความเหมาะสม โดยใหอธบายใหชดเจนในหลกสตรทเสนอสภามหาวทยาลยอนมต

(ค) ตวเลขตวทหา เปนตวเลขแสดงระดบของวชาในหลกสตร ดงน 1 และ 2 หมายถง วชาชนตนในระดบปรญญาตร 3 และ 4 หมายถง วชาชนสงในระดบปรญญาตร ทม

ระยะเวลาการศกษาใน หลกสตร 4 ป หรอหมายถงวชาชนกลางในหลกสตรทม ระยะเวลามากกวา 4 ป

5 และ 6 หมายถง วชาชนสงในระดบปรญญาตรทมระยะเวลาศกษาใน หลกสตรมากกวา 4 ป

7 8 และ 9 หมายถง วชาในระดบบณฑตศกษา ตงแตระดบประกาศนยบตร บณฑต ระดบปรญญาโท

31

มคอ..2 ปรญญาโทระดบประกาศนยบตรบณฑต ขนสง และระดบปรญญาเอก

(ง) ตวเลขตวหกและเจด เปนตวเลขแสดงหมวดวชา หรอกลมวชา หรอลำาดบทของรายวชาในคณะ/หลกสตร โดยใหคณะ/หลกสตรเปนผกำาหนดการใชตวเลขประกอบในรหสรายวชาของหลกสตรตามความเหมาะสม โดยใหอธบายใหชดเจนในหลกสตรทเสนอสภามหาวทยาลยอนมต

3) การกำาหนดหนวยกตและจำานวนชวโมง ดงน(ก) รหสหนวยกตและจำานวนชวโมงการจดการเรยนการสอน

ประกอบดวย N(A-B-C)N หมายถง จำานวนหนวยกตทงหมดของรายวชาA หมายถง จำานวนชวโมงการบรรยายตอสปดาหตามเกณฑ

มาตรฐานหลกสตรB หมายถง จำานวนชวโมงปฏบตการตอสปดาหตาม

เกณฑมาตรฐานหลกสตร C หมายถง จำานวนชวโมงศกษาดวยตนเองตอสปดาห โดย

ใชเกณฑดงน ระดบปรญญาตร กำาหนดผลรวมของจำานวนชวโมงศกษาคนควาดวยตนเอง จำานวนชวโมงการบรรยาย และปฏบตการ ใหเปนสามเทาของจำานวนหนวยกต โดยคดจากสตร A+B+C= 3N ระดบบณฑตศกษากำาหนดผลรวมของจำานวนชวโมงศกษาคนควาดวยตนเอง จำานวนชวโมงการบรรยาย และปฏบตการ ใหเปนสเทาของจำานวนหนวยกต โดยคดจากสตร A+B+C= 4N ตวอยาง

ระดบปรญญาตร 3(3-0-6) 3(2-2-5) 2(2-0-4) 2(1-2-3) 1(1-0-2) 1(0-2-1)

ระดบบณฑตศกษา 3(3-0-9) 3(2-2-8) 2(2-0-6) 2(1-2-9) 1(1-0-3) 1(0-2-2)

32

มคอ..2 ปรญญาโททงน หากรายวชาใดมความจำาเปนกำาหนดจำานวนชวโมงศกษาดวย

ตนเองนอยหรอมากกวาน ใหชแจงในรายละเอยดหลกสตรและรายวชา 4) การเขยนรหสรายวชาและชอวชา ใหเขยนตวเลขเรยงกนสตวแรก และเวนหนงตวอกษร

แลวตามดวยตวเลขสามตวหลง เวนหนงตวอกษร แลวตามดวยชอวชาภาษาไทยเวนหนงตวอกษรแลวตามดวย(ชอภาษาองกฤษ) แลวตามดวยจำานวนหนวยกตและจำานวนชวโมงตามทกำาหนดในขอ ๖ หากมชอภาษาไทยและภาษาองกฤษยาวเกนกวาจะอยในบรรทดเดยวกนได ใหนำาชอภาษาองกฤษไปไวในบรรทดตอไป ตวอยาง

1234 567 ชอวชาภาษาไทย (ชอวชาภาษาองกฤษ)3(3-0-6) หรอ1234 567 ชอวชาภาษา

ไทย............................................................ 3(3-0-6) (ชอวชาภาษา

องกฤษ.....................................................)5) การคดจำานวนหนวยกตและจำานวนชวโมง5.1 รายวชาภาคทฤษฎ ทใชเวลาบรรยาย หรออภปรายปญหา ไม

นอยกวา 15 ชวโมงตอภาคการศกษาปกต มคาเทากบ 1 หนวยกตระบบทวภาค

5.2 รายวชาภาคปฏบตการ ทใชเวลาฝกหรอทดลองไมนอยกวา 30 ชวโมงตอภาคการศกษาปกต มคาเทากบ 1 หนวยกตระบบทวภาค

5.3 การฝกงานหรอการฝกภาคสนามทใชเวลาฝกไมนอยกวา 45 ชวโมงตอภาคการศกษาปกต มคาเทากบ 1 หนวยกตระบบทวภาค

5.4 การทำาโครงงานหรอกจกรรมการเรยนอนใดตามทไดรบมอบหมายทใชเวลาทำาโครงงานหรอกจกรรมนน ๆ ไมนอยกวา 45 ชวโมงตอภาคการศกษาปกต มคาเทากบ 1 หนวยกตระบบในทวภาค

33

มคอ..2 ปรญญาโท3..3 ความหมายของรหสรายวชา

คำาชแจง ใหอธบายความหมายของรหสวชาความหมายของรหสรายวชาในหลกสตร [คลกพมพ] สาขาวชา[คลก

พมพ] ประกอบดวยเลข 7 หลก ตามประกาศของมหาวทยาลย มความหมายดงน

ตวทหนงและสอง หมายถง คณะ ตวทสามและส หมายถง ภาควชา ภาคงาน

สอนตวทหา หมายถง ระดบของวชาหรอระดบชน

ป 1-6 หมายถง ปรญญาตร 4-6 ป

7 หมายถง ประกาศนยบตรบณฑต

8 หมายถง ปรญญาโท 9 หมายถง ปรญญาเอก

ตวทหก หมายถง หมวดวชาหรอกลม[คลกพมพ] หมายถง [คลกพมพ]

ตวทเจด หมายถง ลำาดบทของวชา และสามารถ

ใชทงตวทหกและตวทเจดแทนลำาดบทของวชาได ในกรณทไมมการแบงหมวดวชาหรอกลมวชา

[คลกพมพ] หมายถง [คลกพมพ] [คลกพมพ] หมายถง [คลกพมพ] [คลกพมพ] หมายถง [คลกพมพ] [คลกพมพ] หมายถง [คลกพมพ]

34


3.5 รายวชาตามโครงสรางหลกสตร 3.5.1 ปรญญาโท มรายวชาตามโครงสรางหลกสตร ดงน แบบ ก 1 ไมนอยกวา36 หนวยกต

ก. หมวดวชาเฉพาะ/วชาบงคบ ไมนอยกวา [หนวยกต] กลมวชาพนฐาน "[ระบเงอนไข ถาม]"

XXXX XXX ชอวชาภาษาไทย (ชอภาษาองกฤษ)[หนวยกต]



XXXX XXX ชอวชาภาษาไทย (ชอภาษาองกฤษ)[หนวยกต] ข. หมวดวทยานพนธ ไมนอยกวา [หนวยกต]

XXXX XXX วทยานพนธ (Thesis) 12 หนวยกตXXXX XXX วทยานพนธ (Thesis) 36 หนวยกตXXXX XXX การคนควาอสระ (Independent study)


35

มคอ..2 ปรญญาโทXXXX XXX การคนควาอสระ (Independent study)

6 หนวยกตแบบ ก 2 ไมนอยกวา36 หนวยกต

ก. หมวดวชาเฉพาะ/วชาบงคบ ไมนอยกวา12 หนวยกต

กลมวชาพนฐาน "[ระบเงอนไข ถาม]" XXXX XXX ชอวชาภาษาไทย (ชอภาษาองกฤษ)

[หนวยกต] XXXX XXX ชอวชาภาษาไทย (ชอภาษาองกฤษ)



[หนวยกต] ข. หมวดวทยานพนธ ไมนอยกวา 12

หนวยกต

แบบ ข ไมนอยกวา36 หนวยกตก. หมวดวชาเฉพาะ/วชาบงคบ ไมนอยกวา [หนวยกต] กลมวชาพนฐาน "[ระบเงอนไข ถาม]"




36

มคอ..2 ปรญญาโทXXXX XXX ชอวชาภาษาไทย (ชอภาษาองกฤษ)

[หนวยกต] ข. หมวดการคนควาอสระ ไมนอยกวา 3 ไมเกน 6

หนวยกต XXXX XXX การคนควาอสระ (Independent study)

3 หนวยกตXXXX XXX การคนควาอสระ (Independent study)


3.5.2 ปรญญาเอกแบบ 1.1 ไมนอยกวา48 หนวยกต

ก. หมวดวชาเฉพาะ (ไมนบหนวยกต) (ถาม) ไมนอยกวา หนวยกตXXXX XXX ชอวชาภาษาไทย (ชอภาษาองกฤษ)




[หนวยกต] ข. หมวดวทยานพนธ ไมนอยกวา 48 หนวยกตXXXX XXX ชอวชาภาษาไทย (ชอภาษาองกฤษ)

[หนวยกต]

แบบ 1.2 ไมนอยกวา72 หนวยกต

37

มคอ..2 ปรญญาโทก. หมวดวชาเฉพาะ (ไมนบหนวยกต) (ถาม) ไมนอยกวา หนวยกตXXXX XXX ชอวชาภาษาไทย (ชอภาษาองกฤษ)






แบบ 2.1 ไมนอยกวา48 หนวยกตก. หมวดวชาเฉพาะ ไมนอยกวา 12 หนวยกตXXXX XXX ชอวชาภาษาไทย (ชอภาษาองกฤษ)






38

มคอ..2 ปรญญาโทแบบ 2.2 ไมนอยกวา72 หนวยกต

ก. หมวดวชาเฉพาะ ไมนอยกวา 24 หนวยกตXXXX XXX ชอวชาภาษาไทย (ชอภาษาองกฤษ)






4. แผนการศกษา ใหแยกแผนการศกษาเปนปรญญาโท และปรญญาเอก คนละแผนตามโครงสราง

ปท 1 (First Year)ภาคการศกษาตน (First Semester)

หมวดวชา รหสและชอวชา หนวยกต (ทฤษฎ-ปฏบต-

ศกษาดวยตนเอง)

หมวดว ช าเฉพาะ

XXXX XXX ชอวชาภาษาไทย (ชอภาษาองกฤษ)




39

มคอ..2 ปรญญาโท ก ล ม ว ช าบงคบ





ก ล มวทยานพนธ



รวม (Total) [หนวยกต]

ภาคการศกษาปลาย (Second Semester)หมวดวชา รหสและชอวชา หนวยกต

(ทฤษฎ-ปฏบต-ศกษาดวยตนเอง)

หมวดวชาเฉพาะ กลมวชาบงคบ ไมนบหนวยกต







ก ล ม ว ช าเลอก







หมวดการคนควาอสระ




40


ปท 2 (Second Year)ภาคการศกษาตน (First Semester)

หมวดวชา รหสและชอวชา หนวยกต (ทฤษฎ-ปฏบต-

ศกษาดวยตนเอง)
















ภาคการศกษาปลาย (Second Semester)

41

มคอ..2 ปรญญาโทหมวดวชา รหสและชอวชา หนวยกต

(ทฤษฎ-ปฏบต-ศกษาดวยตนเอง)
















3.1.5 คำาอธบายรายวชา ใหกำาหนดรหสและเขยนคำาอธบายรายวชาแยกระดบปรญญาโท และเอกใหเหนความแตกตางของระดบปรญญาคำาชแจง การเขยนคำาอธบายรายวชาเปนภาษาไทย ใหวเคราะหเนอหาเพอกำาหนดหวขอการสอนโดยนำาหวขอการสอน 15 สปดาหมาเขยนเปน

42

มคอ..2 ปรญญาโทแนวคด Concept/ คำาหลก Key word/ นามวล ใหกระชบ เชอมโยงตามลำาดบ ไมตองเขยนแสดงกระบวนการ วธการ ขนตอนของการสอน ไมตองขนตนรปประโยคดวยคำาวา ศกษา.......หรอ เปนวชาทวาดวย...........หรอ ใหนกศกษา......... การเวนวรรคระหวางหวขอหากเปนหวขอแตละหวขอ ใหเวนวรรค 2 ตวอกษร หากเปนหวขอยอยภายในหวขอใหญใหเวนวรรค 1 ตวอกษร

การเขยนคำาอธบายรายวชาเปนภาษาองกฤษ เขยนใหสอดคลองและมเนอตรงกนทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ โดยไมจำาเปนตองแปลคำาตอคำา วลแรกใหขนตนตวอกษรแรกของคำาอธบายรายวชาดวยตวพมพใหญ วลตอ ๆ ไป ใชตวพมพเลก ยกเวนศพทเฉพาะใชตวพมพใหญ เมอจบหวขอใหคนดวย ; โดยเวนหาง 2 ตวอกษร หากมหวขอยอยภายในหวขอใหญใหคนดวย , โดยเวนหาง 1 ตวอกษร เมอจบคำาอธบายรายวชาภาษาองกฤษ ไมตองใสจด (มหพภาค) ทายขอความ

ทงน ใหตรวจสอบรหสวชา ชอวชาทงภาษาไทยและภาษาองกฤษใหตรงกนทงในโครงสรางหลกสตร แผนการศกษา และรหส/ชอวชาในคำาอธบายรายวชา ตวอยาง

หวขอใหญ1 หวขอใหญ2 หวขอยอย 2.1 หวขอยอย 2.2 หวขอใหญ 3

Topic 1; topic 2, topic 2.1, topic 2.2; topic 3

หวขอคดสรร (Selected Topic) รายวชาทตองเรยนมากอน: XXX XXXX ชอวชาภาษาไทย /ไมมรายวชาทตองเรยนควบคกน: XXX XXXX ชอวชาภาษาไทย

/ไมมเงอนไขพเศษ :

แนวคด ทฤษฎทเกยวของกบหวขอทคดสรร การศกษาคนควา วเคราะห การอภปราย และการเสนอแนวคด แนวโนมในประเดนตาง ๆ

43

มคอ..2 ปรญญาโทการประยกตใชองคความร Concepts; theories related to the selected topics; study analysis; discussion and ideas; trends in the application of knowledge

สมมนา (Seminar) 1(1-0-2)

รายวชาทตองเรยนมากอน: XXX XXXX ชอวชาภาษาไทย /ไมมรายวชาทตองเรยนควบคกน: XXX XXXX ชอวชาภาษาไทย


การเลอกองคความร การแสวงหาและรวบรวมความรททนสมยในแงมมตาง ๆ ภายในขอบเขตของเนอหาวชาทสนใจ เพอนำามาวเคราะห สงเคราะห สรป พรอมขอเสนอแนะ และนำาเสนอ เพอไดขอมลปอนกลบ หรอขอเสนอแนะจากผรวมประชม เพอนรวมชน และผเชยวชาญ และการจดทำารายงานฉบบสมบรณ Topic knowledge; seek and collect knowledge in modern aspects of the topic within the scope of interest; synthesize and conclude with suggestions and feedback; suggestions from peers, classmates, and experts; preparation of final report

โครงงานรายวชาทตองเรยนมากอน: XXX XXXX ชอวชาภาษาไทย /ไมมรายวชาทตองเรยนควบคกน: XXX XXXX ชอวชาภาษาไทย


การวเคราะหโครงงาน การเขยนเคาโครงของโครงงาน การแสวงหาหาความร การสบคนและตรวจสอบขอมล การเขยนรายงาน การนำาเสนอ การจดแสดง และการอภปรายเพอสอสารสงทไดเรยนร การนำาความรไปใชในชวตประจำาวน

44

มคอ..2 ปรญญาโทAnalysis of the project; layout of the project;

pursuit of knowledge; search for and verify information; reporting; presentations, exhibition project and discussion to communicate what has been learned; knowledge to use in everyday life

xxxx xxx การเตรยมความพรอมสหกจศกษา ไมนอยกวา 30 ช.ม. การพฒนานกศกษาสหกจศกษาใหมความรความเขาใจเกยวกบสหกจ

ศกษา การเตรยมความพรอมในการทำางาน ดานความสมพนธในบคลกภาพ มารยาทไทย มารยาทสากล การสรางทศนคตทดตอผรวมงาน การพฒนาบคลกภาพ ทกษะคด การวเคราะห การสรางสรรค ไหวพรบ ความเขาใจในการปฎบตงาน การแกไขปญหาการวเคราะหและการวางแผนโครงงานสหกจ และการเขยนเพอรายงานและการนำาเสนอ

Development of cooperative education student with knowledge and understanding about cooperative education; prepared to work; Thai etiquette; ethics of international relations; positive attitude towards colleagues; analytical thinking skills; personality development; creative flair; an understanding of work; problem analysis and cooperative project planning; writing reports and presentations

xxxx xxx สหกจศกษา (Cooperative Education)6 (0-18-6)

Pre.: 1xxx xxx การเตรยมความพรอมสหกจศกษาCo: ไมมเงอนไขพเศษ :การปฐมนเทศนกศกษาสหกจศกษา การปฏบตงานจรงในสถาน

ประกอบการตามสาขาวชาของนกศกษา ประกอบการทำาโครงงาน เพอการปรบปรง หรอเพมประสทธภาพ หรอแกไขปญหาของกระบวนการทำางาน

45

มคอ..2 ปรญญาโทโดยใชระยะเวลาในการปฏบตตอเนองกนไมนอยกวา 4 เดอน การนำาเสนองานและสมมนาสหกจศกษา

Cooperative education student orientation; the actual work in the establishment of student discipline; project for development or improvement of performance; problem of the process; duration of continuous operation for at least 4 months of presentations and seminars in cooperative education

ระเบยบวธวจย (Research Methodology)รายวชาทตองเรยนมากอน: XXX XXXX ชอวชาภาษาไทย /ไมมรายวชาทตองเรยนควบคกน: XXX XXXX ชอวชาภาษาไทย


แนวคด หลกการ ทฤษฎ ระเบยบวธวจย การกำาหนดหวขอวจย การนยามปญหา การทบทวนเอกสารทเกยวของ วธดำาเนนการวจย เครองมอในการรวบรวมขอมล การวเคราะหขอมลและการแปลความหมาย การเขยนรายงานการวจย การประเมนผลการวจย

Concepts; principles; theories; research methodology; the research topic; defining the problem; review of relevant documents; conduct research; tools to gather information; data analysis and interpretation; writing research reports; evaluation of research

สมมนา (Seminar) 1(1-0-3)รายวชาทตองเรยนมากอน: XXX XXXX ชอวชาภาษาไทย /ไมมรายวชาทตองเรยนควบคกน: XXX XXXX ชอวชาภาษาไทย


การเลอกองคความร การแสวงหาและรวบรวมความรททนสมยในแงมมตาง ๆ ภายในขอบเขตของเนอหาวชาทสนใจ เพอนำามาวเคราะห

46

มคอ..2 ปรญญาโทสงเคราะห สรป พรอมขอเสนอแนะ และนำาเสนอ เพอไดขอมลปอนกลบ หรอขอเสนอแนะจากผรวมประชม เพอนรวมชน และผเชยวชาญ และการจดทำารายงานฉบบสมบรณ Topic knowledge; seek and collect knowledge in modern aspects of the topic within the scope of interest; synthesize and conclude with suggestions and feedback; suggestions from peers, classmates, and experts; preparation of final report

การคนควาอสระ (Independent Study)รายวชาทตองเรยนมากอน: XXX XXXX ชอวชาภาษาไทย /ไมมรายวชาทตองเรยนควบคกน: XXX XXXX ชอวชาภาษาไทย

/ไมม เงอนไขพเศษ :

การเลอกหวขอเรองทสนใจ การเขยนขอเสนอโครงการ ความสำาคญของปญหา วตถประสงคของการศกษา ประโยชนทคาดวาจะไดรบ การตรวจสอบเอกสาร การสำารวจเอกสารและงานวจยทเกยวของ ขอบเขตของการศกษา สมมตฐานการศกษา วธการศกษา ระยะเวลาทใชในการศกษา งบประมาณการศกษา เอกสารอางอง หรอ บรรณานกรม การประมวลความรทางวชาการอยางละเอยด Selected topics of interest; writing proposals; the importance of the problem; the purpose of the study; benefits expected to receive from document review; the survey documents and related research; the scope of the study; assumptions of how educational time is spent in the study; education budget; bibliographic references or processing of knowledge in detail

วทยานพนธ (Thesis)

47

มคอ..2 ปรญญาโทรายวชาทตองเรยนมากอน: XXX XXXX ชอวชาภาษาไทย /ไมมรายวชาทตองเรยนควบคกน: XXX XXXX ชอวชาภาษาไทย

/ไมม เงอนพเศษ: หวขอเรองทวจยจะตองไดรบความเหนชอบจาก

อาจารยทปรกษากอนการคนควา การวจยเพอสรางองคความรใหม หรอพฒนาวชาการและวชาชพ การเลอกหวขอทสนใจ การเขยนหลกการและเหตผล การเขยนวตถประสงค นยามศพท ปญหาการวจย ขอสมมตฐาน การอธบายขนตอน วธการ และผลการศกษาวจยทคนควาวจยมาได โดยเขยนอยางเปนระบบ มแบบแผน การเชอมโยงระหวางองคประกอบตางๆ ในการทำาวจย การวเคราะหขอมล การสรปผลการวจย ขอเสนอแนะ การประเมนคณคาผลงานวจยเพอใชประโยชน การจดทำาเอกสารฉบบสมบรณเพอการสำาเรจการศกษา Research to create new knowledge; academic and professional development; select topic of interest; writing background; objective; research problems; hypotheses; explain the steps; methods and results from research; writing a structured system of links between elements in the research and data analysis; the results of research proposal evaluation research to take advantage; documentation to complete graduation

หมวดวชาเฉพาะXXXX XXX ชอวชาภาษาไทย (ชอภาษาองกฤษ)

[หนวยกต] รายวชาทตองเรยนมากอน: XXX XXXX ชอวชาภาษาไทย /ไมม

48

มคอ..2 ปรญญาโทรายวชาทตองเรยนควบคกน: XXX XXXX ชอวชาภาษาไทย

/ไมม

3.2 ชอสกล เลขประจำาตวประชาชน ตำาแหนง และคณวฒของอาจารย

3.2.1 อาจารยประจำาหลกสตร คำาชแจง ตองมอาจารยประจำาหลกสตรจำานวนไมนอยกวา 5 คน ตลอดระยะเวลาทจดการศกษาตามหลกสตรนน และจะเปนอาจารยประจำาหลกสตรเกนกวา 1 หลกสตรในเวลาเดยวกนไมได ยกเวนหลกสตรทสภามหาวทยาลยกำาหนดหรอเหนชอบวาเปน พหวทยาการ หรอ สหวทยาการ หรอบรณาการ ซงอาจารยสามารถเปนอาจารยประจำาหลกสตรไดอก 1 หลกสตร

นอกจากน อาจารยประจำาหลกสตรแตละหลกสตรจะตองทำาหนาทเปนอาจารยประจำา ตามทระบไวในหลกสตรหนงหลกสตรใดเทานน และถาจดการเรยนการสอนมากกวา 1 สาขาวชาเอก /แขนงวชา ตองมอาจารยประจำาหลกสตร จำานวน 3 คนตอสาขาวชาเอก/แขนง อาจารยประจำาหลกสตรมภาระหนาท สอนและวจย และปฏบตหนาทเตมเวลาตามภาระหนาทรบผดชอบในหลกสตรทเปดสอน เชน การบรหารหลกสตร จดการ

49

มคอ..2 ปรญญาโทเรยนการสอน การพฒนาหลกสตร การตดตามประเมนผลหลกสตร และหนาทอนทเกยวของ

50


ลำาดบท

เลขประจำาตวประชาชนตำาแหนงทางวชาการ

ชอ นามสกล–คณวฒ: สาขาวชา

สถาบน : ปทสำาเรจการศกษา

ผลงานทางวชาการ

รหสและชอรายวชาทสอน

ทมอยแลวและทจะมในหลกสตร

ภาระงานเดม

ภาระงาน ใน

หลกสตร1 ตวอยาง

xxxxxxxxxxxxxผชวยศาสตราจารยอทศ อนทรประสทธDoctor of Philosophy : MathematicsUniversity of Arizona : 2539วทยาศาสตรมหาบณฑต : คณตศาสตรจฬาลงกรณมหาวทยาลย : 2524การศกษาบณฑต : คณตศาสตรมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ : 2521หากหลกสตรจะใช พ.ศ. หรอ ค.ศ.ใหใชแบบเดยวใหเปนระบบทงเลม

รายละเอยดในภาคผนวก 1 หนา 47

1104 468

1109 717

2 [คลกพมพ..........] [คลกพมพ..........]

51


ลำาดบท

เลขประจำาตวประชาชนตำาแหนงทางวชาการ

ชอ นามสกล–คณวฒ: สาขาวชา

สถาบน : ปทสำาเรจการศกษา

ผลงานทางวชาการ

รหสและชอรายวชาทสอน

ทมอยแลวและทจะมในหลกสตร


ภาระงาน ใน

หลกสตร3 [คลกพมพ..........] [คลกพมพ

..........] 4 [คลกพมพ..........] [คลกพมพ

..........] 5 [คลกพมพ..........] [คลกพมพ

..........]

3.2.2 อาจารยประจำา/อาจารยผสอน/อาจารยรวมสอน คำาชแจง มหนาทหลกดานการสอนและการวจย และปฏบตหนาทเตมเวลาตามภาระงานทรบผดชอบในหลกสตรทเปดสอน ( มใชเตมเวลาตามเวลา ทำาการ ) ในมหาวทยาลย

52

มคอ..2 ปรญญาโทลำาดบ

ทชอ-นามสกล สงกด

ภาควชา คณะ

รหสและชอรายวชาทสอนทมอยแลวและทจะมใน

หลกสตร

คณวฒสงสดสาขาวชา


ภาระงานในหลกสตร

1 [ค ล ก พ ม พ ..........] 13 หลกตำาแหนงทางวชาการ ชอ สกลปรญญาเอก : สาขาวชาสถาบน : ปสำาเรจการศกษาปรญญาโท :สาขาวชาสถาบน : ปสำาเรจการศกษาปรญญาตร :สาขาวชาสถาบน : ปสำาเรจการศกษาตวอยางตวอยางxxxxxxxxxxxxxผชวยศาสตราจารย ดร.อทศ อนทรประสทธDoctor of Philosophy : MathematicsUniversity of Arizona : 2539วทยาศาสตรมหาบณฑต : คณตศาสตรจฬาลงกรณมหาวทยาลย : 2524

ภาควชา[คลกพมพ..........] คณะ[คลกพมพ..........]

ตวอยางภาควชาคณตศาสตรคณะวทยาศาสตร


ตวอยาง1104 813



53

มคอ..2 ปรญญาโทลำาดบ

ทชอ-นามสกล สงกด

ภาควชา คณะ

รหสและชอรายวชาทสอนทมอยแลวและทจะมใน

คณวฒสงสดสาขาวชา


ภาระงานในหลกสตร

การศกษาบณฑต : คณตศาสตรมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ : 2521หากหลกสตรจะใช พ.ศ. หรอ ค.ศ.ใหใชแบบเดยวใหเปนระบบทงเลมใหเรยงคณวฒจากคณวฒสงสดลงมา

2 [คลกพมพ] [คลกพมพ] [คลกพมพ] [คลกพมพ]




อาจารยรวมสอน หมายถงอาจารยตางคณะหรอจากหนวยงานภายในมหาวทยาลย

123

54

มคอ..2 ปรญญาโท3.2.3 อาจารยพเศษ

คำาชแจง ตองไมเปนอาจารยประจำาในมหาวทยาลยอบลราชธาน ตองเปนอาจารยหรอผทรงคณวฒหรอผเชยวชาญจากหนวยงานหรอสถาบนอน ผประกอบอาชพอสระ ภาคเอกชน ทมหาวทยาลยฯ แตงตงใหเปนอาจารยพเศษ และทำาหนาทสอนในหลกสตร/สาขาวชา

ลำาดบท

ชอ-นามสกลหนวยงานตน

สงกดรหสและชอรายวชา

ทสอนในหลกสตร

คณวฒสงสด สาขาวชา

1 ขอ นามสกล– [คลกพมพ..........] คณวฒ : [คลกพมพ..........] สาขาวชา : [คลกพมพ..........] ตวอยางนายเชยวชาญ ชำานาญกจปรชญาดษฎบณฑต : การจดการสงแวดลอม

ภาควชา[คลกพมพ..........] คณะ[คลกพมพ..........]

ตวอยางกระทรวงวทยาศาสตรและสงแวดลอม



2 ขอ นามสกล– [คลกพมพ..........] คณวฒ : [คลกพมพ..........] สาขาวชา : [คลกพมพ..........]

[คลกพมพ] [คลกพมพ]

55


ลำาดบท

ชอ-นามสกลหนวยงานตน

สงกดรหสและชอรายวชา

ทสอนในหลกสตร

คณวฒสงสด สาขาวชา





4. องคประกอบเกยวกบการฝกประสบการณภาคสนาม (การฝกงาน หรอสหกจศกษา) (ถาม)

[คลกพมพ] คำาชแจง สรปยอเกยวกบการฝกปฏบตงาน เชน การฝกงานหรอการปฏบตงานจรงในหนวยงานภาครฐหรอสถานประกอบการเอกชน ในหนาท....จำานวนไมนอยกวา......ชวโมง หรอปฏบตงานจรงไมนอยกวา 4 เดอน

4.1 มาตรฐานผลการเรยนรของประสบการณภาคสนาม : [คลกพมพ] คำาชแจง ลงรายการสำาคญ ๆ ของมาตรฐานผลการเรยนรจากประสบการณภาคสนามทตองการ

4.2 ชวงเวลา : ภาคการศกษา[คลกพมพ] ป[คลกพมพ]

56

มคอ..2 ปรญญาโท4.3 การจดเวลาและตารางสอน : [คลกพมพ] เชน 3 วนตอสปดาห

หรอจดเตมเวลาใน 1 ภาคการศกษา จำานวน[คลกพมพ] สปดาห

5. ขอกำาหนดเกยวกบการทำางานวจย/วทยานพนธ (ถาม)5.1 คำาอธบายโดยยอ [คลกพมพ] การวจยเพอสรางองคความรใหม หรอพฒนาวชาการและวชาชพ การ

เลอกหวขอวจย การเขยนหลกการและเหตผล การเขยนวตถประสงค นยามศพท ปญหาการวจย ขอสมมตฐาน การอธบายขนตอน วธการ การวเคราะหขอมล การจดทำาเอกสารฉบบสมบรณเพอการสำาเรจการศกษา และผลการศกษาวจยทคนควาวจยมาได การสรปผลการวจย ขอเสนอแนะ การประเมนคณคาผลงานวจยเพอใชประโยชน โดยเขยนอยางเปนระบบ มแบบแผน การเชอมโยงระหวางองคประกอบตางๆ ในการทำาวจย การนำาเสนอคำาชแจง ใหระบขอมลโดยสรปขอกำาหนดในการทำาวทยานพนธ

5.2 มาตรฐานผลการเรยนร : [คลกพมพ] คำาชแจง ใหระบมาตรฐานผลการเรยนรหลกๆ ทตองการจากการทำางานวจย เชน

5.2.1 มองคความรจากการทำางานวจย5.2.2 สามารถแกไขปญหาโดยวธวจย5.2.3 สามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศในการสบคนขอมล5.2.4 สามารถใชโปรแกรมคอมพวเตอรในการวเคราะหสถตขอมล

และอภปรายผล5.2.5 สามารถปรบตวในการทำางานรวมกบผอน5.2.6 สามารถนำาเสนอและสอสารดวยภาษาพด และภาษาเขยน

5.3 ชวงเวลา : ภาคการศกษา[คลกพมพ] ชนปท[คลกพมพ] คำาชแจง ใหระบชวงเวลาของหลกสตรทกำาหนดใหทำาโครงงานหรองานวจย

57

มคอ..2 ปรญญาโท5.4 จำานวนหนวยกต : [คลกพมพ] หนวยกต และ จำานวนชวโมง [

คลกพมพ] ชวโมง คำาชแจง ระบจำานวนหนวยกต และชวโมงททำาวจย โดยเทยบจากการคดจำานวนหนวยกตและจำานวนชวโมงตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร 1 หนวยกต มจำานวนชวโมงไมนอยกวา 45 ชวโมงตอภาคการศกษาปกต

5.5 การเตรยมการ : [คลกพมพ] คำาชแจง ใหอธบายเกยวกบการเตรยมการใหคำาแนะนำาและชวยเหลอดานวชาการแกนกศกษา เชน

5.5.1 อาจารยทปรกษาใหคำาแนะนำานกศกษา โดยใหนกศกษาเปนผเลอกอาจารยทปรกษาและหวขอทนกศกษาสนใจ

5.5.2 อาจารยทปรกษาจดตารางเวลาการใหคำาปรกษาและการตดตามการทำางานของนกศกษา

5.5.3 จดเตรยมวสดอปกรณสงอำานวยความสะดวกในการทำางาน โครงงาน วจย เชน คอมพวเตอร เครองมอ อปกรณ สารเคม

5.6 กระบวนการประเมนผล : [คลกพมพ] คำาชแจง ใหอธบายกระบวนการประเมนผล กลไกสำาหรบการทวนสอบมาตรฐาน เชน

5.6.1 ประเมนคณภาพโครงงานโดยอาจารยประจำาวชาและอาจารยทปรกษา

5.6.2 ประเมนความกาวหนาในระหวางการทำาวจยโดยอาจารยทปรกษา/อาจารยประจำาวชา/อาจารยอน อยางนอย 3 คน จากการสงเกต จากการรายงานดวยวาจาและเอกสาร โปสเตอร

5.6.3 ประเมนผลการทำางานของนกศกษาในภาพรวม จากการตดตามการทำางาน ผลงานทเกดในแตละขนตอน และรายงานโดยอาจารยทปรกษา

58


หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล

1. การพฒนาคณลกษณะพเศษของนกศกษา [คลกพมพ] คำาชแจง ใหระบคณลกษณะพเศษของนกศกษาทนอกเหนอไปจากความคาดหวงโดยทว ๆ ไปของมหาวทยาลยฯ ทคณะหรอหลกสตรจะพฒนาใหมขนในตวของนกศกษาในหลกสตรน เชน บณฑตทมความสามารถพเศษเฉพาะในการแกไขปญหาไดอยางสรางสรรค มความสามารถในการเปนผนำาอยางโดดเดน หรอมความมงมนในการใหบรการสาธารณะ หรอมทกษะทาง IT ในระดบสง ซงในแตละ

59

มคอ..2 ปรญญาโทคณลกษณะดงกลาว ใหชใหเหนกลยทธการสอนและกจกรรมนกศกษาทจะใชในการพฒนาลกษณะเหลานน

1.1 คณลกษณะพเศษของนกศกษา1.2 กลยทธการสอนและกจกรรมนกศกษาทจะใชในการพฒนา

2. การพฒนาผลการเรยนรในแตละดาน คำาชแจง หากหลกสตรม มคอ.1 ทกระทรวงศกษาธการไดประกาศใชแลว ใหนำามาตรฐานผลการเรยนรตาม มคอ.1 มาใชเปนมาตรฐานขนตำาของหลกสตร หากยงไมม มคอ.1 ใหใชมาตรฐานผลการเรยนรระดบอดมศกษาตามประกาศกระทรวงศกษาธการและมาตรฐานผลการเรยนรทมหาวทยาลยกำาหนดเปนมาตรฐานขนตำา และถอดวตถประสงคของหลกสตร มาเปนผลการเรยนรแตละดาน และใหเขยนแยกระดบกนปรญญาโท1)ผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐาน

2)กลยทธการสอนทใชใน รายวชาตาง ๆ ในหลกสตร

3)วธการวดประเมนผลทจะใช ในรายวชาตาง ๆ ในหลกสตร

1. ดานคณธรรม จรยธรรม 1.1 สามารถจดการปญหาทางคณธรรมจรยธรรมทซบซอนเชงวชาการหรอวชาชพโดยคำานงถงความรสกของผอน และเมอไมมขอมลทางจรรยาบรรณวชาชพหรอไมมระเบยบขอบงคบเพยงพอทจะจดการกบปญหาทเกดขนกสามารถวนจฉยอยางผรดวยความยต

1. กระบวนการสบคน (Inquiry Process) 2. การเรยนแบบคนพบ (Discovery Learning) 3. การเรยนแบบแกปญหา (Problem-solving) 4. การเรยนแบบสรางแผนผงความคด (Concept Mapping) 5. การสอนแบบการตงคำาถาม (Questioning) 6. การสอนแบบการศกษาเปนรายบคคล (Individual Study) 7. การสอนแบบการจดการเรยนการสอนทใชเทคโนโลย (Technology - Related Instruction) 8. การสอนแบบการอภปรายกลมใหญ

1.งานทใหปฏบตตามสภาพจรง2.สถานการณจำาลอง3.แฟมสะสมงาน4.การเขยนบนทก5.โครงการกลม6.นทรรศการ7.การสงเกต8.การสมภาษณ9.การนำาเสนองาน10.การฝกตความ

60

มคอ..2 ปรญญาโท1)ผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐาน



ธรรรมและชดเจน มหลกฐาน และตอบสนองปญหาเหลานนตามหลกการ เหตผลและคานยมอนดงาม 1.2 ใหขอสรปของปญหาดวยความไวตอความรสกของผทไดรบผลกระทบ 1.3 รเรมในการยกปญหาทางจรรยาบรรณทมอยเพอการทบทวนและแกไข 1.4 สนบสนนอยางจรงจงใหผอนใชการวนจฉยดานคณธรรมจรยธรรมในการจดการกบขอโตแยงและปญหาทมผลกระทบตอตนเอง และผอน 1.5 แสดงออกซงภาวะผนำาในการสงเสรมใหมการประพฤตปฏบตตามหลกคณธรรม จรยธรรม ในสภาพแวดลอมของการทำางานและในชมชนทกวางขวางขน

(Whole - Class Discussion) 9. การสอนแบบการอภปรายกลมยอย (Small - Group Discussion) 10. การสอนโดยใชเทคนคคคด (Think-Pair-Share) 11. การสอนโดยใชเทคนคการระดมพลงสมอง (Brainstorming) 12. การสอนโดยใชเทคนค Buzzing 13. การสอนโดยการอภปรายกลมแบบตาง ๆ (Panel, Forum, Symposium, Seminar) 14. การสอนแบบ Tutorial Group 15. การสอนฝกปฏบตการ 16. การสอนโดยใชเกม (Games 17. การสอนแบบกรณศกษา (Case Studies) 18. การสอนแบบสถานการณจำาลอง (Simulation) 19. การสอนโดยใชเทคนคละคร (Dramatization) 20. การสอนโดยใชเทคนคบทบาทสมมต 21. เทคนคการเรยนรแบบรวมมอ (Cooperative Learning) 22. การเรยนรแบบมสวนรวม (Participatory Learning) 23. การเรยนการสอนแบบบรณาการ แบบ Shoreline Method 24. การสอนในหองปฏบตการ 25. การสอนแบบ Problem Based Learning 26. การสอนแบบสาธต 27. การสอนแบบบรรยาย 28. การสอนแบบโครงการ 29. การสอนแบบสมมนา 30. การสอนแบบฝกภาคสนาม 31. การสอนแบบบรรยายเชงอภปราย 32. การสอนแบบ Brain Storming Group

11.คำาถามอตนย12.แบบทดสอบวดดานการปฏบต13.การประเมนตนเอง14.การประเมนโดยเพอนฯลฯเนนการใชวธการวดหลากหลายตามเนอหาและกจกรรมเพอพฒนาผเรยน ผลการประเมนตองสะทอนใหเหนความกาวหนาของผเรยน

61




33. การสอนแบบบรรยายเชงปฏบต 34. การสอนแบบปฏบต 35.หรออน ๆ ระบ...สามารถดรายละเอยดวธการสอนแตละแบบไดในเวบไซคงานพฒนาหลกสตร

2. ดานความร 2.1 มความรและความเขาใจอยางถองแทในเนอหาสาระหลกของสาขาวชา ตลอดจนหลกการและทฤษฎทสำาคญและนำามาประยกตในการศกษาคนควาทางวชาการหรอการปฏบตในวชาชพ2.2 มความเขาใจทฤษฎ การวจย และวธการปฏบตทางวชาชพนนอยางลกซงในวชาหรอกลมวชาเฉพาะในระดบแนวหนา 2.3 มความเขาใจในวธการพฒนาความรใหม ๆ และการประยกต ตลอดถงผลกระทบของผลงานวจยในปจจบนทมตอองคความรในสาขาวชาและตอการปฏบตในวชาชพ

62




2.4 ตระหนกในระเบยบขอบงคบทใชอยในสภาพแวดลอมของระดบชาตและนานาชาตทอาจมผลกระทบตอสาขาวชาชพ รวมทงเหตผลและการเปลยนแปลงทอาจเกดขนในอนาคต3. ดานทกษะทางปญญา 3.1 ใชความรภาคทฤษฎและการปฏบตในการจดการบรบทใหมทไมคาดคดทางวชาการและวชาชพ และพฒนาแนวคดรเรมและสรางสรรคเพอตอบสนองประเดนหรอปญหา3.2 สามารถใชดลยพนจในการตดสนใจในสถานการณทมอยไมเพยงพอ3.3 สามารถสงเคราะหและใชผลงานวจย สงพมพทางวชาการ หรอรายงานทางวชาชพ และพฒนาความคดใหม ๆ โดยการบรณาการใหเขากบ

63




องคความรเดม หรอเสนอเปนความรใหมททาทาย สามารถใชเทคนคทวไปหรอเฉพาะทางในการวเคราะหประเดนหรอปญหาทซบซอนไดอยางสรางสรรค รวมถงพฒนาขอสรปและเสนอแนะทเกยวของในสาขาวชาการหรอวชาชพ 3.4 สามารถวางแผนและดำาเนนการโครงการสำาคญหรอโครงการวจยคนควาทางวชาการไดดวยตนเอง โดยการใชความรทงภาคทฤษฎและภาคปฏบตตลอดถงการใชเทคนควจย และใหขอสรปทสมบรณซงขยายองคความรหรอแนวทางการปฏบตในวชาชพทมอยเดมไดอยางมนยสำาคญ4. ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ4.1 สามารถแกไขปญหาทม

64




ความซบซอน หรอมความยงยากระดบสงทางวชาชพไดดวยตนเอง4.2 สามารถตดสนใจในการดำาเนนงานดวยตนเองและสามารถประเมนตนเองได รวมทงวางแผนในการปรบปรงตนเองใหมประสทธภาพในการปฏบตงานในระดบสงได4.3 มความรบผดชอบในการดำาเนนงานของตนเอง และรวมมอกบผอนอยางเตมทในการจดการขอโตแยงและปญหาตาง ๆ 4.4 แสดงออกทกษะการเปนผนำาไดอยางเหมาะสมตามโอกาสและสถานการณเพอเพมพนประสทธภาพในการทำางานของกลม5. ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

65




5.1 สามารถคดกรองขอมลทางคณตศาสตร และสถตเพอนำามาใชในการศกษาคนควาปญหา สรปปญหา และเสนอแนะแกไขปญหาในดานตาง ๆ 5.2 สามารถสอสารอยางมประสทธภาพไดอยางเหมาะสมกบบคคลตาง ๆ ทงในวงการวชาการและวชาชพ รวมถงชมชนทวไป โดยการนำาเสนอรายงานทงในรปแบบทเปนทางการและไมเปนทางการผานสงพมพทางวชาการและวชาชพ รวมทงวทยานพนธหรอโครงการคนควาทสำาคญ6. ดานทกษะปฏบต (ถาม) 6.1 มทกษะปฏบต และสามารถแกไขปญหาในการปฏบตงานตามสภาพจรงไดคำาชแจง ทกษะปฏบตหมายถงทกษะทางกายภาพสง เชน การเตนรำา ดนตร การวาดภาพ การ

66




แกะสลก พลศกษา การแพทย วทยาศาสตรการแพทย พยาบาล สตวแพทยเทคนคการแพทย สหกจศกษา

ปรญญาเอก

1)ผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐาน



1. ดานคณธรรม จรยธรรม 1.ดานคณธรรม จรยธรรมสามารถจดการปญหาทางคณธรรมจรยธรรมทซบซอนในบรบททางวชาการหรอวชาชพ ในกรณทมจรรยาบรรณวชาชพหรอไมมระเบยบขอบงคบเพยงพอทจะจดการกบปญหาทเกดขนได ก

1. กระบวนการสบคน (Inquiry Process) 2. การเรยนแบบคนพบ (Discovery Learning) 3. การเรยนแบบแกปญหา (Problem-solving) 4. การเรยนแบบสรางแผนผงความคด (Concept Mapping)

1.งานทใหปฏบตตามสภาพจรง2.สถานการณจำาลอง3.แฟมสะสมงาน4.การเขยนบนทก

67




สามารถใชดลยพนจอยางผรดวยความยตธรรม ดวยหลกฐาน ดวยหลกการ ทมเหตผลและคานยมอนดงาม แสดงออกหรอสอสารขอสรปของปญหาโดยคำานงถงความรสกของผอนทจะไดรบผลกระทบ รเรมชใหเหนขอบกพรองของจรรยาบรรณทใชอยในปจจบนเพอทบทวนและแกไข สนบสนนอยางจรงจงใหผอนใชดลยพนจดานคณธรรมจรยธรรมในการจดการกบความขดแยงและปญหาทมผลกระทบตอตนเอง และผอน แสดงออกซงภาวะผนำา ในการสงเสรมใหมการประพฤตปฏบตตามหลกคณธรรม จรยธรรม ในการทำางานและ ในชมชนทกวางขวางขน

5. การสอนแบบการตงคำาถาม (Questioning) 6. การสอนแบบการศกษาเปนรายบคคล (Individual Study) 7. การสอนแบบการจดการเรยนการสอนทใชเทคโนโลย (Technology - Related Instruction) 8. การสอนแบบการอภปรายกลมใหญ (Whole - Class Discussion) 9. การสอนแบบการอภปรายกลมยอย (Small - Group Discussion) 10. การสอนโดยใชเทคนคคคด (Think-Pair-Share) 11. การสอนโดยใชเทคนคการระดมพลงสมอง (Brainstorming) 12. การสอนโดยใชเทคนค Buzzing 13. การสอนโดยการอภปรายกลมแบบตาง ๆ (Panel, Forum, Symposium, Seminar) 14. การสอนแบบ Tutorial Group 15. การสอนฝกปฏบตการ 16. การสอนโดยใชเกม (Games 17. การสอนแบบกรณศกษา (Case Studies) 18. การสอนแบบสถานการณจำาลอง (Simulation) 19. การสอนโดยใชเทคนคละคร (Dramatization) 20. การสอนโดยใชเทคนคบทบาทสมมต 21. เทคนคการเรยนรแบบรวมมอ (Cooperative Learning) 22. การเรยนรแบบมสวนรวม (Participatory Learning) 23. การเรยนการสอนแบบบรณาการ แบบ Shoreline Method 24. การสอนในหองปฏบตการ 25. การสอนแบบ Problem Based Learning

5.โครงการกลม6.นทรรศการ7.การสงเกต8.การสมภาษณ9.การนำาเสนองาน10.การฝกตความ11.คำาถามอตนย12.แบบทดสอบวดดานการปฏบต13.การประเมนตนเอง14.การประเมนโดยเพอนฯลฯเนนการใชวธการวดหลากหลายตามเนอหาและกจกรรมเพอพฒนาผเรยน ผลการประเมนตองสะทอนใหเหนความกาวหนาของผเรยน

68




26. การสอนแบบสาธต 27. การสอนแบบบรรยาย 28. การสอนแบบโครงการ 29. การสอนแบบสมมนา 30. การสอนแบบฝกภาคสนาม 31. การสอนแบบบรรยายเชงอภปราย 32. การสอนแบบ Brain Storming Group 33. การสอนแบบบรรยายเชงปฏบต 34. การสอนแบบปฏบต 35.หรออน ๆ ระบ...สามารถดรายละเอยดวธการสอนแตละแบบไดในเวบไซคงานพฒนาหลกสตร

2. ดานความร สามารถพฒนานวตกรรมหรอสรางองคความรใหม มความเขาใจอยางถองแทและลกซงในองคความรทเปนแกนในสาขาวชาการหรอวชาชพ รวมทงขอมลเฉพาะทางทฤษฎ หลกการและแนวคดทเปนรากฐานมความรทเปนปจจบนในสาขาวชา รวมถงประเดนปญหาสำาคญทจะเกดขนรเทคนคการวจย และพฒนาขอสรปซงเปนทยอมรบในสาขาวชาไดอยางชาญฉลาด สำาหรบหลกสตรในสาขาวชาชพจะตองมความเขาใจอยางลกซงและกวางขวางเกยวกบแนวปฏบตทเปลยนแปลงในวชาชพ ทงในระดบชาตและนานาชาต การพฒนาสาขาวชาทเกยวของซงอาจมผลกระทบตอสาขาวชาทศกษาคนควา

3. ดานทกษะทางปญญา

69




สามารถใชความเขาใจอนถองแทในทฤษฎและเทคนคการแสวงหาความรในการวเคราะหประเดนและปญหาสำาคญไดอยางสรางสรรค และพฒนาแนวทางการแกไขปญหาดวยวธการใหม ๆ สามารถสงเคราะหโดยบรณาการแนวคดตาง ๆ ทงจากภายในและภายนอกสาขาวชาทศกษาในขนสงสามารถออกแบบและดำาเนนการโครงการวจยทสำาคญในเรองทซบซอนทเกยวกบการพฒนาองคความรใหม หรอปรบปรงแนวปฏบตในวชาชพอยางมนยสำาคญ

4. ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบมความสามารถสงในการแสดงความเหนทางวชาการและวชาชพสามารถวางแผนวเคราะหและแกปญหาทซบซอนสงมากดวยตนเอง รวมทงวางแผนในการปรบปรงตนเองและองคไดอยางมประสทธภาพสรางปฏสมพนธในกจกรรมกลมอยางสรางสรรค และแสดงออกถงความโดดเดนในการเปนผนำาในทางวชาการหรอวชาชพ และสงคมทซบซอน

5. ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

70




สามารถคดกรองขอมลทางคณตศาสตร และสถตเพอนำามาใชในการศกษาคนควาปญหา สรปปญหา และเสนอแนะแกไขปญหาในดานตาง ๆ โดยเจาะลกในสาขาวชาเฉพาะสามารถสอสารอยางมประสทธภาพดวยเทคโนโลยทเหมาะสมกบกลมบคคลตาง ๆ ทงในวงการวชาการและวชาชพ รวมถงชมชนทวไป โดยการนำาเสนอรายงานทงในรปแบบทเปนทางการและไมเปนทางการผานสงพมพทางวชาการและวชาชพ รวมทงวทยานพนธหรอโครงการคนควาทสำาคญ

6. ดานทกษะปฏบต คำาชแจง บางสาขาตองการทกษะทางกายภาพสง เชน การเตนรำา ดนตร การวาดภาพ การแกะสลก พลศกษา การแพทย วทยาศาสตรการแพทย พยาบาล ใหเพมการเรยนรดานทกษะปฏบต

71


3. แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping) หมายถง ความรบผดชอบหลก หมายถง ความรบผดชอบรอง - หมายถงไมกำาหนดผลการเรยนร

คำาชแจง ใหแสดงหวขอยอย เพอใหเหนวาแตละรายวชาในหลกสตรรบผดชอบตอมาตรฐานผลการเรยนรใดบาง ตามทระบในหมวดท 4 ขอ 2 โดใหระบวาเปนความรบผดชอบหลกหรอรบผดชอบรอง ซงบางรายวชาอาจไมนำาสมาตรฐานผลการเรยนรบางเรองกได) และใหใสรายละเอยดหรอเพมเตมขอมลในหวตารางตามแบบและให แยก โท เอก

72


หมวดวชา รหสและชอรายวชา

1. คณธรรมจรยธรรม

2. ความร

3.ทกษะทางปญญา

4. ทกษะความสมพนธระหวาง

บคคลและความรบผด

ชอบ

5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การ

สอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

6. ทกษะปฏบต

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

4.1

4.2

4.3

4.4

5.1

5.2

5.3

5.4

6.1

หมวดวชา [คลกพมพ] [รหสวชา] [ชอวชาภาษาไทย] ([ชอวชาภาษาองกฤษ] )ตวอยางหมวดวชาเฉพาะ1305 903 วธไฟไนทอลลเมนต (Finite Element Methods)

73




2. ความร




ชอบ




1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

4.1

4.2

4.3

4.4

5.1

5.2

5.3

5.4

6.1

74




2. ความร




ชอบ




1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

4.1

4.2

4.3

4.4

5.1

5.2

5.3

5.4

6.1

75


หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนกศกษา1. กฎระเบยบหรอหลกเกณฑในการใหระดบคะแนน (เกรด)

ตามขอบงคบมหาวทยาลยอบลราชธาน วาดวยการจดการศกษาระดบบณฑตศกษาพ.ศ. 2550 หมวดท 7 ขอ 24-32

2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษา : 2.1 การประชมตรวจสอบคะแนนจากกระดาษคำาตอบขอสอบของ

นกศกษาและงานทมอบหมาย2.2 การประเมนหลกสตรจากผเกยวของ 2.3 การสอบออก ( Exit Exam)2.4 อน ๆ ระบ[คลกพมพ]

คำาชแจง การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนร หมายถงกระบวนการหาหลกฐานดวยวธการใด ๆ เชน การสงเกต การตรวจสอบ การประเมน การสมภาษณ ฯลฯ เพอยนยนหรอสนบสนนวา นกศกษาทกคนมผลสมฤทธทางการศกษาตรงตามมาตรฐานผลการเรยนรเปนอยางนอย ซงอาจไดผลจากการประเมนขอสอบวาครอบคลมมาตรฐานผลการเรยนร การใหคะแนนตรงตามความเปนจรง การใหขอมลยอนกลบของผสำาเรจการศกษา การประสบความสำาเรจในการทำางานของผสำาเรจการศกษา

การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรเปนสวนหนงของความรบผดชอบในระบบการประกนคณภาพภายในของสถาบนอดมศกษาทกแหง เพอใหมนใจไดวา มาตรฐานผลการเรยนรทคาดหวงเปนทเขาใจตรงกนทงสถาบน และมการดำาเนนการจดการเรยนการสอนจนบรรลผลสำาเรจ

กลยทธโดยทวไปทใชในการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนร ไดแก การตรวจสอบคะแนนจากกระดาษคำาตอบขอสอบของนกศกษา และงานทมอบหมาย การประเมนหลกสตรโดยนกศกษาและผสำาเรจการศกษา การประเมนภาควชาและหลกสตรโดยบคลากรภายนอก และการรายงานเกยว

76

มคอ..2 ปรญญาโทกบทกษะของบณฑตโดยผใชบณฑต ใหอธบายกระบวนการทใชในการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษา ตามมาตรฐานผลการเรยนรแตละรายวชา เชน ทวนสอบจากคะแนนขอสอบ หรองานทมอบหมาย หรอประเมนหลกสตรจากผเกยวของ การทวนสอบรวมกน เชน การสอบออก ( Exit Exam)

2. เกณฑการสำาเรจการศกษาตามหลกสตร ปรญญาโท ตามขอบงคบมหาวทยาลยฯ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2550 หมวดท 9 และเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2548แผน ก แบบ ก 1

1) เสนอวทยานพนธและสอบผานการสอบปากเปลาขนสดทายโดยคณะกรรมการทมหาวทยาลยแตงตง และ

2) ผลการวทยานพนธจะตองไดรบการตพมพ หรออยางนอยดำาเนนการใหผลงาน หรอสวนหนงของผลงานไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสาร หรอสงพมพทางวชาการ หรอเสนอตอทประชมวชาการทมรายงานการประชม (Proceeding)

แผน ก แบบ ก 2

77

มคอ..2 ปรญญาโท1) ศกษารายวชาครบถวนตามทกำาหนดในหลกสตร โดยจะตองไดรบ

คะแนนเฉลย ไมตำาเกา 3.00 จากระบบ 4 ระดบคะแนนหรอเทยบเทา และ

2) เสนอวทยานพนธ และสอบผานการสอบปากเปลาขนสดทาย โดยคณะกรรมการทมหาวทยาลยแตงตง และ

3) ผลงานวทยานพนธจะตองไดรบการตพมพ หรออยางนอยดำาเนนการใหผลงาน หรอ สวนหนงของผลงานไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสารหรอสงพมพทางวชาการ หรอเสนอตอทประชมวชาการทมรายงานการประชม (Proceeding)

แผน ข 1) ศกษารายวชาครบถวนตามทกำาหนดในหลกสตร โดยจะตองได

ระดบคะแนนเฉลยไมตำากวา 3.00 จากระบบ 4 ระดบคะแนนหรอเทยบเทา และ

2) สอบผานการสอบประมวลความร (Comprehensive Examination) ดวยขอเขยนและ/หรอปากเปลาในสาขาวชานน

ปรญญาเอกตามขอบงคบมหาวทยาลยฯ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2550 หมวดท 9 และเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2548

- แบบ 1 1) ผานเกณฑการประเมนความร ความสามารถทางภาษาตางประเทศ อยางนอย 1 ภาษาตาม

หลกเกณฑและเงอนไขทมหาวทยาลยฯ กำาหนด 2) สอบผานการสอบวดคณสมบต (Qualifying Examination) เพอเปนผมสทธขอทำา

วทยานพนธ

78

มคอ..2 ปรญญาโท 3) เสนอวทยานพนธ และสอบผานการสอบปากเปลาขนสดทาย โดยคณะกรรมการสอบ

วทยานพนธ ซงจะตองประกอบดวยผทรงคณวฒจากภายในและภายนอกสถาบน

4) ผลงานวทยานพนธจะตองไดรบการตพมพหรออยางนอยดำาเนนการใหผลงาน หรอสวน

หนงของผลงานไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสาร หรอสงพมพทางวชาการทมกรรมการภายนอกรวมกลนกรอง (Peer Review) กอนการตพมพ และเปนทยอมรบในสาขาวชานน

5) สงรปเลมวทยานพนธฉบบสมบรณและมคณสมบตอน ๆ ตามทหลกสตรกำาหนด

6) อน ๆ ระบ - แบบ 2

1) ผานเกณฑการประเมนความร ความสามารถทางภาษาตางประเทศ อยางนอย 1 ภาษาตาม

หลกเกณฑและเงอนไขทมหาวทยาลยฯ กำาหนด 2) สอบผานการสอบวดคณสมบต (Qualifying Examination) เพอเปนผมสทธขอทำา

วทยานพนธ 3) ศกษารายวชาครบถวนตามทกำาหนดในหลกสตร โดยไดระดบคะแนนเฉลยสะสมไมตำากวา

3.00 จากระบบ 4 ระดบคะแนนหรอเทยบเทา 4) เสนอวทยานพนธและสอบผานการสอบปากเปลาขนสดทาย โดยคณะ

กรรมการสอบวทยานพนธ ซงจะตองประกอบดวย ผทรงคณวฒจากภายในและภายนอกสถาบน

5) ผลงานวทยานพนธจะตองไดรบการตพมพ หรออยางนอยดำาเนนการใหผลงานหรอสวนหนงของผลงาน ไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสาร

79

มคอ..2 ปรญญาโทหรอสงพมพทางวชาการทมกรรมการภายนอก รวมกลนกรอง (Peer Review) กอนการตพมพ และเปนทยอมรบในสาขาวชานน

6) สงรปเลมวทยานพนธฉบบสมบรณและมคณสมบตอ น ๆ ตามทหลกสตรกำาหนด 7) อน ๆ ระบ

หมวดท 6 การพฒนาคณาจารย1.การเตรยมการสำาหรบอาจารยใหม : คำาชแจง ใหอธบายกระบวนการทใชสำาหรบการปฐมนเทศ และ/หรอการแนะนำาอาจารยใหมและอาจารยพเศษใหมนใจไดวาอาจารยเขาใจถงหลกสตร

80

มคอ..2 ปรญญาโทและบทบาทของรายวชาตางๆ ทสอนในหลกสตรและรายวชาทตนรบผดชอบสอน เชน

1.1 การปฐมนเทศ ชแจงปรชญา วตถประสงคของหลกสตร การจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญใหแกอาจารย อธบายคมอการศกษาและหลกสตรและคมออาจารย

1.2 การอบรม/ชแจงการจดทำารายละเอยดของรายวชา มคอ.3 การรายงานผลรายวชา มคอ.5

1.3 การอบรมเทคนคการสอน การวดและประเมนผล การวจยในชนเรยน

1.4 การจดหาอาจารยพเลยง1.5 อน ๆ ระบ[คลกพมพ]

2.การพฒนาความรและทกษะใหแกอาจารย : 2.1 จดอบรม สมมนา ศกษาดงาน2.2 อบรมการวเคราะห เพอพฒนาศกยภาพผเรยน2.3 อบรมการวจยในชนเรยน เพอพฒนาศกยภาพผเรยน2.4 อน ๆ ระบ[คลกพมพ]

คำาชแจง ใหอธบายถงสงทจะดำาเนนการเพอชวยใหคณาจารยไดพฒนา2.1 การพฒนาทกษะการจดการเรยนการสอน การวดผลและการ

ประเมนผล 2.1.1 อบรมพฒนาวธการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ2.1.2 อบรมการวดและประเมนผลระดบอดมศกษา2.1.3 การถอดบทเรยน การจดการความร2.1.4 การนำาเสนอผลการสอนตอทประชมวชาการ2.1.5 อบรมการวเคราะห เพอพฒนาศกยภาพผเรยน2.1.6 อบรมการวจยในชนเรยน เพอพฒนาศกยภาพผเรยน2.1.7 อน ๆ ระบ[คลกพมพ]

คำาชแจง อธบายการพฒนาทกษะการจดการเรยนการสอน การวดและประเมนผลใหกบอาจารย เชน จดอบรมพฒนาทกษะการจดการเรยนการ

81

มคอ..2 ปรญญาโทสอน การวดและประเมนผล สนบสนนใหอาจารยนำาเสนอวธการสอนอยางนอยภาคละ 1 ครง เพอแลกเปลยนเรยนรและพฒนาการสอน

2.2 การพฒนาวชาการและวชาชพดานอน ๆ 2.2.1 การทำาผลงานทางวชาการ2.2.2 อน ๆ ระบ[คลกพมพ]

คำาชแจง อธบายการพฒนาวชาการและวชาชพอน ๆ เชน การวจย การทำาผลงานทางวชาการ การนำาเสนอผลงานทางวชาการ การศกษาตอ การอบรมระยะสน การศกษาดงาน การไปประชม อบรม สมมนา เพอพฒนาวชาชพอาจารย การรวมเครอขายพฒนาวชาชพอาจารย การจดทำาเวบไซต/เอกสารเผยแพร ดานการเรยนการสอน

หมวดท 7 การประกนคณภาพหลกสตร1.การบรหารหลกสตร : ตามระบบและกลไกในการบรหารหลกสตร

ไดแก1.1 มคณะกรรมการประจำาหลกสตรเปนผกำากบดแล ใหคำาแนะนำา แนวปฏบตใหแกอาจารย ผรบผดชอบหลกสตร1.2 มอาจารยผรบผดชอบหลกสตรวางแผนการจดการเรยนการ

สอนรวมกบผบรหารของคณะ และอาจารยผสอน ตดตามและรวบรวมขอมลสำาหรบใชในการปรบปรงและพฒนาหลกสตร โดยกระทำาทกปอยางตอเนอง

1.3 มการประเมนความพงพอใจของหลกสตรและการเรยนการสอน โดยบณฑตทสำาเรจการศกษา

82

มคอ..2 ปรญญาโท1.4 หลกสตรดำาเนนงานตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร โดยมการ

ประเมนผลตามตวบงชตาม ประกาศ มาตรฐานคณวฒหรอสาขาวชา

1.5 หลกสตรไดรบการรบรองจากสภาหรอองคกรวชาชพทเกยวของ (ถาม)

1.6 มคณะกรรมการควบคม กำากบใหดำาเนนงานหลกสตรตามเกณฑมาตรฐานตามตวบงช และตอง ผานเกณฑการประเมนตวบงชบงคบ ใน 5 ขอแรก โดยมคาเฉลยไมนอยกวา 3.51 และอยางนอย รอยละ 80 ของตวบงชทงหมดทกำาหนดในหลกสตร

1.7 มการประเมนหลกสตร และประเมนความพงพอใจของหลกสตรและการเรยนการสอน โดย บณฑตทสำาเรจการศกษาหรอตลาดแรงงาน หรอผใชบณฑต หรอผเกยวของอยางสมำาเสมอ

1.8 อน ๆ ระบ[คลกพมพ] 1.การบรหารทรพยากรการเรยนการสอน

2.1 การบรหารงบประมาณ : คณะมการจดสรรงบประมาณประจำาป เพอจดซอตำารา สอการ

เรยนการสอน โสตทศนปกรณ และ วสดครภณฑคอมพวเตอร อนๆ อยางเพยงพอคำาชแจง ใหอธบายการบรหารงบประมาณของคณะวามการจดสรรงบประมาณประจำาป เพอจดซอตำารา สอการเรยนการสอน โสตทศนปกรณ และวสดครภณฑคอมพวเตอรอน ๆ อยางเพยงพอหรอไมอยางไร ควรนำาขอมลจากหมวด 3 ขอ 2.6 มาประกอบการบรหารงบประมาณดวย

2.2 ทรพยากรการเรยนการสอนทมอยเดม 2.2.1 ความพรอมดานหนงสอ ตำารา และการสบคนผานฐาน

ขอมล

83

มคอ..2 ปรญญาโท คณะ/หลกสตร มความพรอมดานหนงสอ ตำารา และการ

สบคนผานฐานขอมล โดยม หอสมดมหาวทยาลยฯ สำานกวทยบรการ และหองสมดคณะ ทมหนงสอดานการบรหารจดการและดานอน ๆ รวมถงฐานขอมลทจะใหสบคน รายละเอยด ดงน คำาชแจง ใหระบความพรอมของทรพยากรทมอยแลว โดยแสดงรายการทรพยากรการเรยนการสอนทจำาเปน เชน ตำารา หนงสออางอง เอกสารหรออปกรณ การเรยนการสอน สออเลคทรอนกส อาคารและสถานทในการจดการเรยนการสอน เปนตน ตามเกณฑมาตรฐาน กำาหนดใหมจำานวนหนงสอ ตำาราในสาขาวชา ระดบปรญญาโท จำานวน 3,000 เลม ใหผรบผดชอบหลกสตรตรวจสอบจำานวนหนงสอทมอยจรงตามสาขาวชาทรบผดชอบ ไมใชนำาจำานวนหนงสอทงหมดในมหาวทยาลยมาแสดง

จำานวนรายชอหนงสอและเอกสารเฉพาะในสาขาวชาทเปดสอน/และทเกยวของ

ประเภท/รายการ หองสมดมหาวทยาล

ย

หองสมดคณะ (ถาม)

หนงสอภาษาไทย [ค ล ก พ ม พ ..........]

[ค ล ก พ ม พ ..........]

หนงสอภาษาองกฤษ [ค ล ก พ ม พ ..........]

[ค ล ก พ ม พ ..........]

วารสารภาษาไทย [ค ล ก พ ม พ ..........]

[ค ล ก พ ม พ ..........]

วารสารภาษาองกฤษ [ค ล ก พ ม พ ..........]

[ค ล ก พ ม พ ..........]

สออเลกทรอนกส ฐานขอมลสำาเรจรป ซดรอม วดโอเพอการศกษา

[ค ล ก พ ม พ ..........]

[ค ล ก พ ม พ ..........]

อน ๆ ใหระบ[คลกพมพ..........] เชน [ค ล ก พ ม พ [ค ล ก พ ม พ

84

มคอ..2 ปรญญาโท จำานวนรายชอหนงสอและเอกสารเฉพาะในสาขาวชาทเปดสอน/และ

ทเกยวของประเภท/รายการ หองสมด

มหาวทยาลย

หองสมดคณะ (ถาม)

แ ห ล ง ข อ ม ล อ น ๆ ผ า น เ ค ร อ ข า ย Internet

2.3 การจดหาทรพยากรการเรยนการสอนเพมเตม 2.3.1 มการวางแผนจดสรรงบประมาณเพอจดหาทรพยากร

การเรยนการสอนเพม ปละ [คลกพมพ..........]

2.3.2 ใชหนงสอและตำารารวมกบ[คลกพมพ..........] หรอ e- book

2.3.3 ใชทรพยากร อปกรณการเรยนการสอนอน ๆ รวมทงสออเลกทรอนกสอน ๆ รวมกบ [คลกพมพ..........]

2.3.4 อน ๆ ระบ[คลกพมพ..........] คำาชแจง ใหระบกระบวนการการวางแผน จดหาตำารา หนงสออางอง เอกสารหรออปกรณการเรยนการสอนอน ๆ รวมทงสออเลกทรอนกสอน ๆ

2.4 การประเมนความเพยงพอของทรพยากร : 2.4.1 หลกสตรม ตำารา หนงสออางอง เอกสารหรออปกรณการเรยนการสอนอน ๆ รวมทงสออเลกทรอนกสอน ๆ ในหอสมดมหาวทยาลยและหรอหองสมดคณะเพยงพอกบสดสวนจำานวนนกศกษาในหลกสตร

2.4.2 หลกสตรมตำารา หนงสออางอง เอกสารหรออปกรณการเรยนการสอนอน ๆ รวมทงสออเลกทรอนกสอน ๆ ยงไมเพยงพอกบสดสวนจำานวนนกศกษาในหลกสตร แตมแหลงสบคนขอมลทาง

85

มคอ..2 ปรญญาโทอนเทอรเนทตามคำาแนะนำาของอาจารยประจำาหลกสตร อาจารยประจำาวชาไวบรการเพมเตม

2.4.3 อน ๆ ระบ[คลกพมพ..........] คำาชแจง ระบกระบวนการตดตามและประเมนความพอเพยงของหนงสอ ตำารา วารสารและอปกรณการเรยนการสอนอน ๆ ทจำาเปน

3.การบรหารคณาจารย3.1 การรบอาจารยใหม :

3.1.1 อาจารยในหลกสตรมคณวฒทสำาเรจการศกษาตงแตระดบปรญญาตร ปรญญาโท และปรญญาเอก ตรงหรอสมพนธกบสาขาวชาเปดสอนและศกษาในแผน ก เทานน มความสามารถดานการสอน การเปนอาจารยทปรกษาและการควบคมวทยานพนธ

3.1.2 [คลกพมพ..........] คำาชแจง ระบกระบวนการยอ ๆ ในการรบอาจารยใหม เชน มคณสมบตเฉพาะสำาหรบตำาแหนง มคณวฒทสำาเรจการศกษาตงแตระดบปรญญาตร ปรญญาโท และปรญญาเอก ตรงหรอสมพนธกบสาขาวชาเปดสอน และมประสบการณเพยงพอตอความรบผดชอบการสอน

3.2 การมสวนรวมของคณาจารยในการวางแผน การตดตามและทบทวนหลกสตร :

3.2.1 มการประชมการวางแผน ตดตาม ประเมนผลคณภาพของหลกสตรและการจดการเรยนการสอน เพอนำาขอมลมาพฒนาปรบปรงหลกสตรประจำาป

3.2.2 [คลกพมพ..........]

86

มคอ..2 ปรญญาโทคำาชแจง อธบายกระบวนการในปรกษาหารอรวมกนและการมสวนรวมของคณาจารยในการวางแผน ตดตาม คณภาพหลกสตร การทบทวนประจำาปและการวางแผนสำาหรบการปรบปรงหลกสตร

3.3 การแตงตงคณาจารยพเศษ : 3.3.1 มการกำาหนดหลกเกณฑการแตงตงอาจารยพเศษ ตามขอบงคบของมหาวทยาลย3.3.2 มการกำาหนดนโยบาย วธการ 3.3.3 มการกำาหนดสดสวนนกศกษาตออาจารยพเศษในหลกสตร 3.3.4 อน ๆ ระบ[คลกพมพ..........]

คำาชแจง ระบนโยบายหรอหลกเกณฑในการแตงตงอาจารยทสอนบางเวลาและอาจารยพเศษ เชน วธการอนมต กระบวนการเลอกสรร สดสวนนกศกษาตอคณาจารยพเศษในหลกสตร

4. การบรหารบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน 4.1 การกำาหนดคณสมบตเฉพาะสำาหรบตำาแหนง :

4.1.1 มการกำาหนดหลกเกณฑและคณสมบตเฉพาะตำาแหนงบคลากรสายสนบสนนทจะตองปฏบตงานในหลกสตร ไดแก [คลกพมพ..........]

4.1.2 มการกำาหนดประสบการณ หรอคณสมบตอน ๆ ไดแก [คลกพมพ..........]

4.1.3 อน ๆ ระบ[คลกพมพ..........] คำาชแจง ระบกระบวนการยอ ๆ ในการรบบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน เชน กำาหนดคณสมบตเฉพาะสำาหรบตำาแหนง ประสบการณ เปนตน

4.2 การเพมทกษะความรเพอการปฏบตงาน : 4.2.1 มการสงเสรม สนบสนนใหบคลากรไดฝกอบรม สมมนา

ศกษาดงาน4.2.2 มการสงเสรม สนบสนนใหบคลากรไดทำาวจยเพอพฒนางาน

หรอทำางานรวมกบอาจารย

87

มคอ..2 ปรญญาโท4.2.3 มการสงเสรม สนบสนนใหบคลากรมทกษะทางภาษาตาง

ประเทศ4.2.4 อน ๆ ระบ[คลกพมพ..........]

คำาชแจง ระบการเพมทกษะความรเพอการปฏบตงาน เชน การฝกอบรม ศกษาดงาน การฝกการทำาวจยรวมกบอาจารย เปนตน

5. การสนบสนนและการใหคำาแนะนำานกศกษา5.1 การใหคำาปรกษาดานวชาการ และอน ๆ แกนกศกษา

5.1.1 มการจดอาจารยทปรกษาใหคำาแนะนำาปรกษาดานวชาการ แผนการเรยน และแนวทางการประกอบอาชพใหนกศกษา

5.1.2 มการจดเวลา สถานท และอำานวยการสะดวกในการใหคำาแนะนำาปรกษาหลากหลายวธ

5.1.3 อน ๆ ระบ[คลกพมพ..........] คำาชแจง ระบการจดการการใหคำาปรกษา ตารางการทำางาน การแนะนำาแผนการเรยน การเลอกและการวางแผนสำาหรบอาชพ

5.2 การอทธรณของนกศกษา 1) กรณทนกศกษาตองการอทธรณในเรองวชาการ ใหนกศกษายน

เรองอทธรณตามประกาศมหาวทยาลยอบลราชธานเรอง การอทธรณและการพจารณาวนจฉยชขาดอทธรณของนกศกษา มหาวทยาลยอบลราชธาน พ.ศ. ๒๕๕๔คำาชแจง ใหแนบกฎระเบยบสำาหรบการอทธรณของนกศกษาในเรองทเกยวกบวชาการ รวมทงกระบวนการในการพจารณาขออทธรณเหลานน

6. ความตองการของตลาดแรงงาน สงคม และหรอความพงพอใจของผใชบณฑต

88

มคอ..2 ปรญญาโท6.1 มการศกษา สำารวจ วเคราะหขอมล และตดตามความ

เปลยนแปลงของตลาดแรงงาน สงคม ตอสาขาวชาเปนประจำา อยางตอเนอง

6.2 มการศกษาความตองการของนกศกษาในหลกสตรเปนประจำา และตอเนอง

6.3 มการศกษาคณสมบตทพงประสงคของนกศกษาในหลกสตร จากผใชบณฑต

6.4 มการศกษาความพงพอใจของผใชบณฑต6.5 อน ๆ ระบ[คลกพมพ..........]

คำาชแจง อธบายวงจรของการพฒนาหลกสตรหรอปรบปรงหลกสตร โดยตองสำารวจความตองการทงเชงปรมาณและคณภาพ ตลอดจนตดตามความเปลยนแปลงและความพงพอใจ ของผใชบณฑต เชน มการประเมนเพอปรบปรงหลกสตรทกปการศกษา เชน ปท 1 เพอศกษาปญหาแรกเขาของนกศกษา การปรบตว การใชชวต เพอนำาผลการปรบปรงการใหคำาแนะนำาปรกษา ปท 2 ประเมนความถนดในสาขาวชาชพ เพอสรางทศนคตทดตออาชพ ปท 3 ประเมนความคดเหนในการพฒนาตนเอง การเรยนร สงสนบสนนการเรยนการสอน ปท 4 ประเมนความรอบรของนกศกษา ปท 5 ประเมนตดตามผลบณฑตจากผใชบณฑต เปนตน

7. ตวบงชผลการดำาเนนงาน ตามกรอบมาตรฐานคณวฒ (Key Performance Indicators)

หลกสตร[คลกพมพ..........] สาขาวชา[คลกพมพ..........] มตวบงชบงคบตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต 5 ตวบงช มตวบงชทสอดคลองกบมาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตรสาขา/สาขาวชา [คลกพมพ..........] จำานวน [คลกพมพ..........] ตวบงช ดงน

คำาชแจง ใหระบตวบงชผลการดำาเนนงานทใชในการตดตาม ประเมนผลและรายงานคณภาพของหลกสตรประจำาปทระบไวในหมวด 1 – 6 ขางตน

89

มคอ..2 ปรญญาโทเชน จำานวนนกศกษาทจบในเวลาทกำาหนด จำานวนนกศกษาทตกออก ระดบความพงพอใจของผใชบณฑต การดำาเนนงานตามการพฒนา/ปรบปรงทกำาหนดเปนตน โดยตวบงชอยางนอยตองสอดคลองกบตวบงชของการประกนคณภาพภายใน และการประเมนคณภาพภายนอก

ตวบงชและเปาหมาย ปการศกษาปท 1

ปท 2

ปท 3

ปท 4

ปท 5

1.อาจารยประจำาหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวนรวม ในการประชมเพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการ ดำาเนนงานหลกสตร

X X X X X

2. มรายละเอยดของหลกสตรตามแบบ มคอ.2 ทสอดคลอง กบกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต หรอมาตรฐานสาขา/ สาขาวชา (ถาม)

X X X X X

3. มรายละเอยดของรายวชา และรายละเอยดของ ประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อยางนอยกอนการเปดสอนในแตละภาค การศกษาใหครบทกรายวชา

X X X X X

4. จดทำารายงานผลการดำาเนนการของรายวชา และรายงาน ผลการดำาเนนการของประสบการณ

X X X X X

90

มคอ..2 ปรญญาโทตวบงชและเปาหมาย ปการศกษา

ปท 1

ปท 2

ปท 3

ปท 4

ปท 5

ภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วน หลงสนสด ปการศกษา5. จดทำารายงานผลการดำาเนนการของหลกสตรตามแบบ มคอ. 7 ภายใน 60 วน หลงสนสดปการศกษา

X X X X X

6. มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐาน ผลการเรยนรทกำาหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละ ปการศกษา

X X X X X

7. มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอการประเมนผลการเรยนรจาก ผลการประเมนการดำาเนนงานทรายงานใน มคอ.7 ปท แลว

- X X X X

8. อาจารยใหมทกคน(ถาม) ไดรบการปฐมนเทศหรอ คำาแนะนำาดานการจดการเรยนการ

X X

91


ปท 1

ปท 2

ปท 3

ปท 4

ปท 5

สอน9. อาจารยประจำาทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ และ/ หรอวชาชพอยางนอยปละ 1 ครง

X X X X X

10. จำานวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน(ถาม) ไดรบการพฒนาวชาการ และ/หรอวชาชพไมนอยกวา รอยละ 50 ตอป

X X X X X

11.รอยละของนกศกษาทตกออก ไมเกนรอยละระบ

X X X X X

12. รอยละของนกศกษาทสำาเรจการศกษา ในเวลาทกำาหนด ไมเกนรอยละระบ

- - - X X

13. ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/บณฑต ใหมทมตอคณภาพหลกสตร เฉลยไมนอยกวา 3.51 จาก คะแนนเตม 5.00

- - - X X

14. ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑตใหม เฉลยไมนอยกวา 3.51 จากคะแนนเตม 5.00

- - - - X

15. [คลกพมพ..........] 16. [คลกพมพ..........]

92


ปท 1

ปท 2

ปท 3

ปท 4

ปท 5

17. [คลกพมพ..........] 18. รอยละของผลการดำาเนนงานตามการพฒนา/ ปรบปรงทกำาหนด ในหมวด 2 ขอ 2 ไมนอยกวา 80%

X X X X X

รวมตวบงช (ขอ) ในแตละป - -ตวบงชบงคบ (ขอท 1-5) 1-

51-5

1-5

1-5

1-5

ตวบงชตองผานรวม ( ขอ)

เกณฑประเมน : หลกสตรไดมาตรฐานตามกรอบมาตรฐานคณวฒฯ ตองผานเกณฑประเมนดงน ตวบงชบงคบ (ตวบงชท 1-5) มผลดำาเนนการบรรลตามเปาหมาย และมจำานวนตวบงชทมผลดำาเนนการบรรลเปาหมาย ไมนอยกวา 80% ของจำานวนตวบงชทงหมดในแตละป

93


หมวดท 8 การประเมนและปรบปรงการดำาเนนการของหลกสตร

คำาชแจง ใหคำานงถงประเดนตาง ๆ ในหมวด 1-7 และเชอมโยงสการประเมนการจดการเรยนการสอนในประเดนสำาคญ ๆ ทสะทอนถงคณภาพของบณฑตทคาดหวง โดยประเดนเหลานจะถกนำามาใชในการประเมนคณภาพและมาตรฐานของหลกสตรเพอการเผยแพร1. การประเมนประสทธผลของการสอน

1.1 การประเมนกลยทธการสอน : หลกสตรมการประเมนกลยทธการสอน ไดแก

1.1.1 แบบสอบถามจากนกศกษา1.1.2 แบบประเมนจากคณาจารย/ผเชยวชาญเพอการแลก

เปลยนเรยนรและขอคำาแนะนำา1.1.3 แบบรายงานผล/แบบประเมนตนเองในการจดการ

เรยนการสอน 1.1.4 อนๆ (ระบ) ...................................................................

คำาชแจง ใหอธบายกระบวนการทใชประเมนกลยทธการสอนทไดวางแผนสำาหรบการพฒนาการเรยนร เชน การประเมนความเหนหรอขอเสนอแนะภายหลงการเขารบการอบรมการนำากลยทธการสอนไปใช การปรกษาหารอกบผเชยวชาญดานหลกสตรหรอวธสอน การวเคราะหผลการประเมนของนกศกษา และหลกสตรฝกอบรมดานทฤษฎการเรยนรและวธการสอนทเกยวของ และอธบายกระบวนการทจะนำาผลการประเมนทไดมาปรบปรงแผนกลยทธการสอน

1.2 การประเมนทกษะของอาจารยในการใชแผนกลยทธการสอน : หลกสตรมการประเมนทกษะของอาจารย ไดแก

94

มคอ..2 ปรญญาโท1.2.1 แบบประเมนการสอนรายวชาในหลกสตรของนกศกษา

ในแตละภาค 1.2.2 แบบประเมนตนเองของอาจารยเองและเพอนรวมงาน

1.2.3 อน ๆ ..ระบ..............................................................................

คำาชแจง ใหอธบายกระบวนการทใชในการประเมนทกษะของอาจารยในการใชกลยทธการสอนตามแผน เชน การประเมนของนกศกษาแตละภาค การสงเกตการณของอาจารยผรบผดชอบหลกสตรหรอหวหนาภาค การทดสอบผลการเรยนรของนกศกษาในหลกสตรโดยเทยบเคยงกบนกศกษาจากมหาวทยาลยอนในหลกสตรเดยวกน การจดอนดบเกยวกบกระบวนการในการพฒนาความรและทกษะทมประสทธภาพมากทสดทนกศกษาตองการ

1. การประเมนหลกสตรในภาพรวม : 2.1 มการประเมนหลกสตรในภาพรวมโดยนกศกษาชนป

สดทาย บณฑต และอาจารย2.2 มการประเมนหลกสตรโดยทปรกษา หรอผทรงคณวฒ

หรอผประเมนจากภายนอก2.3 มการประเมนโดยผใชบณฑตหรอผมสวนเกยวของอนๆ2.4 อนๆ

(ระบ) ..................................................................................................

คำาชแจง ใหอธบายกระบวนการทจะใชเพอจะไดขอมลตาง ๆ ยอนกลบในการประเมนคณภาพของหลกสตรในภาพรวมและการบรรลผลการเรยนรท

95

มคอ..2 ปรญญาโทคาดหวงจากกลมบคคล จากนกศกษาและบณฑต ผทรงคณวฒ และหรอผประเมนภายนอก ผใชบณฑตและหรอผมสวนไดสวนเสยอน ๆ

3. การประเมนผลการดำาเนนงานตามรายละเอยดของหลกสตร : 3.1 มคณาจารยผรบผดชอบหลกสตร ดำาเนนงานตามตวบงช

และตามระยะเวลาตาม ประกาศมหาวทยาลย เรอง แนวปฏบตการดำาเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐาน ทมหาวทยาลยกำาหนด

3.2 มคณะกรรมการผทรงคณวฒในสาขาวชาอยางนอย 1 คน ประเมนคณภาพภายใน ระดบภาควชา

3.3 อนๆ (ระบ) ..................................................................................................

คำาชแจง ใหประเมนตามตวบงชผลการดำาเนนงานทระบในหมวดท 7 ขอ 7 โดยคณะกรรมการประเมนอยางนอย 3 คน ประกอบดวยผทรงคณวฒในสาขา/สาขาวชาเดยวกนอยางนอย 1 คน (ควรเปนคณะกรรมการประเมนชดเดยวกบการประกนคณภาพภายใน)

4.การทบทวนผลการประเมนและวางแผนปรบปรง : 4.1 มการนำาขอมลจากรายงานผลการดำาเนนการของรายวชา

มคอ. 5 -6 และ มคอ.7 มาทบทวนผลการประเมนและการวางแผนเพอพฒนาปรบปรงหลกสตร

4.2 มการนำาขอมลจากอาจารย นกศกษา บณฑต ผทรงคณวฒ และหรอผประเมน

96

มคอ..2 ปรญญาโท ภายนอก ผใชบณฑตและหรอผมสวนไดสวนเสยอน ๆ มาทบทวนผลการประเมน และการวางแผนเพอพฒนาปรบปรงหลกสตร

4.3 อาจารยผรบผดชอบหลกสตรสรปผลการดำาเนนการประจำาปเสนอหวหนาภาควชา

4.4 ประชมอาจารยประจำาหลกสตรเพอพจารณาทบทวนผลการดำาเนนการหลกสตร

4.5 อนๆ (ระบ) ..................................................................................................

คำาชแจง ใหอธบายกระบวนการทบทวนผลการประเมนทไดจากอาจารย นกศกษา บณฑต ผทรงคณวฒ และหรอผประเมนภายนอก ผใชบณฑตและหรอผมสวนไดสวนเสยอน ๆ รวมทงกระบวนการในการวางแผนปรบปรงหลกสตรและแผนกลยทธ

รบรองความถกตองของขอมล

(..................................................)

97

มคอ..2 ปรญญาโทคณบด

คณะ......................... วนท

(…………………………………………..)

รองอธการบดฝายวชาการ ปฏบตราชการแทนอธการบดมหาวทยาลยอบลราชธาน

วนท

98


ภาคผนวกท 1ประวตและผลงานของอาจารยประจำาหลกสตร

และอาจารยผรบผดชอบหลกสตร

ประวตและผลงานอาจารยประจำาหลกสตรและรบผดชอบหลกสตร

1. ชอ นามสกล – นาย/นาง/นางสาว[คลกพมพ..........................................] 2. เลขประจำาตวประชาชน [คลกพมพ..........................................]

99

มคอ..2 ปรญญาโท3. ตำาแหนงทางวชาการ [คลกพมพ.........] (ศาสตราจารย /รองศาสตราจารย /ผชวยศาสตราจารย)4. เลขทประจำาตำาแหนง[คลกพมพ.........] สงกดคณะ[คลกพมพ.........] บรรจเมอ[คลกพมพ.........] หรอ สญญาจางเลขท[คลกพมพ.........] ลงวนท[คลกพมพ.........] สงกดคณะ[คลกพมพ.........] 5. เรมปฏบตงานครงแรก ตงแตวนท [คลกพมพ.........] รวมระยะเวลาปฏบตงานจนถงปจจบน [คลกพมพ.........] ป [คลกพมพ.........] เดอน6. คณวฒ (เรยงตามลำาดบคณวฒการศกษาจากสงสดลงไป)

ระดบปรญญา สาขาวชา ปทสำาเรจ

สถาบนทสำาเรจการศกษา

เชน ปรชญาดษฎบณฑต [คลกพมพ..........]

พ.ศ. [คลกพมพ..........]

เชน วทยาศาสตรมหาบณฑต[คลกพมพ..........................................]

[คลกพมพ..........]

พ.ศ. [คลกพมพ..........]

เชน วทยาศาสตรบณฑต[คลกพมพ..........................................]

[คลกพมพ..........]

พ.ศ. [คลกพมพ..........]

8. ผลงานทางวชาการ คำาชแจง การเขยนบรรณานกรม มแบบและหลกเกณฑตางกนตามประเภทของเอกสาร ใหเลอกใชตามความเหมาะสม และขอใหเปนระบบเดยวกนทงเลม โดยใหแยกภาษาไทยและภาษาตางประเทศและใหพมพภาษาไทยกอน เชน

100

มคอ..2 ปรญญาโทชอผแตง. เอกสารประกอบการสอน/เอกสารคำาสอนวชา................................สถานทพมพ : ปทพมพหนงสอ และตำาราชอผแตง. ชอเรอง. ครงทพมพ(ถาม). สถานทพมพ : สำานกพมพ, ปทพมพ.บทความในวารสารผเขยนบทความ. “ชอบทความ.” ชอวารสาร. ปท(เดอน ปทพมพ) : เลขหนารายงานการประชมสมมนาชอผแตง/ชอหนวยงานทจดทำา. “ชอบทความ.” ชอรายงาน. สถานทพมพ : สำานกพมพ, ปทพมพรายงานการวจยชอผวจย. “ชอเรองวจย.” สถานทพมพ : สำานกพมพ, ปทพมพ

ภาคผนวกท 2คำาสงแตงตงคณะกรรมการพฒนาหลกสตร/อาจารย

ประจำาหลกสตรคำาชแจง ใหแนบสำาเนาคำาสงคณะกรรมการทเกยวของ

ภาคผนวกท 3ขอบงคบมหาวทยาลยอบลราชธาน

วาดวยการศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ. 2553

101

มคอ..2 ปรญญาโทคำาชแจง ใหแนบสำาเนาขอบงคบเมอจะเสนอหลกสตรไปสำานกงานคณะ

กรรมการการอดมศกษา ในการเสนอกรรมการพจารณากลนกรองหรอสภามหาวทยาลยยงไมตองแนบสวนนมา

ภาคผนวกท 4เอกสารทสถาบนทำาความรวมมอ/องคกรวชาชพรบรอง

(ถาม)

ภาคผนวกท 5สำาเนาการรบรองหลกสตรโดยองคกรวชาชพ (ถาม)คำาชแจง ใหแนบสำาเนาการรบรองหลกสตรเมอจะเสนอหลกสตรไป

สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา ในการเสนอกรรมการพจารณากลนกรองหรอสภามหาวทยาลยยงไมตองแนบสวนนมา

102

€¦ · Web view2014. 4. 25. · หลักสูตรมหาบัณฑิต ....

Documents

Transcript of €¦ · Web view2014. 4. 25. · หลักสูตรมหาบัณฑิต ....