บนทกเสนองานของ ฝอ.7 บก.อก.บช.ตชด.งานพฒนาเดกและเยาวชนในถนทรกนดาร(พดร.) 51713

ผรบผดชอบ พ.ต.ต.เสนห ผองสามสวนผดำาเนนการ ร.ต.อ.หญง ไพรวลย วชยวงค

เรอง สรปผลการประชมสมมนาครใหญ รร.ตชด. ครงท 39 ประจำาป 2562

เรยน ผบก.อก.บช.ตชด. 1. เรองเดม

บช.ตชด. จดใหมการประชมสมมนาครใหญ รร.ตชด. ครงท 39 ประจำาป 2562 ระหวางวนท 22 - 26 เม.ย.62 ณ หองประชมกรงธนบอลรม โรงแรมรอยลรเวอร ถนนจรญสนทวงศ เขตบางพลด กรงเทพฯ

2. ขอเทจจรง2.1 ผบช.ตชด. อนมตใหมการประชมสมมนาครใหญ

รร.ตชด. ครงท 39 ประจำาป 2562 เพอสรปผลการดำาเนนงานโครงการตามพระราชดำาร สมเดจพระกนษฐาธราชเจา กรมสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร ในรอบปการศกษา 2561, ความกาวหนา และแนวทางการปฏบตตามแผน กพด. ระยะท 5 (2560 – 2569)

2.2 ประธานในพธเปด พล.ต.อ.สมศกด แขวงโสภา ทปรกษางานโครงตามพระราชดำารสมเดจพระกนษฐาธราชเจา กรมสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร วนท 22 เม.ย.62 เวลา 08.00 น. ณ หองประชมกรงธนบอลรม โรงแรมรอยลรเวอร กรงเทพฯ

2.3 ผเขารวมประชมสมมนาฯ ประกอบดวย ครใหญ รร.ตชด. , ผบงคบบญชาทเกยวของกบงาน รร.ตชด.ระดบ รอง ผบก.ตชด.-รอง สว./ป. จำานวน 281 คน

2.4 หวขอการประชมสมมนาฯ สรปเปนประเดนสำาคญทจะตองนำาไปเปนแนวทางในการปฏบต

2.5 กองอำานวยการฝกอบรมไดจดทำาแบบสอบถามผเขารบการอบรมเกยวกบหวขอและเนอหาการฝกอบรม สถานท หวงระยะเวลาในการ

ประชมสมมนาครใหญ รร.ตชด. ครงท 39 ประจำาป 2562 โดยสรปภาพรวมคาเฉลยอยในระดบผลการประเมนดมาก คาเฉลยรวมเทากบ 4.87 % ผลการวเคราะหความคดเหนตอการมาฝกอบรมโดยรวมอยในระดบผลการประเมนดมาก คาเฉลยรวมเทากบ 4.77 % และการจดการและกจกรรมอนๆ อยในระดบผลการประเมนดมาก คาเฉลยรวมเทากบ 4.83 %

2.6 สรปผลการประชมสมมนาฯ ตามเอกสารทแนบ (เอกสาร 3) และไดลงในเวบไซด

www.bpp.go.th เรยบรอยแลว3.ขอพจารณา

ม ว. แจงหนวยดาวนโหลดผลการประชมสมมนาฯ และพระราชกระแสรบสงของสมเดจพระกนษฐาธราชเจา กรมสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร และกำาชบการปฏบตตามพระราชกระแส และนโยบาย ผบช.ตชด. อยางเครงครด

4. ขอเสนอเหนควรนำาเรยน ผบช.ตชด. เพอโปรดทราบ และลงนามใน

ราง ว. ทแนบจงเรยนมาเพอโปรดพจารณา

พ.ต.อ. ( นตนย สขะวรยะ ) ผกก.ฝอ.7 บก.อก.บช.ตชด.

ม.ย.62

กระดาษเขยนขาววทย

ความเรงดวน..................................................ชนความลบ.................................คำาแนะนำาในการสง...............................จาก พล.ต.ต.วนชาต คำาเครอคง รอง ผบช.ฯ ปรท.ผบช.ตชด.ถงผรบปฏบต ผบก.ตชด.ภาค 1– 4, ผกก.ตชด.11-14, 21-24, 31-34, 41-44ผรบทราบ -

ท 0030.174 / วนท เดอน มถนายน พ.ศ. 2562

1. ตามท บช.ตชด. จดใหมการประชมสมมนาครใหญ ร.ร.ตชด. ครงท 39 ประจำาป 2562 ระหวางวนท 22 – 26 เม.ย.62 ณ หองประชมกรงธนบอลรม โรงแรมรอยลรเวอร เขตบางพลด กรงเทพฯ นน

2. เนอหาและรายละเอยดแตละหวขอการสมมนาฯ ใหหนวยดาวนโหลดขอมลไดท www.bpp.go.th

3. ใหทกหนวยแจงกำาชบ รร./ศกร.ตชด. ในสงกด ถอปฏบตตามพระราชกระแสรบสงของเดโชชย 5 และนโยบายผบงคบบญชา อยางเครงครด

(ผอนมตขาว) ( ลงชอ ) พล.ต.ต.

(ตำาแหนง) รอง ผบช.ฯ ปรท.ผบช.ตชด.

วน/เดอน/ป ม.ย.62

สรปผลการประชมสมมนาครใหญ รร . ตชด . ครงท 39 ประจำาป 2562

วนท 23 เมษายน 2562 1. พธเปด และบรรยายพเศษ : โดย พล.ต.อ.สมศกด แขวงโสภา

ทปรกษางานโครงการตามพระราชดำารสมเดจพระกนษฐาธราชเจา กรมสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร

1.1 พระมหากรณาธคณ - สมเดจพระศรนครนทราบรมราชชนน (สมเดจยา) ทรงอปถมภ

คำาช รร.ตชด. ตงแตป พ.ศ.2507 - พ.ศ.2538- สมเดจยา ทรงมพระราชดำารส คนดของฉนร จะตองเปนคน ไม“

พดปด ไมสอพอ ไมอจฉารษยา ไมคดโกง และไมมความทะเยอทะยานอยางบาๆ แต จะพยายามทำาหนาทของตนใหดในขอบเขตของศลธรรม”

- สมเดจพระกนษฐาธราชเจา กรมสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร ทรงอปถมภคำาช รร.ตชด. ตอจากสมเดจยา ตงแตป พ.ศ.2523 จนถงปจจบน ซงเปนยคของการพฒนาโรงเรยนใหเปนแหลงการพฒนาคณภาพชวตทยงยน (ชวงป 2523-2541) ในยคน สมเดจพระกนษฐาธราชเจา กรมสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร ไดรบทราบและเขาใจภารกจของ รร.ตชด. จงทรงเลอก รร.ตชด. เปนสถานททดลองโครงการ หรอ LAB สวนพระองค โดยจะมการวเคราะหปญหาตามหลกวชาการ มการบรณาการเครองมอ เครองใช วธการในการแกไขปญหาอยางเปนระบบและครบวงจร จนสามารถนำาไปปฏบตงานและแกไขปญหาไดอยางแทจรง และทรงรเรมโครงการตามพระราชดำารใน รร.ตชด. ซงปจจบนมทงสน 8 โครงการ คอ โครงการเกษตรเพออาหารกลางวน โครงการสงเสรมคณภาพการศกษา โครงการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม โครงการนกเรยนในพระราชานเคราะห โครงการฝกอาชพ โครงการควบคมโรคขาดสารไอโอดน โครงการสงเสรมสหกรณ และโครงการสงเสรมโภชนาการและสขภาพอนามยแมและเดก

การดำาเนนโครงการตามพระราชดำารฯ ทง 8 โครงการ ไดถกบรรจไวในแผนพฒนาเดกและเยาวชนในถนทรกนดารตามพระราชดำารฯ ซงปจจบนเปนแผนฉบบท 5 (พ.ศ.2560 – 2569) และไดกำาหนดเปาหมายของการพฒนา เพอใหเดกและเยาวชนมคณภาพชวตทด โดยไดรบการพฒนาศกยภาพอยาง“

สมดล และใหขยายการพฒนาโรงเรยนใหเปนศนยบรการความรทสามารถถายทอดความรและเทคโนโลยของการพฒนาใหกบชมชนและองคกรอนๆ ได”

- การพฒนาคณภาพทางการศกษา ทรงเนนเรอง พทธศกษา พละศกษา และ จรยศกษา โดยเฉพาะเรอง จรยศกษา ทรงใหแนวทางไววา การ“ศกษาทไมมธรรมะ ยงไมเพยงพอสำาหรบการดำารงชวตทด”

- ดงนน เพอเปนการสำานกในพระมหากรณาธคณทสมเดจพระนครนทราบรมราชชนนและสมเดจพระกนษฐาธราชเจา กรมสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร ททรงมตอ ตชด.และ รร.ตชด. จงอยากใหนกเรยนรองเพลง ดวยรกและภกด “ ” (เพลงประจำา รร.ตชด. ) เวลาสงเสดจฯ กลบ ทกครงสบไป

1.2 การถวายบรรยายสรปในโอกาสเสดจฯ ทรงงานใน รร . ตชด . - ทง ผกก. หมายเลข ทตองถวายรายงานใน รร. แรกทเสดจฯ และ

ครใหญของแตละ รร. ขอใหมการซกซอมขอมลใหแมนยำาและสามารถตอบได เมอทรงถามกลบ วธปฏบตและสามารถจำารายละเอยดตางๆ และตอบคำาถามไดโดยการลงมอปฏบตเองเปนดทสด

1.3 การบรหารงานของ รร . ตชด . - ใหดำาเนนงานตามแผน กพด. ฉบบท 5 (พ.ศ.2560-2569) - ใหปฏบตตาม นโยบาย ผนำาหนวย รวมถงแผนงาน และโครงการตางๆ ของ บช.ตชด.- ครใหญตองเปนทงผนำาหนวยและผบรหารโรงเรยน- ตองใชงานมวลชลสมพนธ เขามาชวยในการหาขาวและการสราง

ความสมพนธกบประชาชนในชมชนนนๆ โดยอาศยหลก 9 ย. คอ เยยมเยยน ยมแยม เยอกเยน ยกยอง แยกแยะ ยบยง เยยวยา ยตธรรมและ ยงยน

-2-

1.4 คร รร . ตชด . ทพงประสงค

- จงรกภกดและสำานกในพระมหากรณาธคณสถาบนพระมหากษตรย- ยดมนในอดมการณ ตชด. โดยเครงครด- มความประพฤตและระเบยบวนยด- มความร ความสามารถ และประสบการณของความเปนคร- ศกษาเรยนรตลอดเวลา และตลอดชวต ตามท ขงจอ ไดกลาวไววา

เรยนรเทาทครสอน แลวหาความรใหมเพมเตม เทานกเปนครได“ ”- มศลปะและเทคนคในการถายทอดความร- เปนตวอยางทดแกนกเรยน- อยาลมบญคณของผชวยเหลอสนบสนนโรงเรยน- ยดหลกธรรมรฐหรอการบรหารจดการบานเมองทด (Good Governance)

1.5 ปญหาทควรปรบปรงแกไขใน รร . ตชด . - ชวยกนทำาอยางไรใหเกดการพฒนา- นกเรยนเดกบานไกล ใหครชวยกนเอาใจใสดแลและชวยสอนเพมเตมหลงเลกเรยน-การผลตพชผลทางการเกษตร, ถวเมลดแหง ใหพยายามหาพนท

เพาะปลก หรอผลต โดยขอคำาแนะนำาและความชวยเหลอจากเกษตรอำาเภอ หรอเกษตรจงหวด เพอใหไดผลผลตเพมขน

- ศกษาหาความรเรองการใชปยจากมลสตวตางๆ หรอปยชวภาพ ในการบำารงพชผกใหเจรญงอกงามเพมขน

- ตนไมหรอพนธพชตางๆ ใหจดทำาปายบอกรายละเอยดของตนไมนนๆ เพอนกเรยนจะไดศกษาเรยนร

- ครใหญ เวลาถวายรายงานสวนใหญจะลมทำาวนทยหตถ- หองนำา หองสขา สำาหรบคณะผตดตาม ตองสะอาดพรอมใชอยเสมอ

1.6 พระราชดำารสพระบาทสมเดจพระเจาอยหว รชกาลท 9 “...จงมนอยในความซอสตยสจรต ถอเอาประโยชนสวนรวมเปนท

ตง เพราะคณธรรมอนน เปนมลฐานอนสำาคญ ทจะยงความเจรญและความเปนปกแผนแกสงคม เปนบอเกดแหงความสามคคกลมเกลยว ทรงใหไวในงาน”พระราชทานปรญญาบตรมหาวทยาลยธรรมศาสตร เมอวนท 23 พ.ค.2496

1.7 พระราชดำารสสมเดจพระญาณสงวร สมเดจพระสงฆราชฯ องคท 19

“...ใจสำาคญทสด ความสข ความทกข ของทกคนเกดจากใจ ใจดทำาใหเกดสข ใจไมดทำาใหเกดทกข กลาวคอ ใจคดอยางไร กจะสงใหกายทำาอยาง”นน

- การบรหารกาย คอ การบรโภคอาหารใหครบทง 5 หม- การบรหารใจ คอ การถอศลภาวนา การนงสมาธ ชวยพฒนาดานจตใจ ถาไมบรหารจะทำาใหใจออนแอลงเรอยๆ

1.8 พระราชดำารสพระบาทสมเดจพระเจาอยหว รชกาลท 6 สนพระทยเดกและเยาวชน โดยเฉพาะลกเสอ (เสอปา) ซงได

ตรสไววา ขาไมตองการตำาราเรยนทเดนได ทขาอยากไดนนคอ “เยาวชนทเปนสภาพบรษ ซอสตย สจรต มอปนสยใจคอด”

1.9 คำาสอนหลวงปมน อะไรทเราไมไดทำาไว อยากไดกไมได แตอะไรท“เราไดทำาไว ไมอยากไดมนกได”

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-3-

2. สรปพระราชกระแส โครงการพฒนาเดกและเยาวชนในถนทรกนดารปการศกษา 2561 โดย ดร.อภสทธ พงพร : ผอำานวยการโครงการสวนพระองค สมเดจพระกนษฐาธราชเจา กรมสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร

2.1 การเสดจพระราชดำาเนนตดตามงานโครงการ ปการศกษา 2561

- เสดจฯ ทงหมด จำานวน 37 โรงเรยน - ตงแตวนท 10 พฤษภาคม 2562 ณ รร.ตชด.บานถำาหน อ.สวนผง จว.ราชบร ถง วนท 20 กมภาพนธ 2561 ณ รร.ตชด.บานหนองแคน อ.นาดวง จว.เลย

2.2 กระบวนการดำาเนนงานโครงการ กพด.

* ปจจยนำาเขา ประกอบดวย - ตนสงกด : สนบสนนปจจย / ประสานงาน - หนวยงาน นกวชาการ : ใหความร วธการปฏบต สนบสนน วสดอปกรณและเครองมอ

ตลอดจนการตดตามและใหคำาแนะนำา* กระบวนการ - คร : จดกจกรรมเรยนร ภาคทฤษฎ+ภาคปฏบต/ การจดการทเกยวของ - นกเรยน : เรยนรไปพรอมกบทำากจกรรม* ผลลพธ

- นกเรยน : มสขภาพ โภชนาการดขน / ไดรบโอกาส มการศกษาดขน/ มทกษะทางอาชพ/ มจตสำานก สงแวดลอม วฒนธรรม ทดขน

- โรงเรยน : เปนศนยบรการความร* ผลกระทบ - นกเรยน : สามารถนำาไปใชในชวตได - ชมชน : มความเขมแขง พงพาตนเองได

2.3 พระราชกระแส : เรอง นำา“ ” 1. นำาเพอการเกษตร : ปญหา คอ ความพอเพยง ทงใน รร. และชมชน 2. นำาเพอการบรโภค : ปญหา คอ ความพอเพยง และ ความสะอาด 3. นำาใช : ปญหา คอ ความพอเพยง

2.4 พระราชดำาร 1. ใหแกความไมพอ ใหการสนบสนนเพม นำาผวดน นำาบาดาล นำา

ฝน และใหใชนำาอยางประหยด หนวยงานทเกยวของ กรมชลประทาน กรมพฒนาทดน กรมทรพยากรนำาบาดาล

2. ใหแกความไมสะอาด โดยการกรอง การตม การบำารงรกษา 3. การสรางจตสำานก โดยครผสอน หรอผปกครองเปนผใหความ

รเรองนำาแกเดกนกเรยน 4. ใหแจกจายคมอการดแลรกษาระบบนำา

5. ครผหญง ตองยอมรบสภาพในการทำางาน ทกอยางเหมอนกบผชาย หมายความวา ครผหญงตองสามารถทำางานดานชาง การซอมบำารงใหไดเหมอนครผชาย

6. ชมชนทนำามตะกอนมาก ใหมระบบกรองนำา 2 ระบบ 7. รบสงท ศกร.ตชด.บานคะเนจอทะ อ.ทาสองยาง จว.ตาก จะ

พระราชทานเครองกรองนำาใหชมชน

-4-

2.5 การถวายรายงานเรองนำา ของโรงเรยน- กอนเสดจฯ ใหทางโรงเรยนประสานสาธารณสข เขามาตรวจ

คณภาพนำาดม- พบปญหาคณภาพนำา ใหดำาเนนการแกไขใหเรยบรอยกอนเสดจ- ถามปญหาความไมพอเพยง ใหประสานหนวยงานขางเคยงถง

แนวทางการแกปญหา และเชญหนวยงานนนๆ มารวมใหขอมลในวนรบเสดจ 2.6 พระราชกระแส : โภชนาการปละสขภาพอนามย

- ทรงปรารภปญหาของ ศกร.ตชก.ชมชนปาหญาคา วามปญหามาก ทงๆ ทมครดๆ เขาไปอยแลว จะแกอยางไร

- รร.ตชด.สมถวลจนตมย มเดกเปนคอพอก 9 คน ใหมาตดตาม (รวมทงวคซนยงไดไมทวถง ท ศกร.ตชด.บานหวยกก)

2.7 พระราชกระแส : โอกาสทางการศกษาและนกเรยนในพระราชานเคราะห

- เวลามศษยเกา รร.ตชด. ทเรยนหนงสอเกงๆ มาเฝาฯ รบเสดจ ทรงดพระทยมาก เชน นพ.สะอาด สมกระบวน ปจจบนทำางานท รพ.ชมพร, น.ส.วไลวรรณ สอนโยธา เปนเภสชกร (ศษยเกา รร.ตชด.สนตนมต)

- รบสงใหชมรมศษยเกา รร.ตชด. รวมถายรปดวย (รบสงท รร.ตชด.เทคนคมนบรอนสรณ)

- ใหหาโรงเรยน เพอเปนทระลกแก คณออมทรพย สจรตกล (รบสงท รร.ตชด.ไทยเสร)

- วทยาลยเทคโนโลยจตรลดา พระราชทานทนใหแกนกเรยนโรงเรยนมธยมพระราชทานนายาว จำานวน 4 คน และจะทรงสรางหอพกใหเดกนกเรยนมาอย

- ใหดำาเนนการชวยเหลอเรองสญชาตนกเรยน ใหไดรบสญชาตไทย เพอชวยเหลอเรองการประกอบอาชพเมอเรยนจบ

- กอสรางบานใหนกเรยนทนทถกไฟไหม และบานพกของคร นซซน กาเตง ศกร.ตชด.บานภกด จว.ยะลา ทถกวางเพลง

- ใหนกเรยนในพระราชานเคราะห จดทำาบญช รบ-จาย และเปนตวอยางทดได

- ใหคร เรยนหลกสตร ป.บณฑต (หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพคร เปนหลกสตรสำาหรบผทไมไดจบสายคร(ครศาสตร) มาโดยตรง) 

- ทรงใหตดตามการเปด รร. ทบานนามะอน อ.แมอาย จว.เชยงใหม (ฝาก กก.ตชด.33 ชวยตดตามเรองนดวย)

- ใหชวยกนแกไขปญหาเดกนกเรยนทออกกลางคน ใหตามมาเรยนตอ

2.8 พระราชกระแส : คณภาพการศกษา- ใหบรณาการ การฝกอบรมของหนวยงานทเกยวของ ใชชวงวน

หยด เพอใหครไดอยกบเดกมากขน- ใหมการจดทำาแผนการสอน เผอครทมารบชวงจะไดสอนตอเนอง

ได และเปนการเตรยมตวของคร (รบสงท ศกร.ตชด.บานเลโพเด)- ใหรองผวาราชการจงหวดนราธวาส ชวยเขาไปดคณภาพการ

ศกษาเพมเตมท รร.ตชด.บานตองอ และบานละโอ - ใหวทยาลยเกษตรเชยงราย เขาไปชวยเหลอ รร.ตชด.ทอท.เฉลม

พระเกยรตฯ บานนาโต จว.เชยงราย- ใหทำาการสอนเดก อาน เขยน ใหไดตงแตชนอนบาล ถงจะทำาใหเดก

เรยนทนคนอน - การสอน อาน เขยน ตองใหเดกรความหมายดวย

-5-

2.9 พระราชกระแส : เสรมสรางศกยภาพทางวชาชพ- ใหปลกพชผก ไมผล ใหเพยงพอ ใหเพมการเลยงสตว การเลยงไก

ไทย ของโครงการชยพฒนา อ.ดานซาย จว.เลย- ใหทำาแครปลกผก ในพนททมนำาทวมขง- โครงการนำารองแปรรปผลผลตทางการเกษตร (รร.มธยมยง ส

ระดบประถมไมได)- การตงโรงงาน ใหดตามสภาพการใชงานจรง ไมตองเตมรปแบบ

การสอนใหมทกขนตอน โรงงานทกรมสงเสรมทำาให ควรมการปรบแบบ ใหโปรง อากาศไมรอนเกนไป เจาะประตหนาตางเพม แลวตดมงลวด

- รร.ตชด. อาชวศกษาเชยงราย-พะเยา พระราชทานจกรเยบผาใหแกกลมแมบาน สำาหรบตดเยบผาแปรรป และใหทำาโครงการชวยเหลอชาวบานทปลกไมผล ใหไดมาตรฐาน GAP

- ใหจดอบรมความรเกยวกบการเลยงไกของ รร. ในสงกด กก.ตชด.24

2.10 พระราชกระแส : การอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม

- ใหทำาโครงการ สรางปาสรางรายได และอบรมทำาเครองเงน “ ” / เจยระไนพลอย ทบานทไลปา (จว.กาญจนบร)

- ใหดำาเนนการประสานขออนญาตในการเขาออกกบทางอทยานฯ ใหถกตอง

- ใหทำาคมอการเขาไปปฏบตงานในเขตอทยาน/ พนทปาสงวน/ เขตรกษาพนธสตวปา 2.11 พระราชกระแส : การอนรกษวฒนธรรมและภมปญญา

- ใหสอนเกยวกบภมปญญาทองถน ตามภมลำาเนาเดม (รร.ตชด.วดสทธาสน มคนอพยพมาจากภาคอสาน)

2.12 พระราชกระแส : ขยายผลจากโรงเรยนไปสชมชนและโรงเรยนเปนศนยบรการความร

- ใหโรงเรยนแจกเมลดพนธ (จกรพนธ) เผอชาวบานทขยายผลดวย และสอนวธการเกบเมลดพนธ

2.13 พระราชทานความชวยเหลอ รร.ตชด. ป 2562

- จางคร (กก.ตชด.12, 32, 33, 34 และ 44) รวม 41 คน เปนเงนจำานวน 6.4 ลานบาท

- คาอาหารกลางวน นกเรยนมธยมศกษา เปนเงนจำานวน 4.7 ลานบาท

- กอสรางอาคารเรยน/ อาคารประกอบ 7 โรง เปนเงนจำานวน 18.3 ลานบาท

- เพมเงนใหครอนบาล เปนเงนจำานวน 1.2 ลานบาท

- ทนบตรคร ( 60 ทน ) เปนเงนจำานวน 6 แสนบาท

- ทนคร เอกปฐมวย/ ป.บณฑต - พฒนาครภาษาองกฤษ เปนเงนจำานวน 5 แสนบาท- โครงการแปรรปผลผลตทางการเกษตร เปนเงนจำานวน 2.3 ลานบาท

2.14 ประเดนเพมเตมในการรบเสดจ- การสาธตการสอน ตองเหมาะสมตามระดบชน หลกสตรและเปน

ตวอยางทด ทโรงเรยนปฏบตอยจรง- ขอมลทขดแยงกนกบระบบใหญ ไมตองแกไข มปญหาอะไรให

ชแจง- ลดความซำาซอนในการนำาเสนอ เนนกจกรรมทมการปฏบตจรงใน

โรงเรยน- ขาราชการทมารวมรบเสดจ ยนบงกจกรรมของโรงเรยน หรอ

ประชาชน- ใหจดใหมจดประทบพกบาง

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-6-

3. สรปผลการดำาเนนงานโครงการพฒนาเดกและเยาวชนในโรงเรยนตำารวจตระเวนชายแดนตามพระราชดำาร สมเดจพระกนษฐาธราชเจา กรมสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร โดย รศ. พนเอกหญง ดร.นนทพร วรวฒน : ทปรกษาสำานกงานโครงการสวนพระองค สมเดจพระกนษฐาธราชเจา กรมสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร และ น.ส.พชญนร พทกษอวกาศ จนท.สสท.

2.1 พนทเปาหมาย- โรงเรยนประถมศกษา 174 โรง- ศนยการเรยน ตชด. (จดการศกษาระดบประถมศกษา) 48

โรง- โรงเรยนขยายโอกาส 4 โรง- โรงเรยนมธยมศกษา 2 โรง

2.2 กลมเปาหมาย - เดกในครรภมารดา 2,683 คน- เดกแรกเกด – 3 ป 11,457 คน- นกเรยน 26,750 คน (อ. 7,205 คน, ป. 18,418 คน, ม.

1,127 คน)- ประชากร 264,345 คน

2.3 อตราสวน คร : นกเรยน- บก.ตชด.ภาค 1 คร 386 คน : นร. 7,145 คน = 1 : 19- บก.ตชด.ภาค 2 คร 395 คน : นร. 5,330 คน = 1 : 14- บก.ตชด.ภาค 3 คร 619 คน : นร. 8,727 คน = 1 : 14- บก.ตชด.ภาค 4 คร 332 คน : นร. 5,548 คน = 1 : 16

รวมคร 1,732 คน : นร. 26,750 คน = 1 : 162.4 เปาหมายหลก

เปาหมายหลกท 1 เพอเสรมสรางสขภาพของเดกเรมตงแตอยในครรภมารดา

1.1 สถานการณกลมเดกแรกเกด

- กก.ตชด.ทมอตราการตายของทารกกอน 1 ป สงกวา 15/1,000 ประชากรไดแก 23, 33 และ 44 ซงมอตราการตายทารกสงถง 18.52, 15.63 และ 16.81 ยงมปญหาทางดานอนามยแมและเดก

- กก.ตชด.ทเดกแรกเกดมนำาหนกตำากวา 2,500 กรม มากกวารอยละ 7 ไดแก 23, 31, 33, 43 และ 44 แสดงวาแมทอยในพนทเหลาน ยงมภาวะขาดสารอาหาร

1.2 ภาวะโภชนาการของเดกแรกเกด – 3 ป - กก.ตชด. ทเดกแรกเกด- 3 ป มนำาหนกนอยกวาเกณฑ สง

กวารอยละ 7 ไดแก 32 และ 44 - กก.ตชด. ทเดกแรกเกด- 3 ป มภาวะเตย มากกวารอยละ7

ไดแก 14, 22, 32, 34, 41 และ 44 - กก.ตชด.ทเดกแรกเกด- 3 ป มพฒนาการสมวย สวนใหญ

มากกวารอยละ 90 มพฒนาการสมวย แสดงวาเดกไดรบการดแลอยางเหมาะสม1.3 ภาวะโภชนาการของเดกอนบาล - กก.ตชด. ทเดกอนบาลมนำาหนกนอยกวาเกณฑ สงกวารอยละ 7

ไดแก 33, 34 และ 44 - กก.ตชด.ทเดกอนบาล มภาวะเตย มากกวารอยละ 5 ไดแก

14, 32, 33, 34, 41, 43และ 44 - กก.ตชด. ทเดกอนบาล มภาวะผอม มากกวารอยละ 5 ไดแก

14 และ 44 - กก.ตชด. ทเดกอนบาล มภาวะอวนและเรมอวน ทก กก.ตชด.

อยในเกณฑทดกวาเปาหมาย

-7-

1.4 ภาวะโภชนาการของเดกประถมศกษา - กก.ตชด. ทเดกประถม มภาวะเตย มากกวารอยละ 5 ไดแก

14, 32, 33, 34 และ 44 - กก.ตชด. ทเดกประถม มภาวะผอม มากกวารอยละ 5 ไมม

(ทก กก.ตชด. อยในเกณฑด)

- กก.ตชด. ทเดกประถม มภาวะอวนและเรมอวน ทก กก.ตชด. อยในเกณฑทดกวาเปาหมาย

1.5 ภาวะโภชนาการของเดกมธยมศกษา - กก.ตชด. ทเดกมธยม มภาวะเตย มากกวารอยละ 5 ไดแก

กก .ตชด .21 รร .ตชด .เฉล มพระเก ยรต ฯ บ านโรงเล อย (5.19) และกก.ตชด.34 รร.ตชด.ม.ร.ว.เฉลมลกษณ จนทรเสน (8.00)

- กก.ตชด. ทเดกมธยม มภาวะผอม ทกโรงเรยนมภาวะตำากวาเกณฑทกำาหนดไวทรอยละ 5

- กก.ตชด. ทเดกมธยม มภาวะอวนและเรมอวนเกนกวารอยละ 10 ไดแก 32 รร.ตชด.ทอท.เฉลมพระเกยรตฯ (10.69)

เปาหมายหลกท 2 เพมโอกาสทางการศกษาใหแกเดกและเยาวชน2.1 อตราการศกษาตอ ม.1 ของนกเรยน ชน ป.6

- นกเรยนจบ ป.6 จำานวน 2,550 คน เรยนตอ ม.1 2,438 คน อตราเฉลยรอยละ 95.61

- จำานวนเดกพการใน รร.ตชด. 347 คน แยกออกเปน การเหน 14 คน, การไดยน 10 คน, สตปญญา 60 คน, รางกาย 41 คน, เรยนร 188 คน, การพด/ภาษา 10 คน, พฤตกรรม 6 คน, ออทสตก 6 คน และ พการซอน 12 คน

2.2 อตราการศกษาตอของนกเรยนในพระราชานเคราะหฯ - ตงแตป พ.ศ. 2531 – 2561 มนกเรยนฯ จำานวน 6,365

คน - สถานการณของนกเรยนฯ ปการศกษา 2561

1) ทรงรบนกเรยนเขาเปนนกเรยนฯ จำานวน 231 คน2) ปลายปการศกษา 2561 มนกเรยนฯทยงศกษาตอ จำานวน

1,812 คน ในสถานศกษา 457 แหง ใน 67 จงหวดทวประเทศจ3) มนกเรยนจบการศกษาในระดบตางๆ จำานวน 573 คน

(ป.6 /1 คน, ม.3/224 คน, ม.6/165 คน, ปวช. 28 คน, ปวส. 35 คน, ป.ตร 120 คน)

2.3 รอยละของนกเรยนในพระราชานเคราะหทสามารถศกษาตอระดบชนมธยมศกษาปท 4 หรอวชาชพชนสง

สนปการศกษา 2560 นร.ในพระราชานเคราะหทเรยนจบชนมธยมปท 3 มจำานวน 213 คน คดเปนรอยละ 96.38 แบงออกเปน

- ศกษาตอระดบชนมธยมศกษาปท 4 จำานวน 191 คน - ศกษาตอระดบประกาศนยบตรวชาชพ จำานวน 22 คน2.4 รอยละของนกเรยนในพระราชานเคราะหทสามารถเรยนตอระดบ

อดมศกษา หรอวชาชพชนสง สนปการศกษา 2560 ม นร.ในพระราชานเคราะห เรยนจบชน

มธยมศกษาปท 6 จำานวน 143 คน ไดศกษาตอในปการศกษา 2561 จำานวน 130 คน คดเปนรอยละ 90.91 แบงเปน - ระดบวชาชพชนสง จำานวน 31 คน

- ระดบอดมศกษา จำานวน 99 คน

-8-

เปาหมายหลกท 3 เสรมสรางศกยภาพทางของเดกและเยาวชนวชาการและทางจรยธรรม

3.1 ผลสมฤทธทางการเรยน O-net ป.6 ปการศกษา 2561 (199 โรง/ นร. 2,526 คน)

- ภาษาไทย คะแนนเฉลย บช.ตชด. 44.20 คะแนนเฉลยประเทศ 55.90

- วทยาศาสตร คะแนนเฉลย บช.ตชด.33.12 คะแนนเฉลยประเทศ 39.93 - คณตศาสตร คะแนนเฉลย บช.ตชด. 26.52 คะแนนเฉลยประเทศ 37.50

- ภาษาองกฤษ คะแนนเฉลย บช.ตชด. 28.52 คะแนนเฉลยประเทศ 39.24

3.2 ผลสมฤทธทางการเรยน O-net ม.3 ปการศกษา 2560 (4 โรง/ นร. 276 คน)

- ภาษาไทย คะแนนเฉลย บช.ตชด. 42.77 คะแนนเฉลยประเทศ 54.42

- วทยาศาสตร คะแนนเฉลย บช.ตชด. 30.54 คะแนนเฉลยประเทศ 36.10

- คณตศาสตร คะแนนเฉลย บช.ตชด. 21.93 คะแนนเฉลยประเทศ 30.04

- ภาษาองกฤษ คะแนนเฉลย บช.ตชด.27.36 คะแนนเฉลยประเทศ 29.45

3.3 ผลสมฤทธทางการเรยน O-net ม.6 ปการศกษา 2560 (1 โรง/ นร. 89 คน)

- ภาษาไทย คะแนนเฉลย บช.ตชด. 37.57 คะแนนเฉลยประเทศ 47.31

- วทยาศาสตร คะแนนเฉลย บช.ตชด. 26.07 คะแนนเฉลยประเทศ 30.51 - คณตศาสตร คะแนนเฉลย บช.ตชด. 19.41 คะแนนเฉลยประเทศ 30.72

- ภาษาองกฤษ คะแนนเฉลย บช.ตชด. 22.11 คะแนนเฉลยประเทศ 31.41

3.4 พฤตกรรมดานคณธรรมจรยธรรม - รอยละของนกเรยน ป.6 ระดบดขนไป คาเฉลย บช.ตชด.

85.84 กก.ตชด.ทดสงกวา 90 % ไดแก กก.ตชด.12, 33 และ 42 - รอยละของนกเรยน ม.3 ระดบดขนไป คาเฉลย บช.ตชด.

94.67 กก.ตชด.ทดสงกวา 90 % ไดแก กก.ตชด.32 รร.ทอท.เฉลมพระเกยรตฯ

- รอยละของนกเรยน ม.6 ระดบดขนไป คาเฉลย บช.ตชด. 100 รร.มธยมพระราชทานนายาว กก.ตชด.12

3.5 ทกษะการใชเทคโนโลยสารสนเทศ - รอยละของนกเรยน ป.6 ระดบดขนไป คาเฉลย บช.ตชด.

63.91 - รอยละของนกเรยน ป.6 ระดบดขนไป คาเฉลย บช.ตชด.

83.72

3.5 ทกษะการใชเทคโนโลยสารสนเทศ - รอยละของนกเรยน ป.6 ระดบดขนไป คาเฉลย บช.ตชด.

67.36 - รอยละของนกเรยน ม. ระดบดขนไป คาเฉลย บช.ตชด. 56.00 - รอยละของนกเรยน ม.6 ระดบดขนไป คาเฉลย บช.ตชด. 54.17

เปาหมายหลกท 4 เพอเสรมสรางศกยภาพของเดกและเยาวชนทางการงานอาชพ

4.1 ปรมาณผลผลตทางการเกษตร - ประเภทเนอสตว เฉลย 77.66 ความตองการ 153.00

(40 ก./คน/มอ) - ประเภทถวเมลดแหง เฉลย 30.53 ความตองการ 58.00

(25 ก./คน/มอ) - ประเภทผก เฉลย 65.99 ความตองการ 130.00 (100 ก./คน/มอ) - ประเภทผลไม เฉลย 60.00 ความตองการ 117.00 (100 ก./คน/มอ)

-9-

4.2 ผลการประเมนความร - การเกษตรยงยน ทกสงกด คะแนนเฉลยของนกเรยนมากกวา

รอยละ 90 - อาชพทจำาเปนสำาหรบชวตประจำาวน ทกสงกดคะแนนเฉลยของ

นกเรยนมากกวารอยละ 80 - ความรและทกษะดานการสหกรณของนกเรยน ทกสงกด

คะแนนเฉลยของนกเรยนมากกวา รอยละ 75.26เปาหมายหลกท 5 เพอปลกฝงจตสำานกและพฒนาศกยภาพของเดกและ

เยาวชนในการอนรกษทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอม

- ความรและพฤตกรรมทสอดคลองกบการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของนกเรยน ทกสงกด คะแนนเฉลยของนกเรยนมากกวา รอยละ 83.51

เปาหมายหลกท 6 เพอเสรมสรางศกยภาพของเดกและเยาวชนในการอนรกษและสบทอดวฒนธรรมภมปญญา ทองถนและชาต

- ความรและพฤตกรรมทสอดคลองกบ กาอนรกษและสบทอดวฒนธรรม ภมปญญาทองถนและชาตของนกเรยนทกสงกด คะแนนเฉลยของนกเรยนมากกวา รอยละ 80

เปาหมายหลกท 7 ขยายการพฒนาจากโรงเรยนสชมชน โรงเรยนจะรายงานผลการดำาเนนงาน ตามแบบ กพด.001 ในเดอน ม.ย. ของทกป - กจกรรมทโรงเรยนดำาเนนการขยายผลจากโรงเรยนหรอนกเรยนสครวเรอน/ชมชนในปการศกษา 2561

1. กจกรรมเกษตร (ปลกผก ผลไม เลยงสตว ประมง) 2. สขภาพอนามยและสขาภบาลสงแวดลอม 3. บญชครวเรอน และ อนๆ

หมายเหต : ยงไมมผลสรป เนองจากทาง สสท. อยระหวางดำาเนนการจดทำาโปรแกรม

เปาหมายหลกท 8 พฒนาสถานศกษาเปนศนยบรการความร- ในปการศกษาทผานมา ชมชน โรงเรยน หนวยงานอนๆ มาเรยนร

การทำากจกรรมตามพระราชดำารทโรงเรยน ดงน

1. กจกรรมเกษตร (ปลกผก ผลไม เลยงสตว ประมง) 2. สขภาพอนามยและสขาภบาลสงแวดลอม 3. บญชครวเรอน และ อนๆโดยใหมการรายงานผลการดำาเนนงาน ตามแบบ กพด.001 ในเดอน

ม.ย. ของทกปหมายเหต : ยงไมมผลสรป เนองจากทาง สสท. อยระหวางดำาเนนการจดทำาโปรแกรม

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4. ผลการแกไขปญหาภาษาไทย โดย นายนรญจ โกศลเวช หวหนาฝายปฏบตการภาคใต (สสท.)

4.1 ระดบ บช . ตชด . เกณฑระดบคะแนนและการแปลผลการประเมน คอ

รอยละ 75 - 100 = ดมากรอยละ 50 - 74 = ดรอยละ 25 - 49 = พอใชรอยละ 0 – 24 = ปรบปรง

-10-

การอาน : เครองมอวดและประเมนผลความสามารถในการอานสำาหรบนกเรยนชน ป.1-6 สถาบนภาษาไทยและสำานกวชาการและมาตรฐานการศกษา สพฐ. (2562)

- จำานวนนกเรยนทเขารบการประเมน (ป.1 – 6) จำานวน 15,881 คน

- ผลการประเมนมนกเรยนผานเกณฑ คดเปนรอยละ 93.15 ซงลดตำาลงกวาปการศกษา 2559 (รอยละ 94.73)

สถานการณปญหาการอาน - สง ไดแก กก.ตชด.44 (10.32) - เฝาระวง ไมม - ICU ไดแก กก.ตชด. 34 (11.70 MD -6.75)การเขยน - จำานวนนกเรยนทเขารบการประเมน (ป.1 – 6) จำานวน

15,881 คน - ผลการประเมนมนกเรยนผานเกณฑ คน รอยละ 92.07 ซง

สงขนกวาปการศกษา 2559 (รอยละ 89.78)สถานการณปญหาการเขยน - สง ไดแก กก.ตชด.44 (16.10), กก.ตชด.34 (12.19)

- เฝาระวง ไมม - ICU ไมม

4.2 ระดบ กก.ตชด.การอาน * กก.ตชด. สวนใหญ นกเรยนมความสามารถในการอานตาม

เกณฑ ลดลง * กก.ตชด.13 และ 44 นกเรยนมความสามารถในการอานตาม

เกณฑ เพมขน * กก.ตชด.34 นกเรยนมความสามารถในการอานตามเกณฑ

ลดลง และเปนปญหามากทสด (รอยละ 11.70) และมแนวโนม ลดลงเรอยๆ ตามปการศกษา

การเขยน * กก.ตชด. สวนใหญ นกเรยนมความสามารถในการเขยนตาม

เกณฑ เพมขน * กก.ตชด.24, 34 ,41 และ 42 นกเรยนมความสามารถใน

การเขยนตามเกณฑ ลดลง * กก.ตชด.34 นกเรยนมความสามารถในการเขยนตามเกณฑ

ลดลง และเปนปญหามากทสด (รอยละ 11.70) และมแนวโนม ลดลงเรอยๆ ตามปการศกษา

4.3 แลวจะดำาเนนการอยางไร - ตองยอมรบรวมกนวาเปน ปญหา พยายามแกไขปญหา“ ” - นกเรยนมปญหาไมใชเรองผด แตจะผดถาไมทำาอะไร“ ” - แกปญหา ตรงจด“ ” หรอไม - ความตองการจำาเปน สงทคาดหวง และ สงทเปนอย“ ” “ ” - ปญหาบางอยาง ไมสามารถแกไดทโรงเรยน

4.4 การนำาขอมลไปใชประโยชน - ศกษาขอมล ประเมนผล ความสามารถในการอานและการ“

เขยน ของโรงเรยนทานเอง” - ปญหาอยในระดบชนไหน : ระดบชนอนบาล - ครผสอนไมมความรเรองภาษาไทย : ระดบชน ป.4 - 6

- ตระหนก และมสวนรวมในการแกไขปญหากบโรงเรยน-11-

- พจารณาสนบสนนเรองงบประมาณ บคลากร การนเทศตดตามแนวทางการแหไขปญหาทเหมาะสม

- การพฒนาคณภาพจดการศกษา ในระดบชนอนบาล4.5 แนวพระราชดำารในการแกไขปญหา

- การสอนแบบแจกลกสะกดคำา ในการแกไขปญหา - การพฒนาการจดการเรยนการสอน ในระดบชนอนบาล - การพฒนาครผสอน ระดบชนอนบาล - การใชคำาพนฐาน ในการพฒนานกเรยน

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

5. การจดการชนอนบาล ใน รร.ตชด. : โดย ดร.อภสทธ พงพร และ นายนรญจ โกศลเวช (สสท.)

5.1 วตถประสงค : ตองการขบเคลอนใหมการจดการชนอนบาล ใหมประสทธภาพขน

5.2 การพฒนาเดกและเยาวชนตามพระราชดำารฯ- พละศกษา ไดแก สขภาพอนามย โภชนาการ สมถภาพทางกาย- พทธศกษา ไดแก โอกาสทางการศกษา คณภาพการศกษา

เทคโนโลย สารสนเทศ- จรยศกษา ไดแก ประเพณ วฒนธรรม ธรรมชาต และสง

แวดลอม สหกรณ- หตถศกษา ไดแก เกษตร อาชพตางๆ สหกรณ

5.3 ทำาไมตอง ชนอนบาล“ ”- ผลการเรยนของนกเรยนในระดบชนประถมศกษา ตำา“ ”- นกเรยนมปญหาการอานออกเขยนได- ชมชนสวนใหญอยสภาพ “2 ภาษา”- การจดการ ชนปฐมวย มความหลากหลาย ไมสามารถประกน“ ”

คณภาพได5.4 การประชมปฏบตการ 28 – 29 มนาคม 2562

โดยเชญนายตำารวจทรบผดชอบโครงการพระราชดำารฯ เขารวมประชม จาก บก.ตชด.ภาค 1-4 และ กก.ตชด.11 – 44

- ทำาความเขาใจ แนวคด วธการจดการศกษาระดบปฐมวย- ทำาความเขาใจ ทบทวนสถานการณของ รร. ใน กก.ตชด. ของ

ตนเอง- กลบไปขบเคลอนโครงการนใน รร.ตชด. ของตนเองตอไป

5.5 ปญหาชนอนบาล รร.ตชด.- การจดชน : มหลายแบบ- ครผสอน : ปรมาณ และคณภาพ- การจดการเรยน : ขนกบความใสใจของครผสอน- คณภาพของนกเรยน : ขาดมาตรฐานกลาง- การนเทศ ตดตาม- ระบบการจดการ ชวยเหลอ

5.6 การพฒนาเดกปฐมวย (Preschool Child) - พฒนาการทางกาย- พฒนาการทางอารมณ- พฒนาการทางสงคม (การตดตอสมพนธ การมชวตอยรวมกน

เรยนรคานยมและศลธรรมพนฐาน)- พฒนาการทางสตปญญา ทกษะการสอสาร (ฟง พด อาน เขยน)

ความคดเชงเหตผล เจตคตในการเรยนร

-12-

5.7 จดมงหมายการศกษาปฐมวย พ.ศ.2560- รางกายเจรญเตบโตตามวย แขงแรงสมบรณ มสขนสยทด- สขภาพจตด มคณธรรม จรยธรรม จตใจด มสนทรภาพ- มทกษะชวต ปฏบตตนตามปรชญาเศรษฐกจพอเพยง มวนย อย

รวมกบผอนไดอยางมความสข- ททกษะการคด การใชภาษาสอสาร และการแสวงหาความรทเหมาะ

สมกบวย5.8 แนวทางการพฒนาชนอนบาล

- กก.ตชด. กำาหนดชนเรยนอนบาล ใหเปนมาตรฐานเดยวกน รวมทงมาตรฐานแตละชน

- กำาหนดครผสอน ไมควรรบผดชอบนกเรยนมากกวา 15 คน หรอ คนละ 1 หอง

- รร.ควรมครทมคณวฒการศกษาปฐมวย อยางนอย 1 คน ครผหญงสวนใหญมทกษะดกวาครผชาย

- ครทไมมวฒ ควรไดรบการอบรมเพมพนความรสมำาเสมอ- สนบสนน สอ อปกรณ การจดกจกรรมการเรยนร- พฒนาหองเรยนใหเหมาะสม- มการนเทศเสมอ

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------6. การพฒนาคณภาพของนกเรยน รร.ตชด. ในระดบมธยมศกษา : โดย ดร.อภสทธ พงพร และ นาย อรรถกร ฤกษวร (สสท.)

6.1 จำานวนนกเรยนแยกตามระดบ- รร.มธยมพระราชทานนายาว : มธยมตน 385 คน, มธยมปลาย

295 คน รวม 680 คน- รร.เฉลมพระเกยรตฯ บานโรงเลอย (ขยายโอกาส) : อนบาล

126 คน, ประถม 345 คน, มธยมตน 77 คน รวม 548 คน

- รร.ตชด.การทาอากาศยานฯ จว.มกดาหาร (ขยายโอกาส) : อนบาล 34 คน, ประถม 107 คน, มธยมตน 40 คน รวม 181 คน

- รร.ตชด.ทอท.เฉลมพระเกยรตฯ บานนาโต : มธยมตน 141 คน รวม 141 คน

- รร.ตชด.เฉลมพระเกยรตฯ บานหมองกวะ : อนบาล 114 คน, ประถม 173 คน, มธยมตน 123 คน รวม 410 คน

- รร.ตชด.ม.ร.ว.เฉลมลกษณ จนทรเสน : อนบาล 35 คน, ประถม 92 คน, มธยมตน 80 คน รวม 207 คน

6.2 ปญหา คอ ขาดครทจะมาสอนระดบมธยมศกษา6.3 เกณฑการประเมนคร

- A = วชาเอก วฒตรง กบวชาทสอน- B = วฒตรง วชาเอกกไมตรงกบวชาทสอน- C = วฒใมตรงกบวชาทสอน- + = มวชาเอกผสมอย

6.4 เกณฑภาระงาน- A = สอนวชาหลกมากกวาวชาอน คาบรวม 15 - 20

คาบ/สปดาห - B+ = สอนวชาหลกมากกวาวชาอน คาบรวม มากกวา 20

คาบ/สปดาห - B = สอนวชาหลกนอยกวาวชาอน คาบรวม มากกวา 20

คาบ/สปดาห - C = สอนวชาหลกนอยกวาวชาอน คาบรวม นอยกวา 15

คาบ/สปดาห

-13-

6.5 สถานการณป 2561 เปรยบเทยบผลคะแนน O-Net รายวชาหลกระหวางโรงเรยน ระดบ ม.3

1. วชาภาษาไทย * รร.มธยมพระราชทานนายาว : ดขน เกอบเทา

ระดบประเทศ* รร.ทอท.เฉลมพระเกยรตฯ บานนาโต : ดขน เกอบ

เทาระดบประเทศ* รร.ตชด.เฉลมพระเกยรตฯ (บานหมองกวะ) : ดขน เกอบ

เทาระดบประเทศ* รร.ตชด.ม.ร.ว.เฉลมลกษณ จนทรเสน : ดขน เกอบเทา

ระดบประเทศ2. วชาภาษาองกฤษ

* รร.มธยมพระราชทานนายาว : ตำากวาปทแลว และตำากวาระดบประเทศ

* รร.ทอท.เฉลมพระเกยรตฯ บานนาโต : ดขน เกอบเทาระดบประเทศ

* รร.ตชด.เฉลมพระเกยรตฯ (บานหมองกวะ) : เทาปทแลว และตำากวาระดบประเทศ

* รร.ตชด.ม.ร.ว.เฉลมลกษณ จนทรเสน : ตำากวาปทแลวมาก และตำากวาระดบประเทศ

3. วชาคณตศาสตร * รร.มธยมพระราชทานนายาว : สงกวาปทแลว แต

ตำากวาระดบประเทศมาก* รร.ทอท.เฉลมพระเกยรตฯ บานนาโต : สงกวาปท

แลว แตตำากวาระดบประเทศมาก* รร.ตชด.เฉลมพระเกยรตฯ (บานหมองกวะ) : สงกวาปท

แลว แตตำากวาระดบประเทศมาก* รร.ตชด.ม.ร.ว.เฉลมลกษณ จนทรเสน : ตำากวาปทแลว

และตำากวาระดบประเทศมาก4. วชาวทยาศาสตร

* รร.มธยมพระราชทานนายาว : สงกวาปทแลว เกอบเทาระดบประเทศ

* รร.ทอท.เฉลมพระเกยรตฯ บานนาโต : สงกวาปทแลว เกอบเทาระดบประเทศ

* รร.ตชด.เฉลมพระเกยรตฯ (บานหมองกวะ) : สงกวาปทแลว แตตำากวาระดบประเทศ

* รร.ตชด.ม.ร.ว.เฉลมลกษณ จนทรเสน : สงกวาปทแลว แตตำากวาระดบประเทศ

6.5 สมมนาแนวทางการพฒนาคณภาพการศกษา - โรงเรยนนำาเสนอแนวทาง การยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน“

ของนกเรยน”* รร.มธยมพระราชทานนายาว : การยกระดบผลสมฤทธ

ทางการเรยนของนกเรยนใหสงขน 0.3 - 0.5 % จากคะแนนมาตรฐานระดบชาต

* รร.ทอท.เฉลมพระเกยรตฯ บานนาโต : การยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนวชาภาษาไทยของนกเรยนใหสงขน 0.2 % จากคะแนนมาตรฐานระดบชาต

* รร.ตชด.เฉลมพระเกยรตฯ (บานหมองกวะ) : การยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนวชาภาษาไทย และ คณตศาสตร ของนกเรยนใหสงขน 0.3 % จากคะแนนมาตรฐานระดบชาต

* รร.ตชด.ม.ร.ว.เฉลมลกษณ จนทรเสน : การยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนวชาภาษาไทย และ คณตศาสตร ของนกเรยนใหสงขน 0.2-0.3 % จากคะแนนมาตรฐานระดบชาต

-14-

- คณภาพครขอมลครสอนในระดบมธยม : ปรมาณ/คณภาพของคร ระดบมธยมตน

โรงเรยน

ภาษาไทย วทยาศาส

ตร คณตศาส

ตร ภาษา

องกฤษ สรป

วฒ งาน

วฒ งาน

วฒ งาน

วฒ งาน

วฒ งาน

1. รร.มธยมพระราชทานนายาว A B

+ B A A B B B+

B+

B+

2. รร.ตชด. ชมรม 9 สมาคมจนแหงประเทศไทยฯ (บานโรงเลอย)

B A A A A A A A A A

3. รร.ตชด. การทาฯ (จ.มกดาหาร) A B A B A B B A A B

+

4. รร.ตชด. ทอท. เฉลม B+

B A A B+

B+

B+ B+

B+

B+

พระเกยรตฯ

5. รร.ตชด. เฉลมพระเกยรตฯ (บานหมองกวะ)

A A A A A B A A A B+

6. รร.ตชด. ม.ร.ว.เฉลมลกษณ ฯ A B B B B B A B B

+B+

ขอมลครสอนในระดบมธยม : ปรมาณ/คณภาพของคร ระดบมธยมปลาย

โรงเรยน

ภาษาไทย วทยาศาส

ตร คณตศาส

ตร ภาษา

องกฤษ สรป

วฒ งาน

วฒ งาน

วฒ งาน

วฒ งาน

วฒ งาน

1. รร.มธยมพระราชทานนายาว A B

+ A B+ A B B B

+B+

B+

- การบรหารจดการของโรงเรยน (การแกปญหาเฉพาะ หนงสอเรยน วสด อปกรณ อาคารสถานท ฯลฯ)

* ดร.อภสทธ พงพร สสท. : ใหแตละโรงเรยนไปเชคเรองอาคารเรยนทยงขาดแคลน ใหแจง สสท. ไดเลย

* รร.มธยมพระราชทานนายาว : เปาหมายในปการศกษา 2562 เพมผลสมฤทธทางการศกษา เฉลยทกกลมสาระวชา 0.5 แนวทางการพฒนา ไดแก

1. ศกษาจดแขง จดออนของโรงเรยน โดยการทำา Swot พบวาปจจยหลกม 2 ประการคอ

1.1 นกเรยน ขาดการแขงขน กระตอรอรน 1.2 ครไมใชแผนการสอน กระบวนการสอนไมสง

เสรมการเรยนรแบบคดวเคราะห2. แกไขจดออน

2.1 นกเรยนขาดการแขงขน กระตอรอรน เนองจากสภาพปญหาครอบครวและสงแวดลอมตางๆ

-15-

การแกไข : - ประชมผปกครอง ใหกำาชบตดตามความประพฤต เปนแบบอยางทดแกบตร จดครแนะแนว จดครทปรกษา จดอบรมผนำานกเรยน จดกจกรรมสงเสรมแนวคดดานคณธรรม จดอบรมและใหความรเกยวกบอนตรายของยาเสพตด อบายมขตางๆ สงเสรมการแขงขนเชงสรางสรรค สงเสรมใหครทำาวจยในชนเรยน สงเสรมการเลนกฬา โดยการประสานการดำาเนนการกบหนวยงานทเกยวของ ทงภาครฐและเอกชน

- จดอบรมคร เพอพฒนาการเขยนแผนและการนำาแผนการสอนมาใช การวเคราะหหลกสตร เทคนคการจดการเรยนการสอน ทเนนผเรยนเปนสำาคญ สงเสรมใหครทำาวจยในชนเรยน อบรมบทบาทหนาทของคร จรรยาบรรณคร การสอนแบบโครงงาน

ในปการศกษา 2562 ในเบองตนโรงเรยนไดวางแผนดำาเนนการ ดงน1. จดหาหนงสอ วสดอปกรณ การเรยนการสอนใหเพยงพอ2. จดทำาแผนการสอน พฒนาแผนการสอน และวเคราะห

เนอหาทจะสอน ระหวางวนท 29 – 30 เม.ย.623. อบรมคร เพอพฒนาดานบทบาทหนาท และจรรยาบรรณคร

ในวนท 1 - 3 พ.ค.624. ใหครสมครการเรยนทางสอออนไลนกบ สสวท.

การดำาเนนการตามโครงการพระราชดำารฯ 1. จดทำาแผนการปลกพชใหเพยงพอ ตามเกณฑหรอเปาหมาย

ทกำาหนด2.พฒนาระบบนำา สำาหรบการปลกพชและเลยงสตว3. พฒนาดนใหมคณภาพ

*รร.ทอท.เฉลมพระเกยรตฯ บานนาโต : การบรหารจดการและแนวทางการแกไขปญหา

วธดำาเนนการ - ประชมปฏบตการครผสอนทกกลมสาระ (ภาษาไทย/ วทย/ คณต/ องกฤษ)

- จดระบบขอมลสารสนเทศสถานศกษา กลมเปาหมาย เพอพฒนาหลกสตรและ กระบวนการเรยนร

- วเคราะหผลสมฤทธในทกกลมสาระ- จดกจกรรมเพอยกระดบผลสมฤทธการเรยน

ดานผบรหาร - ใหความสำาคญตอการยกระดบผลสมฤทธ- สนบสนนหนงสอ สอและอปกรณการเรยนการสอน - นเทศ ตดตามการปฏบตงานของคร

ดานคร - ปรบรปแบบกระบวนการเรยนการสอนของคร ใหมการใชสอและอปกรณเพมขน

- จดครทมความรความสามารถเฉพาะดาน สอนใหตรงกบกลมสาระ เวยนสอนใหกบ นกเรยนในแตละระดบชน

ดานนกเรยน - สำารวจนกเรยนแตละคนออนในรายวชาใด- จดทำาขอมลนกเรยนและผลสมฤทธทางการเรยน- ปรบพฤตกรรมการเรยนของนกเรยน

การจดกจกรรม - สงเสรมใหมการสอนซอมเสรม- การจดกจกรรมสงเสรมการอาน (ภาษาไทย)- การจดกจกรรมการเรยนร โดยการเนนปฏบตและการ

ทดลอง (วทยาศาสตร)- การจดกจกรรมเปนฐานเรยนร

-16-

* รร.ตชด.เฉลมพระเกยรตฯ (บานหมองกวะ) : การบรหารจดการ และแผนพฒนาคณภาพการศกษา เพอยกระดบผลสมฤทธทางการศกษา ดงน

1. กำาหนดเปาหมายผลสมฤทธ โดย วเคราะหปจจย หาสาเหต แลวกำาหนดแนวทางการดำาเนนงาน

2. ปรบพนฐานนกเรยนชนมธยมศกษาปท 13. การจดการเรยนการสอน

- จบคคร ทสอนวชาเดยวกน แบงกนพก โดยสลบกนสอน

- การเพมชวโมง เชน วชาคณตศาสตร สอนตดกน 2 ชม.

- การตดตามประเมนภายใน การตดตามนกเรยน การเยยมบานนกเรยน 100 %

4. รวมกบ รร.คพฒนา จดการเรยนการสอนรวมกน5. การใชสอเทคโนโลยใหเกดประโยชนสงสด ใหครไดพฒนา

ตนเอง6. ปญหา คอ งบประมาณคาอาหาร และอาคารนกเรยนบานไกล

ไมเพยงพอ (ปการศกษา 2561 จำานวน นร.บานไกล 126 คน)* รร.ตชด.ม.ร.ว.เฉลมลกษณ จนทรเสน : แนวทางการ

พฒนา- สงเสรมการเรยนตอ ในสาขาการสอนใหกบคร- อบรมครทสอนใหมทกษะการสอน- ครทจบไมตรงสาขา ศกษาคนควาแผนการสอนและศกษา

หาความรเกยวกบวชาทสอน- ใหจางครอตราจางใหวฒตรงกบวชาทสอน- การบรหารจดการในโรงเรยน : หนงสอเรยน ประสาน

กก. เพอจดซอหนงสอใหตรงความตองการ/ การใชสอเทคโนโลยเพอพฒนาการเรยนการสอน

- เสนอความตองการ : หองเรยนไมเพยงพอ /บานพกเดกบานไกลหญง ไมเพยงพอตอจำานวนนกเรยน/ ปรบปรงซอมแซมอาคารเฉลมลกษณ (ตดฝา ปกระเบอง)

* รร.ตชด.ทอท.เฉลมพระเกยรตฯ จว.มกดาหาร - ปญหาเรองการทำางาน, คาจางคร ซงทาง สสท. ไดเขา

มาชวย- จดใหมการไปทศนศกษา, เขาคาย (รร.จฬาภรณ)

เทอมละ 1 ครง - เงนเดอนคร ใหไดเดอนละ 15,000.- บาท

* รร.ตชด.เฉลมพระเกยรตฯ บานโรงเลอย- ใหครทจบระดบปรญญาตร หรอ จบ ป.บณฑต มาสอน

เพอพฒนาหลกสตรและ การจดการเรยนการสอน- มโรงเรยนพ- โรงเรยนนอง คอ รร.มธยม ประจำาอำาเภอ

รร.ละหานทรายรชดาภเษก จว.บรรมย เปนพเลยง- เรองทนาเปนหวง คอ เรองพฤตกรรมนกเรยนชน

ประถมปท 6 ทกำาลงจะตอมธยม ศกษาปท 1- อาคารเรยนมเพยงพอ สำาหรบแยกสวนของระดบ

มธยมได - ปญหาเพมเตม

* การสบเปลยนวชาการสอนของคร* บคลากรไมเพยงพอ ออกไปแลวยงไมมมาทดแทน

* บคลากรอตราจางจากจงหวด ไมมงบจางตอ-17-

-----------------------------------------------------------------------------

7. การพฒนาคณภาพนกเรยนในพระราชานเคราะห สมเดจพระกนษฐาธราชเจา กรมสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร โดย นางนนธญา ศรจตรพงศ และ น.ส.อบลรตนฯ จนท. สสท.

* เปาหมายตามแผน กพด . ระยะท 5 (พ.ศ.2560 - 2569) “ นกเรยนในพระราชานเคราะหฯ ไดรบการเสรมสรางศกยภาพทางวชาการ และเพยบพรอมดวยคณธรรม จรยธรรม และจตสาธารณะ”

* แนวทางการพฒนา - ปรบปรงระบบคดเลอกใหเหมาะสม- พฒนาศกยภาพทางวชาการและภาวะผนำาของนกเรยน- ปลกฝงคณธรรม จรยธรรม จตสาธารณะ ใหเปนคณลกษณะของ

นกเรยนในพระราชานเคราะหฯ- พฒนาระบบตดตาม เครอขายในการดแลนกเรยน- แนะแนว สรางแรงจงใจใหนกเรยนเขาสการศกษาประเภท

อาชวศกษา* สถานการณปจจบน ตงแตปการศกษา 2557

- รบเปนนกเรยนฯ จำานวน 6,365 คน

- สำาเรจการศกษาและทำางาน จำานวน 3,109คน

- ศกษาอยปจจบน จำานวน 1,814คน

- พนสภาพระหวางเรยน จำานวน 1,442คน (22.65%)* สาเหต การพนสภาพเปนนกเรยนในพระราชานเคราะหฯ

- รบราชการ (ตชด.) รอยละ 5.83 - ประกอบอาชพอน รอยละ 8.6- ปญหาความประพฤต (มครอบครว มบตร ชสาว ไมตงใจ) รอยละ

39.35- ขาดการตอดตอ รอยละ 9.2- ผลการเรยนตำา รอยละ 9.44- สละสทธ รอยละ 24.75- ปวยและเสยชวต รอยละ 2.83

* การดแล ตดตาม - สสท. / บช.ตชด. / สภากาชาดไทย/ สถานศกษาท นร.ศกษาอย

-18-

* การศกษาตอของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 (จำานวน นร. ทงหมด 229 คน)

- ศกษาตอสายสามญ จำานวน 191 คน คดเปนรอยละ 83.40

- ศกษาตอสายอาชพ จำานวน 22 คน คดเปนรอยละ 9.60

- ออกกลางคน จำานวน 8 คน คดเปนรอยละ 3.50

- ไมศกษาตอ จำานวน 8 คน คดเปนรอยละ 3.50

* ปรบปรงระบบคดเลอกใหเหมาะสม : ปรบหลกเกณฑการคดเลอกใหม โดย

- คะแนนวชาการดมาก (ผลการเรยนเฉลยสะสม ตงแต ป.1-ป.6 รวม 5 ภาคเรยน)

- ความประพฤตด มความเปนผนำา เปนแบบอยางทด- ครอบครวใหการสนบสนน และมทศนคตทดในการสงเสรมใหเรยน

ระดบสง- ยากจน หรอขาดแคลน- งานของ ตชด. : ปรบวธการคดเลอกใหสอดคลองกบคำาแนะนำา

ของ สสท.* พฒนาระบบตดตาม เครอขาย ในการดแลนกเรยน

- กำาหนดกลมโรงเรยน ระดบมธยมศกษาตอนตน ตอนปลาย และสายอาชวศกษา

- จดปฐมนเทศนกเรยนใหม- สรางเครอขายตดตาม เฝาระวงและชวยเหลอ- งานของ ตชด. - คดเลอกโรงเรยนในระดบมธยมศกษา/สาย

อาชพ ทมคณภาพ ครเตมใจทจะรวม ดำาเนนงานโครงการ (ตดตาม พฒนา เฝาระวง) จำานวนหนง และแนะนำาให

นกเรยนเขาเรยน โรงเรยนดงกลาว

- ปฐมนเทศ นร. และผปกครอง ภายหลงจากประกาศผลการสมคร ตามคมอของ สสท.

- ประสานกบ รร./ นร. เพอเลอกหวหนานกเรยนทน เพอเปนแกนกลางในการ ตดตอ เชอมโยงขอมลขาวสาร

* พฒนาศกยภาพทางวชาการ- ใหทนเรยนพเศษ สำาหรบนกเรยน ม.4 – ม.6 ทมผลการเรยน

เฉลยสะสม 3.50 ขนไป- สงเสรมการเรยนการเรยนตอในสถานการศกษาชนนำา และการ

ศกษาตอตางประเทศ- งานของ ตชด . - ชแจงแนวทางให นร.และผปกครองเขาใจ

* ปลกฝงคณธรรม จรยธรรม จตสาธารณะ- กำาหนดเปนตวชวดของ นร.ในพระราชานเคราะห (จำานวน ชม. ใน

การบำาเพญสาธารณะประโยชน)- การทำาบนทกบญช รายรบ รายจาย–- งานของ ตชด . - สรางเสรมจตสำานกตอสวนรวมใหเกดแก นร.

- การรบเสดจฯ (บญชสวนตว การบำาเพญประโยชน)* แนะแนว สรางแรงจงใจใหเรยนสายอาชวศกษา

- ปรบเปลยนทศนคต นร.- สรางมาตรการจงใจ- แนะแนว ใหเกดความรความเขาใจทถกตอง- กำาหนดสถานศกษาแนวรวม

* อตราเงนทน และคาใชจายตอป- ระดบมธยมตน จำานวน 10,000 – 11,000

บาท- ระดบมธยมปลาย จำานวน 15,000 – 20,000 บาท

-19-

- ระดบ ปวช. จำานวน 22,000 บาท- ระดบ ปวส. จำานวน 38,000 บาท

- ระดบปรญญาตร จำานวน 48,000 บาท(ราชภฎ/ราชมงคล), 53,000 บาท (สายศลป)

58,000 บาท (สายวทย), 63,000 บาท (กลมพเศษ)

- คาใชจายตอป เงนทน จำานวนทงสน 44 ลานบาท- คาใชจายในการพฒนา 2.5 ลานบาท

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------วนท 24 เม . ย .62

1. การนำาผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-net) ไปใชในการพฒนาคณภาพการศกษา

โดย รศ. ดร.สมพนธ พนธพฤกษ วทยากรผทรงคณวฒ (อดต ผอ.สทศ.)

การวดและประเมนผลการเรยนร ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พ.ศง 2551 ม 4 ระดบ เพอตรวจสอบความกาวหนาการเรยนรของผเรยน นำาผลมาพฒนาอยางตอเนอง

- 5.ระดบสากล * PASA (Program for International Student Assessment : การประเมนผลนกเรยนนานาชาต (15 ป) จดสอบโดย สสวท.

- 4. ระดบชาต * O-NET (Ordinary National Education Test) ชน ป.6, ม.3, ม.6 : การทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน ใชยกระดบคณภาพการจดการศกษา ใชเปนตวชวดในแผนการศกษาแหงชาต 20 ป (พ.ศ.2560-2579)

4.1 โรงเรยนมจำานวนรอยละของนกเรยนมคะแนน O-NET ตงแต 50% ในแตละวชาเพมขน 4.2 ใหความแตกตางระหวางคะแนนเฉลยผล O-NET วชาคณต องกฤษ ใน 18 ศธภ ลดลง

- 3. ระดบสงกด * NT (National Test) การทดสอบระดบชาต (ชน ป.3) จดทำาโดย สพฐ.

- 2. ระดบสถานศกษา *ปพ.1 มาตรฐานของระดบ วธการ และเครองมอวดปละประเมนผล โดยแบบรายงานผลการเรยน (ปพ.1) ถกตอง

- 1. ระดบชนเรยน * ปพ.5 แบบบนทกผลการเรยนรายวชา มความถกตองใชทำานายคะแนน O-NET

2. กรอบแนวคดกระบวนการยกระดบคณภาพการจดการศกษา แบบอรยสจ 4

2.1 ทกข (OUTPUT ตำา) : ผลการจดการศกษาไมมพฒนาการ/ ตำากวาเพอน/ ตำากวาเกณฑ(ปพ.5)

- กลมสาระการเรยนร/ รายงานผล O-NET - อาน คดวเคราะห และเขยน- คณลกษณะอนพงประสงค

2.2 สมทย (จดออน/ปญหา INPUT/PROCESS) : วเคราะหสาเหต ทปรบปรงพฒนาไดภายในปนน ๆ

- INPUT เนนจตพสยของนกเรยน คร ผบรหาร- PROCESS เนนทกษะพสยดานพฤตกรรม/การเรยนของ

นกเรยน/การสอน โดยการวดประเมนผลของคร/การบรหาร นเทศ ตดตาม สงเสรม เชงวชาการ/ระบบ

2.3 นโรธ ( OUTPUT) : ผลการศกษามพฒนาการ/สงกวาเพอน/เทากบหรอสงกวาเกณฑ

- กลมสาระการเรยนร/ O-NET- อาน คดวเคราะห และเขยน- คณลกษณะอนพงประสงค

2.4 มรรค (หนทางลดจดออน/แกปญหา INPUT/PROCESS)- อทธบาท 4 (ฉนทะ วรยะ จตตะ วมงสา)- หวใจนกปราชญ (ส จ ป ล)

-20-

- แบบมออาชพ เชอมโยง O-L-E แบบ P-D-C-D/คณภาพผเรยน (O :Objectives) ตามตวชวด มาตรฐานการเรยนร สาระในวชาตามหลกสตรฯ ทกษะศตวรรษท 21 (เนนการนำาไปใช คดวเคราะห สรางสรรค) /การจดการเรยนร (L : Active Learning)และ/การวดประเมนผลการ ( E :

Evaluation ปพ.5 เชอมโยง O-NET ในรายตวชวด: Item Card ทำานองการตรวจรกษาทางการแพทย (OPD Card)

3. องคประกอบของการพฒนาคณภาพผเรยน- การเรยนร 8 กลมสาระการเรยนร - การอานคด วเคราะห และเขยน- คณลกษณะอนพงประสงค- กจกรรมการพฒนาผเรยน

4. กระบวนการจดการเรยนรแบบครมออาชพ : O L E1.จดมงหมาย (Objective:O) = หลกสตร : จดมงหมายของ

หลกสตร/ของวชา/สาระ/มาตรฐานการเรยนร ตวชวด: คณภาพของผเรยน แผนการสอน/แผนการวดปละประเมนผล/

แผนวจยชนเรยน2. กระบวนการเรยนร (Learning Process : L) = การจดการ

เรยนการสอนเนนใหคดเปน ทำาเปน แกปญหาเปน/ อทธบาท 4 ตามตวชวด/มาตรฐานการเรยนร/สาระ ในสาระการเรยนรแกนกลาง/บรณาการ ปลกฝงใหมคณลกษณะอนพงประสงค (8 คณลกษณะ) และอานคดวเคราะห เขยน (5 ตวชวด) เนน ส จ ป ล

3. การวดและประเมนผล (Evaluation: E) = การวดและประเมนผล :รายงานผลการเรยนการสอน (แบบ ปพ.5)

5. นกเรยน คร ผบรหาร ศกษานเทศก- คร มความตระหนก (Awareness) และความพยายาม

(Attempt) :ครเหนคณคาของการให นร.สอบ O-NET เพราะรายงาน O-NET ฉบบท 2 และฉบบท 5 มประโยชนตอคร ทไดรบร ผลการสอนของตนเอง ทงใชแขงกบตนเองและแขงกบเพอน เพอใหการสอนในปถดไปมผลดกวาปทผานมาอยางครมออาชพ

- พฤตกรรม/วธการสอนของคร แบบครมออาชพ : นอมนำากระแสพระราชดำารส เกยวกบการปฏรปการศกษาของพระบาทสมเดจพระปรมนทรมหาภมพลอดลเดช ใหครรกเดกและเดกรกคร“ ”/ “ใหครสอนเดกใหมนำาใจกบเพอน ไมใหแขงกน แตใหแขงกบตวเอง ใหเดกทเรยนเกงกวา ชวยสอน

เพอนทเรยนชากวา”/ “ใหครจดกจกรรมใหเดกทำารวมกน เพอใหเหนคณคาของความสามคค”

6. การวนจฉยและรกษานกเรยน OPD-Card : ใหนำาการวดและประเมนไปปรบปรงพฒนาการเรยนการสอนทำานองการตรวจรกษาคนไข (นกเรยน) ของหมอ (คร) ทกครงในการตรวจรกษาคนไขตองทำา 3 ขนตอน ดงน

1) กอนตรวจตองม OPD-Card (ประวตการรกษารายคน) : ปพ.5 (รายหอง) การชางนำาหนก/วดความดน สวนสงและอานประวตอาการ/ยาทใหกบคนไขใน OPD-Card

2) เรมตรวจดวยการสอบถามและสงเกตอาการ แลวใชเครองมอตรวจ จากนนกจดบนทกขอมลทได 3) สงยาลงใน OPD-Card ตามลำาดบ

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-21-

2. การประเมนคณภาพภายนอกรอบ 4 และการนำาผลการประเมนไปใช โดย นางสาวขนษฐา ตงวรสทธชย รรท.ผอ.สำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคกรมหาชน) หรอ สมศ.

ความแตกตางของการประเมนคณภาพภายนอกรอบส กบรอบทผานมา

* จดเรมตน การประเมนคณภาพภายนอกแนวใหมรอบส- เปาหมาย : เทยบเคยงกบนโยบายชาตและบรบทสากล- เกณฑ : ใชฐานขอมลตามระบบประกนคณภาพภายในของ

สถานศกษา- ผประเมน : ผทรงคณวฒทมประสบการณ- เครองมอประเมน ( ไอท ) : ระบบ IQA IT – based และ

EQA IT- based

* จดเปลยน1. ลดภาระเอกสาร2. เพมเทคโนโลย3. เชอมโยง สอดคลองประกนคณภาพภายใน 4. ลดจำานวนการประเมน (1 IQA+1 EQA)5. การประเมนเชงคณภาพ6. EXPRET JUDGEMENT7. HOLISTIC APPROACH8. ประเมนเพอ พฒนา ไมใชการประเมนเพอรบรอง หรอไมรบรอง”9. การวเคราะห โดย 3 P 10. 2 ระยะ คอ 1. ระยะประเมนโดย สมศ. 2. ระยะตดตามเพอ

พฒนาโดย หนวยงานตนสงกด11. คณะผประเมน12. จำานวนวนประเมน

* กรอบแนวทางการประเมนคณภาพภายนอกรอบส (พ.ศ.2559 – 2563)

- แนวคดหลก 1. การประเมนคณภาพภายนอกเชอมโยงกบระบบประกน

คณภาพภายในของสถานศกษาและหนวยงานตนสงกด 2. การประเมนคณภาพภายนอกชวยกระตนหนวยงานท

เกยวของใหเกดการสงเสรมการยกระดบคณภาพของสถานศกษา-วตถประสงค

1.สงเสรมใหสถานศกษามความร ความเขาใจในแนวทางการประเมนคณภาพภายนอก และสรางผเชยวชาญดานการประเมนคณภาพภายนอก

2. ประเมนคณภาพภายนอกเพอสะทอนคณภาพการจดการศกษา พรอมทงรายงานสถานการณดานคณภาพการศกษา เพอใหขอมลแกรฐบาลในการพจารณากำาหนดนโยบายการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษาอยางมประสทธภาพ

- เปาหมาย : มแนวทางสำาหรบการประเมนคณภาพภายนอกตามหลกเกณฑทกำาหนดไว ในกฎหมายทเกยวของ ตดตามและตรวจสอบคณภาพ

การจดการศกษาของสถานศกษา โดยคำานงถงบรบทของสถานศกษา มาตรฐานการศกษาชาตและมาตรฐานระดบสากล

- วธการประเมน : การประเมนคณภาพภายนอกจะเปนการประเมนเชงคณภาพ เนนขอมลเชงประจกษ ทสะทอนผลลพธการดำาเนนงาน โดยใชการตดสนใจของผเชยวชาญ และการตรวจทานผลหารประเมนโดยคณะกรรมการการประเมนในระดบเดยวกน ใหคลอบคลมองคประกอบ ทงระบบแบบองครวม

-22-

- ขนตอนดำาเนนงาน1. สถานศกษาประเมนตนเอง แลวจดสงรายงานการประเมน

ตนเองใหหนวยงานตนสงกดวเคราะห SAR สงให สมศ. ตามระยะเวลาและเงอนไขทกำาหนด

2. สมศ. วเคราะหขอมลพนฐานของถานศกษา จากฐานขอมลของหนวยงานตนสงกด

3. คณะผประเมนภายนอกประชมพจารณาผลการดำาเนนงานของสถานศกษาจากรายงานการประเมนตนเองรวมกบผลการวเคราะหขอมลพนฐาน เพอวางแผนการลงพนทตรวจเยยม

4. คณะผประเมนภายนอกลงพนทตรวจเยยม เพอประชมเสวนาสรางสรรครวมกบผมสวนไดสวนเสยและเกบรวบรวมขอมลเชงคณภาพกบบคลากร หลกฐานเชงประจกษและหนวยงาน/บคลาคลทมสวนเกยวของเพมเตม รวมทงทำาการรายงานผลประเมนดวยวาจา

5. คณะผประเมนภายนอก จดทำารายงานผลการประเมนคณภาพภายนอก พรอมขอเสนอแนะ เพอการปรบปรงพฒนาคณภาพการศกษา แลวจดสงให สมศ. เพอพจารณาใหการรบรองผลการประเมน จากนน สมศ. จกสงใหกบสถานศกษาและหนวยงานตนสงกดหรอหนวยงานทกำากบดแล

* แผนผงขนตอนการปฏบตงานการจดการประเมนคณภาพภายนอกรอบส

- กอนลงพนทตรวจเยยม1. ประกาศรายชอสถานศกษาทจะไดรบการประเมน

2. จดคณะผประเมนภายนอกตามเกณฑท สมศ. กำาหนดผานระบบ AQA

3. เสนอผอำานวยการ สมศ. พจารณาเหนชอบราชอคณะผประเมน4. ประกาศรายชอสถานศกษาและคณะผประเมนภายนอก5. ผประเมนวเคราะห SAR รวมกบผลการวเคราะหผลการดำาเนน

งานเบองตนของสถานศกษาพรอมทงขอหลกฐานเพมเตม (ถาม)6. คณะผประเมนดำาเนนการประเมนสถานศกษา ตามกระบวนการท

สมศ.กำาหนด- ระหวางตรวจเยยม

1.ผประเมนสรปผลประเมน ตรวจสบคณภาพรายงาน (E-Report) และนำาสงพรอมเอกสารทเกยวของ (E-Document) เขาระบบ EQA

2. สถานศกษาตรวจสอบ (ราง) รายงานผลการประเมนและประเมนผประเมนผานระบบ AQA

- กรณมขอทกทวง1. เสนอคณะทำางานอทรรณผลการประเมน2. สมศ. แจงผลการพจารณาขออทรรณผลการประเมน

- กรณยอมรบโดยไมมขอแกไข1. เสนอผลการวเคราะหผลการปะเมนและระยะเวลาในการพฒนา

ตอคณะกรรมการพฒนาระบบและคณะกรรมการบรหาร สมศ. เพอรบรองผลการประเมน พรอมทงจดทำาบนทกเผยแพรผลการประเมนใหหนวยทเกยวของดำาเนนการตอ

2. สมศ. เผยแพรรายงานผลการประเมนลงในเวบไซต สมศ.3. จดสงหนงสอรบรองใหแกสถานศกษาและจดสงผลการประเมน

ใหหนวยงานตนสงกด* กฎกระทรวงฯ การประกนคณภาพการศกษา พ.ศ.2561 กบการ

ดำาเนนงานของ สมศ. - กรณสถานศกษาไมกำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ให

ดำาเนนการดงน1. รายงานการประเมนของตนเอง (SAR) ไมเปนไปตามบรบททแท

จรงของสถานศกษา

2. หนวยงานตนสงกดวเคราะหผลการดำาเนนงานผดพลาด/ไมตรงสภาพจรงของสถานศกษา

3. สมศ. สะทอนผลการจดการศกษาไมตรงตามสภาพ/ไมมคณภาพ/ไมเกดการยกระดบคณภาพการศกษา

-23- - กรณสถานศกษากำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาตาม

มาตรฐานแตละระดบ ใหดำาเนนการดงน1. จดทำารายงานการประเมนตนเอง (SAR) สงหนวยงานตนสงกด 2. หนวยงานตนสงกดจดสงรายงานการประเมนตนเองของสถาน

ศกษา พรอมประเดนทตองการให สมศ. ประเมน3. สมศ. ดำาเนนการประเมนผลการประกนคณภาพภายในของสถาน

ศกษา - กรณสถานศกษากำาหนดมาตรฐานการศกษาเปนไปตามบรบทของ

สถานศกษา ใหดำาเนนการดงน1. สงผลรายงานการประเมนตนเอง (SAR) เปนไปตามสภาพบรบท

ของสถานศกษา2. หนวยงานตนสงกดวเคราะหประเดนไดตามสภาพปญหาและบรบท

ของสถานศกษา3. สมศ. สะทอนผลการประกนคณภาพการจดการศกษาของสถาน

ศกษาไดอยางมคณภาพ ถกตองและเหมาะสม4. ไดรบการยกระดบคณภาพการศกษา

* คณะผประเมนภายนอกรอบส คอ ผทรงคณวฒ ทมความร ความเชยวชาญเฉพาะตามบรบทของแตละระดบการศกษา

* สมศ. ยคใหม คอ1. มเปาหมายการดำาเนนงานเพอใหเปนองคกรการประเมนคณภาพ

ภายนอกทมคณภาพระดบชาตและระดบสากล ไดแก การปรบปรงองคกรใหไดมาตรฐานสากล ไดแก รบการประเมน EU SHARE เมอเดอน พ.ย.60 และองคกรนานาชาตอนๆ / พฒนาโดยอางองมาตรฐาน ISO และ PMQA

2. การจดทำาหลกสตรในการพฒนาเพอเพมศกยภาพผประเมนภายนอกเปนระยะๆ อยางตอเนอง ตงแตระดบตนจนถงระดบมออาชพ รวมทงการ

พฒนาสอและเครองมอการอบรมพฒนาผประเมนภายนอกและเครองมอทใชในการประเมน

3. ระบบเทคโนโลย ใชระบบ Automated QA และ Big Data & Lerner Analytic, etc.

4.. ตนแบบองคกรอจฉรยะ 4.0

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3. บทบาทหนาทของ ครใหญ รร.ตชด. โดย พล.ต.อ.สมศกด บบผาสวรรณ ( อดตรอง ผบช.ตชด. และ ผบช.ภ.8 )

1. คร รร.ตชด. คอใคร (รจกตนเอง)- คอ ผบรหารสถานศกษา (ตองเปนนกบรหาร)

* บรหารคน : ใหมศกยภาพสงสด / ใหมทมงาน (Team Work)

* บรหารงาน : งานการศกษา/งานพฒนาคณภาพชวต/งานความมนคง

* บรหารเงน : คาอาหารกลางวน/ รายไดของโรงเรยน/เงนบรจาค

* บรหารเวลา : ปฏทนการปฏบตงาน- คอ ผนำาหนวย ตชด. (ตองมภาวะผนำา)

* มอดมการณ ตชด.* มคณลกษณะผนำา (Leadership)* มจตวทยา (Psychology)* มมนษยสมพนธ (Human relation)* มปฏสมพนธ (Interraction)

-24-- คอ บรมคร (คอครของคร)

* มจตวญญาณของความเปนคร : “ครทแทจรงนน ตองเปนผทำาแตความด คอหมนขยนและอตสาหะพากเพยร ตองเออเฟอเผอแผและเสยสละ ตองหนกแนนอดทนและอดกลน สำารวมระวงความประพฤตปฏบตของตนใหอยใน

ระเบยบแบบแผนทดงาม รวมทงตองซอสตยรกษาความจรงใจ วางใจเปนกลาง ไมปลอยไปตามอำานาจอคต”(พระราชดำารส รชกาลท 9 พระราชทานแกครอาวโส เมอ 28 ต.ค.2523)

* มวชาคร- คณสมบตของคร ตชด. ทพงประสงค

1. มความรความสามารถมากเปนพเศษ - งานในหนาท ตชด. - งานในหนาทคร

2. มความมงมนและเพยรพยายามเปนพเศษ - เปนงานทเหนผลชา ใชเวลานาน เพราะเปนงานสรางมนษยทสมบรณ - เปนงานทยากลำาบาก มปญหามาก

3. มความอดทนทงรางกายและจตใจสงเปนพเศษ - งานหนก - อยหางไกลคมนาคม ทรกนดาร - มปญหาเรองความปลอดภย

4. มความสำานกในพระมหากรณาธคณของสถาบนพระมหากษตรยมากเปนพเศษ

- พระมหากรณาธคณของสถาบนพระมหากษตรยทมตอ รร.ตชด.1. พระราชทานเงนสรางและชวยหาทนในการสราง รร.ตชด.2. พระราชทานชอ รร.ตชด.3. เสดจเปด และเสดจเยยม รร.ตชด.4. พระราชทานเงนสนบสนนกจการตาง ๆ ของ รร.ตชด.5. ชวยทำาให รร.ตชด. อยรอด6. ชวยแกปญหาทเกดขนใน รร.ตชด.7. ชวยประสานงานใหทกภาคสวนเขาไปชวยเหลอ สนบสนน

รร.ตชด.8. ชวยพฒนาคร รร.ตชด.9. ชวยใหครใหญ รร.ตชด. เปนนายตำารวจสญญาบตร10. บำารงขวญและกำาลงใจแกคร ตชด.

11. ชวยเหลอเดกนกเรยน ตชด. ใหไดศกษาตอ และมอาชพ12. ชวยประชาสมพนธใหคนรจก ตชด.

- พระมหากรณาธคณ ทำาใหม รร.ตชด. ทำาใหมคร รร.ตชด. ทำาใหมครทายาท

- การตอบแทนพระมหากรณาธคณ* ปลกฝงจตสำานกเดก เยาวชน และชมชน ใหมความจงรก

ภกดตอสถาบนพระมหากษตรย * ทมเทการทำางานโครงการพระราชดำารใหสมฤทธผลตามเปาหมาย และวตถประสงค2. รร.ตชด. คออะไร

- ฐานะของ รร . ตชด . * มฐานะเปนหนวยงานจดการศกษาขนพนฐานตาม พรบ.การ

ศกษาแหงชาต พ.ศ.2542* มฐานะเปนหนวยงานของ ตชด.ตาม พรฎ.จดตง บช.ตชด.

มอตราคร มงบประมาณ

-25-

- บทบาทของ รร . ตชด . : บทบาทในการพฒนาคณภาพชวต/บทบาทในการจดการศกษา/บทบาทในการสรางความมนคงปลอดภย

- การจดตง รร.ตชด. 1. เปนพระราชประสงค หรอเปนความตองการของชมชน2. เปนพนทหางไกลคมนาคม หรอมปญหาความมนคง3. ไมมสถานศกษาอนอยใกลเคยง4. หนวยงานอนไมสามารถ หรอไมมนโนบายทจะเขาไปจดตง

สถานศกษา - ความสำาคญของ รร.ตชด.

1. เปนหนวยงานทสถาบนพระมหากษตรย และพระบรมวงศานวงศ เขามาเกยวของ และสนบสนนมากทสด

2. เปนสถานทปฏบตงานโครงการพระราชดำารของพระบาทสมเดจพระเจาอยหวรชกาลท 9 และสมเดจพระกนษฐาธราชเจา กรมสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร หลายโครงการ

3. เปนโรงเรยนมหาชน เพราะเปนโรงเรยนทสรางขนโดยความรวมมอของทกภาคสวน โดยไมใชงบประมาณของรฐ

4. เปนหนวยงานททำาใหประชาชนรจก ตชด.มากทสด5. เปนหนวยงานทสรางเกยรตภมใหกบประเทศไทยและกอง

บญชาการตำารวจตระเวนชายแดน • ไดรบรางวลเกยรตยศดานการรหนงสอ จากองคการสหประชาชาต เมอ 8 ก.ย.2532 • ไดรบรางวลหนวยงานดเดนของชาต สาขาการพฒนาสงคม ดานการศกษาเมอป พ.ศ.2539

3. โครงสรางของ รร.ตชด- จดหมายปลายทาง คอ มความเจรญ / มความมนคง/ทำาใหทอง

ถนทรกนดารไกลคมนาคมหรอมปญหาความมนคง- วตถประสงค คอ เพอใหชมชนมความมนคงปลอดภย/เดกและ

เยาวชนไดรบการพฒนาคณภาพชวต/ เดกและเยาวชนไดรบการศกษาและพฒนาภมปญญา

- เปาหมาย คอ ประชาชน : ชมชนทมปญหาความมนคง/ เดกและเยาวชน : ในถนทรกนดาร

- ปรชญา คอ สรางภมปญญา- พฒนาคณภาพชวต- สมฤทธผลความมนคง

- กจกรรมยอย คอ ใหการศกษาแกเดกและเยาวชน/ ทำาการพฒนาคณภาพชวตแกเดก เยาวชนและประชาชน/สรางความมนคงปลอดภยและความสงบเรยบรอยแกชมชน

- กจกรรมหลก คอ ทำาการพฒนาแบบยงยน (Sustainable Development) หมายความวา “คอการพฒนาทสนองความตองการของปจจบน โดยไมทำาใหคนรนตอไปในอนาคตตองประนประนอมยอมลดความสามารถของเขาในการทจะตองสนองความตองการของเขาเอง ” ( คณะกรรมาธการโลก สหประชาชาต )

- หลกการพฒนาแบบยงยน1.ตองพฒนาโดยเอาคนเปนศนยกลาง ตองไมทำาใหคนในรน

ปจจบนและรนตอๆ ไปเดอดรอนจากผลของการพฒนา2.การพฒนาตองไมทำาใหสงแวดลอมและระบบนเวศเสยหาย

และไมทำาลายทรพยากรธรรมชาต3.ตองพฒนาแบบองครวมทสมดล ระหวางคนกบธรรมชาต

-26-

- การพฒนาแบบยงยน จะตองพฒนาในดานตาง ๆ ดงตอไปน1. การพฒนาคน ทงดานสขภาพ รางกาย จตใจ และ

ภมปญญา2. การพฒนาเศรษฐกจใหยดถอ ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

ของพระบาทสมเดจพระเจาอยหวรชกาลท 9 เปนแนวทาง3. การพฒนาสงคม ตองทำาใหเศรษฐกจดสงคมไมมปญหา4. การพฒนาธรรมชาตตองกระทำาควบคไปกบการพฒนา

ดานอน ๆ ตองปองกนไมใหธรรมชาตถกทำาลาย5. ตองเลอกใชเทคโนโลยทเหมาะสมไมทำาลายสงแวดลอม

และระบบนเวศน4. มงานอะไรใน รร.ตชด.

- งานการศกษา1. ดานวชาชพ : เปนวชาทใหความรในการประกอบอาชพ

อยางมนคงและเจรญกาวหนาฝกทกษะในการประกอบอาชพ

2. ดานวชาการ : เปนวชาทใหความรเพอเปนพนฐานในการดำารงชวตและการประกอบอาชพ /หลกสตรแกนกลาง /หลกสตรทองถน

3. ดานวชาชวต : เปนวชาททำาใหมนษยมชวตอยรอดปลอดภยมความสขและความเจรญ/เรองหลกการของศาสนา /เรองคณภาพชวต /ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

- การพฒนาคณภาพชวต : คำาจำากดความ

“ คณภาพชวตคอการทบคคลสามารถดำารงชวตและดำาเนนกจกรรมทงหลายของชวตดวยพละกำาลงและความรความสามารถทงปวงทตนมอยดวยความราบรนทงรางกายและจตใจรวมไปถงความปลอดภยในชวตทรพยสน และไดรบการยอมรบนบถอจากสงคมทตนเปนสมาชกอยตามสมควร ” ( มกน มใช อยเยนเปนสข หรอสขกายสขใจ )

5. กรอบแนวคดในการพฒนาเดกนกเรยน รร.ตชด.ของ สมเดจพระกนษฐาธราชเจา กรมสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร

ลำาดบแรก ใหพฒนาสขภาพอนามย ใหเดกมการเจรญเตบโตตามเกณฑ มพฒนาการตามวย มสขภาพแขงแรง รจกดแลรกษาสขภาพของตนเอง

ลำาดบทสอง ใหพฒนาภมปญญา ในระดบทอานออกเขยนได คดเปน เมอจบจากโรงเรยนไปแลว สามารถดำารงชวตและประกอบอาชพอยในทองถนไดอยางปกตสขลำาดบทสาม ใหพฒนาภมร สำาหรบผทตองการศกษาตอเพอใหสามารถไปศกษา

ตอในระดบทสงขนได 6. โครงการพฒนาคณภาพชวตใน รร.ตชด.ของสมเดจพระกนษฐาธราช

เจา กรมสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร* โครงการเกษตรเพออาหารกลางวน* โครงการควบคมโรคขาดสารไอโอดน* โครงการสงเสรมคณภาพการศกษา* โครงการนกเรยนในพระราชานเคราะห* โครงการฝกอาชพ* โครงการสงเสรมสหกรณ* โครงการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม* โครงการสงเสรมโภชนาการและสขภาพอนามยแมและเดก

7. งานดานความมนคง ประกอบดวย งานการขาว/งานมวลชนสมพนธ/งานแกปญหาความมนคง ทกระทบตอสถาบน ชาต ศาสนา พระมหากษตรย

-27-8. จะพฒนา รร.ตชด. อยางไร จดมงหมายสงสดในการพฒนา รร.ตชด. โดย

“ทำาใหสมฤทธผล ตามปรชญาของ รร.ตชด. คอสรางภมปญญา พฒนาคณภาพชวต สมฤทธผลความมนคง”

* ตวชวดการสรางภมปญญา ผลการประเมนภายนอกของ สมศ. ดานผเรยน (มาตรฐาน 1 – 6

)- ผลการทดสอบ NT, O-Net- ผลการศกษาตอ ระดบมธยมศกษา

* ตวชวดดานการพฒนาคณภาพชวต- ผลการประเมนการดำาเนนงานตามโครงการพระราชดำาร

ประจำาปของสำานกงานโครงการฯ - ผลการประกอบอาชพของเดกนกเรยนเมอจบการศกษาไปแลว

- คณภาพชวตของเดกนกเรยน* ตวชวดดานการบรหารจดการของ รร.ตชด. : ผลการประเมน

ภายนอกของ สมศ.- การจดการศกษา (มาตรฐาน 7 – 12)- การสรางสงคมแหงการเรยนร (มาตราฐาน 13)- ดานอตลกษณ (มาตรฐาน 14)- ดานการสงเสรม (มาตรฐาน 15)

* ตวชวดดานความมนคง : ปญหาความมนคงในเขตบรการของโรงเรยน

- ปญหายาเสพตด - ปญหาจตสำานกตอสถาบนพระมหากษตรย

9. แนวทางการพฒนา รร.ตชด.1.พฒนาคน พฒนาคร ตชด.ใหมจตสำานกและคณลกษณะของคร

ตชด.อยางแทจรง รวมทงการพฒนาความรความสามารถใหปฏบตหนาทคร ตชด.ไดอยางมประสทธภาพ

2.พฒนาการบรหารจดการ ใหมประสทธภาพ สามารถสมฤทธผลตามปรชญาของ รร.ตชด. ดวยการจดทำาแผนของโรงเรยน

3.พฒนาหลกสตร และการวดผล ใหครบตามปรชญาของ รร.ตชด. โดยเพมหลกสตร - งานโครงการพระราชดำาร

- งานความมนคง - ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

4.พฒนาเทคนค และวธการเรยนร - ใชหลก Learning by doing - การทำาโครงงาน - ศกษาจากครตนแบบ

5.พฒนาสอและอปกรณการเรยนการสอนทจำาเปนใหสมบรณและเหมาะสม - สอธรรมชาต - สอทางไกลผานดาวเทยม - สอ Electronic

6.พฒนาสถานทและบรรยากาศใหเออตอการเรยนร - ทำา Master plan โรงเรยน - ปรบภมทศนใหสงบ สะอาด สวยงาน รมรน เปนระเบยบ

7.พฒนางานและกจกรรมในโครงการพระราชดำาร ทง 8 โครงการใหไดผลสมฤทธตามเปาหมายของโครงการ

-28-

8.พฒนาระบบการตดตามประเมนผล - การวจย และวจยชนเรยน - การนเทศ 10. สงทครใหญ และคร รร.ตชด. ตองร

1. พ.ร.บ.การศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 8. การวจยชนเรยน และแกไขเพมเตม 9. การประเมนผล การวดผล

2. โครงสรางงาน รร.ตชด. 10.งานพฒนาคณภาพชวต

3. ปรชญา รร.ตชด. 11.งานความมนคงในหนาท ตชด.

4. โครงการพระราชดำารใน รร.ตชด. 12.ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

5. การบรหารจดการและ การจดทำาแผนใน รร.ตชด. 13.งาน มวลชนสมพนธ

6. การจดทำาหลกสตรทองถน 14.ระเบยบคำาสงทเกยวของกบงาน รร.ตชด.

7. เทคนคและวธการจดการเรยนร และวชาคร 15.เทคโนโลยสมยใหม11. คาถาแหงความสำาเรจทครใหญ และคร รร.ตชด.ตองถอปฏบต

ประกอบดวย มวนย/ ใฝร/ สงาน/ประสานด/ มความรบผดชอบ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4. การบรหารงานโรงเรยนตำารวจตระเวนชายแดนและปญหาขอขดของในการบรหารจดการครโรงเรยนตำารวจ ตระเวนชายแด โดย พ.ต.อ.นพคณ บำารงพงษ ผกก.ศอพ.บช.ตชด.

สภาพโดยทวไปของ รร.ตชด. ภาวะปกต เมอมกำาหนดการเสดจ- มนกเรยน - เรมเหน ผบ.รอย 2- ครอยสอน - ผบงคบบญชา เรมเขา

- มพชผกในแปลง - ครทำาชารตขอมล ทองคำาบรรยาย

- มอาหารกลางวนใหเดกนกเรยนกน - เกณฑกำาลงพลเขาพฒนา, ปลกผก

- หญารกบาง ไมรกบาง - หลงจากเสดจฯ กลบสสภาพเดม

การบรหารงาน รร.ตชด.1. แบบรายงาน กพด.ตาง ๆ ทตองรายงานให สสท. ตามวงรอบท

กำาหนด2. แผนพฒนา กพด. ประกอบดวย

- หลกการพฒนาตามแนวพระราชดำาร- เปาหมายสงสด

- เปาหมาย- วตถประสงค- กรอบการดำาเนนงาน- เครองมอ หรอ ตวชวด

3. ระเบยบ คำาสง นโยบาย ม 5 กลมงาน คอ- งานธรการกำาลงพล + คดวนย- งานแผนงาน + งบประมาณ- งานการขาว- งานสงกำาลงบำารง- งานการเงน

-29-

4. กระทรวงศกษาธการ- พรบ.การศกษาแหงชาต- พรบ.การศกษาขนพนฐาน

* การประกนคณภาพการศกษา/ การประเมนภายในและภายนอก

* ผลสมฤทธทางการศกษา NT., O-NET* กระบวนการจดการเรยนร* แบบการบนทก ปพ. ตางๆ

5. แผนพฒนาเดกและเยาวชนในถนทรกนดารตามพระราชดำาร สมเดจพระกนษฐาธราชเจา กรมสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร ระยะท 5 พ.ศ.2560 – 2569

วตถประสงค 1. เพอใหเดกและเยาวชนมคณภาพชวตทด โดยไดรบการ

พฒนาศกยภาพอยางสมดลในดานพทธศกษา จรยศกษา หตถศกษา และพลศกษา ดวยกระบวนการเรยนรจากการปฏบต มความรกและหวงแหนทรพยากรธรรมชาต ภาคภมใจในความเปนไทย และมสวนรวมในการพฒนาชมชนและประเทศชาตได

2. เพอขยายการพฒนาจากโรงเรยนสชมชน ทำาใหชมชนมความเขมแขงและพงตนเองได ครอบครวและชมชนเกดการพฒนา ชวยเหลอสนบสนนการพฒนาเดกและเยาวชนและโรงเรยนไปพรอม ๆ กน

3. เพอผลกดนใหสถานศกษาพฒนาเปนศนยบรการความรใหแกผปกครองและชมชน และเพมขดความสามารถในการถายทอดความรและเทคโนโลยการพฒนาใหแกสถานศกษาจากประเทศตาง ๆ เพอนำาไปประยกตใหเหมาะสมกบบรบทของแตละท สรางความรวมมอและเครอขายเชอมโยงระหวางประเทศ

เปาหมายหลก การพฒนาตามแผนฯ 8 เปาหมายหลก ดงน เปาหมายหลกท 1 เสรมสรางสขภาพของเดกตงแตในครรภ

มารดา เปาหมายหลกท 2 เพมโอกาสทางการศกษา เปาหมายหลกท 3 เสรมสรางศกยภาพของเดกและเยาวชนทาง

วชาการและทางจรยธรรม เปาหมายหลกท 4 เสรมสรางศกยภาพของเดกและเยาวชน

ทางการงานอาชพ เปาหมายหลกท 5 ปลกฝงจตสำานกและพฒนาศกยภาพของ

เดกและเยาวชนในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม เปาหมายหลกท 6 เสรมสรางศกยภาพของเดกและเยาวชนใน

การอนรกษและสบทอดวฒนธรรมและภมปญญาของทองถนและของชาตไทย เปาหมายหลกท 7 ขยายการพฒนาจากโรงเรยนสชมชน เปาหมายหลกท 8 พฒนาสถานศกษาเปนศนยบรการความรเครองมอในการพฒนา - เกษตรเพออาหารกลางวน - ปองกนและควบคมโรคขาดสารไอโอดน - สงเสรมสขภาพและอานามยแมและเดกฯ - สงเสรมคณภาพการศกษา - นกเรยนทนในพระราชานเคราะหฯ - ฝกอาชพ - สงเสรมสหกรณ

- อนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม

-30-

ครใหญตองทำาอะไรบาง

- บรหารจดการภายใน รร. ภายใตขอบเขตอำานาจหนาทของตน - กำากบดแลการปฏบตงานของบคลลากรในปกครอง - กำากบดแลการบนทก และการรายงาน ตามกำาหนด - ตองรอบรขอมลโดยสงเขปในทกเรองของโรงเรยน และตองร

วา - ขอมลรายละเอยดอยกบครผรบผดชอบคนใด

- ตองแปรผลขอมล มาใชประโยชนในการพฒนา โดยเฉพาะขอมล

- ผลการปฏบตงานประจำาป - ตองรอบรขอมลโดยสงเขปในทกเรองของพนทตงของ

โรงเรยนและพนท ใกลเคยง - อนๆ

หนาท ผบ . รอย 2 ( เครองมอ ..นายตำารวจนเทศ ) - กำากบดแลทางการอำานวยการ - การตรวจ รร. ใหคำาแนะนำา - สรปรายงานผลการตรวจ วเคราะหปญหา ใหขอเสนอแนะ ในการแกปญหาให ผกก.สงการ

- ตดตามการดำาเนนงานจากขอมลการบนทกและการรายงานของ รร. แปรผลขอมล ใขอเสนอแนะในการพฒนา ให ผกก. สงการ โดยเฉพาะขอมลจากผลการปฏบตงานประจำาป

- วเคราะหปญหาวางแผนการพฒนา ภายใตกรอบ แผน กพด. ฉบบท 5 และนโยบาย ผบช., ผบก. , ผกก. ( ประชมหนวยงานรวม จดทำาแผน )

- เชอมความสมพนธและความเขาใจหนวยงานรวม - อนๆภมสงคม

“..ในการพฒนาจะตองเปนไปตามภมประเทศทางภมศาสตรและภมประเทศทางสงคมศาสตรในสงคมวทยา ภมประเทศทางสงคมวทยา คอ นสยใจคอของคนเราจะไปบงคบใหคนคดอยางอนไมได เราตองแนะนำา เราเขาไป ไปชวย โดยทจะคดใหกบเขาเขากบเราไมได แตถาเราเขาไปแลว เราตองเขาไปดวา เขาตองการอะไรจรงและกอธบายใหเขาเขาใจ หลกของการพฒนานกจะเกดประโยชนอยางยง..." (พระบรมราโชวาทพระบาทสมเดจพระปรมทรมหาภมพลอดลยเดชบรมนาถบพตร ในพธพระราชทานปรญญาบตรแกบณฑตมหาวทยาลยเกษตรศาสตร วนท 18 กรกฎาคม 2517 )

ปญหาขอขดของในการบรหารจดการครโรงเรยนตำารวจ ตระเวนชายแดน สรปไดดงน

1. ในแตละเทอมไดรบหนงสอเรยนลาชา และ มหลากหลายสำานกพมพ และไดหนงสอไมครบหลกสตร

2. ชดนกเรยน รองเทานกเรยน ไดขนาดไมตรงกบทแจงไป3. งบคาอาหารกลางวนเดกนกเรยนไดรบลาชา4. ขาดแคลนคร ขอตำาแหนงใหครครทายาทลงท รร.ตชด. และขอ

ตำาแหนงครธรการเพมเตม5. สญญาณโทรศพท สญญาณอนเตอรเนตไมม6. อยากใหหนวยรวมสนองงานมาอบรมท รร. ไมตองใหครหรอ

นกเรยนเดนทางเขามาใน กทม.7. ชวงเดอน ม.ค.- ม.ค.ไมอยากใหมการจดอบรม เพราะเปนชวงท

นร. ตองสอบ O-net และสอบเรยนตอระดบมธยม

-31-

8. การแขงขนกฬา นร.ตชด. ใหเลอนมาจดชวงเดอน ม.ค. เพราะชวงเดอน เม.ย. เดกชน ป.6 จบไปตอ ม.1 ทอนแลว

9. DL TV ทไดรบมาระบบเกา ดาวนโหลดขอมลไมได และเวลาเสยใชเวลาซอมนาน การตดตอสอสารลาชา ชางจากสวนกลางเขาไมถง รร.ตชด.

10. ให บช.ตชด. ตงงบประมาณการซอมบำารงรกษาเครองมอตางๆ

11. ขอโซลาเซลลและคอมพวเตอรเพม12. ให คร ตชด. ไดวนทวคณ13. กก.ตชด.34 และ รร.ตชด.ทชวงหนาฝนรถยนตธรรมดาเขา

พนทไมได ขอรถยนตขบเคลอน 4 ลอ

- ผกก.นพคณฯ สรป ปญหาขอขดของ วธแก และการบรหารจดการ รร.ตชด.

ปญหา วธแก

1. จำานวนครขาดแคลน 1. เพมจำานวนคร2. ศกยภาพครใหญ 2. ระบบ IT ขอความชวยเหลอ

จาก รอย ตชด.4-73. ศกยภาพคร ตชด. 3. ระบบโซลาเซลล ตอง

ทำาความเขาใจระบบของมน 4. ระบบโซลาเซลล และการซอมบำารงใหดในอนเตอรเนตได เขามวธบอกไว

5. DLTV 4. DLTV ใหศกษาระบบการใชงานใหด จะมประโยชน 4. ผดด. สงสด

5. วชาภาษาไทย 5. พฒนาอบรมความร สวน ผดด.ใหม จะมความรจาก 6. วชาการ องคกรปกครองสวนทองถน

7. การประเมน 6. การสงเสรมคณภาพการศกษา (ถาเปนการอบรมเพม ประสทธภาพแตละดาน กจะเปนประโยชน)

7. วชาภาษาไทย โดยการแจกลกผสมคำา

8. งานวชาการ โดยการทำาโครงงาน/การถอดบทเรยน 9. การประเมน

ผบ.รอย 2 ตองเปนผประสานงาน กก. กบ รร.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-32-วนท 25 เม . ย .62

1. ความรเกยวกบการอนรกษพนธกรรมพช โดย ดร.ปยรกษ ปญญาพงษ เจรญทรพย รองหวหนา สำานกงานอนรกษพนธกรรมพช/ เลขานการคณะกรรมการโครงการอนเนองมาจากพระราชดำารฯ (อพ.สธ.)

- การดำาเนนงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน 1. ดำาเนนการโดยนกเรยน มครเปนผใหคำาแนะนำาสนบสนน/ ผ

บรหาร เปนหลกและผลกดน /อพ.สธ. เปนผแนะนำาแนวทางและสนบสนนดานวชาการ เปดโอกาสใหแตละสถานศกษาดำาเนนงานตามความพรอม ไมฝนธรรมชาต และนำาพชพรรณไมในสถานศกษา เกดการพฒนาเปนฐานการเรยนร ใชเปนสอการเรยนการสอนในวชาตางๆ อนจะเกดผลประโยชนแกนกเรยน

2. สถานศกษาทำาดวยความสมครใจ สอดคลองกบธรรมชาต ไมใหเกดความเครยด

3. มแนวทางการดำาเนนงานทชดเจน ตามหลกการทำางานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน อพ.สธ.

4.เปนงานทจะดำาเนนการอยางตอเนองไมรจบ เพราะสามารถใชเปนสอการเรยนการสอนทไมตองลงทน เพยงแตใหเดกรจกสงเกต เรยนร ตงคำาถามและหาคำาตอบ เปนขอมลสะสมอนจะกอใหเกดความรและผเชยวชาญในพนธไมนนๆ

5. สวนพฤกษศาสตรโรงเรยน เปนการใชพนทของโรงเรยนเปนแหลงเรยนร เปนสถานอบรมสงสอนเบดเสรจ ทงวทยาการ บมเพาะทงปญญาและคณธรรม และอาจจะเปนทรวบรวมพนธไมหายาก พนธไมทใกลสญพนธ พรรณไมทเปนประโยชน พชสมนไพร พชพนเมอง เปนทรวมภมปญญาทองถน

6. คร อาจารย ทดำาเนนงาน เกดขอมลองคความร วธการทจะทำาใหเกดผเชยวชาญ สามารถทจะนำาไปใชเปนผลงานทางวชาการ เพอเสนอขอปรบระดบตำาแหนงทางวชาการตอไป

- การใชสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนเปนสอการเรยนการสอน เปนฐานการเรยนร กบ 8 กลมสาระ ดงน

* คณตศาสตร : ป.1 = การวดความกวาง ยาว– / ป.2 =การนบจำานวนสงมชวตทพบ/ ป.3 =การทำาแผนภมสงมชวตทพบ/ป.4=การคำานวณหาพนท/ป.5=ทำาสถตจำานวน(เมลด,ดอก)/ป.6=ทำาโครงงานเปรยบเทยบ

* ภาษาไทย : ป.1=เรยนรคำา/ ป.2=แตงประโยค/ ป.3=นทาน หนงสอเลมเลก/ ป.4=เรยงความ/ ป.5=พจนานกรมฉบบยอ /ป.6=แตงคำาประพนธ

* วทยาศาสตร : ป.1=สงมชวตในบรเวณทสำารวจ+เขยนรปราง+ลกษณะทเหมาะสม/ ป.2=วงจรชวตอยางงายๆ ของสงมชวตทสำารวจ /ป.3=สงมชวตมความสมพนธกนอยางไร/ป.4=จำาแนกสงมชวตทพบ จดทำาวงจรชวตของสตวตางๆ /ป.5=เปรยบเทยบการเจรญเตบโตในสภาพทตางกน /ป.6=โครงงานการศกาปจจยทมผลตอการเจรญเตบโต

* สงคมศกษา : ป.1=ประวตความเปนมา/ ป.2=สภาพพนททเหมาะสมกบการเจรญเตบโต/ ป.3=ศกษาสภาพชมชน/ ป.4=พชในทองถนเราอยางไร/ป.5=ไมพทธประวต/ ป.6=โครงงานพชกบภมปญญาไทย

* สขศกษาและพลศกษา : ป.1=ความรเบองตน พชสมนไพร/ ป.2=ประโยชนทางสมนไพร/ ป.3=คณคาทางอาหารของตน/ ป.4=คณคาทางอาหารของตน/ ป.5=แอโรบคกบเพลง/ ป.6=โครงงานพชสมนไพร

* ศลปะ : ป.1=วาดภาพ พช สตว อยางงาย/ ป.2=วาดภาพเหมอนพช สตว/ ป.3=พชกบวถชมชน/ ป.4=นาฏลลา/ ป.5=การแสดงเกยวกบพช/ ป.6=แตงหนงสอภาพนทาน

* การงานอาชพและเทคโนโลย : ป.1=ใชประโยชนจากพช/ ป.2= นำาสมนไพรจากพช/ ป.3=อาหารจากพช/ป.4=สงประดษฐจากองคประกอบพช/ป.5=สงประดษฐจากองคประกอบพช/ ป.6=การขยายพนธพช

* ภาษาตางประเทศ : ป.1=ชอนนสำาคญไฉน/ ป.2=บอกสวนประกอบพช/ป.3=แตงประโยคสนๆ เกยวกบพช/ป.4=พจนานกรมสงมชวตกบพช/ ป.5=นทานเกยวกบพช/ ป.6=บทละครจากพชสรป : การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน เปนการนำาพรรณไม สงมชวตและสงทไมมชวตทมอยในโรงเรยนมาเปนสอในการจดการเรยนร เพอใหผเรยนสมผสจรง เกดองคความรจรงตามธรรมชาต เกดทกษะ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-33-

2. การจดการแหลงนำาอปโภค-บรโภคและการจดทำาคมอนำาสะอาดใน รร.ตชด. โดย นายลลต ถนอมสงหรองเลขาธการคณะกรรมการพเศษ เพอประสานงานโครงการอนเนองมาจากพระราชดำาร (สนง.กปร.)

พระราชดำาร การจดการนำาดมสะอาดใน รร.ตชด. ของ สมเดจพระกนษฐาธราชเจา กรมสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร

- ให สนง.กปร.ประสานหนวยงานทเกยวของ ตรวจสอบคณภาพนำาของแหลงนำาทใชเพอการบรโภคของ รร.ตชด.

- ศกษาวเคราะหตนทกของการจดหาเครองผลตนำาดม เปรยบเทยบกบการซอนำาดมบรรจขวดของครและ นร. รร.ตชด. (เมอวนท 19 ก.พ.61 ณ รร.ตชด.บานเทพภเงน จว.อดรธาน )

- แหลงนำาของ รร.ตชด. ทกรมชลประทานไดถายโอนมอบใหองคการบรหารสวนตำาบลรบผดชอบดแลไปแลว และมการถายทอดความรเรองการดแลรกษาแหลงนำาใหแกประชาชนทกชวงวย (เมอวนท 10 ม.ค.62 ณ รร.ตชด.บานเรดาร จว.กาญจนบร)

- ใหจดโครงการบรหารจดการแหลงนำาชมชน โดยจดฝกอบรมและจดทำาคมอดแลบำารงรกษาอางเกบนำา อาคารประกอบ และระบบสงนำาของชมชน เพอ

ใหประชาชนมความรความเขาใจเรองการดแลแหลงนำาของชมชน นอกจากนน ควรมระบบตดตามประเมนผลของโครงการดวย

- ใหจดทำาคมอการใชและบำารงรกษาเครองกรองนำาของ รร.ตชด. เพอใหครและนกเรยนสามารถใชและดแลรกษาเครองกรองนำาไดอยางถกวธ (เมอวนท 11 ม.ค.62 ณ รร.ตชด.วดสธาสน จว.กาญจนบร)

โครงการนำาดมสะอาดใน รร . ตชด . ประกอบดวย1. คณะทำางานโครงการนำาดมสะอาดใน รร.ตชด. 2. คมอการจดการนำาสะอาดใน รร.ตชด.3. วตถประสงค เพอมแนวทางในการตรวจคณภาพนำาและการดแล

แหลงนำาขอมล รร . ตชด . ( สำารวจ ณ 25 ก.พ.62) จำานวน 217 โรงเรยน /38

จงหวด/ 16 กก.ตชด.- ภาคกลาง 46 โรงเรยน- ภาคเหนอ 77 โรงเรยน- ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ 52 โรงเรยน- ภาคใต 42 โรงเรยน

การจดการนำาดมสะอาดใน รร . ตชด . ป 2561 * แหลงนำาดบ : นำาฝน 52% /นำาประปาหมบาน 69% /นำาประปา

ภเขา 114%/นำาบาดาล 87%/ นำาผวดนอนๆ 95%/ อนๆ (นำาบรรจขวด,ถง) 17%

* การปรบปรงคณภาพนำา : เครองกรองนำาขนาดเลก 111% / ระบบปรบปรงคณภาพนำา กรมทรพยากรนำาบาดาล 58%/ไมมการปรบปรงคณภาพนำา 38%/ อนๆ (โรงกรองนำาชมชน,จดทำาระบบเอง,การตม,การเตมคลอรน 7%

สภาพปญหานำาดมสะอาดของ รร . ตชด . 1. ดานแหลงนำา * แหลงนำาผวดน

- แหลงนำาผวดนสำาหรบอปโภคอยหางไกลทตง รร.- ขาดแคลนนำามนชวงฤดแลง- มแหลงนำาประปาภเขา แตมปรมาณนไมเพยงพอตอการ

อปโภคบรโภค

- ชวงฤดฝน นำาจากแมนำาลำาคลอง มความขน สแดง และมตะกอน

- แหลงนำาผวดนบางแหงปนเป อนเชอโรค เชน แบคทเรย เปนตน

- แหลงนำาผวดนบางแหงปนเป อนสารเคม เชน ยาฆาแมลง เปนตน

-34-

* แหลงนำาบาดาล- มแหลงนำาบาดาล แตมปรมาณนำาไมเพยงพอตอการอปโภค

บรโภค- นำาดบบางแหงมภาวะกระดาง กอเกดเปนหนปน- แหลงนำาใตดนบางแหง มความเปนกรด มแรธาตหรอโลหะ

หนกตามธรรมชาต2. ดานวสดอปกรณและการปรบปรงคณภาพนำา * วสดอปกรณ

- เครองกรองนำาบรโภค ภาชนะเกบนำาและภาชนะนำาดม ไมสะอาดและมจำานวนไมเพยงพอกบผใชนำา

- เครองสบนำาและชดควบคมการสบนำาบาดาลชำารดบอย- ระบบจายนำาเสอมสภาพ ชำารด และอดตน- ระบบการสงนำาภายใน รร. ไมทวถง เพราะแรงดนนำาไมเพยง

พอ- ไมมงบประมาณซอวสดอปกรณ- มปญหาคาไฟฟาเพอใชผลตนำาอปโภคจากนำาบาดาล และ

ระบบกรองนำาในโรงเรยน * การปรบปรงคณภาพนำา

- ไมมระบบปรบปรงคณภาพนำาทเหมาะสม- ไมมระบบบรหารจดการดานการปรบปรงคณภาพนำาทดและ

ไมมผรบผดชอบโดยตรง- ไมมงบประมาณในการซอสารเคม ในการบำาบดนำาและฆาเชอ

โรค เชน สารสม คลอรน

- ตรวจพบเชอโรคปนเป อนในนำาอปโภคบรโภคในโรงเรยน3. ดานพฤตกรรมของนกเรยนและบคลากรในโรงเรยน * ดานสขอนามย

- การไมลางมอกอนบรโภค- การใชแกวนำารวมกน- การปลอยสตวเลยงเขาไปในแหลงนำา

* ดานบคลากร- ขาดบคลากรทมความรและความชำานาญในการใชและการ

บำารงรกษาเครองกรองนำา- การไมไดรบแจงผล/ การแปลผล ภายหลงจากตรวจวด

คณภาพนำาขอเสนอแนะแนวทางการดำาเนนงานในระยะตอไป

* สำารบ รร . ตชด . : ควรมการจดทำาคมอ/แบบเกบขอมลประจำา รร. โดยมเนอหาประกอบดวย

- แผนทนำา ผงนำา หรอขอมลแหลงนำาดบทใชในการอปโภคบรโภคและทำาการเกษตรของ รร.และชมชน

- ระบบทใชในการปรบปรงคณภาพนำาของ รร. ไดแก ประเภทของระบบ วสด อปกรณทใช

- วธการดแลรกษาระบบ วสด อปกรณ รวมถงระยะเวลาในการสำารวจ ตรวจสอบ เปลยนอปกรณตามความเหมาะสม

- ผรบผดชอบในแตละขนตอน * สำาหรบกองบญชาการ รร . ตชด .

- ควรมการจดกลม รร.ตชด. ตามความพรอม สภาพปญหา และประเภทของระบบทใชในการปรบปรงคณภาพนำา

- ควรจดใหมการฝกอบรมเปนรายกลมดงกลาวขางตน เพอสรางองคความร เพอเครอขายการแลกเปลยนเรยนร และกำาหนดผรบผดชอบใหชดเจน

-35-

- ควรมการจดเกบขอมล/การรายงานผลของแตละ รร. ตามระยะเวลาทเหมาะสม

- ควรสนบสนนการสรางจดบรการนำาดมทไดมาตรฐาน เพอใหนกเรยน คร และบคลากรใน รร. ไดมสขอนามยทด

แผนทเดนทาง : การสนองพระราชดำารดานนำาดมสะอาดใน รร.ตชด. (ทงนำาดม/ นำาใช/ นำาเกษตร)

1. คร รร.ตชด. : มความรความเขาใจเรองการจดการนำาทเหมาะสมกบ รร.ตนเอง

2. ชมชน/ชาวบาน : มความรความเขาใจเรองการจดการนำาทเหมาะสมกบชมชน/ครวเรอน

3. ชมชน/ชาวบาน : จดหาแหลงงบประมาณ รนำาตนทนและดแลรกษาอยางยงยน

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3. คมอนำาสะอาดใน รร.ตชด. โดย นายพรชย แสงองศมาล ผทรงคณวฒดานวศวกรรมโยธา (ดานวางแผนและ โครงการ) และ นายสณฐต พรานนท ผอำานวยการกองประสานงานโครงการอนเนองมาจากพระราชดำาร (กรมชลประทาน) 1. หลกการและเหตผล

พระบาทสมเดจพระเจาอยหว รชกาลท 9 ทรงตระหนกถงความสำาคญของการพฒนาและฟ นปาไม ทรงแนะนำาใหใชฝายกนนำาหรอฝายชะลอนำา เปนแนวทางหรอวธหนงในการชวยสรางความชมชน เพออนรกษและฟ นฟปาไมตนนำาลำาธาร คนความอดมสมบรณและทำาใหเกดความหลากหลายดานชวภาพแกสงคมของพชและสตว ตลอดจนนำาความชมชนมาสแผนดน ฝายชะลอนำา “ ”คอ สงขวางกนทางเดนของนำา ใชกบลำาหวย ลำาธารขนาดเลก ในบรเวณทเปนตนนำาหรอพนททมความลาดชนสง ทำาใหเกดความชมชน พช สตว สามารถดำารงชพอยไดและหากชวงทนำาไหลแรงกสามารถชะลอการไหลของนำาใหชาลง และการกกเกบ กรอง ตะกอนไมไหลลงไปในบรเวณลมนำาตอนลาง เปนวธการอนรกษดนและนำาไดดมากวธการหนง

2. วตถประสงคการจดทำาคมอการกำาหนดรปแบบ กอสราง ซอมปรบปรง บำารง

รกษา และเพมประสทธภาพฝายชะลอนำาพอเพยงตามแนวพระราชดำาร มวตถประสงค ดงน

2.1 เพอใหเปนมาตรฐานกลางประกอบการเสนอโครงการพฒนาดานแหลงนำาของพนทเปาหมายของยทธศาสตรท 1 สงเสรมการขบเคลอนการพฒนาตามปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในภาคการเกษตรและชนบท

2.2 เพอใชเปนคมอในการพจารณา ออกแบบ เลอกประเภท รปแบบในการกอสรางฝายชะลอนำาพอเพยงตามแนวพระราชดำารทเหมาะสม

2.3 เพอใชเปนคมอการซอมแซม ปรบปรง บำารงรกษา ฝายชะลอนำาพอเพยงตามแนวพระราชดำาร สำาหรบจงหวดนำาไปปรบใชใหสอดคลองกบสภาพภมประเทศในแตละพนท

2.4 เพอใชแนวทางในการเพมประสทธภาพ ฝายชะลอนำาพอเพยงตามแนวพระราชดำาร เพอเกดประโยชนสงสด

ฝายชะลอนำาพอเพยงตามแนวพระราชดำาร คอ ฝายชะลอนำาประเภทหนง กอสรางโดยใชวสดทหาไดงายในทองถน เชน ตนไม กงไม ดน กอนหน ฯลฯ สรางเพอกนชะลอนำาในลำาหวย หรอทางนำาเลกๆ เพอใหนำาไหลชาลง ชวยดกตะกอนทไหลมากบนำาลดการตนเขนทปลายนำา ทำาใหนำาใสมคณภาพดขน สามารถสรางความชมชนใหดนเพมความอดมสมบรณ ความหลากหลายทางชวภาพ สตวปา และสตวนำาไดอาศยนำาในการดำารงชวต เมอดนมความชน ปากชมชน กลายเปนแนวกนไฟปาไดดวย มการกอสรางทเรยบงาย ใชเวลานอย ใชงบประมาณทประหยดและหากมการกกเกบนำาไดมาก จะสามารถยกระดบนำาไหลเขาสพนทการเพาะปลกได

-36-

สรปผลการตรวจวดคณภาพนำาใน รร.ตชด. จำานวน 217 โรงเรยน- ตรวจแลว จำานวน 192 โรงเรยน(88.48%) / ยงไมไดตรวจ

จำานวน 25 โรงเรยน (11.52%)- ผานเกณฑมาตรฐานคณภาพนำาประปาดมได พ.ศ.2543 ของ

กรมอนามย จำานวน 11 โรงเรยน- ซอนำาดม จำานวน 18 โรงเรยน

- ตรวจสอบพบคาเกนมาตรฐาน ดงน* โคลฟอรม จำานวน 159/217 โรงเรยน รอยละ

73.27* ตะกว จำานวน 18/217 “ รอยละ 8.29* สารหน จำานวน 10/217 “ รอยละ 4.61* ปรอท จำานวน 3/217 “ รอยละ

1.38* ฟลออไรด จำานวน 2/217 “ รอยละ

0.92- ผลการตรวจวดคณภาพนำา

ลำาดบ ลำาดบ คณภาพนำา คณภาพนำา ไมมระบบกรองไมมระบบกรองนำา นำา มระบบกรองนำา มระบบกรองนำา

1. มาตรฐาน* 3 8 2. 17 1 3. โคลฟอรม 11 122 4. ตะกว - 1 5. ตะกว โคลฟอรม 4 11 6. ปรอท - 1 7. ปรอท โคลฟอรม 1 1 8. สารหน 1 - 9. สารหน โคลฟอรม 2 5

10. สารหน โคลฟอรม ตะกว - 1

11. สารหน ฟลออไรด ตะกว - 1

12. สารหน ฟลออไรด โคลฟอรม - 1

รวม รวม 39 39 153 153 รวมทงหมด รวมทงหมด 192 192

การสำารวจระบบกรองนำาโรงเรยนตำารวจตระเวนชายแดนสามารถจำาแนกประเภทของเครองกรองนำา ดงน

1. มระบบกรองนำาดม จำานวน 171 โรงเรยน - ระบบ RO จำานวน 66 โรงเรยน - ไมมระบบ RO จำานวน 104 โรงเรยน - โรงกรองนำาชมชน จำานวน 1 โรงเรยน

2. ไมมระบบกรองนำาดม จำานวน 46 โรงเรยน

-37-

เครองกรองนำาเครองกรองนำาเปนอปกรณทชวยขจดสารปนเป อน เชอโรค แบคทเรย

ขนาดเลกมาก ๆ หน ปน และสารเคมตาง ๆ รวมทงโลหะหนกตาง ๆ เชน ตะกว สนมเหลก สารโลหะหนก ทปนมากบนำาทเราใชดม ซงถาเขาสรางกายแลวจะกำาจดยากและจะไปสะสมในรางกายทำาใหเกดโรคตาง ๆ 

การทำางานของเครองกรองนำาจะแยกสารปนเป อนออกเปนขน ๆ ตามชนดของไสกรอง โดยทวไปแลวมประมาณ 4 - 6 ขนตอนกอนจะไดนำาบรสทธทปราศจากสารปนเป อนออกมาใหเราใชบรโภค

ประเภทของวสดกรอง 1. หน กรวด : หนขรขระ หน กรวด มกนำามาใชดกกรองอนภาคขนาด

ใหญทปนเป อนมากบนำา 2. ทรายหยาบ ทรายละเอยด : ใชกรองอนภาคขนาดเลก ทหลดลอด

มาจากกรองหยาบดวยหน มกใชเปนทรายกอสราง 3. ถาน : ทำาหนาทดดกลน สของนำาทนำามากรอง ทำาใหนำามสภาพใส

ไมมกลน นอกจากนถานยงชวยเพมปรมาณออกซเจนในนำาไดอกดวย 4. สารกรองแอนทราไซด : เปนสารดกจบสารแขวงลอยตางๆ ไวท

บรเวณภายนอกของตวสาร และมชองวางสามารถกกเกบสารแขวงลอยไดในปรมาณมาก วธนจงทำาใหแรแอนทราไซดมประไดอยางมประสทธภาพ สามารถนำามาลางเพอกลบไปใชงานไดอก

5. สารกรองแมงกานส : เปนสารกรองนำาชนดหนง มคณสมบตสามารถกำาจดสารโลหะ เชน สนมเหลก โดยเฉพาะอยางยง โดยเฉพาะอยางยงสารละลายเหลกทปะปนมากบนำา สนมเหลกทำาใหนำามกลนและรสทไมเปนทตองการ แมงกานสยงชวยเตมออกซเจนใหกบนำา เหมาะกบนำาบาดาล นำาคลอง และแหลงนำาตามธรรมชาต

6. กรองหยาบ : ทำาหนาทเปนดานแรกในการดกสารแขวงลอยทปะปนอยในสงสกปรกตางๆ ในเครองกรองนำาตามบานเรอน วสดทใชมกเปน PP (Poly Propylene) มราคาถก เปลยนงาย

7.กรองคารบอนชนดเกลด (GAC) : ทำาหนาทดกจบ ส กลน สารอนทรย สารพษ และโลหะหนกบางชนด กรองคลอรน ปรบรสชาตนำา มกทำาจากถาน กะลามะพราว

8. กรองคารบอนอดแทง (Carbon Block) : ไสกรองคารบอนบลอก เปนการนำาเอาคารบอนมาอดแทงแลวพนดวยตาขาย เพอเพมความสามารถในการกรองนำา โดยคารบอนมคณสมบตในการดดซบกลน ส สารเคม คลอรน และสงสกปรกตางๆ

9. กรอง Membrane : ไสกรองชนดละเอยด แยกสงสกปรกและสารแขวงลอยขนาดเลก ไสกรองกลมน ไดแก ไสกรองชนด Micro Filter ไสกรองชนด Ultra Filter

10. เรซน : เมดเรซน มลกษณะเปนเมดกลมเลกๆ คลายไขปลา สเหลองทองใสทำาหนาทแลกเปลยนไอออน โดยการดดซบแคลเซยม แมกนเซยมในนำา ซงเปนตวการททำาใหนำากระดาง นำาทผานเรซงจะไมมตะกรนหรอหนปน

11. กรอง Post Carbon : เปนไสรกรองคารบอนชนดผง หรอเกลดบรรจในกระบอกพลาสตก ลกษณะแคปซล ทำาหนาทกรองดกจบกลน ส และคลอรน ทอาจหลงเหลออยนำาทได สะอาดปราศจากกลนไมพงประสงค และรสชาตนมนวล

12. หลอดรงส Ultraviolet (UV) : เปนการนำาเอาหลอดไฟทสามารถสรางคลนแสงทเปนรงส UV มาใชในการทำาลายเชอโรค เมอนำาไหลผานเครองกรองนำา ทำาใหนำาทความปลอดภย ไดรบการฆาเชอ โดยไมตองเอาไปทำาการตมใหเสยเวลาและยงคงเหลอแรธาตทมอยในนำา

-38-

การบำารงรกษาเครองกรองนำา 1.ตารางแนะนำา การลาง/การเปลยนไสกรอง

ลำาดบ

ชนดไสกรอง อายการใชงาน วธบำารงรกษา

1. Sediment หรอ PP (Polypropylene Filter) 3 – 6 เดอน

ลางนำาเปลา แรงดนสง

2. Block carbon (คารบอนชนดอดแทง) 3 – 6 เดอน Back

wash

3. GAC carbon (คารบอนชนดเกลด) 3 - 6 เดอน Back

wash

4. UF Membrane 6 – 12 เดอนลางนำาเปลา แรงดนสง

5. เรซน (Ion Exchange Resins) 1 ป

ลางนำาเกลอเขมขน

6. แมงกานส 1 ป Back wash

7. แอนทราไซต 1 ป Back wash

8. Post carbon (คารบอนชนดแทง) 1 ป Back

wash

9. หลอดยว จนกวาจะหมดอาย

การใชงาน เปลยน

หลอดยว 2. การลางสารกรองคารบอน และแอนทราไซต

ทำาไดโดยการลางยอนกลบระบบ (BACK WASH) โดยการปดลนทางเขาของนำาทใชกรองตามปกต แลวเปดลนทางเขาของนำาใหผานเขาทางดาน

ลางของทอบรรจสารกรองคารบอน แลวปลอยนำาทลางยอนกลบนไหลทงไปจนกระทงไดนำาใส ในโรงงานผลตนำาขนาดใหญของหนวย ทมการผลตนำาในปรมาณมาก อาจตองลางทกวน หรอ ลางวนละ 2 ครง หากเปนเครองกรองนำาขนาดเลกตามสำานกงาน โรงเรยน หรอทพกอาศย ควรทำาการลางประมาณ 1 ครง ตอ 2 สปดาหหรอ 1 เดอน อตรานไมตายตว ทงนขนกบคณภาพนำากอนเขาเครอง ปรมาณนำาทผลต และประสทธภาพของเครอง

3. การลางคนสภาพสารเรซนสารเรซน เมอหมดอายการใชงาน ซงจะสงเกตไดจากรสชาตของนำา

กอนผานเครองกรอง และหลงผานเครองกรองมรสคงเดมไมจดสนท หากคาความกระดางเปรยบเทยบกอน หลงกรอง แลวพบวาคาความกระดางของนำา–กอนและหลงผานกรองมคาใกลเคยงกน กลาวคอไมลดลงหลงผานเครองกรอง จะตองทำาการลางคนสภาพสารเรซน โดยการใชนำาเกลอเขมขน 20% ซงเตรยมไดงายๆ ดวยอตราสวน เกลอแกง 200 กรม ผสมนำาประปา 1 ลตร แลวนำามาเทใหไหลผานสารกรองเรซน แชทงไว ประมาณ 1 ชวโมง จากนน จงปลอยใหนำาผานเครองกรอง เพอไลนำาเกลอทตกคางออกจากเครอง จนกระทงนำาทผานเครองกรองมรสจด ไมมความเคมเครองกรองนำาขนาดเลกตามสำานกงาน โรงเรยนหรอทพกอาศย ควรทำาการลางประมาณ 1 ครงทก 2 สปดาห หรอ 1 เดอน อตรานไมตายตว ทงนขนกบคณภาพนำากอนเขาเครอง ปรมาณนำาทผลต และประสทธภาพของเครอง

-39-

4. การลางคนสภาพสารกรองแมงกานส สารกรองแมงกานส ภายหลงผานการใชงานในการดดซบสาร

ธาตเหลกทปะปนมากบนำาแลวจะเสอมคณภาพลง อยางไรกตามเราสามารถฟ นฟคณภาพของสารกรองกลบมาได โดยการใชดางทบทม หรอโพแทสเซยมเปอรแมงกาเนต (Potassium permanganate - สตรทางเคม : KMnO4 ) แชในสารกรองเพอใหเกดการแลกเปลยนไอออนกบสารธาตเหลกทถกดดซบอย ถกลางออกไปจากสารกรอง

5. การทำาความสะอาดหลอดอลตราไวโอเลต (UV)

โดยปกตบรษทผผลตจะออกแบบใหทำาความสะอาดหลอดอลตราไวโอเลต โดยการดงคนชก เพอทำาความสะอาดหลอดไดจากภายนอก และใหทำาการเปลยนหลอดเมอครบชวโมงการใชงาน หรอ เมอหลอดหมดอายไมสามารถผลตแสงได เพอใหมประสทธภาพในการฆาเชอโรคทด

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4. ระบบความปลอดภยไฟฟาใน รร.ตชด. โดย ศ.ดร.ไพรช ธชยพงษ กรรมการและเลขาธการมลนธเทคโนโลยสารสนเทศตามพระราชดำารฯ และคณะ

โครงการพระราชทานความชวยเหลอ รร.ตชด. ภายใตมลนธเทคโนโลยสารสนเทศตามพระราชดำาร สมเดจพระกนษฐาธราชเจา กรมสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร ประกอบดวย

1. โครงการไอซทเพอการเรยนรตลอดชวต สำาหรบชมชนชายขอบ - วตถประสงค : ลดปญหาดานความเหลอมลำาทางเทคโนโลยในพนท

ชนบท ใหสามารถเขาถงขอมลและสารสนเทศไดอยางเทาเทยมกน - การดำาเนนงาน : ตงแตป 2551 จนถงปจจบน งบประมาณ 72

ลานบาท - กลมเปาหมาย รร.ตชด. 11 แหงสรป 1. ระยะท 3 (2559-2562) ดำาเนนการภายใตโครงการไอซท

ชายขอบ 20 แหง (สพฐ.1 แหง/ ศศช. 8 แหง และ ตชด. 11 แหง) ไดดำาเนนการตดตง Solar cell, Application และ Network เสรจสน 20 แหง และตดตงระบบอนเตอรเนตเสรจสน 18 แหง (อยระหวางตดตง 2 แหง)

2. แตละโรงเรยนเรมการใชงานพลงงานไฟฟาสำาหรบการเรยนการสอน ซงพลงงานไฟฟายงพอเพยงตอการใชงาน และใชระบบโทรมาตรในการตดตามการทำางานของระบบ Solar cell

3. การไฟฟาสวนภมภาคไดจดสรรงบประมาณ 14 ป และไดเรมกจกรรมในพนทกบเนคเทคแลว

4. มการประชมหารอเพอดำาเนนการตามพระราชกระแสเรอง Telemedicine และระบบ Solar cell รร.ตชด.บานตนดอย

5. ระบบ Telemedicine จะเปนนำารองทดลองระหวางโรงพยาบาลทาสองยาง กบ รพสต.กามาผาโด ซงประมาณการชวงเวลาของการทดสอบในเดอน เม.ย.62

6. ระบบ Solar cell ทมปญหาของ รร.ตชด.บานตนดอย เนองจากแบตเตอรอยในสภาพทเสอมแลว ดงนน ทาง ตชด. จะเปนผดำาเนนการแกไข ประมาณเดอน เม.ย.62

2. โครงการความปลอดภยของระบบไฟฟาใน รร.ตชด. - วตถประสงค : ดำาเนนกจกรรมเพอสรางความตระหนกเรองความ

ปลอดภยของระบบไฟฟาใหแก รร.ตชด. - เรมดำาเนนการป 2553 งบประมาณ 19 ลานบาท / กลมเปาหมาย

รร.ตชด.ทกแหง

-40-

สรป 1. โครงการฯ เรมดำาเนนงานตงแตป พ.ศ.2553 โดยสำานกงาน

พฒนาวทยาศาสตรและเทคโนโลยแหง(สวทช.) รบสนองพระราชดำารฯ แตงตงคณะทำางานความปลอดภยของระบบไฟฟาในโรงเรยนขน คณะทำางานประกอบดวยหลายหนวยงาน มการรวมกนสนบสนนทรพยากรทงงบประมาณและบคลกรตลอดมา

2.การดำาเนนงานไดรบการสนบสนนจากหนวยงานทเกยวของเปนอยางด ปจจบนม รร.ตชด. 204 แหง ทดำาเนนงานตามเปาหมายของโครงการทง 3 ดาน

* ดานโครงสรางพนฐาน : รร.ตชด. ไดรบการปรบปรงระบบไฟฟาจาการไฟฟาสวนภมภาค (PEA)

* ดานจดการความปลอดภย : รร.ตชด. จดตง Safety Officer/Safety

* การเรยนการสอนในโรงเรยน : รร.ตชด. มการจดการเรยนการสอนเรองความปลอดภยของระบบไฟฟาบรณาการในหลกสตรและกจกรรมภายในโรงเรยน

3. แมจะม รร.ตชด. ทจดตงขนใหมเพมขน แต รร. ทสรางใหม มการกอสรางระบบไฟฟาตามมาตรฐานการไฟฟา และบาง รร.ไฟฟาเขาไมถง ดงนนจงไมมปญหาเรองความปลอดภยของระบบไฟฟา

4. การดำาเนนงานระยะตอไป สงเสรมให รร.ตชด. ดแลรกษาระบบไฟฟาและจดการเรยนการสอนทางดานระบบไฟฟาในโรงเรยนไดดวยตนเอง โดยม PEA เปนหนวยงานหลกในการสนบสนนใหความชวยเหลอ

3. โครงการจดการนำาอปโภคบรโภค ใหแก รร.ตชด.บานเทพภเงน จว.อดรธาน ตามพระราชดำารสสมเดจพระกนษฐาธราชเจา กรมสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร ในการประชมคณะกรรการมลนธฯ ครงท 2/2561

- วตถประสงค : ดำาเนนกจกรรมเพอใหความชวยเหลอดานการจดการนำาบรโภคใหแก รร.ตชด.บานเทพภเงน

- เรมดำาเนนการ : ป 2561 งบประมาณ 886,445.- บาท / กลมเปาหมาย รร.ตชด.บานเทพภเงน

4. แผนการดำาเนนงานแบงเปน 4 ระยะ คอ - ระยะท 1 : เรงดวน ชวย รร. (พ.ค. – ม.ย.61) - ระยะท 2 : ชวย รร. และชมชน (ก.ค. – ธ.ค.61) - ระยะท 3 : ชวย รร. และชมชน (ม.ค. – ก.ย.62) - ระยะท 4 : แผนระยะยาว (2562 – 2563 ไดรบงบประมาณ 1.5

ลานบาท จาก ธกส.)5. ผลทไดรบ 1. ดานสงแวดลอม

- เกดแหลงตนนำาชมชน ทสามารถนำามาใชประโยชนทำาระบบนำาสะอาด เพอการอปโภคและบรโภคของชมชนบานเทพภเงนประโยชนทยงยน ระยะยาว

- ตนแบบการพฒนาการปลกสมนไพร รกษนำาและรกษดน ในพนทปลกยางพารา 10 แปลงตนแบบ

2. ดานสขภาพ : รร.ตชด.บานเทพภเงนและชมชนเทพภเงนมนำาบรโภคทไดมาตรฐาน

3. ดานพฒนาคน - เกดกลมนกวทยรนเยาวรกษสงแวดลอม

- เกดกลมผปลกสมนไพรรกษสงแวดลอม สรางรายไดจากการปลกสมนไพรและดแลสงแวดลอม

4. ดานเศรษฐกจ- รายไดเพมขนจากการปลกพชสมนไพร- ผลผลตยางมปรมาณเพมขน (ศกษาตอไป)

5. ดานขอมลวชาการ : ขอมลการตรวจวดนำา ดน และผลผลตสมนไพรจาการวจยและการทดสอบระบบการผลต ตดตามเปนเวลา 2 ป

-41-

สรป 1. สมเดจพระกนษฐาธราชเจา กรมสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ

สยามบรมราชกมาร ทรงมพระราชดำารสในการประชมคณะกรรมการมลนธเทคโนโลยสารสนเทศตามตามพระราชดำาร ฯ ครงท 2 /2561 เมอวนศกรท 23 กมภาพนธ 2561 วาโรงเรยน ตชด. บานเทพภเงน จว.อดรธาน มปญหาเรองการปนเป อนยากำาจดศตรพชจากสวนยางพารา ทำาใหโรงเรยนจำาเปน ตองซอนำาขวดรบประทาน มลนธฯ ควรหาทางใหความชวยเหลอแกไขปญหา ดงนน ศ.ดร. ไพรช ธชยพงษ จงประสานหนวยงานทเกยวของเพอหาแนวทางการแกไขปญหา

2. ผลการดำาเนนงานในป ท 1 (2561) โรงเรยนตำารวจตระเวนชายแดนบานเทพภเงน มแหลงนำาบาดาล เพอใชในการอปโภค และบรโภค เพยงพอแลว โดยมบอนำาบาดาล พรอมถงกรองสนมเหลก จำานวน 1 บอ มความลก 57 เมตร ระดบนำาปกต 10 เมตร ปรมาณนำาทสามารถพฒนาไดประมาณ 30 ลกบาศกเมตรตอชวโมง ซงสามารถผลตนำาไดเพยงพอตอความตองการของโรงเรยน และ ชมชน ซงมความตองการใชนำาในการอปโภค และบรโภค โดยประมาณ 3 ลกบาศกเมตรตอวน (กรมทรพยากรนำาบาดาลดำาเนนงานเจาะบอนำาบาดาล พรอมตดตงถงกรองสนมเหลก ดวยงบประมาณ 709,345 บาท)

3. แผนการดำาเนนงานตอไป* ป 2562 (รอดำาเนนงาน เมษายน 2562) รร.ตชด.บานเทพภ

เงน และ ชมชนบานเทพภเงน จะมนำาบาดาลใชอปโภคบรโภค และมระบบประปา

สำาเรจรปเพอใชบรโภคภายในชมชน (ไดรบสนบสนนงบประมาณโดยกรมทรพยากรนำาบาดาล 1,100,000 บาท ศนยนาโนเทคโนโลยเปนหนวยงานแนะนำาดานวชาการ)

* ป 2562 – 2563 สรางตนแบบการพฒนาแบบมสวนรวมในการดแลแหลงตนนำาชมชน ใหสะอาดปราศจากสารปราบศตรพช เพอใชเปนนำาบรโภคของชมชนบานเทพภเงนจากการดำาเนนงานโครงการสมนไพรรกษนำา Herb for Healthy Water (ไดรบสนบสนนงบประมาณโดย ธกส. 1,500,000 บาท จดทำาโดย ดร.เฉลมพล เกดมณ ศนยพนธวศวกรรมและเทคโนโลยชวภาพแหงชาต)

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5. การใชระบบสารสนเทศเพอการคดกรองใน รร.ตชด. ภายใตโครงการจดสรรเงนอดหนนแบบมเงอนไข โดย นางสาวชสะอาด กนธรส ผอ.สำานกบรหารเงนอดหนนผขาดแคลนทนทรพย (กสศ.) และ ดร.วรลกษณ คงเดนฟา อาจารยประจำาคณะวศวกรรมศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร

โครงการจดสรรเงนอดหนนแบบมเงอนไข ระเบยบกองทนเพอความเสมอภาคทางหารศกษาวาดวยหลกเกณฑใน

การตรวจสอบขอมลปละการชวยเหลอเดกปฐมวย เดกและเยาวชนซงขาดแคลนทนทรพยหรอดอยโอกาส ผขาดแคลนทนทรพย ผดอยโอกาส ครอบครวทขาดแคลนทนทรพยและคร พ.ศ.2561 “ขอ 4 (1) การขาดแคลนทนทรพยและระดบความรนแรง ใหพจารณาจากขอมลรายไดและขอมลสถานะครวเรอน โดยใหนำาขอมลคาครองชพในแตละพนทมาประกอบการพจารณาดวย”

การจดสรรเงนอดหนนนกเรยนยากจน- เกณฑและกระบวนการคดกรองนกเรยนยากจนสาหรบสถาน

ศกษาในสงกด ตชด.- ระบบสารสนเทศสนบสนนกระบวนการคดกรอง

คดกรองนกเรยนยากจน (targeting)- เกณฑการคดกรอง (รายได/ทรพยสน/การรบรองโดยชมชน)- เยยมบานเพอจดเกบขอมล พรอมทงรบรองขอมลโดย 3 ฝาย

(กสศ.01)

- การพจารณาของคณะกรรมการสถานศกษา(กสศ.05)- จดทาหลกฐานการจดสรรเงนอดหนนในระบบฐานขอมล

-42-

- ใบสำาคญรบเงน(กสศ.06)- แผนการใชจายเงนอดหนน (ก.001) / รายงานการใชจายเงน

อดหนน(ก.002)- ตดตามนกเรยนทไดรบเงนอดหนน (monitoring)ตามเงอนไขท

กสศ.กำาหนด- เชคชอเขาเรยนรายวน /นาหนกสวนสงรายภาคเรยน

ขนตอนการดำาเนนการ ชดโครงการจดสรรเงนอดหนนฯ1. ครลงพนทเยยมบานเพอคดกรองปละตรวจสอบขอมลความ

ยากจนรายบคล (บนทกขอมลรายละเอยดตามแบบฟอรม นร.01)/ภาพถายบาน นร. เชคอนบาน นร.

2. ประชมคณะกรรมการสถานศกษา เพอรบรองผลการบนทกขอมลนกเรยนยากจนพเศษ

3. กสศ. ตรวจสอบขอมลตามหลกเกณฑของ กสศ. กอนการจดสรรเงนอดหนน

4. กสศ. จดสรรเงนอดหนนนกเรยนยากจนพเศษตรงใหแกนกเรยนและผปกครองหรอเงนสดทโรงเรยน

5. เขตพนท อปท. กองกำากบ ลงพนทสมตรวจ/ตดตาม การเบกจายเงนของนกเรยน/ผลการคดกรองความยากจน/ ตดตามการใชเงนของโรงเรยน

6. สถานศกษาสงขอมลผลการตดตามเงอนไขการรบเงน (การมาเรยนและผลการเรยน) ให กสศ. ผานระบบสารสนเทศ

โครงการจดสรรเงนอดหนนแบบมเงอนไขในสถานศกษาสงกด บช.ตชด.- “ยากจน สาเหตของ” ความเหลอมลา- เกณฑการคดกรอง (รายไดครวเรอน/ทรพยสน/สภาพบาน)- ระบบสารสนเทศ “คดกรองนกเรยนยากจน/ยากจนพเศษ”- เยยมบาน- ยนยนและรบรองขอมลคดกรอง (ผปกครอง/คร/ชมชน)

- ระบบจดเกบ“หลกฐานการจดสรรเงนอดหนน”- หลกฐาน กสศ.06/ก.001/ก.002 ในฐานขอมลของระบบ

สารสนเทศ- ระบบสารสนเทศ “ตดตามนกเรยนรบเงนอดหนน”- ขอมลการเขาเรยน- แจงเตอนเดกทมความเสยง (เฝาระวง)

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------6. พล.ต.ต.วนชาต คำาเครอคง รอง ผบช.ตชด.(กร 1) ใหแนวทางการปฏบตงานตามแผน กพด. ฉบบท 5 (พ.ศ.2560 – 2569)

- แนวทางผลการประเมนงาน กพด. ฉบบท 5 (พ.ศ.2560 – 2569) ประจำาปการศกษา 2561

1) เดกอวน เตย ยงมปญหา 2) ผลการประเมน O-net ยงตำากวาระดบประเทศเปนสวนใหญ โดย

เฉพาะวชาภาษาไทย, วทยาศาสตร- งานโรงเรยน วชาภาษาองกฤษ, คณตศาสตร อยในเกณฑด- สำาหรบโรงเรยนมธยมและขยายโอกาส จำาเปนตองปรบปรงการ

เรยนการสอน ทกวชา 3) การประเมน การอานออก เขยนได (เฝาระวง, สง, วกฤต)

- ยงมปญหาทกกองกำากบ- ใหครใหญถวายรายงานผลการประเมนทกโรงเรยน- ให ผกก. หมายเลข ถวายรายงานผลการประเมนในภาพรวมของ

ทก รร.ตชด. ในสงกด-43-

4) หลกเกณฑการคดเลอกนกเรยนในพระราชานเคราะหฯ ใชหลกเกณฑใหมเพอการพจารณา

- ผลการเรยน/คะแนนวชาการ- ความประพฤต สามารถเปนผนำาและเปนแบบอยางทด- ความพรอมของผปกครอง/ ทศนคต

- ความยากจนหรอขาดแคลน- ใหมการปฐมนเทศนกเรยนใหมและผปกครอง

5) โครงการเกษตรเพออาหารกลางวน การปลกถวเมลดแหง ผลไมใหปลก กลวย มะละกอ

6) ปญหาเรอง นำา เพอการเกษตร นำาอปโภค (นำาใช) บรโภค (นำาดม)- ปรมาณเพยงพอ/ คณภาพนำาดมได- หนวยเกยวของ กำาลงดำาเนนการแกไขปญหา คมอ อบรม

7) การจดการเรยนการสอนชนอนบาล ขอใหดำาเนนการอยางเปนระบบ

- ประสานองคกรสวนทองถน ใหความชวยเหลอ- การจดการชนเรยนใหแบงเปน อนบาล ประถม มธยม- โดยใหมโครงสรางการบรหารของโรงเรยนรบผดชอบ- มแผนการสอน- รบผดชอบไมเกน 15 คน หรอคนละ 1 หองเรยน- ครชนอนบาล คณวฒการศกษาปฐมวย อยางนอย 1 คน/ อบรม

เพมเตม 8) นกเรยนไรสญชาต ขอใหประสานฝายปกครองดำาเนนการ

- โดยรวบรวมขอมลตามแบบฟอรมทกำาหนด- หากมปญหา ใหสงขอมลใหจงหวด

9) อนๆ- กองทนเพอความเสมอภาคทางการศกษา (ระดบประถม 2,000.-

บาท/คน/เทอม, ระดบมธยม 3,000.- บาท/คน/เทอม)- กรมพลศกษา ใหการสนบสนนงบประมาณดานการศกษา- โครงการอนรกษพนธกรรมพช

- การเตรยมการถวายรายงานของครใหญ 1) ขอมลพนฐาน รร.ตชด./ หมบาน 2) สรปขอมลตามแผน กพด. ทง 8 เปาหมายหลก และ 34 ตวชวด 3) ความภาคภมใจของโรงเรยน 4) สรปพระราชกระแส ครงทผานมาและผลการปฏบต 5) การแกปญหาเรองนำา

--------------------------------------------------------------------------------------------------------

-44-

7. พล.ต.ท.วชต ปกษา รรท.ผบช.ตชด. มอบนโยบาย1. ใหทกหนวย ทก รร.ตชด. ใหความสำาคญกบพระราชกระแสรบสง โดย

ใหนำามาปฏบตใหสำาเรจตามรบสง และใหถวายรายงานผลการดำาเนนงานเพอทรงทราบในการเสดจฯ ครงตอไป

2. แตละหนวยยงไมไดใหความสำาคญกบการขยายผลสชมชนเทาไหร จงขอใหแตละหนวยดำาเนนการตามแผน กพด. ฉบบท 5 ( พ.ศ.2560 – 2569 ) เปาหมายหลกท 7 และ 8

3. การศกษาตอขอนกเรยนในพระราชานเคราะหฯ ใหทางหนวยตดตามการศกษาตอของนกเรยน และมขอมลครบถวนในการถวายรายงานในหองนกเรยนทนฯ

4. การถวายรายงานของครใหญ ดานการสงเสรมการศกษา ไดทำาจรงตามทถวายรายงานหรอไม แลวผลมนออกมาดขนกวาตอนทยงไมไดทำาหรอไม

5. เรองอาชพ : ใหสงเสรมอาชพใหเดกนกเรยนและคนในชมชน6. ผลผลตทางการเกษตร ทจำาหนายผานระบบสหกรณของโรงเรยน ให

กลบไปดำาเนนการใหไดตามทถวายรายงาน และทำาใหโปรงใส สามารถตรวจสอบได

7. การสรางปาสรางรายได : โดยการแปรรปผลผลตทางการเกษตร8. ขยายผลสชมชนตามเปาหมายหลกท 7 และ 8 ของแผน กพด.

สามารถถอดเปนบทเรยนใหเดกทำาได9. กนดอยด : รร.ตชด.เปนผนำาในการพฒนาชมชนนน10. จดบอด : ใหแตละหนวยสำารวจจดบอดในพนทของตน11. เรองอาคารตางๆ ใน รร./ศกร.ตชด. ใหสำารวจทงการสรางใหมและ

ซอมแซม

12. การรบเสดจ : ครใหญ หามทำากรยาเหลาน ยนกอดอก, มอไขวหลง, ยนเทาสะเอว, มอกมดานหนา และการยนหรอเดนตามเสดจฯ ใหมระยะหางประมาณ 2-3 กาว

13. ชมรมศษยเกาใหนำามารวมฉายพระรปดวยทกครง14. การถวายรายงานของ ผกก. ใหครบทกเรอง ทง สถานการณการ

อานไมออกเขยนไมไดภาษาไทยรวมถงวธการแกไขปญหา, ผลผลตถวเมดแหง (ถวมะแฮะ), สภาพนำาอปโภคบรโภค

15. การใชอปกรณบางอยาง ถาใหเดกเลกเปนคนสาธต อาจจะเปนอนตรายกบเดก ขอใหมครผสอนคอยควบคมอยใกลๆ ดวย

16. ครใหญทยงไมไดเปนจตอาสา (มประมาณ 10 คน) ตองรบดำาเนนการใหครใหญไดสมครเปนจตอาสาโดยเรว

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

เอกสารประกอบการบรรยาย

การประชมสมมนาครใหญ ร.ร.ตชด. ครงท 39 ประจำาป

2562

ณ หองประชมกรงธนบอลรม โรงแรมรอยลรเวอร

กรงเทพมหานคร

ระหวางวนท 22 – 26 เมษายน 2562

***********************