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每日教学详案科目 华文日期 19/7/2017 (星期三)时间 1030-1100 (30 分钟)班级 2USM学生人数 /30单元 单元 16:小脑袋,有创意技能 / 知识点 听说学生旧有经验 学生曾使用疑问代词。内容标准 1.7 与人交谈时,能认真地倾听,并根据不同的情
况,文明有礼地表情达意、与人沟通。学习标准
1.7.7 在日常交谈中提出问题,请对方针对事和物作出比较。要求能正确地应用疑问代词,以适当的语气和语调,有礼貌地发问。
学习目标
在本课结束前,学生能够:1. 针对教师所设计的不同情况,正确使用疑问
代词(什么、怎么、为什么、哪里、谁、几、多少)。
2. 针对教师所提供的事物作出比较后以适当的语气和语调,有礼貌地发问。
学习评价 口头测验惯性思维 思维习惯:比较异同
高层次思维:应用跨课程元素 多元智能:语言智能、肢体智能
消费者意识:对比产品价值观 合作教材 / 教具 演示文稿、钓鱼玩具、练习卷
艺术教育 -步骤 / 时间
教学内容 教学活动 备注提问导入(5 分钟)
教师提问:1. 我们几时会用到这些词?
(提问的时候。)
2. 横线上应该填上什么疑问代词?
1. 教师展示各种疑问代词,并让学生说出什么情况会使用。
2. 教师导入课题-疑问代词。
3. 教师简单讲解什么是疑问代词。
4. 教师要求学生回答问题来测试学生是否明白疑问代词的运用方法。
教具:演示文稿多元智能:语言智能
步骤一:教师引导(5 分钟)
教师提问:1. 这是什么?
2. 请你们针对这些东西的形状、颜色和功能提出问题。
1. 教师展示图片询问图中物体的名称。
2. 教师展示图表,引导学生利用疑问代词提出问题,学生依据形状、颜色和功能提出问题。
3. 教师教导学生提问时该有的适当语气和语调及有礼貌地发问。(语调是上扬的)
4. 教师说明提问比较的方法,让学生说出三件物品之间比较的问题。(篮球和轮胎
教具:演示文稿高层次思维:应用多元智能:语言智能消费者意识:对比产品
有什么共同点?轮胎和篮球不一样的地方在哪里?)
5. 教师展示特定情况让学生进行提问并灌输跨课程元素—消费者意识
3. 同学们,如果你的笔和同桌的笔一样,而且还放在一起,你要怎样问他哪一只是你的笔?(哪一只笔是我的?)
4. 那么如果你们在商店要买铅笔,而店里有两种品牌的铅笔笔,你们要如何向店员询问它们的差别呀?(Stabilo 铅笔和 Faber-Castell 铅笔的差别是什么?/那一支铅笔比较好?)
5. 是的,我们在买东西的时候首先要问一问,确保自己买
到的东西是最好的。那么如果你想要比较两间店的铅笔价格呢?(那一间店的铅笔比较便宜?)
我们在买东西时,应该要先和其他的店比一比才能以最便宜的价格买到你要的东西,当一个精明的消费者。
步骤二:小组游戏(15 分钟)
“ 疑问钓钓乐”规则
1. 每组只有完成问题后才可以进行下次的垂钓。
2. 根据吊起的鱼中的回答或对比提出问题并把问题写在纸上。
3. 没有图片的问题有 5 分、有图片的问题有 10 分。
例子:1. 宗瑞考了一百分。
1. 教师将学生分成六组。
2. 教师说明游戏规则,学生仔细聆听。
3. 学生进行游戏,教师进行监督。
4. 游戏时间结束后教师让各组把麻将纸贴在
教具:演示文稿、钓鱼玩具思维技能:比较异同高层次思维:应用多元智能:语言智能
(宗瑞考了几分?)2. 篮球 轮胎(形状)
3. 篮球 轮胎(功能)
4. 圆形 (大小)
问题5 分
1. 政楷在做功课。(政楷在做什么?)
2. 那颗球的形状是圆形。(那颗球是什么形状?)
3. 因为恬欣生病,所以她回家
白板与学生共同批改,进行计分。
5. 教师给予分数最高的队伍奖励。
价值观:合作
了。(为什么恬欣回家了?)
4. 现在是早上 10 点。(现在是几点?)
5. 勇郡坐巴士来学校。(勇郡怎样来学校?)
6. 芊乐住在永平。(芊乐住在哪里?)
7. 老师,是伟恒把白板擦了。(是谁把把白板擦掉了?)
8. 桌上的书是江薇的。(桌上的书是谁的?)
9. 我在食堂吃了炸鸡。(你在食堂吃了什么?)
10. 因为上学可以让我们获得知识。(为什么我们要上学?)
10 分
1. 西瓜 苹果 (大小)(西瓜和苹果哪一个比较大?)
2. 大象 老鼠(大小)(大象和老鼠哪一个比较
大?)3. 篮球 排球 (形状、作用)
(篮球和排球有什么共同点?)
4. 剪刀 刀片(作用)(剪刀和刀片有什么共同点?)
5. 摩托 汽车(作用)(摩托和汽车有什么共同点?)
6. 铅笔(长短)(哪一只铅笔比较长?)
7. 钱币(价值)(哪一张钱币价值比较高?)
8. 鸡 鸟(会不会飞)(鸡和鸟不一样的地方在哪里?)
9. “喉” “猴”(部首)(“喉”和“猴”不一样的地方在哪里?)
10. 糖 盐(味道)(糖和盐不一样的地方在哪
里?)
结束:结束(2 分钟)
学生完成活动卷。 1. 教师分派活动卷让学生完成。
高层次思维:应用学习评价:活动卷教具:活动卷
活动卷姓名: 日期:练习题:请在横线上填上适合的答案。1. 篮球和轮胎是圆的?2. 在台上演讲?3.华民在 温习功课?4.我和明辉 比较矮?5. 李娟没来上学?6.世界上最大的植物是 ?7. 天空会出现彩虹呢?8.轮胎和篮球不一样的地方在 ?9.爸爸在和 谈天呢?10. 手机和电脑的共同点是 ?