program.npru.ac.thprogram.npru.ac.th/mathematics/SAR2561/T5.docx · Web view1....

1

ตวบงชท 5.1 สาระของรายวชาในหลกสตรผรบผดชอบตวบงช : อาจารยอารย วรเตชะคงคาการเกบขอมล : ปการศกษา 2560 : 1 สงหาคม 2560 – 31 กรกฎาคม 2561

การออกแบบหลกสตรและสาระรายวชาในหลกสตรเปาหมายเชงปรมาณ : 1. ระดบความพงพอใจของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร นกศกษา และผใชบณฑตทม ตอหลกสตร มคะแนนเฉลยอยางนอย 3.5 คะแนน 2. บณฑตของหลกสตรมงานทำาตรงสาขา ภายในระยะเวลา 1 ป ไมนอยกวารอยละ 70เปาหมายเชงคณภาพ : 1. รายวชาบงคบสอดคลองกบหลกสตรการศกษาขนพนฐาน 2. รายวชาเลอกมความหลากหลายสนองความตองการของนกศกษา 3. หลกสตรมการกำาหนดสาระวชาทางทฤษฎ และการปฏบตทชวยสรางโอกาสในการ พฒนาความร ทกษะ ผานการเรยนการสอนทมประสทธภาพ

เกณฑการประเมน

ผลการดำาเนนงาน

1. มระบบและกลไกในการออกแบบหลกสตรและสาระรายวชาในหลกสตร

หลกสตรมระบบและกลไกในการออกแบบหลกสตรและสาระรายวชาในหลกสตร ดงน

2

2. มการนำาระบบ และกลไกไปปฏบตดำาเนนการ

ในปการศกษา 2560 สาขาวชาคณตศาสตรไมไดดำาเนนการในเรองการออกแบบหลกสตรและสาระรายวชาในหลกสตร เนองจากหลกสตรทใชปจจบนเปนหลกสตร ปรบปรงแลวเสรจในปการศกษา 2559 ในปการศกษา 2559 สาขาวชาคณตศาสตรไดดำาเนนการปรบปรงหลกสตร ค.บ. (คณตศาสตร) ตามลำาดบขนตอนในระบบและกลไกการออกแบบหลกสตรและสาระรายวชาในหลกสตร จนกระทงไดหลกสตร ค.บ. (คณตศาสตร) ฉบบปรบปรง พ.ศ.2560 (เอกสารหมายเลข 5.1.1) ซงในการประชมสภามหาวทยาลย ครงท 4/2560 เมอวนท 1 เมษายน พ.ศ. 2560 ไดอนมตใหหลกสตร

3

ดำาเนนการจดการเรยนการสอนใน ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2560 เปนปการศกษาแรก และคณะกรรมการปรบปรงหลกสตรไดจดทำาตวเลมรางหลกสตรฉบบสมบรณพรอมบนทกขอมลหลกสตรลงแผนซด และกรอกรายละเอยดตามแบบ มคอ.2 สงใหสำานกวชาการและงานทะเบยนตรวจสอบความเรยบรอยและนำาสง สกอ. เพอรบทราบหลกสตร (สกอ. อยระหวางการดำาเนนการ) และเนองจากหลกสตรนเปนหลกสตรการผลตครทมครสภาเปนสภาวชาชพกำากบ คณะวชาจงไดนำาหลกสตรสงตอครสภาเพอใหการรบรอง ซงครสภาไดเขามาตรวจประเมนหลกสตรตามมาตรฐานของครสภาในวนท 19 เมษายน 2561 และใหการรบรองหลกสตรโดยเสนอแนะใหปรบปรงการจดการเรยนการสอนในสวนของรายวชาชพคร

3. มการประเมนกระบวนการ

เนองจากในปการศกษา 2560 หลกสตรไดดำาเนนการจดการเรยนการสอนโดยใชหลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560 ไดเพยงปเดยว คณะกรรมการบรหารหลกสตรจงยงไมไดดำาเนนการประเมนผลการใชหลกสตรน แตอยางไรกตามคณะกรรมการบรหารหลกสตรและอาจารยประจำาสาขาวชาไดรวมกนประเมนผลการใชหลกสตร ค.บ. (คณตศาสตร) พ.ศ. 2555 ซงพบขอมลดงนดานระดบความพงพอใจ ตอหลกสตร

1. ระดบความพงพอใจของอาจารยประจำาหลกสตรตอการบรหารจดการหลกสตรมคาเฉลย 4.38 คะแนน (เอกสารหมายเลข 5.1.2)

2. ระดบความพงพอใจของนกศกษารหส 57 ตอการบรหารจดการหลกสตร มคาเฉลย 4.39 คะแนน (เอกสารหมายเลข 5.1.3)

3. ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตตอหลกสตร มคาเฉลย 4.68 คะแนน(เอกสารหมายเลข 5.1.4)

4

ดานภาวะการมงานทำาตรงสาขา ผลสำารวจการมงานทำาตรงสาขา ภายใน 1 ป ของบณฑตรหส 55 เปรยบเทยบกบบณฑตรหส 54 (เอกสารหมายเลข 5.1.4) ดงน

รหส

จำานวน นศ.ทจบ

จำานวน นศ.ทตอบแบบ

สำารวจ

จำานวน นศ.

ทมงานทำา

รอยละ

54 79 56 56 10055 77 75 75 100

จากขอมลทงสองดานพบวา ระดบความพงพอใจของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร นกศกษา และผใชบณฑตทมตอหลกสตร มคะแนนเฉลยไมนอยกวา 3.5 คะแนนอกทงบณฑตของหลกสตรมงานทำาตรงสาขา ภายในระยะเวลา 1 ป ไมนอยกวารอยละ 70 ซงสอดคลองกบเปาหมายเชงปรมาณของหลกสตร และคณะกรรมการบรหารหลกสตรจะนำาขอมลเหลานไปใชเปรยบเทยบกบผลการประเมนการใชหลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560 ทจะประเมนเมอนกศกษาจบหลกสตรตอไป ซงผลการประเมนหลกสตรเหลานจะสะทอนผลของกระบวนการการออกแบบหลกสตรและสาระรายวชาในหลกสตร นอกจากนคณะกรรมการบรหารหลกสตรและอาจารยประจำาสาขาวชาไดประชมเพอทบทวนผลการดำาเนนงานดานการออกแบบหลกสตรและสาระรายวชาในหลกสตร พบวา รายวชาบงคบสอดคลองกบหลกสตรการศกษาขนพนฐาน และรายวชาเลอกมความหลากหลายสนองความตองการของนกศกษา อกทงหลกสตรมการกำาหนดสาระวชาทางทฤษฎและการปฏบตทชวยสรางโอกาสในการพฒนาความร ทกษะ ผานการเรยนการสอนทมประสทธภาพ ซงสอดคลองกบเปาหมายเชงคณภาพของหลกสตร (เอกสารหมายเลข 5.1.5)

5

4. มการปรบปรงพฒนากระบวนการจากผลการประเมน

จากปการศกษา 2558 ในการประเมนคณภาพหลกสตรไดมการพจารณาคณภาพจากผลการประเมนเพยง 2 สวนคอ ผลการประเมนความพงพอใจของอาจารยประจำาหลกสตรและนกศกษาทมตอการจดการหลกสตรและจดการศกษา แตในปลายปการศกษา 2559 มนกศกษาหลกสตรฉบบปรบปรง พ.ศ. 2555 ทจบการศกษาเปนรนแรก ทประชมจงมมตวาในปการศกษา 2559 ควรนำาผลภาวะการมงานทำาของบณฑตมาใชในการประเมนคณภาพของหลกสตรดวย เพอใหเหนภาพสะทอนคณภาพของหลกสตรอยางเปนรปธรรมมากยงขน ดงนนในปการศกษา 2559 หลกสตรเพมกระบวนการประเมนคณภาพหลกสตรโดยนำาผลของภาวะการมงานทำาของบณฑตมาพจารณาดวย จากผลการประเมนคณภาพหลกสตรทง 3 ดานพบวาคาเฉลยของระดบความพงพอใจของอาจารยผรบผดชอบหลกสตรและนกศกษาทมตอการจดการหลกสตรและการจดการศกษาอยในระดบมาก สวนภาวะการมงานทำาของบณฑต พบวา บณฑตทจบการศกษาในป 2559 จำานวน 77 คน มงานทำาทกคน คดเปนรอยละ 100 จากผลการประเมนหลกสตรปการศกษา 2559 คณะผประเมนหลกสตรไดเสนอแนะใหจดทำาแผนผงระบบและกลไกและเขยนรายงานผลการดำาเนนงานเฉพาะดานการออกแบบหลกสตรและสาระรายวชาในหลกสตร (เอกสารหมายเลข 5.1.6) ดงนนในปการศกษา 2560 คณะกรรมการบรหารหลกสตรไดดำาเนนการปรบปรงตามคำาแนะนำาของคณะผประเมนหลกสตร แลวนำาระบบและกลไกทปรบปรงแลวมาใชเปนแนวปฏบตในปการศกษา 2560 ซงหลงจากดำาเนนงานตามกระบวนการดงกลาว พบวาผลการดำาเนนงานดานการการออกแบบหลกสตรและสาระรายวชา

6

ในหลกสตร เปนไปตามเปาหมายของหลกสตร ดงนนทประชมจงมมตใหคงใชระบบและกลไกนในปการศกษาถดไป (เอกสารหมายเลข 5.1.5)

การปรบปรงหลกสตรใหทนสมยตามความกาวหนาในศาสตรสาขาวชานน ๆเปาหมายเชงปรมาณ : -เปาหมายเชงคณภาพ : หลกสตรแสดงผลลพธการเรยนรทชดเจน เนอหาของหลกสตรในแตละรายวชามการ ปรบปรงใหทนสมย สอดคลองกบความกาวหนาทางวชาการและความตองการของ ผใชบณฑต



1. มระบบและกลไกในการปรบปรงหลกสตรใหทนสมยตามความกาวหนาในศาสตรสาขาวชานนๆ

หลกสตรมระบบและกลไกในการปรบปรงหลกสตรใหทนสมยตามความกาวหนาในศาสตรสาขาวชานน ๆ ดงน

7

2. มการนำาระบบและกลไกไปปฏบตดำาเนนการ

ปการศกษา 2560 สาขาวชาคณตศาสตรไดดำาเนนการจดการเรยนการสอนโดยใชหลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560 เปนปการศกษาแรก ซงหลกสตรไดดำาเนนการจดเรยนการสอนรายวชาตาง ๆ ตามแผนการเรยนทระบไวใน มคอ.2 ใหกบนกศกษาชนปท 1 จำานวน 3 หมเรยน แตละหมเรยนมจำานวนนกศกษาไมเกน 30 คนตามเกณฑมาตรฐานของครสภา นอกจากนยงจดการเรยนการสอนควบคไปกบนกศกษาชนปท 2-5 ทยงคงใชหลกสตร พ.ศ. 2555 ภายใตการบรหารของคณะกรรมการบรหารหลกสตร ในระหวางการใชหลกสตร คณะกรรมการบรหารหลกสตรและอาจารยประจำาสาขาวชาประชมรวมกนเพอพจารณาศกษาวเคราะหการเปลยนแปลงสถานการณทอาจกระทบตอสาระรายวชาในหลกสตร พบวาในป พ.ศ. 2560

8

กระทรวงศกษาธการไดประกาศใหโรงเรยนระดบการศกษาขนพนฐาน ใชหลกสตรกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร (ฉบบปรบปรง พ.ศ. 2560) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ซงมการตดลดเนอหา เพมเนอหา เลอนไหลในแตละระดบชน และเนนการนำาเทคโนโลยมาใชในการเรยนการสอนคณตศาสตร การเปลยนแปลงนทำาใหมผลกระทบตอสาระรายวชาบางวชาในหลกสตร อาจารยผสอนจงไดเสนอใหมการทบทวนและปรบปรงสาระรายวชาบางรายวชาตอคณะกรรมการบรหารหลกสตร (เอกสารหมายเลข 5.1.7) ดงน

1. การวเคราะหเนอหาสาระการเรยนรคณตศาสตรระดบประถมศกษา (4093801)

2. การวเคราะหเนอหาสาระการเรยนรคณตศาสตรระดบมธยมศกษาตอนตน (4093802)

3. การวเคราะหเนอหาสาระการเรยนรคณตศาสตรระดบมธยมศกษาตอนปลาย (4093803)

4. วธการสอนคณตศาสตร 1 (1124312)5. วธการสอนคณตศาสตร 2 (1124313)6. ทฤษฎกราฟเบองตน (4094504)7. โปรแกรมสำาเรจรปเบองตนทางคณตศาสตร

(4092701) คณะกรรมการบรหารหลกสตรรวมกนพจารณาขอเสนอการปรบปรงสาระรายวชา และมมตใหดำาเนนการปรบปรงสาระรายวชาดงกลาว โดยแบงการปรบปรงออกเปน 2 กรณ (เอกสารหมายเลข 5.1.7) ดงน

1. กรณปรบโครงสรางหลกสตรหรอคำาอธบายรายวชา ซงคณะกรรมการบรหารหลกสตรและอาจารยประจำาสาขาวชาไดมการประชมรวมกนเพอวางแผนการปรบเปลยนรายวชาบงคบและรายวชาเลอกใหม ไดแก รายวชาว

9

ยตคณต ปรบใหเปนรายวชาบงคบ และปรบรายวชาทฤษฎกราฟเบองตน ใหเปนรายวชาเลอกแทน ทงนเพอใหรายวชาบงคบสอดคลองกบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน ซงกรณนไมสามารถดำาเนนการปรบปรงไดจนกวาจะถงรอบการปรบปรงหลกสตร ดงนนคณะกรรมการบรหารหลกสตรจะเกบขอมลไวใชประกอบการปรบปรงหลกสตรในรอบตอไป

2. กรณการปรบปรงกระบวนการเรยนการสอน คณะกรรมการบรหารหลกสตรและอาจารยประจำาสาขาวชาไดประชมรวมกนเพอปรบปรงกระบวนการเรยนการสอนในบางรายวชา ไดแก รายวชาการวเคราะหเนอหาสาระการเรยนรคณตศาสตรระดบประถมศกษา (4093801) รายวชาการวเคราะหเนอหาสาระการเรยนรคณตศาสตรระดบมธยมศกษาตอนตน (4093802) รายวชาการวเคราะหเนอหาสาระการเรยนรคณตศาสตรระดบมธยมศกษาตอนปลาย (4093803) รายวชาวธการสอนคณตศาสตร 1 (1124312) และรายวชาวธการสอนคณตศาสตร 2 (1124313) โดยใหอาจารยผสอนดำาเนนการปรบปรงเนอหาสาระ และกระบวนการเรยนการสอนใหสอดคลองกบเนอหาในหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน สำาหรบรายวชาโปรแกรมสำาเรจรปดานคณตศาสตร (4092701) ใหเพมเตมเนอหาการนำาโปรแกรม GeoGebra มาใชในการจดการเรยนการสอนคณตศาสตร เพอใหสอดคลองกบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานทเนนการนำาเทคโนโลยใหม ๆ มาใชในการจดการเรยนการสอน สำาหรบการดำาเนนการปรบปรงรายวชานอาจารยผสอนตองใชเวลาในการเตรยมการ ทประชมจงมมตใหดำาเนนการปรบปรงรายวชาตามรายละเอยดดงกลาวในปการศกษาถดไป ทงนอาจารยผสอน

10

รายวชาดงกลาวสามารถดำาเนนการปรบปรงกระบวนการเรยนการสอนโดยไมตองปรบคำาอธบายรายวชาเนองจากรายวชาดงกลาวไมไดระบเนอหาสาระในคำาอธบายรายวชาไว


คณะกรรมการบรหารหลกสตรและอาจารยประจำาสาขาวชาไดประชมรวมกนเพอประเมนกระบวนการดานการปรบปรงหลกสตรใหทนสมยตามความกาวหนาในศาสตรสาขาวชานน ๆ พบวา เมอนำาระบบและกลไกทปรบปรงตามคำาแนะนำาของผประเมนปการศกษา 2559 ไปปฏบต ทำาใหในปการศกษา 2560 หลกสตรแสดงผลลพธการเรยนรทชดเจน เนอหาของหลกสตรในแตละรายวชามการปรบปรงใหทนสมย สอดคลองกบความกาวหนาทางวชาการและความตองการของผใชบณฑต ซงสอดคลองกบเปาหมายของหลกสตร ถอเปนแนวปฏบตทดสำาหรบปการศกษาถดไป (เอกสารหมายเลข 5.1.8)


จากการประเมนกระบวนการปรบปรงหลกสตรใหทนสมยตามความกาวหนาในศาสตรสาขาวชาในปการศกษา 2559 พบวา การปรบปรงสาระรายวชาใหทนสมยนนบางกรณไมสามารถดำาเนนการปรบปรงไดในทนทหลกสตรจะตองเกบรวบรวมขอมลไวสำาหรบการปรบปรงตามรอบ ดงนนเพอไมใหขอมลทเปนสาระสำาคญขาดหายไปและสะดวกตอการนำาขอมลไปใช ทประชมจงมมตใหในปการศกษา 2560 คณะกรรมการบรหารหลกสตรจดทำาบนทกการปรบปรงสาระรายวชาในหลกสตรเพอใชเปนฐานขอมลสำาหรบการปรบปรงหลกสตร (เอกสารหมายเลข 5.1.9) จากมตทประชมในการปรบปรงกระบวนการดงกลาว และผลการประเมนหลกสตร ปการศกษา 2559 คณะผประเมนหลกสตรไดเสนอแนะใหจดทำาแผนผงระบบและกลไกและเขยนรายงานผลการดำาเนนงานเฉพาะดานการปรบปรงหลกสตรใหทนสมยตามความกาวหนาในศาสตร

11

สาขาวชานน ๆ (เอกสารหมายเลข 5.1.6) ดงนนในปการศกษา 2560 คณะกรรมการบรหารหลกสตรไดดำาเนนการปรบปรงตามคำาแนะนำาของคณะผประเมนหลกสตรและมตทประชม แลวนำามาใชเปนแนวปฏบตในปการศกษา 2560 ซงหลงจากดำาเนนงานตามกระบวนการดงกลาว พบวาผลการดำาเนนงานดานการปรบปรงหลกสตรใหทนสมยตามความกาวหนาในศาสตรสาขาวชานน ๆ เปนไปตามเปาหมายของหลกสตร ดงนนทประชมจงมมตใหคงใชระบบและกลไกนในปการศกษาถดไป (เอกสารหมายเลข 5.1.8)

สรปผลการประเมนตนเอง ตวบง

ชเปาหมาย ผลการดำาเนนงาน การบรรลเปาหมาย

5.1 3 คะแนน 3 คะแนน บรรล ไมบรรล

ผลการวเคราะหจดเดนและโอกาสในการพฒนา จดเดน

เนอหาของหลกสตรในแตละรายวชามการปรบปรงใหทนสมย สอดคลองกบความกาวหนาทางวชาการและความตองการของผใชบณฑต โอกาสในการพฒนา

-

รายการหลกฐาน

5.1.1 หลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560)

5.1.2 ผลการสำารวจระดบความพงพอใจของอาจารยผรบผดชอบหลกสตรตอการบรหารจดการหลกสตร

5.1.3 ผลการสำารวจระดบความพงพอใจของนกศกษาตอการบรหารจดการหลกสตร

12

5.1.4 โครงการตดตามรบฟงความเหนของผใชบณฑต

5.1.5รายงานการประชม ครงท 6/2561 เรอง การประเมนและการปรบปรงกระบวนการดานการออกแบบหลกสตรและสาระรายวชาในหลกสตร

5.1.6 แผนบรหารหลกสตร ปการศกษา 2560

5.1.7 รายงานการประชม ครงท 6/2561 เรอง การทบทวนและปรบปรงสาระรายวชาในหลกสตร

5.1.8รายงานการประชม ครงท 6/2561 เรอง การประเมนและปรบปรงกระบวนการดานการปรบปรงหลกสตรใหทนสมยตามความกาวหนาในศาสตรสาขาวชานน ๆ

5.1.9 บนทกการปรบปรงสาระรายวชาในหลกสตร

ตวบงชท 5.2 การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอนผรบผดชอบตวบงช : ผชวยศาสตราจารย ดร.วฑรย พงรตนา และอาจารยจตตรา ชลตพนธการเกบขอมล : ปการศกษา 2560 : 1 สงหาคม 2560 – 31 กรกฎาคม 2561การกำาหนดผสอนเปาหมายเชงปรมาณ : ผลการประเมนของอาจารยผสอนโดยนกศกษาแตละรายวชามคะแนนเฉลยอยางนอย 3.5 คะแนนเปาหมายเชงคณภาพ : อาจารยผสอนมคณสมบตเหมาะสมกบรายวชาทสอน



1. มระบบและกลไกในการ

หลกสตรมระบบและกลไกการกำาหนดผสอน ดงน

13

กำาหนดผสอน


ในการกำาหนดผสอน คณะกรรมการบรหารหลกสตรไดดำาเนนการสำารวจและรางรายวชาทเปดสอนตามแผนการศกษาของนกศกษากอนเปดภาคการศกษา โดยในปการศกษา 2560 พบวา ภาคการศกษา 1/2560 มรายวชาทงหมด 13 รายวชา และภาคการศกษา 2/2560 มรายวชาทงหมด 17 รายวชา หลงจากดำาเนนการสำารวจและรางรายวชาเสรจสน คณะกรรมการบรหารหลกสตรประชมรวมกบอาจารยประจำาสาขาวชาเพอพจารณากำาหนดผสอนตามเกณฑคณสมบตของอาจารยผสอน (เอกสารหมายเลข 5.2.1) โดยนำาผลการประเมนอาจารยผสอนในปการศกษาทผานมาประกอบการพจารณาดวย ซงในปการศกษานไดกำาหนดอาจารยผสอนทกรายวชาทมคณสมบตตรงตามเกณฑทกำาหนดไว (เอกสารหมายเลข 5.2.2) และเมอผานความเหนชอบจากทประชม อาจารยผสอนในแตละรายวชาดำาเนนการจดทำาแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4) และดำาเนนการสอนตามแผนการเรยนร เมอสนปการศกษา 2560 คณะกรรมการบรหารหลกสตรและอาจารยประจำาสาขา

14

วชาประชมรวมกนเพอทบทวนผลการดำาเนนงาน3. มการประเมนกระบวนการ

คณะกรรมการบรหารหลกสตรและอาจารยประจำาสาขาวชาประชมรวมกนเพอประเมนกระบวนการดานการกำาหนดผสอน โดยพจารณาจากคณสมบตของอาจารยผสอน ผลการประเมนการสอนของอาจารยโดยนกศกษา และผลการประเมนระบบกลไกดานการกำาหนดผสอน พบวา อาจารยผสอนมคณสมบตเหมาะสมกบรายวชาทสอนทกรายวชา ซงสอดคลองกบเปาหมายเชงคณภาพของหลกสตร อกทงผลการประเมนการสอนของอาจารยโดยนกศกษาในปการศกษา 2560 (เอกสารหมายเลข 5.2.3) อาจารยผสอนทกทานมผลการประเมนการสอนเฉลยไมนอยกวา 3.5 คะแนน และไมพบประเดนปญหาดานการกำาหนดผสอน ซงสอดคลองกบเปาหมายเชงปรมาณของหลกสตร และผลการประเมนระบบและกลไกดานการกำาหนดผสอน พบวามระดบความพงพอใจเฉลย 4.50 คะแนน ซงอยในระดบมาก (เอกสารหมายเลข 5.2.4) อนเปนผลมาจากการปรบกระบวนการกำาหนดผสอนตงแตปการศกษา 2558 ทมการปรบใหมอาจารยผสอนมากกวา 1 ทานในบางรายวชาเพอใหนกศกษาไดเรยนรจากผสอนทมความชำานาญหลากหลาย ทำาใหมโอกาสไดรบการพฒนามมมองหรอความคดจากผสอนหลากหลายความรและประสบการณ (เอกสารหมายเลข 5.2.5) และใชกระบวนการนตอเนองมาถงปการศกษาน


จากการประเมนกระบวนการกำาหนดผสอนในปการศกษา 2557 ทประชมไดรวมกนพจารณาวาในบางรายวชาควรใหนกศกษาไดเรยนจากผสอนทมความชำานาญหลากหลาย เพอใหมโอกาสไดรบการพฒนามมมองหรอความคดจากผสอนหลากหลายความรและประสบการณ ดงนนทประชมจงมมตใหในปการศกษา

15

2558 แตละรายวชาสามารถมผสอนไดมากกวา 1 คน (เอกสารหมายเลข 5.2.2) ทงนขนอยกบธรรมชาตของรายวชา และอตรากำาลงอาจารยในขณะนน ดงนนในปการศกษา 2558 หลกสตรไดดำาเนนการปรบปรงตามขอเสนอแนะของทประชม เมอสนสดกระบวนการกำาหนดผสอนหลกสตรไดมการประเมนกระบวนการ ซงพบวา ผลการประเมนการสอนจากนกศกษาทมตออาจารยผสอนในรายวชาทมผสอนมากกวา 1 คน อยในระดบทนาพงพอใจ ซงถอเปนแนวปฏบตทดในปการศกษาถดไป และเพอใหเกดการพฒนาอยางตอเนอง ทประชมจงมมตใหในปการศกษา 2559 คณะกรรมการบรหารหลกสตรจดทำาแบบประเมนการวางระบบผสอน ดงนนในปการศกษา 2559 หลกสตรไดดำาเนนการปรบปรงตามขอเสนอแนะของทประชม เมอสนสดกระบวนการกำาหนดผสอนหลกสตรไดมการประเมนกระบวนการ โดยนำาผลการประเมนความพงพอใจของอาจารยผรบผดชอบหลกสตรและอาจารยผสอนทมตอการบรหารหลกสตรดานการวางระบบผสอนขางตน กบผลการประเมนการสอนจากนกศกษาตออาจารยผสอน มาวเคราะหรวมกนพบวาผลการประเมนอยในระดบทนาพงพอใจอยางมาก แตอยางไรกตามยงไมเหนผลการปรบปรงกระบวนการทชดเจน ดวยเหตนทประชมจงมมตใหปรบปรงแบบประเมนการวางระบบผสอน เพอนำามาใชประเมนในปการศกษา 2560 จากมตทประชมในการปรบปรงกระบวนการดงกลาว และผลการประเมนหลกสตรปการศกษา 2559 คณะผประเมนหลกสตรไดเสนอแนะใหจดทำาแผนผงระบบและกลไกและเขยนรายงานผลการดำาเนนงานเฉพาะดานการ

16

กำาหนดผสอน (เอกสารหมายเลข 5.2.6) ดงนนในปการศกษา 2560 คณะกรรมการบรหารหลกสตรไดดำาเนนการปรบปรงตามคำาแนะนำาของคณะผประเมนหลกสตรและมตทประชม พรอมทงนำาระบบกลไกและแบบประเมนทปรบปรงแลวมาใชเปนแนวปฏบตในปการศกษา 2560 ซงหลงจากดำาเนนงานตามกระบวนการดงกลาว พบวาผลการดำาเนนงานดานการกำาหนดผสอนเปนไปตามเปาหมายของหลกสตร ดงนนทประชมจงมมตใหคงใชระบบและกลไกนในปการศกษาถดไป

การกำากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดทำาแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4) และการจดการเรยนการสอน เปาหมายเชงปรมาณ : 1. ทกรายวชาจดสงแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4) ตามกำาหนดเวลา 2. ในแตละรายวชาเอก อาจารยผสอนดำาเนนการจดการเรยนการสอนตรงตามแผน ไมนอยกวารอยละ 80เปาหมายเชงคณภาพ : 1. แผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4) สอดคลองกบมาตรฐานผลการเรยนรตามกรอบ มาตรฐานคณวฒ เนนการเรยนการสอนสำาหรบศตวรรษท 21 ฝกทกษะการเรยนร ดวยตนเอง 2. มการนำาผลการดำาเนนงานของรายวชา (มคอ.5/มคอ.6) มาปรบปรงและพฒนาการ จดการเรยนการสอน



1. มระบบและกลไกในการ

หลกสตรมระบบและกลไกการกำากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดทำาแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4) และ

17

การกำากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดทำาแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4) และการจดการเรยนการสอน

การจดการเรยนการสอน ดงน


ในการกำากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดทำาแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4) และการจดการเรยนการสอน คณะกรรมการบรหารหลกสตรไดดำาเนนการกำาหนดแนวทางการจดทำาแผนการเรยนรและกำาหนดการสงแผนการเรยนร และหลงจากผานความเหนชอบในการกำาหนดผสอนในแตละรายวชาจากทประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร อาจารยผสอนในแตละรายวชาไดดำาเนนการจดทำาแผนการเรยนรโดยยดมาตรฐานผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต เนนการเรยนการสอนสำาหรบศตวรรษท 21 ฝกทกษะการ

18

เรยนรดวยตนเอง และนำาผลการจดการเรยนการสอนของแตละรายวชา (มคอ.5 และ มคอ.6) จากปการศกษาทผานมา มาปรบปรงแนวทางการจดการเรยนการสอน ภายใตการกำากบ ตดตาม และตรวจสอบของคณะกรรมการทวนสอบผลสมฤทธ โดยมอบหมายใหประธานสาขาวชาเปนผดำาเนนการรวบรวม และเมอสนภาคการศกษา หลกสตรไดดำาเนนการประเมนการจดการเรยนการสอนโดยคณะกรรมการทวนสอบผลสมฤทธ โดยในปการศกษา 2560 อาจารยผสอนทกคนในหลกสตรมการสงแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4) ครบถวนตามกำาหนดเวลา และทกรายวชาไดมการชแจงรายละเอยดของรายวชาใหกบนกศกษาไดรบทราบในคาบแรก (เอกสารหมายเลข 5.2.3 และเอกสารหมายเลข 5.2.7) นอกจากน หลกสตรมการจดกจกรรมพฒนาทกษะการปฏบตดานอนใหกบนกศกษาและกจกรรมเพอใหนกศกษาไดเรยนรและพฒนาทกษะตาง ๆ จากผเชยวชาญภายนอก เสรมในรายวชาตาง ๆ (เอกสารหมายเลข 5.2.8 และเอกสารหมายเลข 5.2.9) ดงน

รายวชา กจกรรม ปการศกษาทจด

1124313 วธการสอนคณตศาสตร 2

โครงการอบรมเชงปฏบตการ เรอง การจดการเรยนการสอนในยคศตวรรษท 21

ปการศกษา2558 - 2560

4092701 โปรแกรมสำาเรจรปดานคณตศาสตร

โครงการอบรมเชงปฏบตการ เรอง การพฒนาเสรมทกษะดานฮารดแวรคอมพวเตอร และเสรม


19

ทกษะดานเทคโนโลย4112306 โปรแกรมประยกตดานสถตและวจย

โครงการอบรมเชงปฏบตการหาคณภาพเครองมอและการวเคราะหขอสอบ


4095501 กจกรรมคณตศาสตร

โครงการคายคณตศาสตรสญจร


โครงการอบรมเชงปฏบตการ เรอง การออกแบบนทรรศการและการจดแสดง (การจบจบผาปโตะ)


เมอสนปการศกษา 2560 คณะกรรมการบรหารหลกสตรประชมเพอทบทวนผลการดำาเนนงานของปการศกษาทผานมาโดยนำาผลการประเมนการจดการเรยนการสอนโดยคณะกรรมการทวนสอบผลสมฤทธมาพจารณาดวย


คณะกรรมการบรหารหลกสตรและอาจารยประจำาสาขาวชาประชมรวมกนเพอประเมนกระบวนการดานการกำากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดทำาแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4) และการจดการเรยนการสอน โดยพจารณาจากผลการประเมนการจดการเรยนการสอนโดยคณะกรรมการทวนสอบผลสมฤทธ และผลการประเมนระบบกลไกดานการกำากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดทำาแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4) และการจดการเรยนการสอน จากการพจารณาผลการประเมนการจดการเรยนการสอนโดยคณะกรรมการทวนสอบผลสมฤทธ พบวา ทกรายวชาจดสงแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4) ตามกำาหนดเวลา และในแตละรายวชาเอก อาจารยผสอนดำาเนนการจดการเรยนการสอนตรงตามแผน ซงสอดคลองกบเปาหมายเชงปรมาณของหลกสตร อกทงแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4) ของทกรายวชา

20

สอดคลองกบมาตรฐานผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒ เนนการเรยนการสอนสำาหรบศตวรรษท 21 ฝกทกษะการเรยนรดวยตวเอง และทกรายวชามการนำาผลการดำาเนนงานของรายวชา (มคอ.5 และ มคอ.6) มาปรบปรงและพฒนาการจดการเรยนการสอน และไมพบประเดนปญหาดานการกำากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดทำาแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4) และการจดการเรยนการสอน ซงสอดคลองกบเปาหมายเชงคณภาพของหลกสตร (เอกสารหมายเลข 5.2.10) สำาหรบผลการประเมนระบบและกลไกดานการกำากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดทำาแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4) และการจดการเรยนการสอน พบวา มระดบความพงพอใจเฉลย 4.51 คะแนน ซงอยในระดบมาก (เอกสารหมายเลข 5.2.4)


จากการประเมนกระบวนการดานการกำากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดทำาแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4) และการจดการเรยนการสอน ในปการศกษา 2558 ซงพบวา ผลการประเมนความพงพอใจของอาจารยผรบผดชอบหลกสตรและอาจารยผสอนทมตอการบรหารหลกสตรดานกระบวนการจดการเรยนการสอน อยในระดบทนาพงพอใจ ซงถอเปนแนวปฏบตทดในปการศกษาถดไป และเพอใหเกดการพฒนาอยางตอเนอง ทประชมจงมมตใหในปการศกษา 2559 คณะกรรมการบรหารหลกสตรดำาเนนการทวนสอบการจดการเรยนการสอน ดงนนในปการศกษา 2559 หลกสตรไดดำาเนนการปรบปรงตามขอเสนอแนะของทประชม เมอสนสดกระบวนการดานการกำากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดทำาแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4) และการจดการเรยนการสอน หลกสตรไดมการประเมนกระบวนการ โดย

21

นำาผลการประเมนความพงพอใจของอาจารยผรบผดชอบหลกสตรและอาจารยผสอนทมตอการบรหารหลกสตรดานกระบวนการจดการเรยนการสอนมาวเคราะห พบวาผลการประเมนอยในระดบทนาพงพอใจอยางมาก แตอยางไรกตามยงไมเหนผลการปรบปรงกระบวนการทชดเจน ดวยเหตนทประชมจงมมตใหปรบปรงแบบประเมนกระบวนการจดการเรยนสอน เพอนำามาใชประเมนในปการศกษา 2560 อกทงยงใหคณะกรรมการบรหารหลกสตรกำาหนดแนวทางการจดทำาแผนการเรยนร และจดทำารายงานการปรบปรง/พฒนารายวชาจากผลการทวนสอบผลสมฤทธเพอใชเปนขอมลในการปรบปรงและพฒนากระบวนการจดการเรยนการสอนใหมประสทธภาพมากยงขน จากมตทประชมในการปรบปรงกระบวนการดงกลาว และผลการประเมนหลกสตรปการศกษา 2559 คณะผประเมนหลกสตรไดเสนอแนะใหจดทำาแผนผงระบบและกลไกและเขยนรายงานผลการดำาเนนงานเฉพาะดานการกำากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดทำาแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4) และการจดการเรยนการสอน และควรมการวเคราะหผลจากการทวนสอบผลสมฤทธไปใชในการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอนอยางเปนรปธรรม (เอกสารหมายเลข 5.2.6) ดงนนในปการศกษา 2560 คณะกรรมการบรหารหลกสตรไดดำาเนนการปรบปรงตามคำาแนะนำาของคณะผประเมนหลกสตรและมตทประชม พรอมทงนำาระบบกลไก รายงานการปรบปรง/พฒนากระบวนการจดการเรยนการสอนจากผลการทวนสอบผลสมฤทธ และแบบประเมนทปรบปรงแลวมาใชเปนแนวปฏบตในปการศกษา 2560 ซงหลงจากดำาเนนงานตามกระบวนการดงกลาว พบวา ผลการดำาเนนงานดานการกำากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดทำาแผนการเรยนร

22

(มคอ.3 และ มคอ.4) และการจดการเรยนการสอน เปนไปตามเปาหมายของหลกสตร ดงนนทประชมจงมมตใหคงใชระบบและกลไกนในปการศกษาถดไป นอกจากนมหาวทยาลยไดมการกำาหนดยทธศาสตรใหมโดยกำาหนดวสยทศนวา มหาวทยาลยราชภฏนครปฐมมงผลตบณฑต“นกปฏบตรองรบการพฒนาประเทศและเปนพลงปญญาของทองถน ทประชมจงมมตใหคณะกรรมการบรหาร”หลกสตรดำาเนนการปรบรปแบบการจดการเรยนการสอนในรายวชาตาง ๆ ใหสอดคลองกบยทธศาสตรของมหาวทยาลย นนคอมการกำาหนดรปแบบการเรยนการสอนเพอผลตครคณตศาสตรนกปฏบตในปการศกษาถดไป

การจดการเรยนการสอนในระดบปรญญาตรทมการบรณาการกบการวจย การบรการวชาการทางสงคม และการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมเปาหมายเชงปรมาณ : ในแตละปการศกษามอยางนอย 2 รายวชาทมการบรณาการกบการวจย การบรการ วชาการทางสงคม หรอการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมเปาหมายเชงคณภาพ : 1. นกศกษาสามารถนำาความรทไดจากการเรยนไปใชในการวเคราะหขอมลทางสถต สำาหรบงานวจยไดอยางถกตองและเหมาะสม 2. นกศกษาสามารถนำาความรทไดจากการเรยนไปจดคายคณตศาสตรเพอบรการวชาการ ใหกบโรงเรยนได 3. นกศกษาสามารถนำาความรเรอง การรอยเสนดาย ไปสรางสรรคผลงานทมคณคา สงเสรมการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมได

23



1. มระบบและกลไกในการการจดการเรยนการสอนในระดบปรญญาตรทมการบรณาการกบการวจย การบรการวชาการทางสงคม และการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม

หลกสตรมระบบและกลไกการจดการเรยนการสอนในระดบปรญญาตรทมการบรณาการกบการวจย การบรการวชาการทางสงคม และการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม ดงน


ในการจดการเรยนการสอนในระดบปรญญาตรทมการบรณาการกบการวจย การบรการวชาการทางสงคม และการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม คณะกรรมการบรหารหลกสตรไดประชมเพอพจารณารายวชาทมการบรณาการฯ หลงจากนน คณะกรรมการบรหารหลกสตรประชมรวมกบอาจารยผสอนเพอวางแผนและกำาหนดแนวทางการจดการเรยนการสอนแบบบรณาการและมอบหมายใหอาจารยผสอนจดทำาแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4) โดยระบ

24

กระบวนการจดการเรยนการสอนทมการบรณาการกบงานวจย การบรการวชาการทางสงคม และการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม โดยในปการศกษา 2560 คณะกรรมการบรหารหลกสตรไดกำาหนดและดำาเนนการบรณาการดานตาง ๆ ในรายวชา (เอกสารหมายเลข 5.2.1) ดงตอไปน

ภาคการ

ศกษารายวชาทบรณาการ พนธกจ

1/2560

4112306 โปรแกรมสำาเรจรปดานสถตและวจย

การวจย

2/2560

4113105 สถตเพอการวจย

การวจย

4095501 กจกรรมคณตศาสตร

การบรการวชาการทางสงคมกบ การทำานบำารง

ศลปะและวฒนธรรม

โดยแตละรายวชามการจดกจกรรมการเรยนการสอนโดยบรณาการกบพนธกจตาง ๆดงรายละเอยดตอไปน

1.รายวชา 4112306 โปรแกรมสำาเรจรปดานสถตและวจย รายวชานมการบรณาการรายวชากบการวจย โดยหลงจากทนกศกษาไดเรยนรเกยวกบการใชโปรแกรมสำาเรจรปตาง ๆ เพอใชในการวเคราะหขอมลแลวนน อาจารยผสอนไดมอบหมายใหนกศกษาเลอกแบบสอบถามเกยวกบเรองทตนเองสนใจมาจำานวน 1 ชด แลวนำาแบบสอบถามนนมาปรบเปนแบบสอบถามของตนเองใหตรงตามความตองการทจะศกษา พรอมทงกำาหนดรายละเอยดตางๆ ดงน วตถประสงคของการศกษา สมมตฐาน ประชากร กลมตวอยาง วธการสมตวอยาง สถตทใชในการวเคราะหขอมล

25

หลงจากนนใหนำาแบบสอบถามทตนเองสรางขนไปทำาการสำารวจกบกลมตวอยางแลวนำาผลทไดมาวเคราะหขอมลทางสถตโดยใชโปรแกรมสำาเรจรปดานสถตและวจย แปลผลโดยเนนใหนกศกษาสามารถแปลผลจาก output ได และเขยนสรปผลทไดจากการศกษาวาสอดคลองกบวตถประสงคและสมมตฐานทตงไวหรอไม เมอนกศกษาไดดำาเนนการจนครบตามขนตอนแลว ใหนกศกษานำาเสนอผลของการศกษา โดยทนกศกษากบอาจารยรวมกนวพากษถงความเหมาะสมและถกตองของแตละขนตอน

ผลของการดำาเนนกจกรรมการเรยนการสอนดงกลาว ทำาใหนกศกษาสามารถนำาความรทไดรบจากการศกษาคนควาไปใชในการเกบรวบรวมขอมลซงเปนกระบวนหนงของการวจย นอกจากนนกศกษายงสามารถเปรยบเทยบการวเคราะหขอมลจากตอนเรยนรายวชาสถตเพอการวจย ซงใหนกศกษาวเคราะหขอมลโดยใชการคำานวณดวยตนเองหรอ โปรแกรมคำานวณ excel ทำาใหนกศกษารจดเดนของแตละโปรแกรมและสามารถเลอกใชเครองมอในการวเคราะหขอมลไดอยางเหมาะสม

2. รายวชา 4113105 สถตเพอการวจย รายวชานมการบรณาการรายวชากบการวจย โดยหลงจากทนกศกษาไดเรยนรเกยวกบความรพนฐานดานสถตทใชในการวจยแลว อาจารยผสอนไดมอบหมายใหนกศกษาเลอกบทคดยองานวจยทตนเองสนใจมา 1 ชน แลวทำาการศกษา วเคราะหประเดนตาง ๆ ทตองใชสถตในการวเคราะหขอมล ดงน วตถประสงคของการศกษา สมมตฐาน ประชากร กลมตวอยาง วธการสมตวอยาง สถตทใชในการวเคราะหขอมล หลงจากนนอาจารยและนกศกษารวมกนวพากษถงความเหมาะสมในการใชสถตของแตละประเดน ผลของการดำาเนนกจกรรมการเรยนการสอนดงกลาว

26

ทำาใหนกศกษามความรและเขาใจระเบยบวธการวจย ตลอดจนสามารถนำาความรทไดรบจากการศกษาคนควาไปใชในวเคราะหขอมลทางสถตซงเปนกระบวนหนงของการวจย

3. รายวชา 4095501 กจกรรมคณตศาสตร รายวชานมการจดการเรยนการสอนแบบบรณาการรายวชากบการบรการวชาการทางสงคม ในหวขอการจดคายคณตศาสตร หลงจากทนกศกษาไดเรยนรเกยวกบความรพนฐานและขนตอนตาง ๆ ในการจดคายคณตศาสตรแลวนน อาจารยผสอนมอบหมายใหนกศกษาคดเลอกโรงเรยนทจะไปจดคาย พรอมทงใหนกศกษาเปนผตดตอประสานงานกบทางโรงเรยนดวยตนเอง และนำามาเสนออาจารยผสอน โดยกำาหนดสถานท วนและเวลา รปแบบและลกษณะการจดกจกรรมของคายคณตศาสตร ซงในปการศกษา 2560 นกศกษาไดจดคายคณตศาสตรใหกบโรงเรยนตาง ๆ ภายใตโครงการคายคณตศาสตรสญจร จำานวนทงสน 3 โรงเรยน ไดแก โรงเรยนวดโพรงมะเดอ จงหวดนครปฐม โรงเรยนวดมวงตารศ จงหวดนครปฐม และโรงเรยนบานหนองกะโดน จงหวดนครปฐม หลงจากทนกศกษาดำาเนนการจดคายคณตศาสตรเรยบรอยแลว ใหนกศกษาทำาการประเมนความรของตนเองและประโยชนทไดรบจากการจดคายคณตศาสตร ซงผลการประเมนตนเองพบวามระดบความพงพอใจและไดรบประโยชนในการจดคายคณตศาสตรอยในระดบมาก นอกจากนยงใหนกเรยนทเขารวมโครงการประเมนความพงพอใจในการเขารวมโครงการครงน จากการสอบถามความคดเหนของนกเรยนและโรงเรยน ทเขารวมโครงการ พบวามภาพรวมของความพงพอใจอยในระดบมาก และเหนวาโครงการนมประโยชนและตองการใหนกศกษาเราไปจดคายคณตศาสตรอกในปการ

27

ศกษาถดไป4. รายวชา 4095501 กจกรรมคณตศาสตร รายวชาน

มการจดการเรยนการสอนแบบบรณาการรายวชากบการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม โดยมอบหมายใหนกศกษานำาความรทไดจากการเรยนเรอง การรอยเสนดาย สรางสรรคผลงานทมคณคา สงเสรมการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม โดยใหนกศกษาประดษฐของใช หรอของตกแตง จำานวน 1 ชน หลงจากนนใหนกศกษาแตละคนนำาเสนอผลงาน นกศกษาและอาจารยรวมกนวพากษผลงานและรวมกนสรปความรและประโยชนทไดรบจากการทำาผลงาน

ผลของการดำาเนนกจกรรมการเรยนการสอนดงกลาว ทำาใหนกศกษาสามารถนำาความรทไดรบจากการเรยนเรอง การรอยเสนดาย ไปสรางสรรคผลงานทมคณคา สงเสรมการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม นอกจากนยงสามารถนำาความรไปตอยอดสรางรายไดจากการทำาเปนอาชพเสรมไดอกดวย เมอสนปการศกษา 2560 คณะกรรมการบรหารหลกสตรประชมเพอทบทวนผลการดำาเนนงานของปการศกษาทผานมาโดยนำาผลการประเมนการจดการเรยนการสอนโดยคณะกรรมการทวนสอบผลสมฤทธมาพจารณาดวย


คณะกรรมการบรหารหลกสตรและอาจารยประจำาสาขาวชาประชมรวมกนเพอประเมนกระบวนการดานการจดการเรยนการสอนในระดบปรญญาตรทมการบรณาการกบการวจย การบรการวชาการทางสงคม และการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม โดยพจารณาจากผลการประเมนการจดการเรยนการสอนโดยคณะกรรมการทวนสอบผลสมฤทธ และผลการประเมนระบบกลไกดานการจดการเรยนการสอนในระดบปรญญาตรทมการบรณาการกบการวจย การบรการ

28

วชาการทางสงคม และการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม จากการพจารณาผลการประเมนการจดการเรยนการสอนโดยคณะกรรมการทวนสอบผลสมฤทธ (เอกสารหมายเลข 5.2.10) พบวา 1) นกศกษาสามารถนำาความรทไดจากการเรยนไปใชในการวเคราะหขอมลทางสถตสำาหรบงานวจยไดอยางถกตองและเหมาะสม 2) นกศกษาสามารถนำาความรทไดจากการเรยนไปจดคายคณตศาสตรใหกบโรงเรยนตาง ๆ ภายใตโครงการคายคณตศาสตรสญจร (เอกสารหมายเลข 5.2.9) ดงน

ปการศกษา

โรงเรยนทไปจดคายฯ

2558 1. โรงเรยนวดบอนำาจด จงหวดนครปฐม

2559 1. โรงเรยนวดหนองโพธ (ศลปวทยาคม) จงหวดนครปฐม

2560

1. โรงเรยนวดโพรงมะเดอ จงหวดนครปฐม2. โรงเรยนวดมวงตารศ จงหวดนครปฐม3. โรงเรยนบานหนองกะโดน จงหวดนครปฐม

3) นกศกษาสามารถนำาความรเรอง การรอยเสนดาย ไปสรางสรรคผลงานทมคณคา สงเสรมการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมได ในปการศกษา 2560 นม 3 รายวชาทมการบรณาการกบการวจย การบรการทางวชาการทางสงคม และการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม ซงสอดคลองกบเปาหมายเชงปรมาณของหลกสตร อกทงทกรายวชาทมการนำากระบวนการการวจย การบรการทางวชาการทางสงคม และ

29

การทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมมาใชในการจดการเรยนการสอนทำาใหนกศกษาเกดผลการเรยนรสอดคลองตามเปาหมายเชงคณภาพของหลกสตร นอกจากนยงไมพบประเดนปญหาดานการจดการเรยนการสอนในรายวชาทมการบรณาการกบการวจย การบรการวชาการทางสงคม และการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม (เอกสารหมายเลข 5.2.5) สำาหรบผลการประเมนระบบและกลไกดานการจดการเรยนการสอนในระดบปรญญาตรทมการบรณาการกบการวจย การบรการวชาการทางสงคม และการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม พบวา มระดบความพงพอใจเฉลย 4.06 คะแนน ซงอยในระดบมาก (เอกสารหมายเลข 5.2.4)


จากผลการประเมนหลกสตรปการศกษา 2559 คณะผประเมนหลกสตรไดเสนอแนะใหจดทำาแผนผงระบบและกลไกและเขยนรายงานผลการดำาเนนงานเฉพาะดานการจดการเรยนการสอนในระดบปรญญาตรทมการบรณาการกบการวจย การบรการวชาการทางสงคม และการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม (เอกสารหมายเลข 5.2.6) อกทงทประชมมมตใหในปการศกษา 2560 หลกสตรปรบปรงแบบประเมนดานการจดการเรยนการสอนในระดบปรญญาตรทมการบรณาการกบการวจย การบรการวชาการทางสงคม และการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม พรอมทงใหคณะกรรมการบรหารหลกสตรกำาหนดแนวทางการจดการเรยนการสอนแบบบรณาการ และดำาเนนการทวนสอบการจดการเรยนการสอนในรายวชาทมการบรณาการดวย ดงนนในปการศกษา 2560 คณะกรรมการบรหารหลกสตรไดดำาเนนการปรบปรงตามคำาแนะนำาของคณะผประเมนหลกสตรและมตทประชม พรอมทงนำามาใชเปนแนวปฏบตในปการศกษา 2560 ซงหลงจากดำาเนนงานตาม

30

กระบวนการดงกลาว พบวา ผลการดำาเนนงานดานการจดการเรยนการสอนในระดบปรญญาตรทมการบรณาการกบการวจย การบรการวชาการทางสงคม และการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมเปนไปตามเปาหมายของหลกสตร ดงนนทประชมจงมมตใหคงใชระบบและกลไกนในปการศกษาถดไป





-โอกาสในการพฒนา

1. มการสงเสรมใหอาจารยไปพฒนาตนเองเพอเพมพนความรเฉพาะดาน

2. มโครงการหลากหลายทเนนการพฒนาทกษะกระบวนการทางการสอน


5.2.1

รายงานการประชม ครงท 6/2560 เรอง สรปการจดอตรากำาลง ภาคการศกษา 1/2560รายงานการประชม ครงท 11/2560 เรอง สรปการจดอตรากำาลง ภาคการศกษา 2/2560

5.2.2 รายงานการประชม ครงท 2/2557 เรอง การกำาหนดคณสมบตของอาจารยผสอน

31

รายงานการประชม ครงท 3/2558 เรอง การกำาหนดคณสมบตของอาจารยผสอน

5.2.3 ผลการประเมนการสอนของอาจารยโดยนกศกษา ทกรายวชา ประจำาปการศกษา 2560

5.2.4สรปการประเมนความพงพอใจตอระบบและกลไกการวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน ประจำาปการศกษา 2560

5.2.5

รายงานการประชม ครงท 3/2558, 8/2559, 6/2560 และ 6/2561 เรอง ทบทวนผลการดำาเนนงานในการวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอนในปการศกษาทผานมา

5.2.6 รายงานผลการประเมนคณภาพการศกษาภายในระดบหลกสตร ปการศกษา 2559

5.2.7 รายงานการจดสง มคอ.3 และ มคอ.4 ภาคการศกษา 1/2560 และ 2/2560

5.2.8 แผนการดำาเนนงานและการเบกจายงบประมาณ ประจำาปงบประมาณ 2560 และ 2561

5.2.9 แบบรายงานสรปโครงการพฒนาคณภาพนกศกษาปการศกษา 2559 และ 2560

5.2.10 รายงานผลการทวนสอบผลสมฤทธมาตรฐานการเรยนรของรายวชา ภาคการศกษา 1/2560 และ 2/2560

ตวบงชท 5.3 การประเมนผเรยนผรบผดชอบตวบงช : อาจารยแกวตา เจอนาคการเกบขอมล : ปการศกษา 2560 : 1 สงหาคม 2560 – 31 กรกฎาคม 2561

32

การประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตเปาหมายเชงปรมาณ : 1. ทกรายวชามการประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒ ระดบอดมศกษา แหงชาต 2. ทกรายวชาใชวธการประเมนและเครองมอการประเมนทหลากหลายเปาหมายเชงคณภาพ : 1. วธการประเมน เครองมอการประเมน และเกณฑการประเมนของทกรายวชา มคณภาพ สอดคลองตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต 2. วธการประเมน เครองมอการประเมน และเกณฑการประเมนของทกรายวชา สะทอนผลการเรยนรไดอยางเหมาะสม



1. มระบบและกลไกในการการประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

หลกสตรมระบบและกลไกในการประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต ดงน

33


ในปการศกษา 2560 หลกสตรมการนำาระบบและกลไกไปสการปฏบต/ดำาเนนการ ซงมผลการดำาเนนการดงน

1. คณะกรรมการบรหารหลกสตรและอาจารยผสอนรวมกนวเคราะหผลการเรยนรแตละรายวชาตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (TQF) ทระบไวในมคอ.2 ของหลกสตร (เอกสารหมายเลข 5.3.1)

2. อาจารยผสอนทกรายวชาออกแบบวธการประเมน สรางเครองมอการประเมน และกำาหนดเกณฑการประเมนทสอดคลองกบผลการเรยนรแตละรายวชา โดยดำาเนนการตามขนตอนดงน (เอกสารหมายเลข 5.3.2)

2.1 อาจารยผสอนทกรายวชามการพจารณา

34

วางแผนและตรวจสอบผลการเรยนรตามแผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (curriculum mapping) สำาหรบหลกสตรคณตศาสตรมผลการเรยนรทงหมด 6 ดาน ไดแก ดานคณธรรมและจรยธรรม ดานความร ดานทกษะทางปญญา ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ และดานการจดการเรยนร

2.2 อาจารยผสอนทกรายวชา มการออกแบบวธการประเมน และสรางเครองมอการประเมนสอดคลองกบวตถประสงคเชงพฤตกรรม และผลการเรยนรทคาดหวงของรายวชา

2.3 อาจารยผสอนทกรายวชามการกำาหนดเกณฑการประเมนทสอดคลองกบจดเนนของรายวชา นนคอ รายวชาทเปนทฤษฎจะใหนำาหนกคะแนนอยทคะแนนสอบ สำาหรบรายวชาทเปนปฏบตจะใหนำาหนกคะแนนอยทคะแนนฝกปฏบต ผสอนมการนำาเกณฑการประเมนทกำาหนดขนไปทำาความเขาใจตกลงกบผเรยนวามความคดเหนเปนอยางไร และปรบใหเหมาะสมหรอสอดคลองกบความตองการของนกศกษา สำาหรบรายวชาทมนกศกษาหลายกลมเรยน อาจารยผสอนใชเกณฑการประเมนทเปนมาตรฐานเดยวกนกบนกศกษาทกกลม ซงเกณฑการประเมนทใชเปนเกณฑทนกศกษามสวนรวมและรบรตงแตแรก

3. เมอสรางเคร องมอการประเมนเรยบรอยแลว อาจารยผสอนทกรายวชาตรวจสอบและพฒนาคณภาพเครองมอการประเมนของตนเอง โดยนำาเครองมอการประเมนสงใหคณะกรรมการทวนสอบฯ ตรวจสอบคณภาพเครองมอ ซงผลการทวนสอบ มรายละเอยดดงน (เอกสารหมายเลข 5.3.2)

35

3.1 วธการวดและประเมนผล พบวา3.1.1 ทกรายวชามการใชวธการประเมนและเครอง

มอการประเมนทหลากหลายและเนนการประเมนตามสภาพจรง เชน การสงเกตพฤตกรรม รายงานการศกษาคนควาดวยตนเอง แบบฝกหด กระบวนการทำางานกลม การสอบขอเขยน เปนตน

3.1.2 ทกรายวชามวธการประเมนและเครองมอการประเมนทมคณภาพสอดคลองตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

3.1.3 ทกรายวชามวธการใหเกรดทสะทอนผลการเรยนรอยางเหมาะสม

3.1.4 ทกรายวชามวธการใหขอมลปอนกลบ (feedback) เชน การแจงคะแนนหรอผลการประเมนใหนกศกษาไดรบร การวากลาวตกเตอนเมอนกศกษาไมตงใจเรยน เปนตน เพอใหนกศกษาสามารถแกไขจดออนหรอเสรมจดแขงของตนเองไดทนทวงท

3.2 การพจารณาขอสอบ มประเดนในการพจารณาทงหมด 4 ประเดน คอความสอดคลองของขอสอบกบเนอหาวชาทสอน ภาษาทใชสอความหมายชดเจน สดสวนของคะแนน และสดสวนของเวลากบปรมาณขอสอบ ผลการพจารณาพบวา (เอกสารหมายเลข 5.3.3)

3.2.1 ขอสอบกลางภาค ปการศกษา 1/2560 มจำานวนทงสน 9 รายวชา ทกรายวชามผลการทวนสอบทเหมาะสมในทกประเดน

3.2.2 ขอสอบปลายภาค ปการศกษา 1/2560 มจำานวนทงสน 13 รายวชาพบวา ทกรายวชามผลการทวนสอบในประเดนความสอดคลองของขอสอบกบเนอหาวชาทสอนและประเดนสดสวนของคะแนนมความเหมาะสม แตสำาหรบประเดนภาษาทใชสอความหมายชดเจนกบประเดน

36

สดสวนของเวลากบปรมาณขอสอบนนม 1 รายวชาทมผลการทวนสอบไมเหมาะสมและกรรมการทวนสอบไดเสนอแนะใหมการปรบภาษาทใชใหมความเหมาะสมและชดเจนและปรมาณขอสอบมากเกนไปเมอเทยบกบเวลา นอกจากนยงมขอเสนอแนะอน ๆ เพมเตม ไดแก ควรเพมรายละเอยดของขอสอบ (คำาชแจง เวลาทใชในการสอบ) และควรตรวจสอบการสะกดคำาใหถกตอง การพมพไมฉกคำา

3.2.3 ขอสอบกลางภาค ปการศกษา 2/2560 มจำานวนทงสน 11 รายวชาทกรายวชามผลการทวนสอบทเหมาะสมในทกประเดน ยกเวนประเดนภาษาทใชสอความหมายชดเจน ม 1 รายวชาทกรรมการทวนสอบเสนอแนะใหมการปรบภาษาทใชใหมความเหมาะสมและชดเจน นอกจากนยงมขอเสนอแนะอน ๆ เพมเตม ไดแก ควรเพมรายละเอยดของขอสอบ (คำาชแจง เวลาทใชในการสอบ)

3.2.4 ขอสอบปลายภาค ปการศกษา 2/2560 มจำานวนทงสน 17 รายวชา ทกรายวชามผลการทวนสอบทเหมาะสมในทกประเดน

4. อาจารยผสอนทกรายวชานำาเครองมอการประเมนไปใชในการประเมนผลการเรยนรตามแผนทวางไวใน มคอ.3 และ มคอ.4 (เอกสารหมายเลข 5.3.4) สำาหรบรายวชาทมการสอบเกบคะแนน/สอบกลางภาคอาจารยผสอนดำาเนนการสอบ เพอประเมนผลการเรยนรของนกศกษา แลวนำาผลทไดมาวเคราะหผลการประเมนของผเรยน และมการแจงผลการประเมนใหนกศกษาทราบเพอใชในการเตรยมตวสำาหรบการสอบปลายภาคและเปดโอกาสใหนกศกษาสามารถตรวจสอบผลการประเมนได

4.1 กรณท 1 สำาหรบนกศกษาทไดคะแนนเกบรวมกบคะแนนสอบกลางภาคมากหรอผานเกณฑและคาดวาจะสามารถเรยนผานในรายวชานได นกศกษาเรยนในรายวชาน

37

ตอไป4.2 กรณท 2 สำาหรบนกศกษาทไดคะแนนเกบรวม

กบคะแนนสอบกลางภาคนอยหรอไมผานเกณฑและคาดวาจะไมสามารถเรยนผาน นกศกษาถอนรายวชาและลงทะเบยนเรยนใหม

5. อาจารยผสอนดำาเนนการสอบปลายภาค โดยมคณาจารยของคณะวทยาศาสตรและเทคโนโลยเปนผควบคมการสอบ เมอดำาเนนการสอบเรยบรอยแลวอาจารยผสอนนำาผลทไดมาวเคราะหจดทำาเปนผลการเรยนของนกศกษา ซงในปการศกษา 2560 พบวาทกรายวชาทมการสอบปลายภาคของสาขาวชาคณตศาสตรไดดำาเนนการสอบปลายภาคดวยความเรยบรอย

6. อาจารยผสอนจดทำารายงานผลการดำาเนนงานของรายวชา (มคอ.5) สงตอคณะกรรมการทวนสอบฯ เพอตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนกศกษา ซงผลการตรวจสอบ พบวา ทกรายวชามการสรปผลการจดการเรยนการสอนรายวชาไดถกตอง และประสทธผลของวธสอนของทกรายวชาทำาใหนกศกษาเกดผลการเรยนรตามทระบไวใน มคอ.3 อกทงทกรายวชามการจดการเรยนการสอนตรงตามแผนการเรยนร (เอกสารหมายเลข 5.3.2) แตในรายวชาสมการเชงอนพนธสามญ พชคณตเชงเสน และความนาจะเปนและสถตเบองตนมความคลาดเคลอนดานวธการประเมนผลการเรยนรจากแผนการประเมนทกำาหนดไวใน มคอ.3 กลาวคอ การประเมนผลจากการสงเกตพฤตกรรมของนกศกษาเกยวกบคณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณวชาชพไมสามารถประเมนผลนกศกษาไดทกคน (เอกสารหมายเลข 5.3.5)

7. เมอสนภาคการศกษาคณะกรรมการบรหารหลกสตรและอาจารยผสอนประชมรวมกนเพอทบทวนผลการ

38

ประเมนและหาแนวทางในการปรบปรงวธการประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (เอกสารหมายเลข 5.3.6)


คณะกรรมการบรหารหลกสตรและอาจารยประจำาสาขาวชาไดประชมรวมกนเพอประเมนกระบวนการดานการประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พบวาเมอนำาระบบและกลไกทปรบปรงตามคำาแนะนำาของผประเมนปการศกษา 2559 ไปปฏบต ทำาใหในปการศกษา 2560 ทกรายวชามการประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต และทกรายวชาใชวธการประเมนและเครองมอการประเมนทหลากหลาย ซงสอดคลองกบเปาหมายเชงปรมาณของหลกสตร อกทงวธการประเมน เครองมอการประเมน และเกณฑการประเมนของทกรายวชามคณภาพ สอดคลองตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต และสะทอนผลการเรยนรไดอยางเหมาะสม ซงสอดคลองกบเปาหมายเชงคณภาพของหลกสตร ซงถอเปนแนวปฏบตทดสำาหรบปการศกษาถดไป(เอกสารหมายเลข 5.3.6)


จากการประเมนกระบวนการดานการประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตในปการศกษา 2558 พบวาในบางรายวชายงมปญหาเกยวกบการประเมนผลการเรยนร กลาวคอ ใชวธการประเมนทไมหลากหลายและวธการประเมนยงสะทอนผลการเรยนรไดไมชดเจน ทงนเพอใหการประเมนผลการเรยนรของแตละรายวชาเปนไปตามกรอบมาตรฐานผลการเรยนรของหลกสตร ทประชมจงมมตใหในปการศกษา 2559 คณะกรรมการบรหารหลกสตรแตงตงคณะ กรรมการทวนสอบผลสมฤทธ โดยมหนาทดำาเนนการทวนสอบผลสมฤทธ

39

ระดบรายวชาตามมาตรฐานการเรยนร ในปการศกษา 2559 หลกสตรไดดำาเนนการปรบปรงตามขอเสนอแนะในการปรบกระบวนการดงกลาว เมอสนสดกระบวนการประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตหลกสตรมการประเมนกระบวนการ พบวา ทกรายวชามวธการประเมนทหลากหลาย และวธการประเมนสามารถสะทอนผลการเรยนรไดอยางชดเจน ซงถอเปนแนวปฏบตทด และเพอใหการดำาเนนงานมคณภาพอยางตอเนอง ทประชมจงมตใหในปการศกษา 2560 คณะกรรมการบรหารหลกสตรกำาหนดแนวทางและกระบวนการทวนสอบผลสมฤทธผลการเรยนรใหมความชดเจนมากยงขน

จากมตทประชมในเรองการปรบปรงกระบวนการดงกลาว และผลการประเมนหลกสตรปการศกษา 2559 คณะผประเมนหลกสตรไดเสนอแนะใหจดทำาแผนผงระบบและกลไกและเขยนรายงานผลการดำาเนนงานเฉพาะดานการประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (เอกสารหมายเลข 5.3.7) ดงนนในปการศกษา 2560 คณะกรรมการบรหารหลกสตรไดดำาเนนการปรบปรงตามคำาแนะนำาของคณะผประเมนหลกสตรและมตทประชม แลวนำามาใชเปนแนวปฏบตในปการศกษา 2560 ซงหลงจากการดำาเนนงานตามกระบวนการดงกลาว พบวา ทกรายวชามการประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตเปนไปตามเปาหมายของหลกสตร ดงนนทประชมจงมมตใหคงใชระบบและกลไกนในปการศกษาถดไป นอกจากนทประชมมมตใหมการปรบรปแบบการทวนสอบผลสมฤทธผลการเรยนรระดบรายวชาในปการศกษาถดไป (เอกสารหมายเลข 5.3.6) โดยใชแบบทดสอบวดความสามารถของ

40

นกศกษาแตละชนป และมอบหมายใหคณะกรรมการทวนสอบผลสมฤทธผลการเรยนรเปนผดำาเนนการออกขอสอบใหมเนอหาครอบคลมรายวชาทงหมดทนกศกษาเรยนในแตละชนป และเมอสนปการศกษาใหนำาแบบทดสอบนนมาใชประเมนผลการเรยนรของนกศกษาแตละชนป

การตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนกศกษา เปาหมายเชงปรมาณ : ทกรายวชามการทวนสอบการประเมนผลการเรยนรของนกศกษาเปาหมายเชงคณภาพ : 1. ผลการเรยนของนกศกษาทกรายวชามความถกตอง 2. ผลการเรยนรของนกศกษาเปนไปตามผลลพธการเรยนรทคาดหวงของหลกสตร



1. มระบบและกลไกในการการตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนกศกษา

หลกสตรมระบบและกลไกในการการตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนกศกษา ดงน

41


ในปการศกษา 2560 หลกสตรมการนำาระบบและกลไกไปสการปฏบต/ดำาเนนการซงมผลการดำาเนนการดงน 1. คณะกรรมการบรหารหลกสตรมอบหมายใหคณะกรรมการทวนสอบฯ ดำาเนนการตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนกศกษา (เอกสารหมายเลข 5.3.9) 2. คณะกรรมการทวนสอบฯ กำาหนดแนวทางการตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนกศกษา (เอกสารหมายเลข 5.3.10) และดำาเนนการตามแนวทางทกำาหนดไว ซงผลการตรวจสอบ (เอกสารหมายเลข 5.3.5) มรายละเอยดดงน

2.1 การจดการเรยนการสอนทเปรยบเทยบกบแผนการเรยนร

ทกรายวชาไดดำาเนนการจดการเรยนการสอนเปนไปตามแผนทกำาหนดไวใน มคอ.3 และวธสอนของแตละรายวชามประสทธผลทำาใหเกดผลการเรยนรตามทระบ

42

ใน มคอ.3 2.2 สรปผลการจดการเรยนการสอนรายวชา

- ระดบคะแนน (เกรด) ของทกรายวชามความถกตอง

- รายวชาทมระดบคะแนนผดปกตมจำานวน 4 รายวชา ไดแก รายวชาหลกการคณตศาสตร ทฤษฎสมการ ระบบจำานวน และเรขาคณตเบองตน กลาวคอ ในรายวชาดงกลาวมจำานวนนกศกษาสอบไมผานเกณฑเปนจำานวนมาก

- รายวชาทมความคลาดเคลอนจากแผนการประเมนทกำาหนดไว ไดแกสมการเชงอนพนธสามญ พชคณตเชงเสน และความนาจะเปนและสถตเบองตน ซงรายวชาดงกลาวมความคลาดเคลอนดานวธการประเมนผลการเรยนรจากแผนการประเมนทกำาหนดไวใน มคอ.3 กลาวคอ การประเมนผลจากการสงเกตพฤตกรรมของนกศกษาเกยวกบคณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณวชาชพไมสามารถประเมนผลนกศกษาไดทกคน (เอกสารหมายเลข 5.3.5)

- การทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษา พบวา ประเดนในการทวนสอบฯ มทงหมด 7 ดาน ไดแก ดานคณธรรมจรยธรรม ดานความร ดานทกษะทางปญญา ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ ดานการจดการเรยนร และดาน อตลกษณบณฑต จตอาสา พฒนาทองถน พบวา“ ”นกศกษามคะแนนเฉลยในแตละดานสงกวา 4 คะแนน จากคะแนนเตม 5 คะแนน

- การทวนสอบผลสมฤทธโดยอาจารยผสอน พบวา สวนมากอาจารยผสอนจะทวนสอบผลสมฤทธโดยใชวธการสมภาษณนกศกษาแบบสม และการสอบ/ทดสอบซำา

43

- การประเมนผลการสอนของอาจารย พบวา ประเดนในการประเมนม 3 ดาน ไดแก ดานผสอน ดานเนอหา และดานกจกรรมการสอน พบวา ผลการประเมนอาจารยผสอนทกทานมคะแนนเฉลยในแตละดานสงกวา 4 คะแนน จากคะแนนเตม 5 คะแนน ซงมระดบความพงพอใจอยในระดบมาก

2.3 แผนการปรบปรงรายวชา สำาหรบการปรบปรงรายวชาสามารถสรปราย

ละเอยดไดดงตารางตอไปนตารางท 1 ปญหาและผลกระทบตอการดำาเนนการของรายวชา

รายว

ชา

ปการศกษา

ปญหาและผลกระทบ

ขอเสนอในการปรบปรง

โปรแกรมประยกตดานสถตและวจย

1/2560

ไมมคอมพวเตอรใหนกศกษาฝกปฏบตและนกศกษาไมสามารถใชโปรแกรมสำาเรจรปจากศนยคอมพวเตอรของมหาวทยาลยได

ควรจดหาหองเรยนทมคอมพวเตอรและโปรแกรมสำาเรจรปเพอใหนกศกษาไดฝกปฏบตอยางทวถง

การฝกปฏบตการสอน

2/2560

นกศกษาไมไดฝกปฏบตการสอนในหองเรยนจรง

ควรสอนเปนทม โดยมฝายจดหาหนวยฝกประสบการณภาคสนาม ฝายวชาการ ฝายนเทศการสอน ลกษณะเดยวกบรายวชาการฝกปฏบตประสบการณวชาชพ 1 และ 2

ตารางท 2 ขอเสนอการดำาเนนการเพอปรบปรงวธสอน

44

รายวชา ปการศกษา

ขอเสนอในการปรบปรง

การฝกปฏบตการสอน

2/2560

แบงนกศกษาเปนกลมเลก ๆ และมอาจารยผสอนนเทศประจำากลม

วธการสอนคณตศาสตร 2

2/2560

ปรบการจดกจกรรมการเรยนรหวขอการเขยนแผนการจดการเรยนรใหนกศกษาสามารถเขยนแผนการจดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพมากยงขน

พชคณตนามธรรม

2/2560

ใหนกศกษาทบทวนความรโดยทำาแบบฝกหดทายคาบและมอบหมายงานใหนำาเสนอในคาบถดไปอาจมอบหมายงานกลมเพอคนควารวมกนและไดเหนตวอยางทหลากหลาย

สมการเชงอนพนธสามญ

2/2560

เพมตวอยางใหนกศกษามโอกาสคนความากขนเพอกระตนใหนกศกษาเกดความตงใจในการเรยนมากขน

พชคณตเชงเสน

2/2560

เพมตวอยางใหนกศกษามโอกาสคนความากขนเพอกระตนใหนกศกษาเกดความตงใจในการเรยนมากขน

กจกรรมคณตศาสตร

2/2560

หวขอศลปะกบคณตศาสตรในเรองการพบกระดาษควรเพมการทำางานกลมแลวใหแตละกลมไปศกษาการพบกระดาษแบบตาง ๆ แลวมาสอนเพอน ทำาให นกศกษาสามารถรจกการพบกระดาษไดหลากหลาย

ความนาจะเปนและสถตเบองตน

2/2560

เพมตวอยางใหนกศกษามโอกาสคนความากขนใหแบบฝกหดมากขน

45

3. อาจารยผสอนสงรายงานผลการดำาเนนงานของรายวชา (มคอ.5) ตอคณะกรรมการบรหารหลกสตรตามกำาหนดเวลาทกรายวชา (เอกสารหมายเลข 5.3.11) 4. เมอสนภาคการศกษาคณะกรรมการบรหารหลกสตรและอาจารยผสอนประชมรวมกนเพอทบทวนผลการดำาเนนงานของรายวชาและหาแนวทางในการปรบปรงและพฒนาการตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนกศกษา (เอกสารหมายเลข 5.3.12)


คณะกรรมการบรหารหลกสตรและอาจารยประจำาสาขาวชาไดประชมรวมกนเพอประเมนกระบวนการดานการตรวจสอบผลการเรยนรของนกศกษา (เอกสารหมายเลข 5.3.12) พบวาเมอนำาระบบและกลไกทปรบปรงตามคำาแนะนำาของผประเมนปการศกษา 2559 ไปปฏบต ทำาใหในปการศกษา 2560 ทกรายวชามการทวนสอบการประเมนผลการเรยนรของนกศกษา และผลการเรยนของนกศกษาทกรายวชามความถกตอง อกทงผลการเรยนรของนกศกษาเปนไปตามผลลพธการเรยนรทคาดหวงของหลกสตรซงสอดคลองกบเปาหมายเชงปรมาณและเปาหมายเชงคณภาพของหลกสตร ถอเปนแนวปฏบตทดสำาหรบปการศกษาถดไป


จากการประเมนกระบวนการดานการตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนกศกษาในปการศกษา 2558 ซงพบปญหาการดำาเนนงานของรายวชาในประเดนความเหมาะสมของขอสอบ และความคลาดเคลอนจากแผนการประเมนทกำาหนดไว ทงนเพอใหการดำาเนนงานของแตละรายวชาเปนไปอยางมประสทธภาพ ทประชมจงมมตใหในปการศกษา 2559 คณะกรรมการบรหารหลกสตรแตงตงคณะกรรมการทวนสอบผลสมฤทธ โดยมหนาทดำาเนนการทวนสอบผลสมฤทธผลการเรยนรระดบรายวชา

46

ในปการศกษา 2559 หลกสตรไดดำาเนนการปรบปรงตามขอเสนอแนะในการปรบปรงกระบวนการดงกลาว เมอสนสดกระบวนการตรวจสอบการประเมนผลการเรยนร พบวา ปญหาการดำาเนนงานของรายวชาในประเดนดงกลาวลดลง ซงถอเปนแนวปฏบตทด แตอยางไรกตามยงมบางรายวชาไมไดมการนำาผลจากการทวนสอบฯ ไปใชในการวางแผนเพอปรบปรง/พฒนารายวชา ดงนนทประชมจงมมตใหในปการศกษา 2560 หลกสตรจดทำาสรปรายงานผลการดำาเนนงานของรายวชา และจดทำารายงานการปรบปรง/พฒนารายวชาจากผลการทวนสอบผลสมฤทธ นอกจากนใหหลกสตรกำาหนดแนวทางการตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรใหมความชดเจนมากยงขน

จากมตทประชมเรองการปรบกระบวนการตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรดงกลาว และผลการประเมนหลกสตรปการศกษา 2559 คณะผประเมนหลกสตรไดเสนอแนะใหจดทำาแผนผงระบบและกลไกและเขยนรายงานผลการดำาเนนงานเฉพาะดานการตรวจสอบการประเมนผลการเรยนร (เอกสารหมายเลข 5.3.7) ดงนนในปการศกษา 2560 คณะกรรมการบรหารหลกสตรไดดำาเนนการปรบปรงตามคำาแนะนำาของคณะผประเมนหลกสตรและมตทประชม แลวนำามาใชเปนแนวปฏบตในปการศกษา 2560 หลงจากการดำาเนนงานตามกระบวนการดงกลาว พบวา ทกรายวชามการทวนสอบการประเมนผลการเรยนรของนกศกษาเปนไปตามเปาหมายของหลกสตร ดงนนทประชมจงมมตใหคงใชระบบและกลไกนในปการศกษาถดไป (เอกสารหมายเลข 5.3.12)

การกำากบการประเมนการจดการเรยนการสอนและประเมนหลกสตร (มคอ.5, 6 และ 7)

47

เปาหมายเชงปรมาณ : 1. ทกรายวชาจดสง มคอ.5 และ มคอ.6 ตามกำาหนดเวลา 2. หลกสตรดำาเนนการจดสง มคอ.7 ตามกำาหนดเวลาเปาหมายเชงคณภาพ : 1. รายงานผลการดำาเนนงานรายวชา (มคอ.5) ของทกรายวชามความสอดคลองกบ รายละเอยดทระบไวใน มคอ.3 2. มการนำาปญหาทรายงานใน มคอ.5, 6 และ 7 ไปใชในการปรบปรงและพฒนาการ เรยนการสอนใหมประสทธภาพยงขน



1. มระบบและกลไกในการการกำากบการประเมนการจดการเรยนการสอนและประเมนหลกสตร (มคอ.5, 6 และ 7)

หลกสตรมระบบและกลไกในการการกำากบการประเมนการจดการเรยนการสอนและประเมนหลกสตร (มคอ.5, 6 และ 7) ดงน

48


ในปการศกษา 2560 หลกสตรมการนำาระบบและกลไกไปสการปฏบต/ดำาเนนการ ซงมผลการดำาเนนการดงน

รายงานผลการดำาเนนงานของรายวชา (มคอ.5/มคอ.6)

1. อาจารยผสอนจดทำารายงานผลการดำาเนนงานของรายวชา (มคอ.5/มคอ.6) สงตอคณะกรรมการทวนสอบฯ ตามกำาหนดเวลาครบทกรายวชา (เอกสารหมายเลข 5.3.11)

2. คณะกรรมการทวนสอบฯ ดำาเนนการทวนสอบรายละเอยดใน มคอ.5/มคอ.6 พบวา ผลการดำาเนนงานของแตละรายวชามความสอดคลองกบรายละเอยดทระบไวใน มคอ.3 (เอกสารหมายเลข 5.3.5) หลงจากนนอาจารยผสอนของแตละรายวชาดำาเนนการจดสง มคอ.5/มคอ.6 ตอคณะกรรมการบรหารหลกสตรตามกำาหนดเวลา (เอกสารหมายเลข 5.3.11)

49

3. คณะกรรมการบรหารหลกสตรดำาเนนการจดเกบขอมลของ มคอ.5/มคอ.6 เพอใชเปนหลกฐานในการประเมนหลกสตร ซงในปการศกษา 1/2560 และ 2/2560 มรายวชาทเปดสอนในหลกสตรเปนจำานวน 13 รายวชาและ 17 รายวชา ตามลำาดบ(เอกสารหมายเลข 5.3.11)

4. เมอสนภาคการศกษาคณะกรรมการบรหารหลกสตรและอาจารยประจำาสาขาวชาประชมรวมกนเพอทบทวนผลการดำาเนนงานดานการกำากบการประเมนการจดการเรยนการสอน (เอกสารหมายเลข 5.3.13) รายงานผลการดำาเนนงานหลกสตร (มคอ.7)

1. คณะกรรมการบรหารหลกสตรและอาจารยประจำาสาขาวชาประชมรวมกนเพอทบทวนผลการประเมนหลกสตรของปการศกษา 2559 พบวาผประเมนไดใหขอเสนอแนะภาพรวม (เอกสารหมายเลข 5.3.7) ไวดงน

1.1 การเขยนอธบายรายงานผลการดำาเนนงานในแตละตวชวดของ สกอ. ควรแยกประเดนในการรายงานตามระบบ PDCA เพอสะดวกในการพจารณาปรบปรงกระบวนการดำาเนนงานใหมผลทดขนอยางเปนรปธรรมตอไป

1.2 ควรมการวเคราะหผลการประเมนคณภาพหลกสตร และมแผนในการพฒนาการดำาเนนการของตวชวดตามเกณฑของ สกอ. ใหเหนผลของการปรบปรงกระบวนการอยางชดเจนเปนรปธรรมและพฒนาเปนแนวปฏบตทดตอไป

1.3 ควรมการจดทำาทำาเนยบศษยเกาของหลกสตรฯ เพอความสะดวกในการสรางเครอขายการประชาสมพนธหลกสตรใหตรงตามเปาหมาย การสงเสรมพฒนาศกยภาพของนกศกษาและบณฑตในอนาคต

50

2. คณะกรรมการบรหารหลกสตรและอาจารยประจำาสาขาวชารวมกนจดทำาแผนบรหารหลกสตรตามขอเสนอแนะของคณะผประเมนหลกสตร (เอกสารหมายเลข 5.3.14)

3. คณะกรรมการบรหารหลกสตรและอาจารยประจำาสาขาวชาดำาเนนการตามแผนบรหารหลกสตรครบทกประเดนตามขอเสนอแนะของคณะผประเมนหลกสตร

4. คณะกรรมการบรหารหลกสตรและอาจารยประจำาสาขาวชารวมกนเขยนรายงานผลการดำาเนนงานหลกสตร (มคอ.7) และดำาเนนการสงคณะวชาภายใน 60 วน หลงสนสดปการศกษา

5. หลกสตรเตรยมเอกสารหลกฐานของแตละตวบงช เพอเขารบการประเมนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร ในวนท 13 ก.ค. 2561


คณะกรรมการบรหารหลกสตรและอาจารยประจำาสาขาวชาไดประชมรวมกนเพอประเมนกระบวนการดานการกำากบการประเมนการจดการเรยนการสอนและประเมนหลกสตร (มคอ.5, 6 และ 7) (เอกสารหมายเลข 5.3.15) ผลการกำากบการประเมนการจดการเรยนการสอนและประเมนหลกสตรของคณะกรรมการทวนสอบผลสมฤทธ พบวา ทกรายวชาจดสง มคอ.5 และ มคอ.6 ตามกำาหนดเวลา (เอกสารหมายเลข5.3.11) และคณะกรรมการบรหารหลกสตรดำาเนนการจดสง มคอ.7 ตามกำาหนดเวลา ซงสอดคลองกบเปาหมายเชงปรมาณของหลกสตร อกทงรายงานผลการดำาเนนงานรายวชา (มคอ.5) ของทกรายวชามความสอดคลองกบรายละเอยดทระบไวใน มคอ.3 (เอกสารหมายเลข 5.3.2) นอกจากนเมอสนภาคการศกษาคณะกรรมการบรหารหลกสตรและอาจารยประจำาสาขาวชาประชมรวมกนเพอทบทวนผลการประเมนการจดการเรยนการสอนของแตละรายวชา แลวนำาผลไปใชในการปรบปรง

51

พฒนาการเรยนการสอนซงสอดคลองกบเปาหมายเชงคณภาพของหลกสตร ถอเปนแนวปฏบตทดสำาหรบปการศกษาถดไป


การปรบปรงพฒนากระบวนการกำากบการประเมนการจดการเรยนการสอน (มคอ.5/ มคอ.6)

จากการประเมนกระบวนการกำากบการประเมนการจดการเรยนการสอน (มคอ.5/ มคอ.6) ในปการศกษา 2557 พบวาในบางรายวชามนกศกษาสอบไมผานเกณฑเปนจำานวนมาก ทประชมจงมมตใหในปการศกษา 2558 อาจารยผสอนในรายวชาทมผลการเรยนผดปกตปรบวธสอนและวธการประเมนผเรยน

ดงนนในปการศกษา 2558 หลกสตรไดดำาเนนการปรบปรงตามขอเสนอแนะของทประชม และเมอสนสดกระบวนการหลกสตรไดมการประเมนกระบวนการ ซงพบวา ในรายวชาดงกลาวมจำานวนนกศกษาทสอบผานเกณฑเพมขน ซงถอเปนแนวปฏบตทด และเพอใหการดำาเนนการมคณภาพอยางตอเนอง ทประชมจงมมตใหในปการศกษา 2559 หลกสตรปรบกระบวนการกำากบการประเมนการจดการเรยนการสอนในทกรายวชา โดยดำาเนนการแตงตงคณะกรรมการทวนสอบ 2 ชด ไดแก คณะกรรมการทวนสอบมาตรฐานการเรยนร และคณะกรรมการทวนสอบผลสมฤทธ

ดงนนในปการศกษา 2559 หลกสตรไดดำาเนนการปรบปรงตามขอเสนอแนะของทประชม และเมอสนสดกระบวนการหลกสตรไดมการประเมนกระบวนการ ซงพบวา ผลการดำาเนนรายวชา (มคอ.5) ของทกรายวชามความสอดคลองกบรายละเอยดทระบไวใน มคอ.3 ซงถอเปนแนวปฏบตทดสำาหรบการดำาเนนงานในปการศกษาถดไป

จากผลการประเมนหลกสตรปการศกษา 2559 คณะผ

52

ประเมนหลกสตรไดเสนอแนะใหจดทำาแผนผงระบบและกลไกและเขยนรายงานผลการดำาเนนงานเฉพาะดานการกำากบการประเมนการจดการเรยนการสอน (มคอ.5/มคอ.6) ดงนนในปการศกษา 2560 คณะกรรมการบรหารหลกสตรไดดำาเนนการปรบปรงตามคำาแนะนำาของคณะผประเมนหลกสตร แลวนำามาใชเปนแนวปฏบตในปการศกษา 2560 หลงจากการดำาเนนงานตามกระบวนการดงกลาว พบวา ผลการกำากบการประเมนการจดการเรยนการสอนของคณะกรรมการทวนสอบผลสมฤทธเปนไปตามเปาหมายของหลกสตร ดงนนทประชมจงมมตใหคงใชระบบและกลไกนในปการศกษาถดไป (เอกสารหมายเลข 5.3.15)

การปรบปรงพฒนากระบวนการกำากบการประเมนหลกสตร (มคอ.7)

จากการประเมนกระบวนการกำากบการประเมนหลกสตร (มคอ.7) ในปการศกษา 2559 พบวาหลกสตรไมไดมการกำากบและตดตามผลการประเมนในแตละตวบงช ทำาใหยงพบปญหาการดำาเนนการในบางตวบงช ดงนนทประชมมมตใหในปการศกษา 2560 มการเพมกระบวนการกำากบและตดตามผลการประเมนคณภาพหลกสตร โดยใหจดทำาแผนบรหารหลกสตร และคมอการประกนคณภาพการศกษาภายในของหลกสตร

จากมตทประชมเรองการปรบกระบวนการดงกลาว และผลการประเมนหลกสตรปการศกษา 2559 คณะผประเมนหลกสตรไดเสนอแนะใหจดทำาแผนผงระบบและกลไกและเขยนรายงานผลการดำาเนนงานเฉพาะดานการกำากบการประเมนหลกสตร (มคอ.7)และควรนำาผลการประเมนคณภาพการศกษาภายในไปวเคราะหเพอวางแผนปรบปรง

53

การดำาเนนงานใหเกดผลอยางเปนรปธรรมและพฒนาเปนแนวปฏบตทดตอไป (เอกสารหมายเลข 5.3.7) ดงนนในปการศกษา 2560 คณะกรรมการบรหารหลกสตรไดดำาเนนการปรบปรงตามคำาแนะนำาของคณะผประเมนหลกสตรและมตทประชม แลวนำามาใชเปนแนวปฏบตในปการศกษา 2560 หลงจากการดำาเนนงานตามกระบวนการดงกลาว พบวา ผลการกำากบการประเมนหลกสตรเปนไปตามเปาหมายของหลกสตร ดงนนทประชมจงมมตใหคงใชระบบและกลไกนในปการศกษาถดไป (เอกสารหมายเลข 5.3.15)





มการทวนสอบผลสมฤทธผลการเรยนรของรายวชาในกลมวชาเอกทกรายวชา

โอกาสในการพฒนาปรบรปแบบการทวนสอบผลสมฤทธผลการเรยนรระดบรายวชา โดย

ใชแบบทดสอบวดความสามารถของนกศกษาแตละชนป


5.3.1รายงานการประชมครงท 7/2560 เรอง การวเคราะหผลการเรยนรแตละรายวชาตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (TQF)

54

5.3.2 แบบรายงานผลการทวนสอบผลสมฤทธผลการเรยนรระดบรายวชา

5.3.3 รายงานสรปผลการพจารณาขอสอบ ปการศกษา 2560

5.3.4 มคอ.3 และ มคอ.4 ของรายวชาในหลกสตร ปการศกษา 2560

5.3.5 สรปรายงานผลการดำาเนนงานของรายวชา ปการศกษา 2560

5.3.6รายงานการประชมครงท 6/2561 เร อง การประเมนและปรบปรงพฒนากระบวนการการประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

5.3.7คมอการประกนคณภาพการศกษา หลกสตร ค.บ. (คณตศาสตร) : แนวทางและกระบวน การทวนสอบผลสมฤทธผลการเรยนร

5.3.8 รายงานผลการประเมนคณภาพการศกษา ระดบหลกสตร ปการศกษา 2559

5.3.9 คณะกรรมการทวนสอบระดบรายวชา ประจำาปการศกษา 2560

5.3.10คมอการประกนคณภาพการศกษา หลกสตร ค.บ. (คณตศาสตร) : แนวทางการตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนกศกษา

5.3.11 รายงานการจดสง มคอ.5/มคอ.6 ของรายวชาในหลกสตร ปการศกษา 2560

5.3.12รายงานการประชมครงท 6/2561 เรอง การประเมนกระบวนการและปรบปรงพฒนาการตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนกศกษา

5.3.13 รายงานการปรบปรง/พฒนารายวชาจากผลการทวนสอบผลสมฤทธ

5.3.14 แผนบรหารหลกสตรปการศกษา 2560 ตามขอเสนอแนะของคณะผประเมนหลกสตร

55

5.3.15

รายงานการประชมครงท 6/2561 เรอง การประเมนกระบวนการและปรบปรงพฒนาการกำากบการประเมนการจดการเรยนการสอนและประเมนหลกสตร (มคอ.5, 6 และ 7)

ตวบงชท 5.4 ผลการดำาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตผรบผดชอบตวบงช : ผชวยศาสตราจารย ดร.วรนทร ศรปญญา และอาจารยสภารตน ถรนนทนากรการเกบขอมล : ปการศกษา 2560 : 1 สงหาคม 2560 – 31 กรกฎาคม 2561

ผลการดำาเนนงานหลกฐาน/

ตารางอางอง

1) อาจารยผรบผดชอบหลกสตรอยางนอย รอยละ 80 มสวนรวมในการประชมเพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการดำาเนนงานหลกสตร

อาจารยผรบผดชอบหลกสตรทกคนเขารวมประชมกบอาจารยประจำาสาขาวชาเพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการดำาเนนงานหลกสตรทกเดอน รวมถงในวาระเรงดวนตาง ๆ

รายงานการประชมฯ

2) มรายละเอยดของหลกสตร ตามแบบ มคอ.2 ทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต หรอ มาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชา (ถาม)

คณะกรรมการบรหารหลกสตรจดทำาหลกสตร (มคอ.2) ทสอดคลองตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบปรญญาตร พ.ศ. 2558 และกรอบมาตรฐานคณวฒระดบระดบปรญญาตร สาขาครศาสตรและสาขาศกษาศาสตร (มคอ.1) โดยผานความเหนชอบจากสภามหาวทยาลย เมอวนท 1 เมษายน 2560

เอกสารหลกสตร (มคอ.2)

3) มรายละเอยดของรายวชา และรายละเอยดของ

อาจารยผสอนจดทำา/จดสงเอกสาร มคอ.3 และ มคอ.4 กอนการเปด

เอกสาร มคอ.3 และ

56



ประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อยางนอยกอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาใหครบทกรายวชา

สอนในแตละภาคการศกษาครบทกรายวชา

มคอ.4

4) จดทำารายงานผลการดำาเนนการของรายวชา และรายงานผลการดำาเนนการของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนใหครบทกรายวชา

อาจารยผสอนจดทำา/จดสงเอกสาร มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนครบทกรายวชา

เอกสาร มคอ.5 และ

มคอ.6

5) จดทำารายงานผลการดำาเนนการของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วน หลงสนสดปการศกษา

คณะกรรมการบรหารหลกสตรจดทำาเอกสาร มคอ.7 และจดสงใหคณะฯ เมอวนท 25 มถนายน 2561 ซงอยในกรอบระยะเวลา 60 วน หลงสนสดปการศกษา

เอกสาร มคอ.7

6) มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนร ทกำาหนดใน มคอ.3 และ มคอ.4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา

มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนร ทกำาหนดใน มคอ.3 และ มคอ.4 ทกรายวชาทเปดสอน โดยอาศยแบบประเมนตนเองของนกศกษา นอกจากน คณะกรรมการบรหารหลกสตรรวมกบคณะกรรมการทวนสอบฯ ยงดำาเนนการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรของรายวชาในกลมวชาเอกทกรายวชา โดยภาคการศกษาท 1 ปการศกษา 2560 รายวชาท

รายงานผลการทวนสอบผล

สมฤทธตามมาตรฐาน

ผลการเรยนรฯ

57



เปดสอนม 13 รายวชา และภาคการศกษาท 2 ปการศกษา 2560 รายวชาทเปดสอนม 17 รายวชา

7) มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอ การประเมนผลการเรยนร จากผลการประเมนการดำาเนนงานทรายงานใน มคอ.7 ปทแลว

จากผลการประเมนการดำาเนนงานทรายงานใน มคอ.7 ของปทผานมา ขอเสนอแนะทสำาคญประการหนงจากคณะกรรมการตรวจประเมนฯ คอ ควรเพมโครงการทสงเสรมการพฒนาทกษะกระบวนการจดการเรยนการสอนใหแกอาจารย เพอนำาไปสการพฒนาผลงานทางวชาการดานนวตกรรมการเรยนการสอน และประยกตใชในการพฒนาการจดการเรยนการสอนตอไป ดงนน ทางคณะกรรมการบรหารหลกสตรจงดำาเนนการใหอาจารยผรบผดชอบหลกสตรเขารวมโครงการอบรมเทคนคการสอนในศตวรรษท 21 เพอพฒนาผนำาทางการสอน (Teaching Leadership 2018)

1. บนทกขอความขออนญาตเขารวมโครงการอบรมเทคนคการสอนในศตวรรษท 212. โครงการอบรมเทคนคการสอนในศตวรรษท 21

8) อาจารยผรบผดชอบหลกสตรใหม (ถาม) ทกคน ไดรบการปฐมนเทศหรอคำาแนะนำาดานการจดการเรยนการสอน

- -

9) อาจารยผรบผดชอบหลกสตรทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ และ/หรอ วชาชพ อยางนอยปละหนงครง

อาจารยผรบผดชอบหลกสตรทกคนเขารวมโครงการอบรม/พฒนาทางวชาการ ดงน1. โครงการพฒนาอาจารยสำาหรบการจดการเรยนการสอนใน

1. คำาสงมหาวทยาลยฯ2. ขาวภาพจากมหาว

58



ศตวรรษท 212. โครงการพฒนาอาจารย การสบสานพระราชปณธานของในหลวงตอการศกษาของมหาวทยาลยราชภฏเพอการพฒนาทองถน3. โครงการศกษาดงานการบรหารจดการคณตศาสตร (หลกสตรครศาสตรบณฑต)

ทยาลยฯ

10)

จำานวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม) ไดรบการพฒนาวชาการ และ/หรอ วชาชพ ไมนอยกวารอยละ 50 ตอป

- -

11)

ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/บณฑตใหมทมตอคณภาพหลกสตร เฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

คณะกรรมการบรหารหลกสตรไดสำารวจความพงพอใจของนกศกษาปสดทายทมตอคณภาพหลกสตร โดยมระดบความพงพอใจเฉลย เทากบ 4.39 จากคะแนนเตม 5.00

รายงานความ

พงพอใจของ

นกศกษาปสดทายฯ

12)

ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑตใหม เฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

คณะกรรมการบรหารหลกสตรไดสำารวจความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑตใหม โดยมระดบความพงพอใจเฉลย เทากบ 4.68 จากคะแนนเตม 5.00

รายงานความพง

พอใจของผใชบณฑตฯ

รวมตวบงชในปน 10จำานวนตวบงชทดำาเนนการผาน

เฉพาะตวบงชท 1-5 5

รอยละของตวบงชท 1-5 100จำานวนตวบงชในปนทดำาเนนการ 10

59



ผานรอยละของตวบงชทงหมดในปนท

ดำาเนนการผาน 100

เกณฑการประเมนมการดำาเนนงานนอยกวารอยละ 80 ของตวบงชผลการดำาเนนงานท

ระบไวในแตละป มคะแนนเทากบ 0มการดำาเนนงานรอยละ 80 ของตวบงชผลการดำาเนนงานทระบไวใน

แตละป มคาคะแนนเทากบ 3.50มการดำาเนนงานรอยละ 80.01 – 89.99 ของตวบงชผลการดำาเนน

งานทระบไวในแตละป มคาคะแนนเทากบ 4.00มการดำาเนนงานรอยละ 90.00 – 94.99 ของตวบงชผลการดำาเนน

งานทระบไวในแตละป มคาคะแนนเทากบ 4.50มการดำาเนนงานรอยละ 95.00 – 99.99 ของตวบงขผลการดำาเนน

งานทระบไวในแตละป มคาคะแนนเทากบ 4.75มการดำาเนนงานรอยละ 100 ของตวบงชผลการดำาเนนงานทระบไว

ในแตละป มคาคะแนนเทากบ 5

สรปผลการประเมนตนเองตวบง

ชเปาหมาย


คะแนนการประเมน

การบรรลเปาหมาย

5.4 รอยละ 95 รอยละ 100 5 คะแนน บรรล ไมบรรล

ผลการวเคราะหจดเดนและโอกาสในการพฒนาจดเดน

60

คณะกรรมการบรหารหลกสตรรวมกบคณะกรรมการทวนสอบฯ ดำาเนนการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรของรายวชาในกลมวชาเอกทกรายวชา นอกเหนอจากการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนรทกำาหนดใน มคอ.3 และ มคอ.4โอกาสในการพฒนา

พฒนาและปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอการประเมนผลการเรยนรจากผลการประเมนการดำาเนนงานทรายงานใน มคอ.7 ใหครบทกประเดน

program.npru.ac.thprogram.npru.ac.th/mathematics/SAR2561/T5.docx · Web view1....

Documents

Transcript of program.npru.ac.thprogram.npru.ac.th/mathematics/SAR2561/T5.docx · Web view1....