Web 2.0 y redes sociales. Implicaciones educativas

Web 2.0 y redes sociales. Implicaciones educativasStephany Nayelly Ruiz Tejeda

La Web 2.0: de los entornos interactivos a las plataformas colaborativas

En el caso de la Web 1.0 eran las empresas con nuevas ideas y especialistas en programacin y en informtica los que comienzan a dominar y gestionar unas pginas Web, que se caracterizan por ofrecer servicios con gran cantidad de informacin pero que son estticas y actualizadas nicamente por expertos programadores capaces de crear, disear y exponer contenidos.

En la Web 1.0 la interaccin entre el emisor (programador, transmisor) y el receptor (usuario, consumidor) era escasa, siendo la comunicacin principalmente en nico sentido o unidireccional.

En la Web 2.0 se facilita la relacin, la comunicacin, la interactividad, la creatividad, la colaboracin, la publicacin, la participacin o la opinin, dando a su vez la posibilidad de compartir todos los contenidos e intercambiar de manera gil informacin entre usuarios

La Web 2.0 sintetiza los tren niveles necesarios en la generacin de saber:

El acceso abierto a los datos.La transformacin interactiva de los datos en informacin.La creacin colaborativa de nuevo conocimiento.

Web 2.0: colaborar para producir, o de consumidores a prosumidores

Los procesos de comunicacin en la Web son, cada vez ms, sistemas de relacin entre iguales que generan nuevas formas de construccin del conocimiento, ms sociales y ms dependientes de la comunidad, donde todo es objeto de negociacin, entendida como dilogo capaz de construir conocimiento.

La Web 2.0 opera un cambio en nuestra actitud ante las tecnologas, que viene dado por la base tecnolgica misma: entornos ms fciles, abiertos y gratuitos. Nos obliga a pasar de la receptividad a la productividad.

De Clercq afirma que la Web 2.0 ofrece ocho tipos de productos BlogsMotores de bsquedaAgregadoresWikisRedes socialesComunidades de contenidosMundos virtualesAplicaciones webtop de ofimtica

Las Redes Sociales en la Web 2.0Son estructuras sociales compuestas de grupos de personas, conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como amistad, parentesco, intereses comunes o que comparten conocimientos.

Tipologa de redes sociales en InternetEducativaMenores13GeneralesNegociosJuegosCitasFotosVideos, TVOtrasEdmodoEdmodoFacebookLinkedinHabboBadooFlickrYoutubeMy spaceTwiducateTwiducateOrkutViadeoPwnedMeeticFotologVimeoFour squareKey to shoolScuttlepadWind. LiveXingZynga ProyectoZooskFotukasSocial.tvSecond lifeWiziQWall.fmGoogle +GnossCome2p layGleedenInstagramDorbitJamendoNingMixxtHi5RyzeRoolbookNochecita.comClixtrCine25Identi.caScratchMyfamilypediaTuentiBiznikSGN ZonacitasPhoto vineFollow my.tvDispora

En este cuadro se refleja una nfima parte de la cantidad y variedad de redes sociales y plataformas de comunicacin que existen en Internet organizadas por temas.

La presencia de los menores en las redes sociales online

La mayora de los jvenes dedica un tiempo a la cantidad de posibilidades y servicios que van apareciendo en la red.Hablan en chatsJuegan on-lineVen y suben videosDescargan msicaCrean eventosPonen sus fotos e informacionesDan opiniones y ofrecen comentarios sobre los diversos temas en la red

La presencia de los menores en las redes sociales online

El discurso de las destrezas en la agenda educativa del siglo XXILa educacin debe formar al alumno con una serie de destrezas bsicas para moverse en este nuevo entorno:Capacidad para conocer cuando hay una necesidad de informacin.Identificar la necesidad.Trabajar con diferentes fuentes de informacin.Estrategias de bsqueda de informacin.Saber dominar la sobrecarga de informacin.Solucionar problemas y tomar decisiones.Evaluar la informacin y discriminar la calidad y confiabilidad de las aportaciones que encuentran en la Red.Organizar la informacin.Exposicin de los pensamientos, procesamientos, gestin, comprensin y sntesis de la informacin.Saber comunicar la informacin a otros.

La Web 2.0 y la escuela

La inclusin digital exige cuatro condiciones: Acceso electrnico.Competencia tcnica en su uso.Comodidad en el manejo de la tecnologa.Apropiarse de la informacin para evaluar de forma crtica los contenidos de todos los soportes de comunicacin.

La escuela, comprometida en la preparacin de la ciudadana para un mundo global tiene que ir pensando en formar al alumnado no para la reproduccin sino para la creacin

Internet social: los riesgos de una sociedad conectadaDel Rio distingue dos tipos de riesgos:Los riesgos activos seran aquellas disfunciones que el uso de la tecnologa implica, sin que cambie necesariamente la voluntad de los usuarios.Los riesgos pasivos haran referencia a las situaciones en las que disponer de una determinada tecnologa facilita que alguien desarrolle una pauta nociva

La Web 2.0 utilizada en la educacin

Influencia de las redes sociales en la educacin