VÝUKOVÝ MATERIÁL ZPRACOVÁN V RÁMCI PROJEKTU EU PENÍZE ŠKOLÁM

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2852

Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_419

Jméno autora: Mgr. Kateřina Sepešiová Třída/ročník: VIII. Datum vytvoření: 30. 9. 2012

Vzdělávací oblast: Člověk a společnostTematická oblast: Vnitřní svět člověka Předmět: Výchova k občanstvíVýstižný popis způsobu použití: Materiál vhodný pro výkladovou hodinu. Klíčová slova: příčiny a spouštěče agresivního chování, selhání obranných mechanismů, nedostatečné sebeovládání, drogy a alkohol, agrese v sebeobraně, vliv sociálních skupinDruh učebního materiálu: Powerpointová presentace

AGRESIVITA II

Osnova

• Příčiny a spouštěče agresivního jednání• Selhání obranných mechanismů• Nedostatečné sebeovládání• Drogy a alkohol• Agrese v sebeobraně• Vliv sociálních skupin• Úloha k zamyšlení

Příčiny a spouštěče agresivního jednání

• Příčiny a spouštěče = startéry• Jedná se o působení biologických a sociálních

faktorů, které se vzájemně doplňují• U dětí startéry rozlišujeme z hlediska

výchovného• U dospělých z hlediska trestně právní

zodpovědnosti

Víte jak naše společnost nakládá s násilníky?

Selhání obranných mechanismů

• Např. agrese přesunutá• Agresivní chování je zaměřené proti

náhradnímu jedinci nebo věci• Tento jedinec nebo věc však není startérem

agresivního chování agresora

Hmm, asi obětní beránek!?

Nedostatečné sebeovládání

• Zvýšený sklon k impulzivitě• Agresorovi může chybět úmysl (startér) k

agresivnímu chování• I když ví jak se chovat nedokáže to dodržet• Je nepředvídatelný pro okolí i sám sebe• Svých činů lituje a snaží se o nápravu

Drogy a alkohol

• Tyto látky mění vnímání uživatele vůči sobě samému i svému okolí

• Uvolňují agresivní potenciál, který má jinak osoba pod kontrolou

Agrese v sebeobraně

• Startérem je ohrožení osobně důležitých hodnot člověka:– Vlastní existence– Identity– Zdraví

Dokázal bys popsat nějaký příklad agrese v

sebeobraně?

Vliv sociálních skupin

• Již v dětství se snižuje závažnost činu a pocit viny jestliže se ho dopustila skupina = dítě ve skupině

„oni tam také byli, oni také snědli potápěče, proč jsem ten špatnej

jenom JÁ,…“

Vliv sociálních skupin

• Agresivní tendence se násobí jestliže je člověk součástí davu nebo skupiny

• Ztrácí zábrany díky anonymitě ve skupině• Pocit vlastní moci a agresivity vzrůstá i u

jedinců, kteří běžně agresivní vůbec nebývají

Úloha k zamyšlení

1. Zamyslete se nad vlivem a důsledky násilí v médiích na vývoj osobnosti dětí a mládeže.

2. Máte pocit, že vás osobně násilí v médiích negativně ovlivňuje?

DĚKUJI ZA VAŠÍ POZORNOST

Zdroje:•ŠVINGALOVÁ, D. Kapitoly z psychologie II.díl- psychologie osobnosti. Vyd. 1. Liberec: TUL, 2002. ISBN 80-7083-614-8.•http://www.clker.com•http://commons.wikimedia.org•http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/65/William_Hogarth_-_The_Second_Stage_of_Cruelty-_Coachman_Beating_a_Fallen_Horse_-_Google_Art_Project.jpg•http://fuuuuu.cekuj.net/wp-content/uploads/2012/06/11.-6..jpg•http://www.antifa.cz/obrazky_text/vojaci/hrach_most2.jpg