VISOKO GOSPODARSKO UČILIŠTE U KRIŽEVCIMA

UPITNIK ZA SAMOVREDNOVANJE NASTAVNIKA

Križevci, prosinac 2018.

VISOKO GOSPODARSKO UČILIŠTE

U KRIŽEVCIMA

A) OPĆI PODACI O NASTAVNIKU/CI

Upitnik za samovrednovanje nastavnika

0

10

20

30

40

50

60

70

32

19

13

51,79 50,5253,06

1513

2 2

20,97


B) OPĆI PODACI O PREDMETU

0

5

10

15

20

25

30

35

40

obveznipredmet

izbornipredmet

nepoznato

37

16

1

40% 50% 60% 70% 80% 90%

Koliki je vaš doprinos u kreiranju i

izradi plana i programa predmeta?

Koliki je vaš doprinos u izvedbi

predmeta? - seminari


predmeta? - vježbe


predmeta? - predavanja

Postotak studenata koji redovito

pohađaju predmet (prema vašoj

evidenciji)

87%

60%

70%

78%

88%

Status predmeta

5) Što smatrate osnovnim kvalitetama ovoga predmeta?

› priprema studenata za snalaženje i rad u međunarodnom okruženju

› dobivanje praktičnih znanja – voćarstvo, vinogradarstvo, oblikovanje vrtova….

› stručna praksa na Ratarni

› temeljna znanja potrebna studentima za nastavak studija

› osnove za samostalan rad

› temeljna znanja iz struke

› poticanje studenata na cjeloživotno vježbanje i znanje

› upoznavanje studenata s ponašanjem životinja i primjenom higijensko sanitarnih uvjeta u

uzgoju domaćih životinja

› osnovna znanja o određenoj pasmini domaćih životinja

› zainteresiranost studenata

B) OPĆI PODACI O PREDMETU


C) SAMOVREDNOVANJE RADA NASTAVNIKA/CE NA PREDMETU

Na početku semestra

informiram studente o

načinu rada i provjeri

znanja

da,

usmeno

da, u

pisanom

obliku

da,

usmeno i

u

pisanom

obliku

80 -

100%

50 - 80% manje

od 50%

da ponekad ne da,

redovito

ponekad ne

50%

7,40%

42,60%

90,75%

9,25%

0,00%

40,75%

50%

9,25%

38,90%

20,35%

40,75%

U nastavi se pridržavam

izvedbenog plana nastave

U izvođenju svog predmeta

koreliram sa sadržajima

drugih predmeta

Nastavni materijal (skriptu, sažetke

i/ili prezentacije s predavanja,

zadatke za vježbu) objavljujem na

nastavničkom portalu



0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

udžbenik kojem

ste Vi autor ili

koautor

autorizirana

skripta kojoj ste

Vi autor

neautorizirana

skripta kojoj ste

Vi autor

materijali s

predavanja na

Internetu

udžbenik s

drugog

fakulteta

recentno

objavljena

dostupna

literatura

isključivo

bilješke s

predavanja

pošto ne postoji

recentno

objavljena

dostupna

literatura

7,70%

12,50%

3,85%

13,47%

33,60%

23,08%

5,80%

Literatura za vaš predmet koju preporučujete studentima je:



0

0,2

0,4

0,6

0,8

isključivo kao

pismeni

isključivo kao

usmeni

pismeni i usmeni pismeni ili

usmeni

drugo

22,22%

5,56%

64,82%

7,40%

0,00%

Ispit na vašem predmetu organiziran je


0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

usmeno su

prezentirani na

uvodnom predavanju

predočeni su

studentima u pisanoj

formi

javno objavljeni na

web stranicama

nisu javno objavljeni

jer se mijenjaju

44,55%

13,86%

39,60%

1,99%

Kriteriji za ocjenjivanje na Vašemu predmetu:



0

5

10

15

20

25

30

35

6 5 4 3 2 1 0

20,37 20,37

33,33

14,81

3,75,55

1,85

%

Broj kriterija koji utječu na ocjenu

Na konačnu ocjenu iz Vašeg ispita utječe:



Više od 80% ispitanika – na konačnu ocjenu utječu

ispiti i kolokviji!

Kriteriji:ispit

kolokvijiintegrirani projektni

zadaciseminarski

radovi/zadacistručna praksa

nazočnost na nastavi


0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

80,00%

Da Ponekad Ne Da Ne Ne mogu

procijeniti

Primjenjujem inovativne oblike nastave (nasuprot

klasičnoj ex chatedra nastavi)

Koliki je

postotak

prolaznosti na

Vašemu

predmetu?

Jeste li zadovoljni s postotkom prolaznosti Vašega

predmeta?

57,41%

31,48%

11,11%

77%

68,52%

24,07%

7,41%



Koji je, prema Vašemu mišljenju, glavni razlog postignutog postotka

prolaznosti Vašega predmeta?• (ne)zainteresiranost studenata

• sudjelovanje i aktivnost studenata te različiti elementi koji čine ocjenu

• neučenje, nezainteresiranost studenata

• slabo predznanje studenata

• angažman profesora

• previše gradiva, malo ECTS-a, loše predznanje studenata

• prisustvo studenata na nastavi

• nije uvjet, većina polaže tek na kraju godine

• zanimljiv i aktualan predmet

• rad u maloj grupi

• ponavljanje gradiva



Koji su, prema Vašemu mišljenju, načini i mjere povećanja postotka prolaznosti

na Vašemu ispitu? • naglasak na cjeline koje su korisne za ispit

• više učenja i redovito izvršavanje prethodnih zadataka

• studenti trebaju uložiti više vremena za svladavanje predmeta

• povećanje satnice

• podijeliti predmet

• ravnopravnost sa ostalim predmetima

• vinogradarstvo i vinarstvo razdvojiti na dva predmeta, a voćarstvo prebaciti u

ljetni semestar

• smanjiti kriterij

• bolji raspored, bolja međusobna komunikacija nastavnika

• skripta

• zadovoljan/a sam sa prolaznošću



Navedite koje su Vaše najjače strane kao nastavnika? Što mislite koje Vaše

karakteristike studenti smatraju najboljim?• studenti sudjeluju u diskusiji

• susretljivost i mogućnost prilagodbe trenutnoj situaciji na godini

• komunikativnost, stručnost, pristupačnost

• primjeri iz prakse

• poticanje studenata na aktivnost na nastavi

• susretljivost i ljubaznost

• objašnjavam gradivo na njima prihvatljiv način

• iskustvo, stručnost, dostupnost studentima

• strogoća i pravednost

• korektnost



Što smatrate osnovnim problemom s kojima ste se suočili pri izvedbi

nastave na ovome predmetu?• predmet se održava u krivom semestru

• studenti znaju biti nedisciplinirani

• nedostatak adekvatne literature

• terenska nastava

• premala satnica

• nezainteresiranost studenata

• previše gradiva i premalo vremena

• nekolegijalnost drugih nastavnika

• teža dostupnost suvremenih farmi za terensku

• slabo predznanje, nezainteresiranost studenata

• nemam problema



0 1 2 3 4 5

Kojom ocjenom biste procijenili vašu izvedbu nastave na

ovome predmetu?

1

2

3

4

5

neocijenjeno

4,04

0%

0%

1,78%

57,14%

35,72%

5,36%



0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

a) tijekompredavanja

postavljaju pitanja,raspravljaju

b) usmeno seizražavaju (na

nastavi prezentirajudio gradiva)

c) pismeno seizražavaju (seminari

i slično)

d) rade timski e) rade naračunalima

f) rade na stvarnimproblemima iz

prakse (povezujuteoriju i praksu)

g) imaju terenskunastavu

18,87%

15,38%

28,57%

25,49%

18,60%

38,00%

18,36%

66,04%

53,85% 53,06%

39,22%

34,88%

40,00%

59,18%

13,20%

28,85%

18,37%

33,33%

32,56%

12,00%

22,44%

1,89%1,92% 0,00%

0,00%

6,98%

2,00%

0,00%0,00%0,00% 0,00%

1,96%

6,98%

0,00%

20,40%

vrlo često često rijetko nikada, iako im je omogućeno nikada, jer im nije omogućeno

C) SAMOVREDNOVANJE RADA

NASTAVNIKA/CE NA PREDMETU

Koliko često studenti na Vašoj nastavi sudjeluju u sljedećim aktivnostima?

D) PROCJENA UVJETA ZA IZVEDBU NASTAVE

2,00 3,00 4,00 5,00

1. Kojom biste ocjenom vrednovali neke od uvjeta u kojima ste izvodili

nastavu?

2. Raspored nastave

3. Prostor i tehnički uvjeti za izvođenje nastave

4. Vremenski termin za izvođenje nastave

5. Broj studenata u odnosu na raspoložive kapacitete

6. Predznanja studenata važna za savladavanje sadržaja Vašega predmeta

7. Zainteresiranost studenata za sadržaj predmeta

8. Dostupnost nastavnih pomgala potrebnih za izvedbu nastave

9. Dostupnost literature i ostalih izvora informacija

10. Literatura s kojom raspolaže knjižnica VGUK zadovoljava potrebe

predmeta

11. Suradnja s ostalim nastavnicima u izvedbi predmeta(ako sudjeluje više

nastavnika)

12. Usklađenost broja ECTS s težinom predmeta

4,31

4,13

4,26

4,02

3,87

2,87

3,56

4,25

4,25

4,13

4,09

4,10


D) PROCJENA UVJETA ZA IZVEDBU NASTAVE

13)Što smatrate da bi poboljšalo ukupnu kvalitetu nastave na Vašemu predmetu?

• predznanje studenata, gostujući predavači, terenska nastava, skripta- moja

• veća satnica za vježbe

• treba razdvojiti predmet, vježbe su prezahtjevne za 1. god. studija

• veća satnica, manje grupe, obvezanost predmeta

• nastava u ljetnom semestru

• asistent za vježbe

• bolja organizacija nastavnog procesa

• skripta, mogućnost kreiranja izvedbenog plana

• bolja opremljenost praktikuma

• češće dostupna inf. dvorana

• opremljenost stočarskog laboratorija


E) ODNOS SA STUDENTIMA

0

10

20

30

40

50

60

70

80

uo

pće

se

ne

slaže

m

ug

lavn

om

se

ne

sla

žem

dje

lom

ičn

o s

e n

e sl

aže

m

u p

otp

un

ost

i se

ne

slaže

m

ne

zna

m,

ne

mo

gu

pro

cije

nit

i

uo

pće

se

ne

slaže

m

ug

lavn

om

se

ne

sla

žem

dje

lom

ičn

o s

e n

e sl

aže

m

u p

otp

un

ost

i se

ne

slaže

m

ne

zna

m,

ne

mo

gu

pro

cije

nit

i

uo

pće

se

ne

slaže

m

ug

lavn

om

se

ne

sla

žem

dje

lom

ičn

o s

e n

e sl

aže

m

u p

otp

un

ost

i se

ne

slaže

m

ne

zna

m,

ne

mo

gu

pro

cije

nit

i

uo

pće

se

ne

slaže

m

ug

lavn

om

se

ne

sla

žem

dje

lom

ičn

o s

e n

e sl

aže

m

u p

otp

un

ost

i se

ne

slaže

m

ne

zna

m,

ne

mo

gu

pro

cije

nit

i

uo

pće

se

ne

slaže

m

ug

lavn

om

se

ne

sla

žem

dje

lom

ičn

o s

e n

e sl

aže

m

u p

otp

un

ost

i se

ne

slaže

m

ne

zna

m,

ne

mo

gu

pro

cije

nit

i

uo

pće

se

ne

slaže

m

ug

lavn

om

se

ne

sla

žem

dje

lom

ičn

o s

e n

e sl

aže

m

u p

otp

un

ost

i se

ne

slaže

m

ne

zna

m,

ne

mo

gu

pro

cije

nit

i

1) Zahtijevam od

studenata nazočnost na

nastavi sukladno

Pravilniku o stručnim

studijima VGUK

2) Na nastavi je

pozitivno ozračje za rad

3) Potičem studente na

aktivno sudjelovanje u

nastavi i postavljanje

pitanja

4) Omogućujem

diskusiju na satu

5) Koristim različite

metode za motivaciju

studenata

6) Prema

studentima se

odnosim korektno i

s poštovanjem

0 03,70

74,07

22,23

0 1,85

20,37

62,96

14,82

0 03,7

74,07

22,23

0 1,855,55

70,37

22,23

3,71 1,85

11,11

62,96

20,37

03,7

0

70,37

25,93

%


Koliko ste zadovoljni realizacijom sljedećih aspekata Vaše nastave vezanih

uz odnos sa studentima:

E) ODNOS SA STUDENTIMA

0

10

20

30

40

50

60

70

80

uo

pće

se n

e sl

aže

m

ug

lavn

om

se

ne

sla

žem

dje

lom

ičn

o s

e n

e sl

aže

m

u p

otp

un

ost

i se

ne

slaže

m

ne

zna

m,

ne

mo

gu

pro

cije

nit

i

uo

pće

se n

e sl

aže

m

ug

lavn

om

se

ne

sla

žem

dje

lom

ičn

o s

e n

e sl

aže

m

u p

otp

un

ost

i se

ne

slaže

m

ne

zna

m,

ne

mo

gu

pro

cije

nit

i

uo

pće

se n

e sl

aže

m

ug

lavn

om

se

ne

sla

žem

dje

lom

ičn

o s

e n

e sl

aže

m

u p

otp

un

ost

i se

ne

slaže

m

ne

zna

m,

ne

mo

gu

pro

cije

nit

i

uo

pće

se

ne

slaže

m

ug

lavn

om

se

ne

sla

žem

dje

lom

ičn

o s

e n

e sl

aže

m

u p

otp

un

ost

i se

ne

slaže

m

ne

zna

m,

ne

mo

gu

pro

cije

nit

i

7) Susretljiv/a sam prema

studentima i spremno

odgovaram na njihova

pitanja

8) Potičem studente na

dodatne oblike komunikacije

(e-mail, konzultacije)

9) Redovito održavam

konzultacije

10) Na pitanje

studenata upućenih

putem nastavničkog

postala odgovaram

redovito i

pravovremeno

0 0 1,85

70,37

27,78

0 0

5,55

70,37

24,08

0 0

14,81

64,82

20,37

0 1,85 1,85

72,22

24,08

%


1

2

3

4

5

11) Kojom

ocjenom biste

procijenili vaš

odnos sa

studentima ovog

predmeta

4,3

Ocj

ena

Koliko ste zadovoljni realizacijom sljedećih aspekata

Vaše nastave vezanih uz odnos sa studentima:

F) STRUČNO USAVRŠAVANJE

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

DA NE DA NE DA NE DA NE DA NE DA NE

1) Permanentno seeduciram i

unapređujem izvođenjenastave

2) Imam mogućnostusavršavati se u radu(seminari, simpoziji)

3) Jeste li do sada biliuključeni u neki

program stručnogusavršavanja iz

područja nastavnihvještina?

4) Tijekom svogobrazovanja ili rada

prošli ste edukaciju zarad u nastavi

(pedagoško-psihološkuizobrazbu)?

5) U praksi se bavimpodručjem koje uokviru predmeta

predajem

6) Umogućnostisam stjecati

uvjete koji sumi nužni za

reizbor,odnosno

napredovanje uzvanju.

94,45

5,55

83,33

16,67

70,37

29,6325,93

74,0779,63

20,37

92,6

7,4

%


F) STRUČNO USAVRŠAVANJE

7) Koji oblik vanjske podrške (stručne, tehničke) trebate kako biste unaprijedili kvalitetu nastave?

• asistent/ica

• kompjuterski programi

• softverski programi za TRID učenje

• izmjena u studijskom programu

• veća suradnja s privredom

• više vremena za usavršavanje i rad sa studentima

• stručno usavršavanje nastavnih vještina

• preopterećenost različitim vrstama predmeta pa ne stignem unaprijediti kvalitetu nastave, izvannastavne obveze, zaposliti osobe u nastavi

• opremanje stočarskog laboratorija

• ono što mi je potrebno, nabavljam sam


VISOKO GOSPODARSKO UČILIŠTE U KRIŽEVCIMA

Documents

Transcript of VISOKO GOSPODARSKO UČILIŠTE U KRIŽEVCIMA