Základná škola, Ul. V. Paulínyho – Tótha 32, Senica

Výchovný program ŠKD

Výchovný jazyk: slovenský jazyk Forma výchovy a vzdelávania: poldenná

Zriaďovateľ: Mesto Senica

Druh školského zariadenia: štátne

Platnosť výchovného programu: 1. september 2015

Mgr. Vladimír Šváček

riaditeľ školy

2

Charakteristika školského klubu detí

Školský klub detí (ŠKD) pri ZŠ, Ul. V. P. Tótha v Senici pracuje ako súčasť plnoorganizova-

nej základnej školy. Školský klub navštevujú deti z ročníkov 1. – 5. Celkove sú v ŠKD 5 oddelení.

Priemerný počet žiakov je 31.

ŠKD má na výchovno-vzdelávaciu činnosť k dispozícii samostatné priestory v druhej budove

našej školy. Pri činnostiach máme možnosť využívať školskú telocvičňu, učebne, kuchynku, areál

školy. Priestory oddelení sú prispôsobené na oddychovú, záujmovú činnosť a prípravu na vyučovanie.

Pri práci využívame didaktické hry, stavebnice, relaxačné lopty, hračky, počítače.

Výška mesačného príspevku na čiastočnú úhradu nákladov na činnosti v ŠKD je určená vše-

obecno-záväzným nariadením zriaďovateľa ŠKD.

Spolupracujeme najmä s rodičmi detí, s ostatnými školami v okolí, knižnicou, CVČ. V rámci

ŠKD sa uskutočňujú mnohé kultúrne, športové i výtvarné podujatia s dlhoročnou tradíciou (kultúrne

programy k Mesiacu úcty k starším, vianočné dielničky, Žabka Skákalka, Deň Zeme, karneval, imatri-

kulácia, jesenná Halloween party a iné).

Vo výchove a vzdelávaní kladieme dôraz na celkový rozvoj osobnosti, na rozvoj kľúčových

kompetencií, vedomostí a zručností žiakov získaných na vzdelávaní v škole.

ŠKD zohľadňuje striedanie činností, pričom rešpektuje potrebu žiakov na oddych, relaxáciu,

osobnostný rozvoj, uspokojovanie záujmov a prípravu žiakov na vyučovanie.

Kvalitu výchovno-vzdelávacej práce chceme zvyšovať zlepšením materiálnych a priestoro-

vých podmienok, svojpomocným skrášľovaním prostredia, v ktorom deti trávia svoj voľný čas.

Cieľmi výchovy a vzdelávania v ŠKD je umožniť každému dieťaťu rozvíjať svoju osobnosť

a zlepšovať si výchovno-vyučovacie výsledky nenáročnou záujmovou činnosťou, rozvíjaním kľúčo-

vých kompetencií v čase mimo vyučovania.

Špecifické ciele a poslanie výchovy v ŠKD

V činnosti s deťmi náležite uplatňovať aktivizujúce metódy a formy práce.

Osobitnú pozornosť venovať deťom z neúplných rodín, deťom z menej podnetného prostredia,

deťom, u ktorých sa prejavujú poruchy správania.

Spolupracovať s triednymi učiteľkami, vedením školy, výchovným poradcom školy a rodičmi

detí.

Osobitnú pozornosť venovať žiakom v príprave na vyučovanie prehlbovaním školských ve-

domostí a zručností formou didaktických hier a iných záujmových činností.

Viesť žiakov k aktivite, tvorivosti, samostatnosti, zručnosti a využívaniu poznatkov v bežných

životných situáciách.

Upevňovať kultúrne správanie sa, vyjadrovanie, sledovať a odstraňovať negatívne javy

v prejavoch k ostatným spolužiakom, ľuďom, učiteľom.

Prehlbovať výchovu v oblasti ochrany životného prostredia a zvyšovať aktívny podiel na jeho

tvorbe vhodne zvolenými aktivitami.

Veku primeranými formami vysvetľovať deťom škodlivosť a nebezpečenstvo omamných lá-

tok na ľudský organizmus.

3

Využívať pre voľno-časové aktivity odborné učebne v škole, dostupné ihriská a športoviská.

Spolupracovať s ostatnými kultúrno-spoločenskými zariadeniami, školami v meste a blízkom

okolí.

Zlepšovať priestorové podmienky a materiálne vybavenie v oddeleniach, dbať na estetiku pro-

stredia.

Upevňovať návyky spolunažívania s ostatnými deťmi v školskom klube a mať pocit kolektív-

nej zodpovednosti, chápať potrebu uvedomelej disciplíny.

Upevňovať návyky a dodržiavanie denného režimu žiaka, hygieny, ochrany zdravia

a pravidiel prvej pomoci.

Formovať morálne, vôľové a charakterové vlastnosti detí.

V činnostiach prispievať k príprave dieťaťa na intelektuálnu a manuálnu prácu a prebúdzať

záujem o profesionálnu orientáciu žiakov.

Formovať sebavedomie detí, sebaovládanie, rozvíjať vlastnú fantáziu a túžbu objavovať niečo

nové.

podporovať rešpektovanie iných etnických skupín, dodržiavanie ľudských práv.

dodržiavať bezpečnosť a ochranu zdravia.

viesť deti k celoživotnému vzdelávaniu.

Formy a metódy vzdelávania

podporovať všetky formy k zmysluplnému využívaniu voľného času

realizovať aktivity na zvyšovanie vedomia formou zážitkových aktivít, súťaží, besied, tvori-

vých dielní, výletov, návštev knižníc, galérií, výstav, ...

podporovať a realizovať programy pre deti v oblastiach enviromentálnej a v oblasti životného

prostredia

pozornosť venovať deťom z málo podnetného prostredia a deťom so špeciálnymi výchovno-

vzdelávacími potrebami v spolupráci s výchovným poradcom a školskou psychologičkou

Činnosti školského klubu

1. Odpočinková činnosť:

Tuto činnosť bude v školskom klube zaraďovať pravidelne formou popoludňajšieho oddychu,

hneď po vyučovaní. Budú to rôzne stolové hry, spoločné a individuálne čítanie, hry so stavebni-

cami, riešenie hádaniek, krížoviek, rozhovory s vychovávateľkami, počúvanie relaxačnej hudby,

rozprávok z kaziet.

2. Rekreačná činnosť:

Rekreačná činnosť sa bude uskutočňovať na zdravom vzduchu a bude mať charakter výdatnej po-

hybovej aktivity. Bude psychicky nenáročná. Do rekreačnej činnosti budeme zaraďovať kolektív-

ne pohybové hry, loptové hry, hudobno-pohybové činnosti, športové súťaže, spontánne hry detí

a pod.

3. Samoobslužná a spoločensky - prospešná činnosť:

Významnou úlohou samoobslužných činností bude upevňovať hygienické a pracovné návyky, ná-

vyky kultúrneho správania a konania v styku s ľuďmi. Poverovaním drobnými službami a úlohami

4

v oddelení, v jedálni a šatni, budeme u detí rozvíjať zmysel pre poriadok, zodpovednosť, šetrnosť

apod. Zapojíme deti do zberových aktivít (papiere, pomarančová kôra) a do skrášľovania tried

a okolia školy.

4. Príprava na vyučovanie:

Jej náplňou bude precvičovanie a rozširovanie učiva didaktickými hrami, precvičovaním pamäti,

zdokonaľovaním techniky čítania. Pri vypracúvaní domácich úloh budeme dbať na samostatnosť

a peknú grafickú úpravu. Individuálnu pozornosť budeme venovať ľavákom a deťom z málo pod-

netného prostredia. Nezabudneme na starostlivosť o učebnice a zošity, školské pomôcky.

5. Tematické oblasti výchovy:

Výchovu a vzdelávanie mimo vyučovania realizujeme v týchto oblastiach:

a) Vzdelávacia (rozumová)

rozvíjať autonómnosť v príprave na vyučovanie

získavať nové vedomosti a poznatky z rôznych zdrojov

rozvíjať efektívne spôsoby učenia sa

pracovať na celoživotnom vzdelávaní sa a získavaní poznatkov vlastnou cestou

b) Spoločensko-vedná činnosť

dodržiavať vnútorný poriadok ŠKD

vážiť si rodičov

vážiť si starších ľudí

prejavovať úctu k handicapovaným ľuďom

poznať základné ľudské práva, detský fond UNICEF

byť hrdý na Slovensko a úspechy Slovákov vo svete

vyjadrovať svoj názor, vedieť viesť dialóg

kultivovať kultúrne návyky a vyjadrovanie sa

dokázať pracovať v tíme

vedieť tlmiť emócie

c) Pracovno-technická oblasť

vedieť samostatne vytyčovať jednoduché osobné ciele, uplatniť vlastné tvorivé

nápady

rozumieť významu osobnej zodpovednosti za vykonanú prácu

vedieť pracovať v tíme

rozvíjať základné manuálne a technické zručnosti

poznať rôzne profesie, vážiť si prácu každého

spolupracovať pri zveľaďovaní životného a pracovného prostredia

vedieť pracovať s rôznym materiálom

d) Prírodovedno-enviromentálna oblasť

poznať prírodu a chránené územia v regióne

pochopiť základné princípy ochrany životného prostredia

starať sa o areál školy

zúčastňovať sa zberu druhotných surovín

e) Esteticko-výchovná oblasť

objavovať krásu v bežnom živote

posilňovať úctu ku kultúrnym hodnotám v okolí

osvojiť si výtvarné techniky

5

podieľať sa na estetickej úprave oddelenia

rozvíjať pozitívny vzťah ku kultúre

podieľať sa na príprave kultúrnych podujatí v oddeleniach

rozvíjať talent a špecifické schopnosti

f) Telovýchovno-športová oblasť

pochopiť význam pravidelného cvičenia a pohybu

dodržiavať základné hygienické návyky

poznať škodlivosť návykových látok

pochopiť význam dodržiavania základných zásad zdravej výživy

rozvíjať športový talent a schopnosti

rozvíjať schopnosť relaxovať pravidelným pohybom

Zameranie výchovného plánu v školskom roku 2015/2016

September

Úprava areálu školy

Výzdoba tried

Október

Mesiac úcty k starším – Dielničky so starými rodičmi.

Zhotovenie pozdravov pre učiteľov na dôchodku

Privítanie prvákov v ŠKD

Zhotovenie darčekov pre prvákov v ŠKD

November

Výlet detí zo ŠKD

Halloween party – stretnutie strašidiel

December

Výzdoba tried k Vianociam

Nácvik programu k besiedke.

Vianočné dielničky

Január

Matematický kráľ ŠKD v oddeleniach.

Súťaž v skladaní puzzle a pexese

Športujeme v telocvični

6

Február

Fašiangová výzdoba tried

Fašiangový karneval

Marec

Jarné upratovanie na školskom dvore.

Výzdoba tried k Veľkej noci

Apríl

Aktivity ku Dňu Zeme

Kreslenie na chodník

Mesiac lesov

Máj

Žabka Skákalka – súťaž v preskoku cez švihadlo

Program ku Dňu matiek

Na bicykli bezpečne

Jún

MDD – zábavno-súťažné popoludnie na školskom dvore

Rozlúčka so školou a opekačka s rodičmi na školskom dvore

Výchovný jazyk

Výchovným jazykom v školskom klube detí je štátny jazyk – slovenský jazyk.

Organizačné zadelenie vychovávateliek ŠKD

I. oddelenie vychovávateľka Mgr. Blanka Andelová

Počet detí: 29

Deti z tried: 2.B, 4.A

II. oddelenie vychovávateľka Marta Školníková

Počet detí: 31

Deti z tried: 1.A, 3.B

III. oddelenie vychovávateľka Margita Škodáčková

Počet detí: 35

7

Deti z tried: 2.A, 4.B

IV. oddelenie vychovávateľka Jana Skalová

Počet detí: 32

Deti z tried: 1.B, 1.C, PR

V. oddelenie vychovávateľka Zuzana Vulganová

Počet detí: 28

Deti z tried: 3.A, 3.B

Vedúca MZ ŠKD: Mgr. Blanka Andelová

Podmienky na zistenie bezpečnosti a ochrany zdravia pri výchove

Bezpečnosť a ochranu zdravia pri výchove zabezpečujeme poučením detí o bezpečnosti

a ochrane zdravia pri práci v škole, v ŠKD, na ihrisku, v telocvični, na vychádzkach a výchovno-

vyučovacích činnostiach na začiatku školského roka, pri nástupe detí do ŠKD a neskôr aktuálnym

pripomínaním.

Priestory v ŠKD sú vybavené primeraným sedacím a pracovným nábytkom, kobercom. Čisto-

ta a hygiena prostredia je na dobrej úrovni. Prístup k pitnej vode je celodenný. Prostredie tried vytvára

vhodnú atmosféru pre relaxáciu, oddych a záujmovú činnosť v ŠKD.

V prípade úrazu je vychovávateľka povinná poskytnúť prvú pomoc a zabezpečiť ďalšiu od-

bornú pomoc v prípade potreby, upovedomiť rodičov a urobiť záznam o školskom úraze. Telefónne

čísla rodičov dieťaťa sú uvedené na zápisnom lístku a v žiackej knižke dieťaťa. V ŠKD a priestoroch

školy platí zákaz fajčenia.

Pravidelnosť kontrol BOZP v ŠKD zabezpečuje riaditeľka školy externým bezpečnostným

a požiarnym technikom.

Vnútorný systém kontroly a hodnotenia žiakov

V ŠKD sa riadime vnútorným poriadkom školy, organizačnými pokynmi a režimom dňa v od-

deleniach.

Cieľom hodnotenia vzdelávacích výsledkov žiakov v škole je poskytnúť žiakovi a jeho zákon-

ným zástupcom spätnú väzbu o tom, ako žiak zvládol danú problematiku, v čom má nedostatky, kde

má rezervy, aké sú jeho pokroky.

Cieľom je ohodnotiť prepojenie vedomostí so zručnosťami a spôsobilosťami.

Súčasťou hodnotenia je tiež povzbudenie do ďalšej práce, návod ako postupovať pri odstraňovaní

nedostatkov.

Primerané a citlivé používanie odmien a trestov je jednou z najťažších oblastí výchovného pô-

sobenia. Keďže každé dieťa je jedinečná osobnosť a hodnota výchovnej odmeny a trestu je pre každé

dieťa iná, je treba, aby vychovávateľky posudzovali každý čin dieťaťa individuálne.

8

Preferovať budeme predovšetkým pozitívne hodnotenie žiaka výchovnými prostriedkami pochvala

a uznanie., ktoré pôsobí na dieťa výrazne motivujúco. Aj negatívne hodnotenie treba vyjadriť s tým, že

žiakovi dôverujeme a veríme v schopnosť odstrániť nedostatky.

Cieľom výchovného pôsobenia na dieťa je naučiť ho cez sebapoznávanie svojich silných a slabých

stránok k sebahodnoteniu, kultúrnej argumentácii a vystupovaniu, akceptácii názoru iných, asertívne-

mu správaniu.

Vnútorný systém kontroly a hodnotenia pedagogických zamestnancov

V našich podmienkach zodpovedá za chod školského klubu riaditeľ školy. V zmysle úpravy je

niektorými úlohami ním poverený zástupca riaditeľa, ktorý súčasne usmerňuje výchovno-vzdelávací

proces v 1. – 4. ročníku. Kolektívne riadenie školy a teda aj školského klubu sa uskutočňuje prostred-

níctvom pedagogickej rady. V priebehu školského roka sa zúčastňujú vychovávateľky na pedagogic-

kých radách školy.

Pracovných porád sa zúčastňuje aspoň jedna vychovávateľka, ktorá informuje o ich priebehu ostatné

vychovávateľky.

Vnútroškolskú kontrolu uskutočňuje vedenie školy v školskom klube prostredníctvom hospitácií. Ria-

diteľ školy alebo zástupca pre 1. – 4. ročník hospituje individuálne, o výsledku zistenia informuje

v pohospitačnom rozhovore s vychovávateľkou.

Zástupca pre 1. - 4. ročník zodpovedá riaditeľovi školy za úroveň výchovno-vzdelávacej činnosti.

Kontroluje a usmerňuje prácu vychovávateliek. Zjednocuje a koordinuje činnosť všetkých vychováva-

teliek tak, aby školský klub plnil svoju funkciu.

Za hlavné formy kontroly v školskom klube považujeme:

Hospitácie v jednotlivých oddeleniach

Previerka produktov činností žiakov

Previerka písomnej dokumentácie vychovávateliek

Individuálny rozhovor zástupcu riaditeľa školy s vychovávateľkou

Hodnotenie výsledkov pedagogických zamestnancov v oblasti ďalšieho vzdelávania, tvorby

učebných pomôcok, mimoškolskej činnosti a pod.

Požiadavky na kontinuálne vzdelávanie pedagogických zamestnancov

Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov má veľký dopad na celkovú úroveň kvality

výchovno-vzdelávacieho procesu. Je právom a povinnosťou každého zamestnanca. Každý pedagogic-

ký zamestnanec má mať možnosť ďalšieho vzdelávania za rovnakých podmienok.

Ciele:

Uvádzať začínajúce vychovávateľky do praxe

Motivovať pedagogických zamestnancov pre neustále sebavzdelávanie, zdokonaľovanie pro-

fesijnej spôsobilosti

Zdokonaľovať osobnostné vlastnosti pedagogických zamestnancov, spôsobilosti pre tvorbu

efektívnych vzťahov, riešenie konfliktov, komunikáciu

Pripravovať pedagogických zamestnancov pre prácu s modernými materiálnymi prostriedka-

mi, videotechnikou, výpočtovou technikou, multimédiami

9

Zhromažďovať a rozširovať progresívne skúsenosti z pedagogickej praxe a riadiacej praxe

Podnecovať a rozvíjať tvorivosť pedagogických zamestnancov

Sprostredkúvať aktuálny transfer odborných a metodických informácií prostredníctvom efek-

tívneho informačného systému

Všetci pedagogickí zamestnanci si dopĺňajú vzdelanie formou školení, seminárov. Snahou je doplniť

si vzdelanie v oblasti IKT a cudzích jazykov.

Kompetencie

1. k učeniu

2. riešenie problémov

3. komunikatívne

4. sociálne a interpersonálne

5. činnostné (pracovné)

6. k tráveniu voľného času

7. kultúrne

8. občianske

VÝCHOVNÉ OSNOVY V JEDNOTLIVÝCH OBLASTIACH VÝCHOVY V ŠKD

Vzdelávacia oblasť

Vých

ovn

o-

vzd

elávací

cie

ľ

Ob

sah

Met

ód

y,

form

y

I. o

dd

elen

ie

Poče

t V

VČ

II.

od

del

enie

Poče

t V

VČ

III.

od

del

enie

Poče

t V

VČ

IV.

od

del

enie

Poče

t V

VČ

V.

od

del

enie

Poče

t V

VČ

Rozvíjať

autonómnosť

v príprave na

vyučovanie

Domáce úlohy Individuálny

prístup

Motivácia

Vysvetlenie

Zábavné

didaktické

hry

18

18

18

18

18

Získavať nové

vedomosti, poz-

natky

Čítanie textov

s porozumením

práca s

encyklopédiou

Individuálny

prístup

Brainstormin

g

Rozvíjať plynulé

čítanie, slovnú

zásobu

Riešenie hádaniek,

doplňovačiek,

kvízov

Individuálny

Prístup

Zábavné

hry

10

Spoločensko - vedná oblasť

Vý

cho

vn

o-v

zdel

áv

ací

cie

ľ

Ob

sah

Met

ód

y,

form

y

I. o

dd

elen

ie P

oče

t V

VČ

II.o

dd

elen

ie P

oče

t V

VČ

III.

od

del

enie

Po

čet

VV

Č

IV.o

dd

elen

ie P

oče

t V

VČ

V.

od

del

enie

Po

čet

VV

Č

Dodržiavať vnú-

torný poriadok ŠKD

Zapájať sa domácich

prác

Pomáhať ostatným

Členom rodiny

Spolurozhodo-

vať, sebakon-trola

Vlastné zážitky

Život detí v

Harmonickej a

Rozvrátenej

rodine

Sebahod-

notenie,

Tréning

Rozprávka

Hranie rolí

Individuálny

prístup

18

18

18

18

18

Vážiť si starších

ľudí

Vývoj človeka

od narodenia

Vysvetlenie

Rozprávka

Prejaviť ohľadu-

plnosť

k handicapovaným

deťom a dospelým

Život so zdra-

votným pos-

tihnutím

Čo je predsudok

Individuálny

prístup

Vysvetlenie

Poznať práva

dieťaťa a Detský

Fond UNICEF

Ľudské práva

Práva detí

Dialóg

Vysvetlenie

Materiál

UNICEF

Byť hrdý na Slo-

vensko a úspechy

Poznávanie

SR

Mapa

Kvíz

Pracovať na

sebavzdelávaní,

získavaní poznatkov

vlastnou cestou

Práca

s encyklopédiou

kvízy, IKT

Individuálny

prístup

Motivácia

11

Slovákov

SR a Európa

Interkulturalita

Vysvetlenie

Výtvarné

práce

Vedieť tlmiť

emócie

Sebaovládanie

Sebakontrola

Individuálny

prístup

Vysvetlenie

Hry na

„konflikt“

Tréning

Vážiť si rodičov Moja rodina

Vzťah dieťa-

Rodič

Vlastné zážitky

Rozprávka

Hry na

Vciťovanie

Hranie rolí

Vedieť sa kultúrne

vyjadrovať

a správať

Vulgarizmy

Slang

Podanie ruky

Poďakovanie

Pozdrav

Stolovanie

Individuálny

prístup

Vysvetlenie

Hry

tematické

Stolovanie v

ŠJ

Dramatizácia

Vedieť

komunikovať, viesť

dialóg

Asertívne

správanie

Oslovenie

Odmietnutie

Individuálny

prístup

Vysvetlenie

Tréning

Hranie rolí

Vedieť riešiť

konfliktné situácie

Konflikt prečo

vzniká

Participácia

Individuálny

prístup

Tréning

Hranie rolí

Dokázať pracovať

v tíme

Zmysel pre

kolektív

Kolektívna

zodpovednosť

Tvorivá

dielňa

Vysvetlenie

Tréning

Vážiť si prácu Odbúrať Individuálny

12

každého človeka predsudky vo

vzdelaní a pôvode

prístup

Vysvetlenie

Dramatizácia

Hranie rolí

Vedieť účelne

využívať voľný

čas

Záľuby detí

Zdravý životný

štýl

Individuálny

prístup

Beseda s

Odborníkom

Vysvetlenie

Komunikačn

é

prostriedky

Pracovno - technická oblasť

Vých

ovn

o-

vzd

elávací

cie

ľ

Ob

sah

Met

ód

y,

form

y

I. o

dd

elen

ie

Poče

t V

VČ

II.

od

del

enie

Poče

t V

VČ

III.

od

del

enie

Poče

t V

VČ

IV.

od

del

enie

Poče

t V

VČ

V.

od

del

enie

Poče

t V

VČ

Vedieť pracovať

v kolektíve, pre

kolektív

Práca na

Výrobkoch

Poznávanie

výhod spolu-

práce

Tvorivé

dielne

Vysvetlenie

Motivácia

Aktivizácia

Tréning

Hodnotenie

18

18

18

18

18

Využívať

Sebaobslužné a

hygienické návyky

Hygiena rúk

Používanie

Vreckovky

Poriadok v

šatni

Poriadok v

oddelení

Individuálny

prístup

Motivácia

Povzbudenie

Tréning

Hodnotenie

13

Poznať rôzne

profesie

Vážiť si prácu

každého

Predsudky

v povolaniach

Prínos práce

V odboroch

Rozhovor

Vysvetlenie

Vlastná

práca

Hodnotenie

Vedieť pracovať

s rôznym

materiálom

Výrobky z

papiera

kartónu

plastelíny

Individuálny

prístup

Motivácia

Tvorivé

Dielne

Uplatniť

vlastné, tvorivé

nápady

Vedieť stanoviť

cieľ

Práca s rôznym

materiálom,

netradičné

pracovné

postupy

Vlastný darček

Individuálny

prístup

Povzbudenie

Vysvetlenie

Aktivizácia

Tvorivá

dielňa

Hodnotenie

Vlastná

práca

Spolupracovať

pri zveľaďovaní

životného a

pracovného

prostredia

Starať sa o zelené

plochy

Poriadok v

oddelení

Vysvetlenie

Individuálny

prístup

Motivácia

Hodnotenie

Participácia

Ekologické

hry

Získať základné

zručnosti v tvorbe

jednoduchých

projektov

Maska na

karneval, kalendár

oddelenia, návrh

oddychového

kútika v oddelení

Individuálny

prístup

Vysvetlenie

Povzbudenie

Brainstormin

g

Tvorivá

dielňa

14

Kooperačné

hry

Vlastná

práca

Prezentácia

Prírodovedno - environmentálna oblasť

Vých

ovn

o-

vzd

elávací

cie

ľ

Ob

sah

Met

ód

y,

form

y

I. o

dd

elen

ie

Poče

t V

VČ

II.o

dd

elen

ie

Poče

t V

VČ

III.

od

del

enie

Poče

t V

VČ

IV.o

dd

elen

ie

Poče

t V

VČ

V.

od

del

enie

poče

t V

VČ

Poznať prírodu

a chránené územia

v regióne

Chrániť životné

prostredie

Rastliny, zvieratá

v regióne

Triedenie odpadu

Tematická

rozprávka

Individuálny

prístup

Vysvetlenie

Ekologické

hry

Kvízy

18

18

18

18

18

Starostlivosť

o areál školy

Zber druhotných

surovín

Starostlivosť

o izbové kvety,

čistenie prírody a

okolia ŠKD, zber

papiera, triedenie

odpadu, využitie

odpadu, zber

prírodnín

Individuálny

prístup

Vysvetlenie

Motivácia

Aktivizácia

Prezentácia

Pochopiť význam

dodržiavania

základných zásad

zdravej výživy

Podstata zdravia,

zodpovednosť za

svoje zdravie,

príčiny ochorenia,

racionálna strava,

potravinová

pyramída

Individuálny

prístup

Vysvetlenie

Aktivizácia

Hranie rolí

Dramatizácia

15

Súťaž

Esteticko - výchovná oblasť

Vý

cho

vn

o-

vzd

elá

va

cí c

ieľ

Ob

sah

Met

ód

y,

form

y

I. o

dd

elen

ie

Po

čet

VV

Č

II.o

dd

elen

ie

Po

čet

VV

Č

III.

od

del

enie

Po

čet

VV

Č

IV.o

dd

elen

ie

Po

čet

VV

Č

V.

od

del

enie

po

čet

VV

Č

Upevňovať kultúrne

správanie a

stolovanie

Stolovanie v ŠJ

Pozdrav

Poďakovanie

Oslovenie

Cestovanie

Individuálny

prístup

Vysvetlenie

Aktivizácia

Rozprávka

Dramatizácia

Súťaž

Motivácia

Hodnotenie

18

18

18

18

18

Vedieť spievať,

tancovať,

recitovať.

Rozvíjať pozitívny

Vzťah ku kultúre

Hudba, výtvarné

umenie, tanec,

nácvik programu

Deň matiek

Úcta k starším

Vianočná

besiedka

Kultúrne

programy

Súťaž

Motivácia

Hodnotenie

Podieľať sa na

estetickej úprave

oddelenia

Vianočné,

Veľkonočné

Ozdoby

Deň Zeme

MDD

Individuálny

prístup

Motivácia

Povzbudenie

Výstava prác

Hodnotenie

16

Poznať tradície

Vianoc

veľkej noci

Ako vznikli

Tradície

Tradície v rodine

Individuálny

prístup

Motivácia

Kultúrne

programy

Vysvetlenie

Poznať kultúrne

Pamiatky, múzeá,

galérie, knižnice

v regióne.

Návšteva galérie,

knižnice.

Povesti o

Regióne.

Individuálny

prístup

Motivácia

Komunikačn

é

prostriedky

Osvojiť si výtvarné

techniky

Dramatizácia

Rozprávok

Hudobné činnosti

Výtvarné práce

Kultúrne

Programy

Záujmová

činnosť

Individuálny

prístup

Motivácia

Povzbudenie

Aktivizácia

Dramatizácia

Besiedka

Objavovať a vnímať

krásu v bežnom

živote

Tematická

vychádzka,

pozorovanie

zmien, audio

nahrávka,

rozprávka, vlastná

skúsenosť

Povzbudenie

Pozorovanie

Ilustrácia

zážitku

Telovýchovná, zdravotná a športová oblasť

Vý

cho

vn

o-

vzd

elá

va

cí c

ieľ

Ob

sah

Met

ód

y,

form

y

I. o

dd

elen

ie

Po

čet

VV

Č

II.o

dd

elen

ie

Po

čet

VV

Č

III.

od

del

enie

Po

čet

VV

Č

IV.o

dd

elen

ie

Po

čet

VV

Č

V.

od

del

enie

po

čet

VV

Č

Dodržiavať základné

hygienické návyky.

Hygiena rúk

Vetranie

Relaxovanie

Individuálny

prístup

Motivácia

33

33

33

33

33

17

Povzbudenie

Aktivizácia

Tréning

Poznať škodlivosť

návykových látok

Čo je nikotín,

fajčenie, alkohol

a zdravie,

civilizačné

choroby

Individuálny

prístup

Vysvetlenie

Beseda

Výtvarné

stvárnenie

zážitku

Pochopiť význam

Správneho

stravovania,

Pitného režimu.

Zdravý životný

štýl

Individuálny

prístup

Vysvetlenie

Motivácia

Tréning

Pochopiť význam

pravidelného

cvičenia a pohybu

Kolektívne

hry

futbal, vybíjaná

gymnastika

Individuálny

prístup

Motivácia

Povzbudenie

Aktivizácia

Súťaž

VÝCHOVNÝ PLÁN ŠKD

Počet výchovno-vzdelávacích činností/aktivít v jednotlivých oddeleniach

Názov tema-

tických oblastí

výchovy:

I.odd. II.odd. III.odd. IV.odd.

V.odd.

Vzdelávacia 18 18 18 18 18

Spoločensko -

vedná 18 18 18 18

18

Pracovno -

technická 18 18 18 18

18

18

Prírodovedno -

enviromentálna 18 18 18 18

18

Esteticko -

výchovná 18 18 18 18

18

Telovýchovná,

zdravotná

a športová

33 33 33 33

33

VÝCHOVNÉ ŠTANDARDY V JEDNOTLIVĆH OBLASTIACH VÝCHOVY V ŠKD

Vzdelávacia oblasť

Obsahový štandard Výkonový štandard

Gramatické a matematické cvičenie Samostatne písať úlohy

Rozvíjanie vedomostí.

Čítanie textu, reprodukcia príbehu.

Poznávať efektívne spôsoby učenia sa

Posudzovať vlastný pokrok

Sebavzdelávanie.

Práca s detskými časopismi

Vyhľadávať a triediť informácie

Využívať ich v procese učenia

Rozvíjanie slovnej zásoby

Hádanky

Doplňovačky

Didaktické hry

Vyjadrovať výstižne písomnou i ústnou formou

svoje názory, myšlienky

Spoločensko - vedná oblasť

Obsahový štandard Výkonový štandard

Dodržiavanie vnútorného poriadku ŠKD

Vytváranie priateľskej atmosféry v oddelení

Spolurozhodovať o činnosti v oddelení

Dodržiavať dohodnuté pravidlá

Prejavy úcty k dospelým ľuďom Prejavovať úctu k rodičom, starším a pedagógom

Vzťah k handicapovaným deťom

Prejavovať ohľaduplnosť a toleranciu k

Postihnutým ľuďom

Práva dieťaťa Vedieť rozlíšiť dodržiavanie a porušovanie

19

Detský fond UNICEF

Šikanovanie

Diskriminácia

Tvoje – moje práva

práv detí

Úspechy SR

Športovci, umelci, významné osobnosti

SR a Európa

Prejavovať hrdosť na SR a úspešných ľudí

Emócie ,prečo sme veselí, nahnevaní, smutní,

sklamaní

Ovládať jednoduché zručnosti sebaovládania,

Moja rodina

Priatelia

Prejavovať úctu k rodičom, súrodencom a

priateľom

Vulgarizmy

Slang

Vedieť rozlíšiť kultúrne a nekultúrne

správanie a vyjadrovanie

Vedenie rozhovoru

Asertívne správanie

Obhajovať svoje názory

Vypočuť si opačný názor

Konflikt

Prečo vzniká

Čo je jeho príčinou

Premýšľať o príčinách vzniku konfliktov

Naplánovať riešenie problému

Deľba práce v oddelení

Spolupráca pri vytváraní pravidiel práce v tíme

Ovládať svoje jednanie v oddelení

Rešpektovať názory a počiny iných

Hodnoty vytvorené inými ľuďmi

Odbúranie predsudkov v povolaní a vzdelaní

Vážiť si prácu všetkých ľudí

Záujmy vo voľnom čase

Zdravý spôsob života

Rozlišovať vhodné a nevhodné ponuky k

tráveniu voľného času

Moja pomoc rodine

Život detí v harmonickej a rozvrátenej rodine

Vedieť rozlišovať vzťahy v harmonickej

a rozvrátenej rodine.

Pomáhať upevňovať rodinnú súdržnosť

Pracovno - technická oblasť

Obsahový štandard Výkonový štandard

Tímová práca

Zodpovednosť za bezpečnosť pri práci

Spolurozhodovať, spoluzodpovedať

za tímovú prácu v oddelení

20

Dodržiavanie školského poriadku

Sebaobsluha, sebakontrola pri činnosti v

oddelení

Kultivovať základné sebaobslužné a

hygienické návyky

Poznávanie rôznych profesií

Úcta ku každému povolaniu

Dodržiavanie denného režimu

Vedieť si samostatne vytýčiť cieľ

Vážiť si človeka podľa výsledkov práce

Striedať prácu s odpočinkom

Prejavy hrdosti na výsledky práce v oddelení Rozumieť významu osobnej zodpovednosti za

vykonanú prácu

Práca s rôznym materiálom

Netradičné techniky

Stavebnice, papier, kartón, plastelína

Rozvíjať manuálne a technické zručnosti

Tvorenie jednotlivých projektov

Uplatňovanie vlastných zručností

Rozvíjanie jemnej motoriky

Maska na karneval

Kalendár ročných období

Darček pre mamičku

Ručné vyšívanie obrázkov

Výroba dopravných značiek

Prevencia úrazov pri práci v oddelení Poznať a dodržiavať základné bezpečnostné

pravidlá pri činnosti v oddelení

Zveľaďovanie pracovného a životného prostredia Čistiť školský areál od odpadkov

Podieľať sa na estetickom vzhľade triedy

Prírodovedno - environmentálna oblasť

Obsahový štandard Výkonový štandard

Poznávanie prírody v okolí školy

Poznávanie chránených území v regióne

Aktivity ku Dňu Zeme

Poznať základné princípy ochrany životného

prostredia

Starostlivosť o areál školy

Zber druhotných surovín

Význam a podpora triedenia druhotných surovín

Uplatňovať zručnosti pri ochrane životného

prostredia

Zapájať sa pravidelne do zberu papiera na škole

Triediť odpad v triede i oddelení ŠKD

21

Esteticko - výchovná oblasť

Obsahový štandard Výkonový štandard

Kultúrne správanie, stolovanie

Pravidlá spoločenského správania

Poznať a vedieť uplatniť pravidlá stolovania

A spoločenského styku

Hudba, tanec, recitácia, kultúrne podujatia Prejavovať pozitívny vzťah k umeniu

Záujmová činnosť, kultúrne podujatia Nácvik kultúrnych programov

Úcta k starším

Vianočná besiedka

Deň matiek a otcov

Úprava oddelenia

Výtvarné práce podľa ročných období

Prejaviť pozitívny vzťah k estetickému vzhľadu

oddelenia

Veľká noc

Vianoce

Deň matiek

Deň Zeme

Pripraviť ozdoby, kultúrny program, darčeky,

výtvarné práce

Kultúrne pamiatky, múzeá, galérie, knižnica

v našom meste

Navštevovať miestne kultúrne inštitúcie

Prejavovať kladný vzťah ku kultúrnym pamiatkam

nášho regiónu

Výtvarné techniky

Dramatizácia rozprávok

Hudobné činnosti

Rozvíjať talent, pohybové a recitačné schopnosti

detí

Telovýchovná, zdravotná a športová oblasť

Obsahový štandard Výkonový štandard

Umývanie rúk, vetranie, používanie

hygienických potrieb

Ovládať základné hygienické návyky

Škodlivé návyky mladistvých

Čo je alkohol, nikotín, kofeín

Uvedomiť si škodlivosť fajčenie a návykových

látok

Otužovanie, relaxovanie, pohybové cvičenia, fit-

lopty

Schopnosť pravidelne cvičiť, relaxovať

Otázky čistého súťaženia v športe Vedieť súťažiť čestne, nepodvádzať

Podstata zdravia, zodpovednosť za svoje

zdravie, príčiny ochorenia, racionálna strava,

potravinová pyramída

Vyjadriť význam dodržiavania základných zásad

zdravej výživy

22

Stravovacie návyky, pitný režim, striedanie

práce s odpočinkom, prvá pomoc, obliekanie

podľa ročných období

Uvedomovať si základné princípy zdravého

životného štýlu

Záujmová činnosť, športová súťaž Rozvíjať svoj športový talent a schopnosti