Utrecht/Kenniscongres2016/33.2/A.Boon/Diagnostiek en behandeling van allochtone kinderen met autisme...
Click here to load reader
-
Upload
utrecht -
Category
Healthcare
-
view
36 -
download
3
Transcript of Utrecht/Kenniscongres2016/33.2/A.Boon/Diagnostiek en behandeling van allochtone kinderen met autisme...
![Page 1: Utrecht/Kenniscongres2016/33.2/A.Boon/Diagnostiek en behandeling van allochtone kinderen met autisme spectrum stoornissen: een toolkit](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022100801/589a2ce71a28ab051f8b5b65/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: Utrecht/Kenniscongres2016/33.2/A.Boon/Diagnostiek en behandeling van allochtone kinderen met autisme spectrum stoornissen: een toolkit](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022100801/589a2ce71a28ab051f8b5b65/html5/thumbnails/2.jpg)
Thema Alternatief onderzoeksdesign
Diagnostiek en behandeling van allochtone kinderen met autisme
spectrum stoornissen: een Toolkit
Albert Boon
![Page 3: Utrecht/Kenniscongres2016/33.2/A.Boon/Diagnostiek en behandeling van allochtone kinderen met autisme spectrum stoornissen: een toolkit](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022100801/589a2ce71a28ab051f8b5b65/html5/thumbnails/3.jpg)
Achtergrond
• Allochtone kinderen komen ongeveer half zo vaak in de specialistische GGZ. (Boon, et al. 2010)
• Diagnostiek en behandeling van deze groep verloopt anders dan bij autochtone kinderen. (De Haan, et al. 2013)
• Autisme is moeilijk te herkennen bij cultuurverschil tussen professional en kind. (Begeer, et al. 2009)
• Leo Kannerhuis NL: ondervertegenwoordiging en lastiger behandeling van allochtone kinderen met autisme.
![Page 4: Utrecht/Kenniscongres2016/33.2/A.Boon/Diagnostiek en behandeling van allochtone kinderen met autisme spectrum stoornissen: een toolkit](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022100801/589a2ce71a28ab051f8b5b65/html5/thumbnails/4.jpg)
Onderzoeksvraag• Wat is er aan praktijkkennis over aanpassingen
van de diagnostiek en behandeling door professionals?
• Is deze praktijkkennis overdraagbaar (Toolkit)?
![Page 5: Utrecht/Kenniscongres2016/33.2/A.Boon/Diagnostiek en behandeling van allochtone kinderen met autisme spectrum stoornissen: een toolkit](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022100801/589a2ce71a28ab051f8b5b65/html5/thumbnails/5.jpg)
Methode• Digitale (online) vragenlijst met vooral open
vragen.• Aanvullende interviews (behandelaars, moeders,
theoloog).• Werving via instellingen en social media (AutisMore,
Autisme Bewustzijn Bevorderen, NVA, Autisme Nederland en Autisme Kids).
• Respondenten vragenlijst:– ouders van kinderen met autisme (N=40). – sleutelfiguren in het verwijstraject (N=22). – behandelaars van kinderen met autisme (N=50).
![Page 6: Utrecht/Kenniscongres2016/33.2/A.Boon/Diagnostiek en behandeling van allochtone kinderen met autisme spectrum stoornissen: een toolkit](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022100801/589a2ce71a28ab051f8b5b65/html5/thumbnails/6.jpg)
Verwerking resultaten
• Gesloten vragen over oorzaken en voorkomen van autisme.
• Tekstvragen (over valkuilen, aanpassingen etc.) door twee onderzoekers gecategoriseerd.
• Informatie samengebracht op thema.• Conclusies in concrete aanbevelingen (Toolkit).
![Page 7: Utrecht/Kenniscongres2016/33.2/A.Boon/Diagnostiek en behandeling van allochtone kinderen met autisme spectrum stoornissen: een toolkit](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022100801/589a2ce71a28ab051f8b5b65/html5/thumbnails/7.jpg)
Toolkit allochtone kinderen met autisme-problematiek
• Toolkit met 29 aanbevelingen• Voortraject
– Verbeteren van competenties (3)– Meer tijd en middelen (6)
• Behandeling– Verbeteren van competenties (11)– Meer tijd en middelen (9)
![Page 8: Utrecht/Kenniscongres2016/33.2/A.Boon/Diagnostiek en behandeling van allochtone kinderen met autisme spectrum stoornissen: een toolkit](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022100801/589a2ce71a28ab051f8b5b65/html5/thumbnails/8.jpg)
Voorbeelden• Betrek de culturele context bij diagnostiek en
behandeling. • Zorg ervoor dat de (beide) ouders betrokken
blijven. Communiceer met moeder zonder de autoriteit van vader aan te tasten.
• Houd rekening met cultuurverschillen in expressie, communicatie, contactlegging en omgang met autoriteit.
![Page 9: Utrecht/Kenniscongres2016/33.2/A.Boon/Diagnostiek en behandeling van allochtone kinderen met autisme spectrum stoornissen: een toolkit](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022100801/589a2ce71a28ab051f8b5b65/html5/thumbnails/9.jpg)
Vervolg
• Artikel in Wetenschappelijk Tijdschrift Autisme (2017)
• Toolkit digitaal– site van Leo Kannerhuis Nederland– site Kenniscentrum Kinder- en
jeugdpsychiatrie