Uso de TIC

Presentado por

Diego Alejandro García,

Bryan Steven Suarez.

Institución educativa académico nacional

Decimo uno

2015

Uso de TIC

Presentado por

Diego Alejandro García,

Bryan Steven Suarez.

Presentado a

Ing. Erika Vanessa Henao

Institución educativa académico nacional

Decimo uno

2015

USO CORECTO DEL CORREO ELECTRONICO

Que el correo electrónico es un “mundo sin caras” donde los gestos, la voz, el tono están ausentes. Por ello, evite frases ambiguas y no escriba nada que no sería capaz de decir en público.

Que todo correo electrónico debe tener una frase de “título electrónica” o “asunto” porque resume el tema y el contenido del mensaje. El destinatario es lo primero que ve en su bandeja de entrada.

Que no es conveniente escribir todo en mayúsculas. En Internet escribir en MAYÚSCULAS equivale a estar gritando. Si es necesario enfatizar una palabra, se aconseja utilizar “comillas” –guiones o *asteriscos*.

Que la estructura de un correo virtual es la misma que la de una carta. Por ello, el “saludo” al empezar y al terminar forma parte de las buenas costumbres que deben imperar en la red.

No responder al correo no solicitado:Responder al correo no solicitado (spam) es una forma de aumentar la cantidad de correo basura en nuestro buzón ya que indica al remitente que la cuenta es leída. Los mensajes no deseados (incluidos los que contiene o contenían virus) deben borrarse sin más.

No envié mensajes a muchas personas en el campo "Para":Si envía un correo a una larga lista de personas en el campo "Para" está contribuyendo a que estas personas reciban más correo no solicitado. Además puede que algunos de ellos no deseen que su dirección sea conocida por terceras personas. Utilice para ello el campo CCO (copia oculta).

Respete la privacidad de los mensajes y el destinatario:No reenvié mensajes destinados a usted sin el permiso del remitente, sobre todo aquellos con contenido conflictivo o confidencial. No abuse de nuevas funcionalidades como el "aviso de lectura", su eficacia práctica es escasa y

puede suponer una intromisión en la privacidad del destinatario.No divulgue la dirección de una persona a terceros sin su permiso. No publique direcciones de correo en una web sin permiso del titular.

Redes sociales

Que es una red social ?

Los humanos siempre nos hemos relacionado por grupos: familiares, laborales, sentimentales, etc. En una red social los individuos están interconectados, interactúan y pueden tener más de un tipo de relación entre ellos.

En la actualidad, el análisis de las redes sociales se ha convertido en un método de estudio en ciencias como la antropología o la sociología. Internet y las nuevas tecnologías favorecen el desarrollo y ampliación de las redes sociales.

Las redes sociales se basan en una gran medida en la teoría conocida como seis grados de separación (publicada en 1967), que básicamente dice que todas las personas del mundo estamos contactados entre nosotros con un máximo de seis personas como intermediarios en la cadena. Por ejemplo: tu conoces a alguien que a su vez conoce a alguien que a su vez conoce a alguien que conoce a tu artista favorito, formando una cadena de seis o menos personas de por medio. Esto hace que el número de personas conocidas en la cadena crezca exponencialmente conforme el número de conexiones crece, dando por resultado que sólo se necesita un número pequeño de estas conexiones para formar una red que nos conecta a todos, haciendo teóricamente posible el hacerle llegar un mensaje a cualquier persona en el mundo (se necesitan precisamente seis niveles de conexiones –o grados de separación– para conectar un billón de personas si se asume que cada persona conoce a cien personas en promedio).

Funciones

Las redes sociales pueden cumplir diversas funciones, entre las cuales

destacaremos tres grandes funciones: Compañía y apoyo; guía cognitiva y servicio

a la comunidad.

La primera función que destacamos es la que corresponde a las redes que

aportan compañía y apoyo, entre las cuales estarían las redes de parentesco (la

familia) y las redes de amistad (amigos y amigas).

Las redes que funcionan a modo de guía cognitiva son aquellas que nos facilitan

el acceso a la información y al conocimiento acerca de algún tema de nuestro

interés. Por ejemplo, redes académicas, redes sociales profesionales, se llega a

formar parte de este tipo de redes cuando lo que se busca son personas con los

mismos intereses académicos, profesionales ..., con los cuales se puede

intercambiar información, documentación, conceptos, discusiones y debates, etc.,

sin que sea necesaria una vinculación más allá de estos intereses.

Finalmente destacamos aquellas redes que cumplen la función de servicio a la

comunidad. En este caso, las redes se construyen con base a los valores de

solidaridad, respeto y búsqueda de una mejor calidad de vida.

Funcionan como una plataforma de comunicaciones que permite conectar gente

que se conoce o que desea conocerse, y que les permite centralizar recursos,

como fotos y vídeos, en un lugar fácil de acceder y administrado por los usuarios

mismos.

Ventajas y desventajas de las redes sociales

Ventajas:  Puede ser utilizada en el sector académico y laboral, para el intercambio de

diversas experiencias innovadoras.

 Los empresarios que hacen uso de las redes han demostrado un nivel de eficiencia y un acertado trabajo en equipo, consolidando proyectos de gestión del conocimiento.

 Favorecen la participación y el trabajo colaborativo entre las personas, es decir, permiten a los usuarios participar en un proyecto en línea desde cualquier lugar.

 Permiten construir una identidad personal y/o virtual, debido a que permiten a los usuarios compartir todo tipo de información (aficiones, creencias, ideologías, etc.) con el resto de los cibernautas.

 Facilitan las relaciones entre las personas, evitando todo tipo de barreras tanto culturales como físicas.

 Facilitan el aprendizaje integral fuera del aula escolar, y permiten poner en práctica los conceptos adquiridos.

Por el aislamiento social del mundo actual, la interacción a través de Internet permite a un individuo mostrarse a otros. Es decir, las redes sociales son una oportunidad para mostrarse tal cual.

 Permite intercambiar actividades, intereses, aficiones.

Desventajas:  Personas con segundas intenciones pueden invadir la privacidad de otros

provocando grandes problemas al mismo. Compañías especialistas en seguridad afirman que para los hackers es muy sencillo obtener información confidencial de sus usuarios.

 Para algunos países ser usuario de estas redes se convierte en una amenaza para la seguridad nacional. Esto ha hecho que para el personal relacionado con la seguridad de un país sea una prohibición.

 Si no es utilizada de forma correcta puede convertir en una adicción.

 Gran cantidad de casos de pornografía infantil y pedofilia se han manifestado en las diferentes redes sociales.

Falta de privacidad, siendo mostrada públicamente información personal.

Red de aprendizaje

Que es una red de aprendizaje

Las experiencias y procesos de investigación que se han realizado en el tema de

conformación de redes, se presentan a continuación en tres líneas: aquellas que

se han desarrollado en educación básica o secundaria, en educación universitaria

y en formación de docentes. Las redes de aprendizaje se han venido

implementando en los diferentes niveles educativos desde tres perspectivas: como

complemento a los cursos presenciales, como entorno principal para la enseñanza

o como un foro para la comunicación de conocimientos en red, aún desde las

primeras aplicaciones educativas de las redes informáticas, hacia finales de 1960

y el uso del correo electrónico para intercambiar información académica en la

década de 1970. En el año de 1983, la Intercultural Learning Network, generó un

proyecto de investigación que usó el correo electrónico para conectar a

estudiantes de educación secundaria de San Diego California, con otros escolares

de Alaska, Japón, México, Puerto Rico e Israel y cuyo objetivo era discernir si al

escribir para un público real a través de la red de Internet, mejoraba los procesos

de redacción de textos (Cohen y Riel, 1989). En la educación universitaria se ha

realizado experiencias de investigación en donde se pretendía comparar el grado

de interactividad entre los estudiantes que participaban en cursos de licenciatura o

diplomatura impartidos en red y aquellos que lo hacían de forma presencial en la

Simón Fraser University (Harasim, 1993). En el New Jersey Institute of Tecnology

desde 1985 hasta 1991, se tuvieron dos objetivos de investigación: construir una

plataforma de aula virtual y realizar la descripción de la naturaleza de las

experiencias educativas realizadas, para4 compararlas con el aula tradicional y

determinar las condiciones asociadas a los resultados obtenidos. (Citado por

Harasim, 2000). A nivel latinoamericano, el proyecto de investigación propuesto

por Garrido (2003), busca profundizar en el conocimiento de las comunidades

virtuales desde la perspectiva de la teoría del aprendizaje social mediante una

metodología etnográfica, que se ocupa de investigar el contexto a través de las

dimensiones de la práctica que dan coherencia a la comunidad en un espacio

virtual, y la identidad de participación de los usuarios en sus interacciones en la

negociación de significados, con la finalidad de poder llegar a interpretar cómo las

comunidades virtuales sirven de contexto para el aprendizaje y la generación

social de conocimiento. (Garrido, 2003) A nivel nacional, se encuentra el proyecto

de investigación denominado Conexiones de la Universidad EAFIT (Zea, Atuesta.

González, 2000), inicia desde 1995, con una propuesta innovadora y significativa

para la incorporación de las tecnologías de información y comunicaciones a la

educación básica colombiana. Para responder estas preguntas se desarrollan tres

campos de investigación: tecnologías telemáticas e informáticas, diseño gráfico y

pedagogía, los cuales se desarrollaron en áreas funcionales de educación,

ingeniería, diseño, evaluación, soporte y acompañamiento y gestión. De otra parte,

una experiencia de investigación desarrollada por la Red Universitaria José

Celestino Mutis 1, se orienta fundamentalmente a la conformación de

comunidades virtuales de aprendizaje entre docentes. Este proyecto busca

caracterizar las relaciones que se presentan entre el proceso de formación

apoyado en medios virtuales de ciento veinte docentes de las universidades que

conforman la Red, en el tema de producción de contenidos virtuales y la

conformación de una comunidad virtual de aprendizaje.

Ventajas y desventajas de una red aprendizaje

Ventajas:

Favorece un aprendizaje activo y centrado en el alumno:

Participar en un curso en red requiere que el alumno este continuamente

implicado en actividades. Hacer aportaciones, responder a los compañeros y

compartir ideas por escrito y en forma coherente, es un compromiso cognitivo y

social; hacer una declaración con argumentos válidos, constituye un acto

cognoscitivo profundo.

Cambia las relaciones entre profesores y alumnos:

Trabajando en este medio se rompen las jerarquías y el profesor viene a ser, una

forma casi natural, un facilitador del proceso de aprendizaje, más que una

autoridad.

Ofrece igualdad de oportunidades a los estudiantes

En un ambiente de aprendizaje en red todos los alumnos haciendo los

comentarios que desean y en el momento que lo requieran. El hecho de que la

información en línea este disponible todo el tiempo, permite a los alumnos

reflexionar más las idea e ir madurándolas a su propio ritmo, contrariamente a la

exposición, que asume que todos los alumno avanzan y con el mismo

antecedente.

Se forman auténticas comunidades de aprendizaje:

Las enormes posibilidades de comunicación disponible con las que se cuentas en

estos momentos medios electrónicos, permiten el enriquecimiento personal y

formativo de todos los miembros del grupo. La comunicación que fluye es un

estímulo intelectual y fuente de satisfacción para todos los participantes.

Desventajas:

 Los principales obstáculos a los que se enfrenta el aprendizaje cooperativo son la resistencia al cambio en los paradigmas de trabajo en equipo por parte de los estudiantes, y el buen diseño de herramientas para el trabajo mismo. Es por eso que al diseñar un entorno de aprendizaje cooperativo se deben tomar en cuenta los siguientes aspectos: estilos de aprendizaje, modelos educativos y las técnicas y tecnologías de la comunicación. 

Estilos de aprendizaje: no todas las personas aprenden o generan su conocimiento de la misma manera, es por eso que se deben ofrecer distintos recursos que permitan, al usuario, elegir la fuente y el medio de información que más le convengan. Así como la correcta integración dentro los equipos de trabajo y las tareas específicas asignadas a cada miembro. Modelos educativos: debe elegirse el modelo que mejores resultados ofrezca al entorno diseñado, y que permita a cada estudiante, generar conocimientos mediante la investigación de temas, los cuales deben plantear un reto a su intelecto, de manera que sea factible el contrastar resultados con otras personas. Técnicas y tecnologías de la comunicación: se debe buscar un punto común, por el cual distintos estudiantes puedan comunicarse de manera óptima entre sí, sin importar las distancias geográficas, o la sincronía en el tiempo.

Diferencias:

Las diferencias de aprendizajes no son las mismas en todas las personas, hay diferentes variedades y por lo mismo, diferentes comportamientos que nos pueden mostrar la presencia de estas diferencias de aprendizaje.

Algo muy importante, es recordad que esto solo puede ser diagnosticado con ayuda profesional. Si usted cree que su hijo está en riesgo de desarrollar una diferencia de aprendizaje puede hacer lo siguiente:

-De manera muy organizada, mantenga un registro de logros, y anote los comportamientos que usted ve constante en su hijo y que le hacen creer que el niño necesita ayuda.

-Mantenga una relación cercana con los maestros de sus hijos, ellos podrán ayudarlo a confirmar la existencia de comportamientos en algunos casos,

infórmale de comportamientos que usted desconoce. Ellos también le podrían dar

referencias en cuanto a que instituciones le pueden ayudar

3-¿Qué es un blog?

Un blog, (también se conocen como web log o bitácora), es un sitio web que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente.

Habitualmente, en cada artículo, los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo.

El uso o temática de cada blog es particular, los hay de tipo personal, periodístico, empresarial o corporativo, tecnológico, educativo, etc.

Funciones:

Un blog es un sitio web donde se pueden publicar artículos o textos de una o

varios autores.

La función principal del blog es que otro de los lectores pueda interactuar con el

autor.

Tener un blog es la forma de mostrar al mundo lo que haces, lo que consumís, lo

que te gusta y lo que te disgusta, donde estas y donde quisieras estar. Puede

ser personal, puede ser hecho en equipo. Puede estar muy nutrido de

publicaciones, puede tener una novedad cada tanto. Lo que importa es que el

espacio está ahí, disponible, gratis y esperándote.

Ventajas:

Facilidad de uso: las plataformas para crear blogs y publicar han sido hechas para

mejorar la publicación de contenidos, de hecho basadas para usarse como diario

virtual alcance de la audiencia: como un blog tiene por plataforma internet, es

relativamente fácil llegar a las personas sea cual sea su ubicación geográfica, así

que puedes hacer llegar la información a quien quieras libertad para expresarte:

con un blog tienes libertad para decir lo que quieras, puede que a unos les guste o

no, pero mientras tu blog siga activo podrás expresarte como mejor te convenga.

Compartir conocimientos: una buena forma de ayudar al mundo es compartir lo

que sabes y tratar de mejorar en lo que se pueda el aprendizaje para mejorar

aunque sea un poco los conocimientos de alguien, no siempre es posible pero se

puede intentar. Beneficio económico: puedes sacar también algún provecho

económico de diversas formas, hasta puedes dar a conocer algún producto o

servicio que ofrezcas.

Desventajas:

Frustración: puede darse el caso de la falta de interés ya sea de ti o de parte de

los lectores, no siempre es fácil crear contenido relevante y esto puede llegar a ser

frustrante. Trolls: como en todo a veces pasa que debes lidiar con gente que solo

trata de fastidiarte y que ni siquiera lee tu trabajo y en vez de eso tratan de

atacarte sin razón aparente. No saber expresarte: es una de las cosas que más

pasan sobre todo cuando no has escrito mucho anteriormente, pasa que no

sabemos expresarnos muy bien para comunicar nuestras ideas y es algo difícil al

principio.

¿Qué es una wiki?

es el nombre que recibe un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas

directamente desde el navegador, donde los usuarios crean, modifican o eliminan

contenidos que, generalmente, comparten.

Los textos tienen títulos únicos. Si se escribe el título de una página wiki en algún sitio del wiki entre dobles corchetes esta palabra se convierte en una la página correspondiente.

Así, en una página sobre puede haber una palabra como que esté marcada como palabra perteneciente a un título de página wiki. La mayor parte de las implementaciones de wikis indican en el localizador uniforme de recursos (URL) de la página el propio título de la página wiki es el URL de la página wiki Alpinismo facilitando el uso y comprensibilidad del enlace fuera del propio sitio web. Además, esto permite formar en muchas ocasiones una coherencia terminológica, generando una ordenación natural del contenido.

La aplicación de mayor peso y a la que le debe su mayor fama hasta el momento ha sido la creación de enciclopedias colectivas, género al que pertenece  Existen

muchas otras aplicaciones más cercanas a la coordinación de informaciones y acciones, o la puesta en común de conocimientos o textos dentro de grupos.

La mayor parte de los wikis actuales conservan un historial de cambios que permite recuperar fácilmente cualquier estado anterior y ver qué usuario hizo cada cambio, lo cual facilita el mantenimiento conjunto y el control de usuarios nocivos. Habitualmente, sin necesidad de una revisión previa, se actualiza el contenido que muestra la página wiki editada.

Funciones:

Los Roles o Funciones, describen maneras de contribuir al wiki. Por ejemplo, un "editor" puede ampliar el valor de un artículo mediante la adición de una captura de pantalla. Los roles son perspectivas, no títulos, y ayudan a pensar en maneras de mejorar los artículos de wiki.

Un papel importante es el papel de moderador. Normalmente reciben notificaciones de cambios a los artículos en busca de posibles colaboradores y para mantener la precisión. También ayudan a imponer un punto de vista técnico equilibrado:

Ventajas:

Gran utilidad que presentan ya que permiten crear y mejorar las páginas de forma instantánea, dando una gran libertad al usuario. Esto hace que más gente participe en su edición, a diferencia de los sistemas tradicionales, donde resulta más difícil que los usuarios del sitio contribuyan a mejorarlo.

Una wiki siempre va a contener o al menos eso pretende, contenidos actualizados. Por otro lado, encontramos los wikis, permiten a los usuarios crear y mejorar páginas de forma instantánea.

Favorece la revisión del trabajo, a medida que se va realizando. Incrementa la motivación de los alumnos, al trabajar en grupo y con las

nuevas tecnologías, ya que rompe la rutina del trabajo tradicional ( papel y lápiz)

La autoría compartida favorece el aprendizaje cooperativo.

1. Permite realzar /informar sobre la ejecución de proyectos, realizar brainstorming, seguir la metodología de “Aprendizaje basado en problemas”, para organizar reuniones.

2. Son sistemas simples, abren camino la promoción online y permiten redefinir conceptos.

3. Las wikis son económicas y excelentes medios educativos.4. Las wikis pueden ser multilingües, pudiéndose escribir en el idioma

preferido por cada participante. Únicamente las etiquetas deberían estar también en castellano para que la recuperación de información del wiki sea efectiva.

Desventajas:

1. Al ser un servicio abierto a todo el público, cualquiera puede subir, borrar y modificar información, por lo que la veracidad de los contenidos puede ser cuestionada. Se cuestiona esa veracidad debido a que no existe un control o supervisión de la calidad de los contenidos. Y todo esto puede llevar a un cierto vandalismo.

2. Y por último, a veces, se introduce material que viola los derechos de autoría.

3. No existe supervisión de los contenidos ni de la asidua superposición de elementos escritos, o de “copiar y pegar”, como poco intercambio/ articulación (no suma lineal) de aportes, con lo que muchas veces se desvirtúa su afán de construcción colaborativa y más aun de producción de saber, que creemos que lo posee en un gran potencial.

4. Se halla el vandalismo que borra información importante, se reemplazan artículos por obscenidades, racismos y se ingresa material que viola los derechos de autor.

5. A veces en los wiki conceptuales, – los más usados para fines de formación en programas educativos de toda índole-, se pierde el

objetivo estricto de la colaboración, a medida que se avanza híper textual mente, en la producción escrita.

4- ¿uso correcto del internet?

A tecnología en la comunicación e información da varias oportunidades a los adolescentes. Desde el punto de vista del adolescente, el Internet es un lugar para pasar el tiempo mirando las páginas web para conectarse con redes como Facebook. La manera en la que los adolescentes usan l el Internet cambia constantemente. Si tienen que buscar información, la primera fuente es Internet. El acceso a una variedad de recursos convierte al internet en una fuente de información para hacer proyectos escolares y para intereses personales como la cultura popular, deportes y música. Los estudios demuestran que el mirar tantos datos por medio de Internet puede aumentar la capacidad de los adolescentes de interpretar y controlar la información. Los padres pueden ayudar a los adolescentes a aprender a ser lectores críticos de la información que se encuentra en Internet. Los adolescentes pueden desarrollar sus habilidades para escribir cuando usan información. Otros beneficios son el uso del Internet como un foro para hablar de temas delicados o para hablar con alguien con quien normalmente no se hablaría. Si la conversación se vuelve incómoda, ellos pueden simplemente cerrar la sesión.

El buen uso del tiempo: acordar un código familiar de uso de Internet que controle los tiempos que toda la familia pasa delante del ordenador. Aconsejable ubicar el ordenador en una zona que quede a la vista de los padres. Compartir con ellos y ellas tiempo e información: disfruta de Internet en su compañía, fomentando la comunicación y el diálogo fluido. El respeto: fomenta el espíritu crítico ante la red. Explicar a los hijos que la diferencia entre lo que está bien y lo que está mal también se aplica a Internet. Confidencialidad y protección de la identidad: recuerda a tus hijos/as que nunca deben proporcionar información personal como la edad, teléfono, dirección a través de Internet. En caso de foros, chat, o videojuegos ayúdales a elegir nombre de usuario para identificarse y asegurarse de que no revelen ningún tipo de información personal. Comunicación con otros

padres y madres: establece normas comunes, comparte información sobre contenidos de interés, medidas de seguridad, etc., que utilizan con sus hijos. Descargas ilegales: haz hincapié en la obligación de respetar la propiedad de otras personas cuando se conecten. Tiempo para todo: ayúdales a distribuir su tiempo libre. Asegúrate de que tu niño/a no convierte el ordenador o videojuegos en sus únicos amigos/as.

Instagram: Es un programa u aplicación, donde uno puede subir fotos, y retocarlas con distintos estilos, filtros, marcos colores y texturas, todo para obtener el formato deseado de tu imagen, aquí la gente podrá darle un “like” o comentar sobre ellas, muchas noticias o gente de interés que informan de lo que acontece.

Twitter: Es un sistema de blog, donde uno puede comunicar información, u opinión, expresarse a través de texto, imágenes o videos, en 140 caracteres. Expresar a tus seguidores o personas en esta red social tu malestar, alegría, descontento u opinión alguna del acontecer de tu país, o a nivel global.

Pinterest: Red social que consta en compartir imágenes de moda, estilo, tendencia, belleza, sociedad, hobbies y entretención, todo esto en un tablero versátil donde uno puede acceder a estas fotos, poner me gusta, comentarla y ponerlas en tu página. Esta red social es muy utilizada por jóvenes mujeres donde pueden ver estilos distintos y compartir sus tendencias.

Whatsapp: Aplicación que conecta a gran parte del mundo, que utiliza tu número telefónico, para crear un chat versátil, simple y ordenado, con los contactos que uno posee, se puede comunicar con texto, imágenes o chat oral, que hacen más dinámico esta aplicación.