Upevňovanie vedomostí z predchádzajúceho ročníka

3

1. Rozdeľte slová do dvoch stĺpcov podľa toho, či sú ohybné alebo ne-ohybné:

vietor, trieda, do, chodím, veselý, aj, chichichi, pekne, táto, však, šiesta, v, naša, pracovať, k, dobre.

ohybné

Vzor: chodím

___________________

___________________

___________________

___________________

neohybné

Vzor: dobre

___________________

___________________

___________________

___________________

2. Podstatné mená vypíšte do troch stĺpcov podľa rodov:

košeľa, kabát, tanier, žaba, pieseň, huslista, medveď, lekár, údolie, vre-ce, sito, hlava, reťaz, kľúč, zošit, čaj, úloha, vtáča, mydlo, železo.

mužský rod

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

ženský rod

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

stredný rod

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

4

3. Napíšte v množnom čísle, kto pracuje v poľnohospodárstve, v továr-ni, na stavbe alebo v armáde:

robotník, vojak, družstevník, murár, žeriavnik, sústružník, kombajnista, inžinier, zámočník, pilot, kurič, tankista, delostrelec.

V poľnohospodárstve pracujú: _____________________________________

V továrni pracujú: _______________________________________________

Na stavbe pracujú: ______________________________________________

V armáde slúžia: ________________________________________________

4. a) Neživotné podstatné mená napíšte v nominatíve množného čísla.

smrek _________________________

vták __________________________

jeleň _________________________

koberec _______________________

farba _________________________

cena __________________________

zborovňa ______________________

báseň _________________________

mäso _________________________

plece _________________________

pohorie _______________________

psíča _________________________

b) Pri podstatných menách ktorých vzorov píšeme v nominatíve množného čísla tvrdé -y ?

5. Napíšte krátke vety o práci lekára, murára, poštára, stolára.

5

6. Uhádnite, čo je to? Napíšte to vybraným slovom.

mliečny výrobok _______________;

má to aj kôň aj obuvník _________;

je to otcov brat ________________;

máme to v byte (skrine, stôl) _____;

dieťa (chlapec) rodičov __________;

umývame sa tým _______________;

máme to v ústach ______________;

nie je nízky ale ________________.

7. Usporiadajte slová do viet.

do školy – chodíme – znovu

prázdniny – skončili sa – letné

šiesteho – do – už – chodíme – ročníka

6

Opakovanie vedomostí z hláskoslovia

1. Vymenujte hlásky slovenskej abecedy.

Napíšte tie hlásky, ktoré v maďarskom jazyku nie sú.

2. a) Súťažte, kto prečíta najsprávnejšie tieto slová:

– kôň, vôl, nôž, môžem, pôjdem, ôsmy– guľa, hľadať, motýľ, posteľ, chvíľa, priateľ– stĺp, dĺžeň, hŕba, tŕň, kŕmiť– chytá, chlapec, chodí, poplach.

b) Z každého radu použite dve slová vo vetách.

3. Rozdeľte na slabiky tieto slová.

spievajú _______________________

miešali ________________________

svieži _________________________

hviezdami _____________________

odmeriavajú ___________________

zvonenie ______________________

4. Vo vetách doplňte o alebo ô.

P___t___čik vesel___ žblnk___ce v údolí jedľ___vej h___rky. V___ňavé

fi al___čky, jah___dky, a malin___čky šíria príjemnú v___ňu.

7

5. a) Napíšte 6 slov so samohláskou ä.

b) Doplňte e alebo ä.

Matka poslala F____rka kúpiť m___so. P___kn___ pozdravil a hn___ď si

pýtal kilo hov___dziny. M___siar mu narezal m___so na r___zn___ a zabalil

do m___kk___ho papiera.

6. Doplňte chýbajúce i-í alebo y-ý.

Viac ako 800 m____liónov ob___vateľov Zeme sa živí r___žou. Vtáci majú

kr___dla. Mot___le patria do rodiny hm___zu. Deti by nemali p___ť p___

vo. Mám rád r___bezle. Chlapci sa skr____li za kr___ky.

7. Doplňte i alebo y (ý).

č____stota, š____roký, ch____ba, k____vať, t____kať niekomu, pl____n,

ž____vot, kraj____na, h____dina, c____trón

8. Prečítajte nasledujúce slová. Odôvodnite, prečo v nich spoluhlásky d, t, n, l vyslovujeme mäkko a prečo ich nepíšeme s mäkčeňom.

nedeľa, nedbám, vlani, nič, divadlo, tisíc, lístie, deti, líce, dívať sa,k šitiu, poranenie, niekedy, telocvik

9. a) Vnútri slova podčiarknite obojakú spoluhlásku pred i – y.

bič, myš, misa, omyl, rýchlik, rizoto, višňa, zívať, sivý, vidieť, osýpky, jazykový, vysoký, pyšný, nábytok.

8

b) Slová vypíšte do dvoch stĺpcov.

slová s i/í po obojakej spoluhláske slová s y/ý po obojakej spoluhláske

c) Kedy píšeme tvrdé y po obojakých spoluhláskach vnútri slova?

Vo _____________________

a od nich _________________________ slovách.

Napíšte obojaké spoluhlásky: ______________________________________

Líška a vlk

Nazrela líška do studne. Uv___dela v nej obraz mesiaca. M___slela si, že je to hrudka s___ra. Rozm___šľala, ako by sa ním nas___tila. Na reťazi v____seli dve vedrá. Keď sa jedno vedro spustilo, druhé v___stúpilo. Sadla si líška do vedra a spustila sa za s___rom. Zm___lila sa, s____ra nebolo ni-kde. Zostala v___sieť. Tu prišiel vlk. Nahol sa do studne a v___-dí líšku vo vedre. Sp___tal sa jej, prečo sa skr___va. Líška sa v____našla, že si brúsi jaz___k na hrudku s___ra. Vzdychla, ako pomaly s___ra ubúda, a po-zvala vlka. Vlk nerozm___šlal. B___stro sadol do prázdneho vedra a líška v druhom vedre v___šla hore. V___slobodila sa.

10. Prečítajte bájku. Spoločne doplňte vynechané i/í alebo y/ý.

9

11. Doplňte príslovia vybraným slovom zo zátvorky.

Čím ______________ strom, tým bližší hrom. ________________ hladnému

neverí. Ľahko kľúčom zámky _______________. Kto veľa ____________,

málo dostane. Lepšie je _________________________ ako nevedieť.

(opýtať sa, odmykať, vyšší, pýta, sýty)

V___by rastú pozd___ž potokov. Č___nkovali sme sa na jazere. S___neč-

nica sa kývala vo vetre. Tejto zimy nám jab___ká d___ho vyd___žali. Veľa

mi toho vt___kali do hlavy. Niesol pod pazuchou h___bu kníh. Za domom

bolo samé t___nie a bodľačie. Janka preh___tala slzy.

12. Doplňte do slov slabikotvorné spoluhlásky l, r, ĺ, ŕ.

13. Utvorte príbuzné slová, v ktorých sa krátke slabičné l, r predĺži na dlhé ĺ, ŕ:

Vzor: vrch – vŕšok

vrch __________________________

krk ___________________________

krm __________________________

jablko ________________________

vlk ___________________________

žltý ___________________________

slnko _________________________

strmý _________________________

slza __________________________

zhŕkli sa _______________________

14. Rozdeľte slová na slabiky.

10

Znelé, neznelé a zvučnéspoluhlásky

1. a) Prečítajte so správnou výslovnosťou. Určujte znelé a neznelé spo-luhlásky.

Po vyučovaní pôjdeme na ihrisko. Zahráme sa so siedmakmi futbal. Pôjdu s nami i naše dievčence. Budú nás povzbudzovať. Ak zápas vyhráme, po-stúpime do ďalšieho kola.

b) Vpíšte do tabuľky párové znelé a neznelé spoluhlásky

3. Doplňte chýbajúce spoluhlásky.

V kni___ke sú pekné obrá___ky. Ba____ka ro___práva pekné ro____právky.

To bola ľa___ká úloha. Za vetou píšeme bo___ku, otáznik, alebo výkričník.

Mám jednu pro____bu: chcel by som chodiť do modelárskeho krú___ku,

aby som mohol robiť lo____ky.

zneléneznelé

sľu__ — sľu__ujem,

prechá__ka — prechá__ame sa,

__otcom — __kvetom,

na __jazať — na__štíviť,

cho__te — cho__ím,

záhra__ka — záhra___a,

kri__me — kri__ím,

súťa___ — sú__ažím,

__mestu — __stolu,

ľa__ký — la__učký

2. Vpíšte do slov chýbajúce spoluhlásky. Vyslovujte doplnené slovné páry. Určte, ktoré slová sa líšia svojou výslovnosťou. Povedzte, prečo.

11

Oprava: _______________________________________________________

_______________________________________________________________

______________________________________________________________

Oprava: _______________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

4. V každom riadku je ukryté jedno nesprávne napísané slovo. Nájdite tieto slová a napíšte ich správne.

blízko

dvadsať

z otcom

slivka

podpredseda

tridsať

krúžok

tvaroch

ceruska

rozhlas

krieda

babka

medveď

rosprávka

dievča

obchod

5. Doplňte h alebo ch podľa významu slova.

___orý človek ___odí do ___ory nadý___ať sa čerstvého vzdu___u. U___lie

treba od___ádzať z ___odníka, aby mohli ľudia pre___ádzať. Nie si taký

___udobný, aby si si nemohol kúpiť ___udobný nástroj. Celkom vy___lad-

nem, kým ten obed vy___ladne.

6. Doplňte do viet správne napísané slovo zo zátvorky.

Každé ráno robím rannú _______________ (rozcvičku, roscvičku). (Keť,

keď)_____ sa zobudím, vyskočím (s, z) _____ postele a zapnem (rozhlas,

roshlas)____________. Potom sa umyjem a oblečiem. Mamička mi medzi-

tým pripraví raňajky a desiatu: (chliep, chlieb) _____________________

(s, z) ______ maslom, (med, met)_________ alebo lekvárom, (rožky, rošky)

12

Výslovnosť a písanie predložiek s – so, z – zo

7. Prečítajte porekadlá so správnou výslovnosťou.

Hľaď si z čoho žiješ. Jedz chlieb a pi vodu, neprídeš na chudobu. Na jazyku med a na srdci jed. Ťažko z kameňa vodu vytisneš. Huby jedz, ale meno im vedz. Viac je rozum než šťastie. Od kraja sa chlieb krája. Rozkáž psovi, pes chvostu a urob si sám.

1. a) Predložky z – zo spájame so slovami v (akom páde?)

b) Predložky s – so spájame so slovami v (akom páde?)

____________ so šunkou, čaj a jablko.

Mám rád aj krémový ovocný (tvaroh, tvaroch) ___________. Z domu

(otchádzam, odchádzam) _______________ o sedem (tricať, tridsať)

_________________.

13

2. Napíšte správne:

3. Prečítajte so správnou výslovnosťou.

so mnou, s ním, s vami, s nami, s tebou, s nimi

4. Doplňte príslušné predlož-ky s, so, z, zo:

vyletel _____ hniezda, pero

______ ocele, idem _____ deť-

mi, seno _____ lúky, kráčal

_____ sestrou, chlieb ______

pšenice, matka ______ dcé-

rou, spadol _____stromu, idem

______ tebou.

vyslovujemez bratom

z mamou

z deťmi

píšeme________________________________________

________________________________________

________________________________________

píšeme________________________________________

________________________________________

________________________________________

píšeme________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

a)

b) vyslovujemes kuchyne

s torty

s koláčov

c) vyslovujemezo stola

zo synom

zo strechy

zo susedom

14

Pravopis a výslovnosť spoluhlásky v

Zdvojené spoluhlásky a spoluhláskové skupiny

1. Prečítajte. Odôvodnite písanie zdvojených spoluhlások:

2. Utvorte predponami slová tak, aby medzi predponou a slovným zák-ladom vznikli zdvojené spoluhlásky.

3. Nasledujúce slová sú uvedené podľá výslovnosti. Napíšte ich správne.

______ jazyčný,_______ litrový,

________ daný,_______ zúrený,

_____ jemnejší,________ dych,

________ ročný,__________ diel

francúsky _____________________, svecký ________________________,

decký ________________________, bracký ________________________

oddeliť, najjasnejší, štvorročný, poddajný, víťazstvo, odtajiť, nižší, oddych.

1. Doplňte. Spoluhlásku v na konci a vnútri slova pred spoluhláskou vyslovujeme ako krátke _____.

2. Doplňte. Pred neznelou spoluhláskou na začiatku slova, v predpone alebo v predložke vyslovujeme spoluhlásku v ako ___________.

3. V nasledujúcich slovách predponu v- nahraďte predponou vy-, vý-.

vkresliť _______________________

vpísať _________________________

vpád __________________________

vklad _________________________

vchádzať ______________________

vtlačiť ________________________

Odôvodnite, prečo sa zmenila výslovnosť spoluhlásky v.

Príklad: vtáčik, všímať si, vchádzať, vtlačiť, v sobotu, v skrini, všeličo.

Príklad: úsmev, vrav, spev, obuv, Evka, slivka, pravda, polievka.

15

Pravidlo o rytmickom krátení

1. V slovenskom jazyku obyčajne nebývajú dve ___________slabiky za sebou.

Ak je prvá slabika dlhá, druhá sa zvyčajne _________________________ .

To je_____________________ krátení, alebo ___________________ zákon.

2. Doplňte vynechané samohlásky. Dávajte pozor na rytmické krátenie.

Naša vlasť je krásn___. Chatrn___ odev ho zle chrán___ pred studen___m

vetrom. Belas___ nebo bolo už dopoly zatiahnut___ čiern___mi mrakmi.

Bl___žime sa k pásm___ znám___ch vin___c. Obdivovali sme zasnežen___,

biel___ končiare hôr. Okolie je pokryt___ sypk___m, biel___m snehom.

3. a) Tvorte genitív množného čísla podstatných mien ženského rodu.

báseň _________________________

pieseň ________________________

sieň __________________________

továreň _______________________

b) Utvorte lokál jednotného čísla podstatných mien stredného rodu a použite slová vo vetách.

lístie __________________________________________________________

tŕnie __________________________________________________________

c) Z neurčitkov slovies utvorte tvary 3. osoby množného čísla prí-tomného času a použite ich vo vetách.

kúpiť __________________________________________________________

trúbiť _________________________________________________________

hlásiť _________________________________________________________

16

Kontrolné cvičenia

1. Doplňte v slovách i/í, y/ý.

č____tanie, t____ždeň, d____vať sa, t____cho, v____dieť, s____lný,

d____chať, zv____šok, ml____n, m____lý

2. V slovách doplňte vynechané dĺžne. Pozor na výnimky z pravidlao rytmickom krátení.

žiačkam, ženam, svieži, cudzi, chvalime, slavny, vesely, pavi, kupia, vanok

3. Doplňte spoluhlásky r/ŕ, l/ĺ.

S____nky našli v k____midlách dobrú trávu. Na k____zkom ľade sa ľahko

pok____zneš. Z h____bokej skalnej t___hliny vyvieral prameň.

4. Doplňte príslušné spoluhlásky.

starý hra____, boľavý zu____, veľký mrá___, malá záhra___ ka,

pro____ba, kú____me, ná____mu

5. Napíšte správne.

bapka _________________________

dášť __________________________

háč! __________________________

rosprávka ______________________

hlatký _________________________

schôcka _______________________

gde ___________________________

opchod ________________________

17

plod – plot _____________________________________________________

_______________________________________________________________

koza – kosa ____________________________________________________

_______________________________________________________________

žiť – šiť ________________________________________________________

_______________________________________________________________

6. Použite vo vetách dvojice slov.

8. Doplňte predložky s, so, z, zo.

Dostal som pätorku _____ matematiky. Popoludní sa budem hrať ______

bábikou. Učili sme sa, čo sa vyrába ______ kovu. Do letného tábora pôj-

dem ______ Miškom. Prečo sa nechceš _____ mnou hrať ? Vystúpil som

______ autobusu na nesprávnej zastávke.

7. Rozdeľte slová do stĺpcov podľa toho, ako v nich vyslovíme spolu-hlásku v.

voňavý, vpísať, polievka, otcov, v sobotu, vietor, rozprávka, voda, včela, spev, v záhrade, lev, všetci

v vyslovíme akoneslabičné u

___________________

___________________

___________________

___________________

v vyslovíme ako f

___________________

___________________

___________________

___________________

v vyslovíme ako v

___________________

___________________

___________________

___________________