Univerzitet u KragujevcuPedagoski fakultet u Jagodini

Pisana priprema zaprakticno predavanjenastavnog predmeta

Priroda i drustvo

Mentor: Student Irena Golubovic-Ilic Tijana Petrovic 77/03 Jagodina

Novembar,2006.

I. Opsti podaci:

Naziv Skole:Datum odrzavanja casa:Cas po redu:Razred I odeljenje:

II.Opsti metodicki podaci:

Nastavni predmet:Nastavna tema:Nastavna jedinica:

Predhodna nastavna jedinica:

Naredna nastavna jedinica:

Tip nastavnog casa:

Operativni zadaci casa:

Obrazovni zadaci:

Vaspitni zadaci

OS,,17.oktobar’’14.novembar 2006.god.TreciIV3

Pririda I drustvoMoja domovina deo svetaMi smo deca jednog sveta-Konvencija o pravima deteta-

Gradjenje demokratskih odnosa

Ponavljanje s ciljem utvrdjivanja

Obnavljanje znanja o decijim pravima i organizacijama koje ih stite.Temeljno ovladavanje o humanom odnosu prema svim ljudima bez obzira na njihovu versku , rasnu i nacionalnu pripadnost.Sirenje svesti o znanju postovanja decijih prava i obaveza.

Funkcioni zadaci:

Oblici rada:

Nastavna metoda:

Nastavna sredstva:

Nastavni objekat:

Korelacija:

Literatura:

Osposobljavanje ucenika za ostvarivanje sopstvenih i postovanja prava drugih ljudi i savesno izvrsavanje obaveza.

Frontalni oblik rada, individualni oblik rada, diferencirani grupni rad.

Metoda usmenog izlaganja, metoda razgovora, metoda demonstracije, metoda rada na tekstu, metoda pisanih i grafickih radova.

Kasete sa muzikom za decu, kasetofon, kostimi glumaca, nastavni listovi za diferenciran grupni rad.

Ucionica

* sa muzickom kulturom* sa likovnom kulturom* sa srpskim jezikom

*,,Bukvar decijih prava’’,Ljubivoje Rsumovic, Rsum, Beograd, 1995. god.*Dzepno izdanje prirucnika ,,Napisi sta hoces , nauci sta zelis’’,*,,Priroda i drustvo’’udzbenik za IV razred osnovne skole , Becanovic Branko i Vinko Kovacevic , Klet , Beograd , 2006. god.

III. Struktura i tok casa: Uvodni deo casa: Dobar dan , drugari ! Ja se zovem Tijana i

zelim da se druzim sa vama ali i da vam pomognem da nesto naucite na ovom casu.Znam da imate dosta skolskih i kucnih obaveza , pa mozda nemate vremena da odete do bioskopa. Zato sam odlucila da glumce dovedem kod vas.Predlazem vam da zajedno pogledamo predstavu.Obratite paznju na likove koji se u njoj pojavljuju , sta kazu jedna drugoj , oko cega vode razgovor , zasto dolazi do sukoba misljenja , kako postupaju na kraju predstave. (Tekst dramatizacije dat je u prilogu br . 1) koristim dramatizaciju u uvodnom delu casa jer na svoj nacin zelim da ucenike podsetim na to sta su ucili proslog casa , da ih motivisem za razgovor u radu.Hajdemo sada da razgovaramo o predstavi ! -Ko su likovi u ovoj predstavi?-Zasto majka grdi cerku?-Zasto je cerka ostala duze u skolskom dvoristu iako su joj se casovi zavrsili?-Kakav utisak ste stekli o majci ove devojcice?-Koja decija prava ste prepoznali u predstavi?-Kako postupaju majka i cerka na kraju predstave?Razmislite , kako je jos mogla da se zavrsi ova predstava?Vidim da ste pomenuli jos neka decija prava. Posto o njima dosta znate , predlazem da ih ponovimo danas na vise zanimljivih nacina.

Glavni deo casa: Vasa uciteljica vas je podelila u grupe ,

tako da cu ja sada prozivati svaku grupu pojedinacno , vi podignite ruke i ja cu vam dati zaduzenja.Svaka grupa ce izabrati po jednog predstavnika koji ce naglas procitati zaduzenje svoje grupe kada budete izvestavali. Za rad cete dobiti dodatne papire , tako da nema potrebe da cepate iz svezaka. Za rad imate deset minuta , zato cim dobijete zadatak , kerenite odmah sa radom. Ukoliko nesto niste razumeli , podignite ruke i ja cu doci da vam pomognem. Ovo radim da bi na razlicite nacine podstakla ucenike da prepoznaju decija prava , da bi pokazali svoje kreativne sposobnosti( kod dramatizacije , sastavljanja pesme , ilustrovanja ) , svoje sposobnosti zapazanja kod zadataka ostalih grupa.Delim zaduzenja,pustam ih da procitaju sami zadatke a potom ucenike obilazim , dajem dodatna objasnjenja ako je nesto nejasno.obracam paznju na velicinu slova kada zapisuju decija prava na papirima , kontrolisem rad u grupama da ravnomerno obaveze budu rasporedjene po svakom clanu.Povremeno obavestavam ucenike o preostalom vremenu za rad. Prva grupa koja zavrsi sa radom javlja se , procita naglas svoje zaduzenje , ukoliko je zadatak bio da se napise spisak decijih prava , izabrani ucenik iz grupe taj spisak lepi na tablu I cita resenje postavljenog zadatka. Ukoliko je zadatak bila dramatizacija , ucenici je izvedu i tako dalje u skladu sa zadatkom. *kraj prve nastavne celine*

Veoma sam zadovoljna vasim poznavanjem decijih prava , ali sta je sa obavezama ? Kazete da imate pravo na dom , na porodicu , na ljubav svojih roditelja , a sta je sa obavezama koje morate da zavrsite da se roditelji nebi ljutili na vas ? Koje obaveze imate kuci ? Da li stizete da sve uradite najbolje sto mozete i na vreme ? Kako roditelji reaguju kada izvrsite svoje obaveze ? Sta vam roditelji uskracuju kada ne zavrsite domaci , ne pocistite i uredite svoju sobu?Sta mislite , zasto roditelji tada tako postupaju sa vama ? Sigurno ste cesto o tome razmisljali . Kada se prvo dobro izvicu na vas , a nista niste krivi , kazu li i tu divnu rec – izvini ? Moramo razumeti jedni druge , uvazivati tudje potrebe i osecanja da bi i nasa bila uvazena postovana . Kada se tako postupa dolazi do sloge ! Znate li sta je to? ( stitimo i pomazemo jedni druge i dozivljavamo zadovoljstvo jer mozemo da pomognemo drugarima , ukucanima ) . Trudite se da pomognete drugima onoliko koliko mozete , ako nekad ne znate nesto , pa slobodno priznajte to , svi imamo pravo da neznamo nesto , ali imamo obavezu i da naucimo to sto ne znamo ! [ Ovaj razgovor vodim sa ucenicima , da bi shvatili da niko nemoze biti ,, savrsen’’ , ali da se trudi da bude najbolji sto moze . ] Zamislite da sva deca sveta imaju iste probleme , snove . Covek moze da izgradi predivne i skupocene gradjevine ali … znate li sta je pravi ukras sveta ? Upravo vi i sva ostala deca na svetu! *kraj druge nastavne celine*

Zavrsni deo casa: Analiza rezlutata rada . Moja procena njihovog znanja o ovoj temi utisci o aktivnosti ucenika . Njihovi utisci o casu . Pustam pesmu na kasetofonu ,, Deca su ukras sveta ’’ i kazem im da je to pesma pisana za svu decu . [ Ova pesma ce pomoci ucenicima da sa casa odu sa ubedjenjem da su oni stvarno savrsenstvo kome svi tezimo , da svi imaju jednaka prava ali i obaveze koje se bez pogovora moraju izvrsavati, da mogu slobodno da mastaju i da mastom mogu stici svuda.

Prilog broj 1 (predstava)

Majka radi u kuhinji a cerka ulazi na vrata skacuci i pevuseci.

Majka : Gde si ti do sada ?

Cerka : Bila sam u skoli !

Majka : Koliko vam to traju casovi ?

Cerka : Pa… ja sam se sa drugaricama igrala posle skole u dvoristu .

Majka : Tebi je do igre , a znas kolko posla imamo ! Svi nekud idu a samo ja sedim kod kuce i radim!

Cerka : Pa moram , mama , da idem u skolu , a nekad malo i da se poigram sa decom , to je valjda moje pravo.

Majka : Tvoje pravo ! Pa tvoje osnovno pravo je da slusas roditelje ! Ti znas sta je pravo ? Ti si jos mala ! Cerka : E , pa mama , kad kazes da sam mala , dozvoli mi da budem dete do svoje 18 . godine ! Imam prava na svoje slobodno vreme

i na odmor od skole !

Majka : Kakve su ti to slusalice na glavi ? ! Jao , crana ja , Sta sam docekala ?

Cerka : Pa , mama , to slusaju sva deca iz skole !

Majka : Daj da cujem ! I , i ,i …! Pa ti ovo nista ne razumes !

Cerka : Kako ne razumem ? Mi pored naseg ucimo i strani jezik !

Majka: A da li onda razumes koliko se ja , kao tvoj roditelj , brinem za tebe kada si u skoli , kada prelazis ulicu ? Ne daj Boze sta sve moze da se desi kad samo pomislim ! I eto , kako si to dosla iz skole , nisi jaknu obukla , a posle ces biti bolesna i sve preko moje glave !

Cerka : Pa i ako se razbolim , otici cu doktoru , imam prava na to ! Majka : Joj kako si tvrdoglava ! Znam sta cu ! Ma istuci cu ja tebe pa ces ti da slusas !

Cerka : Ne , ne , ne ! Ne smes da me tuces ! Ja imam pravo na svoje misljenje !Niko nema prava da bude grub prema meni i da me ponizava ! Ja jesam mala , ali znam svoja prava ! imam svoje ime i prezime , svoj dom , svoje drugare i svoje drage roditelje ( grlim majku ) i trudicu se da vam pomognem kad god mogu i koliko mogu ! Slusacu vas i izvrsavati svoje obaveze , ali i vi mene morate postovati ! Majka : U , mamina pametnica ! Mozes li , duso , da postavis sto? Cerka : Naravno , mama !

Kraj