UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA PROGRAM...

LOGOwww.themegallery.com

PROGRAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN GURU

PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN :

PROGRAM PENDIDIKAN GURU TRAN – NASIONAL

( PGTN)

Dadang Hidayat M., Drs. M. Pd

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

WORKSHOP NASIONAL TENTANG JURNAL ASPRODIK,KERJA

SAMA ASOSIASI DOSEN & GURU VOKASI INDONESIA (ADGVI)

DENGAN DP2M DIRJEN DIKTI DEPDIKNAS

HOTEL GRAND CANDI SEMARANG, 23 NOVEMBER 2009.

LOGO

RASIONAL

LPTK

PTKLandasan Hukum

Kebijakan

Konsep

Pengembangan

Kurikulum

Kondisi SMK

Dadang Hidayat M


Upaya Perbaikan

Pendidikan Guru

LOGO

LANDASAN HUKUM

1. Undang Undang Dasar 1945

2. UU Nomor 20/2003 tentang USPN

3. UU Nomor 23/2004 tentang BNSP

4. UU Nomor 25/2000 tentang Otonomi Daerah

5. UU Nomor 14/2005 tentang Guru dan Dosen

6. UU Nomor 13/2003 tentang ketenagakerjaan

7. PP Nomor 19/2005 tentang Standar Kependidikan

8. KepMen Nomor 232/4 Tahun 2000

9. KepMen Nomor 045/4 Tahun 2002

Dadang Hidayat M


LOGO

KEBIJAKAN

1. Proporsi SMK:SMA = 70%:30% (2015)

2. (1) SMK SBI di Kabupaten/Kota

3. Lulusan SMK

• 20% Interpreneur

• 50% Bekerja di dalam negeri

• 10% Bekerja di luar negeri

• 10% Pendidikan lanjut

• 10% Proporsi siswa

4. Desentralisasi

Dadang Hidayat M


LOGO

KONDISI SMK

SMK

Keusangan

Alat/ Sarpras

Perkembangan

Teknologi

Konsep

Globalisasi

EkonomiPerubahan

Struktur Ekonomi

/Pasar Kerja

Perubahan

Pola Kerja

Konsep

Keunggulan

Lokal

Pertumbuhan

Penduduk

Dadang Hidayat M


Jumlah dan

Mutu Guru

LOGO

KONSEP PENGEMBANGAN

KURIKULUM

Dadang Hidayat M


Pendekatan D

C

A

B

Pendekatan Filosofis

Pendekatan DACUM Pendekatan Fungsi

Pendekatan Delphi

LOGO

Rasional

UPAYA PERBAIKAN PENDIDIKAN

GURU

PGTN

Bagaimana LPTK-PTK menghasilkan calon guru :

- Berjiwa kebangsaan

- Berkualitas

- Dalam jumlah yang besar


Dadang Hidayat M

Mengapa PGTN

Karakteristik PGTN

Implementasi PGTN

LOGO

UPAYA PERBAIKAN PENDIDIKAN

GURU

Upaya perbaikan

Rumusan standarkompetensi guru

Kurikulum & implementasinya

Kemampuanakademik&Profesionaltenaga kependidikan

Sistem pengadaan&

distribusi penempatan

guru

Penelitian

ttg guru & pend

guruDadang Hidayat M


LOGO

ACUAN PROGRAM PENDIDIKAN

GURU TRAN - NASIONAL

PGTN mengacu pada SNP Indonesia sesuai

PP.19/2005 meliputi 8 (delapan) standar, yaitu

kompetensi lulusan, isi, proses, pendidik dan

tenaga kependidikan, sarana dan prasarana,

pembiayaan, pengelolaan, dan penilaian yang

diperkaya, dikembangkan, diperluas,

diperdalam melalui adaptasi atau adopsi

terhadap standar pendidikan yang dianggap

reputasi mutunya diakui secara internasional.


Dadang Hidayat M

LOGO

KENAPA PGTN?

Kenapa Tran - Nasional?

Menampung dan melayani putra-putri

daerah dari seluruh Indonesia, berinteraksi

membangun jiwa kebangsaan yang

mencintai NKRI yang masuk di suatu

program Pendidikan Teknologi Kejuruan

sehingga di kelas tersebut berkumpul

putra-putri daerah terbaik dari berbagai

daerah di seluruh Indonesia

Kenapa Berstandar Internasional?

Program pendidikan guru disesuaikan

dengan Standar Nasional Pendidikan

(NSP) PP No. 19 Tahun 2005 ditambah

dengan penguatan pengayaan ,

perluasan melalui adaptasi standar

pendidikan dalam/luar negeri yang

bereputasi mutu internasional

(SBI = SNP+X )

Dadang Hidayat M


LOGO

KARAKTERISTIK LULUSAN PROGRAM

PENDIDIKAN GURU TRAN - NASIONAL

DA

B C

Calon Guru

memiliki

Fisik yang

sehat

Mental

spiritual

yang kuat

Berjiwa

kebangsaan

Indonesia

Memiliki empat kompetensi guru

yang berstandar internasional

dengan keunggulan etos kerja

yang tinggi, kemampuan

berbahasa asing dan kemampuan

memanfaatkan Teknologi

Informasi (TI).Dadang Hidayat M


LOGO

IMPLEMENTASI PROGRAM

Dadang Hidayat M


2. Pola Rekrutmen Calon Mahasiswa

3. Pola Pelaksanaan

5. Pola Perwalian

6. Lembaga Penunjang

4. Bentuk Perkuliahan

1. Acuan

LOGO

1. ACUAN

POLA PIKIR PENGEMBANGAN KURIKULUM

GURU PROFESIONAL LPTK-PTK

Dadang Hidayat M


KARAKTERISTIK BID. PEND. TEK.KEJURUAN

(DIKLAT-SMK)

HARAPAN MASYARAKAT MENJADI GURU PROFESIONAL YANG SARJANA

KEBUTUHAN AKAN GURU PTK YG PROFESIONAL

KARAKTERISTIK KURIKULUM PTK

KOMPETENSIPEDAGOGIK

KOMPETENSIKEPRIBADIAN

KOMPETENSI SOSIALKOMPETENSIPROFESIONAL

MKK KEGURUAN

MPK

MKK BID.STUDI KEAHLIAN

MKBTEORI/ KONSEP

MPBPRAKTEK

MKB KEGURUAN

KONSEP PSDM

MKB TUGAS AKHIR

MBB PRAKTEK INDUSTRI

MBB TEKNIK

MANAJEMEN INDUSTRI

MPB KEGURUAN

SEKOLAH/DIKLAT

KARAKTERISTIK SEKOLAH LIFE SKILL,

BBE, CBT, CBE,SISWA SMK DLL

MBBSKRIPSI PENDIDIKAN

SIDANG SARJANA

MBBKKN DAN

WIRAUSAHA

SARJANA PTKGURU PEMULA

SERTIFIKASIASPRODIK

PERSEKOLAHAN

DIKLAT/PELATIHANINDUSTRI/MASAYARAKAT

INDUSTRI

BERWIRAUSAHA

DHM.2007UTAMA PENDUKUNG

PERSEKOLAHAN/ DIKLAT/ PELATIHAN

INDUSTRI/MASYARAKAT

PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI

KARAKTERISTIK SEKOLAH

DAN DIKLAT INDUSTRI

KARAKTERISTIK KURIKULUM LPTK-PTK

DHM 2008

LOGO

KARAKTERISTIK LPTK-PTK

D

AB

C

LPTK-PTK

Mata Kuliah Umum (MKU),

merupakan mata kuliah yang ditujukan

untuk mengembangkan aspek

kepribadian yang menunjang kepada

pengembangan kompetensi

kepribadian guru SMK.

Mata Kuliah Profesi (MKP),

merupakan mata kuliah pada

program studi tenaga

kependidikan yang bertujuan

untuk mengembangkan

kemampuan profesi untuk

mengembangkan kompetensi

pedagogik guru SMK, yang terdiri

atas kelompok Mata Kuliah Dasar

Profesi (MKDP), Mata Kuliah

Keahlian Profesi (MKKP), dan

Mata Kuliah Latihan Profesi

(MKLP).

Mata Kuliah Keahlian (MKK), merupakan mata

kuliah untuk mengembangkan kemampuan dalam

penguasaan keahlian bidang studi diakhiri dengan

tugas akhir untuk mengembangkan kompetensi

profesional guru SMK. MKK ini terdiri atas Mata

Kuliah Keahlian Fakultas (MKKF) dan Mata Kuliah

Keahlian Program Studi (MKKPS).

Skripsi merupakan karya

tulis yang ditujukan untuk

mengembangkan

kemampuan dalam

menyusun karya ilmiah

sebagai muara dari

keseluruhan pengalaman

belajarnya, didasarkan atas

hasil penelitian lapangan,

dan ditulis dengan tata cara

penulisan karya ilmiah.


Dadang Hidayat M

LOGO

2. POLA REKRUTMEN CALON

MAHASISWA

Bekerja sama dengan Pemerintah Daerah

Propinsi, Kabupaten/Kota di seluruh

Indonesia.

Dengan cara memberi layanan kepada

putra-putri Terbaik daerah yang

direkomendasikan oleh Pemda dan memenuhi

persyaratan akademik sebagai

calon mahasiswa .

Dadang Hidayat M


LOGO

3. POLA PELAKSANAAN PROGRAM

TERMIN TEMPAT KETERANGAN

Termin 1 Kampus

Termin 2 Kampus

Termin 3Sekolah di daerahmasing-masing

Observasi sekolah secara umum.Menempuh 4-5 mata kuliah dengan memanfaatkan ICT

Termin 4 Kampus

Termin 5 Kampus

Termin 6Sekolah di daerahmasing-masing

Observasi, analisis kurikulum dan proses pembelajaran disekolah.Menempuh 3-4 mata kuliah dengan memanfaatkan ICT

Termin 7 Kampus

Termin 8 IndustriMenganalisis manajemen industri dan praktek kerja industri.Menulis tugas akhir

Termin 9 Sekolah/diklatMenganalisis proses pendididkan di sekolah dan melakukanlatihan profesi dan penelitian penulisan skripsi

Termin 10 kampus Penulisan skripsi dan sidang sarjana

1 termin berisi 16 pertemuan + UTS &UAS (selama 4,5 bulan)

3 bulan tambahan dialokasikan untuk mahasiswa yang tidak dapat menyelesaikan

perkuliahan tepat pada waktunya.


Dadang Hidayat M

LOGO

4. BENTUK PERKULIAHAN

Bentuk perkuliahan mengacu pada sistem SKS

dengan modifikasi:

1. Tatap muka

2. Praktikum laboratorium

3. Praktikum keterampilan di Workshop

4. Praktek lapangan meliputi praktek industri dan

praktek profesi guru

5. Perkuliahan dengan memanfaatkan ICT (Interactive

Communication Technology)

*Bahasa pengantar 75% Bahasa Indonesia dan 25%

Bahasa Inggris


Dadang Hidayat M

LOGO

STRATEGI IMPLEMENTASI PGTN

MENUMBUHKAN JIWA KEBANGSAANYANG BERKARAKTER

KEDAERAHAN

KEMAMPUAN BERBAHASA

INGGRIS

KEMAMPUAN TEKNOLOGIINFORMASI

(IT)

B CA

Dadang Hidayat M


PENCAPAIAN KOMPETENSI GURU PLUS-PLUS

LOGO

CONTOH STRUKTUR KURIKULUM

POLA 5:3 (SEBARAN & SEKUENSI)

SEMESTER I

SEMESTER II

SEMESTER III

SEMESTER IV

SEMESTER V

SEMESTER VI

SEMESTER VII

SEMESTER VIII

KETERANGAN

5. PENGANTAR PENDIDIKAN

1. PENDIDIKAN AGAMA

2. BAHASA INDONESIA

6. MATEMATIKA DASAR

3. PENJAS DAN OLAH RAGA

7. FISIKA I

8. MATERIAL TEKNIK

9. GAMBAR TEKNIK

4. PENDIDIKAN K.NEGARAAN

10. PERKEMB & BIM.PESDIK

11. BAHASA INGGRIS

12. PENGANTR PTK

13. MATEMATIK TEKNIK

14. FISIKA II

15. KEWIRA- USAHAAN

16. KIMIA TEKNIK

17. MEKANIKA STRUKTUR

18. FABRIKASI LOGAM

20. KURIKLM& PEMBELAJARN

21. THERMO. TEKNIK

22. ELEMEN MESIN I

23. PERPIND. PANAS

24. MEKANIKA FLUIDA

25. TEKNOL. LIST&ELEKTR

26. KINEMATIK DINAMIKA

27. PERALATAN KERJDSR OTO

19. SMNRPEND. AGAMA 28. P L S B T

30. KONVERSI ENERGI

31. ELEMEN MESIN II

32. MOTOR BAKAR

33. TEKNOLBB& PELUMASAN

34. STATISTIKA TERAPAN

35. KONTROL ELEKTR OTO

36. KELISTRIK OTOMOTIF I

29. PENGELOL. PENDIDIKN

38. MOTOR DIESEL

39. POWRTRAI OTOMOTIF

40. MANAJ. IND OTOMOTIF

41. CHASSIS OTOMOTIF

42. MOTOR BENSIN

43. KELISTRIK. OTOMOTIF II

37. STRATEGI BEL. MENG.

44. K K N

47. BODY OTOMOTIF

48. TEKNO.MOT KEND.BERAT

49. TEKNO.MOT PESW.TERB.

50. TEKNO.MOT KERETA API

51. TEKNOLOGI SPD MOTOR

45. EVALUASI PENDIDIKAN

46. PENELITIA PENDIDIKAN

54. PRAKTIK INDUSTRI

55. TUGAS AKHIR OTO

56. TEKNO.MOT INDUSTRI

57. TEKNO.MOT KAPAL LAUT

58. MANAJEMN DIKLAT

59. AIR CONDI- TIONING

52. PERENC. PENGAJARAN

53. PEMROGR. KOMPUTER

60. SKRIPSI

61. P P L

62. UJIAN SIDANG

3

2

2

2

2

2

2

3

2

3

2

2

2

2

2

2

3

2

2

3

2

2

2

2

2

2

3

2

3

2

3

2

2

2

2

3

20 20 21

2

3

2

3

3

2

4 2

3

4

4

4

4

4

3 3

3

4

4

4

4

3

3

6

4

0

19 20 20 1020

SKS

SKS

SKS

SKS

SKS

SKS

SKS

SKS

JUMLAH TOTAL SKS = 150 SKS

MKU

MKK FAK.

MATA KULIAH UMUM

MATA KULIAH

KEAHLIAN FAKULTAS

MKK PRODI

MATA KULIAH

KEAHLIAN PRODI

MKDP

MKKP

MATA KULIAH DASAR

PROFESI

MATA KULIAH

KEAHLIAN PROFESI

KETERANGAN

CONTOH PADA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIFMERECOVERY 72 UNIT KOMPETENSI SENIOR MECHANIC/PELAKSANA MADYA


LOGO

5. POLA PERWALIAN

Pola perwalian dengan moto

“menyambut warga baru dengan ramah untuk

saling mengenal, mengajak mereka berkreasi,

mengembangkan potensi dalam lingkungan

kebhinekaan kultur dan budaya

dan mengantarkan mereka wisuda”

Dadang Hidayat M


LOGO

6. LEMBAGA PENUNJANG

Dadang Hidayat M

SMK Mitra yang

berfungsi seperti Rumah

Sakit bagi mahasiswa

Kedokteran.A

C

Industri Mitra

calon guru SMK

harus ke industri dari

mulai sekedar

meninjau sampai

magang/Praktek

Industri/PLA. Ini

sekaligus untuk

menunjang kompetensi

profesional guru


Lembaga lain yang

relevan

B

LOGOwww.themegallery.com

DADANG HIDAYAT M., DRS. M.PD


LOGO

KOMPETENSI PENDIDIK

A

B

C

D

KOMPETENSI

PENDIDIK

Dadang Hidayat M

PEDAGOGIS

KEPRIBADIAN

PROFESIONAL

SOSIAL


LOGO

KOMPETENSI PENDIDIK:

PEDAGOGIS

Dadang Hidayat M

Pedagogis

Pemahaman peserta didik,

perancangan, pelaksana, &

Evaluasi Pembelajaran,

Pengembangan peserta

didik

1. Aspek potensi peserta didik

2. Teori belajar & pembelajaran,

strategi, kompetensi isi, &

merancang pembelajaran

3. Menata latar & melaksanakan

pembelajaran

4. Asesmen proses dan hasil

5. Pengembangan akademik &

nonakademik


LOGO


KEPRIBADIAN

Dadang Hidayat M

KepribadianMantap & Stabil, Dewasa,

Arief, Berwibawa,

Akhlak Mulia

1. Norma hukum & sosial,

rasa bangga

2. Konsisten dengan norma

3. Mandiri & etos kerja

4. Berpengaruh positif dan

disegani

5. Norma religius & diteladani

6. Jujur


LOGO


PROFESIONAL

Dadang Hidayat M

Profesional

Menguasai keilmuan

bidang studi & langkah

kajian kritis pendalaman

isi bidang studi

(1) Paham materi, struktur,

konsep, metode keilmuan

yg menaungi menerapkan

dlm kehidupan sehari-hari;

dan

(2) metode pengembangan

ilmu, telaah kritis, kreatif

dan inovatif terhadap

bidang studi


LOGO

KOMPETENSI PENDIDIK: SOSIAL

Dadang Hidayat M

Sosial

Komunikasi & bergaul

dengan peserta didik,

kolega, dan masyarakat

Menarik, empati,

kolaboratif, suka

menolong, menjadi

panutan, komunikatif,

kooperatif


LOGO


Dadang Hidayat M

LOGO

KARAKTERISTIK

PENDIDIKAN GURU

Dadang Hidayat M

Tugas guru (UU 14/2005):

Mendidik, membimbing, mengarahkan,

Mengajar, melatih,

Menilai, mengevaluasi,

Pendidikan guru

Merupakan pendidikan vokasi-profesi,

Menekankan penguasaan: ilmu-teknologi,

kemampuan-ketrampilan keguruan, nilai agama-

sosial-budaya

Pengembangan kepribadian sebagai guru


LOGO

ANALISIS KEMAMPUAN GURU

www.themegallery.com

PendekatanWeber, WA et al

(1973)

Menerjemahkanisi pelajaran

Menganalisis tugas guru

Menganalisiskebutuhan guru

Mengkaji posisiteoretik tugas guru

Penelaahan kondisi & kebutuhan lapangan

Pengelompokan ruangLingkup program

Dadang Hidayat M


LOGO

KEMAMPUAN DASAR GURU

Kinerja

Ciri-ciri Kepribadian: Sikap dan Nilai


Charles Johnson

(1980)

LOGO

5 DALIL KEMAMPUAN GURU

1.Guru adalah seorang ilmuwan yg memiliki

penguasaan yg luas dlm pendidikan

dan pengajaran

2. Guru adalah seorang pengkaji perilaku

manusia, peranan tsb tampak dlm cara bertindak.

3. Guru membuat keputusan secara rasional

4. Guru memanfaatkan berbagai strategi

pengajaran dan komunikasi

5. Guru berperilaku profesional.

Dadang Hidayat M


Robert Houston &

Howard Jones (1974)

LOGO

PENGEMBANGAN KURIKULUM

A KEPMEN 232/U/2000

BKEPMEN 045/U/2002

CPENDEKATAN

PENGEMBANGAN

KURIKULUM KEJURUAN

Dadang Hidayat M


UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA PROGRAM...

Documents

Transcript of UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA PROGRAM...