Universidad Autónoma Chapingo - División de Ciencias...

Universidad Autoacutenoma Chapingo Divisioacuten de Ciencias Econoacutemico-Administrativas

Programa de Estudio de Coacutemputo II bajo el enfoque por competencias

1

I Datos Generales de la Asignatura

Unidad Acadeacutemica Programa Educativo Aacuterea Acadeacutemica Antildeo - Semestre

DICEA INGENIERIacuteA EN ECONOMIacuteA

AGRIacuteCOLA INFORMAacuteTICA

5deg - 1er Sem

Clave Denominacioacuten de la Asignatura Fecha de

Elaboracioacuten Fecha de

Aprobacioacuten Fecha de Revisioacuten

3412 Coacutemputo II 18 de Febrero

2013

Aacuterea del conocimiento

Nivel Caraacutecter Tipo Modalidad

Medio Superior ( ) Obligatoria ( X ) Teoacuterico ( ) Presencial ( X )

Licenciatura ( X ) Optativa ( ) Praacutectico ( ) Mixto ( )

Posgrado ( ) Electiva ( ) Teoacuterico-Praacutectico ( X ) En Liacutenea ( )

La asignatura de Computo II proporciona al alumno de la carrera de Ingeniero en Economiacutea Agriacutecola la habilidad de programar en diferentes lenguajes como son SAS HTML y Visual Basic 2010 desarrollando la loacutegica de programacioacuten para que posteriormente sean utilizadas estas herramientas en sus demaacutes asignaturas como son Muestreo Econometriacutea Meacutetodos Numeacutericos y Programacioacuten Lineal Para que la asignatura de Computo II se adquieran los conocimientos y habilidades que proporciona la materia es necesario que el alumno haya adquirido las habilidades que aporta la asignatura de Computo I y que al menos el alumno haya comprendido la loacutegica de crear Macros en Excel y asiacute como tambieacuten crear Sistemas de Base de Datos en Access 2010 y 2003

Responsable del Programa

MC Mauricio Varela Hernaacutendez MC Alejandro Reyes Guerrero

Distribucioacuten de horas formativas

Horas Semanales Horas Semestrales

Creacuteditos Totales Presencial

Teoriacutea Praacutectica Viaje de estudios

Trabajo Independiente

Trabajo Independiente

Asesoriacutea Totales

15 3 0 225 36 16 108 675



2

La asignatura corresponde al aacuterea de informaacuteticaes de nueva creacioacuten y se ubica en el primer semestre de la especialidad de Ingenieros en Economiacutea Se relaciona en forma horizontal cursaacutendose en el mismo semestre con Microeconomiacutea III Macroeconomiacutea II Economiacutea Poliacutetica II Caacutelculo multivariado Teoriacutea de Muestreo e Ingleacutes III La relacioacuten vertical con la materia de computo I y Meacutetodos Numeacutericos El curso implementa actividades didaacutecticas para que el alumno se inserte en el modelo educativo por competencias a traveacutes de exposiciones del maestro en el laboratorio de coacutemputo presentacioacuten de videos uso de plataformas educativas y romper con el paradigma de la autoevaluacioacuten El curso se estructura por unidades y se abordan las siguientes temaacuteticas Utilizacioacuten de la Plataforma MOODLE Creacioacuten de programas en SAS Creacioacuten de Sitios Web con HTML y Creacioacuten de sistemas en Visual Basic 2010 La metodologiacutea que se utilizara en el desarrollo del curso seraacute un enfoque constructivista cognoscitivo centrado en el estudiante como agente constructor del conocimiento donde el alumno construiraacute su conocimiento con base en la aplicacioacuten de las herramientas computacionales resolviendo problemas de su intereacutes Las actividades Teoacuterico-Praacutectica se llevaran a cabo en el laboratorio de coacutemputo cubriendo 96 horas de clase frente a grupo y 36 horas de trabajo independiente durante el semestre en cada clase se desarrollaraacute paso a paso el ejercicio planteado por el profesor y al final se le dejaraacute un ejercicio similar al alumno



3

II Competencias Acadeacutemicas de la Asignatura

Propoacutesito de la asignatura

Procesar informacioacuten a traveacutes de la creacioacuten de sistemas de coacutemputo para resolver problemas utilizando la loacutegica de programacioacuten

utilizando lenguajes de programacioacuten especializados SAS (Estadiacutestico) Macromedia (Paacuteginas web) y Visual Basic (sistemas de

computo)

Competencias Geneacutericas y Profesionales

Promueve y se integra al uso de las Ticacutes Capacidad de aplicar los conocimientos en la praacutectica Capacidad para tomar decisiones

Competencias Acadeacutemicas

Identifica y sistematiza la informacioacuten proveniente de los aacutembitos cientiacuteficos tecnoloacutegicos y sociales utilizando fuentes

convencionales y derivadas de nuevas tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten crea sistemas de computo para

procesar la informacioacuten

Aplicara el software adecuado a las necesidades de cada problema

Aplicara los conocimientos adquiridos para resolver problemas y generar la informacioacuten que permita la toma de decisiones



4

III Evidencias Generales de Desempentildeo

Productos o Evidencias

Generales

Estrategias y Criterios Generales de Evaluacioacuten de Desempentildeo

1 Evaluacioacuten Diagnoacutestica 2 Tareas curriculares

Exposicioacuten por equipo 3 Exaacutemenes

Todas las estrategias y Criterios para realizar la evaluacioacuten de cada de las evidencias estaraacuten integradas en el Portafolio Acadeacutemico las cuales son

Criterios de evaluacioacuten de la evaluacioacuten diagnostica

Saber el nivel de conocimientos y habilidades para programar en cualquier lenguaje

Criterios de evaluacioacuten de las tareas curriculares

Cumplimiento de la fecha de entrega

Que cumpla con todos los requerimientos (Comprensioacuten de los problemas) Criterios de evaluacioacuten de las exposiciones

Organizacioacuten de la exposicioacuten

o Presentacioacuten del tema o Datos personales de los expositores o Modulacioacuten de voz o Comportamiento del equipo ante el auditorio o Tamantildeo apropiado de la letra en la presentacioacuten o Equilibrio entre informacioacuten escrita e imaacutegenes o Claridad y nitidez en la presentacioacuten o Orden apropiado de la informacioacuten o Explicacioacuten clara y concisa del tema o Respuestas claras y convincentes

Adecuacioacuten al contexto comunicativo y calidad del contenido

Correccioacuten linguumliacutestica

Eficacia comunicativa Criterios de evaluacioacuten de los exaacutemenes

Solucioacuten de ejercicios praacutecticos

Conocimientos y habilidades



5

IV Estructura Baacutesica del Programa

UNIDAD DE APRENDIZAJE No 1 SAS (STATISTICAL ANALYSIS SYSTEM)

15 HORAS

Propoacutesitos Especiacuteficos de la Unidad de Aprendizaje

Manejar software estadiacutestico (SAS) en el laboratorio de coacutemputo se realizaraacuten praacutecticas de procesamiento de informacioacuten mediante el anaacutelisis estadiacutestico creando programas de coacutemputo con la sintaxis de SAS Para resolver problemas de especificacioacuten estimacioacuten e inferencia estadiacutestica de modelos economeacutetricos

Contenido de la Unidad de Aprendizaje

Elementos de la Competencia

Conocimientos Habilidades Actitudes y Valores

1 El entorno de SAS

Introduccioacuten

Creacioacuten de Programas SAS

Manejo de la ventana Editor

Manejo de la ventana Salida

Manejo de la ventana de Errores

2 Estadiacutestica Descriptiva

Definiciones Baacutesicas

Medidas de centralizacioacuten

Medidas de dispersioacuten

3 Funciones y Formulas en SAS

4 Regresioacuten Lineal Simple y Correlacioacuten

Utiliza La Plataforma virtual Moodle para que visualice el contenido del programa y ejercicios de clase

Manipular gran cantidad de informacioacuten

Programar en SAS

Adquiere procesa y transmite informacioacuten raacutepidamente

Toma de decisiones

Resolver problemas estadiacutesticos

Receptivo al conocimiento

Participativo

Critico de diferentes planteamientos teoacutericos

Autodidacta

Responsable

Honesto

Colaborativo



6

Materiales y Recursos a Utilizar

Didaacutecticos Tecnoloacutegicos Informaacuteticos y de Comunicacioacuten

Aula pintarroacuten Laboratorio de coacutemputo con Internet y Hojas de rota folio

Plataforma institucional Moodle Programa SAS bajo Windows proyector digital computadora personal

Estrategias de Ensentildeanza Actividades de Aprendizaje

Dar de alta a los alumnos en la Plataforma Moodle Presentaciones del profesor supervisioacuten de praacutectica

Elaboracioacuten de ejercicios resueltos en clase y tareas curriculares

Evidencias de Desempentildeo

Productos o Evidencias de Desempentildeo Criterios de Evaluacioacuten del Desempentildeo

1 Examen Diagnoacutestico 2 Tareas curriculares 3 Examen


Saber el nivel de conocimientos y habilidades para programar en SAS



Que cumpla con todos los requerimientos (Comprensioacuten de los problemas)

Criterios de evaluacioacuten de los exaacutemenes





7

UNIDAD DE APRENDIZAJE No 2 CREACIOacuteN DE SITIOS WEB

30 HORAS


Capacitar al alumno en el disentildeo graacutefico aplicado a la creacioacuten de paacuteginas Web utilizando las herramientas de la suite Macromedia

Dreamweaver Fireworks Flash y Photoshop para planificar disentildear elaborar y administrar un sitio Web utilizando HTML




1 Estructura de un documento HTML

Mi primera paacutegina

Enlaces con otras paacuteginas

Imaacutegenes

Tablas

Videos y sonido 2 Manejo de Photoshop

3 Manejo de Fireworks 4 Manejo de Flash 5 Manejo de Dreamweaver

1 Desarrollara su creatividad 2 Tendraacute la capacidad de

identificar y resolver problemas

3 Capacidad para tomar decisiones

4 Trabajo en equipo 5 Alta capacidad de trabajo 6 Uso eficiente de las Ticacutes

Abierto y con disposicioacuten a aprender

Actitud participativa

Respetuoso ante las opiniones de los demaacutes

Honestidad y Responsabilidad

Confianza

Innovacioacuten




Plataforma MOODLE Lenguaje HTML Macromedia proyector digital computadora personal


Aprendizaje exposiciones del profesor y se integraran en equipos de trabajo para exponer un tema ante el grupo que se les asignara

Crear su propio sitio WEB y subirlo a una plataforma digital



8



1 Evaluacioacuten diagnostica 2 Tareas curriculares y proyecto integrador 3 Exposicioacuten 4 Pagina web


Saber el nivel de conocimientos y habilidades para programar en HTML

Criterios de evaluacioacuten de las tareas curriculares y proyecto integrador



Criterios de evaluacioacuten de las exposiciones

Organizacioacuten de la exposicioacuten o PRESENTACION DEL TEMA o DATOS PERSONALES DE LOS

EXPOSITORES o MODULACION DE VOZ o COMPORTAMIENTO DEL EQUIPO ANTE EL

AUDITORIO o TAMANtildeO APROPIADO DE LA LETRA EN LA

PRESENTACIOacuteN o EQUILIBRIO ENTRE INFORMACIOacuteN

ESCRITA E IMAGENES o CLARIDAD Y NITIDEZ EN LA

PRESENTACIOacuteN o ORDEN APROPIADO DE LA INFORMACIOacuteN o EXPLICACIOacuteN CLARA Y CONCISA DEL

TEMA o RESPUESTAS CLARAS Y CONVINCENTES



Eficacia comunicativa



9

UNIDAD DE APRENDIZAJE No 3 DISENtildeO Y ELABORACIOacuteN DE ALGORITMOS CON VISUAL BASIC

27 HORAS


Crearaacute programas con Visual Basic 2010 y desarrollaraacute la loacutegica de programacioacuten utilizando operadores y sentencias de control funciones y procedimientos casillas de verificacioacuten controles y cajas de diaacutelogo Para sistematizar procesos de anaacutelisis econoacutemico




Funcionamiento y manejo del Lenguaje Visual Basic

Pasos para crear una aplicacioacuten con Visual Basic

Controles del Visual Basic Creacioacuten de formularios Creacioacuten almacenamiento y

apertura de proyectos Condicionales IF Operadores relacionales Bucles FOR

Capacidad para tomar decisiones

Capacidad de identificar y resolver problemas

Capacidad de programar en cualquier lenguaje de programacioacuten estructurado



Creatividad


Innovacioacuten



Aula pintarroacuten Laboratorio de coacutemputo con Internet y Hojas de rota folio Lenguaje de Visual Basic proyector digital computadora personal y INTERNET


Exposiciones del profesor y tareas curriculares Ejercicios en clase resueltos de manera conjunta y tareas de cada tema para realizarla en casa



10


4 Tareas 5 Examen









11

V Evaluacioacuten y Acreditacioacuten

Elaboracioacuten yo Presentacioacuten de Periodo o Fechas

Unidades de Aprendizaje y Temas que Abarca

Ponderacioacuten ()

Unidad I

Funcionamiento y manejo del Sistema de anaacutelisis estadiacutestico SAS

Tareas Programa que calcule las estadiacutesticas

baacutesicas de un conjunto de datos Programa que obtenga el histograma de

frecuencias Programa que calcule la nomina de una

empresa de 20 empleados

Programa que calcule la regresioacuten lineal muacuteltiple caso determinantes de la demanda presentado como resumen ejecutivo

Examen de conocimientos

Semana 2-6

Unidad 1


Medidas de

centralizacioacuten



3 Regresioacuten Lineal Simple y

Correlacioacuten

Resolver dos problemas con SAS y realizar la interpretacioacuten de resultados

5

5

5

5

10

Unidad II CREACIOacuteN DE SITIOS WEB

1- Tareas

Unidad II Unidad II CREACIOacuteN DE SITIOS WEB



12

Proyecto de paacutegina web con un elemento de

Imagen compuesta con Photoshop Objeto Fireworks Animacioacuten con Flash

Programacioacuten Dreamweaver y html

Exposicioacuten ante el grupo


Semana 7-11

1- Estructura de un documento HTML



Imaacutegenes

Tablas

Videos y sonido 2- Manejo de Photoshop 3- Manejo de Fireworks 4- Manejo de Flash 5- Manejo de Dreamweaver

15

5

10

Unidad III Programacioacuten con VISUAL BASIC 2010 Tareas

Programa de intereacutes compuesto con menuacutes

Programa de suma de matrices Programa de aacutereas geomeacutetricas


Semana 12-16

Unidad III Funcionamiento y manejo del Lenguaje Visual Basic

Condicionales If Case Operadores relacionales Bucle While Bucles FOR

10

10

10

10

TOTAL= 8 tareas 3 exaacutemenes 1 exposicioacuten 4 100



13

VI Bibliografiacutea y Recursos Informaacuteticos

Baacutesica

Apuntes de manejo de la plataforma Moodle

Apuntes de SAS de MC Alejandro Reyes Guerrero

Manual del participante de HTML apuntes del curso MC Alejandro Reyes Guerrero

Manual del participante de Photoshop apuntes del curso MC Alejandro Reyes Guerrero

Manual del participante de Fireworks apuntes del curso MC Alejandro Reyes Guerrero

Manual del participante de Creacioacuten de Sitios WEB apuntes del curso MC Alejandro Reyes Guerrero

Manual de Visual Basic MC Alejandro Reyes Guerrero

Aprendiendo Visual Basic 5 en 24 Horas Greg Perry PHH

Manual del Programador Microsoft Visual Basic Microsoft

Complementaria

httpwwwaulaclices Sitios WEB



2

La asignatura corresponde al aacuterea de informaacuteticaes de nueva creacioacuten y se ubica en el primer semestre de la especialidad de Ingenieros en Economiacutea Se relaciona en forma horizontal cursaacutendose en el mismo semestre con Microeconomiacutea III Macroeconomiacutea II Economiacutea Poliacutetica II Caacutelculo multivariado Teoriacutea de Muestreo e Ingleacutes III La relacioacuten vertical con la materia de computo I y Meacutetodos Numeacutericos El curso implementa actividades didaacutecticas para que el alumno se inserte en el modelo educativo por competencias a traveacutes de exposiciones del maestro en el laboratorio de coacutemputo presentacioacuten de videos uso de plataformas educativas y romper con el paradigma de la autoevaluacioacuten El curso se estructura por unidades y se abordan las siguientes temaacuteticas Utilizacioacuten de la Plataforma MOODLE Creacioacuten de programas en SAS Creacioacuten de Sitios Web con HTML y Creacioacuten de sistemas en Visual Basic 2010 La metodologiacutea que se utilizara en el desarrollo del curso seraacute un enfoque constructivista cognoscitivo centrado en el estudiante como agente constructor del conocimiento donde el alumno construiraacute su conocimiento con base en la aplicacioacuten de las herramientas computacionales resolviendo problemas de su intereacutes Las actividades Teoacuterico-Praacutectica se llevaran a cabo en el laboratorio de coacutemputo cubriendo 96 horas de clase frente a grupo y 36 horas de trabajo independiente durante el semestre en cada clase se desarrollaraacute paso a paso el ejercicio planteado por el profesor y al final se le dejaraacute un ejercicio similar al alumno



3





computo)











4



Generales



















5



15 HORAS






1 El entorno de SAS

Introduccioacuten













Programar en SAS


Toma de decisiones



Participativo


Autodidacta

Responsable

Honesto

Colaborativo



6





















7


30 HORAS










Imaacutegenes

Tablas











Confianza

Innovacioacuten










8






















9


27 HORAS















Creatividad


Innovacioacuten








10


4 Tareas 5 Examen









11




Ponderacioacuten ()

Unidad I








Semana 2-6

Unidad 1


Medidas de

centralizacioacuten




Correlacioacuten


5

5

5

5

10


1- Tareas




12






Semana 7-11




Imaacutegenes

Tablas


15

5

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Semana 12-16



10

10

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10




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Baacutesica










Complementaria




3





computo)











4



Generales



















5



15 HORAS






1 El entorno de SAS

Introduccioacuten













Programar en SAS


Toma de decisiones



Participativo


Autodidacta

Responsable

Honesto

Colaborativo



6





















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30 HORAS










Imaacutegenes

Tablas











Confianza

Innovacioacuten










8






















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27 HORAS















Creatividad


Innovacioacuten








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4 Tareas 5 Examen









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Ponderacioacuten ()

Unidad I








Semana 2-6

Unidad 1


Medidas de

centralizacioacuten




Correlacioacuten


5

5

5

5

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1- Tareas




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Semana 7-11




Imaacutegenes

Tablas


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5

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Semana 12-16



10

10

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Baacutesica










Complementaria




4



Generales



















5



15 HORAS






1 El entorno de SAS

Introduccioacuten













Programar en SAS


Toma de decisiones



Participativo


Autodidacta

Responsable

Honesto

Colaborativo



6





















7


30 HORAS










Imaacutegenes

Tablas











Confianza

Innovacioacuten










8






















9


27 HORAS















Creatividad


Innovacioacuten








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4 Tareas 5 Examen









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Ponderacioacuten ()

Unidad I








Semana 2-6

Unidad 1


Medidas de

centralizacioacuten




Correlacioacuten


5

5

5

5

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1- Tareas




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Semana 7-11




Imaacutegenes

Tablas


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5

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Semana 12-16



10

10

10

10




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Baacutesica










Complementaria




5



15 HORAS






1 El entorno de SAS

Introduccioacuten













Programar en SAS


Toma de decisiones



Participativo


Autodidacta

Responsable

Honesto

Colaborativo



6





















7


30 HORAS










Imaacutegenes

Tablas











Confianza

Innovacioacuten










8






















9


27 HORAS















Creatividad


Innovacioacuten








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4 Tareas 5 Examen









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Ponderacioacuten ()

Unidad I








Semana 2-6

Unidad 1


Medidas de

centralizacioacuten




Correlacioacuten


5

5

5

5

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1- Tareas




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Semana 7-11




Imaacutegenes

Tablas


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Semana 12-16



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Baacutesica










Complementaria




6





















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30 HORAS










Imaacutegenes

Tablas











Confianza

Innovacioacuten










8






















9


27 HORAS















Creatividad


Innovacioacuten








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4 Tareas 5 Examen









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Ponderacioacuten ()

Unidad I








Semana 2-6

Unidad 1


Medidas de

centralizacioacuten




Correlacioacuten


5

5

5

5

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1- Tareas




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Semana 7-11




Imaacutegenes

Tablas


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5

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Semana 12-16



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Baacutesica










Complementaria




7


30 HORAS










Imaacutegenes

Tablas











Confianza

Innovacioacuten










8






















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27 HORAS















Creatividad


Innovacioacuten








10


4 Tareas 5 Examen









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Ponderacioacuten ()

Unidad I








Semana 2-6

Unidad 1


Medidas de

centralizacioacuten




Correlacioacuten


5

5

5

5

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1- Tareas




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Semana 7-11




Imaacutegenes

Tablas


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Semana 12-16



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Baacutesica










Complementaria




8






















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27 HORAS















Creatividad


Innovacioacuten








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4 Tareas 5 Examen









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Ponderacioacuten ()

Unidad I








Semana 2-6

Unidad 1


Medidas de

centralizacioacuten




Correlacioacuten


5

5

5

5

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1- Tareas




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Semana 7-11




Imaacutegenes

Tablas


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5

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Semana 12-16



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10




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Baacutesica










Complementaria




9


27 HORAS















Creatividad


Innovacioacuten








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4 Tareas 5 Examen









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Ponderacioacuten ()

Unidad I








Semana 2-6

Unidad 1


Medidas de

centralizacioacuten




Correlacioacuten


5

5

5

5

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1- Tareas




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Semana 7-11




Imaacutegenes

Tablas


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Semana 12-16



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10

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Baacutesica










Complementaria




10


4 Tareas 5 Examen









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Ponderacioacuten ()

Unidad I








Semana 2-6

Unidad 1


Medidas de

centralizacioacuten




Correlacioacuten


5

5

5

5

10


1- Tareas




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Semana 7-11




Imaacutegenes

Tablas


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5

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Semana 12-16



10

10

10

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13


Baacutesica










Complementaria




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Ponderacioacuten ()

Unidad I








Semana 2-6

Unidad 1


Medidas de

centralizacioacuten




Correlacioacuten


5

5

5

5

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1- Tareas




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Semana 7-11




Imaacutegenes

Tablas


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5

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Semana 12-16



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Baacutesica










Complementaria




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Semana 7-11




Imaacutegenes

Tablas


15

5

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Semana 12-16



10

10

10

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Baacutesica










Complementaria




13


Baacutesica










Complementaria


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