PROGRAMA D’EDUCACIÓ COMPENSATÒRIA – TARRAGONA – PROGRAMACIÓ DE LA UNITAT DIDÀCTICA: LA FAMÍLIA PROFESSIONALS: P. RUIBAL – C. SARDÀPÀGINA 1

PROGRAMACIÓ DE LA UNITAT DIDÀCTICA:

LA FAMÍLIA

PROGRAMA D’EDUCACIÓ COMPENSATÒRIA – TARRAGONA – PROGRAMACIÓ DE LA UNITAT DIDÀCTICA: LA FAMÍLIA PROFESSIONALS: P. RUIBAL – C. SARDÀPÀGINA 2

El professor dóna les eines, en aquest cas el vocabulari, a fi que l'alumne pugui utilitzar allò que ha après. És important estimular la reflexió personal sobre el que ha après de manera que l'alumne pugui analitzar el seu avenç. La qual cosa li ha de comportar una satisfacció. Volem que els aprenentatges siguin funcionals de manera que els puguin utilitzar en les circumstàncies reals en que els necessiti. Ajustarem l'ajut pedagògic en les diferents necessitats dels alumnes i facilitarem recursos o estratègies variades que li permetin donar resposta a les diverses motivacions, interessos i capacitats. A fi de desenvolupar la comprensió posarem en joc estratègies que els permeti interpretar, valorar i relacionar la informació que es transmet en la vida quotidiana. L'expressió ajudarà els alumnes a fer-los transmetre les seves idees, vivències, sentiments i opinions. Al mateix temps, serem receptors de tot allò que la seva cultura ens pugui aportar. El material serà un element més per arribar als objectius marcats. Entenem que ha de ser visual, adequat a l'edat, manipulatiu, concret, clar, que li cridi l'atenció, motivador ...... Ens servirem també de les noves tecnologies que mitjançant els programes educatius ens ajudaran a assolir els objectius proposats.

OBJECTIUS GENERALS.-

PROGRAMA D’EDUCACIÓ COMPENSATÒRIA – TARRAGONA – PROGRAMACIÓ DE LA UNITAT DIDÀCTICA: LA FAMÍLIA PROFESSIONALS: P. RUIBAL – C. SARDÀPÀGINA 3

Reconèixer i utilitzar correctament el nom dels membres de la família

Interpretar ordres de complexitat diversa.

Esforçar-se per fer-se entendre.

Exposar fets i vivències.

Trobar gust a escoltar i ser escoltat.

Observar i acceptar les normes per les quals es regeix la comunitat escolar.

CONTINGUTS

PROGRAMA D’EDUCACIÓ COMPENSATÒRIA – TARRAGONA – PROGRAMACIÓ DE LA UNITAT DIDÀCTICA: LA FAMÍLIA PROFESSIONALS: P. RUIBAL – C. SARDÀPÀGINA 4

OBJECTIUS DIDÀCTICS

PROCEDIMENT CONCEPTES ACTITUDS, VALORS iNORMES

1.- Utilitzar el vocabulari adequat.2.- Memoritzar la terminologia després d’haver-ne comprès el concepte. 3.- Elaborar i interpretar quadres de doble entrada.4.- Comprendre el vocabulari treballat.5.- Reproduir oralment el vocabulari6.- Establir relacions entre textos i dibuixos.7.- Relacionar significant / significat.8.- Identificar el vocabulari.9.- Estructurar frases amb el vocabulari treballat10.- Omplir buits en un text amb paraules prèviament donades.11.- Elaborar dibuixos..

1.- Utilització de vocabulari .

2.- Memorització de la nova terminologia després d’haver-ne comprès el concepte.3.- Elaboració i interpretació de quadres de doble entrada.4.- Comprensió del vocabulari treballat.5.- Reproducció oral del vocabulari.6.- Establiment de relacions entre textos i dibuixos..7.- Relació significant / significat.8.- Identificació del vocabulari.9.- Estructuració de frases amb el vocabulari treballat.10.- Ompliment de buits en un text amb paraules prèviament donades.11.- Elaboració de dibuixos..

CONTINGUTS

PROGRAMA D’EDUCACIÓ COMPENSATÒRIA – TARRAGONA – PROGRAMACIÓ DE LA UNITAT DIDÀCTICA: LA FAMÍLIA PROFESSIONALS: P. RUIBAL – C. SARDÀPÀGINA 5

OBJECTIUS DIDÀCTICS

PROCEDIMENT CONCEPTES ACTITUDS, VALORS iNORMES

12.- Estudiar els noms dels membres de la família.

13.- Respectar les normes que vénen donades per l’entorn on ens trobem14.- Acceptar les normes de treball.15.- Valorar les tasques encaminades a millorar la feina16.- Valorar la feina ben feta.

12.- Estudi dels noms dels membres de la família i la relació entre ells.

13.- Respecte per les normes que vénen donades per l’entorn on ens trobem.14.- Acceptació de les normes de treball.15.- Valoració positiva de les tasques encaminades a millorar la feina16.- Valoració de la feina ben feta.

PROGRAMA D’EDUCACIÓ COMPENSATÒRIA – TARRAGONA – PROGRAMACIÓ DE LA UNITAT DIDÀCTICA: LA FAMÍLIA PROFESSIONALS: P. RUIBAL – C. SARDÀPÀGINA 6

METODOLOGIA Es presentarà el centre d’interès Després que el professor/a hagi assenyalat i dit el nom dels estris es podran realitzar les següents

activitats: Mirant el cartró escoltar amb atenció el nom dels elements que diu el professor/a. El professor/a diu el nom i l’alumne/a assenyalarà amb el dit el cartró corresponent Es presenta la paraula indicant la direccionalitat Associació del cartró amb la paraula . El professor ensenyarà el nom de l’estri i l’alumne/a buscarà el cartró. A la làmina buida de noms l’alumne/a buscarà el cartró i l’enganxarà al seu lloc. Es podrà passar a continuació a l’escriptura dels noms dels elements Realitzar quadres de doble entrada per associar nom element. Introducció d’una acció a partir d’una imatge Construcció d’una frase Article- Nom - Acció: la mare pinta Confegir frases Construir frases que li falti una paraula Confegir frases amb les paraules separades per sil.labes primer amb model i després sense. Lectura de les frases treballades dins d’un text .

AVALUACIÓ

PROGRAMA D’EDUCACIÓ COMPENSATÒRIA – TARRAGONA – PROGRAMACIÓ DE LA UNITAT DIDÀCTICA: LA FAMÍLIA PROFESSIONALS: P. RUIBAL – C. SARDÀPÀGINA 7

AVALUACIÓ INICIAL

Partirem dels coneixements previs dels alumnes.Els demanarem, d’acord amb la làmina presentada ens diguin quins són els elements que coneixen .

AVALUACIÓ FORMATIVA

D’acord amb l’avaluació realitzada inicialment desenvoluparem les activitats presentades a l’apartat corresponent a Activitats d’aprenentatge i anotarem l’evolució a la graella corresponent

AVALUACIÓ FINAL

Els alumnes seran objecte d'una avaluació individualitzada d'acord a l’ adaptació dels objectius d’aquesta programació respecte dels quals es valorarà el seu progrés.Es presentarà de nou la làmina presentada a l’avaluació inicial i es farà la mateixes preguntes.Es recolliran les dades en una graella tipus la presentada a l’annex 1.

ANNEX 1.-

PROGRAMA D’EDUCACIÓ COMPENSATÒRIA – TARRAGONA – PROGRAMACIÓ DE LA UNITAT DIDÀCTICA: LA FAMÍLIA PROFESSIONALS: P. RUIBAL – C. SARDÀPÀGINA 8

L’Avaluació es podrà recollir en un document tipus el següent:

NOM DE L’ALUMNE/A :

Data:Curs:Trimestre:

Data:Curs:Trimestre:

AVALUACIÓ INICIAL AVALUACIÓ FINAL

De la làmina que li presentem quins elements coneix

De la làmina que li presentem quins elements coneix.

Làmina d’avaluació inicial

PROGRAMA D’EDUCACIÓ COMPENSATÒRIA – TARRAGONA – PROGRAMACIÓ DE LA UNITAT DIDÀCTICA: LA FAMÍLIA PROFESSIONALS: P. RUIBAL – C. SARDÀPÀGINA 9

PROGRAMA D’EDUCACIÓ COMPENSATÒRIA – TARRAGONA – PROGRAMACIÓ DE LA UNITAT DIDÀCTICA: LA FAMÍLIA PROFESSIONALS: P. RUIBAL – C. SARDÀPÀGINA 10

ACTIVITATS D’APRENENTATGE Presentació del centre d’interès seguint la metodologia emprada. Realització del dossier La família Capsa per confegir frases per elements Diccionari de paraules. Associació paraula - dibuix. Textos separats per frases per confegir ...................

PROGRAMA D’EDUCACIÓ COMPENSATÒRIA – TARRAGONA – PROGRAMACIÓ DE LA UNITAT DIDÀCTICA: LA FAMÍLIA PROFESSIONALS: P. RUIBAL – C. SARDÀPÀGINA 11

ANNEX 3.-Els documents que es poden trobar en aquesta unitat didàctica són: Imatges amb el vocabulari a utilitzar . Paraules per associar amb lletra lligada i de pal ( material per plastificar).

Làmina corresponent amb tots els diferents elements a treballar Buida Amb nom

Lletra de pal Lletra lligada.

PROGRAMA D’EDUCACIÓ COMPENSATÒRIA – TARRAGONA – PROGRAMACIÓ DE LA UNITAT DIDÀCTICA: LA FAMÍLIA PROFESSIONALS: P. RUIBAL – C. SARDÀPÀGINA 12

Lletra d’impremta.

Dossier de treball de l’alumne “La família”

Full d’avaluació inicial i final

Fulls d’avaluació formativa.

ANNEX 4

AVALUACIÓ FORMATIVAData 1 .......................... Data 2............................ Data 3.......................

Llengua OralALUMNES Memoritza i

reprodueix de manera oral les

paraules treballades

Memoritza i reprodueix les

frases treballades

Utilitza element lingüístics i no lingüístics en la

comunicació

Participa d’una manera activa en

la classe

Comprèn les preguntes i explicacions

sobre les imatgesQue es

treballen1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

PROGRAMA D’EDUCACIÓ COMPENSATÒRIA – TARRAGONA – PROGRAMACIÓ DE LA UNITAT DIDÀCTICA: LA FAMÍLIA PROFESSIONALS: P. RUIBAL – C. SARDÀPÀGINA 13

PROGRAMA D’EDUCACIÓ COMPENSATÒRIA – TARRAGONA – PROGRAMACIÓ DE LA UNITAT DIDÀCTICA: LA FAMÍLIA PROFESSIONALS: P. RUIBAL – C. SARDÀPÀGINA 14

ANNEX 5

AVALUACIÓ FORMATIVAData 1 .......................... Data 2............................ Data 3.......................

Llengua escrita /Lectura.ALUMNES Reconeix i

relaciona imatge - paraula.

Utilitza estratègies per la

descodificació alfabètica,

confegeix les paraules

treballades

Sap relacionar paraules amb

diferents tipus de lletres

Llegeix les paraules i les

frases treballades

Il.lustra el significat de

paraules

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

PROGRAMA D’EDUCACIÓ COMPENSATÒRIA – TARRAGONA – PROGRAMACIÓ DE LA UNITAT DIDÀCTICA: LA FAMÍLIA PROFESSIONALS: P. RUIBAL – C. SARDÀPÀGINA 15

ANNEX 6

AVALUACIÓ FORMATIVAData 1 .......................... Data 2............................ Data 3.......................

Llengua escrita /EscripturaALUMNES Reescriu textos

memoritzatsUtilitza

estratègies per la codificació alfabètica.

Utilitza estratègies per la producció escrita

Escriu les paraules i les

frases treballades

Utilitza la lletra cursiva i de pal

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

PROGRAMA D’EDUCACIÓ COMPENSATÒRIA – TARRAGONA – PROGRAMACIÓ DE LA UNITAT DIDÀCTICA: LA FAMÍLIA PROFESSIONALS: P. RUIBAL – C. SARDÀPÀGINA 16

ANNEX 7

AVALUACIÓ FORMATIVAData 1 .......................... Data 2............................ Data 3.......................

Fonètica i OrtografiaALUMNES Separa i ordena

les síl.labes d’una paraula

Identifica i usa el grup de lletres

treballats

Localitza en la paraula

treballada lletres que te en el seu nom o en el dels

companys

Identifica i usa la majúscules

Identifica i usa les síl.labes

travades treballades.

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

PROGRAMA D’EDUCACIÓ COMPENSATÒRIA – TARRAGONA – PROGRAMACIÓ DE LA UNITAT DIDÀCTICA: LA FAMÍLIA PROFESSIONALS: P. RUIBAL – C. SARDÀPÀGINA 17

ANNEX 8

AVALUACIÓ FORMATIVAData 1 .......................... Data 2............................ Data 3.......................

Lèxic i SemànticaALUMNES Ordena paraules

d’una frase amb model o sense

Substitueix elements d’una frase respectant

les concordances

Completa frases i textos amb paraules que

falten

Ordena les seqüències

d’una història

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

PROGRAMA D’EDUCACIÓ COMPENSATÒRIA – TARRAGONA – PROGRAMACIÓ DE LA UNITAT DIDÀCTICA: LA FAMÍLIA PROFESSIONALS: P. RUIBAL – C. SARDÀPÀGINA 18

.PLA DE TREBALL INDIVIDUALITZATTREBALL QUINZENAL TEMA : EL LABORATORIAlumne: Curs Data

CONTINGUTS ACTIVITATS MATERIAL OBSERVACIONS

PROGRAMA D’EDUCACIÓ COMPENSATÒRIA – TARRAGONA – PROGRAMACIÓ DE LA UNITAT DIDÀCTICA: LA FAMÍLIA PROFESSIONALS: P. RUIBAL – C. SARDÀPÀGINA 19

Làmina d’avaluació finalEscriu el nom dels elements que coneguis